Les actions des centres sociaux
Actions
Atelier d'éducation artistique et culturelle
- Structure organisatrice
- Centre social Le Lac - Ardennes
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Accompagnement de projets
- Mots clés associés à l'action
-
- intergénérationnel
- Parentalité
- Culture
- Résumé
- Mise en place d’ateliers d'éducation artistique et culturelle qui ont pour ambition de viser un égal accès de tous les jeunes à l'art et à la culture, dans le respect de la liberté et des initiatives de l'ensemble des acteurs concernés.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Un ou plusieurs partenaire(s)
- Un groupe d'habitants
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Points de référence :
En 2012 et 2013, des ateliers d'éducation artistique et culturelle ont été mis en œuvre par le centre social Torcy Cités, le Secteur Jeune de la Ville de Sedan et le Centre Social Le Lac, dans le cadre du FACEJ ZUS, aux bénéfices des habitants des différents quartiers des ZUS de la ville de Sedan.
Les partenaires se sont associés afin de créer une dynamique partenariale. L’objectif était de favoriser le brassage des habitants, la coopération des animateurs, la mutualisation des moyens, humains, pédagogiques, des différents quartiers des ZUS et de la ville de Sedan.
Les différents ateliers d'éducation artistique et culturelle mis en œuvre ont permis de créer une chorale intergénérationnelle, une troupe déambulatoire, des groupes de percussions et de danses (zumba, danse africaine)… avec les habitants des différents quartiers des ZUS et de la ville de Sedan.
À partir des ateliers artistiques, en 2013, des œuvres collectives ont été présentées tout au long de l’année : fête de la musique, festival médiéval de la ville de Sedan, carnaval de Sedan, fête de Donchery, festival de la marionnette de Charleville-Mézières, spectacles présentés dans les différentes structures…
Lors des multiples bilans de fin d’année, les administrateurs, les directeurs, les animateurs du centre social Torcy Cités et le Lac, le Service Jeunesse de la Ville de Sedan, les familles (adultes, jeunes, enfants) ont souhaité, unanimement, l’utilisation d’ateliers d'éducation artistique et culturelle afin de poursuivre un projet collectif.
Le témoignage des acteurs socioéducatifs, MJC Calonne, centre social Torcy Cités, Secteur Jeune de la Ville de Sedan, Centre Social Le Lac, dans le cadre des bilans collectifs CUCS et FACEJ ZUS organisés par la Ville de Sedan.
Le témoignage de certaines institutions (Caisse d’Allocations Familiales, travailleurs sociaux, Pôle Sénior, CCAS…) a permis d’identifier ce besoin.
L’équipe de permanents du Centre Social Le Lac (le Directeur, les Responsables du Secteur Familles, de l’Accueil collectif de Mineurs, de l’Accueil jeunes, des Contrats locaux d’Accompagnement à la Scolarité, de la Ludothèque, les adultes relais, l’agent d’accueil, les animateurs…) a, dans sa relation permanente avec les usagers, recueilli de très nombreux témoignages qui ont pu être analysés.
Les usagers de tous les secteurs, les membres du conseil d’administration, ont témoigné quotidiennement des difficultés qu’ils ont rencontrées dans leurs pratiques.
Les jeunes et les familles qui habitent la ZUS du Lac, de Torcy, et du centre ancien fréquentent très peu ou pas les structures culturelles (MJC Calonne, école de musique, médiathèque…) en dehors du temps scolaire.
Cette fracture artistique et culturelle est inégale d'un jeune à l'autre pour des raisons diverses (socioculturelles, géographiques, etc...) et en fonction des écoles ou établissements fréquentés.
Les initiatives des opérateurs sont quelquefois anarchiques voir incohérentes avec peu d’évaluations qualitatives et quantitatives.
Leur mise en œuvre résulte d’un manque de concertation entre les différents acteurs du territoire.
Cette démarche à destination des jeunes ne conduit-elle pas à une simple juxtaposition d'actions dans tous les domaines des arts et de la culture ?
Ces propositions produisent des attitudes consuméristes qui ne facilitent pas la démarche de projet et le partenariat.
Il n’existe pas d’instance de pilotage et de suivi à l’échelon territorial afin d’assurer la mise en cohérence et la continuité des actions et de veiller au rééquilibrage sur le territoire.
Existe-t-il un projet politique permettant de mettre en œuvre les grands axes stratégiques de développement de l'éducation artistique et culturelle, sur la base de diagnostics et de bilans locaux, en portant une attention particulière aux territoires ZUS ?
L’absence de dynamique partenariale ne permet pas un égal accès de tous les jeunes aux arts et à la culture. Les actions et les budgets ne sont pas en synergie et ne peuvent donc pas initier des expérimentations et des actions innovantes.
Ce projet Co construit par les acteurs socioéducatifs, centre social Torcy Cités, Secteur Jeune de la Ville de Sedan et porté par le Centre Social Le Lac, pourrait contribuer pleinement à la réussite et à l'épanouissement de chaque jeune par la découverte de l'expérience esthétique et du plaisir qu'elle procure, par l'appropriation de savoirs, de compétences, de valeurs, et par le développement de sa créativité. Il concourrait aussi à tisser un lien social fondé sur une culture commune.
Source :
Diagnostic commun Service Jeunesse Ville, Centre social Torcy Cités et Centre Social Le Lac.
Objectif stratégique :
Répondre aux besoins des individus, des familles, des associations du territoire.
Objectifs généraux :
- Mise en place d’ateliers d'éducation artistique et culturelle qui ont pour ambition de viser un égal accès de tous les jeunes à l'art et à la culture, dans le respect de la liberté et des initiatives de l'ensemble des acteurs concernés.
- Impliquer les parents dans les projets artistiques et culturels de leurs enfants.
- Mise en place d’un parcours d'éducation artistique et culturelle qui a pour objectif de mettre en cohérence enseignements et actions éducatives, de les relier aux expériences personnelles, de les enrichir et de les diversifier.
- Mettre en valeur les actions menées, en leur donnant une continuité.
- Permettre aux jeunes, par l'expérience des pratiques, par la rencontre des œuvres et des artistes, par les investigations, de fonder une culture artistique personnelle, de s'initier aux différents langages de l'art et de diversifier et développer ces moyens d'expression.
- Le parcours d'éducation artistique et culturelle conjuguera l'ensemble des connaissances acquises, des pratiques expérimentées et des rencontres organisées dans les domaines des arts et de la culture, dans une complémentarité entre les temps scolaires, périscolaires et extrascolaires.
- Ce parcours contribuera pleinement à la réussite et à l'épanouissement de chaque jeune par la découverte de l'expérience esthétique et du plaisir qu'elle procure, par l'appropriation de savoirs, de compétences, de valeurs et par le développement de sa créativité. Il concourt aussi à tisser un lien social fondé sur une culture commune.
- Sa mise en œuvre résulte de la concertation entre les différents acteurs d'un territoire afin de construire une offre éducative cohérente à destination des jeunes qui aille au-delà de la simple juxtaposition d'actions, dans tous les domaines des arts et de la culture.
- Favoriser la continuité du parcours d'éducation artistique et culturelle entre les différents temps éducatifs de l'enfant.
- Compléter le parcours d'éducation artistique et culturelle mis en œuvre par l’Éducation Nationale en s’appuyant sur la circulaire n° 2013-073 du 3-5-2013 qui formalise, dans une démarche partenariale associant structures ou acteurs culturels et milieux socioéducatifs, notamment ceux de l'éducation populaire (MJC Calonne, Centre social Torcy Cités, Secteur Jeune de la Ville de Sedan).
- Proposer un parcours d'éducation artistique et culturelle en lien avec les politiques éducatives territoriales et les politiques de développement culturel que mènent les collectivités territoriales.
- Ces actions s'inscriront dans une démarche de projet avec les acteurs socioéducatifs (MJC Calonne, Centre social Torcy Cités, Secteur Jeune de la Ville de Sedan). Leurs contenus rechercheront la complémentarité des trois piliers de l'éducation artistique et culturelle.
- Elles prendront la forme d’ateliers artistiques dans les domaines de la musique (percussions), de la danse (africaine), ou du théâtre, etc…
- Mettre en œuvre un projet Co construit dans une logique de territoire éducatif.
- S'impliquer dans un projet artistique d'envergure ne pouvant se développer que dans le cadre de mutualisations formalisées.
- Participer au renforcement du lien entre les activités menées sur le temps scolaire et les expériences personnelles menées sur le temps extrascolaire, en particulier si le territoire prévoit la mise en place d’un Projet Educatif Territorial (PEDT).
Objectif opérationnel :
Adapter et renforcer les services existants.
Utiliser des ateliers d'éducation artistique et culturelle dans les domaines de la musique (percussions), de la danse (africaine) ou du théâtre, etc… au bénéfice des enfants et de leurs parents qui habitent la ZUS du Lac, de Torcy, du centre ancien, pour créer une œuvre collective (spectacle…).
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Regroupement de communes
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description générale
Déroulement :
Le parcours d'éducation artistique et culturelle conjuguera l'ensemble des connaissances acquises, des pratiques expérimentées et des rencontres organisées dans les domaines des arts et de la culture, dans une complémentarité entre les temps scolaires, périscolaires et extrascolaires.
Le projet des ateliers d'éducation artistique et culturelle sera donc présenté aux enseignants, aux animateurs qui accueillent les enfants dans les différents temps. Une rencontre sera organisée avec la conseillère pédagogique de l’Éducation Nationale afin qu’elle présente le parcours d'éducation artistique et culturelle mis en œuvre dans les écoles, par les enseignants.
Cet échange consolidera la complémentarité entre les différents temps et devrait permettre de futures coopérations dans une démarche de coéducation.
Il s’organisera aussi autour de créations sur plusieurs territoires qui, progressivement, n’en deviendra plus qu’un.
Des transversalités seront aussi élaborées en direction du projet « un artiste dans la ville » mis en œuvre par la MJC Calonne et la médiathèque de Sedan.
Des rassemblements seront organisés tout au long de l’année avec les publics du Centre social Torcy, le Secteur Jeune de la Ville de Sedan et le Centre Social Le Lac afin d’élaborer un spectacle commun. Il sera présenté aux habitants de la ville de Sedan, à la fin de l’année 2014.
Des ateliers communs (parents, enfants, parents/enfants) seront organisés avec les enfants et les jeunes des différentes structures.
Au-delà des ateliers, l’animateur spécialisé dans les activités d'éducation artistique et culturelle accompagnera, tout au long de l’année 2014, des groupes (parents, enfants, parents/enfants), des différentes structures, aux spectacles, expositions… organisées par la MJC Calonne et la médiathèque de Sedan…
Un animateur spécialisé dans les activités d'éducation artistique et culturelle sera recruté par le Centre Social Le Lac, sur la base de 35 heures. Il animera différents ateliers au Centre social Torcy Cités, Secteur Jeune de la Ville de Sedan et Centre Social Le Lac.
Pour la première fois dans l’histoire de ces structures, une mutualisation d’un salarié permettra d’atténuer les phénomènes quelquefois négatifs d’appartenance territoriale de certains habitants et particulièrement des jeunes.
Pour la première fois dans l’histoire de ces structures, une mutualisation du matériel pédagogique sera mise en œuvre quotidiennement.
Pour la première fois dans l’histoire de ces structures, une convergence sera mise en œuvre en transversalité avec d’autres projets financés conjointement par le CUCS et le FACEJ ZUS dans le cadre d’un projet intitulé « un artiste dans la ville ».
L’intervention d’un animateur spécialisé dans les activités d’éducation artistique et culturelle favorisera les initiatives de terrain et fera de chaque animateur, quelle que soit la structure dans laquelle il est salarié, un acteur de ce projet avec son propre public.
Chaque projet artistique et culturel sera unique, mais transversal, car sera le fruit du partenariat entre chaque animateur, quelle que soit la structure dans laquelle il est salarié et le même animateur spécialisé dans les activités d’éducation artistique et culturelle. Ensemble, ils feront appel à l’initiative des familles.
On peut comparer cette initiative à une résidence d’artistes, sur plusieurs mois.
En effet, le projet s’organisera aussi autour de créations sur plusieurs territoires qui, progressivement, n’en deviendra plus qu’un.
De ce fait, le projet répondra aussi à la devise du maire de Sedan « la ville est une et indivisible ».
Il aura plusieurs missions : de création, de diffusion et de sensibilisation. La rencontre avec une œuvre par la découverte d’un processus de création, la pratique culturelle à travers la mise en relation avec les différents champs du savoir et la construction d’un jugement esthétique.
Les ateliers artistiques seront :
- Des lieux d’une pratique critique effective, approfondie, créative et réflexive.
- Des lieux de rencontres essentiels entre le monde de l’animation et celui de la création, entre les animateurs et les professionnels de l’art, entre l’enseignement artistique et l’action culturelle.
- Des éléments essentiels du développement et de la diversification des activités artistiques.
- Des espaces d’innovation pédagogique et d’engagement artistique.
- Des voies de rencontre entre des acteurs socioéducatifs, MJC Calonne, centre social Torcy Cités, Secteur Jeune de la Ville de Sedan, Centre Social Le Lac et leur environnement artistique et culturel.
Les ateliers artistiques auront les caractéristiques suivantes :
- Être centrés sur la pratique.
- Être ouverts sur l’environnement culturel.
- Intégrer les nouvelles technologies.
- Être installés dans des locaux adaptés et équipés spécifiquement.
Les moyens mis en œuvre :
Un animateur spécialisé dans les activités d'éducation artistique et culturelle sera recruté par le Centre Le Lac sur la base de 35 heures. Il animera différents ateliers au Centre social Torcy Cités, Secteur Jeune de la Ville de Sedan et Centre Social Le Lac.
Salle spécifique dans chaque structure (Centre social Torcy Cités et du Lac, Secteur Jeune de la Ville de Sedan).
Matériel pédagogique (percussions, échasses, cirque…) des trois structures.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
5 salariés - 100 bénévoles -
- Résultat sur le territoire
Répondre aux besoins des individus, des familles, des associations du territoire.
- Résultat pour le centre social
Utiliser des ateliers d'éducation artistique et culturelle dans les domaines de la musique (percussions), de la danse (africaine) ou du théâtre, etc… au bénéfice des enfants et de leurs parents qui habitent la ZUS du Lac, de Torcy, du centre ancien, pour créer une œuvre collective (spectacle…).
- Résultat pour les habitants
- Des lieux d’une pratique critique effective, approfondie, créative et réflexive.
- Des lieux de rencontres essentiels entre le monde de l’animation et celui de la création, entre les animateurs et les professionnels de l’art, entre l’enseignement artistique et l’action culturelle.
- Des éléments essentiels du développement et de la diversification des activités artistiques.
- Suite de l'action : Limites
Importantes difficultés à mobiliser les habitants dans la durée.
- Suite de l'action : Perspectives
L’implication des différents publics, des animateurs, de l’animateur spécialisé dans les activités d'éducation artistique et culturelle, dans les différents ateliers, ainsi que les productions et œuvres créées dans le cadre de ces ateliers, seront mises en valeur par le biais d’expositions et de présentations publiques.
Actions
Logithèque
- Structure organisatrice
- Centre social Le Lac - Ardennes
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Services
- Mots clés associés à l'action
-
- intergénérationnel
- éducation / scolarité
- Emploi, économie
- Résumé
Lutter contre la fracture numérique qui peut fragiliser la société qui n’a plus le temps de faire de l’innovation technologique un apprentissage social.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Un ou plusieurs partenaire(s)
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Points de référence :
Avec une proportion de non diplômés et de ménages non imposés, deux fois supérieure dans la ZUS du Lac, le quartier présente des risques élevés d’une forte fracture numérique.
Le niveau d’équipements à domicile (ordinateurs et abonnement) est inférieur dans la ZUS du Lac.
Les freins économiques à l’acquisition de l’équipement demeurent une des raisons majeures.
Les habitants interrogés à ce sujet expliquent qu’il s’agit avant tout d’un problème de coût.
Les pratiques et usages numériques marquent une nette fracture et sont générateurs d’exclusion.
Plus que sur les réseaux et les équipements, ce sont dans les usages que nos équipes de salariés ont observé une fracture numérique importante par rapport au reste de la population.
Certaines évolutions sociales, communes à de nombreux territoires, interrogent et/ou ont un impact sur la notion de « vivre ensemble ».
Le développement des nouvelles technologies modifie également les formes du lien social et réinterroge les notions de proximité et de voisinage. Plus globalement, l'accélération du changement technologique peut fragiliser la société qui n'a plus le temps de faire de cette innovation technologique un apprentissage social.
Source :
(Extrait du diagnostic du bilan contrat de projet 2010-2014).
(Extrait de la circulaire relative à l’animation de la vie sociale 2012).
Objectif stratégique :
Répondre aux besoins des individus, des familles, des associations du territoire
Objectifs généraux :
Lutter contre la fracture numérique qui peut fragiliser la société qui n’a plus le temps de faire de l’innovation technologique un apprentissage social.
Objectifs opérationnels :
Adapter et renforcer les services existants.
- Organiser des ateliers d’initiation et de formation aux nouvelles technologies au bénéfice des familles, en particulier les plus vulnérables, car leur engagement dans une activité sociale est souvent difficile.
- Accès et initiation.
- Apprentissage, initiation à internet.
- Utiliser des CD-Rom éducatifs pour une remédiation de la lecture et de l'écriture.
- Apporter à chaque participant la compréhension des mécanismes de fonctionnement d'internet.
- Découvrir les principaux outils de connexion et de recherche d'informations.
- Utiliser la messagerie électronique.
- Etre capable d'assurer la saisie, la mise en forme, l’impression et l'archivage de documents dans le pack office de Microsoft ou de Libre Office.
Résultats attendus de l’action :
- Réduction du nombre d’adhérents de notre territoire d’intervention n’utilisant pas internet.
- Sensibilisation du plus grand nombre aux bonnes pratiques, en référence aux finalités du Centre Social Le Lac.
- Amélioration des usages pour améliorer les conditions de vie, le développement de l’éducation et de l’expression culturelle, la prévention et la réduction des exclusions…
- Utilisation des nouvelles technologies dans le cadre d’un apprentissage social.
- Participation à une activité collective des habitants de différentes générations.
- Réponse aux besoins des habitants.
- Insertion sociale d’un maximum de familles dans l’environnement des nouvelles technologies pour favoriser les liens sociaux et la cohésion sociale, en référence aux finalités du centre social.
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Regroupement de communes
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description générale
Déroulement :
La logithèque, le cyberbase, Informatique pour tous.
Création de multiples actions dédiées à la micro-informatique, internet et aux multimédias au bénéfice de familles défavorisées de la ville du territoire d’intervention. Elles s'adresseront à des publics qui sont à l'écart du développement de la société, de l'information et de la communication. Deux espaces ont été créés : la logithèque et le cyberbase.
Afin d'éviter la reproduction de pratique d'exclusion sociale, les structures seront ouvertes à un large public sans limite, en termes d'âge, de catégories socioprofessionnelles, d'origine culturelle. Elles viseront ainsi à favoriser la mixité sociale, la rencontre, l'éco- apprentissage.
Le recours à l'outil informatique se présente comme un plus dans le cadre des missions du Centre Social Le Lac pour servir l'accompagnement des publics défavorisés : soutien à l'alphabétisation, accompagnement scolaire, recherche d'emploi, apprentissage d'initiation à l'usage d'internet, communication (mails, chats, etc...).
La nouvelle maison de quartier :
Un cahier des charges sera élaboré sur le schéma d'agencement avec les dirigeants, les salariés, les adhérents. Il permettra d’améliorer l’accueil, source de lien social et de convivialité.
Le recensement des besoins se révèle une étape incontournable. Il conviendra, tout d'abord, de détailler les contraintes techniques auxquelles le centre social est confronté. C'est ce qui va permettre d'organiser une continuité et une cohérence entre ce qui existe et ce qui va être créé pendant la durée du projet social et imaginé dans la future maison de quartier.
À l'issue de cette phase d'audit, le cahier des charges pourra être soumis à un architecte d'intérieur qui sera en mesure de travailler sur le schéma d’agencement de la logithèque.
Les moyens mis en œuvre :
Deux animateurs socioculturels et des animateurs bénévoles organiseront des animations, des cours, des formations…
- Ressources financières mobilisées pour cette action
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
2 salariés - 5 bénévoles -
- Résultat sur le territoire
Répondre aux besoins des individus, des familles, des associations du territoire
- Résultat pour le centre social
Lutter contre la fracture numérique qui peut fragiliser la société qui n’a plus le temps de faire de l’innovation technologique un apprentissage social.
- Résultat pour les habitants
- Organiser des ateliers d’initiation et de formation aux nouvelles technologies au bénéfice des familles, en particulier les plus vulnérables, car leur engagement dans une activité sociale est souvent difficile.
- Suite de l'action : Limites
Cette action est principalement financée par les collectivités et le contrat de ville qui apporte un financement essentiel complémentaire.
Cependant, la précarité du dispositif remet en question régulièrement la pérennité des postes de salariés.
- Suite de l'action : Perspectives
Développer le bénévolat afin d'étendre les créneaux et accueillir plus d'habitants.
Actions
Contrats Locaux d'Accompagnement à la Scolarité
- Structure organisatrice
- Centre social Le Lac - Ardennes
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Services
- Mots clés associés à l'action
-
- Parentalité
- éducation / scolarité
- Résumé
- Accompagner les familles dans leurs responsabilités éducatives et valoriser leurs compétences parentales dans le dispositif Contrats Locaux d’Accompagnement à la Scolarité contrôlé par l’ACSE et la Caisse d’Allocations Familiales des Ardennes.
- Renforcer le lien entre familles et école
- Faciliter l’accès au savoir des jeunes par des approches différentes de l’école et fournir un appui qu’ils ne trouvent pas toujours dans leur environnement familial et social
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Un ou plusieurs partenaire(s)
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Points de référence :
Les élèves résidant en ZUS sont nettement plus souvent issus de catégories sociales défavorisées que les autres élèves résidant dans leur unité urbaine. L’inactivité professionnelle (notamment féminine) des parents, y est aussi plus importante. Ces phénomènes peuvent expliquer le moindre recours à la demi-pension. En termes d’orientation, les élèves résidant en ZUS sont deux fois moins nombreux en 1ère générale et s’orientent majoritairement vers les filières professionnelles. Résider en ZUS atténue les différences d’orientation observées par âge ou PCS, mais renforce celles liées au sexe. Le retard scolaire est au collège plus fréquent pour les élèves résidant en ZUS que pour les collégiens résidant en unités urbaines englobantes. Enfin, les établissements ayant une plus forte part d’élèves de ZUS enregistrent des résultats, en moyenne, plus faibles aux examens, et ce, même en prenant en compte les spécificités liées à l’environnement social des établissements (à l’exception notable des filières S et ES).
Source :
(Rapport ONZUS 2013)
Le collège Le Lac bénéficie, en 2014, d’un Réseau d’Education Prioritaire Renforcé.
Source :
Journal l’Union
Le ministère chargé de l’Education Nationale a, à cette fin, construit un indice social permettant de mesurer les difficultés rencontrées par les élèves et leurs parents, et leurs conséquences sur les apprentissages. Cet indice prend en compte la part d’élèves dont les parents appartiennent aux catégories socioprofessionnelles défavorisées, la part d’élèves boursiers, la part d’élèves résidant en zones urbaines sensibles et la part d’élèves arrivant en sixième avec au moins un an de retard.
Source :
(Ministère de l’Education Nationale)
Objectifs stratégiques :
Répondre aux besoins des individus, des familles, des associations du territoire
Objectifs opérationnels :
Adapter et renforcer les services existants.
Par des stratégies diversifiées et une pédagogie du détour, l’accompagnement à la scolarité visera à :
Soutient à la fonction parentale
- Aider les jeunes par l’acquisition des méthodes et approches susceptibles de faciliter la réalisation de leur travail scolaire.
- L’acquisition des savoirs (savoir-être, savoir-faire).
- Élargir les centres d’intérêt des enfants et adolescents, promouvoir leur apprentissage de la citoyenneté par une ouverture sur les ressources culturelles, sociales et économiques de la ville ou l’environnement proche.
- Valoriser leurs acquis afin de renforcer leur autonomie personnelle et leur capacité de vie collective, notamment par la pratique de l’entraide et de l’encouragement du tutorat entre les jeunes.
Résultats attendus de l’action :
- Prise de conscience des familles de leurs responsabilités éducatives.
- Valorisation de leurs compétences parentales.
- Validation de la définition de la parentalité avec l’ensemble des Co éducateurs, à savoir « un ensemble de savoir-être et de savoir-faire qui se déclinent au fil des situations quotidiennes en différentes postures, paroles, actes et plaisirs, en reconnaissance de l’enfant, mais aussi en autorité, en exigence et en continuité ».
- Amélioration des résultats scolaires.
- Regard positif des enfants et des parents sur le système scolaire.
- Coopération entre tous les Co éducateurs (parents, enseignants, salariés du centre social…).
- Public
- Enfance
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Regroupement de communes
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description générale
Le projet Clas vise à fournir aux enfants et aux jeunes des méthodes et des approches susceptibles de faciliter l’acquisition des savoirs et de développer leur autonomie :
Par un appui et une aide méthodologique Par une aide au travail personnel Par un accompagnement à l’usage du numérique Par des activités scientifiques et techniques Par des jeux éducatifs Le projet Clas vise à élargir les centres d’intérêt des jeunes et promouvoir leur apprentissage de la citoyenneté par une ouverture sur les ressources culturelles sociales et économiques de la ville et de son environnement :
En créant des contextes de recherche, d’informations, débats En développant des capacités de vie collective En mobilisant la pédagogie de « détour » par des activités ludiques, artistiques, culturelles ou sportives En proposant des sorties et visites (accompagner vers des centres ressources en vue d’une ouverture sur les ressources culturelles, sociales de la ville ou de l’environnement procheLe projet Clas vise à mettre en valeur les compétences et acquis des enfants et des jeunes :
Par la présentation des actions conduites par les enfants Par l’organisation et l’encouragement de l’entraide au sein du groupe Par l’organisation d’activités liées à la citoyenneté
- Ressources financières mobilisées pour cette action
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
20 salariés - 5 bénévoles -
- Résultat sur le territoire
- Prise de conscience des familles de leurs responsabilités éducatives.
- Valorisation de leurs compétences parentales.
- Validation de la définition de la parentalité avec l’ensemble des Co éducateurs, à savoir « un ensemble de savoir-être et de savoir-faire qui se déclinent au fil des situations quotidiennes en différentes postures, paroles, actes et plaisirs, en reconnaissance de l’enfant, mais aussi en autorité, en exigence et en continuité ».
- Résultat pour le centre social
- Coopération entre tous les Co éducateurs (parents, enseignants, salariés du centre social…).
- Résultat pour les habitants
- Amélioration des résultats scolaires.
- Regard positif des enfants et des parents sur le système scolaire.
- Suite de l'action : Limites
Malgré un excellent partenariat avec les enseignants et l'Education Nationale en général, il est pratiquement impossible d'organiser des réunions de travail communes permettant la coconstruction du projet et des actions éducatives.
- Suite de l'action : Perspectives
Renforcer la formation des animateurs afin qu'ils bénéficient d'un CQP.
Actions
Médiation sociale et culturelle de proximité
- Structure organisatrice
- Centre social Le Lac - Ardennes
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- intergénérationnel
- Solidarité
- Démocratie & citoyenneté
- Résumé
- Aider et accompagner les personnes dans leurs démarches, être une interface entre les individus et les institutions, entre les institutions elles-mêmes.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Un ou plusieurs partenaire(s)
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Points de référence au diagnostic :
Ainsi, une majorité de français (60%) interrogés sur les valeurs républicaines, 5 indiquent qu’en France, il y a de moins en moins de fraternité et l’expliquent par les conditions de vie difficiles qui amènent les gens à se replier sur eux-mêmes (47%), par la crise économique qui rend les gens moins solidaires et plus individualistes (46%).
De même, l’enquête « Conditions de vie et aspirations des français » menée par le Credoc met en évidence, de manière régulière, l’attente en termes d’équipements et de services en matière de politique familiale : une forte majorité de la population (67% en 2010) continue à considérer préférable, pour mieux aider les familles, de leur distribuer des aides sous forme d’équipements et de services plutôt que des prestations monétaires. Depuis 1998, cette préconisation reste largement majoritaire dans la population et fluctue entre 62 et 70%.
C’est pourquoi l’animation de la vie sociale constitue une réponse pertinente et adaptée car son action se fonde sur une démarche globale pour répondre aux problématiques sociales collectives d’un territoire, aux besoins des habitants et aux difficultés de la vie quotidienne des familles.
Source :
(Extrait de la circulaire 2012 CAF).
Objectif stratégique :
Répondre aux besoins des individus, des familles, des associations du territoire
Objectifs généraux
- Créer, développer ou favoriser le lien social.
- Prévenir et réguler des conflits en facilitant la mise en lien entre les personnes et les institutions et services publics.
Objectifs opérationnels :
Adapter et renforcer les services existants.
- Accueillir, écouter, orienter, faciliter le dialogue et la communication.
- Aider et accompagner les personnes dans leurs démarches, être une interface entre les individus et les institutions, entre les institutions elles-mêmes.
- Réguler les tensions, les conflits entre individus, entre individus et institutions et contribuer à améliorer ou à préserver le cadre de vie.
- Susciter des projets, organiser et prendre en charge des activités permettant de créer du lien social.
- Animer et contribuer à renforcer la vie sociale et associative de proximité et s’inscrire dans des partenariats sur un territoire.
Résultats attendus de l’action :
- Une contribution active à la cohésion sociale et à la tranquillité publique.
- Le renforcement de l'implication des autres professionnels de proximité pour une coopération.
- L’augmentation de la fréquentation des équipements ou des services dans la ville de Sedan.
- La réduction des délais d'intervention ou de prise en charge de certains problèmes.
- Le signalement et la prise en compte de personnes en difficulté, avec une régularisation de droits.
- La réduction du nombre de réclamations des usagers et la baisse des plaintes ou procédures contentieuses.
- La diminution des conflits enseignants-parents d’élèves et la réduction de l’absentéisme scolaire.
- L’amélioration du cadre de vie, la responsabilisation accrue des usagers.
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Regroupement de communes
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description générale
Déroulement :
Les médiateurs culturels viseront à développer l’autonomie des personnes par une fonction d’interface entre les populations et les institutions, autour d’un objectif principal concernant l’accès aux droits et leur reconnaissance, pour des populations en difficulté d’insertion sociale et culturelle.
Ils amélioreront le dialogue et participeront au renforcement des liens entre l’institution scolaire, les élèves et leur famille. Ils réguleront les conflits, préviendront l’absentéisme et contribueront à améliorer la réussite éducative. Ils fluidifieront une démarche d’information et de prévention, de médiation entre les personnes et les praticiens de la santé, visant à améliorer l’accès aux soins des personnes en difficulté d’insertion sociale et culturelle.
Les médiateurs culturels, en rapport avec les services publics par une démarche d’écoute, d’information et d’accompagnement, viseront à faciliter l’accès aux services publics des personnes éprouvant des difficultés à bien les utiliser pour des raisons liées un niveau modeste d’instruction, à une mauvaise maîtrise de la langue française ou à des difficultés économiques et sociales.
Ils seront conduits à travailler avec de nombreux partenaires, que cela soit en amont ou en aval de leurs interventions, ce qui témoignera, à la fois, de leur reconnaissance par les différents métiers de l’humain et de l’importance des passages de relais pour une prise en charge adaptée des publics et des situations.
Dans le quartier du lac, les travailleurs sociaux (assistants de service social, mais également éducateurs spécialisés, voire conseillers en économie sociale et familiale) constitueront les principaux partenaires des médiateurs sociaux, suivis des personnels de l’Education Nationale, des services municipaux, des bailleurs sociaux, des éducateurs spécialisés, des coordonnateurs de conseil local de sécurité et de prévention de la délinquance, des services sanitaires ou encore d’associations locales.
Moyens mis en œuvre :
Trois animateurs socioculturels interviendront sur le territoire d’intervention du Centre Social Le Lac à raison de trente-cinq heures par semaine. Ils auront un statut d’adulte-relais.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
3 adultes relais -
- Résultat sur le territoire
- Susciter des projets, organiser et prendre en charge des activités permettant de créer du lien social.
- Animer et contribuer à renforcer la vie sociale et associative de proximité et s’inscrire dans des partenariats sur un territoire.
- Résultat pour le centre social
- Accueillir, écouter, orienter, faciliter le dialogue et la communication.
- Aider et accompagner les personnes dans leurs démarches, être une interface entre les individus et les institutions, entre les institutions elles-mêmes.
- Résultat pour les habitants
- Réguler les tensions, les conflits entre individus, entre individus et institutions et contribuer à améliorer ou à préserver le cadre de vie.
- Suite de l'action : Limites
En raison des conditions de vie difficiles les habitants auraient tendance à se replier sur eux-mêmes et les conduire à plus d'individualisme. Il est extrêmement difficile de les mobiliser pour des actions d'intérêt général et collectives.
- Suite de l'action : Perspectives
Renforcer l'implication des professionnels de l'action sociale pour une plus grande coopération.
Actions
Café des parents
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIOCULTUREL DE L'ISLE - Isère
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- Terminée
- Raisons pour lesquelles l'action est terminée
- Dimension
- Services
- Mots clés associés à l'action
-
- Parentalité
- Résumé
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Un ou plusieurs partenaire(s)
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Le projet de Café des parents est né en 2004 de la réflexion d’un groupe de professionnels de terrain sur le quartier de l’Isle. Ce groupe (dissout puis reconstitué) a été accompagné pendant 4 séances par Vincent BOMPARD (psychologue - intervenant à l’ARFRIPS) qui a une expérience des lieux d’accueil parents-enfants à Jardin couvert, type Maison verte de F. Dolto.
- Public
- Adultes
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Regroupement de communes
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description générale
Créé en 2009, il s’agit d’un lieu convivial de rencontre et d’échanges autour d’un café, ouvert aux parents ayant des enfants ou adolescents. C’est également un lieu d’échanges d’informations sur les dispositifs sociaux éducatifs ou sanitaires de l’agglomération.
L’accueil des enfants n’est pas prévu, mais si un parent arrive avec son enfant il sera accepté quand même. Les personnes peuvent y être orientées par des professionnels ou venir directement.
Deux accueillants sont présents (une suppléance est prévue si un accueillant manque). Ce ne sont pas forcément les mêmes, mais une fois sur l’autre il y a toujours un tuilage avec un des deux. Un cahier de suivi permet les liens entre les accueillants, une réunion d’équipe a lieu tous les mois et de l’analyse de la pratique tous les 2 mois.
Les accueillants ne sont pas dans une posture de conseillers. Le dialogue se fait entre les parents qui trouvent ainsi eux-mêmes les réponses à leurs questions et les solutions à leurs problèmes. La fonction des accueillants est de favoriser la mise en lien des parents.
Le café des parents fonctionne tous les mardis de 14h à 16h30. Il est ouvert à tous les parents de l’agglomération viennoise, et pas seulement à ceux qui sont en difficulté.
Un COPIL fonctionne deux fois par an et permet de maintenir le maillage partenarial. Il sert aussi d’instance de supervision. On y retrouve les cadres institutionnels des accueillants, et le Centre de Planification et la petite enfance coordonnée par Vienn’Agglo.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
REAAP (action CAF) + mises à disposition de professionnels.
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
- Résultat sur le territoire
Effets et limites :
L’action « café des parents », qui a été créée en 2009, connait en 2015 quelques remises en questions de ses objectifs et de son efficacité. En effet, les partenaires tirent le bilan que l’incertitude de la participation des parents est trop grande à chaque séance organisée.
De nombreux parents ne sont pas revenus car ils disaient être en attente de réponses à leurs questionnements et pas seulement d’échanges. Il n’y a donc pas eu de constitution d’un groupe fédéré avec lequel l’équipe « café des parents » aurait pu élaborer.
Le décalage semble s’être creusé entre les objectifs des professionnels et le besoin de départ des parents.
Néanmoins, les accueillantes sont convaincues de l’intérêt partenarial du « Café des parents » mais commencent à se démobiliser et questionnent la pertinence d’un tel investissement (temps de préparation, de présence aux ateliers et théâtre forum, de réunion et de coordination, temps d’information…) au regard de l’évaluation faite en direction du public.
- Résultat pour le centre social
- Résultat pour les habitants
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives
Actions
CHANTIER DE JEUNES INTERNATIONAL
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIAL DU CHEMILLOIS - Maine-et-Loire
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- Résumé
Les chantiers de jeunes internationaux se posent comme un moyen d'action pour la mise en oeuvre de 3 objectifs éducatifs définis par notre structure :
. Encourager et valoriser l'intérêt des jeunes, leurs actions et leur implication dans l'animation de la vie locale
. Proposer des activités et des modalités d'animation qui permettent aux jeunes participants de se découvrir, de se dépasser, de développer des compétences personnelles. Proposer des activités et des modalités d'animation qui permettent aux jeunes participants d'apprendre des autres, d'être enrichis par de nouvelles expériences, de développer des compétences relationnelles
Les jeunes seront amenés à participer à la réalisation de travaux sur la commune d'accueil déléguée. Nous veillerons à inciter les communes à exploiter la créativité des jeunes : fresque, sculpture... ou à faire découvrir un lieu inédit de la commune (lavoir, fontaine...).
L'accueil de jeunes internationaux sur les chantiers pemet de travailler sur le regard qu'ont les jeunes locaux sur leur territoire. Ils sont amenés à accueillir les jeunes étrangers en prenant en compte les ressources de leurs lieux de vie.
Une attention particulière est portée à l'apprentissage de techniques de travail, notamment autour du travail manuel. La valorisation des réalisations des jeunes est un axe important du projet.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Un ou plusieurs partenaire(s)
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Cette action a été mise en place pour :
. répondre à la diminution des travaux estivaux proposés aux jeunes du Chemillois
. développer la participation des jeunes à la vie locale
. impliquer des habitants dans une relation d'accompagnement avec des jeunes
Nous souhaitons modifier le regard des habitants autour de la jeunesse et favoriser la cohésion sociale.
- Public
- Jeunesse
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Regroupement de communes
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description générale
L'action a été réfléchie au sein de la commission jeunesse du Centre Social. Pour chaque chantier, un groupe de travail se met en place et réfléchit à l'organisation du chantier de jeunes. Cinq à dix personnes font partie de la commission.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
Un chantier de jeunes bénévoles représente un budget d'environ 10 000 €.
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
Chaque chantier mobilise une vingtaine de personnes pour sa mise en oeuvre.
- Résultat sur le territoire
- Amélioration des lieux de vie des habitants
- Développement du lien entre les générations
- Valorisation des jeunes au sein des communes
- Résultat pour le centre social
- Valorisation des jeunes au sein de la commune déléguée
- Développement de la participation des jeunes au sein de la structure
- Valorisation de l'image de l'association Centre Social auprès des habitants
- Résultat pour les habitants
- Temps fort au cours de la période estivale "il se passe quelque chose"
- Création de liens avec des jeunes
- Valorisation de son lieu de vie dans la presse locale, le bulletin communal
- Suite de l'action : Limites
- Poursuite des financements par les pouvoirs publics ? Les négociations sont en cours mais la part de participation du Conseil Régional et de la Direction Régionale de la Jeunesse et des Sports se réduisent très progressivement.
- Capacité des élus locaux à trouver des idées innovantes de chantiers de jeunes bénévoles
- Suite de l'action : Perspectives
- Développement de 2 à 3 chantiers de jeunes internationaux par an au sein des communes déléguées de Chemillé-en-Anjou
- Inscripption des chantiers de jeunes dans une logique de participation citoyenne des jeunes au sein des communes
Actions
SOUTIEN A L’ASSOCIATION : « DECOUVERTE TERRES LOINTAINES »
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIAL C.A.F. - Ariège
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Accompagnement de projets
- Mots clés associés à l'action
-
- Culture
- Résumé
Accueillie dans les locaux du centre social, l’association « Découverte Terres Lointaines » a pour but de faire découvrir des pays, des régions et des cultures.
Elle organise notamment des manifestations culturelles et gastronomiques, des animations pédagogiques et met en place des échanges et des actions communes avec d’autres associations.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Un groupe d'habitants
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
- Accueillir au sein du Centre social une association dont l’objectif est de créer du lien social, culturel et pédagogique, reliant les générations, les origines, les cultures, les individus.
- Renforcement de la mixité sociale et culturelle.
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Regroupement de communes
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description générale
Ces actions et manifestations sont destinées aux enfants et aux jeunes des accueils de loisirs et des établissements scolaires, aux personnes âgées (établissement ou associations), aux enfants, aux jeunes et adultes handicapés en établissement ainsi qu’à l’ensemble des structures en lien avec le secteur social.
Certaines manifestations sont tout public.
Un pays est mis à l'affiche par année.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
NC
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
Environ 200
- Résultat sur le territoire
Création de lien social, action constitutive d'une animation culturelle qui s'adresse à tous public
La culture doit être un bien commun, une source de connaissance et de découvertes pour les habitants du territoire. C'est aussi un lieu de partage et de rencontres. C’est objectif implique un investissement et une volonté de tous les habitants fédérés au sein de l’association « Découverte terres lointaines ».
Les différents partenaires sollicitent de plus en plus fréquemment l’association afin de prévoir leur intervention
- Résultat pour le centre social
Pleinement investi dans le déroulé, dans la méthodologie de projet et son suivi.
- Résultat pour les habitants
Rencontres et echanges autour d'animations et de manifestations culturelles et festives.
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives
Reconduction avec chagement de théme tous les ans.
Actions
Bien vieillir sur le territoire de Beaurepaire
- Structure organisatrice
- Centre Social de l'Ile du Battoir - Isère
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- Viellissement
- Résumé
Accentuer la prise en compte d'un public sénior et en voie d'isolement, dans les actions du centre social, afin de favoriser la mixité et la rencontre entre les générations.
- Création d'un réseau partenarial, visant à mutualiser et à mobiliser les actions exitantes, mise en place d'un comité technique qui permet de remonter les demandes à la CTS ou à la CARSAT, réflexion sur des projets innovants. Participation des différentes structures, centres sociaux, ADMR, association d'aide à domicile, maison de retraite ; service autonomie du conseil départemental et en fonction des besoins strutures spécifiques TASDA, prévention routière ...)
- Mise en place d'atelliers spécifiques à cette tranche d'âge, permettant de toucher les plus isolés (tricoteuses de la rue, stimulation cognitive assistée par informatique, atelier mémoire, gymnastique adaptée, espace d'accueil identifié avec du personnel formé), cuisine adaptée
- Favoriser la mixité inter-séniors et intergénérationnelle : intervention des enfants du centre de loisirs à la maison de retraite, gouters partagés avec les jeunes participant aux actions d'accompagnement de projet et aux ateliers musiques, mise en place d'un partenariat avec l'association "lire et faire lire".
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Un ou plusieurs partenaire(s)
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Suite aux repérages d'un nombre de personnes agées important sur le territoire, et peu pris en compte dans les actions du centre social. Constat d'isolement de ces personnes fait par les partenaires, souvent en rupture de liens familiaux et soxiaux, ce qui entrainent une précarité. Les effets attendus sont une meilleure prise en compte de ce public par les différentes structures, une meilleure prise en compte de leur demandes, attentes et besoins spécifiques. Le but ultime étant d'améliorer leur condition de vie et leur intégration dans la cité par la dynamique et la mise en projet.
De plus étant sur un territoire rural, il est nécessaire de travailler les questions de mobilité et de liens, ces personnes ayant peu de ressources à mobiliser localement. Pour ce faire nous avons intégér le dispositif expérimental isère@dom.
- Public
- Seniors
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Regroupement de communes
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description générale
Démarrage en 2015. Elle a démarré avec la mise en place de l'expérience autonom@dom, la sollicitation du conseil départemental, et surtout le comité technique qui a permis d'élaborer le reste du schéma.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
40 000.00 €
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
4
- Résultat sur le territoire
mise en réseau et rencontres de nouvelles personnes isolées
- Résultat pour le centre social
élargissement de son champs d'action en lien avec des priorités de territoire. Mise en oeuvre de la mixité sociale
- Résultat pour les habitants
Création de lien social, et meilleure prise en compte de la santé et dui bien être en général.
- Suite de l'action : Limites
Nécessité de formation pour mieux appréhender les particularités liées au public
- Suite de l'action : Perspectives
Développer le réseau et une meilleure prise en compte en rural. Devenir un point d'information spécifique et repéré
Actions
FOCUS MÉTIERS
- Structure organisatrice
- CENTRE D'ANIMATION SOCIALE JEAN-CLAUDE LAUDE - Sarthe
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Accompagnement de projets
- Mots clés associés à l'action
-
- intergénérationnel
- éducation / scolarité
- Intégration
- Résumé
Le Point Information Jeunesse du Centre d'Animation Sociale propose un rendez vous "Découverte Métiers" aux jeunes du territoire à chaque vacances scolaires.
Des rencontres avec des professionnels et des ateliers pratiques sont organisés pour permettre la découverte des métiers et accompagner les adolescents dans leur orientation et la construction de leur projet . Pour mettre en place ces ateliers , le PIJ s'appuie sur les ressources de la commune. L'objectif est de permettre la rencontre entre les habitants et valoriser les acteurs du territoire.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Le P.I.J est régulièrement sollicité pour accompagner les jeunes dans la construction de leur projet professionnel. Les adolescents ont des difficultés pour choisir une orientation professionnelle et déterminer un métier ou un secteur d'activité.
Suite à la mise en place de plusieurs actions "découverte métiers" et témoignages sur le temps scolaire (ex : carrefour des métiers , témoigagnes des entreprises) , nous nous sommes aprerçu ques les jeunes avaient besoin de plus qu'un discours pour appréhender un métier et un besoin de découverte pratique et d'échanges informels avec des professionnels.
Les jeunes étaienet demandeurs et volontaires pour ce genre d'activités pendant les vacances scolaires.
Nous bénéficions d'un réseau riche sur le territoire (entreprises, particuliers intéréssés pour transmettre leurs savoirs aux jeunes).
- Public
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Regroupement de communes
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description générale
- A chaque vacances scolaires , un atelier découverte métiers est proposé à un groupe de 10 jeunes sur une à deux journées.
- Les professionnels et métiers sont choisis en concertation ou en focntion des envies des jeunes.
- Une communication est alors mise en place (site web , journal de la structure et dans l'enceinte du collège).
L'objectif est de proposer un atelier découverte métier de façon concrète et pratique . Les jeunes se mettent en situation et testent le métier.
L'animateur PIJ et le professionnel réflechissent à une proposition d'ateliers ludique et pratique.
exemple : un jeune serveur de la commune (et également membre du C.A. du Centre d'animtion sociale et trés investi sur la commune) a présenté son métier et transmis son savoir à un groupe de 7 jeunes pendant deux journées à partir d'un cycle d'ateliers pratiques (accueil clients, techniques de servcies, prise de commandes, ...).
Un salon de thé a été reconstitué dans le centre social et des usagers/adhérents de l'association ont joué le rôle de clients.
Les jeunes se sont mis en situation d'accueil , prise de commandes et services boissons et patisseries.
Les atleliers proposés en 2016:
Fev 2016 : les métiers du Web / Start-up
Avril 2016 : La restauration et le métier de cuisinier
Octobre 2016: Le Métier de Serveur et garçon de café
Déccembre 2016 : La Patisserie et la chocolaterie
Prévisions 2017 : les métiers de l'animation, le journalisme, les métiers du spectacle, la coiffure, ...
- Ressources financières mobilisées pour cette action
317,84 € de dépenses liés aux achats .
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
1 animateur PIJ / 5 professionnels bénévoles / 28 jeunes participants / 16 adhérents
- Résultat sur le territoire
- Valorisation des habitants et de leurs compétences
- Mise en relation des personnes et rencontres intergénérationnelles
- Résultat pour le centre social
- Le centre social a un rôle de médiateur entre les habitants , entre les générations
- Le centre social favorise la rencontre et la transmission de savoirs
- le centre social accompagne le habitants et notamment les jeunes dans la cosntruction de leur projet professionnel
- Résultat pour les habitants
- Les jeunes avancent dans leurs choix et orinetation future.
- Création d'un réseau pour les jeunes (certains ont pu effectuer des stages chez des professionnels sollictés
- Suite de l'action : Limites
Certains métiers sont plus difficiles à présenter de façon pratique et concrète.
- Suite de l'action : Perspectives
Proposer les focus métiers à chaque période de vacances
Actions
Direction les Landes pour les jeunes de l'Antonnière !
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIAL de L'ANTONNIERE - Espace Intercommunal des Rives de l'Antonnière (EIRA) - Sarthe
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- Terminée
- Raisons pour lesquelles l'action est terminée
Ce projet de départ en séjour est terminé pour ce groupe de jeunes. Certains participent à d'autres projets en cours.
- Dimension
- Accompagnement de projets
- Mots clés associés à l'action
-
- éducation / scolarité
- Démocratie & citoyenneté
- vacances / loisirs
- Résumé
Il s'agit d'un groupe de jeunes 11/ 14 ans des communes de l'Antonnière qui s'est mobilisé pour monter un projet de départ en séjour.
En parallèle du montage du projet avec les professionnels (choix de la destination, choix de l'hebergement, des activités, du transport, appels aux prestataires, recherches d'informations sur le net...), ce sont de nombreuses action d'autofinancement qui ont été organisées, permettant ainsi de récolter des fond, de faire connaitre leur projet et de se connaitre entre eux.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Un groupe d'habitants
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
La mobilisation des jeunes dans les projets de départs en séjour est un axe fort du projet social de la structure et ce depuis 2001 !
Les résultats ont toujours été positifs, pour les jeunes eux même mais aussi pour l'image des jeunes sur les communes, vis à vis des habitants et de la collectivité...
Leur implication est interessante et les forment à l'organisation de temps de vacances en autonomie par la suite.
- Public
- Jeunesse
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Regroupement de communes
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description générale
La sollicitation des jeunes à l'initiative du projet et la mobilisation des professionnels du centre social ont débuté dès le mois de novembre.
Plusieurs réunions ont eu lieu : entre jeunes, avec les parents, parfois en sous groupe thématique pour faire avancer le projet.
Le local jeune est un outil qui a permis aux jeunes de de se retrouver pour évoquer le projet avec les animateurs.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
Le cout total du séjour est de 8200 euros pour 10 jours de séjours,14 jeunes, 3 animateurs.
Le cout par jeune est de 590 euros. la tarif proposé aux familles est compris entre 180 et 210 euros.
Les actions d'autofinancement ont permis de récolter plus de 500 euros.
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
5 professionnels dont 2 en permanences ont suivi le projet.
- Résultat sur le territoire
Les résultats ont toujours été positifs, pour les jeunes eux même mais aussi pour l'image des jeunes sur les communes, vis à vis des habitants et de la collectivité...
- Résultat pour le centre social
Les résultats ont toujours été positifs, pour les jeunes eux même mais aussi pour l'image des jeunes sur les communes, vis à vis des habitants et de la collectivité...
L'image des animateurs aussi est importante dans le travail réalisé.
- Résultat pour les habitants
Les résultats ont toujours été positifs, pour les jeunes eux même mais aussi pour l'image des jeunes sur les communes, vis à vis des habitants et de la collectivité...
- Suite de l'action : Limites
La gestion du compromis pour des jeunes qui auraient tous leur propre projet. Le travail et donc les limites résident dans la mise en accord sur un choix de projet collectif
- Suite de l'action : Perspectives
Cette forme de mobilisation continue et de nombreux jeunes sont repartis sur un nouveau projet en 2016...
Actions
Trans'Thouet : transport solidaire
- Structure organisatrice
- AIRVAUDAIS - VAL DU THOUET - Deux-Sèvres
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Services
- Mots clés associés à l'action
-
- Précarité
- mobilité / transport
- Mixité sociale
- Résumé
Depuis plusieurs années un collectif d'habitants s'est constitué au sein du Centre Socio Culturel afin d'apporter des solutions à l'isolement subi par nombre de personnes en milieu rural. Parmi les problématiques inhérentes à cette situation d'isolement, le transport a été rapidement détecté comme un handicap pour des personnes ayant de faibles ressources et ne pouvant plus utiliser leurs propres moyens de locomotions. Pour répondre à cette situation, le groupe Trans'Thouet a mis en place un dispositif de transport solidaire. Des bénévoles se proposent pour emmener dans leur véhicule des personnes souhaitant se rendre à un rendez-vous médical dont le transport n'est pas pris en charge par la Caisse Primaire d'Assurance Maladie ou pour effectuer les tâches quotidiennes nécessaires à une vie sociale : faire ses courses – rendre visite à des amis - … Pour participer à ce dispositif, il est nécessaire d'être adhérent au Centre Socio Culturel . Un dédommagement est proposé par le bénéficiaire au conducteur bénévole. La gestion des déplacements est assurée par les bénévoles du collectif qui assurent toute les semaines une permanence au sein du centre socio culturel.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Un ou plusieurs partenaire(s)
- Un groupe d'habitants
- Territoire concerné
- Autre
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Elle a été mise en place à l'issue d'une réflexion engagée avec les habitants du territoire sur les forces et faiblesses du dit territoire. L'isolement en milieu rural, et plus particulièrement pour les personnes les plus fragiles dont les personnes agées, constituent un handicap majeur. L'entraide entre habitants a été l'atout de ce dispositif car bien au-delà du service rendu il permet de créer du lien entre les individus. Les bénévoles de Trans'Thouet se sont impliquées dans d'autres actions du centre socio culturel. Les bénéficiaires de Trans'Thouet intégrent d'autres actions par les liens qui peuvent se créer entre bénévoles et habitants qui utilisent le dispositif.
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Regroupement de communes
- Territoire concerné
- Autre
- Description générale
L'action a débuté en 2007. Le collectif a été amené à rencontrer d'autres collectifs avant de se lancer dans son propre projet. Une fois que l'idée a pu se concrétiser dans sa conception, le collectif a construit un réglement intérieur comprenant les modalités d'inscription et de fonctionnement du dispositif. Des enquêtes auprès des habitants ont pu sensibiliser les futurs utilisateurs. Le monde associatif a été mobilisé pour communiquer auprès de ses adhérents : futurs bénévoles ou utilisateurs. Les ressources mobilisées sont essentiellement des ressources humaines.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
Le financement de l'action est assez modique puiqu'il se concentre essentiellement sur le temps passé par des techniciens pour accompagner la démarche (quatre réunions par an pour coordonner l'ensemble) et une disponibilité pour les bénévoles lors des permanences pour de la régulation si nécessaire. Il a fallu imprimer des souches pour des justificatifs de déplacements pour la personne transportée et pour le bénévole.
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
Il y a aujourd'hui une quinzaine de bénévoles : conducteurs et personnes qui assurent les permanences (une par semaine) pour une cinquantaine d'inscrits au dispositif (30 utilisateurs en 2015). Ce sont particulièrement des personnes agées avec une moyenne d'âge de 80 ans qui utilisent Trans'Thouet. Deux techniciens assurent l'accompagenement : le directeur du csc et la technicienne de secteur de la MSA.
- Résultat sur le territoire
Un dispositif qui existe et qui permet de répondre concrètement à des besoins. Il est repéré par les travailleurs sociaux. Le Centre socio culturel est amené à présenter cette initiative sur d'autres territoires qui veulent à leur tour s'en inspirer.
- Résultat pour le centre social
Trans'Thouet a permis au centre de s'ouvrir à un nouveau champ qui ne constitue pas pour autant un axe de son projet à savoir la personne agée. En effet, ce projet s'inscrit dans l'intergénérationnel et il s'avère qu'il ne touche que des personnes agées : juste retraité pour les conducteurs car il faut être disponible en semaine pour les transports et un public de bénéficiaires plutôt agés. Pour ceux qui sont en recherche d'emploi, ou famille monoparentale par exemple, le centre socio culturel les accompagne pour trouver des solutions plus adaptées (transport bus). Même si le coût est peu élevé ( 0.35€ du kilométre), cela constitue un budget important pour certaines familles.
- Résultat pour les habitants
Ce projet permet à des habitants de moduler avec leur entourage les transports dont ils ont besoin. La demande formulée par les habitants est de ne pas être en position de domageable vis à vis de cet entourage. Trans'Thouet conseille aux bénéficiaires de garder leur réseau de soutien car le dispositif ne peut pas répondre à toutes les demandes de transport et de ne pas casser ce qui est de l'ordre de l'entraide de bon voisinage. Par contre, il permet de venir s'accoler au quotidien et d'éviter aux personnes d'être d'en une sollicitation quasi quotidienne ou trop répétitive.
- Suite de l'action : Limites
Les limtes se concentrent sur le renouvellement des bénévoles, sur leur répartition sur un territoire puisque le nombre de kilomètre que le bénéficiaire devra remboursé aux bénévoles se comptabilise du domicile du bénévole. Il est impératif d'avoir la plus grande couverture possible du territoire.
La posture de Trans'Thouet est d'être en non concurence avec les services marchands. Même si le dispositif ne peut pas répondre à des transports d'urgence (il faut que la demande soit faite une semaine au minimum avant la date du transport auprès de la permanence de Trans'Thouet ou auprès de l'accueil du CSC qui transmet l'info aux bénévoles), même si le dispositif vient répondre à des besoins pour des personnes qui n'ont pas la possibilité financière d'utiliser un service marchand, il doit néanmoins batailler ferme pour ne pas être la cible dans des périodes où la capacité financière des uns et des autres tend à diminuer.
- Suite de l'action : Perspectives
Les perspectives sont liées à l'évolution du collectif et à sa capacité à se renouveler. Le besoin est toujours présent et le dispositif est de plus en plus connu de tous et des partenaires ( sociaux ou collectivités) même si la communication sur Trans'Thouet est mesurée au regard des éléments dévelppés dans le précédent point. Le projet perdurera si de nouveaux bénévoles rejoignent le dispositif. Il s'agit aujourd'hui du principal enjeu porté par le collectif.
Actions
Fête du Sport et de la Famille
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIAL DU PLATEAU DE MONT BAZENS - Aveyron
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Mots clés associés à l'action
-
- intergénérationnel
- Solidarité
- Mixité sociale
- Résumé
Rencontre intercommunale et intergénérationnelle proposée chaque année en septembre dans une des 13 communes du territoire.
En 2015, cette manifestationn a été co-organisée par le Centre Social (coordinateur), la mairie et les associations de Brandonnet et co-animée par des associations du territoire (aïkido, judo, tir à l'arc, bibliothèque de Brandonnet...), des intervenants d'activités proposées toute l'année par le Centre Social (gym, yoga...), des bénévoles et salariées du Centre Social.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Un groupe d'habitants
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Action mise en place pour permettre aux habitants du territoire de se rencontrer, aux associations locales et aux habitants de mettre en place un projet commun
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Regroupement de communes
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description générale
Une commission "fête du sport" composée de bénévoles et salarié du Centre Social a tout d'abord rencontré les représentants de la commune et des associations de Brandonnet. Ensuite, une groupe de travail composé de bénévoles et salarié du Centre Social, représentants de la municipalité et des associations de Brandonnet partenaires s'est constitué avec pour objectif d'organiser l'ensemble de la manifestation (programme, communication, budget, bilan...). Il s'est retrouvé 4 fois de septembre à octobre.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
35 bénévoles
14 professionnels
- Résultat sur le territoire
Projet commun avec valorisation des bénévoles associatifs et des professionnels
Valorisation d'une commune du territoire et de ses associations
- Résultat pour le centre social
Meilleure connaissance du Centre Social par les habitants et les associations
Travail en partenariat
- Résultat pour les habitants
Temps convivial et gratuit permettant rencontres, échanges
Meilleure connaissance du Centre Social (bénévoles et salariés) et aussi des associations locales
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives
Cette animation est attendue par les habitants et les associations. Il est donc envisagé que cette action soit réitérée chaque année à la même date.
Actions
Forum autour de la naissance
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIAL ET D'ANIMATION LOCALE DECAZEVILLE COMMUNAUTE - Aveyron
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Services
- Mots clés associés à l'action
-
- Parentalité
- Résumé
Pour chacun de nous être parent est un apprentissage de tous les jours. Des doutes, des questions, des inquiétudes accompagnent le bonheur d’accueillir et de faire grandir son enfant. Il n’y a pas de méthodes toutes faites pour devenir parent, pas de règles toutes faites qu’il suffirait d’appliquer, mais il existe des ressources sur lesquelles s’appuyer.
A cet effet, le Centre Social Caf, en partenariat avec le Conseil Départemental, le service Maternité du Centre Hospitalier et la Maison de la Petite Enfance de la CCBDA proposent une action collective aux futurs parents et/ou parents afin de les soutenir lors de l'arrivée d'un enfant. Les professionnels précités animent divers stands, en libre-accès, afin d’apporter des repères et un accompagnement aux parents accueillis. Ces derniers peuvent partager leurs interrogations et demander des conseils à des professionnels du territoire.
L’entrée de ce forum est gratuite et ouvert à tous sans réservation préalable.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Un ou plusieurs partenaire(s)
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Cette action tend à répondre à une problématique repérée par les professionnels du territoire qui constatent que les parents ou futurs parents se retrouvent face à un grand nombre d’acteurs et méconnaissent les missions de chacun. De ce fait, ils s’interrogent sur les démarches à suivre.
Objectifs :
-Permettre aux familles de préparer au mieux l’arrivée d’un nouvel enfant et ainsi, prévenir certaines difficultés liées à cet évènement
- Donner une information globale autour de cette thématique
- Informer les parents sur leurs droits et favoriser l’accès aux services locaux
- Permettre l’échange entre les participants et les professionnels
- Orienter vers les structures adaptées aux besoins ou aux demandes.
- Public
- familles
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Regroupement de communes
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description générale
Plusieurs groupes de travail ont été mis en place avec les acteurs de ce projet : Conseil Départemental, Maternité, Maison de la Petite Enfance (animation CS).
- Ressources financières mobilisées pour cette action
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
10 professionnels
- Résultat sur le territoire
Cela impulse une nouvelle dynamique partenariale sur le territoire
Proposition d'une action de soutien à la fonction parentale ouverte à tous et gratuite
- Résultat pour le centre social
Cette action permet de mieux cerner les réalités quotidiennes rencontrées par les familles du territoire et d'apporter une réponse adaptée à leurs besoins
Au travers de cette action collective, le Centre Social Caf tend à favoriser l'accès aux droits des futurs parents. Cette action contribue par ailleurs à une meilleure lisibilité des actions et services proposés au niveau du CS.
- Résultat pour les habitants
Les futurs parents disposent d'une information globale et peuvent échanger avec différents professionnels autour de cet évènement de vie qu'est la naissance d'un enfant. Dans ce cadre, ils peuvent trouver des réponses à leurs interrogations et ainsi, mieux préparer l'arrivée de leur enfant.
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives
Animer trois actions par an
Intégrer de nouveaux acteurs (ex. CPAM)
Actions
Education à l'environnement
- Structure organisatrice
- CSC RAIL ATAC LOUVROIL - Nord
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- développement durable
- Résumé
Action collective des centres sociaux de Sambre-Avesnois, contractualisée avecle Parc Naturel Régional de l'Avesnois, sur plusieurs thèmatiques :
- éducation à l'environnement
- formation des intervenants
- défi familles à énergie positive
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Un ou plusieurs partenaire(s)
- Précision ( si autre )
les centres sociaux de sambre-avesnois et le Parc Naturel Régional
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Sensibiliser les population aux enjeux de l'environnement, les préparer aux changements sociétaux et au développement durable, apporter des réponses aux enjeux du logement en liant l'économique et l'environnement.
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Regroupement de communes
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description générale
Construction d'un plan d'action partagé entre les centre sociaux et le Parc Naturel Régional, alliant la formation des intervenants et des actino concrètes misent eu oeuvre en commun : défi familles, auto-réhabilitation accompagnée de logements..
- Ressources financières mobilisées pour cette action
Action transversal à tous les secteurs d'activités, le budget globale est difficile à évaluer précisément car il est compris dans les budgets des différentes actions.
L'action spécifique d'auto-réhabilitation accompagnée a un budget de 29 000€, qui évoluera en 2017.
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
- 14 salariés et 4 animateurs occasionnels
- 6 bénévoles
- Résultat sur le territoire
- Implication des habitants des quartiers populaires dans les enjeux liés à l'environnement
- Réhabilitation d'une mare pédagogique (en cours)
- Amélioration de l'habitat des propriétaires-occupants et des locataires du parc public et privé.
- Résultat pour le centre social
- dynamique d'équipe innovante
- amélioration de l'image du centre social
- dynamique innovante avec les usagers, arrivée de nouveaux bénévoles
- Résultat pour les habitants
- meilleurs prise en compte de l'environnement immédiat
- amélioration du logement
- développement de solidarités nouvelles
- Suite de l'action : Limites
- Action pensée et mise en oeuvre dans la durée
- Les différents axes de cette action globale seront plus ou moins développés en fonction des financements obtenus
- Le portage collectif est le garant de la durée de cette action, car il renforce mutuellement les acteurs impliqués.
- Suite de l'action : Perspectives
Action en développement, plusieurs pistes sont à l'étude.
Actions
Sensibilisation au tri selectif à la Cité pierre Faur.
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIAL ESPACE INTERGENERATION - Ariège
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- Terminée
- Raisons pour lesquelles l'action est terminée
Action qui a trouvé son origine lors de constats posés à l'occasion d'un comité d'usagers .
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- Démocratie & citoyenneté
- Environnement
- développement durable
- Résumé
Au coeur de la cité Pierre Faur, les habitants ont soulevé que malgré un effort de tri des déchets de la part de certains d'entre eux, la collectivité en charge de l'enlevement ne peut procéder au tri selectif correctement; Les efforts d'une minorité d'habitants restent vains.
Ce problème a été soulevé à l'occasion d'un comité d'usagers, le centre social s'est positionné sur un accompagnement des habitants et de la collectivité chargée de l'enlevement des ordures ménageres.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Un groupe d'habitants
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Une action de sensibilisation à la qualité de l'environnement du quartier et à la question du changement de comportement.
Attitude coopérante par rapport au principe de developpement durable, à l'image positive et volontaire du quartier.
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Regroupement de communes
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description générale
Le centre social a organisé des réunions collectives d'information et de sensibilisation; A la suites desquelles, des agents de la communauté des communes, ont distribué des sacs de collectes dans tous les appartements en donnant des expliquations aux habitants, les containers de collecte ont été adaptés au tri selectif et ont été mis en place.
Par ailleurs le jardin du centre social, a été équipé de composteurs, les habitants volontaires ont reçu un seau de compostage. des bénévoles assurent l'ouverture au public du jardin afin que les seaux y soient vidés.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
Néant pour le centre social.
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
Au total ; 350 personnes
- Résultat sur le territoire
Effet positif sur les conduites citoyennes des habitants du quartier, une majorité d'habitants du quartier procéde aujourd'hui au tri selectif relatif aux ordures ménageres.
Action qui a suscité la création d'un jardin partagé au coeur du quartier( pour également utiliser le compost)
- Résultat pour le centre social
Le centre social s'est positionné en médiateur et facilitateur pour les relations entre les habitants et la collectivité.
- Résultat pour les habitants
Changement de comportement des habitants de la cité concernée par le tri selectif au même titre que les autres quartiers de la ville.
Egalité de traitement des citoyens.
Création de lien social.
- Suite de l'action : Limites
Mise en place du jardin partagé à proximité du centre social et utilisation de la récolte au cours d'ateliers cuisine du centre social (beignets de tomates vertes)
- Suite de l'action : Perspectives
Actions
Atelier cuisine enfants-parents
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIOCULTUREL ENVOL - Charente
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- Parentalité
- Résumé
Il s’agit de proposer aux familles résidant sur les anciennes Communautés de Communes du Pays de Chalais et du Pays d’Aubeterre des séances d’atelier cuisine parents-enfants le samedi matin.
- Développer le plaisir et l’envie de cuisiner, et ce dès le plus jeune âge
- Développer la connaissance de certains aliments afin de diminuer les réticences voir le refus
- Créer des temps d'échanges conviviaux entre parents et enfants autour de la cuisine
- Sensibiliser les enfants et leurs parents à l’équilibre alimentaire et la santé de manière globale
- Valoriser et accompagner la fonction parentale
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Précision ( si autre )
Un groupe de coordination autour de la nutrition a été mis en place au niveau du territoire Sud Charente dans le cadre du Contrat Local de Santé, comprenant les CSC du Pays de Chalais et Baberbezieux, l’ATLEB, l’Oison, l’AAISC.
Certaines associations et institutions orientent les personnes qu’elles accompagnent vers ces ateliers (MDS, Restos du Cœur, AAISC…)
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Suite au diagnostic de Territoire conduit en 2014, nous avons pu recenser notamment le besoin de travailler sur la nutrition, de manière collective. Après entretien avec les bénévoles des Restos du Cœur, il est apparu que certains bénéficiaires refusaient des aliments ne sachant pas les cuisiner (Exemple : les lentilles).
Nous avons souhaité mettre en place des ateliers cuisine, ouvert à tous les habitants mais privilégiant la cuisine en famille, avec l’idée travailler avec les participants sur la cuisine « des restes » pour éviter le gaspillage, de cuisiner des produits du terroir (saisonnalité) et de consommer intelligemment en fonction des saisons.
Nous souhaitions transmettre et rendre accessible la compréhension des repères de consommation du PNNS. Des recettes simples sont privilégiées, à petit budget, composées d’ingrédients communs afin de pouvoir être reproduites à domicile. Enfin, ces ateliers cuisine sont aussi des temps « leviers » à travers lesquels des actions plus globale de promotion de la santé sont pensées comme échanges autour de l’accès aux soins.
- Public
- familles
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Regroupement de communes
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description générale
Les ateliers sont ouverts à tous. Une attention particulière est portée aux familles en situation de précarité.Chaque séance peux accueillir jusqu’à 18 personnes.
Les séances se déroulent en 3 temps : un temps d’accueil permettant de se découvrir puis un temps de cuisine et un déjeuner convivial. Chaque famille repart avec les recettes proposées.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
Budget de l'action: 7 972 € décomposé pour 4 650 € de charges de personnel, pour 2 762 € d'achats (petits équipements et de fournitures pour les séances) et pour 560 € de frais services extérieurs (publication flyers....)
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
La référente familles secondée ocassionnelmeent par une animatrice du secteur enfance
- Résultat sur le territoire
Difficulté à mesurer dans l'immédiat.
- Résultat pour le centre social
Difficulté à mesurer dans l'immédiat
- Résultat pour les habitants
Difficulté à mesurer dans l'immédiat.
- Suite de l'action : Limites
Fréquentation aléatoire les samedis selon les périodes saisonnières et l'actualité du moment.
- Suite de l'action : Perspectives
Poursuite de l'action avec recentrage des séances sur les périodes de vacances et expérimentation d'un autre atelier avec des gens du voyage sur un autre bassin de vie du territoire communautaire d'intervention.
Actions
JAM SESSION
- Structure organisatrice
- CS ANTHOUARD PRE L'EVEQUE - Meuse
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- intergénérationnel
- Culture
- Démocratie & citoyenneté
- Résumé
ORGANISATION D’UNE MANIFESTATION
A CARACTERE SPORTIF ET CULTUREL
Rappels concernant
- l’action :
Nous souhaitions concrétiser collectivement (animateurs, jeunes, familles) une journée sur le thème de la culture urbaine en organisant une « jam ’session » en 2 temps :
- une compétition de scoot’oot (Tournoi de trottinettes)
- mini-concert de « Lésia&peace », groupe de rap du quartier en formation
Le projet a comporté 2 étapes :
- les ateliers de préparation
- la manifestation
- la démarche
Des liens se sont créés entre les jeunes adolescents et préadolescents (groupe 1) qui fréquentent le skate-park qui jouxtent le centre social et le groupe d’adolescents (groupe 2) qui eux ont une appétence particulière pour la musique. Ces groupes fréquentent l’accueil de jeunes (ainsi que le CLAS) et ont émis une demande commune à l’équipe d’animation :
- Ecouter, comprendre et répondre à la demande des groupes
- Demande du groupe 1 :
Emile, Anthony, Paul-Henri, Tristan âgé de 11 ans à 12 ans : « nous voudrions organiser un « scoot’out » sur notre piste, faire venir du monde, nous mesurer et montrer ce que l’on sait faire »
Mathieu, Paul et Adrien âge de 18 ans à 20 ans ont souhaité ajouter une dimension moins axée sur la compétition afin de se retrouver et partager.
Hamlet, Thierno, Erdjan âgés de 15 ans à 16 ans sollicitent notre structure afin de réaliser l’enregistrement de leurs « sons » mais aussi pour leur permettre de faire de la scène. Ils souhaitent avant tout pouvoir exprimer leur quotidien, leurs aspirations pour leur vie future en France, leur pays d’adoption.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Un groupe d'habitants
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Assurer la convergence des aspirations des jeunes vers un projet commun, les accompagner dans leurs initiatives, avec des adultes volontaires, des animateurs pour assurer une concrétisation positive et partagée de l’action qui bénéficiera à tous les participants quel que soit leur degré d’implication.
- Public
- Jeunesse
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Regroupement de communes
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description générale
Nous avons plus de 100 jeunes venus de différents endroits de la Meuse mais aussi de jeunes Nancéiens. 40 jeunes des dispositifs Cod ‘accueils et Activ’été sont venus en spectateurs assister à la journée. 30 personnes (soit 12 familles du quartier) se sont déplacées et ont pu profiter de la buvette et du stand de jeu gratuit pour petits.
Concernant notre objectif général :
La concrétisation a été positive et partagée, l’implication de tous a bénéficié à l’ensemble des participants. Les adolescents avec les adultes volontaires se sont vu accompagnés dans leurs initiatives et ont réalisé leurs aspirations. Une journée commune et un projet commun : des liens se sont créés.
La journée du 31 juillet 2015 de 13h00 à 18h00
Au programme (avec le soleil) :
- Animation musical, sportive ( bmx, trotinette, skate-board, gymnastique)
- Atelier et démo hip-hop pour tous
- Performance graff
- Buvette et jeu pour enfants
- Mini-concert de Lésia and Peace.
Près de 200 visiteurs au long de la journée.
Commentaires :
Mathieu, 19 ans: « J’aurai jamais cru qu’on arriverait à faire ça, c’est trop bien »
Adrien, 19 ans : « j’ai jamais vu ça, merci !! »
Eliane, adulte : « ils sont pas mal nos jeunes, en fait, je suis fière d’eux, même si des fois …. »
Une grande sortie de cohésion est prévue le mercredi 21 octobre à la journée, au programme sortie à Amneville : patinoire et Thermapolis.
Les projections :
Après un bilan général de l’action qui a lieu le 13 octobre 2015, l’ensemble du groupe a participé. Les éléments suivant ont été relevés :
- Bonne organisation même si certains points restent à revoir comme la définition des tâches
- Reconduction du projet en 2016
- S’équiper en matériel (tonnelles …)
- Animations extérieures : se renouveler
- Ressources financières mobilisées pour cette action
CHARGES PRODUITS Frais de carburant 211,35 CAF Objectifs 7500 Fournitures d'activités 366,14 Contrat de Ville 2500 Alimentation boisson 624,50 Agglomération Verdun 2500 Location matériel 116,81 Assurance 8,10 Participation usagers 156,50 Voyages et déplacements 120,20 Services extérieurs 5319,40 Frais de personnel 4290,00 Gestioncourante 1600,00 12656,5 Contributions nature 1300,00 Prestations en nature 1300,00 13956,50 13956,50
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
20 bénévoles et 10 jeunes
6 salariés
- Résultat sur le territoire
Evaluation de l’action
Impact : une demande a été faire aux services techniques de la mairie afin de rendre le lieu (skate-park) plus agréable. Les adolescents ont pu réhabiliter la structure en remettant en peinture les modules afin de rendre le lieu plus agréable pour tous. Le Travail a été commun avec les chantiers d’insertion (CCAS). Le projet a mobilisé au-delà des adultes du quartier.
C’est une véritable synergie qui s’est créée autour de ce site.
- Favoriser l’autonomie, la responsabilisation
Le groupe d’adolescents a été responsable de la partie technique de l’action et de la mobilisation des participants, outre la préparation des infrastructures (mise en peinture, nettoyage, sécurisation).
La technique de travail en sous-groupe a permis aux jeunes d’exprimer leur point de vue et de ne pas se sentir dépossédés de l’action par les adultes. Des temps d’échanges constructifs, des débats ont eu lieu. Des solutions ont été trouvées ensemble afin de répondre aux contraintes exprimées Les adolescents autonomes se sont sentis responsabilisés, écoutés et valorisés.
Impact : les adolescents souhaitent créer leur association, le travail sur les statuts est en cours.
La vente de jus de pomme pressé par leurs soins permettra de financer les coûts liés aux démarches (déclaration, timbre …).
- Contribuer à l’épanouissement des adolescents
Cette journée a été un élément déclencheur, les jeunes sollicitent d’autant plus la structure pour réitérer l’expérience. Un regain de motivation a été observé.
Les adolescents ont exprimé de la reconnaissance et nous ont fait part de leur plaisir, de leur bonheur ressenti lors de cette journée.
- Résultat pour le centre social
Impact : les partenaires comme l’association Meusienne de prévention ou la mission locale souhaitent mettre en place des permanences au sein de notre structure pour aller au contact de ses jeunes qui pour certains sont décrocheurs scolaire ou sans emploi, sans formation.
- Résultat pour les habitants
- Impliquer les adultes, contribuer collectivement à la vie de la cité
Ce projet a suscité l’engouement des jeunes mais aussi des habitants du quartier d’Anthouard Pré L’Evêque au-delà même des objectifs que nous nous étions fixés.
Les adultes ont été forces de proposition et ont participé activement à la bonne réalisation de la manifestation.
En tout ; 20 bénévoles adultes tous âges et sexes confondus se sont portés volontaires en participant aux réunions préparatoires avec les enfants et les jeunes pour :
La préparation de la journée, du contenu :
- La définition des différentes tâches le jour j, leur exécution.
- La réflexion concernant les contraintes probables d’un tel projet (sécurité, matériel …)
- Assurer la mobilité des jeunes (navette, transport matériel …)
- Suite de l'action : Limites
Les groupes de jeunes évoluent rapidement d'une année à l'autre : les éléments-moteurs quittent le secteur et il nous faut travailler avec d'autres groupes de jeunes, recréer des liens.
- Suite de l'action : Perspectives
L'action se poursuit, a été reconnue par la Collectivité et l'Etat dans le cadre du PIA "ANRU JEUNESSE" dont Verdun bénéficie pour la période 2017-2021 : création de l'association de jeunes, organisations de manifestations...
Actions
Carnets de voyage au Pays des Centss Vallées
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIAL ET CULTUREL DU PAYS SEGALI : ANIMATION VIE LOCALE - Aveyron
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- Terminée
- Raisons pour lesquelles l'action est terminée
Projet culturel annuel
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- intergénérationnel
- Culture
- Mixité sociale
- Résumé
RESUME DE L’ACTION
Une résidence d’artiste de deux mois au pays des cent vallées.
L’auteure de carnets de Voyages Violette Gentilleau a été accueillie en résidence pendant 8 semaines consécutives du 15 septembre au 15 novembre 2015 sur le Naucellois avec une première semaine de rencontre mi juin ayant permis de baliser le projet et de rencontrer les différents partenaires impliqués. Une dernière semaine de travail a été nécessaire à l’artiste pour finaliser le carnet de voyage trace de cette résidence.
Durant le premier mois elle a présenté son travail sur des rendez-vous publics, animé de nombreux ateliers à destination d’élèves des trois établissements du secondaire sur le Naucellois (croisés pour certains avec les résidents de l’EPHAD LA Fontanelle et du foyer logement intergénérationnel Les Platanes) mais également à destination du tout public en prenant l’attache d’association locales. Le second mois de résidence l’artiste a bénéficié d’une carte blanche pour venir questionner la notion de la mobilité sur le territoire rural du Naucellois. Elle a pour cela rencontré et suivi durant plusieurs semaines 6 personnes ou groupes de personnes.
Tout au long de sa résidence elle également alimenté un blog et le carnet de voyage « Par monts et par veaux » a été imprimé à l’issu de cette résidence, reprenant l’ensemble de cette aventure artistique et humaine.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Le CSCN porte un volet d’animation culturelle au service de ses missions premières de lien social et d’animation du territoire. Soutenue par la collectivité dans sa démarche et repéré par les services de la DRAC pour la pertinence de ses actions, il bénéficie depuis 2013 d’un dispositif d’immersion d’artistes sur son territoire. Favorisant des périodes de présence longues d’artistes, ce dispositif a également été l’occasion de s’ouvrir vers de nouvelles disciplines artistiques.
Les premiers objectifs de cette résidence sont la mise en place de rencontres entre artistes et habitants ainsi que l’animation par des équipes professionnelles d’ateliers de pratiques artistiques.
Ces résidences longues sont également l’occasion d’inviter des artistes à venir poser leurs regards sensibles sur le territoire.
En termes de résultats attendus,
-
toucher de nouveaux publics
-
favoriser la mixité sociale autour d’évènements ou de pratiques culturelles.
-
Ancrer la pratique culturelle comme un facteur de lien social et de développement d’un territoire
-
Découvrir des champs artistiques diversifiés
-
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Regroupement de communes
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description générale
Après la définition d’une thématique (le carnet de voyage), contact a été pris avec l’artiste à qui les objectifs, attentes et le cadre du projet ont été exposé. Les partenaires et bénéficiaires locaux ont ensuite été contactés et informés de la démarche. Un premier temps de rencontre avec le territoire et les partenaires a ensuite été mis en place au mois de juin, permettant avec chacun de définir le calendrier de l’action et les contenus prévisionnels des actions pré-ciblés. Ce temps a également été l’occasion pour l’artiste de s’imprégner de l’atmosphère du territoire et des problématiques portés par le CSCN.
De nombreux échanges téléphoniques et mails entre l’artiste, le Centre Social et Culturel et les partenaires de l’action ont ensuite eu lieu avant le démarrage du projet au mois de septembre.
Ces temps préparatoires et la définition précise en amont du calendrier d’action du premier mois de résidence ont permis à l’artiste d’être autonome au niveau de la menée des actions. Des points réguliers avec le Centre social et culturel ont eu lieu, permettant d’accompagner au mieux l’artiste dans sa découverte du territoire.
Sur le second mois de résidence et le questionnement de la notion de mobilité, le CSCN a aiguillé l’artiste vers plusieurs personnes ou groupes avec qui elle a ensuite pris directement contact.
Les différents partenaires de l’action ont été dans un premier temps rencontré uniquement par le CSCN et des rencontres avec l’artiste ont ensuite été convenues.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
BUDGET DE L’ACTION : 22547
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
BENEFICIAIRES
Collégiens : 114élèves
Résident Ephad + foyer logement : 40 résidents
Soirées présentation artiste et restitution : 90
Ateliers : 20
Individuels suivis dans leurs activités : 8
Visite blog de la résidence :entre 30 et 90 vues par jour tout au long de la résidence (2 mois)
- Résultat sur le territoire
Présence artistique forte et rôle reconnu et visible du CSCN dans la mise en place de ces actions
Valorisation du territoire à travers son dynamisme associatif
- Résultat pour le centre social
Appui la singularité du CSCN dans la mise en place d’actions culturelles au service du lien social.
Connaissance de la structure par des publics diversifiés
- Résultat pour les habitants
Présence artistique forte sur le territoire et renciontre directe avec un artiste
Proposition d’animations culturelles à destination de tous et proche de chaque habitant par l'irrigation du terrritoire intercommunal
- Suite de l'action : Limites
Entretenir les liens avec les personnes rencontrées pour les amener à intégrer la dynamique du centre social
- Suite de l'action : Perspectives
Poursuite des résidence de déritoire avec acceuil chaque année d'équipe artisitique différentes
Actions
Accompagnbement Social et Médiation- Permanence d'écrivain public
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIAL Harpèges- Les accords solidaires - Alpes-Maritimes
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- Parentalité
- Démocratie & citoyenneté
- Précarité
- Résumé
La médiation sociale est une action transversale qui permet de mobiliser les compétences internes de l’association au service des usagers accueillis.
L’action consiste à assurer un accompagnement individualisé dans tous les domaines de la vie quotidienne (santé, logement, famille, emploi, éducation…) en étant à l’interface des institutions pour s’adapter aux problématiques rencontrées.
Les permanences d’écrivain public proposées, trois demi-journées par semaine, se retrouvent étroitement liée à la médiation sociale. Les personnes ayant besoin de faire un courrier, sans nécessité de suivi spécifique par les services sociaux, MSD ou CCAS, sont automatiquement orientées sur cette permanence, tenues par trois bénévoles aguerris aux pratiques sociales et de gestion dont ceux sont d’anciens directeurs de ressources humaines, la troisième ayant une longue expérience en la matière acquise dans les centres sociaux des Bouches-du-Rhône. Ces permanences, totalement complémentaires, ont été élargies par une permanence supplémentaire (d’une demi-journée par semaine) axée sur les litiges civils.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Une commune
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Une partie de la population (située notamment dans le centre ancien de Grasse) ne peut réaliser de démarches administratives seule. Ces difficultés sont liées à diverses problématiques : pas de maîtrise suffisante de la langue française, difficultés sévères à l’écrit (sans être nécessairement dans une situation d’illettrisme), illectronisme, ou fracture numérique, véritable frein à des démarches s’effectuant le plus souvent soit par courrier, soit par site internet.
Les retards et les absences de réalisation dans ces démarches peuvent aggraver certaines situations déjà fragiles avec ruptures de droits, etc..
Ces difficultés touchent diverses thématiques :
- Accès aux droits,
- Rédaction de courriers,
- Préparation de dossiers sociaux d’emploi, maladie, pensions, retraite,
- Etablissement de demandes de surendettement,
- Recherche de logements etc…
- Public
- Adultes
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Regroupement de communes
- Territoire concerné
- Une commune
- Description générale
Fréquence :
-
Les permanences de médiation sociale sont quotidiennes. Elles s’organisent sur rendez-vous de 9h à 13h00 et de 14h00 à 18h (sauf le vendredi où le public est accueilli jusqu’à 17h).
-
Les permanences d’écrivain public ont lieu les mardi et vendredi après-midi.
-
La permanence axée sur les litiges civils a lieu tous les mercredis matin.
Echéancier de l’action :
Les permanences d’accueil individuel se font sur rendez-vous. Un bilan de la situation globale de la personne accueillie est réalisé. Le plan d’action est élaboré avec l’usager et vise à promouvoir son autonomie en favorisant ses ressources et potentialités, en l’impliquant activement dans les démarches à effectuer. En fonction des problématiques, un suivi se met en place ou une orientation est proposée. Dans une grande majorité des situations, un travail en transversalité avec d’autres secteurs d’Harjès est proposé : cours d’alphabétisation, suivi dans le cadre de l’aide aux victimes, orientation pour les parents vers les accueils de loisirs enfants-adolescents, etc..
-
- Ressources financières mobilisées pour cette action
Contrat de ville :
- Etat : 13 500€
- Région : 13 000€
- Commune : 24 500€
ASP ( Agence de Service et de Paiement) : 27 529 €
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
Equipe mixte:
- 2 médiatrices sociales
- 3 bénévoles
- Résultat sur le territoire
L’action d’accompagnement et de médiation sociale a permis l’accueil et le suivi d’un grand nombre de publics fragilisés, éloignés des dispositifs sociaux, sanitaires, de droit commun.
Cette action, très utilisées par les habitants, démontrent par le nombre d’usagers recensés le besoin existant d’accompagnement dans les difficultés et démarches de la vie quotidienne. Destiné à un public d’adultes, cet accompagnement fait l’objet d’une attention particulière en direction des personnes isolées et vieillissantes, des familles monoparentales, toutes en grand nombre sur ce territoire.
Dans un contexte économique et social particulièrement tendu ces dernières années, le service d’accompagnement et de médiation sociale occupe une place prépondérante au sein du quartier et rempli, autant que peut se faire, un rôle de « régulateur social ».
- Résultat pour le centre social
Du 1er janvier au 31 décembre 2016, 1126 personnes ont bénéficié des services de la médiation sociale.
Le nombre de bénéficiaires de l’action d’accompagnement social et de médiation est en constante augmentation depuis 2013. Ils étaient 682 en 2013, 1106 en 2014, 1423 en 2015 à la même période. (Le pic de 2015 s’explique par la fermeture de l’agence Caf de Grasse et la création du point-info CAF au centre social). L’augmentation des fréquentations des permanences de médiation démontre combien il est important de maintenir et développer ce service de proximité dans le secteur du Grand Centre et plus précisément sur le Centre Historique où les situations, d’une partie des habitants, sont particulièrement fragiles.
Destiné à un public d’adultes, cet accompagnement fait l’objet d’une attention particulière en direction des personnes isolées et vieillissantes, des familles monoparentales, toutes en grand nombre sur ce territoire.
- Résultat pour les habitants
Investis dans un partenariat riche et dynamique, les médiateurs sociaux proposent aux bénéficiaires, une prise en charge et un accompagnement social global. Ils prennent en compte, dans leur diagnostic les ressources, les potentialités, l’environnement familial et social de l’usager.
L’équipe tente, aussi souvent que possible, d’influer sur la capacité d’agir de la personne, sur son implication et sa responsabilisation dans toutes les démarches entreprises. L’objectif visé étant l’acquisition d’une plus grande autonomie.
L’accueil de partenaires, au sein du centre social, pour la tenue de leurs permanences (administrateurs Ad Hoc Actes Pelican, référent PLIE, travailleurs sociaux de la Maison des solidarités de Grasse Nord, travailleurs sociaux CAF du volet allocataires Pôle d’Interventions Sociales de Cannes.. ), permet d’offrir aux habitants d'autres prises en compte de proximité de leurs difficultés.
- Suite de l'action : Limites
Lutter contre l’illectronisme :
Les difficultés renforcées, chez certaines personnes (personnes âgées et/ou des personnes peu qualifiées en recherche d’emploi) engendrées par l’utilisation des technologies de l’information et de la communication représentent un enjeu majeur aujourd’hui avec lequel doit conjuguer le centre social.
Le problème qui se pose pour ces publics, ne se situe pas seulement par l’exclusion d’internet, mais plus fondamentalement au plan de l’information.
De plus en plus de démarches administratives passent par une plate-forme numérique (déclaration de ressources, constitution de dossier, ouverture de droits, inscription à l’Espace Activité Emploi, la plupart des annonces d’emploi sont aujourd’hui diffusées par internet…).
Afin de prévenir et limiter ces inégalités face à l’accès au savoir et aux démarches de la vie courante, il apparaît important de travailler avec le public sur l’acquisition des connaissances clés nécessaires à l’utilisation des ressources électroniques.
Aussi, si l’Espace Régional Internet Citoyen (ERIC) « hébergé » au sein même du centre social apporte déjà une plus-value aux activités de médiation sociale (près de 598 personnes reçues sur le premier semestre au sein de l’ERIC dont 90 % résident au Centre Ancien). Ce partenariat se renforcera et proposera des actions ciblées pour lutter contre cette fracture numérique (utilisation de l’environnement informatique, création d’adresse Email,..)
- Suite de l'action : Perspectives
Développement des ressources internes afin d'accompagner les demandes croissantes des usagers.
Actions
AGIES fête ses 20 ans !
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIAL AGIES - Seine-Maritime
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- Culture
- Démocratie & citoyenneté
- Mixité sociale
- Résumé
Durant l'année scolaire 2016 / 2017, AGIES fête ses 20 ans d'existance. C'est l'occasion de porter un regard sur les années passées mais surtout de nous mobiliser collectivement pour envoyer des messages aux habitants, aux partenaires et questionner nos pratiques. Quels sont nos valeurs, nos pratiques, nos savoirs faire ? Autour de ces questionnements, il s'agit autant d'effectuer un travail interne à l'association que de faire passer des messages.
Dans le cadre de notre Comité d'Animation, après un 1er semestre 2016 consacré à la réflexion et à la concertation, nous avons été en mesure d'élaborer un programme très varié (voir document 1) et de le présenter publiquement en septembre 2016.
Pour une part, il prend appui sur des activités déjà existantes et permet de leur donner plus d'ampleur et de visbilité - l'organisation du marché de Noël, d'un Carnaval (voir document 2), la participation à la Fête de la Ville, la nouvelle charte graphique et la création du site internet (AGIES.fr ). D'autre part, c'est également l'occasion d'aller sur des registres moins habituels - réalisation par un professionnel d'un film de 30 mn sur l'association, atelier d'écriture et de création de chansons, organisation d'un pique-nique géant dans l'espace public, rencontre publique sur l'histoire des Centres Sociaux et d'AGIES à travers différents témoignages... Enfin, c'est aussi une reconnaissance pour le travail qui est effectué sur le territoire - Plantation par la Ville de l'arbre des 20 ans, articles de presse (voir document 3)...
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Un groupe d'habitants
- Territoire concerné
- Une commune
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
En décembre 2015, près de 200 adhérents et professionnels étaient rassemblés lors d'une soirée qui a marqué le démarrage concret du projet.
Les participants, par petits groupes, ont, dans un premier temps, réfléchi autour de la question suivante : "Pourquoi fêter les 20 ans d'AGIES ?"
Voici, de façon synthétique, les réponses :
- Montrer l'évolution de l'association et le cheminement des nombreuses personnes qui l'ont croisé,
- Expliquer ce qu'est un Centre Social, ce qu'est AGIES,
- Rassembler des équipes variées (bénévoles, professionelles) et travailler ensemble des projets,
- Se questionner et faire évoluer nos pratiques,
- Faire la Fête.
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Regroupement de communes
- Territoire concerné
- Une commune
- Description générale
1ère étape :
- rassemblement des adhérents en décembre 2015 pour définir des objectifs et faire des propositions d'actions
2ème étape :
- travail collectif à partir des propositions en comité d'animation et élaboration d'un programme discuté en AG et présenté publiquement en septembre 2016
- en parallèle, mise en place d'une formation / action à l'attention des membres de la commission Communication (bénévoles/professionnels) pour redéfinir notre projet dans ce domaine (supports, charte, approche numérique...)
3ème étape :
- à partir de septembre 2016, mise en oeuvre du programme jusqu'en juillet 2017 avec un pilotage opérationnel effectué par le comité d'animation et ses nombreux groupes de travail
4ème étape :
- En septembre 2017, rassemblement à l'Espace Culturel de la Pointe de Caux des acteurs de cette démarche pour partager un temps de bilan et de mise en perspective.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
Budget dédié aux diverses actions d'AGIES ainsi qu'un provision sur fond propre de 8 000 € en 2016 et de 8 900 € en 2017 (financement des principaux prestataires).
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
Environ 80 bénévoles et 30 professionnels d'AGIES pour piloter et mettre en oeuvre le projet,
Quelques dizaines de personnes parmi les partenaires,
600 familles adhérentes à AGIES, plusieurs centaines d'habitants.
- Résultat sur le territoire
Valorisation du projet, du rôle d'AGIES sur la commune,
Création d'évènements festifs et sociaux nouveaux sur la commune,
Développement de nouveaux partenariats.
- Résultat pour le centre social
Meilleur partage du projet entre les professionnels et les bénévoles (des challenges partagés, ex : faire une photo aérienne lors du pique-nique géant prévu en juillet),
Renforcement de l'identité collective d'AGIES et du rôle des bénévoles,
Expérimentation et évolution des pratiques.
- Résultat pour les habitants
Meilleure visibilité et compréhension du projet d'AGIES,
Ouverture vers un public plus large à travers des actions liées à la parentalité et au lien social (grand jeu familial, Carnaval, Fête du jeu, de la Ville, pique-nique géant...), à l'ouverture culturellle (réalisation collective d'un film, la créations de chansons et production d'une soirée spectacle à l'Espace Cuilturel, la réalisation d'un totem avec un plasticien...), à l'identité d'AGIES et des centres sociaux en général (formation des bénévoles, nouveau projet de communication, rencontre publique...).
- Suite de l'action : Limites
Par nature, il s'agit d'un évènement ponctuel ; les 20 ans de l'association. Pour autant, nous souhaitons poursuivre cette dynamique et inscrire certaines actions et méthodes dans la durée,
Le choix d'étaler les animations sur une année peut, à terme, entraîner une certaine lassitude. Toutefois, la diversité des projets apporte des solutions sur ce point,
Un rythme de travail qui pour une partie de l'équipe, au final, s'accélère et ne peut être qu'ecxeptionnel, même remarque concernant l'implication des partenaires.
- Suite de l'action : Perspectives
A l'occasion des 20 ans d'AGIES, certaines actions, qui existaient déjà, ont pris de l'ampleur. Le Marché de Noël se déroulait dans le Centre Social, il est maintenant organisé sur la place publique (résultat de longs débats avec les bénévoles et les partenaires...). De même, le Carnval était une initiative limitées aux activités de notre Pôle Petite Enfance. Il a cette année rassemblé plusieurs centaines de familles dont environ un tiers non adhérentes à AGIES.
Dans le registre culturel, nous souhaitons poursuivre l'atelier de création de chansons et nous "lancer" dans un projet plus ambitieux.
Suite à la forrmation / action qui nous a permis de redéfinir notre projet de communication, nous avons étoffé la commission de plusieurs nouveaux bénévoles. Celle-ci se réunie tous les mois et assure un véritable suivi de notre activité (prise de photos, intégration numérique, réalisation de diaporamas at autres supports...).
Enfin, le comité d'animation, qui constitue ce que nous appelons une instance intermédiaire (entre le CA et les activités), a vu son rôle se conforter à travers le pilotage de ce projet complexe, impliquant mais valorisant.
Actions
repas de terrain
- Structure organisatrice
- ASSOCIATION ACTION POUR LES GENS DU VOYAGE - Loiret
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- intergénérationnel
- Résumé
L’objectif général est de favoriser les échanges conviviaux entre les habitants du quartier, les partenaires et les familles du voyage qui résident sur l'aire.
Les objectifs opérationnels sont : la co organisation (salariés Agglo et ADAGV / Voyageurs) de l’événement ; l’animation d’un moment convivial.
Un comité de pilotage organise cette manifestation. Il est composé du service accueil des gens du voyage de l’AgglO, de l’équipe de l’Education Nationale, de l’ADAGV et de 4 voyageuses.
Autour de grillades, le comité prévoit des festivités favorisant les rencontres: pétanque, concert, jeux...
Cette fête existe depuis plus de 20 ans. Elle a lieu au mois de juin, en après-midi et en soirée.
En 2014 et 2015, cet évenement était inclu dans le dispositif « été punch » de la ville d'Orléans, qui propose des soirées festives sur les quartiers de la ville.
En 2016, Il a rassemblé 200 personnes.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Cette action permet la rencontre: entre des habitants ou acteurs d'un même quartier; entre des familles qui résident sur l'aire d'accueil; entre les forces vives du Centre Social.
La finalité est de renforcer et de développer le lien social pour une meilleure reconnaissance mutuelle.
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Regroupement de communes
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description générale
Un comité de pilotage organise cette manifestation. Il est composé du service accueil des gens du voyage de l’AgglO, de l’équipe de l’Education Nationale, de l’ADAGV et de 4 voyageuses.
Il se réunit à partir d'avril, 2 fois par mois jusqu' à juin. Il prévoit le thème de la manifestation, la logistique, les prestataires, les achats....
- Ressources financières mobilisées pour cette action
Le budget est de 1500 Euros.
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
Le comité regroupe 12 personnes: service d'accueil, équipe scolarisation, usagers et équipe centre social.
Chaque manifestation regroupe entre 100 et 500 personnes.
- Résultat sur le territoire
Les publics, habitants et partenaires, se rencontrent en dehors d'une relation liée à leur situation personnelle et/ou professionnelle. Une meilleure connaissance/reconnaissance de l'autre qui facilite les relations futures sur le quartier.
- Résultat pour le centre social
L'implication des acteurs de la structure (habitants, salariés) renforce la cohésion. La manifestation est l'occasion de vivre ensemble un moment de partage et de rencontre, bénéfique au centre social.
- Résultat pour les habitants
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives
Actions
Création d'une exposition sur le thème du climat scolaire afin d'ouvrir les espaces d'expression entre parents-enseignants-enfants et partenaires.
- Structure organisatrice
- ASSOC. MONTARGOISE D'ANIMATION - Loiret
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Accompagnement de projets
- Mots clés associés à l'action
-
- Parentalité
- éducation / scolarité
- Résumé
Construction entre un groupe de parents, l'Education Nationale et 3 écoles d'une exposition autour du thème du climat scolaire.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Un groupe d'habitants
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Le GERPAM (Groupe de Réflexion de Parents de l'Agglomération Montargoise), soutenu par le centre social, a mené un travail de recherche de décembre 2012 à décembre 2014 sur le thème de la réussite scolaire. Cette recherche, encadrée par une anthropologue, s'est cloturée par un colloque et l'édition d'un livre "la réussite scolaire de nos enfants, parlons-en ! (détails de ce projet dans une autre fiche action). Du colloque est ressorti la difficulté pour les familles et les professsionnels de l'Education Nationale de se retrouver sur un pied d'égalité et de trouver conjointement des solutions dans l'intérêt de l'enfant. Dans un premier temps, nous avons essayé de mettre en place des rencontres parents-enseignants afin que chacun echange sur ses attentes mais la difficulté pour mobiliser nous a fait rebondir sur un autre projet. Puisque le public concerné ne vient pas à nous, le projet a donc été de créer une exposition qui pourrait circuler dans les écoles, les lieux publics afin d'ouvrir les espaces d'expression et d'échanges entre les parents, les enseignants, les enfants et les partenaires. et ainsi dégager des pistes de réflexion communes pour améliorer la vie scolaire au quotidien.
- Public
- familles
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Regroupement de communes
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description générale
Il nous a semblé essentiel de travailler ce projet avec l'Education Nationale. Nous avons donc présenté ce projet à l'inspecteur Montargis Ouest. Nous avons été soutenu dans cettte démarche par le directeur de l'école proche du centre social, également coordinateur REP. L'inspecteur a été intéressé par l'idée. Une exposition a donc été créée conjointement par les membres du GERPAM et les 3 écoles du quartier en partant de différentes situations liées au climat scolaire. 9 panneaux ont été réalisés. Chacun aborde une situation qui a été mise en scène par les enfants et photografiée et qui est complétée par 3 points: "les enjeux", "des questions pour réfléchir" et "comment agir ensemble".
- Ressources financières mobilisées pour cette action
5000 € dont une bonne partie pour la confection des supports de l'expo.
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
3 classes de CM2 + enseignants + 5 personnes du GERPAM
- Résultat sur le territoire
Mettre en évidence différents questionnements liés à l'école et faire réfléchir les personnes concernées autour de ces sujets afin de faire évoluer les perceptions voire améliorer la vie scolaire au quotidien.
- Résultat pour le centre social
Etablir un partenariat avec l'Education Nationale à partir d'un intérêt commun.
- Résultat pour les habitants
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives
Depuis janvier 2017, 2 supports circulent, entre chaque vacance, dans les écoles de REP de l'Agglomération Montargoise. L'exposition est utilisée de différentes façons par les écoles, elle est utilisée au moins par les enseignants qui abordent les différents sujets avec les élèves. Cet outil a également pour intérêt de lancer des CAFES DES PARENTS, initiatives soutenues par les inspecteurs, lancés par le coordinateur REP dans son école et auxquels l'AMA-GERPAM a participé. Un troisième support, sous forme de roll-up, est destiné aux autres lieux (collèges, médiathèques, associations, Espace Multi-Services de l'AME,...).
Actions
Soirée débat les écrans et les jeunes
- Structure organisatrice
- Centre social Espace Famille Animation - Gers
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- Terminée
- Raisons pour lesquelles l'action est terminée
c'était une manifestation ponctuelle organisée par des jeunes qui se terminait lors d'un débat diffusé à la radio qui as duré deux heures
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- intergénérationnel
- Parentalité
- éducation / scolarité
- Résumé
La caf souhaitait organiser sur le territoire une sensibiluisation sur les dangers d'internet
les jeunes de trois accueil jeunes ont pris la balle aux bond en disant nous allons vous parler des dangers comme vous le demandez mais aussi des apports positifs de ces nouveaux médias
trentes jeunes ont travaillé avec le "psychanalyste geek" Yann Leroux, l'animateur radio de la MJC et les animateurs des accueils jeunes
ils ont préparé et organisé une soirée debat ou les habitants étaient invités et qui serait diffusé en direct sur la radio de la MJC
cette soirée a eu lieu, animé par les jeunes et le psychanalyste. une centaine de personnes étaitent présentes.
elle as permis de prendre concience que les jeunes étaient au fait des dangers d'internet.
elle as permis aussi de montrer au parent comment accompagné les jeunes de façon bienveillante
elle as permis aux jeunes de montrer les réalisations positives possibles grâce aux écrans
l'émission devait durer 1h30, elle a duré 2h30 et s'est terminé par un repas convivial
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Un ou plusieurs partenaire(s)
- Un groupe d'habitants
- Autre
- Précision ( si autre )
les jeunes des accueils jeunes
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
cette actions as été mis en place à la demande de la CAF
mais surtout parce que les jeunes se sont emparés de cette demande
le résultat a été une présentation qui alliait à la fois du danger mais aussi du positifs
le changement attendu est une autre façon pour les parents d'aborder la problématique des écrans, dans un esprit de bienveillance
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Regroupement de communes
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description générale
les animateurs des accueils jeunes ont proposé aux jeunes une demande de la CAF
les jeunes se sont engagé dans ce projet
les animateurs ont mis en lien les jeunes avec un professionnel de la radio et une spécialiste psychanalyste des dangers des écrans pour préparer cette soirée débat
les animateurs ont acomapgné les jeunes pour qu'ils mettent en oeuvre leurs projets
- Ressources financières mobilisées pour cette action
le couts du psychologue geek et les frais de repas
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
bénévoles actifs : 30
publics : 100
- Résultat sur le territoire
une autre façon d'aborder la relations aux écrans : la bienveillance vis à vis de la capacité de nos jeunes
- Résultat pour le centre social
une conférence de qualité qui met en avant le professionalisme de la structure
- Résultat pour les habitants
une autre relations avec leurs enfants
- Suite de l'action : Limites
souvent ce sont des personnes qui ont déja eu une reflexion sur le sujet qui viennent,
difficulté de toucher ce qui ne réalisent pas que les écrans peuvent être une problématique
- Suite de l'action : Perspectives
retravailler la forme conférence sur d'autres sujet avec les jeunes prêt à s'engager quand cela les concernent
Actions
Fête du CLAS "Sur le chemin de Saint Exupéry"
- Structure organisatrice
- Centre Social SAINT EXUPERY - Lot-et-Garonne
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- Parentalité
- éducation / scolarité
- Résumé
Le centre social Saint Exupéry accueille chaque année, environ une centaine d'enfants, primaires et collégiens, dans le cadre du Contrat Local d'Accompagnement à la Scolarité. A travers la promotion d'un soutien à la scolarité et d'une accessibilité à des activités socio-éducatives (sportives, culturelles, etc), c'est la réussite scolaire qui au cœur de ce dispositif. En juin 2016, à l'occasion du "Mois des familles en Lot-Et-Garonne", le centre social a organisé la première "Fête du CLAS". Cet évènement est né d'une volonté commune et partagée (élus, équipe du centre social, partenaires et parents) de valoriser le contenu éducatif réalisé tout au long de l’année scolaire en favorisant la participation des parents. Dans une dynamique participative, l’ensemble des acteurs se sont mobilisés pour créer, préparer et organiser cet évènement. Elus, parents et associations représentatives, équipe du centre social, établissements scolaires, partenaires socio-éducatifs, acteurs de la parentalité et accompagnateurs du CLAS, ont collaboré pour faire de la Fête du CLAS, un évènement convivial et familial. Au total près de 40 familles, dont les enfants sont inscrits au CLAS, se sont impliquées dans l’organisation de cet évènement, et 115 personnes (adultes et enfants) sont venues profiter en famille des animations proposées tout au long de cette journée. Au programme : divers ateliers co-animés par les parents, les accompagnateurs et les partenaires (origami, calligraphie, jeu de piste, danse, jeux surdimensionnés, théâtre, etc), une émission de radio en direct, etc. Un temps plus festif a clôturé cette première édition de la Fête du CLAS avec un spectacle d’art de rue familial suivi d’une auberge espagnole. La seconde édition de la Fête du CLAS est en cours de préparation pour 2017.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
- Public
- familles
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Regroupement de communes
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description générale
L'ensemble des partenaires du CLAS (insitutionnels, socio-éducatifs, etc) et les parents dont les enfants bénéficient du CLAS ont été convié à une première réunion de présentation du projet. Suite à ce premier temps de rencontre et d'échange, quatre autres réunions se sont succédé afin de définir le programme et les missions de chacun (dans la préparation de l'évènement mais aussi le jour J). Une salariée du centre social a été désignée coordinatrice de l'évènement.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
- Résultat sur le territoire
- Résultat pour le centre social
- Résultat pour les habitants
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives
Actions
Jeunesse et handicap
- Structure organisatrice
- Centre Social SAINT EXUPERY - Lot-et-Garonne
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- Mixité sociale
- Résumé
Depuis quatre ans, la participation et l’inclusion de jeunes en situation de handicap, constitue un axe fort du projet pédagogique à destination de la jeunesse, porté par le centre social Saint Exupéry. Suite à l’implantation sur le territoire d’intervention du centre social, d’une association dont l’objectif est de favoriser l’accès aux loisirs aux familles avec un enfant malade et/ou en situation de handicap, une volonté commune de déveloper un partenariat est née. Sur l’année 2016, ce partenariat s’est traduit par :
-
La participation et l’inclusion de jeunes en situation de handicap sur les animations proposées par l’accueil collectif de mineurs du centre social (sorties, animations socio-éducatives culturelles, sportives, ouverture de l’espace jeunes, chantier Ville Vie Vacances, etc),
-
La préparation, la mise en œuvre et l’évaluation, des animations tout au long de l'année,
-
Un co-encadrement des jeunes en situation de handicap lors des sorties et des activités,
-
La participation et l'incluseion de jeunes en situation de handicap sur d'autres animations proposées par le centre social (atelier cuisine, etc)
-
Semaines sans différence : programmation d'activités physiques et sportives mixtes avec un éducateur sportif - brevet d'état sport adapté
Aujourd’hui ce partenariat permet de sensibiliser les jeunes aux problématiques du handicap, mais aussi l’équipe du centre social. Des passerelles avec le secteur adultes/familles du centre social et les familles accueillies par l’association sont à construire.
-
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Un ou plusieurs partenaire(s)
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Objectifs poursuivis dans le cadre cette action :
- favoriser la mixité sociale
- informer et sensibiliser les jeunes aux handicaps
- permettre la participation et l'accessibilité à tous à la vie du centre social
- Public
- Jeunesse
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Regroupement de communes
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description générale
- Ressources financières mobilisées pour cette action
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
En 2016 :
- Pour le centre social : 1 directeur, 1 référente jeunesse, 2 animateurs, 1 éducateurs sportif, 70 jeunes
- Pour l'association partenaire : 1 coordinatrice, 2 animateurs, 5 jeunes en situation de handicap
- Résultat sur le territoire
- Résultat pour le centre social
- Résultat pour les habitants
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives
Proposition par l'association partenaire d'une formation à destination de l'équipe éducative du centre social sur le handicap
Co-construction d'actions transversales à destination des familles