Les actions des centres sociaux

• Le centre social

Problématique de co éducation sur le territoire

Partenaires d'action:

• Éducation Nationale
• ACSE
• ANCV
• ARS
• Association locale
• Association nationale
• Bailleur social
• Caf

Cette action concerne environ 60 enfants différents.

Par petits groupes, les enfants sont suivis soit au centre social, soit dans l'école

3 salariés à temps partiel et 10 bénévoles

Accueil de nouvelles familles au centre social

travail de liens avec les écoles

améliorationde la réussite scolaire et de l'intégration des enfants

• Le centre social
• Un groupe d'habitants

Pour créer du lien entre les familles et permettre la découverte d'activtiés difficilement accessibles.

Partenaires d'action:

• Commune
• Conseil départemental

Créée dès les débuts de l'association par les usagers, habitants du quartier.

2 salariées

• Rompre l’isolement.

• Créer du lien entre familles d’un même territoire

• Moment de partage et de convivialité autour d’une activité pour les enfants

• Socialisation des enfants qui apprennent à découvrir ensemble et à laisser de la place pour l’autre.

• Découverte ludique du monde qui nous entoure

Certains usagers ne participent qu'à ces sorties là. Elles sont attreillantes par leur contenu et accessibles aux personnes qui travaillent.

• Rompre l’isolement.

• Créer du lien entre familles d’un même territoire

• Moment de partage et de convivialité autour d’une activité pour les enfants

• Socialisation des enfants qui apprennent à découvrir ensemble et à laisser de la place pour l’autre.

• Découverte ludique du monde qui nous entoure

• Un groupe d'habitants

Ce projet est le premier mis en place par l'association a sa création. Il s'agit de s'épauler en tant que parents, de trouver du soutien avec ses pairs.

Aucun groupe de parole n'existait préalablement en centre-ville.

Partenaires d'action:

• Caf
• Commune
• Conseil départemental

L'action a été créées par les premiers adhérents de l'association, des habitants du quartier.

Elle a débuté en février 2014

2 salariées, un service civique

• Partager des conseils et astuces

• Eviter le burn out parental par des échanges libres qui permettent de se décharger des tensions du quotidien

• Sortir de l’isolement

• Création de liens entre familles d’un même territoire

• Aider à la parentalité

• Offrir une ouverture et inviter à la tolérance

• Partager des conseils et astuces

• Eviter le burn out parental par des échanges libres qui permettent de se décharger des tensions du quotidien

• Sortir de l’isolement

• Création de liens entre familles d’un même territoire

• Aider à la parentalité

• Offrir une ouverture et inviter à la tolérance

• Le centre social

Il n'y avait pas ce service en centre-ville.

Avant l'existance de la ludothèque, les parents fréquentants le LAEP nous demandaient souvent s'ils pouvaient emporter chez eux certains jeux.

Ces familles fréquantaient le LAEP le jeudi après l'école. Or, ce créneau a dû être fermé car la MCL ne pouvait plus nous accueillir sur cette tranche horaire. Il y avait donc un manque d'accueil pour les enfants scolarisés.

La ludothèque est venue répondre à ce double besoin.

Partenaires d'action:

• Commune
• Conseil départemental

Lorsque les salariées ont monté le projet avec l'aide des adhérents. Elles ont tout de suite eu le soutien d'un député qui a permis la location du local puis de la CAF qui a soutenu le projet.

L'action a débute en septembre 2017.

2 salariées, un service civique, une bénévole

• Rompre l’isolement

• Créer du lien social

• Offrir un accès aux loisirs à tous

• Proposer un lieu culturel et de loisir en centre ville

• Créer de la mixité sociale

C'est une des activités phare de l'EVS. Beaucoup de personnes connaissent Parentage et Compagnie par sa ludothèque. La fréquentation est très forte.

• Rompre l’isolement

• Créer du lien social

• Offrir un accès aux loisirs à tous

• Proposer un lieu culturel et de loisir en centre ville

• Créer de la mixité sociale

Le local est très petit pour la fréquentation que nous avons (surtout le mercredi). Il ne permet pas, non plus, d'accueillir les écoles ce qui est vraiment dommage.

Changement de local.

• Le centre social

Aucun accueil n'existait en centre ville pour les familles avec enfant en âge pré-scolaire. Les parents au foyer souffraient d'isolement et leurs enfants ne pouvaient pas démarrer une socialisation sécure avant l'école ou la crèche.

Partenaires d'action:

• Commune
• Conseil départemental

Une halte-jeux a d'abord était créée par des mère bénévoles de l'association dès l'ouverture de la MCL Ma Bohème. C'était un des projets fondateurs de l'association. Puis, elle est devenue LAEP avec le soutien de la CAF.

Il a débuté (en tant que LAEP) en fevrier 2017.

2 salariées et un service civique

Sortie de l'isolement des familles

Lien tissé entre les familles

Socialisation du jeune enfant

C'est une activité phare de notre EVS. Beaucoup de personnes connaissent l'association grâce à ce service.

Service petite enfance près de chez eux

Actuellement, nous avons eu une baisse des fréquentations. Un groupe était constitué mais les enfants sont allés à l'école et depuis un nouveau groupe peine à se mettre en place.

Il faudrait relancer la communication sur le LAEP.

• Le centre social
• Un ou plusieurs partenaire(s)

Constat : cloisonnement entre les générations, éloignement vis-à-vis de la lecture

But : favoriser l'intergénérationnel et aller à la rencontre du public empêché ; permettre aux familles de sortir, se rencontrer, toutes générations confondues

Partenaires d'action:

• Caf
• Regroupement de communes

L'association propose des animations « hors les murs » pour toucher un public empêché, mais aussi pour mieux faire connaître son activité auprès des familles, qui seront amenées à se rencontrer lors d'animations intergénérationnelles, par exemple autour du jeu.

2000 € par an.
 

L'ensemble des bénévoles + les 2 agents de la médiathèque

Création d'un lien entre les différentes structures qui accueillent l'action : EHPAD, crèche, ludothèque...

Mise en lumière de ses activités à l'extérieur de sa structure habituelle ; cohésion et esprit d'équipe renforcée.

Ces animations touchent des personnes éloignées des pratiques culturelles : résidents d'EHPAD, familles...

Besoin de formation des bénévoles sur le jeu sous toutes ses formes.

Trouver d'autres lieux d'accueil potentiel d'animations, pour diversifier encore le public touché ; poursuivre le développement des animations autour du jeu, formidable vecteur intergénérationnel.

• Le centre social
• Un groupe d'habitants

Méconnaissance et accès difficile aux nouvelles technologies ; forte demande de la population en terme de formations aux usages numériques.

Partenaires d'action:

• Caf
• Regroupement de communes

L'association propose des ateliers d'initiation à l'informatique, dans des domaines variés (logiciels, ordinateurs, tablettes, appareils photos numériques...).

5000 € (aide à l'inclusion numérique CAF)

1 bénévole de l'EVS + le jeune en service civique de l'EVS

Création d'une dynamique sur le territoire, les ateliers ont démarré grâce au bouche-à-oreille.

Meilleure connaissance de l'association par la population, qui ne pensait pas la voir agir dans ce domaine de formation. Charge de travail conséquente pour l'EVS (organisation et animation des ateliers...)

Il s'agit de la première démarche de formation des habitants sur le numérique sur le territoire, l'accueil est très positif, l'isolement des personnes face aux nouvelles technologies commence à se rompre.
 

Les groupes devant être restreints dans un intérêt pédagogique, chaque session de formation ne peut accueillir qu'une quarantaine de personnes (sur 1 semestre).

Poursuite des ateliers, complétés par des démos plus thématiques ; un jeune en service civique est venu renforcer l'équipe à cet effet.

• Le centre social
• Un habitant

Constat : isolement des familles par manque d'activités culturelles participatives

Partenaires d'action:

• Caf
• Regroupement de communes

L'association s'appuie sur le succès des rencontres entre les lecteurs et des ateliers pour diversifier ses propositions en terme d'ateliers d'expression artistique, mais aussi de conférences, de démonstrations, de diaporamas... L'initiative de plusieurs conférences revient à des habitants, usagers de la médiathèque et désirant partager leur savoir.

L'ensemble des bénévoles + les agents de la médiathèque

Seule offre de ce type sur le territoire ; les conférences permettent aux gens de se rencontrer (création de lien social).

Image positive pour l'association, qui n'hésite pas à recourir à des intervenants locaux (valorisation des savoirs locaux).

Eveil de la curiosité, création de nouveaux liens entre les participants.

Le nombre de participants aux conférences reste limité (20 personnes maxi), idem pour les ateliers, pour des raisons pratiques d'encadrement. Cette action ne peut donc pas être évaluée sur le critère quantitatif.

Impliquer de nouvelles bonnes volontés locales qui ont des savoirs à partager.

• Le centre social

Constat : accès difficile à la culture pour les enfants, les jeunes, les adultes, les familles

But : permettre l'accès à tous à la culture dès le plus jeune âge ; permettre l'accès à une saison culturelle de qualité à tous types de publics, notamment familial

Partenaires d'action:

• Caf
• Regroupement de communes

L'association s'entoure de professionnels du spectacle et propose des animations diverses à destination du jeune public, mais aussi des adultes et des familles, dans des domaines culturels variés (théâtre, lecture à voix haute, marionnettes, contes...), et ce depuis sa création en 2002.

Environ 2000 € par an (recours aux intervenants).

L'ensemble des bénévoles de l'association + les agents de la médiathèque (total : 10 personnes).

Ces spectacles sont souvent la seule offre culturelle de ce type sur le territoire, qui ne dispose pas de salle de spectacle ni de service culturel.

Meilleure visibilité de l'action de l'association ; les spectacles sont aussi l'occasion d'une mobilistation de toute l'équipe (renfort des liens associatifs).

On constate une meilleure connaissance de l'action de l'association grâce aux spectacles "tout public" organisés à la médiathèque ou dans d'autres lieux. Création d'une attente de la part du public.

Les spectacles sont parfois limités par le manque de place à la médiathèque, d'où la "délocalisation" d'un spectacle par an. Il est dommage aussi que certaines familles "consomment" les spectacles sans donner suite par une pratique culturelle plus suivie.

Maintenir une programmation annuelle de spectacle permet de créer des habitudes et des rendez-vous, ainsi que de développer le goût du spectacle vivant chez les familles.

• Un groupe d'habitants
• Autre

L'office d'Animation est la structure  initiatrice et fédératrice qui recueillent les besoins et favorisenet les échanges entre les habitants 

Cette action a été mise en place car elle tient compte de facteurs socio-démographiques: le vieilisssement de la population est un élément du territoire. Ceci a permis de mettre en avant des besoins et des attentes exprimés par les habitants issus des communes; l'idée est de rassembler et favoriser les échanges par des actions collectives égrainées sur le territoire. les effets atytendus sont la lutte contre l'isolement et faire en sorte que les gens puissent se regrouper même si ils sont issus de communes voisines, limitrophes ou excentrées.

Partenaires d'action:

• Caf
• MSA
• Regroupement de communes

Cette action est menée avec l'aide des services de la communauté de communes et avec le soutien des associations locales (clubs séniors....); un diagnostic avec la MSA a permis aussi de mettre en avant les besoins des habitants et cela a nécessité la création de ce programme 

Effets et impacts: prise de conscience collective des élus sur l'isolement et la pertinence d'actions sur les publics séniors

Actions valorisantes dans le but d'aller au devant des publics et de favoriser les liens entre générations; c'est aussi un acte fondateur intergénérationnel pour le travail avec ces publics

Permettre la vie en collectivité et donner du sens à l'existence quotidienne parfois difficile; rester aux contacts des institutions, des informations ; être à l'écoute des autres

Difficile d'aller chercher des personnes réellement en situation de souffrance et d'isolement social et personnel

Accompagner la démarche par le projet "pilote" "contact" en lien avec la Fédératio ndes centres sociaux

• Le centre social

Grâce à cette sollicitation des habitants, le centre social permet à chacun d'exprimer ses attentes quant aux services et missions disponibles en maison de quartier. De ces attentes, émergeront des inquiétudes, des observations de la dynmamique territoriale du quartier et des projets réalisables ou non à l'échelle de la structure et du quartier. Les habitants pourront alors s'identifier comme des acteurs agissants, promoteurs voire facilitateurs.

Le résultat attendu est multiple :

- identifier des habitants relais

- identifier des habitants enclins à intervenir en tant que bénévoles

- initier des nouveaux liens entre habitants à partir d'une création commune et non plus d'une consommation collective

- fédérer les habitants de tout âge tout horizon sur une programmation satisfaisant au plus grand nombre

Partenaires d'action:

1ère séquence : octobre à décembre 2019  relever les activités plebyscitées, les répertorier en fonction des publics concernés et des mobilisations nécessaires (en termes RH, financiers, et de matériels, de partenariats et de bénévolats) / 1er temps sur l'événement "Couleurs d'automne 2019"                                                                                                              

2ème séquence : décembre 2019 sonder les publics sur les activités déjà réalisées en centre social _ à reconduire et à quelles fins ? de ouveaux ajustements à prévoir ou les laisser en l'état  

3ème séquence : janvier à février 2020 solliciter différents groupes d'habitants sur les propositions envisageables et acter les moyens nécessaires                            

4ème séquence : mars à juin Faire vivre le programme avec les habitants comme vecteurs de promotion du programme et éventuellement comme animateurs bénévoles

La maison de quartier souhaite lever :

- des partenariats de compétences prioritairement (en interne et en externe aux services municipaux)

- des vocations de bénévoles

- des réseaux innovants et facilitateurs

Par conséquent, ne sont comptablisées aujourd'hui que le dépenses RH et de petits matériels utilisés. Néanmoins, une enveloppe globale sera déterminée en équipe de professionnels pour calibrer la période du printemps 2020.

5 professionnels maison de quartier

1 stagiaire BPJEPS en maison de quartier

1 animatrice service jeunesse

près d'une quarantaine de personnes ayant déjà prposées des activités au stand Projet collaboratif à l'événement "Couleurs d'automne"

faire du quartier de Grenoux un lieu d'initiatives et de participation citoyenne

promouvoir la mission du centre social : lieu de créations

valoriser la participation des habitants pour qu'ils se sentent impliqués dans la vie de leur quartier grâce des activités communes

créer des liens entre des habitants qui ne se connaissent pas

promouvoir les compétences et connaissance des habitants

en cours

en cours

• Le centre social

Le projet culturel est inhérent au dispositif CLAS, qui allie accompagnement à la scolarité et pédagogie de détours pour accéder à la culture _ dans sa plus vaste définition.

Les enfants du CLAS de Grenoux sont d'origine sociale, économique, territoriale multiple. En les amenant à prendre conscience des diverses façons dont sont mis en oeuvre les droits de l'enfant dans le monde, le centre social promeut la conscientisation de la citoyenneté naissante de chacun d'entre eux.

Partenaires d'action:

• Autre

Les animateurs ont fait appel :

• à l'association l'Autre radio pour l'enregistrement de podscasts valorisant les enfants (axe 1 _ essentiellement)
• aux comités de jumelage pour des liens avec Laval Québec et Le BURKINA FASO

Une approche ouverte aux nouvelles technologies et l'imagination de l'enfant a été élaborée :

• recueillir la parole de l'enfant sur ce qu'il se fait comme idée de lui, de son environnement social et familial, de son lieu de vie et de ses pairs dans le monde
• et la mettre en actes avec le concours des enfants, selon leurs compétences et leurs appétences.

Le projet a été présenté aux élus de la collectivité par le biais du chargée de mission aux jumelages. Une rencontre avec les enseignants et les parents a eu lieu afin d'informer sur les modalités de l'action. Les bénévoles ont été également informés du projet culturel.

Les enfants ont participé à une première séance d'initiation à la radio : parler au micro, s'approprier le maétériel et vaincre son appréhension. Chaque période de vacances scolaires aura une séance CLAS axée sur la création d'un émission radio, en écoute podcast  via internet.

 + 1100 € pour la prestation de l'intervenant radio durant une année scolaire

100 € de matériel de type microphone portatif

200 à 300 € en matériels pédagogiques suscitant l'expression et le partage d'idées entre enfants

les temps bénévoles et des animateurs sont à valoriser en termes de temps de préparation et de face-à-face.

Le center social compte 12 bénévoles majoritairement en situation de retraite. 2 étudiants du secteur du numérique devraient rejoindre le groupe.

L'une des classe de l'école publique a intégrée le réseau de correspondance entre écoles de différents départements. Aussi, les enfanfs du CLAS, qui sont éléèves dans cette classe, vivent la poursuite de deux projets d'ouverture culturelle déclinés différemment.

Le centre social véhicule une image novatrice grâce à ce projet culturel. C'est une forme de voyage à distance, qui donne aux enfants à voir les mathématiques, l'histoire, la géographie et les langues autrement.

Pour les familles, cela donne un nouveau sujet de conversation avec les enfants

• Le centre social
• Un ou plusieurs partenaire(s)

 Objectifs généraux:

→ Mobiliser de nouvelles familles au centre social

→ Permettre aux familles d'identifier le centre social, développer des actions de proximité, " ouvrir" l'école vers l'extérieur

→ Partager des moments ludiques avec les enfants et personnes agées

Partenaires d'action:

• Éducation Nationale

- Mise en place de temps de rencontre avec les instituteurs de l'école maternelle du quartier( présentation du projet partenarial, exposé des besoins de chacun..)

- Mobilisation d'ainés, usagers des centres sociaux,( bouches à oreilles, distribution de flyers dans les ateliers des centres sociaux...) 

►Les ateliers jeux ont démarré en Janvier 2019, à raison de 2 séances par mois.

Pas de dépenses 

Les jeux sont confectionnés par l'école..materiaux de récupération.

- 1 animateur Ville

- 1 instituteur

- 1 classe maternelle( grande section), soit 20 enfants

- 3 parents d'élèves

- 5 personnes agées

- Dynamique partenariale sur le quartier, investissement de chacun

- Nouveaux publics ou familles ..participant à d'autres ateliers sur le centre social

- Satisfaction, belle complicité entre les ainés et les enfants ( respect, écoute)

- Mise en place de temps d'échanges avec les encadrants( école, centre social)

- Accompagnement des personnes agés...bénévolat, investissement

- Continuer cette belle action.. .avec des actions supplémentaires comme creer "un jeu inter structures", sortie commune à la ludothèque...

• Le centre social
• Un ou plusieurs partenaire(s)

Partenaires d'action:

• Le centre social
• Un ou plusieurs partenaire(s)

Ojectifs généraux:

→ Aider les femmes à se réinsérer( socialement et personnellement) se réconcilier avec leur image et estime de soi, grace à la prise en charge de leur apparence.

→ Priviligier un moment  de détente, de convvialité, un moment pour soi

→ développer un partenariat dynamique et solidaire autour de cette thématique: le bien etre au profit de la personne

Partenaires d'action:

• Éducation Nationale
• Association locale
• Entreprise privée
• Regroupement de communes

- Mise en place de temps de rencontre avec les partenaires " prestataires" et les partenaires mobilisant le public( 3 mois avant la manifestation); ces rencontres sont basées sur l'organisation, le déroulement du jour J et sur la signification du domaine d'intervention.".la psycho-socio-esthétique". 

C'est un métier d'accompagnement à visée thérapeutique..en soutenant la personne à devenir acteur de son propre bien etre, l'objectif du métier est la revalorisation de l'image de soi et de l'estime de soi, en encourageant la parole par l'expression de ses ressentis et en travaillant sur la désadaptation ou le handicap de l'apparence.    

- Mobilisation et accompagnement du public( familles et ainés), par les différents partenaires sociaux..une dizaine d'invitations ont été remises aux personnes dites " fragiles";Les ateliers" bien etre" ont eu lieu le 10 Avril, répartis en fonction des disponibilités des familles ( matin ou après midi)

- Aménagement d'une salle d'activité du centre social,  en salle de détente( espaces dédiés aux soins, aux portraits photos pour "immortaliser le moment"..) ; pret de meubles, fauteuils du lycee professionnel, secteur " meuble tapissier" afin d'agrémenter la salle, mise en place d'un espace enfants, géré par un animateur (dispositif " garantie jeunes" du CILEF)

Dépenses :

- 1 animateur ville

- 3 prestataires ( conte , photographie , médiateur filières locales))

- 3 esthéticiennes ( dont 2 élèves école esthetique)

- Mobilisation de 12 personnes partipantes à l'atelier ( et 5 enfants de 3 à 6 ans)

- 1 animateur bénévole , dispositif Garantie jeunes du CILEF

- Valorisation des participants, du centre social, et de la dynamique partenariale dite de proximité

- Public famille sensibilisé, nouveaux publics

- valorisation des personnes...satisfaction personnelle.;redonner le sourire à des femmes souffrant socialement et/ou physiquement...pouvoir se détacher du quotidien, se confier..

- Mobilisation indispensable et définition de la place de chacun des partenaires ( attentes de chacun et objectif visé)

- Pas d'enjeu commercial..

- Mobilisation et accompagnement  individuel des personnes( confiance..) 

Souhait émis de renouveler cette action..devenir un rendez vous quotidien à cette période..belle aventure humaine!

• Le centre social
• Un habitant

Rendre accessible une part de rêve habituellement réservé aux plus aisés : le costume vénitien.

Mettre en place un espace de création, intergénérationnel, ouvert à tous : les débutants comme les confirmés.

Partage de connaissances et de savoir-faire "sur le tas".

Création de liens d'amitié, renforcés notamment par les voyages fait ensemble.

Créativité également du groupe quant à trouver les moyens financiers de voyager : vente de coussins de méditation par ex pour financer Venise...

Redécouvrir les fonctions sociétales du carnaval : les jeux de masques, l'expression de qui l'on est et l'exploration de qui on voudrait être... mais également grande mixité des publics. Les rôles sociaux s'effacent, et les gens se rencontrent sur un autre terrain de jeu.

Partenaires d'action:

• Commune

L'action a débuté en 2015.

1. Collecte de textiles, avec l'aide d'assocations locales

2. Création des costumes : 1 an de travail.

3. Mise en valeur du travail au moyen des carnavals mais aussi d'expositions.

Atelier ouvert et fréquenté 50 samedis par an. L'atelier ne ferme que 2 samedis en août. (et noël et l'an s'ils tombent un week-end)

Aucun budget pour les ateliers.

Les voyages sont autofinancés par l'atelier. La Commune de Diou a aidé au premier voyage à Venise (500 € sur 5000 €)

10 personnes

L'atelier montre qu'avec de la récupération on peut faire dans le spectaculaire.

Des personnes touchant le RSA, peuvent fabriquer un costume et aller à Venise.

Derrière le costume vénitien, il y a une invitation à prendre conscience que la récupération ne rime pas avec misère, notamment dans l'habillement. On peut créer de très beaux  originaux à partir de presque rien.

L'atelier vénitien est une vitrine flamboyante qui étonne...

Dans une même action, on met en lumière les concepts de réemploi de matériaux, de mixité des publics, de codes culturels, et aussi le rêve et la fantaisie, dans une société un peu terne parfois.

L'atelier peut faire rêver.

Il est aussi une porte d'entrée : il nous rend abordable par tous. Le premier contact est plus facile.
 

L'atelier est limité en places 10 maxi. Il faut absolument trouver des partenaires pour développer l'action.

Développer un atelier couture récup' pour des vêtements du quotidien.

Implanter un carnaval interassociatif local, pour brasser les populations et faire travailler ensemble les associations.
 

• Le centre social
• Un groupe d'habitants

reduire la précarité énergétique et favoriser les rencontres.

Partenaires d'action:

10

• Le centre social

Promouvoir l'accès aux différents genres littéraires
Promouvoir les offres culturelles des bibliothèques de Laval (inscriptions, ateliers, médiabus, emprunts, portage à domicile)

Partenaires d'action:

• Autre

Des professionnels MQ et des habitants sont amenés à conter les histoires choisies en fonction des thèmes développés pour la période.

Les salles MQ sont organisées en conséquence pour recevoir des publics, qu'il s'agisse de familles, d'enfants ou du tout public.

Au-delà de la valorisation RH et de celle du bénévolat, il y a le budget alloué aux ouvrages.

2 à 3 professionnels max

2 à 3 habitants bénévoles max

1 à 2 intervenants éventuellement ayant des spécifités : association culturelle, agent des bibliothèques municipales

renforcer le lien social entre les publics présents et

 développer la mixité sociale

Lieu identifié comme acteur de la culture et de l'accès à celle-ci.

Accès gratuit aux lectures contées

Accompagnement du jeune public vers l'imaginaire via la littérature mise à l'oralité.

Toujours innover dans les thèmes et les supports : possibilités d'aménéger les salles avec une décoration particulière

S'adapter aux publics : grands-parents/petits enfants - jeunes enfants - parents/jeunes enfants - adultes

2019 : lectures contées pour les publics avec enfants et jeunes enfants

2ème partie de 2019 : ouvrir l'activité à des genres littéraires dédiés aux adultes et jeunes adultes voire adolescents

• Le centre social

L'implantation géographique de la maison de quartier nécessite d'investir des temps "hors des murs" pour que la structure soit identifiée et localisable.

Les objectifs opérationnels :

- promouvoir le centre social

- partager l'information utile à la famille

- promouvoir les services du territoire utiles à la famille

- initier une première démarche de veille social auprès des familles du quartier.

Partenaires d'action:

• Éducation Nationale
• Autre

2 groupes scolaires implantés sur le quartier de Grenoux : l'équipe de la maison de quartier se répartit pour être présente devant les écoles de 08h à 09h le jeudi de la semaine suivant la rentrée scolaire.

1 kit est remis par famille en échange d'un mot ou d'un besoin exprimé. Ce recueil constituera une base de travail pour adapter les propositions de prestations MQ  au territoire et aux publics de celui-ci.

Partenariat plutôt mobilisé à titre d'information : les équipes enseignantes et de direction des écoles ainsi que les associations de parents d'élèves.

Il faut tenir compte de la valorisation des objets promotionnels, des documents imprimés, de leur conception et du temps RH dédié à la rencontre avec les habitants.

Le choix a été de s'appuyer en grande partie sur de l'existant : les cartes de l'office du tourisme, les flyers municipaux et les objets promotionnels.

2 secrétariats + 2 animateurs + 1 directice + 1 animatrice Pôle ados

Donner une autre image de la maison de quartier  : dynamique , avenante et proche des habitants, ...

L'action permet aux professionnels de rencontrer plusieurs familles en un temps court.
 

Identifier le personnel du centre social et prendre connaissance du projet social et des prestations localement accessibles
 

à réitérer 1 fois en cours d'année avec un support de recueil d'expression des publics

peut-être une nouvelle session au printemps alliant le conseil de maison ou une de ses composantes (conseil des enfants / commission famille)

• Le centre social

L'idée initiale était de permettre la découverte d'une activité favorisant la confiance en soi et la relation entre les individus. Les objectifs sont les suivants :

- Travailler la mémorisation des chants
- Prendre consience et adapter sa posture physique
- S'inscire dans une expression orale, corporelle, gestuelle et manuelle adaptée
- Développer les capacités d'écoute

Partenaires d'action:

• Autre

L'accueil en maison de quartier a été assuré par un professionnel du centre social. Ensuite l'intervenant gérait de manière autonome le groupe.

Le coût de l'intervenante s'inscrit dans les heures financées par le CRD dans le cadre des activités de promotion. Aussi, le centre social et les habitants n'ont aucune participation à avancer pour cette prestation.

Effectif prévisionnel : 12 personnes

Effectif réalisé : 8-9 personnes en fonction de la séance

Ecueil : pas de public famille investi mais uniquement des adultes en situation d'emploi et d'autres ayant le statut de retraité

Peu d'impact sur le territoire à proprement parlé. L'activité a besoin d'être promue pour être repérée. Le choix de la mise en place en début d'année 2019 n'a pas peut-être pas permis que les habitants idntifient l'activité.

1/3 de nouveau public, qui ne connaissait pas le site Maison de quartier de Grenoux.

2/3 du groupe souhaite que l'action soit renouvelée mais dès septembre 2019 et jusqu'en décembre 2019.

Selon les participants, l'activité permet de prendre confiance en soi, de se détendre en fin de semaine (pour les salariés), de créer de nouveaux liens, de gérer ses émotions et sa respiration, de s'autoriser des "lâcher-prises" vocaux dans un contexte particulièrement bienveillant.

Promouvoir l'activité dès la rentrée de septembre 2019 car elle ne durera que jusqu'en décembre 2019.

Ouvrir le groupe déjà constitué

Revoir avec la dumiste une proposition de chants plus modernes tout en conservant un répertoire ecclectique

• Le centre social

Diagnostic posé par notre fédération nationale, la FNASAT GDV, du besoin d'actualiser notre connaissance des familles, d'abord par des arbres généalogiques, puis par des recueils de paroles, dont les Voyageurs eux-mêmes ont demandé qu'il soit publié.

Outil de valorisation et de diffusion de l'ancrage locale de ces familles du voyage, outil de partage au sein des familles, de connaissance du monde du voyage auprès des partenaires.

Mise en valeur de la diversité des parcours, des aspirations, des statuts, aux antipodes de la notion de "communauté des gens du voyage", regards différents sur la citoyenneté, la mixité sociale, l'identité et la culture, les cultures.

Partenaires d'action:

• Association nationale

Débutée fin 2016, l'action a consisté en 26 entretiens d'une demi-journée avec chaque famille et ensuite le long travail de retranscription et de choix des brèves publiées, plus le travail photographique. Publication du recueil en juin 2018, à l'occasion des 30 ans de l'association. Soutien financier du Ministère de la Culture, via la FNASAT GDV

3.600€

11 professionnels et bénévoles

Meilleure connaissance réciproque donc diminution de la méfiance entre Gadjé et Voyageurs, valorisation de la culture et de la citoyenneté

Actulisation de la connaissance, valorisation du travail du centre social, sentiment de "fierté" de faire l'objet d'une publication, reconnaissance du résultat par la Fédération nationale et le soutien du Ministère de la Culture

Transmission intergénérationnelle, reconnaissance de l'hétérogénéité des familles, de leur ancrage local "malgré" leur qualité de Voyaguers

Volonté de "faire vivre" le recueil en organisant des lectures publiques se heurte au manque de temps, au format en "brèves" qui offre peu de cohérences autres que thématiques

Poursuivre avec des "capsules" vidéos pour que chacun· puisse raconter des pans de sa vie d'avant ou d'aujourd'hui.

• Le centre social

L'action est née d'un constat qui prenait en compte les éléments suivants : l’éloignement de certaines familles sur les offres de loisirs proposées par la commune ; l’accompagnement de ces familles vers une prise de conscience de l’importance de partager des activités parents-enfants autre que la vie quotidienne, de leur montrer que les problèmes de mobilité ou financiers ne sont pas un frein à toutes les activités ou les sorties et de favoriser la participation de ces familles aux offres de loisirs de la commune qui peuvent répondre à leur besoin (mode de garde, activités...)

Partenaires d'action:

• Bailleur social
• Caf

• Le centre social

Cette action a été menée afin, d'accompagner les enfants du primaire aux collèges vers la réussite scolaire.
Et de Lutter contre le décrochage scolaire et la sédentarité et l’oisiveté des enfants                             

Partenaires d'action:

• Association locale
• Bailleur social
• Commune

Avec la participation de 2 Salariés (animatrice et secrétaire)  d'ATER NORD et de 3 volontaires du service civique, ainsi que de 2 Bénévoles
Le partenariat de la Ville du Lorrain, SIMAR, FIDL
et des habitants : Communication et mobilisation des participants

Budget global = 3 584 €

10 personnes (Enfants avec le soutien des parents)

Cette action initiée à la résidence Canne à Sucre (Récente), a permis d'établir un contact avec une partie de la population (nouvellement installée), mais qui se trouvait en attente de ce type d'accompagnement. 

Le territoire d'intervention d'ARTER s'en trouve dèslors plus élargi.

Les ateliers de soutien scolaires ont donné la possibilité à ARTER d'aider aussi bien les jeunes que les adultes. Et cela a aussi permis à certains parents d'accompagner leurs enfants vers la réussite

Cette action leur a permis d'aider au mieux leur enfants et pour la plupart d'être mieux armé afin de mener à bien leurs démarches quotidiennes

Cette action fait naître de nouvelles contraintes horaires pour s'adapter au rythme de vie (scolaire) des enfants bénéficiaires.

L'action se transposera dans le cadre du CLAS à partir de 2019, pour une plus grande efficacité.

• Un groupe d'habitants

Elle a été mise en place, afin de : 

Sensibiliser au gaspillage alimentaire             
S’approprier et valoriser les produits du terroir           
Apporter et donner des notions de gestion économique aux adhérents
Renforcer les liens sociaux et familiaux tout en enseignant des techniques culinaires aux participants

Partenaires d'action:

• Commune

Avec la participation de 2 Salariés (animatrice et secrétaire) d'ARTER NORD et 3 volontaires du service civique.

le partenariat de la Ville du Lorrain, OZANAM, d'un Intervenant
et des habitants : Communication et mobilisation des participants

Budget global = 5 077 €

10 enfants avec leurs parents

Cette action est à renouveller sur le territoire, afin de permettre aux enfants d'avoir une bonne éducation alimentaire, sur un territoire (Nord), pourtant tourné vers l'agriculture.

Les ateliers de cuisine ont donné la possibilité à ARTER d’aborder de la valorisation des produits locaux avec les familles ayant participé à l’action. 

Les enfants accompagnés de leurs parents ont donné du sens, par leur participation, à ces ateliers de cuisine. Les enfants ont pu faire l’apprentissage du gout pour certains produits. 

Une telle mise en place doit s'accompagner d'un investissement conséquent pour le respect des conditions d'hygiène et de sécurité.

ARTER NORD envisage d'investir sur des équipements afin d'accompagner la démarche des habitants à plus long terme.

• Un groupe d'habitants

Cette action a été mise en place dans le but de :

Stimuler la créativité
Développer une cohésion de groupe                     
Créer du lien social

Partenaires d'action:

• Bailleur social
• Commune

Cette action avec la participation de 2 Salariés (animatrice et secrétaire) d'ARTER NORD  et 3 volontaires du service civique.
le partenariat de la Ville du Lorrain, OZANAM, d'un Intervenant
et celui des habitants : Communication et mobilisation des participants

Budget global = 3 400 €

15 personnes (principalement des enfants)

Mis en place à la demande des parents, cet atelier a pu bénéficier essentiellement aux enfants, et a donné des pistes de réflexion pour l'avenir et les animations similaires.

Cette initiative nouvelle de l’association a connu un vrai succès et ouvre de nouvelles opportunités. En effet, adossée au soutien scolaire, cette action pourra intégrer le CLAS et proposer de nouvelles méthodes d’apprentissage et un nouveau type de soutien aux parents.

Les enfants ont régulièrement fréquenté ces ateliers, le mercredi. Ils ont été à l’initiative de la transformation et à la préparation de l’action arbre de noël 2018.

L'association a connu quelques difficultés pour trouver des intervenants qualifiés pour travailler avec les enfants.

Cette action pourra se coupler avec le CLAS et pourra s'ouvrir à d'autres types d'engagements telques les ACM