Le Conseil de Centre propose des thèmes qui représentent la préoccupation d'un grand nombre de personnes, et la référente familles planifie des actions en fonction des thèmes retenus en partenariat avec les institutions compétentes. Exemple : la lutte contre les addictions, lutter contre l'échec scolaire...

Afin d'optimiser l 'utilisation des bons VACAF, nous avons abordé la question lors d'un conseil de centre des habitants. Face à leur volonté de partir en vacances, le centre s'est positionné pour accompagner dans ce projet. Le centre est soutenu par la CAF et la ligue de l'enseignement 78.

Le principe de ce projet est de permettre aux familles de s'organiser en autonomie(car aucun proessionnel n'a accompagné ce sejour) sur les horaires de départ, les arrets envisagés et l'organisation du temps de vacances.

11 familles(59 personnes )ont participé à ce séjour.

Il s'agit avec et pour les usagers de la Maison de quartier de mettre en place un espace de convivialité intergénérationnel de type "café de quartier".

Le café permettra d'accueillir les habitants souhaitant se retrouver, partager une activité ou papoter autour d'un verre. Cet espace sera également le support idéal à la mise en oeuvre d'un point Cyberailles.

Il répondra notamment aux axes du rpojet social à savoir la Maison de quartier: un espace d'accueil et un lieu ressources, le défi du lien social pour un quartier plus solidaire

L'action est la vitrine des points Cyber installés dans chacune des 8 maisons de quartiers. l'ibjectif est la lutte contre la fracture numérique et lo'égalité des chances.

l'action regroupe divers partenaires qui présentent dans leur domaine l'utilisation de l'informatique et d'internet dans l'environnement Versaillais.

1. Caractéristiques du territoire d’intervention

• Ville de Voisins-le-Bretonneux, commune de la Communauté d’Agglomération de Saint-Quentin-en-Yvelines. Deux acteurs majeurs œuvrent en direction de la jeunesse : le service municipal « Jeunesse & prévention » et le Centre Alfred-de-Vigny (acteur privé régi en association d’habitants). Ce projet est né au sein d’une politique de rapprochement de travail en bonne complémentarité de ces deux acteurs. L’évaluation des attentes de la population, notamment de la jeunesse, a priorisé le quartier du Lac et en proximité directe, celui de la Grande île, comme terrain d’action. Ces deux quartiers ont une physionomie marquée par une jeunesse bien représentée. En effet, lors de notre diagnostic partagé, il ressortait le fait que les habitants se plaignaient du manque d’animations au regard des autres quartiers de la Ville et se sentaient délaissés en la matière.
• Un groupe de jeunes investis comme bénévoles au Centre Alfred-de-Vigny souhaitant créer de nouveaux projets pour et par eux
• Faibles animations extérieures et de grande ampleur en direction des jeunes de la commune de Voisins-le-Bretonneux.
• Besoin de faire découvrir le Centre Alfred-de-Vigny  à davantage d’adolescents comme lieu attentionné vers la jeunesse sur  un ensemble d’activités et d’actions allant de l’ouverture culturelle au soutien personnalisé. Nous démontrons, par l’implication des jeunes dans ce que nous produisons, notre caractéristique de lieu d’investissement bénévole.

1. Méthode

• Lors de notre dernier diagnostic, réalisé en 2014 avant l’écriture de notre projet social, plusieurs points  concernaient des attentes en matière de jeunesse. Trois axes de travail en direction de ce public ont été fixés afin de répondre au diagnostic. Cette action répond partiellement aux axes de ce projet social.
• Le rapprochement et la complémentarité recherchée d’actions avec le service municipal « Jeunesse & prévention » a favorisé l’émergence de ce nouveau projet.

1. Identification des partenaires associés

• La Ville de Voisins-le-Bretonneux dans le cadre de la convention d’objectifs contractualisée avec notre association. Ce projet répond à l’axe 2 « jeunesse » de ladite convention. Dans ce cadre, la Ville participe à hauteur de 33% de la charge de ce projet. D’autre part, elle mobilisera les moyens logistiques et son personnel pour cette action. Son service « Jeunesse & prévention » co-pilote avec nous cet événement.

La commune de Magny les hameaux (9236 habitants), ses services, œuvrent au quotidien pour accompagner l’ensemble des habitants, notamment les plus éloignés de la langue française, et  primo arrivants sur le territoire. Ceux-ci résident en majorité au sein du quartier du Buisson (en veille active depuis 2015).

Le centre social municipal a pour mission de les accueillir en prenant en compte les caractéristiques de chacun (culture, statuts sociaux, motivations) dans l’objectif de rompre leur isolement et de concourir à leur quête d’autonomie.

C’est par le biais d’ateliers socio linguistiques que la commune permet aux apprenants d'acquérir en plus des compétences linguistiques, un statut social pour agir de manière plus autonome en termes de déplacements, d'accès aux services, aux soins, aux lieux culturels, aux droits. L'action constitue aussi  un soutien pour l'élaboration d'un parcours d'insertion professionnelle. Les apprenants, vont au fil de l’année se socialiser, apprendre les codes culturels, sociaux du pays.

Ces ateliers ont lieu  les lundis et jeudis de 14h à 16h. Ces séances d'apprentissage sont également ponctuées par des animations pédagogiques, culturelles et citoyennes.

Lors de l'inscription, chaque apprenant est évalué dans le but de  déterminer les objectifs spécifiques qu'il souhaite atteindre personnellement.

Cela permet aussi à l'équipe d'encadrants de constituer des groupes de niveaux (3 en général): 1 groupe de débutants, 1 groupe sachant s'exprimer en français, 1 groupe d'apprenants ayant été scolarisés dans leur pays d'origine et ayant un niveau supérieur d'études.

Chaque groupe peut ainsi travailler en fonction de son niveau, à son rythme par le biais de mises en situation à l'oral, de renforcements des acquis à l'écrit et par la lecture.

Diverses thématiques abordées  permettent aux apprenants d'être soutenus dans leur vie quotidienne en termes de  mobilité, d'achats, de démarches administratives, santé, d'accompagnement à la scolarité des enfants, d'insertion professionnelle.

Objectifs dans le projet social:

Lutter contre l'isolement,  favoriser l'accès aux droits des personnes immigrées primo arrivantes ou âgées

- Acquérir des compétences linguistiques afin de mieux s'insérer dans la vie sociale et professionnelle.

- Favoriser la mobilité des participants,  et encourager leur accès à la vie culturelle.

- Favoriser l'appropriation des valeurs républicaines et citoyennes, renforcer l'estime de soi

Les bénéficiaires :

Les ateliers sociolinguistiques sont à disposition de tous, avec une mixité des apprenants de par leur pays d'origine mais aussi des sexes. Il n'y a aucune discrimination, les apprenants sont tous accompagnés et soutenus de la même manière avec pour chacun,  la prise en compte de leurs compétences et de leurs désirs.

- adultes d'origine non francophone peu ou pas autonome, hors CA, à partir de 18 ans si elle n'est pas accompagnée par la Mission Locale ou d'autres APP (Ateliers Pédagogiques Personnalisés).

-Prioritairement des habitants de la commune, notamment du quartier du Buisson, et/ou primo-arrivants, femmes ou hommes en difficultés ou pas, ayant un projet d'autonomie.

40 apprenants en 2016, dont 29 primo arrivants

Moyens mobilisés :

Humains : Une  coordonnatrice, une référente vacataire, 8 bénévoles

Matériels : ordinateurs,   ouvrages pédagogiques, documents administratifs, supports écrit

avec l'aide d'une diététicienne nous avons mis en place 5 ateliers cuisine le mercredi après midi dans la cuisine du centre social pour préparer des menus. Des messages de prévention santé ont été transmis de manière ludique et conviale. A chaque fin d'atelier des fiches recettes ont été remise aux participants

origine de l’action :

Le collège Poincaré a relevé des problématiques relatives à l’utilisation des réseaux sociaux par certains collégiens en classe de 4° (utilisation fréquente, non conscience des risques, dépendance avérées aux écrans, harcèlement …). Il a alors mené des séances de sensibilisation à destination des 4° uniquement. Il souhaite aujourd’hui étendre son action à l’ensemble des élèves du collège ainsi qu’à leurs parents, dans le cadre de sa « semaine de la Citoyenneté ». Les collégiens accompagnés dans le cadre du CLAS fréquentant le collège Poincaré, un partenariat entre celui-ci et les maisons de quartiers Porchefontaine et Chantiers apparaît donc judicieux.

Axe du projet social :

Projet Animation Collective Famille, Axe 1 et 2.

objectifs de l’action :

Soutenir les parents dans leur fonction parentale par la connaissance et la sensibilisation des familles à l’utilisation des réseaux sociaux par le public adolescent.

Proposer un espace de rencontre pour les parents afin qu’ils puissent échanger librement et sereinement sur leurs difficultés concernant la gestion de l’utilisation des réseaux sociaux par leurs enfants.

Proposer aux familles qui le souhaitent un espace de pratique et de gestion des réseaux sociaux (filtre, contrôle parentale…).

deroulement prevu de l’action :

Janvier : Communication sur l’évènement.

Du 8 au 12.02.2015 : « Semaine de la citoyenneté » au Collège Raymond Poincaré.

Conférence « Les Réseaux sociaux et le public adolescent» destinées aux familles.

Intervenants :

Le commissariat, pour développer l’aspect légal et pénal de l’utilisation des réseaux sociaux.

Un pédopsychiatre pour traiter de l’incidence positive (socialisation, partage d’information, organisation d’évènements, débat d’actualité…) et négative (dépendance, isolement, trouble du sommeil et de la concentration…) de l’utilisation des réseaux sociaux par le public adolescent.

Inscription aux groupes de paroles et ateliers numériques.

Du 15 au 15.03.2015 :

4 groupes de paroles destinés aux parents :

2 en maison de quartier Chantiers, animés par Couple&Famille,

2 en maison de quartier Porchefontaine, animés par Horizon 78.

2 ateliers de pratique des réseaux sociaux, destinés aux parents.

Ils auront lieux à l’atelier numérique de Versailles qui présentent les  compétences et le matériel adapté.

Ces actions permettent de développer la proximité entre les habitants et d'agir au sein des quartiers pour être au plus près des habitants en abordant des thématiques citoyennes ou environnementales. La mise en peuvre d'animations en pied d'immeuble est un support d'activités facilitant les échanges entre ceux qui animent les stands et les habitants. Elles sont génératrices de solidarité et d'entraide entre les habitants et démontrent une volonté de partager son savoir à travers l'animation de stands. Tous ces comportements contribuent au bien vivre ensemble.

Cette action municipale coordonnée par le Centre Social vise à apporter aux élèves d'écoles élémentaires et collégiens une aide méthodologique et une ouverture culturelle afin qu'ils appréhendent plus efficacement, de manière autonome, leurs apprentissages.

C'est aussi l'occasion de permettre à ces enfants d'être sensibilisés à une ouverture culturelle, et d'être valorisés. Ils reprennent ainsi confiance en eux. Il s'agit également de renforcer l'autonomie de chaque enfant et sa capacité à vivre avec les autres afin d'améliorer son épanouissement personnel.

Les parents sont soutenus et accompagnés dans leur fonction parentale via ce dispositif.

Certaines inégalités peuvent être compensées via ce projet.

A travers plusieurs actions on propose aux usagers du centre et aux habitants du quartier d'être sensibilisés à la réduction des déchets, la protection de la nature et le développement durable en général.Plusieurs publics ont été mixés pour avoir le plus de monde possible d'univers différents.

1. Ateliers de créations d'objets à partir de déchets
2. Visite à la ressourcerie La gerbe
3. Ciné-club sur le développement durable
4. Ateliers de sensibilisation sur la biodiversité et la gestion des déchets
5. Nettoyage de quartier

les ateliers se déroulent le vendredi de 9h30-11h ou de 14h-15h30 (hors vacances scolaires)

groupe de 4-8 seniors

contenu des ateliers : découverte d'un ordinateur ; découverte de l'internet ; utilisation des outils bureautiques ; imprimer et scanner un document

• Temps fort annuel finalisant l’année des ateliers identifiés par les habitants

• Evènement permettant une action avec une réelle mixité et une intergénérationnalité du public sans limite de capacité d’accueil

En réponse l’attente d’un groupe de jeunes de partir ensemble, la Coordinatrice au Centre, responsable du secteur jeunesse et le  Référent jeunesse bénévole, souhaiteraient piloter, dans le cadre de leurs missions, l’élaboration d’une mission de chantier de restauration ou de mise en valeur d’un patrimoine avec un groupe de jeunes volontaires en France.

Le public visé serait un groupe de 8 jeunes de 12 à 17 ans adhérents du Centre Alfred-de-Vigny.

Le Centre souhaite organiser ce séjour pour une durée de 6 à 7 jours en juillet 2017.

Les objectifs de ce projet

· Participer à la mise en place d’un projet associatif

· Participer à une action collective

· Favoriser l’apprentissage du travail en groupe

· Contribuer à l'aménagement du territoire et au développement local

· S’inscrire dans une démarche de sensibilisation et de formation des jeunes au patrimoine et dans une dynamique d'éducation à la citoyenneté

· S’ouvrir à d’autres régions pour découvrir les différences ou similitudes de culture

· Apprendre l’entraide et l’altruisme

Apprendre à s’autonomiser par le voyage en gérant son propre quotidien

Le détail de l’action

Plusieurs réunions préparatoires seront programmées de février à juillet 2017 avec les jeunes pour, d’une part, connaître leurs attentes en matière de projet puis d’autre part définir le cadre, le nombre, les missions et les destinations souhaitées.

Des échanges seront également co-organisés entre l’organisme spécialisé qui s’occupe des différents chantiers de restauration, l’association qui va accueillir le groupe de jeunes, et le Centre Alfred-de-Vigny.

Une campagne de communication va être menée afin de faire connaître le projet et de mobiliser le maximum de jeunes requis.

Une fois les inscriptions officielles closes et gérées avec l’organisme de départ, les jeunes pourraient essayer de trouver des sources de financements privés pour baisser le coût de la mission (tombola, emballage cadeau, démarchage auprès d’entreprises privées…).

Avant le départ une réunion d’information avec les parents sera organisée pour expliquer le déroulement du séjour.

Lors de la mission, les jeunes participeraient à la restauration du patrimoine en demi-journée ou journée complète mais également à quelques activités ludiques annexes (accrobranche, balade, baignade…). Le logement serait fourni par l’association accueillante tout comme certains repas.  Dans un souci d’autonomie et de responsabilisation, les jeunes participeraient aux tâches de la vie quotidienne comme la préparation de certains repas ou le nettoyage des locaux.

L’encadrement serait effectué par la Coordinatrice jeunesse diplômée en animation mais aussi par des animateurs de chantier qualifiés en restauration et travaux manuels

Au retour de la mission, afin de mettre en valeur ce projet, l’association propose la mise en place d’une exposition photos de la mission et de ses enjeux par les jeunes dans « la Galerie d’Alfred » complétée d’une projection vidéo.

• Temps fort annuel finalisant l’année des ateliers identifiés par les habitants

   

• Evènement permettant une action avec une réelle mixité et une intergénérationnalité du public sans limite de capacité d’accueil

Dans le cadre de l'accompagnement des personnes en difficultés sociales ou professionnelles, de nombreux acteurs interviennent autour de l'emploi, de l'insertion et de la lutte contre les exclusions.

Un champ nous semblait peu pris en compte, celui de l'apparence, de l'estime de soi, qui génère une estime sociale, levier d'intégration.

La ville d'Elancourt a donc souhaité créer un salon de coiffure solidaire.

L’action consiste à mettre en place un groupe de paroles à destinations des parents (avec en moyenne 10 personnes) animé par une thérapeute de l’association le RESSY ou un autre partenaire institutionnel ou associatif,  ainsi que la référente adultes et familles du Centre Social.

Le groupe se réunit une fois par mois, en soirée, dans un lieu convivial au sein du Centre Social.

Les thématiques abordées sont décidées en amont, avec l’association partenaire,  selon les besoins exprimés par les parents lors de moments informels, ou groupe de travail du conseil de centre de la structure. Chaque participant est libre de s’exprimer ou non, mais s’engage à respecter les modalités de participation convenues en amont de chaque rencontre.

Cette action repose sur l’écoute, la confiance,  la libre expression et l’information, aucun jugement ne doit être posé. Une orientation vers un autre partenaire peut être envisagée à la demande individuelle d’un  des  participants.

Cette action est déclinée à travers le volet Animation Collective Famille du projet social, dont les différents axes de développements abordés sont :

- Soutenir la fonction parentale

- Valoriser et renforcer les liens familiaux

- Lutter contre l’isolement des familles

- Favoriser les échanges d’expériences.

- Intervenants : une intervenante de l’association le RESSY – ou autre selon les thématiques abordées.

Partenariat mis en œuvre dans le cadre de cette action : le secteur d’action sociale (dans l’orientation et l’information des familles), les écoles de la Ville (via le dispositif CLAS), le CCAS (orientation et information des familles), la coordinatrice de la réussite éducative (orientation des familles).

Le rêve n’a pas de limite.

Nombreuses sont ces femmes qui militent contre toutes formes de discriminations. Certaines ont parvenu à ce faire entendre, d’autres nous ont quittés durant leurs combat.

Aujourd’hui un grand nombre de jeune filles et femmes ce limite à ce que la société (leurs dictent) de faire. Elles ce sentent placées dans des cases, avec le temps s’interdissent toute ambitions.

A cet effet nous souhaitons mettre en place une exposition qui portera pour titre « LES ENGAGEES » au sein du centre social Georges Brassens.

Le but étant de  permettre aux jeunes de mieux construire leurs avenirs et de lutter contre le fatalisme et le déterminisme social.

S’ajoute à ça l’envie  de les faire réfléchir afin qu’ils  se questionnent sur un ensemble de concepts et de mécanismes susceptibles d’aider à se connaître soi-même, à se comprendre ; à connaître et à comprendre notre unité et notre diversité culturelle et physique ;

Le Baz'arts des Momes de Porchefontaine est un festival qui regroupe une douzaine d'associations et de compagnies de la Maison de quartier.

Ce festival propose de faire découvrir aux enfants, à leurs parents et à toute la famille le spectacle vivant sous toutes ses formes. (Cirque, Theatre, Danse et Musique).

• animation d'un réseau partenarial
• creation d'un espace d'ecoute, d'accompagnement et d'implication des familles
• mise en place d'un accueil individualisé

les premieres phases du projet seront

• de créer avec les partenaires réunis un repertoire favorisant la connaissance des richesses du territoires et la complémentarité entre acteurs
• de développer des actions et projets avec les partenaires
• impliquer les afmilles dans la mise en place d'un café des familles
•  

Implication de jeunes de 13 à 25 ans dans des actions d'intérêt général, sous forme de missions.

Le cumul de missions permet d'acquérir des bons d'achat ou des billets pour des parcs d'attraction.

Fete de cloture de l'année de la maison de quartier.

Autour de cette fête, l'idée était de créer un comité de pilotage constitué d'adhérents, de commercants, d'associations et d'écoles.

Activités variées parents enfants mais aussi grands parents enfants ou assistantes maternelles, auxiliaires parentales.

Peinture, activités scientifiques, autour du livre, motricité, autant d'occaison de faire ensemble, de partager un bon moment, à son rythme.

Depuis le mois de Décembre 2019, un accompagnement à la scolarité est proposé aux enfants d'âge élémentaire et collégien.

A raison de deux séances par semaine (Mercredi et vendredi), trois bénévoles interviennent pour les enfants dont les parents souhaitaient un soutien scolaire.