Les actions des centres sociaux
Actions
APPRENTISSAGE DU FRANCAIS
- Structure organisatrice
- LES PASSERELLES SUR CEZE - Gard
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- alphabétisation & apprentissage du français
- Résumé
Ateliers hebdomadaires d'aprentissage du Français
Fil rouge de l'année : les origines.
Autour de ce thème, ont eu lieu 17 ateliers spécifiques :
5 ateliers linguistique/débat : nos origines communes suivis d'une sortie à la grotte Chauvet
7 ateliers d'art plastiques : 2 sur "nos origines géographiques personnelles" ; réalisation d'une maquette de notre planète avec des pictogrammes des pays d'origines des participants ; 17 nationalités représentées.
5 sur la réalisation de 76 autoportraits avec l'accompagnement d'une art-thérapeute suivie d'une exposition sur "nos origines"
5 ateliers "Slam" : Qui suis-je, d'où je viens" Une slameuse professionnelle a accompagné 22 participants dans l'écriture de slams retraçant leurs histoires et les raisons de leur arrivée en France.
L'année s'est terminée autour d'une fête :
- inauguration de l'exposition des ateliers d'art plastique, déclamation des slams par les participants, Spectacle "Origines" par la compagnie Zyane sur les parcours migratoires;
- Goûter partagé composé de spécialités du monde cuisinées par les participants (adhérents, bénévoles et salariés)
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Un groupe d'habitants
- Territoire concerné
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Enorme besoin sur le territoire d'apprentissage du Français relié au besoin de lien social de ces adhérents.
- Public
- Adultes
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Conseil départemental
- Territoire concerné
- Description générale
Action historique de l'association (mise en place pratiquemment à la création de l'association) qui s'est ensuite développée et enrichie d'ateliers culturels....
Ateliers hebdomadaires d'aprentissage du Français. 80 personnes accueillies : 74 femmes et 6 hommes. 5 groupes : 2 de débutants ; 1 d'intermédiaires ; 2 d'avancées.
Cela représente 540 heures d'accompagnement au total sur l'année.
L'équipe encadrante est composée de salariés et de bénévoles qui se réunissent 1 fois tous les 2 mois.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
Une animatrice salariée est référente de l'action. Elle anime les rencontres de l'équipe salariée et bénévoles.
Elle participe à certains ateliers avec une autre animatrice salariée et les bénévoles.
Nous utilisons les minibus de l'association pour les sorties.
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
2 salariées ; 7 bénévoles ; 2 intervenantes spécialisées et une compagnie de théâtre
Budget total : 9500 euros
Participations financières CGET 2 500 euros
Conseil départemental du Gard : 2000 euros
Ville de Bagnols sur Cèze : 2000 euros
Fonds propres 3000 euros
- Résultat sur le territoire
Meilleure intégration des personnes, renforcement du lien social et du bien vivre ensemble
- Résultat pour le centre social
Mixité culturelle et donc échanges interculturels.
- Résultat pour les habitants
Acquisition de plus d'autonomie, accès aux droits facilités, lien social renforcé, soutien à la parentalité (ex : suivi du parcours scolaire des enfants) , meilleure connaissance de l'environnement local...
- Suite de l'action : Limites
Moyens humains et financiers pour ouvrir à plus de personnes (liste d'attente)
Superficie de nos locaux
- Suite de l'action : Perspectives
Continuité de l'action
Actions
Apprentissage du français
- Structure organisatrice
- Centre Socioculturel Municipal - Val-de-Marne
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- Terminée
- Raisons pour lesquelles l'action est terminée
Action terminée au 31 décembre 2017
- Dimension
- Mots clés associés à l'action
-
- alphabétisation & apprentissage du français
- Résumé
Permanence : Accueil, orientation, suivi et évaluation des primo-arrivants
Ouverture des offres linguistiques sur tout le département
Il a été mise en place des cours de FLE adaptés à la demande et niveau des apprenants
Les ateliers de Français Langue Etrangères sont des ateliers collectifs avec des groupes de niveau quasi homogène. Les apprenants sont accueillis en entretiens individuels pour connaitre leurs besoins et leurs niveaux en langue française. Le positionnement des personnes se fait sur la base de leur projet de vie, de leurs
connaissances de la langue française et de leurs disponibilités.
Les ateliers sont organisés en 5 niveaux différents : Alpha, A1.1 débutant, A1 niveau intermédiaire, A2
niveau plus avancé, B1.
Le travail pédagogique s'effectue à partir de divers supports (audio, vidéo, expositions) des rencontres
avec des intervenants extérieurs, des visites et des débats...
Préparation et présentation aux certifications de langue française DILF, DELF
Un travail thématique autour des valeurs républicaines et de l'accès aux droits viendra enrichir le contenu.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Les ateliers proposés répondent à plusieurs besoins sociaux dont celui de l’apprentissage du français. Les apprentissages proposés visent à favoriser l’autonomie en France, pour laquelle l’aptitude à communiquer est indispensable. Il s’agit ensuite de l’acquisition ou de renforcement de plusieurs connaissances et compétences nécessaires pour vivre en France. Outre la maitrise des compétences orales (expression et compréhension) et la maitrise de l’écrit (compréhension et production), nous proposons un travail sur les normes et codes sociaux et les valeurs républicaines. C’est également la proposition d’un cadre attrayant qui permet aux usagers de bénéficier un moment privilégié où notre équipe s’engage à observer et à diagnostiquer les situations individuelles et dynamise les parcours dans le cadre du suivi personnalisé des apprenants. Ce qui permet de travailler plus efficacement sur les solutions d’insertion et l’accompagnement adéquat.
- Public
- Adultes
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Conseil départemental
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description générale
Les offres du Français Langue Etrangère (FLE) varient du niveau A1.1 au B1.
Il a été mis en place des prises en charge individualisées dans le cas de certaines demandes spécifiques (préparation à l’entrée en formation ou l’université). Les créneaux proposés au public sont aussi diversifiés afin de répondre au mieux à la demande. Ainsi, nous avions proposé des cours en matinée, en journée et en soirée.
Ce public est accueilli spécifiquement au Centre Social.
Le centre social a maintenu ses Ateliers socio linguistiques en direction des habitants installés de longue date mais toujours désireux d’apprendre ou de perfectionner leur Français.
198 personnes ont été accueillies cette année.
6 ateliers dont 3 en journée et 3 en soirée soit 6 groupes. Chaque groupe est pris en charge à raison de 3 séances de 2 heures par semaine. Les ateliers sont organisés en 5 niveaux différents.
L’apprentissage est articulé autour des quatre compétences définies par le Cadre européen commun de référence ;
Tout au long de l’année un travail a été fait autour de l’accès aux droits et à la santé axé sur :
● Le droit à la santé
● Le don d’organe
● Les bilans de santé, la vaccination,
● Sport et bien- être,
● le mal être,
● L’hygiène bucco-dentaire,
● Les troubles alimentaires,
Les différents groupes ont participé aux ateliers d’écriture et de théâtre au château de Versailles
« À partir de la découverte des lieux, les participants se familiarisent aux jeux de mots et à la mise en forme de textes. Cette année, les groupes ont travaillé sur l’écriture d’une saynète de théâtre inspirée des pièces de Molière au cours de différents ateliers. À la suite des ateliers d’écriture, les participants ont assisté à un atelier d’expression corporelle autour des jeux de mots afin de mettre en scène la saynète qu’ils ont écrite. Le lundi 20 mars, dans le cadre de la Semaine de la langue française et de la francophonie, chaque groupe a joué la saynète qu’il a écrite et mise en scène devant l’ensemble des participants».
- Ressources financières mobilisées pour cette action
CHARGES
Montant (2)
PRODUITS
Montant (2)
I. Charges directes affectées à l’action
I. Ressources directes affectées à l’action
60 – Achat
1785
70 – Vente de produits finis, prestations de services,
marchandises
825
Prestations de services
1206
Achats matières et fournitures
579
74- Subventions d’exploitation(1)
96122
Autres fournitures
Etat: (précisez le(s) ministère(s) sollicité(s)
61 - Services extérieurs
703
- ACSé
Locations
- BOP 104
30 000
Entretien et réparation
-
Assurance
578
Région(s):
Documentation
125
-
62 - Autres services extérieurs
3249
Département(s):
Rémunérations intermédiaires et honoraires
3249
-
Publicité, publication
Commune(s):
Déplacements, missions
- Villiers sur Marne
66 122
Services bancaires, autres
-
63 - Impôts et taxes
Organismes sociaux ( à détailler):
Impôts et taxes sur rémunération,
-
Autres impôts et taxes
-
64- Charges de personnel
91 210
Fonds européens
Rémunération des personnels,
63 146
CNASEA (emploi aidés)
Charges sociales,
28 064
Autres aides, dons ou subventions affectées
Autres charges de personnel
-
65- Autres charges de gestion courante
75 - Autres produits de gestion courante
66- Charges financières
67- Charges exceptionnelles
76 - Produits financiers
68- Dotation aux amortissements
78 – Reprises sur amortissements et provisions
I. Charges indirectes affectées à l’action
I. Ressources indirectes affectées à l’action
Charges fixes de fonctionnement
Frais financiers
Autres
Total des Charges
96 947
Total des produits
96 947
86- Emplois des contributions volontaires en nature
87 - Contributions volontaires en nature
Secours en nature
Bénévolat
Mise à disposition gratuite de biens et prestations
Prestations en nature
Personnel bénévole
Dons en nature
TOTAL
TOTAL
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
8
- Résultat sur le territoire
D’ouvrir les offres linguistiques sur tout le département. La plateforme linguistique a accueilli tous les primo-arrivants de la ville de Villiers-sur-Marne et du département, référés soit par l’OFFI soit dans le cadre d’une démarche personnelle. Comme il a été prévu, ces personnes ont reçu une formation en FLE qui les ont permis d’acquérir des connaissances et des compétences nécessaires pour être autonomes aussi bien sur le marché de l’emploi que dans leur vie quotidienne. Après cette formation, certain ont choisi de continuer dans notre dispositif pour l’année 2017-2018, d’autres sont sortis autonomes aptes à se débrouiller et s’intégrer dans la société française.
- Résultat pour le centre social
Plus d'implication dans la vie du centre
- Résultat pour les habitants
L’action a permis :
De proposer aux Primo-arrivants une offre linguistique de qualité avec plusieurs niveaux (de A1.1 à B1) sur différents créneaux.
D’assurer le suivi des parcours des bénéficiaires sur la base de projets de vie grâce à la fiche commune de suivi
D'assurer l’accompagnement social des apprenants,
De coopérer avec des réseaux départementaux et régionaux du domaine de la linguistique.
- Suite de l'action : Limites
nombre toujours croissant des demandeurs
- Suite de l'action : Perspectives
reconduction en 2018
Actions
ARTETSI ESPACE DE VIE SOCIAL
- Structure organisatrice
- ART ET SI - Var
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Services
- Mots clés associés à l'action
-
- intergénérationnel
- Parentalité
- éducation / scolarité
- Résumé
L'espace de vie social vise à lutter contre l'exclusion pour une meilleure cohésion sociale et familiale, reconnu en tant que lieu ressource complémentaire aux acteurs de la vie sociale du territoire, c'est un relais des politiques familiales nationales. Prioritairement l'EVS propose de développer les liens sociaux par des actions d'accompagnement à la scolarité tous les jours de 16h30 à 18h30 pour les primaires, collégiens et lycéens, complétées par des ateliers d'aide à la parentalité animés par une psychologue et une PDE, pour ouvrir l'école aux parents et travailler sur la communication des méthodes d'apprentissage. Deuxièmement de faciliter l'inclusion sociale des personnes par des ateliers d'alphabétisation , de français pour étrangers (3x/semaine) de cours d'informatique et d'assistance digitale (tous les jours), Dans le cadre du lien intergénérationnel et familial sont proposées des ateliers de créatvité (les mercredis et vacances), des sorties familles, des activités en lien avec les structures locales (EHPAD, BIJ, CLSH...) et la participation à des projets participatifs pour une meilleure responsabilité des bénéficiaires. Toutes ces actions ont pour finalité de développer la citoyenneté de proximité, par des activités de découverte et d'entretien de l'environnement, par la participation à la vie de nos communes, par la formation citoyenne des services civiques ouvertes aux lycéens.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Autre
- Précision ( si autre )
L'équipe salariale multidisciplinaire et les bénéficiaires
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Lutte contre l'exclusion
Soutient à la parentalité
Autonomiser les personnes pour les rendre acteurs de leur vie
Prévention primaire de santé par la lutte contre les vulnérabilités afin de réduire les inégalités sociales de santé
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Conseil départemental
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description générale
Action annuelle reconductible
- Ressources financières mobilisées pour cette action
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
8 salariés + 35 nénévoles et environ 250 bénéficiaires
- Résultat sur le territoire
Meilleure participation éco citoyenne et au fonctionnement communal
Meilleutre implication des parents dans les établisements scolaires
- Résultat pour le centre social
ëtre mieux connu et reconnu
être pris en compte comme acteur de la vie sociale locale
- Résultat pour les habitants
Meilleure cohésion sociale par échanges interculturels et intergénrationnels
Meilleure connaissance des actions menées depuis de nombreuses années
Devenir citoyen usager acteur et responsable de ses choix
- Suite de l'action : Limites
Financement
- Suite de l'action : Perspectives
Reconduire l'action et la pérenniser sur un territoire isolé du var est
Actions
Atelier bébé lecteur
- Structure organisatrice
- MPF/ Maison des Parents et de la Famille - Guadeloupe
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- Parentalité
- éducation / scolarité
- Résumé
- Faire de la lecture un réel moment de plaisir et de découverte pour les tout-petits.
- Favoriser la relation parents/ enfants
- Eveiller l'enfant au langage et aux sonorités de sa/ses langues maternelles
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Un ou plusieurs partenaire(s)
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
L'illetrisme est un sujet préocupant en Guadeloupe. Selon L'insee 25% de la population des difficultés suffisantes pour les géner au quotidient.
La Maison des Parents et de la Famille oriente son travail éducatif pour familiariser les enfants avec le livre depuis le plus jeune âge, par des contes, des comptines, des chansons, des jeux des doigts. L'objectif est d'amener les parents à mieux réussir le développement langagier de leur enfant dans un moment d'échange et de plaisir partagé autour du livre pour faciliter ou renforcer le lien parents/ bébés. Cette action répond à l'axe "Favoriser le développement des personnes en contribuant à leur insertion social" de notre projet.
- Public
- Petite enfance
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Conseil départemental
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description générale
Cette atelier à débuté en février 2020 et à été proposé par un membre de l'association qui animait un atelier similaire à son travail. Il y a eu des rencontres avec le médecin de la protection maternelle et infantile (PMI), la biliothécaire et le Centre Communal d'Action Social ( CCAS).
- Ressources financières mobilisées pour cette action
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
- Résultat sur le territoire
L'atelier est apprécié de la population qui participent aux actions menées autour du livre.
- Résultat pour le centre social
Les familles découvrent les autres activités proposer par l'association.
Les parents deviennent des adhérents de l'association.
Nous avons des parents et une assistante maternelle qui y emmème régulièrement leurs enfants.
- Résultat pour les habitants
Les parents se rencontrent et échangent sur leur pratique.
- Suite de l'action : Limites
La bibliothèque est en travaux, il est donc difficile pour les parents d'enprunter des livres.
- Suite de l'action : Perspectives
L'association envisage de déménager l'atelier bébé lecteur dans un local qui se trouve à proximité d'une résidence pour être au plus près des habitants.
Actions
Atelier Brico recup
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIAL " LA TOUPIE" - Vosges
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Services
- Mots clés associés à l'action
-
- intergénérationnel
- Solidarité
- Intégration
- Mixité sociale
- Résumé
L'atelier brico récup se déroule les vendredis matin, une semaine sur deux, à la maison de quartier La Mie Toupie. L'atelier consiste à la mise en place d'activités autour du bricolage ( réalisation d'un jeu en bois, valorisation de la maison de quartier, lien avec l'atelier jardin, récupération et valorisation de l'immobilier, réparation d'appareils electroniques ... Les projets sont proposés par les participants au fur et à mesure des séances.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Cet atelier est présent pour valoriser les compétences de chacun, développer l'autonomie et la créativité, lutter contre l'isolement et il favorise et creer également le lien social
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Conseil départemental
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description générale
- Ressources financières mobilisées pour cette action
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
référente famille Jessica Roussel
- Résultat sur le territoire
- Résultat pour le centre social
- Résultat pour les habitants
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives
Actions
atelier chanson lontan
- Structure organisatrice
- JULIETTE AU PAYS DES MARMAILLES - BENGALIS - La Réunion
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Accompagnement de projets
- Mots clés associés à l'action
-
- intergénérationnel
- Culture
- Viellissement
- Résumé
A la demande des habitants des deux quartiers où sont implantés nos EVS, nous avons mis en place des ateliers chanson lontan. En effet, dans l'objectif de valoriser les chansons réunionnaises traditionnelles et de les revisiter, des habitantes et des habitants séniors et adultes, ont sollicité notre intervenant musique qui anime lors de journées récréatives des bals avec des chansons traditionnelles du patrimoine réunionnais, M Karl Lauret. Les parents se déplacent régulièrement dans les hauts pour chanter avec des séniors isolés, que l'association véhicule aussi vers les amener dans les EVS. L'atelier chanson lontan a donné lieu à la mise en place du groupe "nou lé gadiamb" qui réunit les parents des deux quartiers Bois de Nèfles coco et Roches Maigres.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Un groupe d'habitants
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Il s'agissait pour l'association d'accompagner une demande collective d’habitants. Le chant fédère autour du patrimoine, pour les gramouns les objectifs sont multiples du travail de mémoire à la sortie de l'isolement. Les membres du groupe possèdent à présent un répertoire, ils souhaitent donc se produire dans les EPHAD, ils vont s'organiser pour trouver des lieux d'intervention. L’autonomie collective est une autre phase.
- Public
- Seniors
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Conseil départemental
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description générale
L'atelier est hebdomadaire dans chaque EVS, quelquefois dans les hauts. Les choeuristes se sont organisés pour créer leurs costumes de scène dans les ateliers couture des EVS. Karl Lauret est sollicité pour accompagner à la guitare les chanteurs. Pour le clip qui est diffusé sur YOUTUBE , les habitants sont allés en studio, avec des habitants des hauts sur un projet financé conduit par l'association par des fonds européens. L'action a débuté dans les EVS avant même l'obtention de l'agrément EVS par l'association.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
Financement CAF et Département de La Réunion
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
L'animateur musical , des stagiaires et deux services civiques participent à l'animation.
- Résultat sur le territoire
Cette dynamique permet une animation sociale artistique, la valorisation du patrimoine et des chanteurs. Elle a permis de mettre en réseau des habitants de différents quartiers qui ne se connaissaient pas. Cette activité a également permis la rencontre d'habitants des hauts et des bas.
- Résultat pour le centre social
Au niveau de l'EVS, ces habitants sont moteurs et ont égalment autonomisé l'atelier couture avec uen bénévole professionnelle qui els a aidé à concevoir leurs costumesde scène.
- Résultat pour les habitants
Les habitants ont eux même décidé de faire vivre cet atelier comme le leur, en amenant pour ceux qui sont musiciens leurs instruments, en instaurant une convivialité sur des gouters partage. En allant en studio et en enregistrant le clip, ils ont de façon ludique accepté de se mettre en avant en tant que groupe, ils ont eu suffisamment confiance en eux pour participer aux prises de vues et de sons. Le résultat est très festif, les images montrent des personnes même d'un très grand âge épanouies dans l'action.
- Suite de l'action : Limites
L’association doit gérer la logistique car plusieurs participants aux ateliers 'n’ont pas de moyens de locomotion, les médiateurs font donc la navette pour aller chercher et amener les participants.
- Suite de l'action : Perspectives
Le groupe a la volonté de se perfectionner, d'apprendre et de se produire dans des EPHAD et dans toutes les occasions possibles comme lors du grand jeu sur les tisanes organisé par Juliette au pays des marmailles . Le groupe est favorable à l'élargissement du choeur.
Actions
Atelier Contes - Les fariconteurs
- Structure organisatrice
- FOYERS RURAUX SECTEUR EURON BAYONNAIS - Meurthe-et-Moselle
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Accompagnement de projets
- Mots clés associés à l'action
-
- Culture
- Résumé
A la suite d'une formation de différents conteurs sur le territoire, un collectif s'est crée. Il existe depuis 4 années maintenant. Plusieurs volets existent à cet atelier. Les conteurs vont de maisons en maisons ou d'associations en associations pour raconter aux adultes et aux enfants. Le second volet est la création d'un conte collectif grâce à de recueil de paroles. L'idée est d'en faire un spectacle et/ou un ouvrage.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Un groupe d'habitants
- Territoire concerné
- Autre
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Cette action a été mise en place car cela fait plus d'une dizaine d'année qu'il y a une dymanique de conteurs dans nos villages. Suite à une formation encadrée par un conteur professionel, un collectif a vu le jour. Depuis il existe et ne fait que s'étoffer au fil du temps.
Ce groupe de conteurs permet d'apporter de la culture en milieu rural directement dans le salon des habitants, mais encore pour les adhérents des associations qui souhaitent accueillir le collectif.
Les conteurs, suite à différentes formations, se perfectionnent dans cette thématique et sont demandés sur notre territoire.
L'idée est aussi de démocratiser le conte. Ici, le collectif fait des contes pour enfants mais aussi pour les adultes. Bien souvent, on imagine que les contes ne sont que pour les enfants, nos conteurs prouvent que le conte est pour toutes les générations.
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Conseil départemental
- Territoire concerné
- Autre
- Description générale
C'est grâce aux conteurs que l'action perdure. Ils se regroupent autour d'une animatrice professionnelle tous les trimestres afin de discuter ensemble des actions passées, des actions à venir, quelque fois faire des répétitions et des formations.
En moyenne, il y a une représentation par mois pour tout ou partie du collectif.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
Le collectif compte 7 conteurs amateurs.
Les représentations réunissent entre 15 et 50 personnes à chaque fois ( selon la jauge des salles ou des salons)
- Résultat sur le territoire
Les conteurs, à force d'aller de villages en villages pour raconter leurs histoires sont de plus en plus connus et renommés dans les communes.
Diversité des lieux d’intervention: maisons de particuliers, médiathèques, associations dans le secteur du social, maison de retraite, écoles, fêtes intercommunales, festival pour enfants.
Groupe très demandé dans toutes les fêtes du territoire, sur des thèmes variés
- Résultat pour le centre social
Grâce aux conteurs, notre EVS est de plus en plus connu sur le territoire.
L'impact pour les conteurs eux mêmes:
-Renforcement des compétences au vu d’un projet commun
-Se former et réinvestir
-Faire découvrir le conte à tous
- Résultat pour les habitants
Les habitants ont la possibilité d'accueillir chez eux et pour eux le groupe de conteurs. Si ils ne le peuvent pas, ou si ils ne le souhaitent pas, ils peuvent écouter les conteurs dans les médiathèque, les associations ou les fêtes de villages lorsque ceux ci y sont en représentation.
La plupart du temps les spectacles sont accessibles à tous car gratuits ou participation au chapeau ( donc selon les moyens )
- Suite de l'action : Limites
- difficulté de mettre en oeuvre le projet du recueil de paroles, faute de temps
- Suite de l'action : Perspectives
Véritable ancrage du groupe sur le territoire, reconnu et apprécié pour ses interventions ponctuelles, tant sur les fêtes du territoire que dans les espaces plus réduits (en maison, en association, en médiathèque, dans les écoles, sur un radeau...). Ces interventions si diverses sont enthousiasmantes pour le groupe, qui a plaisir à s’adapter (thèmes, espaces de taille différente à investir...). Toutes ces expériences ont valorisé chaque personne du groupe. Leur désir de créer « leur» spectacle est entier mais plus compliqué à réaliser seuls. Ils imaginent l’aide d’un professionnel pour finaliser l’écriture et la mise en scène, et les épauler dans cette phase importante de création.
Le collectif souhaite continuer ses actions pour les années à venir.
Actions
Atelier Créa'Toupie
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIAL " LA TOUPIE" - Vosges
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Services
- Mots clés associés à l'action
-
- Parentalité
- Mixité sociale
- Résumé
Cet atelier consiste à mettre en place des ateliers impliquant les familles du territoire qui ont envie de partager leur savoir faire ou de développer leurs connaissances autour d'arts créatifs et de thémes communs comme la couture, la création de bijoux ..
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
cet atelier est présent dans le but de lutter contre l'isolement, développer l'autonomie et la créativité, échanger de savoir-faire et valorisation des compétences.
- Public
- familles
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Conseil départemental
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description générale
- Ressources financières mobilisées pour cette action
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
- Résultat sur le territoire
- Résultat pour le centre social
- Résultat pour les habitants
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives
Actions
ATELIER FOOT
- Structure organisatrice
- CAP'GRAY - Haute-Saône
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- Parentalité
- éducation / scolarité
- Mixité sociale
- Résumé
Chaque Vendredi de 16h30 à 18h30, l’atelier foot consiste à apprendre aux enfants des techniques du football, le respect, le partage et des situations de matchs. Nous divisons les participants par tranche d’âges afin de leurs permettre de s’exprimer, se défouler et de prendre du plaisir, le tout dans un cadre sécurisant et rassurant.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Un groupe d'habitants
- Territoire concerné
- Une commune
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
- Donner la possibilité aux enfants du quartier des Capucins de faire du sport régulièrement et de pouvoir s’épanouir à travers le football.
- Ouvrir l’accès au sport à tous avec une activité encadrée et ludique.
- Mixer les publics et encourager le vivre ensemble à travers un sport où nous devons nous respecter.
- Public
- Jeunesse
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Conseil départemental
- Territoire concerné
- Une commune
- Description générale
- Ressources financières mobilisées pour cette action
Cette action se déroule tous les vendredis durant le périscolaire à partir de 16h30 et jusqu'à 18h30 sur les complexes sportifs de la Ville de Gray. Encadré par 1 animateur vacataire diplômé et 2 autres animateurs de la structure.
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
- Enfants/jeunes du quartier des Capucins.
- Résultat sur le territoire
- Résultat pour le centre social
- Résultat pour les habitants
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives
Actions
ATELIER JEUNE SENSIBILISATION ET PREVENTION A L'USAGE DU NUMERIQUE
- Structure organisatrice
- ASSOCIATION CENTRE TECHNICO SOCIAL CADURCIEN - Lot
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Services
- Mots clés associés à l'action
-
- éducation / scolarité
- Résumé
Prévention des risques liés à l'usage du numérique : cyberharcèlement, protection des données personnelles, polution numérique, obsolescence programmée...
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Une commune
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Dès leur plus jeune âge, les enfants sont en possession d'outils informatiques sans même en mesurer les risques d'utilisation. C'est pour cette raison que ces ateliers d'environ 1 heure vont être mis en place dès la rentrée 2023.
- Public
- Jeunesse
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Conseil départemental
- Territoire concerné
- Une commune
- Description générale
Depuis mars 2023 : formation sur l'usage du numérique ainsi que son apprentissage (tout public) : accompagnement individuel ou collectif - aide aux démarches administratives...
A partir de septembre 2023 : mise en place d'un atelier jeune sur la prévention des usages liés au numérique... avec la participation de la référente famille
- Ressources financières mobilisées pour cette action
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
2 professionnels : 1 référente famille ; 1 conseiller numérique
- Résultat sur le territoire
Quotidiennement exposés aux outils numériques, mais bien souvent peu conscients des risques encourus dans leurs pratiques, les jeunes sont eux aussi des cibles potentielles (cyberharcèlement, vol de données personnelles, piratage de comptes en ligne…) d’où l’importance de les sensibiliser dès le plus jeune âge.
- Résultat pour le centre social
- Résultat pour les habitants
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives
Actions
ATELIER MASSAGES BEBE
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIO-CULTUREL PAX - Haut-Rhin
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- Terminée
- Raisons pour lesquelles l'action est terminée
- Dimension
- Services
- Mots clés associés à l'action
-
- Parentalité
- Santé
- Résumé
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Un ou plusieurs partenaire(s)
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Cette action a pu être mise en place grâce à un partenariat avec la puéricultrice Coralie GUENOT, du Conseil Départemental 68, formée aux massages bébé par l’IAIM. Les ateliers de massages pour bébé du programme de l’IAIM sont bien plus qu’un enseignement de massage, c’est un concept de soutien à la parentalité et de renforcement du lien d’attachement enfant-parent.
Ces ateliers ont vu le jour suite à la volonté de 3 mamans fréquentant régulièrement la Souricette. Une maman a souhaité participer à ces ateliers pour pouvoir notamment soulager son bébé de ses problèmes de constipation. En effet, les massages apportent au bébé un moment d’éveil, de relaxation et de soulagement des petits maux.
Les ateliers de massages bébé sont un réel outil de soutien à la parentalité. En effet, les massages permettent de renforcer la communication parent-enfant par les regards, le toucher ou encore les échanges.
- Public
- Petite enfance
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Conseil départemental
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description générale
Les massages bébé se sont déroulés en 5 séances répartis de la manière suivante :
-
Permettre dans un premier temps aux participants de se rassembler et de se détendre au début de chaque séance.
-
Permettre aux participants d’exprimer leurs sentiments liés à leur rôle de parents.
-
Apprendre aux parents à demander concrètement la permission à leur bébé avant de commencer à le masser afin de faire comprendre au bébé qu’une nouvelle expérience va commencer.
-
Encourager les parents à reproduire et à appliquer ce qu’ils ont appris en dehors du cours de massages.
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Les états de conscience du bébé
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Les signes du bébé
-
Les huiles de massages
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Les positions
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Les reflexes du bébé pendant le massage
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Les hormones de bien-être (l’ocytocine)
-
Les bienfaits du massage
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Jeux et comptines autour du toucher
Des discussions ont été également menées plus largement pour encourager les parents dans leurs compétences parentales :
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Les pleurs
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Le sommeil
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Les coliques
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La fratrie, la jalousie
-
La reprise du travail et les modes de garde
-
Le rôle du papa
-
- Ressources financières mobilisées pour cette action
Il s’agissait d’un partenariat avec le Conseil Départemental n’ayant pas entravé de frais, hormis ceux liés à la disponibilité de la responsable Petite Enfance.
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
Au total 3 mamans et 3 bébés âgés de 4 à 10 mois ont participé à 5 ateliers en novembre et décembre 2015, les vendredis matins de 9h à 10h30 : 1h de massages et 30 minutes d’échanges avec les mamans sur des questions liées à la santé et aux besoins du bébé.
Les 2 responsables de l’action : Modesty Vitale, responsable petite enfance du CSC Pax et Coralie Guenot, puéricultrice du Conseil Départemental 68.
- Résultat sur le territoire
Le projet a pu être valorisé auprès des autres partenaires du territoire par la distribution de flyers et d’affiches de l’action :
-
La Protection Maternelle et Infantile
-
Les parents du Foyer Espoir
-
Les écoles maternelles et classes passerelle du quartier
-
Le Multi-Accueil Couleurs de Vie.
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Les pédiatres du quartier
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Les pharmacies du quartier
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- Résultat pour le centre social
Il s’agit d’une nouvelle activité au Pax plus spécifique pour les mamans de bébés, voire de nourrissons car les massages sont proposés pour les 0 à 10 mois.
- Résultat pour les habitants
D’après les retours des questionnaires de satisfaction complétés par les mamans, celles-ci ont trouvé un réel intérêt à participer aux ateliers de massages bébé.
En effet, au terme de ces séances, elles maîtrisent les techniques du massage et elles se sentent suffisamment à l’aise pour les pratiquer à la maison.
Certaines ont découvert le massage qui leur a permis de renforcer le lien d’attachement avec leur bébé.
- Suite de l'action : Limites
Nous soulignons la difficulté à mobiliser les mamans de bébés qui ont souvent d’autres priorités en tant que jeune maman. En effet, l’arrivée d’un bébé demande beaucoup d’adaptation et d’apprivoisement de la maman car celui-ci bouscule les modes de vie. C’est sans doute pour cela que certaines mamans ne trouvent pas le temps pour une activité de loisirs avec leur bébé.
- Suite de l'action : Perspectives
Offrir la possibilité à d’autres familles du LAEP de participer aux ateliers Massages bébé en planifiant un nouveau cycle de 5 séances pour l’année 2016.
Actions
Atelier mémoire
- Structure organisatrice
- Centre Social Intercommunal L'Atelier - Maine-et-Loire
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Accompagnement de projets
- Mots clés associés à l'action
-
- Viellissement
- Résumé
Des ateliers mémoire sont proposés aux habitants
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Un groupe d'habitants
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Parce qu'un habitants en a fait la proposition
- Public
- Seniors
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Conseil départemental
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description générale
Autres parteanires
CARSAT, Conseil départemental, conférence des financeurs
Un groupe d'habitants à été accompagné par l'animatrice sénior. Ensemble ils ont mis en place l'action de formation.
La professionnelle a monté le dossier de subvention
- Ressources financières mobilisées pour cette action
4000€
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
6 à 10 bénévoles pour 50 habitants bénéficiares à ce jour
- Résultat sur le territoire
Sentiment d'utilité chez les bénévoles.
Convivialité échanges chez les participants
- Résultat pour le centre social
Lien social, animation en direction des séniors, secteur encore récent
- Résultat pour les habitants
Lien social, cela permet de rompre l'isolement et de continuer à faire travailler sa mémoire
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives
L'association famille rurale souhaite nous rejoindre pour mettre en place des formations communes
Actions
ATELIER MEMOIRE
- Structure organisatrice
- MAISON DE QUARTIER - CENTRE SOCIAL DE CANTEPAU - Tarn
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- Intégration
- Résumé
- Description de l’action : Objectifs : Lutter contrer les effets du vieillissement cérébral. Permettre dans un cadre préventif de pallier les troubles de la mémoire. Préserver l'autonomie de la personne. Atelier bimensuel L'atelier a débuté le 20 mars 2019 pour 20 séances de travail autour de la mémoire 2 séances par mois le mercredi matin de 9h30-11h30 12 personnes sont inscrites sur l'ensemble du cycle. Age de 66 ans à 88 ans .
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Précision ( si autre )
appel à projet de la" conference des financeurs" prevention de la perte d'autonomie
lien avec le CAS
departement
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
population veillissante sur le quartier, personnes isolées et action de prevention pour preserver l'autonomie des personnes
Lutte contre l'isolement
- Public
- Seniors
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Conseil départemental
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description générale
- 2 séances par mois le mercredi matin de 9h30-11h30 12 personnes sont inscrites sur l'ensemble du cycle. Age de 66 ans à 88 ans . Méthodologie : * Des informations sur les différents types de mémoires , comment fonctionne notre mémoire et comment l'entretenir. * Développer la concentration, l'attention - Début de séance traite d'un événement en lien avec l'actualité locale ou nationale, choisi par l'intervenante et introduit par elle au travers d'un texte court (ou affiche, dessin, photo, journaux:supports variés, ex: journée du patrimoine, décès d'une personnalité, semaine bleue, printemps des cultures, ...) Chacun note ce qu'il a retenu, tour de table et échanges (qu'est-ce que l'on retient de ce qu'on dit les autres personnes) *C'est un travail sur la mémoire et aussi sur ce qu'il se passe sur Albi ou ailleurs * Conseil de vie quotidienne (mettre en place des habitudes, prévenir le stress: n° d'urgence...)- Des exercices: devinettes, anagrammes, latéraux spatial, objets cachés, 7 erreurs, calcul mental, rapport espace-temps...appel à des connaissances, du vocabulaire... * Pause conviviale d'environ 1/4h (café, thé...)- Poursuite des ateliers. Les exercices se font de façon individuelle puis collective par 2 ou plus
- Ressources financières mobilisées pour cette action
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
2 professionnels
1 intervenant specifique et une coordinatrice (lien avec les participants, suiv des situations les plus fragiles et lien avec les partenaires/ situation)
- Résultat sur le territoire
- Résultat pour le centre social
nouvelle action et travail avec de nouveaux partenaires et reperage par le spartenaires du centre social sur cette thèmatique sur laquelle nous n'etions pas positionné
- Résultat pour les habitants
- Les personnes sont très assidues. Une moyenne de 8/9 personnes à chaque séance. Si elles ne peuvent pas venir , elles préviennent et les motifs sont recevables (visites médicales, fatigue...) Pour intervenante il y a une évolution positive dans les exercices et une entraide dans le groupe. Un repas partagé a été organisé par les participants à l'occasion des fêtes de fin d'année. Cet atelier rompt la monotonie ou la solitude. Il permet également pour les professionnels de repérer des fragilités. Pour certains , le lien fait par la maison de quartier avec le CCAS favorise une prise en charge plus adaptée ( suivi psychologique, inscription aux ateliers proposés par le Bon Sauveur ...)
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives
poursuite de l'action
Actions
Atelier parent/enfant
- Structure organisatrice
- Centre d'animation sociale de Beaufort en Anjou - Maine-et-Loire
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- Terminée
- Raisons pour lesquelles l'action est terminée
- Dimension
- Accompagnement de projets
- Mots clés associés à l'action
-
- Parentalité
- Résumé
Les parents et les enfants partagent un temps d'activité ensemble. Chaque atelier est réalisé sur proposition des parents. Il est animé par un parent et par un ou deux professionnels.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Cette action a été mise en place suite à l'observation des travailleurs sociaux sur le fait que certains parents ne jouaient plus avec leurs enfants.
Le résultat attendu c'est que les parents passent un moment avec leurs enfants pour partager une activité et la refaire à la maison. C'est également que les familles se rencontrent et échangent entre elles.
- Public
- Enfance
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Conseil départemental
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description générale
L'action a commencé en février 2012.
Un groupe de travail se réunit tous les 3 mois avec les partenaires travailleur social de la CAF, puéricultrice du conseil départemental, parents bénévoles au centre social. Chaque année 6 réunions de suivi de l'action sont organisées.
L'action mobilise des salariés du centre social (pilotage, communication, secrétariat, organisation, budget) le financement REAAP et CIAS, les locaux du centre social ou des communes
- Ressources financières mobilisées pour cette action
BUDGET 2014 : 791,40 €
REAAP : 650,00 €
CIAS : 141,40 €
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
Les personnes mobilisées en 2014 :
23 parents et 44 enfants dont 7 nouvelles familles
- Résultat sur le territoire
Les résultats :
Les enfants et les parents sont satisfaits du choix des activités
La participation des parents à l'activité des enfants favorise une complicité entre eux.
- Résultat pour le centre social
Cette action met en oeuvre la place des parents au sein de la famille dans la relation avec leurs enfants.
Le rôle du centre social est valorisé dans cette action parentale à travers la communication.
- Résultat pour les habitants
Cette action favorise la mixité sociale à travers le rôle des parents de toutes les familles du territoire.
La place d'une bénévole parent donne une légitimité à l'action pour les autres parents.
- Suite de l'action : Limites
Les limites :
La fidélisation des familles demande à ouvrir cette action à d'autres familles. Dualité entre permettre à certaines familles à participer régulièrement et difficulté à mobiliser d'autres familles en raison du nombre de places.
- Suite de l'action : Perspectives
Les perspectives :
Continuer cette action qui répond bien au besoin des parents à partager un moment avec leurs enfants et à connaître d'autres familles.
Actions
atelier parents enfants
- Structure organisatrice
- OFFICE SOCIO CULTUREL MONTOIRIN - Loire-Atlantique
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- Dimension
- Services
- Mots clés associés à l'action
-
- Parentalité
- Résumé
Orientations
- Plus de solidarité
- Lutter contre l’isolement
- Soutien à la parentalité
- Participation des habitants
Objectifs
La priorité est donnée à la relation et non à l’apprentissage d’une technique. L’activité utilisée est un support à l’échange, à la prise de contact. Les situations de groupe invitent les parents et les enfants à se découvrir dans leur relation aux uns et aux autres.
- Renforcer la relation enfant/parent en permettant aux parents de partager et de participer à des activités avec leur(s) enfant(s).
- Faire de ce temps, un moment d’échange, de rencontre et d’écoute pour les parents et pour les enfants afin de permettre leur intégration à la vie locale.
- Valoriser et enrichir les compétences parentales par l’échange d’expériences et savoir-faire en soutenant et en accompagnant, par exemple des projets d’ateliers ou d’animations proposés par les parents.
- Etre un appui à la fonction parentale.
Public
Les parents avec une attention particulière vers les familles repérées comme « fragilisées » par les travailleurs sociaux.
Moyens
Parents et enfants se réunissent autour d’une activité de création, de confection, de jeux, d’histoires…. La durée de cet atelier sera modulable.
L’activité est un support qui permet aux parents et aux enfants de partager un temps de loisirs ensemble, d’être réunis et d’échanger.
Ces activités pourront être animées par des parents, des bénévoles, des professionnels.
Ces activités se dérouleront le mercredi ou en soirée
Critères d’évaluation
- Nombre de parents/enfants participant à l’action.
- Nombre d’actions mises en place suite aux échanges avec les parents.
Partenaires
- CCAS de Montoir
- Centre Médico Social
- Les professionnels, les bénévoles de l’OSCM
- Les associations de Montoir de Bretagne
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
- Public
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Conseil départemental
- Territoire concerné
- Description générale
- Ressources financières mobilisées pour cette action
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
- Résultat sur le territoire
- Résultat pour le centre social
- Résultat pour les habitants
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives
Actions
Atelier parents/enfants
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIAL BELLEVUE FORBACH - Moselle
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- Parentalité
- Résumé
Pour enrichir et consolider la relation "parents/enfants", il est question de réaliser ensemble soit des activités ludiques (création, jeux de société, bricolage...), soit des activités sportives (promenades, danses, jeux collectifs) ou soit des activités culturelles. Ces différents supports, préalablement choisis et ciblés par les professionnels et par les parents, sont riches de sens et répondent à des attentes et des besoins;
Ensuite, un temps sera accordé à la conception du goûter équilibré ainsi qu'à la dégustation. Ce moment est également important car le temps passé à manger "ensemble" à toute son importance au sein de la famille. De plus, les participants pourront réaliser les recettes à domicile.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Un ou plusieurs partenaire(s)
- Précision ( si autre )
Analyse constat des partenaires :
Certains parents ne passent pas assez de temps d'activités de loisirs avec leurs enfants et donc pas assez de moment de partage en famille. De ce fait, ils ne passent pas assez de temps ensemble pour jouer alors que le jeu est primordial dans le développement de l'enfant. Ceci peut s'expliquer soit par manque de temps soit par manque d'idée de la part des parents.
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Objectifs :
- Apporter un soutien aux parents dans l'exercice de leur rôle parentale
- Favoriser les relations parents/enfants
- Valoriser et développer les compétences parentales, leur savoir être et leur savoir faire
- Découvrir des"activités supports" pour échanger avec son ou ses enfants et les reproduire à domicile
- Concevoir et manger un goûter équilibré
- Public
- familles
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Conseil départemental
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description générale
Fréquence : 3 à 4 fois par mois
Nombre de personnes par séance : entre 10 et 20 personnes
Durée : entre 2h30 et 3h
Echéancier : de septembre à décembre
Moyens Humains : Référent famille / référent DRE/ animatrice adulte
Matériels: Fournitures de création, jeux...
Lieu de l'activité : Centre Social de Bellevue
Dispositifs financiers : CUCS / DRE
Financiers : La ville / les familles
- Ressources financières mobilisées pour cette action
Dépenses
Matériel : 600 €
Goûter : 150€
Frais KM : 150 €
Salaires référent : 1760€
Total : 2660 €
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
1 à 3 professionnels, selon les disponibilités et les besoins.
- Résultat sur le territoire
- Des réponses à des besoins exprimés par les familles
- Le centre social est un lieu apprécié par les habitants
- Un nombre de plus en plus important d'habitants qui participent aux actions du centre et aux actions en partenariat avec l'école ou d'autres partenaires
- Des habitants qui se mobilisent dans les instances de décision (Centre Social, Conseils d' écoles, Conseilk citoyens)
- Résultat pour le centre social
Cette action a permis au référent famille et au référent DRE de tisser des liens de confiance avec les familles et d'apporter des réponses aux problèmes auxquelles elles sont confrontées, mais également d'orienter vers d'autres partenaires. Effectivement, nous constatons qu'à travers les activités proposées, cette action a favorisé les rencontres et les échanges entre parents, enfants et professionnels. C'est aussi un bon moyen d'impliquer les parents dans la vie d'un centre. L'expérience montre, les parents qui participent régulièrement à ces activités en retirent une satisfaction personnelle, ainsi qu'une reconnaissance de leur enfant. Cela constitue un premier pas vers une responsabilité plus importante. Ils passent ainsi du rôle de consommateur d'activité à celui d'acteur dans l'association en contribuant bénévolement dans d'autres actions ex : fête de quartier, fête des voisins, soirée thématiques...
- Résultat pour les habitants
- Moins d'isolement
- Plus de solidarité
- Echange et savoir-faire
- Prise en compte des problèmes que rencontre les familles
- Offre de loisirs pour les familles
- Plus d'échange entre voisins dans le cadre des actions festives
- Suite de l'action : Limites
L'aspect financier reste important.
- Suite de l'action : Perspectives
- Apporter un soutien aux parents dans l'exercice de leur rôle parentale
- Favoriser les relations parents/enfants
- Valoriser et développer les compétences parentales, leur savoir être et leur savoir faire
- Découvrir des"activités supports" pour échanger avec son ou ses enfants et les reproduire à domicile
- Concevoir et manger un goûter équilibré
Actions
atelier poésie et haïkus pour les seniors
- Structure organisatrice
- ASSOCIATION GUTENBERG-GRABELS - Hérault
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- Précarité
- Résumé
Afin de prévenir la perte d'autonomie intellectuelle ou physique des seniors et de garder leurs liens sociaux, nous prévoyons de mettre en place des ateliers d'écriture poétique, plus particulièrement de haïkus, et d'inscrire ce travail dans son projet de restitution. Spectacle, publication, exposition et mise en réseau informatique conduits par les participants seraient le pendant social de l'activité poétique. Il faut préciser que le haïku est traditionnellement une poésie de groupe. Elle admet le regard bienveillant des autres auteurs, comme leur engagement dans des projets collectifs (écritures enchaînées, atelier de correction, minis tournois etc)
Cet atelier est un outil de conscience du moment présent. Il est aussi pour des mémoires vieillissantes, un excellent objet de réactualisation des souvenirs.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Une commune
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
objectifs principaux :
mise en oeuvre d’un atelier d’écriture poétique dans un
cadre de prévention de la perte d’autonomie des
personnes âgées et de leurs aidants.
objectifs secondaires :
développer des temps d’échanges entre les participants
développer la créativité poétique
développer le lien intergénérationnel entre enfants et
personnes âgées
développer le bien-être et l’estime de soi
développer le lien social avec le public de la commune
et alentour.
- Public
- Seniors
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Conseil départemental
- Territoire concerné
- Une commune
- Description générale
Durée prévue du projet : 10 mois
1 Séance d’information en mars 2018.
20 séances d’atelier collectif bimensuel avec 2 groupes de 10.
Nous prévoyons une vingtaine de participants.
Modalité de repérage :
> les associations de la commune (lou Dragas, Lous Saussaïres, Rando loisirs Culture, club de bridge)
> les CCAS de Grabels et communes alentour
> les écoles de Grabels (les grands-parents d’élèves)
> Conférences publiques réalisées par Gutenberg sur le thème « personnes âgées et aide aux aidants : information et soutien»
>l’accueil et les ateliers de l’association Gutenberg-Grabels (tricot, Lieu d’accueil Multimédia, échanges de savoirs…)
Méthodologie d’atelier :
1ére étape : constitution d’un groupe pilote de l’action :
- Contacter les partenaires et les habitants pour constituer le groupe pilote (associations, mairie, CCAS, habitants…)
- Missions du groupe pilote :
1)Recrutement du public :
Recherche de personnes relais proches du public qui mobiliseront les personnes âgées. Ex : l’agent municipal du CCAS, chargé du transport des personnes âgées, connaît très bien ce public et sera un excellent intermédiaire-relai entre nous et le public concerné
2ére étape, la découverte d’un genre poétique (le HAÏKU) par la lecture et l’écoute
3éme étape, découverte collective des principes d’écriture et ses philosophies
4éme étape, mise en place de temps d’écriture plus ou moins directifs, jeux divers, travail à partir d’images et ballades poétiques
5éme étape, valorisation du travail d’écriture réalisée : choix de textes créés en vue de :
> publication livre
> exposition
> partage sur les réseaux sociaux (lien avec l’espace multimédia de Gutenberg). La diffusion des textes créés sur des espaces numériques publics de poésie favorise la création de lien et la lutte contre la solitude. Elle alimente le désir de rencontres et développe l’estime de soi.
> spectacle de présentation des HAÏKUS
- Ressources financières mobilisées pour cette action
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
1 Intervenant d’atelier : auteur-animateur d’atelier d’écriture
Philippe Quinta animateur d'atelier d'écriture
Entre 1999 et 2018 14 livres publiés chez plusieurs éditeurs dont un appartenant à la liste de l'éducation nationale des livres conseillés en littérature jeunesse. (les jours sont fous, le temps itou) Prix du haïku 2009 décerné par l'association pour la promotion du haïku.
Modérateur d'un forum de haïkus UHPJ (un haïku par jour sur Face Book)
Animateur de rencontres mensuelles de haïku sur Montpellier depuis 2011
Animateur de rencontres annuelles de haïku sur quatre jours depuis 2013
Animateur d'ateliers haïkus dans différents milieux depuis 15 ans... (Lycées, écoles, collèges, médiathèques, maisons pour tous etc....)
Éditeur Tapuscrit
- Résultat sur le territoire
- Résultat pour le centre social
L’augmentation du nombre de séniors sur la commune nous amène à développer notre projet en faveur de ce public. La perte d’autonomie des séniors conduit à leur isolement social. Le projet ici présenté, portera sur une action concernant la prévention de la perte d’autonomie en utilisant les outils informatiques et des N.T.I.C (Nouvelles Technologie de l’Information et de la communication) dans la préservation et le développement du lien social.
Selon l’âge et les milieux sociaux, La population des « personnes âgées » est constituée de personnes très différentes. On trouve parmi les plus de 60 ans des personnes en très bonne santé, encore en activité professionnelle ou bien encore des personnes dont l’état physique est particulièrement dégradé. Grabels, petite commune située à 10 km de Montpellier est composée d’une population vieillissante. Le centre socioculturel Gutenberg situé au centre de cette commune reçoit de nombreuses visites et demandes de la part des séniors.
Ce projet d’atelier poétique s’intègre ainsi parfaitement dans les missions de notre association : « Gutenberg-Grabels ». L’association travaille en partenariat avec de nombreuses associations concernées par ce public (Lou Dragas, Lous Soussaïres, Rando loisir… ), les services sociaux de la mairie, l’EHPAD de Grabels…
- Résultat pour les habitants
Implication des personnes dans une publication
Visite lecture poétique aux personnes âgées
Le Noël du centre Gutenberg, lecture à toutes les
associations.Constitution d’un véritable groupe de recherches...
liens d’amitié...Désirs de poursuivre, reprise de confiance
en soi.
- Suite de l'action : Limites
Le Département a financé ce projet, sa reconduction est liée au renouvellement du financement.
- Suite de l'action : Perspectives
Pour les participants : poursuite du projet année 2019
avec enthousiasme
Pour le centre social : nouveau projet un mercredi sur deux,
édition d’un livre en décembre 2019
Actions
Atelier sociolinguistique
- Structure organisatrice
- ASSOCIATION DES FAMILLES ET AMIS DE L'AFRIQUE DE MASSY - Essonne
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- Résumé
1.Ateliers sociolinguistiques :
- Atelier vie quotidienne
- Alphabétisation
- Informatique
- Sorties culturelles et éducatives
a)Les ASL vie quotidienne :
S’adressent à des personnes qui sont primo-arrivantes ou des personnes qui sont arrivées depuis plusieurs années mais qui ne sont pas autonomes dans leur vie quotidienne.
Ces ateliers leur permettent de se présenter, prendre un rendez-vous chez le médecin, remplir un chèque, remplir un formulaire, connaitre les structures de proximité…
Ces ateliers ont lieu les mercredis matin entre 10h et 12h.
Amener les enfants de 2/3 ans à la médiation pour écouter les comptines pendant que les parents assistent aux ateliers au sein de l’AFAAM.
b)L’alphabétisation :
Apprentissage des bases et perfectionnement
Ces ateliers s’adressent aux habitants d’origine étrangère résidant dans la ville. Le but principal est l’autonomie des personnes. Il s’agit d’apprendre le français en fonction de l’usage que l’on en a, en fonction des rôles sociaux que nous avons tous les jours dans les différents espaces sociaux.
Nous organisons ces ateliers afin de rompre l’isolement des personnes. En effet pour permettre aux apprenants de mieux s’intégrer, la connaissance de la langue française est indispensable, c’est pourquoi nous maintenons ces ateliers en place.
Nous avons constaté que ces ateliers ont permis aux femmes de mieux maîtriser la langue française et de leur donner confiance dans leurs démarches quotidiennes.
L’inscription se fait tout au long de l’année. La majorité des inscrits sont des femmes.
Les cours ont lieu le lundi, mardi et jeudi après-midi, ces cours s’adressent à toute personne qui souhaite apprendre le français.
Le programme : des cours de français (grammaire, orthographe, lecture…), éducation civique le vivre ensemble….).
c)Les ASL collège :
Cet atelier rentre dans le cadre de l’école des parents, l’objectif est d’aider les parents à mieux connaître les codes de l’école et du collège. Les aider à suivre la scolarité de leurs enfants en dépit de leur faible maîtrise du français. Cet atelier est animé par des intervenants spécialisés : ( enseignants, psychologues scolaires, etc.).
d)L’initiation à L’informatique
Cet atelier a été mis en place pour les débutants, il a lieu tous les jeudis.
L’objectif est de connaître les différents accessoires d’un ordinateur. Apprendre à manier la souris, écrire un courrier sur WORD, effectuer une recherche sur Internet et créer une boite mail etc., les cours ont lieu le Jeudi : 18h45 à 19h45
8 Personnes y sont inscrites
ATELIER INFORMATIQUE
e)Initiation à la langue arabe pour adultes:
Nous avons mis en place des cours d’arabe pour les adultes et les enfants, non seulement pour l’apprentissage de la langue arabe mais également pour encourager les enfants à la notion du plaisir de découvrir et d’apprendre une autre langue. C’est également pour répondre à une forte demande des adhérents. L’inscription se fait de la même manière que pour les autres cours.
- 3 hommes
Tous les samedis de 17h00 à 19h00
- 12 femmes
Tous les dimanches de 10h00-12h00
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Autre
- Précision ( si autre )
l'Association AFAAM est à l'initiave de cette action.
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
1.Ateliers sociolinguistiques :
- Atelier vie quotidienne
- Alphabétisation
- Informatique
- Sorties culturelles et éducatives
a)Les ASL vie quotidienne :
S’adressent à des personnes qui sont primo-arrivantes ou des personnes qui sont arrivées depuis plusieurs années mais qui ne sont pas autonomes dans leur vie quotidienne.
Ces ateliers leur permettent de se présenter, prendre un rendez-vous chez le médecin, remplir un chèque, remplir un formulaire, connaitre les structures de proximité…
Ces ateliers ont lieu les mercredis matin entre 10h et 12h.
Amener les enfants de 2/3 ans à la médiation pour écouter les comptines pendant que les parents assistent aux ateliers au sein de l’AFAAM.
b)L’alphabétisation :
Apprentissage des bases et perfectionnement
Ces ateliers s’adressent aux habitants d’origine étrangère résidant dans la ville. Le but principal est l’autonomie des personnes. Il s’agit d’apprendre le français en fonction de l’usage que l’on en a, en fonction des rôles sociaux que nous avons tous les jours dans les différents espaces sociaux.
Nous organisons ces ateliers afin de rompre l’isolement des personnes. En effet pour permettre aux apprenants de mieux s’intégrer, la connaissance de la langue française est indispensable, c’est pourquoi nous maintenons ces ateliers en place.
Nous avons constaté que ces ateliers ont permis aux femmes de mieux maîtriser la langue française et de leur donner confiance dans leurs démarches quotidiennes.
L’inscription se fait tout au long de l’année. La majorité des inscrits sont des femmes.
Les cours ont lieu le lundi, mardi et jeudi après-midi, ces cours s’adressent à toute personne qui souhaite apprendre le français.
Le programme : des cours de français (grammaire, orthographe, lecture…), éducation civique le vivre ensemble….).
c)Les ASL collège :
Cet atelier rentre dans le cadre de l’école des parents, l’objectif est d’aider les parents à mieux connaître les codes de l’école et du collège. Les aider à suivre la scolarité de leurs enfants en dépit de leur faible maîtrise du français. Cet atelier est animé par des intervenants spécialisés : ( enseignants, psychologues scolaires, etc.).
d)L’initiation à L’informatique
Cet atelier a été mis en place pour les débutants, il a lieu tous les jeudis.
L’objectif est de connaître les différents accessoires d’un ordinateur. Apprendre à manier la souris, écrire un courrier sur WORD, effectuer une recherche sur Internet et créer une boite mail etc., les cours ont lieu le Jeudi : 18h45 à 19h45
8 Personnes y sont inscrites
ATELIER INFORMATIQUE
e)Initiation à la langue arabe pour adultes:
Nous avons mis en place des cours d’arabe pour les adultes et les enfants, non seulement pour l’apprentissage de la langue arabe mais également pour encourager les enfants à la notion du plaisir de découvrir et d’apprendre une autre langue. C’est également pour répondre à une forte demande des adhérents. L’inscription se fait de la même manière que pour les autres cours.
- 3 hommes
Tous les samedis de 17h00 à 19h00
- 12 femmes
Tous les dimanches de 10h00-12h00
- Public
- Jeunes adultes
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Conseil départemental
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description générale
1.Ateliers sociolinguistiques :
- Atelier vie quotidienne
- Alphabétisation
- Informatique
- Sorties culturelles et éducatives
a)Les ASL vie quotidienne :
S’adressent à des personnes qui sont primo-arrivantes ou des personnes qui sont arrivées depuis plusieurs années mais qui ne sont pas autonomes dans leur vie quotidienne.
Ces ateliers leur permettent de se présenter, prendre un rendez-vous chez le médecin, remplir un chèque, remplir un formulaire, connaitre les structures de proximité…
Ces ateliers ont lieu les mercredis matin entre 10h et 12h.
Amener les enfants de 2/3 ans à la médiation pour écouter les comptines pendant que les parents assistent aux ateliers au sein de l’AFAAM.
b)L’alphabétisation :
Apprentissage des bases et perfectionnement
Ces ateliers s’adressent aux habitants d’origine étrangère résidant dans la ville. Le but principal est l’autonomie des personnes. Il s’agit d’apprendre le français en fonction de l’usage que l’on en a, en fonction des rôles sociaux que nous avons tous les jours dans les différents espaces sociaux.
Nous organisons ces ateliers afin de rompre l’isolement des personnes. En effet pour permettre aux apprenants de mieux s’intégrer, la connaissance de la langue française est indispensable, c’est pourquoi nous maintenons ces ateliers en place.
Nous avons constaté que ces ateliers ont permis aux femmes de mieux maîtriser la langue française et de leur donner confiance dans leurs démarches quotidiennes.
L’inscription se fait tout au long de l’année. La majorité des inscrits sont des femmes.
Les cours ont lieu le lundi, mardi et jeudi après-midi, ces cours s’adressent à toute personne qui souhaite apprendre le français.
Le programme : des cours de français (grammaire, orthographe, lecture…), éducation civique le vivre ensemble….).
c)Les ASL collège :
Cet atelier rentre dans le cadre de l’école des parents, l’objectif est d’aider les parents à mieux connaître les codes de l’école et du collège. Les aider à suivre la scolarité de leurs enfants en dépit de leur faible maîtrise du français. Cet atelier est animé par des intervenants spécialisés : ( enseignants, psychologues scolaires, etc.).
d)L’initiation à L’informatique
Cet atelier a été mis en place pour les débutants, il a lieu tous les jeudis.
L’objectif est de connaître les différents accessoires d’un ordinateur. Apprendre à manier la souris, écrire un courrier sur WORD, effectuer une recherche sur Internet et créer une boite mail etc., les cours ont lieu le Jeudi : 18h45 à 19h45
8 Personnes y sont inscrites
ATELIER INFORMATIQUE
e)Initiation à la langue arabe pour adultes:
Nous avons mis en place des cours d’arabe pour les adultes et les enfants, non seulement pour l’apprentissage de la langue arabe mais également pour encourager les enfants à la notion du plaisir de découvrir et d’apprendre une autre langue. C’est également pour répondre à une forte demande des adhérents. L’inscription se fait de la même manière que pour les autres cours.
- 3 hommes
Tous les samedis de 17h00 à 19h00
- 12 femmes
Tous les dimanches de 10h00-12h00
- Ressources financières mobilisées pour cette action
Nom de la STRUCTURE : Association des Familles et Amis de l'Afrique de Massy Ville de l'Action Massy Zola Intitulé de l'action : Ateliers sociolinguistiques Année ou exercice : 2019 CHARGES Montants ¹ PRODUITS Montants CHARGES DIRECTES RESSOURCES DIRECTES 60 - Achats 1 670 € 70 - Ventes de produits finis, prestations de services 100 € Prestations de services 300 € 74 - Subventions d'exploitation 20 775 € Achats matières et fournitures 1 000 € Etat : préciser le(s) ministère(s) sollicité(s) Autres fournitures 370 € P147 (CGET) Politique de la ville FREF 4 896 € 61 - Services extérieurs 1 530 € Locations 40 € Entretien et réparation 60 € Assurances 180 € Documentation 1 250 € Région(s) : 62-Autres services extérieurs 1 720 € Département(s) : 7 000 € Rémunérations d'intermédiaires, honoraires 200 € Publicité, publications 50 € Intercommunalité(s) : EPCI² Déplacements, missions et réceptions 600 € Services bancaires, autres 870 € Commune(s) : 3 750 € 63 - Impôts et taxes 0 € Organismes sociaux (détailler) : CAF Impôts et taxes sur Rémunérations Autres impôts et taxes Fonds européens 64 - Charges de personnel 16 380 € Rémunérations du personnel 10 953 € L’Agence de services et de paiement (ex-CNASEA-Emplois aidés) 5 129 € Charges sociales 5 407 € Autres établissements publics Autres charges de personnel 20 € Aides privées 65 - Autres charges de gestion courante 0 € 75 - Autres produits de gestion courante 425 € Dont cotisations, dons manuels ou legs 425 € 66 CHARGES FINANCIERES 0 € 76 - Produits financiers 0 € 67 - Charges exceptionnelles 0 € 77 - Produits exceptionnels 0 € 68 - Dotations aux amortissements et provisions 0 € 78 - Reprises sur amortissements et provisions 0 € CHARGES INDIRECTES REPARTIES AFFECTEES A L’ACTION RESSOURCES PROPRES AFFECTEES A L’ACTION Charges fixes de fonctionnement Frais financiers Autres TOTAL DES CHARGES 21 300 € TOTAL DES PRODUITS 21 300 € CONTRIBUTIONS VOLONTAIRES³ 86 - Emploi des contributions volontaires en nature 0 € 87 - Contributions volontaires en nature 0 € 860-Secours en nature 870-Bénévolat 861-Mise à disposition gratuite de biens et services 871-Prestations en nature 862-Prestations 864-Personnel bénévole 875-Dons en nature TOTAL 21 300 € TOTAL 21 300 €
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
3 salariées et 5 bénévoles
- Résultat sur le territoire
NOMBRE DE PERSONNES INCRITES
SATISFACTIONS DES PARTICIPANTS
- Résultat pour le centre social
NOMBRE DE PERSONNES INCRITES
SATISFACTIONS DES PARTICIPANTS
- Résultat pour les habitants
NOMBRE DE PERSONNES INCRITES
SATISFACTIONS DES PARTICIPANTS
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives
Actions
Atelier sociolinguistique d'expression théâtrale
- Structure organisatrice
- SFM MONTREUIL - Seine-Saint-Denis
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Accompagnement de projets
- Mots clés associés à l'action
-
- Culture
- Intégration
- alphabétisation & apprentissage du français
- Résumé
Les ateliers théâtre font partie des ateliers sociolinguistiques dont le but est de parvenir à une autonomie sociale l’acquisition de compétences langagières et socioculturelles.
9 séances et une restitution ont été réalisées, animées par une comédienne de la compagnie de théâtre Les Anthropologues de La Noue pour favoriser l’expression orale des participants afin qu'ils prennent confiance en leurs capacités.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Un ou plusieurs partenaire(s)
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Cette action a été mise en place pour répondre aux difficultés orales des participants et leur difficulté d'intégration dans le quartier. Les ateliers théâtre sont un moyen d'apprendre la langue française de façon plus ludique. Le travail de répétition, de mémorisation des textes améliorent la prononciation, la diction. Ils valorisent les participants, les mettent en scène. Ils gagnent en confiance, s'expriment mieux, osent davantage prendre la parole en public.
L'action a été menée en partenariat avec un théâtre qui propose une approche différente de l'apprentissage de la langue, à la fois ludique et corporelle. Les ateliers développent la créativité des participants par des jeux théâtraux et font connaître le théâtre de la Noue auprès des habitants.
- Public
- Adultes
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Conseil départemental
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description générale
13 participantes de l’atelier sociolinguistique. Le groupe était composé de personnes ne maîtrisant pas le français oral, souhaitant acquérir un langage de base pour communiquer dans différentes situations de la vie quotidienne.
Les ateliers se sont déroulés de la manière suivante :
Échauffement et bases du théâtre : Tous les ateliers ont débuté par un moment de relaxation et un échauffement au travers d’exercices sur la respiration, sur la conscience de l’autre et de soi, sur l’occupation de l’espace. Il s’agissait de créer une dynamique de groupe. Les participantes ont appris les bases du théâtre et des outils pour jouer sur scène : l’écoute, le geste, la parole, l’imaginaire, le langage du corps, la relation au partenaire, le rythme…
Improvisations seules ou à plusieurs, prise de parole et créativité :Les improvisations et scénettes avaient pour but de mettre les participantes dans des situations de la vie quotidienne en s’exprimant par gestes et avec des mots.
Atelier d’écriture Les participantes ont écrit des petits récits de vie en français et dans leurs langues maternelles.
Ces différents textes ont donné lieu à un spectacle qui s’articulait en 3 temps : Textes exprimant leur arrivée en France, écrit dans leur propre langue puis traduit par le reste du groupe « le chœur » par des gestuels : Textes de leurs souvenirs dits en français accompagnés de gestes. Un 3éme temps visait à faire participer le public qui répétait en tamoul, en anglais et en arabe quelques mots usuels.
Ce spectacle d’une vingtaine de minutes s’est produit dans le cadre du festival « Mitcho la rue » se déroulant en plein air dans le quartier Politique de la Ville de la Noue.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
9 séances de théâtre en direction des primo-arrivants et 1 restitution au théâtre Les Anthropologues de La Noue : 1 877.90€
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
- 13 participantes de l’atelier sociolinguistique
- La comédienne et la chargée du développement culturel du théâtre de la Noue
- La coordinatrice pédagogique du centre social
- Résultat sur le territoire
- L'enrichissement de l'offre culturel du territoire :
- Unemeilleure intégration des habitants du territoire
- Le développement des liens entre les habitants et les institutions culturelles : les participantes ont découvert un nouveau lieu culturel de la ville et ont participé à un évènement festif sur le quartier de La Noue
- Résultat pour le centre social
- La valorisation des talents des usagers du centre social.
- Résultat pour les habitants
- Une meilleure compréhension et expression de la langue française
- La reprise de confiance en soi et en ses capacités
- La valorisation du travail et des talents des participants et le développement de leur créativité
- Suite de l'action : Limites
- Les appréhensions des participants qui n'osent pas jouer et prendre la parole en public. La non-maîtrise de la langue française des stagiaires.
- Suite de l'action : Perspectives
L'action sera maintenue en partenariat avec le théâtre. De nouveaux projets culturels verront le jour en 2018.
Actions
Ateliers "Consommer Autrement"
- Structure organisatrice
- LES GRANGES CENTRE SOCIAL DE SAINT JEAN - Haute-Garonne
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Services
- Mots clés associés à l'action
-
- Précarité
- Résumé
Ateliers issus d'un groupe de travail transversal réunissant la Maison des Solidarités, le Centre Social, le CCAS de Saint-Jean et de l'Union, le Secours Populaire et le Secours Catholique du territoire visant à répondre aux problèmes de précarités repérés ou énoncés par les usagers par des réponses concrètes d'amélioration des pratiques familiales dans les domaines de la vie quotidienne : budget, énergies, droits et devoirs des locataires, comprendre mes factures, alimentation, surendettement, loisirs, téléphonie, découverte d'un jardin d'insertion ...
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Un ou plusieurs partenaire(s)
- Précision ( si autre )
Les differents thèmes sont abordés de façon ludique et collective avec des intervenants extérieurs selon les thèmes abordés : info énergie, ADIL, Association de consommateur, Banque de France, ...
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
- désacraliser les accompagnements individuels
- utiliser le support de jeu, du photolangage...pour aborder des thèmes "lourds"
- apporter des réponses issues du groupe à travers les expériences vécues "chacun a des ressources en soi"
- amener chacun à s'interroger sur ces pratiques, sans jugement
- trouver des réponses concrétes et applicables au quotidien
- Public
- familles
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Conseil départemental
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description générale
Action débutée en juin 2016
Réunions partenariales sur le thèmes des précarités repérées à travers les aides financières
Comment donner des outils concrets pour sortir des schémas d'aide : comprendre et pas subir
Réunions en grand groupe pour déterminer des thèmes à aborder, comment communiquer de façon attrayantes sur des sujets pas "sexy" ...
Réunions en sous groupe selon les thèmes, pour construire l'intervention, solliciter un intervenant éventuel et l'associer à la démarche de co-construction d'outil
Animations ou co_animation d'ateliers de 8 à 12 personnes
Sollicitation des participants pour dégager les thèmes qui les préoccupent
- Ressources financières mobilisées pour cette action
Buget "convivialité" accueil thé café petits gâteau
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
Réunions grand groupe :
MDS : Responsable et adjointe, 2AS, 1 CESF, 2 agents Administratif / Centre Social 1CESF / CCAS de L'Union 1 CESF, Secours Catholique : 2 bénévoles / Secours Populaire : 2 bénévoles
Réunions Thématiques pour construction ateliers : 2 AS, 2 ECSF et intrevenants associés info energie, finance et pédagogie ...pour 6 ateliers dans l'année et une visite d'un jardin d'insertion
Public : 49 fréquentations réparties sur 18 personnes distinctes
- Résultat sur le territoire
Renforcement des partenariats autour des problèmatiques communes des publics cibles
Elargissement des publics initialement repéré grace aux thèmes "tout public" permettant une grande mixité sociale et intergenérationnelle des groupes constitutés
- Résultat pour le centre social
Passelles de l'individuel vers le collectif
Nouvelles orientations de familles qui n'osaient pas pousser la porte du Centre Social
Repérage des savoir-faire "collectif "du CS et repérage du CS comme une boite à outil
- Résultat pour les habitants
Nombreux retours positifs et orientations de bouche à oreille sur l'intérêt des ateliers
Amélioration de la consommation energétique (suivi des factures ) pour certaines familles
Orientation sur le Jradin d'insertion ayant débouché sur un CDI pour une maman
"fidélisation" d'une parties des usagers ayant repéré les ateliers comme un parcours qui ponctue l'année, 6 d'entre eux sont venus à au moins 4 ateliers sur 7
- Suite de l'action : Limites
Les moyens humains se resserent du fairt d'un positionnement au bon vouloir des professionnels.
Le collectif est dévoreur de temps et certains partenaires se sont retirés peu à peu
- Suite de l'action : Perspectives
Renouveler les ateliers en s'appuyant sur les attentes énoncées , santé, mutuelles, transmission du patrimoine, mobilité, l'argent dans la famille...
Actions
Ateliers citoyens
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- éducation / scolarité
- Emploi, économie
- Résumé
-
Objectif :
Proposer à douze jeunes déscolarisés par an (Démarrage de deux sessions annuelles de 6 jeunes), pour certains en phase de désocialisation, une action de mobilisation afin de réintégrer un parcours positif d'insertion en leur permettant notamment de valoriser leur estime d'eux et leurs compétences, et ainsi de construire un projet individualisé.
Pour cela en fonction de leurs souhaits et/ou compétences, les jeunes seront positionnés en contrat de service civique sur des missions correspondant à leurs envies. Avant ces missions, pendant, et après, des actions d'accompagnement individuelles et collectives leurs seront proposées.
-
Public :
-
Jeunes de 16 à 22 ans habitant le Val de l'Aurence (ou dans la limité de 1 par session, habitant un autre quartier politique de la ville), sortis du système scolaire, connaissant des difficultés d'intégration sociale et/ou professionnelle.
-
Jeunes en voie de déscolarisation, repérés et orientés par le Pôle MLDS
-
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
En 2011, suite à un travail partenarial entre la MSD Limoges Aurence Landouge, le service jeunesse du Conseil général de la Haute-Vienne et le service de prévention spécialisée de l'ALSEA, un outil expérimental, les ateliers citoyens, a été créé pour 6 jeunes déscolarisés du Val de l'Aurence en phase de désocialisation. Le portage de cette action qui s'appuyait sur le nouveau dispositif "Service civique" a alors été confié au service de prévention spécialisée de l'ALSEA.
Aujourd'hui, la continuité de mise en œuvre de ce dispositif, assuré notamment par le soutien du Pôle MLDS de l'Education Nationale, et les financements du Fonds social européens, de l'ACSE et de Limoges Métropole (Politique de la Ville) permet d'ancrer les Ateliers citoyens dans la paysage du quartier du Val de l'Aurence, et au-delà, à travers son portage par le Centre social ALCHIMIS.
- Public
- Jeunes adultes
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Conseil départemental
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description générale
Lors de son entrée dans le dispositif, le jeune signe avec le Centre social ALCHIMIS une charte d'engagement qui prévoit la mise en œuvre de deux phases :
- Une phase préparatoire de mobilisation : durée 3 mois – Indemnisation du jeune : 0 €
L'objectif de cette phase, en tenant compte des caractéristiques et des envies singulières de chaque jeune, est d'apprendre à connaître ces jeunes tout en travaillant sur leur socialisation et le développement de leurs compétences. Ainsi, les actions suivantes sont mises en place :
-
Rendez-vous individuels avec le référent des Ateliers citoyens au sein d'ALCHIMIS : coordination du parcours, échange avec le jeune sur son projet de vie, levée des freins, mise à jour administratives et sociales, …
-
Mise en œuvre d'un projet collectif à visée citoyenne, accompagné par le référent d'ALCHIMIS.
-
Travail notamment sur le respect des règles, le dépassement de soi, la gestion du stress au travers du sport.
-
Travail sur la posture physique, la connaissance du corps à travers l'activité théâtre.
-
Evaluation des compétences et émergence/valorisation des envies à travers un bilan de compétence.
-
Intégration aux différentes activités socio-culturelles et citoyenne d'ALCHIMIS.
-
Accompagnement budgétaire, Bilan de santé, …
- Une phase de mission : durée 10 mois – Indemnisation du jeune : service civique
Dans la continuité de la phase de mobilisation, le jeune est positionné en mission de Service civique (10 mois) auprès d'une association ou d'une institution publique. La recherche et le choix de cette mission doit être en cohérence avec les envies, désirs du jeune, et pas nécessairement en fonction de son projet professionnel.
Le temps favorable de cette mission doit créer un contexte valorisant et émancipateur permettant de travailler en parallèle plus sereinement le projet de vie du jeune : retour en formation, recherche d'emploi, mise à niveau éventuelle, … …
Durant cette période de mission, de manière individuelle, les jeunes peuvent être orientés sur des accompagnements spécifique (ex : levée des freins psychologiques, …), sur des immersions métiers ou formations, sur des temps de formation qualifiant ou non, …
De plus, à la fin de cette période est réalisé un bilan d'évolution, en lien avec le bilan de compétence, permettant de mettre en exergue les compétences, savoirs faires et savoirs êtres acquis durant le dispositif.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
FSE : 12 000 €
ACSE : 6 000 €
Limoges Métropole (Politique de la ville) : 6 000
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
12 jeunes par an
- Résultat sur le territoire
- Résultat pour le centre social
- Résultat pour les habitants
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives
Actions
Ateliers de compétences psycho-sociales ou ateliers de découverte
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIAL DU ROUSSILLONNAIS - Isère
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Accompagnement de projets
- Mots clés associés à l'action
-
- Emploi, économie
- Intégration
- Mixité sociale
- Résumé
Finalité : La participation aux ateliers permet d’acquérir des compétences psycho-sociales qui permettent aux personnes de se redynamiser dans leur vie sociale et professionnelle.
Ils permettent aussi aux habitants de participer à des activités variées, dynamiques et différentes d’une période sur l’autre et surtout faire en sorte que des personnes qui n’auraient pas l’occasion de se rencontrer puissent le faire en partageant une activité dans une ambiance conviviale.
Une programmation des ateliers est proposée sur 6 périodes de 6 semaines par an autour de 6 thématiques :
- activités physiques pour développer le bien-être, améliorer sa santé, avoir une hygiène de vie et corporelle adaptée, prendre du temps pour soi, créer des liens autour d’une activité
- créativité pour le plaisir de créer, imaginer, anticiper, avoir la surprise et la fierté du résultat, la découverte de technique, de matières, de fabriquer au lieu d’acheter, le plaisir d’offrir à moindre coût
- alimentation pour avoir envie de s’alimenter de manière équilibrée, connaître les techniques culinaires, partager des recettes, préparer des aliments dans une cuisine collective, utiliser les produits de saison, apprendre à faire soi-même les plats que l’on achète habituellement, se nourrir à moindre coût, voyager à travers l’alimentation
- culture et bien-être pour découvrir le patrimoine, les services locaux, mieux comprendre son histoire, le monde qui nous entoure, enrichir ses connaissances, visiter des lieux culturels, développer la citoyenneté, devenir acteur de son quotidien, développer la confiance en soi, oser mettre en avant ses potentiels, favoriser les capacités d’expression et de communication, apprendre à mieux se connaître et à mieux gérer ses émotions
- parentalité pour prendre du temps pour se poser avec son enfant, apprendre à faire des activités simples et du quotidien avec son enfant, dialoguer avec ses enfants et d’autres parents, développer les relations parents-enfants (écoute réciproque, communication…), apprendre à se découvrir, à mieux se connaître et à s’épanouir ensemble
- petites astuces du quotidien pour adapter son quotidien et anticiper : mobilité, accès au numérique, démarches administratives, organisation, logement, s’inscrire dans une dynamique de groupe, se mobiliser autour d’un objectif commun, être acteur de son quotidien.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Un ou plusieurs partenaire(s)
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Constat fait en 2016 avec un public en insertion statique au centre social, les besoins de suivre des personnes très éloignées de l'emploi et pas en capacité de rentrer dans un dispositif.
Donner la possibilité à des personnes très éloignées de l'emploi, suivies par un référent social, la possibilité de participer à les actions collectives : par le biais d'activités de découvertes, afin d'acquérir des compétences psycho-sociales nécessaires à la vie en société et notamment à la tenue d'un emploi.
- Public
- Adultes
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Conseil départemental
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description générale
Action menée au centre social par les conseilères en économie socaile et familliale
Pour le public RSA : suivi individuel après orientation par le référent social - carnet de bord des actions suivies par le bénficiaire - la personne suivie est incitée à participer aux ateliers de découverte pour qu'elle reprenne confaince en elle et prenne conscience de ss capacités à s'exprimer, se responsabiliser, se déplacer, s'organiser...
6 séances d'atelier différents sont organisés : sport, loisirs, alimentation., détente... Le spersonnes peuvent s'insrire sur plusieurs sessions.
Les ateliers sont ouverts aux habitants du secteur ; une mixité sociale se met en place ; des personnes se croisent et réalisent des activités ensemble alors qu'elles ne ne seraient pas rencotnrées par ailleurs. Ces ateliers permettent vraiemen td emettre en valer ou de découvrir des potentiels chez les personnes.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
3 conseillères ESF - plusieurs bénvoles pour les ateliers - des techniciens pou rdes ateliers spécifiques
- Résultat sur le territoire
Action partenariale entre le centre social, lae Conseil départemenral et des associations d'insertion
- Résultat pour le centre social
Nouvelle action :
Mobilisation des conseilères sur un nouveau projet valorisant en terme d'animation collective avec des habitants et avec des résultats positifs pour les personnes suivies
Un trsè bon outil d'intégration sociale
- Résultat pour les habitants
Proposition d'une nouvelle offre d'ateliers découverte qui permet de croiser des personnes en difficulté sociales, des personne sisolées et des personnes lambda.
- Suite de l'action : Limites
Cette action, même si elle est reconnue par le Conseil départemental et montée en partenariat avec leurs techniciens à la suite de constats communs sur le territoire et en lien avec l'action de Soutien intensif à l'emploi n'est pas financée.
- Suite de l'action : Perspectives
Continuité sur 2018 sur fonds propres de l'association
Actions
Ateliers de mobilisation cuisine-insertion
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIAL ESPACE INTERGENERATION - Ariège
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Services
- Mots clés associés à l'action
-
- Emploi, économie
- Santé
- Intégration
- Résumé
Permettre à des personnes bénéficiaires de minima sociaux de sortir de l'isolement, remobiliser des compétences, être accompagnées sur un projet personnel et trouver les ressorts d'une réinsertion sociale et professionnelle.
3 axes :
- Atelier cuisine une fois par mois, autour des produits de saison suivi d’un repas partagé.
- Travail avec les participants sur leur projet et les ateliers de l'après midi.
- Ateliers de l'après midi selon les souhaits et besoins des participants (balades/glanage, boxe, découverte entreprise d'insertion…).
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Un ou plusieurs partenaire(s)
- Territoire concerné
- Une commune
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
En collaboration avec le centre local de Foix (service social du département)
Accompagner sous forme collective des personnes en insertion et porteuse d'un projet quel qu'il soit (reconversion professionnelle, recherche d'un logement, d'un emploi...). L'objectif étant de les remobiliser sur leurs perspectives en leur apportant confiance et estime de soi, et outils (connaissances des différents dispositifs liés à l'emploi, relais pôle emploi ou entreprises d'insertion...), levée des freins par pair émulation et ateliers participatifs.
Cet atelier permet à des personnes se sentant isolées dans leur projet d'insertion, ou en manque de dynamique, de retrouver une énergie par le groupe et les professionnels accompagnateurs.
L’atelier cuisine permet un travail autour du « fait maison », de sortir du quotidien, de partager un temps autour de la nouveauté et des savoirs faire. Valorisation des compétences et création de lien social (les recettes sont proposées et expliquées par les participants eux-mêmes). L’entraide entre participants est facilitante, les ateliers sont chaleureux et conviviaux avec de nombreux échanges concernant les habitudes et pratiques personnelles.
La réflexion commune sur les projets personnels et le développement des ateliers collectifs permet la mise en pratique des compétences de chacun, l'implication et le développement de l'estime de soi.
- Public
- Adultes
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Conseil départemental
- Territoire concerné
- Une commune
- Description générale
Travail commun sur l'orientation des personnes entre les publics connus par le centre local dans le cadre des suivis rsa, et le public accueilli au centre social. Réunion préparatoire de présentation du projet aux participants potentiels et entrée tout au long du dispositif.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
Environ 400€ (alimentaire et intervention de prestataires) + etp des professionnels
Subvention insertion PDI, budget centre social Caf.
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
5 professionnels
- Résultat sur le territoire
Durant les années passées, via cette action, plusieurs personnes (notamment femmes isolées avec enfants) ont pu préciser un projet professionnel, se former et trouver un emploi (formation AFC FLE, auxiliaire de vie, pâtissière, agent d'entretien, aide à domicile, contrats d'insertion). Un participant du groupe actuel est déjà entré dans un dispositif de retour à l'emploi (PEP's), D'autres commencent à préciser un projet et trouver des appuis (financement de formation notamment).
- Résultat pour le centre social
Cette action offre un outil d'accompagnement plus poussé sur la question du retour à l'emploi, concernant des personnes qui fréquentent ponctuellement les ateliers du centre. Des relais ont lieu entre accompagnement de l'assistante sociale Caf (séparation notamment) - ateliers bien-être ou français du centre social - et suivi d'insertion professionnelle. Ces ponts créent un cercle vertueux dans les accompagnements proposés.
- Résultat pour les habitants
Une offre de proximité, conviviale et collective sur l'insertion, qui se distingue des accompagnements pôle emploi ou rsa en étant complémentaire.
- Suite de l'action : Limites
Il faut veiller à ce que les personnes suivies dans le cadre du rsa ne se sentent pas obligées de participer mais soient réellement volontaires. Il est parfois compliqué d'expliquer clairement les objectifs au départ. Une grande hétérogénéité dans les profils est présente, c'est une richesse mais il faut pouvoir médiatiser les relations et trouver un juste équilibre. L'irrégularité des présences séances après séances ne permet pas toujours de prévoir précisément les choses. Des habitants peuvent demander à participer aux ateliers cuisine mais ne répondent pas aux critères car leur demande est avant tout occupationnelle (parfois difficile à expliquer). Pas toujours facile de mettre en œuvre les ateliers proposés par les participants.
- Suite de l'action : Perspectives
Tout au long de l'année, il convient de faire entrer de nouveaux participants. Ce principe, ainsi que le développement des ateliers de l'après midi au fil de l'eau et selon les échanges avec les participants, permet à l'action de se renouveler sans cesse.
Actions
Ateliers de pratique philosophique
- Structure organisatrice
- MAISON DU MÉRIDIEN - Nord
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- Démocratie & citoyenneté
- Résumé
Un Vendredi soir sur 2, l'association socrate et diotime vient animer une séance de pratique philosophique visant à faire débattre un groupe sur des thèmes de société à la façon battle d'idées et de concepts.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Un ou plusieurs partenaire(s)
- Un habitant
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Dans le cadre d'un financement PDI, l'atelier a pour objectif de convaincre des habitants , et notamment en précarité de leur capacité à oenser, à dire, à exprimer , à argumenter un point de vue..et à reprendre confiance en soi, à retrouver l'estime de soi, non simplement sur la base du paraitre, mais aussi sur la base de l'etre.
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Conseil départemental
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description générale
A l'initiative d'une habitante, mère de famille seule et sans emploi, une expérimentation est d'abord menée à domicile en direction des bénéficiaires des minima sociaux, ..puis sur interpellation de cette habitante, la Maison de quartier prend le relais et fait financer l'action par le PDI, afin d'y faire accéder le plus grande nombre de façon gratuite. Cette action s'installe alors à la maison de quartier et s'y éveloppe depuis la rentrée scolaire 2014.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
4000 euros / an en prestation de l'association socrate et diotime
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
1 animatrice, prof de philo et praticienne philosophique, le référent famille et une habitante relais.
- Résultat sur le territoire
Développement de la pensée collective, de la pratique de la confrontation d'idées , connaissance et mise en relation de l'association socrate et diotime( quesnoy sur Deule et dont la présidente est prof de philo dans un lycée professionnel de tourcoing); mise en réseau.
Ce type d'atelier est le seul au nord de Paris; .et donc référencement territorial.
- Résultat pour le centre social
Développement d'une nouvelle activité de type intellectuel, et innovation en termes de moyens mis à disposition d'une catégorie d'habitants complémentaires à la socio esthétique(estime de soi physique).
- Résultat pour les habitants
Accessibilité à la philosophie et à la pratique de l'argumentation spirituelle qui pallie parfois d'une notoriété liée à sa rébarbativité supposée ou avérée;
Prise de plaisir à se découvrir sur le plan ...philosophique.
Reprise de la confiance en soi sur le mode ..je sais réfléchir, penser..et suis capable de m'exprimer.
- Suite de l'action : Limites
L'action s'est notammant développée auprès du grand public ; ce qui , du coup à fait baisser la part des bénéficiaires du RSA ..et pose problème quand à la suite de son financement par le PDI.celà pose des questions quand à sa tarification éventuelle à venir.
victime de son succés, 2 groupes ont eté mis en place pour éviter les effectifs trop nombreux.10 à 15 personnes maximum; ce qui a fait perdre la dynamique des débuts.
- Suite de l'action : Perspectives
Mise en place de séminaires de pratiques philosophiques pouvant servir de support, notamment à l'insertion professionnelle, par ex: Séminaire de 2 jours philosophie et Insertion d'octobre 2015, à l'occasion du quel les bénéficiaires ont pu apprendre à mettre en valeur leurs capacités oales, ou rédactionnelles.
Actions
Ateliers de rencontres ( couture, gym, informatique, construction de décors...)
- Structure organisatrice
- FOYERS RURAUX SECTEUR EURON BAYONNAIS - Meurthe-et-Moselle
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Accompagnement de projets
- Mots clés associés à l'action
-
- intergénérationnel
- Solidarité
- Intégration
- Résumé
Dans leur village, les associations ou groupes d'individus ont à coeur de pouvoir se rencontrer et partager des choses ensemble. Les groupes de rencontres permettent celà. Une thématique est donnée ( gymnastique, fabrications de décors pour le village, ateliers couture, atelier informatique, atelier linguistique...). Au détour de cette thématique, les habitants peuvent parler de leur quotidien, de sujet de société...
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Un ou plusieurs partenaire(s)
- Un habitant
- Un groupe d'habitants
- Autre
- Territoire concerné
- Autre
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Au départ, les bénévoles mettaient en place une action qui visait à rassembler les personnes en fonction de la thématique de l'atelier. Mais au fur et à mesure nous nous sommes aperçus que les participants aimaient rejoindre le groupe pour l'activité en elle même, mais aussi, pour se retrouver dans une sphère ou ils pouvaient discuter librement de choses importantes pour eux. Cela permettait aussi de rompre l'isolement de certains et de favoriser les échanges sociaux.
Suite à ces ateliers, certains habitants ont eu l'envie de s'impliquer dans la vie locale de leur village.
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Conseil départemental
- Territoire concerné
- Autre
- Description générale
Ces actions sont initiées par les associations locales et les habitants. Ils sont soutenues par l'association des Foyers Ruraux secteur Euon Bayonnais.
Il y a des ateliers hebdomadaires sur différentes communes avec des participants d'un secteur géographique plus large.
Rencontres autour d’activités informatiques, linguistiques, culinaires, coutures, gymnastique douce, café associatif, constructions de décor pour le village à l'occasion de grande fête ou festival.
Une ou 2 réunions sont organisées chaque année pour engager l’action et en faire un bilan mais surtout des échanges réguliers en fin de séances.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
Une dizaine de participants pour chacun des ateliers réguliers, jusqu’à 30 pour des actions ponctuelles.
Il y a pour chaque atelier, un collectif organisateur de bénévoles afin d'accompagner les participants.
- Résultat sur le territoire
Ateliers fortement ancrés sur 3 communes. L’activité est prétexte à tisser des liens très forts qui permettent un soutien dans la vie de tous les jours. Dans une commune, où la plupart des participantes ont plus de 60 ans, l’atelier est un lieu où l’on peut tout se dire, les choses légères mais aussi dans les périodes difficiles (maladie, incendie d’une maison) et chacune a besoin de ce temps ensemble une fois par semaine.
- Résultat pour le centre social
- Résultat pour les habitants
Les habitants connaissent maintenant ces lieux, et peuvent y aller, quand ils le souhaitent.
- Suite de l'action : Limites
difficiulté à mettre en place ces ateliers dans plus de villages encore afin de rompre l'isolement, favoriser les liens entre habitants, rendre les villgeois acteur de la vie locale.
- Suite de l'action : Perspectives
La reprise sous forme de «café associatif» sur une autre commune nous conforte dans l’idée de développer encore ces groupes, en accentuant la mixité (hommes/femmes, intergénérationnel...)
Les participants ne ressentent pas encore le besoin d’une rencontre inter-ateliers, qui reste une piste pour le futur