Construction entre un groupe de parents, l'Education Nationale et 3 écoles d'une exposition autour du thème du climat scolaire.

Nous avons constaté que plusieurs groupes de jeunes (13 - 18 ans) se forment dans des lieux peu ou pas adaptés pour les accueillir en journée (parking, hall d'accueil...). Le centre social n'est plus en mesure d'accueillir dans ses propres murs les ados du fait d'une hausse très net de la fréquentation. Ils se retrouvent rapidement limité par les capacités du bâtiment et le peu de matériel qu'ils ont à disposition.

L'objectif de l'action est alors d'accompagner les ados dans la recherche et l'aménagement d'un lieu où ils pourront se retrouver, se reposer, occuper leur temps libre et créer leurs projets. Ils seront forces de propositions et acteurs pour mettre en place toutes les idées qu'ils pourront avoir pour l'aménager, le structurer et le faire vivre. A eux également d'imaginer les règles de vie à mettre en place dans ce lieu.

Les animateurs se placeront dans un rôle de soutien et de guide à la construction de leurs projets et idées. Ce nouvel espace se voudra à la fois accueillant et sécurisé. Les jeunes pourront ainsi donner du sens à leur temps libre et à leurs loisirs.

Cette action transversale se décline sur l'ensemble des différents projets.

Elle consiste d'une part à aller à la rencontre et au plus près des habitants à travers les animations hors les murs, et d'autre part de tenir informés les adhérents et les habitants des activités mises en oeuvre par différents canaux de communication : lettre d'info bi-mensuelle en 2019 et mensuelle depuis le janvier 2020, publications régulières et circonstaciées sur les réseaux sociaux.

Faire intervenir chaque mois 4 parents qui sont aussi des professionnels locaux au Collège. Objectifs : permettre aux collégiens de découvrir des métiers, permettre aux parents d'être acteur de l'éducation de leur enfant et d'entrer au Collège, permettre aux collégiens de porter un autre regard sur leur parent, valoriser els emplois et compétences locales.

Ce projet s'adresse aux 5èmes, 4èmes et 3èmes et à chaque session mensuelle, les jeunes ont le choix du métier qu'ils vont découvrir.

Les sessions durent 1h, sont obligatoires pour les jeunes et sont calées sur les temps d'APE.

Le principal et les professeurs sont très impliqués dans le projet. Une cinquantaine de parents sont mobilisés pour pérsenter leur métier et une fiche récapitulative est conservée au CDI

- Le  Defi Sans Ecrans  consiste à se passer d'écran ou du moins se limiter aux écrans intelligents durant une période donnée.

- Le  « Défi 8 jours pour voir autrement » consiste à proposer à l'ensemble des enfants du territoire de s’engager à essayer, pendant 8 jours, de ne plus – ou de moins – passer de temps, à la maison, devant la télévision, l’ordinateur ou les consoles de jeux vidéo.

Pendant cette période, les télévisions et ordinateurs peuvent continuer à être utilisés à l’école soit dans le cadre des activités pédagogiques habituelles, soit en tant qu’outils utilisables par les enfants pour raconter et faire connaître le Défi dans lequel ils se sont

engagés.

- Il consiste en un travail partenarial appronfondi entre divers acteurs du territoire, aussi bien dans les diagnostics que les actions à mener vers les publics cibles:  Inspection Académique, (directeurs-trices d'écoles maternelles et élémentaires,équipes éducatives ) et colléges, Collectivité territoriale, monde associatif sportif, culturel, ludique...de Saverne et région, associations de parents d'élèves, associations familiales, monde de la santé...

- Il se décline concretement par:

> une formation à l'intervention en milieu scolaire pour les 'intervenants, une sensibilisation aux enjeux pour les équipes éducatives (dans chaque école ) ( cela passe aussi par la mise à disposition de "crédit formation" par l'Inspection à ses enseignants.)

> La mise en ouvre du Défi se fait, au sein de chaque école  et aupres des usagers et habitants, en 3 temps, répartis sur plusieurs mois par les intervenants du CSC et d'Eco Conseils, structure pilote de l'action.

• préciser, avec les enseignants, la démarche pédagogique à mettre en oeuvre,

• présenter aux représentants des parents d’élèves puis aux parents le Défi et les faire adhérer à la démarche,

• informer et « pré-mobiliser » les partenaires de proximité potentiels (centre socio - culturel, associations…).

2- Préparation au défi

Cette deuxième phase vise à :

• amener les enfants, via des interventions en classe, à prendre conscience de l’impact de la télé et des jeux vidéo et avoir envie de s’engager dans le Défi puis les aider à préparer les activités qu’ils feront pendant les 8 jours du Défi ( échanges, discussions, supports ludiques, dynamique de match à jouer contre les écrans,...)

• mobiliser les parents pour qu’ils s’engagent à accompagner leur(s) enfant(s) voire qu’ils proposent des activités,

• mobiliser les partenaires de proximité pour qu’ils proposent des activités aux enfants durant la période du Défi,

• préparer la communication autour du défi avec un objectif central :mettre en valeur l’action des enfants et des adultes autour, et générer des courriers de soutien aux enfants des écoles.

3- Mise en oeuvre du Défi

A l’issue de la phase de préparation, le Défi est lancé pour une durée de 8 jours (à cheval sur 2 semaines afin qu'il y ai un w-end compris ).

Pendant cette période de 8 jours :

- les enseignants accompagnent les enfants au travers d'activités scolaires,

- les parents sont mobilisés collectivement pour encadrer les activités « alternatives » préparées à l’étape précédente,( après l'école, durant le week end, le mercredi apres midi )

- les partenaires de proximité interviennent dans le cadre des activités qu’ils proposent (idem ).

Suite des différentes actions menées depuis 2013 autour de la coopération avec le Sénégal.

Un groupe de jeunes collégiens (13 jeunes de 12 ans) a monté leur projet "Développement Durable : ici et là-bas" pour travailler les questions de développement durable et notamment le tri des déchets.

Etape 1 - 2016/2017 : Sensibilisation des jeunes français au développmeent durable et formation des "jeunes ambassadeurs" - Création d'outils pédagogiques, de jeux à destination pour sensibiliser la population (animés par le jeunes du groupe).

En parrallèle, notre partenaire sénégalais sensibilise et forme de jeunes collégiens de Nguekokh. Des échanges se réalisent entre les 2 groupes avec les réseaux sociaux.

Etape 2 - 2018 : Actions de sensibilisation sur le territoire (journée de labelisation des établissements scolaires ED3, Après-midi ludique, Salon de la Récup', accueils périscolaires, collège, échange avec un autre groupe de jeunes du centre social voisin...)

Montage de projet et recherche de financement pour les jeunes français afin de financer leur voyage à Nguekokh - Voyage des jeunes Français en Octobre 2018 : préparation au départ avec RESACOOP

Echanges de pratiques entre les jeunes sénégalais et les jeunes français sur la thématque DD. Formation et adaptation des outils crées en France avec les jeunes sénégalais. Création notamment d'une pièce de théâtre en français et Wolof.

Sensibilisation de la population au Sénégal - près de 2000 enfants/jeunes sensibilisés

Etape 3 - 2019-2020 : DD, We are back : une partie des jeunes ont souhaité continuer leur engagement (8/13) sur le Développement durable et faire venir leurs homologues sénégalais. Ils ont souhaité élargir leur projet en faisant venir des jeunes d'un autre pays.

Ainsi en octobre 2019, ont été accueillis des jeunes italiennes travaillant également sur la thématique. Malheuresuement, les jeunes sénégalais n'ont pas obtenu leur visa pour octobre.

Pendant 2 semaines, actions de sensibilisation sur le territoire, visite des installations existantes et création d'une pièce de théâtre franco-italienne sur la thématique avec représentation publique et auprès d el'accueil de loisirs.

Les jeunes souhaitent vraiment recevoir leur homologues sénagalais... le projet se poursuit sur 2020 avec un accueil prévu en Juin.... mais quizz de la pandémie mondiale... report en Octobre, annulation ?

Créer des actions ponctuelles autour du développement durable :

Tout au long de l'année,dans une démarche transversale à notre activité de MJC / CS créer et favoriser des actions « développement durable ». les actions se devront d’être simples et ponctuelles afin de les mettre en place facilement en fonction des initiatives spontanées que nous auront dans le cadre d'un Centre Social. (ex : animation avec un comité de quartier, activité manuelle de création, affiches « slogan » avec les enfants des activités régulières « MJC »/CS, concrétiser dans l'action une idée venant d'un usager ...)

Issu d'une commission famille animée par le centre social Empalot, un certain nombre d'acteurs ont souhaité s'engager collectivement dans une démarche de diagnostic participatif et partagé auprès des familles du quartier d'Empalot. L'objectif étant de réaliser un portrait de territoire en allant au devant des habitants et familles du quartier en les interrogeant sur leurs pratiques en tant que parents.

Démarche accompagnée par la Scop Accolades
 

L'action consiste à organiser un temps d'accueil à l'entrée des 2 groupes scolaires de Clamecy, l'un le mardi matin, le second le mercredi, temps au cours duquel est servi un petit déjeuner. Cetet action se déroule en extérieur à l'endroit précis où il s'agit d'un passage "obligé" pour les familles qui passent donc fatalement devant ce point d'accueil

PREVENIR LE DECROCHAGE SCOALIRE ET LUTTER CONTRE L'ABSENTEISME

FAVORISER LA RE-INTEGRATION REUSSIE DU COLLEGIEN AU SEIN DE SON ETABLISSEMENT

AIDER LES ELEVES A DEVENIR ACTEUR DE LEUR REUSSITE SCOLAIRE

Animé et coordonné par une éducatrice spécialisée, ce dispositif s’appuie sur l’objectif suivant :

Prévenir les risques de délinquance et de radicalisation, par une action globale en direction des enfants, des jeunes et de leur famille, sur les temps scolaires, périscolaires et extra-scolaires.

Différentes actions viennent en appui à ce dispositif de prévention :

• Des rencontres thématiques sous forme de café-débats à partir de thèmes d’actualité (lutte contre les discriminations, l’égalité filles-garçons, le harcèlement, les droits et devoirs du citoyen, la cybercriminalité, les dangers d’internet, les processus d’emprise, etc.), en présence de personnes-ressources et/ou d’experts.
• Des actions éducatives sur les temps scolaires, périscolaires et extra-scolaires, telles que des Rencontres Citoyennes organisées auprès des classes de 4ème, des ateliers d’initiation, d’information et de prévention liés aux dangers d’internet et des réseaux sociaux en direction d’enfants et/ou d’adolescents de l’accueil de loisirs ou du CLAS, des stands de prévention sur les conduites à risque notamment dans le cadre de l’animation de rue.
• Des actions de soutien à la parentalité (groupes d’expression, tables rondes, etc.).

Un accompagnement éducatif et une veille sociale renforcée pour repérer les situations à risque.

Ouverte à tout public de tout niveau, la Fabrique Numérique se propose de lutter contre la fracture sociale en mettant en œuvre les conditions qui permettent aux habitants des quartiers prioritaires de bénéficier des ressources existantes.

Pour les jeunes gens, fréquenter la Fabrique Numérique c’est :

·         Découvrir la robotique, expérimenter et créer des objets

·         Acquérir des capacités (raisonnement, recherche et synthèse de l’information, attention, créativité, démarche expérimentale…) et des savoir être (assiduité, travail en groupe, respect de consignes, respect du matériel…) utiles au sein de l’école et dans la société qui les entoure (ultérieurement, au sein du monde du travail)

·         Etre sensibilisés aux métiers des filières scientifiques et techniques dans le cadre de leur projet scolaire puis d’orientation professionnelle. Lutter contre le fatalisme

Pour les adultes et parents, fréquenter la Fabrique Numérique c’est :

·         Mieux comprendre les TIC et les enjeux actuels

·         Donc, mieux dialoguer avec leurs enfants, mieux suivre leur scolarité, mieux les guider dans leur orientation

Oraganisé en lien avec des Cie culturelles jeunesse, le Doudou Festival a réuni plus de 700 personnes ( parents, grands parents et enfants, écoles) le temps d'un WE.

Spectacles dédiés à la petite enfance, il permet via la venue des écoles de proximité, une ouverture culturelle pour ce public.

Le centre s'associe à cet évènement dans la création de décor, l'ouverture de la ludothèque sur tout le WE et son aménagement adapté à la thématique du festival, la communication,l'accuiel du public, l'organisation d'animations porté par les jeunes du studio 11/15ans.

Le projet « e-imaginons la Habette » a démarré en 2015. Il est né de la volonté de proposer au sein du quartier, un projet à la fois artistique et culturel, qui puisse:

- Mettre les habitants au cœur de cette création; 

- Les rendre acteur de cette création ;

- Développer un processus de valorisation du quartier vis-à-vis des Cristoliens en général.

Le projet imaginé initialement  consistait à créer une fiction dont l’action principale se situe au cœur du quartier de la Habette, prenant en compte les spécificités du territoire (lieux phares, commerces, rues, personnages emblématiques).L’action a démarré en juillet  2015 et se poursuivra jusqu’en juillet 2016.

Le collectif de parents d’élèves partenaire du centre Louis Braille a maintenu sa collaboration en 2014, en poursuivant des rencontres régulières avec le référent famille. Il a souhaité continuer à se réunir et aborder des thématiques liés à l’éducation des enfants, tout en préparant une rencontre-échanges ouverte à un public plus large.

Le collectif de parents d’élèves partenaire du centre Louis Braille a maintenu sa collaboration en 2014, en poursuivant des rencontres régulières avec le référent famille. Il a souhaité continuer à se réunir et aborder des thématiques liés à l’éducation des enfants, tout en préparant une rencontre-échanges ouverte à un public plus large.

Cette action vise la jeunesse du territoire de Notre Dame des Marins

Favoriser la participation active des jeunes, être acteur dans son quartier et dans sa ville.

Rencontre avec l'élue du quartier, échanges et mise en place d'actions.

-Mobiliser et développer les capacités des 11/15 ans à comprendre l’environnement numérique et à se l’approprier pour pouvoir à leur tour être producteur de contenus, de médias

-Construire une expression citoyenne critique, distanciée et partagée en développant le regard sur les médias et le monde : décrypter différentes sources d’informations afin de se forger une opinion critique et construire une expression collective argumentée (article, interviews reportage, témoignage émission radio, slogan…)

-Développer une méthodologie qui vise à accompagner et à construire l’exercice de cette expression

-Accompagner l’inclusion numérique des ados en proposant des parcours expérimentaux permettant aux jeunes engagés dans la démarche de rencontrer des professionnels du numérique, de visiter des lieux dédiés au numérique et de pratiquer/expérimenter

-Proposer par la médiation de l’image (photos, vidéos) et du son et donc l’utilisation de TIC un espace d’éducation aux médias par la réalisation de créations numériques

-Participer à des évènements locaux qui valorisent les jeunes et les inscrivent dans une dynamique de projet collectif (court métrage/vidéo mapping/story board-cinéma d’animation..)

• Favoriser l'acquisition des savoirs et la réussite scolaire
• Aider les parents en difficulté ou ayant des enfants en difficulté scolaire
• Améliorer  la relation école/familles/quartier
• Accompagner les adultes, et notamment les femmes immigrées, du quartier dans leur volonté d'intégration dans leur environnement socio-économique.

Le projet EgalitéS a pour objectif très général de provoquer la parole des publics et des habitants/tes sur des thèmes liés à l’équité, la recherche de l’égalité, la révolte contre l’oppression des puissants/tes. Le mythe de Robin des bois, fédérateur, sert d’illustration aux propos.…

Ce projet consiste en la mise en place d'animations dédiées spécifiquement à la jeunesse et en leur convergence vers une semaine de restitution des étapes précédentes du projet conçue comme un "coup de projecteur" sur la jeunesse du territoire.
Des ateliers, des stages, des tournois, des sorties, des séjours sont mis en place pour amener différents groupes de jeunes à se rencontrer et à échanger autour de leurs pratiques artistiques ou sportives respectives. Des traces de chaque action sont conservées sur différents supports mis en place par les jeunes et/ou l'équipe d'animation (vidéo, photo, dessin...). Les jeunes sont accompagnés pour ce faire
d'un intervenant vidéo, afin d'assurer une qualité suffisante pour une valorisation efficace. Des temps de forums réguliers sont proposés à l'ensemble des jeunes pour échanger sur le déroulement du projet.
Une semaine durant l'été (dates à vérifier avec les participants) sera mise en place par les jeunes accompagnés des animateurs durant laquelle à une échelle plus large des ateliers de découverte des différentes pratiques seront proposés, ainsi qu'une exposition des traces des rencontres effectuées durant l'année. Un forum des jeunes sera également proposé à cette occasion, pour favoriser les échanges et 
l'émergence de projets jeunesse à l'échelle du territoire.

Dans le cadre du Secteur Enfance Famille Jeunesse, nous proposons plusieur actions et accompagnement : 

* Autour de la famille : Sorties famillles, soirées parentalié, activité parents-enfants, accompagnement au départ en vancances dans le cadre du projet "vacances familles"

*Autour de l'enfance jeunesse : soutien scolaire, CLAS enfant (accompagnement aux devoirs et atelier P'tit Marmiton), CLAS jeunes, FLE

*Création d'un réseau Jeunesse Parentalité regoupant tous les professionnels et acteurs du territoire en faveur de la famille, la parentalité et la jeunesse

3 semaines d'actions en mars 2016, regroupant La journée internationale des droits des femmes, la semaine de luttre contre les discriminations et le racisme et le Printemps des poëtes. 

Par rapport à nos préoccupations et les thématiques de ces journées, on retrouve des notions de respect, diversité et d’égalité.

Il est important, par rapport aux valeurs que porte le Centre Socio-Culturel, pour l’équipe du centre social de mettre en avant les valeurs citées plus haut dans nos interventions auprès du public.

du 7 au 25 mars 2016. 3 semaines ayant pour thème : ENSEMBLE AVEC NOS DIFFERENCES, COMMUNIQUONS SANS VIOLENCE.  Ces 3 semaines sont à destination des enfants, jeunes, familles et parents de la commune.

Objectifs :

• Ouvrir à la connaissance de l’Autre.
• favoriser l’éducation à la citoyenneté et à la tolérance,
• inviter à la réflexion pour réagir face aux diverses formes de discriminations notamment : cultures, origines géographiques, sexisme (et l’une de ces conséquences : les violences faites aux femmes).

Descriptif :

Ce projet s’adressait à tous les parents d'enfants et d’adolescents qui fréquentent les services du Centre Social Municipal et qui sont scolarisés à La Charité-sur-Loire.

Ce projet "Ensemble contre le harcèlement scolaire" s'est  décliné sous différents temps d’octobre à décembre 2016 :

Au collège :

● lundi 3 et mardi 4 octobre : Intervention du BIJ sur les classes 6éme

●Mardi 18 octobre : Intervention du BIJ sur les rencontres parents professeurs des 6éme.

●Mardi 22 novembre : Théâtre forum animé par la compagnie "Entrée de jeu" pour les classes de 4éme  salle des fêtes de La Charité sur Loire

Dans les écoles :

Pendant la semaine des droits de l'enfant du 20 au 25 novembre : Diffusion des 2 clips vidéos réalisés par les jeunes du CMJ et de l'accueil de loisirs jeunes

Au Centre social à la Maison des parents :

●Vendredi 18 novembre: Soirées parole aux parents avec intervention du BIJ

●Samedi 3 décembre : Temps fort pour venir conclure le projet.

Diffusion des 2 clips vidéos réalisés par les enfants et les jeunes (CMJ et accueil de loisirs jeunes) suivi d'une

conférence débat animée par une psychologue : Emmanuelle Piquet (auteure du livre " Te laisse pas faire") fondatrice du centre d'intervention en souffrance scolaire à Lyon et à Paris. Au cinéma Crystal Palace à La Charité sur Loire.