L'objectif général est d'animer une journée autour de la thématique de l'implication des bénévoles permettant aux participants de: 

- connaitre le système dans lequel les bénévoles et les professionnels évoluent: législation, missions, rôles

- développer la collaboration entre les intervenants autour d'objectifs partagés

- identifier les freins à cette collaboration

- permettre aux bénévoles et aux professionnels d'acquérir des clés pour lever les freins

- favoriser l'mplication des bénévoles et développer leur pouvoir d'agir

A l'automne 2017, certaines structures du quartier du Grand Garros à Auch faisaient état du constat de bon nombre d'habitants qui déploraient la disparition depuis une quinzaine d'années de la fête de quartier à l'occasion de la St Jean.

Autrefois, cette fête donnait lieu à un véritable moment de convivialité sur le quartier, la possibilité offerte aux habitants de se retrouver en famille, de se rencontrer au sein même de leur environnement quotidien. Cette fête offrait également la possibilité de faire connaître différemment le quartier puisque la population du reste de la ville fréquantait largement cette manifestation.

Dès le début, les partenaires se sont accordés sur l'importance et la volonté affichée d'associer le plus tôt possible les habitant(e)s du quartier à la programmation, la conception et l'organisation de cette fête. Il s'agit bien d'un projet participatif, d'une manifestation inter-culturelle co-construite avec les habitant(e)s volontaires. 

Une médiatrice - traductrice (bulgare et turque) tient une permanence aux côtés de la permanence d'écrivain public et en lien avec les ateliers de Français langue étrangère, une action qui vise à faciliter l'intégration des familles et populations bulgares notamment turquophones. Pour renforcer l'action et favoriser la médiation entre les familles et l'école, l'école des parents (en partenariat avec profemmes) vient conforter le travail d' accompagnement social que propose le centre d'animation.

Plusieurs objectis se croisent : 

- contribution au vivre ensemble avec une action qui investit l'ensemble du quartier

- réalisation et valorisation de créations artistiques dans le quartier - partenariat Artothèque, atelier couture, atelier FLE, jeux de piste réalisés par l'ALSH enfants

- engagement des acteurs éducatifs du quartier : collège avec médiation culturelle réalisée par les élèves de 3ème ambition réussite + contribution artistique des écoles 

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Atelier socio linguistique d'apprentissage de la langue françaiseà l'attention des jeunes primo arrivants. Un atelier une fois par semaine et participation à des actions artistiques, culturelles d'ouverture au monde et à l'autre.

Proposer aux parents, au sein de l’école une fois par semaine, un atelier d’apprentissage de la langue française pour aborder avec eux les problématiques qui les concernent. Nous profitons du fait que les parents amènent leurs enfants à l’école le matin pour les motiver à s’engager dans cette action. Les ateliers d’apprentissage de la langue combinés à des actions concrètes illustrant les thématiques abordées permettent à terme aux parents d’apprivoiser l’école, de s’approprier les lieux et de créer des liens avec l’équipe éducative. C’est l’occasion pour nous de les valoriser dans leur fonction parentale et d’aborder avec elles de manière très concrète tout ce qui touche à la responsabilité et l’autorité, la protection et le développement de l’enfant, l’éducation et le rôle parental.

L’objectif à terme est de permettre à ces familles de prendre confiance en elle et de leur donner suffisamment d’atouts pour qu’elles puissent être autonomes dans leur rôle parental. Qu’elles puissent trouver à nos côtés et aux côtés de l’école, les ressources nécessaires pour une meilleure intégration au sein de l’école et de leur quartier.

Les ateliers sont la vitrine du Réseau d'Echanges Réciproques de Savoirs du Centre Social. Chaque semaine l'atelier propose une ou plusieurs activités, menées par un membre du groupe, l'animatrice des ateliers ou un intervenant extérieur. Couture, art visuel, cuisine, jeux, 'trucs et astuces', discussion sur des sujets de société...le champ des propositions est large.

Objectifs : Proposer aux adhérents et population de se réunir à plusieurs occasions lors d’un petit déjeuner, déjeuner, diner, grillade, cours de cuisines, des défis, etc… les différentes occasions permettrons de créer des débats sur des thématiques prédéfinis ou des thématiques libres, de manières générales libérer la parole.

Descriptif : Il faudra pour cela transformer l’accueil et la salle affectée aux collégiens actuellement.

S’approprier cet espace et l’accoler à l’accueil pour faire un seul et unique lieu convivial et chaleureux.

Une salle qui pourra être modulée à plusieurs actions par rapport aux différentes phases de la journée. Un coin informatique, jeux en famille (scrabble - échec - dame - domino, etc.…) ;

Prise de petit déjeuner, brunch, espace de parole...

Création d’un lieu de vie, d’échanges, de convivialité, et de créativité. Nous pourrons profiter pour mettre en place des actions d’éducation alimentaire. Utiliser cet espace pour développer un café solidaire et mettre en place un petit déjeuner ou déjeuner pour les familles à faible revenues car le plus souvent ils n’ont pas les moyens et le temps de prendre un vrai petit-déjeuner avec des produits locaux et/ou un déjeuner.

Créer ou développer une économie circulaire.

Proposer des séminaires avec des personnalités comme Mr Henry JOSEPH sur la consommation local et les biens faits.

L’idée aussi est de solliciter le plan sur la stratégie pauvreté pour nourrir ce projet et d’autres plans d’ETAT.

Description des actions, Moyens et Mise en œuvre : Nous voulons contribuer à réduire cette fracture numérique, Par la mise en place d'ateliers et de rencontres concrètes de mise en situation, permettre l'apprentissage et l'accès aux outils numériques nécessaires au quotidien des personnes.

Tendre à l'autonomie numérique des participants. Rassurer quant à l'usage de ces moyens modernes. Aide personnalisée si nécessaire.

Les effets attendus de l'action sont de tendre à l'autonomie numérique du plus grand nombre, avec un accès facilité aux services et aux institutions. De plus, la notion de solidarité est présente dans celle-ci car les bénévoles inscrits dans la démarche le son. Ainsi, on retrouve beaucoup de séniors/jeunes qui souhaitent aider les autres et également quelques salariés dans le domaine, se familiariser avec le numérique, dédramatiser son utilisation afin d'être prêt à l'utiliser comme outil "sécurisant" (alarme, aide-mémoire, etc.) l'âge avançant.

Nous voulons offrir aussi au plus jeune un accès sécurisé pour les recherches d’école, parcourir le monde, garder le lien avec leurs amis via les réseaux sociaux tout en gardant le contrôle des informations.

Sans oublier, les formations sur la bureautique, lecture livre numérique, presse, jeux, musiques, réseaux, s’ouvrir au monde…

Permettre dans cette salle aussi, de découvrir le métier d’informatique, de l’audiovisuel avec un animateur pour donner la base et pourquoi pas déclencher des vocations.

Disons un vrai outil à la disposition de la population mais en particulier pour nos séniors qui sont le plus souvent victime de cette fracture.

Ouvrir la culture à tous. <<La culture près de chez toi>> « “KILTI DOUVAN POT AW “. L’idée est de vulgariser la culture, de la rendre accessible à tous et partout. Nous sommes une terre de culture donc cela devrait être à la portée de tous. Favoriser des rencontres et échanges. Nous allons faire un travail avec nos partenaires pour que la participation financière aux différentes activités ne soit plus un frein ainsi que la mobilité. En cela, les conventions de partenariat avec les services de la DAC, Ministère de la Culture, le Conseil régional, le Conseil Départemental, la Caisse d’Allocation Familiale, la Commune /CCAS de Petit-Canal, seront à renforcer. De plus, le Nord Grande Terre vu sa position géographique est loin de toutes les grandes agglomérations. Petit-Canal ville d’histoire.

Des actions sont d’ores et déjà proposées dans le cadre de la promotion de la culture de proximité et nécessitent d’être renforcées dans leur mise en œuvre.

Il s’agit d’organiser des animations avec autant que possible la participation des habitants et des associations de quartier. Rencontres avec des artistes, Expositions, conférences, danses…

Aussi, de manière littéraire avec le développement de la lecture culturelle (livres, poésie,)

Beaucoup de parents éprouvent des difficultés à participer aux devoirs de leurs enfants (ilétrisme, barrage de la langue, niveau social). Action ciblant les enfants qui ne fréquentent pas le périscolaire car trop éloigné de leur domicile ou trop coûteux.

L'action se déroule dans le Collège durant le temps scolaire.

L'animatrice Collège est présente au Collège aux heures d'accueil des élèves.

Elle dispose d'un bureau au milieu du bâtiment principal, jouxtant les bureaux de l'infirmière et du médecin scolaire, et de l'assistante sociale. Le "Pole" d'accueil est proche du bureau de la CPE. Des réunions de concertation ont lieu chaque semaine avec ces personnes et le principal ou son adjointe. Ces rencontres permettent de cibler l'action de l'animatrice sur les élèves qui en ont le plus besoin, et de mettre en place des actions spécifiques.

Contenu des activités qui sont proposées :

L'animatrice met en place les actions suivantes :

Médiation : entre les élèves, les parents, les enseignants, l'animatrice sert de médiateur, modérateur, interprète parfois.

Heures de soutien : les élèves viennent en soutien, soit de leur propre initiative, soit envoyés par les professeurs pour un laps de temps bien défini en général. L'animatrice accompagne les élèves, y compris parfois en parallèle de leur cours.

Exclusion : Les élèves exclus de classe viennent au pôle lors qu'ils sont exclu et pour rattraper d'éventuels contrôles ou la mise à jour de certains cours.

Dispositif d'Accueil Personnalisé (DAP) - Remédiation :

• PPRE passerelle (Programme Personnalisé de Réussite Educative).Prise en charge ciblée d'élèves par le DAP, d'autres en accompagnement éducatif.
• Accueil d'un élève sujet à des crises d'angoisse pour éviter une déscolarisation complète. Cela a permis à l'élève une mise à jour de ses cahiers, de faire des contrôles …

Rattrapage des contrôles : Cela devient un automatisme de la part de nombreux professeurs et certains élèves demandent même à venir rattraper leur contrôle au DAP.

Primo-arrivant : Cela concerne un à deux élèves chaque année. Ces élèves sont pris en charge avec une remise à niveau en français jusqu'à ce qu'ils puissent intégrer leur classe avec des immersions progressives.

Travail sur le handicap avec une professeure d'EPS et un groupe d'élèves qui ont une pathologie et qui sont motivés d'aller aux JO handicap à Paris en 2016. Présentation du sport handicap, avec des entraînements et une compétition finale lors des jeux.

Le public de notre centre est composé de familles tsiganes - Gens du Voyage, encore itinérantes ou sédentarisées sur notre département.

 Nous avons décidé d'une part d'approcher la question de l'illetrisme de parents itinérants par la question de la scolarité de leurs enfants en leur permettant d'aquérir des compétences et des savoirs de base et ainsi de mieux accompagner sa scolarité . Nous avons décidé d'autre part d'organiser 2 ateliers CNED (Mulhouse et Colmar) pour accompagner les parents et leurs enfants qui ont choisi une instruction à domicile avec l'appui des cours par correspondance dispensés par le CNED.

Nous proposons :

- Accueil des parents avec leurs enfants inscrits au CNED

- Aide à la constitution de dossiers de demande de scolarité par le CNED

- Boîte aux lettres des cours et devoirs

- Proposition d'un suivi pédagogique : appui, assistance, aide méthodologique à l'organisation et la planification des cours

- Réponse aux demandes d'organisation des cours

- Aide aux devoirs

Nous proposons deux séances de 1h30 par semaine ( y compris durant les vacances scolaires )

Comme tout café des parents, l'objectif est de créer un espace d’accueil, de rencontres, d’échanges et d’information pour :

- Valoriser, accompagner, soutenir les parents dans leur rôle d’éducateur, avec les professionnels dans le cadre éthique de soutien à la fonction parentale et de coéducation.

-  Favoriser les échanges d’expériences, le lien social et la solidarité,

- Permettre aux parents de trouver une écoute et des éléments de réponses à leurs questionnements, leurs doutes, leurs difficultés dans la compréhension du système scolaire.

- favoriser la persévérance scolaire et la réussite éducative.

La particularité de l'action est de se réaliser au sein même de l'école maternelle dans une salle mise à disposition par la directrice.

L'intéret est double :

- facilité la participation des familles (après avoir déposé leurs enfants, les parents sont disponibles pour prendre un café - pas de transport supplémentaire)

- favoriser la relation parents/école en leur ouvrant les portes de l'établissement

Développement du projet en atelier au sein des écoles dans le cadre des NAP sur 4 mois.

Travail du projet avec tous les secteurs du Centre Socioculturel de la petite enfance au service activités adultes.

Développement du projet en atelier au sein des écoles dans le cadre des NAP sur 4 mois.

Un temps d'accueil spécifique en direction des jeunes filles de 12 à 17ans pour leur permettre de se développer et de s'émanciper.

L'action se déroule en 3 phases :

1 - activité piscine

2 - pratique du canoé-kayak

3 - séjour été : pratique d'activités aquatiques

L’ensemble des actions citées ci-dessous visent la création d’un secteur jeunesse au Centre Socio Culturel. Ces actions ont pour but de soutenir les jeunes dans leurs démarches, leur créativité et leurs initiatives. Afin de toucher un maximum de jeunes, les actions ont lieu à divers moments durant les temps extra-scolaires.

Le partenariat avec les membres du projet de l’Atelier permettra également d’apporter une plus-value aux jeunes en recherche de professionnalisation. L’intervention d’artistes ou techniciens du monde artistique permettra de développer la créativité des jeunes mais également de les rendre attentifs au monde de l’art.

« Créer un espace jeunesse (studio d’enregistrement, salle informatique, espace de détente et de discussion, soutien à la création de projets [initiés par les jeunes et mise en place d’actions d’autofinancement], d’écriture de projet et leur réalisation, …) géré par des animateurs jeunesse.

Proposer une aide aux devoirs, un soutien dans le parcours professionnel, aider dans les démarches administratives et recherches de stages ou d’employeur, … être un lieu de ressource et d’information sur les instances existantes pour soutenir le jeune dans ses démarches. »

Pour les collégiens :

 CLAS collège une fois par semaine : Soutien à la scolarité par des activités artistiques et ludiques, aide aux devoirs. Mise en place d’une action de tutorat lycéens-collégiens.

 Passerelle, Club 10-14 ans (collège), mercredis après-midi et vacances scolaires : activités de loisirs ou sorties pour les 10-14 ans. Le programme est construit avec les jeunes qui gèrent leurs sorties et leur budget.

Pour les 15 ans et plus

 Club 15-25 ans (lycée/BTS/Licence/Apprentissage) :

Séjour jeunes : proposer à des jeunes de construire, financer et réaliser un projet de séjour dans une capitale européenne durant l’été. En commençant par des projets de sorties loisirs de proximité (Branches et Montagne, Europa Park, …) et de séjours en France.

 Jobdating : organisation d’une journée d’information et de rencontre avec des entreprises pour faciliter la recherche de stages, d’apprentissage ou de job d’été

Pour tous les jeunes

 Animation de quartier (12 ans et plus) : Tous les vendredis soirs les animateurs proposent des animations à destination des jeunes (hip-hop, rap, arts de rue, arts plastiques, art du cirque, sport, …). En période hivernale (du 15 octobre au 15 avril) ces ateliers se déroulent dans les locaux 10 rue des prés et l’autre partie de l’année les ateliers se passent directement en plein air dans le quartier de la gare (quartier prioritaire).

 Créer un espace jeunes (12-25 ans):

Trouver, aménager et rénover un futur espace avec les jeunes du quartier où ils pourront se référer aux animateurs jeunesse pour toute démarche administrative, professionnelle, scolaire, personnelle…

Utilisation d’un gymnase pour favoriser les rencontres sportives et initiation aux sports associatifs sur Saint-Louis.

 Susciter l’entraide et le bénévolat

Encourager le tutorat entre jeunes : les lycéens peuvent apporter leur soutien aux élèves de primaire et de collège dans le cadre du CLAS.

Des réunions de parents avec un intervenant extérieur (éducateur, assistante sociale, psychologue, pédagigue...)  sont organisées chaque trimestre en partenariat avec les établissements scolaires.  Nous abordons des thématiques différents selon la demande des parents:autorité des parents, les méthodes d'éducation, la scolarité, les dépendances qd il s'agit des plus grand, le soutien aux devoirs, la justice, etc.

Il s’agit de proposer deux temps d’accueil parent-enfant juste après l’école de 16h à 17h30. La première demi-heure serait dédié à un temps de détente collectif autour d’un goûter sain durant lequel les enfants seront encouragés à raconter leur journée d’école aux parents. A partir de 16h30, chaque parent s’installe avec son ou ses enfants autour d’une table pour démarrer le temps de la réalisation des devoirs. Le ou les bénévoles ainsi que la référente famille veillerons et encouragerons l’implication des parents dans la mesure des possibilités linguistiques et intellectuelles de chacun. Dans les cas les plus complexes, il s’agira par exemple de valoriser la simple présence du parent au côté de l’enfant sur le temps des devoirs et le regard qu’il y porte, de donner du sens à l’importance de cette présence pour l’enfant, de démontrer l’intérêt de l’école, l’importance de la place et de la responsabilité du parent dans le parcours scolaire de l’enfant, etc...

Le soir du réveillon dans une ambiance naturelle et festive le public est transporté dans un univers différent du quotidien. Atelier de création florale - saynete - ambiance musicale et dansante avec un repas

Dans les locaux de l'EVS sont organisés des cours de soutien et d'aide aux devoirs , à la méthodologie du CP à la terminale.

Préparation aux examens

Accueil des parents et soutien sur place et par téléphone

Ecouter les parents dans leurs difficultés.
Les actions ont pour but de valoriser les capacités parentales de maintenir et parfois rétablir le lien parent/enfant. De créer des rencontres et encourager les échanges entre parents, partager les difficultés, les expériences et favoriser l’entraide entre les familles, susciter des réflexions communes autour de la parentalité.
 

Le marché de Noel a lieu chaque année le premier samedi de décembre.

Il s'agit d'un marché de noel associatif ou toutes les réalisations vendues sont faites par les acteurs du territoire (les enfants de la maternelle, de l'élémentaire, les collégiens, les adultes, les seniors).Les fonds collectés sont reversés  intégralement à des associations pour soutenir divers de divers projets.

Le jour du marché de noel il y a les stands de vente, mais diverses animations sont aussi proposées: ballade en calèche, spectacles de Noel, réalisation de contes de Noel, atelier maquillage, atelier parents enfants sur la réalisation de strucutres de ballons...).

Une ballade aux lampions à la tombée de la nuit cloture cette journée;Celle-ci est animée par un spectacle artistique qui illumine le quartier à différents endroits le temps d'un moment.Lors du final un feu d'artifices est proposé.