Nous pensons qu’il conviendrait notamment d’élaborer une charte du « Jardinier et du Cueilleur Itinérants » qui tienne compte des conditions de l’accueil de ces derniers, de la nature de l’espace mis à disposition, du choix des plantations ou des cueillettes à réaliser, de la répartition de la production, etc.

1) Présenter les dispositifs dans le Journal Municipal du mois d’avril afin d’en faire la promotion au mois de mai dans un stand dédié lors de la Faites du Jardinage, … et pourquoi pas d’ores et déjà récupérer des adhésions ?

Nous aurons la même démarche d’information dans notre « Gazette de Printemps » qui sera publiée et transmise aux adhérents de la Ferme, mi-avril.

2) La Ferme du Saut du Loup sera la charnière pédagogique qui met en relation le jardinier postulant avec l’habitant qui propose son espace à potager, et ce autour des objectifs de « plantations propres » en pratique à la Ferme du Saut du Loup.

3) Les jardiniers qui ont investi ces dispositifs, pourraient devenir prioritaires dans l’attribution des parcelles qui se libèrent dans les jardins partagés gérés par la Municipalité. Ainsi, la Municipalité s’assurerait d’avoir dans ses espaces potagers, des jardiniers formés aux pratiques potagères respectueuses de l’environnement.

4) Pour le dispositif « Cueillettes à Domicile », et notamment pour les fruitiers qui donnent beaucoup comme les cerisiers, il serait utile d’évaluer un pourcentage de la production qui serait directement offert à l’Epicerie Solidaire (Sol’Epi).

Etc. …

Ateliers proposés les lundis 13 juillet puis 10 et 17 août au parc Pinel de 15h à 17h en partenariat et en alternance avec le service Restauration qui a animé les lundis 6, 20, 27 juillet et 3 août. 3 réunions préparatoires ont eu lieu pour organiser la complémentarité des séances.

Pour chacun des fruits présentés, il s’agit de parler de la saison, de la production, …

Les fruits présentés par le service Restauration sont ceux qui sont développés sous forme d’atelier culinaire par l’atelier Cuisine pédagogique et vie quotidienne. En utilisant les mêmes supports de communication, cela permet une continuité entre les deux actions.

Échange de pratiques autour de la préparation et de la consommation des fruits présentés et regroupement des participants de l’atelier pour démonstration, animation et recherche de participants sur place.

Déroulement 

Il s’agit de donner la possibilité aux parents qui le souhaitent, de se retrouver pendant un moment convivial et culturel ou chacun peut trouver une place au sein du centre. 

Cette action permettra aux participants d’exprimer et de faire profiter les autres participants 
(Parents et enfants) de  leurs connaissances en matière de conte, comptines, ritournelles berceuses etc …. Le centre accueille un public multiculture : de nombreux contes se retrouvent avec des variantes dans beaucoup de cultures. Au-delà du plaisir, de la découverte et de l’échange autour de ces différentes variations, cette action donnera l’occasion aux parents de faire le point et de s’interroger sur la transmission orale.
Chaque parent quelle que soit l’idée qu’il se fait de son niveau culturel, a quelque chose à transmettre à son enfant. La parole, le langage est une source de plaisir, un vecteur de transmission et l’enfant est avide de communication avec sa famille, curieux d’apprendre d’elle.
Les parents n’ont pas toujours conscience de leur propre richesse et sous-estiment souvent les capacités de leur enfant. Cet atelier permettra  ainsi la confrontation des différents points de vue sur le sujet
La transmission : elle va dans les deux sens : les enfants ont à transmettre aux parents (ils font des expériences que les parents de par leur culture ne connaissent pas)

Cet atelier de collecte et de transmission prendra la forme de séances bi-mensuelle
Chaque séance débutera par un moment ou l’intervenant contera des histoires et partagera des souvenirs personnels.
Les participants seront invités à partager de courts récits de vie et souvenirs autour des recettes et plats confectionnés à chaque séance.
Différents supports viendront en appui pour déclencher la parole (livres, kamichi bai,  écoute de CD , photos etc…)
Les participants, parents et enfants seront amener à collecter des histoires auprès des uns et des autres, mais également à l’extérieur du centres  dans leur famille et dans leur  cercle d’amis.
Chaque séance proposera des activités ludiques facilitant le lâcher-prise et la libération de la parole.

Les différents types de contes seront recherchés : contes merveilleux, facétieux (Ch’ra, nasredine hodja  ..) contes d’animaux, , étiologiques….
On cherchera à contextualiser les souvenirs de contes, les associer à des moments particuliers de la vie, les resituer dans un cadre familier, chercher des résonnances avec des situations vécues. 
Ces échanges donneront lieu à des enregistrements audio réguliers, et à des transcriptions qui seront affichées dans les espaces du centre.
Les participants seront sollicités en fonction de leurs compétences pour traduire des contes livrés  dans des langues étrangères.

CLAS groupe 1 :

L'action aura lieu deux fois par semaine, les mardis et jeudis de 17h30 à 19h30. Les enfants arriveront vers 17h15 dans l'équipement, pour y être accueillis et prendre leur goûter. L'association proposera une collation légère (jus, lait, pain). Nous éditerons à chaque séance une liste des présences et nous nous assurerons de l'assiduité et de la régularité des enfants. Une permanente professionnelle de l'association aura en charge de suivre les bénévoles, les relations avec les parents et les relations avec les établissements scolaires. Elle suivra avec la directrice adjointe la cohérence et l'orchestration des animations et les liens avec les autres projets de l'association.

CLAS groupe 2 :

L'action aura lieu deux fois par semaine, les lundis et vendredis de 16h à 18h. Les enfants seront accompagnés de l'école de la Habette à l'ancienne bibliothèque de la Habette, dont une partie des locaux est aujourd'hui mise à disposition de notre association quelques heures par semaine. Nous éditerons à chaque séance une liste des présences et nous nous assurerons de l'assiduité et de la régularité des enfants. Une permanente professionnelle de l'association aura en charge de suivre les bénévoles, les relations avec les parents et les relations avec les établissements scolaires. Elle aura le soutien de l’adulte-relais et suivra avec la directrice adjointe la cohérence et l'orchestration des animations et les liens avec les autres projets de l'association. Nous prévoyons également un suivi avec quelques rendez-vous réguliers avec un psychologue pour accompagner l’équipe permanente, les bénévoles et les familles. Cette démarche fait l’objet d’une demande de subvention spécifique auprès du REAPP.

L’action se déroulera principalement sur la maison de quartier dans les salles polyvalente, jeunesse et arts plastiques. 15 enfants seront répartis dans les salles en fonction de leurs cycles.

Les inscriptions se feront à la maison de quartier après une réunion d’information. Une rencontre sera ensuite prévue avec la référente famille où les parents rempliront et signeront une fiche d’inscription où apparaitra leur engagement à participer aux séances.

Séance pour parents :

Réunions d’information sur les enjeux des modules.« Comment associer les parents ? » Conférence ou échanges sur la parentalité, « Rôle du parent après l’école » « Parler du bulletin avec son enfant »…

Séance pour parents enfants :

Participer à une activité ensemble en suscitant l’intérêt.

Modules pour enfants :

-Méthodologie face aux devoirs (outils organisationnels sous forme ludique : préparation du cartable, agenda…),

- Jeux d’abstraction, argumentation, communication (en fonction de la tranche d’âge), jeux de mémoire et de concentration.

- Visites pédagogiques, visite de la ville (lire les façades)

-séances sur l’orientation (collège),

Ateliers pour enfants : les petits débrouillards et ateliers fabrication instruments / théâtre / vidéo

Ateliers informatiques en lien avec l’EPI (jeux éducatifs sur informatique « poisson rouge » et la Médiathèque (découverte du lieu, recherche documentaire, accès au multimédia)

L'action a débuté en octobre 2016. 

Les rencontres mensuelles se poursuivent une fois par mois environ (le vendredi soir de 18h30 à 20h30).

En 2018, nous avons proposé 8 rencontres avec 6 intervenats différents.

Depuis plusieurs années, nous proposons pour chaque période de vacances un planning d'activité à la carte.

L'initiative du projet est celle du bailleur social qui a réuni les associations, acteurs locaux du quartier afin de proposer un projet pédagogique en direction des jeunes adultes, l'objectif est de créer une dynamique de recherche d'emploi avec le biais du sport.

action en cours. appel à projets fin 2020 et une réponse positive concernant le financement de la camionnette avec son aménagement. Attente de la réponse de l'état pour la réhabilitation du café. L'organisation prendra forme dans les semaines qui viennent avecle démnénagement et de la livraison du véhicule.

Les offres du Français Langue Etrangère (FLE) varient du niveau A1.1 au B1.

Il a été mis en place des prises en charge individualisées dans le cas de certaines demandes spécifiques (préparation à l’entrée en formation ou l’université). Les créneaux proposés au public sont aussi diversifiés afin de répondre au mieux à la demande. Ainsi, nous avions proposé des cours en matinée, en journée et en soirée.

Ce public est accueilli spécifiquement au Centre Social.

Le centre social a maintenu ses Ateliers socio linguistiques en direction des habitants installés de longue date mais toujours désireux d’apprendre ou de perfectionner leur Français.

198 personnes ont été accueillies cette année.

 6 ateliers dont 3 en journée et 3 en soirée soit 6 groupes. Chaque groupe est pris en charge à raison de 3 séances de 2 heures par semaine. Les ateliers sont organisés en 5 niveaux différents.

L’apprentissage est articulé autour des quatre compétences définies par le Cadre européen commun de référence ;

Tout au long de l’année un travail  a été fait autour de l’accès aux droits et à la santé axé sur :

● Le droit à la santé

●  Le don d’organe

● Les bilans de santé, la vaccination,

● Sport et bien- être,

● le mal être,

● L’hygiène bucco-dentaire,

● Les troubles alimentaires,

 Les différents groupes ont participé aux  ateliers d’écriture et de théâtre au château de Versailles

« À partir de la découverte des lieux, les participants se familiarisent aux jeux de mots et à la mise en forme de textes. Cette année, les groupes ont travaillé sur l’écriture d’une saynète de théâtre inspirée des pièces de Molière au cours de différents ateliers. À la suite des ateliers d’écriture, les participants  ont assisté à un atelier d’expression corporelle autour des jeux de mots afin de mettre en scène la saynète qu’ils ont écrite.  Le lundi 20 mars, dans le cadre de la Semaine de la langue française et de la francophonie, chaque groupe a joué la saynète qu’il a écrite et mise en scène devant l’ensemble des participants».

C'est la référente famille chargée de la coordination des ateliers de Français qui encadre celui-ci.

L'action a été lancée en 2015 afin de répondre à des demandes d'usager ou d'habitants résidants en France depuis plus de 5 ans.

L'atelier se déroule à l'année pour une  douzaine de personnes et s'appui sur les échanges et les attentes des usagers et sur les différentes resources du territoire ou dse prestataires extérieurs (menée d'entretien). Les contenus sont évolutifs et correspondent aux rythmes d'acquisition des usagers.

Depuis l'année dernière, un projet de mise en place de postes informatiques devrait aboutir cette année.

IL doit permettre un meilleur accès aux tutoriels et faciliter l'environnemernt informatique afin d'en comprendre les modalités d'utilisation, d'accèder aux documents téléchargeables et de pratiquer le plus régulièrement possible.

suite à un prémier bilan de fonctionnement et une rencontre avec les parents, la maison de quartier a mis en place des atelier de découverte au rythme d'un atelier par mois en 2017. le bilan de fin d'année a éte très positif; les familles ont demandé à avoir une fréquence des atelier plus importante. l'atelier demarre avce un moment d'échange entreparent et l'intervenante et la référente famille et se cloture aussi avec un temps d'échange sur les observation pendant l'atelier ou sur les constats des changements à la maison.

l'action a été méné sous forme de 2 cycles de 8 séances chacun. donc avec 2 grouppes de 7 binomes enfants/parents.

les enfants concerné sont les enfants à partir de la marche jusq'à 4 ans. 

à chaque atelier l'intervenante apporte du contenu théorique sous forme d'un texte qui sera collecté dans un livret personalisé par les parents par leur annotations et observation.

le matériel pédagogique est adapté à chaque séance, l'intervenate apporte le matériel en fonction de l'évolution et l'interet des enfants. 

En partenariat avec le Leclerc d’Orly, nous récupérons de façon hebdomadaire, leurs invendus alimentaires pour les valoriser de façons suivantes :

• Un atelier de transport et de récupération des produits reliant un jeune-un habitant-un professionnel
• Un conditionnement pour une distribution solidaire avec les produits consommables sans intervention
• Une transformation culinaire des produits non consommables dans leur état de récupération (préparation de sauces tomates, de soupes, de confitures et autres…)
• Des ateliers de tris permettant aux jeunes avec l’appui des adultes de reconnaître les différents produits avant transformation (concombre, tomates, pêches…). Explication par les anciens de la partie consommable d’un fruit ou d’un légume pour ne pas le jeter systématiquement
• Référencement des produits pour définir les ateliers culinaires à venir
• Mise en œuvre des ateliers culinaires soit pour consommation en repas collectifs, soit conditionnement pour différentes utilisation (avec stérilisation) : paniers solidaires, vente à la boutique
• Les non consommables vont soit au compost soit pour la nourriture des animaux

• Sur le panneau d’accueil à l’entrée de la Ferme est indiqué l’atelier anti-gaspi tous les mercredis à partir de 9h30. L’information de ce temps est relayé sur « le pense bête mensuel » et le bouche à oreille.

   

   La participation des bénéficiaires au projet de la définition des objectifs à la réalisation et à l’évaluation du projet passe par les étapes suivantes :

  - l’organisation d’un temps convivial le midi, qui favorise les échanges et la communication.

  - prise de conscience du lien entre équilibre alimentaire/santé et les différentes formes de malnutrition

  - réflexions sur les modes de consommations

  - réappropriation de la mémoire familiale et d’une identité par des pratiques culinaires

  - consolidation des liens avec les bénévoles

  - prise de confiance en soi

  - Ecriture d’un cahier de recettes avec les restes dans le lien intergénérationnel

  - Mise en place d’un blog organisé en corrélation avec le chantier collectif qui réunit 30 à 50 bénévoles (parrains) et les jeunes adultes, cet atelier vise à :

  - assurer la préparation du repas collectif du midi.

  - mettre en situation d’apprentissage les jeunes adultes accompagnés par un groupe de retraités composé d’anciens professionnels de cuisine collective ou maîtrisant la cuisine familiale

  - permettre le passage des savoir-faire

  - initier et favoriser les relations interculturelles et intergénérationnelles

  - aborder en situation les aspects de l’équilibre et de l’hygiène alimentaire

  - faciliter l’expression sur la gestion budgétaire du quotidien

  - sensibiliser, découvrir les métiers de bouche

  - donner un sens et une continuité à la culture potagère

  - mise en place régulière du groupe « évaluations des actions » qui vise le vécu, les modes d’organisation, les perspectives.

   

cette action a démarré en 2008 avec l'art rue durant 2 ans et quand le festival des arts de rue s'est terminé les habitants ont souhaité creer leur fête. C'est une démarche citoyenne, collaborative, coopérative et solidaire.

Des rencontres mensuelles avec les habitants, les partenaires : associations locales et services municipaux, conseil général. L'action est portée toute l'année par la coordinatrice et l'équipe (3 salariés) avec une prestation d'une plasticienne à l'année. Deux spectacles sont présentés sur la fête ainsi qu'une prestation d'une compagnie de jeux extérieurs.Le conseil général assure la logistique : tentes, chaises longues, sono, et la ville la logistique tables et chaises. Le centre fait appel à une société de gardiennage pour surveiller les stands la veille et fait appel à une société de sécurité pour le jour de la fête. Toute l'installation est assurée par les bénévoles et l'équipe durant 1 semaine : fléchage, affichage, distribution de flyers, décoration, installation des stands, restauration. le jour même un panier repas pour les 60 partenaires participants avec un stand est réalisé par les bénévoles et offert aux participants partenaires.

l’entreprise l’Oréal se trouve aussi, en autres sites ailleurs en France et dans le monde, sur le territoire de la ville de Chevilly-Larue.

Depuis 6 ans, cette entreprise organise chaque année - pour toutes ces filiales en France et à l’étranger - un Citizen Day (Journée Citoyenne) qui se déroule généralement en juin ou juillet, durant lequel les salariés sont libérés le temps d’une journée de travail pour s’investir dans une association ou une O.N.G (Organisation Non Gouvernementale) de leur choix.

Nous accueillons à la Ferme du Saut du Loup plus de 50 salariés de l’Oréal qui depuis 5 ans maintenant, viennent partager une journée avec nos adhérents et participer aux ateliers proposés par nos Groupes de Projets.