Les actions des centres sociaux
Actions
ECHAPPE DOUCE 2014
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIAL ARC EN CIEL COMMUNAUTE DE COMMUNES GRAND SUD TARN ET GARONNE - Tarn-et-Garonne
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- Terminée
- Raisons pour lesquelles l'action est terminée
Action ponctuelle dont la finalité s'est déroulé le 28 septembre 2014
- Dimension
- Accompagnement de projets
- Mots clés associés à l'action
-
- intergénérationnel
- Environnement
- Mixité sociale
- Résumé
Organisation d'un jeu de piste sur un chemin de randonnée pédestre de la CCTGV à destination des familles du territoire.
Conception de l'action avec les bénévoles de l'association TRAIT D'UNION qui co-anime avec la communauté de communes le projet social du centre social.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Un ou plusieurs partenaire(s)
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Les objectifs de cette action étaient
-Favoriser le lien social
-Favoriser les rencontres intergénérationnelles
-Sensibiliser le public à l’environnement naturel de la CCTGV
-Créer un événement sur le territoire
-Favoriser le lien entre les associations du territoire
-Valoriser les sentiers de randonnée pédestre du territoire
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Association locale
- Commune
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description générale
Conception de l'animation:
Organisation de renc
Organisation de plusieurs séquences de travail avec les bénévoles. Les bénévoles ont été associés à toutes les phases du projet
Mois
Objet des séances
Avril
Les objectifs généraux de la journée Nature et choix de l’animation : balade animée sur un sentier de randonnée de la CCTGV
Mai
Les objectifs de la balade animée
budget
A partir de juin 2014, le service Tourisme a été associé au projet
juin
Choix du sentier de randonnée
Reconnaissance du projet
juillet
Construction des animations
Choix de 2 interventions par des prestataires :
Espace Bourdelle pour le Land Art et CPIE pour une animation sur la biodiversité
septembre
Construction des animations
Organisation globale de la journée
Animation de la journée
octobre
Bilan de la balade animée et perspective
- Ressources financières mobilisées pour cette action
Budget de fonctionnement
dépenses de fonctionnement hors salaires et assurance
dépenses
alimentation
400
fournitures administratives
300
location
300
fêtes et cérémonies
500
catalogues et imprimés
300
total
1800
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
15 bénévoles
2 professionnelles
3 intervenants extèrieurs
- Résultat sur le territoire
amener la population à connaitre les villages de la CCTGV et à connaitre le trritoire de la CCTGV
créer un évênement festif sur le territoire
développer le mieux vivre ensemble
- Résultat pour le centre social
Impulser une méthodologie de projet en créant un projet associant habitants, élus communautaires et représentants d'association
- Résultat pour les habitants
Découvrir en famille une commune du territoire
Découvrir en famille un sentier de randonnée pédestre de la CCTGV
Découvrir le patrimoine du territoir
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives
organisationd'une seconde édition en 2015
Actions
Aquisition des savoirs de bases
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIAL Grand Montauban Communauté d'agglomération - Tarn-et-Garonne
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Accompagnement de projets
- Mots clés associés à l'action
-
- Parentalité
- Intégration
- alphabétisation & apprentissage du français
- Résumé
Ils'agit, pour le public est la plupart du temps les femmes, d'apprendre à s'exprimer en français. L'atelier permet d'acquérir les bases nécessaires pour favoriser l'insertion sociale et/ou professionnelle.
3 X par semaine les femmes adhérentes au centre social sont présentes sur les ateliers qui sont animés par une formatrice .
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
L'objectif des ateliers développés s'appuie sur l'assertion de la médiation cognitive, considérant l'apprentissage cognitif comme une capacité de chaque de chaque individu. Pour la générer, il convient de la solliciter. C'est le rôle as et une démarche vers une assigné à ces ateliers. Ils sont conçus pour mettre les participantes en situation d'apprentissage et de perfectionnement des acquis, d'assimiler les compétences-clés retenues pour une socialisation et une démarche vers une autonomie.
- Public
- Adultes
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Association locale
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description générale
- Ressources financières mobilisées pour cette action
7040 €
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
-3 Formatrices
- 2 bénévoles
- 64 participantes
- Résultat sur le territoire
En gagnant en confiance, ces dames deviennent de plus en plus autonomes:
-Les mamans s'impliquent dans la vie sociale et scolaire de leurs enfants.
-Elles s'autorisent de participer à des manifestations culturelles(ex: Festival lettres d'automne)
- Elle sont actives dans leurs quartiers.
- Résultat pour le centre social
Elle sont en capacité de proposer des actions en lien avec le projet du centre social.
Elles proposent leur aide et s'investissent lors des fêtes organisées par le centre social.
- Résultat pour les habitants
- Création d'une mixité sociale.
-Un mieux vivre ensemble dans le quartier.
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives
Un atelier "PLABRATHEQUE" autour de la lecture à haute voix sera mis en place par certaines femmes.
Des ateliers d'écriture seront proposés pour répondre à l'appel à participation 2015/2016 "Aux Plumes Citoyens!"proposé par l'UCRM de Toulouse.
Actions
SANS TITRE - 1439
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIAL Grand Montauban Communauté d'agglomération - Tarn-et-Garonne
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Mots clés associés à l'action
-
- Europe et International
- Résumé
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Territoire concerné
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
- Public
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Territoire concerné
- Description générale
- Ressources financières mobilisées pour cette action
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
- Résultat sur le territoire
- Résultat pour le centre social
- Résultat pour les habitants
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives
Actions
BALADE A LA FERME
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIAL INTERCOMMUNAL DU PAYS DE LAFRANCAISE - Tarn-et-Garonne
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Accompagnement de projets
- Mots clés associés à l'action
-
- intergénérationnel
- Environnement
- Mixité sociale
- Résumé
Mise en place d'in circuit de randonnée avec escales chez des producteurs exploitants agricoles de nos communes. Visite, dégustation et présentation de leur travail, de leur quotidien et de leur ferme ou exploitation.
Mise en lien des habitants, rayonnement et mise en lumière du territoire et de ses spécifités rurales.
Mixité sociale et convivialité sur une journée avec repas partagé.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Un ou plusieurs partenaire(s)
- Un groupe d'habitants
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Découvrir le territoire de vie de manière ludique et convivial. Travailler le lien social autour du mieux vivre ensemble.
Appréhender les métiers d'exploitant agricole. Mieux connaitre son bassin de vie et ses ressources. Action Intergénérationnelle et mixité sociale.
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Association locale
- Commune
- MSA
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description générale
- reperage du territoire ( chemins de randonnées, exploitations)
- réunions de coordination (une fois par mois pendant 6 mois, groupe d'une quizaine de bénévoles)
- comité d'usagers, (1 fois par mois)
- réunions d'information, (2 fois)
-communication par affiches, tracts, internet et presse locale
- Ressources financières mobilisées pour cette action
Frais de transport: 195.75
Frais de personnel: 1 513.28
Frais de communication: 248.04
Fournitures administratives: 252.00
soit 2 209.07 euros (subvention MSA : 1000 euros + autofinancement 1 209.07)
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
15 bénévoles, 30 usagers, 5 professionnels
- Résultat sur le territoire
animation de la vie locale
valorisation du territoire et du monde agricole
développement social local
- Résultat pour le centre social
un meilleur reperage et visibilité des actions par les personnes exterieures qui ont participé au projet et qui diffusent une information positive autour d'eux
cohésion du groupe et solidarité
augmentation de la fréquentation du centre social
- Résultat pour les habitants
Meilleure connaissance du territoire
échanges et partage
frein à l'isolement
amélioration du "bien vivre" sur le territoire
- Suite de l'action : Limites
Necessité d'avoir des personnes de terrain ( ressources) qui connaissent bien le secteur et les exploitations
- Suite de l'action : Perspectives
Action annualisée en mai
Actions
Ateliers de partage interculturel
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIAL INTERCOMMUNAL DU PAYS DE LAFRANCAISE - Tarn-et-Garonne
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- Mixité sociale
- Résumé
Partant d’un constat commun entre partenaires du social que la population saisonnière espagnole se sédentarisait et rencontrait des freins à l’insertion (entre autre à cause de la barrière de la langue) nous avons proposé en association avec la MSA, le point Relais emploi, la boutique solidaire de Molières, les restos du cœur et une poignée d’habitants du territoire, des ateliers de FLE dans un premier temps dans le but de proposer des ateliers de partage interculturel par la suite. Ces cours de FLE ont eu lieu de novembre à janvier tous les samedis matin et animés par une association Cparlesmo, au centre social. Une garde d’enfant a été mise en place pour permettre aux couples de s’y rendrent et une programmation le samedi, en hiver pour en faciliter l’accès.
Nous sommes sur une phase de préparation des échanges interculturels qui devraient tendrent vers une activité intergénérationnelle.
Nous constatons que ces populations rencontrent beaucoup de problématiques freinant leur intégration régulièrement (logement, santé, budget, mobilité…). Ils vivent en marge. Motivés par ces échanges, ils vivent cependant au jour le jour et ne peuvent s’engager sur aucune action à long terme. Nous cherchons donc un compromis pour nous adapter dans la mesure du raisonnable afin de leur permettre d’intégrer aussi nos codes sociaux.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Un ou plusieurs partenaire(s)
- Un groupe d'habitants
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Alerté il y a presque un an sur les problématiques d’intégration des saisonniers espagnols de notre territoire, nous avons mis en place des réunions de concertation afin de repérer les besoins et de réfléchir à d’éventuelles solutions. Ces populations installé sur nos communes rencontres des difficultés multiples (travail, logement, administratif, financier) s’ajoutant à cela la barrière de la langue. L’objectif étant de développer le lien social en luttant contre l’exclusion, l’isolement et la stigmatisation de ces populations. Mais aussi de travailler l’insertion socio professionnelle au sens large en passant par un échange interculturel et multi générationnel. Chaque organisme partenaires les accompagnants individuellement, traite les problématiques administratives, de logement ou même d’aide à la recherche d’emploi. Notre objectif à nous centre social, est donc l’insertion sociale et l’intégration en passant par l’apprentissage de la langue et le rapport à notre société.
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Association locale
- Caf
- MSA
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description générale
Plusieurs réunions inter partenariales pour construire le projet, puis deux rencontres avec la population concernée pour les informer (le 22 juillet et le 21 septembre 2015 en soirée), puis 8 séances d’apprentissage de la langue (de novembre à janvier, le samedi matin)
La mise en place de cours de français au préalable facilitera le lien interculturel souhaité.
Les réunions de travail et les cours de FLE (Français Langue Etrangère) ont lieu au centre social. Mise en place d’une garderie bénévole pour les enfants des couples souhaitant participer aux ateliers. Financement de l’intervention de l’association Cparlesmo à hauteur de 1165 euros.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
Cout total: 4 315,50 euros
Sbventions (CAF et MSA): 2 000 euros
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
39
- Résultat sur le territoire
Véritable impact au niveau de l'implication des habitants et le travail partenarial. Création de lien social avec une poignée de personnes espagnoles
- Résultat pour le centre social
Le Centre social a tiré un bilan positif de cette experience puisque la mobilisation a su rester forte et continue. Le projet doit encore évoluer vers des activités de partage intergénérationnelle et interculturelle
- Résultat pour les habitants
- repérage des savoirs de base en français
- apprentissage du mieux vivre ensemble dans le respect d'autrui
- cohésion, participation,convivialité et mieux vivre
- Suite de l'action : Limites
Grande difficulté dans la mobilisation et l’assiduité des usagers espagnols. Cependant lorsqu’ils sont présents ils se montrent très motivés et efficaces. Le problème de la ponctualité et des codes sociaux en général (oubli papier/stylo, ne pas prévenir en cas d’absence, retards…) sont vécu comme un frein considérable.
Individuellement très motivé mais faisant face à de grosses difficultés (problème financier = pas d’essence pour la voiture, de véhicule en panne, de travail, problème de garde pour les bébés…)
Les enfants gardés pendant les ateliers se sont toujours montrés bien élevés, sages et s’occupant les uns des autres.
Trois usagers se sont montrés plus assidus. Il leur ai proposé de continuer leur apprentissage à Montauban dans l’association à hauteur de deux fois par semaine si ils peuvent se déplacer ce qui semble être un problème, mais il n’y aura pas de garde pour leur fille non scolarisée.
- Suite de l'action : Perspectives
Nous décidons de réfléchir à un autre axe de travail pour amener du lien social : celui des enfants. Ainsi en créant une activité ponctuelle (puis si cela fonctionne plus régulière) pour les enfants accompagnés de leurs parents. Les adultes n’ayant pas suffisamment de savoir de base pour communiquer seuls nous décidons de faire une passerelle avec les plus jeunes qui, scolarisés, maîtrisent mieux la langue. Ainsi ce projet se construira dans la mixité des populations, dans un échange interculturel. Exemple : une journée d’activité avec atelier cuisine le matin (spécialité des 2 pays) et repas commun le midi et l’après midi apprentissage de la langue des signes (= langue inconnue des deux publics) en direction des familles adultes+enfants / espagnol+français.
Cette idée sera soumise aux usagers et bénévoles du centre social pour la préparation et la réflexion, les rendant ainsi acteur de l’activité.
Actions
FORUM DES METIERS EN DIRECTION DES COLLEGIENS
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIAL ARC EN CIEL COMMUNAUTE DE COMMUNES GRAND SUD TARN ET GARONNE - Tarn-et-Garonne
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Accompagnement de projets
- Mots clés associés à l'action
-
- Parentalité
- éducation / scolarité
- Résumé
Forum des métiers en direction des collégiens le samedi 1 avril 2017 de 14h à 17h.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Dimension collective: accompagner les jeuens dans leurs projets et accompagner les parents dans leurs fonctions parentales.
- Public
- Jeunesse
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Éducation Nationale
- Association locale
- Commune
- Entreprise privée
- Autre
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description générale
A l'initiative d'un groupe de parents du centre social qui cherhait un espace pour aider leurs ados à réfléchir sur leur devenir professionnel, le forum des métiers a été créé. Une commission s'est réuni une fois par mois de septembre 2016 à juin 2017 pour définir les objectifs du forum, l'organiser, l'animer et l'évaluer. Cette commission de 11 personnes est composée de 7 parents adhérents à l'associaiotn Trait d'Union , 2 principaux de collège et de 2 représentants d'associaiotn. Le choix a été fait de proposer aux habitants du territoire qui le souhaitaient de venir présenter leurs métiers pour ouvrir le champs des possibles aux jeunes.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
41 bénévoles et 3 professionnels
- Résultat sur le territoire
valoriser les compétences des habitants
dynamiser le territoire
- Résultat pour le centre social
renforcer le partenariat
favoriser l'implication des habitants dans le projet social
renforcer le principe de co-animation avec l'associaiotn Trait d'Union
- Résultat pour les habitants
soutien à la focntion parentale
valorisation des compétences des habitants
créer du lien entre les habitants de différentes communes
- Suite de l'action : Limites
Gestion prévisionnel du nombre de personnes qui viennent au fourum et il est necessaire de limite rle nombre de métiers présenter pou réviter que ce forum perde son état d'e"sprit voulu par le groupe organisateur: convivialité, et échanges de proximité et de qualité entre les intervenants et le public présents
- Suite de l'action : Perspectives
Un autre forum a été programmé le 7 avril 2018
Actions
Séjour en péniche
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIAL Grand Montauban Communauté d'agglomération - Tarn-et-Garonne
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- Terminée
- Raisons pour lesquelles l'action est terminée
Action ponctuelle et estivale
- Dimension
- Accompagnement de projets
- Mots clés associés à l'action
-
- Solidarité
- vacances / loisirs
- Mixité sociale
- Résumé
Permettre à de jeunes adolescents de 12 à 17 ans issus des quartiers prioritaires de la Politique de la Ville d’accéder aux vacances sur une péniche au départ d’Agen avec pour moyen de locomotion une péniche qui partirait d’Agen en partant vers l’ouest pour revenir à Agen soit une boucle de 133kms.
Les adolescents s’engageront pleinement dans la préparation et la réalisation de cette croisière avec pour intérêt, la culture, les bateaux et sa navigation le canal du midi, le passage des écluses et la pratique de la pêche.
Le fait de sortir d’une logique consumériste, la mixité, la prise de responsabilité dans les taches de la vie quotidienne, la réussite de cette croisière, conduiront ces jeunes à prendre confiance en eux et à privilégier la socialisation.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Autre
- Précision ( si autre )
les jeunes
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Pour:
Favoriser l’autonomie des adolescents fréquentant la structure
- S’impliquer de la préparation à la réalisation du projet (sortir d’une logique consumériste)
- Apprendre à construire un parcours (points d’intérêts sur la croisière)
- Gérer un budget
- Gérer un inventaire et un stock alimentaire
Pour apprendre à vivre en groupe et à respecter l’environnement.
- Participer aux taches de la vie quotidienne sur un bateau
- Respecter les personnes que l’on va côtoyer durant cette croisière
- Respecter les règles d’hygiène et de propreté (gestion des déchets …)
Pour Travailler autour du matériel, sur des thèmes tel que :
- Fonctionnement d’un bateau, d’une écluse
- Effectuer les préparatifs nécessaires pour évoluer en toute sécurité (vérifier son matériel, adapter sa tenue vestimentaire), respecter les règles de sécurité, l’environnement.
- Lire sur une carte de navigation
Les changements attendus ont été vérifiés autour du développement et du renforcement de la solidarité et de la découverte de nouvelle technique de déplacement.
- Public
- Jeunesse
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Autre
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description générale
Projet débutant dès les vacances d’avril et se terminant par un bilan le 17 juillet 2017 :
- Réunions d’information avec les parents et les ados (dates non définies à ce jour) :
- une dès les vacances d’avril pour annoncer le camp et son objet
- une début juillet pour préciser le trousseau, les recommandations, mettre à jour les documents administratifs (fiches sanitaires etc.)
- Préparation avec les jeunes des activités de la semaine : points d’intérêts autour du Canal du Midi, recherche des activités, de lieux culturels à visiter, les haltes possibles pour la péniche, apprendre à pêcher, répartition des taches de la vie quotidienne …
- Préparation physique : apprentissage de la conduite d’un vélo pour les différents déplacements nécessaires à la logistique, règles du code de la route …
- Préparation et réalisation des actions d’autofinancements avec l’association support qui financera directement certaines dépenses.
- Recherche de sponsors éventuels
- Ressources financières mobilisées pour cette action
13550€:
- GMCA
- auto financement
- DDCSP
- contrat de Ville
Adhésions
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
1 professionnel + 2 bénévoles
- Résultat sur le territoire
Valorisation du projet sous forme de diapos et de livres présentés à Mme le Maire lors d"une restitution par les jeunes à la Mairie de Montauban
- Résultat pour le centre social
Satisfaction d'avoir créer cet action innovante et porteuse de valeurs éducatives et solidaires.
La ddcspp a souligné le côté innovant et créatif de cette action en direction d'un groupe de jeunes ados (mixte)
- Résultat pour les habitants
Souvenirs et échanges autour de cette action
- Suite de l'action : Limites
pas de suite
- Suite de l'action : Perspectives
pas de suite
Actions
Egalité "Filles-Garçons Jeu de lecture de conte autour des stéréotypes de genre
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIAL Grand Montauban Communauté d'agglomération - Tarn-et-Garonne
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- Terminée
- Raisons pour lesquelles l'action est terminée
Une action phare proposée lors de la semaine Olympe de Gouges
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- discriminations
- Résumé
Sensibiliser les enfants et les adolescents à la question des srtéréotypes de genre et de l'égalité filles-garçons et femmes/hommes et de réfléchir par eux-mêmes en construisant ensemble .
Par le biais du jeu et du conte, créer un espace de discussion et de réflexion adaptées aux enfants et adolescents.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
- Public
- Jeunesse
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Association locale
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description générale
Les ados et les enfants du CLAS inscrits sur le projet participatif ont préparé l'activité sur 05 mercredis.dont le contenu est:
-Visionnage d'une vidéo "Et tout le monde s'en fout-Les femmes/hommes" puis débat autour ds représentations
-Visionnage d'une vidéo"Et tout le monde s"en fout -la culture du viol" puis débat
Expo des oeuvres réalisées (écrits, photos....) le 08 mars 2018.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
une éducatrice spécialisée
Un animateur (BPJEPS)
Deux vacataires (BAFA)
- Résultat sur le territoire
- Résultat pour le centre social
Mettre en oeuvre une action à destination des jeunes
- Résultat pour les habitants
Prise de conscience et acquisition d'outils permettant aux jeunes de s'ouvrir vers l'autre.
- Suite de l'action : Limites
Implication des jeunes dans les manifestations des journées droit des femmes.
- Suite de l'action : Perspectives
Action intergénérationnelle sur la prépration de la journée des droits des femmes pour le 8 mars 2019.
Actions
"Jardin partagé" au centre social
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIAL DE CASSENEL - Tarn-et-Garonne
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- Résumé
Création par des familles d'un jardin partagé sur leur quartier
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Précision ( si autre )
Habitants soutenus par les Francas 82, l'association Mains dans les Mains, la ville et le centre social.
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Promotion de l'action "centre a'ere" par les Francas 82 auprès des familles du centre social.
Cette idée d'action en a appelé une autre: créer un jardin dans l'espace vert en friche à coté du centre social et appartenant à la mairie de Castelsarrasin.
Les familles se sont réunies et ont commencées à réfléchir aux objetcifs, aux moyens à disposition, à l'utilisation...etc
Les objectifs :
- Développer les relations parents-enfant à travers un projet familial et intergénérationnel
- Améliorer la vie dans son quartier
- Sensibiliser à la nature et au développement durable
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Association locale
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description générale
Hiver 2018: Réunions familles/habitants pour réfléchir ensemble préciser l'action et déterminer les partenaires: mairie, association locale et départementale.
Ecriture partagée du projet.
Fabrication d'une maquette par les familles: Parents et enfanst
Présentation du projet au maire par une délégation de parents soutenus par les partenaires et le centre social.
Après accord du maire: mise en place du projet et début de l'activité autour du jardin: défrichage, plantations dans le ssol et hors sol (jardinières, pneus et palox), fabrication d'un salon de jardin en palettes, hôtel à insectes, nichoirs à oiseaux, mangeoires, décorations, mise en place de composteurs etc..mais aussi réflexion autour d'une charte de l'utilisation et création d'un affichage.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
Appel aux dons de plants, semences, matériels divers :gratuit
Soutien technique de la mairie et gros entretien du jardin + don de palette et de terreau :gratuit
Soutien pratique d'une bénévole
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
Une quizaine de familles soit environ : 50 personnes, à tour de rôle.
Une bénévole
2 professionnelles du centre social
Service des espaces verts de la ville de Castelsarrasin
Une professionnelle et 2 services civiques de l'association Francas 82
Une bénévole de l'association Mains dans les Mains
- Résultat sur le territoire
Développement des relations familiales à travers le jardinage.
Augmentation des solidarités
Développement des actions de quartier à partir du jardin.
- Résultat pour le centre social
Croisements des familles sur les autres projets du centre social.
Développement des actions du centre à partir du jardin: repas, pique nique, activités de loisirs,
Valorisation du projet centre social auprès d'un plus grand nombre d'habitants.
- Résultat pour les habitants
Un espace de rencontre supplémentaire sur le quartier.
Un lieu d'éducation à la nature et à l'écologie.
Une valorisation de leur quartier.
- Suite de l'action : Limites
L'entretien du jardin quand le centre social est fermé.
Le maintien de la participation des familles sur la durée.
Les risques de dégradations causées au jardin qui pourraient saper la motivation des familles.
- Suite de l'action : Perspectives
Développement d'actions à partir du jardin: fétés, conférences, cinéma en plein air, concerts, animations diverses, festival, bourses d'échanges...
Actions
Accompagnement d’enfants par de l’aide scolaire (aide aux devoirs, méthodologie) et une ouverture culturelle en coopération avec les familles, l’école et divers partenaires
- Structure organisatrice
- ASSOCIATION DES HABITANTS DE SAPIAC - Tarn-et-Garonne
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Services
- Mots clés associés à l'action
-
- Parentalité
- éducation / scolarité
- Résumé
I) Pendant l’année scolaire après l’école
- Aide aux devoirs, méthodologies, explication de points non acquis : les enfants sont encadrés par la salariée de l’association détachée tous les soirs, et par des bénévoles. C’est une aide individuelle ou collective pour soutenir les enfants selon leur demande, pour les stimuler au sujet du travail réalisé dans la journée ou sur des acquisitions à maitriser. Quand le travail scolaire est fait il y a un temps créatif avec des activités manuelles ou des jeux de société toujours en relation avec des notions scolaires.
- Activité cirque encadrée par des professionnels : c’est une activité physique qui permet de développer des habilités motrices tout en allant vers d’autres domaines de connaissances : éducation civique, découverte du monde, musique, science…
II) Pendant les vacances activités périscolaires offrant des objets de connaissance ainsi que des expériences que les enfants pourront réutiliser dans le domaine purement scolaire soit à la Maison de quartier ( atelier sculpture avec un intervenant, atelier cuisine, atelier jardinage) soit à l'extérieur:
- loto à la MAPA (résidence pour personnes agées) pour mélanger les générations et permettre aux enfants de grandir avec une vision positive du troisième âge
- Cité de l’Espace(Toulouse)
- Jardin des Plantes : jeu de piste coopératif
- Cinéma
- Centre préhistorique (Bruniquel)
- Village gaulois
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Action mis en place pour:
- promouvoir la réussite scolaire des enfants en leur apprenant des méthodes de mise au travail, en revenant sur des notions non acquises
- renforcer la confiance des enfants dans leurs capacités à réussir grâce à une aide individualisée
- élargir les centres d’intérêt des enfants par des apports culturels
- valoriser les compétences des familles : responsabilité et autorité, transmission, repères…
- redonner aux familles une meilleure confiance dans le système scolaire car ils se sentent souvent démunis dans l'accompagnement de la scolarité de leur enfant
- Public
- Enfance
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Éducation Nationale
- ACSE
- Association locale
- Caf
- Commune
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description générale
Les interventions se font à la Maison de quartier après le temps scolaire et pendant les vacances Nous faisons signer un engagement aux parents concernant leur implication et posant le cadre.Les enfants sont accompagnés par la salariée et des bénévoles. Il y a 2 groupes et chaque groupe vient 2 fois par semaine pour de l'accompagnement au travail scolaire et pour une activité cirque .Nous allons les chercher à l'école et après un goûter le activité débutent Nous faisons signer un engagement aux parents concernant leur implication et celle de leur enfant. Les intervenants sont en contact tous les jours avec les familles lorsqu'elles reviennent chercher les enfants
- Ressources financières mobilisées pour cette action
Le budget est de 16400€ sans compter l'investissement des bénévole que l'on peut chiffrer à environ 6000€
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
Deux salariés et 12 bénévoles
- Résultat sur le territoire
Meilleure visibilité de l'association
- Résultat pour le centre social
Relations accrues avec l'école:
- participation à la réunion de rentrée parents-enseignants
- rencontres trimestrielles avec l’enseignant de chaque enfant pour échanger sur les points à consolider
- les intervenants peuvent avoir un rôle de médiateurs dans les relations parents enseignants
- présence des enseignants au spectacle de fin d’année
- Résultat pour les habitants
- Cette action prend forme dans une structure qui constitue un lieu de vie au sein d’un territoire : maison de quartier
- C’est un lieu « neutre », en dehors du temps scolaire qui permet à l’enfant d’être accompagné par un tiers différent du parent ou de l’enseignant (bénévoles ou professionnels) qui porte un autre regard sur lui.
- Proposition d’outils individualisés -
- Les enfants qui viennent à l’accompagnement à la scolarité sont souvent en difficulté. Lorsqu’ils sont à l’association, c’est le moment de réussir et de se sentir valoriser.
- La présence conjointe de bénévoles et de salariés d’âges différents : richesse qui permet un mélange des approches, des savoirs, des savoir-être et des savoir-faire.
- Relations avec les familles plus faciles car quand elles sont contactées par l’école, c’est le plus souvent pour parler de difficultés scolaires ou de problèmes de comportements. A l’association, la famille entend plus souvent un discours positif et optimiste sur son enfant.
- Suite de l'action : Limites
- Lorsqu’ils inscrivent leur enfant les parents attendent en premier lieu que quelqu’un puisse apporter à leur enfant l’aide qu’ils ne sont pas en capacité de lui offrir eux-mêmes, pour réussir à l’école. Les parents sont très souvent avant tout soucieux que les « devoirs » soient faits pour des raisons de respect des consignes données par l’école, mais aussi pour des raisons d’organisation de la vie familiale. Certains parents ne voient pas toujours l'importance de ces apprentissages, en complément de l'école, pour la réussite de leurs enfants. le travail d'explication est incontournable, primordial et quelquefois difficile à faire passer.
- Enfants en très grande difficulté : difficile de faire le lien avec d’autres structures quand ils sont suivis ailleurs
- Suite de l'action : Perspectives
Actions
TEMPS DE REPIT ET CLAS
- Structure organisatrice
- FAMILLES RURALES DE MONCLAR DE QUERCY - Tarn-et-Garonne
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- Terminée
- Raisons pour lesquelles l'action est terminée
MIS EN PLACE PENDANT LES DIFFERENTS CONFINEMENTS
- Dimension
- Services
- Mots clés associés à l'action
-
- Parentalité
- éducation / scolarité
- Résumé
Dès le début du confinement, nous avons répondu présent pour soutenir les familles et les enfants (par téléphone, par mail). Nous avons beaucoup communiqué et nous avons « pris des nouvelles » de chaque enfant suivi
De tous les échanges réalisés avec les familles ou familles d’accueil, il a été pour nous une évidence d’ouvrir un espace afin de proposer un temps de répit à certains parents. Nous avons donc mis en place un accueil en présentiel à partir du 20 avril 2020 jusqu’à la réouverture des écoles (accueil de 3 heures par jour pour chaque enfant) en accord avec la CAF et la DDCSPP
Nous avons essayé de répondre aux besoins des familles les plus vulnérables en prenant compte de la spécificité et de la particularité de chacun des enfants. A partir du 20 avril 2020, nous avons donc accueillis 10 enfants. Chaque enfant a été accueilli de une à trois fois par semaine avec un animateur. Ce dispositif a été mis en place tout en respectant le protocole sanitaire et les gestes barrières.
Une communication par Skype pour garder du lien avec une enfant (au moins 3 fois par semaine) a aussi été mise en place.
Nous avons aussi imprimé les devoirs envoyés par les enseignants et nous avons fait la distribution aux enfants qui en avaient besoin (4 familles).
Nous avons également ouvert une semaine en juillet pendant les vacances scolaires (du 13 juillet au 17 juillet 2020), accueil de 4 enfants pour des actions d’accompagnement à la scolarité et parentalité.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
cette action a été mise en place pour répondre aux besoins de familles les plus vulnérables. Dans le cadre de l'axe 1 "accueillir tous publics" nous avons un objectif : "favorise et developper la mixité des publics et porter une attention particulière aux publics vulnérables".
au début du confinement, nous faisions de l'écoute téléphonique des familles vulnérables et rapidement la violence intra familiale sous-jacente augmentant, les diffcultés énoncées par les familles nous ont amené à demander à la CAF et à la DDSCPP de pouvoir offrir une parenthèse à des familles ayant un besoin accrus de répit notamment dans le cadre de familles monoparentales et/ou en situation d'handicap chez les enfants.
- Public
- familles
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description générale
l'accueil durait 3h. il était individuel. 1h30 par un intervenant Clas pour faire les devoirs données par l'école. 1h30 d'animation par un animateur de l'alae en fonction des souhaits de l'enfant et des possibilités d'actions limités par le confinement.
l'action a débuté le 20 avril 2020
- Ressources financières mobilisées pour cette action
financé par le Clas
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
4 salariés
- Résultat sur le territoire
- Résultat pour le centre social
Cela a permis à des familles de supporter mieux le confinement. Elles se sont senties soutenues et épaulées
- Résultat pour les habitants
- Suite de l'action : Limites
l'action sera renouvellé si de nouveaux confinements ont lieu
- Suite de l'action : Perspectives
Actions
Restons actifs et solidaires pendant le confinement
- Structure organisatrice
- ASSOCIATION DES HABITANTS DE SAPIAC - Tarn-et-Garonne
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- Terminée
- Raisons pour lesquelles l'action est terminée
- Dimension
- Mots clés associés à l'action
-
- Résumé
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Territoire concerné
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
- Public
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Territoire concerné
- Description générale
- Ressources financières mobilisées pour cette action
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
- Résultat sur le territoire
- Résultat pour le centre social
- Résultat pour les habitants
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives
Actions
Le Feuilleton d'Artémis
- Structure organisatrice
- ASSOCIATION DES HABITANTS DE SAPIAC - Tarn-et-Garonne
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- Terminée
- Raisons pour lesquelles l'action est terminée
L'action s'est terminée par un spectacle déambulatoire qui a eu lieu le 12 mars 2022
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- Intégration
- Résumé
Spectacle déambulatoire avec des comédiens professionnels d'après l'adaptation d'un ouvrage sur la mythologie "le Feuilleton d'Artémis". Il est question du rôle et de la place de la femme dans la société, depuis son enfance jusqu'à l'âge mur, de son désir d'être un être libre et égal à l'homme
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Faire participer les habitants à un spectacle hors les murs en regroupant des personnalités et des individus différents, leur faire appréhender le jeu théâtral grâce à des ateliers tenus par des professionnels, permettre à des participants aux ateliers (tricot, couture) de créer les décors de ce spectacle.
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Autre
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description générale
L'action a débuté en novembre 2021 par la rencontre avec une compagnie de théâtre, lauréate du prix Olympe de Gouges 2020 de Montauban. Puis, un marathon lecture avec des habitants volontaires autour de l'ouvrage support du spectacle, suivi d'ateliers théâtre, du recueil de vêtements chez les habitants du quartier en vue de créer des costumes avec l'aide de la costumière de la compagnie et des couturières de l'association, essayage des costumes avec des professionnels, fabrication des décors du spectacle déambulatoire par les participantes aux ateliers de l'EVS avec de la laine, du fil à broder
- Ressources financières mobilisées pour cette action
La compagnie avait son propre budget pour mener à bien ce spectacle
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
1 metteure en scène, 4 comédiens professionnels, 20 habitants apprentis comédiens, 8 habitants pour l'aide à la logistique, 8 tricoteuses, 4 couturières
- Résultat sur le territoire
Découverte culturelle sur la mythologie, belle dynamique sur le quartier car les habitants ont eu plaisir à participer et se mettre en scène hors les murs.
- Résultat pour le centre social
Impacts largement positifs pour l'EVS en créant une belle osmose entre les habitants et les comédiens professionnels : découverte d'un autre monde, partage, enrichissement culturel pour tous
- Résultat pour les habitants
Richesse de découvrir le monde du spectacle et de partager avec les comédiens des moments culturels intenses. Dépassement de soi
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives
La compagnie théâtrale a animé durant les vacances de Pâques un atelier pour les enfants du CLAS.
En 2022/2023, la compagnie animera pour l'EVS des ateliers théâtre destinés à créer un spectacle de fin d'année avec les habitants
Actions
Visite du théâtre
- Structure organisatrice
- EVS CŒUR DE VILLE GRAND MONTAUBAN - Tarn-et-Garonne
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- Terminée
- Raisons pour lesquelles l'action est terminée
Action ponctuelle dans le cadre d'un atelier annuel.
- Dimension
- Accompagnement de projets
- Mots clés associés à l'action
-
- Culture
- Intégration
- alphabétisation & apprentissage du français
- Mixité sociale
- Résumé
Cette sortie s'est déroulée dans le cadre de l'atelier "vivre par les lettres" de l'EVS pour être à l'aise avec la langue française et être capable d'aller-vers, d'être autonome. Un groupe de 15 femmes a participé à une visite guidée du théâtre Olympe de Gouges, basée sur la communication et l'échange autour de l'histoire et du vocabulaire du théâtre. Ce temps d'échange était guidé par le médiateur interculturel du théâtre.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Autre
- Précision ( si autre )
l'EVS
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Cette action a été mise en place à la demande des usagers sur proposition de l'animatrice de l'EVS.
Les objectifs étaient multiples:
- découvrir le théâtre (le bâtiment) dans lequel elles n'ont jamais osé rentrer et qui est pourtant situé juste à côté de l'EVS
- apprendre le vocabulaire associé au théâtre
- favoriser le lien avec l'extérieur (insertion sociale et culturelle)
Les changements attendus: Que ces femmes accèdent en toute autonomie au théâtre, qu'elles le fassent découvrir à leur entourage
- Public
- Adultes
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Commune
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description générale
1) Préparation en amont de la visite lors de l'atelier "vivre par les lettres"
2) Accueil à l'extérieur du bâtiment par le médiateur interculturel: histoire du théâtre, du bâtiment, des accès...
3) VIsite échange de l'intérieur: hall d'accueil, étages, balcons, scène, coulisses, éclairages etc...
4) Retour sur la visite avec l'animatrice
- Ressources financières mobilisées pour cette action
Mise à disposition partenariale, interservice de la ville
Aucun financement n'a été demandé
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
2 agents: l'animatrice de l'EVS et le médiateur interculturel du théâtre
15 participantes
- Résultat sur le territoire
Ouverture à la culture pour des habitants du territoire
Mixité des publics pour le théâtre
- Résultat pour le centre social
- dynamique de groupe
- motivation, envie de découvrir d'autres lieux culturels sur le même format
- bouche-à-oreille, rayonnement de l'EVS sur le quartier
- travail partenarial
- Dynamique collective de développement social sur le quartier
- Résultat pour les habitants
- créer du lien social
- aller-vers les lieux extérieurs à l'EVS, dans leur quartier
- Estime de soi, valorisation, confiance
- insertion sociale/culturelle
- Suite de l'action : Limites
- réexploitation de la visite lors de l'atelier "vivre par les lettre"
- restitution orale lors de la fête de fin d'année de l'EVS
- prévisionnel d'autres visites de lieux culturels
LIMITES: manque de confiance en soi du public pour se répproprier le lieu de façon autonome, limites budgétaires pour une sortie famille au théâtre
- Suite de l'action : Perspectives
- développement du partenariat sur le territoire
- participation d'une ou deux usagères à la préparation des visites
Actions
Accompagnement individuel et collectif au numérique
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIAL Grand Montauban Communauté d'agglomération - Tarn-et-Garonne
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Services
- Mots clés associés à l'action
-
- intergénérationnel
- Viellissement
- Intégration
- Résumé
Accompagner chaque personne dans leurs démarches administratives.
Développer les capacités des personnes à utiliser l'outil informatique et internet de façon autonome
Favoriser l’appropriation des techniques multimédias par l’utilisation des applications bureautiques
Favoriser l’appropriation des techniques multimédias par l’utilisation des applications bureautiques utiles au parcours d’insertion (rédaction de cv, lettre de motivation, courrier administratif etc…)
Créer du lien et de la communication entre les adhérents du centre social et faire le lien avec les autres activités du centre social.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Un ou plusieurs partenaire(s)
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Des adhérents se sont naturellement tournés vers le centre social pour exposer leurs difficultés : souhaitant utiliser les moyens modernes de communication, ils ont acquis un ordinateur mais se sont découragés, se trouvant perdus face à l’écran et devant tant de complexité pour des non-initiés. En partant de ce constat le centre social propose un atelier informatique de savoir de base numérique.
L’objectif au terme de cette activité est de réduire la disparité tant dans l’accès aux nouvelles technologies que dans l’accès à l’emploi..
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- CARSAT
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description générale
L'action a commencé en 2019 et prend beaucoup plus d'ampleur et d'importance aujourd'hui
Publics :
Groupe de femmes en insertion sociale et / ou professionnelle.
Groupe de seniors.
Groupe d’enfants.
Thèmes de travail :
Ils sont choisis par les membres du groupe.
- Surfer sur Internet.
- Gérer sa boite mail.
- Apprendre ou se perfectionner sur divers logiciels, etc…
- Explorateur Windows, architecture des fichiers sur disque.
- Ranger et retrouver ses fichiers.
- Gestion des mails avec pièces jointes et rangement de ces dernières.
- Perfectionnement de logiciels : Word, Excel, traitement de l'image et photos......
Modalités pédagogiques :
La démarche pédagogique consiste en la transmission du savoir-faire et savoir-être en vue de la réalisation des objectifs de cet atelier.
L’encadrement est assuré par 3 animateurs du centre social.
L’usager apprend par entrainement au poste de travail et acquiert une expérience polyvalente réelle au niveau de l’utilisation de l’outil informatique.
Il est mis en place des fiches de séances par les animateurs pour le suivi de chaque usager. Elles permettent d’évaluer la progression des compétences acquises.
Chaque usager est initié à l’autonomie.
Moyens Matériels :
Le centre social de beausoleil dispose d'une salle dédiée avec 7 ordinateurs fixe et un écran avec vidéoprojecteur
Le centre social du quartier de la médiathèque dispose de 5 ordinateurs portables et 3 tablettes ainsi qu'un écran amovible avec vidéoprojecteur
Les ateliers se déroulent dans l’espace numérique du centre social Beausoleil et du quartier de la médiathèque au centre social la comète
Les ateliers sont réalisés tous les jours du lundi au vendredi.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
3 animateurs du centre social + 1 service civique
- Résultat sur le territoire
- Résultat pour le centre social
- Résultat pour les habitants
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives
L'action va continuer de la même façon mais toujours en co-construction avec les publics concernés
Actions
Réveillon solidaire
- Structure organisatrice
- OÏKOS - CENTRE CULTUREL ET SOCIAL DE LA PEPINIERE MICHEL LEGRAND - Territoire de Belfort
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Accompagnement de projets
- Mots clés associés à l'action
-
- discriminations
- Résumé
Le "réveillon solidaire" est une animation s'adressant aux habaitants du quartier de la Pépinière.
Organisé par une dizaine de bénévoles siègeant à notre commission thématiques "commission fêtes et manifestations" cette action accueille une centaine d'habitants chaque an le 31 décembre.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Un groupe d'habitants
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Bien que ne relevant pas des quartiers prioritaire de la polititique de la ville, le quartier de la Pépinière doit faire face, depuis plusieurs décennies, à des problématiques relevant de l'intégration sociale des populations. Le public jeunes est fortement représnté sur la quartier. Est également présent une population vieillissante avec des niveaux de dépendance et d'isolement de plus en plus marqués. Les familles monoparentales sont également fortement représentées. L’augmentation de la longévité nous amène à réfléchir à comment mieux vieillir. La « contrepartie » de cette espérance et d’amélioration des conditions de vie nous conduit à imaginer des relations sociales ou les personnes âgées ont et trouve une place. En effet, le cercle des amis disparait et la famille se rétrécis. Certains habitants du quartier vivants seuls semblent souffrir du manque de relations de solidarité entre voisins, ce qui accentue leur sentiment de solitude. Le phénomène de repli sur soi est visible dans tout le quartier et plus particulièrement dans le secteur « pépinière 1 », partie sud du quartier. Une forte demande de relations sociales est exprimée à travers notre démarche d’enquête auprès des personnes âgées du quartier.
Face à la paupérisation sociale culturelle qui touche de nombreux habitants du quartier de la Pépinière, le Centre Social s'est fxé comme objectif de mener des actions de solidarité destinées aux publics les plus fragiles et développer des actions visnat la mixité sociale.
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Association locale
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description générale
Le travail réalisé cette année est double.
1- Accompagner les personnes ayant déjà vécues une première expérience dans le collectif d'organisation.
2- Élargir la connaissance des publics en situation d'isolement, de précarité et permettre l'orientation efficace vers les partenaires compétents.
Pour permettre aux personnes d'intégrer le groupe d'organisation, l'approche consiste, avec les professionnels du CCSP, les partenaires sociaux, les bénévoles, à accompagner les personnes de la place de consommateur à celle d’acteur du projet, par un travail de médiation sociale. L’information est relayée par notre commission de travail « fêtes et manifestations » du CCSP chargée de diffuser et d’accompagner le public du quartier vers le CCSP. Un support est distribué sur l’ensemble du quartier et une information est dispensée auprès de nos adhérents par l’intermédiaire de ce groupe en charge de la communication des événements du CCSP. Ce collectif joue un rôle important dans le travail d’information.
Le comité jeunes du CCSP est chargé de la préparation des décorations des salles et du rangement de ce réveillon solidaire (salle de sieste pout les petits, vestiaire).
L’évaluation se fait de façon collégiale avec les habitants, les bénévoles, les salariés. L’ensemble des organisateurs de la soirée récoltent l’expression des habitants accueillis pour constituer une évaluation. Les participants sont surpris de la tarification modique et de la prestation fournie. Des remarques et des interrogations nous sont posées sur l’équilibre du Budget. L’organisation, le contenu de la soirée sont très appréciées par l’ensemble des participants.
Le covoiturage fonctionn pour le retour à la suite de la soirée, service très apprécié.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
mcv
N°
CHARGES
CR 2018
PRODUITS
CR 2018
60631
Fournitures d'atelier ou d'activités
79,56 €
CCSP Repas autofinancement
2 106,00 €
60682
Alimentation
258,89 €
CCSP Buvette autofinancement
497,50 €
606821
Boissons
360,00 €
60683
autres matières et fournitures
Subvention Ville
1 000,00 €
60*
ACHATS
698,45 €
6132
Locations
61*
CHARGES EXT.- SERVICES EXT.
0,00 €
6226
Prestation de services
2 813,00 €
62261
SACEM
239,25 €
623
Publicité-publications
62*
TOTAL CHARGES EXT.-AUTRES SERV. EXT.
3 052,25 €
déficit
Exédent
147,20 €
Valorisation bénévolat
1 550,00 €
1 550,00 €
TOTAL DES CHARGES
5 300,70 €
TOTAL DES PRODUITS
5 300,70 €
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
Au regard de la fréquentation les l'années passées la grande majorité des personnes ayant participées à notre action sont seules, retraités, allocataires et bénéficiant de minimas sociaux (RAS, AAH). Cette tendance se confirme pour 2017 et 2018. En effet, environ 70% des personnes trouvent l’occasion de rompre leur situation d’isolement à cette occasion. Nous observons également que ces situations d’isolement se cumulent avec des problématiques sociales (allocataires, RAS et minimas sociaux). La fréquentation correspond au constat établit par le diagnostic de notre Contrat de Projet 2016/2019 concernant le vieillissement de la population et le nombre important de familles monoparentales présentes sur le quartier.
- Résultat sur le territoire
Cette action répond de manière concrête aux objectifs initiaux :
Sortir de l'isolement les personnes âgées, les personnes en situation de précarité de vulnérabilité
Encourager les échanges et les renconres entre tous les habitants du quartier
Favoriser les rencontres intergénérationnelles
Créer une dynamique de groupe pour oeuvrer vers davantage de mixité sociale
- Résultat pour le centre social
Le centre social par ce type d'aniamtion est clairement identifié par les habitants et les familles comme lieu de socialisation.
- Résultat pour les habitants
Cette action répond de manière concrête aux objectifs initiaux :
Sortir de l'isolement les personnes âgées, les personnes en situation de précarité de vulnérabilité
Encourager les échanges et les renconres entre tous les habitants du quartier
Favoriser les rencontres intergénérationnelles
Créer une dynamique de groupe pour oeuvrer vers davantage de mixité sociale
- Suite de l'action : Limites
Cette action est transferable à d'autres temsp d'accueil. Par exemple les bénévoles de la section "danse de salon" propose sur le même modèle d'organisation que le réveillon, un repas dansant deux fois par an. Ces animations sont en totale cohérence avec les objectifs de lutte contre l'isolement et rencontre un vif succès auprès des habitants du quartier.
- Suite de l'action : Perspectives
Cette action est maintenue.
Ce type d'animation sera organisé trois fois an selon un calendrier annuel.
Actions
Accueil seniors
- Structure organisatrice
- OÏKOS - CENTRE CULTUREL ET SOCIAL DE LA PEPINIERE MICHEL LEGRAND - Territoire de Belfort
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Accompagnement de projets
- Mots clés associés à l'action
-
- intergénérationnel
- Solidarité
- Viellissement
- Intégration
- vacances / loisirs
- Mixité sociale
- Résumé
Certains retraités rencontrent des difficultés économiques et/ou sociales et/ou en situation d’isolement.
L’avancée en âge de la personne est souvent accompagnée de la question du nouveau sens donné à son projet de vie.
Dans le diagnostic réalisé par les structures Oïkos (CCSRB, MQJJ CCSP et CCSBN), les retraités ont exprimé leur volonté d’être actifs, tout en restant autonomes et en bonne santé.
La démarche participative menée dans le cadre du contrat de projet a permis d’organiser une nouvelle commission de travail thématique, ayant pour but de répondre aux préoccupations exprimées par les usagers séniors.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Un ou plusieurs partenaire(s)
- Un groupe d'habitants
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Lutter contre les phénomènes d’isolement des seniors.
Proposer des animations favorisant la convivialité.
Proposer des ateliers de prévention et de bien-être (diététique, gymnastique d’entretien, randonnée, marche nordique).
Proposer des sorties à caractère culturel.
- Public
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- ACSE
- ARS
- Caf
- Comité d'entreprise
- Commune
- Conseil départemental
- CPAM
- Etat
- FONJEP
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description générale
Les éléments révélés par les différents diagnostics sont alarmants et reflètent, notamment dans le secteur « Pépinière 2 », une paupérisation économique, mais aussi une grande fragilité sociale et culturelle. Ces chiffres soulignent la fragilité du sous-quartier, avec des problématiques très nombreuses : vieillissement, dépendance économique et sociale, isolement et difficultés en matière d’emploi, de formation et d’accès aux droits et à la santé. Bien qu’implanté dans un territoire ne relevant pas des Quartiers prioritaires de la Politique de la Ville, le CCSP doit faire face aux mêmes problématiques que les équipements situés en zone sensible. L’adéquation des ressources de la structure avec le contexte contraint le projet de développement d’éducation populaire visant la lutte contre les inégalités sociales. La permanence de ce contexte a pour effet induit une orientation de l’approche généraliste vers la « fonction d’accueil ».
Mise en place d’une coordination entre les centres culturels et sociaux et maisons de quartier de l’association OÏKOS
Organisation de réunions de concertation et partage d’un programme d’action entre les centres OÏKOS prenant par à ce projet.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
Usagers, équipes et bénévoles des stuctures partageant le projet d'inclusion des publics seniors.
Cela concerne pour l'anialtion de l'action au CCSP les membres de la commission thématique "vieillissement" soit 12 personnes.
- Résultat sur le territoire
Intervention transversale en concertation avec les partenaires.
Initiation d’une réflexion sur la thématique d’inclusion des publics « âgés »
- Résultat pour le centre social
La mission du centre socieal tient compte des publics particuliers et du contexte territorial (Pépinière 2). Le nombre de personnes en situation de fragilité et handicap et/ou d’isolement dans le quartier de la Pépinière justifie la considération de ses problématiques dans la fonction d’accueil de proximité de notre centre social. « Travailler à mettre en œuvre l’inclusion, c’est investir pour une société plus juste pour un mieux vivre ensemble. »
- Résultat pour les habitants
Chaque personne ne sera pas accueillie en tant qu’usager ou client d’un service proposé, mais comme habitant du quartier ou du territoire et partenaire potentiel du projet du centre social. L’accueil du centre est aussi un observatoire nous permettant d’identifier les ressources propres des habitants.
- Suite de l'action : Limites
Aniamtion necessitant des connaissances médico-sociales.
- Suite de l'action : Perspectives
Perenité et développment de l'action visant l'accueil et l'inclusion des personnes en situation d'isolement.
Actions
Reveillon Solidaire
- Structure organisatrice
- OÏKOS - CENTRE CULTUREL ET SOCIAL BELFORT NORD - Territoire de Belfort
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- Solidarité
- Résumé
Pour le reveillon de la St Sylvestre proposé aux habitants les plus en précarité un reveillon de qualité à coût très abordable.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Rompre l'isolement des personnes en situtation de fragilité sociale. L'action est un veritable succès, tous les ans elle est attendue avec impatience par les habitants. Cela crée de l'émulation et de l'animation dans le quartier.
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Etat
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description générale
par un groupe de bénévoles adhérents du centre.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
1500 euros
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
80
- Résultat sur le territoire
30 bénévoles prennent en charge l'orgnisation de l'évenement pour 50 habitants.
- Résultat pour le centre social
Meilleur integration sociale et meilleur attractivité des publics
- Résultat pour les habitants
Bien être et valorosation
- Suite de l'action : Limites
aucune
- Suite de l'action : Perspectives
reconduction tous les ans à al demande des bénévoles et des habitants
Actions
Journée citoyenne et républicaine édition 2018 : Mobilisation contre l'endoctrinement et la radicalisation.
- Structure organisatrice
- ASSOCIATION CULTURE LOISIRS EDUCATION (CLE) - Territoire de Belfort
- Statut de l'action
- Terminée
- Raisons pour lesquelles l'action est terminée
Journée citoyenne et républicaine du vendredi 30 novembre 2018.
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- intergénérationnel
- Parentalité
- Démocratie & citoyenneté
- Résumé
Vendredi 30 novembre 2018
Journée Citoyenne et Républicaine
Mobilisation contre l'endoctrinement et la radicalisation
de 9h à 23h, et davantage...
Salle de spectacle de la Pépinière
13, Rue Georges Danton - 90000 BELFORT
Dans le cadre de la Journée Citoyenne et Républicaine édition 2018, l’Association Culture Loisirs Education d’Offemont (CLE) a organisé à l'échelle du Territoire de Belfort, une manifestation majeure portée sur la formation, la mobilisation contre les dérives sectaires, l’endoctrinement et les risques de radicalisation.
Cette action était soutenue par les pouvoirs publics, les différents coopérateurs institutionnels dont la Préfecture du Territoire de Belfort, la CAF du Territoire de Belfort, la Région Bourgogne – Franche Comté, le Conseil Départemental du Territoire de Belfort, Le Grand Belfort, la commune d'Offemont.
Cette journée citoyenne a été l'occasion d'un grand rassemblement inter disciplinaire, au cours duquel tous les professionnels intéressés et interpelés au quotidien dans leur pratique ont eu un temps d'écoute, de formation, d'échanges, de réflexion, d'émotion et de partage.
Cette journée s’est déroulée : Vendredi 30 Novembre 2018 à la salle de spectacle de la Pépinière ainsi qu’au LP Diderot de BAVILLIERS.
Cette journée a été co animée par Marion STALENS, réalisatrice et Assad MOKHENACHE, Directeur de la CLE d’Offemont.
Marion STALENS, photographe et réalisatrice de renom, auteure de nombreux documentaires explorant de façon singulière des sujets de société prégnants, tels que la condition des femmes, l’immigration, le handicap, l’Afrique, la liberté d’expression.
Le documentaire « Revenantes » de Marion STALENS déjà diffusé sur France Télévision donne la parole à des femmes qui ont réussi à prendre suffisamment de recul pour raconter leur bascule dans la radicalisation qui a menée certaines d’entre elles au cœur de l’enfer de Daech en Syrie. Les questions qui traversent tout le documentaire : Comment plusieurs femmes ont pu adhérer à l’idéologie jihadiste ? Quels sont les ressorts qui les ont poussés à s’en sortir ?
Cette journée citoyenne et républicaine a comporté 3 temps forts (ateliers) :
1. Temps de formation, échange – débats autour notamment du travail d'enquête, d'investigation et de réalisation du documentaire "Revenantes" de 9h à 12h avec les professionnels intéressés par la problématique notamment de l’endoctrinement et de la radicalisation.
2. Rencontre et échanges avec des lycéens du LP DIDEROT à Bavilliers : Echange – débat à partir du documentaire les « Revenantes ».
Afin de poursuivre le travail de prévention, d’information et de lutte contre l’embrigadement, nous avons mis à disposition des équipes éducatives toute une série de modules pédagogiques : Récits de femmes, paroles d'experts, certains thèmes s’appuyant sur les témoignages de « revenantes » et le décryptage d’experts. Ce support pédagogique a fait l'objet d'un travail inter disciplinaire par les équipes éducatives du Lycée Professionnel Diderot.
L’échange s’est organisée cette année sous la forme de deux débats de 45 minutes, 1h avec à chaque session, près d’une centaine d’élèves.
Au final, les deux sessions ont été très riches, de nombreuses questions ont été posées, cela traduisait bien les interrogations et autres réflexions qui demeurent celles de ces adolescents, adolescentes. Ce nouveau format a été grandement apprécié par l’ensemble des partis investis et impliqués dans la démarche de dénonciation de l’endoctrinement et des processus de radicalisation.
3. Diffusion du reportage les « Revenantes » à partir de 20h à la Salle de spectacle de la Pépinière à BELFORT.
La diffusion du documentaire a été suivie d’un échange – débat entre Mme STALENS, M. MOKHENACHE et les nombreux spectateurs présents. Nous avons pu compter la présence de nombreuses personnalités, Mme ELIZEON Sophie Préfète du Territoire de Belfort aurait dû être présente, empêchée à la dernière minute par des évènements liés aux « gilets jaunes », plusieurs adjoints de la mairie d’Offemont, des représentants du Conseil Régional, de l’Université, de l’éducation nationale, des différents services de l’Etat.
Publics bénéficiaires ou cibles :
Pré-adolescents, adolescents, jeunes adultes et parents issus des QPV : près de 550 personnes dans le cadre de la Journée Citoyenne et Républicaine, édition 2019 : conférence-débat, échange avec du public étudiant, visionnage du court métrage "Tu iras au Paradis" suivi d'un débat avec le public.
Grand public et autres professionnels de l'animation, de l'éducation et de la prévention de la délinquance intéressés et sensibilisés par ces questions : 160 personnes.
L'ensemble des actions, projets développés et mis en œuvre au cours de l'année 2018 a touché près de 700 personnes. Cette journée citoyenne et républicaine a fait l’objet d’une interview croisée de Marion STALENS et d’Assad MOKHENACHE par une équipe de france 3 Bourggone Frnache Comté. La journée Citoyenne et Républiciane édition 2018 a fait l'objet d'un reportage diffusé lors de l'édition du journal d'information de 19h.
Indicateurs – évaluation :
Présence, régularité, investissement du public dans sa diversité, des jeunes particulièrement,
- La qualité des échanges et des débats suscités lors et à l'issue des séances et autres débats avec des intervenants, des spécialistes, des professionnels.
- La motivation lors de la conférence, diffusion du documentaire « Revenantes ».
- Une meilleure compréhension du concept du vivre ensemble, de la tolérance, de l'égale dignité humaine.
- L'acquisition d'un répertoire de connaissances et de références aux valeurs républicaines et citoyennes, humanistes et universelles.
- La prise de conscience de la dangerosité et de la haine de l'humanité que ces groupuscules djihadistes véhiculent de par leurs canaux de communication, de vulgarisation du principe de "théorie du complot".
Finalités recherchées :
Le projet visait également à susciter la réflexion, le questionnement, à lutter contre certains clichés, stéréotypes et autres représentations et à inviter au dialogue dans des conditions sereines et empreintes de sérénité, valeurs républicaines.
Il s'agissait de fait de permettre, faciliter une meilleure ou plus juste appréhension du monde par nos publics pré adolescents et adolescents en dénonçant notamment les injustices, la théorie du complot véhiculée sur la toile, contribuant par la même à faire évoluer les mentalités dans un esprit, espace citoyen pour tendre vers une compréhension du monde, des contextes géopolitiques qui ne soit pas biaisée, altérée par de la frustration, de la démagogie, de l'ignorance.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Un ou plusieurs partenaire(s)
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Action majeure de prévention contre l'endoctrinement et la radicalisation. L'objectif étant de vulgariser un certain nombre de concepts, de présenter au plus grand nombre les mécanismes et autres stratégies mises en oeuvre par des entités ou groupuscules fondamentalistes.
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Éducation Nationale
- ACSE
- Caf
- Conseil départemental
- Conseil régional
- Préfecture
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description générale
Un groupe de travail a été mis en place, il comportait des membres de l'équipe éducative et d'animation de la CLE d'Offemont, ainsi que des membres du conseil citoyen d'Offemont.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
Plusieurs demandes de subventions ont été adressées aux partenaires : Préfecture du Territoire de Belfort, CAF du Territoire de Belfort, Conseil Départemental et Conseil Régional.
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
L'ensemble de l'équipe éducative et d'animation, des membres du conseil citoyen, des adhérents et autres membres des secteurs jeunes et pré-ados de la CLE d'Offemont.
- Résultat sur le territoire
Cette action est une déclinaison locale d'une politique de prévention nationale, elle vise a dénoncer un certain nombre de clichés et autres représentations.
Elle ambitionne également de lutter contre la théorie du complot et du grand remplacement.
- Résultat pour le centre social
La journée citoyenne et républicaine met en exergue la politique éducative, de prévention et d'accompagnement vers une citoyenneté conscientisée et apaisée du centre social.
- Résultat pour les habitants
Ces temps d'échanges, de réflexion, de débats et autres conférences ambitionne l'aculturation, la vulgarisation d'un certain nombre de concepts et autres connaissances qui au final permettent aux habitants, bénéficiaires de porter un regard critique et objectif sur les bouleversements majeurs que ces idéologies ont amenés au cours de la dernière décennie.
- Suite de l'action : Limites
La journée citoyenne et républicaine n'est pas une fin en soi, elle ambitionne d'être reconduite chaque année afin d'apporter un regard, un éclairage singulier sur la lutte et autres mobilisations contre l'endoctrinement et la radicalisation.
- Suite de l'action : Perspectives
Le concept de la journée citoyenne et républicaine commence à faire des émules sur le territoire national, à savoir concentrer sur une journée plusieurs temps de réflexion, d'échanges, de débats, un volet conférence de sorte à toucher toutes les franges de la populations.
Actions
Bien-être en famille
- Structure organisatrice
- OÏKOS - CENTRE CULTUREL ET SOCIAL RESIDENCES BELLEVUE (CCSRB) - Territoire de Belfort
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- Terminée
- Raisons pour lesquelles l'action est terminée
Dans le cadre du renouvellement du dernier contrat de projet, nous allons tenir compte du diagnostic partagé avec les familles pour repenser les différentes actions familles.
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- Parentalité
- Résumé
Cette action comprend des ateliers massage parents enfants en quatre temps, progressifs et complémentaires, afin de guider au mieux les parents et leurs enfants dans l'apprentissage du lâcher prise et de la compréhension de ses émotions. Ces activités co animées par deux intervenantes extérieures spécialisées dans les techniques de massage et de danse et la référente familles, ont eu lieu une fois par mois, en fonction des attentes formulées par les participants, ainsi que des saisons. Une sortie loisirs parents enfants, choisie par tous, a cloturé l'action.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Cette action a été mise en place pour développer la confiance en soi chez l'enfant et chez le parent. Pour le parent, il s'agit de valoriser son image dans son rôle d'éducateur et pour l'enfant de partager des temps en famille, en douceur et dans le respect de chacun.
- Public
- familles
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Caf
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description générale
Cette action a été construite avec les familles et les professionnels pour pouvoir apporter les réponses les plus adaptées.
L'action a débute de mars 2018 jusqu'à novembre 2018.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
1924 €
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
49 personnes ont participé aux diférentes activités soit 10 parents et 39 enfants.
- Résultat sur le territoire
Les objectifs de l'action correspondent aux attendus du Schéma Départemental aux Services aux Familles et au PEDT du territoire de Belfort et au CVUG .
- Résultat pour le centre social
Meilleure connaissance du CCSRB par les familles du quartier.
Cette action est un espace privilégié dans lequel le professionnel peut travailller une relation de confiance avec les familles.
- Résultat pour les habitants
Les parents ont souligné l'impact sur le comportement de leurs enfants à la maison à l'issue des différentes séances.
Cette action a permis de mobiliser facilement les parents et les enfants.
- Suite de l'action : Limites
Il faut veiller à diversifier les publics.
- Suite de l'action : Perspectives
Cette action pourra être reconduite en développant d'autres activités de bien être et des ateliers autour de la santé. Il s'agit aujourd'hui de permettre aux parents et aux enfants de jouer un rôle plus important dans la conception des projets.
Actions
Séjour culturel en Espagne
- Structure organisatrice
- OÏKOS - CENTRE CULTUREL ET SOCIAL BELFORT NORD - Territoire de Belfort
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Accompagnement de projets
- Mots clés associés à l'action
-
- Culture
- Résumé
Le Centre Culturel et Social accueille des jeunes de 12 à 25 ans tout au long de l’année. Il existe 2 groupes : le club ados pour les 12-17 ans et le secteur jeunes pour les 18-25 ans. Les activités mises en place dépendent des besoins, des souhaits et des initiatives des jeunes. Les animateurs les accompagnent dans leurs démarches, de sorte qu’ils élaborent et mettent en œuvre des projets reflétant leur personnalité et leurs motivations. L’accent est mis sur l’investissement des jeunes dans le projet, leur responsabilisation et la facilitation des rencontres entre les jeunes accueillis au centre et d’autres groupes de jeunes.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
La stratégie du secteur est de mobiliser les jeunes tout au long de l’année afin de travailler sur des problématiques identifiées. Les projets séjours sont les moyens les plus efficaces pour atteindre cet objectif pour plusieurs raisons :
- Le projet séjour se travail sur le long terme (1an de travail)
- Il responsabilise et valorise le jeune : Au travers des différentes missions qui leurs sont confiés les jeunes se sentent valorisés et apprennent à se responsabiliser.
- Méthodologie : La méthodologie utilisée permet aux jeunes d’acquérir des compétences et des outils qui leur seront utiles dans leurs avenirs au niveau personnel comme professionnel.
Tous ces aspects permettent la fidélisation des jeunes et leur investissement sur d’autres projets ou actions portées par le CCSBN.
- Public
- Jeunesse
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- ANCV
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description générale
Avant le séjour :
Depuis plusieurs années, le Centre Culturel et Social Belfort Nord, et plus particulièrement son secteur jeunes, s’inscrit dans une démarche de projet avec les usagers. Chaque année, les jeunes ont la possibilité de construire un projet de voyage. Depuis 4 ans, le secteur jeunes du centre a choisi la thématique de l’Europe. Elle permet de sensibiliser les jeunes à la construction européenne.
Avant le séjour, les jeunes ont effectué en binôme des recherches d’informations sur le pays où ils ont séjourné à l’aide de différents outils (internet, livres…). Chaque binôme s’est intéressé à un thématique spécifique, puis les informations collectées ont été mises en commun. Cette méthode a conduit tous les jeunes du groupe à êtres acteurs du projet et à travailler en équipe. Cette expérience leur sera également utile pour le restant de leur vie (pour leurs études, leur carrière professionnelle et dans leur vie personnelle).
De plus, plusieurs actions d’auto-financement ont été mises en place dans l’objectif d’impliquer pleinement les jeunes en tant qu’acteurs du projet et de valoriser leur capacité d’initiative :
- Stand barbecue durant la fête de quartier en Septembre 2018
- Triathlon du Samedi 25 au dimanche 26 Mai 2019
- Stand barbecue durant le vide grenier du dimanche 29 Septembre 2019
Pendant le séjour :
Départ le 21 Juillet 2019 à 20h00 et retour le 1er Aout 2019 à 03h00.
Les lieux Visités (Barcelone, Salou) : Découverte de la Cathédrale St Croix Barcelone, Parc naturel de Sant Liorenç del Munit i l’obac, chemin cotier salou, Château tamarit.
Les activités proposées : Visite du stade de Barcelone (camp nou), Baignade en mer, activités aquatiques.
Le voyage était la finalité du projet et la récompense du travail accompli par les jeunes en amont. Il leur a apporté une ouverture sur différents plans :
- La langue : voyager permet aux jeunes de découvrir une nouvelle langue et peut leur donner l’envie de l’apprendre.
- La culture : voyager permet aux jeunes de découvrir de nouvelles cultures, d’apprendre de l’autre, et surtout de se rendre compte qu’au-delà des différences nous partageons tous les mêmes valeurs fondamentales et les mêmes aspirations.
- Une expérience initiatrice : voyager permet aux jeunes de découvrir de nouveaux paysages, de nouvelles personnes et de nouveaux modes de vie.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
3 animateurs lors du séjour ainsi que le directeur du centre de loisirs sur l'année pour les temps de prféparation du projet.
- Résultat sur le territoire
- Résultat pour le centre social
- Résultat pour les habitants
Nus avons entamé un travail d’ouverture et de découverte sur la thématique « séjour en Europe », l’objectif étant de sensibiliser les jeunes à leur environnement :
- Au niveau local dans un premier temps, au travers des actions d’autofinancement qui permettent aux jeunes de devenir des acteurs dynamiques de leur ville et de leur quartier, ainsi que de récolter des fonds pour soutenir leur projet
- International dans un second temps, car les jeunes sont des citoyens français, mais également européens. Pour la plupart, cette information ne représente aucun intérêt et le travail que nous menons a pour objectif de leur montrer que l’accessibilité aux différents pays européens peut être, à l’âge adulte, une opportunité dans le cadre d’études supérieures, d’emploi, ou tout simplement en tant que lieux connus où ils pourront séjourner librement.
- Suite de l'action : Limites
Nous souhaitons investir d’avantage et de manière plus régulière, les parents des jeunes sur les actions portées par le secteur, et ce tout au long de l’année.
- Suite de l'action : Perspectives
L’action doit être reconduite sous la même forme car ce format répond pleinement aux différents objectifs du projet pédagogique du secteur jeunes, en lien avec le projet éducatif du centre. C’est un formidable moyen d’accès à la culture, facilitant la responsabilisation et l’autonomie des jeunes ainsi que leur ouverture d’esprit. Ce type de projet facilite également la création de liens au sein du groupe jeunes et avec les animateurs du secteur. Il permet de plus, une meilleure mobilisation et implication des parents.
Actions
"Projet Passerelle :« Scolarisation maternelle précoce en lien avec les parents »
- Structure organisatrice
- OÏKOS - ASSOCIATION JACQUES BREL - Territoire de Belfort
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Accompagnement de projets
- Mots clés associés à l'action
-
- Parentalité
- éducation / scolarité
- Résumé
une intervention d’un salarié qualifié de la Maison de Quartier Jacques Brel une demi-journée par semaine au sein de chacune des deux écoles maternelles, durant le temps scolaire. Cette intervention d’un salarié de l’association OÏKOS en poste à la Maison de Quartier Jacques Brel se déroulera en présence du professeur des écoles concerné. En lien avec le projet d’école et le projet éducatif de la Maison de Quartier Jacques Brel, l’animatrice animera des séances avec un groupe de 4 à 5 enfants (en prenant chaque semaine des enfants différents) en utilisant différents supports : cuisine, activités manuelles, jeux de coopération, en fonction des objectifs à atteindre. L’animateur et le professeur des écoles prendront un temps de préparation conjoint de ces interventions. L’intervention de l’animateur de la Maison de Quartier Jacques Brel se déroulera le lundi après-midi à l’école maternelle Martin Luther King. L’intervention de l’animateur de la Maison de Quartier Jacques Brel se déroulera le jeudi après-midi à l’école maternelle Louis Pergaud.
Ce partenariat permet également aux animatrices de pouvoir faire le lien entre l'école, la famille et la MQJB. Ce travail collaboratif a permis à certaines familles d'inscrire leurs enfants au centre de loisirs ou de participer aux animations parents-enfants.
De façon pratique, les parents sont invités à participer à des temps d'éctivités pédagogiques ou par moment à partager un petit déjeuner, avec leur enfants et ceci par petits groupes. Un groupe avec la professeure des écoles et un groupe avec l'animatrice. Ce temps d'échnages, de partages entre les enfant, les parents et l'animatrice permet de faire le lien avec les familles sur la question de la parentalité et d'aborde ce qui pourrait être développé au sein de la MQJB de façon transversale.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Autre
- Précision ( si autre )
L'éducation Nationale. Les directrices des deux écoles maternelles.
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Chaque année, l'école maternelle Martin Luther King et Louis Pergaud accueillent entre 20-25 enfants âgés de 2 ans. La Maison de Quartier Jacques Brel Coordonnant un réseau d'acteurs de la parentalité dans le quartier des Résidences La Douce, est considérée comme légitime pour participer à la conception et la mise en oeuvre de ce projet « Scolarisation maternelle précoce en lien avec les parents »
- Public
- Petite enfance
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Éducation Nationale
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description générale
Le projet ayant débuté en 2018, deux temps de travail ont été fait avec l'inspectrice d'academie pour formaliser la convention avant signature avec le DASEN. Les modalités interventions ainsi que les objectifs n'ayant pas changé, il a été convenu de reconduire la convention comme elle a été formalisée en 2018.
Deux rencontres ont été mises en place pour faire une évaluation à mis-parcours, afin d'ajuster nos pratiques, les objectifs. Ce temps a permis de bien montrer la plus-value de la collaboration entre les écoles et la MQJB.
Puis en fin juin 2019, un temps d'évaluation a été mis en place avec les directrices des deux écoles maternelles, la directrice de la maison de quartier, les deux professeures des écoles et les deux animatrices de la MQJB. Ce temps de travail a permis de bien évaluer les objectifs pour chaque professionnelle et surtout de d'échanger sur les perspectives 2020-2021 et bien poser le cadre d'intervention et les objectifs a atteindre.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
Le coût de l'action pour la maison de quartier est les charges de personnel des deux animatrices.
Tous les achats liées aux ateliers sont pris en charge par l'éducation nationale.
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
Deux professeurs des écoles
Deux animatrices de la Maison de Quartier Jacques Brel
- Résultat sur le territoire
Cohérence éducative
Dynamique partenariale
- Résultat pour le centre social
Une meilleure connaissance par les familles des action que propose la MQJB ( Acm, secteur familles, Clas pour les autres enfants de la famille)
L'objectif est de travailler en étroité collaboration pour accompagner au mieux les parents dans leur rôle d'éducateur et de travailler conjointement la réussite éducative.
- Résultat pour les habitants
Outiller le parent sur leurs différents questionnements : la séparation, l'alimentation, l'hygiène, la propreté... Mise en place d'action collective pour mieux répondre aux besoins des familles
Accompagnement des familles dans la scolarité de leur enfant
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives
Poursuite du projet en 2020-2021.
Maintenir la dynamique engagée
Actions
Démarche participative et commissions thématiques
- Structure organisatrice
- OÏKOS - CENTRE CULTUREL ET SOCIAL DE LA PEPINIERE MICHEL LEGRAND - Territoire de Belfort
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- Démocratie & citoyenneté
- Résumé
Le conseil de centre s'appuie sur quatre groupes de travail réunissant les adhérentsdes sections, des structures hébergées et des partanaires associés. Ces bénévoles impliqués sont volontaires pour communiquer les informations relatives à la vie du centre social. Ils participent aux différentes commissions de travail théùatiques du centre :
Fêtes et manifestations
Jeunes
Collectif famille
Vieillissment
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Précision ( si autre )
Les participants sont force de proposition et prennent par de façon active à la vie de la structure.
Cette stratégie permet l’application d’une démarche participative pour les différents publics et types d’accueil du CCSP.
Cette action a pour but d’informer et de renforcer les liens entre usagers et habitants.
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Accueil et accompagnement (Mise en place d’un charte des bénévoles et d’un contrat d’engagement bénévole par l’équipe du centre).
Animation des collectifs par l’équipe du centre.
Organisation d’un travail d’information sur les activités du centre.
Les bénévoles veillent à promouvoir le projet de la structure
- Public
- Adultes
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Association locale
- FONJEP
- Autre
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description générale
Depuis 2011, les instances de gestion du CCSP (Conseil d’Administration puis Conseil de Centre), s’appuient sur différents groupes de travail thématiques. Organisées par thématiques, ces « commissions » proposent et organisent les activités. Durant la période du contrat 2016–2019, ces commissions nous permettent d’organiser de manière concrète la participation des habitants au projet social du CCSP. En 2011, elles étaient au nombre de 3, aujourd’hui nous en dénombrons 5 :
- Commission « fêtes et manifestations, programme de diffusion culturelle »
- Commission « familles »
- Commission « accueil »
- Commission « jeunes »
Commission « vieillissement » (création en janvier 2019)
- Ressources financières mobilisées pour cette action
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
45 personnes se sont moblisés dans le cadre de ces commissions de travail thématiques durant l'année d'évaluation 2019 de notre contrat de projet CAF
- Résultat sur le territoire
Renforcement des liens habitants / centre social
Encouragement des usagers du centre à davantage communiquer sur les actions et le projet de structure
Identification d’un chargé d’animation (salarié) par commission de travail, accompagné d’un bénévole
Mise en place d’un canal d’information entre les commissions et l’instance de décision le conseil de centre.
- Résultat pour le centre social
Interventions transversales entre les commissions de travail du CCSP (familles, jeunes, fêtes et manifestations et vieillissement)
Partage du projet global partenaires associés, bénévoles, CCAS de Belfort, Amicale mutuelle de la Pépinière.
- Résultat pour les habitants
Encouragement à l’implication dans la démarche participative, dans un esprit d’ouverture.
- Suite de l'action : Limites
Renforcer l'animation, la communication et l'accompanement des groupoes thématiques.
- Suite de l'action : Perspectives
Preniser l'action et appliquer de façon concrête la particiaption des usagers au projet du centre social en lien ave les instances de décision, le conseil de centre et le conseil d'adminstration de l'association.
Actions
Journée Citoyenne et Républicaine édition 2019 : mobilisation contre l'endoctrinement et la radicalisation.
- Structure organisatrice
- ASSOCIATION CULTURE LOISIRS EDUCATION (CLE) - Territoire de Belfort
- Statut de l'action
- Terminée
- Raisons pour lesquelles l'action est terminée
Journée citoyenne et républicaine du vendredi 18 octobre 2019.
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- Démocratie & citoyenneté
- discriminations
- Résumé
Vendredi 18 octobre 2019
Journée Citoyenne et Républicaine
Mobilisation contre l'endoctrinement et la radicalisation
de 9h à 23h
Salle de spectacle de la Pépinière
13, Rue Georges Danton - 90000 BELFORT
Cette journée a été co-animée par ROST, chroniqueur, réalisateur et Assad MOKHENACHE, Directeur de la CLE d’Offemont.
ROST est un artiste, réalisateur aux multiples facettes : Conseiller au sein du Conseil économique, social et environnemental, Président de l'association Banlieues Actives. Depuis une vingtaine d'année, ROST est très engagé sur les questions de citoyenneté, de prévention des violences et de la délinquance, d'exclusion, de la jeunesse, des quartiers populaires et plus globalement les personnes les plus fragiles.
Sa propre vie, dans la promiscuité, la violence et l'extrême pauvreté, l'ont obligé à être très attentif aux autres. Grâce à sa détermination à fuir le déterminisme, il a toujours trouvé l'énergie nécessaire quelques soient les obstacles pour aller au bout de ses combats.
Présentation du projet.
ROST : un réalisateur engagé.
Depuis une vingtaine d'année, ROST est un artiste, rappeur très engagé sur les questions de citoyenneté, de prévention des violences et de la délinquance, d’exclusion, de la jeunesse, des quartiers populaires et plus globalement les personnes les plus fragiles. Sa propre vie, dans la promiscuité, la violence et l’extrême pauvreté, l'ont obligé à être très attentif aux autres. Grâce à sa détermination à fuir le déterminisme, il a toujours trouvé l'énergie nécessaire quelques soient les obstacles pour aller au bout de ses combats.
Il définit son action comme suit : “Je suis intimement convaincu que chacun d'entre nous peut apporter sa petite pierre à l'édifice pour qu'ensemble nous fassions, bouger les choses, évoluer les mentalités et faire place à plus de justice sociale afin d'éviter ce sentiment d'exclusion et de rejet qui conduisent parfois certains de nos jeunes vers des dérives ou l'obscurantisme”.
Genèse du projet : un projet militant pour redonner de l’espoir à une jeunesse.
ROST explique que lors des attentats de Charlie Hebdo, certains de ses amis se sont faits assassinés et touchés, dont CHARB et son garde du corps ainsi que le gérant de l’Hyper Cacher. Ce dernier et son frère ont été les deux personnes qui lui ont permis de s’en sortir 20 ans plutôt. Puis, lors des attentats du 13 Novembre, sa maquilleuse se faisait assassiner en prenant plusieurs balles sur la terrasse de « La Belle Equipe » un mois à peine après leur retour de tournage de son précédent court-métrage « Et si on s’en sortait ». Ce court métrage, qui était déjà à l’époque une réponse aux attentats, avait pour but de réenchanter la jeunesse et de ne pas la stigmatiser. En effet, l’histoire raconte le périple de quatre amis, issus d’un quartier populaire, qui ont été fragilisé par la vie et qui essaie de s’en sortir. Ce film pose les questions suivantes : quel chemin emprunteront-ils, est-ce que l’échec est une fatalité ?
Cette journée citoyenne et républicaine a comporté 3 temps forts (ateliers) :
1. Temps de formation, échange – débats autour notamment du travail d'enquête, d'investigation et de réalisation du film court métrage "Tu iras au Paradis" de 9h à 12h avec les professionnels intéressés par la problématique notamment de l’endoctrinement et de la radicalisation.
Ce temps de formation a intéressé plus de 150 personnes, professionnels de tout horizon, étudiants de l’IUT carrières sociales, citoyens, élus…
ROST a pu exposer sa démarche, expliquer son engagement militant, associatif et le combat qu’il mène depuis des décennies contre l’obscurantisme, le totalitarisme et l’extrémisme religieux.
2. Rencontre et échanges avec des lycéens du LP DIDEROT à Bavilliers : Echange – débat à partir du film court métrage "Tu iras au Paradis".
Afin d’initier le travail de prévention, d’information et de lutte contre l’embrigadement, l’endoctrinement et la radicalisation nous avons mis à disposition des équipes éducatives toute une série de modules pédagogiques. Ce support pédagogique a fait l'objet d'un travail inter disciplinaire par les équipes éducatives du Lycée Professionnel Diderot.
L’échange s’est organisée cette année sous la forme de deux débats d’1h avec à chaque session, près d’une centaine d’élèves.
Au final, les deux sessions ont été très riches, de nombreuses questions ont été posées, cela traduisait bien les interrogations et autres réflexions qui demeurent celles de ces adolescents, adolescentes. Ce nouveau format a été grandement apprécié par l’ensemble des partis investis et impliqués dans la démarche de dénonciation de l’endoctrinement et des processus de radicalisation.
3. Diffusion du film court métrage "Tu iras au Paradis" à partir de 20h à la Salle de spectacle de la Pépinière à BELFORT.
Synopsis du film : Tu iras au Paradis.
Embrigadé dans une entreprise maléfique, RÉMI, un jeune garçon de 17 ans, fait partie d’un commando terroriste qui lui demande d’attacher autour de sa taille une ceinture d'explosifs afin d’exécuter un plan : ALLER AU PARADIS.
Il sort des toilettes d’une brasserie bondée de monde, prêt à mettre en exécution le plan qui est de se faire exploser en faisant le plus de victimes possibles. C'est alors que NABIL (joué par le comédien SMAÏN), un monsieur exubérant d'une cinquantaine d'année, le reconnaît. Il s'invite alors à la table de Rémi sans que celui-ci ne puisse y faire quoique ce soit et le compte à rebours est lancé …IMPACT DANS 20 Minutes.
Ce film n'est pas une analyse du terrorisme religieux. Il ne prétend pas expliquer, ou détenir la vérité. Avec « Tu iras au paradis », son co-auteur et co-réalisateur Thomas
KEUMURIAN et ROST ont voulu faire une œuvre courte, coup de poing, qui vient interpeler, interroger, interloquer. Le film vise à susciter le débat autour de la question de l'embrigadement. Si le terrorisme islamique est abordé, jamais aucun d'amalgame avec la religion musulmane qu’est l’'Islam n’est fait.
La touche humoristique qui sous-tend le film permet de dédramatiser par la forme un sujet lourd et sensible afin de mieux capter l’attention des jeunes avant les échanges.
Un débat autour du film : La radicalisation n’est pas une fatalité (une tournée du film à travers la France a démarré depuis mars 2019).
Lors de ces différentes actions et interventions, ROST démontre que pour lutter efficacement contre le fléau de la radicalisation, il faut combattre les préjugés.
En effet, à travers ses rencontres avec des personnes radicalisées en prison et son association Banlieues Actives, il s’efforce de faire un travail de citoyenneté, de prévention de la violence, de la délinquance et surtout, de redonner de l'espoir, de la motivation et une ambition saine aux jeunes issus des quartiers populaires qui ne croient plus en l’avenir.
Les films qu’il a pu tourner dont “La Rue des Anges” ainsi que “Et si on s’en sortait”, ont servi de support pour aller vers ces jeunes pour échanger avec eux sur les conséquences parfois dramatiques de la délinquance partant du postulat suivant : aucun d’entre eux n’est condamné à l’échec et que chacun a le potentiel et les ressources pour s'en sortir et dépasser sa condition sociale.
Sa notoriété, en tant que rappeur, sa médiatisation mais avant tout son parcours personnel qui fut mouvementé, ont eu un impact sur les jeunes qu’il a pu rencontrer. Ces films, et en particulier celui-ci, les interroge, interpelé pour engager une réflexion sur eux- mêmes.
Le sujet du terrorisme contemporain est très complexe et sensible et ROST, par son implication et son engagement, s’en est emparé pour pouvoir ouvrir le débat avec ces jeunes. Se retrouver face à des personnes directement touchées par ces drames rend immédiatement le débat bien plus concret et une approche des jeunes beaucoup moins fantasque.
Sa devise “Je suis convaincu que les rencontres peuvent changer une vie, qu'une personne rencontrée au bon moment peut faire la différence dans une existence”.
La diffusion du court métrage a été suivie d’un échange – débat entre ROST, M. MOKHENACHE et les nombreux spectateurs présents.
Nous avons pu compter la présence de nombreuses personnalités, M. RANOUX, Président du Conseil d’Administration de la CAF du Territoire de Belfort, M. FERRAIN, conseiller départemental, M. KRANTZ, Directeur académique des services de l'Éducation nationale, DSDEN, M. THIERRY, Délégué du Préfet, des représentants du Conseil Régional…
Une participation active d’un groupe de plusieurs adolescentes, d’étudiantes de l’IUT Carrières Sociales de Belfort, des volontaires Service Civique dans le cadre de l’organisation et de la tenue de cette journée citoyenne et républicaine a permis de diffuser l’information via des affiches, mailing et autres flyers.
Publics bénéficiaires ou cibles :
Pré-adolescents, adolescents, jeunes adultes et parents issus des QPV : près de 550 personnes dans le cadre de la Journée Citoyenne et Républicaine, édition 2019 : conférence-débat, échange avec du public étudiant, visionnage du court métrage "Tu iras au Paradis" suivi d'un débat avec le public.
Grand public et autres professionnels de l'animation, de l'éducation et de la prévention de la délinquance intéressés et sensibilisés par ces questions : 160 personnes.
L'ensemble des actions, projets développés et mis en œuvre au cours de l'année 2019 a touché près de 750 personnes. Cette journée citoyenne et républicaine a fait l’objet d’une interview croisée de ROST et d’Assad MOKHENACHE, enregistrement, par Thibault QUARTIER, journaliste auprès de « le Trois », média local (décrypter le Nord Franche Comté) qui a pris la forme d’un article publié en ligne intitulé « Ce que nous combattons au quotidien, c’est l’ignorance ».
Indicateurs – évaluation :
Présence, régularité, investissement du public dans sa diversité, des jeunes particulièrement,
- La qualité des échanges et des débats suscités lors et à l'issue des séances et autres débats avec des intervenants, des spécialistes, des professionnels.
- La motivation lors de la conférence, diffusion du documentaire « Revenantes ».
- Une meilleure compréhension du concept du vivre ensemble, de la tolérance, de l'égale dignité humaine.
- L'acquisition d'un répertoire de connaissances et de références aux valeurs républicaines et citoyennes, humanistes et universelles.
- La prise de conscience de la dangerosité et de la haine de l'humanité que ces groupuscules djihadistes véhiculent de par leurs canaux de communication, de vulgarisation du principe de "théorie du complot".
Finalités recherchées :
Le projet visait également à susciter la réflexion, le questionnement, à lutter contre certains clichés, stéréotypes et autres représentations et à inviter au dialogue dans des conditions sereines et empreintes de sérénité, valeurs républicaines.
Il s'agissait de fait de permettre, faciliter une meilleure ou plus juste appréhension du monde par nos publics pré adolescents et adolescents en dénonçant notamment les injustices, la théorie du complot véhiculée sur la toile, contribuant par la même à faire évoluer les mentalités dans un esprit, espace citoyen pour tendre vers une compréhension du monde, des contextes géopolitiques qui ne soit pas biaisée, altérée par de la frustration, de la démagogie, de l'ignorance.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Un ou plusieurs partenaire(s)
- Un groupe d'habitants
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Action majeure de prévention contre l'endoctrinement et la radicalisation. L'objectif étant de vulgariser un certain nombre de concepts, de présenter au plus grand nombre les mécanismes et autres stratégies mises en oeuvre par des entités ou groupuscules fondamentalistes.
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Éducation Nationale
- ACSE
- Conseil départemental
- Conseil régional
- Préfecture
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description générale
Un groupe de travail a été mis en place, il comportait des membres de l'équipe éducative et d'animation de la CLE d'Offemont, ainsi que des membres du conseil citoyen d'Offemont.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
Plusieurs demandes de subventions ont été adressées aux partenaires financiers et institutionnels : Préfecture du Territoire de Belfort, CAF du Territoire de Belfort, Conseil Départemental et Conseil Régional.
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
L'ensemble de l'équipe éducative et d'animation, des membres du conseil citoyen, des adhérents et autres membres des secteurs jeunes et pré-ados de la CLE d'Offemont. L'équipe enseignante de l'IUT Belfort - Montbéliard filière carrières sociales et les Volontaires Service Civique.
- Résultat sur le territoire
Cette action est une déclinaison locale d'une politique de prévention nationale, elle vise a dénoncer un certain nombre de clichés et autres représentations.
Elle ambitionne également de lutter contre la théorie du complot et du grand remplacement.
- Résultat pour le centre social
La journée Citoyenne et Républicaine met en exergue la politique éducative, de prévention et d'accompagnement vers une citoyenneté conscientisée et apaisée du centre social. Elle s'inscrit dans la continuité d'actions, de projets visant à promouvoir les valeurs républicaines, les principes de démocratie.
- Résultat pour les habitants
Ces temps d'échanges, de réflexion, de débats et autres conférences ambitionnent l'aculturation, la vulgarisation d'un certain nombre de concepts et autres connaissances qui au final permettent aux habitants, bénéficiaires de porter un regard critique et objectif sur les bouleversements majeurs que ces idéologies ont amenés au cours de la dernière décennie.
- Suite de l'action : Limites
La journée Citoyenne et Républicaine n'est pas une fin en soi, elle ambitionne d'être reconduite chaque année afin d'apporter un regard, un éclairage singulier sur la lutte et autres mobilisations contre l'endoctrinement et la radicalisation. La multiplication des approches, analyses, présentations, compréhensions de cette problématique permet de démystifier toute une série de cliches, représentations, visions surannées...
- Suite de l'action : Perspectives
Le concept de la journée Citoyenne et Républicaine commence à faire des émules sur le territoire national, à savoir concentrer sur une journée plusieurs temps de réflexion, d'échanges, de débats, un volet conférence de sorte à toucher toutes les franges de la populations. Un ambition challenge que celui de vulgariser autant que faire se peut ce champ complexe de l'endoctrinement et des processus de radicalisation.
Actions
Les "expos habitants" au Centre Culturel et Social de Belfort Nord - OIKOS
- Structure organisatrice
- OÏKOS - CENTRE CULTUREL ET SOCIAL BELFORT NORD - Territoire de Belfort
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Accompagnement de projets
- Mots clés associés à l'action
-
- Mixité sociale
- Résumé
Mister B, un habitant du quartier Belfort Nord depuis 30 ans passe la porte du CCSBN (Centre Culturel et Social Belfort Nord) fin 2022. Son idée : exposer ses oeuvres cachées depuis une dizaine d'années chez lui. Il a passé le cap du dessin à 49 ans et veut prouver à tous et toutes : que l'art est accessible à tous quelque que soit l'âge. En tant que structure de proximité, le CCSBN répond à l'essence même de son existence en accompagnant un habitant du quartier à réaliser son premier vernissage. Les adhérents, les enfants du centre de loisirs, et les habitants curieux ont pu découvrir l'Exposition l'Enfance de l'Art en janvier 2023. 70 personnes ont assisté au Vernissage.
Dans la continuité de ce projet : un habitant du quartier est venu exposé ses clichés (photographies) dans le cadre du mois de la photo organisé par la Ville de Belfort. Dans la même dynamique : une exposition collective se co-construit avec 4 autres habitants du quartier pour la nouvelle année 2024 : l'Exposition "les Talents de Belfort Nord" est prévue du 27 janvier au 12 février.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Un habitant
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
En effet boule de neige, les habitants comprennent que le centre est là POUR eux et que les projets s'impulsent PAR eux. C'est dans cette logique vertueuse que de nouvelles personnes passent la porte, que la rencontre intergénérationnelle se créée, que l'image du centre social s'améliore : chacun comprend que ce centre est la Maison de tous les habitants.
Par ailleurs, l'accès à l'art et à la culture se manifeste souvent par un accompagnement vers l'extérieur des quartiers (institutions culturelles, musées); dans ce projet, il est promordial de démontrer que l'art est accessible par tous et que le centre peut lui même devenir un support.
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Préfecture
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description générale
En co-construction avec les habitants porteurs du projet.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
4000€ Contrat Ville Unique et Global Grand Belfort - Préfecture Territoire de Belfort
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
2 professionnels, 10 bénévoles
- Résultat sur le territoire
- Résultat pour le centre social
- Résultat pour les habitants
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives