Presentation du projet au comité maison

Mise en place d'un comité technique pour evaluer les besoins (achat de materiel et amenagement du lieu)

Formation aux techniques de tournage et de montage ( echange de competences et apprentissage de nouvelles techniques)

Realisation de reportages et montage ( presentation au comité technique des différents projets video)

Mise en ligne des projets

Action créée en 2010 par un couple de meuniers.Un groupe projet d'une quinzaine de meuniers s'est constitué, accompagné par un professionnel.

le groupe se réunit avant chaque organisation d'une journée brocante, ce qui permet de réunir les personnes qui se mobiliseront sur l'événement, d'en fixer la date et l'organistion, l'investissement de chacun suivant ses disponibilités, ses savoir-faire , ses désirs,ses passions.

Comme précisé précédemment, l’association, au travers du projet « Musiques, de génération à génération », souhaite favoriser les échanges sur la transmission musicale et alimenter les réflexions sur le rôle de la  musique dans la construction identitaire individuelle et collective.  

Les étapes de réalisation pour « Musiques de génération à génération »

Nous aborderons les thèmes de multiples manières : musiques transmises par les parents, par une génération, par l’école, les associations, les rencontres fortuites,…

La programmation du Festival International de Films de Femmes, présente également dans notre association nous permettra de provoquer une distanciation par rapport au sujet et des débats.

Nous serons très attentifs au fait de toucher et d'impliquer des publics enfants, adolescents et jeunes adultes par le biais des partenaires éducatifs et sociaux et par des relations que nous développerons lors de la préparation du projet. Le thème, la musique, peut renforcer l’intérêt de ses publics. Nous impliquerons également en particulier les familles du quartier de la Habette.

- Constitution d'une réunion de concertation pour la préparation de l'évènement pour dégager les axes des thèmes à aborder.

Nous sollicitons auprès de notre équipe composée de professionnels et de bénévoles, administrateurs de la MJC, des partenaires et des adhérents pour préparer les thèmes à aborder et les animations à mettre en place.

- Recherche d’habitants acceptant de participer aux entretiens

Nous réaliserons des entretiens audio d’habitants qui partageront la construction de leur culture musicale transmise par différents biais ainsi que des portraits permettant une présentation sous forme d’exposition et la poursuite de cet archivage depuis 2011.

- Recherche d'expositions artistiques et pédagogiques, récolte d'objets ou de documents personnels sur la ville évoquant le sujet, implication des espaces verts et des adhérents des accompagnements à la scolarité

Nous mettrons en place  à la MJC Mont Mesly, au CSC Rebérioux et sur le local de la Habette, des expositions artistiques et pédagogiques. Nous travaillerons également avec les Espaces verts de la Ville de Créteil et nous ferons appel aux habitants et associations pour composer une ambiance générale. Les participants des accompagnements à la scolarité que nous gérons sur le CSC Madeleine Rebérioux et la Habette, ainsi que les adhérents des activités d’arts plastiques participeront aux travers de réalisations manuelles et de dessins.

La Médiathèque Nelson Mandela fera un écho au projet par la valorisation de la culture musicale dans ses murs au travers de points d’écoute avec des morceaux choisis des 50 dernières années. Nous bénéficierons également dans nos murs de points d’écoute semblables.

- Recherche d'un partenaire pour le Duplex

Nous rechercherons un partenaire le plus pertinent possible pour l’animation d’un débat en duplex sur le CSC Madeleine Rebérioux et nous permettant d’être en relation directe avec des jeunes en province ou à l’étranger sur des expériences liées à des pratiques musicales intergénérationnelles. Ce débat en lien avec un autre territoire permettra des échanges de points de vue sur le sujet. La musique peut rassembler ou diviser les générations. Nous pourrions aborder lors d’un débat à distance, la dimension rassembleuse de la musique dans certaines cultures (ex : Antilles, Bretagne,…).

- Organisation de temps forts, d’actions de sensibilisation et d’animations

Parallèlement au Festival International du Films de Femmes, nous organiserons des actions d’animation et festives avec les associations et les partenaires. 

Un débat (thème affiné lors de la réunion de concertation pour la préparation du projet) sera mené avec l’apport des témoignages des familles et en direct avec une structure partenaire d’une autre région ou à l’étranger.

Des interventions seront programmées lors de l’accompagnement à la scolarité que nous pilotons sur le quartier de la Habette pour des CM1 et CM2 et sur le CSC pour des 6ème et 5ème. Les enfants seront impliqués pour le temps fort avec un atelier en amont conduit par un slameur. Ils travailleront en lien avec les adhérents des activités musicales.

Des interventions « surprises » ludiques seront organisées les mercredis et samedis pour les familles présentes dans les murs au Mont Mesly, à Rebérioux et à la Habette ou sur d’autres équipements nous sollicitant.

Nous réaliserons un croisement de thème avec le projet Escale tourné cette année vers les mondes créoles, co-animé par le conservatoire et la Maison de la solidarité. A cette occasion, nous aborderons la transmission de la musique créole. Nous proposerons une action d’initiation musicale en partenariat avec le conservatoire de Limeil Brevannes.

Nous impliquerons les activités de la MJC en relayant leurs propositions lors de la manifestation. Plusieurs intervenants d’activité nous ont déjà fait part de leur souhait de faire participer leurs adhérents des activités suivantes : guitare, éveil musical, théâtre et conte, jam session, … 

Nous avons envisagé d’ores et déjà un partenariat avec Créteil en scène, en inscrivant une soirée dans le cadre du projet Musiques de génération à génération.

Enfin, nous proposerons des interventions pour présenter le projet et poser des débats autour de la pratique musicale lors des cafés des parents sur les collèges.

- Organisation de visites guidées des expositions

Nous proposerons des visites des expositions favorisant les échanges intergénérationnels lorsque ce sera possible : en direction des écoles, des adhérents, des centres de loisirs,…

- Organisation de lecture avec les médiathèques et mise en valeur d’une bibliographie avec consultation d’ouvrages sur place

Nous impliquerons les Médiathèques de la Plaine Centrale en amont du projet avec prêt d’ouvrages sur la musique pour l’organisation de lectures pendant la manifestation.

- à postériori du projet: conservation des projets et recherche de formes et supports de diffusion

Nous rechercherons des formes et supports de diffusion (Quat' pages, Vivre ensemble, site internet, autres...) permettant de faire vivre la récolte de matières effectuée pendant le projet

Le projet s'est articulé autour de  5  rencontres.  Une première réunion s'est tenue le jeudi 15 mai 2014 afin de mieux se connaître autour d'un café et de se présenter les uns aux autres. Le mercredi 21 mai, nous avons accueilli la Radio des Foyers et leurs deux participants, ainsi que la représentante de l'A.N.I. qui ont présenté le projet. Nous avons travaillé sur les notions de création sonore, de portrait sonore, réfléchi au « portrait » comme une carte d'identité avec les éléments « Nom, Prénom, Age, d'où je viens, Date d'arrivée en France » ainsi que des éléments plus personnels « Ce que j'aime le plus, Ce que je déteste le plus ». Les participants ont écouté des extraits de portraits réalisés par la Radio des Foyers avec des jeunes de tous horizons.                                                                                                               

 Le vendredi 23 mai, le groupe s'est retrouvé pour une initiation à l'enregistrement des portraits sous la forme « Question/Réponse » par binômes ; nous avons également choisi une musique ou ambiance sonore pour habiller nos portraits. Ces portraits sonores de présentation représentent la première partie de l'émission. Nous avons écouté le témoignage d'une jordanienne, extrait de ARTE-RADIO, avec comme point de départ « La Mer » qui raconte son histoire et son parcours migratoire. Nous avons réfléchi en concertation à des questions pour alimenter le débat sur les enjeux du parcours migratoire qui aura lieu en direct le jour de la diffusion de l'émission radio : La langue est-elle une barrière ? L'immigration économique, un choix ? C'est quoi être étranger ? Raconter l'expérience du voyage et de la découverte de l'autre

Les autres séances de travail ont été réalisées  le vendredi 27 juin 2014 , au Centre Social pour enregistrer la deuxième partie de l'émission, c'est-à-dire les témoignages des participants qui vont nourrir ensuite le débat, puis le samedi 5 juillet au Foyer Bisson à Paris pour une réunion de rédaction et d'initiation à l'expression en direct. Enfin, le samedi 12 juillet, l'émission radio a été  diffusée en direct du Centre Social avec le groupe de participants, l'A.N.I. et la radio des foyers.

Partie sur 2016

Janvier-février 2016 : Fin de l’écriture et mobilisation des jeunes :

• continuité des ateliers d’écriture avec Joëlle Guillais. Six séances ont eu lieu en 2015 essentiellement axées sur la récolte de matériau et la définition de la forme de la production. Six autres auront lieu avec le groupe de scolaires et avec le groupe d’adultes : mise en forme du matériau d’écriture et écriture collective.
• Mise en forme et compilation littéraire de la production par l’écrivaine
• Mobilisation des jeunes pressentis pour rejoindre le groupe d’adultes et former un groupe intergénérationnel pour la partie illustration.

Mars - avril 2016 : Mise en route des ateliers de création d’image

• Six séances sont prévues auprès du groupe classe accompagnées par l’illustrateur Nicolas Bianco Levrin : les premières séances auront lieu en classe pour la partie uniquement axée sur la création d’images illustrant le guide. Les séances suivantes auront lieu  au Centre Madeleine Rebérioux sur les aspects plus techniques et le lien avec les outils numériques.
• Une séance est prévue de rencontre entre les deux groupes, avec l’ensemble des personnes mobilisées : enfants, jeunes et adultes. Cette séance sera l’occasion de faire un bilan d’étape sur le projet et de présenter les différents acteurs du projet sur un temps convivial.
• Six séances  sont prévues avec le groupe intergénérationnel : toutes les séances de création d’images menées par l’illustrateur auront  lieu au Centre Madeleine Rebérioux et accompagnées par une animatrice multimédia. L’accent sera mis sur l’exploitation des outils numériques, l’utilisation des outils multimédias au service de la création et du traitement d’image, en favorisant au sein de ce groupe les liens et les échanges intergénérationnels.

Avril-mai 2016 : Finalisation de la production

• Mise en forme collective d’un « produit » finit sous la forme numérique : nombre de séances encore à définir
• Mise en forme collective pour une diffusion papier sur un Huit’ pages numérique : nombre de séances encore à définir

Juin-juillet 2016 : Restitution et valorisation du projet

• Diffusion des réalisations sous forme d’un guide numérique et mise en ligne internet sur notre site et sur les sites partenaires.
• Impression et affichages de bâches illustrées dans l’espace public parallèlement à une exposition-reportage sur le projet.
• Inauguration de l’album au moment de l’inauguration de l’exposition et par la diffusion sous forme de diaporama de l’album numérique.
• Diffusion et valorisation des réalisations dans le journal « 4 pages » diffusé à 4 000 exemplaires

Perspectives : travailler à une valorisation du projet au sein de la Médiathèque Nelson Mandela.

l'action a démarré en 2012. elle est reconduite chaque année: 3 kfé d'actu par année.

le groupe organisateur épaulée par la directrice  se réunit 2 à 3 fois avant la mise en place du kfé.

Cette action a été mené pour améliorer le partenariat entre les deux parties en proposant une action commune envers les habitants, afin de favoriser les échanges (3 réunions sur le projet poulailler) et créer du lien entre les habitants, renforcer les liens dans le tissu social, valoriser les compétences des habitants, collaborer autour d’un projet commun, s’inscrire dans un projet à long terme, valoriser la démarche « éco-citoyenne »

l’entreprise l’Oréal se trouve aussi, en autres sites ailleurs en France et dans le monde, sur le territoire de la ville de Chevilly-Larue.

Depuis 6 ans, cette entreprise organise chaque année - pour toutes ces filiales en France et à l’étranger - un Citizen Day (Journée Citoyenne) qui se déroule généralement en juin ou juillet, durant lequel les salariés sont libérés le temps d’une journée de travail pour s’investir dans une association ou une O.N.G (Organisation Non Gouvernementale) de leur choix.

Nous accueillons à la Ferme du Saut du Loup plus de 50 salariés de l’Oréal qui depuis 5 ans maintenant, viennent partager une journée avec nos adhérents et participer aux ateliers proposés par nos Groupes de Projets.

Février / mars : présentation du projet et des dispositifs à des familles identifiées sur le centre. Retour des familles sur leur volonté de s'impliquer sur le projet

- rencontre avec les familles pour leur présenter les possibilités et les accompagner dans leurs choix : date et destination, activités sur place...

- accompagnement des participants dans la construction du séjour et leurs recherches : transports, sorties, budgétisation, préparatifs...

Oct/nov :  rencontre à la rentrée pour un bilan avec les participants

CLAS groupe 1 :

L'action aura lieu deux fois par semaine, les mardis et jeudis de 17h30 à 19h30. Les enfants arriveront vers 17h15 dans l'équipement, pour y être accueillis et prendre leur goûter. L'association proposera une collation légère (jus, lait, pain). Nous éditerons à chaque séance une liste des présences et nous nous assurerons de l'assiduité et de la régularité des enfants. Une permanente professionnelle de l'association aura en charge de suivre les bénévoles, les relations avec les parents et les relations avec les établissements scolaires. Elle suivra avec la directrice adjointe la cohérence et l'orchestration des animations et les liens avec les autres projets de l'association.

CLAS groupe 2 :

L'action aura lieu deux fois par semaine, les lundis et vendredis de 16h à 18h. Les enfants seront accompagnés de l'école de la Habette à l'ancienne bibliothèque de la Habette, dont une partie des locaux est aujourd'hui mise à disposition de notre association quelques heures par semaine. Nous éditerons à chaque séance une liste des présences et nous nous assurerons de l'assiduité et de la régularité des enfants. Une permanente professionnelle de l'association aura en charge de suivre les bénévoles, les relations avec les parents et les relations avec les établissements scolaires. Elle aura le soutien de l’adulte-relais et suivra avec la directrice adjointe la cohérence et l'orchestration des animations et les liens avec les autres projets de l'association. Nous prévoyons également un suivi avec quelques rendez-vous réguliers avec un psychologue pour accompagner l’équipe permanente, les bénévoles et les familles. Cette démarche fait l’objet d’une demande de subvention spécifique auprès du REAPP.

Les offres du Français Langue Etrangère (FLE) varient du niveau A1.1 au B1.

Il a été mis en place des prises en charge individualisées dans le cas de certaines demandes spécifiques (préparation à l’entrée en formation ou l’université). Les créneaux proposés au public sont aussi diversifiés afin de répondre au mieux à la demande. Ainsi, nous avions proposé des cours en matinée, en journée et en soirée.

Ce public est accueilli spécifiquement au Centre Social.

Le centre social a maintenu ses Ateliers socio linguistiques en direction des habitants installés de longue date mais toujours désireux d’apprendre ou de perfectionner leur Français.

198 personnes ont été accueillies cette année.

 6 ateliers dont 3 en journée et 3 en soirée soit 6 groupes. Chaque groupe est pris en charge à raison de 3 séances de 2 heures par semaine. Les ateliers sont organisés en 5 niveaux différents.

L’apprentissage est articulé autour des quatre compétences définies par le Cadre européen commun de référence ;

Tout au long de l’année un travail  a été fait autour de l’accès aux droits et à la santé axé sur :

● Le droit à la santé

●  Le don d’organe

● Les bilans de santé, la vaccination,

● Sport et bien- être,

● le mal être,

● L’hygiène bucco-dentaire,

● Les troubles alimentaires,

 Les différents groupes ont participé aux  ateliers d’écriture et de théâtre au château de Versailles

« À partir de la découverte des lieux, les participants se familiarisent aux jeux de mots et à la mise en forme de textes. Cette année, les groupes ont travaillé sur l’écriture d’une saynète de théâtre inspirée des pièces de Molière au cours de différents ateliers. À la suite des ateliers d’écriture, les participants  ont assisté à un atelier d’expression corporelle autour des jeux de mots afin de mettre en scène la saynète qu’ils ont écrite.  Le lundi 20 mars, dans le cadre de la Semaine de la langue française et de la francophonie, chaque groupe a joué la saynète qu’il a écrite et mise en scène devant l’ensemble des participants».

En 2016, Asphalte, dans le cadre de l’accompagnement des familles a initié une nouvelle dynamique avec les partenaires associatifs et institutionnels  du territoire.

Du 25 septembre au 1er octobre, plusieurs animations, débats, spectacles se sont déroulés dans les quartiers de la ville. Le diagnostic élaboré par les partenaires et Asphalte avaient souligné l’importance d’instaurer d’autres modes d’accompagnement des familles villeneuvoises.

Ce partenariat, ces modes d’intervention pluridisciplinaires participent de cette évolution et de cette volonté de tous d’accompagner de manière globale les familles et de mutualiser les compétences des professionnels autour des questions liées à la parentalité.

Suite au bilan de la première édition, les partenaires ont souhaité reconduire cette action chaque année avec une variante une année sur deux. En effet, cette action nécessite une forte mobilisation de chacun, aussi, le groupe a-t-il décidé qu’une année sur deux les activités seront proposées non pas pendant une semaine mais pendant deux  voire trois  jours.

La première réunion du comité technique a eu lieu le jeudi 26 janvier 2017.

Celui-ci était composé des associations : Arc-en-ciel, Asphalte, AAQN, UDAF 94, des partenaires institutionnels : Mairie (PRE, SMJ, service petite enfance et enfance), le département (EDS), les établissements scolaires, l’inspection académique de secteur…

Dans le cadre de l’action de cette année, le comité de pilotage, en accord avec le comité technique a décidé de d’une programmation et du choix d’une date, initialement en avril. Toutefois, cette date a été reportée en raison des élections présidentielles.

Plusieurs réunions préparatoires du comité de pilotage et du comité technique ont eu lieu cette année :

2 Comités de pilotage : les 9 février et 14 septembre 2017.

3 Comités techniques. : les 26 janvier, 9 mars et  20 octobre 2017.

La référente famille du centre social  en partenariat avec la responsable du service petite enfance de la commune ont mené l'action. 

Les questions ont  été proposées par les présents et de même chacun essayait de trouver les réponses.Une bonne relation s’est installée entre les bénévoles et les professionnels. Pour la seconde réunion, un débat s’est installé, pour verifier les réponses aux questions, éliminer quelques unes. A la troisième réunion, le groupe a commencé à jouer, rectifier, proposer d’autres questions,..ect. Première proposition du plateau de jeu. Quelques essais ont été mis en place par la suite, avec les retraités adhérents à la Maison Cousté et ceux de la résidence pour personnes âgées (RPA). Les salariès de la Maison Cousté ont pris en charge la conception des questions/réponses après des vérifications autant pour les réponses données que pour la logique de déplacement sur le jeu. En avril 2017, la rencontre avec une graphiste/illustratrice nous a poussé à lui confier la conception graphique du jeu. Une dernière rencontre avec la professionnelle de la fédération des centres sociaux du 94 a eu lieu en mai 2017. Un dernier essai avec les seniors a eu lieu également en mai 2017. Les personnes présentes ont été ravies ; elles sont trouvé le jeu très pertinent, alliant des questions informatives et ludiques en même temps. Le jeu a suscité des échanges, de la coopération, du plasir . Quelques questions sont suscité un débat.

L'action a demarré en 2014/15

1/ identification d'un groupe fille 

2/Developpement d'actions collectives

3/Signature du partenariat avec le club sportif du COC

4/Formation des animateurs en collaboration avec les instances departementales

5/Entrainements,particpation aux differnets tournois

6/Inscription sur les championnats

Déroulement 

Il s’agit de donner la possibilité aux parents qui le souhaitent, de se retrouver pendant un moment convivial et culturel ou chacun peut trouver une place au sein du centre. 

Cette action permettra aux participants d’exprimer et de faire profiter les autres participants 
(Parents et enfants) de  leurs connaissances en matière de conte, comptines, ritournelles berceuses etc …. Le centre accueille un public multiculture : de nombreux contes se retrouvent avec des variantes dans beaucoup de cultures. Au-delà du plaisir, de la découverte et de l’échange autour de ces différentes variations, cette action donnera l’occasion aux parents de faire le point et de s’interroger sur la transmission orale.
Chaque parent quelle que soit l’idée qu’il se fait de son niveau culturel, a quelque chose à transmettre à son enfant. La parole, le langage est une source de plaisir, un vecteur de transmission et l’enfant est avide de communication avec sa famille, curieux d’apprendre d’elle.
Les parents n’ont pas toujours conscience de leur propre richesse et sous-estiment souvent les capacités de leur enfant. Cet atelier permettra  ainsi la confrontation des différents points de vue sur le sujet
La transmission : elle va dans les deux sens : les enfants ont à transmettre aux parents (ils font des expériences que les parents de par leur culture ne connaissent pas)

Cet atelier de collecte et de transmission prendra la forme de séances bi-mensuelle
Chaque séance débutera par un moment ou l’intervenant contera des histoires et partagera des souvenirs personnels.
Les participants seront invités à partager de courts récits de vie et souvenirs autour des recettes et plats confectionnés à chaque séance.
Différents supports viendront en appui pour déclencher la parole (livres, kamichi bai,  écoute de CD , photos etc…)
Les participants, parents et enfants seront amener à collecter des histoires auprès des uns et des autres, mais également à l’extérieur du centres  dans leur famille et dans leur  cercle d’amis.
Chaque séance proposera des activités ludiques facilitant le lâcher-prise et la libération de la parole.

Les différents types de contes seront recherchés : contes merveilleux, facétieux (Ch’ra, nasredine hodja  ..) contes d’animaux, , étiologiques….
On cherchera à contextualiser les souvenirs de contes, les associer à des moments particuliers de la vie, les resituer dans un cadre familier, chercher des résonnances avec des situations vécues. 
Ces échanges donneront lieu à des enregistrements audio réguliers, et à des transcriptions qui seront affichées dans les espaces du centre.
Les participants seront sollicités en fonction de leurs compétences pour traduire des contes livrés  dans des langues étrangères.

Pour notre centre, alliance des coordinateurs enfance, référents jeunesse et animateurs dans la préaparation en amont du projet. Intégration de l'action dans le cadre d'Urban Focus, dynamique artistique liée au street art. Coordination de l'action générale par la direction de la culture de la ville, coordination des ateliers pour chaque centre selon son calendrier de focntionnement et copartenariat dans la mise en place des ateliers et leurs participation. Action menée sur les tems de vancances scolaires et juillet notamment dans la réalisation concrète

suite à un prémier bilan de fonctionnement et une rencontre avec les parents, la maison de quartier a mis en place des atelier de découverte au rythme d'un atelier par mois en 2017. le bilan de fin d'année a éte très positif; les familles ont demandé à avoir une fréquence des atelier plus importante. l'atelier demarre avce un moment d'échange entreparent et l'intervenante et la référente famille et se cloture aussi avec un temps d'échange sur les observation pendant l'atelier ou sur les constats des changements à la maison.

l'action a été méné sous forme de 2 cycles de 8 séances chacun. donc avec 2 grouppes de 7 binomes enfants/parents.

les enfants concerné sont les enfants à partir de la marche jusq'à 4 ans. 

à chaque atelier l'intervenante apporte du contenu théorique sous forme d'un texte qui sera collecté dans un livret personalisé par les parents par leur annotations et observation.

le matériel pédagogique est adapté à chaque séance, l'intervenate apporte le matériel en fonction de l'évolution et l'interet des enfants. 

Nous pensons qu’il conviendrait notamment d’élaborer une charte du « Jardinier et du Cueilleur Itinérants » qui tienne compte des conditions de l’accueil de ces derniers, de la nature de l’espace mis à disposition, du choix des plantations ou des cueillettes à réaliser, de la répartition de la production, etc.

1) Présenter les dispositifs dans le Journal Municipal du mois d’avril afin d’en faire la promotion au mois de mai dans un stand dédié lors de la Faites du Jardinage, … et pourquoi pas d’ores et déjà récupérer des adhésions ?

Nous aurons la même démarche d’information dans notre « Gazette de Printemps » qui sera publiée et transmise aux adhérents de la Ferme, mi-avril.

2) La Ferme du Saut du Loup sera la charnière pédagogique qui met en relation le jardinier postulant avec l’habitant qui propose son espace à potager, et ce autour des objectifs de « plantations propres » en pratique à la Ferme du Saut du Loup.

3) Les jardiniers qui ont investi ces dispositifs, pourraient devenir prioritaires dans l’attribution des parcelles qui se libèrent dans les jardins partagés gérés par la Municipalité. Ainsi, la Municipalité s’assurerait d’avoir dans ses espaces potagers, des jardiniers formés aux pratiques potagères respectueuses de l’environnement.

4) Pour le dispositif « Cueillettes à Domicile », et notamment pour les fruitiers qui donnent beaucoup comme les cerisiers, il serait utile d’évaluer un pourcentage de la production qui serait directement offert à l’Epicerie Solidaire (Sol’Epi).

Etc. …

L'action à débuté en 2018 . pour la mener nous avons organisé des réunions de préparation en coachant des jeunes du service civique de l'association uniscité qui travaillaient sur la thématique "diffuseurs de solidarité"

nous avons à l'approche de la réalisation  du projet  organisé une campagne de communication de proximité  en allant au contact des familles pour leur expliquer ce qui allait se passer.

Nous avons aussi organisé une campagne de sensibilisation pour recuter des bénévoles, jeunes et adultes.

En partenariat avec le Leclerc d’Orly, nous récupérons de façon hebdomadaire, leurs invendus alimentaires pour les valoriser de façons suivantes :

• Un atelier de transport et de récupération des produits reliant un jeune-un habitant-un professionnel
• Un conditionnement pour une distribution solidaire avec les produits consommables sans intervention
• Une transformation culinaire des produits non consommables dans leur état de récupération (préparation de sauces tomates, de soupes, de confitures et autres…)
• Des ateliers de tris permettant aux jeunes avec l’appui des adultes de reconnaître les différents produits avant transformation (concombre, tomates, pêches…). Explication par les anciens de la partie consommable d’un fruit ou d’un légume pour ne pas le jeter systématiquement
• Référencement des produits pour définir les ateliers culinaires à venir
• Mise en œuvre des ateliers culinaires soit pour consommation en repas collectifs, soit conditionnement pour différentes utilisation (avec stérilisation) : paniers solidaires, vente à la boutique
• Les non consommables vont soit au compost soit pour la nourriture des animaux

• Sur le panneau d’accueil à l’entrée de la Ferme est indiqué l’atelier anti-gaspi tous les mercredis à partir de 9h30. L’information de ce temps est relayé sur « le pense bête mensuel » et le bouche à oreille.

   

   La participation des bénéficiaires au projet de la définition des objectifs à la réalisation et à l’évaluation du projet passe par les étapes suivantes :

  - l’organisation d’un temps convivial le midi, qui favorise les échanges et la communication.

  - prise de conscience du lien entre équilibre alimentaire/santé et les différentes formes de malnutrition

  - réflexions sur les modes de consommations

  - réappropriation de la mémoire familiale et d’une identité par des pratiques culinaires

  - consolidation des liens avec les bénévoles

  - prise de confiance en soi

  - Ecriture d’un cahier de recettes avec les restes dans le lien intergénérationnel

  - Mise en place d’un blog organisé en corrélation avec le chantier collectif qui réunit 30 à 50 bénévoles (parrains) et les jeunes adultes, cet atelier vise à :

  - assurer la préparation du repas collectif du midi.

  - mettre en situation d’apprentissage les jeunes adultes accompagnés par un groupe de retraités composé d’anciens professionnels de cuisine collective ou maîtrisant la cuisine familiale

  - permettre le passage des savoir-faire

  - initier et favoriser les relations interculturelles et intergénérationnelles

  - aborder en situation les aspects de l’équilibre et de l’hygiène alimentaire

  - faciliter l’expression sur la gestion budgétaire du quotidien

  - sensibiliser, découvrir les métiers de bouche

  - donner un sens et une continuité à la culture potagère

  - mise en place régulière du groupe « évaluations des actions » qui vise le vécu, les modes d’organisation, les perspectives.

   

action en cours. appel à projets fin 2020 et une réponse positive concernant le financement de la camionnette avec son aménagement. Attente de la réponse de l'état pour la réhabilitation du café. L'organisation prendra forme dans les semaines qui viennent avecle démnénagement et de la livraison du véhicule.