Les actions des centres sociaux
Actions
Accompagnement outils numériques
- Structure organisatrice
- Maison des Habitants - Maine-et-Loire
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- Démocratie & citoyenneté
- Intégration
- Résumé
Un bénévole accompagne individuellement des habitants ayant besoin d'un coup de pouce concernant la maîtrise des outils numériques
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Autre
- Précision ( si autre )
un bénévole
- Territoire concerné
- Une commune
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
L'action a été mise en place pour répondre aux besoins identifés par les professionnels et partenaires, pour répondre aux sollicitations des habitants utilisant la borne numérique.
Cette action permet d'encourager l'accès aux droits pour tous, de manière autonome.
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Territoire concerné
- Une commune
- Description générale
Un état des lieux a été réalisé en lien avec les professionnels et les partenaires pour identifier les besoins autour du numérique (janvier/février).
Une rencontre a eu lieu avec un bénévole qui avait contacté la structure pour développer des actions autour du numérique (janvier/février).
Une mise en lien a été faite entre les habitants ayant des demandes non couvertes par les actions existantes (ateliers bureautiques), et le bénévole. Un bureau a été mis à disposition du binôme pour l'accompagnement (aide à la prise en ain d'un nouveau téléphone portable....).
- Ressources financières mobilisées pour cette action
Aucun budget spécifiques
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
1 référente accueil
1 animatrice
1 bénévole
10 partenaires (résidence autonomie, AMJE, foyer l'abri, CCAS, Mission Locale, CLIC, MDS, CAF, Enfance et Jeunesse, Mairie....)
- Résultat sur le territoire
- Résultat pour le centre social
-aller plus loin dans l'accès aux droits
-encourager l'autonomie dans l'usage numérique
-rassurer les habitants dans leur usage
-être relai des professionnels
- Résultat pour les habitants
-identifier un lieu ressources pour les accompagner autour du numérique
-encourager l'échange de savoir
-mettre à disposition du matériel (ordinateur, internet)
- Suite de l'action : Limites
-nécessité d'encadrer la relation d'aide
-préciser le champ d'intervention du bénévole
- Suite de l'action : Perspectives
-mise en place d'une charte pour sécuriser la relation d'aide autour du numérique
-mise en place d'ateliers en petits groupes sur des thématiques ciblées
-proposer aux professionnels des temps d'échanges/formations concernant les outils de travail collaboratif/ la sécurisation de la relation autour des démarches numériques
Actions
Accompagnement numérique
- Structure organisatrice
- LEZARTS ET LES MOTS - Eure
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Services
- Mots clés associés à l'action
-
- intergénérationnel
- éducation / scolarité
- Culture
- Démocratie & citoyenneté
- Intégration
- Résumé
L’association LEZARTS ET LES MOTS met le numérique au service de la création de lien social et souhaite faire du numérique un levier de développement local et d’égalité des chances.
Les intérêts du numérique sont nombreux :
Image par Gerd Altmann de Pixabay
- gain de temps
- économie budgétaire
- accès à la connaissance
- accès à l’information
- accès au marché de l’emploi et aux droits
- permettre une certaine autonomie dans différentes démarches
- S’amuser, jouer, réseauter, ….
- Et bien d’autres
Image par Mediamodifier de Pixabay
ENCORE FAUT IL POUVOIR EN PROFITER. EN EFFET, L’ACCÈS AU NUMÉRIQUE N’EST PAS LE MÊME POUR TOUS : ACCÈS À L’ÉQUIPEMENT OU LA CONNEXION PAR EXEMPLE SONT DES ENJEUX CLÉS À L’HEURE DE LA DIGITALISATION DE NOS MODES DE VIE.
Les profils des utilisateurs sont variés : les personnes dites « avancées », les débutants et enfin les personnes très éloignées du numérique (source Les cahiers de l’inclusion numérique #4).
Plutôt que d’interdire l’usage des écrans, ou qu’estimer qu’ils rendent crétins, l’approche de l’association est plutôt : éduquer, aider à comprendre, former aux usages du numérique.
Comment internet fonctionne, les réseaux sociaux, les algorithmes, l’intelligence artificielle, l’identité numérique, … Ce postulat est valable pour les enfants, les ados, les adultes ou les seniors, garçons ou filles, femmes ou hommes. Le numérique au service de l’Education Populaire en quelque sorte…
C’est pourquoi l’association propose des ateliers de différentes natures et en fonction des publics : grand public et tous les âges, écoles, collèges, lycées, médiathèques, centres de loisirs, Ehpad, …..
L’association propose également des formations de base pour les professionnels (animateurs, directeurs de structures, aides à domicile, …..) aux pratiques de bases liées à l’utilisation des terminaux numériques et des comportements liés au numérique (identité numérique, protection des données personnelles, ….).
Nous devons marier tous ensemble l’usage des nouveaux instruments de la révolution numérique aux exigences sociales du monde et de la société dans laquelle nous vivons.
Vous trouverez sur ce site les différents ateliers et cours informatiques que l’association a mis en place.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Autre
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Besoin d'accompagnement lié aux transformations numériques, le numérique comme outil de lien
Marier tous ensemble l’usage des nouveaux instruments de la révolution numérique aux exigences sociales du monde et de la société dans laquelle nous vivons.
Eduquer, aider à comprendre, former aux usages du numérique.
- Public
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Territoire concerné
- Autre
- Description générale
- Ressources financières mobilisées pour cette action
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
- Résultat sur le territoire
- Résultat pour le centre social
- Résultat pour les habitants
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives
Actions
Accompagnement individuel et collectif au numérique
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIAL Grand Montauban Communauté d'agglomération - Tarn-et-Garonne
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Services
- Mots clés associés à l'action
-
- intergénérationnel
- Viellissement
- Intégration
- Résumé
Accompagner chaque personne dans leurs démarches administratives.
Développer les capacités des personnes à utiliser l'outil informatique et internet de façon autonome
Favoriser l’appropriation des techniques multimédias par l’utilisation des applications bureautiques
Favoriser l’appropriation des techniques multimédias par l’utilisation des applications bureautiques utiles au parcours d’insertion (rédaction de cv, lettre de motivation, courrier administratif etc…)
Créer du lien et de la communication entre les adhérents du centre social et faire le lien avec les autres activités du centre social.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Un ou plusieurs partenaire(s)
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Des adhérents se sont naturellement tournés vers le centre social pour exposer leurs difficultés : souhaitant utiliser les moyens modernes de communication, ils ont acquis un ordinateur mais se sont découragés, se trouvant perdus face à l’écran et devant tant de complexité pour des non-initiés. En partant de ce constat le centre social propose un atelier informatique de savoir de base numérique.
L’objectif au terme de cette activité est de réduire la disparité tant dans l’accès aux nouvelles technologies que dans l’accès à l’emploi..
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- CARSAT
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description générale
L'action a commencé en 2019 et prend beaucoup plus d'ampleur et d'importance aujourd'hui
Publics :
Groupe de femmes en insertion sociale et / ou professionnelle.
Groupe de seniors.
Groupe d’enfants.
Thèmes de travail :
Ils sont choisis par les membres du groupe.
- Surfer sur Internet.
- Gérer sa boite mail.
- Apprendre ou se perfectionner sur divers logiciels, etc…
- Explorateur Windows, architecture des fichiers sur disque.
- Ranger et retrouver ses fichiers.
- Gestion des mails avec pièces jointes et rangement de ces dernières.
- Perfectionnement de logiciels : Word, Excel, traitement de l'image et photos......
Modalités pédagogiques :
La démarche pédagogique consiste en la transmission du savoir-faire et savoir-être en vue de la réalisation des objectifs de cet atelier.
L’encadrement est assuré par 3 animateurs du centre social.
L’usager apprend par entrainement au poste de travail et acquiert une expérience polyvalente réelle au niveau de l’utilisation de l’outil informatique.
Il est mis en place des fiches de séances par les animateurs pour le suivi de chaque usager. Elles permettent d’évaluer la progression des compétences acquises.
Chaque usager est initié à l’autonomie.
Moyens Matériels :
Le centre social de beausoleil dispose d'une salle dédiée avec 7 ordinateurs fixe et un écran avec vidéoprojecteur
Le centre social du quartier de la médiathèque dispose de 5 ordinateurs portables et 3 tablettes ainsi qu'un écran amovible avec vidéoprojecteur
Les ateliers se déroulent dans l’espace numérique du centre social Beausoleil et du quartier de la médiathèque au centre social la comète
Les ateliers sont réalisés tous les jours du lundi au vendredi.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
3 animateurs du centre social + 1 service civique
- Résultat sur le territoire
- Résultat pour le centre social
- Résultat pour les habitants
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives
L'action va continuer de la même façon mais toujours en co-construction avec les publics concernés
Actions
accompagnement et gestion des bénévoles
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- Démocratie & citoyenneté
- Résumé
Accueil de nouveaux bénévoles: accompagnement individuel afin de déterminer les besions et ressources de la personne. une rencontre hebdomadaire collective est proposée ( lors de petites marches dans le quartier ) afin de garder le lien, et de proposer des actions dans lesquelles les habitants peuvent donner de leur temps . Des appels téléphoniques et ou des sollicitation par mails peuvent compléter l'information ,concernant les besoins RH bénévoles .
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
l'idée est de renouveller les bénvoles de l'association / accompagner des parcours de bénévoles / faire découvrir / acquérir de nouvelles compétences / acculturer sur le mode de gestion associative du projet social.
- Public
- Adultes
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Bailleur social
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description générale
tout au long de l'année
- Ressources financières mobilisées pour cette action
Poste d'animatrice socioculturelle 1/4 temps dedié à cettte fonction .
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
1 professionelle
- Résultat sur le territoire
En un an, une dizaine de nouveaux bénévoles réguliers ont integrés des actions .
- Résultat pour le centre social
Eviter de mobiliser toujours les memes bénévoles /permettre à nos nouveaux habitants de trouver une place dans les projets d'animations .
- Résultat pour les habitants
Montée en compétence /prise de responsabilité.
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives
A poursuivre sur plusieurs année, afin de d'ancrer dans la culture de l'association , la volonté de rechercher et d'intégrer de nouveaux bénévoles .
Actions
accompagnement et gestion des bénévoles
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- Démocratie & citoyenneté
- Résumé
Accueil de nouveaux bénévoles: accompagnement individuel afin de déterminer les besions et ressources de la personne. une rencontre hebdomadaire collective est proposée ( lors de petites marches dans le quartier ) afin de garder le lien, et de proposer des actions dans lesquelles les habitants peuvent donner de leur temps . Des appels téléphoniques et ou des sollicitation par mails peuvent compléter l'information ,concernant les besoins RH bénévoles .
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
l'idée est de renouveller les bénvoles de l'association / accompagner des parcours de bénévoles / faire découvrir / acquérir de nouvelles compétences / acculturer sur le mode de gestion associative du projet social.
- Public
- Adultes
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Bailleur social
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description générale
tout au long de l'année
- Ressources financières mobilisées pour cette action
Poste d'animatrice socioculturelle 1/4 temps dedié à cettte fonction .
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
1 professionelle
- Résultat sur le territoire
En un an, une dizaine de nouveaux bénévoles réguliers ont integrés des actions .
- Résultat pour le centre social
Eviter de mobiliser toujours les memes bénévoles /permettre à nos nouveaux habitants de trouver une place dans les projets d'animations .
- Résultat pour les habitants
Montée en compétence /prise de responsabilité.
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives
A poursuivre sur plusieurs année, afin de d'ancrer dans la culture de l'association , la volonté de rechercher et d'intégrer de nouveaux bénévoles .
Actions
accompagnement et gestion des bénévoles
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- Démocratie & citoyenneté
- Résumé
Accueil de nouveaux bénévoles: accompagnement individuel afin de déterminer les besions et ressources de la personne. une rencontre hebdomadaire collective est proposée ( lors de petites marches dans le quartier ) afin de garder le lien, et de proposer des actions dans lesquelles les habitants peuvent donner de leur temps . Des appels téléphoniques et ou des sollicitation par mails peuvent compléter l'information ,concernant les besoins RH bénévoles .
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
l'idée est de renouveller les bénvoles de l'association / accompagner des parcours de bénévoles / faire découvrir / acquérir de nouvelles compétences / acculturer sur le mode de gestion associative du projet social.
- Public
- Adultes
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Bailleur social
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description générale
tout au long de l'année
- Ressources financières mobilisées pour cette action
Poste d'animatrice socioculturelle 1/4 temps dedié à cettte fonction .
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
1 professionelle
- Résultat sur le territoire
En un an, une dizaine de nouveaux bénévoles réguliers ont integrés des actions .
- Résultat pour le centre social
Eviter de mobiliser toujours les memes bénévoles /permettre à nos nouveaux habitants de trouver une place dans les projets d'animations .
- Résultat pour les habitants
Montée en compétence /prise de responsabilité.
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives
A poursuivre sur plusieurs année, afin de d'ancrer dans la culture de l'association , la volonté de rechercher et d'intégrer de nouveaux bénévoles .
Actions
Accompagnement éducatif à la scolarité
- Structure organisatrice
- Centre Social et culturel des Berges du Rhône - Rhône
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- intergénérationnel
- Parentalité
- éducation / scolarité
- Résumé
Accompagnement à la scolarité
en partenarait avec les écoles du quartier et lesc olèges du secteur, les ennfats et les jeunes sont accuiellis 2 fois par semaine au centre social par des bénévoles, essentiellement des peronnes retraitées mais aissi par quelques parents. Chaque enfant a son bénévole référent.
Il y a un accompagnement à la scolarité, méthodologie, lecture et suivi des leçons et devoirs.
La coordinatrice reçoit individuellement chaque parent avec son enfant pou rexpliquer le fonctionnement, assume la coordination du groupe de bénévoles, les temps conviviaux, le lien avec les partenaires et le suivi de l'enfant et de la famille tout au long de l'année.
Une relation de confiance et de bienveillance est établie entre l'enfant et le bénévole pour favoriser le désir d'apprendre. Des activités comme l ejeu ou le multimédia sont aussi proposées pour valoriser d'autres compéténces
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Un ou plusieurs partenaire(s)
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Les partenaires ont pointé les difficultés sociales des familles, les problèmes de comportement de nombreux enfants et le besoin d'un suivi.
La visée est multiple : un meilleur rapport à l'adulte dans un cadre différent de l'école, un suivi individuel de l'enfant et de sa famille, avec l'orientation vers d'autres partenaires si nécessaire, l'amélioration du comportement des enfants et une visée éducative par rapport aux lacunes des enfants et collégiens.
- Public
- Enfance
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Éducation Nationale
- Caf
- Autre
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description générale
atetliers hebdomadaires mardi et jeudi après l'école de septembre à juin hors vacances scolaires avec des créneaux d'une heure pour les enfants
- Ressources financières mobilisées pour cette action
14 000€ hors valaorisation des locaux et du bénévolat
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
20 bénévoles 2 coordinatrices
- Résultat sur le territoire
- Résultat pour le centre social
Reconnaissance des familles pour ce support- lisibilité de l'action par la commune co-fianceur - intéret de connaître les enfants et les collégiens et leurs parents pour appréhneder les valaurs du vivre ensemble et conduire d'autres actions
- Résultat pour les habitants
Connaître le centre social - bénéficier d'un appui à la parentalité
- Suite de l'action : Limites
nombre de places limitées
- Suite de l'action : Perspectives
Continuation car action très bénéfique
Actions
Accompagnement des parents dans leur mission éducative
- Structure organisatrice
- Centre social Le Lac - Ardennes
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Services
- Mots clés associés à l'action
-
- Parentalité
- Résumé
Accompagner les parents dans leur mission éducative.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Un ou plusieurs partenaire(s)
- Un groupe d'habitants
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Points de référence au diagnostic :
Après de très nombreuses tentatives afin de mobiliser des partenaires (Ville de Sedan, établissements scolaires…), les dirigeants du Centre Social Le Lac, en accord avec la responsable de l’animation collective familles, ont dû se résigner à organiser « sans réseau », diverses actions. Cependant, la responsable de l’animation collective familles a pu s’appuyer sur une représentante de la Caisse d’Allocations Familiales ainsi que sur l’équipe de salariés et de bénévoles du Centre Social Le Lac
Source :
(Extrait du diagnostic du bilan contrat de projet 2010-2014).
Objectif stratégique :
Développer et valoriser la fonction d’animation sociale, source de cohésion sociale à l’échelle du territoire.
Objectif opérationnel :
Améliorer l’accueil des personnes, des familles, des associations.
- Encourager les initiatives des habitants.
- Enclencher une dynamique participative.
- Soutenir les parents dans leur rôle éducatif en utilisant le dispositif « REAAP », contrôlé et animé par la Caisse d’Allocations Familiales, afin d’améliorer l’accueil des personnes, des familles, en particulier les plus vulnérables, car leur engagement dans une activité sociale est souvent difficile.
Résultats attendus de l’action :
Participation d’acteurs divers pour accompagner plusieurs groupes de parents dans la perspective de relever des besoins, des attentes sur des questions de parentalité et leur donner les moyens de se structurer.
Participation de parents à des ateliers parents/enfants.
Développement de relations durables et construction de projets communs avec les associations de parents d’élèves du quartier du Lac.
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Caf
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description générale
2015 à 2018.
Déroulement :
Mobiliser un réseau d’acteurs divers travaillant déjà sur ce sujet et dont les domaines d’intervention varient : des associations, des partenaires institutionnels (Caisse d’Allocations Familiales, Centre Communal d’Action Sociale…), des professionnels, les établissements scolaires, les parents d’élèves…
Le réseau pourra mettre à la disposition des parents des services et des moyens :
- Rencontres et échanges entre parents.
- Accompagnement de projets familiaux.
- Soutien psychologique.
- Actions culturelles.
- Sorties familiales.
- Conférence.
- Débat avec différentes méthodologies participatives.
- Accompagnement de plusieurs groupes de parents dans la perspective de relever des besoins, des attentes sur des questions de parentalité et leur donner les moyens de se structurer.
- Créer des ateliers parents/enfants.
- Développer des relations avec les associations de parents d’élèves du quartier du Lac pour collaborer sur certains projets, leur apporter un soutien technique, mutualiser des compétences, proposer des formations…
Les moyens mis en œuvre :
Une animatrice socioculturelle animera une démarche de transversalité avec l’ensemble des dirigeants, bénévoles et du personnel.
Résultats attendus de l’action :
Participation d’acteurs divers pour accompagner plusieurs groupes de parents dans la perspective de relever des besoins, des attentes sur des questions de parentalité et leur donner les moyens de se structurer.
Participation de parents à des ateliers parents/enfants.
Développement de relations durables et construction de projets communs avec les associations de parents d’élèves du quartier du Lac.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
Budget du Réseau d'Ecoute, d'Appui et d'Accompagnement des Parents.
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
3 salariés - 50 bénévoles -
- Résultat sur le territoire
Participation d’acteurs divers pour accompagner plusieurs groupes de parents dans la perspective de relever des besoins, des attentes sur des questions de parentalité et leur donner les moyens de se structurer.
- Résultat pour le centre social
Participation de parents à des ateliers parents/enfants.
- Résultat pour les habitants
Développement de relations durables et construction de projets communs avec les associations de parents d’élèves du quartier du Lac.
- Suite de l'action : Limites
Importantes difficultés à mobiliser les habitants dans la durée.
Indisponibilté des enseignants pour participer à la coconstruction des projets.
- Suite de l'action : Perspectives
Améliorer la structuration de la Fête de l'Enfance qui servira d'outil de mobilisation et de participation pour accompagner les parents dans leur mission éducative.
Actions
Accompagnement des jeunes
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIAL SABLONS - Val-d'Oise
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Accompagnement de projets
- Mots clés associés à l'action
-
- éducation / scolarité
- Résumé
Lutter contre la rupture scolaire et la délinquance des mineurs
- Rendre le jeune acteur de son insertion et sa réussite scolaire
- Faciliter l'insertion sociale et médiation Ecole/Famille
- Créer des liens entre les jeunes et les adultesLes accueils éducatifs et les activités de socialisation des jeunes
Suivi, accompagnement et information en direction des jeunes pour les
aider à mieux appréhender leur environnement et à acquérir la notion de
responsabilité afin de prendre en main leur vie futur (l'écoute, la
valorisation de leurs savoirs...)
L'insertion professionnelle sera abordée et travaillée. Pour cette occasion, le centre
social a accueillit des stagiaires qui se sont trouver sans solution de lieu
de stage. Là encore, l'animateur référent joue un rôle de médiateur et de
transmetteur de valeur éducatives et civiques
Nos partenaires : l'OPEJ, le PRE, La prévention et la vielle éducative, le conseil d'école du groupe scolaire Henri Dunant
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Un ou plusieurs partenaire(s)
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Demande des familles désemparées devant le décrochage et de la rupture scolaire.
La prise en charge des jeunes permet de travailler sur les enjeux de la scolarisation pour leur avenir dans un contexte social instable.
Prendre en compte les enjeux, se projeter sur une orientation professionnelle, pouvoir poursuivre les études jusqu'au décrochage d'un diplôme tel qu'il soit.
- Public
- Jeunesse
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Éducation Nationale
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description générale
Mise en place : Suivi et accompagnement des jeunes
Activités socio-éducative et d'atelier à thème
De projets collectifs, séjours, sorties...
Accueil des collègiens exclus
Accompagnement des familles dans la médiation scolaire
Nos partenaires : l'OPEJ, le PRE, La prévention et la vielle éducative, le conseil d'école du groupe scolaire henri Dunant
- Ressources financières mobilisées pour cette action
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
1 animateur
- Résultat sur le territoire
A dce jour nous ne pouvons pas encore mesurer les impacts! L'action ayant démarrée en Avril.
- Résultat pour le centre social
Valorisation du travail réalisé avec les jeunes par les familles, meilleure connaissance des problèmatiques liées à la jeunesse
- Résultat pour les habitants
Pas de mesure des impacts pour le moment sinon une demande plus importante de la part des jeunes.
- Suite de l'action : Limites
Du fait de la municipalisation de notre association, nous espérons pouvoir continuer cette action et la péreniser.
- Suite de l'action : Perspectives
Développer ce type d'accueil ou les jeunes sont dans la participation et la réflexion et non dans un système de consommation.
Actions
Accompagnement des habitants de l'îlot Stalingrad vers le relogement
- Structure organisatrice
- La Maison Maladière - Côte-d'Or
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- Intégration
- Résumé
La cité du Soleil, basée avenue de Stalingrad à Dijon, et regroupant 136 familles majoritairement issues de l'immigration, doit être rasée pour faire place à un nouvel écoquartier "Via Romana".
Le projet vise à accompagner les habitants de ce secteur dans toutes les étapes du relogement et à accueillir à terme les nouveaux arrivants sur le quartier.
Sous forme d'ateliers particpatifs, un travail autour de la mémoire du quartier devait être réalisé, un travail sur l'avenir du quartier et diverses actions autour du budget, de la consommation, et de l'insertion professionnelle.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Un ou plusieurs partenaire(s)
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
La Cité du Soleil regroupe 136 familles dans une des dernières cités d'urgence de Dijon. La plupart d'entre elles sont issues de l'immigration (80% Maroc). Cette cité, bien connue des dijonnais, présente un phénomène assez important de repli communautaire et c'est aussi un quartier connu pour abriter diverses délinquances. On y trouve les loyers les plus bas de Dijon. Dans le cadre de la rénovation urbaine du quartier, les familles doivent être relogées de façon éclatée dans Dijon.
Le projet devra prendre en compte divers paramètres :
- l'augmentation inévitable du loyer des familles dans leur nouveau logement.
- Leur difficulté à se séparer pour être réparties dans divers quartiers de Dijon
- Leur histoire personnelle après 50 années de vie dans cette cité où les enfants sont nés, certains se sont mariés etc...
- Quelles familles souhaitent revenir sur ce quartier une fois qu'il sera reconstruit ? et leur sera-t-il possible d'assumer un loyer en hausse ?
- L'accueil de nouveaux habitants dans le quartier.
- Public
- familles
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Éducation Nationale
- Bailleur social
- Conseil départemental
- Autre
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description générale
- Pilotage du Projet par le centre social et le bailleur social Dijon Habitat
- Implication des partenaires du "réseau Stalingrad" dans l'ensemble de la démarche, réseau existant qui avait pour vocation l'intégration des habitants de la Cité du Soleil à la vie du quartier et de la ville. Association de nouveaux partenaires au projet.
- Après un diagnostic des besoins des habitants, élaboration d'un projet sous forme de 5 ateliers
- Constitution de groupes de travail avec les partenaires et les habitants, un pilote par groupe de travail/atelier
les 5 ateliers :
1) "Mémoire de quartier" : réalisation d'un livre avec photos et témoignages
2) "Avenir du quartier" : Réalisation d'une maquette imaginaire du futur quartier et mise en place de jardins éphémères
3) "Budget-consommation" Activités autour des économies d'énergie et de la gestion du budget familial
4) "Atelier mécanique" étude de faisabilité pour la création d'un garage associatif. Projet abandonné
5) "Stages-emploi et formation. projet d'accompagnement des adultes et des jeunes vers la formation et vers l'emploi. Projet abandonné par manque de succès auprès des publics visés.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
Plusieurs budgets selon ateliers, partagés par les différents partenaires.
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
40 professionnels, 300 habitants
- Résultat sur le territoire
- Changement de l'image du quartier
- Eclatement du phénomène de la délinquance
- Résultat pour le centre social
- Résultat pour les habitants
- Modification de leurs habitudes, de leur lieu d'habitation, de leur réseau relationnel.
- Nostalgie des habitant, deuil à réaliser, avenir à construire.
- Suite de l'action : Limites
- Soutien aux familles rendu compliqué du fait de leur dispersion sur le territoire après les relogements. Cependant certaines familles qui avaient l'habitude d'un accompagnement du centre social continuent de se manifester même si elles ont changé de quartier.
- Suite de l'action : Perspectives
- Accueil de nouveaux habitants d'ici fin 2018
Actions
Accompagnement des habitants dans la démolition de leur quartier
- Structure organisatrice
- CSC PIERRE LEGENDRE - Loire-Atlantique
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- Terminée
- Raisons pour lesquelles l'action est terminée
- Dimension
- Accompagnement de projets
- Mots clés associés à l'action
-
- Résumé
Projet exposition « Bel-Air Je me souviens » : Avant la destruction du quartier, travail sur la "mémoire" de ce quartier.
Exposition photos / Objets / Témoignages construite avec des habitants actuels et d’anciens habitants.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Territoire concerné
- Une commune
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Changement de regard sur ce quartier stigmatisé - Eviter la nostalgie et le mal être du départ.
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Bailleur social
- Caf
- Conseil départemental
- Territoire concerné
- Une commune
- Description générale
Collaboration d’habitants et anciens habitants de Bel-air pour le projet d’exposition courant 2016 « Bel-air, je me souviens. »
Exposition réalisée AVEC LES HABITANTS dont le but est de nous rappeler tous les moments - bons ou peut-être difficiles - passés ensemble, et de le faire partager ». Une exposition agrémentée de témoignages de jeunes et d’adultes, a fait ressurgir beaucoup d'émotion, de plaisir, de rires et parfois de moments de tristesse.
Un instant de mémoire qui résume la vie de cet "ensemble".
Cette exposition a eu pour but de mettre en lumière le quartier et les souvenirs des habitants avant sa démolition, sans pour autant les garder dans une certaine nostalgie, mais bien au contraire leur permettre de s’approprier leur nouveau lieu d’habitation après avoir tourné la page.
Certains jeunes vivaient leur départ du quartier de façon difficile. Leur implication dans la préparation de l’exposition à travers des objets symbolisant leurs années d’adolescent sur Bel air … a permis de vivre la transition vers leurs nouveaux lieux de vie de façon plus sereine. Parallèlement, ils ont pu faire part de leur « histoire de quartier » sur un mur d’expression dédié à « Bel Air, je me souviens"
- Ressources financières mobilisées pour cette action
Charges
Achats 1041.60
Serv ext 371.40
Autres serv. ext
Ch. de personnel 5967.50
Pdts
Commune 3000
CAF 1800
Harmonie Habitat 2762.64
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
63 personnes
- Résultat sur le territoire
Changement de regard sur ce quartier très stigmatisé. Les habitants qui ont déménagé sont perçus différemment.
- Résultat pour le centre social
Reconnu comme soutien à la vie de quartier; Reconnaissance importante (voir émouvante) par les habitants du quartier de Bel Air de ce que le centre leur a apporté depuis 15 ans;
- Résultat pour les habitants
Les différentes actions liées à celui-ci ont permis un mieux « vivre ensemble ». Les habitants et anciens habitants, les jeunes et les adultes, qui pour certains vivent toujours dans des logements gérés par Harmonie habitat, ont pu se retrouver pour les uns et faire connaissance pour d’autres. Lors de ces rencontres, ils ont pu exprimer des souvenirs, se confronter à des expériences positives et négatives, dans un but de créer un climat serein pour la fin du temps d’habitation sur Bel-Air et pour les préparer à intégrer et habiter un nouveau quartier.
- Suite de l'action : Limites
Difficulté de mobiliser tous les habitants.
- Suite de l'action : Perspectives
Losque les tours vont s'effrondrer, nous prévoyons un moment festif afin que les habitants ne vivent pas ce moment comme quelque chose de douloureux.
Actions
Accompagnement des enfants vers une scolarisation adaptée à leur âge
- Structure organisatrice
- CS AIRE DE STAT. D AUBAGNE - Bouches-du-Rhône
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- Terminée
- Raisons pour lesquelles l'action est terminée
- L'action a prit fin avec le départ des familles de l'Aire communale
- Actuellement perdure le travail d'inscription et de suivi des cours du CNED pour les enfants du primaire.
- Dimension
- Services
- Mots clés associés à l'action
-
- éducation / scolarité
- Résumé
. Compagne de sensibilisation sur les formations courtes post collège. Communiquer via de l’affichage sur les établissements sur le territoire ou proche proposant des formations professionnelles pouvant intéresser les enfants.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Un groupe d'habitants
- Territoire concerné
- Une commune
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Le diagnostic : Culturellement les familles retirent de la scolarité les enfants âgés de plus de 16 ans. Les jeunes hommes partent travailler avec leur père
et les jeunes filles se marient ou participent à l'entretien de leur habitat.
Ces adultes en devenir rencontrent des difficultés avec les savoirs de base. Il ne sont pas en capacité à echanger par écrit avec tous administratif et social.
- Public
- Jeunesse
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Autre
- Territoire concerné
- Une commune
- Description générale
- Bilan intéret professionnel réalisé aupres des Jeunes adultes
- Recherche des formations adaptés à leur niveau
- Recherche de financement
- Réalisation de panneau de promotion des formations : coiffure, aide vétérinaire.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
Necessite que des moyens matériels à notre disposition
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
- Les jeunes adultes
- La CESF
- Le Gestionnaire de l'Aire
- Une Stagiaire CESF
- Résultat sur le territoire
- Augmentation des jeunes suivant une scolarité
- Résultat pour le centre social
- Augmentation du nombre du nombre de familles se préoccupant de la scolarité de leur enfant
- Travail de partenariat avec les centres de formation, Inspection academique, le CNED
- Résultat pour les habitants
- Année scolaire validée - Passage en classe supérieur
- Plus d'assuidité de la part des enfants dans le suivi des Cours
- Rentrée en formation qualifiante : aide vétérinaire
- Suite de l'action : Limites
Le depart des familles sur d'autres sites de Stationnement
- Suite de l'action : Perspectives
- Poursuite de l'action pour le moment consacrée à l'inscription et au suivi des cours du CNED.
Actions
Accompagnement des créateurs d'entreprise indépendants
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIAL ACCUEIL GENS DU VOYAGE - Ille-et-Vilaine
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Accompagnement de projets
- Mots clés associés à l'action
-
- Emploi, économie
- Résumé
Les gens du voyage bénéficiaires du RSA souhaitant légaliser leur activité professionnelle et ayant de grandes difficultés en lecture et écriture nécessitent un accompagnement technique pour la création de leur entreprise (démarches auprès des chambres consulaires, etc.) puis pour le maintien de leur activité (déclarations trimestrielles, RSI, etc), en vue de travailler ensuite pour atteindre l'autonomie à plus ou moins long terme.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Un ou plusieurs partenaire(s)
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Objectifs:
- légalisation des activités
- démarche d'autonomie
- estime de soi
Même en restant dans le dispositif RSA, les personnes travaillent et peuvent aspirer à être autonomes dans la gestion de leur entreprise, voire à la développer puis à sortir du dispositif RSA grâce à un accompagnement technique et individualisé.
- Public
- Adultes
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Conseil départemental
- Europe
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description générale
Partant du constat que le conseil départemental avait noté que de nombreux gens du voyage bénéficiaires du RSA exerçaient par ailleurs des activités indépendantes sources de complément de revenus, il fallait à la fois inciter ces voyageurs à légaliser leur activité, sans pour autant ommettre qu'ils avaient besoin d'un accompagnement spécifique compte tenu de leurs grandes difficultés en lecture et en écriture.
Le centre social disposait des compétences et des infrastructures, du lien et de la proximité pour proposer cet accopagnement aux familles déjà accompagnées par ailleurs dans le cadre d'autres missions (accompagnement social, à la santé, aide aux devoirs, etc.)
Le centre social a constitué un dossier FSE pour compléter le financement du conseil départemental.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
1 équivalent temps plein + moyens matériels (voiture de service, ordinateur, téléphone portable, etc.), soit 46000€/an
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
1 personne à temps plein + directeur sur demande de financements, bilans et Suivi.
- Résultat sur le territoire
Tous les bénéficiaires du RSA entrepreneurs sur Rennes Métropole peuvent avoir un accompagnement technique sur l'administration et la comptabilité de leur activité. Cet accompagnment spécifique n'existe pas sur les autres territoires, sauf en payant les services d'un comptable.
- Résultat pour le centre social
Soulager les travailleurs sociaux du centre social qui accompagnent les voyageurs du traitement très technique et spécifique des voyageurs entrepreneurs.
Compléter l'offre de services gratuits offerts aux voyageurs ayant une élection de domicile sur Rennes
- Résultat pour les habitants
Assurance d'avoir un appui administratif et comptable en cas de besoin.
Moyen de maintenir leur activité indépendante
Contexte pour atteindre l'autonomie à terme
- Suite de l'action : Limites
L'action se poursuit sur Rennes métropole.
Limite 1: difficile de reproduire cet accompagnement sur le département par le même professionnel (distances, moindre occasion de se rencontrer, etc.)
Le public non bénéficiaire du RSA ou n'ayant pas d'élection de domicile sur Rennes ne peut bénéficier de prescription et donc d'accompagnement (public Mission locale, bénéficiaires AAH, personnes agées, voyageurs de passage sur Rennes, etc.)
- Suite de l'action : Perspectives
L'action est reconduite depuis 3 ans.
Actions
Accompagnement des bénévoles au transfert de gestion du Centre Social
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIAL LE TEMPO - Côte-d'Or
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- Terminée
- Raisons pour lesquelles l'action est terminée
Transfert de gestion du Centre Social en Septembre 2016
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- Démocratie & citoyenneté
- Résumé
Soirée de formation des bénévoles du quartier sur :
- Qu'est-ce qu'un Centre Social ?
- Qu'est-ce qui définit son fonctionnement ?
- Quelle place pour les usagers ?
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Autre
- Précision ( si autre )
à la demande des bénévoles
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
La CAF, transférant la gestion du Centre Social, plusieurs séances d'échanges ont eu lieu entre Mai 2015 et Mai 2016 afin de répondre à l'inquiétude des bénévoles et répondre à leurs questions concernant l'avenir du Centre Social.
Il était important de réunir l'ensemble des bénévoles pour cette soirée d'échanges officialisée par la présence de la CAF et de la Fédération départementale des Centres Sociaux, afin de les rassurer et de réaffirmer leur place au sein de la structure, quel que soit le gestionnaire.
- Public
- Adultes
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Caf
- Autre
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description générale
- Expression des 52 personnes présentes par Post-it sur : "Le Centre Social, c'est..." et "Le Bénévole, c'est..."
- Mise en commun et rédaction d'une définition partagée
- Information sur les Centres Sociaux dans le département et dans la ville de Dijon
- Développement de la circulaire CNAF : l'accueil, la participation des habitants, le projet social
- Ressources financières mobilisées pour cette action
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
3 professionnelles :
- la directrice du Centre Social
- la chargée de conseil CAF
- la déléguée de la Fédération départementale des Centres Sociaux
52 bénévoles
1 élue
- Résultat sur le territoire
Réassurance et mobilisation des bénévoles.
Partage d'information pour le développement du pouvoir d'agir de chacun sur le territoire
- Résultat pour le centre social
Transmission du texte élaboré en commun au nouveau gestionnaire :
"Le Centre Social est une structure de quartier qui défend des valeurs et des principes : respect de la dignité humaine, solidarité, laïcité, neutralité et mixité, démocratie, partenariat et participation.
Il élabore avec les habitants, un diagnostic des problématiques de son territoire et propose des réponses dans un projet social.
C'est un lieu d'accueil, de rencontre et de partage qui permet à tous les habitants de faire des choses ensemble, de développer le lien social et favoriser le vivre ensemble.
C'est un espace d'animation entre les générations où chacun doit pouvoir trouver sa place, de la petite enfance jusqu'aux séniors. Les activités sociales, culturelles ou économiques qu'il met en place doivent être accessibles à tous"
- Résultat pour les habitants
Echanges sur les valeurs et les principes
Valorisation des bénévoles et de leur importance dans l'animation de la vie sociale
- Suite de l'action : Limites
Impossible à évaluer car changement complet de l'équipe en septembre 2016
- Suite de l'action : Perspectives
Actions
Accompagnement des 16/25 ans
- Structure organisatrice
- AMAQY Maison de quartier Centre-ville / Pont Morineau - Vendée
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Accompagnement de projets
- Mots clés associés à l'action
-
- Démocratie & citoyenneté
- Emploi, économie
- vacances / loisirs
- Résumé
Au travers de l'accueil jeunesse de la maison de quartier, nous travaillons l'autonomie des jeunes et l'avancée vers l'âge adulte.
Cela se traduit par plusieurs actions :
- activités de loisirs (ex : préparation de séjour autonome)
- accompagnement des démarches citoyennes (SVE, service civique, membre du conseil d'administration)
- insertion professionnelle (participation au dispositf "Bosser l'été", information sur la formation d'animateur)
- gestion de conflits et médiation famililale
- accompagnement d'une Junior Association (Web Radio)
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Autre
- Précision ( si autre )
A la demande des jeunes
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Les jeunes ont pris de l'ancienneté au sein du club de jeunes et ont formulé de nouvelles demandes individuelles ou collectives mais en autonomie.
Le résultat attendu étant que les jeunes majeurs entre plus armés dans la vie adulte, voire s'investissent dans l'association mais avec un engagement bénévole.
- Public
- Jeunesse
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Association locale
- Caf
- Commune
- DDCS
- Autre
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description générale
D'une part c'est par l'accueil informel du secteur jeunesse
D'autre part, la mise en place d'une réunion spécifique 18/25 ans
- Ressources financières mobilisées pour cette action
Nouvelle action qui n'a pas de budget de fonctionnement autre que le temps consacré par la responsable jeunesse.
Accompagenemnt et conseils pour la Junior Association dans ses recherches de financements.
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
Ceux mobilisés : 21
Ceux accompagnés réellement dans une ou plusieurs actions : 7
- Résultat sur le territoire
- Résultat pour le centre social
- Résultat pour les habitants
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives
Actions
Accompagnement de parents d'enfants atypiques
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIO-CULTUREL DU FOSSE DES TREIZE - Bas-Rhin
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Accompagnement de projets
- Mots clés associés à l'action
-
- Parentalité
- éducation / scolarité
- Intégration
- Résumé
Mis en place en septembre 2013, les débats-thé sont des espaces d'échanges et de discussions destiné à des parents d'enfants atypiques, qu'ils soient précoces, TDA/H, avec fonctionnement dys (dyslexie, dyspraxie...). Lors des échanges, certaines mamans ont fait part de leur mal-être et d'un sentiment d'isolement. A partir de ce groupe d'échange, en septembre 2014, un comité de pilotage composé de 4 parents et de la référente famille du centre, s'est constitué pour élaborer un livret d'accompagnement pour les parents d'enfants atypiques. L'objectif du livret est de compiler tout ce que les parents ont pu mettre en place pour aider au quotidien les enfants, tel un recueil de bonnes pratiques. Des réunions régulières ont été mises en place pour l'élaboration du contenu. La sortie du livret est prévue pour 2016. Par la suite de nouvelles réfléxions sont engagés, notamment pour adapter des ateliers pour ces enfants au sein du centre, mais aussi sur la mise en place de journée d'information, colloque......Ce groupe réunit près de 25 parents.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Un groupe d'habitants
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Répondre à une demande des habitant, accompagner les parents dans leur fonction parentale, leur permettre de pouvoir s'épancher sur leur difficulté, échanger avec d'autres et trouver ensemble des solutions, ceci afin de veiller à l'épanouissement de l'enfant, mais aussi de sa famille.
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Association nationale
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description générale
Temps d'échange réguliers dans le cadre des débats/thé
Mise en place d'un comité de pilotage
Construction des contenus
Partenariats avec des psychologues, professionnels pour valider les contenus
Recherche de financement pour réalisation du livret
Travail avec le graphiste pour une illustration éducative
Valorisation du livret dans les réseaux de parentalité, l'éducation nationale....
- Ressources financières mobilisées pour cette action
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
La référente famille du CSC, 8 familles impliquées
- Résultat sur le territoire
- Résultat pour le centre social
La présence de ce groupe au sein du centre, positionne celui-ci comme un partenaire dans le cadre de l'accompagnement des parents, autre que l'accompagnement médical ou psychologique.
Reconnaissance aussi par les partenaires financiers ou opérationnels intéressés pour diffuser la brochure
- Résultat pour les habitants
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives
Diffusion large du livret
Refléxion autour de l'intégration des ses enfants dans des ateliers spécifiques ou non
Mise en place de journée d'information, d'échanges....
Actions
Accompagnement de locataire
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIAL EVRE ET MAUGES - Maine-et-Loire
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- Logement
- Résumé
Depuis le mois de juin 2019, le Centre Social est en proximité avec des locataires de maison social. Suite à du "aller vers" et des animations rencontre sur le quartier de la Saboterie "beaupréau", un petit groupe de personnes s'est exprimé sur la vétusté de leur logement. Le groupe s'est réuni pour envisager une action collective en direction du Bailleur pour avoir plus de poid, car leur première démarche individuelle n'avait pas obligatoirement vraiement abouti.
1- Ils ont d'abord fait un état des lieux des problémes de logement en faisant venir un professionnel du batiment qui est venu bénévolement.
2-Ils ont été voir une association de défence pour mieux connaître les textes de lois.
4-présentation de leur démarche auprès du Comité d'animation du Centre Social... L'équivalent du conseil d'administration
3-Envisager un courrier commun qui est envoyé au bailleur. Celui-ci a été envoyé fin décembre 2019.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Un groupe d'habitants
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Accompagnement du développement du pouvoir d'agir
Que le bailleur et les locataires trouvent un terrain d'entente pour que les travaux puissent se réaliser.
- Public
- Adultes
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description générale
- Ressources financières mobilisées pour cette action
0
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
1 STAGIAIRE DEJPS + 1 SALARIE + 2 ADMINISTRATEURS + 7 LOCATAIRES
- Résultat sur le territoire
Le bailleur a solicité une entrevue avec le directeur du Centre Social avant le confinement... La rencontre a été décallé et elle est en attente d'une date
La collectivité observe l'évolution de la situation.
- Résultat pour le centre social
Valorisation d'une expérience ou le Aller-vers a permis du DPA et la mise en mouvement d'un collectif
- Résultat pour les habitants
Satisfaction d'avoir pu réaliser un courrier en commun et d'avoir trouver une oreille attentive au Centre Social
En attente d'un résultat probant
Relations plus importantes entres eux... Actions qui a fédéré..
- Suite de l'action : Limites
En attente de la posture du bailleur sociaux et de l'éventuel soutien de la municipalité
- Suite de l'action : Perspectives
Fêter une avancé, ou relancer une démarche plus offensive envers le bailleur
Actions
accompagnement de collectifs d'habitants
- Structure organisatrice
- Centre Social Duchere Plateau René Maugius - Rhône
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- Démocratie & citoyenneté
- Résumé
Le centre social accompagne des groupes d'habitants par unité de vie (immeuble ou sous quartier) dans des démarches collectives liées à leurs problématiques locales: droit des locataires, dialogue avec le bailleur, vivre ensemble, interculturalité et intergénération... afin de favoriser une plus grande régulation sociale par les habitants de la vie sociale du quartier et développer le pouvoir d'agir des habitants.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Difficultés d'accès aux droits par manque de connaissance et difficulté de faire valoir une parole (tant individuelle que collective): droits des locataires, maintenance dans les immeubles, vie sociale...
Baisse de la vie associative depuis le départ des classes moyennes et la Rénovation Urbaine, dans les quartiers populaires et méconnaissance de nouveaux habitants (notamment issus de l'immigration) de la vie associative (possibilité de se regrouper autour d'actions communes ou projets)
Précarité et difficultés de cohabitation entre générations (notamment avec les publics jeunes adultes dans les halls d'immeubles)
Présence d'une économie parallèle et besoin d'ouvrir les champs des possibles en matière d'éducation, d'insertion socioéconomique et d'orientation professionnelle des jeunes
Attentes de changements: Epanouissement et pouvoir d'agir des habitants sur leur vie personnelle, familiale et locale (échelle quartier)
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Association locale
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description générale
Recueil de paroles individuelles dans le cadre d'une permanence d'écrivain public, accompagnement des habitants dans la phase de relogement d'immeubles voués à la démolition, accompagnement à la demande, démarche d'aller vers, dans un quartier en particulier replié sur lui, et dans un immeuble en particulier (enquête conscientisante par le biais du porte à porte)...
Regroupement des habitants pour échanger sur les problèmes du moment ou autour de questions précises si elles sont déjà repérées. Animation de réunions: brain storming, reformulation, organisation de la parole collective, priorisation, organisation d'actions: repérage d'interlocuteur, préparation de rencontres visant le dialogue, mobilisation et participation à des réunions publiques, relais avec les instances participatives locales officielles (conseil citoyens...), animations de pied d'immeuble (fête des voisins, tri, jeux...)
- Ressources financières mobilisées pour cette action
38500 (dont un poste adulte relais et un agent DSL)
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
2 de façon permanente et plusieurs selon les temps forts
- Résultat sur le territoire
Développement du pouvoir d'agir des habitants et prise en compte de leur parole
Meilleure relation et dialogue entre les habitants et les bailleurs sociaux
Aboutissement de réponses techniques sur des problèmes de logement: isolation, malfaçons, chauffage, ascenceurs
développement de liens sociaux et de solidarités entre habitants de différentes générations et cultures
projets communs: "fête" et mémoire d'un immeuble en amont de la dernière démolition, sortie à la ferme soutenu par un financement FIL (fonds d'initiative locale)...
- Résultat pour le centre social
Fonction bien repérée en termes de soutien aux initiatives des habitants et implication dans la vie du quartier à partir des questions sociales vécues par les habitants.
Les habitants de quartiers isolés se sentent exister, pris en compte et reconnus
Evolution du nombre de familles adhérentes de ce quartier excentré (dit le château): passage en 5 ans de 7 à 15%, ceci non afin d'augmenter le nombre d'adhérents, mais de leur proposer des ouvertures et/ou tremplin sur d'autres horizons
- Résultat pour les habitants
Prise de conscience de ses propres potentiels individuels et/ou collectifs
Epanouissement personnel et familiale, par des ouvertures sur le quartier et sur l'extérieur
Accès à leurs droits: mieux vivre ensemble et améliorations liées à l'habitat
Animation de la vie sociale des quartiers de la Duchère
Organisation de groupes, création d'associations, démarches de projets
- Suite de l'action : Limites
Démultiplication de la demande du fait de "petites" (ou grandes) victoires et suite au relogement d'une barre de 340 logements dans des immeubles neufs de la Duchère. Les habitants de cette immeuble ayant goutés à l'action collective et forts de leur expérience, ont redéveloppés de nouveaux collectifs face à la découverte de malfaçons, de problèmes de charges locatives, de difficultés de dialogue avec le bailleurs, de problèmes de propreté ou de maintenance, etc...
- Suite de l'action : Perspectives
Celà dépend des habitants, des besoins exprimés et besoins repérés, de l'évolution du quartier
Actions
Accompagnement d’enfants par de l’aide scolaire (aide aux devoirs, méthodologie) et une ouverture culturelle en coopération avec les familles, l’école et divers partenaires
- Structure organisatrice
- ASSOCIATION DES HABITANTS DE SAPIAC - Tarn-et-Garonne
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Services
- Mots clés associés à l'action
-
- Parentalité
- éducation / scolarité
- Résumé
I) Pendant l’année scolaire après l’école
- Aide aux devoirs, méthodologies, explication de points non acquis : les enfants sont encadrés par la salariée de l’association détachée tous les soirs, et par des bénévoles. C’est une aide individuelle ou collective pour soutenir les enfants selon leur demande, pour les stimuler au sujet du travail réalisé dans la journée ou sur des acquisitions à maitriser. Quand le travail scolaire est fait il y a un temps créatif avec des activités manuelles ou des jeux de société toujours en relation avec des notions scolaires.
- Activité cirque encadrée par des professionnels : c’est une activité physique qui permet de développer des habilités motrices tout en allant vers d’autres domaines de connaissances : éducation civique, découverte du monde, musique, science…
II) Pendant les vacances activités périscolaires offrant des objets de connaissance ainsi que des expériences que les enfants pourront réutiliser dans le domaine purement scolaire soit à la Maison de quartier ( atelier sculpture avec un intervenant, atelier cuisine, atelier jardinage) soit à l'extérieur:
- loto à la MAPA (résidence pour personnes agées) pour mélanger les générations et permettre aux enfants de grandir avec une vision positive du troisième âge
- Cité de l’Espace(Toulouse)
- Jardin des Plantes : jeu de piste coopératif
- Cinéma
- Centre préhistorique (Bruniquel)
- Village gaulois
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Action mis en place pour:
- promouvoir la réussite scolaire des enfants en leur apprenant des méthodes de mise au travail, en revenant sur des notions non acquises
- renforcer la confiance des enfants dans leurs capacités à réussir grâce à une aide individualisée
- élargir les centres d’intérêt des enfants par des apports culturels
- valoriser les compétences des familles : responsabilité et autorité, transmission, repères…
- redonner aux familles une meilleure confiance dans le système scolaire car ils se sentent souvent démunis dans l'accompagnement de la scolarité de leur enfant
- Public
- Enfance
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Éducation Nationale
- ACSE
- Association locale
- Caf
- Commune
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description générale
Les interventions se font à la Maison de quartier après le temps scolaire et pendant les vacances Nous faisons signer un engagement aux parents concernant leur implication et posant le cadre.Les enfants sont accompagnés par la salariée et des bénévoles. Il y a 2 groupes et chaque groupe vient 2 fois par semaine pour de l'accompagnement au travail scolaire et pour une activité cirque .Nous allons les chercher à l'école et après un goûter le activité débutent Nous faisons signer un engagement aux parents concernant leur implication et celle de leur enfant. Les intervenants sont en contact tous les jours avec les familles lorsqu'elles reviennent chercher les enfants
- Ressources financières mobilisées pour cette action
Le budget est de 16400€ sans compter l'investissement des bénévole que l'on peut chiffrer à environ 6000€
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
Deux salariés et 12 bénévoles
- Résultat sur le territoire
Meilleure visibilité de l'association
- Résultat pour le centre social
Relations accrues avec l'école:
- participation à la réunion de rentrée parents-enseignants
- rencontres trimestrielles avec l’enseignant de chaque enfant pour échanger sur les points à consolider
- les intervenants peuvent avoir un rôle de médiateurs dans les relations parents enseignants
- présence des enseignants au spectacle de fin d’année
- Résultat pour les habitants
- Cette action prend forme dans une structure qui constitue un lieu de vie au sein d’un territoire : maison de quartier
- C’est un lieu « neutre », en dehors du temps scolaire qui permet à l’enfant d’être accompagné par un tiers différent du parent ou de l’enseignant (bénévoles ou professionnels) qui porte un autre regard sur lui.
- Proposition d’outils individualisés -
- Les enfants qui viennent à l’accompagnement à la scolarité sont souvent en difficulté. Lorsqu’ils sont à l’association, c’est le moment de réussir et de se sentir valoriser.
- La présence conjointe de bénévoles et de salariés d’âges différents : richesse qui permet un mélange des approches, des savoirs, des savoir-être et des savoir-faire.
- Relations avec les familles plus faciles car quand elles sont contactées par l’école, c’est le plus souvent pour parler de difficultés scolaires ou de problèmes de comportements. A l’association, la famille entend plus souvent un discours positif et optimiste sur son enfant.
- Suite de l'action : Limites
- Lorsqu’ils inscrivent leur enfant les parents attendent en premier lieu que quelqu’un puisse apporter à leur enfant l’aide qu’ils ne sont pas en capacité de lui offrir eux-mêmes, pour réussir à l’école. Les parents sont très souvent avant tout soucieux que les « devoirs » soient faits pour des raisons de respect des consignes données par l’école, mais aussi pour des raisons d’organisation de la vie familiale. Certains parents ne voient pas toujours l'importance de ces apprentissages, en complément de l'école, pour la réussite de leurs enfants. le travail d'explication est incontournable, primordial et quelquefois difficile à faire passer.
- Enfants en très grande difficulté : difficile de faire le lien avec d’autres structures quand ils sont suivis ailleurs
- Suite de l'action : Perspectives
Actions
Accompagnement d'une Junior Association
- Structure organisatrice
- Maison de quartier d’Hilard - Mayenne
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Accompagnement de projets
- Mots clés associés à l'action
-
- Démocratie & citoyenneté
- Résumé
Accompagnement du Centre Social d'une Junior Association.
Les jeunes souhiatent partir en séjour et réalise des actions d'autofinancement accompagner par un agent du centre social.
Ils aident également l'équipe lors des manifestations.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Un groupe d'habitants
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
- Public
- Jeunesse
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description générale
- Ressources financières mobilisées pour cette action
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
20 jeunes
- Résultat sur le territoire
- Résultat pour le centre social
- Résultat pour les habitants
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives
Actions
Accompagnement d'une Junior Association
- Structure organisatrice
- MJC TEYRAN - Hérault
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- Environnement
- Résumé
Des Jeunes Teyrannais se sont manifestés auprès de la coordinatrice de l'Espace de Vie Sociale car ils avaient comme projet de lutter contre le gaspillage alimentaire par le biais d'un poulailler collectif en nourissant les poules avec des restes de repas non consommés. Ainsi et pour s'orgnaiser nous avons monter une "junior association" avec le soutien de la RNJA (Réseau National des Juniors Associations) dipositif qui permet aux jeunes mineurs de se constituer en association avec un accompagnement et un soutien juridique et administratif. Est ainsi né "Un trognon une poule".
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Un habitant
- Territoire concerné
- Une commune
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Cette action a été mise en place car il nous a semblé important d'accompagner cette initiative citoyenne portée par des jeunes Teyrannais.
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Association locale
- Commune
- Autre
- Territoire concerné
- Une commune
- Description générale
Nous réunissons le groupe toutes les deux semaines dans le cadre de réunion pour monter le projet.
Un organigramme fonctionnel et un rétroplanning on été créés avec les jeunes pour permettre la répartition et le suivi du travail.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
Pour le moment la Junior assoication n'a comme ressource que le montant de ses adhésions.
La mairie est prête faire un don en nature par l'achat de matériel.
Les jeunes ont pour projet de monter un "cap jeune" et un FDVA (Fond de développement de la Vie Associaitf).
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
Le groupe de jeunes est composé de six enfants actifs plus l'accompagnatrice EVS et a pour but de mobiliser une dizaine de bénévoles pour la construction du poulailler ainsi qu'une trentaine d'adhérent pour la vie et l'entretien de celui-ci.
- Résultat sur le territoire
Ce projet a pour objectif :
Lutter contre la gaspillage alimentaire
Sensibiliser aux questions environnementales et écologiques
Porter un projet collectif et participatif
Fédérer les Teyrannais autour d’un projet socio-écologique
Développer le lien entre les habitants de Teyran peu importe leurs âges
- Résultat pour le centre social
Nous ne sommes pas un centre social mais un EVS. Un trognon une poule est un exemple pour les autres habitants qui voudraient porter des initiatives citoyennes, il signifie le soutien et l'accomapgnement de l'EVS dans les projets initiés par des habitants.
- Résultat pour les habitants
Fédérer, mobiliser, et sensibiliser à l'environnement, favoriser le faire et le vivre ensemble.
- Suite de l'action : Limites
C'est un projet qui met du temps à émerger, la temporalité des jeunes et de l'instituion de ne sont pas les mêmes.
La crainte est ma pérénnité du projet sur le long terme.
- Suite de l'action : Perspectives
La prochaine étape est la construction officielle du poulailler. Les jeunes ont bientôt rendez vous avec les élus et les services de la mairie pour visiter un terrain adjacent des Jardins paratagés de la commune.
Actions
accompagnement d'initiatives
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIAL LE PLANTY - Maine-et-Loire
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- Parentalité
- Culture
- vacances / loisirs
- Résumé
Intitulé de l’action : Accompagnement d’initiatives
Objectifs opérationnels de l’action en direction des jeunes du quartier prioritaire
- Favoriser l’implication des jeunes dans la construction et la mise en œuvre d’actions
- Développer leur autonomie et leur prise de responsabilité dans leurs initiatives
- Favoriser leur rapprochement aux institutions
Description de l’action
Nous encourageons toutes les démarches participatives dans jeunes du quartier prioritaire dans la préparation et l’organisation de différentes actions. Au travers de l’accompagnement d’initiatives, nous favorisons les temps d’échanges, d’expression et de concertation. L’implication et la participation des jeunes dans la mise en œuvre de leurs initiatives contribuent à leur donner confiance et à les valoriser.
Cette démarche s’inscrit naturellement dans nos actions puisqu’elle permet aux jeunes du quartier prioritaire de construire leur personnalité et de développer leur prise de responsabilité. Notre méthode d’accompagnement s’appuie sur la dimension collective et l’engagement afin de faciliter l’investissement de chacun. Nous favorisons alors des situations d’animation qui permettent de développer leurs compétences et leur esprit d’initiative.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Que voulons-nous mettre en œuvre ?
Ateliers artistiques et culturels
A quoi cela sert-il ?
- Développer des espaces d’initiation et d’expérimentation
- Créer un rapprochement entre des jeunes issus d’horizons divers
- Favoriser les échanges, la concertation, l’entraide, fédérer autour d’une initiative commune
- Valoriser les jeunes grâce à des productions de qualité et leur donner confiance
Certains pensent que la curiosité culturelle et la création artistique ne font pas partie des priorités des jeunes des quartiers prioritaires car ils sont perturbés par des préoccupations économiques, éducatives, sociales et familiales. Pourtant, des jeunes que nous accueillons, mettent en avant le besoin de s’évader par la création artistique. C’est pourquoi nous soutenons leurs initiatives dans ce domaine.
Depuis plusieurs années, nous développons des actions de sensibilisation aux pratiques culturelles et des actions de création artistique. Dans le cadre de son orientation éducative et pédagogique, le centre social du Planty fait son maximum, en fonction de ses ressources pour intégrer la culture comme levier d'insertion sociale et ce, de manière transversale en direction des publics du quartier prioritaire.
De fait, depuis 4 ans, une amélioration en matière d'offre culturelle et artistique s'est opérée grâce à la mise en place de projets d’envergure à dimension culturelle :
- -Réalisation du film « Favreau, quand il y aura la mer » dans le cadre de Cinestival en 2014
- -Résidence Artistique « Listen To This » avec l’association angevine l’R de rien, tous les étés depuis 2014
- -Projet Graff « Respect » avec l’artiste Batiste Gandrille avec le collège Clémenceau en 2015
- -Ateliers Breakdance au Planty et au collège Clémenceau en 2016 et 2017
- -Organisation d’un concert dans le cadre de la fête de quartier avec l’association l’R de rien en 2017
- -Réalisation du court-métrage « De poils en étoiles » avec l’association 1.com1 en 2018
Il s’agit maintenant pour nous de conforter l'existant et de soutenir les nouvelles initiatives. Les pratiques d'expression artistique et de découverte culturelle nous apparaissent comme un atout dans le développement personnel des jeunes du quartier prioritaire, aussi bien en matière de connaissances et d’expériences qu’en matière de valorisation.
Quels apports pour les jeunes ?
- Explorer sa propre identité, être valorisé, tendre vers une meilleure estime de soi
- S’exprimer par le biais d’expérimentations artistiques
- Développer et valoriser leur créativité et leur investissement
- Développer la dimension collective et les échanges
- Etre acteur d’un projet culturel innovant
- Développer la confiance, l’autonomie et les prises de responsabilité
- Développer l’implication, l’écoute, la participation, la concentration, « le goût » de l’effort
Quels ateliers voulons-nous développer ?
- Création artistique « Et si on rappait en langue des signes »
Des jeunes des quartiers prioritaires Favreau - Les Mauges et Jean Monnet ont créé un collectif qui se réunira au centre social du Planty afin d’écrire et de composer un morceau de rap en langage oral et en langue des signes sur le thème de la lutte contre les discriminations. Ils réaliseront également une chorégraphie alliant hip hop et danse contemporaine, dans le but de tourner un clip, avec le soutien de l’association choletaise1.COM1.
L'écriture et la composition du rap se réaliseront pendant les vacances de printemps 2019. Durant cette période, les jeunes bénéficieront de la projection-débat de « Travail d'arabe » de Christian Philibert. Cette fiction nous servira de support pour les aider à réfléchir sur les préjugés que l'on peut avoir par rapport à l’origine ou les singularités. Les jeunes enregistreront ensuite leur morceau en studio.
Pendant les vacances d'été, les jeunes réaliseront le clip sur le morceau qu'ils auront créé au printemps. Une danseuse professionnelle leur fera découvrir l'art de la mise en scène et les aidera à transmettre leurs émotions grâce au langage universel du corps. L'association 1.COM1 leur fera découvrir l'outil audiovisuel et ses possibilités. Le clip réalisé pendant l'action, sera projeté en salle pour une séance débat et diffusé sur internet.
Cette création « Et si on rappait en langue des signes » s’inscrit complètement dans notre démarche. Notre expérience dans le cadre d’accompagnement d’initiatives de jeunes ainsi que notre connaissance de certains jeunes qui vont y participer sont des atouts supplémentaires dans la menée du projet.
Nous voulons permettre à ces jeunes de vivre l’expérimentation d’une activité artistique dans une dimension collective, participative et valorisante.
- Création artistique « Listen to this winter collection »
L’initiative « Listen To This » a vu le jour en 2014. Elle s’appuie sur un rapprochement entre l’association angevine L’R de Rien et un collectif d’artistes et d’animateurs socioculturels du département désireux de fédérer des jeunes autour de pratiques artistiques.
Chaque été, un collectif de jeunes du département participe à des ateliers pendant une semaine et se déplace chaque jour sur un nouveau pôle territorial afin de créer un spectacle présentant différentes disciplines (chant, danse, beat box, musique). Chacune des résidences artistiques s’est achevée par plusieurs prestations scéniques.
Cette année, de nouveaux jeunes repartiront sur les routes du département au mois de juillet pour créer la 6ème édition de « Listen To This ». Mais avant cela, nous allons accompagner des jeunes du quartier prioritaire dans l’organisation d’une résidence artistique pendant 3 jours au cours des vacances de février. 4 jeunes originaires du quartier Favreau - Les Mauges sont à l’initiative de cette action. Ils veulent présenter un concert de sensibilisation à destination des jeunes du département qui seraient intéressés pour participer la 6ème édition de Listen to this au cours du mois de juillet 2019
- Création artistique « Listen to this in Favreau »
Des jeunes du quartier prioritaire nous ont sollicités afin de les accompagner dans l’organisation d’un évènement dans le cadre de la fête de quartier Favreau - Les Mauges en juin 2019.
Ils veulent partager leur passion de la musique, du chant et de la danse et faire découvrir aux habitants du quartier ce qu’ils sont capables de faire, de transmettre ce qu’ils ont appris et donner envie à d’autres jeunes de faire comme eux.
Ils veulent créer un moment festif qui pourra concerner toutes les générations tout en faisant découvrir la culture urbaine aux personnes qui peuvent avoir certaines représentations négatives de celle-ci. Ils veulent montrer que leur univers artistique est riche, complexe et variée.
C’est aussi le moyen de modifier les préjugés que peuvent ressentir certaines personnes à l’égard de jeunes des quartiers et de ce à quoi ils s’intéressent.
C’est également pour eux l’occasion d’organiser un évènement festif sur le quartier et de donner une bonne image des jeunes du centre social. Voilà pourquoi, nous voulons accompagner une quinzaine de jeunes en amont de l’évènement afin de leur permettre de concevoir leur spectacle au travers d’ateliers de créations artistiques entre mars et juin 2019. La prestation scénique aura lieu en plein cœur du quartier Favreau - Les Mauges le 15 juin 2019. Au travers de leur initiative, nous voulons valoriser leur investissement et leur engagement.
Afin de mener à bien ces ateliers créatifs et participatifs qui laissent une empreinte et valorisent les jeunes du quartier prioritaire de la réflexion à la concrétisation, il nous faudra investir dans l’achat de matériel spécifique et nous appuyer sur les compétences techniques d’intervenants extérieurs.
« Tu taffes et tu claques »
A quoi cela sert-il ?
- Permettre aux jeunes d’appréhender la notion de travail collectif
- Apprendre aux jeunes à respecter des règles et des consignes de sécurité
- Favoriser une rencontre entre des jeunes axée sur la dimension d’effort collectif
- Développer la prise de responsabilité des jeunes et les aider à être acteurs de leurs loisirs
L’action « tu taffes et tu claques » est mise en place depuis le mois de juillet 2016. Celle-ci permet à des jeunes du quartier prioritaire de bénéficier de tarifs très réduits pour la mise en place d’actions de loisirs, en contrepartie de leur implication sur des travaux d’une demi-journée, ou d’une journée au centre social ou sur le quartier. Nous cherchons à valoriser la notion de travail, d’investissement, en permettant aux jeunes d’acquérir une première expérience dans ce domaine.
L’image des jeunes du quartier prioritaire peut être valorisée par la réalisation d’un travail représentant un intérêt pour les usagers du centre social et les habitants du quartier prioritaire.
Cette démarche aide les jeunes à prendre conscience qu’ils sont en capacité de financer une action ponctuelle et leur montre que l’équipe d’animation peut les soutenir dans la mise en œuvre d’autres initiatives (mise en place d’un atelier, organisation d’un bivouac ou d’un séjour…).
Accompagnement d’actions d’autofinancement
A quoi cela sert-il ?
- Développer l’engagement et la participation des jeunes du quartier prioritaire
- Prendre en compte leurs attentes et répondre à leurs besoins d’accompagnement
- Eveiller les potentialités de chacun et favoriser les prises de responsabilité
- Favoriser des dynamiques où les jeunes sont au centre d’un processus qui les concerne dans un cadre d’échange et de co-construction avec l’équipe d’animation, les parents et les bénévoles
Cet accompagnement spécifique s’appuie sur une logique d’implication des jeunes, des parents et des bénévoles. Des jeunes nous ont déjà fait part de leur volonté de s’investir sur plusieurs actions d’autofinancement au cours de l’année :
- Chantier loisirs concernant la réalisation d’une fresque sur un transformateur ENEDIS en février
- Organisation d’un loto le samedi 4 mai
- Resto Planty 4 fois dans l’année pour une vingtaine de personnes
- Fabrication de jus de pomme aux Landes Génusson en octobre
Par le biais de ces actions, nous aidons les jeunes à financer une partie de leurs initiatives. Leur donner l’opportunité de s’exprimer et d’agir leur donne confiance, les valorise et développe leur capacité d’initiative et d’engagement collectif.
Notre rôle est de faire en sorte que chacun puisse trouver sa place dans la mise en œuvre d’une initiative tout en développant des méthodes co-construites avec les parents des jeunes concernés.
Soutien aux dynamiques collectives
Nous encourageons les jeunes du quartier prioritaire à s’engager dans toutes formes de dynamiques collectives. Nous leur proposons des temps d’échanges et de concertation afin de les soutenir et les conseiller dans la mise en œuvre d’actions qui valorisent leur implication :
- Organisation d’une manifestation spécifique dans le cadre de la semaine du jeu au cours des vacances d’hiver (journée autour des jeux vidéo et sensibilisation avec l’association Ouest games)
- Participation à l’organisation des fêtes des écoles Buffon et Turpault en juin
- Accompagnement de jeunes dans la création de Junior Association
Place et rôle des parents : nous serons vigilants à ce que les démarches d’accompagnement soient concertées avec les parents. Nous favoriserons en priorité la participation de jeunes du quartier prioritaire dont les parents disposent de faibles revenus. Nous aurons également une attention particulière à la communication et à la valorisation des actions mises en place. En effet, l’implication des parents constitue une condition essentielle dans la mise en œuvre de ces actions.
L’idée est d’organiser des temps de travail autour de la notion d’engagement avec eux, les jeunes et les bénévoles et ainsi définir collectivement comment l’accompagnement des adultes envers les jeunes peut se matérialiser (ex : présence de parents et de bénévoles sur les temps d’ateliers, les actions d’autofinancement et le dispositif « Tu taffes et tu claques »).
Afin d’accueillir au mieux les jeunes et leur donner envie de s’impliquer pleinement dans cette démarche, il nous paraît primordial de travailler cette notion de lien entre les publics. Nous veillerons également à contractualiser avec les membres du groupe ; cette étape importante symbolise et concrétise le moment de l’engagement, celui où chaque individu devient membre d’un groupe porteur d’une initiative collective. La contractualisation peut aider à souder le groupe autour d’un engagement et d’objectifs communs.Que voulons-nous mettre en œuvre ?
Ateliers artistiques et culturels
A quoi cela sert-il ?
- Développer des espaces d’initiation et d’expérimentation
- Créer un rapprochement entre des jeunes issus d’horizons divers
- Favoriser les échanges, la concertation, l’entraide, fédérer autour d’une initiative commune
- Valoriser les jeunes grâce à des productions de qualité et leur donner confiance
Certains pensent que la curiosité culturelle et la création artistique ne font pas partie des priorités des jeunes des quartiers prioritaires car ils sont perturbés par des préoccupations économiques, éducatives, sociales et familiales. Pourtant, des jeunes que nous accueillons, mettent en avant le besoin de s’évader par la création artistique. C’est pourquoi nous soutenons leurs initiatives dans ce domaine.
Depuis plusieurs années, nous développons des actions de sensibilisation aux pratiques culturelles et des actions de création artistique. Dans le cadre de son orientation éducative et pédagogique, le centre social du Planty fait son maximum, en fonction de ses ressources pour intégrer la culture comme levier d'insertion sociale et ce, de manière transversale en direction des publics du quartier prioritaire.
De fait, depuis 4 ans, une amélioration en matière d'offre culturelle et artistique s'est opérée grâce à la mise en place de projets d’envergure à dimension culturelle :
- -Réalisation du film « Favreau, quand il y aura la mer » dans le cadre de Cinestival en 2014
- -Résidence Artistique « Listen To This » avec l’association angevine l’R de rien, tous les étés depuis 2014
- -Projet Graff « Respect » avec l’artiste Batiste Gandrille avec le collège Clémenceau en 2015
- -Ateliers Breakdance au Planty et au collège Clémenceau en 2016 et 2017
- -Organisation d’un concert dans le cadre de la fête de quartier avec l’association l’R de rien en 2017
- -Réalisation du court-métrage « De poils en étoiles » avec l’association 1.com1 en 2018
Il s’agit maintenant pour nous de conforter l'existant et de soutenir les nouvelles initiatives. Les pratiques d'expression artistique et de découverte culturelle nous apparaissent comme un atout dans le développement personnel des jeunes du quartier prioritaire, aussi bien en matière de connaissances et d’expériences qu’en matière de valorisation.
Quels apports pour les jeunes ?
- Explorer sa propre identité, être valorisé, tendre vers une meilleure estime de soi
- S’exprimer par le biais d’expérimentations artistiques
- Développer et valoriser leur créativité et leur investissement
- Développer la dimension collective et les échanges
- Etre acteur d’un projet culturel innovant
- Développer la confiance, l’autonomie et les prises de responsabilité
- Développer l’implication, l’écoute, la participation, la concentration, « le goût » de l’effort
Quels ateliers voulons-nous développer ?
- Création artistique « Et si on rappait en langue des signes »
Des jeunes des quartiers prioritaires Favreau - Les Mauges et Jean Monnet ont créé un collectif qui se réunira au centre social du Planty afin d’écrire et de composer un morceau de rap en langage oral et en langue des signes sur le thème de la lutte contre les discriminations. Ils réaliseront également une chorégraphie alliant hip hop et danse contemporaine, dans le but de tourner un clip, avec le soutien de l’association choletaise1.COM1.
L'écriture et la composition du rap se réaliseront pendant les vacances de printemps 2019. Durant cette période, les jeunes bénéficieront de la projection-débat de « Travail d'arabe » de Christian Philibert. Cette fiction nous servira de support pour les aider à réfléchir sur les préjugés que l'on peut avoir par rapport à l’origine ou les singularités. Les jeunes enregistreront ensuite leur morceau en studio.
Pendant les vacances d'été, les jeunes réaliseront le clip sur le morceau qu'ils auront créé au printemps. Une danseuse professionnelle leur fera découvrir l'art de la mise en scène et les aidera à transmettre leurs émotions grâce au langage universel du corps. L'association 1.COM1 leur fera découvrir l'outil audiovisuel et ses possibilités. Le clip réalisé pendant l'action, sera projeté en salle pour une séance débat et diffusé sur internet.
Cette création « Et si on rappait en langue des signes » s’inscrit complètement dans notre démarche. Notre expérience dans le cadre d’accompagnement d’initiatives de jeunes ainsi que notre connaissance de certains jeunes qui vont y participer sont des atouts supplémentaires dans la menée du projet.
Nous voulons permettre à ces jeunes de vivre l’expérimentation d’une activité artistique dans une dimension collective, participative et valorisante.
- Création artistique « Listen to this winter collection »
L’initiative « Listen To This » a vu le jour en 2014. Elle s’appuie sur un rapprochement entre l’association angevine L’R de Rien et un collectif d’artistes et d’animateurs socioculturels du département désireux de fédérer des jeunes autour de pratiques artistiques.
Chaque été, un collectif de jeunes du département participe à des ateliers pendant une semaine et se déplace chaque jour sur un nouveau pôle territorial afin de créer un spectacle présentant différentes disciplines (chant, danse, beat box, musique). Chacune des résidences artistiques s’est achevée par plusieurs prestations scéniques.
Cette année, de nouveaux jeunes repartiront sur les routes du département au mois de juillet pour créer la 6ème édition de « Listen To This ». Mais avant cela, nous allons accompagner des jeunes du quartier prioritaire dans l’organisation d’une résidence artistique pendant 3 jours au cours des vacances de février. 4 jeunes originaires du quartier Favreau - Les Mauges sont à l’initiative de cette action. Ils veulent présenter un concert de sensibilisation à destination des jeunes du département qui seraient intéressés pour participer la 6ème édition de Listen to this au cours du mois de juillet 2019
- Création artistique « Listen to this in Favreau »
Des jeunes du quartier prioritaire nous ont sollicités afin de les accompagner dans l’organisation d’un évènement dans le cadre de la fête de quartier Favreau - Les Mauges en juin 2019.
Ils veulent partager leur passion de la musique, du chant et de la danse et faire découvrir aux habitants du quartier ce qu’ils sont capables de faire, de transmettre ce qu’ils ont appris et donner envie à d’autres jeunes de faire comme eux.
Ils veulent créer un moment festif qui pourra concerner toutes les générations tout en faisant découvrir la culture urbaine aux personnes qui peuvent avoir certaines représentations négatives de celle-ci. Ils veulent montrer que leur univers artistique est riche, complexe et variée.
C’est aussi le moyen de modifier les préjugés que peuvent ressentir certaines personnes à l’égard de jeunes des quartiers et de ce à quoi ils s’intéressent.
C’est également pour eux l’occasion d’organiser un évènement festif sur le quartier et de donner une bonne image des jeunes du centre social. Voilà pourquoi, nous voulons accompagner une quinzaine de jeunes en amont de l’évènement afin de leur permettre de concevoir leur spectacle au travers d’ateliers de créations artistiques entre mars et juin 2019. La prestation scénique aura lieu en plein cœur du quartier Favreau - Les Mauges le 15 juin 2019. Au travers de leur initiative, nous voulons valoriser leur investissement et leur engagement.
Afin de mener à bien ces ateliers créatifs et participatifs qui laissent une empreinte et valorisent les jeunes du quartier prioritaire de la réflexion à la concrétisation, il nous faudra investir dans l’achat de matériel spécifique et nous appuyer sur les compétences techniques d’intervenants extérieurs.
« Tu taffes et tu claques »
A quoi cela sert-il ?
- Permettre aux jeunes d’appréhender la notion de travail collectif
- Apprendre aux jeunes à respecter des règles et des consignes de sécurité
- Favoriser une rencontre entre des jeunes axée sur la dimension d’effort collectif
- Développer la prise de responsabilité des jeunes et les aider à être acteurs de leurs loisirs
L’action « tu taffes et tu claques » est mise en place depuis le mois de juillet 2016. Celle-ci permet à des jeunes du quartier prioritaire de bénéficier de tarifs très réduits pour la mise en place d’actions de loisirs, en contrepartie de leur implication sur des travaux d’une demi-journée, ou d’une journée au centre social ou sur le quartier. Nous cherchons à valoriser la notion de travail, d’investissement, en permettant aux jeunes d’acquérir une première expérience dans ce domaine.
L’image des jeunes du quartier prioritaire peut être valorisée par la réalisation d’un travail représentant un intérêt pour les usagers du centre social et les habitants du quartier prioritaire.
Cette démarche aide les jeunes à prendre conscience qu’ils sont en capacité de financer une action ponctuelle et leur montre que l’équipe d’animation peut les soutenir dans la mise en œuvre d’autres initiatives (mise en place d’un atelier, organisation d’un bivouac ou d’un séjour…).
Accompagnement d’actions d’autofinancement
A quoi cela sert-il ?
- Développer l’engagement et la participation des jeunes du quartier prioritaire
- Prendre en compte leurs attentes et répondre à leurs besoins d’accompagnement
- Eveiller les potentialités de chacun et favoriser les prises de responsabilité
- Favoriser des dynamiques où les jeunes sont au centre d’un processus qui les concerne dans un cadre d’échange et de co-construction avec l’équipe d’animation, les parents et les bénévoles
Cet accompagnement spécifique s’appuie sur une logique d’implication des jeunes, des parents et des bénévoles. Des jeunes nous ont déjà fait part de leur volonté de s’investir sur plusieurs actions d’autofinancement au cours de l’année :
- Chantier loisirs concernant la réalisation d’une fresque sur un transformateur ENEDIS en février
- Organisation d’un loto le samedi 4 mai
- Resto Planty 4 fois dans l’année pour une vingtaine de personnes
- Fabrication de jus de pomme aux Landes Génusson en octobre
Par le biais de ces actions, nous aidons les jeunes à financer une partie de leurs initiatives. Leur donner l’opportunité de s’exprimer et d’agir leur donne confiance, les valorise et développe leur capacité d’initiative et d’engagement collectif.
Notre rôle est de faire en sorte que chacun puisse trouver sa place dans la mise en œuvre d’une initiative tout en développant des méthodes co-construites avec les parents des jeunes concernés.
Soutien aux dynamiques collectives
Nous encourageons les jeunes du quartier prioritaire à s’engager dans toutes formes de dynamiques collectives. Nous leur proposons des temps d’échanges et de concertation afin de les soutenir et les conseiller dans la mise en œuvre d’actions qui valorisent leur implication :
- Organisation d’une manifestation spécifique dans le cadre de la semaine du jeu au cours des vacances d’hiver (journée autour des jeux vidéo et sensibilisation avec l’association Ouest games)
- Participation à l’organisation des fêtes des écoles Buffon et Turpault en juin
- Accompagnement de jeunes dans la création de Junior Association
Place et rôle des parents : nous serons vigilants à ce que les démarches d’accompagnement soient concertées avec les parents. Nous favoriserons en priorité la participation de jeunes du quartier prioritaire dont les parents disposent de faibles revenus. Nous aurons également une attention particulière à la communication et à la valorisation des actions mises en place. En effet, l’implication des parents constitue une condition essentielle dans la mise en œuvre de ces actions.
L’idée est d’organiser des temps de travail autour de la notion d’engagement avec eux, les jeunes et les bénévoles et ainsi définir collectivement comment l’accompagnement des adultes envers les jeunes peut se matérialiser (ex : présence de parents et de bénévoles sur les temps d’ateliers, les actions d’autofinancement et le dispositif « Tu taffes et tu claques »).
Afin d’accueillir au mieux les jeunes et leur donner envie de s’impliquer pleinement dans cette démarche, il nous paraît primordial de travailler cette notion de lien entre les publics. Nous veillerons également à contractualiser avec les membres du groupe ; cette étape importante symbolise et concrétise le moment de l’engagement, celui où chaque individu devient membre d’un groupe porteur d’une initiative collective. La contractualisation peut aider à souder le groupe autour d’un engagement et d’objectifs communs.Que voulons-nous mettre en œuvre ?
Ateliers artistiques et culturels
A quoi cela sert-il ?
- Développer des espaces d’initiation et d’expérimentation
- Créer un rapprochement entre des jeunes issus d’horizons divers
- Favoriser les échanges, la concertation, l’entraide, fédérer autour d’une initiative commune
- Valoriser les jeunes grâce à des productions de qualité et leur donner confiance
Certains pensent que la curiosité culturelle et la création artistique ne font pas partie des priorités des jeunes des quartiers prioritaires car ils sont perturbés par des préoccupations économiques, éducatives, sociales et familiales. Pourtant, des jeunes que nous accueillons, mettent en avant le besoin de s’évader par la création artistique. C’est pourquoi nous soutenons leurs initiatives dans ce domaine.
Depuis plusieurs années, nous développons des actions de sensibilisation aux pratiques culturelles et des actions de création artistique. Dans le cadre de son orientation éducative et pédagogique, le centre social du Planty fait son maximum, en fonction de ses ressources pour intégrer la culture comme levier d'insertion sociale et ce, de manière transversale en direction des publics du quartier prioritaire.
De fait, depuis 4 ans, une amélioration en matière d'offre culturelle et artistique s'est opérée grâce à la mise en place de projets d’envergure à dimension culturelle :
- -Réalisation du film « Favreau, quand il y aura la mer » dans le cadre de Cinestival en 2014
- -Résidence Artistique « Listen To This » avec l’association angevine l’R de rien, tous les étés depuis 2014
- -Projet Graff « Respect » avec l’artiste Batiste Gandrille avec le collège Clémenceau en 2015
- -Ateliers Breakdance au Planty et au collège Clémenceau en 2016 et 2017
- -Organisation d’un concert dans le cadre de la fête de quartier avec l’association l’R de rien en 2017
- -Réalisation du court-métrage « De poils en étoiles » avec l’association 1.com1 en 2018
Il s’agit maintenant pour nous de conforter l'existant et de soutenir les nouvelles initiatives. Les pratiques d'expression artistique et de découverte culturelle nous apparaissent comme un atout dans le développement personnel des jeunes du quartier prioritaire, aussi bien en matière de connaissances et d’expériences qu’en matière de valorisation.
Quels apports pour les jeunes ?
- Explorer sa propre identité, être valorisé, tendre vers une meilleure estime de soi
- S’exprimer par le biais d’expérimentations artistiques
- Développer et valoriser leur créativité et leur investissement
- Développer la dimension collective et les échanges
- Etre acteur d’un projet culturel innovant
- Développer la confiance, l’autonomie et les prises de responsabilité
- Développer l’implication, l’écoute, la participation, la concentration, « le goût » de l’effort
Quels ateliers voulons-nous développer ?
- Création artistique « Et si on rappait en langue des signes »
Des jeunes des quartiers prioritaires Favreau - Les Mauges et Jean Monnet ont créé un collectif qui se réunira au centre social du Planty afin d’écrire et de composer un morceau de rap en langage oral et en langue des signes sur le thème de la lutte contre les discriminations. Ils réaliseront également une chorégraphie alliant hip hop et danse contemporaine, dans le but de tourner un clip, avec le soutien de l’association choletaise1.COM1.
L'écriture et la composition du rap se réaliseront pendant les vacances de printemps 2019. Durant cette période, les jeunes bénéficieront de la projection-débat de « Travail d'arabe » de Christian Philibert. Cette fiction nous servira de support pour les aider à réfléchir sur les préjugés que l'on peut avoir par rapport à l’origine ou les singularités. Les jeunes enregistreront ensuite leur morceau en studio.
Pendant les vacances d'été, les jeunes réaliseront le clip sur le morceau qu'ils auront créé au printemps. Une danseuse professionnelle leur fera découvrir l'art de la mise en scène et les aidera à transmettre leurs émotions grâce au langage universel du corps. L'association 1.COM1 leur fera découvrir l'outil audiovisuel et ses possibilités. Le clip réalisé pendant l'action, sera projeté en salle pour une séance débat et diffusé sur internet.
Cette création « Et si on rappait en langue des signes » s’inscrit complètement dans notre démarche. Notre expérience dans le cadre d’accompagnement d’initiatives de jeunes ainsi que notre connaissance de certains jeunes qui vont y participer sont des atouts supplémentaires dans la menée du projet.
Nous voulons permettre à ces jeunes de vivre l’expérimentation d’une activité artistique dans une dimension collective, participative et valorisante.
- Création artistique « Listen to this winter collection »
L’initiative « Listen To This » a vu le jour en 2014. Elle s’appuie sur un rapprochement entre l’association angevine L’R de Rien et un collectif d’artistes et d’animateurs socioculturels du département désireux de fédérer des jeunes autour de pratiques artistiques.
Chaque été, un collectif de jeunes du département participe à des ateliers pendant une semaine et se déplace chaque jour sur un nouveau pôle territorial afin de créer un spectacle présentant différentes disciplines (chant, danse, beat box, musique). Chacune des résidences artistiques s’est achevée par plusieurs prestations scéniques.
Cette année, de nouveaux jeunes repartiront sur les routes du département au mois de juillet pour créer la 6ème édition de « Listen To This ». Mais avant cela, nous allons accompagner des jeunes du quartier prioritaire dans l’organisation d’une résidence artistique pendant 3 jours au cours des vacances de février. 4 jeunes originaires du quartier Favreau - Les Mauges sont à l’initiative de cette action. Ils veulent présenter un concert de sensibilisation à destination des jeunes du département qui seraient intéressés pour participer la 6ème édition de Listen to this au cours du mois de juillet 2019
- Création artistique « Listen to this in Favreau »
Des jeunes du quartier prioritaire nous ont sollicités afin de les accompagner dans l’organisation d’un évènement dans le cadre de la fête de quartier Favreau - Les Mauges en juin 2019.
Ils veulent partager leur passion de la musique, du chant et de la danse et faire découvrir aux habitants du quartier ce qu’ils sont capables de faire, de transmettre ce qu’ils ont appris et donner envie à d’autres jeunes de faire comme eux.
Ils veulent créer un moment festif qui pourra concerner toutes les générations tout en faisant découvrir la culture urbaine aux personnes qui peuvent avoir certaines représentations négatives de celle-ci. Ils veulent montrer que leur univers artistique est riche, complexe et variée.
C’est aussi le moyen de modifier les préjugés que peuvent ressentir certaines personnes à l’égard de jeunes des quartiers et de ce à quoi ils s’intéressent.
C’est également pour eux l’occasion d’organiser un évènement festif sur le quartier et de donner une bonne image des jeunes du centre social. Voilà pourquoi, nous voulons accompagner une quinzaine de jeunes en amont de l’évènement afin de leur permettre de concevoir leur spectacle au travers d’ateliers de créations artistiques entre mars et juin 2019. La prestation scénique aura lieu en plein cœur du quartier Favreau - Les Mauges le 15 juin 2019. Au travers de leur initiative, nous voulons valoriser leur investissement et leur engagement.
Afin de mener à bien ces ateliers créatifs et participatifs qui laissent une empreinte et valorisent les jeunes du quartier prioritaire de la réflexion à la concrétisation, il nous faudra investir dans l’achat de matériel spécifique et nous appuyer sur les compétences techniques d’intervenants extérieurs.
« Tu taffes et tu claques »
A quoi cela sert-il ?
- Permettre aux jeunes d’appréhender la notion de travail collectif
- Apprendre aux jeunes à respecter des règles et des consignes de sécurité
- Favoriser une rencontre entre des jeunes axée sur la dimension d’effort collectif
- Développer la prise de responsabilité des jeunes et les aider à être acteurs de leurs loisirs
L’action « tu taffes et tu claques » est mise en place depuis le mois de juillet 2016. Celle-ci permet à des jeunes du quartier prioritaire de bénéficier de tarifs très réduits pour la mise en place d’actions de loisirs, en contrepartie de leur implication sur des travaux d’une demi-journée, ou d’une journée au centre social ou sur le quartier. Nous cherchons à valoriser la notion de travail, d’investissement, en permettant aux jeunes d’acquérir une première expérience dans ce domaine.
L’image des jeunes du quartier prioritaire peut être valorisée par la réalisation d’un travail représentant un intérêt pour les usagers du centre social et les habitants du quartier prioritaire.
Cette démarche aide les jeunes à prendre conscience qu’ils sont en capacité de financer une action ponctuelle et leur montre que l’équipe d’animation peut les soutenir dans la mise en œuvre d’autres initiatives (mise en place d’un atelier, organisation d’un bivouac ou d’un séjour…).
Accompagnement d’actions d’autofinancement
A quoi cela sert-il ?
- Développer l’engagement et la participation des jeunes du quartier prioritaire
- Prendre en compte leurs attentes et répondre à leurs besoins d’accompagnement
- Eveiller les potentialités de chacun et favoriser les prises de responsabilité
- Favoriser des dynamiques où les jeunes sont au centre d’un processus qui les concerne dans un cadre d’échange et de co-construction avec l’équipe d’animation, les parents et les bénévoles
Cet accompagnement spécifique s’appuie sur une logique d’implication des jeunes, des parents et des bénévoles. Des jeunes nous ont déjà fait part de leur volonté de s’investir sur plusieurs actions d’autofinancement au cours de l’année :
- Chantier loisirs concernant la réalisation d’une fresque sur un transformateur ENEDIS en février
- Organisation d’un loto le samedi 4 mai
- Resto Planty 4 fois dans l’année pour une vingtaine de personnes
- Fabrication de jus de pomme aux Landes Génusson en octobre
Par le biais de ces actions, nous aidons les jeunes à financer une partie de leurs initiatives. Leur donner l’opportunité de s’exprimer et d’agir leur donne confiance, les valorise et développe leur capacité d’initiative et d’engagement collectif.
Notre rôle est de faire en sorte que chacun puisse trouver sa place dans la mise en œuvre d’une initiative tout en développant des méthodes co-construites avec les parents des jeunes concernés.
Soutien aux dynamiques collectives
Nous encourageons les jeunes du quartier prioritaire à s’engager dans toutes formes de dynamiques collectives. Nous leur proposons des temps d’échanges et de concertation afin de les soutenir et les conseiller dans la mise en œuvre d’actions qui valorisent leur implication :
- Organisation d’une manifestation spécifique dans le cadre de la semaine du jeu au cours des vacances d’hiver (journée autour des jeux vidéo et sensibilisation avec l’association Ouest games)
- Participation à l’organisation des fêtes des écoles Buffon et Turpault en juin
- Accompagnement de jeunes dans la création de Junior Association
Place et rôle des parents : nous serons vigilants à ce que les démarches d’accompagnement soient concertées avec les parents. Nous favoriserons en priorité la participation de jeunes du quartier prioritaire dont les parents disposent de faibles revenus. Nous aurons également une attention particulière à la communication et à la valorisation des actions mises en place. En effet, l’implication des parents constitue une condition essentielle dans la mise en œuvre de ces actions.
L’idée est d’organiser des temps de travail autour de la notion d’engagement avec eux, les jeunes et les bénévoles et ainsi définir collectivement comment l’accompagnement des adultes envers les jeunes peut se matérialiser (ex : présence de parents et de bénévoles sur les temps d’ateliers, les actions d’autofinancement et le dispositif « Tu taffes et tu claques »).
Afin d’accueillir au mieux les jeunes et leur donner envie de s’impliquer pleinement dans cette démarche, il nous paraît primordial de travailler cette notion de lien entre les publics. Nous veillerons également à contractualiser avec les membres du groupe ; cette étape importante symbolise et concrétise le moment de l’engagement, celui où chaque individu devient membre d’un groupe porteur d’une initiative collective. La contractualisation peut aider à souder le groupe autour d’un engagement et d’objectifs communs.Que voulons-nous mettre en œuvre ?
Ateliers artistiques et culturels
A quoi cela sert-il ?
- Développer des espaces d’initiation et d’expérimentation
- Créer un rapprochement entre des jeunes issus d’horizons divers
- Favoriser les échanges, la concertation, l’entraide, fédérer autour d’une initiative commune
- Valoriser les jeunes grâce à des productions de qualité et leur donner confiance
Certains pensent que la curiosité culturelle et la création artistique ne font pas partie des priorités des jeunes des quartiers prioritaires car ils sont perturbés par des préoccupations économiques, éducatives, sociales et familiales. Pourtant, des jeunes que nous accueillons, mettent en avant le besoin de s’évader par la création artistique. C’est pourquoi nous soutenons leurs initiatives dans ce domaine.
Depuis plusieurs années, nous développons des actions de sensibilisation aux pratiques culturelles et des actions de création artistique. Dans le cadre de son orientation éducative et pédagogique, le centre social du Planty fait son maximum, en fonction de ses ressources pour intégrer la culture comme levier d'insertion sociale et ce, de manière transversale en direction des publics du quartier prioritaire.
De fait, depuis 4 ans, une amélioration en matière d'offre culturelle et artistique s'est opérée grâce à la mise en place de projets d’envergure à dimension culturelle :
- -Réalisation du film « Favreau, quand il y aura la mer » dans le cadre de Cinestival en 2014
- -Résidence Artistique « Listen To This » avec l’association angevine l’R de rien, tous les étés depuis 2014
- -Projet Graff « Respect » avec l’artiste Batiste Gandrille avec le collège Clémenceau en 2015
- -Ateliers Breakdance au Planty et au collège Clémenceau en 2016 et 2017
- -Organisation d’un concert dans le cadre de la fête de quartier avec l’association l’R de rien en 2017
- -Réalisation du court-métrage « De poils en étoiles » avec l’association 1.com1 en 2018
Il s’agit maintenant pour nous de conforter l'existant et de soutenir les nouvelles initiatives. Les pratiques d'expression artistique et de découverte culturelle nous apparaissent comme un atout dans le développement personnel des jeunes du quartier prioritaire, aussi bien en matière de connaissances et d’expériences qu’en matière de valorisation.
Quels apports pour les jeunes ?
- Explorer sa propre identité, être valorisé, tendre vers une meilleure estime de soi
- S’exprimer par le biais d’expérimentations artistiques
- Développer et valoriser leur créativité et leur investissement
- Développer la dimension collective et les échanges
- Etre acteur d’un projet culturel innovant
- Développer la confiance, l’autonomie et les prises de responsabilité
- Développer l’implication, l’écoute, la participation, la concentration, « le goût » de l’effort
Quels ateliers voulons-nous développer ?
- Création artistique « Et si on rappait en langue des signes »
Des jeunes des quartiers prioritaires Favreau - Les Mauges et Jean Monnet ont créé un collectif qui se réunira au centre social du Planty afin d’écrire et de composer un morceau de rap en langage oral et en langue des signes sur le thème de la lutte contre les discriminations. Ils réaliseront également une chorégraphie alliant hip hop et danse contemporaine, dans le but de tourner un clip, avec le soutien de l’association choletaise1.COM1.
L'écriture et la composition du rap se réaliseront pendant les vacances de printemps 2019. Durant cette période, les jeunes bénéficieront de la projection-débat de « Travail d'arabe » de Christian Philibert. Cette fiction nous servira de support pour les aider à réfléchir sur les préjugés que l'on peut avoir par rapport à l’origine ou les singularités. Les jeunes enregistreront ensuite leur morceau en studio.
Pendant les vacances d'été, les jeunes réaliseront le clip sur le morceau qu'ils auront créé au printemps. Une danseuse professionnelle leur fera découvrir l'art de la mise en scène et les aidera à transmettre leurs émotions grâce au langage universel du corps. L'association 1.COM1 leur fera découvrir l'outil audiovisuel et ses possibilités. Le clip réalisé pendant l'action, sera projeté en salle pour une séance débat et diffusé sur internet.
Cette création « Et si on rappait en langue des signes » s’inscrit complètement dans notre démarche. Notre expérience dans le cadre d’accompagnement d’initiatives de jeunes ainsi que notre connaissance de certains jeunes qui vont y participer sont des atouts supplémentaires dans la menée du projet.
Nous voulons permettre à ces jeunes de vivre l’expérimentation d’une activité artistique dans une dimension collective, participative et valorisante.
- Création artistique « Listen to this winter collection »
L’initiative « Listen To This » a vu le jour en 2014. Elle s’appuie sur un rapprochement entre l’association angevine L’R de Rien et un collectif d’artistes et d’animateurs socioculturels du département désireux de fédérer des jeunes autour de pratiques artistiques.
Chaque été, un collectif de jeunes du département participe à des ateliers pendant une semaine et se déplace chaque jour sur un nouveau pôle territorial afin de créer un spectacle présentant différentes disciplines (chant, danse, beat box, musique). Chacune des résidences artistiques s’est achevée par plusieurs prestations scéniques.
Cette année, de nouveaux jeunes repartiront sur les routes du département au mois de juillet pour créer la 6ème édition de « Listen To This ». Mais avant cela, nous allons accompagner des jeunes du quartier prioritaire dans l’organisation d’une résidence artistique pendant 3 jours au cours des vacances de février. 4 jeunes originaires du quartier Favreau - Les Mauges sont à l’initiative de cette action. Ils veulent présenter un concert de sensibilisation à destination des jeunes du département qui seraient intéressés pour participer la 6ème édition de Listen to this au cours du mois de juillet 2019
- Création artistique « Listen to this in Favreau »
Des jeunes du quartier prioritaire nous ont sollicités afin de les accompagner dans l’organisation d’un évènement dans le cadre de la fête de quartier Favreau - Les Mauges en juin 2019.
Ils veulent partager leur passion de la musique, du chant et de la danse et faire découvrir aux habitants du quartier ce qu’ils sont capables de faire, de transmettre ce qu’ils ont appris et donner envie à d’autres jeunes de faire comme eux.
Ils veulent créer un moment festif qui pourra concerner toutes les générations tout en faisant découvrir la culture urbaine aux personnes qui peuvent avoir certaines représentations négatives de celle-ci. Ils veulent montrer que leur univers artistique est riche, complexe et variée.
C’est aussi le moyen de modifier les préjugés que peuvent ressentir certaines personnes à l’égard de jeunes des quartiers et de ce à quoi ils s’intéressent.
C’est également pour eux l’occasion d’organiser un évènement festif sur le quartier et de donner une bonne image des jeunes du centre social. Voilà pourquoi, nous voulons accompagner une quinzaine de jeunes en amont de l’évènement afin de leur permettre de concevoir leur spectacle au travers d’ateliers de créations artistiques entre mars et juin 2019. La prestation scénique aura lieu en plein cœur du quartier Favreau - Les Mauges le 15 juin 2019. Au travers de leur initiative, nous voulons valoriser leur investissement et leur engagement.
Afin de mener à bien ces ateliers créatifs et participatifs qui laissent une empreinte et valorisent les jeunes du quartier prioritaire de la réflexion à la concrétisation, il nous faudra investir dans l’achat de matériel spécifique et nous appuyer sur les compétences techniques d’intervenants extérieurs.
« Tu taffes et tu claques »
A quoi cela sert-il ?
- Permettre aux jeunes d’appréhender la notion de travail collectif
- Apprendre aux jeunes à respecter des règles et des consignes de sécurité
- Favoriser une rencontre entre des jeunes axée sur la dimension d’effort collectif
- Développer la prise de responsabilité des jeunes et les aider à être acteurs de leurs loisirs
L’action « tu taffes et tu claques » est mise en place depuis le mois de juillet 2016. Celle-ci permet à des jeunes du quartier prioritaire de bénéficier de tarifs très réduits pour la mise en place d’actions de loisirs, en contrepartie de leur implication sur des travaux d’une demi-journée, ou d’une journée au centre social ou sur le quartier. Nous cherchons à valoriser la notion de travail, d’investissement, en permettant aux jeunes d’acquérir une première expérience dans ce domaine.
L’image des jeunes du quartier prioritaire peut être valorisée par la réalisation d’un travail représentant un intérêt pour les usagers du centre social et les habitants du quartier prioritaire.
Cette démarche aide les jeunes à prendre conscience qu’ils sont en capacité de financer une action ponctuelle et leur montre que l’équipe d’animation peut les soutenir dans la mise en œuvre d’autres initiatives (mise en place d’un atelier, organisation d’un bivouac ou d’un séjour…).
Accompagnement d’actions d’autofinancement
A quoi cela sert-il ?
- Développer l’engagement et la participation des jeunes du quartier prioritaire
- Prendre en compte leurs attentes et répondre à leurs besoins d’accompagnement
- Eveiller les potentialités de chacun et favoriser les prises de responsabilité
- Favoriser des dynamiques où les jeunes sont au centre d’un processus qui les concerne dans un cadre d’échange et de co-construction avec l’équipe d’animation, les parents et les bénévoles
Cet accompagnement spécifique s’appuie sur une logique d’implication des jeunes, des parents et des bénévoles. Des jeunes nous ont déjà fait part de leur volonté de s’investir sur plusieurs actions d’autofinancement au cours de l’année :
- Chantier loisirs concernant la réalisation d’une fresque sur un transformateur ENEDIS en février
- Organisation d’un loto le samedi 4 mai
- Resto Planty 4 fois dans l’année pour une vingtaine de personnes
- Fabrication de jus de pomme aux Landes Génusson en octobre
Par le biais de ces actions, nous aidons les jeunes à financer une partie de leurs initiatives. Leur donner l’opportunité de s’exprimer et d’agir leur donne confiance, les valorise et développe leur capacité d’initiative et d’engagement collectif.
Notre rôle est de faire en sorte que chacun puisse trouver sa place dans la mise en œuvre d’une initiative tout en développant des méthodes co-construites avec les parents des jeunes concernés.
Soutien aux dynamiques collectives
Nous encourageons les jeunes du quartier prioritaire à s’engager dans toutes formes de dynamiques collectives. Nous leur proposons des temps d’échanges et de concertation afin de les soutenir et les conseiller dans la mise en œuvre d’actions qui valorisent leur implication :
- Organisation d’une manifestation spécifique dans le cadre de la semaine du jeu au cours des vacances d’hiver (journée autour des jeux vidéo et sensibilisation avec l’association Ouest games)
- Participation à l’organisation des fêtes des écoles Buffon et Turpault en juin
- Accompagnement de jeunes dans la création de Junior Association
Place et rôle des parents : nous serons vigilants à ce que les démarches d’accompagnement soient concertées avec les parents. Nous favoriserons en priorité la participation de jeunes du quartier prioritaire dont les parents disposent de faibles revenus. Nous aurons également une attention particulière à la communication et à la valorisation des actions mises en place. En effet, l’implication des parents constitue une condition essentielle dans la mise en œuvre de ces actions.
L’idée est d’organiser des temps de travail autour de la notion d’engagement avec eux, les jeunes et les bénévoles et ainsi définir collectivement comment l’accompagnement des adultes envers les jeunes peut se matérialiser (ex : présence de parents et de bénévoles sur les temps d’ateliers, les actions d’autofinancement et le dispositif « Tu taffes et tu claques »).
Afin d’accueillir au mieux les jeunes et leur donner envie de s’impliquer pleinement dans cette démarche, il nous paraît primordial de travailler cette notion de lien entre les publics. Nous veillerons également à contractualiser avec les membres du groupe ; cette étape importante symbolise et concrétise le moment de l’engagement, celui où chaque individu devient membre d’un groupe porteur d’une initiative collective. La contractualisation peut aider à souder le groupe autour d’un engagement et d’objectifs communs.Que voulons-nous mettre en œuvre ?
- Ateliers artistiques et culturels
A quoi cela sert-il ?
- Développer des espaces d’initiation et d’expérimentation
- Créer un rapprochement entre des jeunes issus d’horizons divers
- Favoriser les échanges, la concertation, l’entraide, fédérer autour d’une initiative commune
- Valoriser les jeunes grâce à des productions de qualité et leur donner confiance
Certains pensent que la curiosité culturelle et la création artistique ne font pas partie des priorités des jeunes des quartiers prioritaires car ils sont perturbés par des préoccupations économiques, éducatives, sociales et familiales. Pourtant, des jeunes que nous accueillons, mettent en avant le besoin de s’évader par la création artistique. C’est pourquoi nous soutenons leurs initiatives dans ce domaine.
Depuis plusieurs années, nous développons des actions de sensibilisation aux pratiques culturelles et des actions de création artistique. Dans le cadre de son orientation éducative et pédagogique, le centre social du Planty fait son maximum, en fonction de ses ressources pour intégrer la culture comme levier d'insertion sociale et ce, de manière transversale en direction des publics du quartier prioritaire.
De fait, depuis 4 ans, une amélioration en matière d'offre culturelle et artistique s'est opérée grâce à la mise en place de projets d’envergure à dimension culturelle :
- -Réalisation du film « Favreau, quand il y aura la mer » dans le cadre de Cinestival en 2014
- -Résidence Artistique « Listen To This » avec l’association angevine l’R de rien, tous les étés depuis 2014
- -Projet Graff « Respect » avec l’artiste Batiste Gandrille avec le collège Clémenceau en 2015
- -Ateliers Breakdance au Planty et au collège Clémenceau en 2016 et 2017
- -Organisation d’un concert dans le cadre de la fête de quartier avec l’association l’R de rien en 2017
- -Réalisation du court-métrage « De poils en étoiles » avec l’association 1.com1 en 2018
Il s’agit maintenant pour nous de conforter l'existant et de soutenir les nouvelles initiatives. Les pratiques d'expression artistique et de découverte culturelle nous apparaissent comme un atout dans le développement personnel des jeunes du quartier prioritaire, aussi bien en matière de connaissances et d’expériences qu’en matière de valorisation.
Quels apports pour les jeunes ?
- Explorer sa propre identité, être valorisé, tendre vers une meilleure estime de soi
- S’exprimer par le biais d’expérimentations artistiques
- Développer et valoriser leur créativité et leur investissement
- Développer la dimension collective et les échanges
- Etre acteur d’un projet culturel innovant
- Développer la confiance, l’autonomie et les prises de responsabilité
- Développer l’implication, l’écoute, la participation, la concentration, « le goût » de l’effort
Quels ateliers voulons-nous développer ?
- Création artistique « Et si on rappait en langue des signes »
Des jeunes des quartiers prioritaires Favreau - Les Mauges et Jean Monnet ont créé un collectif qui se réunira au centre social du Planty afin d’écrire et de composer un morceau de rap en langage oral et en langue des signes sur le thème de la lutte contre les discriminations. Ils réaliseront également une chorégraphie alliant hip hop et danse contemporaine, dans le but de tourner un clip, avec le soutien de l’association choletaise1.COM1.
L'écriture et la composition du rap se réaliseront pendant les vacances de printemps 2019. Durant cette période, les jeunes bénéficieront de la projection-débat de « Travail d'arabe » de Christian Philibert. Cette fiction nous servira de support pour les aider à réfléchir sur les préjugés que l'on peut avoir par rapport à l’origine ou les singularités. Les jeunes enregistreront ensuite leur morceau en studio.
Pendant les vacances d'été, les jeunes réaliseront le clip sur le morceau qu'ils auront créé au printemps. Une danseuse professionnelle leur fera découvrir l'art de la mise en scène et les aidera à transmettre leurs émotions grâce au langage universel du corps. L'association 1.COM1 leur fera découvrir l'outil audiovisuel et ses possibilités. Le clip réalisé pendant l'action, sera projeté en salle pour une séance débat et diffusé sur internet.
Cette création « Et si on rappait en langue des signes » s’inscrit complètement dans notre démarche. Notre expérience dans le cadre d’accompagnement d’initiatives de jeunes ainsi que notre connaissance de certains jeunes qui vont y participer sont des atouts supplémentaires dans la menée du projet.
Nous voulons permettre à ces jeunes de vivre l’expérimentation d’une activité artistique dans une dimension collective, participative et valorisante.
- Création artistique « Listen to this winter collection »
L’initiative « Listen To This » a vu le jour en 2014. Elle s’appuie sur un rapprochement entre l’association angevine L’R de Rien et un collectif d’artistes et d’animateurs socioculturels du département désireux de fédérer des jeunes autour de pratiques artistiques.
Chaque été, un collectif de jeunes du département participe à des ateliers pendant une semaine et se déplace chaque jour sur un nouveau pôle territorial afin de créer un spectacle présentant différentes disciplines (chant, danse, beat box, musique). Chacune des résidences artistiques s’est achevée par plusieurs prestations scéniques.
Cette année, de nouveaux jeunes repartiront sur les routes du département au mois de juillet pour créer la 6ème édition de « Listen To This ». Mais avant cela, nous allons accompagner des jeunes du quartier prioritaire dans l’organisation d’une résidence artistique pendant 3 jours au cours des vacances de février. 4 jeunes originaires du quartier Favreau - Les Mauges sont à l’initiative de cette action. Ils veulent présenter un concert de sensibilisation à destination des jeunes du département qui seraient intéressés pour participer la 6ème édition de Listen to this au cours du mois de juillet 2019
- Création artistique « Listen to this in Favreau »
Des jeunes du quartier prioritaire nous ont sollicités afin de les accompagner dans l’organisation d’un évènement dans le cadre de la fête de quartier Favreau - Les Mauges en juin 2019.
Ils veulent partager leur passion de la musique, du chant et de la danse et faire découvrir aux habitants du quartier ce qu’ils sont capables de faire, de transmettre ce qu’ils ont appris et donner envie à d’autres jeunes de faire comme eux.
Ils veulent créer un moment festif qui pourra concerner toutes les générations tout en faisant découvrir la culture urbaine aux personnes qui peuvent avoir certaines représentations négatives de celle-ci. Ils veulent montrer que leur univers artistique est riche, complexe et variée.
C’est aussi le moyen de modifier les préjugés que peuvent ressentir certaines personnes à l’égard de jeunes des quartiers et de ce à quoi ils s’intéressent.
C’est également pour eux l’occasion d’organiser un évènement festif sur le quartier et de donner une bonne image des jeunes du centre social. Voilà pourquoi, nous voulons accompagner une quinzaine de jeunes en amont de l’évènement afin de leur permettre de concevoir leur spectacle au travers d’ateliers de créations artistiques entre mars et juin 2019. La prestation scénique aura lieu en plein cœur du quartier Favreau - Les Mauges le 15 juin 2019. Au travers de leur initiative, nous voulons valoriser leur investissement et leur engagement.
Afin de mener à bien ces ateliers créatifs et participatifs qui laissent une empreinte et valorisent les jeunes du quartier prioritaire de la réflexion à la concrétisation, il nous faudra investir dans l’achat de matériel spécifique et nous appuyer sur les compétences techniques d’intervenants extérieurs.
- « Tu taffes et tu claques »
A quoi cela sert-il ?
- Permettre aux jeunes d’appréhender la notion de travail collectif
- Apprendre aux jeunes à respecter des règles et des consignes de sécurité
- Favoriser une rencontre entre des jeunes axée sur la dimension d’effort collectif
- Développer la prise de responsabilité des jeunes et les aider à être acteurs de leurs loisirs
L’action « tu taffes et tu claques » est mise en place depuis le mois de juillet 2016. Celle-ci permet à des jeunes du quartier prioritaire de bénéficier de tarifs très réduits pour la mise en place d’actions de loisirs, en contrepartie de leur implication sur des travaux d’une demi-journée, ou d’une journée au centre social ou sur le quartier. Nous cherchons à valoriser la notion de travail, d’investissement, en permettant aux jeunes d’acquérir une première expérience dans ce domaine.
L’image des jeunes du quartier prioritaire peut être valorisée par la réalisation d’un travail représentant un intérêt pour les usagers du centre social et les habitants du quartier prioritaire.
Cette démarche aide les jeunes à prendre conscience qu’ils sont en capacité de financer une action ponctuelle et leur montre que l’équipe d’animation peut les soutenir dans la mise en œuvre d’autres initiatives (mise en place d’un atelier, organisation d’un bivouac ou d’un séjour…).
- Accompagnement d’actions d’autofinancement
A quoi cela sert-il ?
- Développer l’engagement et la participation des jeunes du quartier prioritaire
- Prendre en compte leurs attentes et répondre à leurs besoins d’accompagnement
- Eveiller les potentialités de chacun et favoriser les prises de responsabilité
- Favoriser des dynamiques où les jeunes sont au centre d’un processus qui les concerne dans un cadre d’échange et de co-construction avec l’équipe d’animation, les parents et les bénévoles
Cet accompagnement spécifique s’appuie sur une logique d’implication des jeunes, des parents et des bénévoles. Des jeunes nous ont déjà fait part de leur volonté de s’investir sur plusieurs actions d’autofinancement au cours de l’année :
- Chantier loisirs concernant la réalisation d’une fresque sur un transformateur ENEDIS en février
- Organisation d’un loto le samedi 4 mai
- Resto Planty 4 fois dans l’année pour une vingtaine de personnes
- Fabrication de jus de pomme aux Landes Génusson en octobre
Par le biais de ces actions, nous aidons les jeunes à financer une partie de leurs initiatives. Leur donner l’opportunité de s’exprimer et d’agir leur donne confiance, les valorise et développe leur capacité d’initiative et d’engagement collectif.
Notre rôle est de faire en sorte que chacun puisse trouver sa place dans la mise en œuvre d’une initiative tout en développant des méthodes co-construites avec les parents des jeunes concernés.
- Soutien aux dynamiques collectives
Nous encourageons les jeunes du quartier prioritaire à s’engager dans toutes formes de dynamiques collectives. Nous leur proposons des temps d’échanges et de concertation afin de les soutenir et les conseiller dans la mise en œuvre d’actions qui valorisent leur implication :
- Organisation d’une manifestation spécifique dans le cadre de la semaine du jeu au cours des vacances d’hiver (journée autour des jeux vidéo et sensibilisation avec l’association Ouest games)
- Participation à l’organisation des fêtes des écoles Buffon et Turpault en juin
- Accompagnement de jeunes dans la création de Junior Association
Place et rôle des parents : nous serons vigilants à ce que les démarches d’accompagnement soient concertées avec les parents. Nous favoriserons en priorité la participation de jeunes du quartier prioritaire dont les parents disposent de faibles revenus. Nous aurons également une attention particulière à la communication et à la valorisation des actions mises en place. En effet, l’implication des parents constitue une condition essentielle dans la mise en œuvre de ces actions.
L’idée est d’organiser des temps de travail autour de la notion d’engagement avec eux, les jeunes et les bénévoles et ainsi définir collectivement comment l’accompagnement des adultes envers les jeunes peut se matérialiser (ex : présence de parents et de bénévoles sur les temps d’ateliers, les actions d’autofinancement et le dispositif « Tu taffes et tu claques »).
Afin d’accueillir au mieux les jeunes et leur donner envie de s’impliquer pleinement dans cette démarche, il nous paraît primordial de travailler cette notion de lien entre les publics. Nous veillerons également à contractualiser avec les membres du groupe ; cette étape importante symbolise et concrétise le moment de l’engagement, celui où chaque individu devient membre d’un groupe porteur d’une initiative collective. La contractualisation peut aider à souder le groupe autour d’un engagement et d’objectifs communs.
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- Un quartier
- Description générale
- Ressources financières mobilisées pour cette action
27800.00€
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
4 animateurs
- Résultat sur le territoire
- Résultat pour le centre social
- Résultat pour les habitants
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives
Actions
Accompagnement d'adultes en Français
- Structure organisatrice
- ASSOCIATION SOCIO EDUCATIVE CULTURELLE SOLEIL LEVANT - Loire-Atlantique
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- alphabétisation & apprentissage du français
- Résumé
Objectifs de l'action:
Acquérir des bases de Français et ou à l'oral, à l'écrit. Consolider les acquis.
-Permettre une autonomie dans la vie quotidienne.
-Favoroiser la recherche d'emploi
-Ouverture à la cultre française.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Contexte: Au départ du projet, pour que des parents d'origine étrangère puissent à terme suivre la scolarité de leurs enfants et les aider. Les enfants et leurs parents étant suivis par le même bénévole. Ensuite, mise en place d'accompagnements en réponse aux nombreuses demandes de personnes souhaitant apprendre ke français, une aide pour gérer un budget.
- Public
- Adultes
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Éducation Nationale
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description générale
-Mise en place de créneaux adaptés aux besoins des personnes.
-Temps individuels adulte bénévole
-Temps conviviaux avec les accompagnés et les bénévoles
-Temps d'animation collective (jeux, bricolage, discussion)
-Sorties (par ex : découverte des plantes avec une herboriste.
-Ouverture vers les activités du centre (expositions, temps forts)....
- Ressources financières mobilisées pour cette action
850 euros à l'année.
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
19 bénévoles, 1 professionnel
- Résultat sur le territoire
Accueil de nouveaux publics. Partenariat avec les acteurs de l'insertion.
- Résultat pour le centre social
- Résultat pour les habitants
- Suite de l'action : Limites
Formation des bénévoles pour l'accueil de ce public.
- Suite de l'action : Perspectives
Renouvellement en année scolaire
Actions
Accompagnement culturel auprès des jeunes
- Structure organisatrice
- ASEC SILLON DE BRETAGNE - Loire-Atlantique
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Accompagnement de projets
- Mots clés associés à l'action
-
- Culture
- vacances / loisirs
- Mixité sociale
- Résumé
Objectifs :
- Favoriser l'ouverture culturelle
- Construire de nouvelles compétences par le croisement des pratiques
- Valoriser le jeune dans sa préférence, son identité
- Accompagner les jeunes dans un processus de construction de soi pour qu'il devienne acteur et citoyen
- Créer une dynamique d’un groupe, valoriser le soutien, l’entraide et la solidarité
- Permettre au jeune par la mise en réseau de construire des projets collectifs
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Un ou plusieurs partenaire(s)
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Amener les jeunes vers la découverte culturelle. Tous les supports artistiques et culturels sont des moyens à l'ouverture d'esprit, à l'éducation sur le monde qui nous entoure. Cette action vise à apprendre aux jeunes à écouter, à observer, à comparer,à se questionner. Les rencontres, les sorties peuvent susciter des vocations personnelles et professionnelles chez ce jeune public.
Cette action prend appui sur des pratiques de jeunes, développés su sein des projets ou activités (Slam, théâtre, danse…) du centre socioculturel ou repérés sur le territoire (pratique sportive)
Notre intention porte également sur les jeunes qui en sont le plus éloignés ou s'en sentent exclus. Ainsi cela permet à ces jeunes, de prendre part à ces dynamiques existantes.
Aussi, nous souhaitons amener ce public à : - Appréhender les différents champs culturels pour ouvrir leurs pratiques , - S'ouvrir aux autres avec le groupe pour échanger et partager, - Valoriser les talents par la danse / illustrations/ chant, - Eduquer l'esprit par des sorties culturelles (expo, conférences,spectacle…), - Se confronter au milieu artistique et professionnel ( les concerts/festival/stages)- Engagement des jeunes à long terme
- Mobilisation de jeunes de l'ensemble du territoire
- Valorisation des jeunes au travers des actions engagées
- Jeunes acquièrent l'autonomie et de la prise d'initiatives
- Prise en compte par les jeunes des contraintes liées à la mise en place d'un projet
- Des jeunes deviennent acteurs de la vie locale
- Public
- Jeunesse
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Association locale
- Caf
- Commune
- Conseil départemental
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description générale
- Travail partenarial (service jeunesse ville, ADPS, Collège, service éducation, maison des arts, bibliothèque,...): réflexion et propositions
- Travail avec les prestataires (sound action, studio Katra...)sur la mise en œuvre des projets jeunes
- Mise en place d'espaces dédiés à la réflexion et au montage de projets (valorisation de l' accueil jeunes)
- Participation à des évènements du territoire
- Accompagner les jeunes vers une assurance personnelle (Ateliers et spectacle)
- Accompagner les jeunes en projet et/ou en demande
- Organisation d’événements culturels valorisant les talents des jeunes locauxEx : Projet Slam
intervention dans le collège Gutenberg de Saint Herblain, d'un artiste Slameur autour d'atelier d'écriture, de lecture à haute voix, de mise en scène... Ouverture culturelle proposé par deux autres intervenants, sur la photographie/montage vidéo et sur l'art graphique (peinture, graff, pochoir...) Suite à ces séances une restitution de leur travail collectif est proposé dans la salle de spectacle du CSC.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
Budget global des actions menées :
conseil général : 3000 euros
Commune/Ville : 2065 euros
CAF : 7000 euros
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
une dizaine de professionels et de bénévoles
- Résultat sur le territoire
- Participation actives des jeunes lors de spectacles, concerts, sur le territoire.
- Résultat pour le centre social
- Rencontre avec les jeunes, accompagnement, échanges.
- Créer du lien entre les jeunes et les autres publics du centre.
- Résultat pour les habitants
- suciter des vocations personnelles et professionnelles
- découverte de nouvelles pratiques
- Sortir de son quartier (déplacement en transport en commun), rencontrer de nouvelles personnes.
- Suite de l'action : Limites
Notre rôle d'accompagnement, et d'accompagnant sur des sorties culturelles envers ce public doit au fur et à mesure mener à la prise d'autonomie de ceux-ci. Etre capable de faire sans animateur.
- Suite de l'action : Perspectives
- Proposer des ateliers et/ou stages au centre socioculturel de théatre / musique / sports...
Actions
Accompagnement collectif "Demain la Rivière"
- Structure organisatrice
- Centre Social La Riviere - Loire
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- Démocratie & citoyenneté
- Résumé
Le quartier de la Rivière est en profonde restructuration. Des espaces sont laissés à l'ababdon, des tours ont été et vont être démolies, des relogements ont été effectués. Un groupe d'habitants de ces tours sont venus au centre soial pour nous faire part de leurs inquiétudes et de leur mécontentement concernant la manière de faire du bailleur. Dans un premier temps nous les avons accueillis, nous avons mis à leur disposition une salle de réunion. Les habitants nous ont ensuite sollicité afin de les aider à rédiger un courrier au bailleur afin de deander une rencontre. Ils ont défini le contenu de ce courrier, nous les avons aider à le mettre en forme. Le bailleur nous a, à son tour sollicité afin de pouvoir utiliser une salle et organiser cette rencontre. Les habitants nous ont demandé d'être présents pour prendre des notes de cette rencontre. Nous continuons à apporter à ce groupe d'habitants une aide logistique et d'animation de leurs réunions (répartition des prises de parole, reformulation des propositions, reformulation des décisions, centratisation des informations...). Le collectif "Bonnassieux" (cité concernée par les démolitions) s'est étoffé grâce à la question de l'aménagement des espaces laissés libres par les démolitions. En effet les habitants souhaitaient avoir leur mot à dire sur les aménagements à venir. Parallèlement, d'autres espaces publics du quartier étaient mis sous tension: un square (très utilisé par les familles et enfants jusqu'à 10 ans) et un stade laissé à l'abandon et utilisé à des fins plus qu'inapropriées.
Nous accompagnons donc, avec une association partenaire "au fil de la Rivière" un collectif d'habitants qu a comme préoccupation principale une réflexion sur le devenir du quartier, son réaménagement et l'impact de ce dernier sur le vivre ensemble.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Un groupe d'habitants
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Soutenir la parole des habitants, les accompagner à devenir acteurs de leur quotidien, favoriser la participation des habitants même des plus isolés. Le changement attendu est essentiellement la prise de parole des habitants dans des décisions qui les impactent directement et participer à une restruturation qui prenne en compte l'ensemble de la population. Il s'agit aussi pour nous de porter une parole "vrai" auprès des instances telle le conseil de quartier.
- Public
- Adultes
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Association locale
- Bailleur social
- Commune
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description générale
L'action a débuté en avril 2015 sur des questions ciblées autour des relogements.L'action s'est poursuivie sur des questions liée encore sur le relogement car certaines notamment deux familles monoparentales et quatre personnes âgées qui ont souhaité un accompagnement plus individuel auprès du bailleur sur ces questions de relogement car les propositions n'étaient pas adaptées (appartement proposé trop petit, quartier éloigné et difficilement accessible: colline,..). La question des habitants qui sont restés s'est posée en terme d'insalubrité, de demandes de rénovation.
La première phase a été une période d'écoute des habitants, de leur mécontentement, de leurs inquiétudes.
Nous les avons ensuite accompagnés afin qu'ils définissent des objectifs
Des groupes ont été créer pour rencontrer le bailleur, les élus, faire les compte-rendu. La périodicité de ces rencontres a été définie en fonction des échéances: réunion bailleur, rencontre élus.....
Notre accompagnement se situe dans l'aide logistique: une salle, un photocopieur, prise de note, reformulation, accompagnement dans l'écriture de courrier....
Des habitants ont accepté d'accompagner d'autres habitants dans des rencontres avec le bailleur
- Ressources financières mobilisées pour cette action
Salaires direction et référente famille: financement CAF et mairie de Saint-Etienne
Animation globale : financement CAF et Mairie de Saint-Etienne
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
3 professionnels et 35 bénévoles
- Résultat sur le territoire
Réflexion partagée sur les espaces de vie du quartier et leur utilisation.
Rencontres et débats d'habitants sur ce qu c'est "vivre ensemble" à la Rivière
Décision municipale de mettre en travaux le stade
Accord deu bailleur pour rénover certain appartement
- Résultat pour le centre social
Rencontre avec des habitants qui ne fréquentaient pas le centre social.
Retour d'habitants qui ne fréquentaient plus le centre social.
Participation de ces habitants à d'aures actions du centre social concernant notamment les loisirs.
Renforcement du travail patenarial avec l'association partenaire "au fil e la Rivière"
- Résultat pour les habitants
Mobilisation des habitants sur leur cadre de vie.
Prise de parole auprès des institutions
- Suite de l'action : Limites
Le réaménagement des espaces laissés libres n'est toujours pas défini
D'autres espaces sont à repenser: départ de la maison de retraite: que va t-il s'y passer?
Les limites:quelle place va être donnée aux habitants dans les réaménagements à venir
Une grande vigilance à garder sur la place du centre social et de son partenaire afin de ne pas être utilisé par les institutions
- Suite de l'action : Perspectives
Continuer à accompagner ce collectif et à mobiliser sur le vivre ensemble dans le quartier