Mise en œuvre :

• Année expérimentale 2019 / 2020 : mise en place d’un groupe de travail / réflexion autour de la problématique du handicap auditif :

• Scolarisation en milieu ordinaire d’une fillette sourde maternelle / primaire.
• Accueil en milieu spécialisé / projet de vie.
• Communication / relationnel entre parents / adultes entendants et enfants malentendants / sourds.

• A partir de 2020 / 2021 :

• Mise en œuvre de sessions d’initiation à la LSF Langue des Signes Française à destination de parents concernés directement par cette situation de handicap pour leur enfant, de leurs proches, d’accompagnants, de parents sensibilisés par la problématique du handicap auditif. Initiation dispensée par une professeure agréée LSF.
• Lancement d’un café signes, ouvert plus largement aux parents et aux habitants.

Organisation de soirées projection documentaire handicap surdité / débats encadrés animés par un professionnel de la question - à destination du tout public - envisagés dans le cadre de la semaine mondiale de la surdité.

Cette initiative est innovante dans la mesure où il n’y a aucun projet similaire sur le Nord du Département du Lot, ni a priori en d’autres endroits du département. Peu ou pas d’autre enseignant agréé LSF sur le département.

Les Centres Sociaux et l’association "Sans ses oreilles" sont partenaires dans la mise en œuvre de cette dynamique de soutien au handicap sur le Nord Est du département du Lot et se répartissent les fonctions suivant leurs compétences respectives.

La démarche autour de ce séjour est participative : 5 ateliers thématiques sont mis en place, entre février et juin, avec les usagers préssentis au départ en juillet. Les thèmes de ces ateliers sont : l'alimentation, le budget,  les loisirs, le transport, la vie collective. Pendant le séjour chacun participe au bon déroulement. Un temps de rencontre "bilan" est programmé après le retour pour échanger sur les vécus de chacun, partager les points de vue et envisager les suites à donner à cette expérience.

Des bénévoles d'ateliers du centre social sont associés à ce projet en apportant leur savoir-faire (ex : atelier cuisine). 2 d'entre eux participent au séjour pour aller au bout de leur engagement et aider au bon déroulement de l'action.

Cette action est menée en s'appuyant sur le collectif de retraité ayant initié cette demande, le secetur adultes et le secteur jeunes.

Un programme est construit avec le groupe et ajusté en fonction des

Cette action est menée en s'appuyant sur le collectif de retraité ayant initié cette demande, le secetur adultes et le secteur jeunes.

Un programme est construit avec le groupe et ajusté en fonction des

- Action en cours de réalisation : année scolaire 2015-2016

- Mai-Juin-Fin Août 2015 : Réunions de travail avec les partenaires de l'éducation nationale (collège et groupe scolaire), de l'enfance-jeunesse et de la culture présents sur le quartier (4 rencontres).

- Octobre 2015 : mise en place des ateliers au sein du centre social, travail autour de l'art urbain pour les classes de troisième et réalistion de la fresque sur les locaux annexes du centre social

- Novembre à Février : Travail autour du dessin et de la peinture dans les classes primaires et maternelles

- Janvier à Février : Travail autour de la thématique artistique dans le cadre des TAP

- Mars : réalisation de la fresque sur les locaux du groupe scolaire

- Mai ou Juin : temps fort inaugural-exposition type "les habitants ont du talent"dans les locaux du centre social

Cette action a été préparée durant plusieurs mois.Elle faisait partie d'un projet plus global de fêter les 20 ans du Centre. Un comité de pilotage a choisi toutes les actions à mettre e place et plusieurs groupes de travail ont préparé chaque action, dont cette "soirée des talents". Le comité de pilotage et les groupes de travail étaient mixtes: professionnels, usagers, membres du Conseil d'administration, partenaires.

Le comité de pilotage s'est réuni environ une fois par mois pendant 1 an et le groupe de travail "soirée des talents" s'est réuni 3 à 4 fois. Le projet de "soirée des talents" a démarré en janvier 2018 et la soirée a eu lieu le 31 mars dans une des salles communales pouvant accueillir une centaine de personnes.

Les jeunes ont été impliqués dans la conception de l'action depuis le début jusqu'à son évaluation. Une quinzaine de jeunes ont participé au projet.

L'action a débuté en 2016. Ces initiations aux outils se font de manière collective. Une dizaine de citoyens sont présents à chaque séance. L'objectif est de faire découvrir un outil lié à l'éducation populaire.

Avec la participation de 2 Salariés (animatrice et secrétaire)  d'ATER NORD et de 3 volontaires du service civique, ainsi que de 2 Bénévoles
Le partenariat de la Ville du Lorrain, SIMAR, FIDL
et des habitants : Communication et mobilisation des participants

L'action a débuté par le tremplin pour sélectionner les jeunes du projet avec un jury composé de bénévoles pratiquant la musique et une personne de la Ville de Belfort.

Le tremplin a été un succès : nous avons écouter environ 15 jeunes (pratique instrumentale et chant).

La résidence artistique c'est déroulée pendant les vacances d'Avril 2019 avec l'accompagnement des coachs réalisé par notre partenaire MAD'MUSIQUE.

La valorisation a pu être réalisée à différents rendez-vous : Fëte de l'Enfance et de la Famille et la Fête de" Quartier Square en Fête".

Dès l'ouverture du Centre Social, des habitants ont manifesté le souhait de pouvoir se retrouver et échanger entre adultes? L'équipe du Centre a dès lors réfléchi à la mise en place d'une action en conséquence : mise à disposition d'un local aménagé avec des tables et des chaises.

Animé en la présence d'un des travailleurs sociaux de l'équipe et du professionnel en charge des animations collectives (Agent de Développement des Animations Collectives), le thé-café est alimenté par la présence, la convivialité et l'envie des habitants à échanger ensemble et à concrétiser des projets communs.

Cette action est en cours de réalisation, elle a debuté en avril 2017.

Elle mobilise:

-  deux professionnels : conteur et meteur en scene du THEATRE

- des benevoles, qui accompagnent les personnes en situation d'apprentissage, de differentes origines.

Ce groupe ainsi formé se retrouve deux fois par mois.

Un compte rendu de chaque seance est réalisé.

Dès février, mobilisation des jeunes et des bénévoles sur le projet, présentation du projet, élaboration de la démarche. Chaque mercredi après-midi, des ateliers créatifs sont proposés pour la confection de flyers, banderoles publicitaires, chasubles, drapeaux, brassards etc...Recherche de financement et de partenaires locaux(office du toursme, service culturel et médiathèque du Tréport). Elaboration des questions sur le patrimoine tréportais avec les bénévoles, 4 réunions avec les bénévoles adultes ont été neccessaire pour clarifier les données de chacun et finaliser le questionnaire.

Grâce à la Référente Famille du centre, le groupe de parents a pu faire connaissance avec l’auteur d’albums jeunesse Alexandre CHARDIN, qui a accepté d’accompagner le groupe des 14 parents et 20 enfants de 1 à 5 ans pour la création de ce conte. L’auteur s’est rendu disponible auprès du groupe de septembre à décembre 2014, durant des temps d’accueils LAEP les mardis de 14h à 18h30 et les jeudis de 8h30 à 11h30.

Ainsi, avec l’appui et les conseils avisés de l’auteur Alexandre Chardin, les parents ont pu réaliser la première étape du projet en inventant collectivement une histoire respectant la structuration d’un conte. Une fois la trame de l’histoire définie, les parents ont réalisé le travail d’écriture tout en s’assurant que les mots choisis soient adaptés à un enfant de moins de 6 ans. Nous avons remarqué que pour certains parents, l'écriture d'un livre pour enfant demandait certains efforts pour retrouver l'état d'esprit de leur jeunesse et avoir un regard curieux et frais sur le monde. Avec l’aide des enfants, l’histoire s’est construite et articulée autour du destin d’un bel arbre qu’un bucheron souhaitait couper, mais qui au final a pu être épargné grâce  à l’intervention de tous les animaux de la forêt.

Une fois l’écriture du conte terminée, les enfants ont pu réaliser les illustrations. Nous avons choisi d’utiliser de grands panneaux en bois représentant 4 paysages différents : le jour, la nuit, la tempête et sous la terre. Les enfants ont utilisé la peinture pour décorer les panneaux, tandis que les personnages ont été dessinés aux crayons de couleur, ils étaient mobiles sur les différents panneaux-décors. A l’issue de ce travail, l’ensemble des panneaux et des personnages en action ont été photographiés, puis les photos assemblées pour décrire le fil de l’histoire. La mise en page  a été effectuée en interne avant que le conte ne soit imprimé à une centaine d’exemplaire.

Des réunions ont été réalisées avec les mamans, 3 axes ont été définis:

- Beauté: se faire et/ou montrer comment faire des coiffures, des manucures, apprendre à se maquiller.

- Santé: faire du sport (marche, ftness, danse)

- Nutrition/alimentation: faire des ateliers cuisine, apprendre à faire des repas équilibrés

Début de l'action : janvier 2018, 14 mamans, 30 séances (1 mardi et 1 vendredi par mois de 9h à 11h sauf vacances scolaires)

L’action prend son origine dans la demande de plusieurs mamans participant aux ateliers parents – enfants de créer un temps réservé pour elles afin de discuter librement et avoir ainsi un moment pour soi.

Une communication a été effectuée grâce à une affiche et un flyer afin d’inviter les mamans qui le souhaitaient à venir réfléchir à la création d’un lieu d’accueil et de rencontres pour elles. Un affichage grand public a été réalisé, le PIMMS (Point Information Médiation Multi-Services) a également contribué à l’information en en parlant aux mamans qu’il connaissait tout particulièrement.

A notre niveau, nous avons effectué une information auprès de différents ateliers, les ateliers parents – enfants mais aussi la halte-garderie, l’accompagnement scolaire, les ateliers cuisine et les départs en vacances.

Trois rencontres avec plusieurs mamans ont eu lieu sur le premier semestre. Elles ont permis d’évaluer les besoins et/ou les souhaits.

Constitution d'un groupe de pilotage composé de jeunes, de parents d'ados, d'habitants, des elus de Paimboeuf  et de Corsept.

Le projet a été construit sur une durée de 9 mois .

Ce groupe ,animé par une animatrice du CSC s'est préoccupé: des locaux, du finnacement, de l'achat des jeux, des systemes de gestion,de l'organisation du lieux, de la communication, d'assurer les permanances d' ouverture

La Ludothèque a été innagurer le 23 juin

Mise en place des ateliers par la CESF et quelques bénévoles à la suite d'une enquête de besoin.

Edition d'un programme mensuel des différents ateliers envoyé à tous les partenaires associatifs ; ce programme se trouve aussi sur le site de l'association.

Recrutement de professionnels 

Inscription des personnes à l'accueil de l'Epicerie

Dans un premier temps, dès 2017 l'association a sollicité les commerçants du quartiers et les usagers de l'associations pour construire et décorer quatres grands bacs de végétalisation, à partir de matériaux de récupération, aux abords du local de l'association. Les habitants ont par la suite planter et entretenus de nombreux végétaux, plantes vivaces, arbustes, fleurs, arbres etc... Les enfants ont créer des hotels à inscetes et des panneaux d'informations. Des ateliers de découvertes et sensibilisation à l'environement ont également été menés avec les usagers. Par la suite une habitante est venue solliciter l'association pour céer d'autres bacs au pied de son immeuble. Elle est à présent totalement autonome sur l'entretien.Durant toute l'année 2018, des temps d'ateliers d'entretien, plantation et sensibilisaion ont eu lieu autour de ces bacs . Un partenariat avec le cimetière permet de récupérer des plantes jetés mais en bon état et nous avons accès à un lombricomposte. .

Dans un premier temps, dès 2017 l'association a sollicité les commerçants du quartiers et les usagers de l'associations pour construire et décorer quatres grands bacs de végétalisation, à partir de matériaux de récupération, aux abords du local de l'association. Les habitants ont par la suite planter et entretenus de nombreux végétaux, plantes vivaces, arbustes, fleurs, arbres etc... Les enfants ont créer des hotels à inscetes et des panneaux d'informations. Des ateliers de découvertes et sensibilisation à l'environement ont également été menés avec les usagers. Par la suite une habitante est venue solliciter l'association pour céer d'autres bacs au pied de son immeuble. Elle est à présent totalement autonome sur l'entretien.Durant toute l'année 2018, des temps d'ateliers d'entretien, plantation et sensibilisaion ont eu lieu autour de ces bacs . Un partenariat avec le cimetière permet de récupérer des plantes jetés mais en bon état et nous avons accès à un lombricomposte. .

Cette action est co animée avec l’association Magny en Transition. 

Il s’agit de développer différents ateliers autour du « 0 » déchet. 

Ceux-ci ont lieu les samedis matins et sont organisés de manière à amener les participants à pratiquer, à se questionner et à être sensibilisés et initiés à cette pratique.

2 ateliers ont eu lieu en novembre 2018 : 

- « 0 déchet dans la maison » fabrication de produits ménagers

- « 0 déchet dans la salle de bain » fabrication de produits cosmétiques

Chaque participant collabore en apportant un contenant, des objets à recycler…

Mode de communication :

Mobilisation des participants à l’accueil du Centre Social, via le réseau de l’association partenaire, diffusion de l’information par le biais de la plaquette trimestrielle du Centre Social et via le réseau Facebook de la Ville.

Réalisation d’un livret de recettes remis à chaque participant.

Mode d’évaluation :

Après chaque atelier un temps de bilan est réalisé avec le partenaire et les participants.

des groupes de travail on été mis en place, avec les coordinateurs enfance jeunesse des communes, les référents familles des centres sociaux, les élus des 3 communes , des parents

ces groupes se réunissent depuis 2016 , la fréquence varie selon les actions mises en place

Les parents se sont investis de manière durable

Partenariat entre les acteurs institutionnels du quartier/ analyse des besoins/ engagement dans une démarche de projet/ Le Centre Socioculturel assure le pilotage de la démarche globale/ élaboration de l'action et de son programme/ réalisation du temps fort/ bilan et décision de poursuivre en 2018 pour constituer un groupe de parents autour de la question des loisirs

Le groupe a organisé la visite durant le mois de juillet 2018 : date prise avec Micheline et l'EHPAD, préparation d'un pique-nique pour optimiser le temps passé avec Micheline pendant la journée, réservation du minibus au mois de juin 2018.

Confirmation de la visite le 25 juin auprès de l 'EHPAD et de Micheline

2 associations complémentaires :

l’ASCA (Centre social du Clos de l'Arche) ancrée sur un territoire et AGIRabcd, forte de bénévoles et d’expériences solidaires réussies dans d’autres lieux

→ 6 rencontres des 2 associations entre mai 2016 et mars 2017 ont permis de préciser le projet, de prendre contact avec les acteurs locaux, et de rédiger la charte de l’action Voisinage.

L’idée est que des personnes volontaires rendent périodiquement une visite conviviale au domicile d’une personne âgée isolée.

- la mise en relation des bénévoles et des seniors doit permettre à chacun de partager un moment convivial, autour d’un jeu, d’une lecture, d’une balade ou simplement d’échanges. Une charte définit clairement les objectifs, les rôles de chacun. On y trouve notamment le fait que les visiteurs sont complémentaires d’autres intervenants (soins à domicile, services..) et ne sont pas là pour les remplacer.

- Dès qu’une demande est formulée, le référent prend contact avec le senior concerné pour préciser les besoins. Ensuite il lui présente un visiteur bénévole et en assure le suivi.

- recherche et formation des bénévoles : A ce jour, 10 bénévoles AGIRabcd/ASCA, qui ont participé à 2 demi-journées de formation à l’écoute active fin 2016

- repérage des personnes âgées isolées, ou qui se sentent isolées.

• Prises de contacts avec les partenaires (bailleurs, CCAS, acteurs médico-sociaux….) : rencontres, téléphone, réunions...

• Supports de communication, articles…

Aujourd’hui, 5 seniors ont été ont mis en contacts avec nos intervenants.

(1)AGIRabcd : Association Générale des Intervenants Retraités, sans but lucratif, reconnue d'utilité publique. Son but est de lutter contre toutes les formes d'exclusion, ce pour quoi elle met ses intervenants bénévoles à disposition.
(2) ASCA : Association SocioCulturelle Abraysienne qui gère les centres sociaux et maisons de quartier abraysiens. A l'écoute de tous, l'ASCA agit pour que chacun trouve un cadre où son autonomie s'affirme et progresse, et où les liens se développent.

Chaque semaine, l’équipe composée du responsable d’atelier (l’animatrice vie locale), du co-animateur (service civique),  de l’artiste et des adultes bénévoles pose ses planches, feuilles et peintures à même le sol. Ils déplient une à deux grandes bâches où viendront s’installer les enfants et leurs parents. Ils inscrivent les noms, prénoms et âges des participants (à des fins de traçabilité statistique et de stockage des dessins) puis commence le théâtre de la créativité et de l’expression qui durera deux bonnes heures. C’est libre, gratuit et sans aucune obligation d’assiduité ni même de résultat. Le responsable de l’atelier a pour mission de veiller au développement optimal de l’action en son sens le plus large, qu’il s’agisse de la bonne exécution de l’atelier sur le terrain, de la bonne dynamique de l’équipe, de la mise en place et du suivi des outils de mémorisation et des sorties aux musées. Il développe également une stratégie partenariale adéquate et rend compte de l’action et de son impact. L’artiste, quant à lui, prend les rênes pédagogiques de l’action. Il crée les conditions techniques et matérielles qui mettront en avant la créativité des enfants tout en faisant ressortir la singularité de chacun. Il met en place un projet artistique qui formera le fil conducteur de ses interventions au sein de l’atelier. Il part de la peinture mais pourra élargir et évoluer vers d’autres supports (plâtre, cartons…) selon les besoins de son projet dont les propositions pédagogiques devront être au service de l’expression et du développement du public accueilli. Ces ateliers de pratique seront complétés par un « éveil à l’art » qui se traduit par des visites à des musées ou tout autre évènement culturel en adéquation avec le projet de l’artiste. Par ailleurs, les œuvres produites par les enfants bénéficieront d’une visibilité certaine à travers des expositions mises en place dans l’enceinte de l’école primaire d’Air Bel ainsi que dans le centre social. Dans la première, cela permettra de valoriser l’enfant exposant à travers un temps d’échange ludique avec l’enseignant et ses camarades de classe. Dans le second, cette valorisation sera plus anonyme mais offerte à tous les usagers du centre. Enfin, une exposition collective sera installée dans l’espace public en fin de saison. Elle reflètera le travail et la créativité des enfants à partir du projet artistique et pédagogique de l’artiste.