Les actions des centres sociaux
Actions
Prendre soin de soi
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIAL TSIGANE - U.D.A.F. 23 - Creuse
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Mots clés associés à l'action
-
- intergénérationnel
- Santé
- Intégration
- Résumé
Depuis janvier 2019, l’atelier « Prendre soin de soi » a été proposé aux familles. Il s’agit d’un atelier mensuel, d’une durée d’une heure trente. Cet atelier était au départ ouvert à tous mais s’est rapidement imposé comme un espace de « paroles libérées » pour les femmes. La praticienne en santé humaniste n’impose rien, tout est invitation. Les femmes sont libres de s’exprimer ou non sur le sujet proposé.
Les objectifs : Créer un espace temps régulier de rencontre, d’écoute et d’échanges autour de soi, du vécu du quotidien. Réunir, prendre soin de soi, exprimer, parler de soi, déposer ce qui est à dire, approfondir la reconnaissance de soi en explorant des outils questionnant l’estime et la confiance en soi…
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
En préambule, il est nécessaire de faire un rappel de la définition de la santé par l’Organisation Mondiale de la Santé : - la santé est « un état de complet bien-être physique, mental et social, et ne consiste pas seulement en une absence de maladie ou d'infirmité » et représente « l’un des droits fondamentaux de tout être humain, quelles que soit sa race, sa religion, ses opinions politiques, sa condition économique ou sociale. »
Les familles tsiganes se sont beaucoup interrogées et se sont livrées, un peu, sur les questions de santé lors de la préparation du deuxième Festival des cultures Tsiganes d’avril 2018 et de toutes les activités qui ont suivi.Premier constat : pour de nombreuses familles, la santé demeure un sujet tabou. Néanmoins, il est rassurant de constater que la plupart des pathologies connues sont suivies et traitées.Pour autant, le second constat à poser est que pour ces familles la santé est perçue comme une absence de maladie. Le bien-être physique, mental et social est considéré comme secondaire dans le meilleur des cas et de façon générale, les familles ne l’associent pas au préalable d’une bonne santé.Travaillant davantage auprès des femmes, nous savons en effet qu’elles ne s’accordent que peu de répit, entre les enfants et la famille, entre ce à quoi elles aspirent et ce à quoi la famille, le clan les autorise. L’image qu’elles ont d’elles mêmes est terne, souvent négative.
Lors de la préparation du Village santé pour le Festival, nous avons noués de nombreux nouveaux contacts auprès de professionnels œuvrant dans le champ du bien être (physique, mental ou social). Ces disciplines complémentaires de la médecine « conventionnelle » sont encore assez peu accessibles aux publics en situation de précarité. Ces publics méconnaissent ces disciplines mais même lorsqu’ils en ont entendu parler, ils n’y voient que peu d’intérêt ou n’ont pas les moyens financiers de les expérimenter.
L’idée de faire se rencontrer ces deux univers s’est alors imposée au Centre Social et fort de la connaissance que nous avons du public tsigane, nous nous sommes orientées vers la praticienne de santé humaniste Madame Hennebique Cannavo dont l’approche et l’accompagnement des émotions nous semblaient pertinents. Nous avons à l’occasion d’ateliers santé préparés le public à cette rencontre, et à deux reprises, nous sommes allés donner quelques éléments culturels à la praticienne.
- Public
- Adultes
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Caf
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description générale
Début de l'action en janvier 2019
Il y a eu plusieurs échanges entre la praticienne et la référente famille, un bilan intermédiaire a aussi eu lieu avec la référente de la CAF.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
Demandes de subvention dans le cadre des REAAP, une demande à la délégation aux droits des femmes et à l'égalité des chances et à l'ARS.
Budget de l'action 3000€
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
En 2019, 9 ateliers avec 9 parents et 5 jeunes adultes soit au total 44 participants à l'action.
Une profesionnelle praticienne en santé humaniste.
- Résultat sur le territoire
- Résultat pour le centre social
- Résultat pour les habitants
Le bilan de l’année 2019, réalisé par le groupe en décembre, met en lumière des priorités selon les générations :
La 1ère génération : un bilan de la vie, lâcher les regrets, le poids de l’histoire, l’inquiétude pour le futur, les deuils…La 2ème génération : lâcher en forme de conditionnement de leur vie, une forme de limitationè les soucis d’argent, la gestion du ménage, l’autorité maternelle, la rupture de lien. De 2019, les femmes retiennent : les liens, les relations, le lien à la vie, la foi. Ce dont elles ont besoin, ce qu’elles attendent en 2020 : Le voyage, le pèlerinage : c’est un besoin imminent et projeté dans le futur, entre rêve et réalité.
A l’issue des ateliers, les femmes font preuve d’une détermination affirmée dans la conscience des besoins, la parole de soi, l’affranchissement grandissant, l’évolution du regard donc, de l’estime de soi.
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives
Ces ateliers vont se poursuivre en 2020. En effet, le Centre Social prévoit 5 ateliers supplémentaires animés par la praticienne en santé humaniste, professionnelle de la relation d’aide. Suite aux échanges de 2019, il est prévu d’aborder les thématiques suivantes: la communication, le langage (expression des sentiments, besoins) dans les relations, le vécu des conflits, le féminin / le masculin, les prises de décisions dans la famille élargie, les points communs et les différences entre soi et l’autre. Ces ateliers seront ensuite complétés par une mise en pratique. Il est prévu de réaliser 6 ateliers qui seront animés par un artiste-auteur plasticien pour donner la possibilité aux femmes de comprendre et de sentir les effets bénéfiques d’une expression libre apaisée. Nous souhaitons ensuite proposer aux femmes de valoriser le travail réalisé à travers une exposition, une rencontre avec d’autres groupes de femmes… La forme sera à définir avec les femmes selon leurs envies.
Actions
SÉANCES BIEN ETRE FEMME
- Structure organisatrice
- CAP'GRAY - Haute-Saône
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- Mixité sociale
- Résumé
Depuis Septembre, nous avons mis en place à Cap’Gray des séances ponctuelles de bien-être avec une esthéticienne du secteur. C’est un temps d’apaisement et de tranquillité où elles peuvent prendre du temps pour elles. Elles apprennent avec l’aide de l’esthéticienne à prendre soin d’elles et à adopter les bons gestes pour les reproduire à la maison. Deux séances ont été organisées en cette fin d’année, mais nous souhaitons poursuivre avec d’autres professionnels comme par exemple une coiffeuse.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Autre
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Cette action a été mise en place pour mixer les publics et la population du centre social, en effet nous avions constaté que des groupes de personnes se formaient et devenait ''fermé'' aux autres. Grâce a cet atelier, les femmes viennent d'horizons ethniques différentes.
- Public
- Adultes
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Caf
- Territoire concerné
- Autre
- Description générale
Un professionnel vient au centre social pour un tarif très raisonnable afin de faire découvrir au groupe des techniques de ''beauté'' pour travailler l'estime de soi.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
Le professionnel demande 80.00€ pour une intervention de 14h00 à 16h30
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
Environ 15 femmes, 1 animateur, 1 animateur stagiaire
- Résultat sur le territoire
- Permettre aux femmes qui n’en ont pas la possibilité de bénéficier d’un moment de bien-être pour prendre soin d’elle
- Favoriser l’estime de soi
- Résultat pour le centre social
Cette action répond aux attentes de notre projet social: La Mixité des publics
- Résultat pour les habitants
Les participantes peuvent bénéficier de conseils par une professionnelle gratuitement pour prendre soin d’elles. Ces temps permettent aussi de se faire « chouchouter » et prendre du temps rien que pour soi.
Grâce à ces petits « cours », temps de conseil, ces femmes apprennent à prendre confiance en elles, à se trouver belles et à se sentir bien dans leur corps.
- Suite de l'action : Limites
- Nous pouvons imaginer une suite à cet atelier tant que le groupe en éprouve le besoin.
- Suite de l'action : Perspectives
Actions
Ateliers de rencontres ( couture, gym, informatique, construction de décors...)
- Structure organisatrice
- FOYERS RURAUX SECTEUR EURON BAYONNAIS - Meurthe-et-Moselle
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Accompagnement de projets
- Mots clés associés à l'action
-
- intergénérationnel
- Solidarité
- Intégration
- Résumé
Dans leur village, les associations ou groupes d'individus ont à coeur de pouvoir se rencontrer et partager des choses ensemble. Les groupes de rencontres permettent celà. Une thématique est donnée ( gymnastique, fabrications de décors pour le village, ateliers couture, atelier informatique, atelier linguistique...). Au détour de cette thématique, les habitants peuvent parler de leur quotidien, de sujet de société...
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Un ou plusieurs partenaire(s)
- Un habitant
- Un groupe d'habitants
- Autre
- Territoire concerné
- Autre
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Au départ, les bénévoles mettaient en place une action qui visait à rassembler les personnes en fonction de la thématique de l'atelier. Mais au fur et à mesure nous nous sommes aperçus que les participants aimaient rejoindre le groupe pour l'activité en elle même, mais aussi, pour se retrouver dans une sphère ou ils pouvaient discuter librement de choses importantes pour eux. Cela permettait aussi de rompre l'isolement de certains et de favoriser les échanges sociaux.
Suite à ces ateliers, certains habitants ont eu l'envie de s'impliquer dans la vie locale de leur village.
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Caf
- Territoire concerné
- Autre
- Description générale
Ces actions sont initiées par les associations locales et les habitants. Ils sont soutenues par l'association des Foyers Ruraux secteur Euon Bayonnais.
Il y a des ateliers hebdomadaires sur différentes communes avec des participants d'un secteur géographique plus large.
Rencontres autour d’activités informatiques, linguistiques, culinaires, coutures, gymnastique douce, café associatif, constructions de décor pour le village à l'occasion de grande fête ou festival.
Une ou 2 réunions sont organisées chaque année pour engager l’action et en faire un bilan mais surtout des échanges réguliers en fin de séances.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
Une dizaine de participants pour chacun des ateliers réguliers, jusqu’à 30 pour des actions ponctuelles.
Il y a pour chaque atelier, un collectif organisateur de bénévoles afin d'accompagner les participants.
- Résultat sur le territoire
Ateliers fortement ancrés sur 3 communes. L’activité est prétexte à tisser des liens très forts qui permettent un soutien dans la vie de tous les jours. Dans une commune, où la plupart des participantes ont plus de 60 ans, l’atelier est un lieu où l’on peut tout se dire, les choses légères mais aussi dans les périodes difficiles (maladie, incendie d’une maison) et chacune a besoin de ce temps ensemble une fois par semaine.
- Résultat pour le centre social
- Résultat pour les habitants
Les habitants connaissent maintenant ces lieux, et peuvent y aller, quand ils le souhaitent.
- Suite de l'action : Limites
difficiulté à mettre en place ces ateliers dans plus de villages encore afin de rompre l'isolement, favoriser les liens entre habitants, rendre les villgeois acteur de la vie locale.
- Suite de l'action : Perspectives
La reprise sous forme de «café associatif» sur une autre commune nous conforte dans l’idée de développer encore ces groupes, en accentuant la mixité (hommes/femmes, intergénérationnel...)
Les participants ne ressentent pas encore le besoin d’une rencontre inter-ateliers, qui reste une piste pour le futur
Actions
favoriser le vivre ensemble
- Structure organisatrice
- MJC - AMANVILLERS - Moselle
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Accompagnement de projets
- Mots clés associés à l'action
-
- intergénérationnel
- Solidarité
- Environnement
- Résumé
Axe 1 : Favoriser le vivre-ensemble
- Favoriser les relations entre les générations par de nouvelles rencontres entre les habitants
- Partager des moments conviviaux et impulser des solidarités nouvelles
- Construire les échanges et favoriser le partage de savoirs, de compétences, de projets
- Enrichir les partenariats existants et en construire de nouveaux
- Favoriser l’épanouissement de tous
- Participer à une société plus solidaire
- Participer à une société plus éco-responsable
Axe 2 : Permettre aux habitants de devenir acteurs de projets, et participer à la prise de responsabilités afin de les impliquer davantage dans la vie sociale du territoire
- Accompagner les initiatives des habitants dans leur rôle d’acteur-décideur, pour permettre le développement de réalisations collectives
- Favoriser les rencontres pour croiser les savoir-faire des habitants et des associations
- Encourager la prise de responsabilité en équipe, l’autonomie, la participation au collectif
- Encourager les projets permettant de mettre en relation « ainés et jeunesse ».
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Autre
- Précision ( si autre )
a l 'initiative de la MJC
- Territoire concerné
- Une commune
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
- Favoriser les relations entre les générations en partageant des moments conviviaux
- Construire les échanges et favoriser le partage afin de favoriser l’épanouissement de tous
- Participer à une société plus solidaire et plus éco-responsable
- Public
- Adultes
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Caf
- Territoire concerné
- Une commune
- Description générale
par une animatrice EVS
Membrs du CA de la MJC
Des bénévoles et des intervenants
- Ressources financières mobilisées pour cette action
Charges Produits 60 Achats 10 800,00 € 70 Recettes provenant des services rendus 31 500,00 € Achat non stockés 3 000,00 € PS reçue de la Caf 23 000,00 € fourniture entretien et petit équipement 4 000,00 € Participations des usagers non déductibles 8 500,00 € autres fournitures 3 800,00 € 61 Services extérieurs 1 500,00 € 74 Subvention d'exploitation 2 100,00 € assurance- location matériel -réparation Subvention et PS versées par l'Etat 0,00 € 62 Autres services extérieurs 4 500,00 € Subvention et PS régionales 0,00 € rémunération intérmédiaire-comm-déplacement Subvention et PS départementales 570,00 € 63 Impôts, taxes et versements assimilés 460,00 € Subvention et PS communales 700,00 € A -Impôts et taxes sur frais de personnel 0,00 € Subvention et PS organismes nationaux dont PS MSA 0,00 € B -Autres impôts et taxes-UNIFORMATION 260,00 € Subvention CCAS 0,00 € Prévoyance 200,00 € Subvention et PS EPCI (intercommunalité) 0,00 € 64 Charges de personnel 16 000,00 € Subvention CAF (hors prestation de service et investissement) 0,00 € salaire brut plus charges 16 000,00 € Subvention et PS par entreprise 0,00 € 0,00 € Subvention et PS par autre entité publique 0,00 € caf investissement 830,00 € 65 Autres charges de gestion courante 340,00 € 75 Autres produits de gestion courante 0,00 € 66 Charges financières 0,00 € 76 Produits financiers 0,00 € 67 Charges exceptionnelles 0,00 € 77 Produits exceptionnels 0,00 € 68 Dotations aux amortissements et aux provisions 0,00 € 78 Reprise sur provisions et amortissements 0,00 € Dotations aux amortissements 0,00 € Dotations aux provisions 0,00 € Engagements à réaliser sur ressources affectées 0,00 € 69 Impôts sur les bénéfices 0,00 € 79 Transfert de charges 0,00 € SOUS-TOTAL 33 600,00 € SOUS-TOTAL 33 600,00 € 86 Contributions volontaires 20 000,00 € 87 Contrepartie des contributions volontaires 0,00 € Secours en nature 0,00 € Secours en nature Mise à disposition de locaux et de matériel 8 000,00 € Mise à disposition de locaux et de matériel 8 000,00 € Mise à disposition de personnel 0,00 € Mise à disposition de personnel Valorisation du bénévolat 12 000,00 € Valorisation du bénévolat 12 000,00 € TOTAL CHARGES 53 600,00 € TOTAL PRODUITS 53 600,00 €
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
une centaine de bénévoles
une animatrice
une dizaine d'intervenants
- Résultat sur le territoire
- Continuer de proposer un lieu convivial d’accueil, de rencontres et d’échanges à tous les habitants afin de les accompagnerdans leurs projets
- Résultat pour le centre social
une meilleure visibilité de notre association
- Résultat pour les habitants
un lieu convivial ouvert 20 h par semaine avec un accueil
- Suite de l'action : Limites
ce lieu ne peut être mis en place qu'avec un permanent
- Suite de l'action : Perspectives
- Continuer de proposer un projet global de rencontres et d’échanges pour tous les habitants
- Accompagner les projets des habitants
Actions
Ateliers Théâtre
- Structure organisatrice
- FOYERS RURAUX SECTEUR EURON BAYONNAIS - Meurthe-et-Moselle
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Accompagnement de projets
- Mots clés associés à l'action
-
- intergénérationnel
- Culture
- Résumé
4 ateliers théâtres sont mis en place sur le territoire.
2 ateliers enfants qui ont lieu le mercredi après midi, de façon hebdomadaire.
2 ateliers adultes l'un a lieu le mardi soir ( hebdomadaire), l'autre de façon plus ponctuelle avec l'ambition de le clôturer par une grande fête ( généralement en août)
.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Autre
- Précision ( si autre )
L'association des Foyers Ruraux secteur Euron Bayonnais pour le théâtre enfant.
Concernant le théâtre adultes, c'est à l'initiative du Foyer Rural d'Haussonville et du Foyer Rural de Velle Sur Moselle ainsi que de l'association des Foyers Ruraux secteur Euron Bayonnais qui soutient & accompagne ces ateliers.
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
L'atelier enfant est mis en place depuis plus de 15 ans sur le territoire. Il est historique et habituel pour bon nombre de familles. Par ailleurs le metteur en scène étant originiaire du territoire, les jeunes artistes ont à coeur de pouvoir apprendre cette discipline avec une personne qu'ils connaissent bien.
L'atelier adulte est né il y a quelques années grâce à l'initiative de certains habitants du village qui avaient cette sensibilité du théâtre. Le metteur en scène est issu du village voisin.
Depuis la mise en place des ateliers, il y a des représentations qui s'effectuent plusieures fois dans l'année, dans nos villages. Les enfants peuvent donc "faire leur tournée".
Concernant les ateliers adultes, l'une des troupes créent une pièce tous les 2 ans. A cette occasion, les troupes ( enfant et une troupe adulte) peuvent faire des représentations ensemble, se rencontrer, échanger. C'est un moment qui se veut très intergénérationel. L'autre troupe adulte répète tout au long de l'année pour finir en une représentation lors d'une grande fête de village.
Retranscrire sans déformer, comprendre le sens, mettre en valeur ou faire des choix. De nombreuses notions ont été abordées lors de ce projet. L’encadrement professionnel permet d’avoir une activité de qualité, reconnue lors des spectacles par les parents et autres spectateurs. Les ateliers développent la créativité, l’improvisation, la solidarité au sein d’un groupe. Ces activités permettent le dépassement de soi donc l’estime de soi-même. Cela est visible de manière particulière chez les jeunes qui fréquentent la troupe depuis plusieurs années et en sont maintenant les moteurs.
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Caf
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description générale
Cette action est menée grace aux bénévoles qui ont à coeur à ce que les ateliers fonctionnent. C'est eux qui se chargent de l'accompagnement des metteurs en scène, de la partie administrative. Il y a le soutien d'une animatrice professionnelle pour la mise en place des différentes représentations, outils de communication, gestion...
Plusieurs réunions sont menées au cours de l'année afin de faire le point sur les objectifs du projet et vérifier que ces derniers sont bien atteints.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
4 bénévoles sont essentiels à la mise en place de l'action
2 metteurs en scène professionels
1 animatrice profesionnelle
- Résultat sur le territoire
Le théâtre se démocratise dans la tête des spectateurs et des habitants du territoire. Dans la tête de certains enfants, cette discipline était quelque chose d'inaccessible, aujourd'hui, ils savent que c'est à leur portée.
Les représentations des ateliers sont ouvertes à tous et selon les groupes, gratuites ou avec une participation ou "au chapeau". Elles se veulent accessibles à chaque personne.
Les tournées permettent de faire les connaître les troupes aux villageois. Chaque année, les tournées s'effectuent dans des villages différents.
- Résultat pour le centre social
- Résultat pour les habitants
Cela permet de pouvoir amener de la culture dans notre milieu très rural en mettant en place les différentes représentations. De plus, certaines fois, pour la pourusite de nos objectifs, nous acceuillons d'autres spectacles d'artistes professionels. Ces spectacles sont ouverts à tous les habitants en ayant le souci de rendre ce moment accessible financièrement.
- Suite de l'action : Limites
Il faut réussir à intégrer encore plus de parents à la mise en place des ateliers enfants.
- Suite de l'action : Perspectives
Nous espérons parvenir à équilibrer les différents groupes en encourageant les grands adolescents à rejoindre la troupe adulte basée à Haussonville. Seuls les plus accrochés font le pas. L’accueil de spectacle d’une autre troupe du nouveau territoire intercommunal est le prélude à d’autres échanges (formations communes, fête du théâtre...).
Actions
Mosaik'Art
- Structure organisatrice
- CS MOSAIQUE - Bouches-du-Rhône
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- Terminée
- Raisons pour lesquelles l'action est terminée
L'action s'est terminée avec la représentation du spectacle au Théâtre Armand le 30 octobre 2019
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- intergénérationnel
- Culture
- Démocratie & citoyenneté
- Résumé
Le projet Mosaïk'Art a pour ambition de proposer une création artistique participative autour de la mémoire du quartier des Bressons-Blazots. Il s’agit de rassembler autour d’une création commune, les publics variés (âge, sexe, lieu de résidence...) des territoires d'action du centre social avec une attention particulière pour le secteur jeunes.
Plusieurs objectifs sont visés par ce projet :
Développer la culture et l'art dans l'espace public
- S'appuyer sur la culture et l'art comme vecteur de réflexion pour l'espace urbain et le territoire
- Améliorer l'image des territoires prioritaires par le développement d'une pratique artistique et culturelle dans l'espace public
Développer la culture comme outil de lien social
- Développer des espaces culturels de proximité et de qualité
- Favoriser les rencontres, l'échange, la participation des habitants
- Faciliter l'accès à la culture
- Promotion de la diversité culturelle
- Favoriser par la culture, l'expression de la diversité, du partage, en travaillant sur l'histoire et l'appartenance individuelle et collective
- Mettre en œuvre et valoriser une identité commune en construction
- Renforcer la participation des habitants dans le processus de création en valorisant leurs savoir-faire
-Cohésion sociale / Réussite éducative : Des jeunes pleinement citoyens
- Favoriser le développement des compétences psychosociales permettant d'exercer pleinement sa citoyenneté (libre choix, autonomie, posture, esprit critique, confiance en soi, prise de parole, débats)
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Depuis 2015, le centre social Mosaïque met en œuvre un projet culturel « Mosaïk’ART » qui met en lumière la diversité culturelle de ses quartiers d’intervention (La Monaque, Les Bressons et le Centre-Ville), par le biais d’une pratique artistique innovante.
Nous souhaitons poursuivre cette démarche en intégrant encore davantage notre public dans des actions culturelles et dans un processus de projet en commun, leur permettant ainsi de participer à la vie de leurs quartiers et de leur ville. Le projet Mosaïk'Art a pour ambition d’offrir un nouvel angle d’approche sur l’environnement dans lequel ces habitants évoluent et de les sortir de leur quotidien en leur proposant l’initiation à de nouvelles disciplines et une réelle création artistique collective.
Une démarche qui rejoint le concept de "regards jeunes", projet phare au sein du secteur jeunes au cours des années passées. Ce projet visait principalement, pour rappel, à aiguiser le sens critique des jeunes grâce à des supports variés (vidéo, bande dessinée, création d’un spectacle vivant, théâtre, stand up..) avec des thématiques différentes (le sexisme, l’intergénérationnelle, le développement durable, la jeunesse d’avant et d’aujourd’hui, le pouvoir d’agir..). Ce concept, nous en sommes certains, a contribué pendant ces années à donner les outils nécessaires aux jeunes pour évoluer plus facilement dans le monde d’aujourd’hui et dans celui de demain. En complémentarité avec d’autres institutions, mais avec d’autres méthodes, d’autres supports et une autre pédagogie, les jeunes ont acquis des compétences spécifiques ayant des effets sur leur développement personnel et par là même sur leur quotidien.
Pour la quatrième édition de Mosaïk'Art, nous souhaitons continuer à nous appuyer sur cette méthode d’approche avec le public adolescent autour d'une thématique et d'un contexte nouveaux : "Bressons-Blazots : histoires de quartier". Le projet, au delà d'impliquer les adolescents touchés par le centre social (moteurs du projet), a pour ambition de travailler sur une participation plus globale au sein du territoire. L'idée est de toucher une variété de public (enfants, adolescents, adultes, personnes âgées, femmes, hommes, acteurs du quartier ou extérieurs...) pouvant participer au projet sous différents angles (recherches, témoignages, archives, initiation, création, spectacles...).
Plusieurs raisons expliquent ce choix :
- En premier lieu il nous a semblé important de continuer à nous inscrire dans une démarche cohérente avec les axes du projet social de la structure et plus particulièrement l’axe « renforcer la dynamique participative des actions éducatives, culturelles et intergénérationnelles ». En 2017 le secteur jeunes a participé à la troisième édition du projet Mosaik‘Art. Cela a été un support formidable pour travailler autour de l’intergénérationnel puisque cette action a réuni enfants, adolescents et adultes pendant une longue durée pour une création commune. Avec un résultat dépassant toutes nos espérances.
- Ensuite comme nous l’expliquions précédemment les adolescents fréquentant notre structure sont aguerris à notre pédagogie. Ils ont pour la grande majorité acquis des outils, des bases dans les différents domaines que nous leur avons fait découvrir (Danse, expression corporelle et scénique, cultures urbaines, slam, écriture…). Ils ont aussi l’habitude de travailler lors de ces ateliers autour d’une thématique spécifique. Pour eux il sera donc plus aisé de s’adapter au contenu de ce projet. Et pour les adolescents n’ayant jamais intégré ce type de démarche les ateliers seront de toute façon menés de façon à ce que chacun puisse y participer et y trouver sa place.
- Enfin le territoire des Bressons reste à ce jour pour nous plus qu’un défi dans l’avenir. Les problématiques diverses et variées rencontrées sur ce territoire depuis quelques années ont fait que nous n’y intervenions jusqu'ici que sur certaines actions. Depuis septembre 2018, le retour du centre social mosaïque dans le quartier au sein des anciens locaux du CIO (au 220 rue des Frères de Lamanon) permet d'avoir une action directe, plus concrète sur le territoire et de toucher un public nouveau (notamment au sein du secteur jeune). Dans ce contexte, le projet de création artistique participative sur la thématique des Bressons est un support intéressant pour renouer les liens avec les habitants mais aussi avec la propre histoire du quartier et donc l’histoire de la ville.
Le projet est aussi la mise en réseau, la synergie de diverses structures impliquées dans le champ culturel de la création et de la diffusion, du développement artistique. En effet, « Mosaïk’ART, artistes et acteurs de leur territoire » a pour volonté de permettre aux participants, de se (re)découvrir autour d’un projet artistique participatif mettant en avant les relations entre les cultures, mais également le caractère pluridisciplinaire du monde culturel d’aujourd’hui. Nous souhaitons présenter les habitants comme de véritables artistes, pour mettre en lumière les talents de chacun tout en rendant leur pouvoir d’agir sur le monde qui les entoure.
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Caf
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description générale
Le projet a comporté deux volets :
- La recherche et l'enquête sur l'histoire du quartier des Bressons-Blazots, sur la vie actuelle du quartier et les enjeux qu'il présente. Pour cela nous avons organisé des ateliers aux archives municipales, des tables rondes (espaces de discussions et d'échanges ouverts) et des entretiens en lien avec Mosaïk'Radio pour recueillir la parole des habitants.
- La création artistique pluridisciplinaire mettant en lien diverses pratiques artistiques : l’expression scénique (danse et théâtre), la musique (rap et slam) et les techniques images et sons (témoignages et histoire de vie des habitants des Bressons). Cette phase de création a eu lieu à travers des ateliers réguliers pendant les périodes scolaires et des résidences d'artistes pendant les vacances.
Le projet s'est déroulé en plusieurs phases de septembre 2018 à octobre 2019. La mobilisation des jeunes participants au projet et constituant la troupe d'artiste a été un réel enjeu du projet sur la durée. L'adaptation du projet et sa construction avec les jeunes a été primordiale tout au long de l'année pour répondre au mieux aux objectifs et aux enjeux artistiques et pédagogiques que nous nous étions fixés.
1/ Initiation aux pratiques artistiques et ateliers de recherches
Dans un premier temps nous avons mis en place des ateliers de recherche sur l'histoire et la mémoire du quartier des Bressons en lien avec les archives de la ville et l'outil radio. Ces premiers ateliers avec les adolescents et les adultes ont eu pour but de les sensibiliser à la thématique de la mémoire, de leur faire (re)découvrir le quartier des Bressons-Blazots à travers des jeux de piste, les documents d'archives, les entretiens avec les habitants, etc. Au fil des séances, le public a utilisé des outils différents pour travailler et échanger sur le quartier : radio (entretiens, micros-trottoirs, émissions...), archives, graphs, jeux pédagogiques, débats...
Dans le même temps à partir des vacances de la Toussaint 2018, nous avons débuté les ateliers d'initiation aux pratiques artistiques des arts vivants avec des artistes intervenants. Ces ateliers destinés aux jeunes, aux enfants et aux adultes ont touché essentiellement les jeunes et les enfants dans le cadre du centre de loisir et de l'ACM. Les participants ont pu tester à plusieurs reprises des ateliers écriture/rap, danse/hip hop et théâtre. Ces ateliers ont eu lieu pendant les vacances de la Toussaint (13 séances d'initiation).
La mobilisation du public au début du projet, notamment dans les nouveaux locaux des Bressons a été difficile. Nous avons donc pris de temps de bien expliquer le projet, les intérêts, les enjeux lors de plusieurs séances de découverte. De même, les ateliers d'initiation artistique ont permis de mobiliser le public au fur et à mesure de septembre à décembre pour constituer la troupe.
2/ Création artistique
(janvier à juillet 2019)
Suite aux ateliers d'initiation qui ont mobilisé principalement les jeunes et les enfants, nous avons cherché à constituer une troupe d'artiste pour la suite du projet et la phase de création artistique. Pour des raisons d'organisation, de mobilisation mais également de cohérence dans les ateliers, nous avons proposé aux jeunes (11-18ans), aux enfants (6-10ans) et aux adultes de participer au projet sur plusieurs angles différents.
- Les jeunes se sont constitué en troupe (environ 25 jeunes) et ont travaillé sur la création d'un spectacle d'art vivant pour raconter le quartier des Bressons et son histoire. Ce travail s'est déroulé pendant les ACM du secteur jeune (périodes scolaires et vacances).
- Les enfants ont participé à des ateliers de création pour donner leur vision du quartier à travers une maquette, un jeu de société et des photos montages. Ces ateliers ont eu lieu dans le cadre du centre de loisir les mercredis matin tout au long de l'année.
- Les adultes, actifs dans la phase de recherche sur le quartier, ont également participé dans la suite du projet dans le cadre de rencontres intergénérationnelles lors des résidences d'artiste. En effet, nous avons organisé des soirées de débats et d'échanges sur la mémoire du quartier des Bressons entre les adultes (habitants des Bressons depuis plusieurs années) et les jeunes de la troupe. Les habitants ont ainsi pu transmettre leurs savoirs et leur vision du quartier aux jeunes et inversement. Ces rencontres ont été très intéressantes pour l'ensemble du public et ont permis de confronter différentes visions du quartier.
La troupe Mosaïk'Art
A partir du travail de recherche et des compétences acquises par le public pendant les ateliers d'initiation, nous avons pu initier une période de création artistique à travers plusieurs résidences d'artiste pendant les vacances scolaires. Ces résidences ont permis de travailler de manière intensive avec les artistes accompagnants et ont marqué les étapes intermédiaires du projet avec des sorties de résidence sous forme d'évènements festifs dans le quartier.
- 5 jours en février (dans les locaux des Bressons). Cette résidence a permis de constituer un premier noyau de jeunes motivés par le projet et moteurs par la suite. Les jeunes se sont investis dans une discipline et ont commencé à transformer la matière récoltée sur l'histoire des Bressons en pièces artistiques. A la fin de la résidence, ils ont également pu présenter le travail réalisé dans les ateliers à l'ensemble des jeunes participants.
- 10 jours en avril (5 jours à Salon et 5 jours à Vallouise). Lors de cette résidence, les jeunes ont poursuivi le travail de création la première semaine avec les artistes puis lors d'un séjour à Vallouise nous avons mis en place des ateliers de répétition. Ce séjour a permis de renforcer le lien entre les jeunes de la troupe et de travailler sur l'autonomie des jeunes.
- 5 jours en juillet (à la Ruche avec une sortie de résidence dans la cour de l'école primaire des Bressons). Lors de cette résidence, nous avons accueilli un nombre important de nouveaux participants attirés par le projet (bouche à oreille). Leur intégration dans le projet a permis d'apporter une nouvelle dynamique au groupe et un nouveau regard sur la création artistique. A la fin de la résidence nous avons organisé un évènement festif dans la cour de l'école des Bressons pour présenter la création en cours et confronter les participants à la scène devant un public.
En parallèle de ces périodes intensives, nous avons maintenu des ateliers de création en autonomie (sans les intervenants) et des ateliers de répétition pour poursuivre la dynamique du projet et continuer à mobiliser les jeunes sur le temps long (environ 2 ateliers par mois les mercredis et les samedis après midi). Les éléments réalisés dans ces ateliers ont ensuite été retravaillé avec les artistes lors des périodes de résidences.
Les ateliers enfance
Avec le centre de loisir nous avons travaillé sur 3 ateliers différents : la réalisation d'une maquette des Bressons, un jeu de société sur l'histoire des Bressons et des photomontages pour imaginer un nouveau quartier. Ces ateliers ont permis aux enfants de se réapproprier leurs espaces de vie, l'histoire de leur quartier et de se projeter dans le futur.
Dans un premier temps, à travers des balades urbaines thématiques (histoire, végétation, jeux, habitations...) dans le quartier, les enfants ont pu prendre des photos, récolter des éléments trouvés sur place, comparer les photos d'archives aux espaces d'aujourd'hui... Ces balades urbaines leur ont permis de mieux comprendre et visualiser le quartier, de se poser des questions et d'y répondre de manière ludique.
- Pour l'atelier maquette, les enfants se sont ensuite réparti des espaces et ont travaillé en équipe pour construire collectivement leur vision ou leurs envies pour le quartier. Les projets des participants ont été aussi variés que révélateurs de leur vision du quartier. La dimension plastique des maquettes a permis de renforcer leur imagination et de leur laisser une grande liberté d’expression.
- Pour l'atelier jeu de société, nous sommes parti des archives récoltées sur les Bressons (photographies, lettres, articles de journaux, enregistrements sonores...) pour imaginer des questions et des défis à poser aux joueurs. En testant plusieurs systèmes de jeu, ils ont ensuite choisi la forme et les règles qu'ils voulaient pour leur jeu, un nom "Les Bressonniers" et l'on fabriqué (plateau, cartes, pions...). De même que pour la maquette, la dimension plastique du travail (découpage, coloriage, collage de vignette, terre crue...) a permis aux participants de s’investir et de se sentir réellement acteurs du projet.
- L'atelier photomontage a été réalisé pendant les vacances d'été sur plusieurs séances. Les enfants ont tout d'abord choisi des photos du quartier qui leur plaisaient le plus puis ont imaginé des situations et des nouveaux aménagements pour le quartier. A partir des situations imaginées, nous avons pris des photos des mises en scène sur fond bleu réalisées par les enfants pour les intégrer en suite sur les photos réelles du quartier.
3/ Répétitions / Spectacle
(septembre à octobre 2019)
Cette dernière phase a principalement concerné les jeunes de la troupe d'artiste. A l'approche de la représentation finale (rentrée de septembre 2019), nous avons travaillé plus intensément sur des répétitions et l'affinage de la création.
Un week-end de résidence d'artiste à la Couronne (10-11-12 octobre 2019) a permis aux participants de se replonger dans le projet et d'intensifier le travail. Cette résidence à l'extérieur a permis de remobiliser les jeunes, de créer du lien et une dynamique positive après la coupure de l'été. Sous forme de séjour, ces temps sont très importants car ils permettent de travailler sur l'autonomie et la solidarité entre les jeunes.
La dernière phase du projet pendant les vacances de la Toussaint 2019 s'est déroulée au théâtre municipal Armand (lieu du spectacle). Ces 10 jours de résidence au sein du théâtre ont permis aux jeunes de travailler dans des conditions et avec du matériel professionnel. Cette plongée dans le monde du spectacle (éclairage, projection vidéo, micros...) a permis de valoriser le travail mené pendant l'année et les jeunes se sont d'autant plus investis à la fin du projet pour cette raison.
La représentation finale de la création "Bresso de mémoire" a eu lieu au théâtre le 30 octobre 2019. Cet évènement a été un véritable succès. Le public est venu nombreux et les jeunes ont eu l'opportunité de jouer deux fois : l'après midi devant des enfants des centres de loisirs de la région (100 personnes) et le soir devant un public plus large d'habitant du quartier des Bressons et plus largement de Salon de Provence (263 personnes). Sur scène les jeunes ont proposé un spectacle débordant d'énergie et leur propre interprétation de l'histoire de leur quartier. Le spectacle a ému leurs familles venues nombreuses pour les voir, les habitants et les anciens habitants des Bressons heureux de voir les jeunes conter leurs histoires.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
Budget global : 61183€
Fincancements: Contrat de Ville, CAF, VVV, Commune
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
Mosaïk'art est un projet interdisciplinaire qui a touché un large public (adultes, enfants et jeunes) à la fois sur le territoire des Bressons, de la Monaque et du centre ville de Salon. Au total nous avons comptabilisé environ 650 participants (sorties culturelles, ateliers adultes, ateliers enfants, ateliers adolescents) et environ 600 spectateurs répartis sur les différents évènements (évènement de lancement octobre 2018, sortie de résidence juillet 2019 et représentations finales octobre 2019).
Public Sorties Culturelles
340 adultes (304 femmes et 36 hommes)
153 enfants (82 filles et 71 garçons)
Public Ateliers enfants
80 enfants (38 filles et 42 garçons)
Public Ateliers jeunes
75 jeunes (33 filles et 42 garçons)
Public évènement de lancement (octobre 2018)
Environ 100 personnes
Public sortie de résidence (juillet 2019)
Environ 100 personnes
Public représentations finales
(octobre 2019)
Représentation après midi : 100 enfants
Représentation soir : environ 300 personnes
L'esnemble de l'équipe Mosaïque bénévoles et salariés a été mobilisé pour ce projet.
Le projet a été réalisé sous la direction artistique de la compagnie "Mémoires vives"
- Résultat sur le territoire
A travers les ateliers de recherche sur le quartier mais aussi lors de la création artistique, le public a pu se questionner sur le quartier des Bressons, leur façon d'appréhender leur espace de vie, l'animation du quartier, etc. Ils se sont confronté à leur propre pratique de l'espace public, aux questions de vivre ensemble et ont fait plusieurs propositions d'amélioration pour le quartier. De même, les ateliers réalisés avec les enfants ont permis d'aborder des questions liées aux transformations urbaines à travers des pratiques artistiques et d'activités manuelles. La question de l’évolution et de la transformation constante d’un quartier leur a permis de comprendre les notions de densité, de mixité d’habitat ou encore de propriété. La ville en construction et les processus de ses transformations ont ainsi été abordés de façon ludique en s’appuyant sur leur propre quartier.
D'autre part, le spectacle "Bresso de Mémoire" joué au théâtre Armand le 30 octobre 2019 apporte une véritable valorisation du quartier des Bressons, de son histoire mais également de ses habitants actuels. Il est vecteur d'une réflexion globale sur le territoire ; en mettant des images du quartier (passées et actuelles) au cœur de la création, il participe à améliorer l'image des lieux.
- Résultat pour le centre social
2/ Développer la culture comme outil de lien social
- Développer des espaces culturels de proximité de qualité, permettant à la fois de développer l'accessibilité de la culture et de valoriser l'expression des habitants et l'image des territoires.
- Favoriser les rencontres, l'échange, la participation des habitants par le développement d'activités, manifestations et rencontres culturelles à diverses échelles territoriales.
- Faciliter l'accès à la culture
L'organisation des résidences d'artiste et des ateliers de création au cœur du quartier des Bressons dans les nouveaux locaux du centre social nous a permis de proposer un espace culturel éphémère et dynamique et ainsi de valoriser les lieux. Les membres de la troupe et habitants des Bressons ont pu expérimenter plusieurs pratiques artistiques, créer ensemble, échanger sur le quartier... Cet espace a permis des rencontres intergénérationnelles au cours de repas partagés, de tables rondes et de débats.
De même l'évènement Mosaïk'Art du 12 juillet 2019 dans la cour de l'école primaire des Bressons a permis aux familles des Bressons de découvrir des extraits du spectacle ainsi que plusieurs artistes de la scène urbaine. Cet évènement a permis de favoriser les rencontres entre les habitants des Bressons, les jeunes participants au projet et les artistes. Lors d'une émission de radio animé par les jeunes du groupe radio en amont du spectacle, tous ces acteurs ont pu discuter et échanger sur le projet et leur vision du quartier. Le spectacle "Bresso de Mémoire" joué le 30 octobre 2019 au théâtre Armand a fédéré les habitants autour de la création et a ému un grand nombre de spectateur, familles des acteurs, familles des Bressons, de la Monaque et plus largement de Salon de Provence. Cette soirée spectacle suivi de l'exposition présentant les réalisations des enfants, les archives et le making-off du projet a suscité de nombreux échanges à la fois sur l'expérience vécu par le public tout au long de l'année, sur le quartier des Bressons et son histoire.
En parallèle du projet de création participative, les sorties culturelles diverses réalisées avec le public ont également permis de favoriser le lien social, les rencontres et les échanges. Nous avons pu faciliter l'accès à la culture pour certaines personnes isolées et éloignées de l'offre culturelle. Des sorties comme la découverte de L’étang des Aulnes ou la ferme pédagogique de Beaucaire permettent au public d'acquérir une meilleure connaissance de la région et de s'ouvrir à la nature. D'autres sorties comme le Château Borély à Marseille ou l’abbaye de Sénanque permettent aux participants de découvrir des lieux historiques et patrimoniaux. Des sorties culturelles dans des théâtres (Théâtre Armand / Théâtre des 3 hangars) ou lors des rencontres cinématographiques de Salon de Provence ont permis d'éveiller les usagers à une pratique artistique à laquelle ils n'ont pas habituellement accès. La diversité de l'offre des sorties culturelles mise en place, nous permet de toucher un public varié, en groupe mixte (enfants, adultes) ou par tranche d'âge séparée (enfants / jeunes / adultes).
- Résultat pour les habitants
Ce projet a eu un fort impact sur les adolescents.
Dans un premier temps, il leur a permis de développer leur confiance en eux. Au fur et à mesure du projet, ils se sont confronté au regard des autres en passant d'une petite représentation au sein des ateliers, à la scène en plein air au sein du quartier pour finir sur le plateau d'un théâtre. Cette progression et les conditions professionnelles apportées par le théâtre ont permis de valoriser le travail des adolescents qui ont montré une réelle progression.
De même, au travers des débats, des brainstormings et des travaux d'écriture (théâtre, rap, chorégraphies) réalisés tout au long du projet, les jeunes ont été amené à prendre la parole devant le groupe, à défendre des arguments et à être force de proposition. Dans cette optique, l'outil radio a été très utile ; les ateliers autour de ce média ont été investis massivement par les jeunes qui se sont retrouvé dans la position du journaliste mais aussi de l'interviewé. Ce processus de projet a permis de favoriser l'expression des jeunes qui sont de plus en plus à l'aise avec cette démarche, qui acquièrent de nouvelles compétences, une autonomie et développent leur esprit critique.
Dans un second temps, la participation et l'appartenance au collectif de la troupe participe à la dimension pédagogique apportée par le projet. En effet, les adolescents créent des liens entre eux en participant à un tel projet sur le temps long. Ils développent notamment lors des temps de travail intensifs une solidarité (pour oser monter sur scène, apprendre les textes de rap ou de théâtre, les chorégraphies de danse, etc). Tout au long du projet, nous travaillons également l'autonomie avec les jeunes ainsi que sur l'autorégulation dans le groupe. Appartenir à un groupe mobilisé sur un projet permet également de travailler, sans les nommer, sur les notions de respect et d'entraide.
Le lien avec les familles lors des petites représentations dans le quartier, la préparation des résidences/séjours et lors de la représentation finale au théâtre a également eu un impact positif sur les jeunes. En effet, leur investissement dans le projet, leur sérieux et leurs nouvelles compétences artistiques sont reconnues par leur famille et leur entourage. Ils sont ainsi personnellement et collectivement valorisés et fiers du travail accompli.
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives
Le projet Mosaïk'Art est repris pour l'année 2020 sous une forme de participation artistique différente. A partir de la création artistique sur les Bressons et du projet de maquette de la Monaque réalisée en 2017-2018, nous allons travailler sur des projets d'aménagement et de valorisation des espaces de vie de leurs quartiers. Toujours de façon intergénérationnelle et à travers la mise en place de pratiques culturelles, collectives et variées, l'objectif est de créer des espaces ludiques de partages et de rencontres au sein d'un univers artistique. La réalisation "in situ" de projets avec des artistes permet aux participants (habitants ou usagers du territoire) de se questionner sur leurs lieux de vie et de se réapproprier les quartiers différemment. Le projet comporte 3 volets. 1/Des ateliers "Découverte et appropriation des questions urbaines et spatiales" qui ont pour objectif de faire découvrir au public plusieurs pratiques de la ville et des espaces construits. 2/Des actions "Aménagement et valorisation de nouveaux espaces" qui permettent au public d'avoir un réel impact sur leur territoire en imaginant et en mettant en œuvre leurs projets collectivement dans l'espace public. Ces actions se dérouleront dans le cadre de résidences d'artiste et de chantiers éducatifs. 3/Des évènements pour valoriser les projets et les créations des habitants auront lieu à chaque fin de résidence et de chantier.
Actions
L’accompagnement à la scolarité
- Structure organisatrice
- CLUB210 - Var
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Services
- Mots clés associés à l'action
-
- intergénérationnel
- Parentalité
- éducation / scolarité
- Résumé
L’accompagnement à la scolarité est une démarche annualisée qui suit le calendrier scolaire et dont le contrat, avec les familles, se déroule de début septembre de l’année N à juillet de l’année N+1.
Il se décline par une multitude d’actions :
- Des entretiens individualisés hebdomadaires (tuteurs-enfants), 2 fois par semaines pendant 32 semaines.
- Des entretiens familles (tuteurs, enfants, parents, coordinateur) une fois par trimestre.
- Des séances d’échange avec l’éducation nationale (réunion, RDV avec les enseignants et les éducateurs).
- Des sorties (3 par an et par enfant) pédagogiques et de découverte pour les enfants par petit groupe de 6.
- Deux sorties pédagogiques et de découverte en collectivité (tuteurs, enfants, animateurs).
- Des ateliers d’information à destination des parents traitant de l’école et plus largement de la parentalité.
- Des ateliers de découverte, pour une médiation différente la connaissance.
- Des ateliers intergénérationnels mettant en avant le lien parent-enfant, la transmission du savoir.
- Un accès privilégié pour ces familles à nos séances d’alphabétisation et de lutte contre l’illettrisme.
- Un accès privilégié pour ces enfants à notre ludothèque et l’ensemble de nos projets éducatifs.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Un groupe d'habitants
- Précision ( si autre )
Un groupe d'habitant avec le concours de direction d'écoles
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Proposer un tutorat et un suivi individualisé des familles et de l’élève en coordination avec les écoles.
Mettre en place un espace d’accueil et de ressource pour les familles et les élèves.
Proposer des activités collectives pédagogiques d’appui.
Accompagner les familles en difficulté dans leurs échanges avec l’école.
Organiser des réunions d’information sur la scolarité
- Public
- Enfance
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Caf
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description générale
27 bénévoles engagés annuellement.
60 enfants et leurs parents suivis par an.
1500 tutorats individualisés par an
15 ateliers de découverte par an
8 sorties d’appui par an
4 réunions d’information par an
4 équipes éducatives par an
Conventionnement formalisé avec les écoles et les organisations partenaires
action active depuis 1994
- Ressources financières mobilisées pour cette action
environs 22000€ en 2019
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
27 bénévoles, 2 servives civiques et 1 professionel.
- Résultat sur le territoire
Activation d'un espace local d'expérimentation et de ressource sur l'accompagnement à la scolarité
- Résultat pour le centre social
Relation privilégiée avec les habitants sur un sujet central de la vie des familles
- Résultat pour les habitants
Lutte contre le décrochage scolaire et amélioration des relations familles-écoles
- Suite de l'action : Limites
Travail sur la place laissée aux familles dans l'institution scolaire
- Suite de l'action : Perspectives
Accompagnement à la création d'espace parents dans les établissements scolaires du territoire
Actions
Accompagnement d’enfants par de l’aide scolaire (aide aux devoirs, méthodologie) et une ouverture culturelle en coopération avec les familles, l’école et divers partenaires
- Structure organisatrice
- ASSOCIATION DES HABITANTS DE SAPIAC - Tarn-et-Garonne
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Services
- Mots clés associés à l'action
-
- Parentalité
- éducation / scolarité
- Résumé
I) Pendant l’année scolaire après l’école
- Aide aux devoirs, méthodologies, explication de points non acquis : les enfants sont encadrés par la salariée de l’association détachée tous les soirs, et par des bénévoles. C’est une aide individuelle ou collective pour soutenir les enfants selon leur demande, pour les stimuler au sujet du travail réalisé dans la journée ou sur des acquisitions à maitriser. Quand le travail scolaire est fait il y a un temps créatif avec des activités manuelles ou des jeux de société toujours en relation avec des notions scolaires.
- Activité cirque encadrée par des professionnels : c’est une activité physique qui permet de développer des habilités motrices tout en allant vers d’autres domaines de connaissances : éducation civique, découverte du monde, musique, science…
II) Pendant les vacances activités périscolaires offrant des objets de connaissance ainsi que des expériences que les enfants pourront réutiliser dans le domaine purement scolaire soit à la Maison de quartier ( atelier sculpture avec un intervenant, atelier cuisine, atelier jardinage) soit à l'extérieur:
- loto à la MAPA (résidence pour personnes agées) pour mélanger les générations et permettre aux enfants de grandir avec une vision positive du troisième âge
- Cité de l’Espace(Toulouse)
- Jardin des Plantes : jeu de piste coopératif
- Cinéma
- Centre préhistorique (Bruniquel)
- Village gaulois
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Action mis en place pour:
- promouvoir la réussite scolaire des enfants en leur apprenant des méthodes de mise au travail, en revenant sur des notions non acquises
- renforcer la confiance des enfants dans leurs capacités à réussir grâce à une aide individualisée
- élargir les centres d’intérêt des enfants par des apports culturels
- valoriser les compétences des familles : responsabilité et autorité, transmission, repères…
- redonner aux familles une meilleure confiance dans le système scolaire car ils se sentent souvent démunis dans l'accompagnement de la scolarité de leur enfant
- Public
- Enfance
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Caf
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description générale
Les interventions se font à la Maison de quartier après le temps scolaire et pendant les vacances Nous faisons signer un engagement aux parents concernant leur implication et posant le cadre.Les enfants sont accompagnés par la salariée et des bénévoles. Il y a 2 groupes et chaque groupe vient 2 fois par semaine pour de l'accompagnement au travail scolaire et pour une activité cirque .Nous allons les chercher à l'école et après un goûter le activité débutent Nous faisons signer un engagement aux parents concernant leur implication et celle de leur enfant. Les intervenants sont en contact tous les jours avec les familles lorsqu'elles reviennent chercher les enfants
- Ressources financières mobilisées pour cette action
Le budget est de 16400€ sans compter l'investissement des bénévole que l'on peut chiffrer à environ 6000€
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
Deux salariés et 12 bénévoles
- Résultat sur le territoire
Meilleure visibilité de l'association
- Résultat pour le centre social
Relations accrues avec l'école:
- participation à la réunion de rentrée parents-enseignants
- rencontres trimestrielles avec l’enseignant de chaque enfant pour échanger sur les points à consolider
- les intervenants peuvent avoir un rôle de médiateurs dans les relations parents enseignants
- présence des enseignants au spectacle de fin d’année
- Résultat pour les habitants
- Cette action prend forme dans une structure qui constitue un lieu de vie au sein d’un territoire : maison de quartier
- C’est un lieu « neutre », en dehors du temps scolaire qui permet à l’enfant d’être accompagné par un tiers différent du parent ou de l’enseignant (bénévoles ou professionnels) qui porte un autre regard sur lui.
- Proposition d’outils individualisés -
- Les enfants qui viennent à l’accompagnement à la scolarité sont souvent en difficulté. Lorsqu’ils sont à l’association, c’est le moment de réussir et de se sentir valoriser.
- La présence conjointe de bénévoles et de salariés d’âges différents : richesse qui permet un mélange des approches, des savoirs, des savoir-être et des savoir-faire.
- Relations avec les familles plus faciles car quand elles sont contactées par l’école, c’est le plus souvent pour parler de difficultés scolaires ou de problèmes de comportements. A l’association, la famille entend plus souvent un discours positif et optimiste sur son enfant.
- Suite de l'action : Limites
- Lorsqu’ils inscrivent leur enfant les parents attendent en premier lieu que quelqu’un puisse apporter à leur enfant l’aide qu’ils ne sont pas en capacité de lui offrir eux-mêmes, pour réussir à l’école. Les parents sont très souvent avant tout soucieux que les « devoirs » soient faits pour des raisons de respect des consignes données par l’école, mais aussi pour des raisons d’organisation de la vie familiale. Certains parents ne voient pas toujours l'importance de ces apprentissages, en complément de l'école, pour la réussite de leurs enfants. le travail d'explication est incontournable, primordial et quelquefois difficile à faire passer.
- Enfants en très grande difficulté : difficile de faire le lien avec d’autres structures quand ils sont suivis ailleurs
- Suite de l'action : Perspectives
Actions
Espace Numérique d'Accueil
- Structure organisatrice
- Centre Social "VILLE PLURIELLE" Place Neruda Allende - Meurthe-et-Moselle
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Services
- Mots clés associés à l'action
-
- Précarité
- Résumé
Développer et doter l’accueil du Centre Social d’un outil numérique encadré.
Objectifs opérationnels : Permettre un accès numérique aux droits au plus grand nombre et notamment aux usagers qui en sont le plus éloignés en établissant un planning d'accueil "ouvert" au quotidien et sur rendez-vous. Accompagner les usagers dans leurs démarches administratives numériques de façon individuelle mais aussi collective.. Leur permettre d’être rapidement autonomes dans leurs démarches. développer le réseau des partenairessources d'accès aux droits pour tous et notamment les plus éloignés du droit commun et de la dématérialisation administrative.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Un ou plusieurs partenaire(s)
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
L'action a été mise ne oeuvre suite aux fermetures successives des permanences "sociales" hébdomadaires organisée dans les locaux du centre par les partenaires tels que la CAF, le Conseil Départemental, CCAS,... puis de la borne CAF.
En effet, le fait que la population, depuis des années, puisse rencontrer un travailleur social une fois par semaine, la paupérisation de la population, la dématérialisation et la territorialisation ont d'abord créer des habitudes puis fait exploser le besoin d'accès aux droits.
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Caf
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description générale
L'accueil numérique d'accueil s'organise comme suit : un accueil "ouvert" au secrétariat au quotidien pour des contacts courts - trois demi-journées (3 à 4 heures) de permanences les mardis et mercredis après-midis et les vendredis matins pour des contacts plus longs et sur rendez-vous. A cela s'ajoute 3 permanences de 2 heures les mardis et jeudis après-midis et le vendredi matin sur le site de l'épicerie sociale et enfin, des rencontres, selon les besoins, pour les salariés du chantier d'insertion. Une borne informatique avec une imprimante est à la disposition du public dans l'entrée du Centre social. Un espace équipé de portables et d'une imprimante est par ailleurs dédié aux interventions pour les collectifs. L'information a été communiquée aux partenaires. Des Flyers et des affiches sont disponibles chez les partenaires et dans le Centre Social. 3 à 4 professionnelles accueillent les usagers; Nos deux secrétaires, une CESF et accompagnatrice socio pro du chantier d'insertion. A noter également la mise en oeuvre d'une permanence hebdomadaire au CIAS de Jarny depuis décembre 2019
L'action a débuté en juin 2018.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
27860 Euros, financés à 42% par la CAF, 12 % par la municipalité, le solde en autofinancement.
Les contributions volontaires sont évaluéesà 3000€ (MàD de locaux)
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
4 salariées sur un peu plus de 18h hebdomadaires.
- Résultat sur le territoire
Un maillage d'accès aux droits qui tend à toujours davantage de proximité.
Dynamisme partenarial.
Animation de réseau et passage d'information.
- Résultat pour le centre social
Elargissement du réseau de partenaires.
Un outil supplémentaire au service des populations.
Un moyen "d'accroche" et/ou de réponses pour les usagers les plus fragiles.
Elément de lecture et de décryptage des problématiques des usagers.
- Résultat pour les habitants
La préservation, voire le développement du contact humain et personnalisé à l'instar de la matérialisation systématique des démarches administratives et d'accès aux droits.
Une plus grande proximité.
Des réponses personnalisées
- Suite de l'action : Limites
La difficulté à ce que chacun des partenaires engagés sur des action ssimilaires respecte les prérogatives et les savoir-faire des autres.
L'accès à l'autonomie des publics.
permettre un développement d'actions pour des collectifs d'usagers.
- Suite de l'action : Perspectives
Au regard du vécu de ce projet, nous convenons qu’il y a dorénavant lieu de nous appuyer sur la dynamique enclenchée auprès des usagers et leurs habitudes dorénavant prises pour nous solliciter. Nous devons par conséquent faire en sorte de « développer le maillage partenarial de territoire et y devenir un lieu ressource que les partenaires pourront à la fois identifier et en faire la promotion ». Ce développement devra prendre en compte les spécificités des autres partenaires et autres lieux existants tels que le PIMS à Joeuf ou encore le RAID, par exemple. Nous défendrons l’idée de complémentarité et de relais auprès des autres partenaires selon les cas et les demandes.
Actions
Espace ludothèque
- Structure organisatrice
- ESPACE ELIANE CHOUCHENA - Val-d'Oise
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- Parentalité
- Résumé
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Lors du diagnostic social il a été mise en évidence que les quartiers n'interagissaient entre eux. Il a été pointé par les habitants et les familles l’absence d’un lieu dédié et identifié pour se rencontrer et échanger. Les familles attendaient des temps de rencontres, d'échanges et de convivialité. L'équipe du centre social a alors pensé de proposer des temps d'échanges parents-enfants et familles (isues des différents quartiers et qui ne se cotoient pas en temps normal) autour d'un temps convivial: l'espace ludothèque pour:
- Valoriser le lien parent – enfant en organisant des moments de relations privilégiées dans un contexte différent du quotidien
- Être identifier comme un espace de rencontre, d’échange et de convivialité par les familles
- Favoriser les rencontres entre les familles des quartiers du territoire d’intervention du centre social.
- Public
- familles
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Caf
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description générale
Date d'ouverture: Octobre 2019.
Deux séances par semaine: le mardi de 16H30 à 18H30 et le mercredi de 10H00 à 12H00.
Mise à dispostion de jouets et jeux de société couvrant la tranche d'âge des 3-11 ans.
Deux espaces dédiés: une salle de jeux pour les plus petits et la salle polyvalente pour les plus grands.
L'organisation de l'espace ludothèque horaires et jours a été discuté lors des conseils des familles. Il a permis la mise au point de règles de fonctionnement.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
Achat de jeux: 2000€
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
La référente famille
- Résultat sur le territoire
L’action a répondu aux attentes posées dans le projet social à savoir :
- Mettre en place des activités permettant des temps d’échanges entre les parents et les enfants.
- Créer du lien social en permettant aux familles du territoire qui, jusqu’à présent, ne se rencontraient pas d’échanger.
- Résultat pour le centre social
Identification de la structure.
Rencontre et identification des familles par le biais d'un espace convivial.
Entraîner les familles vers d'autres activités et chercher à les impliquer dans la vie deu centre social. certaines ont rejoint le conseil de famille.
QUARTIERS
TOTAL
MOULIN
12
CARREAUX
33
POIRIER-BARON
19
LOGES
115
AUTRES QUARTIERS
0
TOTAL
179
AGE
TOTAL
0-3ans
50
4-14ans
59
15-25 ans
1
25-65 ans
57
65 ans et +
12
TOTAL
179
- Résultat pour les habitants
Les familles qui ont participées sont satisfaites et s’impliquent dans le fonctionnement de l’espace ludothèque. Les services et institutions partenaires ont largement relayés l’information. Les habitants sont très satisfaits et demande des créneaux horaires supplémentaires. Ils ont relayé eux-mêmes l’information, drainant ainsi un nouveau public au centre social.
Le public qui est venu à ces ateliers était déjà un public captif issu des quartiers des Loges et des Carreaux.
Action qui a concernée 75 adultes et 124 enfants.
Les familles apprécient ce lieu qui été attendu. Elles ont su l’identifier comme un espace de jeu, convivial et de rencontre.
Les parents jouent avec les enfants mais certains restent focalisés sur les plus petits et ont du mal à jouer avec les plus grand.
Des familles viennent régulièrement tandis que d’autres par intermittence.
Sur chaque séance nous avons de nouvelles familles
- Suite de l'action : Limites
Les temps d'accueil qui doivent permttrent d'accueillir les nouvelles familles.
- Suite de l'action : Perspectives
Les résultats sont positifs et encourageants. Il est nécessaire de continuer cette action qui est vecteur de lien social. Les points à travailler repose sur :
La mobilisation d’autres familles.
La mise en œuvre d’une ludothèque intergénérationnelle
Actions
La Pause Parents. Atelier de relaxation pour les femmes en situation de vulnérabilité sociale
- Structure organisatrice
- Espace Chateau d'eau - Paris
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Accompagnement de projets
- Mots clés associés à l'action
-
- Santé
- Résumé
Axes Pluriels est un espace de vie sociale agrée par la CAF situé dans le 10ème arrondissement. Nous recevons dans le cadre des actions de soutien à la parentalité de nombreuses femmes habitants les hôtels sociaux de notre quartier.
Le présent projet, concerne la question du répit parental par le biais de la gymnastique douce.
Cette idée est venue d’un groupe de jeunes femmes âgées de 16 à 35 ans à la suite d’un débat sur le rapport à leur corps. Certaines femmes se trouvaient trop fortes, d’autres se sentaient toujours fatiguées et d’autres estimaient qu’elles manquaient de temps et de lieu pour faire du sport.
Il faut dire que ces femmes ont pour la plupart toute la charge parentale de la famille ce qui accroit les tensions mentales.
Les divers problèmes familiaux, économiques et sociaux mettent en péril la santé mentale de ces femmes. En effet, certaines d’entre elles présentent des symptômes dépressifs majeurs (burnout). Cela impacte négativement leurs compétences parentales. Créer une bulle pour elles en mettant en place de cet atelier. Enfin c’est aussi un désir de couper avec leur environnement parental et s’approprier un lieu bien à elles.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Un groupe d'habitants
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Les divers problèmes familiaux, économiques et sociaux mettent en péril la santé mentale des femmes fréquentant l'espace de vie sociale. En effet, certaines d’entre elles présentent des symptômes dépressifs majeurs (burnout). Cela impacte négativement leurs compétences parentales. Créer une bulle pour elles en mettant en place de cet atelier. Enfin c’est aussi un désir de couper avec leur environnement parental et s’approprier un lieu bien à elles.
Resultats attendus
Créer un espace de répit pour les parents.
Renforcer les compétences parentales à travers un atelier de relaxation.
Développement de la pratique sportive comme développement et appropriation de soi
- Public
- Adultes
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Caf
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description générale
L’idée de ce projet est née des discussions pendant les activités menées à l’association avec les femmes et les jeunes filles vulnérables migrantes, habitant pour la plupart des hôtels sociaux du quartier . Le défi était de répondre de manière efficace à leur demande, mais aussi de pérenniser les solutions proposées.
Le projet a débuté en janvier 2020 par des groupes de paroles au sein de l'association. L'activité de gymnastique douce en février 2020.
L'association a bénéficié de l'expertise de l' Atelier Santé Ville de l'arrondissement , qui animait des groupes de paroles intitulé CAFE SANTE. Ainsi que d'un groupe de medecins de l'INSERM , Hopital Lariboisière dans le 10ème arrondissement qui animait des thématiques autour d'une alimentation équilibrée .
LA CAF a mis a disposition une salle polyvalente "Espace Parents "pour les activités gymnastiques douces.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
10 000 EUROS ;Incluant valorisation de la salle mise a disposition par la CAF et salaires des intervenants;Professeuer de gymnastique douce et infirmière.
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
3 personnes
1 Coordinatrice de projet
1 professeur de gymnastique douce
1 Psychologue
- Résultat sur le territoire
- Résultat pour le centre social
Le projet renforce la confiance des usagers envers le centre social . Ils sentent que nous répondons a leur demande. IL y a une grande implication dans d'autres activités du centre.
- Résultat pour les habitants
Les participantes au projets sont ravies et très demandeuses. Nous avons une tres forte assiduité .
- Suite de l'action : Limites
Nous ne pouvons pas encore repondre a cette question.
- Suite de l'action : Perspectives
Le projet va continuer car il répond a une demande. Nous avons d'autres partenaires qui sont intéresés par cette demarche innovante.
Actions
TOUS A VELO !
- Structure organisatrice
- MPT CENTRE VILLE - Drôme
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Accompagnement de projets
- Mots clés associés à l'action
-
- Solidarité
- mobilité / transport
- développement durable
- Résumé
Un atelier de réparation de vélos participatif par et pour les jeunes de 15-25 ans.
Le projet "Tous à vélo" est né d'un chantier réalisé par des jeunes de la MPT (15-25 ans) pour rénover le local à vélo d'un foyer jeune travailleurs (FJT) situé à proximité de la MPT.
A cette occasion la MPT a pu récupérer une dizaine de vélos qui n'étaient plus en état de rouler.
Un jeune qui fréquente régulièrement la MPT a émis le souhait de mettre en place un atelier d'auto-réparation pour remettre en route ces vélos et leur permettre de trouver une seconde vie auprès de jeunes en recherche de mobilité.
Par ailleurs, la Mission Locale avec qui nous collaborons régulièrement, nous a fait part des freins rencontrés par certains jeunes en recherche d'emploi qui n'ont pas de moyen de locomotion pour répondre à certaines offres d'emploi.
L'idée était lancée ! La MPT a proposé de mettre en place un atelier d'auto-réparation pour remettre en état les vélos et les prêter pour les jeunes qui en ont besoin.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Un habitant
- Territoire concerné
- Une commune
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Les objectifs de cette action sont multiples :
- Favoriser la mobilité des jeunes de 15-25 ans et notamment dans le cadre d'une insertion professionnelle.
- Promouvoir les modes de déplacement doux
- Accompagner l'autonomie de tous dans la réparation et l'entretien des vélos
- Favoriser l'entraide et l'échange de compétences dans la réparation des vélos
- Public
- Jeunesse
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Caf
- Territoire concerné
- Une commune
- Description générale
La MPT a accompagné le jeune dans sa démarche :
- réalisation d'un état des lieux des vélos stockés dans la cave de la MPT
- rencontre des partenaires locaux autour du vélo (association de réparation, commerces...)
- établissement d'un devis pour l'achat du matériel nécessaire pour la réparation
- aménagement d 'un espace dédié pour la réparation des vélos
- mise en place des outils de communication auprès du public
- mobilisation des bénévoles
Les partenaires sont essentiels pour la bonne réalisation de ce projet :
- Le FJT qui a accepté de nous donner un stock de vélos à réparer
- La Mission Locale qui oriente les jeunes vers l'atelier
- Le magasin Carbone Zéro, situé à 500m de la MPT qui propose ses conseils pour la réparation et la liste du matériel nécessaire.
- L'association Roulons En Ville à Vélo (REVV) pour ses conseils
- Ressources financières mobilisées pour cette action
Moyens matériels :
- Mise à disposition de locaux de la MPT pour la rénovation
- Installation d'un établi dans le local à vélo de la MPT
- Achat des pièces et du matériel nécessaire pour la réparation des vélos
Moyens financiers
- matériel pour la réparation : 650 €
- achat d'un établi : 1 000 €
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
Plusieurs personnes sont mobilisées pour la réalisation de ce projet : 10 aines
- Partenaires : Mission locale pour l’orientation des jeunes en besoin de mobilité, FJT pour la mise à disposition de vélos à réparer, le magasin Carbone Zéro pour les conseils sur les réparations.
- Bénévoles : appel à don de vélo ou de pièce, échange de compétences pour les ateliers.
- Les jeunes de la MPT qui fréquentent le secteur jeunesse
- Un animateur du secteur jeunesse qui accompagne le projet
- Résultat sur le territoire
L'atelier "TOUS A VELO" permet aux jeunes de 15-25 ansdu territoire d'avoir un lieu pour apprendre à réparer un vélo et s'équiper pour pouvoir circuler.
- Résultat pour le centre social
Nous avons été contacté par différents partenaires souhaitant s'engager avec nous sur ce projet pour favoriser la mobilité des jeunes de 15-25ans (Aide sociale à l'enfance notamment, CMS, PIJ)
Ce projet permet de renforcer les liens de partenriat entre les acteurs de la jeunesse et le centre social.
- Résultat pour les habitants
C'est également un endroit qui développe la solidarité entre les habitants du territoire : dons de vélos ou de pièces détachées, échnage de compétence pour la réparation des vélos...
- Suite de l'action : Limites
Cet atelier est porté par un jeune très motivés et très compétent dans la réparation des vélos.
Si ce jeune n'est pas présent sur les temps d'ouverture de l'atelier, peu de personnes ont son niveau de compétences.
Il serait important de recruter d'autres bénévoles / jeunes compétents pour l'épauler.
- Suite de l'action : Perspectives
Aujourd'hui, latelier "TOUS A VELO !" est ouvert 2 samedi par mois. chaque ouverture de l'atelier, une personne de la MPT est présente.
A terme, l'atelier pourrait prendre plus d'ampleur et s'autonomiser de la MPT, notamment pour amplifier les horaires d'ouvertures, ou prévoir un atelier en libre service.
Actions
Collectif Nord/Conseil de maison
- Structure organisatrice
- Espace de Vie Sociale - Bièvre Est - Isère
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- Démocratie & citoyenneté
- Résumé
ANIMER LE PROJET SOCIAL DU TERRITOIRE
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Constuire ensemble le territoire qui nous ressemble et nous rassemble
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Caf
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description générale
Plusieurs fois par an avec un minimum de 4 rencontres le collectif ce réuni pour réfléchir et élaborer le plan de développement social local du bassin de vie en confrontant les regards d'élus, d'habitants et de techniciens. Les perspectives de développement sont proposées au conseil communautaire.
Au quotidien, l'instance de reflexion et de concertation fait vivre le projet social en étant dans une relation de proximité, d'écoute de partage et de convivialité.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
100€ environ pour la convivialité
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
4 élus, 1 à 2 techniciens et 4 habitants dans l'idéal.
- Résultat sur le territoire
Fluidité relationnelle
Solidarité entre commune
Création de projets intercommunaux
Echanges de connaissances
Veille sociale
- Résultat pour le centre social
Mise en place de projets cohérents en adéquation avec les besoins du territoire
- Résultat pour les habitants
Une belle occasion pour prendre la parole et coconstruire la place du citoyen dans la vie sociale locale
- Suite de l'action : Limites
Un désinvestissement de l'un des "groupes" représenté. Les habitants et/ou les élus
- Suite de l'action : Perspectives
Poursuite du développement social harmonieux
Actions
JEUDIS NUMERIQUE
- Structure organisatrice
- CENTRESOCIOCULTUREL AGORA GRIGNY - Rhône
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- éducation / scolarité
- Résumé
"Les jeudis numérique", c'est un périscolaire pour les collégiens tous les jeudis soirs de 17h à 18h30.
Cette action répond à plusieurs objectifs :
- Sensibiliser aux notions de sécurité, protection et liberté
- Développer la culture numérique
- Se poser des questions sur notre société
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Une commune
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Cette action a été mise en place pour répondre aux enjheux du numérique et des écrans, notamment chez les adolescents. Nous souhaitons développer les connaissances des jeunes en leur apportant des clés de lecture, des regards croisés sur les usages du numérique, afin qu'ils puissent avoir une meilleure utilisation des écrans.
- Public
- Jeunesse
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Caf
- Territoire concerné
- Une commune
- Description générale
L'action a débuté en septembre 2018. Les projets se réalisent en groupes de 10 jeunes maximum, et sont animés par une professionnelle du numérique.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
11000€/ année scolaire
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
1 salariée permanente
- Résultat sur le territoire
- Résultat pour le centre social
Effets observés : implication des jeunes dans des projets transversaux du CSC (exemple nuit du jeu...). Il s'agit d'une 1ère expérience de pouvoir d'agir.
- Résultat pour les habitants
Favorise l'autonomie des jeunes, la prise d'initiatives et développe un regard critique.
- Suite de l'action : Limites
Limites : le nombre limité de places en fonction du matériel numérique disponible dans la structure.
- Suite de l'action : Perspectives
L'action se poursuit depuis 2018, les objectifs évoluent chqaue année en fonction des besoins repérés. N?ous souhaiterions développer des actions en commun avec le collège.
Actions
ensemble on fait le mur
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIAL ARC EN SOLEIL - Hautes-Pyrénées
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Accompagnement de projets
- Mots clés associés à l'action
-
- intergénérationnel
- Parentalité
- Solidarité
- Résumé
il s'agit de rendre plus attractif un mur nouvellement créé au coeur du quartier nord de Tarbes autour du centre social. Cette action sera aussi l'occasion de permettre aux habitants de se retrouver autour d'un projet commun pour leur quartier et de développer les échanges et solidarités ntergénérationnelles et interculturelles.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Un groupe d'habitants
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Permettre aux habitants de se retrouver autour d'un projet commun pour leur quartier
Développer les échanges et solidarités intergénérationnelles et interculturelles
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Caf
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description générale
Cette action a débuté début 2019 par la rencontre des habitants et familles du quartier pour leur proposer d'embellir le mur autour du centre social et reccueillir leurs remarques, leurs idées, leurs souhaits. Les partenaires de terrain ont aussi été sollicités (crèche, associations locales, école du quartier, ALAE...). Des groupes de travail ont été constitués pour bâtir le thème ainsi que le type de réalisation. 2 artistes locaux ayant une expérience en démarche participative ont ensuite été retenus pour mettre en forme grandeur nature cette oeuvre et aider les habitants à la réaliser. Le résultat: Une fresque en peinture de 50 mètres de long et 2 mètres de haut avec messages, ballons colorés et un graff.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
GIP 1500€ FNAS: 3500 Caf: 1400€ soit 6400€ ce qui a permis de financer les 2 artistes et le matériel.
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
42 adultes et 71 enfants.
- Résultat sur le territoire
Cette oeuvre a été plébiscitée par les habitants. Elle a embellit le quartier. Elle a aussi permis de fédérer les habitants (jeunes et adultes) autour d'un projet pour leur quartier.
- Résultat pour le centre social
Le centre social a été fédérateur et coordonnateur du projet.Il a été lieu ressources.
- Résultat pour les habitants
Les habitants sont venus nombreux. Ils ont participé de façon active et soutenue.Ils ont exprimé leur satisfaction de participer à l’embellissement de leur quartier et de créer une œuvre collective. Chacun a pu créer dans un climat de bienveillance et de plaisir. c’est une expérience très positive et révélatrice de talent.
- Suite de l'action : Limites
Trouver le financement, mobiliser les familles et les partenaires.
- Suite de l'action : Perspectives
Un autre mur reste à investir. Le projet pourrait être ralisé en 2021.
Actions
Crève l'écran!
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIAL ARC EN SOLEIL - Hautes-Pyrénées
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Accompagnement de projets
- Mots clés associés à l'action
-
- intergénérationnel
- Parentalité
- Résumé
Des groupes d'échange (jeunes et adultes) ont été mis en place à l'initiative de mamans qui s'interrogent face à l'utilisation des écrans et à la place qu'ils prennent dans la vie quotidienne. De ces échanges est née l'envie de développer une action autour du thème prendre du temps pour jouer avec son enfant.L'idée a été d'organiser dans le quartier une journée de jeux sans écran, inventés à partir de jeux virtuels tels que Mario, Just Dance, 4 images 1 mot, Fifa, Splatoon.
Ciseaux, papier, cartons, tubes de colle, feutres crayons, beaucoup d'imagination! voilà quels ont été les ingrédients pour fabriquer ces jeux et permettre la réussite de cette journée.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Un ou plusieurs partenaire(s)
- Un groupe d'habitants
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Cette action est le résultat d'échanges entre adultes et jeunes sur le thème des écrans. Il s'agit de montrer que l'on peut passer du temps ensemble sans écran.
- Public
- familles
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Caf
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description générale
L'action a débuté début 2019 par des groupes d'échanges (jeunes et adultes) sous forme de table ronde avec 3 thèmes: Les points positifs et négatifs des écrans, Comment je réagis face à un bug informatique, Comment je m'adapte.
suite à ces échanges, un groupe de mamans et d'ados a imaginé une journée ludique sans écran basée sur des jeux virtuels bien connus des jeunes et des familles. Des groupes de travail se sont constitués composés de familles et de professionnels. Des associations du quartier ont été sollicitées (cirque, danse). Le point parents et le centre social ont été les lieux logistiques.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
Des fonds REAAP et Caf ont été mobilisés (1000€).
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
15 familles et 7 partenaires différents ont été mobilisés dans la préparation de l'action.
- Résultat sur le territoire
Cette journée a été l'occasion de mettre en avant le quartier, de valoriser les familles impliquées, d'impliquer des associaitons du quartier.
- Résultat pour le centre social
Le centre social a été lieu ressources. Il a permis la cohésion du groupe, le suivi de l'action
- Résultat pour les habitants
Valorisaiton des familles impliquées en amont.
Valorisation du quartier par l'image très positive donnée par cette action ludique et festive.
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives
Il est envisagé de dupliquer cette action dans un autre quartier QPV en impliquant de nouvelles familles et d'autres partenaires, en réutilisant les jeux déjà fabriqués.
Actions
Accompagnement à la scolarité
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIAL DE PARILLY - Rhône
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- Parentalité
- éducation / scolarité
- Résumé
Accompagnement à la scolarité pour des enfants de 6 à 12 ans orientés par les écoles du quartier
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Problématique de co éducation sur le territoire
- Public
- Enfance
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Caf
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description générale
Cette action concerne environ 60 enfants différents.
Par petits groupes, les enfants sont suivis soit au centre social, soit dans l'école
- Ressources financières mobilisées pour cette action
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
3 salariés à temps partiel et 10 bénévoles
- Résultat sur le territoire
- Résultat pour le centre social
Accueil de nouvelles familles au centre social
travail de liens avec les écoles
- Résultat pour les habitants
améliorationde la réussite scolaire et de l'intégration des enfants
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives
Actions
Animations intergénérationnelles
- Structure organisatrice
- ESPACE DE VIE SOCIALE ASSOCIATION MEDIATHEQUE LAPALISSE - Allier
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Services
- Mots clés associés à l'action
-
- intergénérationnel
- Parentalité
- Résumé
Aller à la rencontre du public n'ayant pas un accès direct et facile à la lecture ; permettre aux familles de sortir, se rencontrer, toutes générations confondues
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Un ou plusieurs partenaire(s)
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Constat : cloisonnement entre les générations, éloignement vis-à-vis de la lecture
But : favoriser l'intergénérationnel et aller à la rencontre du public empêché ; permettre aux familles de sortir, se rencontrer, toutes générations confondues
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Caf
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description générale
L'association propose des animations « hors les murs » pour toucher un public empêché, mais aussi pour mieux faire connaître son activité auprès des familles, qui seront amenées à se rencontrer lors d'animations intergénérationnelles, par exemple autour du jeu.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
2000 € par an.
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
L'ensemble des bénévoles + les 2 agents de la médiathèque
- Résultat sur le territoire
Création d'un lien entre les différentes structures qui accueillent l'action : EHPAD, crèche, ludothèque...
- Résultat pour le centre social
Mise en lumière de ses activités à l'extérieur de sa structure habituelle ; cohésion et esprit d'équipe renforcée.
- Résultat pour les habitants
Ces animations touchent des personnes éloignées des pratiques culturelles : résidents d'EHPAD, familles...
- Suite de l'action : Limites
Besoin de formation des bénévoles sur le jeu sous toutes ses formes.
- Suite de l'action : Perspectives
Trouver d'autres lieux d'accueil potentiel d'animations, pour diversifier encore le public touché ; poursuivre le développement des animations autour du jeu, formidable vecteur intergénérationnel.
Actions
Découverte des nouvelles technologies
- Structure organisatrice
- ESPACE DE VIE SOCIALE ASSOCIATION MEDIATHEQUE LAPALISSE - Allier
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Services
- Mots clés associés à l'action
-
- éducation / scolarité
- Résumé
Permettre un meilleur accès et une meilleure connaissance des nouvelles technologies, tout en favorisant l'échange de compétences
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Un groupe d'habitants
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Méconnaissance et accès difficile aux nouvelles technologies ; forte demande de la population en terme de formations aux usages numériques.
- Public
- Adultes
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Caf
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description générale
L'association propose des ateliers d'initiation à l'informatique, dans des domaines variés (logiciels, ordinateurs, tablettes, appareils photos numériques...).
- Ressources financières mobilisées pour cette action
5000 € (aide à l'inclusion numérique CAF)
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
1 bénévole de l'EVS + le jeune en service civique de l'EVS
- Résultat sur le territoire
Création d'une dynamique sur le territoire, les ateliers ont démarré grâce au bouche-à-oreille.
- Résultat pour le centre social
Meilleure connaissance de l'association par la population, qui ne pensait pas la voir agir dans ce domaine de formation. Charge de travail conséquente pour l'EVS (organisation et animation des ateliers...)
- Résultat pour les habitants
Il s'agit de la première démarche de formation des habitants sur le numérique sur le territoire, l'accueil est très positif, l'isolement des personnes face aux nouvelles technologies commence à se rompre.
- Suite de l'action : Limites
Les groupes devant être restreints dans un intérêt pédagogique, chaque session de formation ne peut accueillir qu'une quarantaine de personnes (sur 1 semestre).
- Suite de l'action : Perspectives
Poursuite des ateliers, complétés par des démos plus thématiques ; un jeune en service civique est venu renforcer l'équipe à cet effet.
Actions
Organisation d'ateliers participatifs et de conférences
- Structure organisatrice
- ESPACE DE VIE SOCIALE ASSOCIATION MEDIATHEQUE LAPALISSE - Allier
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Services
- Mots clés associés à l'action
-
- Parentalité
- Culture
- Résumé
Créer et renforcer le lien social, favoriser la diversité culturelle et la rencontre des familles en proposant des ateliers participatifs et des conférences.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Un habitant
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Constat : isolement des familles par manque d'activités culturelles participatives
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Caf
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description générale
L'association s'appuie sur le succès des rencontres entre les lecteurs et des ateliers pour diversifier ses propositions en terme d'ateliers d'expression artistique, mais aussi de conférences, de démonstrations, de diaporamas... L'initiative de plusieurs conférences revient à des habitants, usagers de la médiathèque et désirant partager leur savoir.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
L'ensemble des bénévoles + les agents de la médiathèque
- Résultat sur le territoire
Seule offre de ce type sur le territoire ; les conférences permettent aux gens de se rencontrer (création de lien social).
- Résultat pour le centre social
Image positive pour l'association, qui n'hésite pas à recourir à des intervenants locaux (valorisation des savoirs locaux).
- Résultat pour les habitants
Eveil de la curiosité, création de nouveaux liens entre les participants.
- Suite de l'action : Limites
Le nombre de participants aux conférences reste limité (20 personnes maxi), idem pour les ateliers, pour des raisons pratiques d'encadrement. Cette action ne peut donc pas être évaluée sur le critère quantitatif.
- Suite de l'action : Perspectives
Impliquer de nouvelles bonnes volontés locales qui ont des savoirs à partager.
Actions
Programmation de spectacles
- Structure organisatrice
- ESPACE DE VIE SOCIALE ASSOCIATION MEDIATHEQUE LAPALISSE - Allier
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Services
- Mots clés associés à l'action
-
- Parentalité
- éducation / scolarité
- Culture
- vacances / loisirs
- Résumé
Permettre l'accès à tous à une saison culturelle de qualité, adaptée aux publics, dès le plus jeune âge.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Constat : accès difficile à la culture pour les enfants, les jeunes, les adultes, les familles
But : permettre l'accès à tous à la culture dès le plus jeune âge ; permettre l'accès à une saison culturelle de qualité à tous types de publics, notamment familial
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Caf
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description générale
L'association s'entoure de professionnels du spectacle et propose des animations diverses à destination du jeune public, mais aussi des adultes et des familles, dans des domaines culturels variés (théâtre, lecture à voix haute, marionnettes, contes...), et ce depuis sa création en 2002.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
Environ 2000 € par an (recours aux intervenants).
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
L'ensemble des bénévoles de l'association + les agents de la médiathèque (total : 10 personnes).
- Résultat sur le territoire
Ces spectacles sont souvent la seule offre culturelle de ce type sur le territoire, qui ne dispose pas de salle de spectacle ni de service culturel.
- Résultat pour le centre social
Meilleure visibilité de l'action de l'association ; les spectacles sont aussi l'occasion d'une mobilistation de toute l'équipe (renfort des liens associatifs).
- Résultat pour les habitants
On constate une meilleure connaissance de l'action de l'association grâce aux spectacles "tout public" organisés à la médiathèque ou dans d'autres lieux. Création d'une attente de la part du public.
- Suite de l'action : Limites
Les spectacles sont parfois limités par le manque de place à la médiathèque, d'où la "délocalisation" d'un spectacle par an. Il est dommage aussi que certaines familles "consomment" les spectacles sans donner suite par une pratique culturelle plus suivie.
- Suite de l'action : Perspectives
Maintenir une programmation annuelle de spectacle permet de créer des habitudes et des rendez-vous, ainsi que de développer le goût du spectacle vivant chez les familles.
Actions
ACTION SENIORS ACTIFS
- Structure organisatrice
- OFFICE ANIMATION DES CRETES PREARDENNAISES - Ardennes
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Services
- Mots clés associés à l'action
-
- intergénérationnel
- Solidarité
- Viellissement
- Résumé
MISE en place d'un programme d'actions annuel avec des ateliers créatifs (fabrication de bijoux, ateliers culinaires..), et des sorties organisées à thème (visites du Moulin aux couleurs d'Ecordal, sorties culturelles, et participations à des spectacles délocalisées
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Un groupe d'habitants
- Autre
- Précision ( si autre )
L'office d'Animation est la structure initiatrice et fédératrice qui recueillent les besoins et favorisenet les échanges entre les habitants
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Cette action a été mise en place car elle tient compte de facteurs socio-démographiques: le vieilisssement de la population est un élément du territoire. Ceci a permis de mettre en avant des besoins et des attentes exprimés par les habitants issus des communes; l'idée est de rassembler et favoriser les échanges par des actions collectives égrainées sur le territoire. les effets atytendus sont la lutte contre l'isolement et faire en sorte que les gens puissent se regrouper même si ils sont issus de communes voisines, limitrophes ou excentrées.
- Public
- Seniors
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Caf
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description générale
Cette action est menée avec l'aide des services de la communauté de communes et avec le soutien des associations locales (clubs séniors....); un diagnostic avec la MSA a permis aussi de mettre en avant les besoins des habitants et cela a nécessité la création de ce programme
- Ressources financières mobilisées pour cette action
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
- Résultat sur le territoire
Effets et impacts: prise de conscience collective des élus sur l'isolement et la pertinence d'actions sur les publics séniors
- Résultat pour le centre social
Actions valorisantes dans le but d'aller au devant des publics et de favoriser les liens entre générations; c'est aussi un acte fondateur intergénérationnel pour le travail avec ces publics
- Résultat pour les habitants
Permettre la vie en collectivité et donner du sens à l'existence quotidienne parfois difficile; rester aux contacts des institutions, des informations ; être à l'écoute des autres
- Suite de l'action : Limites
Difficile d'aller chercher des personnes réellement en situation de souffrance et d'isolement social et personnel
- Suite de l'action : Perspectives
Accompagner la démarche par le projet "pilote" "contact" en lien avec la Fédératio ndes centres sociaux
Actions
"Jardin partagé de Séguineau"
- Structure organisatrice
- ARTER NORD - Martinique
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- Terminée
- Raisons pour lesquelles l'action est terminée
Action ménée sur l'année
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- développement durable
- Résumé
L’un des premiers jardins partagés de Martinique, Séguineau permet aux habitants de s’adonner à la culture de légumes et autres produits de la terre. Des jardiniers ont voulu relever le défi d’atteindre une autosuffisance alimentaire et montrer aux enfants et familles, les objectifs qu’ils se sont fixés en cultivant de façon biologique la très grande majorité des aliments qu’ils consomment quotidiennement.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Un groupe d'habitants
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Cette action a tété mise en place, afin de :
- Favoriser le partage de connaissance lié à la technique de jardinage,
- Eduquer à la technique de développement durable (méthodes de compostage),
- Créer du lien intergénérationnel,
- Permettre au ménage à faible revenus de faire des économies.
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Caf
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description générale
Cette action a été menée avec la participation de 2 Salariés (animatrice et secrétaire) d'ARTER NORD. 3 volontaires du service civique. Association FIDL
du partenariat de la Ville du LORRAIN : municipale et service technique (logistique)
et des habitants, car une dizaine de parcelles cultivées par des familles + Les enfants qui fréquentent les autres actions de l’association (Chasse aux œufs, …).
- Ressources financières mobilisées pour cette action
Budget global = 3 907 €
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
5 personnes : 2 Salariés - 3 Jeunes volontaires du Service Civique - 4 Membres bénévoles
- Résultat sur le territoire
Le Jardin partégé de Séguineau est l'un des premiers de ce type initié en 2010 en Martinique. Il a servi de modèle pour de nombreux autres jardins de l'île et continue à faire l'objet de visite régulière.Son renforcement aujourd'hui et son ouverture à de nouvelles familles contribuent à garantir son rayonnement et à succiter de nouvelles vocations dans le domaine.
- Résultat pour le centre social
L’association ARTER NORD bénéficie du soutien des familles pour maintenir cet espace de cohésion autour de la pratique culturale de légumes, sur des parcelles saines. Cet espace est aujourd’hui accueillant et convivial, permettant aux habitants de s’y retrouver dans un cadre de vie commun.
- Résultat pour les habitants
Les familles déjà bénéficiaires des parcelles du jardin partagé sont prêts à s’engager aux côtés de l’association ARTER pour inciter d’autres personnes de Séguineau à cultiver une parcelle.
- Suite de l'action : Limites
La mise en place d'un jardin nécessite un entretien régulier, du jardin et de ses abords afin de sécuriser les lieux et le rendre toujours accessible et accueillant, cependant l'association ne peut pas toujours répondre à ces exigences.
- Suite de l'action : Perspectives
Compte tenu des animations programmées, ARTER envisage d'étendre les surfaces à cultiver afin de les mettre à disposition de nouvelles familles.
Actions
"Accompagnement à la scolarité"
- Structure organisatrice
- MAIRIE D'USSEL NOMS DU RESPONSABLE : CORINNE FRAGNE - Corrèze
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Services
- Mots clés associés à l'action
-
- Parentalité
- éducation / scolarité
- Résumé
S’adresse aux enfants et jeunes scolarisés au sein de cycles d’enseignement primaires et secondaires, plus particulièrement aux enfants en difficultés scolaires qui nécessitent une attention particulière et un cadre propice au travail.
Un accueil journalier est proposé en dehors du temps scolaire.
Apport d’outils et de méthodes de travail afin de renforcer l’autonomie des enfants.
Mise en place d’un « tutorat » jeunes de Collège et enfants de Primaires.
Aide personnalisée : soutien plus ciblé en direction des enfants rencontrant de réelles difficultés scolaires. Ce temps correspond à une prise en charge adaptée permettant d'intégrer les fondamentaux scolaires et contribue à l'acquisition des savoirs.
Accueil et écoute personnalisée parents/ enfants : soutien des parents dans leur rôle de 1er éducateur. Invitation et participation des parents aux séances d’aide aux devoirs.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Autre
- Précision ( si autre )
La commune d'Ussel
- Territoire concerné
- Une commune
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Les besoins en matière d’accompagnement scolaire sont toujours existants et bien réels : chaque rentrée scolaire, de nouveaux enfants sont orientés par les équipes enseignantes et / ou les travailleurs sociaux.
Responsabiliser les enfants quant à leur scolarité en leur proposant une aide méthodologique afin de développer leur autonomie face au travail demandé.
Offrir une égalité des chances dans la réussite de leur scolarité.
- Public
- familles
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Caf
- Territoire concerné
- Une commune
- Description générale
Afin de diagnostiquer les besoins et de vérifier s’ils sont identiques à ceux repérés lors d’études précédentes, un travail a été mené auprès de la population.
Les enquêtes menées ont révélés :
- des souhaits de développer des actions en faveur des enfants (aide aux devoirs),
- des souhaits de participer à des ateliers collectifs pour les adultes,
- des idées afin de mobiliser les habitants du quartier (fête de la musique, fête de quartier,...).
- des observations par rapport à l’aménagement et l’environnement du quartier.
Depuis novembre 2007, un local d’animation a ouvert ses portes sur le quartier de la Jaloustre et propose de l’accompagnement à la scolarité pour les enfants les lundi, mardi, jeudi et vendredi
- Ressources financières mobilisées pour cette action
23 416.00 € alloués pour cette action
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
2 professionnels (1 agent titulaire et 1 agent périscolaire)
5 intervenats bénévoles
- Résultat sur le territoire
Service de proximité proposé aux habitants, en réponse à un besoin exprimé par les familles et les établissements scolaires.
- Résultat pour le centre social
Afin de répondre aux attentes :
- Réorganisation du temps d'accueil et de prise en charge des enfants et jeunes de collège.
- Mise en place de temps d'accueil personnalisé parents / enfants.
- Résultat pour les habitants
Favoriser les liens entre la famille et l’école : Médiation autour des difficultés et des prises en charge de l’enfant.
- Suite de l'action : Limites
L’équipe d’encadrement n’ayant pas les qualifications nécessaires, un accueil ne pourra pas être proposé aux enfants :
- relevant d’une mesure MDPH (ULIS, SESSAD…)
- relevant d’actions linguistiques.
En effet, ces derniers relèvent de mesures d’accompagnement et de prise en charges individuelles et personnalisées.
Protocole de collaboration avec les équipes enseignantes, sans se substituer aux enseignants
- Suite de l'action : Perspectives
Pérennisation des activités existantes avec le souhait d'un travail plus concerté avec les équipes enseignantes.
Mise en place d'actions en direction des parents afin de favoriser leur investissement dans leur rôle de 1er éducateur.
Actions
MAISON DE SERVICES AU PUBLIC : offrir un accueil de proximité et de qualité à l'attention de tous les publics
- Structure organisatrice
- Centre socioculturel d'Etain et sa Région - Meuse
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Services
- Mots clés associés à l'action
-
- Solidarité
- Démocratie & citoyenneté
- Emploi, économie
- Résumé
Depuis de nombreuses années, le Centre socioculturel accueille et oriente le public dans des démarches administratives. Suite à la dématérialisation et à l'arrêt des permanences de certains partenaires sur notre territoire, les habitants se sont sentis en difficulté. Afin d'étoffer nos services, nous avons obtenu la labellisation MSAP (maison de services au public) en novembre 2018. Notre animatrice a ainsi été formée auprès des partenaires pour aider les usagers dans leurs démarches et les accompagner face à la numérisation des services.
A terme, d'autres parternariats seront développés pour aider au mieux la population et le Centre s'est doté d'une caravane afin de multiplier ses interventions et d'aller à la rencontre des populations rurales peu mobiles.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
La maison de services au public ouverte au Centre socioculturel répond à un besoin grandissant d'accompagnement des usagers, face à la fermeture des services et la numérisation des relations.
Elle a principalement pour mission :
- L'accueil, l'information et l'orientation du public
- L'accompagnement des usagers à l'utilisation des services en ligne des opérateurs partenaires (facilitation numérique)
- L'accompagnement des usagers dans leurs démarches administratives
- La mise en relation des usagers avec les opérateurs partenaires
- L'identification des situations individuelles qui nécessitent un porter à connaissance des opérateurs partenaires
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Caf
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description générale
Le besoin d'établir une MSAP sur notre territoire ayant été soulevé, nous avons réfléchi à un projet. Nous avons contacté les partenaires qui nous semblaient pertinents sur le territoire afin de nous renseigner sur le champs de compétence de la MSAP, dans le respect de l'existant. Nous avons assisté à une rencontre nationale des MSAP.
Enfin, nous avons déposé notre projet à la préfecture, qui a accordée la labellisation en novembre 2018.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
En 2018, les charges relatives à la MSAP représentaient 36400€.
Nous avons bénéficié des subventions suivantes :
- 8000€ du département, sur le volet insertion
- 4000€ de notre communauté de commune
- 4000€ de la commune de BOULIGNY, sur le volet insertion
- 2200€ de la CAF (fonctionnement global)
- 9100€ / 9100€ du FNADT et du fonds interopérateur MSAP (fonds non reçus en juin 2019)
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
Les chargées d'accueil, le Directeur et l'animatrice
- Résultat sur le territoire
169 personnes accompagnées, pour un total de 578 passages.
Une phase test de déploiement dans des villages cibles a été lancée en février 2019 pour développer un service MSAP itinérant.
Un succès qui a été médiatisé lors d'un passage de FRANCE 3 REGION : http://accueil.cscetain.org/videos
- Résultat pour le centre social
Une connaissance accrue de notre structure et la possibilité de faire entrer au Centre des personnes qui ne fréquentaient pas nos services auparavant.
- Résultat pour les habitants
Le maintien de l'accès à des services de proximité ainsi qu'un accompagnement dans les démarches numériques.
- Suite de l'action : Limites
La mission de la MSAP se limite à l'accompagnement et à l'accueil. Toute question spécifique reste de la compétence des services partenaires.
- Suite de l'action : Perspectives
Rendre le service encore plus proche des populations, grâce à une caravane circulant régulièrement sur tout le territoire.
Poursuivre les efforts de communication afin de faire connaître la MSAP.