Formation des salariés et bénévoles.

Sondage dans le quartier (porte à porte)

Réunions de travail et d'évaluation 5

Création d'un comité de suivi pour les 4 ans

Le centre social acompagne l'association Excelsior qui organise une accompagnement à la scolarité pour les enfants et jeunes entre le CP et la 3ème tous les jours de la semaine sauf les mercredis, samedi et dimanche.

Des bénévoles organisent ce temps qui va du gouter des enfants, adolescents puis un temps de travail scolaire accompagné par des adultes. Des ateliers pédagogiques ont également lieux sur ce temps (atelier scientifique, théatre, atelier actualité, atelier sportifs etc.).

La web tv est un projet qui reunit des habitants autours de la construction de projet video en lien avec la vie du quartier.Filmer, raconter,informer, ecrire sont les maitres mots de cette activité qui rassemble petits et grands autours d'un media de proximité.

L'information qui se construit par et pour les habitants est une activité intergenerationnelle par excellence, la webtv est le support de cette volonté de partager l'histoire, mais aussi le present et le futur du quartier.

Le kfé d'actualité de la Maison Cousté est une initiative d'habitants, seniors retraités. c'est un groupe de 6 personnes qui proposent des thèmes aux habitants autour desquels ils échangent puis proposent des recomamandations. A la fin de chaque kfé, un zapping d'actualité est proposé, chaque personne présente peut prendre la parole pour dire ce qui l'a touchée dans la semaine de la mise en place du kfé.

Les organisateurs, ces seniors bénévoles,  pronent que "la parole d’experts prime souvent sur la parole publique. Il y a ceux qui savent et les autres. Pourtant, chacun d’entre nous par son quotidien, qu’il s’agisse de son métier, de son quartier, de sa famille, de ses loisirs, de son origine… est porteur d’expérience. Celle-ci fait partie de la connaissance de la société. Pourtant, celle-ci n’est pas ou peu reconnue, voire ignorée. Le  Kfé d’actualité de la Maison Cousté a pour objectif de mettre en valeur cette connaissance ; réfléchir ensemble et débattre en ateliers sur un thème qui nous concerne. Ils ont pour principe, que contrairement aux autres cafés qui existent sur la ville et aux alentours, les habitants ont l'expertise sur leur territorie et donc pas d'expert invité!".

Trois kfé d'actu sont proposés par année. une trenatine de participants. les thèmes qui ont été dbattus en 2014 sont : - l'ordinateur à la maison -, - halte au gaspillage, comment faire? -

le partenariat conventionné s’est engagé avec la Maison Relais pour la construction d'un poulailler à la Ferme du Saut du Loup. Il a commencé en février 2014 pour une durée d’un an. Il sera renouvelé fin février 2015 pour la construction d'un clapier.

Implication des parents dans la scolarité de leur(s) enfant(s).

Des temps de formation pour les parents avec l'implication du GFEN.

Des ateliers avec des parents, des enseignants, des acteurs sociaux du quartier situé en REP+

Des conférences ouvertes aux acteurs sociaux et aux parents.

Contexte : Résumé en quelques lignes le contexte dans lequel démarre l’action

L'installation récente d'une Maison de quartier, ce au moment où la population va déménager, nécessite qu'on renforce et légitime son rôle fédérateur sur le territoire afin qu'elle contribue à l'épanouissement et au développement du lien social local et à la cohésion sociale.

La Maison de quartier Centre-ville Gagarine souhaite construire son projet social et compte sur l'investissement et l'appropriation par les habitants de cet équipement dans le but de fédérer les familles et d'atteindre celles qui ne fréquentent pas ou peu le lieu.

Objectif général : Axe du projet social dans lequel s’inscrit l’action

Axe du projet social « Accès aux savoirs, savoir-faire et savoirs-être »

CONTRAT DE VILLE : LIEN SOCIAL, CITOYENNETE, ACCES AUX DROITS ET AUX SERVICES PUBLICS EGALITE HOMMES/FEMME ...

Enjeu stratégique n°15 : Favoriser les dynamiques locales et le développement endogène des quartiers prioritaires

Fiche opérationnelle n°15-1 : Valoriser les ressources des quartiers et les compétences de leurs habitants notamment à travers un échange de savoirs

Objectif(s) de l’action : un ou deux max. qui sont en lien direct avec le ou les impact(s) que l’on souhaite avoir auprès du public, donc les critères d’évaluation que l’on va déterminer

Valoriser les contributions des habitants, membres ou non des associations locales, à travers la théâtralisation de leurs parcours de vie, en mettant en exergue leur savoir être et leur savoir-faire.

Transmettre la mémoire collective contribuant à réduire les préjugés induisant les stigmatisations d'un quartier et donc de ses habitants.

Descriptif et calendrier de l’action :

Mise en place d'ateliers rencontres avec les habitants, pour échanger autour de leur vie dans le quartier.

Construction et réalisation d'interviewes ciblées sur leurs interventions/actions dans les associations et/ou cercles d’habitants informels (amical, voisinage, …). Puis collecte, enregistrement et retranscription écrite des récits de vie.

Ecriture (mise en texte) et mise en situation théâtrale de ces histoires de vie (la parole devenant texte de théâtre).

Construction conjointe (sous forme d’ateliers de théâtre ou de répétitions) avec des comédiens professionnels et des habitants si ces derniers le désirent d'une forme théâtrale retraçant leurs parcours et représentations / restitutions de ces ateliers devant les habitants du quartier dans un premier temps et dans un 2ème temps dans d’autres Maisons de Quartiers (Monmousseau, Ivry Port, Petit Ivry).

Nous prévoyons plusieurs séances avec les participants à confirmer :

• Atelier de récolte de paroles les vendredis 23 septembre et 7, 14, 21 octobre et 2, 9, 16 décembre entre 16h30 et 18h30
• Les répétitions avec les pros (5 jrs à définir)
• Les restitutions seraient prévues le 21 décembre, premier mercredi des vacances de noël

Lieu(x) :  

Les lieux de récolte de la parole des habitants seront les cités Gagarine-Truillot-Spinoza et Guignois

Le lieu de réalisation des permanences, sera en priorité une des salles de la Maison de quartier Centre-ville Gagarine et/ou espaces extérieurs (domicile, parc, rue)

Les lieux envisagés de restitution du projet seront les Maisons de quartier et/ou autre équipement municipal ouvert à l’accueil de ce travail.

Public(s) destinataire(s) : caractéristiques (nombre de pers. Visées, âge(s), intérêts de travailler avec ce public/problématiques spécifiques à laquelle on souhaite répondre)

Public adulte usager de la Maison de quartier Gagarine-Truillot

Intervenants (Structure+Nom): Néant

Moyens Humains : Qui suit/participe à l’action ?          

Equipe artistique de Kokoya : 3 comédiens dont 1 metteur en scène, dont 1 chef de projet socioculturel - coordonnateur

Interviewes et retranscriptions : 1 personne

Ateliers Théâtre : 3 comédiens intervenants

Restitution publique (2) : 3 comédiens dont 1 metteur en scène

Une personne de la Maison de quartier Centre-ville Gagarine

Moyens Matériels :

Une salle dédiée mise à disposition par la Maison de quartier Centre-ville Gagarine pour les permanences, répétitions et restitution. Impressions des outils de communication offerts par la Maison de quartier.

Matériel d’enregistrement, de retranscription et décorations pour la/les représentations en possession de la compagnie de Théâtre.

Budget : 6340 euros

Permanence : Accueil, orientation, suivi et évaluation des primo-arrivants

Ouverture des offres linguistiques sur tout le département

 Il a été mise en place des cours de FLE adaptés à la demande et niveau des apprenants

Les ateliers de Français Langue Etrangères sont des ateliers collectifs avec des groupes de niveau quasi homogène. Les apprenants sont accueillis en entretiens individuels pour connaitre leurs besoins et leurs niveaux en langue française. Le positionnement des personnes se fait sur la base de leur projet de vie, de leurs

connaissances de la langue française et de leurs disponibilités.

Les ateliers sont organisés en 5 niveaux différents : Alpha, A1.1 débutant, A1 niveau intermédiaire, A2

niveau plus avancé, B1.

Le travail pédagogique s'effectue à partir de divers supports (audio, vidéo, expositions) des rencontres

avec des intervenants extérieurs, des visites et des débats...

Préparation  et présentation aux certifications de langue française DILF, DELF

Un travail thématique autour des valeurs républicaines et de l'accès aux droits viendra enrichir le contenu.

Programmation de la semaine des parents :

• Le jeudi 28 Septembre à 9h30 :

Invitation des parents, enfants et professionnels à la Maison de la Petite Enfance pour participer à l’animation d’une ferme pédagogique, La Ferme Tiligolo.

Nous avons accueilli 42 familles et 2 partenaires.

En novembre dernier, lors du conseil de crèche de la Maison de la Petite Enfance, les parents ont exprimé le souhait de réitérer cette activité pour La Semaine des Parents 2018.

• Le jeudi 16 Novembre à 18h30

Invitation du public à un « Temps des parents » à la Maison de la Petite Enfance : Le jeu, un outil d’éveil. Ce temps, animé par le CERPE (Centre d’Etudes et de Recherche pour la Petite Enfance) a permis l’émergence de discussions riches et intéressants avec les parents.

Nous avons accueilli 12 parents et 4 professionnelles.

• Le samedi 18 Novembre à 12h au Centre Social Asphalte

-Discours de la conseillère municipale Soizic DEBBACHE, missionnée au périscolaire et de Gérard DUPRE,  président d’Asphalte.

Les discours ayant débuté avec une demi-heure de retard, les activités qui ont suivies ont elles aussi pris un peu de retard.

-Repas animé par l’association Majesty.

-Animation, par le SMJ/ la FCPE et l’association Lire et Faire Lire, d’un atelier d’écriture réservé aux parents sur « les souvenirs d’enfance ».

Sept témoignages de parents ont été recueillis. D’autres parents voulaient participer à l’atelier mais faute de temps, ils n’ont pu le faire.

-Animation par le PRE, Arc-en-ciel et Asphalte d’ateliers de jeux parents/enfants dans le chalet et la salle polyvalente du centre.

-Intervention et débat interactif sur le « Virtuel Addict » animé par l’association Olympio au Chalet Asphalte.

Nous avons accueilli 48 personnes du public et 16 partenaires dans les locaux d’Asphalte.

• Le Mercredi 22 Novembre de 10h à 15h

Participation à la visite sur le Train de la Petite Enfance et de la Parentalité sur le site de Triage.

Dans le cadre des journées de la parentalité organisées du 28 septembre au 22 novembre 2017 en partenariat avec les acteurs de terrain, les familles et associations de la ville de Villeneuve-Saint-Georges, une opportunité de formation s’est présentée pour tous les professionnels Petite Enfance. En effet, le TRAIN DE LA PETITE ENFANCE ET DE LA PARENTALITE, projet d’envergure nationale, a été monté, démonté et mis en service sur le site de Triage à Villeneuve-Saint-Georges.

Il a permis à tous les professionnels Petite Enfance et les familles de participer à des actions animées par l’association Ensemble pour l’Education de la Petite Enfance. Les visiteurs ont pu se mettre dans les pas d’un tout petit et comprendre ce qu’il vit.

Objectifs :

C’est un train d’utilité pédagogique pour les familles Villeuvoises et les professionnels de la Petite Enfance, il a permis de :

• vivre des expériences inédites,
• se mettre dans les pas de l’enfant,
• vivre de grandes aventures du développement de l’enfant de 0 à 6 ans,
• participer à des animations spécifiques,
• d’assurer un temps de formation et de sensibilisation pour les professionnels du territoire.

Thèmes abordés :

5 thématiques répartis sur les  voitures :

• la naissance et les premiers liens,
• jeu et communication,
• bien vivre au quotidien,
• agir tôt,
• parents et professionnels de l’enfance.

La majorité du public venait des quartiers prioritaires Centre-Ville/ Quartier Nord et Quartier des Ecrivains.

Besoins identifiés par les habitants lors d'événements festifs (boissons à disposition et absence de collecteurs de bouchons)
L'équipe de la maison de quartier sur la nécessité d'aborder le thème du handicap

- Créer un bac de collecte avec un groupe d'enfants en collaboration avec l'association Excelsior
- Mettre en place un groupe de travail réunissant des services de la ville et associations participant au
projet et actions.
- Collaborer avec d'autres services de la Ville (médiathèque, EPI, service environnement-déchets, secteur
handicap, service des sports...)
- Animer des ateliers parents-enfants autour des thèmes environnement/handicap (ex : création de livres
sensoriels, jeux sur le tri des déchets...)
- Créer un support montrant les différentes étapes du projet
- Organiser des conférences pour les habitants sur les thèmes du développement durable, du handicap

Les rapports concernant l’éducation mettent en évidence l’importance du contexte socio-culturel familial dans la réussite ou l’échec scolaire. Nous proposons une démarche d’accompagnement scolaire qui vise à réduire ce type de handicap par des stratégies appropriées. En d’autres termes, pour illustrer ce propos, on sait que la réussite en mathématique comme en philo ou en économie passe par l’abstraction.  C’est ainsi par exemple que le classement de certains nombres entiers en nombre pairs constitue une abstraction puisqu’on a isolé une caractéristique (nombre divisible par deux) en montrant qu’elle est commune à tous ces nombres par de là leurs différences. Il en va de même pour le concept de démocratie, liberté, … puis trivialement dans la catégorisation de produits végétaux en légumes.

Partant de ce constat, on propose de fournir par des exercices adaptés aux différentes tranches d’âges, l’acquisition de cette compétence indépendamment des programmes scolaires.

A titre d’illustration, on propose un jeu élaboré dans cette optique intitulé « jeu des 100 familles ».

Il s'agit de la création d 'un jeu de l'oie destiné prioritairement aux retraités. Les objectifs sont les suivants : rompre l'isolement, jouer en s'informant et rencontrer et échanger avec d'autres personnes. C'est le fruit d'un travail partenarial qui a regroupé 6 habitants bénévoles, 1 salarié de la fédération des centres sociaux du Val de Marne, 1 salarié du CLC7 , 1 salarié de l'association accès aux droits "nouvelles voies", 2 salariés de la Masion Cousté et 1 stagiaire DEJEPS. Les questions du jeu ont été proposées par ce groupe, le plateau par la directrice de la Maison Cousté puis conçu par une graphiste qui a également conçu le graphique pour les cartes, les jetons, la règle du jeu ainsi que le mémo de l’animateur du jeu. Nous avons fait appel à des professionnels pour sa réalisation. Des  adhérentes de l'atelier "couture" ont égelement contribué en réalisant des petits sacs pour les cartes et les jetons.

ire DEJEPS.

Le centre social en partenariat avec le Club olympique de cachan a creer en 2016 une equipe feminine de football. Ce projet sportif est né de la volonté ,dans le cadre du projet social ,de developper la participation des filles au sein des activités. ,Au dela de l'aspect sportif un travail important est mené en direction des parents et de la scolarité des participantes. Cette approche globale nous impose de developper un partenariat etroit avec les collèges , les educateurs de prevention, les services des sports ainsi que les acteurs de la santé.L'encadrement des differents groupes se deroule du lundi au dimanche et nous oblige à une presence quotidienne afin d'assurer les entrainements, les matchs, l'organisation de sessions de soutien scolaire, de prevention des conduites à risques, de reunions avec les parents, d'interventions dans les collèges, et de projets de vacances à l'international.(participation en juillet 2017 aux tournois de football en Suede et au Danemark)...Le projet est aujourd'hui ouvert aux filles des communes avoisinnantes ce qui cree une dynamique interessante en dehors de notre sphere d'intervention.Pour exemple nous travaillons regulierement avec des clubs sportifs partenaires, et aussi avec les services jeunesse pour maintenir une continuité du suivi.

En paralelle, nous developpons un projet vidéo afin de retracer le quotidien de ces sportives et de leur implication dans l'ensemble des actions du centre et de la ville.

Avec pres de 100 filles agées de 13 à 27 ans , le projet en est a sa 3 eme année de fonctionnement

Une fois par mois, l'association CODHO proposant des permanences d'accès aux droits met en place un temps de débat autour d'un sujet souvent en lien avec le calendrier des journées promues par l'ONU (journée du droits des femmes, journée mondiale de l'eau, journée internationale des migrants, ...).

L'intervenant introduit le propos en donnant des éléments généraux, une courte vidéo est généralement diffusée, puis les participants réagissent.

Le projet de l’Etal solidaire  vise à rendre accessible à tous et notamment aux habitants des quartiers populaires les produits issus de l’agriculture biologique ou de l’agriculture raisonnée. Il vise, dans le même temps, à participer –dans le domaine de l’éducation populaire- à la sensibilisation contre la « mal bouffe ».

nous avons organisé en 2018 un petit marché bio à Alfortville  dans le quartier de veille active Grand ensemble. Cette action nous l'avons mené en collaboration avec plusieurs associations:

- la cour cyclette , uniscité, ACA

cette initiative visait à organiser une distribution de produit Bio à l'echelle des quartiers prioritaires sans intermédiaire. Compte tenu de la capacité d'organistion de la vente par les habitants et les jeunes nous avons permis à 120 familles de profiter de la fraîcheur des produits BIO à prix coutant.

Proposer un temps d’information et d'échange animé par un professionnel afin d’apporter des pistes de réflexion aux multiples questionnements exprimés par les parents. 

Ces "rencontres mensuelles" abordent des sujets en lien avec la parentalité tels que la santé, l’école, les relations familiales, la coparentalité, les conduites à risques. Elles sont animées par l'équipe et un professionnel de la question ciblée qui apporte des pistes de réflexion et des informations sur la thématique abordée, mais la volonté est de laisser la parole aux parents afin qu’ils puissent s’exprimer, échanger leurs idées, leurs expériences, leurs questionnements ou leurs astuces…

Quelques exemples de thématiques abordées : 

« Les Ecrans et les jeunes enfants parlons-en ! »

« Faut-il être autoritaire pour avoir de l'autorité ? »

« Parents : s'entendre sur l'éducation des enfants, pas si simple ! »

« Etre grands-Parents : quelle place, quel rôle ? »

« Famille recomposée : la place de chacun » 

Des groupes constitués de familles et de séniors, dans le cadre des ateliers mensuels échanges de saveurs et échanges de savoirs ont créé entre 2010 et 2014 plusieurs livrets recettes.

Ces recettes proviennent des habitant/e/s du quartier Axe Majeur Horloge.

Elles ont été un support pour favoriser les échanges de savoirs faire, la réciprocité culturelle autour des pratiques culinaires provenant de différents pays, de la transmission des techniques culinaires et culturels au sein des familles (transmission de parent ou grand parent à enfant ou petit enfant)

Durant 4 années, 4 recueils différents ont été produits et partagés pour générer des fonds d’autofinancement. Ces fonds récoltés ont permis l’organisation de sorties culturelles  au bénéfice de groupes constitués majoritairement de femmes. Elles ont ainsi visité le château de  Versailles, Notre dame de Paris, le Mont Saint Michel et Saint Malo.

L’autofinancement a également été développé par la réalisation de repas payer par la Fédération des Centres sociaux et socioculturels dans le cadre d’une réunion de son Conseil d’administration.

Enfin, l’autonomisation des groupes a été renforcée par leur implication en 2015 dans la création d’un ouvrage regroupant l’ensemble des recueils déjà compilé.

Pour ce faire, des habitants bénévoles se sont ajoutés aux groupes existants afin de partager et contribuer à l’aboutissement du produit.

Ainsi deux bénévoles ont réalisé la mise en forme graphique du livre, le groupe a recherché un prestataire pour l’impression d’un produit finalisé. Tous ont recherché des financements notamment auprès de la Ville (Fond d’initiatives locales), la CAF 95 (aide au développement d’action dans les quartiers).

Enfin, l’association Avenir Ecole Cap Vert a centralisé les recettes captées pour le projet.

Le quartier de la Challe accueille depuis deux ans deux étudiantes dans le cadre du dispositif Kollocation A Projets Solidaires. Elles ont pour mission en échange d'un loyer modéré d'animer la vie du quartier afin de favoriser un meilleur vivre ensemble.

Un groupe d'habitants s'est donc réuni atour de de ses deux étudiantes et du personnel de la maison de quartier et a décidé ensemble d'organiser une trocante solidaire. L'idée était de mettre en place un système d'échange entre personnnes souhaitant échanger des objets avec un système de "j'ai besoin de ... ; Je donne...."

40 personnes ont participé à la première édition.

Le Centre social en lien avec les partenaires locaux (habitants, associations) et les services de laville pilote la mise en place de la fête de quartier qui se déroule au mois de juin

A l’initiative des partenaires  sociaux intervenants sur le quartier Axe Majeur Horloge et portée avec la Maison de quartier AMH, la journée infos vacance sloisirs est l'occasion  présenter les dispositifs vacances existants et permettre aux familles et jeunes souvent éloignés de la préoccupation des vacances, de faire naître l’envie de partir pour rebondir.

un groupe de jeunes à débuté en 2015 une exposition composé de 10 panneaux et d'un cours métrage de 12 minutes intitulé "Du côté des jeunes d'Argenteuil"

Ces jeunes ont échangés avec 10 adultes et anciens, acteurs du quartier Val Sud sur leurs parcourts, leurs visions des jeunes, du quartier et de la ville.

Les parents ont les mêmes objectifs que le corps enseignant : la réussite scolaire de leur enfant. Les rencontres sont importantes pour échanger sur leurs préjugés, leurs peurs de l’école et des professeurs. Les membres du REAAP pensent qu’il est important de rencontrer les parents sur des thèmes positifs.

Les actions proposées par le REAAP ont permis de réguler certaines tensions. Nous cherchons à aller plus loin dans notre réflexion pour les impliquer davantage dans l’accompagnement de la scolarité de leur enfant.

Après ce constat partagé des relations "parents/écoles", nous avons cherché des relais pour conforter cet axe de travail et des pistes pour rapprocher les parents de l'école.