Un livre d’habitant sur la période de la Résistance - « Ils se souviennent »…

Une spécificité « Centre Social » : placer les aînés en dynamique de projet !

C’est quoi ?

Après avoir récolté les souvenirs de près de 60 personnes. Après avoir organisé une exposition et des soirées débats sur le sujet à Pont du Fossé en 2015 qui a déplacé un millier de visiteurs en 5 jours…

L’aventure humaine de ce groupe de 11 habitants âgés de 67 à 87 ans se poursuit en 2018 avec un projet fou commencé en 2016 : réaliser un véritable livre !

Un livre qui recense les souvenirs des habitants sur la période de la Résistance dans le Champsaur Valgaudemar.

2018 fût l’année de la sortie du livre qui a connu un grand succès puisqu’il s’en est vendu environ 800 exemplaires !

Ils ont travaillé avec une éditrice professionnelle dans une démarche participative.

Pour réaliser le livre, ils ont participé à un atelier hebdomadaire, tous les Lundis matins animés par Géraldine DISS, l'animatrice du projet de 2016 à 2018. Avec un gros travail en dehors de l'atelier (relecture, corrections, écriture d'articles, recueil de photos, etc.).

Une action de transmission car ils sont intervenus en classe au lycée Poutrain et au Collège de St Bonnet pour aider les élèves dans leu travail sur la Résistance.

Une action de lien social, de valorisation, d'estime de soi. Une activité régulière pour maintenir un certain rythme de vie sociale dans la semaine, un projet faisant travailler le cognitif et la mémoire, bref tout pour travailler les fondamentaux du "bien vieillir".

Une action qui a provoqué le partenariat avec d'autres activités du centre social comme par exemple le PhotoLab (atelier photo numérique pour les retraités) dont les membres ont photographier les portraits présents dans le livre.

Evenement regroupant l'ensemble des services du centre social; 

Journée gratuite ouverte à tous les âges ou des ateliers, des spectacles sont proposé

A travers des actions pérennes l’association mobilise un public de retraités bénévoles, participant au profit du soutien scolaire et de l’aide aux familles.

Dans ses projets elle prévoit  des ateliers qui vont favoriser la mixité intergénérationnelle

Ecouter les parents dans leurs difficultés.
Les actions ont pour but de valoriser les capacités parentales de maintenir et parfois rétablir le lien parent/enfant. De créer des rencontres et encourager les échanges entre parents, partager les difficultés, les expériences et favoriser l’entraide entre les familles, susciter des réflexions communes autour de la parentalité.
 

Dans les locaux de l'EVS sont organisés des cours de soutien et d'aide aux devoirs , à la méthodologie du CP à la terminale.

Préparation aux examens

Accueil des parents et soutien sur place et par téléphone

Ateliers d’initiation au code de la route destinés aux personnes rencontrant des difficultés d’insertion et/ou d’accès aux savoirs de base

1.Ateliers sociolinguistiques :

• Atelier vie quotidienne
• Alphabétisation
• Informatique
• Sorties culturelles et éducatives

a)Les ASL vie quotidienne :

S’adressent à des personnes qui sont primo-arrivantes ou des personnes qui sont arrivées depuis plusieurs années mais qui ne sont pas autonomes dans leur vie quotidienne.

Ces ateliers leur permettent de se présenter, prendre un rendez-vous chez le médecin, remplir un chèque, remplir un formulaire, connaitre les structures de proximité…

Ces ateliers ont lieu les mercredis matin entre 10h et 12h.

Actions :

Amener les enfants de 2/3 ans à la médiation pour écouter les comptines pendant que les parents assistent aux ateliers au sein de l’AFAAM.

b)L’alphabétisation :

Apprentissage des bases et perfectionnement

Ces ateliers s’adressent aux habitants d’origine étrangère résidant dans la ville. Le but principal est l’autonomie des personnes. Il s’agit d’apprendre le français en fonction de l’usage que l’on en a, en fonction des rôles sociaux que nous avons tous les jours dans les différents espaces sociaux.

Nous organisons ces ateliers   afin de rompre l’isolement des personnes. En effet pour permettre aux apprenants de mieux s’intégrer, la connaissance de la langue française est indispensable, c’est pourquoi nous maintenons ces ateliers en place.

Nous avons constaté que ces ateliers ont permis aux femmes de mieux maîtriser la langue française et de leur donner confiance dans leurs démarches quotidiennes.

L’inscription se fait tout au long de l’année. La majorité des inscrits sont des femmes.

Les cours ont lieu le lundi, mardi et jeudi après-midi, ces cours s’adressent à toute personne qui souhaite apprendre le français.

Le programme : des cours de français (grammaire, orthographe, lecture…), éducation civique le vivre ensemble….).

c)Les ASL collège :

Cet atelier rentre dans le cadre de l’école des parents, l’objectif est d’aider les parents à mieux connaître les codes de l’école et du collège. Les aider à suivre la scolarité de leurs enfants en dépit de leur faible maîtrise du français. Cet atelier est animé par  des intervenants  spécialisés : ( enseignants, psychologues scolaires, etc.).

d)L’initiation à L’informatique

Cet atelier a été mis en place pour les débutants, il a lieu tous les jeudis.

L’objectif est de connaître les différents accessoires d’un ordinateur. Apprendre à manier la souris, écrire un courrier sur WORD, effectuer une recherche sur Internet et créer une boite mail etc., les cours ont lieu le Jeudi : 18h45 à 19h45

8 Personnes y sont inscrites

ATELIER INFORMATIQUE

e)Initiation à la langue arabe pour adultes:

Nous avons mis en place des cours d’arabe pour les adultes et les enfants, non seulement pour l’apprentissage de la langue arabe mais également pour encourager les enfants à la notion du plaisir de découvrir et d’apprendre une autre langue. C’est également pour répondre à une forte demande des adhérents. L’inscription se fait de la même manière que pour les autres cours.

• 3 hommes

Tous les samedis de 17h00 à 19h00

• 12 femmes

Tous les dimanches de 10h00-12h00

Un collectif de 7 associations a porté ce projet - 6 mois de travaux portés exclusivement par les bénévoles avec des matériaux de récupération - 7 000h de bénévolat. 50 personnes impliquées.

Le lieu est un café associatif avec une scène équipée pour concerts/théâtre/conférence

Ce projet de weekend familles en place depuis plusieurs années au foyer culturel de Sciez est né de plusieurs constats :

• Des familles qui n’ont pas les moyens financiers de profiter de loisirs partagés
• Des parents seuls qui sont en incapacité d’organiser, avec leurs enfants, leurs propres séjours
• Des parents désireux de partir avec d’autres familles pour partager de bons moments
• L’équipe constate que les loisirs partagés influent sur les relations parents/enfants et permettent aux parents de vivre ‘autre chose’, dans un cadre différent, et dans une ambiance souvent plus propice aux échanges

Ce projet a plusieurs objectifs :

- Impliquer les familles dans une démarche de projet (faire en sorte que les familles ne soient pas seulement consommatrices de loisirs)

- Promouvoir la rencontre au travers des loisirs

- Favoriser le lien entre les familles

- Accompagner les parents dans leur rôle éducatif 

- Rompre l’isolement

- Promouvoir les mixités sociales et les relations intergénérationnelles

Un groupe de base déjà constitué depuis plusieurs années participe activement à la préparation de ce week-end et nous observons que chaque année de nouvelles familles s’ajoute à ce noyau pour ainsi créer ensemble leur week-end.

Organisation concrète (selon les cas : mode de déplacement, intervenants, hébergement, modalités de mobilisation des familles, suites envisagées, etc) :

 Pour ce nouveau week end, les familles ont choisi Colmar pour découvrir l’alsace et son histoire.

Le week-end se déroulera comme suit :

Samedi matin : départ de Sciez en car

Samedi Après-midi : Pic Nic en commun à Colmar

                                  Visite libre de la ville

                                  Visite guidée commune en barque

Samedi soir : Repas + soirée jeux en famille à l’hôtel

Dimanche : Parc du petit prince

Retour en car à Sciez

Afin d’organiser au mieux ce week end voici le calendrier de préparation :

• Début février 2018 : 1er temps de travail avec les familles : Qu’est ce qu’un weekend familles ? (Rappelle des objectifs, du cadre…) rétrospectives des éditions antérieurs, témoignages, brainstorming d’idées (sorties, d’activités…), répartition des tâches (recherche logement, prestataires, coût…)
• Mars, avril, mai 2018: Organisation du séjour, actions d’autofinancements ; Inscriptions (tarification établie en fonction des Qf)
• 7&8 juillet 2018 : Déroulement du weekend familles
•  

Sept 2018 : Soirée diaporama / buffet canadien

Cette année, 8 familles sont présentes à chaque moment de préparation. Elles ont fait des recherchent sur les activités possibles, les hôtels, nous avons ensuite comparés les prix pour que cela rentrent dans le budget. Les familles ont choisi de vendre des gâteaux sur le marché et se sont répartis les jours de présence.

Nous avons ensemble fixé les « règles de participation ». En effet, nous ouvrons les inscriptions tot afin que chaque participant puisse s’impliquer dans les actions d’autofinancement avec au minimum la préparation d’un gâteau à vendre.

Nous avons aussi défini les tarifs en fonction des QF :

Qf 0- : 45€/ad 25€/enf Qf3-4 : 65€/ad 45€/enf  Qf 5-6 : 85€/ad 65€/enf. Gratuit pour les moins de 3ans)

Afin d’évaluer l’action , il est prévu d’établir un questionnaire pour chaque participant durant le trajet du retour mais aussi un bilan collectif en septembre autour d’un buffet canadien.

Nous renouvelons l’action suite à une première expérience lors de l’année 2018 avec des conférences, réunions et débats. Cette action permet d’aborder la question de la parentalité avec des parents qui, pris dans leurs difficultés sociales , ne viennent pas aux propositions de rencontres qui sont proposées dans l’année pour tout parent. Elle permet donc de toucher cette « tranche de population » pour les informer des actions et ressources sur le territoire et de les sensibiliser à l’approche bienveillante dans l’éducation et l’accueil des émotions quand on est parent.

Visite et photographie  des principaux lieux de la Grande Guerre de la région Hauts-de-France et en Belgique. Création d'une exposition  photographique à partir d'une sélection de 25 clichés. 

Ateliers issus d'un groupe de travail transversal réunissant la Maison des Solidarités, le Centre Social, le CCAS de Saint-Jean et de l'Union, le Secours Populaire et le Secours Catholique du territoire visant à répondre aux problèmes de précarités repérés ou énoncés par les usagers par des réponses concrètes d'amélioration des pratiques familiales dans les domaines de la vie quotidienne : budget, énergies, droits et devoirs des locataires, comprendre mes factures, alimentation, surendettement, loisirs, téléphonie, découverte d'un jardin d'insertion ...

une douzaine de parents elaborent un menu avec le centre social, investissent la cuisine du college pour préparer le menu ( entrée,; plat , dessert)

300 adultes  (' parents issus de differents zones du territoire, zone d'ahabaits sociale, QPV, zone pavillonaire,et érsidentielle, ( secteur de la carte scolaire du COllege), enseignants, benevoles du quartier, inscrits  à ce repas et servis par 15 jeunes collegiens,

une programmation culturelle est mis en place.

Cette action  dure depuis 15 ans et elle est attendue chaque année par les habitants. c'est le rendez vous mondain du secteur.

L'auto-École Sociale "Lo Solan" dispense une formation code et conduite auprès d'un public rencontrant des difficultés d'insertion sociale et professionnelle. Au regard de cette expérience, un élargissement des interventions de ce service sur le territoire contribuerait à favoriser l'accès à la mobilité pour les personnes. Par conséquent, il nous semble interessant de déployer le dispositif Auto-École Sociale sur Orthez et Salies de Béarn et proposer une formation voiturette. Mise en place de la formation au permis AM 4 roues pour la conduite de voiturettes (permis apprenti motorisé, anciennement brevet de sécurité routière (BSR).

LE PROJET GLOBAL DE LA COMMISSION « ISLE DE LA PARENTALITE » DE L’ISLE D’ABEAU

Historique de la Commission

La Commission « Isle de la parentalité » de L’ISLE D’ABEAU est née en novembre 2017, du fait d’un besoin de mettre en place un réseau composé de services communaux et de partenaires qui travaillent la question de la parentalité avec leurs publics. Et ce pour mieux se connaître et être identifié, pour mieux travailler ensemble, pour améliorer les orientations des publics de chacun en fonction des actions mises en œuvre, pour créer une réelle dynamique partenariale sur la commune à destination des familles et publics visés et des temps forts en commun.

Un 1er travail de définition du terme « parentalité » et d’identification des actions menées par les services municipaux a été mené entre novembre 2017 et mars 2018.

Puis le groupe s’est ouvert aux partenaires situés sur le territoire susceptibles de travailler cet axe en les invitant à le rejoindre. C’est ainsi qu’en avril, la Commission s’est agrandie en accueillant la Cité des Familles CAF de Bourgoin-Jallieu, les Relais Assistants-Maternels CAPI IDA, le multi-accueil CAPI des 3 Vallons, la Médiathèque CAPI IDA, l’association MEDIAN devenue PRADO, l’association CIDFF, le RARE GIPDRE.

Dès lors nous avons élaboré ensemble puis proposé à la population lilôte une Journée de la Famille 2018 le samedi 13 octobre 2018. Des animations parent-enfant, ludothèque, maquillage, stands d’information, projection du film « Bébés » et temps d’échanges ont rythmés cette journée gratuite.

Le bilan ayant été relativement positif, la Commission a souhaité travailler sur la Journée des Familles 2019 dès novembre 2018, Journée initialement prévue le samedi 18 mai 2019. Ainsi, le service culturel a programmé le spectacle-concert « Marre-mots » destiné aux familles et tout public, outil d’accompagnement à la parentalité intéressant.

Souhait d’intégration de la Commission à la « Quinzaine de la Parentalité »

En décembre 2018, la CAF de l’Isère nous a fait part de son projet d’organiser « La Quinzaine de la Parentalité » du 03 au 15 juin 2019. C’est donc tout naturellement que la Commission a souhaité s’inscrire dans cette dynamique partenariale et de territoire. En effet, l’objectif de la Commission est de valoriser les actions parentalité mises en œuvre sur le territoire, de permettre une meilleure lisibilité des actions en direction des familles, du maillage entre les institutions et les acteurs du territoire et de réunir ces publics lors d’un temps fort annuel repéré par tous du fait d’une récurrence.  

Le Service Médico-social du Département antenne IDA et le CPEF de Villefontaine ont d’ailleurs rejoint la Commission en janvier 2019. 

La Coordination Territoriale de Soutien à la Parentalité (CTSP) sur le Plateau de Haye, coordonnée par le Centre social Caf la Clairière, s’inscrit dans une démarche de renforcement du maillage, de la complémentarité et de la cohérence des actions entre les acteurs, en favorisant la coproduction d’actions concrètes à destination des familles, en lien avec les actions de soutien à la Parentalité développées dans le cadre des REAAP/CLAS sur le territoi

La Coordination en 2018 :

• 32 acteurs identifiés
• Un collectif de 16 parents
• 11 comités techniques
• 3 sous-groupes de travail thématiques représentant une dizaine de rencontres

Depuis son ouverture, le centre socioculturel propose ses semaines artistiques de mi-mars à fin juin. La programmation culturelle se veut d'être écclectique et pour tous publics.

Des spectacles dans la commune et hors commune sont organisés, un cinéma itinérant se déplace 1 fois par mois.

Il y a quelques années un collectif jeunes a été crée sur la structure . Les jeunes ont grandis. Ils sont lycéens aujourd’hui mais ils toujours été intéressés par les activités de MQ et participent régulièrement à des actions solidaires. Dans la continuité de ce qui existait nous avons donc décidé de créer un collectif junior.

L’idée est d’accompagner les jeunes 15/17 ans à développer des projets et être acteur de leur devenir.

Il s'agit en collaboration avec une librairie stéphanoise, les écoles du territoire, et une association de lecteur  d'exposer des livres en rapport à un thème choisi. En 2018 ce thème était le "histoire de mots". Durant une semaine les classes participent à un ateliers et assistent à des lectures. Les enfants ont la possibilité de choisir des livres pour les consulter et les lire. Les parents étaient invités à se rendre à cette exposition avec leurs enfants le soir après l'école.

Etude sociologique réalisée sur une durée de 6 mois par une étudiante en Master de sociologie. la question de recherche : comment les parents pensent et exercent l'éducation à la santé de leurs enfants. Recherche menée à partir de la théorie de la représentation et de la pratique social de l'objet santé. Méthodologie : réalisation d'entretiens semi-directifs avec des familles ( parents ). Pour la mise en place, de préconisations, de possibilités d'interventions, mises en place d'actions. 

Le chantier participatif mené à Souché vise à remonter des murs en pierres sèches sur le "chemin des brouettes".

Au coeur du vieux bourg de Souché, les chemin des brouettes est un lieu de promenade et de randonnée.

Le chantier vise à rempnter ces murs tels qu'ils existaient autrefois. il vise aussi à former des habitants sur cette technique et ainsi, pour qu'ils puissent à leur tour remonter leurs propres murs chez eux.

Il s'agit aussi de restaurer un patrimoine local.

Vendredi 30 novembre 2018

Journée Citoyenne et Républicaine

Mobilisation contre l'endoctrinement et la radicalisation

de 9h à 23h, et davantage...

Salle de spectacle de la Pépinière

13, Rue Georges Danton - 90000 BELFORT

Dans le cadre de la Journée Citoyenne et Républicaine édition 2018, l’Association Culture Loisirs Education d’Offemont (CLE) a organisé à l'échelle du Territoire de Belfort, une manifestation majeure portée sur la formation, la mobilisation contre les dérives sectaires, l’endoctrinement et les risques de radicalisation.

 Cette action était soutenue par les pouvoirs publics, les différents coopérateurs institutionnels dont la Préfecture du Territoire de Belfort, la CAF du Territoire de Belfort, la Région Bourgogne – Franche Comté, le Conseil Départemental du Territoire de Belfort, Le Grand Belfort, la commune d'Offemont.

Cette journée citoyenne a été l'occasion d'un grand rassemblement inter disciplinaire, au cours duquel tous les professionnels intéressés et interpelés au quotidien dans leur pratique ont eu un temps d'écoute, de formation, d'échanges, de réflexion, d'émotion et de partage.

Cette journée s’est déroulée : Vendredi 30 Novembre 2018 à la salle de spectacle de la Pépinière ainsi qu’au LP Diderot de BAVILLIERS.

Cette journée a été co animée par Marion STALENS, réalisatrice et Assad MOKHENACHE, Directeur de la CLE d’Offemont.                                                                                                 

Marion STALENS, photographe et réalisatrice de renom, auteure de nombreux documentaires explorant de façon singulière des sujets de société prégnants, tels que la condition des femmes, l’immigration, le handicap, l’Afrique, la liberté d’expression.                                                                                   

Le documentaire « Revenantes » de Marion STALENS déjà diffusé sur France Télévision donne la parole à des femmes qui ont réussi à prendre suffisamment de recul pour raconter leur bascule dans la radicalisation qui a menée certaines d’entre elles au cœur de l’enfer de Daech en Syrie. Les questions qui traversent tout le documentaire : Comment plusieurs femmes ont pu adhérer à l’idéologie jihadiste ? Quels sont les ressorts qui les ont poussés à s’en sortir ?

Cette journée citoyenne et républicaine a comporté 3 temps forts (ateliers) :

1.      Temps de formation, échange – débats autour notamment du travail d'enquête, d'investigation et de réalisation du documentaire "Revenantes" de 9h à 12h avec les professionnels intéressés par la problématique notamment de l’endoctrinement et de la radicalisation. 

2.      Rencontre et échanges avec des lycéens du LP DIDEROT à Bavilliers : Echange – débat à partir du documentaire les « Revenantes ».

Afin de poursuivre le travail de prévention, d’information et de lutte contre l’embrigadement, nous avons mis à disposition des équipes éducatives toute une série de modules pédagogiques : Récits de femmes, paroles d'experts, certains thèmes s’appuyant sur les témoignages de « revenantes » et le décryptage d’experts. Ce support pédagogique a fait l'objet d'un travail inter disciplinaire par les équipes éducatives du Lycée Professionnel Diderot.

L’échange s’est organisée cette année sous la forme de deux débats de 45 minutes, 1h avec à chaque session, près d’une centaine d’élèves.

Au final, les deux sessions ont été très riches, de nombreuses questions ont été posées, cela traduisait bien les interrogations et autres réflexions qui demeurent celles de ces adolescents, adolescentes. Ce nouveau format a été grandement apprécié par l’ensemble des partis investis et impliqués dans la démarche de dénonciation de l’endoctrinement et des processus de radicalisation.

3.      Diffusion du reportage les « Revenantes » à partir de 20h à la Salle de spectacle de la Pépinière à BELFORT.

La diffusion du documentaire a été suivie d’un échange – débat entre Mme STALENS, M. MOKHENACHE et les nombreux spectateurs présents. Nous avons pu compter la présence de nombreuses personnalités, Mme ELIZEON Sophie Préfète du Territoire de Belfort aurait dû être présente, empêchée à la dernière minute par des évènements liés aux « gilets jaunes », plusieurs adjoints de la mairie d’Offemont, des représentants du Conseil Régional, de l’Université, de l’éducation nationale, des différents services de l’Etat.

Publics bénéficiaires ou cibles :

Pré-adolescents, adolescents, jeunes adultes et parents issus des QPV : près de 550 personnes dans le cadre de la Journée Citoyenne et Républicaine, édition 2019 : conférence-débat, échange avec du public étudiant, visionnage du court métrage "Tu iras au Paradis" suivi d'un débat avec le public.

Grand public et autres professionnels de l'animation, de l'éducation et de la prévention de la délinquance intéressés et sensibilisés par ces questions : 160 personnes.

L'ensemble des actions, projets développés et mis en œuvre au cours de l'année 2018 a touché près de 700 personnes. Cette journée citoyenne et républicaine a fait l’objet d’une interview croisée de Marion STALENS et d’Assad MOKHENACHE par une équipe de france 3 Bourggone Frnache Comté. La journée Citoyenne et Républiciane édition 2018 a fait l'objet d'un reportage diffusé lors de l'édition du journal d'information de 19h.

Indicateurs – évaluation :

Présence, régularité, investissement du public dans sa diversité, des jeunes particulièrement,

- La qualité des échanges et des débats suscités lors et à l'issue des séances et autres débats avec des intervenants, des spécialistes, des professionnels.

- La motivation lors de la conférence, diffusion du documentaire « Revenantes ».

- Une meilleure compréhension du concept du vivre ensemble, de la tolérance, de l'égale dignité humaine.

- L'acquisition d'un répertoire de connaissances et de références aux valeurs républicaines et citoyennes, humanistes et universelles.

- La prise de conscience de la dangerosité et de la haine de l'humanité que ces groupuscules djihadistes véhiculent de par leurs canaux de communication, de vulgarisation du principe de "théorie du complot".

Finalités recherchées :

Le projet visait également à susciter la réflexion, le questionnement, à lutter contre certains clichés, stéréotypes et autres représentations et à inviter au dialogue dans des conditions sereines et empreintes de sérénité, valeurs républicaines.

 Il s'agissait de fait de permettre, faciliter une meilleure ou plus juste appréhension du monde par nos publics pré adolescents et adolescents en dénonçant notamment les injustices, la théorie du complot véhiculée sur la toile, contribuant par la même à faire évoluer les mentalités dans un esprit, espace citoyen pour tendre vers une compréhension du monde, des contextes géopolitiques qui ne soit pas biaisée, altérée par de la frustration, de la démagogie, de l'ignorance.

L’action est structurée autour de deux axes :

• La création et la mise en œuvre de la plateforme d’apprentissage de la langue française :

Cette plateforme sera l’interlocuteur unique pour l’orientation des habitants des quartiers prioritaires vers les actions d’apprentissage de la langue française du Contrat de Ville.

Une prise en charge individuelle sera proposée à chaque apprenant :

-          Après un entretien personnalisé de positionnement, la référente famille (en partenariat avec la Passerelle pour les habitants du territoire 1) et l'intervenante spécialisée oriente la personne vers les ateliers où les actions qui sont les plus en adéquation avec son niveau de maîtrise de la langue et de son projet personnel.

-          Pour les personnes possédant une maitrise de base de la langue et dont le projet personnel est la recherche d’un emploi, une orientation sera faite vers l’action de l’ADREP.

-          Le droit commun sera mobilisé prioritairement pour l’orientation des apprenants vers les dispositifs existants.

Afin de favoriser la coordination avec les prescripteurs et les dispositifs existants, le groupe de travail sur les actions d’apprentissage de la langue française sera maintenu. Il sera l’instance de pilotage et de suivi de la plateforme.

Une évaluation de la progression des bénéficiaires permettra d’assurer le suivi des parcours et la remontée d’informations vers les participants du groupe de travail (retour suite à une prescription, éléments de bilan, etc…).

La mise en place d’ateliers sociolinguistiques ou FLE sur les territoires QPV  1 et 2:

La Bastide animera des ateliers sociolinguistiques et/ou FLE sur les quartiers prioritaires 1 et 2 (maintien des actions existantes sur le territoire 2 et développement d’actions similaires sur le territoire 1). Ces ateliers permettront aux participants:

-        D’acquérir les savoirs de base ou de mieux maitriser la langue française ;

-        De s’approprier l’environnement cavaillonnais ;

-        De favoriser l’insertion sociale par l’autonomie et la mobilité ;

-        De respecter un cadre d’apprentissage.

Assiduité et participation à d’autres actions confortant l’apprentissage de la langue française : L’apprenant devra s’engager à participer régulièrement aux ateliers (règlement intérieur, feuille d’émargement). Un lien fort avec les actions portées par les centres sociaux favorisera une démarche globale vers l’autonomie et l’insertion sociale.

Le principe de ces dispositifs est d’établir que les « besoins » et les « moyens » circulent de manière permanente et aléatoire d’une personne à l’autre dans le système d’échange de services, et ce dans un mécanisme qui s’articule autour d’objectifs communs tels que : le lien social, l’intergénérationnel, la lutte contre l’isolement, le partage des connaissances, l’accès à des produits locaux saisonniers de qualité, l’hygiène alimentaire, la solidarité, etc. …

- LE JARDINAGE À LA MAISON : Mettre en relation des habitants en attente de parcelles libres dans les jardins partagés gérés par la ville, avec des habitants qui souhaiteraient avoir sur leur terrain un espace potager et/ou fleuri.

- LES CUEILLETTES À DOMICILE : Proposer à des habitants propriétaires d’arbres fruitiers dont la production des arbres est souvent plus importante que leur capacité à la consommer entièrement, d’accueillir une équipe de « cueilleurs ».

Il y a moyen de réengager une véritable découverte des fruits et légumes produits localement et proprement !

La Ferme du Saut du Loup se propose d’être la charnière qui met en relation le jardinier ou le cueilleur postulant avec l’habitant qui propose son espace.

La récolte est ensuite partagée, et tout le monde s’y retrouve !!