Les partenaires partageaient le constat que les parents ne savaient pas toujours où s'adresser pour obtenir des informations sur la parentalité d'une part et des partenaires, nouveaux sur le territoire, ne maîtrisaient pas assez le partenariat pour les orienter d'uatre part. L'idée a donc germé de recenser l'ensemble des informations dans un seul et même lieu. Le lieu physique, riche en informatons, n'était pas fréquenté durant les permanences car les familles souhaitaient l'information de suite. Il a donc été décidé de dématérialiser l'information pour en faciliter l'accès aux habitants et aux partenaires.
 

Cette action a été mise en place suite au constat fait par le CS et ses partenaires. En effet, quand arrive l'été, beaucoup de familles ne partent pas en vacances. Beaucoup d'association sont également absente (congés etc..). Nous souhaitions donc proposer un  evenement qui reunit les acteurs et les associations du quartier afin de proposer une offre sportive, culturelle et de loisirs au coeur du quartier.

Le diagnostic de territoire partagé, à l'origine du contrat de projet social a mis en évidence plusieurs problématiques : un phénomène d'abandon scolaire précoce important, et un taux de chômage très élevé avec une population surtout jeune avec un niveau de qualification faible. Par ailleurs, nous observons également chez les jeunes que nous accueillons à la fois une absence et un manque de projections personnelles et professionnelles positives, certains d'entre eux étant en plus sujets aux difficultés, voire aux échecs scolaires. Cet ensemble de problématiques met en saillance également le phénomène de reproduction de trajectoires, les parents étant souvent sans emploi, et ayant par le passé un parcours scolaire sommaire voire difficile. Le concept du projet est d'inverser ces déterminismes : travailler sur l'image du jeune

Cette activité a été mise en place dans le but de proposer une activité aux enfants tout en favorisant le lien intergenerationnel. Il a aussi pour but de montrer aux enfants ce qu'il est possible de faire avec leurs mains !

L'association a fait le choix de proposer cette activité à un tarif attractif afin d'ouvrir au plus grand nombre (3€ adhérent-5€ non adhérent pour un atelier de 2h).

Cette action répond à une demande du territoire.

 Cette action a été mise en place dans le cadre d'un projet globale autour de l'engagement des jeunes sur le territoire.

Cette action nous permet de mixer les publics et accompagner un collectif de jeune dans l'organisation d'un temps fort

Suite au constat d'isolement de certains parents, notamment des femmes en charge d'enfants en bas âge et des difficultées rencontrées dans leur parentalité, l'ACJ a mis en place un Café-Poussettes, devenu ensuite Café des familles avec le changement des rythmes scolaires et l'accueil d'enfants plus grands le mercredi. En parallèle, elle a mis en place des points de convivialité itinérants devant les écoles de la ville.

Moments d'échange dans le but de créer du lien, de favoriser les interactions entre les familles.

Plusieurs parents ont fait part à l'école et au centre social, de leur envie et besoin de se retrouver un moment pour discuter de questions liées à leurs relations avec l'école, l'éducation, l'évolution des rythmes scolaires. Les parents prennent déjà de manière informelle le temps de se retrouver après avoir déposé leurs enfants. Cependant, ils ont parfois des questionnements qui ne trouvent pas de réponses, de plus ils ne connaissent pas toujours les personnes ou institutions qui pourraient répondre à leurs interrogations.

Objectifs de l'action :

Apporter un soutien à la fonction parentale

• Valoriser les compétences des parents

• Favoriser les échanges et l'entraide entre les parents

• Favoriser le lien social

• Être à l'écoute des parents et les orienter vers les professionnels compétents

• Être relais sur des questions de parentalité, d'éducation et de relation à l'école

• Favoriser un lien école-famille-quartier dynamique

• Favoriser l'implication des parents dans le lien avec l'école

Extrait projet social:Accueillir les familles et soutenir la parentalité est une priorité qui transcende les 4 axes du projet social. 

Enjeu: territoire rural composé de 3 communes, dont une commune nouvelle, elle-même composée de 8 communes déléguées, problème de mobilité à l'intérieur du territoire, pas de transport en commun. . 11% de familles monoparentales (9% de femmes seules avec enfants) Un nombre de demandeurs d'emplois en augmentation. Le risque de précarité et d'isolement de ces familles est une préoccupation . 

Volonté:aller vers des familles qui en fréquentent pas le centre socioculturel, le constat ces dernières années étant que des jeunes parents déjà très sensibilisés aux questions d'éducation sont ceux qui fréquentent le plus les propositions et  proposent des nitiatioves citoyennes. Nous voulons que les familles plus isolées trouvent leur place au centre social.

Objectifs

Aller vers des familles et des habitants éloignés de la structure.

Recueillir les préoccupations , besoins , envies des parents.

Proposer un temps convivial de paroles de discussions.

Se faire connaître,et informer de tous les possibles.

La Maison de Quartier des Glacis a initié, en 2015, un cycle de conférences sur des thématiques liées à la parentalité (la scolarité, l’éducation et la prévention des conduites à risques) avec l’intervention de professionnels. Ce projet a découlé d’un diagnostic parentalité réalisé en 2014 auprès des familles du quartier et des acteurs locaux. Le contenu de la thématique scolarité avait été défini en concertation avec Claire Haehnel, coordinatrice des écoles (réseau Vauban). Ce travail avait permis de dégager une problématique d’implication des parents notamment au sein des écoles élémentaires, et de communication entre ces derniers. Plusieurs raisons ont été identifiées à ce constat lors de la conférence :

• difficultés constatées par les professeurs des écoles élémentaires à créer des liens avec les parents, notamment liées au fait que beaucoup d’enfants viennent et repartent seuls. Le constat n’est pas le même sur les classes de maternelles où les parents ont l’obligation d’accompagner les enfants.
• plusieurs rencontres collectives et individuelles sont proposées aux parents sur l’année. Or, on note peu de participation.
• des difficultés importantes à trouver des parents élus pour la participation au conseil d’école.
• des parents qui sont parfois très éloignés de l’école : certains parents ne connaissent pas les activités extra scolaires pratiquées par les enfants (journal de l’école…), ne signent pas les cahiers. Certains parents n’osent pas aborder les professeurs, d’autres ont une confiance aveugle en l’école. Cet éloignement a une réelle influence sur le comportement ou les résultats scolaires des enfants.

Notre long partenariat avec les enseignants dans des actions diverses, nos contacts avec les familles ont facilité le fait de se rendre compte des besoins exprimés de certains parents démunis face à certaines problématiques éducatives. Le but ici est de créer un lieu ressource et de dialogue en toute confiance. Celleci est venue petit à petit car les parents avaient peur du jugement. Il a fallu avec les réunions succéssives au départ travailler sur la confiance et la confidentialité mutuelle.

La référente familles observait des regroupements de parents devant l'école. Elle a rencontré quelques-uns, qui ont exprimé leur besoin d'échanger sur des questions liées à leur place de parent et la vie de famille. L'objectif est donc de soutenir la fonction parentale en valorisant les parents dans leur rôle. 

Cette action a été mise en place à la demande des parents qui souhaitaient bénéficier d'un accompagnement autour de problématiques liées à l'éducation de leurs enfants. Ce constat était partagé par le centre socioculturel et les directeurs de l'école.

Ce projet démarre suite à des rencontres avec différents professionnels oeuvrant dans les écoles, dans le cadre des équipes pluri disciplinaires de suivi entre autres.  Les constats effectués sur le terrain indiquent que certaines familles ne semblent pas toujours prendre en compte ou s'interesser aux informations/ recommandations qui leur sont communiquées, pour l’intérêt de leurs enfants.En janvier 2015, les familles étaient aussi dans une situation de défiance vis -à vis des institutions, en lien avec une actualité forte (attentats de Charlie Hebdo).

 Le fait de proposer aux familles un temps d’échange mensuel ,pour évoquer avec eux des problématiques récurrentes vécues, dans une atmosphère assez détendue  et informelle s'est avéré nécessaire. Ce temps doit pouvoir donner l’occasion aux parents de se questionner de manière collective sur des thématiques éducatives et sur leur place/positionnement en tant que parents, sans  être jugeant ni stigmatisant. La présence d'un personnel extérieur au milieu enseigant (référente famille du centre social en l'occurence) permet aussi d'avoir un regard autre et neutre apporté aux familles sans aucun enjeu au niveau de la scolarité de leurs enfants.

Cette action répond à l'objectif du projet social : reconnaître la place et le rôle des parents comme les premiers acteurs éducatifs.

Notre intention :

• Revaloriser la famille comme lieu de structuration du jeune enfant,
• Valoriser les familles en leur permettant de contribuer à l'animation de leur commune,
• Favoriser les relations entre les familles,
• Développer les espaces et les temps de débats, d'écoute et d'échanges.

Cette action a été mise en place suite à la concertation et à la remontée des besoins des partenaires.

L'élaboration de l'action s'est construite en coordination avec la directrice de l'école suite à des intêrets partagés. 

La directrice souhaitait ouvrir l'école aux parents, mais aussi offrir aux parents un espace d'échange et de parole. Nombreux étaient les parents qui restaient devant l'école après avoir déposé leurs enfants pour échanger entre eux.

Le référent famille souhaitait toucher un nouveau public jusque là éloigné de ses activités et pouvoir ainsi s'inscrire dans le quartier politique de la ville. Il est à noter qu'il existe de vives tensions entre l'école et certains parents d'élève, d'où également l'intéret du café des parents qui offre un espace de parole "médiatisé".

La première année a été une réussite car le café a accueilli une quinzaine de participants par scéance. Il est donc reconduit et est amené à se dévellopper au sein de l'école primaire du quartier sur un autre créneau horaire.    

Constat : Fort de constater que les parents déposent et récupèrent leurs enfants sans trop s’attarder pour échanger entre eux, les bénévoles et salariés. Mais également des enfants qui vont à l’école sans manger.

Pourquoi pas profiter d’un petit déjeuner ou déjeuner à finalité consommation locale pour échanger de manière libre ou sur des thématiques planifiées. libérer la parole, permettre aux habitants d'exprimer leurs souhaient ou autres informations.

Le public cible en priorité: les bénéficiaires du RSA ou toutes personnes de faibles revenus, Les adhérents, les personnes isolées, tous âges confondus.

Territoire rural, loin des grandes agglomérations. Les problématiques sont diverses et variées. Le chomage est accèntué dans cette zone à vocation plantation de canne qui est le secteur économique dn avant.

Ce projet permet de répondre à plusieurs attentes des habitants. 

Cette action a été mise en place suite au constat que le centre social n'était pas bien identifié sur le territoire qu'il occupe et que nous ne connaissions pas les besoins des parents. Ce point de rencontre est l'occasion

-d'aller au devant des parents pour les rencontrer, 

-de nous faire identifier sur le quartier comme une ressource.

-d'inviter les parents à participer à la vie citoyenne sur le quartier et dans l'école.

-de receuillir la parole des parents pour connaître leurs besoins.

suite à l'action D2MAINS, les partenaires souhaitant poursuivre un échange autour d'une action culturelle. nos moyens ainsi que le thème du défilé du lycée Testud nous ont inspiré. nous avons donc fait le choix de cette initiative.

la question culturelle est peu développée sur le territoire, pour les habitants. il a semblé donc intéressant de travailler dans ce domaine comme d'entretenir les relations avec des partenaires nouveaux. 

Le CSCN porte un volet d’animation culturelle au service de ses missions premières de lien social et d’animation du territoire. Soutenue par la collectivité dans sa démarche et repéré par les services de la DRAC pour la pertinence de ses actions, il bénéficie depuis 2013 d’un dispositif d’immersion d’artistes sur son territoire. Favorisant des périodes de présence longues d’artistes, ce dispositif a également été l’occasion de s’ouvrir vers de nouvelles disciplines artistiques.

Les premiers objectifs de cette résidence sont la mise en place de rencontres entre artistes et habitants ainsi que l’animation par des équipes professionnelles d’ateliers de pratiques artistiques.

Ces résidences longues sont également l’occasion d’inviter des artistes à venir poser leurs regards sensibles sur le territoire.

En termes de résultats attendus,

• toucher de nouveaux publics

• favoriser la mixité sociale autour d’évènements ou de pratiques culturelles.

• Ancrer la pratique culturelle comme un facteur de lien social et de développement d’un territoire

• Découvrir des champs artistiques diversifiés

Le Centre Social et Socioculturel Horizon propose depuis quelques étés l'animation de proximité, qui consiste à aller vers les enfants de nos quartiers, avec notre caravane, et leur proposer diverses animations chaque jour. Nous rencontrons alors quelques parents, souvent des femmes, avec parfois de plus jeunes enfants. Les plus grands jouant avec nous.

Une installation de couvertures et coussins au sol leur offre la possibilité d'un lieu plus calme et entre elles, pour discuter et s'occuper de leurs enfants. Ces mamans, pour la majorité d'origines étrangères, chantonnent parfois pour leurs bébés.

Nous accueillons également au Centre Social un public seniors, désireux de transmettre leur histoire et notamment leurs souvenirs d'enfance.

C'est de ces observations et rencontres et suite à une discussion avec : Gaëlle Le Teuff, artiste au sein de « La Compagnie des Ronds de papillons », qu'est née l'idée de ce projet.

Le Centre Social et Socioculturel Horizon propose depuis quelques étés l'animation de proximité, qui consiste à aller vers les enfants de nos quartiers, avec notre caravane, et leur proposer diverses animations chaque jour. Nous rencontrons alors quelques parents, souvent des femmes, avec parfois de plus jeunes enfants. Les plus grands jouant avec nous.

Une installation de couvertures et coussins au sol leur offre la possibilité d'un lieu plus calme et entre elles, pour discuter et s'occuper de leurs enfants. Ces mamans, pour la majorité d'origines étrangères, chantonnent parfois pour leurs bébés.

Nous accueillons également au Centre Social un public seniors, désireux de transmettre leur histoire et notamment leurs souvenirs d'enfance.

C'est de ces observations et rencontres et suite à une discussion avec : Gaëlle Le Teuff, artiste au sein de « La Compagnie des Ronds de papillons », qu'est née l'idée de ce projet.

Le projet Chasse aux œufs a vu le jour dans le cadre des NAP. Il était important de proposer un projet structurant pour les enfants où ils pourraient s'investir au fil des semaines créant différents mobiles - bricolages et éléments de décoration. Cette manifestation d'envergure communale met en partenariat avant tout le travail accompli par les enfants pour organiser cette manifestation qui se déroule sous forme de jeu de piste avec des résolutions d'énigmes.

Demandes des établissement scolaires, des assistantes socials, du club de prevention. Nous constations que pendant les vacances les enfants sont livrés à eux même et ne fréquentent pas les structures d'accueil de loisirs , sportives ou culturelles