Mutualisation des moyens et des compétences entre le centre social A.M.I., l’association PEP'S AUDE et la MJC pour promouvoir l'accompagnement scolaire accessible à l'ensemble des enfants et leurs parents, résidents sur le Lézignanais.

La mutualisation des moyens entre les deux structures porteuses du CLAS (centre social A.M.I et l'association PEP'S AUDE), permet d’étoffer le volet culturel, d’élargir les centres d’intérêts des enfants pour promouvoir les apprentissages de la citoyenneté, des valeurs de la République, renforcer leur autonomie et leurs capacités à vivre ensemble.

Il s’agit de conjuguer art et scolarité pour promouvoir l'apprentissage scolaire.

Un atelier de cuisine est organisé une fois par mois, le mardi de 9h30 à 13h30. Il est encadré par la conseillère en économie sociale et familiale du centre socio-culturel. La confection du repas est étudié en classe en amont (élaboration de la recette en classe...). L'achat des denrées est effectué sur le marché ou dans les commerces de proximité avant la séance avec les enfants. La présence de deux parents maximum est souhaité pour partager le repas. Des actions sont menées au retour en classe : donner ses impressions, faire les comptes...élaboration d'un article pour le journal ou le blog de l'école.

Spectacle de Marionnettes créé de toute pièce par les adhérents du Centre Social : Le texte par l 'atelier d'écriture, marionnettes par l'atelier créatif, les costumes par l'atelier couture..... Cet atelier a débuté en septembre 2017 et le groupe souhaite faire une tournée sur les 3 groupes scolaires en juin 2018.

L’atelier réparation est à destination des enfants scolarisés sur les communes de la CCHB. Il est proposé dans le temps périscolaire et scolaire durant le cycle vélo, du 9 mai au 16 juin. Chaque élève répare / entretien son propre vélo.

Cet atelier permet à tous de pratiquer la sculpture en explorant de multiples techniques. Quelque soit le niveau de chacun, les productions réalisées sont valorisées et reconnues pour leur originalité.

Ces ateliers sont aussi l'occasion d'échanges, d'entraide et de moments de convivialité ; goûters ... Ils sont accessibles à tous car très peu chers.

Atelier socio linguistique d'apprentissage de la langue françaiseà l'attention des jeunes primo arrivants. Un atelier une fois par semaine et participation à des actions artistiques, culturelles d'ouverture au monde et à l'autre.

Dans le cadre du collège, tous les 6ème ont eu droit à des séances obligatoires d'accès à la culture. Une classe a travaillè toute l'année scolaire sur l'art du "Yarn bombing".

Tous les jeudis de 16 à 17h des bénévoles du centre social se sont rendu au collège pour enseigner le tricot aux élèves de cette classe; Le projet a été porté par 2 professeurs de mathématiques et d'histoire géo. Dans un premier temps seul un changement de décor de la cour du collège était prévu. Face à l'engouement des élèves, des bénévoles, nous avons pu habiller la façade de la Mairie et le matériel urbain face à la mairie.

Mme le Maire a reçu les jeunes de cette classe, leurs parents, les bénévoles pour une inauguration de l'exposition et un pot de vernissage dans la salle du conseil municipal. Pour de nombreux jeunes c'était la première fois qu'il se rendait à la mairie.

Le public de notre centre est composé de familles tsiganes - Gens du Voyage, encore itinérantes ou sédentarisées sur notre département.

 Nous avons décidé d'une part d'approcher la question de l'illetrisme de parents itinérants par la question de la scolarité de leurs enfants en leur permettant d'aquérir des compétences et des savoirs de base et ainsi de mieux accompagner sa scolarité . Nous avons décidé d'autre part d'organiser 2 ateliers CNED (Mulhouse et Colmar) pour accompagner les parents et leurs enfants qui ont choisi une instruction à domicile avec l'appui des cours par correspondance dispensés par le CNED.

Nous proposons :

- Accueil des parents avec leurs enfants inscrits au CNED

- Aide à la constitution de dossiers de demande de scolarité par le CNED

- Boîte aux lettres des cours et devoirs

- Proposition d'un suivi pédagogique : appui, assistance, aide méthodologique à l'organisation et la planification des cours

- Réponse aux demandes d'organisation des cours

- Aide aux devoirs

Nous proposons deux séances de 1h30 par semaine ( y compris durant les vacances scolaires )

• Objectif :

   

  Proposer à douze jeunes déscolarisés par an (Démarrage de deux sessions annuelles de 6 jeunes), pour certains en phase de désocialisation, une action de mobilisation afin de réintégrer un parcours positif d'insertion en leur permettant notamment de valoriser leur estime d'eux et leurs compétences, et ainsi de construire un projet individualisé.

   

  Pour cela en fonction de leurs souhaits et/ou compétences, les jeunes seront positionnés en contrat de service civique sur des missions correspondant à leurs envies. Avant ces missions, pendant,  et après, des actions d'accompagnement individuelles et collectives leurs seront proposées.

   

• Public :

   

• Jeunes de 16 à 22 ans habitant le Val de l'Aurence (ou dans la limité de 1 par session, habitant un autre quartier politique de la ville), sortis du système scolaire, connaissant des difficultés d'intégration sociale et/ou professionnelle.

• Jeunes en voie de déscolarisation, repérés et orientés par le Pôle MLDS

Accompagner les familles dans leur vie quotidienne (accès au numérique)

Accès aux droits (démarches administratives et sociales en ligne)

Renforcer la cohésion sociale et réduire les inégalités générées par l'illectronisme (fracture numérique)

Le projet santé/ bien être :

La MQJB est porteur d’un projet « santé » vous bien ? pour la deuxième année consécutive. En lien avec des partenaires de proximité (L’association Inter’Action, CCAS de Belfort, PAS Carré liberté). En effet, une problématique commune est rencontrée dans les différentes structures, nous amenant à réfléchir à un projet commun. Notre problématique étant la suivante : Quelles sont les conditions favorables et les comportements qui contribuent à améliorer la santé ? Ce projet a été imaginé à destination des adultes, des enfants sur certains temps, ainsi que pendant des temps parents/enfants. Ce projet a permis de promouvoir l’accessibilité à la santé tout en développant des thématiques sous-jacentes en lien avec celle-ci.  Quinze mères de familles ont participé de façon régulière au projet, représentant 10 ateliers sur l’année 2019 soit environ 1 atelier par mois. Sur l’année 2019, plusieurs animations ont été mise en place : la référente familles a fait appel au centre de santé des 4 as pour faire connaître le bilan de santé (dispositif gratuit) aux participantes et montrer l’importance de ce bilan, un atelier sur la vaccination a également été proposé. En effet, beaucoup de parents sont en demande d’information concernant les vaccins obligatoires, les bienfaits et méfaits de certains vaccins sur le corps, etc…A la demande des participantes le projet sera poursuivi sur l’année 2020, car un réel besoin s’est fait ressentir lors des ateliers.  Notamment sur la mise en place d’atelier cuisine diététique ainsi que des actions ciblées sur le bien-être.

Les ateliers cuisines :

La référente familles propose au collectif différents temps de rencontres,  basés autour de l’alimentation : des ateliers cuisines ou encore des petits déjeuners familles. Les petits déjeuners familles sont très importants car ils permettent de créer du lien parent-enfant et notamment travailler la parentalité sur des temps informels. Ils permettent également de pouvoir préparer les différents projets du collectif familles, notamment lors de la préparation des séjours familles. Durant nos différentes manifestions globales et animations de la Maison de quartier nous avons pu détecter une demande du collectif famille ainsi que des séniors qui fréquentent la MQJB : pouvoir échanger des recettes et pouvoir découvrir l’univers culinaire de chacun. En effet le lien intergénérationnel est un processus important à travailler au sein d’un centre social. Les ateliers cuisine intergénérationnel ont permis aux familles et aux seniors de se connaître et de pouvoir pratiquer des ateliers ensemble. Ces ateliers ont été transversaux aux animations globales (préparation de la galette des rois, barbecue familial, etc..) de la MQJB où la référente familles y a associé aussi bien les familles que les séniors. La cuisine est une activité facile et accessible à tous. Chacun a pu apporter ses connaissances et savoir-faire ce qui est une plus-value dans un groupe.  L’atelier cuisine est un outil pédagogique irremplaçable, de par son caractère très concret : chacun participe, « met la main à la pâte », et s’approprie les idées. Cuisiner est une expérience avant tout sensorielle. En effet, l’ensemble des sens sont mobilisés pour la découverte et le plaisir : réaliser ces ateliers avec les parents et les enfants permettent à chacun de se sentir valoriser : lire la recette, revoir les notions de mesure, temps de cuisson, techniques culinaires etc…Grâce à ces temps conviviaux, la référente famille veille à ce que chaque atelier apporte quelque chose aux parents, ainsi qu’aux enfants.  Une évaluation des ateliers est faite oralement à la fin de chaque séance afin de pouvoir prendre en compte le ressenti des adhérents et leur bien-être pendant les ateliers cuisines.

Les activités sportives : randonnée, activités plein air, nautique…

Les sorties permettent aux familles de vivre pleinement avec leurs enfants des moments de détente, de plaisir et de renforcer ainsi la cohésion familiale. Véritable temps de respiration dans un quotidien bien souvent marqué par les difficultés socio-économiques, ces journées sont également l’occasion de rencontrer d’autres personnes et ainsi renforcer le lien social et favoriser le vivre ensemble. Pour beaucoup l’accès aux loisirs reste quelque chose d’onéreux, et non prioritaire dans le budget familial. De part ces sorties ils peuvent ainsi accéder à des sorties qu’ils ne pourraient pas envisager autrement.

La volonté du secteur familles étaient de favoriser les projets à long terme, à la demande des adhérentes, et d’axer davantage les animations et ateliers sur le bien-être la santé et le sport. Toutefois, la MQJB a mis en place une sortie randonnée raquettes au Ballon d’Alsace : 16 participants étaient présents soit 4 familles différentes (4 mères de familles et 12 enfants). Cette sortie s’est faite en partenariat avec le conseil départemental. Un animateur du département a pu faire découvrir la flore aux familles ainsi qu’allier le culturel à la pratique sportive. Une sortie Laguna a également été mise en place durant la période estivale ou 19 personnes étaient présentes représentant 4 familles différentes (4mères de familles et 15 enfants). La volonté de la maison de quartier est de travailler la parentalité à travers les activités sportives. En effet, travailler la parentalité à travers l’application des règles de disciplines sportives. Au-delà de la notion de sécurité le sport apporte aux participants une notion de plaisir, de persévérance. Parents-enfants peuvent se voir autrement via ce type d'activité.

Danse orientale :  

3 jours de danse orientale ont été proposées cette année. La volonté de la MQJB était de poursuivre les objectifs fixés en 2017 afin de permettre aux familles d’intégrer des temps sportifs aussi bien pour des ateliers parents/enfants que parents uniquement en y intégrant une partie réalisation de son foulard de danse orientale. En effet, lors des activités sportives d’autres aspects sont travaillés tel que la prise de conscience de son corps (connaitre ses limites, condition physique, etc…). Une valorisation a été proposé aux familles qui souhaitaient voir le résultat de la chorégraphie apprises. Au total 6 mères de familles ont participé aux ateliers et 14 personnes sont venus voir le rendu final.

Handball en famille :

Une session de handball en famille a été proposée pendant les vacances d’avril en partenariat avec l’association Innov’sport. 17 participants sont venus s’initier au Handball. Plusieurs ateliers ludiques ont été proposé sur une séance de deux heures.

Projet vélo :

Durant l’année 2019, la référente familles, par le biais des petits déjeuner, a pris connaissance des besoins des familles. A cette occasion, les familles ont exprimé leurs besoins d’apprendre à faire du vélo afin de pouvoir ensuite faire des balades en familles avec les enfants en toute sécurité. Un groupe de 8 mamans a été constitué. La volonté était de proposé à un petit groupe de bénéficier des ateliers dans le but de pouvoir les accompagner pleinement dans l’apprentissage.  Le projet s’est déroulé en plusieurs étapes, de mai à juillet 2019 avec un total de 7 séances tous les mercredis matin à la base nautique du Malsaucy.

2 séances ont été consacrées à l’apprentissage pure du vélo (équilibre au sol en trottinette pour travailler l’équilibre puis en vélo avec utilisation des freins et tournage de guidon)

2 séances équilibre et mobilité par le biais d’atelier ludique parcours sportifs

2 séances d’ateliers ludiques avec parcours en vélo proche de la base nautique du Malsaucy

1 séance grand jeu en familles avec les vélos au parc de la Douce

Le but de ces ateliers était dans un premier temps l’apprentissage total du vélo, par la suite la mobilité et l’équilibre en vélo, puis l’apprentissage des règles de sécurité sur les pistes cyclables. Le rôle de l’animateur du département a été de pouvoir initier l’apprentissage du vélo grâce à son savoir faire dans le domaine sportif.

Pilates :

Une initiation pilate a été proposé aux familles pendant les vacances d’avril. Le but de cette initiation était de proposée aux familles une nouvelle activité sportive leur permettant à travers des accessoires ludiques (ballon et tapis de sol) d’avoir une pratique sportive avec leurs enfants. Cette découverte a permis également de pouvoir mettre en place un créneau de la pilate à partir de la rentrée 2019 pour les parents avec une professionnelle qualifiée.

Un atelier bi hebdomaddaire en partenariat avec une école maternelle du quartier. Il concerne une dizaine de parents d'élèves allophones, ne connaissant pas le système scolaire français (soit parce qu'ils n'ont jamais été scolarisé, soit parce qu'ils ont été scolarisés à l'étranger dans un autre système).

L'objectif est de découvrir le système scolaire,l'école de leurs enfants et ses acteurs, par une imersion dans l'école une demie-journée par semaine.

L'autre demie journée se déroule dans le centre et a pour but de découvrir et maîtriser les outils de communication avec l'école, d'améliorer les compétences linguistiques, de réfléchir et d'échanger sur ce que l'école attend de leurs enfants et d'eux mêmes, sur les relations parents/enfants et sur toutes questions liées à l'éducation et à l'environnement de leurs enfants.

A partir de fin 2016, un autre atelier du même type a été ouvert mais avec un collège, ce qui permet aussi de travailler sur les problématiques de l'adolescence.

Le quartier de Ménimur a un taux de familles monoparentales important. Ce sont majoritairement des femmes seules. Elles sont confrontées à des difficultés cumulées de précarité, d'isolement, de stigmatisation, ....et cela se traduit le plus souvent par du replis sur elles mêmes et un manque de temps partagé avec leurs enfants. Les écrans deviennent bien souvent l'unique moyen de communication...Aussi, en partenariat avec les différents travailleurs sociaux du quartiers, il leur est proposé, sur orientation, des activités, sorties, repas en groupes avec leurs enfants. L'idée étant de faire avec, dee passer du temps réél d'échanges et de de créer un réseau de parents qui peuvent ensuite reproduire de manière autonome des choses simples.

Le quartier de Ménimur a un taux de familles monoparentales important. Ce sont majoritairement des femmes seules. Elles sont confrontées à des difficultés cumulées de précarité, d'isolement, de stigmatisation, ....et cela se traduit le plus souvent par du replis sur elles mêmes et un manque de temps partagé avec leurs enfants. Les écrans deviennent bien souvent l'unique moyen de communication...Aussi, en partenariat avec les différents travailleurs sociaux du quartiers, il leur est proposé, sur orientation, des activités, sorties, repas en groupes avec leurs enfants. L'idée étant de faire avec, dee passer du temps réél d'échanges et de de créer un réseau de parents qui peuvent ensuite reproduire de manière autonome des choses simples.

Des temps en soirée ou le samedi matin, exclusivemet pour des parents qui sont separés et qui ont la garde (meme en alternance) de leur.s enfant.s.

Les temps sont plannifiés, sur le calendrier, mais aussi dans leur contenu par le groupe lui meme, et des intervenants sont prevus pour aborder des sujets specifiques en debut d'atelier

Un baby sitter est prevu si necessaire, dans une salle a coté de celle ou se reunissent les parents

Nous proposons deux fois par mois des atliers Parents/Enfants. Alternativement des ateliers cuisine et des ateliers de loisirs créatifs. 

Le Centre Social l’envol, géré par l’Association Léo Lagrange Centre Est (LLCE) en lien avec la Fédération d’Education Populaire Léo Lagrange, a souhaité intégré le dispositif « Quartiers d’été 2020 » porté par l’Etat. Et plus particulièrement 1 certain nombre d’axes de travail déclinés dans le volet « Vacances apprenantes ».

En parallèle, nous nous sommes également appuyé sur le dispositif « Ecole ouverte » piloté par l’Education Nationale afin de nous assurer d’une véritable complémentarité avec l’existant, et de ne pas créer une action supplémentaire redondante.

C’est dans ce cadre de réflexion que nous avons proposé l’extension de nos ateliers CLAS sur la période du 06 au 24 Juillet 2020, sur les Ecoles Elémentaires (EE) Louis Souvet et Victor Hugo, pour 2 groupes de 6 enfants, avec un volet « Accompagnement scolaire » en matinée et un volet « Activités culturelles et / ou sportives » les après-midi. Nous avons intitulé ce projet « Ateliers S’Cool ».

Concernant l’EE Louis Souvet, le dispositif « Ecole ouverte » ne sera finalement pas mis en place faute d’Enseignants volontaires suffisant. Notre proposition de stage de soutien scolaire et d’éveil culturel prend donc tout son sens pour les familles du quartier des Batteries du Parc à Montbéliard car cela comblera un vide et répondra à un besoin.

Concernant l’EE Victor Hugo, le dispositif « Ecole ouverte » sera activé pour la semaine du 06 au 10 Juillet sous la Direction de la Directrice de l’école. Sur cette école, la mise en place des Ateliers S’cool sera un complément de l’Ecole ouverte qui permettra d’accueillir davantage d’enfants et de permettre de réorienter des enfants qui en auraient besoin sur les 2 semaines suivantes.

D’autre part en cours d’élaboration de notre projet, nous avons rencontré la Responsable du Programme de Réussite Educative (PRE) de la Ville de Montbéliard afin de pouvoir travailler ensemble sur le quartier Chiffogne – Citadelle. Ces échanges ont permis d’organiser un partenariat qui a abouti à la création d’un groupe supplémentaire composé d’enfants scolarisés à l’EE Citadelle et accompagnés par une intervenante rattachée au PRE.

Le Centre Social souhaite intervenir comme un véritable partenaire de l’Ecole, et des Familles pour l’intérêt de l’enfant en tant que co-éducateur. A ce titre, nous avons à cœur tout au long de ces trois semaines de juillet de jouer notre rôle d’acteur éducatif, mais aussi de contribuer à valoriser l’enfant à travers des actions pédagogiques et méthodologiques.

Des ateliers socio-linguistiques à raison de 10 par semaine, concernant 35 personnes. Ces ateliers sont ouverts aux primo-arrivants et aux résidents du centre d'accueil de demandeurs d'asile (CADA) présent à Saint-Agrève depuis 2013. Une dizaine de bénévoles, souvent d'anciens instituteurs, animent ces ateliers, ils sont coordonnées par un animateur du centre socioculturel.

objectifs

Merner un projet avec l'école de quartier

création de A à Z par les enfants de 2 jeux de sociétés

Proposer des temps d'animation dans le cadre scolaire et dans le cadre du CLAS: temps de jeux en familles le samedi matin à l'école, soirées jeux de sociééts en familles au centre.

Aller à la rencontre de nouveaux enfants de l'école et du quartier qui ne fréquentent pas la structure

Faire découvrir le centre aux enfants et aux enseignants.

Etre un support d'articles pour le journal de quartier.

Il s'agit de faire travailler des enseignants et responsable d'établisements scolaire d'une part et des parents d'autre part sur ce qui est important pour eux dans le cadre de la scolarisation des enfants. Chaque groupe de pairs confronte ensuite le résultat de leur "recherche" à celle de l'autre groupe. Ils se mettent ensuite d'accord sur les étapes formatives ou de mise en place de projets communs afin que les visions ou positions d'un groupe à l'autre se rejoingnent.
 

Organiser un accueil collectif et pluriprofessionnel de jeunes 11/18 ans, afin de faire émerger leurs initiatives et de les accompagner dans l’élaboration de leurs projets.

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Dans le cadre du renouvellement de son contrat de projet , le CSC a mis en place des relexions dont une sur l'isolement et le viellissement sur le Val d'Egray.Un groupe d'une quinzaine d'habitants s'est formé et a travaillé sur un projet.Les premieres actions ont été mises en oeuvre en 2014 avec du collectage de la mémoire locale aupres et chez des personnes agées isolées par des bénévoles qui a abouti à une exposition baptisée "tranches de vies" qui est itinérante sur le canton.

Le groupe Bien Viellir Ensemble en Val d'Egray a également organisé une semaine du bien viellir en mars 2015 avec au programme , exposition nos séniors ont du talent, cinema gouter avec le film la famille Bellier (200 pers);une soirée ciné debat sur la maladie d'Alzeimer (80 pers) des présentation de la future maison de santé , du projet innovant de la maison de retraite sur l'alimentation etc... et la semaine bleue en octobre ou nous avons présenté l'expo tranches de vie ;organisé un concert qui a réuni 230 personnes agées.Le groupe de bénévoles est tres dynamique et est composé majoritairement de jeunes retraités.Nous avons mis en place en 2014 , 3 jours de formation des bénévoles avec une intervenante au sein du CSC sur la connaissance de la personne agées qui a permis de renforcer la cohesion du groupe.

Le groupe a encore bien d'autre projets tout en poursuivant les visites à domicile , 30 personnes agées isolées à domicile sont concernées.