Les actions des centres sociaux
Actions
Scène culturelle de proximité "la machine à Bulles"
- Structure organisatrice
- CSC ACCOORD BOUT DES LANDES - Loire-Atlantique
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- Culture
- mobilité / transport
- Mixité sociale
- Résumé
En 2014/2015, le CSC a mis en œuvre la 2ème année complète de sa salle de spectacle de petite jauge (environ 70 personnes en configuration assise / 90 debout ou en moquette): La Machine à Bulles. De manière établie et régulière, la salle principale du CSC se transforme pour l’occasion et accueille tout autant un public de proximité mais également du quartier élargi voir de tout Nantes.
→ impact quantitatif : une moyenne de 50 spectateurs par soirée
→ impact qualitatif : mise en place d’une commission « Machine à bulles » composée d’usagers et de professionnels pour décider de la programmation, du fonctionnement etc… Présence de spectateurs de tout le territoire Nantes Nord. Communication un peu tardive mais efficace.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Au-delà de la démarche de programmation, la Machine à Bulles donne une véritable « couleur » au CSC en rayonnant largement dans l’ensemble des activités développées. La salle de spectacle est conçu comme un outil d'ouverture du CSC sur le quartier élargi.
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Éducation Nationale
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description générale
La commission « Machine à Bulles » est une instance de participation ouverte aux usagers qui contribue à la définition de la programmation de la salle de spectacle. En 2013/2014, plusieurs bénévoles sont venus « tester » les spectacles avant de les programmer pour cette année. Ils sont devenus en quelque sorte les ambassadeurs de ces spectacles que nous programmons et peuvent eux même en faire la promotion lors des inscriptions.
8 spectacles ont été programmé sur l'année
- Ressources financières mobilisées pour cette action
7500€ sur la partie programmation
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
533 personnes sur 8 spectacles
- Résultat sur le territoire
3 professionnels non spécifiquement dédiés à l'activité
12 bénévoles
- Résultat pour le centre social
La "machine à bulles" permet un double flux :
- des personnes extérieurs au quartiers sont amenées à venir sur le territoire.
- les habitants découvrent les autres lieux culturels de la Ville de nantes.
Ce double flux coontribue à la dynamique de "vivre ensemble" et d'ouverture du CSC.
- Résultat pour les habitants
La Machine à bulle est un levier supplémentaire autour de la médiation culturelle. Des habitants viennet pour certains pour la première fois voir un spectacle dans ce cadre.
La culture est un outil qui permet de rassembler largement les habitants que cela soit les nouveaux et les anciens.
- Suite de l'action : Limites
Les capacités techniques de la salle limitent les possibilité d'accueil de certains spectacles.
- Suite de l'action : Perspectives
Il apparait nécessaire d'asseoir "la machine à Bulles" dans le panorama culturel et notamment de développer les liens avec les autres lieux culturels du quartier et de la ville.
Actions
Valoriser les initiatives culturelles et impliquer les acteurs dans le projet culturel de la
- Structure organisatrice
- ACCOORD Dervallières - Loire-Atlantique
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- Solidarité
- Culture
- Démocratie & citoyenneté
- Résumé
Contexte
La Maison de quartier et son projet social favorisent l’implication et le lien social ; le projet culturel, a permis d’y répondre en partie. De plus, des membres associatifs très investis sur le quartier, très mobilisateurs et relais d’information s’impliquent activement dans cet investissement.
Le dynamisme des associations et institutions fait qu’elles proposent de nombreux projets culturels sur le quartier ; d’ailleurs le territoire des Dervallières s’y prête avec ses nombreux équipements à caractère culturels et des espaces verts
Une communication dense existe sur le quartier concernant l’actualité culturelle, mais elle semble être floue pour les habitants.
L’activité culturelle de la Maison de quartier amène des populations qui n’ont pas l’habitude de se côtoyer.
Un projet culturel de territoire est d’actualité dans le quartier Dervallières-Zola, qui devrait débuter en 2014. La Maison de quartier est un acteur central sur cette question en lien avec le projet culturel de l’association Accoord.
Objectifs opératoires
- construire collectivement un projet culturel et une programmation de la salle de spectacle cohérente et diversifiée
- favoriser l'implication des habitants et associations et des groupes dans la démarche culturelle. de la Maison de quartier
- conforter la diversité des représentants de la commission
Descriptif de l’action
Partenaires
- Commission de programmation d’activité culturelle : 1 fois par mois un groupe de bénévoles se réunit pour échanger, critiquer et organiser la programmation afin d’être au plus proche de la population du territoire Dervallières-Zola. Il s’agira aussi d’aller voir des spectacles pour des événements que la Maison de quartier organise afin de faire un choix croisé.
- Action autour de la commission culturelle : Ce groupe de pilotage qui coordonne toutes les activités culturelles de la Maison de quartier, prend en compte les avis des différentes commissions et des habitants, réajuste si besoin et réfléchit aux évolutions en lien. Elle est composée de membres du Conseil d’équipement, de professionnels de la Maison de quartier et d’invités en fonction de l’ordre du jour ou de l’actualité. Elle se réunit une fois par mois.
- Projet Culturel de Territoire : Dans le cadre d’une stratégie autour de la construction d’un projet culture de territoire, la Maison de quartier participera activement à ce processus avec les acteurs du quartier, pour mettre en synergie la dynamique que nous avons mise en place et être un acteur central de ce futur projet.
Conseil d’équipement, associations conventionnées avec la Maison de quartier
Conseil d’équipement, partenaires du quartier Dervallières-Zola
Equipe de quartier, DDA, Direction de la culture, Associations du quartier, La Fabrique, Séquoia
Critères d’évaluation
Indicateurs d’évaluation
- L’investissement dans le futur projet de territoire de la Maison de quartier
- L’implication des usagers et des professionnels dans les commissions
- L’implication des partenaires associatifs et institutionnels dans les activités culturelles de la Maison de quartier
- Qualité de mise en place du projet culturel de territoire
- Qualité des échanges entre bénévoles et professionnels
- Nombre de commissions
- Nombre de bénévoles impliqués dans les commissions
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Un ou plusieurs partenaire(s)
- Un habitant
- Un groupe d'habitants
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Ainsi, nous travaillons depuis quelques temps sur des formations à la médiation en lien avec plusieurs habitants et organisées par Danielle Pailler et Caroline Urbain de l’Université de Lettres de Nantes. Aujourd’hui nous travaillons sur 3 axes :
1/ rencontres avec un rapport direct aux œuvres (le monde professionnel des artistes, des spectacles, des expositions, des spectacles vivants) : Voir et Fréquenter
2/ les ateliers de pratiques artistiques (Théâtre, danse, arts plastiques, photographie, et autres disciplines) : faire et pratiquer
3/ apports didactiques, la connaissance à travers des enseignements (le cognitif, l’approche analytique, des conférences, des répétitions publiques, enseignement de l’histoire des arts et des techniques) : Comprendre et s’approprier
Sur la question de la médiation, nous considérons qu’elle est transversale aux trois axes, c’est un prétexte au dialogue et au questionnement sur l’artistique mais elle amène aussi à réfléchir sur notre société. Plus que conquérir de nouveaux publics, nous visons la formation et l’émancipation des personnes à tout âge de la vie.
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Éducation Nationale
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description générale
Par la commission culturelle qui a été activée et fonctionne de manière démocratique..
En fonction des projets et actions cette année quatre commissions ont été activées cette année pour le grand Renc’art « festival culturel et festif », la fête de l’an, la fête de enfants et la sortie Port-Barbe. Elles sont plus ou moins intenses suivant les projets, cependant elles fonctionnent sur le même schéma, à savoir l’implication des habitants, la logistique, l’organisation, le choix et l’arbitrage de la programmation et du budget. De plus, un groupe d’adultes alimente le choix du spectacle en allant voir les propositions et en les critiquant ensuite.
La commission culturelle a évolué car le projet culturel est maintenant écrit et nous avons proposé à d’autres membres du conseil d’équipement d’animer ce projet.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
205 bénévoles
10 professionnels
3 instituteurs
15 associations
3 institutions
- Résultat sur le territoire
Nous nous situons sur le champ du socioculturel, et nous avons été obligés de travailler en complément sur la partie culturelle pour mettre en avant la singularité de nos pratiques. Cela nous a permis d’établir des liens ou de créer des passerelles entre le socioculturel et la culture. Cette recherche d’actions qui a permis de développer la relation entre les artistes, les compagnies et l’œuvre offre plusieurs types d’émotion pour le participant. Cela influe sur la vision que nous pouvons porter sur autrui et sur la culture dont chacun est porteur. Bien qu’elles aient un intérêt dans l’objet artistique, nous avons fait le constat que les personnes sont éloignées du monde de l’art et de la culture aussi bien dans la pratique que dans la compréhension des autres. C’est pourquoi nous développons une stratégie de médiation et une stratégie d’éducation à la culture. En se positionnant sur le levier de l’éducation à la culture, nous pouvons faire le lien entre le culturel et le socioculturel tout en faisant référence aux valeurs de l’éducation populaire. C'est pourquoi aujourd'hui l'implication des habitants dans ce processus est importante pour que l'art et la culture ne soient pas que l'affaire de professionnels.
- Résultat pour le centre social
La Maison de quartier a accompagné autant les bénévoles dans le rôle qu’ils occupent que les publics participant à ces actions et aux projets proposés. Dans cet accompagnement, elle a mis en permanence l’accent sur la formation des personnes pour permettre une implication et un engagement de qualité de tous les protagonistes. En effet, le rôle du professionnel a été d’épauler les initiatives portées par les usagers. L’équipe de la Maison de quartier a écouté et orienté les personnes . Les initiatives dans cette action ont été nombreuses et de qualité, le lien social à bien fonctionné.
- Résultat pour les habitants
L’implication des habitants est incontournable quand on intervient sur leur espace de vie, mais comme les professionnels qui interviennent, les habitants ont besoin d’une médiation pour décrypter le projet avant de s’y investir. En outre, nous avons fait en sorte d’avoir leur adhésion qui prend beaucoup de temps car parfois nous avons été trop vite, et ce pan est souvent occulté. Nous avons dû faire de la consultation auprès des habitants ou nous rabattre sur la poignée d’habitants référents que l’on voit dans tous les projets qui apportent en effet par leur connaissance du territoire, mais ne représentent pas forcément la majorité des habitants. Nous avons donc travaillé un objectif transversal qui est l’implication des habitants dans tous les projets de la Maison de quartier des Dervallières, et cette action reflète bien cet objectif.
Pour débuter cette sensibilisation, nous avons donné envie aux habitants de s’investir pour qu’ils se sentent en confiance afin de favoriser l'implication dans les commissions avec des habitants référents qui invitent d'autres habitants. Nous avons aussi communiqué sur nos activités et nous nous avons fait beaucoup de médiation et de vulgarisation autour du projet afin qu’une grande partie le comprenne. Innover et former dans les comités de pilotage et les commissions que nous proposons est notre leitmotiv pour permettre l’engagement. D’ailleurs, une équipe d’animateurs et de bénévoles sont chargés d’organiser ces temps de commissions afin de mieux collaborer et investir ces actions. Il en résulte que l'investissement dans ce processus rendre les habitants acteurs à plusieurs degrés et c'est comme cela que nous pouvons en respectant chaque personne dans sa singularité traiter différents sujets
- Suite de l'action : Limites
Continuer à créer des commissions dans chaque projets et actions afin que les habitants trouvent leurs places dans le centre socioculturel, ainsi répondre à leurs attentes et favoriser les initiatives, il faudra cependant faire attention que les élus associatifs confirmés laissent un place importante aux autres habitants
- Suite de l'action : Perspectives
Faire évoluer la médiation culturel entre artistes et habitants pour que l’art et la culture ne soit pas que l’histoire de professionnels de la culture et afin d’investir des habitants qui le souhaitent de rentrer dans ce débats pour plus de démocratie participative
Actions
Les Z'Haubaneries
- Structure organisatrice
- ACCOORD MALAKOFF - Loire-Atlantique
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Accompagnement de projets
- Mots clés associés à l'action
-
- intergénérationnel
- Parentalité
- Culture
- Résumé
Les Z’haubaneries restent un évènement très attendu, temps festif autour du jeu et du spectacle vivant au sein de la Maison des Haubans et sur l’espace public Malakoff/Pré Gauchet. L’équipe se mobilise avec de nombreux acteurs associatif pour créer la surprise, l’étonnement et donner accès la culture pour tous. Le principe de gratuité est un parti pris pour que tous les habitants de Malakoff puissent accéder aux spectacles et aux animations. La 4ème édition a une fois de plus permis aux habitants de participer à des ateliers créatifs, de bénéficier d’espaces de rencontres et d’assister à des spectacles en famille. L’équipe avec les associations partenaires ose la métamorphose de l’ambiance de la Maison des Haubans suivant une thématique, ce qui surprend le public et suscite l’intérêt de participer aux animations de la semaine.
Cet évènement est très apprécié des habitants sur la période de l’hiver propice à une ambiance plus morose…. Ce projet piloté par la ludothécaire est en co pilotage avec l’équipe de quartier qui finance dans le cadre du GPV les prestations qui ont lieu sur l’espace public. Cela nous permet d’avoir des prestations de qualité en direction du grand public.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Un ou plusieurs partenaire(s)
- Précision ( si autre )
Ville de Nantes : équipe de quartier
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Temps fort festif et accessible organisé début décembre, croisant les publics et permettant des découvertes culturelles. Dans un quartier fortement marqué par les difficulés (rénovation urbaine, pauvreté, isolement, précarité, tensions...), les Z'Haubaneries sont l'occasion d'oublier un peu le quotidien, d'investir l'espace public et de faire des rencontres tant en animations et spectacles, qu'en croisant d'autres habitants de tous âges.
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Éducation Nationale
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description générale
Cette action existe depuis plusieurs années. A l'initiative du CSC Malakoff, elle est co-pilotée avec l'équipe de quartier et la Maison des Haubans. Y participent aussi plusieurs associations ou collectifs du quartier. L'ensemble de l'équipe du CSC et de nombreux bénévoles s'investissent pleinement pendant les 4 ou 5 jours que dure cette manifestation. Elle se déroule début décembre.
Plusieurs réunions de préparation depuis septembre. MobilIsation de nombreuses ressources ACCOORD et Ville (financement, matériel de son, d'éclairage, de décoration, d'aménagement de l'espace public...) Les associations partenaires apportent aussi leurs savoir-faire. Présentation de spectacles d'artistes (spectacles enfants, musique, fanfares, spectacles de rue...)
- Ressources financières mobilisées pour cette action
10 000 euros.
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
30
- Résultat sur le territoire
Temps fort repéré depuis plusieurs années, accessible et festif. Contribue à créer un moment d'ambiance convivial qui rompt avec le quotidien qui n'est pas toujours facile (diffcultés socio-économiques, tensions, isolement...)
- Résultat pour le centre social
C'est le temps de l'année pour le CSC. Il contribue à son image et son identité. Il répond à ses objectifs de découverte, de rencontre, de partenariat, d'animation du quartier...
- Résultat pour les habitants
Moment festif, de détente, de rencontre, de découverte tant en animations et spectacles qu'en rencontres d'autres habitants pour tous les âges.
- Suite de l'action : Limites
Limites : budget en baisse côté CSC. Utilisation de l'espace public demande plus de moyens et de contraintes (Vigie-pirates, tensions sur le quartier et sur la place où se déroule une partie de la manifestation...)
- Suite de l'action : Perspectives
L'action devrait se poursuivre dans le même état d'esprit, en partenariat avec des acteurs du quartier (Equipe de quartier, Maison des Haubans, assos et collectifs...)
Actions
PROJACTION
- Structure organisatrice
- CSC ACCOORD BOUT DES LANDES - Loire-Atlantique
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- Résumé
PROJACTION : Une projection suivi d’un débat sur des thématiques diverses. Ce projet a vu le jour en Novembre 2016 et il s’est poursuivi en 2017 avec 5 projections (Un public de 11 à 77 ans en fonction des thématiques). Les sujets sont choisis en amont par l’animateur Culture et Vie de quartier en partenariat avec les associations du quartier (L’Eclectic, CEMEA, Artemiss Compagnie….).
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Dans le cadre de l'accompagnement des jeunes du quartier sur la question de l'engagement citoyen, l'animatrice socioculturel "Culture et Vie de quartier" a developper des soirées d'échanges intergenerationnelles sur des thématiques qui les concernent autour de la projection d'un film en lien avec la thématique proposée.
Les jeunes s'engagent a participer à ces soirées et dans une démarche citoyenne (mobilisation du public, choix des thématiques...)La plupart de ces jeunes sont à la recherche d'emploi et l'objectif est qu'ils se forment (bafa animateur par exemple)
- Public
- Jeunes adultes
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Éducation Nationale
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description générale
les jeunes choisissent une serie de thématique qui les concernent et sur lesquelles ils ont envie de s'engager.
Choix des intervenants, des partenaires et du film projeté. Choix du visuel. mobilisation du publics.préparation et installation de la salle, accueil du public, présentation de la soirée, projection, débat, apéritif
- Ressources financières mobilisées pour cette action
150e par projection.
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
5
- Résultat sur le territoire
les jeunes s'engagent ensuite d'autres actions. Certains deviennent animateurs. Participation à nos animations.
- Résultat pour le centre social
reconnaissance du csc comme un lieu ressource pour les habitants
le csc comme un espace de participation
- Résultat pour les habitants
le csc developpe des espaces d'informations et de participations generateurs de participation
Le csc favorise la parole et l'expression des habitants vers plus de constructions collectives
- Suite de l'action : Limites
TURNOVER Des jeunes
- Suite de l'action : Perspectives
continuité
sujet plus intergenrationnel
Actions
PROJACTION
- Structure organisatrice
- CSC ACCOORD BOUT DES LANDES - Loire-Atlantique
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- Résumé
PROJACTION : Une projection suivi d’un débat sur des thématiques diverses. Ce projet a vu le jour en Novembre 2016 et il s’est poursuivi en 2017 avec 5 projections (Un public de 11 à 77 ans en fonction des thématiques). Les sujets sont choisis en amont par l’animateur Culture et Vie de quartier en partenariat avec les associations du quartier (L’Eclectic, CEMEA, Artemiss Compagnie….).
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Dans le cadre de l'accompagnement des jeunes du quartier sur la question de l'engagement citoyen, l'animatrice socioculturel "Culture et Vie de quartier" a developper des soirées d'échanges intergenerationnelles sur des thématiques qui les concernent autour de la projection d'un film en lien avec la thématique proposée.
Les jeunes s'engagent a participer à ces soirées et dans une démarche citoyenne (mobilisation du public, choix des thématiques...)La plupart de ces jeunes sont à la recherche d'emploi et l'objectif est qu'ils se forment (bafa animateur par exemple)
- Public
- Jeunes adultes
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Éducation Nationale
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description générale
les jeunes choisissent une serie de thématique qui les concernent et sur lesquelles ils ont envie de s'engager.
Choix des intervenants, des partenaires et du film projeté. Choix du visuel. mobilisation du publics.préparation et installation de la salle, accueil du public, présentation de la soirée, projection, débat, apéritif
- Ressources financières mobilisées pour cette action
150e par projection.
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
5
- Résultat sur le territoire
les jeunes s'engagent ensuite d'autres actions. Certains deviennent animateurs. Participation à nos animations.
- Résultat pour le centre social
reconnaissance du csc comme un lieu ressource pour les habitants
le csc comme un espace de participation
- Résultat pour les habitants
le csc developpe des espaces d'informations et de participations generateurs de participation
Le csc favorise la parole et l'expression des habitants vers plus de constructions collectives
- Suite de l'action : Limites
TURNOVER Des jeunes
- Suite de l'action : Perspectives
continuité
sujet plus intergenrationnel
Actions
PROJACTION
- Structure organisatrice
- CSC ACCOORD BOUT DES LANDES - Loire-Atlantique
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- Résumé
PROJACTION : Une projection suivi d’un débat sur des thématiques diverses. Ce projet a vu le jour en Novembre 2016 et il s’est poursuivi en 2017 avec 5 projections (Un public de 11 à 77 ans en fonction des thématiques). Les sujets sont choisis en amont par l’animateur Culture et Vie de quartier en partenariat avec les associations du quartier (L’Eclectic, CEMEA, Artemiss Compagnie….).
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Dans le cadre de l'accompagnement des jeunes du quartier sur la question de l'engagement citoyen, l'animatrice socioculturel "Culture et Vie de quartier" a developper des soirées d'échanges intergenerationnelles sur des thématiques qui les concernent autour de la projection d'un film en lien avec la thématique proposée.
Les jeunes s'engagent a participer à ces soirées et dans une démarche citoyenne (mobilisation du public, choix des thématiques...)La plupart de ces jeunes sont à la recherche d'emploi et l'objectif est qu'ils se forment (bafa animateur par exemple)
- Public
- Jeunes adultes
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Éducation Nationale
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description générale
les jeunes choisissent une serie de thématique qui les concernent et sur lesquelles ils ont envie de s'engager.
Choix des intervenants, des partenaires et du film projeté. Choix du visuel. mobilisation du publics.préparation et installation de la salle, accueil du public, présentation de la soirée, projection, débat, apéritif
- Ressources financières mobilisées pour cette action
150e par projection.
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
5
- Résultat sur le territoire
les jeunes s'engagent ensuite d'autres actions. Certains deviennent animateurs. Participation à nos animations.
- Résultat pour le centre social
reconnaissance du csc comme un lieu ressource pour les habitants
le csc comme un espace de participation
- Résultat pour les habitants
le csc developpe des espaces d'informations et de participations generateurs de participation
Le csc favorise la parole et l'expression des habitants vers plus de constructions collectives
- Suite de l'action : Limites
TURNOVER Des jeunes
- Suite de l'action : Perspectives
continuité
sujet plus intergenrationnel
Actions
PROJACTION
- Structure organisatrice
- CSC ACCOORD BOUT DES LANDES - Loire-Atlantique
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- Résumé
PROJACTION : Une projection suivi d’un débat sur des thématiques diverses. Ce projet a vu le jour en Novembre 2016 et il s’est poursuivi en 2017 avec 5 projections (Un public de 11 à 77 ans en fonction des thématiques). Les sujets sont choisis en amont par l’animateur Culture et Vie de quartier en partenariat avec les associations du quartier (L’Eclectic, CEMEA, Artemiss Compagnie….).
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Dans le cadre de l'accompagnement des jeunes du quartier sur la question de l'engagement citoyen, l'animatrice socioculturel "Culture et Vie de quartier" a developper des soirées d'échanges intergenerationnelles sur des thématiques qui les concernent autour de la projection d'un film en lien avec la thématique proposée.
Les jeunes s'engagent a participer à ces soirées et dans une démarche citoyenne (mobilisation du public, choix des thématiques...)La plupart de ces jeunes sont à la recherche d'emploi et l'objectif est qu'ils se forment (bafa animateur par exemple)
- Public
- Jeunes adultes
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Éducation Nationale
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description générale
les jeunes choisissent une serie de thématique qui les concernent et sur lesquelles ils ont envie de s'engager.
Choix des intervenants, des partenaires et du film projeté. Choix du visuel. mobilisation du publics.préparation et installation de la salle, accueil du public, présentation de la soirée, projection, débat, apéritif
- Ressources financières mobilisées pour cette action
150e par projection.
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
5
- Résultat sur le territoire
les jeunes s'engagent ensuite d'autres actions. Certains deviennent animateurs. Participation à nos animations.
- Résultat pour le centre social
reconnaissance du csc comme un lieu ressource pour les habitants
le csc comme un espace de participation
- Résultat pour les habitants
le csc developpe des espaces d'informations et de participations generateurs de participation
Le csc favorise la parole et l'expression des habitants vers plus de constructions collectives
- Suite de l'action : Limites
TURNOVER Des jeunes
- Suite de l'action : Perspectives
continuité
sujet plus intergenrationnel
Actions
Musical'été: festival de musique organisé par le CSC du Perray et la Maison de Quartier de Doulon
- Structure organisatrice
- ACCOORD - MAISON DE QUARTIER DE DOULON - Loire-Atlantique
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- Terminée
- Raisons pour lesquelles l'action est terminée
Action ponctuelle
- Dimension
- Accompagnement de projets
- Mots clés associés à l'action
-
- Culture
- vacances / loisirs
- Mixité sociale
- Résumé
Un festival autour de la musique organisé sur deux centres, en parallèlle et en complémentarité.
3 objectifs:
- une action en partenariat avec le CSC Perray
- une mixité de tous nos publics
- un évènement festif et convivial, visible
un programme d'animations et de spectacles autour du thème de la musique pendant 4 jours.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Précision ( si autre )
L'initiative vient des professionnels mais l'organisation du festival a été pris en charge par différents partenariats bénévoles et associatifs en complément.
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
3 objectifs:
- une action en partenariat avec le CSC Perray
- une mixité de tous nos publics
- un évènement festif et convivial, visible
résultat attendu :
- amener de nouveaux habitants à fréquenter nos activités
- conforter le partenariat Doulon/Perray
- créer un évènement d'ampleur pour l'ensemble de nos publics
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Éducation Nationale
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description générale
Des groupes composés de bénévoles, de professionnels, de représentants associatifs se sont réunis et ont travaillés de janvier à juin pour organiser l'évènement. pendant le festivla, environ 30 personnes par jour se sont relayées pour faire vivre cette organisation. L'action a débuté le mercredi 21 juin et s'est terminé le 24 juin.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
Environ 11 000 euros de charges de fonctionnement.
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
Environ 100 personnes (40 bénévoles, 20 professionnels, 40 artistes, 10 partenaires)
- Résultat sur le territoire
Visibilité plus importante de nos actions sur le quartier
Liens plus forts entre les bénévoles Doulon et Perray et entre les professionnels
Partenariat avec les associations du quai des chaps
- Résultat pour le centre social
Plus de visibilité, évènement fédérateur et "pourvoyeur" de nouveaux usagers, mixité sociale plus lisible
- Résultat pour les habitants
Evènement festif
Meilleure connaissance des équipes pros et bénévoles
Découverte de nombreux artistes "locaux"
- Suite de l'action : Limites
Limites budgétaires !
- Suite de l'action : Perspectives
Renouveler l'action tous les 2 ans simplement et mobiliser davantage d'acteurs du quartier, utiliser les réseaux culturels pour progresser dans nos propositions
Actions
Le café des parents
- Structure organisatrice
- ACCOORD PILOTIERE - Loire-Atlantique
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Accompagnement de projets
- Mots clés associés à l'action
-
- Parentalité
- Résumé
un groupe de parents de l'école primaire U.Leverrier, nous a sollicité pour être accompagné sur des problématiques liées à l'éducation de leurs enfants. Une intervenante spécialisée en éducation positive anime un groupe de paroles une fois par mois dans le cadre du café des parents piloté par le CSC de la Pilotière.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Un groupe d'habitants
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Il s'agit de répondre à un besoin exprimé par un groupe de parents. L'enjeu est de pouvoir accompagner ces parents demandeurs d'outils, conseils pour les aider dans leur rôle d'éducateur.
- Public
- Adultes
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Éducation Nationale
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description générale
Elle est menée au sein de l'école à raison d'une fois par mois. Sur ce temps d'apports et d'échanges, le csc est présent, le directeur de l'école et l'interveante. Une thématique est abordée sur chaqu séance, suivant les demandes du groupe, telles que les écrans, le sommeil, l'alimentation....
- Ressources financières mobilisées pour cette action
2000 euros en subvention REAPP
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
2 permanents du CSC ( animateur adulte/famille et l'animatrice enfance), le directeur de l'école, agent de développement Equipe de quartier, le point info/parent de la Ville,
- Résultat sur le territoire
Redonner confiance aux parents dans leur relation à l'école et favoriser la réussite éducative de leurs enfants.
- Résultat pour le centre social
-CSC qui est reconnu comme relais facilitateur dans la relation parents/école
- Cela permet de facilité la continuité éducative entre laction de l'école et celle du CSC.
- Résultat pour les habitants
Parents qui sont réassurés , des espaces d'échanges libres, parents ressources entre eux...
- Suite de l'action : Limites
Une régulation qui reste nécessaire au sein du collectif.
- Suite de l'action : Perspectives
Poursuivre la dynamique lancée vers une autonomie progressive du groupe.
Actions
Le café des parents
- Structure organisatrice
- ACCOORD PILOTIERE - Loire-Atlantique
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Accompagnement de projets
- Mots clés associés à l'action
-
- Parentalité
- Résumé
un groupe de parents de l'école primaire U.Leverrier, nous a sollicité pour être accompagné sur des problématiques liées à l'éducation de leurs enfants. Une intervenante spécialisée en éducation positive anime un groupe de paroles une fois par mois dans le cadre du café des parents piloté par le CSC de la Pilotière.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Un groupe d'habitants
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Il s'agit de répondre à un besoin exprimé par un groupe de parents. L'enjeu est de pouvoir accompagner ces parents demandeurs d'outils, conseils pour les aider dans leur rôle d'éducateur.
- Public
- Adultes
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Éducation Nationale
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description générale
Elle est menée au sein de l'école à raison d'une fois par mois. Sur ce temps d'apports et d'échanges, le csc est présent, le directeur de l'école et l'interveante. Une thématique est abordée sur chaqu séance, suivant les demandes du groupe, telles que les écrans, le sommeil, l'alimentation....
- Ressources financières mobilisées pour cette action
2000 euros en subvention REAPP
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
2 permanents du CSC ( animateur adulte/famille et l'animatrice enfance), le directeur de l'école, agent de développement Equipe de quartier, le point info/parent de la Ville,
- Résultat sur le territoire
Redonner confiance aux parents dans leur relation à l'école et favoriser la réussite éducative de leurs enfants.
- Résultat pour le centre social
-CSC qui est reconnu comme relais facilitateur dans la relation parents/école
- Cela permet de facilité la continuité éducative entre laction de l'école et celle du CSC.
- Résultat pour les habitants
Parents qui sont réassurés , des espaces d'échanges libres, parents ressources entre eux...
- Suite de l'action : Limites
Une régulation qui reste nécessaire au sein du collectif.
- Suite de l'action : Perspectives
Poursuivre la dynamique lancée vers une autonomie progressive du groupe.
Actions
Doudou Festival
- Structure organisatrice
- ACCOORD île de Nantes - Loire-Atlantique
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Accompagnement de projets
- Mots clés associés à l'action
-
- Culture
- Résumé
Oraganisé en lien avec des Cie culturelles jeunesse, le Doudou Festival a réuni plus de 700 personnes ( parents, grands parents et enfants, écoles) le temps d'un WE.
Spectacles dédiés à la petite enfance, il permet via la venue des écoles de proximité, une ouverture culturelle pour ce public.
Le centre s'associe à cet évènement dans la création de décor, l'ouverture de la ludothèque sur tout le WE et son aménagement adapté à la thématique du festival, la communication,l'accuiel du public, l'organisation d'animations porté par les jeunes du studio 11/15ans.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Un ou plusieurs partenaire(s)
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
L'idée d'un festival autour du spectacle vivant en direction de la petite enfance a émané d'une Cie très présente sur les actions de la ludothèque.
Le centre intéressé par l'initiative a souhaité co-organiser l'évènement avec pour objectif d'ouvrir les propositions de spectacle et de la scénographie aux écoles et aux publics moins initiés aux spectacles.
700 spectateurs ont répondu à la proposition qui va se poursuivre l'année prochaine.
- Public
- Petite enfance
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Éducation Nationale
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description générale
Organisée sur 3 journées dont une réservée aux écoles
- Ressources financières mobilisées pour cette action
Ecoles: 3 spectacles à 2.5€
Individuels: 8 spectacles à 5€
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
4 personnes issuées des Cies
6 salariés du centre
10 bénévoles
- Résultat sur le territoire
- rencontre entre les écoles
-rencontre entre parents et enfants
- Résultat pour le centre social
- meilleure connissance de la MQ
- Résultat pour les habitants
- possibilité de découvrir des spectacles avec une aide financière du centre
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives
En préparation d'une nouvelle édition
Actions
Le Rendez-vous Goûter
- Structure organisatrice
- ASEC DU BOURG - Loire-Atlantique
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Accompagnement de projets
- Mots clés associés à l'action
-
- intergénérationnel
- Parentalité
- Solidarité
- Résumé
Les goûters du Bourg
Ce rendez-vous mensuel avec les familles est bien installé depuis plus d’un an. L’expérimentation d’un espace ouvert avec 3 pôles d’activités fonctionne très bien à plusieurs niveaux : la rencontre des familles et des personnes seules, l’entraide intergénérationnelle sur les ateliers manuels, l’investissement des bénévoles en termes de propositions de thèmes, d’installation et d’animation de l’espace, d’accueil sur un temps privilègié pour les habitants. Sur les 8 goûters organisées, environ 550 personnes sont venues s’amuser sur 2h, un vendredi après l’école. En proportion, presque 40 % est âgé de moins de 6 ans, et 30% sont des jeunes parents entre 25 et 45 ans. Le rendez-vous familial est inscrit dans notre objectif d’accueil.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Un groupe d'habitants
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Les enjeux
Dans un quartier en forte évolution, accueillir les personnes, être en capacité de mettre en relation les habitants entre eux, pour pouvoir répondre à leurs besoins ou envies, connaitre et faire connaitre leurs problématiques. Créer des liens.
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Éducation Nationale
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description générale
A partir de constats d'évolution du territoire, de relations avec certaines populations des quartiers à créer, et échanges avec les habitants. Cette opération a été initié en 2017.
La commission animation famille aborde les sujets et actions à menées durant ces goûters.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
1400 €
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
1 professionnel 14 bénévoles pour 173 heures de bénévolat
- Résultat sur le territoire
Une réelle mixité se développe. Des projets voient le jour suite à ces rencontres, ex: conférences sur les neurosciences avec comme sujet l'enfance, l'adolescence avec des partenariat avec les écoles et collège.
- Résultat pour le centre social
Revalorisation du centre auprès des publics 25-35 ans, Relance des partenariats autour de la parentalité avec les écoles et collège. Accueil de nouveaux habitants
- Résultat pour les habitants
Un lieu de rencontres, d'échanges et d'écoute pour les familles, un goûter offert à tous. Temps d'activités offertes. Des relations intergénérationnelles et une entraide entre les générations.
- Suite de l'action : Limites
Le centre entre en travaux sur la saison 2018/2019. Cette action sera revisitée en fonction des locaux disponibles ou organisée de façon différente.
- Suite de l'action : Perspectives
Actions
Le Rendez-vous Goûter
- Structure organisatrice
- ASEC DU BOURG - Loire-Atlantique
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Accompagnement de projets
- Mots clés associés à l'action
-
- intergénérationnel
- Parentalité
- Solidarité
- Résumé
Les goûters du Bourg
Ce rendez-vous mensuel avec les familles est bien installé depuis plus d’un an. L’expérimentation d’un espace ouvert avec 3 pôles d’activités fonctionne très bien à plusieurs niveaux : la rencontre des familles et des personnes seules, l’entraide intergénérationnelle sur les ateliers manuels, l’investissement des bénévoles en termes de propositions de thèmes, d’installation et d’animation de l’espace, d’accueil sur un temps privilègié pour les habitants. Sur les 8 goûters organisées, environ 550 personnes sont venues s’amuser sur 2h, un vendredi après l’école. En proportion, presque 40 % est âgé de moins de 6 ans, et 30% sont des jeunes parents entre 25 et 45 ans. Le rendez-vous familial est inscrit dans notre objectif d’accueil.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Un groupe d'habitants
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Les enjeux
Dans un quartier en forte évolution, accueillir les personnes, être en capacité de mettre en relation les habitants entre eux, pour pouvoir répondre à leurs besoins ou envies, connaitre et faire connaitre leurs problématiques. Créer des liens.
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Éducation Nationale
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description générale
A partir de constats d'évolution du territoire, de relations avec certaines populations des quartiers à créer, et échanges avec les habitants. Cette opération a été initié en 2017.
La commission animation famille aborde les sujets et actions à menées durant ces goûters.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
1400 €
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
1 professionnel 14 bénévoles pour 173 heures de bénévolat
- Résultat sur le territoire
Une réelle mixité se développe. Des projets voient le jour suite à ces rencontres, ex: conférences sur les neurosciences avec comme sujet l'enfance, l'adolescence avec des partenariat avec les écoles et collège.
- Résultat pour le centre social
Revalorisation du centre auprès des publics 25-35 ans, Relance des partenariats autour de la parentalité avec les écoles et collège. Accueil de nouveaux habitants
- Résultat pour les habitants
Un lieu de rencontres, d'échanges et d'écoute pour les familles, un goûter offert à tous. Temps d'activités offertes. Des relations intergénérationnelles et une entraide entre les générations.
- Suite de l'action : Limites
Le centre entre en travaux sur la saison 2018/2019. Cette action sera revisitée en fonction des locaux disponibles ou organisée de façon différente.
- Suite de l'action : Perspectives
Actions
Habitants relais
- Structure organisatrice
- ASEC SILLON DE BRETAGNE - Loire-Atlantique
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- Parentalité
- Solidarité
- Démocratie & citoyenneté
- Résumé
Des bénévoles, membres de la commission « Echange Parentalité généralement impliqués dans la vie locale (engagement associatif de quartier, au sein de l'école...), porteurs d'une histoire, d'une culture, d'une expérience de parent, sont prêts, après avoir été formés, à mettre à disposition leurs compétences.
L’ambition de ses bénévoles est de se situer dans un entre-deux, dans les interstices où se jouent les facteurs qui facilitent ou bloquent la rencontre entre une institution et une famille.
L’action des « Habitants-Relais » est coordonnée par le centre socioculturel via son animateur « Famille ».
Cette action a été présentée à l’ensemble des acteurs sociaux du territoire afin d’en définir le cadre d’intervention. Elle se concrétise en 2017 par la mise en place d’une formation ouverte à tous, animée par l’association Ecole et famille.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Un groupe d'habitants
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Faciliter les liens entre des familles et des professionnels y compris pour reconstruire un climat de confiance réciproque dans des situations pour lesquelles les relations ne peuvent ou n’ont pu s’installer d’elles-mêmes (écoles, collèges, services publics…).
- Public
- Adultes
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Éducation Nationale
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description générale
L'ambition de ces bénévoles est de se situer dans un entre-deux, faire l'intermédiaire entre un parent et un professionnel.
L'action des « Parents-Relais est coordonnée par le centre socioculturel via son animatrice « Famille.
Le collectif de « Parents-Relais pourrait animer toute l'année un lieu de rencontre et d'échange entre familles ainsi que des temps d'animations spécifiques.
Plusieurs formats seraient proposés : un café famille, des soirées débats thématiques, présence sur le « Café des Parents au sein de l'Ecole Nelson Mandela, l'animation de groupes de travail sur les thèmes du lien parents-ados et de l'interculturalité...
Cet espace offrirait un cadre de rencontre libre d'accès pour tous les habitants, qu'ils soient parents ou non, qu'ils aient des problèmes ou non. Une attention particulière sera portée sur le fait de mobiliser des pères autour de cette action. Cet espace serait aussi l'occasion de donner de la visibilité au Pôle « Parents-Relais, de le faire reconnaître comme espace ressource sur la notion de « parentalité, de tisser des liens de confiance avec les bénévoles et les professionnels.
Ce travail a été engagé en 2016 en partenariat notamment avec l'association « Ecole et Famille d'Ile de France (95), pivot de ce projet. Cette association, créée en 1999, fondée par Marie-Claire Michaud, thérapeute familiale contextuelle, possède une forte expérience dans ce domaine d'intervention sur l'ensemble de la région parisienne notamment sur les zones prioritaires. Elle propose un accompagnement tant sur la méthodologie du projet, son articulation sur le territoire, que sur la formation des Parents.
Le bilan de la rencontre avec l'association « Ecole et Famille en 2016 et 2017, fait clairement apparaître une volonté de développer dès 2017 la démarche d'« Habitants-Relais plus encore que de « Parents-Relais » .
- Ressources financières mobilisées pour cette action
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
Groupe parentalité soit 12 personnes
- Résultat sur le territoire
Identification d'habitants ressources auprès des habitants et des partenaires du quartier
Une relation facilitée entre les habitants et l'institution
- Résultat pour le centre social
Identification d'un espace ressource pour les habitants
- Résultat pour les habitants
Valorisation des compétences des habitants relais
ëtre accompagner dans les démarches
Lien social plus fort
Citoyenneté renforcée
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives
Actions
LES 23H du jeu
- Structure organisatrice
- CSC ACCOORD Bout des Pavés - Chêne des Anglais - Loire-Atlantique
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Accompagnement de projets
- Mots clés associés à l'action
-
- Culture
- Résumé
un groupe d'adhérents d'une quinzaine de personnes joueurs et très motivés pour organiser les 23 heures du jeu pour la quartième année. La ludothèque est restée ouverte entre le samedi 24 mars à 15h jusqu'au dimanche 25 à 15h. De 360 personnes la première année et 894 la deuxième, 1298 en 2017, cette année ce sont pas moins de 1544 personnes différents qui sont passés sur l'évènement. Au programme: 2 spectacles, 12 séances de fabrication de boomerang, 100 repas servis le samedi soir et présence de 2 food truck le dimanche midi. Tous les stands et animations ont été organisées et tenues par des bénévoles adhérents de la ludothèque. Environ 40 adhérents ont organisés l'évènement en mobilisant également des professionnels du CSC. 6 réunions de préparation plus des réunions en commission pour l'organisation.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Un groupe d'habitants
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
objectifs:
- créer un évènement avec une résonnance large autour du jeu organiser par des bénévoles
- créer un évènememnt XXL avec 12 salles, 5 espaces extérieurs
-
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Éducation Nationale
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description générale
- Ressources financières mobilisées pour cette action
1500€ pur des acahts et orgnaisation. La forte mobilisation bénévole fait de cet évènement, un évènement peu coûteux au regard de saa dimension.
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
une soixantaine de personnes dont la grande majorité est bénévole
- Résultat sur le territoire
une présence de publics de proximité et des personnes de tous horizons de la metropole
- Résultat pour le centre social
- Résultat pour les habitants
une meilleure connaissance du lieu ludothèque pour les habitants en proximité
- Suite de l'action : Limites
les bénévoles vont se réunir au dernier trimestre pour décider s'ils reconduisent l'actiuon sur l'année suivante
- Suite de l'action : Perspectives
Actions
Café des parents
- Structure organisatrice
- ACCOORD PILOTIERE - Loire-Atlantique
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- Solidarité
- Résumé
Café des parents au sein de l'école Urbain Leverrier en copilotage avec les directeurs de l'école (maternel et primaire). Dans le cadre d'un projet REAP, une intervenante en éducation positive vient une fois par mois pour accompagner les parents autour de questions éducatives et faire en sorte que le groupe soit ressource pour les parents.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Un ou plusieurs partenaire(s)
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Cette action a été mise en place à la demande des parents qui souhaitaient bénéficier d'un accompagnement autour de problématiques liées à l'éducation de leurs enfants. Ce constat était partagé par le centre socioculturel et les directeurs de l'école.
- Public
- familles
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Éducation Nationale
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description générale
Une fois par mois, un groupe de parents ( 8 présents à chaque séances), se retrouvent pour échanger autour de problématiques qu'ils souhaitent partager autour de l'éducation de leurs enfants, et sont accompagnés par une intervenante en éducation positive. L'intervenante peut apporter des éléments de réponses, mais surtout fait en sorte que le groupe soit ressource pour chaque parents. Elle utilise la communication non violente comme methodologie.
Cette action est pilotée par le CSC et les directeurs d'école qui se réunisse une fois par trimestre pour faire le point.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
Subvention REAP : 2400€ qui permet le financement de l'intervenante
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
4 professionnels : les 2 directeurs de l'école, l'animateur adulte/famille du CSC et la directrice du CSC pour les réunions de ccoordinations.
Une intervenante spécialisée en éducation positive
Une dizaine de parents
- Résultat sur le territoire
Rendre lisible la coopération étroite entre le CSC et l'école, cela permet aux parents de mieux comprendre les enjeux de la continuité éducative pour leurs enfants.
- Résultat pour le centre social
Cela permet de créer du lien avec les parents, de leur transmettre de l'information sur l'offre du centre et de pouvoir faire des ponts avec nos actions.
- Résultat pour les habitants
Pouvoir bénéficier d'un espace d'échanges et ressource pour eux où la parole est libre et bienveillante.
- Suite de l'action : Limites
Aujourd'hui, on s'aperçoit que se sont toujours les mêmes parents qui participent, et nous avons du mal à renouveller le groupe.
- Suite de l'action : Perspectives
Sans doute innover en proposant une nouvelle formule qui puisse relancer une dynamique en pouvant élargir le groupe de parents. Le bilan avec les participants et le comité de pioltage devrait permettre de dégager des perspectives.
Actions
Livr'et vous
- Structure organisatrice
- Association des habitants de l'Immaculée Beauregard - Loire-Atlantique
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- intergénérationnel
- éducation / scolarité
- Culture
- Résumé
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Un groupe d'habitants
- Précision ( si autre )
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Une partie des bénévoles impliqué dans ce projet sont membres de l'amicale laïque de l'école du territoire d'intervention de la maison de quartier. Un partenariat solide avec l'école existait au préalable sur le thème de "la mémoire du quartier". Par ailleurs, ce projet est né à la suite de l'ouverture de notre espace dédié au livre "Troc ton Livre" (sorte de circul'livre). L'école constatait des besoins en matière d'apports ludiques, et avait l'envie de permettre aux familles de découvrir la maison de quartier. Ce projet est donc le fruit d'une collaboration étroite avec l'éducation nationale
- Public
- Enfance
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Éducation Nationale
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description générale
L'action a débuté en 2010.
Dans un premier temps, le projet ne concernait qu'une seule classe. Le projet s'adresse désormais à l'ensemble du groupe scolaire (soit 16 classes).
Le projet a également évolué dans l'implication progressive des familles, car l'action se déroule sur temps scolaire dans un premier temps.
Petit à petit le groupe projet a souhaité élargir en proposant une bourse aux livres qui se déroule un dimanche. Les enfants ayant participé aux ateliers sont invités à venir participer à cette journée festive en invitant leurs parents. Une restitution est alors proposée
Les prolongements '(rallye lecture au printemps, lectures théâtralisées...) se sont développées au fil des ans, pour sortir d'une logique "évènementielle" et proposer des rendez-vous réguliers avec le livre et l'écritre tout au long de l'année
Cette action mobilise le groupe "Livr'et Vous" sur un rythme mensuel tout au long de l'année, et de manière plus intense entre septembre et novembre avec des réunions hebdomadaires. 3 rencontres avec les enseignants sont organisés sur l'année scolaire.
En dehors de l'éducation Nationale, nous avons un partenariat très étroit avec la médiathèque de la Ville et le bibliobus. Nous utilisons donc en grande partie la documentation proposée par la médiathèque
- Ressources financières mobilisées pour cette action
Le projet nécessite un budget d'environ 800 euros (achats de fournitures, photocopies, support de communication et documentation et budget convivialité)
Les recettes sont constituées des emplacements dans le cadre de la bourse aux livres et des ventes réalisées par la cafétéria ce jour là(environ 300 euros)
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
10 bénévoles (environ 0.5 ETP)
4 professionnels (représentant au total annuel 1ETP)
- Résultat sur le territoire
- Animation locale (animation du territoire en particulier dans le cadre de la boruse aux livres)
- Fréquentation en hausse du bibliobus
- Résultat pour le centre social
Partenariat renforcé avec l'éducation nationale (reconnaissance de la qualité des outils et animations proposées)
Visibilité de la maison de quartier auprès des familles
Valorisation des bénévoles qui sont très investies sur le projet
- Résultat pour les habitants
- ouverture culturelle et valorisation des compétences et connaissances des enfants
- Suite de l'action : Limites
L'effet "temps scolaire" de cette action ne nous permet pasd toujours de mesurer l'impact auprès des enfants.
La place des familles nous semble trop restreinte à ce jour
- Suite de l'action : Perspectives
Associer d'avantage les enseignants en amont dans le choix des thèmes
Elargir le groupe des bénévoles en associant des parents et/ou des enfants/jeunes
Actions
La réussite scolaire de nos enfants, parlons-en! Recherche-action menée par les parents du GERPAM
- Structure organisatrice
- ASSOC. MONTARGOISE D'ANIMATION - Loiret
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- Terminée
- Raisons pour lesquelles l'action est terminée
L'action est terminée car le groupe de parents concernés, le GERPAM (Groupe de Réflexion des Parents de l'Agglomération Montargoise) a mené à terme le projet qu'il s'était fixé.
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- Parentalité
- éducation / scolarité
- Résumé
Des parents ont voulu mener un travail de recherche sur un sujet les motivant tous: la réussite scolaire des enfants. L'action a débuté en 2012 et a donc demandé 3 ans de travail avec différentes étapes:
* le recueil de témoignages auprès de parents, d'enfants, de jeunes et de professionnels de l'Education Nationale permettant un premier travail d'analyse
* une formation a permis ensuite aux parents du GERPAM de construire des saynètes à partir des éléments repérés. Ces saynètes ont servi lors de différents événements à lancer des débats autour de la réussite scolaire
* travail de recherche effectué par le GERPAM à partir d'une méthodologie apportée par une anthropologue
* restitution du travail de recherche lors d'un colloque
* édition d'un livre reprenant le travail de recherche effectué par le groupe
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Un groupe d'habitants
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
* Analyser, comprendre, expliquer les processus et mécanismes favorisant la réussite scolaire ou au contraire le décrochage scolaire
* Mettre en place des temps de sensibilisation autour du sujet pour libérer la parole de parents qui n'ont pas l'habitude de la prendre et à les aider à prendre conscience de ce qu'ils pourraient faire dans le cadre de l'école
* Apporter des pistes concrètes favorisant la réussite scolaire que parents et/ou structures pourraient s'approprier.
- Public
- familles
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Éducation Nationale
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description générale
En 2014, accompagnés par l’animatrice de l’AMA, les parents du GERPAM se sont retrouvés 61 fois pour réaliser leur travail de recherche et mettre en place les différentes actions.
1/ Concernant la recherche, à partir d’une méthodologie apportée par une anthropologue, ils ont pu « analyser, comprendre, expliquer les processus et mécanismes favorisant la réussite soclaire ». Pour ce faire, ils se sont appuyés sur différents éléments :
-) Les témoignages recueillis auprès de parents, de professionnels d’établissements scolaires situés sur les quartiers CUCS, de lycéens, de collégiens et d’enfants en école primaire.
-) Les réflexions recueillies lors des saynètes et débats réalisés lors du festival de la famille et lors de la fête du Plateau en 2013
-) La recherche de données à partir de différentes sources : ANLCI, PISA 2009, Observatoire des Inégalités, baromètre Afev, OCDE, rapport Education Terra Nova école 2012,…
Le groupe a pu comparer, confronter ses réflexions avec différents documents (études, statistiques, articles,…) et prendre également connaissance de différentes expérimentations menées ailleurs pour faire évoluer la réussite scolaire.
Il a rédigé un rapport sur son travail de recherche qui a été réalisé sous forme d’un livre.
2/ Sensibilisation des parents à la thématique
Les parents du GERPAM ont pu jouer leurs saynètes interactives lors d’une rencontre « pause-café des parents » de Chalette le 30 janvier 2014 devant une douzaine de mamans. Ce temps a permis de « libérer la parole » aux parents présents sur les interactions qu’ils ont avec le monde enseignant et de faire ressortir des solutions pour favoriser la communication entre parents et enseignants.
Le débat sur la Chaussée s’est fait avec une dizaine de mamans venant à l’accueil du Secours Catholique rue de Crowborough.
Le groupe a également fait part de son travail lors de l’émission « le Mag » sur Radio Chalette et en rencontrant des parents grâce au stand tenu lors de la fête du Plateau 2014.
3/ Restitution du travail de recherche lors d’un colloque
Cette rencontre qui a eu lieu le vendredi 21 novembre 2014, a rassemblé 50 personnes qui ont pu, à partir de la restitution du travail du GERPAM, échanger autour de la réussite scolaire et ébaucher des pistes de solutions.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
7945 €
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
GERPAM: 5 parents + 1 anthropologue bénévole + 1 animatrice salariée du centre social
Public présent lors des 2 interventions avec saynètes: 22
Colloque du 21 novembre 2014: 50
- Résultat sur le territoire
* Rédaction d'un rapport portant sur le travail de recherche du groupe et pouvant servir à sensibiliser voire faire réagir les acteurs autour de cette question
* Les différentes actions menées ont mis en évidence la préoccupation partagée par les parents et les professionnels de l'Education Nationale sur cette thématique.
* La rencontre du 21 novembre a été une réussite car le GERPAM voulait qu'elle soit un temps de confrontation entre parents et professionnels de l'Education Nationale puiqu'étaient présents 23 parents, 12 professionnels de l'EN et 15 partenaires. La plupart des participants se sont retrouvés dans les éléments apportés par le GERPAM, ce qui a donné lieu à de nombreux débats.
- Résultat pour le centre social
* Ce projet nous a fait connaitre comme un partenaire auprès des établissements scolaires et des inspections académiques de Montargis.
* Il nous a également incité à poursuivre des actions dans cette thématique.
- Résultat pour les habitants
* Mobilisation sur la durée de 5 parents résidant sur les quartiers prioritaires de la politique de la ville autour d'une recherche portant sur la réussite scvolaire
* Valorisation des parents (meilleure estime de soi) qui ont appris à mener un véritable travail de recherche, ont pris confiance en eux en parlant par exemple devant un groupe
- Suite de l'action : Limites
* Un véritable travail de recherche demande un investissement important, ce qui a été difficile pour les membres du GERPAM qui n’ont pas pu notamment réaliser la totalité des débats participatifs
* Pour faciliter la mobilisation des enseignants, il faut bien en amont rencontrer les IEN et valider conjointement des actions.
* Mobiliser des parents est également une démarche difficile qui leur demande de s’organiser pour faire garder les enfants, d’accepter de sortir de chez soi, d’exposer ses idées et surtout de se dire que cela peut servir à quelque chose et notamment améliorer la préoccupation principale des mamans : la réussite de leurs enfants
- Suite de l'action : Perspectives
Le GERPAM travaille désormais sur la création d'un outil (exposition) qui permettrait l'échange sur différents sujets (le retard, le sommeil, le langage, la tenue vestimentaire, les devoirs à la maison, l'implication des parents dans la vie de l'école,...) pour lesquels parents, enfants et professionnels de l'EN ont parfois des difficultés à communiquer ensemble.
Actions
FESTIVAL TOUS AU JARDIN
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIAL ROMAIN ROLLAND - Loiret
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- Terminée
- Raisons pour lesquelles l'action est terminée
l'actions sest déoulée du 7 au 13 avril 2014
- Dimension
- Accompagnement de projets
- Mots clés associés à l'action
-
- intergénérationnel
- Environnement
- Mixité sociale
- Résumé
Les jardins constituent un lieu de vie au cœur du quartier où l’enjeu est de construire du lien social et de favoriser le bien vivre ensemble entre voisins.
L’Association des jardins plaisirs d’Adelaïde et les trois centres Aselqo de La Source. Romain Rolland, Sainte-Beuve et Bolière proposent une semaine d’animation dans le jardin partagé d’Adelaïde.
Nous proposons donc d’organiser dans ces espaces des événements ponctuels annuels forts autour d’un support fédérateur qui est le partage de repas. Il s’agit de soutenir l’action des bénévoles et fédérer les habitants autour d’un moment de convivialité et de partage. Dans la continuité du travail engagé par les jardiniers, il s’agit de récolter ensemble les produits du jardin et de les intégrer dans la préparation du repas.
Diverses animations seront proposés au fil de la semaine avec pour fil conducteur le jardin en ville. La semaine se terminera par un troc plantes et des animations tous publics le dimanche.
Objectifs de l’action :
-
Développer, renforcer et accompagner l’implication des habitants dans la vie sociale des quartiers.
-
Entretenir le lien social par la mise en place de rendez-vous réguliers sur les jardins, véritable centre social à ciel ouvert, en s’appuyant sur les habitants et/ou associations animateurs des projets jardin.
-
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Un ou plusieurs partenaire(s)
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Dans le cadre de la rénovation urbaine du quartier (grand projet de ville), neuf parcelles de 100 à 160m² ont vu le jour en 2011 au sein du square Adélaïde de Savoie. Ces parcelles étaient alors destinées à des jardins partagés pour les habitants de la Source. Mais ces derniers n’ont jamais investi ces jardins. Au fil des mois, cet espace a subi des dégradations.
En 2012, en partenariat avec la mairie de proximité, nous avons constitué un comité de pilotage composé de l’ensemble des partenaires locaux qui souhaitaient travailler sur le projet de consultation des habitants. L’objectif étant de recueillir leurs avis sur l’utilisation de cet espace et de les mobiliser.
Nous avons procédé en 4 phases : mobilisation-consultation-restitution et construction.
Nous les avons accompagnés tout au long de cette action. Notre rôle fut d’être garant du respect des différentes étapes méthodologiques dans le montage d’un projet en « mode DSL ». Les habitants ont investi notre centre s’appuyant ainsi sur une dynamique participative déjà existante. Après plusieurs réunions de travail, la création d'une toute nouvelle association « le jardin plaisir d'Adélaïde » a vu le jour en 2013. Elle compte une soixantaine d’adhérents. Le jardin comprend des parcelles individuelles, 2 collectives (cultivées et entretenues par chaque adhérent) et un jardin pédagogique.Nous avons accompagné cette association plusieurs mois et continuons à soutenir son action au quotidien Aujourd’hui, l’association est devenue un partenaire local avec lequel nous partageons des objectifs communs. Les membres fondateurs et actifs sont très présents dans la vie du centre social et nous associent dans leurs actions, très demandeurs d’un appui méthodologique.
Par ailleurs, ces espaces de jardinage naissent dans plusieurs quartiers d’Orléans. Même si la méthodologie d’intervention avec les habitants restent identiques, notre intervention sur le champ du lien social apparait déterminante pour le bon développement de ces initiatives.
- Public
- familles
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Éducation Nationale
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description générale
ACTION 2014 : FESTIVAL TOUS AU JARDIN
Du 7 au 13 avril 2014
Notre volonté était de permettre à tous les publics de découvrir ce lieu et d’y pratiquer des ateliers pédagogiques autour du jardin en ville.
Les classes des Collèges ont été accueillies sur 3 jours de festival du mardi au vendredi matin et après midi sur les créneaux horaires suivants 10h -11h30 et 14h30- 16h.
Chaque classe a été accueillie sur une séance d’une 1h30, durant chaque séance la classe a été divisée en deux pôles d’activités avec 2 pôles d’activités de 45 mn en alternance :
-
fabrication d’hôtelà insectes, ou comment favoriser, préserver les insectes au jardin
Cet atelier permettra d’identifier qui loge dans quoi, tige creuse, paille …et de réaliser un « hôtel » destiné au jardin partagé d’Adelaïde
-
parcours ludique dans le jardin,une autre façon de découvrir le jardin
quizz …
D’autre part des ateliers ont été mis en place les mercredis et samedi :
-
par l’espace jeune de Romain Rolland
-
par les ALSH de Sainte-Beuve et Bolière
Pour la fabrication d’hôtels à insectes et de nichoirs, qui ont été installé dans les jardins
Le mercredi les ALSH ont animé des ateliers personnages et pot de fleurs
Dimanche 13 avril
TROC Plantes proposait divers ateliers :
Atelier créatif : Pic déco ou tuteur décoratif (pour agrémenter pot de fleur, jardinières…..)
Atelier de rempotage et de bouturage : gestion assurée par les membres des « Jardins plaisir d’Adélaïde »
Divers Ateliers étaient proposés l’après-midi
Atelier Ludo jardin (proposer différents espace de jeu sur la thématique jardin)
Atelier poterie
Atelier Musical
-
- Ressources financières mobilisées pour cette action
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
environ 150 personnes ont participés tout au long de la semaine:
collègiens 30
enfant et jeunes 50
professionnels 8
bénévoles 10
familles 50
- Résultat sur le territoire
cette action a permis de décloisonner le quartier . les habitants sont venus des différents "secteurs" du quartier alors que les habitants des logements sociaux ont tendance à rester autour de leur habitat et se rendre moins facilement dans les autres secteurs
le travail des bénévoles de l'association s'est trouvé valorisé et le festival a montré l'engagement de bénévoles pour la réalisation d'un projet de jardin ouvert en milieu urbain
- Résultat pour le centre social
le centre social a pu mesurer le degré de réussite de l'accompagnemt d'un projet d'habitants dans l'organisation et le bon fonctionnement de l'association Les Jardins d'Adélaide , les bénévoles de l'association sotn devenus des membres actifs et répondent présents dans les actions menées par le centre
- Résultat pour les habitants
Les habitants ont pu voir les effets bénéfiques d'un lieu comme les Jardins qui sont devenus aussi un lieu de promenades pour les familles , cela a aussi permis de participer à la valorisation de l'image du quartier , les habitants ont bien répondu puisqu'à ce jour 60 familles ont pris leur adhésion
- Suite de l'action : Limites
Le TROC Plantes ne corredpondait pas aux besoins et aux demandes des habitants des logements puisqu'ils ne disposent pas tous d'un jardin . le nombre de parcelles étant limités , les personnes inscrites ont déjà des connaissances de jardinage , ils viennent pour leur parcelle , et la partie jardin partagé est peu utilisée
- Suite de l'action : Perspectives
L’enjeu sur les prochaines années est d’amener ce jardin vers un jardin partagé. Nous observons depuis le début de vie de cette association que la mobilisation et l’engagement des habitants demeure difficile et fragile. L’association se concentre et excelle sur la partie technique de son action, soit le jardinage mais n’est pas toujours en capacité de travailler sur le lien social et de maintenir dans l’action les personnes en voie d’exclusion sociale. C’est pourquoi, le centre social souhaite poursuivre son travail d’accompagnement des habitants sur l’espace jardin en parallèle de l’action menée par l’association avec l’objectif de faire de cet espace : un lieu d’échange, de participation et d’implication des habitants dans la vie sociale locale.
Actions
"Animations Jeunes 12-18 ans"
- Structure organisatrice
- Centre social Sainte-Beuve - Loiret
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Accompagnement de projets
- Mots clés associés à l'action
-
- éducation / scolarité
- vacances / loisirs
- Mixité sociale
- Résumé
Offres de différents pôles d'animation en direction des jeunes 12-18 ans sur le centre social, tout en agissant en cohérence avec les autres dispositifs existants sur le territoire de la Source :
- Un accueil après-classe pour les collègiens
- Des ateliers de loisirs sur les périodes scolaires et des stages sur périodes de vacances
- des espaces de répétition en semi-autonomie pour l'accompagnement de projet
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Jusqu'en 2010, il existait uniquement le centre social R.Rolland sur le territoire qui développait des animations de loisirs en direction des 12-18 ans. Afin de répondre plus largement aux besoins de la jeunesse fortement représentée sur le quartier, les 3 centres sociaux du territoire ont décidé d'agir en complèmentarité sur les différents sites d'implantation des structures :
- Pour élargir le nombre de jeunes touchés sur le territoire d'Orléans la Source
-Pour augmenter les offres de loisirs éducatifs aux jeunes sur les différents sites et faire jouer la proximité des structures en tenant compte de leurs spécificités.
- Public
- Jeunesse
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Éducation Nationale
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description générale
- 2011-2012 : Mise en place de groupe de travail sur les équipes des 3 centres sociaux du territoire à raison d'une réunion mensuelle sur 8 à 10 mois.
- A partir de 2012-2013 : Définition d'une programmation d'animations jeunesse à l'échelle du territoire avec une réorganisation des moyens humains sur les périodes de vacances scolaires et des animations en complèmentarité sur les différents sites.
- 2013-2014 : A partir d'une coordination régulière des responsables d'équipement, chaque centre social du territoire développe une programmation annuelle sur son site, au sein de son d'équipe.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
Un budget de fonctionnement territoire est alloué par ASELQO dans un premier temps.
Le centre social Sainte-Beuve réorganise son budget de fonctionnement propre pour dégager un budget spécifique dédié à ce champs d'animation : moyenne de 3000 € / an.
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
Au niveau coordination, l'ensemble des équipes permanentes des 3 centres sociaux du territoire soit 12 professionnels.
Sur le centre social Sainte-Beuve, les 3 permanents de l'équipe sont engagé sur ce champ d'action et interviennent sur tout ou partie des animations développées.
- Résultat sur le territoire
Elargissement des offres d'accueils et de loisirs en direction de la jeunesse sur le territoire
Une meilleur cohérence d'action des équipes
Une mixité de jeune qui s'inscit en plus grand nombre et qui ne fréquentaient pas nos structures.
- Résultat pour le centre social
Depuis 2013, pérénisation d'une moyenne de 80 jeunes touchés sur le centre social Sainte-Beuve soit 20% de l'ensemble des adhérents de la structure qui correspond de façon plus pertinente à la population recensée en toute proximité du centre.
Une dynamique jeunesse qui s'inscrit en complémentarité de nos publics majoritaire sur le centre : public enfant et familial.
- Résultat pour les habitants
Des familles qui repèrent le centre comme lieu d'accueil et d'accompagnement éducatif de leurs jeunes.
Une image valorisée des jeunes qui s'investissent sur des projets du centre.
- Suite de l'action : Limites
Cette action s'est développée et pérénisée à partir des moyens existants et réorganisés du centre, tant au niveau financier, qu'au niveau humain.
Des financements particuliers sont exploités mais restent de l'ordre du ponctuel.
Les limites de développement restent donc liés aux moyens qui sont aujourd'hui optimisés à leur maximum.
- Suite de l'action : Perspectives
Péréniser le nombre de jeunes qui fréquentent le centre social :
- en poursuivant les actions jeunesse développées,
- en restant toujours en phase avec les attentes et besoins des jeunes et de leurs familles,
- en cohérence d'action avec le territoire.
Actions
action collège / cned
- Structure organisatrice
- ASSOCIATION ACTION POUR LES GENS DU VOYAGE - Loiret
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- Terminée
- Raisons pour lesquelles l'action est terminée
Action suspendue, un des partenaires a due interompre son intervention.
- Dimension
- Services
- Mots clés associés à l'action
-
- éducation / scolarité
- Résumé
Il s’agit d’un dispositif d’aide à la scolarisation des enfants du voyage mis en place depuis novembre 2011 pour accompagner des enfants, en âge d’aller au collège, inscrits aux cours par correspondance du CNED (Centre National d’Enseignement à Distance) et stationnant sur l’aire d’Orléans la Source.
Ce projet part du constat d’inscriptions significatives d’enfants au CNED, en âge d’aller au collège, à fortiori depuis la gratuité (2010) de ces inscriptions. Bien que les cours proposés, par le CNED, soient adaptés à leur niveau scolaire après une évaluation initiale de leurs compétences, les enfants n’arrivent pas à gérer leur travail de façon autonome.
Le projet repose sur deux concepts :
- Proposer un accompagnement adapté aux élèves et à leurs parents, qui consiste à les guider dans l’organisation et la prise en charge du travail à fournir, grâce à l’intervention, dans la caravane, d’étudiants bénévoles formés par le CASNAV et recrutés par l’AFEV en collaboration avec les partenaires participants à cette action.
- Inciter les familles à réfléchir, d’une part, sur le choix scolaire qu’elles ont pris (cours par correspondance) et, d’autre part, sur les difficultés inhérentes à ce choix de scolarisation. Puis dans un second temps, les encourager à aller vers le collège (Alain Fournier) où des enseignements adaptés, dans le cadre de ce projet, leur seront proposés.
Cette action a été reconduite pour la rentrée 2013/2014 avec nos partenaires (le CASNAV[1], l’AFEV[2], l’EN, le Collège Alain Fournier, l’AgglO et l’ADAGV).
[1] Centre Académique pour la Scolarisation des Nouveaux Arrivants et des enfants du Voyage
[2] Association de la Fondation Etudiante pour la Ville
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Constat d’inscriptions significatives d’enfants au CNED, en âge d’aller au collège, à fortiori depuis la gratuité (2010) de ces inscriptions. Bien que les cours proposés, par le CNED, soient adaptés à leur niveau scolaire après une évaluation initiale de leurs compétences, les enfants n’arrivent pas à gérer leur travail de façon autonome.
- Public
- Jeunesse
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Éducation Nationale
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description générale
Neuf élèves de l’aire d’accueil de la Source ont été accompagnés à la caravane par sept étudiants de l’AFEV. Puis huit élèves ont fréquenté le collège Alain Fournier le mercredi matin, accompagnés par le CASNAV, avec l’appui d'une enseignante 1er degré de la Brigade d’enseignants du département pour la scolarisation des enfants du voyage.
Parmi les élèves engagés dans cette action, trois d’entre eux étaient déjà présents sur le dispositif pour l’année 2012/2013. Dans un souci de compréhension de ce que peut représenter le collège en termes de « lieu accueillant » pour leurs enfants, nous invitons les parents des élèves nouvellement inscrits dans l’action à venir visiter le collège en leur compagnie.
Le taux de présence des élèves au collège s’est situé de 4,5% à 90,9 % entre le 06 novembre 2013 et le 14 mai 2014. Ce taux a été établi en tenant compte de la présence des familles sur l’aire d’accueil de la Source. Ces élèves n’ont pas été présentés à l’examen de l’ASSR1, étant donné qu’ils n’avaient pas l’âge requis.
Les élèves de cette action ont pu profiter d’autres activités proposées. Ainsi, le Centre Social a accueilli sur l’aire d’accueil de la Source un tournoi de foot, qui a réuni des enfants du voyage et des enfants sédentaires. Cet évènement a été mis en place en partenariat avec l’AFEV et UFOLEP.
Quelques élèves ont pu participer à la préparation d’une émission de radio. Ce projet a pu être mené à bien grâce à l’investissement d’un animateur de Radio Campus. L’idée était de permettre aux enfants de découvrir « les coulisses » de la radio. Des rencontres ont eu lieu entre janvier 2014 et juin 2014 au Centre social, mais aussi dans les studios de Radio Campus.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
Pas de financement spécifique à cette action, hormis le personnel affecté par les différents partenaires.
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
11 intervenants
- Résultat sur le territoire
L'augmentation significative de la fréquentation des élèves au collège participe, en parallèle d'autres vecteurs de loisirs ou sportifs, à leur intégration à la vie du quartier.
- Résultat pour le centre social
L'action favorise la scolarisation en créant une passerelle vers le collège. En effet si la scolarité est effective en primaire, elle ne l'est pas en secondaire.
- Résultat pour les habitants
Une meilleure scolarité favorise notamment le mieux vivre ensemble: les enfants du voyage fréquentent les enfants sédentaires. Les effets sont importants sur les futurs relations entre habitants sédentatires et itinérants.
- Suite de l'action : Limites
Cette action dépend de l'implication de l'ensemble des partenaires. Si un désistement intervient, cela remettra en cause la continuité de l'action.
- Suite de l'action : Perspectives
Consolider et développer le partenariat.
Actions
Olympiades des Jeux
- Structure organisatrice
- Maison de l'Animation Sociale et de la Solidarité - Loiret
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Accompagnement de projets
- Mots clés associés à l'action
-
- éducation / scolarité
- Culture
- Démocratie & citoyenneté
- Résumé
En réponse à une demande des enseignants des classes accueillies toute l'année au Centre Social, et en particulier à la Ludothèque, deux journées d' Olympiades des Jeux sont co organisées chaque année.
Il s'agit de rencontres (par classes d'âges), sur une demie journée, autour du jeu, ou chaque enfant est tour à tour en situation de découvrir de nouveaux jeux, puis d'expliquer un jeu (qui aura au préalable été appris en classe avec les ludothécaires) à ses camarades. Les enfants sont répartis en groupe de 4 ou 5 et "tournent" sur les différents pôles de jeux.
Les rencontres concernent les enfants de maternelle et d'élémentaire, chaque année une classe de CM1ou CM2 étant, en plus, chargée de l'encadrement et de l'accompagnement d'une classe de plus petits.Ce sont ainsi près de 500 enfants, accompagnés par les enseignants, le personnel du centre social, et les bénévoles, qui participent à ces Olympiades
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Un ou plusieurs partenaire(s)
- Territoire concerné
- Une commune
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Action mise en place pour développer le partenariat avec les écoles. Il s'agit là d'une co - construction avec les partenaires enseignants qui sont, au cours de l'année, plus "consommateurs" de l'offre Ludothèque et Centre Social
Développement de l'accès à la culture par le jeu et de la citoyenneté par l'implication active des enfants
- Public
- Enfance
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Éducation Nationale
- Territoire concerné
- Une commune
- Description générale
Action qui a débuté en 2012, reconduite chaque année sur deux journées en juin
Réunions de travail (3 à 4 ) avec les enseignants impliqués pour :
- ajuster le fonctionnement en fonction du bilan des années précédentes
- fixer le fonctionnement de la journée (tableaux de rotation, choix des jeux...)
- fixer un calendrier d'apprentissage des jeux dans les classes
Action qui se déroule dans une grande salle, mise à disposition par convention, par le Collège situé sur la commune.
Mobilisation des services techniques municipaux pour "déménager" une partie de matériel adapté aux petits dans la salle du collège.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
Pas de budget supplémentaire - salle mise à disposition gracieusement, matériel de la Ludothèque et des classes concernées.
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
4 professionnels du Centre Social
une quinzaine d'enseignants
5 à 6 bénévoles
- Résultat sur le territoire
Développement du partenariat de projet avec les enseignants du territoire
- Résultat pour le centre social
Développement de la connaissance du centre social et de la ludothèque par le public
Implication des enseignants développée sur les accueils à l'année
- Résultat pour les habitants
Prise de responsabilité des élèves
Meilleure connaissance de l'offre "ludothèque"
- Suite de l'action : Limites
Les locaux et le temps de l'action ne permettent pas de développer le nombre d'élèves accueillis
Action qui demande un temps de préparation très important de la part des salariés sur une période déjà chargée (juste derrière la Fête du Jeu)
- Suite de l'action : Perspectives
Associer cette action et la Fête du Jeu afin de permettre une plus grande visibilité et un public plus large
Actions
Création d'une exposition sur le thème du climat scolaire afin d'ouvrir les espaces d'expression entre parents-enseignants-enfants et partenaires.
- Structure organisatrice
- ASSOC. MONTARGOISE D'ANIMATION - Loiret
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Accompagnement de projets
- Mots clés associés à l'action
-
- Parentalité
- éducation / scolarité
- Résumé
Construction entre un groupe de parents, l'Education Nationale et 3 écoles d'une exposition autour du thème du climat scolaire.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Un groupe d'habitants
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Le GERPAM (Groupe de Réflexion de Parents de l'Agglomération Montargoise), soutenu par le centre social, a mené un travail de recherche de décembre 2012 à décembre 2014 sur le thème de la réussite scolaire. Cette recherche, encadrée par une anthropologue, s'est cloturée par un colloque et l'édition d'un livre "la réussite scolaire de nos enfants, parlons-en ! (détails de ce projet dans une autre fiche action). Du colloque est ressorti la difficulté pour les familles et les professsionnels de l'Education Nationale de se retrouver sur un pied d'égalité et de trouver conjointement des solutions dans l'intérêt de l'enfant. Dans un premier temps, nous avons essayé de mettre en place des rencontres parents-enseignants afin que chacun echange sur ses attentes mais la difficulté pour mobiliser nous a fait rebondir sur un autre projet. Puisque le public concerné ne vient pas à nous, le projet a donc été de créer une exposition qui pourrait circuler dans les écoles, les lieux publics afin d'ouvrir les espaces d'expression et d'échanges entre les parents, les enseignants, les enfants et les partenaires. et ainsi dégager des pistes de réflexion communes pour améliorer la vie scolaire au quotidien.
- Public
- familles
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Éducation Nationale
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description générale
Il nous a semblé essentiel de travailler ce projet avec l'Education Nationale. Nous avons donc présenté ce projet à l'inspecteur Montargis Ouest. Nous avons été soutenu dans cettte démarche par le directeur de l'école proche du centre social, également coordinateur REP. L'inspecteur a été intéressé par l'idée. Une exposition a donc été créée conjointement par les membres du GERPAM et les 3 écoles du quartier en partant de différentes situations liées au climat scolaire. 9 panneaux ont été réalisés. Chacun aborde une situation qui a été mise en scène par les enfants et photografiée et qui est complétée par 3 points: "les enjeux", "des questions pour réfléchir" et "comment agir ensemble".
- Ressources financières mobilisées pour cette action
5000 € dont une bonne partie pour la confection des supports de l'expo.
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
3 classes de CM2 + enseignants + 5 personnes du GERPAM
- Résultat sur le territoire
Mettre en évidence différents questionnements liés à l'école et faire réfléchir les personnes concernées autour de ces sujets afin de faire évoluer les perceptions voire améliorer la vie scolaire au quotidien.
- Résultat pour le centre social
Etablir un partenariat avec l'Education Nationale à partir d'un intérêt commun.
- Résultat pour les habitants
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives
Depuis janvier 2017, 2 supports circulent, entre chaque vacance, dans les écoles de REP de l'Agglomération Montargoise. L'exposition est utilisée de différentes façons par les écoles, elle est utilisée au moins par les enseignants qui abordent les différents sujets avec les élèves. Cet outil a également pour intérêt de lancer des CAFES DES PARENTS, initiatives soutenues par les inspecteurs, lancés par le coordinateur REP dans son école et auxquels l'AMA-GERPAM a participé. Un troisième support, sous forme de roll-up, est destiné aux autres lieux (collèges, médiathèques, associations, Espace Multi-Services de l'AME,...).
Actions
La santé dans notre assiette
- Structure organisatrice
- MAISON POUR TOUS SUD / ESPACE ROL TANGUY - Loiret
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- Santé
- Résumé
Un temps de rencontre mensuel sur des thématiques de santé est proposé aux familles, particulièrement à celles pour lesquelles des difficultés sont repérées au niveau de la santé et de l'alimentation des enfants soit par les enseignants , soit par les travailleurs sociaux mais aussi dans le cadre des actions de dépistage bucco dentaire réalisées par la ville dans les écoles.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Un ou plusieurs partenaire(s)
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Action qui a démarré suite à un diagnostic local santé sur le territoire qui a mis en évidence la forte prévalence de familles atteintes de maladies chroniques en lien avec l alimentation (diabète, cholestérol,...). L'action a donc une visée préventive et se donne comme objectif de sensibliser les parents/adultes aux enjeux d'une bonne hygiène alimentaire pour leur santé et celles de leurs enfants.
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Éducation Nationale
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description générale
Ces ateliers santé se sont présentés sous forme de temps d’échanges, de discussions et de rencontre proposés une fois par mois aux familles dès janvier 2016 autour de différentes thématiques de santé avec l’utilisation d’outils pédagogiques et/ou ludiques facilitant la prise de parole, la participation et l’interaction entre participants comme par exemple le visionnage de films traitant d’une thématique de santé, la rencontre avec un professionnel de santé (diététicien, pharmacien,…), l analyse d’un panier de course, le déchiffrage des étiquettes alimentaires en magasin...
Le travail de construction des séances a été effectué en partenariat avec le pole autonomie /santé du CCAS pour déterminer les réels besoins des habitants et y répondre sous formes d 'actions concrètes, en mobilisant dans la mesure du possible des intervenants specialisés par la thématique.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
Dans un premier temps, l'action a été menée avec des ressources internes et n'a nécessité aucun moyen supplémentaire ( pharmacien du quartier qui a donné son temps bénévolement, outils de la FRAPS empruntés, infirmière scolaire du réseau sollicité...)Pour permettre une plus importante communication de l'action , la ville a été sollicitée pour l'édition de 5 affiches A3.
Pour la seconde partie de l'action, afin de lui donner une plus grande envergure, une demande de financement par le contrat de ville a été déposée.
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
2 professionnels
- Résultat sur le territoire
-élargissemnt des partenariats dans ce domaine
-diagnostic partagé et co-construction d'actions avec les partenaires du territoire à partir des besoins repérés sur le territoire
- Résultat pour le centre social
-répérage du centre social comme un acteur potentiel de prévention santé
-mobilisation de l'équipe tous secteurs pour construire des actions santé à l'échelle du territoire
- Résultat pour les habitants
-appropriation par les habitants de certaines regles en matière d'alimentation
-mise en lien avec des professionnels santé et appropriation des données grâce aux ateliers cuisine portés par la structure
- Suite de l'action : Limites
L'action a été mise en place auprès d'un groupe précis composé d'environ une quizaine de personnes, ce qui peut paraitre insufisant en terme de personnes concernées et touchées sur le quartier.
- Suite de l'action : Perspectives
L'action fera l'objet d'une semaine thématique sur la ville associant les établissements scolaires et d'autres services de la villle pour permettre à un public plus élargi d'en bénéficier.
Actions
café des parents
- Structure organisatrice
- MAISON POUR TOUS SUD / ESPACE ROL TANGUY - Loiret
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- Parentalité
- éducation / scolarité
- Résumé
Mise en place de façon mensuelle d’une pause café, sur les établissements scolaires du territoire Sud, en partenariat avec les directeurs.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Un ou plusieurs partenaire(s)
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Ce projet démarre suite à des rencontres avec différents professionnels oeuvrant dans les écoles, dans le cadre des équipes pluri disciplinaires de suivi entre autres. Les constats effectués sur le terrain indiquent que certaines familles ne semblent pas toujours prendre en compte ou s'interesser aux informations/ recommandations qui leur sont communiquées, pour l’intérêt de leurs enfants.En janvier 2015, les familles étaient aussi dans une situation de défiance vis -à vis des institutions, en lien avec une actualité forte (attentats de Charlie Hebdo).
Le fait de proposer aux familles un temps d’échange mensuel ,pour évoquer avec eux des problématiques récurrentes vécues, dans une atmosphère assez détendue et informelle s'est avéré nécessaire. Ce temps doit pouvoir donner l’occasion aux parents de se questionner de manière collective sur des thématiques éducatives et sur leur place/positionnement en tant que parents, sans être jugeant ni stigmatisant. La présence d'un personnel extérieur au milieu enseigant (référente famille du centre social en l'occurence) permet aussi d'avoir un regard autre et neutre apporté aux familles sans aucun enjeu au niveau de la scolarité de leurs enfants.
- Public
- familles
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Éducation Nationale
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description générale
L'action a débuté en janvier 2015.Les parents sont invités à des moments d’échanges pour les aider à trouver des réponses aux questions qu'ils se posent sur des thématiques variées en lien avec la scolarité de leurs enfants :sommeil, devoirs, entrée en 6è, autonomie, harcèlement scolaire, violence à l'école... Les parents sont moteurs du temps dans le sens où les échanges s'appuient sur leurs questions ou reflexions, la référente famille et les enseigants peuvent favoriser la circulation ou libération de la parole. Un intervenant spécialisé est prévu pour compléter les échanges avec des éléments plus théoriques. Une rencontre trimestrielle est mise en place entre la référente famille et les partenaires de l'Education nationale pour construire ce temps et en faire le bilan.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
Les intervenants sont sollicités principalement dans le cadre de contratualisation avec différents partenaires ( CIDFF, APLEAT, Equipe de prévention mobile, Infirmière scolaire, délégue du prefet, inspecteur d'académie ...)
Le service communication de la ville est sollicité pour éditer des affiches. (30€)
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
4 personnes (directeurs d'école, référente famille du centre social)
+intervenants spécialisés
De 5 à 30 parents présents selon la thématique
- Résultat sur le territoire
Action qui poursuit le travail de cohérence et de relation avec les équipes d’enseignants sur le territoire.
- Résultat pour le centre social
-repérage par les familles de la référente familles, de ces missions et des autres actions qui concernent la parentalité portés par le centre social (actions parents/enfants, sorties familiales, asl, projets départs en vacances...)
-travail de diagnostic facilité et répérage sur le terrain des besoins, difficultés ou potentialités des familles du territoire
-Amélioration du partenariat
- Résultat pour les habitants
-Des familles qui se sentent moins isolées et qui peuvent partager leurs expériences
-un lien de confiance renforcé entre équipe enseigante/ équipe centre social et familles
- Suite de l'action : Limites
-La communication écrite est insufisante auprès des familles (il faut pouvoir l'appuyer par des solliciations orales) car ce sont souvent les mêmes familles qui se retrouvent sur cette action
-La mobilité des participants : peu se déplacent vers un autre lieu que leur école de rattachement; ce qui induit une moins bonne mixité entre les groupes
- Suite de l'action : Perspectives
Associer le collège a ce travail de réseau