Mise en place d'un temps festif particpatif pour celébrer le 40 ième anniversaire de la MAison de quartier.

Réalisation d'une exposition photo à partir d'archives

Réalisation d'un support vidéo retraçant l'histoire de la Maison de quartier à travers des images d'archives et des temoignages d'habitants, de professionnels

Réalisation d'une expostion de portraits d'habitants

Débat sur le rôle des Maisons de quartier

Ateliers d'animation

Le projet consiste à impulser une dynamique d’actions sur les thématiques Parentalité et Education en s’appuyant sur l’implication de parents.

Dans un premier temps, il s’agira de créer la mobilisation d’un groupe de parents.

Pour cela, nous nous appuierons sur plusieurs contacts déjà activés. En effet, au cours de plusieurs actions menées en 2014, des parents ont manifesté des attentes, des envies, voire une volonté de s’impliquer (confer supra « Eléments de diagnostic/ Contexte »).

Le contact sera repris d’abord de façon individuelle, pour réactiver les discussions et s’assurer que chacun a toujours le désir et la disponibilité nécessaire pour s’investir.

Un temps collectif (ou plusieurs) sera ensuite proposé, rassemblant ces différentes personnes. L’animation de cette séance devra être soigneusement préparée, de façon à exposer clairement le cadre, le contexte et l’objectif de la réunion, à mettre les personnes en confiance, puis à faire émerger la parole. L’objectif sera que chacun puisse faire part de ses idées, et que des liens puissent se faire entre les personnes, et entre leurs attentes, pour créer les bases d’une dynamique collective.

Comme pour toute action de la Maison de quartier, la dimension conviviale de cette séance sera particulièrement soignée : un accueil chaleureux et convivial facilite la création de liens et permettra ainsi plus aisément à chacun de sortir de son individualité pour se mettre dans une posture d’échange et d’ouverture au collectif. De même, en fonction de la dynamique du projet, une action permettant de favoriser la cohésion du groupe pourra par la suite être organisée, telle une sortie collective pour aller découvrir un espace, visiter une exposition ou assister à un spectacle lié à la thématique du groupe.

Cette phase de rencontre(s) devra permettre d’échanger les points de vue et d’amorcer une réflexion sur les idées partagées et ainsi définir collectivement une ou plusieurs pistes d’actions.

Celles-ci, pour être pertinentes et pérennes, devront partir des attentes et envies des habitants-parents eux-mêmes. La Maison de quartier se situera ici dans un rôle d’écoute et d’accompagnement, comme facilitateur de la dynamique collective. Son rôle sera crucial pour créer et entretenir celle-ci.

Il conviendra tout d’abord, de bien expliquer le contexte de ces rencontres, et leurs objectifs. Nous pourrons, à ce titre, exposer les actions menées par l’équipement sur les thématiques Parentalité et Education (LAEP, CLAS, Café Parent, ateliers quatre mains), en partageant les objectifs et le bilan avec le groupe. Cela permettra de voir dans quel paysage ce projet-ci s’inscrit et quelles actions existent déjà sur le quartier, afin de mieux imaginer ensemble quelles autres actions peuvent être menées pour prolonger ou compléter ces interventions.

De la même façon, notre rôle sera aussi de remettre en perspective les idées émises et problématiques soulevées par les personnes présentes, par rapport aux objectifs du projet bien sûr mais aussi à la réalité du quartier, aux partenaires agissant sur ces problématiques et d’éclairer les possibilités de déclinaison en actions (faisabilité de la mise en œuvre, lien entre problématique et action, existence d’un partenaire-ressource, etc).

Enfin, si le besoin se fait sentir de nourrir les échanges pour alimenter la réflexion, nous pourrons aussi rappeler les avis recueillis à travers les questionnaires diffusés lors des Café-parents (cf supra), ou soumettre des suggestions d’actions qui nous sembleraient intéressantes.

Enfin, la Maison de quartier aura ensuite pour rôle d’accompagner les habitants-parents dans les actions sur lesquelles ils décideront de s’investir. Le champ des possibles concernant ces actions est grand ouvert :

• mise en place d’actions diverses visant à la découverte d’outils, d’expériences ou de pensée éducative nouvelle, actions à construire quant à la forme et aux thèmes (exemples : rencontre avec des professionnels, sortie sur des lieux susceptibles de permettre la découverte ou la réflexion sur les questions Parentalité ou Education, formation sur des méthodes ou approches éducatives nouvelles, etc).
• organisation d’un événement sur un thème lié à la parentalité ou l’éducation (conférence, débat, etc)
• implication dans le projet du Café-parent qui, s’il se poursuit, devra être retravaillé dans son format (actuellement, soirée d’échanges participatifs parents/professionnel) et sa programmation
• mise en place d’un groupe de parents, souhaitant se rencontrer régulièrement pour échanger et avancer ensemble dans une réflexion sur le statut parental et/ou les approches éducatives

Les deux dénominateurs communs de ces actions potentiellement entreprises devront être d’une part, la thématique de soutien à la parentalité et d’autre part, le passage d’intérêts pluriels à une logique d’échange collectif, voire d’intérêt général, en soutien aux problématiques de parentalité sur le quartier du Val Notre Dame.

Selon le format du groupe constitué et la nature des actions organisées, le nombre d’habitants « bénéficiaires » concernés sera variable.

D’autres habitants-parents pourront bien sûr rejoindre le groupe initial, au fur et à mesure du projet. Pour cela, les agents de la Maison de quartier seront vecteurs d’information en direction du public croisé au quotidien dans l’équipement, de façon à faire connaître la dynamique d’actions à d’autres parents.

La Maison de quartier sera un acteur-pivot et acteur-support pour travailler à la mise en place de ces actions avec les habitants-parents, mettant à disposition de ceux-ci les moyens nécessaires et disponibles:

• Moyens humains (accompagnement du groupe par l’équipe de la Maison de quartier)
• Moyens matériels (salle de réunion, ordinateurs)
• Moyens financiers, dans la mesure du possible (sortie, venue d’un intervenant)

Nous agirons aussi pour créer des liens entre les habitants-parents mobilisés et les professionnels du territoire agissant autour des questions de parentalité et d’éducation, selon les thématiques et problématiques abordées par les habitants-parents : travailleurs sociaux de la CAF, infirmières puéricultrices de la PMI, coordinateur du réseau d’éducation prioritaire, mais aussi interlocuteurs de l’Atelier Santé Ville, etc.

La création d’une dynamique d’actions sur la parentalité et l’éducation passera par deux préalables :

• La création d’un collectif s’engageant dans une démarche d’implication volontaire. Sans réalité du collectif, pas de solidarité entre les membres. Et sans implication motrice du groupe, la Maison de quartier restera porteuse d’une démarche qu’elle ne pourra pas, seule, porter à bout de bras.
• Le croisement avec la dynamique partenariale déjà à l’œuvre sur le quartier rassemblant les différents professionnels mobilisés sur les questions de parentalité ou d’éducation. Sans ce croisement, la dynamique habitante risquerait de ne pas s’inscrire en cohérence et complémentarité avec ce qui existe déjà sur le territoire et de se priver de contacts et d’échanges avec les professionnels (et du même coup, de priver ceux-ci du même enrichissement mutuel).

Des groupes constitués de familles et de séniors, dans le cadre des ateliers mensuels échanges de saveurs et échanges de savoirs ont créé entre 2010 et 2014 plusieurs livrets recettes.

Ces recettes proviennent des habitant/e/s du quartier Axe Majeur Horloge.

Elles ont été un support pour favoriser les échanges de savoirs faire, la réciprocité culturelle autour des pratiques culinaires provenant de différents pays, de la transmission des techniques culinaires et culturels au sein des familles (transmission de parent ou grand parent à enfant ou petit enfant)

Durant 4 années, 4 recueils différents ont été produits et partagés pour générer des fonds d’autofinancement. Ces fonds récoltés ont permis l’organisation de sorties culturelles  au bénéfice de groupes constitués majoritairement de femmes. Elles ont ainsi visité le château de  Versailles, Notre dame de Paris, le Mont Saint Michel et Saint Malo.

L’autofinancement a également été développé par la réalisation de repas payer par la Fédération des Centres sociaux et socioculturels dans le cadre d’une réunion de son Conseil d’administration.

Enfin, l’autonomisation des groupes a été renforcée par leur implication en 2015 dans la création d’un ouvrage regroupant l’ensemble des recueils déjà compilé.

Pour ce faire, des habitants bénévoles se sont ajoutés aux groupes existants afin de partager et contribuer à l’aboutissement du produit.

Ainsi deux bénévoles ont réalisé la mise en forme graphique du livre, le groupe a recherché un prestataire pour l’impression d’un produit finalisé. Tous ont recherché des financements notamment auprès de la Ville (Fond d’initiatives locales), la CAF 95 (aide au développement d’action dans les quartiers).

Enfin, l’association Avenir Ecole Cap Vert a centralisé les recettes captées pour le projet.

accompagner des jeunes autour de l'expression corporelleet leur eprmettre de se produire su scene face à leur famille

Dans le prolongement des actions mises en place les années précédentes, le Centre Socio-Culturel s’est investit à nouveau auprès d’un groupe de familles de la ville d’Eaubonne dans la réalisation d’un week-end.

L’objectif général pour le centre a été d’impliquer ces familles et de les inscrire dans une démarche de construction d’un projet à dimension collective et positive.

Il a répondu de fait en parallèle à un besoin pour ces familles de s’extraire du quotidien et d’accéder à une formule vacances, souvent mise de côté pour des raisons financières ou de logistique.

En effet, il est plus difficile par ailleurs dans la situation d’une famille monoparentale d’envisager un départ seul avec ses enfants par crainte soit de ne pas être en capacité de gérer le quotidien en dehors d’un territoire habituel de vie, soit vis-à-vis du regard des autres vacanciers.

Le Centre Socio-Culturel dans ce type de projet est présent aussi pour aborder ces craintes et les travailler avec les familles pour qu’à l’avenir ce ne soit plus un frein au départ.

Le week end proposé s'est dérouler du 7 au 9 juin 2014.

Lutter contre la rupture scolaire et la délinquance des mineurs
- Rendre le jeune acteur de son insertion et sa réussite scolaire
- Faciliter l'insertion sociale et médiation Ecole/Famille
- Créer des liens entre les jeunes et les adultes

Les accueils éducatifs et les activités de socialisation des jeunes
Suivi, accompagnement et information en direction des jeunes pour les
aider à mieux appréhender leur environnement et à acquérir la notion de
responsabilité afin de prendre en main leur vie futur (l'écoute, la
valorisation de leurs savoirs...)
L'insertion professionnelle sera abordée et travaillée. Pour cette occasion, le centre
social a accueillit des stagiaires qui se sont trouver sans solution de lieu
de stage. Là encore, l'animateur référent joue un rôle de médiateur et de
transmetteur de valeur éducatives et civiques

Nos partenaires : l'OPEJ, le PRE, La prévention et la vielle éducative, le conseil d'école du groupe scolaire Henri Dunant

La maison de quartier Axe Majeur Horloge, en tant qu’acteur du territoire, est engagée dans le développement social local. Elle veille à la mobilisation et l’implication des partenaires et des habitants.

Des groupes constitués de familles et de séniors, dans le cadre des ateliers mensuels échanges de saveurs et échanges de savoirs ont créé entre 2010 et 2014 plusieurs livrets recettes. Ces recettes proviennent des habitant/e/s ou usagers du quartier Axe Majeur Horloge.

Elles ont été un support pour favoriser les échanges de savoirs faire, la réciprocité culturelle autour des pratiques culinaires provenant de différents pays, de la transmission des techniques culinaires et culturels au sein des familles (transmission de parent ou grand parent à enfant ou petit enfant)

Les habitants se retrouvent autour d'une soirée festive (repas, spectacle, DJ, jeux...).

Le droit d'entrée à cette soirée est un jouet par famille. Ces jouets sont reversés à une association qui les distribuent à des enfants qui n'ont pas la possibilité d'avoir de cadeaux.

Le centre social Vincent Vigneron propose un chantier « papa ». Il s’agit de réfection des peintures et décoration du centre social à destination d’un groupe de pères et de leurs enfants. Depuis quelques années la présence des pères au centre social à diminuer, ce projet est une première approche pour que les pères reviennent bénéficier des actions du centre social. Nous souhaiterions mobiliser 5 à 6 pères de familles adhérents au centre social.

Ce projet s'articulera autour d’un chantier peinture animé par des pères permettant : d'échanger des savoirs entre pères et surtout de travailler sur la relation père enfants /ados. En effet, pendant le chantier, les pères seront accompagnés de leurs enfants afin de partager cette activité tout en leur transmettant leur savoir-faire.  Il s’agit également de donner l’envie aux pères de s’investir sur d’autres ateliers  au sein du centre.

1/ Mobilisation du public :

En amont du chantier, une campagne d'information sera menée par la référente famille auprès des pères adhérents : affiches, échanges informels et de deux  réunions d'information au mois de février.

A aval du chantier, pour l'exposition, les pères et les enfants réaliseront des cartons d’invitation qu’ils distribueront à leurs familles. Des flyers et des affiches seront également réalisés par leurs soins afin de susciter l’envie de venir voir l’exposition aux habitants de Taverny.

(Public visé : Pères d’enfants fréquentant le centre social (accompagnement scolaire ou accueil de loisir) et leurs enfants et ou adolescent.)

organisation de sorties familiales autour des arts du cirque et de  journées cirque en famille encadrées par des animateurs de notre école de cirque avec le soutien de la référente familles du centre.

Un groupe multi-partenarial propose de rencontrer les parents d'enfants scolarisés à l'école maternelle pour échanger autour des thématiques liées à la parentalité, l'éducation, les liens avec l'école, la santé, et l'ensemble des problématiques que souhaitent aborder les parents concernés. Ce groupe se réunit une fois toutes les deux semaines au sein des locaux scolaires et est ouvert à tous.

Ce projet a été initié par les partenaires et l'équipe éducative du groupe scolaire.

De ces échanges peuvent naître différentes actions au sein du quartier.

Le groupe de professionnels est constitué des agents de développement de la maison de quartier, de travailleurs sociaux de la CAF et du SSD.

Pour faire suite au programme DIABET’ACTION organisé avec la fédération sport pour tous au sein de la Maison de Quartier du Val Notre Dame en partenariat avec l’atelier santé ville, nous proposons une continuité de l’action sous forme de 12 séances de 02 heures du programme APAPA.

L’activité proposée est la marche nordique à rythme adapté SLOW NORDIC. C’est une activité qui ne nécessite pas un gros budget puisqu’elle se déroule en extérieur et n’occasionne donc pas de frais de location de salle. Le parc des Cerisiers, semble tout indiqué pour pratiquer cette activité, il a déjà été testé par les participants, qui l’ont tout de suite plébiscité, car facile d’accès, et plus proche de chez eux que la Maison de Quartier. Le parc est suffisamment spacieux pour ne pas s’ennuyer pendant 12séances, de plus, il offre des dénivelés et des plats qui permettent de pratiquer différentes techniques de propulsion.

Contenu des séances

- Lundi 01 : Présentation des bienfaits de la pratique de la marche nordique sur la santé. Retour sur l’utilisation des podomètres. Initiation à la technique demarche nordique.

 - Lundi 02 : Planter du bâton. Notion d’action/réaction. Video de chacun des participants marchant au pas avec les bâtons.

- Lundi 03 : Les pentes. Comment aborder une descente, une montée ? Les différents rythmes cardio-respiratoires (rappels des niveaux de l’échelle de Borg).

Lundi 04 : L’endurance. Pratique sans pause pendant 60mn à rythme adapté.

- Lundi 05 : Sortie en forêt de Saint-Germain-en-Laye autour de l’étang du Corra ou en forêt de Montmorency (choix du lieu à confirmer)

- Lundi 06 : Evaluation des techniques de marche et des rythmes des participants (après 2 mois d’été)

- Lundi 07 : Démonstration des techniques de marche rapide, trot et galop. Démarrage de l’apprentissage sous la forme d’interval training adapté à la condition de chacun (des petits groupes seront constitués en fonction des capacités cardio et de l’état de santé des articulations des bras et des jambes des participants).Accent sur la coopération, et l’entraide pendant les exercices

- Lundi 08 : Progresser dans la durée de l’effort et la gestion de différents rythmes. Comment bien récupérer après une accélération, la montée d’une pente.

- Lundi 09 : Devenir autonome pour s’échauffer et renforcer ses muscles.

- Lundi 10 : Choisir des exercices adaptés à sa condition physique pour améliorer sa souplesse et renforcer son équilibre.

- Lundi 11 : En route vers l’autonomie. Nouvelle année, nouveaux challenges. Inciter les participants à se retrouver pour marcher ensemble.

- Lundi 12 : Bilan de l’après-programme. Video de chacun des participants marchant au pas avec les bâtons, et à d’autres allures.

MISE EN PLACE DE PLUSIEURS ATELIERS EN LIENS AVEC LE PRIF DE FACON A MIEUX INFORMER ET ACCOMPAGNER LES SENIORS FACE AU VIEILLISEMENT ET AU RISQUE DE DEPENDANCE :

-UN ATELIER D MARCHE

-UN ATELIER BIEN CHEZ SOI

-UN ATELIER MEMOIRE

-UN ATELIER SECURITE ROUTIERE.

La Semaine de la santé est une action permettant de sensibiliser les habitants au bien être physique et moral à travers divers ateliers:

Sophrologie

Coaching en développement personnel

Yoga du rire

Conseil en image

Conférence débat

A l’initiative des partenaires  sociaux intervenants sur le quartier Axe Majeur Horloge et portée avec la Maison de quartier AMH, la journée infos vacance sloisirs est l'occasion  présenter les dispositifs vacances existants et permettre aux familles et jeunes souvent éloignés de la préoccupation des vacances, de faire naître l’envie de partir pour rebondir.

Rappel du contexte

► En 2016, la création du groupe local REAAP est effective grâce à la dynamique multi-partenariale et transversale déjà engagée en 2015 puis en 2016 à l’issue de 2 matinées des parents.

► Celles-ci ont permis de récoltées les préoccupations et les aspirations des parents/grands-parents cergyssois. Ces dernières sont relatives à leur fonction parental pour le bien-être de leur/s enfant/s. Les données, chaudes et exprimées, alimenteront l’impulsion du projet « Forum des parents »

► Des parents cergyssois satisfaits des matinées déjà réalisées, « activent les professionnels » pour organiser un nouvel espace d’échanges et de rencontres plus long.

Des temps de préparation et d’organisation sont mis en place du mois de mai au mois d’octobre 2016.

Le 1er forum des parents à Cergy est un projet collectif et multi partenarial 

Rappel de la démarche et une dynamique participatives visant :

-Le rapprochement des différents acteurs présents sur les quartiers de la Ville

-Le développement des espaces d’échanges et d’expressions des habitants

-L’expertise et le maillage cohérent du territoire pour, par et avec les parents/les familles cergyssois.

◙  Un évènement nouveau organisé, animé et encadré par des partenaires/acteurs de la Ville et de ses quartiers, notamment :

-Les associations locales : Ecole et Famille, le Jeu pour tous, les P’tits Chats Pitres, AFAVO, CIDFF 95, Du côté des femmes, Initiactives 95, PSVO, Assist’Familles et formations, REALS, UDAF 95/CRESUS, MFPF 95, La Sauvegarde 95

-Les institutions : CAF 95, Conseil départemental 95, CRAMIF, Services des directions municipales (Education, Solidarité et petite enfance, vie locale et associative, Culture et patrimoine, Participation citoyenne et communication)

-Les groupes constitués de familles et/ou de parents : « Parlons entre parents – MQ AMH »; « Papillon – MQ Linandes » 

Le 1er forum des parents a eu lieu le Vendredi 18 novembre 2016 de 13h30 à 18h30 au Gymnase des Roulants à Cergy 

Le forum s'est articulée autour de 5 thématiques (couvrant les aspirations/préoccupations récurrentes des parents/grands-parents récoltées lors de leur participation aux matinées organisées en novembre 2015 et mars 2016) :

FAMILLES, MODES DE GARDE, EDUCATION, EMPLOI, SANTE

Pour sa première édition, le 1er forum des parents à réunis 95 parents participants et 35 partenaires acteurs. Sa prochaine édition est pérvue pour l'exercice 2018.

 La cuisine étant un important vecteur de convivialité et de lien social, cette activité est apparue comme étant au coeur du projet de la structure. Elle souhaite donc pouvoir offrir un lieu ouvert à tous, où chacun puisse participer en fonction de ses envies et ses disponibilités et surtout proposant une petite restauration à base de fruits et légumes invendus afin de sensibiliser le plus grand nombre au gaspillage alimentaire.

En 2018, avec l'association La Pastèque qui souhaite tester son activité de «frichti antigaspi» comme imaginé initialement aux prémices du projet de l'association, nous souhaitons installer mensuellement une activité régulière autour du gaspillage alimentaire.

Concrètement, l'idée est de pouvoir offrir une activité de restauration, accessibles à tous, grâce à une tarification à prix libre. Un samedi par mois, la maison de quartier sera transformée en un «restaurant» offrant un buffet concocté à base de fruits et légumes invendus et récupérés auprès de commerçants locaux.La matinée sera dédiée à la récupération des denrées et l'après-midi à la confection du buffet.

La participation financière modique des personnes permet de valoriser le travail réalisé par les bénévoles de l’association mais surtout de redonner une placed’acteur-consommateur aux personnes rencontrées plutôt qu’une place de «bénéficiaire» d’un service rendu par une association. La tarification en prix libre présente l’avantage que chacun puisse participer en fonction de ses moyens et de ses envies.

Les parents ont les mêmes objectifs que le corps enseignant : la réussite scolaire de leur enfant. Les rencontres sont importantes pour échanger sur leurs préjugés, leurs peurs de l’école et des professeurs. Les membres du REAAP pensent qu’il est important de rencontrer les parents sur des thèmes positifs.

Les actions proposées par le REAAP ont permis de réguler certaines tensions. Nous cherchons à aller plus loin dans notre réflexion pour les impliquer davantage dans l’accompagnement de la scolarité de leur enfant.

Après ce constat partagé des relations "parents/écoles", nous avons cherché des relais pour conforter cet axe de travail et des pistes pour rapprocher les parents de l'école.

« La Pause » a lieu dans les locaux de la MQVND la participation est libre sans inscription préalable (sauf activité spécifique), gratuite, hebdomadaire.

Les familles sont accueillies le lundi de 14h00 à 16h00. Un accueil convivial est prévu jusqu’à 14h30 puis l’intervention commence. De même à 16h si les familles souhaitent poursuivre leurs échanges la salle leur est mise à disposition jusqu’à 16h30 afin de pouvoir favoriser la création de lien et de solidarité.

Chaque semaine un thème est proposé aux familles en fonction des problématiques identifiées par les professionnels ou exprimées par les familles.

Un premier programme est travaillé  d’octobre à janvier (pour éviter la déperdition du public après les vacances de Noel) puis un second de février à début juillet (ajusté en fonction du bilan intermédiaire et nourrit par les demandes exprimées et identifiées).

L’action s’adresse aux  parents d’enfants de tous âges.

Les séances sont menées par un professionnel (prestataire, partenaires, équipe accueillante) qui se positionne comme « la parole de l’expert ». Ce principe permet à l’équipe accueillante de se positionner en tant que  profane ou en tant que parents aux cotés des familles et ainsi, de pouvoir relancer le débat par le questionnement.

Cette posture et ce positionnement permettent également une plus grande proximité avec le public mais aussi l’instauration d’une relation de confiance propice aux échanges, à la libération de la parole.

Etre au plus proche de l’accompagnement c'est-à-dire « à-côté » du parent.

L’idée étant d’avoir des sujets sérieux sans se prendre au sérieux. Les familles doivent pouvoir se décharger, se questionner, s’informer, dédramatiser, se soutenir dans une ambiance détendue, chaleureuse et accueillante.

La présence d’un « expert » de profession différente chaque semaine ainsi qu’institutions différentes, favorise une connaissance plus large par les familles, des différents relais et prise en charge qui s’offrent à elles.

Un travail partenarial sera mené à deux niveaux :

-informer les partenaires sur l’action afin qu’ils puissent être relais de l’information auprès de leurs public,

- proposer aux partenaires d’intervenir  sur l’action.

Le renforcement du réseau des acteurs locaux permettra la mise en place du maillage autour des familles comme évoqué précédemment.

Dans le cadre de son agenda 21, la ville par le biais du Centre Soci-Culturel propose un passeport de la citoyenneté pour permettre aux eaubonnais de s'inscrire seul, en famille ou en équipe dans une démarche citoyenne. Pour développer de nouvelles compétences ou s'affirmer en tant qu'acteur citoyen.

Le passeport sera diffusé sur plusieurs actions de la ville concernées par les actions qui y sont proposées et tamponnées lors de ces mêmes actions et en aval sur présentation de preuve de réalisation.

Dans le cadre de son agenda 21, la ville par le biais du Centre Soci-Culturel propose un passeport de la citoyenneté pour permettre aux eaubonnais de s'inscrire seul, en famille ou en équipe dans une démarche citoyenne. Pour développer de nouvelles compétences ou s'affirmer en tant qu'acteur citoyen.

Le passeport sera diffusé sur plusieurs actions de la ville concernées par les actions qui y sont proposées et tamponnées lors de ces mêmes actions et en aval sur présentation de preuve de réalisation.

Dans le cadre de son agenda 21, la ville par le biais du Centre Soci-Culturel propose un passeport de la citoyenneté pour permettre aux eaubonnais de s'inscrire seul, en famille ou en équipe dans une démarche citoyenne. Pour développer de nouvelles compétences ou s'affirmer en tant qu'acteur citoyen.

Le passeport sera diffusé sur plusieurs actions de la ville concernées par les actions qui y sont proposées et tamponnées lors de ces mêmes actions et en aval sur présentation de preuve de réalisation.

Les objectifs des Ateliers Sociaux Linguistiques (A.S.L.) pour 2018 s’articulent autour de 4 axes majeurs : l’apprentissage de la langue française, l’accompagnement des bénéficiaires vers une réelle autonomie dans la vie quotidienne, l’accès à l’emploi et une meilleure appropriation des valeurs et usages de la société française.

Les objectifs visent une connaissance accrue et un meilleur usage des différentes institutions et espaces sociaux. Ainsi, la maîtrise du français devient le moyen de s’intégrer dans la société et d’être autonome dans sa vie quotidienne.

Cette action est à destination des ptrofessionnels pour une meilleure intervention auprès des publics.

Le centre social avec le concours du Territoire d'action sociale Caf ont initié des rencontres entre tous les partenaires de la ville ( et des alentours selon la thématique).

La rencontre a lieu tous les 3 mois a chaque fois chez un partenaire différent. Ce changement de site permet de situer le partenaire, de couvrir son fonctionnement, ses moyens et contraintes mais aussi d'impliquer tous les professionnels à tour de ro^le. La construction de la rencontre permet au centre social de renfoercer ses lien avec le partenaire en question.

Depuis 2019, la démache est copilotée par le centre social et le conseil départemental ( TISM).

Chaque rencontre accueille entre 40 et 50 professionnels d"nviron 20/25 institutions différentes.