Les actions des centres sociaux

• Autre

Le service municipal des Nouvelles Solidaritéss 

Ces séjours permettent aux Enghiennois de se rencontrer vraiment; Les parents et les enfants partagent des instants privilégiés et des liens se créent avec les autres familles.

Les bénévoles qui participent ensuite aux autres actions des Nouvelles solidarités s'inscrivent tous dans la démarche suite à la participation à un séjour. 

Une dynamique de groupe se dessine déjà pendant le séjour et nous permettons aux travers d'autres actions de maintenir le lien social et la participation.  

Partenaires d'action:

• Autre

Si l'action s'adressee à toutes les familles enghiennoises, Les NS privilégient tout de même les familles les plus fragiles. Nous les accompagnons dans toutes les étapes pour préparer le séjour.

La mixité est de mise et presque tous les quotients familiaux sont présents à chaque séjour. 

Les séjours ski existent depuis 4 ans. 

les personnes qui réclament un accompagnement sont reçues individuellement quand ils le souhaitent et pour l'ensemble des participants il y a une ou deux réunions (informations, échanges...).

Suite au séjour, les NS réunissent de nouveau les participants pour un pot d'échanges ( photos, films du séjour réalisé par l'équipee et diffusé). 

Les soirées et autres animations sont parfois organisées par notre équipe et nous proposons des sorties culturelles, visites , découvertes qui ne sont pas obligatoires pour laisser le champs libre à ceux qui voudraient faire autre chosess.

50000 euros (deux séjours tout compris avec la participation financière des familles).

2 accompagnateurs 

Renforcement du lien social. Dynamique de groupe pour les autres actions.

Augmentation du nombre de bénévoles et de laparticipation après chaque séjour. Création d'un réseau qui grandit chaque année.

Les deux séjours sont reconduits chaque année. 

• Le centre social
• Un ou plusieurs partenaire(s)

Ces accueils répond à un besoin de soutien éducatif aux familles de Saint-Ouen-l’Aumône qui ressentent la nécessité d’être écoutées et accompagnées pour le bien-être de leurs enfants.

Les vacances scolaires sont pour bon nombre de familles l’occasion de passer du temps ensemble. Cependant la société évolue, la cellule familiale se transforme, les besoins des familles en matière de loisirs, de mode de garde, d’information, de communication ne sont plus les mêmes. Bien que la famille reste le lieu privilégié de socialisation et d’éducation, chaque membre qui la compose est beaucoup plus individualiste et recherche son propre bien-être. Chacun n’a plus un rôle bien défini : le père ne représente plus l’autorité, la mère n’est plus seulement une femme au foyer, les enfants ne sont plus une priorité pour les couples. Les individus sont plus autonomes par rapport à la cellule familiale. Les rythmes de vies ont évolué au sein de la cellule familiale et les moments de partage, de loisirs ensemble et de détente se font de plus en plus rare.

• Favoriser les échanges entre membres d’une famille,
• Développer le lien social entre les différentes familles,
• Favoriser l’entraide entre familles.
• Participer ensemble à la construction d’un projet collectif,
• Participer en famille à des temps de jeu, de création, de sport et de divertissement,
• Donner envie de découvrir son environnement.

Depuis le lancement en 2013, le nombre de familles ne cesse d’augmenter et une bonne dynamique s’est instaurée entre les familles :

• Une participation volontaire des parents aux activités, de nombreuses discutions et échanges entre les parents et des discussions autour des difficultés éducatives rencontrées (écoute et conseils).
• Attitude de solidarité : prise en charge de mamans en difficultés par la majorité du groupe (échanges verbaux, proposition de liens hors cadre « centre social », don de vêtements, covoiturage, etc.).
• Découverte de leur environnement dans un cadre sécurisant.

Partenaires d'action:

• Caf

L'inscription est de 12 euros par semaine et par familles. Nous ne depassons jamais les 22 personnes par semaine permettant un meilleur accompagnement.

Cette action est menée en collaboration avec les familles par l'élaboration des plannings d'activité en amont des vacances scolaires.

Il s’agit d’activités de découverte ayant pour objectif de permettre de reproduire des activités et des sorties en autonomie sans le centre social.

Budget annuel de 5000 euros prenant en compte les sorties, les activités et l'achat de matériels.

La référente familles, bénévoles et des stagiaires BAFA.

Nouvelle familles qui ne se trouve pas dans la zone d'influence du centre social (familles hébergées par le 115).

Soutenir les familles dans leurs problématiques et orientés vers les interlocuteurs spécifiques.

Développement du lien social avec les familles du territoire et accompagnement en fonction des besoins.

Les familles se sentent plus solides dans l’accompagnement de leurs enfants. Ils rencontrent des parents ayants les mêmes préoccupations et une équipe qui ne jugent pas et les soutiennent tout au long des activités.

Les animations ne doivent pas rentrer en concurrence avec d'autres services mises en place sur la commune mais en lien.

La référente familles poursuivra les animations en continuant à tenir compte des souhaits des familles lors de l'élaboration de la programmation.

• Le centre social
• Un ou plusieurs partenaire(s)

Constat 

• Besoin de se rassembler  autour d’évènements fédérateurs et culturels
• Souhaits de sorties culturelles collectives

Partenaires d'action:

• Commune
• Autre

Objectifs opérationnels :

• Proposer des temps d’activités visant le développement culturel
• Brasser les publics, faciliter le vivre ensemble
• Favoriser la cohésion,  le lien social au travers d’activités, rompre l’isolement
• Profiter de l’offre locale et ainsi faire découvrir les différentes structures et partenaires de la ville

Descriptif de l’action :

• Mise en place d’un atelier régulier, où la participation est libre et ouverte.
• Participation à la réalisation d’un inventaire de la collection du musée de l’Education nationale.
• Ateliers d’écriture autour de la mémoire collective

Fonctionnement :

Fréquence :

• tous les lundis de 10h00 à 11h30
• Semestriel

Durée : 2h

Nombre de participants : 7 (ou plus)

Ressources mobilisées (internes et externes) :

Humains

• Interne : La responsable de l’EVS
• Externe : La responsable et l’animatrice du centre de ressources en histoire de l’Education
• Externe : intervenant

Découverte du Centre de Ressources en Histoire de l'Education et de la salle d'exposition

Un temps posé de rencontre hors les murs du centre

Création d'une dynamique due à cet atelier régulier

Consolidation d'un groupe

Temps régulier donc prévisible, attendu, posé.

Consolidation de liens amicaux

Découverte du patrimoine de l'Education nationale

Le nombre de personnes : maximum 7

Lors du diagnostic social il a été mise en évidence que les quartiers n'interagissaient entre eux. Il a été pointé par les habitants et les familles l’absence d’un lieu dédié et identifié pour se rencontrer et échanger. Les familles attendaient des temps de rencontres, d'échanges et de convivialité. L'équipe du centre social a alors pensé de proposer des temps d'échanges parents-enfants et familles (isues des différents quartiers et qui ne se cotoient pas en temps normal) autour d'un temps convivial: l'espace ludothèque pour:

• Valoriser le lien parent – enfant en organisant des moments de relations privilégiées dans un contexte différent du quotidien
• Être identifier comme un espace de rencontre, d’échange et de convivialité par les familles
• Favoriser les rencontres entre les familles des quartiers du territoire d’intervention du centre social.

Partenaires d'action:

• Caf

Date d'ouverture: Octobre 2019.

Deux séances par semaine: le mardi de 16H30 à 18H30 et le mercredi de 10H00 à 12H00.

Mise à dispostion de jouets et jeux de société couvrant la tranche d'âge des 3-11 ans.

Deux espaces dédiés: une salle de jeux pour les plus petits et la salle polyvalente pour les plus grands.

L'organisation de l'espace ludothèque horaires et jours a été discuté lors des conseils des familles. Il a permis la mise au point de règles de fonctionnement.

Achat de jeux: 2000€

La référente famille

L’action a répondu aux attentes posées dans le projet social à savoir :

• Mettre en place des activités permettant des temps d’échanges entre les parents et les enfants.
• Créer du lien social en permettant aux familles du territoire qui, jusqu’à présent, ne se rencontraient pas d’échanger.

Identification de la structure.

Rencontre et identification des familles par le biais d'un espace convivial.

Entraîner les familles vers d'autres activités et chercher à les impliquer dans la vie deu centre social. certaines ont rejoint le conseil de famille.

Les familles qui ont participées sont satisfaites et s’impliquent dans le fonctionnement de l’espace ludothèque. Les services et institutions partenaires ont largement relayés l’information. Les habitants sont très satisfaits et demande des créneaux horaires supplémentaires. Ils ont relayé eux-mêmes l’information, drainant ainsi un nouveau public au centre social.

Le public qui est venu à ces ateliers était déjà un public captif issu des quartiers des Loges et des Carreaux.

Action qui a concernée 75 adultes et 124 enfants.

Les familles apprécient ce lieu qui été attendu. Elles ont su l’identifier comme un espace de jeu, convivial et de rencontre.

Les parents jouent avec les enfants mais certains restent focalisés sur les plus petits et ont du mal à jouer avec les plus grand. 

Des familles viennent régulièrement tandis que d’autres par intermittence.

Sur chaque séance nous avons de nouvelles familles

Les temps d'accueil qui doivent permttrent d'accueillir les nouvelles familles.

Les résultats sont positifs et encourageants. Il est nécessaire de continuer cette action qui est vecteur de lien social. Les points à travailler repose sur :

La mobilisation d’autres familles.

La mise en œuvre d’une ludothèque intergénérationnelle  

• Un ou plusieurs partenaire(s)

Le projet répond à plusieurs besoins identifiés au sein des territoires d’interventions par les différents professionnels :
Prévenir les actes de délinquances en informant les jeunes sur la loi, leurs droits et leurs devoirs.
Développer l’oralité, « l’éloquence » chez les jeunes afin de les préparer aux oraux (pour le collège, le lycée) et à de futurs entretien d’embauche ou de stage.
Renforcer le lien parents/jeunes en valorisant les jeunes et de dégager des éléments de fierté. 
Offrir une ouverture culturelle et ouvrir le champ des possibles en permettant la rencontre avec un juge pour enfant et un comédien. 
La réponse apportée s’appuie sur le savoir-faire et le savoir être de professionnels de terrain. Le fait d’être confronté à un jugement en le vivant réellement permet aux jeunes une prise en compte nouvelle des éléments abordés. La prise de conscience par l’expérimentation permet de concrétiser les notions de loi et de responsabilité. 
Le projet a été proposé (uniquement la phase sensibilisation + procès) aux élémentaires du dispositif CLAS et à leurs parents, les retours ont été très positifs et le public nous a indiqué avoir réellement appris des choses tout en passant un bon moment. Il nous semble donc pertinent de poursuivre et d’aller plus loin avec les adolescents. 
Le projet part d’un constat de terrain partagé par les 3 quartiers de la ville sur lesquels rayonnent les centres socio-culturels. Les jeunes sont trop peu informés sur la loi et sur les risques qu’ils encourent en cas d’infraction. Les règles sont régulièrement transgressées comme un jeu mis en œuvre par le public adolescent. Les différents professionnels s’accordent à penser qu’une information claire donnée par un professionnel, couplée avec une mise en situation permettra de laisser des traces dans le parcours des jeunes. Nous pensons également que les jeunes biens informés vont pouvoir être vecteurs d’informations et essaimer au sein des quartiers afin de toucher le public qui ne fréquente pas nos structures. 

Les résultats attendus sont une meilleure connaissance et prise de conscience de la loi.

Au niveau collectif, une meilleure cohésion et un esprit de coopération et de bienveillance sont attendus.

Au niveau individuel, ce projet vise à développer la confiance en soi, l’aisance à l’oral et à éventuellement faire naître des vocations professionnelles dans le champ de la justice.

Les impacts souhaités sont :

- Une diminution des actes de délinquances et un essaimage des notions de loi abordées lors des ateliers auprès d’autres jeunes.

- Un effet positif sur le collectif et la cohésion du groupe.

- Un impact positif sur la confiance en soi des jeunes et sur leur aisance à l’oral.

- Une reconnaissance aux yeux des parents de ces jeunes de leurs qualités d’éloquences et de leurs capacités à s’impliquer dans ce type de projet. 

Une meilleure connaissance de la loi et des sanctions qu’ils pourront ensuite partager avec leurs publics. 

Une implication dans un projet d’envergure qui permet de valoriser le dispositif CLAS et par conséquent les professionnels qui le mettent en œuvre. 

Un partage avec les jeunes, leurs familles et les professionnels du projet qui va enrichir le relationnel et leurs pratiques professionnelles. 

Indicateurs quantitatifs :
Nombre de participants à la sensibilisation et au procès.
Nombre de participants des 3 structures aux ateliers d’éloquence. 
Assiduité des jeunes (présence du début à la fin du projet).
Nombre de parents présents lors de la restitution.
Indicateurs qualitatifs :
Retours sur expériences recueillis auprès des jeunes. 
Retours recueillis auprès des professionnels. 
Echos auprès des parents, voir des enseignants des jeunes. 
Bon déroulé des séances et de la représentation finale.

Partenaires d'action:

• Éducation Nationale

Le cout du projet est de 7252 euros, il implique la présence d’un juge pour enfants (18h), d’un comédien professionnel (9h), d’une équipe de caméraman (minimum 3h de prise de vue + montage du film) à cela s’ajoute, le temps de coordination des référents CLAS et de la direction pour mettre en œuvre le projet. Plusieurs professionnels sont des éléments constituants du projet et sont garants de sa réussite ce qui justifie le coût et nous semble un investissement pertinent et nécessaire aux vues des constats et des attentes formulées ci-dessus. 

56 jeunes ont participé à la sensibilisation et 22 jeunes au projet du début à la fin. 

Reprendre ce projet chaque année en abordant une thématique spécifique en fonction des diagnostics réalisés.

• Le centre social
• Autre

Les professionnels du centre social se snetent parfois enfermés dans leur structure alors même qu'ils doivent être l'interface entre le public et les acteurs sociaux.

le constat a été fait qu' avant(ou en parallèle) de redevelopper les actions en direction des publics il fallait reconstruire le partenariat local. Cela semble être un psotualt pour des actions et des orientations pertinentes

Se rencontrer c'est se connaitere et se reconnaitre : cela est unenécessité pour créer un maillage fort autour des habitants mais aussi pour rendre les interventions de chacun plus éfficientes.

Partenaires d'action:

• Éducation Nationale
• Bailleur social
• Caf
• Commune
• Conseil départemental
• Autre

Le centre social et le TAS de Sarcelles ont convié plus de 70 partenaires locaux de 46 institutions ou administrations différentes pour une rencontre informalle, échange de supports de communication, prise de contact et évaluation des souhaits/besoins des professionnels par la passation d'un questionnaires.

Avec l'adhesion du groupe lors de la rencontre suivante le choix à été fait que les partenaires accueilleraient à tour de rôle les "petit dej' des partenaires".

Le centre social et le CD gére les invitation et l'organisation du contenu des rencontre avec l'hôte du moment.

diffcilement quantifiable car chaque partenaire prend à sa charge le petit dej qu'il accueille : environ 40 euros pour chaque hôte

1 responsable de centre social

1 responsable SSD

1 travailleur social Caf

peut être prochainement : 1 agent municipal ( politique de la ville ?)

partenariat renfocé , familles mieux orientées, passerelles pour le public entre les sites et les actions, projets multipartenariaux, mutualisations de moyens, plus grande qualité des actions, amélioration de la circulation de l"information/communication

CF point précedent

cf points précedents

Le contenu des rencontres .

le partenariat étant renfocé il faut desormais modifier l'objet des rencontres. nous envisageons de conserver 3 "petit Dej' des partenaires" dans sa forme classique et un quartième sera axé sur une thématique avec un intervenant.

poursuivre de ne pas se contenter des créer du lien entre les habitants mais aussi entre les professionnels et laisser le projet évoluer avec l'investissement de certains partenaires et de l'expressions des demandes/ besoins

Partenaires d'action:

• ACSE
• Association locale
• Association nationale

• Un groupe d'habitants

C’est dans une démarche collective, avec l’envie de travailler ensemble pour améliorer la qualité de vie de chacun, que les habitants ont souhaité en 2018 davantage se rencontrer en impulsant une vraie dynamique et une volonté d’œuvrer à créer des temps d’échanges et de convivialité . Cette année les activités et projets se sont déclinés autour du vivre ensemble et ont permis aux habitants d’apprendre à mieux se connaître et de s’accepter par leurs singularités.

Nous souhaitions rendre les habitants et associations locales acteurs du mieux vivre ensemble dans le quartier et l’objectif a été atteint. Une concertation importante avec les habitants a été réalisée tout au long de l’année. Un comité de pilotage constitué d’habitants se réunissait deux fois par mois pour réfléchir et préparer les différents projets de la conception jusque sa réalisation. Une quinzaine d’habitants sont venus régulièrement et se sont investis dans leurs tâches.

Partenaires d'action:

• Association locale
• Bailleur social
• Etat

En janvier 2018 , une trentaine d’habitants avec la collaboration de personnes âgées de la résidence Yvonne colas se sont mobilisés et ont choisi de partir sur un menu et des animations déclinés autour du passé, présent et futur.

3 équipes de Dix habitants se sont fédérés respectivement autour d’une entrée d’antan, un plat du présent et un dessert futuriste. Chacun avait à charge de faire preuve de créativité et d’originalité.

Des saynètes et chorégraphies ont été montés avec l’intervention du théâtre Uvol compagnie et la préparation.

Cette manifestation a été un grand succès et l’émulation autour du repas a été notable. 80 personnes ont participé à cette soirée et de l’avis de tous, l’implication de tous les habitants a concouru à en faire un moment chaleureux et joyeux.

• Le centre social

Cette action a été mise en place afin de contribuer à l’autonomie des habitants particpants dans la vie quotidienne. Les progrès effectués en matière de français à l’écrit comme à l’oral y contribuent directement ; comprendre un texte écrit, savoir lire les panneaux, les documents administratifs, les petites annonces, savoir écrire une adresse, noter un numéro de téléphone, remplir un formulaire administratif, remplir un chèque, demander un renseignement etc. sont autant de compétences qui rendent les participants (de plus en plus) autonomes dans leur vie de tous les jours.

Différents savoirs ont été traités tout au long de l’année de manière d’une part à réutiliser les notions exploitées en français, d’autre part à améliorer son expression orale et son écrit, et ainsi mieux se faire comprendre :

-   savoir se déplacer dans les transports en commun

-   savoir se repérer sur un plan

-   savoir utiliser les services de la bibliothèque municipale

-   savoir utiliser un ordinateur

-   savoir chercher une information sur Internet

-   savoir s’adresser aux différents services des institutions

Partenaires d'action:

• DDCS

Il s'agit pour cette action d'une reconduction. Un groupe de travail composé du Directeur, de la référente famille et les formatrices a été en place pour fixer les objectifs, le contenu et les modalités de mise en place.

3 rencontres trimestrielles ont été nécessaires pour l'évaluation intermédiaire et finale de cette action.

Cette action nécessite un budget de : 43 610€ auquel il faut ajouter une contribution volontaire (valorisation des locaux) de 6 080€.

5 professionnels.

- Participation d'une dizaines de  parsonnes dans les activités de quartier: Fête de quartier... 4 personnes pourrait intégrer le conseil citoyen du Noyer-Crapaud

- Engagement de 3 personnes dans le comité des usagers du centre social.

Ce projet permet aux particpants de se saisir de certaines clés afin de participer dans la vie de quartier avec les autres habitants du quartier.

- Les limites de ce projet sont essentiellement liées à la fréquentation régulières de l'activité: absenteisme après avoir trouver du travail ou une autre activité...

Nous comptons reconduire cette action pour l'année 2019.

• Un groupe d'habitants

Cette action est l'aboutissement d'une longue période de discussion entre habitantes au sein du centre sociale autour de l'importance de "bien bouger" pour une meilleure santé physique et psychologique.

Le résultat attendu est la pratique régulière par des femmes de la cité Champagne et des environs d'une activité physique (gym, danse). Il s'agit de femmes plutôt dans un schéma "casanier" et pas toujours très bien dans leur corps.

C'est aussi la prise en charge pérenne de l'organisation par un groupe d'habitantes, avec à terme la création d'une association.

Partenaires d'action:

• Autre

La première étape (début 2018) a été des temps de discussion entre femmes dans le centre social sur des questions de santé, et particulièrement sur le fait de rester trop enfermée induisant une certaine pesanteur psychologique. Egalement, sur l'envie de pratiquer une activité corporelle mais en même temps sur une résistance psychologique à le faire.

Un groupe de 5 femmes plus décidées (dont deux pratiquant via tutoriels dans leur appartement gym douce et Qi gong) s'est finalement  constitué (octobre 2018) pour mettre en place une action de démonstration-sensibilisation en extérieur sur le quartier avec l'aide de l'équipe, avec aussi l'idée de recenser la demande de pratique au delà du groupe. Un dossier FPH (Fond de participation habitants) a été rédigé permettant d'acheter une petite base de matériel (tapis...).

Grand succès du temps fort, où est établie une liste de 35 femmes du quartier intéressées par une pratique dans un local voisin.

Sur cette base, un dossier contrat de ville est déposé par la Maison de quartier, mais avec la fonction de tenir la plume et d'être réceptionnaire de la subvention pour le groupe (en l'absence d'association),  celui-ci étant au coeur de la définition des objectifs, modalités d'organisation etc.

L'objectif du dépôt de dossier est de pouvoir faire intervenir une éducatrice sportive pour des séances hebdomadaires en proximité, séances restant autant dans un esprit de lien social que d'activité physique, et pour quelques temps forts de découverte.

4600 € prestation: intervention sur l'année d'une éducatrice sportive

700€ matériel et alimentation

Montage du projet : 5 femmes (noyau)

Un agent de développement de la Maison de quartier

Un Chargé de mission politique de la ville

Temps fort : 5 + 7 autres femmes du quartier

Difficile à dire aujourd'hui. Exemple positif de prise en main par des habitants ?

Réussite du projet = renforcement des liens avec le groupe

Nouveaux habitants fréquentant le centre

Inscription de 35 femmes aux séances d'activité physique (gym, zumba..)

Aujourd'hui certaines participantes ne sont pas prêtes à pratiquer cette activité avec un éducateur sportif masculin et/ou à fréquenter un espace extérieur au micro quartier.

Etre attentif à ne pas constituer un espace fermé mais bien un espace intermédiaire vers les offres "droit commun"  

Amener certaines des participantes à s'ouvrir vers l'extérieur

• Le centre social
• Un groupe d'habitants

Cette action (qui en regroupe en fait plusieurs) a été mise en place pour améliorer la vie quotidienne des habitants,en responsabilisant chacun sur ce qui est faisable à l'échelle individuelle.

Elle répond donc aux trois axes du projet social, à savoir:

- Favoriser le mieux vivre ensemble en luttant contre les incivilités, en créant des liens entre les habitants, particulièrmeent entre les générations, lors des actions visibles mais aussi lors des temps de préparation

- Améliorer la qualité de vie des habitants en rendant la quartier plus agréable, plus attractif

- Favoriser l'engagement et la citoyenneté en proposant des thématiques d'intérêt général, avec un impact direct, en responsabilisant chacun sur le rôle qu'il peut jouer.

Partenaires d'action:

• Association locale
• Association nationale
• Bailleur social
• Commune
• Etat

Lors de la démarche de renouvellement du projet social, des habitants de différents âges ont participé aux groupe de travaux sur le diagnostic partagé (Jusqu'à Nov 2018). Lors de ces différents temps, les habitants de tous âges ont pu s'apercevoir que les problématiques étaient assez proches, voire identiques pour certaines.

A l'initiative du centre social, les différentes instances représentatives du quartier ont donc été réunies pour mettre en dynamiaque une démarche de travail sur ces problématiques: définition des problèmes rencontrés, identification concrète des conséquences, déclinaison en actions de terrain, constitution de dossiers de fond.

Il a fallu trois rencontres entre enfants des conseils d'enfants, adultes du comité de quartier et jeunes du CMJ (moins réguliers) pour mettre l'action en place. Les élus de quartier ont également participé à la démarche. L'action est toujours en cours à ce jour, et est appelée à durer.

Budget de fonctionnement: 3500 € environ.

Une partie des actions est prise en charge dans le cadre du "fond de participation habitants".

Salariés du centre social: 3

Membres du comité de quartier (pour pilotage): 4

Enfants des conseils d'enfants: 12

Adolescents du CMJ: 5

Les actions sont ouvertes au public.

Responsabilisation des habitants sur les problématiques de quartier

Implication d'habitants identifiés, devenant des interlocuteurs pour tous

Valorisation du quartier aux yeux des habitants: les actions donnent l'impression que les problèmes sont surmontables, travaillables ensemble.

Implication d'habitants ressources, mobilisables sur d'autres types d'actions (y compris les jeunes / enfants)

Visibilité du travail

Création de nouveaux liens : commerçants du quartier, nouveaux habitants, travailleurs locaux (cantonnier, jardiniers,etc...)

Valorisation du quartier aux yeux des habitants: les actions donnent l'impression que les problèmes sont surmontables, travaillables ensemble.

Sentiment d'utilité grâce aux actions concrètes

Image positive aux yeux des autres et à leurs propres yeux.

Sentiment de refaire toujours les mêmes actions sans impact réel

L'action, dans son organisation, repose encore quasi integralement sur la dynamique du centre social: sans cette coordination, l'action s'arrêterait aussitôt.

Pousuite d'un travail de diagnostic permanent pour être toujours surs de travailler les questions interpellant réellement les habitants.

Développement des partenariats avec les bailleurs et les amicales de locataires, pour des actions plus ciblées mais aussi, du coup, plus visibles.

Implication de nouveaux acteurs.

• Le centre social
• Un habitant
• Un groupe d'habitants

• Pour offrir un espace de discussion et d'échange
• Pour favoriser les échanges
• Pour créer un temps qui qui favorise le lien social
• Pour permettre au groupe de se rencontrer autour d'un sujet de discussion ou d'une activité

Partenaires d'action:

• Association locale
• Association nationale
• Commune

Cet atelier est né de l'initiative d'un groupe de personnes désirant crée un café-philo.Il a été crée en janvier 2018 à la suite de la premiere reunion de travail qui rassemblait une douzaine de personnes.Il a été décidé de faire un atelier  un lundi par mois de 14h00 à 16h30 sur un sujet choisi (ou une activité) par le groupe (ou par une personne), à la charge de celui-ci de trouver un intervenant pour le sujet traité.

En 2018 il y a eu 11 ateliers. 135 personnes au total  ont assisté à ces ateliers ( 12 personnes en moyenne par atelier)

Pour l'anné 2018 sont intervenus:

• 1 professionnel (structure EVS)
• 3 professionnels de la ville
• 1 professionnel indépendant
• 1 bénévole( qui a participé à plusieurs ateliers)
• 2 associations locales

Ces ateliers ont permis de créer un groupe ressouce , permettant ainsi de mener d'autres actions, ou de mettre en place des sorties. Cela a aussi permis de donner une place -ressouce à l'Espace de Vie Sociale et d'être reconnu.

Ces ateliers ont donné la possibilité de créer du lien entre les participants, de leur donner la possibilité de pouvoir s'exprimer, d'échanger de se rencontrer, et de montrer leur savoir-faire;
 

Garder la dynamique de groupe et la cohésion de ce groupe, tout en intégrand de nouveaux venus.
 

Continuer en gardant la convivialité, la diversité et le bon esprit qui règne au sein de ce groupe

• Le centre social

Le projet répond à plusieurs besoins identifiés au sein des territoires d’interventions par les différents professionnels :

Prévenir les actes de délinquances en informant les jeunes sur la loi, leurs droits et leurs devoirs.

Développer l’oralité, « l’éloquence » chez les jeunes afin de les préparer aux oraux (pour le collège, le lycée) et à de futurs entretien d’embauche ou de stage.

Renforcer le lien parents/jeunes en valorisant les jeunes et de dégager des éléments de fierté.

Offrir une ouverture culturelle et ouvrir le champ des possibles en permettant la rencontre avec un juge pour enfant et un comédien.

Partenaires d'action:

Le projet se décline en 3 phases :

• Phase 1 : 3 Sensibilisations à la loi (1h) et 3 mises en situations de procès (2h) filmées sur les 2 centres socio-culturels et la Maison de Quartier de la ville. Cette phase sera animée par un juge pour enfant et filmée par une équipe de caméramans.

• Phase 2 : Après sollicitation des jeunes, identification des volontaires, un groupe de 10 à 20 jeunes issus des trois structures sera constitué afin de les former à l’art oratoire lors de 3 séances d’atelier de 2h.

  Première séance, travail en petits groupes sur le théâtre aspect technique uniquement. (Expert juridique et un comédien / prof de théâtre).

  Deuxième séance, visionnage des mises en situation de procès (phase 1), décodage comportemental, travail sur la prise de posture et l’argumentaire, les participants choisissent leur futur rôle. (Expert juridique et un comédien / prof de théâtre).

  Troisième séance entrainement et répétition générale filmée. (Caméraman + Expert juridique et un comédien / prof de théâtre).

• Phase 3 : Grand final dans le cadre d’une soirée de 3 heures devant les familles dans un lieu « officiel » (Salle du conseil municipal ou autre lieu du même type) avec  restitution du résultat devant des invités institutionnels (Maire, délégué du préfet, élus etc…).

Environ 7000€

Une dizaine de professionnels et une quarantaine de jeunes

- Baisse des actes de délinquance.

- Essaimage des notions de justice abordées lors des ateliers.

- Meilleure aisance à l’oral constatée par les collèges du territoire.

Les résultats attendus sont une meilleure connaissance et prise de conscience de la loi.

Au niveau collectif, une meilleure cohésion et un esprit de coopération et de bienveillance sont attendus.

Au niveau individuel, ce projet vise à développer la confiance en soi, l’aisance à l’oral et à éventuellement faire naître des vocations professionnelles dans le champ de la justice.

Les impacts souhaités sont :

- Une diminution des actes de délinquances et un essaimage des notions de loi abordées lors des ateliers auprès d’autres jeunes.

- Un effet positif sur le collectif et la cohésion du groupe.

- Un impact positif sur la confiance en soi des jeunes et sur leur aisance à l’oral.

- Une reconnaissance aux yeux des parents de ces jeunes de leurs qualités d’éloquences et de leurs capacités à s’impliquer dans ce type de projet.

• Le centre social
• Un ou plusieurs partenaire(s)

Le Centre Socio-Culturel et le Service Jeunesse de la ville ont souhaité créer les conditions d'un "mieux vivre ensemble" en mobilisant les publics aux valeurs citoyennes

Dans cette optique , nous désirons amener les participants à s'engager à :

• Agir de manière écoresponsable
• Participer à la vie de la commune
• S'engager dans une action solidaire ou bénévole de manière régulière ou ponctuelle
• S'impliquer dans des actions civiques et citoyennes

Partenaires d'action:

• Commune

Un travail de concertation a été mené, tant au niveau des deux services porteurs du projet que de toutes les directions de la ville. Dans ce cadre des groupes de travail ont été menés tout au long d'une année pour recueillir les avis de chacun, définir les attentes et les pistes d'actions, mettre en oeuvre la réalisation (diffusion, mobilisation, ...)  

Il était important que tous soient d'accord sur le contenu et la définition des items,des mots clés et des actions qui sont proposés dans ce passeport.

En parallèle, des actions intermédiaires ont été menées (action vote en direction des jeunes pour les sensibiliser à s'inscrire sur les listes electorales - concours citoyens en direction d'un tout public pour savoir ce que signifiait pour eux le mot citoyen).

Au total cinq réunions de travail destinées à réfléchir sur le contenu du livvret ont été organisées, trois sur la réalisation même (création de la maquette). Sans compter les points d'avancement avec la hierarchie.

le budget de cette action revient totalement aux services de la ville

Entre vingt et trente professionnels ont participés à la réalisation de ce passeport

• Le centre social
• Un ou plusieurs partenaire(s)

Le Centre Socio-Culturel et le Service Jeunesse de la ville ont souhaité créer les conditions d'un "mieux vivre ensemble" en mobilisant les publics aux valeurs citoyennes

Dans cette optique , nous désirons amener les participants à s'engager à :

• Agir de manière écoresponsable
• Participer à la vie de la commune
• S'engager dans une action solidaire ou bénévole de manière régulière ou ponctuelle
• S'impliquer dans des actions civiques et citoyennes

Partenaires d'action:

• Commune

Un travail de concertation a été mené, tant au niveau des deux services porteurs du projet que de toutes les directions de la ville. Dans ce cadre des groupes de travail ont été menés tout au long d'une année pour recueillir les avis de chacun, définir les attentes et les pistes d'actions, mettre en oeuvre la réalisation (diffusion, mobilisation, ...)  

Il était important que tous soient d'accord sur le contenu et la définition des items,des mots clés et des actions qui sont proposés dans ce passeport.

En parallèle, des actions intermédiaires ont été menées (action vote en direction des jeunes pour les sensibiliser à s'inscrire sur les listes electorales - concours citoyens en direction d'un tout public pour savoir ce que signifiait pour eux le mot citoyen).

Au total cinq réunions de travail destinées à réfléchir sur le contenu du livvret ont été organisées, trois sur la réalisation même (création de la maquette). Sans compter les points d'avancement avec la hierarchie.

le budget de cette action revient totalement aux services de la ville

Entre vingt et trente professionnels ont participés à la réalisation de ce passeport

• Le centre social
• Un ou plusieurs partenaire(s)

Le Centre Socio-Culturel et le Service Jeunesse de la ville ont souhaité créer les conditions d'un "mieux vivre ensemble" en mobilisant les publics aux valeurs citoyennes

Dans cette optique , nous désirons amener les participants à s'engager à :

• Agir de manière écoresponsable
• Participer à la vie de la commune
• S'engager dans une action solidaire ou bénévole de manière régulière ou ponctuelle
• S'impliquer dans des actions civiques et citoyennes

Partenaires d'action:

• Commune

Un travail de concertation a été mené, tant au niveau des deux services porteurs du projet que de toutes les directions de la ville. Dans ce cadre des groupes de travail ont été menés tout au long d'une année pour recueillir les avis de chacun, définir les attentes et les pistes d'actions, mettre en oeuvre la réalisation (diffusion, mobilisation, ...)  

Il était important que tous soient d'accord sur le contenu et la définition des items,des mots clés et des actions qui sont proposés dans ce passeport.

En parallèle, des actions intermédiaires ont été menées (action vote en direction des jeunes pour les sensibiliser à s'inscrire sur les listes electorales - concours citoyens en direction d'un tout public pour savoir ce que signifiait pour eux le mot citoyen).

Au total cinq réunions de travail destinées à réfléchir sur le contenu du livvret ont été organisées, trois sur la réalisation même (création de la maquette). Sans compter les points d'avancement avec la hierarchie.

le budget de cette action revient totalement aux services de la ville

Entre vingt et trente professionnels ont participés à la réalisation de ce passeport

• Un ou plusieurs partenaire(s)

Développer la réussite éducative et prévenir le décrochage scolaire par l'accompagnement des familles et des jeunes. 

Partenaires d'action:

• Caf
• Etat
• Préfecture

Action menée de Septembre à Juin, 4 fois par semaine (lundi,Mardi, jeudi et vendredi).

Créneaux horaires  : De 17h/18h15 (Primaires), De 18h30/19h45 (collégiens)

Septembre : Rencontre des parents obligatoirement pour accompagner au mieux tout le long de l'année (Modalités d'inscriptions, chartre, contrat, séances , activités etc...)

A chaque trimestre point de situation avec les intervenants  (bilan trimestriel, cadre, séance, accompagnement, difficultés etc ).

En cours

28 personnes (16 intervenants bac+ 2 et 12 salariés).

Relations développées avec les établissements du territoire.

Coordination avec les partenaires des autres quartiers.

Développement d'un maillage territorial.

Permettre un accueil quotidien des jeunes (espace de travail, matériels et personnels).

Accroîte la connaissance des publics (jeunes et familles).

Relations de confiance entre les habitants et les membres de l'équipe du centre social.

Poursuite du dispositif pour l'année 2019-2020.

• Le centre social

Diverses formes de diagnostic nous amènent à proposer ce projet sur le Quartier du Val Notre Dame(VND) : tout d’abord le diagnostic partagé (professionnels /habitants) lors du renouvellement du projet social, mais aussi le recueil de l’expression des usagers lors des activités de la Maison de Quartier du VND et l’observation des Agents de Développement et d’Animation sur des projets tels que le LAEP.

De même, l’expérience « Cause Biberon »menée sur la Maison de Quartier du Centre Ville étaye ces constats et prouve de façon empirique  que ce type d’action répond à tant un besoin/une attente des familles autant qu’à un besoin sociétal.

Les professionnels constatent que les parents sont bel et bien en questionnement permanent, parce que la société évolue, que les modèles parentaux sont désormais à géométrie variable, qu’il y a une nouvelle forme d’écoute et de dialogue avec les enfants qui se heurtent parfois aux pratiques des autres générations présentes autour des parents et de leurs enfants, parce qu’internet et les réseaux sociaux ont modifié  le cadre de la surveillance et de la communication  de proximité.

Les parents, soumis à cette obligation de résultat appuyée par les médias qui ne soulignent bien souvent que les échecs parentaux,  expriment souvent une crainte de ne pas être à la hauteur des exigences de la société et des besoins de leur.s  enfant.s .

Les problématiques parentales étant universelles (car liées à la condition de parent et non à la catégorie socioprofessionnelle), les  actions proposant de les abordées sont souvent sources d’une grande mixité sociale.

Comme le souligne Jacqueline Costa-Lascoux, sociologue (bit.ly/JDA188ACT1) et comme l’ont identifié les partenaires et professionnels de la MQVND, les parents semble avoir besoin ou être en attente :

• D’être considérés comme acteurs du projet éducatif de leur enfant

• De trouver des espaces ressources pour pouvoir travailler sur la qualité des liens parents enfants et ce, dans la durée ;

• De pouvoir s’appuyer ou être soutenu par un maillage fort des acteurs locaux

Partenaires d'action:

• Caf

L’action «  La Pause » a débuté le lundi 1 er octobre par un goûter de présentation. Les 10 séances entre octobre et décembre 2018.

Il y a eu 47 participations pour un coût de 520 euros.

Le projet a touché 19 familles différentes sur 2018.

dépenses: 520 euros de défraiement pour les intervenants

Il y a eu 47 participations.

Le projet a touché 19 familles différentes sur 2018.

La fréquentation est en moyenne de 08 personnes par séance.

Les partenaires et agents municipaux se sont fortement mobilisés pour intervenir auprès des familles d’où le faible coût pour ce début d’action

La communication doit être améliorée du point de vue de l’esthétisme du support mais également de son mode de diffusion : diffusion plus large auprès des partenaires en lien avec les parents mais aussi les écoles, l’info famille, Facebook.

Des liens très forts se sont noués entre les participantes.

• Le centre social
• Un groupe d'habitants

Arrêter l'appel à des prestataires et mettre en valeur les habitants de la commune.

L'objectif était de faire appel à des Menucourtois possédant des compétences. Rapidement, de nouveaux habitants se sont joints au projet, sans compétences connues, mais ils les ont développées dans le cadre des répétions durant les mois précédant le grand jour.

D'autres y trouvent un moment de lien social, de rupture de la solitude, grâce aux nombreux temps de préparation et lors de la soirée. C'est notamment le cas pour ceux qui ne montent pas sur scène mais assurent un repas ou un café-très gourmand aux habitants présents dans la salle.

Partenaires d'action:

• Autre

3 groupes de travail :

- habitants qui montent sur scène (27 répétitions en plus du travail individuel ou en sous-groupes)

- habitants qui préparent les décors et costumes (14 rencontres d'élaboration)

- habitants qui gèrent le repas / café gourmand (2 réunions pour le partage des taches et le suivi)

Ils sont coordonnés par notre animateur polyvalent.

3 rencontres communes de préparation.

Au final, ce sont 50 habitants qui s'investissent sur la scène, en salle et dans la préparation. 3 agents y participent dont deux en tant que bénévoles.

1000€

53 personnes

Dynamique d'investissement des habitants. Chaque année, de nouveaux habitants demandent à pouvoir s'investir dans le projet de l'année à venir.

Projet sur l'année, investissant des habitants qui participent sur d'autres actions pour certains => bénévoles.

Mise en lumière des habitants et de leurs compétences, sensibilisation à la culture, rencontre entre les habitants, rupture de l'isolement.

Le nombre grandissant de volontaires n'est pas arrivé à son point de rupture, car équilibré par les personnes trop vieillissantes et les habitants dont les autres activités ne permettent plus un si grand investissement.

Néanmoins, la difficulté pourrait se présenter dans les années à venir.

Maintien de l'action en poursuivant l'intégration de nouveaux habitants, notamment certains publics fragilisés (seniors, porteurs de handicap).

• Un groupe d'habitants

Partenaires d'action:

• Association locale
• Commune
• Conseil départemental

• Un groupe d'habitants

Partenaires d'action:

• Association locale
• Commune
• Conseil départemental

• Le centre social

Suite aux retours des habitants autour des besoins repérés, nous avons mis en place des ateliers liés au bien être.

Beaucoup d'entre eux cumulent des difficultés sociales et familiales et "prendre du temps pour soi " semble être un luxe que beaucoup n'osent pas s'octroyer.

Cette semaine dédié à la santé a permis à la découverte de disciplines inconnues et peu accessibles en dehors de ce cadre. 

Partenaires d'action:

• Etat

Un planning a été élaboré afin de diffuser l'information le plus largement possible et de manière claire.

Cette action était gratuite et ouverte aux adultes sur inscriptition.

Cette action a eu lieu du Lundi 13 Novembre 2018 au Vendredi 17 Novembre 2018

Nous avons fait appel à des professionnels pour intervenir

500€

15 professionnels

Action très appréciée qui a permis à beaucoup de personne de profiter d'un moment de détente et de découverte.

Mixité du public ( sociale, intergénérationnelle)

Découverte des autres activités proposées au Centre Social

Mixité du public ( sociale, intergénérationnelle)

Découverte des autres activités proposées au Centre Social

Sentiment de bien être

Reconduire l'action avec d'autres ateliers

Action qui sera reconduite en proposant une autre thématique ( prévention, addictions...)

• Un ou plusieurs partenaire(s)

Améliorer les relations entre les parents et la communauté éducative.

Partenaires d'action:

• Éducation Nationale
• Association locale
• Commune

Cette action a démarré en 2011. Un diagnostic partagé a fait ressortir que les logiques des services et des institutions étaient défavorables à l’accès aux droits des habitants les plus en difficulté. La Ville a décidé d’expérimenter à l’échelle d’un quartier, un projet à thématiques éducatives décliné en trois axes, dont le soutien aux parents sur les questions éducatives et le renforcement des liens entre l'école et les familles. Entre temps, la direction d'une école élémentaire de la ville a saisi l'occasion du temps et de crédit octroyés par l'éducation nationale pour soutenir les parents dans leur rôle d’accompagnement de la scolarité de leur enfant. A partir de ces expériences, les partenaires ont souhaité continuer à travailler sur la thématique "relations parents/école" lors de la réunion du réseau REAAP en octobre 2015. Depuis, le groupe de travail « parents/école » s’est réuni régulièrement pour partager des expériences, des outils, des actions communes. Il a élaboré des constats sur la relation parents/école. En effet, l’école est confrontée à des tensions avec les parents. Pourtant, elle se veut ouverte, disponible et à l’écoute des parents. Les tensions entre parents ne facilitent pas toujours leur implication. Par conséquent, des temps de rencontres informels ont été mis en place. Ils ont permis de réguler d’éventuels mécontentements. Quand les membres du REAAP rencontrent les parents sur des problématiques de la réussite scolaire, les relations sont plus apaisées. Les parents sont contents de partager un moment avec leurs enfants, les autres parents et l’équipe éducative.

Total : 2 774 €

Total : 277

Les pieds d’école sont une première approche pour sortir de nos structures et parler du REAAP aux parents sans thème particulier. Cette action favorise le lien avec les familles et entre les partenaires. C’est un temps fort dans les établissements.

Cette alliance des parents avec l’éducation nationale et les membres du REAAP permet d’induire une ambiance où les relations sont facilitées et où les enfants prennent conscience d’une cohérence éducative.

Les pieds d’école ont permis aux parents de voir que des partenaires se mobilisent pour aller à leur rencontre. Nous renvoyons une image positive. On se fédère dans le partenariat. Il faut être présent régulièrement à la sortie des écoles, sur toutes les occasions, sur tout le territoire, pour permettre un échange entre « parents » et la « communauté éducative ». Provoquer des temps de rencontres avec les parents, réguliers, sur les établissements ou en proximité, nous permettra de construire un projet commun. La population a les réponses aux difficultés qu’elle rencontre.

Des parents sont très investis sur plusieurs écoles de la ville. Les pieds d’école ont permis de recenser des parents prêts à s’investir. De leurs côté, ils s’impliquent déjà en rencontrant des familles qui sont en rupture avec l’école, parfois à leur domicile.

Les parents ont été invités à participer avec le pilote du REAAP et des membres d’ATD Quart Monde à une réunion. Le groupe a réfléchi à une proposition faite par le REAAP d’organiser une fête des parents. Une mère propose : « puisque les profs ont invité les parents, nous les parents, nous pourrions inviter les profs à quelque chose. ».

C’est dans cette perspective en 2018 que le groupe de travail continuera à se réunir, tout en continuant l’action « Pied d’école ».

• Un ou plusieurs partenaire(s)

Pour valoriser les capacités créatrices des enfants auprès de leur entourage, leur donner confiance en leurs aptitudes, rendre l'univers de l'entreprise plus familier.

Partenaires d'action:

• Autre

Partenariat avec Initiactive 95 (structure chargée de promouvoir et d'accompagner la création d'entreprise). La structure intervient entre autre sur le domaine de la sensibilisation à l'entreprenariat en utilisant différentes techniques pour développer la créativité, avec l'idée que des talents existent bien sûr aussi dans les quartiers et qu'ils faut lever les inhibitions (pour le dire vite). Suite à une intervention auprès de jeunes adultes, avec l'arrivée de l'été et les débuts de programmation d'activités pour cette période, la réflexion s'est tournée vers le public enfants/familles. 

Le centre ayant déjà mis en place de nombreux projets créatifs autour des arts plastiques nous avons proposé de lier techniques de recherche d'idées dans le domaine entreprenarial et démarche créative "arts plastiques" , et de mettre en place un stage où les enfants devraient inventer et fabriquer et promouvoir un objet utile et nouveau comme le ferait une petite entreprise, sous forme ludique mais en utilisant les codes de l'entreprise.

Groupe de travail: Initiactive 95, Maison de quartier des Coteaux, Fabrique créative (prestataire Arts plastiques). Présentation du projet et discussion aux mamans fréquentant les "mercredi Parents-enfants".

Mise en place du stage d'une semaine en juillet, avec 4 étapes: recherche d'idées ; mise en forme fabrication de l'objet-produit; promotion auprès d'un jury en présence des familles ; pot discussion avec les familles sur le projet et les réalisations.

12enfants (quatre équipe de 3).

Ateliers "Recherche d'idées" et "Préparation présentation au jury" par Initiactive 95: intervention gratuite.

Prestation arts plastiques (La Fabrique créative) 15h x 50€ : 750€.

Fournitures, alimentation et matériel divers : 350€ (beaucoup de récup°)

Un agent de développement et d'animation 

Une intervenante Initiactive 95

L'intervenant Arts plastiques

Jury : Chargé de mission emploi, Adjoint au maire du quartier (directeur commercial retraité), Chargé mission Politique de la ville, Dir MQ.

6 mamans pour discussion sur le projet en amont

Valorisation des enfants auprès des intervenants extérieurs (jury) notamment  adjoint au maire référent du quartier.

Positif pour l'équipe : réussite d'un projet innovant. 

Partenariat constructif  avec Initiactive 95

Visibilité du projet : image dynamique du centre.

Enfants: fierté, positif sur l'estime de soi. Approche de l'univers de l'entreprise. Idée du possible, "aussi pour moi". Travail d'équipe: constat de l'importance de la cohésion.

Familles : valorisation des enfants auprès des parents. Discussion sur l'idée d'entreprendre positive (pot à la fin).

Petit groupe d'enfants (12)

Un enfant parti plus tôt en vacances n'a pas participé devant le jury (engagement non tenu), 1 groupe déséquilibré.

Pas de suites immédiates. Manque de vision plus long terme de notre part. Sujet à reprendre en équipe.

• Un ou plusieurs partenaire(s)

Le projet a pour objectifs:

- créer du lien social et de la rencontre entre tous les habitants d’un même quartier autour de la cuisine, vecteur de convivialité et de partage;

- faire prendre conscience, de façon ludique et participative, de l’ampleur du gaspillage alimentaire;

- d’impliquer les habitants et de mobiliser les acteurs locaux (Ville, associations, commerces) autour de cette question;

- proposer une offre de restauration, ouverte à tous les budgets par la pratique du prix libre ;

- d’interroger nos modes de consommation au travers de la récupération d’invendus alimentaires et la tarification en prix libre

Partenaires d'action:

La Maison de Quartier développe une méthodologie basée sur l’implication des habitants du territoire sur lesquels les actions de la structure s’inscrive. Il  nous tient à cœur de co-organiser les événements en lien avec les acteurs locaux (maison de quartier, habitants, associations du quartier) dans le but de transmettre ses valeurs et son savoir-faire et d’autonomiser ces derniers pour qu’ils puissent ensuite mener d’autres actions de ce type.

Avant chaque événement, une réunion sera organisée en début de mois avec les acteurs locaux afin de les inclure dans l’organisation: récupération des denrées, équipe dédiée à la cuisine, à l’accueil des convives, au rangement etc. Elle servira également à faire le bilan de l’événement précédent et d’ajuster si nécessaire les détails techniques d’organisation.

Un suivi du groupe sera réalisé entre cette rencontre et l’événement (mails, téléphone).

On estime à une vingtaine de personnes par séance dans un premier temps.