Un constat partagé, notamment lors du l'élaboration du Contrat de ville. Des partenaires volontaires pour s'atteler au "chantier".

Mise en place d'un groupe de pilotage composé du coordinateur REP +, de 3 associations, de la MPT, de la coordinatrice sociale, d'un chargé de mission éducation du Conseil Départemental.

Les temps de formation et les ateliers sont conduits ou accompagnés par le GFEN (Groupe Français d'Education Nouvelle). Pour les conférences nous faisons appel à des intervenants divers.

L'action a commencé au cours de l'année scolaire 2014/2015. Elle se poursuivra autant que nécessaire.

Le groupe de pilotage se réunit très souvent, autant que nécessaire.

Petit à petit, des parents d'élèves seront impliqués dans le pilotage.
 

Descriptif et calendrier de l’action :

Mise en place d'ateliers rencontres avec les habitants, pour échanger autour de leur vie dans le quartier.

Construction et réalisation d'interviewes ciblées sur leurs interventions/actions dans les associations et/ou cercles d’habitants informels (amical, voisinage, …). Puis collecte, enregistrement et retranscription écrite des récits de vie.

Ecriture (mise en texte) et mise en situation théâtrale de ces histoires de vie (la parole devenant texte de théâtre).

Construction conjointe (sous forme d’ateliers de théâtre ou de répétitions) avec des comédiens professionnels et des habitants si ces derniers le désirent d'une forme théâtrale retraçant leurs parcours et représentations / restitutions de ces ateliers devant les habitants du quartier dans un premier temps et dans un 2ème temps dans d’autres Maisons de Quartiers (Monmousseau, Ivry Port, Petit Ivry).

Nous prévoyons plusieurs séances avec les participants à confirmer :

• Atelier de récolte de paroles les vendredis 23 septembre et 7, 14, 21 octobre et 2, 9, 16 décembre entre 16h30 et 18h30
• Les répétitions avec les pros (5 jrs à définir)
• Les restitutions seraient prévues le 21 décembre, premier mercredi des vacances de noël

information aux acteurs sociaux et de l'emploi et de l'insertion du territoire en juin 2017.réunion des acteurs du terrtoire en septembre 2017. et certains acteurs se sont investis sur l'orientation : EDS, CCAS de la ville de Valenton. L'action a débuté en octobre 2017. l'action a mobilisé 3 salariés du centre socioculturel la conseillére en économie sociale et familiale, la coordinatrice culture citoyenneté et la directrice pour préparer, piloter, organiser, echelonner, recevoir,animer et budgéter et évaluer

Partie sur 2016

Janvier-février 2016 : Fin de l’écriture et mobilisation des jeunes :

• continuité des ateliers d’écriture avec Joëlle Guillais. Six séances ont eu lieu en 2015 essentiellement axées sur la récolte de matériau et la définition de la forme de la production. Six autres auront lieu avec le groupe de scolaires et avec le groupe d’adultes : mise en forme du matériau d’écriture et écriture collective.
• Mise en forme et compilation littéraire de la production par l’écrivaine
• Mobilisation des jeunes pressentis pour rejoindre le groupe d’adultes et former un groupe intergénérationnel pour la partie illustration.

Mars - avril 2016 : Mise en route des ateliers de création d’image

• Six séances sont prévues auprès du groupe classe accompagnées par l’illustrateur Nicolas Bianco Levrin : les premières séances auront lieu en classe pour la partie uniquement axée sur la création d’images illustrant le guide. Les séances suivantes auront lieu  au Centre Madeleine Rebérioux sur les aspects plus techniques et le lien avec les outils numériques.
• Une séance est prévue de rencontre entre les deux groupes, avec l’ensemble des personnes mobilisées : enfants, jeunes et adultes. Cette séance sera l’occasion de faire un bilan d’étape sur le projet et de présenter les différents acteurs du projet sur un temps convivial.
• Six séances  sont prévues avec le groupe intergénérationnel : toutes les séances de création d’images menées par l’illustrateur auront  lieu au Centre Madeleine Rebérioux et accompagnées par une animatrice multimédia. L’accent sera mis sur l’exploitation des outils numériques, l’utilisation des outils multimédias au service de la création et du traitement d’image, en favorisant au sein de ce groupe les liens et les échanges intergénérationnels.

Avril-mai 2016 : Finalisation de la production

• Mise en forme collective d’un « produit » finit sous la forme numérique : nombre de séances encore à définir
• Mise en forme collective pour une diffusion papier sur un Huit’ pages numérique : nombre de séances encore à définir

Juin-juillet 2016 : Restitution et valorisation du projet

• Diffusion des réalisations sous forme d’un guide numérique et mise en ligne internet sur notre site et sur les sites partenaires.
• Impression et affichages de bâches illustrées dans l’espace public parallèlement à une exposition-reportage sur le projet.
• Inauguration de l’album au moment de l’inauguration de l’exposition et par la diffusion sous forme de diaporama de l’album numérique.
• Diffusion et valorisation des réalisations dans le journal « 4 pages » diffusé à 4 000 exemplaires

Perspectives : travailler à une valorisation du projet au sein de la Médiathèque Nelson Mandela.

Comme précisé précédemment, l’association, au travers du projet « Musiques, de génération à génération », souhaite favoriser les échanges sur la transmission musicale et alimenter les réflexions sur le rôle de la  musique dans la construction identitaire individuelle et collective.  

Les étapes de réalisation pour « Musiques de génération à génération »

Nous aborderons les thèmes de multiples manières : musiques transmises par les parents, par une génération, par l’école, les associations, les rencontres fortuites,…

La programmation du Festival International de Films de Femmes, présente également dans notre association nous permettra de provoquer une distanciation par rapport au sujet et des débats.

Nous serons très attentifs au fait de toucher et d'impliquer des publics enfants, adolescents et jeunes adultes par le biais des partenaires éducatifs et sociaux et par des relations que nous développerons lors de la préparation du projet. Le thème, la musique, peut renforcer l’intérêt de ses publics. Nous impliquerons également en particulier les familles du quartier de la Habette.

- Constitution d'une réunion de concertation pour la préparation de l'évènement pour dégager les axes des thèmes à aborder.

Nous sollicitons auprès de notre équipe composée de professionnels et de bénévoles, administrateurs de la MJC, des partenaires et des adhérents pour préparer les thèmes à aborder et les animations à mettre en place.

- Recherche d’habitants acceptant de participer aux entretiens

Nous réaliserons des entretiens audio d’habitants qui partageront la construction de leur culture musicale transmise par différents biais ainsi que des portraits permettant une présentation sous forme d’exposition et la poursuite de cet archivage depuis 2011.

- Recherche d'expositions artistiques et pédagogiques, récolte d'objets ou de documents personnels sur la ville évoquant le sujet, implication des espaces verts et des adhérents des accompagnements à la scolarité

Nous mettrons en place  à la MJC Mont Mesly, au CSC Rebérioux et sur le local de la Habette, des expositions artistiques et pédagogiques. Nous travaillerons également avec les Espaces verts de la Ville de Créteil et nous ferons appel aux habitants et associations pour composer une ambiance générale. Les participants des accompagnements à la scolarité que nous gérons sur le CSC Madeleine Rebérioux et la Habette, ainsi que les adhérents des activités d’arts plastiques participeront aux travers de réalisations manuelles et de dessins.

La Médiathèque Nelson Mandela fera un écho au projet par la valorisation de la culture musicale dans ses murs au travers de points d’écoute avec des morceaux choisis des 50 dernières années. Nous bénéficierons également dans nos murs de points d’écoute semblables.

- Recherche d'un partenaire pour le Duplex

Nous rechercherons un partenaire le plus pertinent possible pour l’animation d’un débat en duplex sur le CSC Madeleine Rebérioux et nous permettant d’être en relation directe avec des jeunes en province ou à l’étranger sur des expériences liées à des pratiques musicales intergénérationnelles. Ce débat en lien avec un autre territoire permettra des échanges de points de vue sur le sujet. La musique peut rassembler ou diviser les générations. Nous pourrions aborder lors d’un débat à distance, la dimension rassembleuse de la musique dans certaines cultures (ex : Antilles, Bretagne,…).

- Organisation de temps forts, d’actions de sensibilisation et d’animations

Parallèlement au Festival International du Films de Femmes, nous organiserons des actions d’animation et festives avec les associations et les partenaires. 

Un débat (thème affiné lors de la réunion de concertation pour la préparation du projet) sera mené avec l’apport des témoignages des familles et en direct avec une structure partenaire d’une autre région ou à l’étranger.

Des interventions seront programmées lors de l’accompagnement à la scolarité que nous pilotons sur le quartier de la Habette pour des CM1 et CM2 et sur le CSC pour des 6ème et 5ème. Les enfants seront impliqués pour le temps fort avec un atelier en amont conduit par un slameur. Ils travailleront en lien avec les adhérents des activités musicales.

Des interventions « surprises » ludiques seront organisées les mercredis et samedis pour les familles présentes dans les murs au Mont Mesly, à Rebérioux et à la Habette ou sur d’autres équipements nous sollicitant.

Nous réaliserons un croisement de thème avec le projet Escale tourné cette année vers les mondes créoles, co-animé par le conservatoire et la Maison de la solidarité. A cette occasion, nous aborderons la transmission de la musique créole. Nous proposerons une action d’initiation musicale en partenariat avec le conservatoire de Limeil Brevannes.

Nous impliquerons les activités de la MJC en relayant leurs propositions lors de la manifestation. Plusieurs intervenants d’activité nous ont déjà fait part de leur souhait de faire participer leurs adhérents des activités suivantes : guitare, éveil musical, théâtre et conte, jam session, … 

Nous avons envisagé d’ores et déjà un partenariat avec Créteil en scène, en inscrivant une soirée dans le cadre du projet Musiques de génération à génération.

Enfin, nous proposerons des interventions pour présenter le projet et poser des débats autour de la pratique musicale lors des cafés des parents sur les collèges.

- Organisation de visites guidées des expositions

Nous proposerons des visites des expositions favorisant les échanges intergénérationnels lorsque ce sera possible : en direction des écoles, des adhérents, des centres de loisirs,…

- Organisation de lecture avec les médiathèques et mise en valeur d’une bibliographie avec consultation d’ouvrages sur place

Nous impliquerons les Médiathèques de la Plaine Centrale en amont du projet avec prêt d’ouvrages sur la musique pour l’organisation de lectures pendant la manifestation.

- à postériori du projet: conservation des projets et recherche de formes et supports de diffusion

Nous rechercherons des formes et supports de diffusion (Quat' pages, Vivre ensemble, site internet, autres...) permettant de faire vivre la récolte de matières effectuée pendant le projet

Création d'une permanence tous les jeudis matins

Cette action a été mené pour améliorer le partenariat entre les deux parties en proposant une action commune envers les habitants, afin de favoriser les échanges (3 réunions sur le projet poulailler) et créer du lien entre les habitants, renforcer les liens dans le tissu social, valoriser les compétences des habitants, collaborer autour d’un projet commun, s’inscrire dans un projet à long terme, valoriser la démarche « éco-citoyenne »

l’entreprise l’Oréal se trouve aussi, en autres sites ailleurs en France et dans le monde, sur le territoire de la ville de Chevilly-Larue.

Depuis 6 ans, cette entreprise organise chaque année - pour toutes ces filiales en France et à l’étranger - un Citizen Day (Journée Citoyenne) qui se déroule généralement en juin ou juillet, durant lequel les salariés sont libérés le temps d’une journée de travail pour s’investir dans une association ou une O.N.G (Organisation Non Gouvernementale) de leur choix.

Nous accueillons à la Ferme du Saut du Loup plus de 50 salariés de l’Oréal qui depuis 5 ans maintenant, viennent partager une journée avec nos adhérents et participer aux ateliers proposés par nos Groupes de Projets.

cette action a démarré en 2008 avec l'art rue durant 2 ans et quand le festival des arts de rue s'est terminé les habitants ont souhaité creer leur fête. C'est une démarche citoyenne, collaborative, coopérative et solidaire.

Des rencontres mensuelles avec les habitants, les partenaires : associations locales et services municipaux, conseil général. L'action est portée toute l'année par la coordinatrice et l'équipe (3 salariés) avec une prestation d'une plasticienne à l'année. Deux spectacles sont présentés sur la fête ainsi qu'une prestation d'une compagnie de jeux extérieurs.Le conseil général assure la logistique : tentes, chaises longues, sono, et la ville la logistique tables et chaises. Le centre fait appel à une société de gardiennage pour surveiller les stands la veille et fait appel à une société de sécurité pour le jour de la fête. Toute l'installation est assurée par les bénévoles et l'équipe durant 1 semaine : fléchage, affichage, distribution de flyers, décoration, installation des stands, restauration. le jour même un panier repas pour les 60 partenaires participants avec un stand est réalisé par les bénévoles et offert aux participants partenaires.

En partenariat avec le Leclerc d’Orly, nous récupérons de façon hebdomadaire, leurs invendus alimentaires pour les valoriser de façons suivantes :

• Un atelier de transport et de récupération des produits reliant un jeune-un habitant-un professionnel
• Un conditionnement pour une distribution solidaire avec les produits consommables sans intervention
• Une transformation culinaire des produits non consommables dans leur état de récupération (préparation de sauces tomates, de soupes, de confitures et autres…)
• Des ateliers de tris permettant aux jeunes avec l’appui des adultes de reconnaître les différents produits avant transformation (concombre, tomates, pêches…). Explication par les anciens de la partie consommable d’un fruit ou d’un légume pour ne pas le jeter systématiquement
• Référencement des produits pour définir les ateliers culinaires à venir
• Mise en œuvre des ateliers culinaires soit pour consommation en repas collectifs, soit conditionnement pour différentes utilisation (avec stérilisation) : paniers solidaires, vente à la boutique
• Les non consommables vont soit au compost soit pour la nourriture des animaux

• Sur le panneau d’accueil à l’entrée de la Ferme est indiqué l’atelier anti-gaspi tous les mercredis à partir de 9h30. L’information de ce temps est relayé sur « le pense bête mensuel » et le bouche à oreille.

   

   La participation des bénéficiaires au projet de la définition des objectifs à la réalisation et à l’évaluation du projet passe par les étapes suivantes :

  - l’organisation d’un temps convivial le midi, qui favorise les échanges et la communication.

  - prise de conscience du lien entre équilibre alimentaire/santé et les différentes formes de malnutrition

  - réflexions sur les modes de consommations

  - réappropriation de la mémoire familiale et d’une identité par des pratiques culinaires

  - consolidation des liens avec les bénévoles

  - prise de confiance en soi

  - Ecriture d’un cahier de recettes avec les restes dans le lien intergénérationnel

  - Mise en place d’un blog organisé en corrélation avec le chantier collectif qui réunit 30 à 50 bénévoles (parrains) et les jeunes adultes, cet atelier vise à :

  - assurer la préparation du repas collectif du midi.

  - mettre en situation d’apprentissage les jeunes adultes accompagnés par un groupe de retraités composé d’anciens professionnels de cuisine collective ou maîtrisant la cuisine familiale

  - permettre le passage des savoir-faire

  - initier et favoriser les relations interculturelles et intergénérationnelles

  - aborder en situation les aspects de l’équilibre et de l’hygiène alimentaire

  - faciliter l’expression sur la gestion budgétaire du quotidien

  - sensibiliser, découvrir les métiers de bouche

  - donner un sens et une continuité à la culture potagère

  - mise en place régulière du groupe « évaluations des actions » qui vise le vécu, les modes d’organisation, les perspectives.

   

suite à un prémier bilan de fonctionnement et une rencontre avec les parents, la maison de quartier a mis en place des atelier de découverte au rythme d'un atelier par mois en 2017. le bilan de fin d'année a éte très positif; les familles ont demandé à avoir une fréquence des atelier plus importante. l'atelier demarre avce un moment d'échange entreparent et l'intervenante et la référente famille et se cloture aussi avec un temps d'échange sur les observation pendant l'atelier ou sur les constats des changements à la maison.

l'action a été méné sous forme de 2 cycles de 8 séances chacun. donc avec 2 grouppes de 7 binomes enfants/parents.

les enfants concerné sont les enfants à partir de la marche jusq'à 4 ans. 

à chaque atelier l'intervenante apporte du contenu théorique sous forme d'un texte qui sera collecté dans un livret personalisé par les parents par leur annotations et observation.

le matériel pédagogique est adapté à chaque séance, l'intervenate apporte le matériel en fonction de l'évolution et l'interet des enfants. 

C'est la référente famille chargée de la coordination des ateliers de Français qui encadre celui-ci.

L'action a été lancée en 2015 afin de répondre à des demandes d'usager ou d'habitants résidants en France depuis plus de 5 ans.

L'atelier se déroule à l'année pour une  douzaine de personnes et s'appui sur les échanges et les attentes des usagers et sur les différentes resources du territoire ou dse prestataires extérieurs (menée d'entretien). Les contenus sont évolutifs et correspondent aux rythmes d'acquisition des usagers.

Depuis l'année dernière, un projet de mise en place de postes informatiques devrait aboutir cette année.

IL doit permettre un meilleur accès aux tutoriels et faciliter l'environnemernt informatique afin d'en comprendre les modalités d'utilisation, d'accèder aux documents téléchargeables et de pratiquer le plus régulièrement possible.

Les offres du Français Langue Etrangère (FLE) varient du niveau A1.1 au B1.

Il a été mis en place des prises en charge individualisées dans le cas de certaines demandes spécifiques (préparation à l’entrée en formation ou l’université). Les créneaux proposés au public sont aussi diversifiés afin de répondre au mieux à la demande. Ainsi, nous avions proposé des cours en matinée, en journée et en soirée.

Ce public est accueilli spécifiquement au Centre Social.

Le centre social a maintenu ses Ateliers socio linguistiques en direction des habitants installés de longue date mais toujours désireux d’apprendre ou de perfectionner leur Français.

198 personnes ont été accueillies cette année.

 6 ateliers dont 3 en journée et 3 en soirée soit 6 groupes. Chaque groupe est pris en charge à raison de 3 séances de 2 heures par semaine. Les ateliers sont organisés en 5 niveaux différents.

L’apprentissage est articulé autour des quatre compétences définies par le Cadre européen commun de référence ;

Tout au long de l’année un travail  a été fait autour de l’accès aux droits et à la santé axé sur :

● Le droit à la santé

●  Le don d’organe

● Les bilans de santé, la vaccination,

● Sport et bien- être,

● le mal être,

● L’hygiène bucco-dentaire,

● Les troubles alimentaires,

 Les différents groupes ont participé aux  ateliers d’écriture et de théâtre au château de Versailles

« À partir de la découverte des lieux, les participants se familiarisent aux jeux de mots et à la mise en forme de textes. Cette année, les groupes ont travaillé sur l’écriture d’une saynète de théâtre inspirée des pièces de Molière au cours de différents ateliers. À la suite des ateliers d’écriture, les participants  ont assisté à un atelier d’expression corporelle autour des jeux de mots afin de mettre en scène la saynète qu’ils ont écrite.  Le lundi 20 mars, dans le cadre de la Semaine de la langue française et de la francophonie, chaque groupe a joué la saynète qu’il a écrite et mise en scène devant l’ensemble des participants».

action en cours. appel à projets fin 2020 et une réponse positive concernant le financement de la camionnette avec son aménagement. Attente de la réponse de l'état pour la réhabilitation du café. L'organisation prendra forme dans les semaines qui viennent avecle démnénagement et de la livraison du véhicule.

L'initiative du projet est celle du bailleur social qui a réuni les associations, acteurs locaux du quartier afin de proposer un projet pédagogique en direction des jeunes adultes, l'objectif est de créer une dynamique de recherche d'emploi avec le biais du sport.