Les actions des centres sociaux
Actions
Ateliers numériques
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIAL DE LA BOLIERE - Loiret
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Services
- Mots clés associés à l'action
-
- Solidarité
- Viellissement
- discriminations
- Résumé
Nous proposons aux habitants une progression et un suivi dans l’utilisation des outils numériques. Ceci se traduit par la mise en place de stages d’initiation et de perfectionnement autour des outils tel que la tablette, PC, réseaux sociaux.....Ceux-ci sont complétés par des stages de niveaux intermédiaire et avancé. Cette organisation permet d’avoir des groupes plus homogène et pour chacun (et chacune) une meilleur progression.
Au vu des bilans des stages passés nous faisons appel au même intervenant qui a su s’adapter au public et a tissé une relation d’aide et d’écoute.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Un habitant
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Le quartier de La Source compte une population sénior importante. Malgré les nombreuses propositions existantes sur le territoire, il est nécessaire de maintenir des actions de proximité dans un lieu ouvert à tous.
Le centre d’animation sociale de la Bolière a engagé un travail de proximité et de propositions d’espaces adaptés à la demande d’une population de séniors habitant le quartier.
L’un des leviers de ces actions de proximité est la mise en place d’espace de rencontres dont le tarif peu élevé permet d’être accessible à tous.
Par ailleurs suite à de nombreuses demandes d’aide pour l’utilisation d’internet nous avons fait le constat que de nombreux séniors étaient réfractaires à l’utilisation des nouveaux outils tablettes et smart phone par manque de connaissances et de pratiques. Nous avons donc organisé des sessions de formation aux tablettes qui ont rencontré un tel succès que nous avons du en proposer de nouvelles. Le bilan positif est unanime, cependant il est apparu une certaine hétérogénéité sur certain stage avec des personnes qui avaient besoin de plus de temps.
En conclusion il en est ressorti un vif intérêt et un regard nouveau sur les possibilités données par ces outils. Depuis de nombreuses personnes sont venues pour des renseignements sur ces stages. D’autre part une partie non négligeable des participants ayant suivi un stage d’initiation sont en demande de perfectionnement sur l’outil et sur d’autres thématiques.
- Public
- Seniors
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- CARSAT
- Autre
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description générale
--Les stages prévus dans le nouveau projet se dérouleront de Septembre 2016 à juin 2017.
Les stages se dérouleront selon le calendrier prévisionnel suivant :
Le centre ASELQO Bolière proposera sur la saison 2016-2017 :
- un stage de perfectionnement pour un niveau intermédiaire de novembre à décembre 2016
- un stage de retouche photo et création de janvier à février 2017
- un stage avancé d’initiation au montage vidéo pour un niveau avancé en mars 17
.- un atelier hébdomadaire d'initiation au web et médias sociaux de septembre 2016 à juin 2017
- Ressources financières mobilisées pour cette action
BUDGET PREVISIONNEL DE L'ENSEMBLE DU PROJET
DEPENSES
Montant (*) en euros
RECETTES
Montant (*) en euros
Achats spécifiques au projet
Ressources propres
Prestations de services
2220
Subventions demandées
Matières et fournitures
30
CARSAT
1640
Fournitures administratives
50
Conseil régional
Frais postaux et de télécommunication
Participations des usagers
22€ x 30 personnes
660
TOTAL
2300€
TOTAL
2300 €
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
1 professionnel et 1 salarié
- Résultat sur le territoire
une régularité dans les inscriptions ,
une mixité des publics,
une coordination et une complémentarité avec le centre social R Rolland
- Résultat pour le centre social
Nous contacterons les participants des stages de la saison passée et les personnes en demande de renseignements.
Depuis nos premiers stages les centres sont repérés par les habitants qui se transmettent l’information. Nous avons régulièrement des demandes. De plus nous voyons passer de nombreux habitants seniors et retraités nos autres activités du centre. .
L’information est relayée par les associations de quartier et dans la lettre info du comité des fêtes ;
Nous solliciterons la République du centre pour un article à l’occasion des derniers stages de l’opération passée
- Résultat pour les habitants
Satisfaction du public
Progression dans l'utilisation des outils numériques
Action intergénérationnelle
Solidarité entre les participants
- Suite de l'action : Limites
Des difficultés de connexion et de débit dus à l’instabilité du réseau
Le souhait de certain de bénéficier d’un accompagnement personnalisé encore plus poussé
Certains participants étaient déjà équipés d’un matériel fonctionnant sur un autre système
- Suite de l'action : Perspectives
Les participants : « encore plein de questions à poser ». « Il faudrait une suite ».
Les initiations sur des thématiques photos /vidéos ont beaucoup plu
Une demande du public dans la mise en place de nouvelles sessions d’initiation et de perfectionnement
Actions
Atelier cuisine "du goût à la cuisine"
- Structure organisatrice
- ASSOC. MONTARGOISE D'ANIMATION - Loiret
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Accompagnement de projets
- Mots clés associés à l'action
-
- Parentalité
- Santé
- développement durable
- Résumé
Il s'agit de mettre en place 7 séances de formation cuisine pour un groupe de 10 parents encadrés par un cuisinier professionnel. Les séances sucessives permettent d'apprendre à cuisiner des produits locaux, de saison, parfois inconnus ou aussi connus mais en les cuisinant de façons différentes. Le cuisinier doit se positionner comme un formateur permettant au public d'expérimenter. Il montre comment faire puis il laisse le public réaliser l'exercice tout en étant présent pour modifier les gestes s'ils ne sont pas corrects. Ainsi, les parents peuvent apprendre de nombreuses choses: diminuer les graisses dans les cuissons, utiliser correctement les épices, réaliser des mets peu chers, associer des produits pour améliorer le goût, cuisiner les légumes de différentes façons. Les cours portent également sur d'autres points: respecter la chaine du froid en fermant le frigo, savoir organiser sa cuisine, savoir émincer les aliments sans se couper. Les parents travaillent sur les saveurs, ce qui amène le plaisir de manger et donne envie aux enfants de manger de tout.
A la suite d'un repas nous invitons une diététicienne à venir répondre aux différentes questions qui ont pu ressortir lors des ateliers. Nous sollicitons également le SMIRTOM pour une intervention de sensibilisation sur le tri sélectif des déchets.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Un ou plusieurs partenaire(s)
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Cette action a été mise en place suite à différents constats:
* les personnes cuisinent moins et achètent plus facilement des produits tout préparé
* le budget de la plupart des habitants est peu élevé (beaucoup viivent en dessous du seuil de bas revenu). Cette situation a 2 incidences: d'une part, ils achètent prioritairement des aliments "premier prix" souvent de moindre qualité et d'autre part, les choix alimentaires se réduisent encore plus en fin de mois pour ces personnes qui ont parfois du mal à gérer leur budget nourriture.
* l'alimentation n'est pas toujours adaptée aux enfants notamment en ce qui concene les sucreries dont la consommation est souvent excessive.
* beaucoup de produits frais vont à la pubelle faute de savoir les cuisiner, de surveiller les dates limites de consommation ou simplement faute d'une bonne tenue du réfrigérateur. Ces produits périmés gonflent alors le poids des sacs poubelles de déchets ménagers.
- Public
- familles
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- ACSE
- Association locale
- Bailleur social
- Commune
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description générale
Un bénévole a aménagé au préalable un local en atelier cuisine comprenant un plan de travail pour 10 personnes (avec 5 plaques vitrocéramiques + 2 fours).
Nous avons lancé le premier atelier le 10/10/17 avec une dizaine de mamans encadrée par un cuisinier et une animatrice.
Le public est issu de plusieurs associations partenaires: 1000 Sourires qui est une association d'aide aux familles sur un autre quartier de Montargis, Coallia qui héberge des familles en grandes difficultés et nous-mêmes. En ce qui nous concerne, nous avons également communiqué sur cette action auprès de nos usagers.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
5462 €
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
Pour une année: 2 groupes de 10 personnes, 1 animatrice salariée de l'association, 1 cuisinier professionnel, 1 diététicinne, 1 ambassadeur du tri SMIRTOM
- Résultat sur le territoire
- Résultat pour le centre social
- Résultat pour les habitants
A la suite de cette formation cuisine, les mamans ont mis en pratique beaucoup d'astuces et ont reproduit plusieurs plats avec le plaisir de les voir appréciés par les enfants qui en redemandaient.
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives
Nous souhaitons poursuivre l'action avec le même principe: un groupe d'une dizaine de parents qui se retrouveraient sur 7 séances et qui apprendraient de nombreuses choses grâce à l'intervention d'un cuisinier, une diététicienne et un ambassadeur du tri.
Actions
Atelier bien-être
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIAL DU PONT BORDEAU - Loiret
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Mots clés associés à l'action
-
- Mixité sociale
- Résumé
L'atelier « bien-être », séance hebdomadaire de gym douce/fitness à destination principalement des femmes du quartier, sans exclusive pour favoriser la mixité. L'action est encadrée par une référente, salarié du centre social et la démarche pédagogique est mise en place par une intervenante spécialisée. L'approche de l'intervenante de permet aux femmes d’être en confiance, détendues et d'être à l’aise face au groupe. Des temps de parole permettent aux participantes d’exprimer leurs souhaits et leurs attentes sur le contenu des séances de remise en forme ainsi que d’évoquer des nouvelles activités qu’elles souhaiteraient pratiquer (temps d'information santé, atelier esthétique...). Le programme évolue donc au cours au long de l’année.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Contribuer au développement personnel et au bien-être des femmes.
- Maintenir le développement des liens sociaux entre les femmes d’origines sociales et culturelles différentes.
-Favoriser l’insertion sociale et professionnelle.
- Public
- Adultes
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Etat
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description générale
- Ressources financières mobilisées pour cette action
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
1 intervenante spécialisée
1 référente, salariée du centre social
- Résultat sur le territoire
- Résultat pour le centre social
- Résultat pour les habitants
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives
Actions
Atelier Bien être
- Structure organisatrice
- Centre social municipal Terre en couleurs - Loiret
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Services
- Mots clés associés à l'action
-
- Santé
- Résumé
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
- Public
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Territoire concerné
- Description générale
- Ressources financières mobilisées pour cette action
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
- Résultat sur le territoire
- Résultat pour le centre social
- Résultat pour les habitants
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives
Actions
Animations seniors
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIAL DAUPHINE SAINT-MARCEAU - ANIM ORLEANS - Loiret
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Services
- Mots clés associés à l'action
-
- Solidarité
- Viellissement
- Santé
- mobilité / transport
- Mixité sociale
- Résumé
Une programmation annuelle pour mettre en place trois animations qui ciblent les seniors.
Elle concerne le domaine du numérique, de la mobilité (par les sorties) et des animations festives.
60 à 80 participants à chaque rencontre.
Un groupe projet salariés/bénévoles seniors définit et met en place les actions.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Le diagnostique porté sur le térritoire lors du renouvellement de l'agrément centre social a fait émergé la problématique de l'isolement et une insuffisance d'animations du public senior.
L'objectif est d'intégrer au projet social une orientation forte en direction des seniors.L'idée étant de mettre sur chaque saison trois à quatre rendez-vous collectifs de ce public.
Le changement souhaité était celui d'instituer la définition des animations par le groupe projet.
- Public
- Seniors
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Association locale
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description générale
Le groupe projet définit un plan d'action avec ses différentes étapes allant du nombre de personnes visées, le plan de communication, le choix de la prestation selon la thématique et la gestion du temps d'animation.
Un bilan est fait par le groupe pour redessiner les contours de la prochaine animation.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
C'est une action globalement autofinancée sans compter la valorisation du bénévolat et des salariés.
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
60/80 participants
2 salariés
4 bénévoles
- Résultat sur le territoire
L'impact de ces animations est très satisfaisant. Les temps d'animation sont désormais repérés et attendus. On note un nouveau public à chaque animation.
- Résultat pour le centre social
Ces animations permettent une meilleure connaissance du public : potentialité/difficultés/attentes
- Résultat pour les habitants
Le centre social, par ces animations, participe à réduire l'isolement de certains seniors.
- Suite de l'action : Limites
aucune
- Suite de l'action : Perspectives
Continuer à mettre en place les animations en direction des seniors sans contraintes financières.
Un demande de subvention à la CARSAT est prévue pour la saison 2015.
Actions
Adapter l'offre d'accueil de jeunes enfants en halte-garderie afin de faciliter les actions d'insertion socio-professionnelle des publics fragilisés
- Structure organisatrice
- ASSOC. MONTARGOISE D'ANIMATION - Loiret
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Services
- Mots clés associés à l'action
-
- Emploi, économie
- Résumé
Il s'agit d'adapter les temps de garde des enfants, au sein de la halte-garderie, au delà des 3 demi-journées de garde règlementaire afin de faciliter les parcours d'insertion du ou des parents.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
De nombreuses familles recherchent un mode de garde pour accéder à des formations de courte durée ou à la reprise d’un emploi à temps partiel. L’équipe de la halte-garderie du centre social doit faire face à des demandes qui ne sont plus de l’ordre de l’occasionnel mais qui ne sont pas non plus de l’ordre du régulier comme en crèche par exemple.
- Public
- familles
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Caf
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description générale
Cette demande spécifique nécessite notamment un travail de gestion supplémentaire de la responsable de la halte-garderie afin d’accueillir au mieux l’enfant en tenant compte des exigences liées aux actions d’insertion du parent. En effet, dans ce cadre, l’accueil de ces enfants doit être adapté au-delà des 3 demi-journées prévues dans le règlement de fonctionnement.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
Le budget tient en compte du temps de travail supplémentaire de la responsable de la halte-garderie: rencontres plus régulières avec les parents pour définir les besoins de garde et adapter le planning, contacter les organismes de formation;... soit un budget de 2800 €.
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
Principalement la responsable de la halte-garderie
- Résultat sur le territoire
- Résultat pour le centre social
Répondre au projet social: accompagner les habitants dans leurs besoins et problématiques quotidiens
- Résultat pour les habitants
En 2016, 45 parents ont bénéficié d'une adaptation des heures de garde de leur enfant pour faciliter des démarches d'insertion: formations de courte durée avec des centres de formation (remises à niveau en français,...); formations qualifiantes (auxiliaire de vie,...); formations linguistiques FLE - FLI; passage du permis de conduire; CDD dans une structure d'insertion; compléments de garde de la famille, des voisins, d'une assistante maternelle pour des mamans qui travaillent.
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives
Les demandes existent toujours et nous continuons pour 2017 à répondre à certaines demandes par la mise en place d'un accueil spécifique des enfants au sein de la halte-garderie.
Actions
Actions solidaires
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIAL DU GRAND VILLIERS - Loiret
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- Solidarité
- Résumé
Mise en place d'actions solidaires en soutien d'associations locales ,nationales ou vers l'international
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Un groupe d'habitants
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
La1ére animation est née de l'envie de l'équipe de faire découvrir aux habitants et de soutenir l'action d'une association du quartier ARGONNE "coupe faim ,coupe froid. Les habitants ont aussi exprimé lors de l'AG du centre leurs envies de participer a ce types d'actions solidaires .Il semble important pour les habitants de ce quartier prioritaire de mettre en avant la solidarité.
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Association locale
- Association nationale
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description générale
1 er temps autour d'une soupe soldaire réalisées par un groupe d'habitante qui a la fois été servie aux enfants de l'ALSH et donnée à l'association coue faim /coupe froid .Cette association à présenter son action aux enfants et au groupe qui a confectionné la soupe . 2éme temps /Loto solidaire en faveur des restos du coeur: le principe Apporter des denrées alimentaires,des produits d'hygiene .... échangeables contres des cartons de lotos ,les dons ont été reversés aux RESTAURANT DU COEUR du loiret . 3eme temps : Loto solidaire en favoeur d'une associaiton ouevrant dans la restauration d'école au sénégal : 1 bénévole du centre investie dans cette association sénégalaise à monter cette action ,présenter le projet aux enfants et aux familles ,il s'agissait cette fois d'échanger des fournitures scolaires contre des cartons de loto.Pour récupérer des lots pour les gagnants des lotos ,nous avons sollicité les grandes enseignes et les commerçants de proximité .
- Ressources financières mobilisées pour cette action
Pas de buget spécifique
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
8 bénévoles /3 professionnel /environ 80 participants .
- Résultat sur le territoire
Meilleure connaissances des associations oeuvrant dans le champ de la solidarité sur le territoire .
- Résultat pour le centre social
Engagement des personnes .Dynamique autour des actions solidaires .
- Résultat pour les habitants
Satisfaction de s'inscrire dans des actions soldaires . Les habitants deviennent force de propositions pour la mise en place de nouvelles actions sur cette thématique . Image valorisante de participer à des actions ou l'on "fait pour "
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives
Mise en place d'autres actions sur la solidarité .
Actions
action collège / cned
- Structure organisatrice
- ASSOCIATION ACTION POUR LES GENS DU VOYAGE - Loiret
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- Terminée
- Raisons pour lesquelles l'action est terminée
Action suspendue, un des partenaires a due interompre son intervention.
- Dimension
- Services
- Mots clés associés à l'action
-
- éducation / scolarité
- Résumé
Il s’agit d’un dispositif d’aide à la scolarisation des enfants du voyage mis en place depuis novembre 2011 pour accompagner des enfants, en âge d’aller au collège, inscrits aux cours par correspondance du CNED (Centre National d’Enseignement à Distance) et stationnant sur l’aire d’Orléans la Source.
Ce projet part du constat d’inscriptions significatives d’enfants au CNED, en âge d’aller au collège, à fortiori depuis la gratuité (2010) de ces inscriptions. Bien que les cours proposés, par le CNED, soient adaptés à leur niveau scolaire après une évaluation initiale de leurs compétences, les enfants n’arrivent pas à gérer leur travail de façon autonome.
Le projet repose sur deux concepts :
- Proposer un accompagnement adapté aux élèves et à leurs parents, qui consiste à les guider dans l’organisation et la prise en charge du travail à fournir, grâce à l’intervention, dans la caravane, d’étudiants bénévoles formés par le CASNAV et recrutés par l’AFEV en collaboration avec les partenaires participants à cette action.
- Inciter les familles à réfléchir, d’une part, sur le choix scolaire qu’elles ont pris (cours par correspondance) et, d’autre part, sur les difficultés inhérentes à ce choix de scolarisation. Puis dans un second temps, les encourager à aller vers le collège (Alain Fournier) où des enseignements adaptés, dans le cadre de ce projet, leur seront proposés.
Cette action a été reconduite pour la rentrée 2013/2014 avec nos partenaires (le CASNAV[1], l’AFEV[2], l’EN, le Collège Alain Fournier, l’AgglO et l’ADAGV).
[1] Centre Académique pour la Scolarisation des Nouveaux Arrivants et des enfants du Voyage
[2] Association de la Fondation Etudiante pour la Ville
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Constat d’inscriptions significatives d’enfants au CNED, en âge d’aller au collège, à fortiori depuis la gratuité (2010) de ces inscriptions. Bien que les cours proposés, par le CNED, soient adaptés à leur niveau scolaire après une évaluation initiale de leurs compétences, les enfants n’arrivent pas à gérer leur travail de façon autonome.
- Public
- Jeunesse
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Éducation Nationale
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description générale
Neuf élèves de l’aire d’accueil de la Source ont été accompagnés à la caravane par sept étudiants de l’AFEV. Puis huit élèves ont fréquenté le collège Alain Fournier le mercredi matin, accompagnés par le CASNAV, avec l’appui d'une enseignante 1er degré de la Brigade d’enseignants du département pour la scolarisation des enfants du voyage.
Parmi les élèves engagés dans cette action, trois d’entre eux étaient déjà présents sur le dispositif pour l’année 2012/2013. Dans un souci de compréhension de ce que peut représenter le collège en termes de « lieu accueillant » pour leurs enfants, nous invitons les parents des élèves nouvellement inscrits dans l’action à venir visiter le collège en leur compagnie.
Le taux de présence des élèves au collège s’est situé de 4,5% à 90,9 % entre le 06 novembre 2013 et le 14 mai 2014. Ce taux a été établi en tenant compte de la présence des familles sur l’aire d’accueil de la Source. Ces élèves n’ont pas été présentés à l’examen de l’ASSR1, étant donné qu’ils n’avaient pas l’âge requis.
Les élèves de cette action ont pu profiter d’autres activités proposées. Ainsi, le Centre Social a accueilli sur l’aire d’accueil de la Source un tournoi de foot, qui a réuni des enfants du voyage et des enfants sédentaires. Cet évènement a été mis en place en partenariat avec l’AFEV et UFOLEP.
Quelques élèves ont pu participer à la préparation d’une émission de radio. Ce projet a pu être mené à bien grâce à l’investissement d’un animateur de Radio Campus. L’idée était de permettre aux enfants de découvrir « les coulisses » de la radio. Des rencontres ont eu lieu entre janvier 2014 et juin 2014 au Centre social, mais aussi dans les studios de Radio Campus.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
Pas de financement spécifique à cette action, hormis le personnel affecté par les différents partenaires.
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
11 intervenants
- Résultat sur le territoire
L'augmentation significative de la fréquentation des élèves au collège participe, en parallèle d'autres vecteurs de loisirs ou sportifs, à leur intégration à la vie du quartier.
- Résultat pour le centre social
L'action favorise la scolarisation en créant une passerelle vers le collège. En effet si la scolarité est effective en primaire, elle ne l'est pas en secondaire.
- Résultat pour les habitants
Une meilleure scolarité favorise notamment le mieux vivre ensemble: les enfants du voyage fréquentent les enfants sédentaires. Les effets sont importants sur les futurs relations entre habitants sédentatires et itinérants.
- Suite de l'action : Limites
Cette action dépend de l'implication de l'ensemble des partenaires. Si un désistement intervient, cela remettra en cause la continuité de l'action.
- Suite de l'action : Perspectives
Consolider et développer le partenariat.
Actions
Accompagner les familles pour l’acquisition et l’utilisation d’outils numériques dans le cadre du travail scolaire à domicile
- Structure organisatrice
- ASSOC. MONTARGOISE D'ANIMATION - Loiret
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- Terminée
- Raisons pour lesquelles l'action est terminée
L'action a été totalement réalisée en 2021 et devrait être reconduite en 2022.
- Dimension
- Services
- Mots clés associés à l'action
-
- Parentalité
- éducation / scolarité
- Résumé
Le projet consistait à former des familles à l'utilisation d'un ordinateur et à l'utilisation des supports de l'Education Nationale (ENT et Pronote) puis à les équiper d'un ordinateur reconditionné et d'une imprimante.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Pendant le confinement, les enfants n’ont pas pu aller à l’école. Les cours ont donc eu lieu en distanciel par les enseignants. En ce qui concerne les écoles du quartier, les familles avaient la possibilité de récupérer les devoirs, en version papier, auprès de leur école. En parallèle et surtout à partir du collège, les enseignants ont utilisé les outils numériques pour envoyer les cours et les exercices à faire. Il s’agissait notamment :
- Sites dédiés type pronote où enfants et parents pouvaient se connecter pour savoir le travail à faire
- Echanges entre un enseignant et un ou plusieurs enfants par le biais de visio
- Envoi de mails avec le travail à faire
Cette situation a mis de nombreuses familles en difficulté :
- D’une part, les parents ont dû assurer le suivi scolaire mais également les cours alors que certains étaient déjà en difficultés (mauvaise compréhension orale et mauvaise maîtrise de l’écrit ; petit niveau de scolarisation voire en décrochage scolaire,…) pour aider leurs enfants dans les devoirs à faire
- D’autre part, la situation a fait apparaitre des difficultés pour beaucoup de familles en ce qui concerne l’utilisation des outils numériques. En effet, les familles possèdent souvent un smartphone qui peut permettre de communiquer avec l’établissement scolaire mais cette réalité cache de nombreuses lacunes :
- -) le temps que l’enfant a accès au smartphone peut être limité en fonction du temps de présence du parent qui l’utilise au sein du foyer. Des parents ont recopié des exercices de leur smartphone sur papier afin que leurs enfants puissent faire le travail demandé.
- -) la compréhension pour utiliser les sites dédiés
- -) la réalisation de tout travail écrit
- -) les conséquences sur le corps, la vue lors d’utilisation prolongée de petits écrans notamment ceux des smartphones
Le confinement a renforcé l’utilisation des outils numériques qui étaient déjà présent dans l’organisation scolaire. Il a mis en exergue la rupture numérique d’un public tant du point de vue de l’absence d’outils que de connaissances pratiques pour les utiliser.
- Public
- familles
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- ACSE
- Association locale
- Regroupement de communes
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description générale
Dans le cadre de cette démarche expérimentale, le projet serait donc d’aider 10 familles à acquérir les outils numériques nécessaires au travail scolaire mais aussi de former parents et enfants à l’utilisation de ces outils.
Etape 1 : aider les familles dans l’acquisition d’outils numériques
- Achat d’ordinateurs
Il s’agirait d’aider les familles à acquérir un ordinateur (+écran + clavier + souris) afin de répondre aux besoins décrits précédemment. Nous ne souhaitons pas axé cette démarche vers du matériel neuf coûteux mais plutôt de proposer du matériel reconditionné et sensibiliser par la même occasion, aux démarches de développement durable. Pour se faire, nous travaillerions en partenariat avec le chantier d’insertion ICARE de FAP.
Le matériel est vendu 80 €. Les familles auraient 50 € à prendre en charge avec éventuellement un échelonnement du paiement sur 5 mois maximum. Nous sollicitons le contrat de ville pour apporter une aide à l’acquisition de l’ordre de 30 € par famille.
L’achat d’ordinateurs comprendrait également l’installation des ordinateurs au domicile des familles pour celles qui auraient du mal à configurer, paramétrer le matériel bien qu’ayant suivi la formation décrite ci-dessous.
- Acquisition d’imprimantes : achats groupés
Ordinateur, tablette, smartphone sont nécessaires pour communiquer avec les établissements scolaires mais certains périphériques comme les imprimantes sont également indispensable dès que l’élève doit rendre un travail écrit (exercices, expo,…). Une action serait donc de proposer aux familles intéressées de réaliser un achat groupé et de négocier avec un distributeur.
Si cette démarche se concrétise, nous orienterons également vers le remplissage des cartouches au lieu d’en racheter de nouvelles, ce qui représenterait un autre aspect de sensibilisation au développement durable.
Etape 2 : former les parents et les enfants
Les parents sont plus en difficulté que les enfants dans l’utilisation des outils numériques. Face à ce constat, nous aimerions proposer une formation qui tienne compte de cette réalité.
Les familles seraient divisées en 2 groupes et chaque groupe bénéficierait du cursus suivant :
- 1 module de 5 séances pour les parents sur l’utilisation générale de l’ordinateur
- 1 module de 2 séances pour les parents sur l’utilisation de l’outil spécifiquement dans le cadre scolaire
- 1 module de 2 séances pour les enfants sur l’utilisation de l’outil spécifiquement dans le cadre scolaire
- 1 module de 2 séances pour une mise en commun parents et enfants
- 1 module complémentaire de 2 séances en lien avec la FRAPS pour prévenir les dangers issus des écrans
Le premier module serait encadré par un intervenant d’orange Solidarités, les 3 suivants par cette même personne et l’animatrice – référente famille de l’AMA et le dernier module par notre animatrice et la FRAPS.
Les séances seraient de 2 heures.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
5500 €
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
2 salariés et un intervenant en mécénat de compétence
10 familles soit 10 parents et 18 enfants
- Résultat sur le territoire
* des familles qui ne se connaissaient pas ou de vue ont appris à se connaitre et discutent désormais ensemble.
- Résultat pour le centre social
* création de supports de formation (initiation PC, la messagerie électronique, Pronote,…) pouvant être réutilisés
* répondre aux orientations de notre projet centre social
- Résultat pour les habitants
* public réceptif en attente de cette aide, content qu’une structure s’occcupe de lui et lui explique
* reconnaissant de lui fournir un matériel en bon état de fonctionnement et abordable financièrement
* apprentissage du Libre Office qui ne demande pas de mises à jour payantes
* capacité du public à créer une boite mail puis à rédiger, envoyer et recevoir un mail, utilisation de la copie carbone et de la copie invisible
* capacité des parents à utiliser Pronote grâce à des exercices pratiques
* développement du travail parents-enfants en utilisant Pronote comme un outil de travail commun et pas uniquement un moyen de contrôle des notes
* capacité des parents comme des enfants à rédiger et présenter un courier en traitement de texte
* prise de confiance. Un des papas qui avait des problématiques linguistiques était plutôt fermé. Les autres parents l’ont soutenu, une maman lui a traduit parfois en arabe les informations qu’il avait du mal à comprendre. Lors des temps collectifs, ses 2 filles l’ont beaucoup aidées et nous avons vu une réelle progression dans l’utilisation de l’ordinateur.
* apprentissage de l’écoute et notamment de celle du parent envers son enfant
* prise de conscience des risques liés aux écrans grâce à des vidéos de prevention et grâce aux ateliers de la FRAPS. Les discussions ont permis de libérer la parole, de prendre conscience de ce que les familles connaissent et surtout les situations auxquelles les enfants ont pu être confrontées. Ainsi en partant de ces constats, les parents ont pris conscience qu’ils devaient être plus attentifs à ce que leurs enfants regardant.
* forte entraide entre les participants
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives
Cette action devrait être reconduite en septembre 2022.
Actions
Accompagnement à la scolarité
- Structure organisatrice
- Centre social municipal Terre en couleurs - Loiret
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Mots clés associés à l'action
-
- Résumé
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Territoire concerné
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
- Public
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Territoire concerné
- Description générale
- Ressources financières mobilisées pour cette action
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
- Résultat sur le territoire
- Résultat pour le centre social
- Résultat pour les habitants
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives
Actions
1er départ en vacances
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIAL DU GRAND VILLIERS - Loiret
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- Terminée
- Raisons pour lesquelles l'action est terminée
Action de janvier 2014 à août 2014
préparation et déroulement d'un premier départ en vacances pour 3 familles de l'Argonne
- Dimension
- Accompagnement de projets
- Mots clés associés à l'action
-
- Parentalité
- Solidarité
- vacances / loisirs
- Résumé
L'équipe du Grand Villiers à accompagner 3 familles du quartier à organiser leur premier départ en vacances et en famille. Avec le concours de la CAF de de partenaires financiers locaux ( commerçant et secours populaire) les 3 familles ont pu partir une semaine (fin août) en vacances dans l'Aube.
Une hotellerie de plein air a accepté le dispositif AVS et a accueilli les familles avec bienveillance.
Les familles se sont réunies régulièrement pour se mettre d'accord sur tous les compartiments de l'action. Un échéancier leur a permis d'étaler le règlement de leur participation financière.
Tous les membres des familles se sont recontrer avant le départ (repas partagé - moment festif). Elles ont également participé à une action de solidarité avec le secours populaire (récolte de nourriture dans un supermaché auprès des clients).
Cette solidarité a été au coeur de l'action car les familles sont parties en autonomie.et ont donc du s'entraider. Des liens forts se sont créés et perdurent encore aujourd'hui.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Un groupe d'habitants
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Développer le lien social
Permettre aux parents de partager du temps de loisirs avec leurs enfants
Favoriser le développement de l'autonomie des familles dans l'organisation de leurs loisirs
Faciliter la prise en charge financière des vacances pour ces familles
Développer la solidarité
- Public
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description générale
Nous avons jouer notre rôle d'accompagnateur de projet.
Nous avons avancer étape par étape car nous pratiquions pour la première fois le dispositif AVS. La conseillère en développement CAF a été une aide indéniable à la compréhension et à l'accompagnement de l'équipe.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
Le budget était équilibré.
Les dépenses représentaient à peu près 3000€.
Les financements et la participation des familles aussi.
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
17 personnes sont parties sur cette semaine de vacances.
- Résultat sur le territoire
D'autres familles ayant eu connaissance de ce projet nous ont fait connaître leur envie de partir en vacances.
- Résultat pour le centre social
La confiance entre équipe et familles s'est accrue.
Cette première expérience nous a motivé pour construire de nouveau un départ.
- Résultat pour les habitants
Les familles qui sont parties partagent encore aujourd'hui des moments de loisirs ensemble, à l'extérieur du centre social.
- Suite de l'action : Limites
Le projet étant assez lourd à porter en terme de disponibilités et dynamique. Nous devons réfléchir aux possibilités qui s'offrent à nous.
- Suite de l'action : Perspectives
Nous envisageons de faire partir plus de personnes mais sur un week-end l'été prochain.
Actions
« Du centre social vers davantage de démocratie participative ».
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIAL DE LA BOLIERE - Loiret
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- Démocratie & citoyenneté
- Résumé
L’action consiste à organiser des temps d’animation décidés et construits avec les habitants pour élaborer et mettre en œuvre des stratégies innovantes de recueil des avis et paroles de chacun sur la vie du quartier et la place de citoyen.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Que les habitants (enfants, jeunes adultes) soient au coeur des principes du bien vivre ensemble par la prise en compte de leurs avis et de leur participation au sein des centres sociaux et autres lieux d’implication citoyenne locale.
- Public
- Adultes
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Autre
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description générale
Constitution de groupe d’acteurs (professionnels Aselqo, habitants, partenaires associatifs, élus de quartier) sur chacun des 3 centres sociaux du territoire pour s’impliquer sur différentes formes d’actions, d’approches de participation et de recueil des avis des habitants (expositions d’information, théâtre forum, circuit balade,…).
Une planification sera établie avec des temps d’informations, de concertations et de construction / des temps de mise en œuvre des recueils, des avis / des temps de restitution.
Mise en place d’un reportage vidéo témoignant de l’ensemble de la démarche de démocratie participative de l’ensemble des
- Ressources financières mobilisées pour cette action
60 - Achat
9 300,00 €
Prestations de services
7 000,00 €
Achats matières et de fournitures
2 000,00 €
Autres fournitures
300,00€
74- Subventions d’exploitation (2)
État : (précisez le(s) ministère(s) sollicité(s)
- CGET : ministère de la Ville
9 300,00€
Établissements publics d ’État (préciser) :
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
150 personnes moblisés.
- Résultat sur le territoire
IMPACTS ATTENDUS.
Les temps de concertation et de participation feront l'objet de comptes-rendus et de bilans afin de vérifier la pertinence des approches, des actions réalisées et de réajuster au cours de la démarche si nécessaire.
Le recueil des avis et paroles des habitants feront aussi l’objet d’analyse collective sur des temps définis sur chacun des groupes et sur un temps de restitution globale.
Nos critères d’évaluation seront les suivants :
Le nombre d’acteurs (habitants/partenaires) ayant participé activement à l’ensemble de la démarche et aux actions.
Les niveaux de participation (durée, régularité, assiduité).
- Résultat pour le centre social
IMPACTS ATTENDUS.
Une évolution des formes et degrés de participation des habitants dans le centre social.
- Résultat pour les habitants
Que les habitants (enfants, jeunes adultes) soient au coeur des principes du bien vivre ensemble par la prise en compte de leurs avis et de leur participation au sein des centres sociaux et autres lieux d’implication citoyenne locale.
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives
Actions
"VOISINAGE" - visite de seniors à domicile
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIAL DU CLOS DE L'ARCHE - Loiret
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- intergénérationnel
- Solidarité
- Viellissement
- Résumé
En partenariat avec l'association AGIRabcd orléanais(1) l' ASCA(2) a construit le réseau "VOISINAGE", dans le but de mettre en relation des seniors "isolés" et des des bénévoles visiteurs à domicile, en réponse à des besoins repérés sur le territoire de Saint Jean de Braye (45). C'est pourquoi, afin de (re)créer du lien social, AGIRabcd et l'ASCA, à l’instar d'autres expériences menées en France ou ailleurs, ont constitué un réseau de bénévoles prêts à rencontrer ces seniors isolés à leur domicile.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Un ou plusieurs partenaire(s)
- Territoire concerné
- Une commune
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Action mise en place pour (re) créer du lien social, et contribuer ainsi au mieux viellir (santé et bien-être des personnes âgées).
Depuis 2014, lors d'une réunion d'acteurs agissant en direction des seniors puis lors du diagnostic de territoire en 2019, constat a effectivement été fait d’une offre globalement satisfaisante à destination des seniors sur la commune dans les domaines «administratif », « Santé/soins », « aide à la personne » et « lien social/animation ». En revanche, a été mainte fois évoquée aussi la situation de seniors qui se trouvent isolés pour divers motifs : familiaux, relationnels, financiers, du fait de la santé, d’un manque de mobilité...
L'un des 3 axes du projet du CS du Clos de l'Arche est : Renforcer les liens entre les habitants
- Public
- Seniors
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Association locale
- Association nationale
- Territoire concerné
- Une commune
- Description générale
2 associations complémentaires :
l’ASCA (Centre social du Clos de l'Arche) ancrée sur un territoire et AGIRabcd, forte de bénévoles et d’expériences solidaires réussies dans d’autres lieux
→ 6 rencontres des 2 associations entre mai 2016 et mars 2017 ont permis de préciser le projet, de prendre contact avec les acteurs locaux, et de rédiger la charte de l’action Voisinage.
L’idée est que des personnes volontaires rendent périodiquement une visite conviviale au domicile d’une personne âgée isolée.
- la mise en relation des bénévoles et des seniors doit permettre à chacun de partager un moment convivial, autour d’un jeu, d’une lecture, d’une balade ou simplement d’échanges. Une charte définit clairement les objectifs, les rôles de chacun. On y trouve notamment le fait que les visiteurs sont complémentaires d’autres intervenants (soins à domicile, services..) et ne sont pas là pour les remplacer.
- Dès qu’une demande est formulée, le référent prend contact avec le senior concerné pour préciser les besoins. Ensuite il lui présente un visiteur bénévole et en assure le suivi.
- recherche et formation des bénévoles : A ce jour, 10 bénévoles AGIRabcd/ASCA, qui ont participé à 2 demi-journées de formation à l’écoute active fin 2016
- repérage des personnes âgées isolées, ou qui se sentent isolées.
-
Prises de contacts avec les partenaires (bailleurs, CCAS, acteurs médico-sociaux….) : rencontres, téléphone, réunions...
-
Supports de communication, articles…
Aujourd’hui, 5 seniors ont été ont mis en contacts avec nos intervenants.
(1)AGIRabcd : Association Générale des Intervenants Retraités, sans but lucratif, reconnue d'utilité publique. Son but est de lutter contre toutes les formes d'exclusion, ce pour quoi elle met ses intervenants bénévoles à disposition.
(2) ASCA : Association SocioCulturelle Abraysienne qui gère les centres sociaux et maisons de quartier abraysiens. A l'écoute de tous, l'ASCA agit pour que chacun trouve un cadre où son autonomie s'affirme et progresse, et où les liens se développent.-
- Ressources financières mobilisées pour cette action
Pour le démarrage, petit budget spécifique CARSAT : 600 € pour 3 interventions extérieures par an (formation, échanges de pratiques), le restant (heures des salariés-environ 60h- et la communcation étant prises charge par la commune et la CAF dans le cadre des subventions de fonctionnement.
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
Comité de pilotage:
- 2 bénévoles d'AGIRabcd
- 2 salariés de l'ASCA
Réseau :
- 10 bénévoles
- Résultat sur le territoire
Action en cours de démarrage...
- Résultat pour le centre social
Action en cours de démarrage...mais incité le CS à développer les liens avec les partenaires (notamment dans le domaine de la santé, certains bailleurs...), rendant ainsi plus visibles le CS et son action sur le territoire
- Résultat pour les habitants
Action en cours de démarrage...mais les 5 visités et visiteurs ont déjà commencé à tisser des liens. Le retour des uns et des autres est positif.
- Suite de l'action : Limites
L'action ne peut se développer que si le réseau d'acteurs se mobilise pour le repérage d'autres seniors.
- Suite de l'action : Perspectives
Dans les effets attendus, celui, pour les seniors valides, que ces visites les encouragent plus tard à reprendre contact avec des structures extérieures (centres sociaux, foyer pour seniors, médiathèque...). Il peut être aussi imaginé des rencontres conviviales ponctuelles entre les seniors visités, acoompagnés de leurs visiteurs...
Actions
"Un moment pour soi", un temps pour des parents en attente d'échange sans les enfants
- Structure organisatrice
- ASSOC. MONTARGOISE D'ANIMATION - Loiret
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Accompagnement de projets
- Mots clés associés à l'action
-
- Parentalité
- éducation / scolarité
- Culture
- Résumé
Suite à la demande de plusieurs mamans participant aux ateliers parents/enfants de l'AMA d'avoir un temps pour elles sans les enfants, nous avons organisé une première réunion afin de concrétiser cette envie. Les souhaits étaient de 2 ordres
* autour des loisirs et de la détente: maquillage, pédicure, massage, découvrir un restaurant le midi, activités physiques. L'intérêt de faire des sorties culturelles (musées,…) était également ressorti.
* autour de discussions portant sur la défense des femmes, se prendre en charge, l’éducation des enfants.
Il a été défini que cet accueil appelé « un moment pour soi » aurait lieu, à partir de septembre 2018, un vendredi après-midi tous les 15 jours.
A partir de septembre 2018, avec l’aide d’Odette BRAZ, consultante en parentalité, les mamans ont ressorti différents thèmes sur lesquels elles souhaitaient approfondir la réflexion et ainsi être « plus outillées » pour réagir dans leur quotidien éducatif : le sommeil et plus particulièrement les problèmes d’endormissement, les conflits parents-enfants et ados, les frustrations, l’apprentissage, l’hyperactivité.
Elles ont pu également tester la sophrologie grâce à une intervenante.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Un groupe d'habitants
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
* Informer et sensibiliser les parents pour les accompagner dans leurs choix éducatifs
* Renforcer les relations familiales et interfamiliales
* Favoriser et accompagner l'envie d'agir des parents
- Public
- Adultes
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Caf
- Etat
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description générale
L’action prend son origine dans la demande de plusieurs mamans participant aux ateliers parents – enfants de créer un temps réservé pour elles afin de discuter librement et avoir ainsi un moment pour soi.
Une communication a été effectuée grâce à une affiche et un flyer afin d’inviter les mamans qui le souhaitaient à venir réfléchir à la création d’un lieu d’accueil et de rencontres pour elles. Un affichage grand public a été réalisé, le PIMMS (Point Information Médiation Multi-Services) a également contribué à l’information en en parlant aux mamans qu’il connaissait tout particulièrement.
A notre niveau, nous avons effectué une information auprès de différents ateliers, les ateliers parents – enfants mais aussi la halte-garderie, l’accompagnement scolaire, les ateliers cuisine et les départs en vacances.
Trois rencontres avec plusieurs mamans ont eu lieu sur le premier semestre. Elles ont permis d’évaluer les besoins et/ou les souhaits.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
Le budget prend en compte la prestation de service des intervenantes et le temps de travail de l'animatrice soit 3150 € pour 2018.
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
15 mamans de 28 à 45 ans ont participé à une ou plusieurs séances. Huit d’entre elles résident dans des quartiers prioritaires Politique de la Ville. La plupart sont d’origine étrangère.
- Résultat sur le territoire
- Résultat pour le centre social
- Résultat pour les habitants
Deux partenaires différents ont animé plusieurs temps :
- Odette BRAZ, consultante en parentalité sur 4 rencontres.
Elle a utilisé différents outils (jeux et mises en situation sur l’entraide et l’écoute de l’autre) afin de donner confiance aux participantes et libérer ainsi la parole. Plusieurs thèmes sont ressortis : le sommeil et notamment les problèmes d’endormissement, les conflits entre parents et enfants, la gestion des frustrations, l’hyperactivité.
Pour certaines mamans, des solutions ont été apportées par l’ensemble du groupe, solutions qui étaient à mettre en pratique pour la séance suivante. Ainsi aux démarrages des réunions suivantes, les échanges portaient sur les difficultés pour mettre en pratique les solutions et valoriser les réussites, minimes soient-elles. Les mamans ont également découvert la pyramide des besoins de Maslow et après un travail individuel, elles ont pu également en débattre.
- Céline LEGER, sophrologue (3 séances)
Ces séances d’1 heure répondaient à une attente du groupe.
Les ateliers portaient sur la respiration, l’évacuation des tensions, des techniques pour évacuer la colère (pour l’adulte comme pour l’enfant) et des techniques de relaxation pour un meilleur endormissement (ce qui répondait également à une attente du groupe).
Les animatrices de l’AMA ont également proposé d’autres temps d’échange autour de sujets liés à la parentalité suite aux visionnages de vidéos humoristiques de Véronique GALLO présentant différentes situations de la vie courante avec ses enfants.
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives
Mobiliser des parents pour venir échanger sur leur vie quotidienne et notamment sur leurs responsabilités éducatives est difficile. Quelques mamans nous ont fait une demande d’un temps pour elles qui correspondait, en grande partie, à cet objectif. Le bouche à oreille a fait venir plus de mamans que l’affichage. Nous souhaitons poursuivre cet accueil parents en lui donnant une régularité et en continuant à travailler avec les intervenantes afin d’aider les parents à approfondir leurs réflexions et ainsi être « plus outillés » pour réagir dans leur quotidien éducatif.
Actions
"expression de la citoyenneté"
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIAL DAUPHINE SAINT-MARCEAU - ANIM ORLEANS - Loiret
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- Terminée
- Raisons pour lesquelles l'action est terminée
Dans le cadre d'un projet citoyen, nous avons mis en place plusieurs actions:
- une journée thématique autour de la liberté d'expression et l'éducation aux médias qui s'adressait aux jeunes et aux adultes
(expos/ Radio en direct avec Radio Campus /Conférence-débat/ Projections/ SLAM /théâtre)
- deux sessions de formations d'aide aux premiers secours (PSC1) pour 24 personnes (jeunes, adultes et seniors) avec la croix rouge
- Une projet danse et théâtre pour les enfants et les seniors autour de la thématique : acceptation des différences
Toutes ces actions ont permis pour les habitants d'agir, de s'exprimer, de développer leurs talents, de partager.
Ce projet est terminé car financé sur un un dispositif 2016. D'autres projets autour de la citoyenneté verront le jour en 2017
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- intergénérationnel
- éducation / scolarité
- Démocratie & citoyenneté
- discriminations
- Résumé
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Un groupe d'habitants
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Cette action a té mise en place car il est important que les habitants puissent appréhender les médias et leur fonctionnement.
Connaître le poids des mots et des images; Quels dangers? Quels potentiels? la place de la parole? Comment envisager les points de vue différents.....
Autant de questionnements et bien d'autres que nous avons souhaité aborder avec les jeunes et les adultes.
Partager un espace à vivre
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Autre
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description générale
Cette action a été menée par l'équipe et les bénévoles depuis janvier 2016 juqu'à mai 2016.
Chacun a pris en charge uen dimension du projet.
Nous avons fait des points réguliers sur l'avancée du projet avec les bénévoles.
Les habitants (enfants/Jeunes/Adultes et seniors) ont participé en amont aux différents stages (Jeunes de plusieurs quartiers pour le théâtre / adultes et seniors pour le stage SLAM / enfants et seniors pour la danse et le théâtre / jeunes-adultes et seniors pour les deux sessions PSC1).
Nous avons fait un bilan de chaque action (professionnels et bénévoles).
- Ressources financières mobilisées pour cette action
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
professionnels : 9
bénévoles :6
Intervenants : 8
- Résultat sur le territoire
Les effets sont difficilement évaluables immédiatement sur le territoire mais nous sommes persuadés que ce types de projets multipliés peut concourrir :
- à développer du lien social sur le territoire
- à favoriser la connaissance de l'autre
- à créer du partenariat local
- à éveiller les consciences
- à déclencher des envies d'agir
- Résultat pour le centre social
Ce projet a permis au centre social :
- de jouer son rôle d'utilité publique
- de conduire des actions innovantes et génératrice d'envies pour l'équipe.
- de faire se rencontrer des habitants qui n'auraient peut-être pas eu l'opportunité de le faire.
- d'insuffler de la vie dans le quotidien.
- Résultat pour les habitants
Chaque participant a trouvé une place dans le projet qui lui a permis de:
- rencontrer d'autres habitants
- Développer un talent
- acquérir des connaissances
- faire vivre son quartier
Peut-être ceal leurs aura t-il donné envie d'aller plus loin, de proposer d'autres projets, de partager leur expérience avec d'autres.....
- Suite de l'action : Limites
Il n'y a pas vaiment de limites à l'action que celles le temps de mise en oeuvre pour un accompagnent efficace.
- Suite de l'action : Perspectives
Cette action sera vraisemblablement poursuivie sous d'autres formes pour développer le sentiment pour chacun d'appartenir à un territoire et d'agir dessus.
Nous espérons pouvoir remettre en place au moins un session de PSC1 pour les jeunes et les seniors car les échanges et les compétences acquises ont été très riches.
Les participants ont tiré de cette action une vraie plus value pour leur vie quotidienne à venir (solidarité).
Actions
"Exposition solidaire", les adhérents s'impliquent !
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIAL DU CLOS DE L'ARCHE - Loiret
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- Solidarité
- Culture
- Démocratie & citoyenneté
- Résumé
Organisation d'une exposition-vente d'oeuvres créées par les adhérents durant les ateliers hebdomadaires, au profit d'une action solidaire.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Un groupe d'habitants
- Territoire concerné
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Après la conduite d'une réflexion sur les leviers pour impliquer davantage les adhérents dans la vie du centre social, da la cité en général, idée de les solliciter pour une action solidaire (peut-être jugé plus utile qu'un comité d'animation, de maison...).Deux des membres du groupe de réflexion, bénévoles animant les ateliers Peinture en sable et Mosaïque adultes ont alors proposé en 2014 de solliciter les adhérents afin qu'ils acceptent de mettre en vente quelques unes de leurs production au profit d'une action solidaire.
- Public
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Territoire concerné
- Description générale
- Ressources financières mobilisées pour cette action
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
- Résultat sur le territoire
- Résultat pour le centre social
- Résultat pour les habitants
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives
Actions
"Des droits et des devoirs ! : ateliers collectifs d'accès aux droits pour des adultes"
- Structure organisatrice
- MAISON POUR TOUS SUD / ESPACE ROL TANGUY - Loiret
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- Démocratie & citoyenneté
- Résumé
Mise en place de temps d information collective à destination d'un public en apprentissage du francais autour de l'accès aux droits
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Un ou plusieurs partenaire(s)
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Le constat qui a initié cette action est la méconaissance des dispositifs de droit commun pour certains habitants en apprentissage du français qui demandent à s'insérer et être autonome dans la société française en participant à ces cours.
L'objectif est donc de leur faciliter l'accès et la connaissance de ces dispositifs de droit commun.
- Public
- Adultes
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Autre
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description générale
-récolte des questionnements des habitants et propositions de séances collectives prenant en compte les thématiques demandées
-préparation des séances en amont avec la formatrice des cours de français, la référente familles et la juriste du CIDFF pour rendre les informations accessibles à un public apprenant le français
- Ressources financières mobilisées pour cette action
convention établie avec le CIDFF pour financer des interventions collectives sur le territoire dans le cadre du contrat de ville
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
3 : référente familles, formatrice des cours de français, intervenante du CIDFF
12 personnes assistent aux séances
- Résultat sur le territoire
- Résultat pour le centre social
- Résultat pour les habitants
-une autonomie renforcée pour les participants
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives
l'action devra s'étendre et devenir accessible aussi pour un public jeune (16-25 ans), concernés par ce type d'action mais peu enclin a suivre ce genre d 'interventions
Actions
"Des Arts Aux Carmes"
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIAL CARMES - Loiret
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- intergénérationnel
- Solidarité
- Culture
- Intégration
- Mixité sociale
- Résumé
Des Arts Aux Carmes est une action qui se renouvelle chaque année. sa 1ère édition a lieu en juin 2016. c'est une action sociale et culturelle. l'objet étant de féderer des adhérents/habitants/ intervenants autoutr d'un projet commun et où convergent les talents et les compétences de tous. un temps fort et festif vient à chaque clôturer l'événement . Des chantiers créatifs sur plusieurs mois pour réaliser une exposition thématique
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Un groupe d'habitants
- Autre
- Précision ( si autre )
un groupe projet conduit la réalisation de l'action
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
cette action s'inscrit dans le projet social et répond aux objectifs ciblant l'accès aux arts et à la culture pour tous. les résultats recherchés concernent les dimension de participation, de valorisation de chacun comme l'idée de s'inscrire dans une aventure commune pour créer et appyuer des liens entres les différents public, tout âge confondus
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Association locale
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description générale
c'est comité de projet mis en place pour la réalisation de cette action. il choisit la thématique, définit les formes de l'action: ateliers, exposition, accueil musical, forme du jour J. il est aussi la cheville ouvrière pour tout mettre en place. l'équipe du centre social soutien le comité de projet. tous les secteur d'activités participent à l'action. les chantiers créatifs permettent de mobiliser un grand nombre de personnes. les intervenants au sein de la structure accompagnent aussi pour transmettre et guider les habiatnts dans leur réalisation
- Ressources financières mobilisées pour cette action
le budget de l'action est variable et intégré à celui di fonctionnement du centre socila. il ne peut dépasser 600 euros
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
pour conduire l'action: 3 salariés, 3 intervenants, 4 bénévoles. le jour le la manifestation: près de 100 personnes
- Résultat sur le territoire
cette édition a retenue l'attention d'un grand nombre d'usagers du centre social. la communication autour ce cette action a permi d'affirmer la dynamique d'un groupe de projet au service de la fonction centre sociale et au delà
- Résultat pour le centre social
" Des Arts Aux Carmes" est désormais intégrée au prorgramme d'animatrion annuel. les talents et les compétences du groupe projets comme tous les participant sont désormais des atouts et une force du centre social
- Résultat pour les habitants
la participation des habitants aux chantiers créatifs est l'opportunité de rencontrer d'autres personnes, de s'aider, d'apprendre. aussi de nouer des liens en dehors du centre social. l'autonomie est un des enjeux de la fonction centre social
- Suite de l'action : Limites
une limite à 2 niveaux : 1 ressources humaines, petite équipe du centre carmes 2 des moyens financiers qui limitent les possibilités de faire
- Suite de l'action : Perspectives
un événement qui s'inscrira chaque année dans le programme d'animation
Actions
"Animations Jeunes 12-18 ans"
- Structure organisatrice
- Centre social Sainte-Beuve - Loiret
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Accompagnement de projets
- Mots clés associés à l'action
-
- éducation / scolarité
- vacances / loisirs
- Mixité sociale
- Résumé
Offres de différents pôles d'animation en direction des jeunes 12-18 ans sur le centre social, tout en agissant en cohérence avec les autres dispositifs existants sur le territoire de la Source :
- Un accueil après-classe pour les collègiens
- Des ateliers de loisirs sur les périodes scolaires et des stages sur périodes de vacances
- des espaces de répétition en semi-autonomie pour l'accompagnement de projet
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Jusqu'en 2010, il existait uniquement le centre social R.Rolland sur le territoire qui développait des animations de loisirs en direction des 12-18 ans. Afin de répondre plus largement aux besoins de la jeunesse fortement représentée sur le quartier, les 3 centres sociaux du territoire ont décidé d'agir en complèmentarité sur les différents sites d'implantation des structures :
- Pour élargir le nombre de jeunes touchés sur le territoire d'Orléans la Source
-Pour augmenter les offres de loisirs éducatifs aux jeunes sur les différents sites et faire jouer la proximité des structures en tenant compte de leurs spécificités.
- Public
- Jeunesse
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Éducation Nationale
- Association locale
- Caf
- Commune
- Conseil régional
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description générale
- 2011-2012 : Mise en place de groupe de travail sur les équipes des 3 centres sociaux du territoire à raison d'une réunion mensuelle sur 8 à 10 mois.
- A partir de 2012-2013 : Définition d'une programmation d'animations jeunesse à l'échelle du territoire avec une réorganisation des moyens humains sur les périodes de vacances scolaires et des animations en complèmentarité sur les différents sites.
- 2013-2014 : A partir d'une coordination régulière des responsables d'équipement, chaque centre social du territoire développe une programmation annuelle sur son site, au sein de son d'équipe.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
Un budget de fonctionnement territoire est alloué par ASELQO dans un premier temps.
Le centre social Sainte-Beuve réorganise son budget de fonctionnement propre pour dégager un budget spécifique dédié à ce champs d'animation : moyenne de 3000 € / an.
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
Au niveau coordination, l'ensemble des équipes permanentes des 3 centres sociaux du territoire soit 12 professionnels.
Sur le centre social Sainte-Beuve, les 3 permanents de l'équipe sont engagé sur ce champ d'action et interviennent sur tout ou partie des animations développées.
- Résultat sur le territoire
Elargissement des offres d'accueils et de loisirs en direction de la jeunesse sur le territoire
Une meilleur cohérence d'action des équipes
Une mixité de jeune qui s'inscit en plus grand nombre et qui ne fréquentaient pas nos structures.
- Résultat pour le centre social
Depuis 2013, pérénisation d'une moyenne de 80 jeunes touchés sur le centre social Sainte-Beuve soit 20% de l'ensemble des adhérents de la structure qui correspond de façon plus pertinente à la population recensée en toute proximité du centre.
Une dynamique jeunesse qui s'inscrit en complémentarité de nos publics majoritaire sur le centre : public enfant et familial.
- Résultat pour les habitants
Des familles qui repèrent le centre comme lieu d'accueil et d'accompagnement éducatif de leurs jeunes.
Une image valorisée des jeunes qui s'investissent sur des projets du centre.
- Suite de l'action : Limites
Cette action s'est développée et pérénisée à partir des moyens existants et réorganisés du centre, tant au niveau financier, qu'au niveau humain.
Des financements particuliers sont exploités mais restent de l'ordre du ponctuel.
Les limites de développement restent donc liés aux moyens qui sont aujourd'hui optimisés à leur maximum.
- Suite de l'action : Perspectives
Péréniser le nombre de jeunes qui fréquentent le centre social :
- en poursuivant les actions jeunesse développées,
- en restant toujours en phase avec les attentes et besoins des jeunes et de leurs familles,
- en cohérence d'action avec le territoire.