Les actions des centres sociaux

• Autre

L'association qui porte l'EVS

Cette action a été mise en place afin de répondre a un besoin du térritoire de créer une dynamique pour et avec les parents. Elle fait suite a plusieurs réunion du CLSPD , et a été mise en place il y a plusieurs années. 

Les attendus de cette action est de créer un temps propice à la parole, permettant le  soutien parental,  l'echanges entre pairs, dans un cadre convivial et confidentiel.

Partenaires d'action:

• Association locale

Il y a eu plusieurs réunions de travail au sein de la ville afin d'organiser des actions en directions des parents. L'aasociation a été mobilisés dès le début de ce travail.

Une enquette en direction du public a été faites. puis l'action a été initié en co animation avec une CESF de la CAF 13, une éducatrice de l'ADDAP et une CESF de l'AAI. apres 2 années de fonctionnement une médiatrice familiale/ éducatrice spécialisée a été recruté au sein de l'AAI et a porté le projet completment les partenaire ont pu se dégager de cette action pour en mobiliser d'autres. 

au début 3 professionnels

actuellement 1 professionnel et 1 bénévole.

 Cette action a permis de répondre a un besoin du territoire de créer des temps en direction des parents. 

ça a été la premiere action , qui en depuis permis beaucoup d'autres.

permet le lien et la mixité sociale 

Permet de faire connaitre l'association

d'etre repéré par les différents partenaires

Temps convivial ou les parents peuvent se retrouver pour échanger sur des thèmes qu’ils ont choisis.

Permettre de libérer la parole de se soutenir : échange d’expériences, de ressources.

Temps mis en place sur le temps scolaire afin de permettre une « pause parentale ».

nous avons des difficultés a mobiliser des papas dans ces temps. 

actions qui se poursuit et s'addapte au groupe au fur et à mesure de son évolution. 

• Autre

Actions mise en place par l'association portant l'EVS et afin de répondre à la demande du public. 

L'objectif est de se retrouver autour d'une problématique commune qui est l'éducation du jeune enfant, de s'enrichir des expériences, d'éviter l'isolement en créant du lien social. C'est aussi un temps de "pause", un temps de répit parental ou on peut boire un café/thé et échager avec d'autres parents, pendant que les enfants jouent entre eux ou sont à coté dans un lieu sécurisé et addapté.

Des professionnels sont à disposition pour répondre aux questions, permettre les échanges et si besoin recevoir en individuel ou réorienter. 

Partenaires d'action:

• Association locale
• Autre

en 2021, lors de temps de réunion avec le groupe ressource de l'AAI (réunion réunissant des usagés volontaires) il a été proposé de créer un temps de café poussette afin de répondre à la demande de nouvelles jeunes  mamans et de mamans de familles nombreuses ayant un tout petit.  aprés deux temps de réunion avec le groupe ressource et une rencontre avec la PMI, l'action a débuté en 2022.  Ces temps proposés aux jeunes parents sont co animé en partenariat avec la PMI de Gardanne . 

2 professionnels

création de temps collectif d'accueil des parents de tous petits

proposition d'action de proximitée afin de permettre le lien, la mixité sociale et la pause parentale.

Faire connaitre l'EVS et l'association dans la ville.

Mise en  lien autour d'un temps convivial  , permet le lien et la mixité sociale

Les professionnels  sont a disposition et permettent de répondre aux questions d'appaiser les inquiétudes et d'orienter si besoin et au plus tot (prévention précosse) 

• Le centre social

Inscrire le numérique au sein du secteur jeunesse du Centre social les Bourrely a pour enjeux d'opérer un rapprochement avec les jeunes. Savoir leur offrir d’autres voies d’accès aux compétences, aux savoirs, au jugement critique et aux valeurs collectives que celles offertes par l’école, constitue en soi un modèle alternatif à la pédagogie et à la structure de l’éducation formelle. Le Centre social des Bourrely a à cet égard lancer en 2020 un projet de 3 ans (2020-2022) visant à la création d'un podcast par les jeunes du quartier. 

Partenaires d'action:

• Caf

Deux stages d'une semaine chacun ont été proposés aux adolescents, leur permettant de découvrir l'univers d'une radio et de lancer un atelier hebdomadaire. 

• Un ou plusieurs partenaire(s)

Cette action est le fruit d'un travail partenarial très riche sur le territoire qui pointait un manque de communication entre les différents acteurs. L'idée est donc de mettre en place une gazette pour informer et valoriser l'ensemble des acteurs des projets menés sur les différents quartier. Cette gazette permet ainsi de fédérer une jolie dynamique et de permettre à tous d'en savoir un peu plus des actions des autres.

Cette action a été mise en place pour permettre aux différents acteurs et aux habitants de savoir ce qui se passait sur le territoire. Pour les écoles, il était question de changer les représentations que portaient certains habitants sur certains groupes scolaires. 

L'idée de partir des actions vécues par les élèves, les adultes, les jeunes, les aînés, permet de valoriser chaque parcours. Nous avons été accompagné par un journaliste du Ravi qui nous a convaincu d'adjoindre un portrait d'habitant dans chaque numéro. Comme le centre social a entamé une démarche d'aller vers les habitants depuis maintenant deux ans, ( cf fiche actions "les pépites du Canet"), cela nous a paru en effet judicieux de valoriser le parcours d'un habitant à chaque numéro.

Cette gazette est fortement appréciée des partenaires, des écoles, des élèves, des enfants, des jeunes, des adultes, des associations car elle donne une image positive de cette partie du 14ième arrondissement . Cela met en lumière la belle dynamique et les différentes initiatives qui méritent d'être mises en avant.

Partenaires d'action:

• Éducation Nationale
• Association locale
• Bailleur social

Chaque trimestre, le centre social donne à chaque partenaires et acteurs de l'action une date limite pour le retour des articles. La gazette est un format A3 plié en deux, dont la première page est réservée aux écoles, la double page intérieure aux actions du centre social et la dernière, aux associations du territoire. Lorsque les articles et photos correspondantes sont reçues, le centre social envoie le tout à une société de communication qui renseigne le "chemin de fer" déjà validé en amont par le centre social et fait quelques propositions au centre social. Lorsque les différentes retouches ont été apportées, la gazette est envoyée à impression ( 2500 exemplaires par numéro) et diffusée aux 4 groupes scolaires, aux commerces de proximité et au collège du secteur.

La répartition des articles de la gazette a été définie avec les parties prenantes, lors d'une réunion.Le fonctionnement a été co-construit avec les acteurs impliqués dans la démarche. Nous souhaitions au départ apporter une coloration à la gazette ( aborder une question sociale, définir une thématique) mais les participants ont pensé que cela allait complexifier la récolte des articles. Du coup, dans la mesure où l'objet de la gazette était en premier lieu d'informer et de valoriser les actions du quartier, nous n'avons pas défini d'autres règles que celles des délais à respecter pour la parution des articles.Ceux qui parviennent hors délais paraissent au numéro suivant.

Mise en page initiale ( chemin de fer): 1600 € ( une seule fois)

Mise à jour : 200 €/numéro

Frais d'impression: 280 € pour 2500 numéros

Financement Métropole, CD 13, Etat, CAF 13

Les rédacteurs des articles ( une dizaine selon les numéro), la directrice du centre social, pour la coordinnation du projet ,les relances , les aller-retours avec la société de communication et l'envoi à impression.

Valorisation du territoire, valorisation des personnes , valorisation des acteurs éducatifs et associatifs.

La gazette est de belle qualité, le graphique suscite l'envie. De ce fait, de plus en plus d'acteurs s'engagent dans la démarche

Chaque édition permet au centre social de mesurer son rôle de fédérateur de la dynamique de quartier . 

Cette gazette donne un autre regard du quartier et elle permet de mesurer la richesse humaine du territoire,les personnes engagées, les parcours de vie atypique d'habitants.

Effets très positifs

Les limites sont les contraintes temporelles ( le ryhtme est assidu en termes de productions  écrites ( tous les 2 mois pour une parution trimestrielle).Il s'agit donc pour le centre social qui coordonne la dynamique de garder le bon rythme, de relancer sans être insistant et d'anticiper les éditions prochaines pour informer à chacun des délais de rédaction impartis.

Maintien des financements pour poursuivre l'action, évolution de la gazette sur d'autres rubriques proposées par les participants.

• Le centre social
• Un groupe d'habitants

Artistes en collectif

Le tadelakt, enduit marocain à la chaux, enduit de Méditerranée est un outil qui par sa noblesse peut permettre la prise de parole en tant qu’expert d’un savoir faire et associé à l'embellissement des intérieurs des personnes comme des locaux du Centre Social est un miroir de beauté : "des matériaux nobles pour des gens nobles" n'a de cesse de répéter l'animateur-passeur de savoirs et de valeurs aux femmes.
Ce projet a une forte dimension de "faire quartier ensemble " : Favoriser l’insertion par le logement qui est un espace de cohésion familiale dans un quartier qui est un espace de cohésion sociale.

Partenaires d'action:

• Association locale
• Bailleur social
• Caf

Le tadelakt, enduit marocain à la chaux, enduit de Méditerranée est un outil qui par sa noblesse peut permettre la prise de parole en tant qu’expert d’un savoir faire et associé à l'embellissement des intérieurs des personnes comme des locaux du Centre Social est un miroir de beauté : "des matériaux nobles pour des gens nobles" n'a de cesse de répéter l'animateur-passeur de savoirs et de valeurs aux femmes.
Ce projet a une forte dimension de "faire quartier ensemble " : Favoriser l’insertion par le logement qui est un espace de cohésion familiale dans un quartier qui est un espace de cohésion sociale.

2800,00 euro

3 professionnels et 2 bénévoles

• Le centre social
• Un groupe d'habitants

Partenaires d'action:

• Association locale
• Association nationale
• Caf
• Commune

800,00 euro en moyenne

2 référentes familles et référents informatiques
Concerne environ 120 personnes à l'année.

Atelier cyber séniors internet

• Le centre social
• Un groupe d'habitants

Partenaires d'action:

• Association locale
• Caf
• Commune

Action en prolongement et complémentarité de notre pôle de missions 'Familles

Annuel de 1200,00 euro

Sur année 2019...environ 50 personnes adiultes participantes

Favorise les liens sociaux, de convivialité et l'émergence de projets partagés et initiatives collectivs.

• Le centre social
• Un ou plusieurs partenaire(s)
• Un groupe d'habitants

Le territoire dispose à travers ses habitants et ses acteurs associatifs, un potentiel de compétences ressources qui doit être optimisé par une mise en convergence perenne et durable. 

Partenaires d'action:

• Éducation Nationale
• Association locale
• Bailleur social
• Commune
• Conseil départemental

Inclue au budget global de fonctionnement au titre de l'agrément centre social

Divers

optimisation des compétences, ressources et moyens dans un cadre de réflexion partagé et pérenne

En cohérence avec les missions et projet social de l'établissement. Etre un vecteur de coordination partenariale sur le territoire.

Amélioration du cadre de vie et des conditions de vie des habitants par l'apport de services. Favoriser la mixité sociale et les échanges entres différentes parties de la population.

action et engagement pluri annuel

• Un groupe d'habitants

Les familles fréquentant notre établissement peuvent parfois avoir des a priori sur des dispositifs par méconnaissance de ces derniers. Aussi, nous avons invité un dispositif de soutien à l'insertion professionnelle, une épicerie solidaire qui a ouvert à deux pas de notre établissement ou encore les services de la CFA.

Partenaires d'action:

• Association locale
• Caf

Le choix des partenaires a été effectué avec les familles à l'occasion de nos conseils de familles.

Le partenaire a présenté son dispositif. La rencontre a été suivie d'un temps d'échanges.

Les familles ont présenté elle-même notre établissement.

Certaines familles se sont ensuite rendues chez le partenaire invité.

30 familles

Meilleure connaissance du territoire

Cette action sera poursuivie l'année prochaine avec de nouveaux partenaires.

• Le centre social
• Autre

Les organisateurs sont les membres du bureau.

Nous avons repéré un manque d'animation et d'espace conviviaux pour des temps inter générationnels et du lien avec les publics non adhérents.

Les séniors ont deux temps d'animation par semaine où ils se retrouvent entre eux mais ces deux rendez-vous ne sont pas "ouverts" aux non adhérents.

Les habitants du quartier ne fréquentent pas le Centre s'ils ne sont pas adhérents pour une activité.

Nous avonbs donc pensé un temps ouvert à tout public, centré sur le partage d'un repas convivial, 1 fois par mois.

L'objectif étant de s'ouvrir d'avantage sur les publics non adhérents et de favoriser des temps conviviaux inter générationnels.

Partenaires d'action:

Les bénévoles (4 membres du bureau) sont maitres d'oeuvre de A à Z.

L'action a été proposé par la Présidente en Bureau.

L'action a été validée et mise en oeuvre trés rapidement (dans le mois)

Les membres du bureau sont porteurs à 100% : ils fixent la date du repas, font les courses, préparent le repas, assurent l'accueil et les encaissements, servent, desservent et assurent la partie "animation" du repas.

L'accueil du Centre ne s'occupe que des inscriptions, limitées à 20 pour rester dans une échelle "adaptée" à nos capacités d'accueil et d'organisation.

2 000 € à l'année.

Prix du repas = 8 € (entrée, plat, fromage, dessert, + 1 verre de vin)

4 bénévoles

pour 20 participants "tous publics"

Quelques salariés participent parfois à ces repas ce qui apportent du lien entre les publics bénévoles, salariés, adhérents, habitants...

Repas trés attendu notamment par quelques séniors.

La date et le choix du menu est fait à la fin du repas ce qui crée un cycle de rendez-vous et de fidélisation d'un repas sur l'autre.

Le Centre s'ouvre aux habitants qui peuvent s'inscrire aux repas mensuels sans forcément être adhérent.

Les participants sont informés de l'actualité du centre par la Présidente qui fait toujours une prise de parole pendant le repas, pour donner les dernières informations ou RDV.

Possibilité de venir partager un moment convivial avec les membres du bureau et d'avoir un repas complet pour 8 €.

La jauge se limite à 20 places au total (y compris les 4 bénévoles).

C'est donc une jauge "petite" avec ses points forts (beaucoup d'échanges) et ses points faibles (nous sommes vite complets) laissant peu de chances à celles et ceux qui ne s'inscrivent pas rapidement.

Les petits banquets se déroulent sur le Centre mais nous envisageons de les rendre plus mobiles sur le quartier.

Nous devons chercher des partenariats pour trouver des espaces qui pourraient nous accueillir.

Cela serait une occasion d'aller à la rencontre des habitants sur toute notre territoire qui est trés large (7 quariers avec un bassin de plus de 20 000 habiatants).

• Le centre social

Objectifs de ces rencontres :

• Créer du lien social et intergénérationnel : socialisation des enfants, structuration des relations sociales, lutte contre l’isolement et l’exclusion, combler la solitude…
• Favoriser des temps d’expression, d’échanges et de transmission mutuelle des connaissances afin que chacun puisse apprendre avec autrui et puisse partager ses idées, savoirs faires, savoirs… : découverte pour les enfants, valorisation des expériences des ainés…
• Impliquer les parents dans un lieu de socialisation de leur(s) enfant(s), en participant avec eux à divers projets intergénérationnels : développement de la relation parent/enfant et valorisation de la fonction parentale.

Partenaires d'action:

• Association locale

Cette action est conduite dans le cadre d'un projet annuel conduit avec la Maison de l'Intergénération. Des réunions mensuelles entre le responsable de la MIG et l'équipe du Centre Social, permettent d'ajuster le projet qui se déroule en continu sur l'année.

5000€ annuels;

Professionnels: 2 au pilotage, plus référent EPHAD,  plus animateurs ponctuels et bénévoles ACLAP (1 à 3 selon l'action).

L'effet principal est la rupture de l'isolment des ainés, la tarnsmission auprès des plus jeunes.

Notre démarche intergénérationnelle s'inscrit dans un réel projet sociétal car nous y impliquons l'ensemble des générations.
 

Enrichissement des leisn sociaux, régulation naturelle des échanges, renforcement des actions de soutien à la fonction parentale.
 

Meilleure intégration dans le tissu social local, étayage et soutien aux familles, implication des seniors le splus isolés dans dans la vie de la cité.

Il faut oeuver à l'implication de toutes les générations, à dynamiser leurs échanges, afin de réellement donner sens à cette démarche de projet, et ne pas le cantonner à de l'animation seniors-enfants.
 

Poursuite et développement de nos actions, participations de tous les acteurs à la biennale de l'intergénération qui sera organisée par l'association ACLAP fin 2020.

• Le centre social

Ce temps estival a permis un premier contact avec les habitants, de construire un partenariat effectif avec les associations œuvrant sur le territoire, d’affiner notre diagnostic de territoire en donnant une lisibilité au futur projet social.

Partenaires d'action:

• Association locale

9 enfants étaient présents dès le premier jour d’ouverture, ainsi que 3 adolescents. L’ACM et le secteur JEUNES ont ainsi pu démarrer à partir du 22 juillet. Les inscriptions n’ont pas cessé de croître pendant toute la période d’accueil. Ces accueils ont été pleinement plébiscités et apparaîssent comme un besoin crucial sur les temps de vacances scolaires.

Les 2 camps VVV ont pu être organisés au SAUZE du 19 au 23 août et du 26 au 30 août. Les  séjours  ont  été  organisés  avec  les  jeunes  ayant  fréquentés  les  journées  Jeunes.

Les sorties FAMILLES ont été initiées à partir du 9 août : 5 sorties ont été réalisées (Marché nocturne de la Ciotat, Sardinade de Port de Bouc et Fos, Piscine de Vitrolles, Plage de la Londe Des Maures, Aqualand). Les Associations DYHIA et AGC (Association Grand Cœur) ont été impliquées dans l'organisation du planning des sorties. Les familles qui ont participées aux Sorties Familles n’étaient globalement pas des parents de l’ACM à quelques exceptions près. Elles sont venues par un autre réseau, celui des associations d’habitants du territoire. Le besoin est grand et les sorties familles mobilisent très rapidement beaucoup de public. 

12 membres de l'équipe du Centre social, 2 associations du territoire et leurs bénévoles

Les associations d’habitants sont prêtes à travailler à nos côtés et se sont engagées depuis lors via des conventions partenariales. Un travail conjoint a été engagé.

Les partenaires opérationnels sont également mobilisés pour travailler avec le Centre social. 

Enfin, les partenaires financeurs sont attentifs et impliqués dans cette phase de redémarrage.

L'action "un été tranquille aux Bourrely" a démontré que la capacité de la Ligue de l'Enseignement à répondre aux besoins et à engager des moyens. La première équipe a su répondre aux enjeux du démarrage, de la reprise du centre social.

La première série d’actions mises en œuvre pendant l’été a remporté la satisfaction des habitants, qui ont été placé au centre de du processus de développement. Les habitants ont ainsi exprimé une forte envie de voir le centre social rouvrir ses portes et des activités se développer. 

• Le centre social

Depuis 2015, le centre social Mosaïque met en œuvre un projet culturel « Mosaïk’ART » qui met en lumière la diversité culturelle de ses quartiers d’intervention (La Monaque, Les Bressons et le Centre-Ville), par le biais d’une pratique artistique innovante. 

Nous souhaitons poursuivre cette démarche en intégrant encore davantage notre public dans des actions culturelles et dans un processus de projet en commun, leur permettant ainsi de participer à la vie de leurs quartiers et de leur ville. Le projet Mosaïk'Art a pour ambition d’offrir un nouvel angle d’approche sur l’environnement dans lequel ces habitants évoluent et de les sortir de leur quotidien en leur proposant l’initiation à de nouvelles disciplines et une réelle création artistique collective.

Une démarche qui rejoint le concept de "regards jeunes", projet phare au sein du secteur jeunes au cours des années passées. Ce projet visait principalement, pour rappel, à aiguiser le sens critique des jeunes grâce à des supports variés (vidéo, bande dessinée, création d’un spectacle vivant, théâtre, stand up..) avec des thématiques différentes (le sexisme, l’intergénérationnelle, le développement durable, la jeunesse d’avant et d’aujourd’hui, le pouvoir d’agir..). Ce concept, nous en sommes certains, a contribué pendant ces années à donner les outils nécessaires aux jeunes pour évoluer plus facilement dans le monde d’aujourd’hui et dans celui de demain. En complémentarité avec d’autres institutions, mais avec d’autres méthodes, d’autres supports et une autre pédagogie, les jeunes ont acquis des compétences spécifiques ayant des effets sur leur développement personnel et par là même sur leur quotidien.

Pour la quatrième édition de Mosaïk'Art, nous souhaitons continuer à nous appuyer sur cette méthode d’approche avec le public adolescent autour d'une thématique et d'un contexte nouveaux :  "Bressons-Blazots : histoires de quartier". Le projet, au delà d'impliquer les adolescents touchés par le centre social (moteurs du projet), a pour ambition de travailler sur une participation plus globale au sein du territoire. L'idée est de toucher une variété de public (enfants, adolescents, adultes, personnes âgées, femmes, hommes, acteurs du quartier ou extérieurs...) pouvant participer au projet sous différents angles (recherches, témoignages, archives, initiation, création, spectacles...).

Plusieurs raisons expliquent ce choix :

                - En premier lieu il nous a semblé important de continuer à nous inscrire dans une démarche cohérente avec les axes du projet social de la structure et plus particulièrement l’axe « renforcer la dynamique participative des actions éducatives, culturelles et intergénérationnelles ». En 2017 le secteur jeunes a participé à la troisième édition du projet Mosaik‘Art. Cela a été un support formidable pour travailler autour de l’intergénérationnel puisque cette action a réuni enfants, adolescents et adultes pendant une longue durée pour une création commune. Avec un résultat dépassant toutes nos espérances.

                - Ensuite comme nous l’expliquions précédemment les adolescents fréquentant notre structure sont aguerris à notre pédagogie. Ils ont pour la grande majorité acquis des outils, des bases dans les différents domaines que nous leur avons fait découvrir (Danse, expression corporelle et scénique, cultures urbaines, slam, écriture…).  Ils ont aussi l’habitude de travailler lors de ces ateliers autour d’une thématique spécifique. Pour eux il sera donc plus aisé de s’adapter au contenu de ce projet. Et pour les adolescents n’ayant jamais intégré ce type de démarche les ateliers seront de toute façon menés de façon à ce que chacun puisse y participer et y trouver sa place.

                - Enfin le territoire des Bressons reste à ce jour pour nous plus qu’un défi dans l’avenir. Les problématiques diverses et variées rencontrées sur ce territoire depuis quelques années ont fait que nous n’y intervenions jusqu'ici que sur certaines actions. Depuis septembre 2018, le retour du centre social mosaïque dans le quartier au sein des anciens locaux du CIO (au 220 rue des Frères de Lamanon) permet d'avoir une action directe, plus concrète sur le territoire et de toucher un public nouveau (notamment au sein du secteur jeune). Dans ce contexte, le projet de création artistique participative sur la thématique des Bressons est un support intéressant pour renouer les liens avec les habitants mais aussi avec la propre histoire du quartier et donc l’histoire de la ville.

Le projet est aussi la mise en réseau, la synergie de diverses structures impliquées dans le champ culturel de la création et de la diffusion, du développement artistique. En effet, « Mosaïk’ART, artistes et acteurs de leur territoire » a pour volonté de permettre aux participants, de se (re)découvrir autour d’un projet artistique participatif mettant en avant les relations entre les cultures, mais également le caractère pluridisciplinaire du monde culturel d’aujourd’hui. Nous souhaitons présenter les habitants comme de véritables artistes, pour mettre en lumière les talents de chacun tout en rendant leur pouvoir d’agir sur le monde qui les entoure.

Partenaires d'action:

• ACSE
• Association locale
• Bailleur social
• Caf
• Commune
• Conseil départemental
• FONJEP
• Regroupement de communes
• Autre

               Le projet a comporté deux volets :

- La recherche et l'enquête sur l'histoire du quartier des Bressons-Blazots, sur la vie actuelle du quartier et les enjeux qu'il présente. Pour cela nous avons organisé des ateliers aux archives municipales, des tables rondes (espaces de discussions et d'échanges ouverts) et des entretiens en lien avec Mosaïk'Radio pour recueillir la parole des habitants.

- La création artistique pluridisciplinaire mettant en lien diverses pratiques artistiques : l’expression scénique (danse et théâtre), la musique (rap et slam) et les techniques images et sons (témoignages et histoire de vie des habitants des Bressons). Cette phase de création a eu lieu à travers des ateliers réguliers pendant les périodes scolaires et des résidences d'artistes pendant les vacances.

                        Le projet s'est déroulé en plusieurs phases de septembre 2018 à octobre 2019. La mobilisation des jeunes participants au projet et constituant la troupe d'artiste a été un réel enjeu du projet sur la durée. L'adaptation du projet et sa construction avec les jeunes a été primordiale tout au long de l'année pour répondre au mieux aux objectifs et aux enjeux artistiques et pédagogiques que nous nous étions fixés.

1/ Initiation aux pratiques artistiques et ateliers de recherches

                        Dans un premier temps nous avons mis en place des ateliers de recherche sur l'histoire et la mémoire du quartier des Bressons en lien avec les archives de la ville et l'outil radio. Ces premiers ateliers avec les adolescents et les adultes ont eu pour but de les sensibiliser à la thématique de la mémoire, de leur faire (re)découvrir le quartier des Bressons-Blazots à travers des jeux de piste, les documents d'archives, les entretiens avec les habitants, etc. Au fil des séances, le public a utilisé des outils différents pour travailler et échanger sur le quartier : radio (entretiens, micros-trottoirs, émissions...), archives, graphs, jeux pédagogiques, débats...

Dans le même temps à partir des vacances de la Toussaint 2018, nous avons débuté les ateliers d'initiation aux pratiques artistiques des arts vivants avec des artistes intervenants. Ces ateliers destinés aux jeunes, aux enfants et aux adultes ont touché essentiellement les jeunes et les enfants dans le cadre du centre de loisir et de l'ACM. Les participants ont pu tester à plusieurs reprises des ateliers écriture/rap, danse/hip hop et théâtre. Ces ateliers ont eu lieu pendant les vacances de la Toussaint (13 séances d'initiation).

                        La mobilisation du public au début du projet, notamment dans les nouveaux locaux des Bressons a été difficile. Nous avons donc pris de temps de bien expliquer le projet, les intérêts, les enjeux lors de plusieurs séances de découverte. De même, les ateliers d'initiation artistique ont permis de mobiliser le public au fur et à mesure de septembre à décembre pour constituer la troupe. 

2/ Création artistique

(janvier à juillet 2019)

                        Suite aux ateliers d'initiation qui ont mobilisé principalement les jeunes et les enfants, nous avons cherché à constituer une troupe d'artiste pour la suite du projet et la phase de création artistique. Pour des raisons d'organisation, de mobilisation mais également de cohérence dans les ateliers, nous avons proposé aux jeunes (11-18ans), aux enfants (6-10ans) et aux adultes de participer au projet sur plusieurs angles différents.

- Les jeunes se sont constitué en troupe (environ 25 jeunes) et ont travaillé sur la création d'un spectacle d'art vivant pour raconter le quartier des Bressons et son histoire. Ce travail s'est déroulé pendant les ACM du secteur jeune (périodes scolaires et vacances).

- Les enfants ont participé à des ateliers de création pour donner leur vision du quartier à travers une maquette, un jeu de société et des photos montages. Ces ateliers ont eu lieu dans le cadre du centre de loisir les mercredis matin tout au long de l'année.

- Les adultes, actifs dans la phase de recherche sur le quartier, ont également participé dans la suite du projet dans le cadre de rencontres intergénérationnelles lors des résidences d'artiste. En effet, nous avons organisé des soirées de débats et d'échanges sur la mémoire du quartier des Bressons entre les adultes (habitants des Bressons depuis plusieurs années) et les jeunes de la troupe. Les habitants ont ainsi pu transmettre leurs savoirs et leur vision du quartier aux jeunes et inversement. Ces rencontres ont été très intéressantes pour l'ensemble du public et ont permis de confronter différentes visions du quartier.

La troupe Mosaïk'Art

                        A partir du travail de recherche et des compétences acquises par le public pendant les ateliers d'initiation, nous avons pu initier une période de création artistique à travers plusieurs résidences d'artiste pendant les vacances scolaires. Ces résidences ont permis de travailler de manière intensive avec les artistes accompagnants et ont marqué les étapes intermédiaires du projet avec des sorties de résidence sous forme d'évènements festifs dans le quartier.

- 5 jours en février (dans les locaux des Bressons). Cette résidence a permis de constituer un premier noyau de jeunes motivés par le projet et moteurs par la suite. Les jeunes se sont investis dans une discipline et ont commencé à transformer la matière récoltée sur l'histoire des Bressons en pièces artistiques. A la fin de la résidence, ils ont également pu présenter le travail réalisé dans les ateliers à l'ensemble des jeunes participants.

- 10 jours en avril (5 jours à Salon et 5 jours à Vallouise). Lors de cette résidence, les jeunes ont poursuivi le travail de création la première semaine avec les artistes puis lors d'un séjour à Vallouise nous avons mis en place des ateliers de répétition. Ce séjour a permis de renforcer le lien entre les jeunes de la troupe et de travailler sur l'autonomie des jeunes.

- 5 jours en juillet (à la Ruche avec une sortie de résidence dans la cour de l'école primaire des Bressons). Lors de cette résidence, nous avons accueilli un nombre important de nouveaux participants attirés par le projet (bouche à oreille). Leur intégration dans le projet a permis d'apporter une nouvelle dynamique au groupe et un nouveau regard sur la création artistique. A la fin de la résidence nous avons organisé un évènement festif dans la cour de l'école des Bressons pour présenter la création en cours et confronter les participants à la scène devant un public.

                        En parallèle de ces périodes intensives, nous avons maintenu des ateliers de création en autonomie (sans les intervenants) et des ateliers de répétition pour poursuivre la dynamique du projet et continuer à mobiliser les jeunes sur le temps long (environ 2 ateliers par mois les mercredis et les samedis après midi). Les éléments réalisés dans ces ateliers ont ensuite été retravaillé avec les artistes lors des périodes de résidences.

Les ateliers enfance

                        Avec le centre de loisir nous avons travaillé sur 3 ateliers différents : la réalisation d'une maquette des Bressons, un jeu de société sur l'histoire des Bressons et des photomontages pour imaginer un nouveau quartier. Ces ateliers ont permis aux enfants de se réapproprier leurs espaces de vie, l'histoire de leur quartier et de se projeter dans le futur.

Dans un premier temps, à travers des balades urbaines thématiques (histoire, végétation, jeux, habitations...) dans le quartier, les enfants ont pu prendre des photos, récolter des éléments trouvés sur place, comparer les photos d'archives aux espaces d'aujourd'hui... Ces balades urbaines leur ont permis de mieux comprendre et visualiser le quartier, de se poser des questions et d'y répondre de manière ludique.

- Pour l'atelier maquette, les enfants se sont ensuite réparti des espaces et ont travaillé en équipe pour construire collectivement leur vision ou leurs envies pour le quartier. Les projets des participants ont été aussi variés que révélateurs de leur vision du quartier. La dimension plastique des maquettes a permis de renforcer leur imagination et de leur laisser une grande liberté d’expression.

- Pour l'atelier jeu de société, nous sommes parti des archives récoltées sur les Bressons (photographies, lettres, articles de journaux, enregistrements sonores...)  pour imaginer des questions et des défis à poser aux joueurs. En testant plusieurs systèmes de jeu, ils ont ensuite choisi la forme et les règles qu'ils voulaient pour leur jeu, un nom "Les Bressonniers" et l'on fabriqué (plateau, cartes, pions...). De même que pour la maquette, la dimension plastique du travail (découpage, coloriage, collage de vignette, terre crue...) a permis aux participants de s’investir et de se sentir réellement acteurs du projet.

- L'atelier photomontage a été réalisé pendant les vacances d'été sur plusieurs séances. Les enfants ont tout d'abord choisi des photos du quartier qui leur plaisaient le plus puis ont imaginé des situations et des nouveaux aménagements pour le quartier. A partir des situations imaginées, nous avons pris des photos des mises en scène sur fond bleu réalisées par les enfants pour les intégrer en suite sur les photos réelles du quartier.

3/ Répétitions / Spectacle

(septembre à octobre 2019)

                        Cette dernière phase a principalement concerné les jeunes de la troupe d'artiste. A l'approche de la représentation finale (rentrée de septembre 2019), nous avons travaillé plus intensément sur des répétitions et l'affinage de la création.

                        Un week-end de résidence d'artiste à la Couronne (10-11-12 octobre 2019) a permis aux participants de se replonger dans le projet et d'intensifier le travail. Cette résidence à l'extérieur a permis de remobiliser les jeunes, de créer du lien et une dynamique positive après la coupure de l'été. Sous forme de séjour, ces temps sont très importants car ils permettent de travailler sur l'autonomie et la solidarité entre les jeunes.

                        La dernière phase du projet pendant les vacances de la Toussaint 2019 s'est déroulée au théâtre municipal Armand (lieu du spectacle). Ces 10 jours de résidence au sein du théâtre ont permis aux jeunes de travailler dans des conditions et avec du matériel professionnel. Cette plongée dans le monde du spectacle (éclairage, projection vidéo, micros...) a permis de valoriser le travail mené pendant l'année et les jeunes se sont d'autant plus investis à la fin du projet pour cette raison.

                        La représentation finale de la création "Bresso de mémoire" a eu lieu au théâtre le 30 octobre 2019. Cet évènement a été un véritable succès. Le public est venu nombreux et les jeunes ont eu l'opportunité de jouer deux fois : l'après midi devant des enfants des centres de loisirs de la région (100 personnes) et le soir devant un public plus large d'habitant du quartier des Bressons et plus largement de Salon de Provence (263 personnes). Sur scène les jeunes ont proposé un spectacle débordant d'énergie et leur propre interprétation de l'histoire de leur quartier. Le spectacle a ému leurs familles venues nombreuses pour les voir, les habitants et les anciens habitants des Bressons heureux de voir les jeunes conter leurs histoires.

Budget global : 61183€

Fincancements: Contrat de Ville, CAF, VVV, Commune

Mosaïk'art est un projet interdisciplinaire qui a touché un large public (adultes, enfants et jeunes) à la fois sur le territoire des Bressons, de la Monaque et du centre ville de Salon. Au total nous avons comptabilisé environ 650 participants (sorties culturelles, ateliers adultes, ateliers enfants, ateliers adolescents) et environ 600 spectateurs répartis sur les différents évènements (évènement de lancement octobre 2018, sortie de résidence juillet 2019 et représentations finales octobre 2019).

L'esnemble de l'équipe Mosaïque bénévoles et salariés a été mobilisé pour ce projet.

Le projet a été réalisé sous la direction artistique de la compagnie "Mémoires vives"

                A travers les ateliers de recherche sur le quartier mais aussi lors de la création artistique, le public a pu se questionner sur le quartier des Bressons, leur façon d'appréhender leur espace de vie, l'animation du quartier, etc. Ils se sont confronté à leur propre pratique de l'espace public, aux questions de vivre ensemble et ont fait plusieurs propositions d'amélioration pour le quartier. De même, les ateliers réalisés avec les enfants ont permis d'aborder des questions liées aux transformations urbaines à travers des pratiques artistiques et d'activités manuelles. La question de l’évolution et de la transformation constante d’un quartier leur a permis de comprendre les notions de densité, de mixité d’habitat ou encore de propriété. La ville en construction et les processus de ses transformations ont ainsi été abordés de façon ludique en s’appuyant sur leur propre quartier.

                D'autre part, le spectacle "Bresso de Mémoire" joué au théâtre Armand le 30 octobre 2019 apporte une véritable valorisation du quartier des Bressons, de son histoire mais également de ses habitants actuels. Il est vecteur d'une réflexion globale sur le territoire ; en mettant des images du quartier (passées et actuelles) au cœur de la création, il participe à améliorer l'image des lieux.

2/ Développer la culture comme outil de lien social

- Développer des espaces culturels de proximité de qualité, permettant à la fois de développer l'accessibilité de la culture et de valoriser l'expression des habitants et l'image des territoires.

- Favoriser les rencontres, l'échange, la participation des habitants par le développement d'activités, manifestations et rencontres culturelles à diverses échelles territoriales.

- Faciliter l'accès à la culture

                L'organisation des résidences d'artiste et des ateliers de création au cœur du quartier des Bressons dans les nouveaux locaux du centre social nous a permis de proposer un espace culturel éphémère et dynamique et ainsi de valoriser les lieux. Les membres de la troupe et habitants des Bressons ont pu expérimenter plusieurs pratiques artistiques, créer ensemble, échanger sur le quartier... Cet espace a permis des rencontres intergénérationnelles au cours de repas partagés, de tables rondes et de débats.

                        De même l'évènement Mosaïk'Art du 12 juillet 2019 dans la cour de l'école primaire des Bressons a permis aux familles des Bressons de découvrir des extraits du spectacle ainsi que plusieurs artistes de la scène urbaine. Cet évènement a permis de favoriser les rencontres entre les habitants des Bressons, les jeunes participants au projet et les artistes. Lors d'une émission de radio animé par les jeunes du groupe radio en amont du spectacle, tous ces acteurs ont pu discuter et échanger sur le projet et leur vision du quartier. Le spectacle "Bresso de Mémoire" joué le 30 octobre 2019 au théâtre Armand a fédéré les habitants autour de la création et a ému un grand nombre de spectateur, familles des acteurs, familles des Bressons, de la Monaque et plus largement de Salon de Provence. Cette soirée spectacle suivi de l'exposition présentant les réalisations des enfants, les archives et le making-off du projet a suscité de nombreux échanges à la fois sur l'expérience vécu par le public tout au long de l'année, sur le quartier des Bressons et son histoire.

                        En parallèle du projet de création participative, les sorties culturelles diverses réalisées avec le public ont également permis de favoriser le lien social, les rencontres et les échanges. Nous avons pu faciliter l'accès à la culture pour certaines personnes isolées et éloignées de l'offre culturelle. Des sorties comme la découverte de L’étang des Aulnes ou la ferme pédagogique de Beaucaire permettent au public d'acquérir une meilleure connaissance de la région et de s'ouvrir à la nature. D'autres sorties comme le Château Borély à Marseille ou l’abbaye de Sénanque permettent aux participants de découvrir des lieux historiques et patrimoniaux. Des sorties culturelles dans des théâtres (Théâtre Armand / Théâtre des 3 hangars) ou lors des rencontres cinématographiques de Salon de Provence ont permis d'éveiller les usagers à une pratique artistique à laquelle ils n'ont pas habituellement accès. La diversité de l'offre des sorties culturelles mise en place, nous permet de toucher un public varié, en groupe mixte (enfants, adultes) ou par tranche d'âge séparée (enfants / jeunes / adultes).

   Ce projet a eu un fort impact sur les adolescents.

                        Dans un premier temps, il leur a permis de développer leur confiance en eux. Au fur et à mesure du projet, ils se sont confronté au regard des autres en passant d'une petite représentation au sein des ateliers, à la scène en plein air au sein du quartier pour finir sur le plateau d'un théâtre. Cette progression et les conditions professionnelles apportées par le théâtre ont permis de valoriser le travail des adolescents qui ont montré une réelle progression.

De même, au travers des débats, des brainstormings et des travaux d'écriture (théâtre, rap, chorégraphies) réalisés tout au long du projet, les jeunes ont été amené à prendre la parole devant le groupe, à défendre des arguments et à être force de proposition. Dans cette optique, l'outil radio a été très utile ; les ateliers autour de ce média ont été investis massivement par les jeunes qui se sont retrouvé dans la position du journaliste mais aussi de l'interviewé. Ce processus de projet a permis de favoriser l'expression des jeunes qui sont de plus en plus à l'aise avec cette démarche, qui acquièrent de nouvelles compétences, une autonomie et développent leur esprit critique.

                        Dans un second temps, la participation et l'appartenance au collectif de la troupe participe à la dimension pédagogique apportée par le projet. En effet, les adolescents créent des liens entre eux en participant à un tel projet sur le temps long. Ils développent notamment lors des temps de travail intensifs une solidarité (pour oser monter sur scène, apprendre les textes de rap ou de théâtre, les chorégraphies de danse, etc). Tout au long du projet, nous travaillons également l'autonomie avec les jeunes ainsi que sur l'autorégulation dans le groupe. Appartenir à un groupe mobilisé sur un projet permet également de travailler, sans les nommer, sur les notions de respect et d'entraide.

Le lien avec les familles lors des petites représentations dans le quartier, la préparation des résidences/séjours et lors de la représentation finale au théâtre a également eu un impact positif sur les jeunes. En effet, leur investissement dans le projet, leur sérieux et leurs nouvelles compétences artistiques sont reconnues par leur famille et leur entourage. Ils sont ainsi personnellement et collectivement valorisés et fiers du travail accompli.

Le projet Mosaïk'Art est repris pour l'année 2020 sous une forme de participation artistique différente. A partir de la création artistique sur les Bressons et du projet de maquette de la Monaque réalisée en 2017-2018, nous allons travailler sur des projets d'aménagement et de valorisation des espaces de vie de leurs quartiers. Toujours de façon intergénérationnelle et à travers la mise en place de pratiques culturelles, collectives et variées, l'objectif est de créer des espaces ludiques de partages et de rencontres au sein d'un univers artistique. La réalisation "in situ" de projets avec des artistes permet aux participants (habitants ou usagers du territoire) de se questionner sur leurs lieux de vie et de se réapproprier les quartiers différemment. Le projet comporte 3 volets. 1/Des ateliers "Découverte et appropriation des questions urbaines et spatiales" qui ont pour objectif de faire découvrir au public plusieurs pratiques de la ville et des espaces construits. 2/Des actions "Aménagement et valorisation de nouveaux espaces" qui permettent au public d'avoir un réel impact sur leur territoire en imaginant et en mettant en œuvre leurs projets collectivement dans l'espace public. Ces actions se dérouleront dans le cadre de résidences d'artiste et de chantiers éducatifs. 3/Des évènements pour valoriser les projets et les créations des habitants auront lieu à chaque fin de résidence et de chantier.

• Le centre social

Lors du diagnostic de projet social, nombreux habitants nous ont exprimé le fait qu'ils ne s'autorisaient pas à sortir de leur quartier " ce n'est pas pour nous, disaient-ils,en parlant des calanques de Marseille ou même le centre ville. Ce sentiment de "ne pas être assez", ne pas se sentir légitime d'être un habitant de Marseille à part entière a permis à l'équipe de penser à les valoriser dans ce qu'ils sont, pour leur faire prendre conscience que leur parcours reste une force et leur faire progressivement reprendre confiance en eux

Partenaires d'action:

• CARSAT

Elle a été menée par ateliers , à raison de deux fois par mois, où l'intervenante, avec la référente famille, sillonnaient le territoire pour aller vers les aînés isolés et provoquer des rencontres, être à l'écoute. Ces premiers contacts ont permis de fédérer plusieurs personnes qui ont pris l'habitude de se réunir et de se raconter.

10000€ par an

L'agent d'accueil qui a mobilisé du public, lors de son accueil, la référente famille et l'intervenante 

Valorisation des habitants et du territoire

Cette action permet au centre social de proposer une action qui permet de rompre l'isolement des personnes. Elle nous permet de connaître un public qui ne serait jamais venu de lui même et permet de croiser les regards avec les bailleurs et autres partenaires sur la question de l'isolement des seniors

Les habitants se sentent moins seuls, certains ont même lié d'amitié avec d'autres

Nous souhaitons croiser les parcours des séniors et des jeunes dans les prochains mois, et faire des rencontres multi générationnelles 

• Le centre social

Partenaires d'action:

• Association locale

3000 €

20
 

• Le centre social
• Un ou plusieurs partenaire(s)
• Un groupe d'habitants

Le Conseil d'usagers est mis en oeuvre pour permettre à l'équipe salarié, de mettre en oeuvre le projet social avec et pour les habitants du territoire. Cette démarche associe aussi les acteurs, partenaires du territoire pour une complémentarité au sein des réflexions et actions menées.

Les résultats et changements attendus sont centrées autour l'impulsion d'une nouvelle dynamique avec ce nouvel agrément Centre Social.

En effet, ces dernières années, sous la gestion de l'ancien délagataire avec un agrément d'Espace Pour Tous, l'organisation s'apparantait ces dernières années à la mise en oeuvre d'activités centrées sur l'enfance, et les temps péri-scolaire. La dimension de projet social ne faisait plus sens. Les actions à destination des familles et des jeunes s'étaient considérablement réduites, et le conseil d'usagers ne fonctionnait plus.

Partenaires d'action:

• Éducation Nationale
• Association locale
• Bailleur social
• Caf
• Commune
• Conseil départemental
• Etat
• Préfecture

Jusqu’à la passation les conseils d’usagers n’avait pas lieu depuis un moment. A partir du 8 juin 2018 (changement du délégataire), certains habitants sont venus régulièrement et spontanément, manifestant leur envie de voir se développer des actions, mais aussi de s’y impliquer.

Les salariés ont donc contacté les personnes identifiées. La directrice a organisé le premier conseil d’usagers, le vendredi 12 octobre 2018, dont l'ordre du jour était :

• La rencontre des nouveaux membres
• L’objet de cette instance
• Ses objectifs pour l’année 2019
• Sa composition, sa représentativité et ses différents collèges
• La périodicité des rencontres.

Cette action a été budgétisée dans le cadre du financement AGC.

Les charges sont peu importantes (en dehors des charges fixes : salaires, fluides etc), et représentent :

- 20,00€ de fournitures admnistratives (papier, impression etc.)

- 30,00€ de frais de réception (alimentation, boissons etc.)

Les membres sont à ce jour sont des habitants : 15 bénévoles + 1 salarié

• 3 Jeunes
• 11 Adultes
• 1 association de quartier Asso Tama qui favorise les rencontres artistiques et culturelles multiculturelles et sociales
• 1 directrice

Ils sont en grande majorité issus des Caillols, sauf deux personnes de la Moularde et de la Pastorale.

Les partenaires du territoire sont impliqués dans de nombreuses autres instances telles que la commission d'usagers, les rencontres partenariales, les projets territoriaux, etc. et le seront au sein du Conseil d'usagers dès 2019.

Les différentes actions menées avec eux, permettent de mieux communiquer aux habitants sur les services et loisirs sur le territoire.

Le Conseil d'usagers deviend un maillon supplémentaire et indispensable au Centre Social dans sa mission de pilote du territoire.

La création du conseil a permis aux salariés de mieux comprendre et appréhender la question de participation, de la gouvernance participative, du diagnoctic et du projet social lui même avec ses objectifs et leur évaluation.

Cela participe a une amélioration du cadre de travail pour les salariés, et permet une adaption au changement via d'une part, le sens des projets élaborés, et les nouvelles organisations de travail en équipe.

Les habitants ont un espace de parole et de choix au sein des projets mis en oeuvre par la structure. Ils agissent sur le choix des actions, leur organisation materielle (horaires etc.) et budgétaire (tarifs, achats etc.).

Le conseil a pour vocation de s'ouvrir à d'autres habitants pour promouvoir davantage cette instance, son objet, ses enjeux.
 

Les habitants ont un espace de parole au sein d'un espace démocratique, autant que faire ce peu. En effet, pour le moment, la représentativité n'est pas encore effective, et pourra être aléatoire.

La notion de création implique la nécessité de créer un cadre et une organisation permettant d'atteindre les objectifs fixés. Cela prendra peut-être une année environ pour tendre vers un espace de reflexion partagé et de coconstruction, permettant l'expression du plus grand nombre.

La mixité sociale, culturelle, etc. au sein d'un espace qui se veut démocratique n'est pas une dimension simple à réaliser. Elle implique la garantie d'une représentativité, mais aussi la garantie de l'égalité et de l'équité au sein de l'organisation elle-même, de liberté, encourageant vivement le vivre ensemble.

Il sera pertinent d'analyser et prendre du recul quant aux enjeux de la structure et de son environnement, par le système institutionnel local, les modes de collaboration avec l’association, les dynamiques associatives et caractéristiques du territoire, les partenariats et la concurrence entre les acteurs et l’association. Et aussi concernant la population et le répérages des attentes et analyse du besoin.

La mise en oeuvre des conseils d'usagers de façon trimestrielle, et d'encourager les rencontres en sous-commissions, et lui donner progressivement la place réelle qui lui incombe.

cf.fiches actions-2019-2022

Partenaires d'action:

• Le centre social

Cette action a été mise en place suite au commission et conseil d'usagers que nous avons réalisé pour la rédaction de notre projet social.

Les jeunes ont en effet exprimé qu'ils n'avaient pas de lieu pour se retrouver dans leurs quartiers et qu'ils souhaitaient avoir un lieu pour se retrouver et aussi pouvoir passer des moments en soirée.

Cette action se rapporte à l'objectif général  "être un lieu d'accueil pour tous" et le sous objectif "être un lieu convival" de notre projet social

Partenaires d'action:

• Éducation Nationale
• Association locale

Nous avons donc essayer de répondre à cette problématique en proposant un accueil jeunes ouvert les soirs de semaine (17-19h) , les mercredis et samedis (13h-19h) ainsi que des semaines complètes en après midi (13-18h30). Notre objectif est de former nos jeunes à devenir des citoyens engagés, responsables et ouvert d'esprit et sur le monde. Nous proposons donc des activités ludiques mais également des projets d'animations autour du sport ou de l'expression (débat d'éloquence) et également des sorties récréatives pour récompenser les jeunes de leur investissement de temps en temps. 

4 personnes :

- directeur de structure

- animateur jeunes

- 2 bénévoles

Un impact quantitatif : réouverture du secteur jeunes en septembre 2018 avec 0 jeunes inscrits pour atteindre les 22 jeunes inscrits en decembre 2018

Un impact qualitatif : retour positif des jeunes sur les activités proposés, sur la posture d'accueil et d'accompagnement de l'animateur jeune et de l'ambiance générale dégagée par l'espace jeune mais également un retour positif des parents sur le mieux être de leurs enfants

Les effets soont évidemment de donner de la vie au centre par cette nouvelle fréquentation de jeunes dans notre structure. De plus, cette augmentation de fréquentation a permis de commencer à créer des passerelles entre les différents secteurs et de commencer à imaginer des projets croisés sur l'année 2019. De plus, ce nouvel afflux de jeunes permet également de la mixité générationelle et nosu a permis de lancer un projet "passerelle" entre l'ACM et le secteur jeunes.

Retour des parents sur un meilleur comportement de leur enfants, une meilleure relation avec eux.

Nous n'arrivons pour le moment à ne toucher que les tranches d'âges allant de 11 à 15 ans mais pas les 16-18 ans pour le moment.

la suite de cette action est d'essayer de toucher plus le public 16-18 ans à partir de septembre 2019.

Nous souhaitons également organisés des séjours responsabilisant pour les jeunes en 2019 (construction du projet de départ et répartition des tâches durant le séjour)

Enfin, nous allons essayer de structurer le secteur jeunesse avec un coordinateur jeunesse dans le courant de l'année 2019

• Le centre social

identification de parents isolés sur le territoire

Créer un reseau de solidarité, ouvrir la parole et orienter vers des dispositifs sociaux

Partenaires d'action:

• Caf
• Autre

scéance hebdomadaires (60 par ans, le vendredi et le mercredi matin) avec animateur et psychologue

5000€

3 encadrants

50 familles touchées

Qualité relationnelles avec les intervenants et familles. constitution d'un réseau et orientation vers les partenaires

rupture de la solitude ou de l'isolement, socialisation, partage d'expérience et de savoirs

reconduction 

• Le centre social

GENERER DE LA CONVIVIALITE

CREER DU LIEN SOCIAL

PROMOUVOIR DE L'INTERGENERATIONNEL

ECHANGER ENTRE HABITANTS ET EQUIPE D'ANIMATIONS ET HORS LES MURS (REPAS PARTAGES INTER QUARTIER)

Partenaires d'action:

• Association locale

CO ORGANISATION REGULIERE AVEC DES HABITANTS

DES TEMPS DE RENCONTRE ET ECHANGE AUTOUR D'UN REPAS

REPAS REEALISES AVEC LE FOYER DU CCAS ET LES DIFFERENTS EQUIPEMENTS SOCIAUX DE LA VILLE

EN MOYENNE ENTRE 15 ET 30 PERSONNES

CONVIVIALITE ET MEILLEUR SOLIDARITE ENTRE HABITANTS

ECHO POSITIF DE CES TEMPS DE RENCONTRE ENTRE HABITANTS

LIEN SOCIAL RENOUE

EMERGENCE DE PROJETS

QUALITE DU DIALOGUE ENTRE HABITANTS ET PROFESSIONNELS

QUALITE DE DIALOGUE ENTRE HABITANTS

• Le centre social

MEILLEUR COMPORTEMENT DE L'ELEVE AU COLLEGE ET DANS SA FAMILLE

PREVENIR LES RISQUES DE RECIDIVES

REPOSITIONNER LES INTENTIONS EDUCATIVES

Partenaires d'action:

• Éducation Nationale

PRISE EN CHARGE ET ACCOMPAGNEMENT DE L'ELEVE PENDANT SA PERIODE D'EXCLUSION(2 A 8 JOURS MAX)

ELABOARATION D'UN PROGRAMME D'ACCOMPAGNEMENT INDIVIDUALISE EN CONCERTATION AVEC LE COLLEGE

AVANT L'ACCUEIL: CONCERTATION AVEC LE COLLEGE ET IDENTIFICATION DES PROBLEMATQIEUS

PENDANT L''ACCUEIL: ACCOMPAGNEMENT DU JEUNE ET DE SA FAMILLE

APRES L'EXCLUSION: RETOUR AU COLLEGE ET POSSIBILITE DE PARTICIPER DE FACON VOLONTAIRE AUX ACTIONS DU CENTRE SOCIAL

SUBVENTION POLITIQUE DE LA VILLE

UN ANIMATEUR PREVENTION JEUNESSE DU CENTRE SOCIAL

EPACSA? VILLE D'ARLES, EDUCATION NATIONALE? RESEAU REP DE L'EDUCATION NATIONALE? ACCM POLITIQUE DE LA VILLE

DEGRE DE SATISFACTION DE L'EQUIPE

SATISFACTION DE L'EQUIPE EDUCATIVE DU COLLEGE ETDES PARENTS DEES ELEVES

INTEGRER L'ANIMATRICE EN COURS DE RECRUTEMENT AU PROCESSUS

• Un groupe d'habitants

AIDE A LA MOBILITE -  (apprentissage du vélo) – valorisation  des savoir-faire des familles

FAVORISER LE LIEN SOCIAL ENTRE LES FAMILLES - AUTONOMIE DANS LES DEPLACEMENTS

LOISIRS EN FAMILLE

Partenaires d'action:

• Commune

Les ateliers sont organisés en collaboration avec le service de la sécurité  routière de la ville les vendredis après-midi (2 fois / mois)

Les femmes  se sont organisées pour se rendre seules aux ateliers  situés à l’ancien collège Mistral, de l’autre côté de la  ville

300 euros

15 PERSONNES

CETTE ACTION FAVORISE L'AUTONOMIE DES PERSONNES DANS LEURS DEPLACEMENTS

LE CENTRE SOCIAL ACCOMPAGNE LES FAMILLES DANS LA REALISATION DE LEURS FAMILLES - PROJET QUI S'INSCRIT DANS LE CADRE DU PROJET SOCIAL;

AUTONOMIE - LIEN SOCIAL - RENCONTRE EN DEHORS DU CENTRE - BALADE A VELO ENTRE ADULTES ET EN FAMILLE - PARTICIPATION A DES EVENEMENTS SPORTIFS - EFFETS POSITIFS SUR LA SANTE -

L'ACTION EST RECONDUITE POUR L'ANNEE 2019 -

ATELIER CODE DE LA ROUTE AVEC L'ASSOCIATION TMS  TOUS LES LUNDIS APRES MIDI

PARTICIPATION A L'ACTION RELAIS DU SEL - PARCOURS CYCLISTE  DE 42 KM ORGANISE PAR LA VILLE EN 2019

OUVRIR L'ACTION POUR D'AUTRES USAGERS

Aller régulièrement aux abords des écoles maternelles et primaires du quartier

Rencontrer les parents autour d'une boisson

Echanger sur leur quotidien, plus particulièrement sur la relation parents/enfants, école, temps libre...

Diffuser de l'information sur l'actualité du centre social

Inviter des parents à prolonger ce temps de rencontre en se réunissant au centre social

Convivialité et qualité de la relation entre le centre social et les familles

Mobilisation de nouvelles familles

Diversité des sujets abordés

Renforcement du partenariat Ecoles/Centre social

Ces rencontres génèrent des actions, des animations...

Partenaires d'action:

• Éducation Nationale

EPACSA, Ville d'Arles, CAF, les écoles, l'équipe du centre social

 2 ETP

Nombre de parents qui échangent avec l'ACF

Nombre d'actions ou d'animations qui découlent de ces échanges

• Le centre social

Ce projet PARENTS D'ICI PARENTS D'AILLEURS  a pour objectif  de permettre aux familles de développer des compétences informatiques, linguistiques et sociales facilitant les démarches de la vie quotidienne de manière autonome :

-Favoriser l’investissement des parents allophones dans l’accompagnement scolaire des enfants

-Favoriser l’autonomie sociale des participants, en leur permettant d’acquérir une majeure compréhension de l’environnement social et des situations auxquelles ils sont confrontés dans leurs rôles de parents (relations avec la crèche/école/collège, suivi de santé des enfants, démarches administratives liées à la scolarité et aux loisirs des enfants)

-Favoriser l’insertion sociale et culturelle des participants, par la découverte de l’environnement social et culturel qu’ils peuvent investir pour passer des temps éducatifs et/ou ludiques en famille. Deux actions renforcent l' accompagnement Individuel Administratif hebdomadaire et les Permanences Connectées (2 créneaux par semaine) :Un atelier « Parents d’Ici, parents d’ailleurs » (un atelier de 2h50 par semaine), se déroulant de septembre à juillet, hors vacances scolaires et Un atelier informatique à destination des parents 

Partenaires d'action:

Cette action a débuté en avril 2018 en connaissant quelques réajustement au fil des évaluations et des contraintes rencontrées....

                                                   Atelier informatique 

En ce qui concerne les thématiques que nous choisissons pour initier les ateliers, nous  nous appuyons sur les problématiques qui ont été le plus souvent abordées lors des accompagnements individuels. Nous pouvons citer à titre d’exemple :

• Utiliser son compte personnel CAF : vérifier son état de droits, télécharger une attestation, déclarer un changement de situation…
• Utiliser son compte personnel Pôle Emploi : mettre à jour sa situation, télécharger une attestation…
• Utiliser le site de la Mairie de Marseille : faire une première inscription d’un enfant dans un établissement scolaire…

Toutefois, les ateliers peuvent également porter sur la création et l’utilisation d’outils informatiques facilitant les démarches administratives :

• Créer un compte gmail
• Créer un fichier regroupant les principaux documents administratifs demandés pour la constitution d’un dossier

                                               Atelier parents d’ici parents d’ailleurs

Atelier « Ecrit et vie quotidienne »

> Des populations migrantes installées depuis peu sur le territoire (< 5 ans) et ayant des compétences orales et une autonomie sociales faibles à Atelier Socio Linguistique « Mon quartier, ma ville »

> De parents d’élèves migrants souhaitant mieux connaître et comprendre le fonctionnement du système scolaire en France afin de pouvoir accompagner la scolarité des enfants à Dispositif « Ouvrir l’Ecole aux Parents pour la Réussite des Enfants"

En fonction des besoins retenus et au vu des ressources humaines disponibles, nouschoisissons  de mettre en place une seule des trois propositions :

Atelier « Ecrit et vie quotidienne »

- 2 séances hebdomadaires de 2 heures

- Permettre aux participants, en dehors de leur niveau de scolarisation, d’aborder l’écrit, par sa compréhension et sa production.

- Mettre à disposition des participants un espace sécurisant leur permettant de travailler autour des écrits qui les sollicitent ou qui les intéressent dans leur vie quotidienne et ainsi développer une autonomie et une certaine confiance dans leur rapport à l’écrit

Des thématiques qui peuvent être abordées lors d’une séquence :

«  Chercher des renseignements concernant des activités gratuites ou à moindre coût à faire en famille à Marseille ou dans ses environs et organiser une sortie familiale avec le centre social »

«  Découvrir le réseau des bibliothèques de Marseille, s’inscrire, découvrir et explorer les services proposés »

Atelier Socio Linguistique « Mon quartier, ma ville »

- 2 séances hebdomadaires de 2 heures

- Permettre aux participants de développer des compétences linguistiques, prioritairement à l’oral, et sociales visant l’autonomie dans la société d’accueil, notamment à partir de la connaissance de son environnement social proche. 

Des thématiques qui peuvent être abordées lors d’une séquence :

«  Se déplacer dans le quartier et dans la ville »

«  Se soigner : se rendre chez le médecin et à la pharmacie »

Dispositif « Ouvrir l’Ecole aux Parents pour la Réussite des Enfants"

Ce dispositif a été initié conjointement par la DRJSCS et l’Education Nationale. Il répond à trois objectifs :

• Permettre aux parents d’améliorer leurs compétences linguistiques en langue française
• Permettre aux parents de mieux comprendre le fonctionnement du système scolaire et donc pouvoir mieux accompagner les enfants
• Favoriser la compréhension des valeurs de la République Française.

Si, en termes pédagogiques, l’animation de cette proposition reprend les caractéristiques que nous avons définies précédemment, les contenus des ateliers portent uniquement sur la scolarité

1 personne

Sur le territoire de vie sociale de Château Saint Loup  et Saint Thys il existe une demande effective (une seule proposition d’atelier sur le territoire) et des besoins non couverts

Le Centre Social est identifié comme un lieu ressource de proximité pouvant leur proposer un accompagnement dans leurs démarches administratives, leur accès aux droits, en luttant contre la fracture numérique et la compréhension 

A la fin des séances d'atelier informatique,, les participants doivent être capables de pouvoir mener à bien de manière autonome la démarche que nous  abordons et expérimentons dans le cadre de l’atelier. Par ailleurs, ces ateliers sont pensés pour être indépendants les uns des autres, c’est-à-dire que les personnes n'ont pas l'obligation de s’engager sur l’action dans la durée mais peuvent participer uniquement aux ateliers qu’ils ont identifiés comme leur étant utiles

Notre objectif est également de pouvoir associer un bénévole au développement de cette action  afin de partager la même vision de l’action et pouvoir lui confier l’animation d’une séance hebdomadaire , ce qui permettrait de faire une proposition d’atelier à hauteur de 6 heures par semaine

 La coupure estivale nous servira d’  « étape intermédiaire » et nous permettra de faire une nouvelle évaluation de l’action afin de fixer une proposition structurée et la proposer au public à la rentrée scolaire 2019-2020

• Le centre social

Aucun LAEP sur le 14ème arrondissement de marseille alors que le diagnostic posé faisait état d'une demande importante

Partenaires d'action:

PMI, MDS, Service petite enfance de la ville de marseille et le SMAPE

12000 EUROS

4 PERSONNES DONT 3 MISES A DISPOSITION

Impact important sur le territoire avec notamment un maillage partenarial très fort

Arrivée de nouvelles personnes au centre social grâce au LAEP

Cela répond à un besoin et projet de territoire

Pas de recul

Création d'une deuxième journée d'ouverture en 2020