Les thèmes choisis répondent aux éléments de diagnostic soulevés par l’équipe d’animation.

Exemple : Le dîner quizz « Relations et vie affective » a été mis en place car les professionnels ont fait  émerger  les constats suivants : Nombre important de grossesses précoces - Conduites à risques dans le nom respect de soi et de l’autre dans les relations sexuelles - Difficulté, voire impossibilité d’aborder la sexualité en terme de prévention entre les parents et les enfants du quartier - Méconnaissance  du corps, de la contraception, non respect de l’autre,tendance à une recherche du plaisir immédiat hors du partage -Importance de l’image media - Problème du respect de la loi, etc …

Les quizz sont préparés en concertation avec les professionnels présents sur l’action : choix d’environ 20 questions. 

groupes de travail.

réunion municipale pour accord de travaux et autorisation d'action.

Réalisation de travaux d'aménagement.

com et ouverture.

partenariat pour le déstockage

Déroulement :

Les deux salariés de la Ludothèque proposeront quatre types de service :

• Le jeu sur place libre ou animé ;
• Le prêt des jeux ou jouets gratuits et payants ;
• L’organisation de manifestations, création d’animations thématiques autour du jeu et du jouet.
• Du conseil et de l’information sur les jeux, les jouets et la mise en jeu.

Les deux salariés de la Ludothèque organiseront des ateliers de fabrication et de création de jeux, des formations sur le jeu, le jouet et l’activité ludique. Mise en œuvre de services itinérants dans d’autres quartiers de la Ville de Sedan.

Les deux salariés de la Ludothèque interviendront dans les nouvelles activités périscolaires. Par ce biais, le Centre Social Le Lac s’impliquera  dans la réforme des temps éducatifs et pédagogiques des établissements maternels et élémentaires. Il  accompagnera cette réforme dans le respect de ses objectifs propres. Les dirigeants du Centre Social Le Lac sont heureux  d’aider à la concordance globale des enjeux autour de la réforme des rythmes éducatifs et au développement d’activités périscolaires de qualité.

La Ludothèque dans le pôle enfance :

• Les dirigeants et les salariés  proposeront des locaux réservés uniquement à la Ludothèque qui disposeront d’un espace extérieur de jeu.
• Les dirigeants et les salariés proposeront une superficie suffisante en fonction des activités et des publics accueillis.
• Les dirigeants et les salariés proposeront les types de locaux nécessaires pour le fonctionnement de la structure (locaux pour l’accueil du public, locaux techniques, administratifs, sanitaires…).

Les dirigeants et les salariés faciliteront l’accès de la Ludothèque aux publics : proximité des lieux d’habitation, transports en commun, parking…

• Les dirigeants et les salariés proposeront des locaux accessibles à tous (fauteuils roulants, landaus, etc…).
• Les dirigeants et les salariés proposeront des locaux clairs, insonorisés, isolés, aérés…
• Les dirigeants, les salariés, les usagers respecteront les règles de sécurité et d’hygiène.
• Les dirigeants et les salariés aménageront les espaces ouverts au public en fonction des âges, des types d’activités et des services offerts.
• Les dirigeants et les salariés proposeront du mobilier modulable et fonctionnel, adapté aux différents publics, aux jeux, aux activités.
• Les dirigeants, les salariés, les usagers proposeront des locaux attrayants (couleurs, éléments décoratifs, esthétique du mobilier, propres, rangés …).

Un cahier des charges sera élaboré sur le schéma d'agencement avec les dirigeants, les salariés, les adhérents, la Ville de Sedan, le Conseil Général, la Caisse d’Allocations Familiales… Il permettra d’améliorer l’accueil, source de lien social et de convivialité.

Le recensement des besoins se révèle une étape incontournable. Il conviendra, tout d'abord, de détailler les contraintes techniques auxquelles le centre social est confronté. C'est ce qui va permettre d'organiser une continuité et une cohérence entre ce qui existe et ce qui va être créé pendant la durée du projet social et imaginé dans le futur Pôle Enfance.

À l'issue de cette phase d'audit, le cahier des charges pourra être soumis à un architecte d'intérieur qui sera en mesure de travailler sur le schéma d’agencement de la Ludothèque.

Moyens mis en œuvre :

• Les deux  salariés de la Ludothèque accueilleront les différents publics sans discrimination d’âges, de cultures, de handicaps…
• Ils  favoriseront les rencontres et les échanges entre ces publics.
• Ils  seront à l’écoute des attentes des différents publics et sauront s’adapter à leurs demandes.
• Ils auront des connaissances sur le développement de l’enfant, la psychologie de la personne, les particularités des publics spécifiques.
• Ils respecteront le rythme et les compétences des publics dans leur appropriation du jeu.
• Ils responsabiliseront le public dans l’utilisation du jeu et du lieu.
• Ils permettront aux joueurs le partage des connaissances et des savoir-faire concernant les jeux.
• Ils favoriseront la relation parents/enfants par la pratique du jeu.
• Ils iront à la rencontre de nouveaux publics.
• Ils favoriseront l’implication des adhérents dans la vie de la Ludothèque (établissement d’un règlement intérieur, achats de nouveaux jeux…).
• Les deux  salariés de la ludothèque seront disponibles et auront une attitude accueillante.
• Ils présenteront les règles de vie et le fonctionnement de la Ludothèque.
• Ils auront une bonne connaissance du public pour personnaliser l’accueil.
• Ils aménageront l’espace, sélectionneront et prépareront les jeux en fonction des publics attendus.
• Ils seront attentifs à ce qui se passe, observeront et créeront les conditions permettant à chacun de trouver sa place dans le respect des autres.
• Ils feront preuve de souplesse en s’adaptant au cas par cas tout en faisant respecter le règlement intérieur.
• Ils sauront écouter sans jugement et rester discret.
• Ils auront le souci de rester dans leur rôle de ludothécaire et, en fonction des demandes, orienteront vers d’autres professionnels. 
• Ils sauront être non interventionnistes, respecteront le jeu et le non-jeu.
• Ils sauront jouer avec les jeux, les présenter, transmettre les règles et les adapter aux différents publics (âges, handicaps…) et aux différentes situations.

Ils seront garants des règles des jeux, de la règle du lieu et seront vigilants sur le respect entre joueurs.

Le directeur définira les rôles, les tâches et les responsabilités de chacun. Il favorisera la complémentarité des compétences et la mixité.  Il créera une dynamique d’équipe et motivera le personnel. Les deux salariés de la Ludothèque participeront à des actions de formation continue dans les domaines du jeu, du jouet et des ludothèques. Ils assisteront à des réunions d’équipe régulières avec le directeur du Centre Social Le Lac. Le Directeur favorisera la stabilité de l’équipe.

Les dirigeants du Centre Social Le Lac affirmeront son identité Ludothèque vis à vis des partenaires. Ils participeront activement au réseau des ludothèques, développeront les échanges et mettront en place des actions communes.

Ils seront affiliés au réseau national des ludothèques. Ils identifieront les partenaires (institutionnels et associatifs) potentiels sur le secteur géographique d’implantation, connaîtront leur fonctionnement et leurs missions.

Ils se feront connaître auprès de ces partenaires potentiels en entrant en relation avec les diverses institutions et structures de l’environnement de la Ludothèque. Ils identifieront les différents financeurs possibles, leurs domaines d’intervention et leurs exigences.

Ils auront connaissance des orientations et des choix politiques des collectivités territoriales (communes, départements, régions). Ils connaîtront l’environnement socioculturel et éducatif et se situeront dans la complémentarité.

Ils développeront des partenariats avec d’autres structures en construisant des projets communs ou en participant à des activités qu’ils mettront en place. Ils établiront des liens, voire des partenariats, avec les professionnels du jeu et du jouet (créateurs, distributeurs, fabricants…).

Ils définiront la place et les actions de chacun dans le partenariat.

Déroulement :

Les  médiateurs culturels viseront  à développer l’autonomie des personnes par une fonction d’interface entre les populations et les institutions, autour d’un objectif principal concernant l’accès aux droits et leur reconnaissance, pour des populations en difficulté d’insertion sociale et culturelle.

Ils amélioreront le dialogue et participeront au renforcement des liens entre l’institution scolaire, les élèves et leur famille. Ils réguleront les conflits, préviendront l’absentéisme et contribueront à améliorer la réussite éducative. Ils fluidifieront  une démarche d’information et de prévention, de médiation entre les personnes et les praticiens de la santé, visant à améliorer l’accès aux soins des personnes en difficulté d’insertion sociale et culturelle.

Les médiateurs culturels, en rapport avec les services publics par une démarche d’écoute, d’information et d’accompagnement, viseront  à faciliter l’accès aux services publics des personnes éprouvant des difficultés à bien les utiliser pour des raisons liées un niveau modeste d’instruction, à une mauvaise maîtrise de la langue française ou à des difficultés économiques et sociales.

Ils seront conduits à travailler avec de nombreux partenaires, que cela soit en amont ou en aval de leurs interventions, ce qui témoignera, à la fois, de leur reconnaissance par les différents métiers de l’humain et de l’importance des passages de relais pour une prise en charge adaptée des publics et des situations.

Dans le quartier du lac, les travailleurs sociaux (assistants de service social, mais également éducateurs spécialisés, voire conseillers en économie sociale et familiale) constitueront les principaux partenaires des médiateurs sociaux, suivis des personnels de l’Education Nationale, des services municipaux, des bailleurs sociaux, des éducateurs spécialisés, des coordonnateurs de conseil local de sécurité et de prévention de la délinquance, des services sanitaires ou encore d’associations locales.

Moyens mis en œuvre :

Trois animateurs socioculturels interviendront sur le territoire d’intervention du Centre Social Le Lac à raison de trente-cinq heures par semaine. Ils auront un statut d’adulte-relais.

Déroulement :

Créer un lieu de vie, de référence et de repère, de rencontres, de convivialité, de convergence et de rayonnement de l’information, un lieu d’apprentissage, de confrontations, de reconnaissance et de valorisation.

Assurer un rôle de référent, de lien en permanence, pendant les activités, dans leur préparation, sur les trajets, en dehors du temps scolaire, ouvrir les portes de la citoyenneté en permanence.

Au-delà de la visée occupationnelle, l’ensemble des activités mises en place par les animateurs référents « jeunes » visera à construire l’identité de jeunes de 11 à 17 ans. Par cette action qui s’inscrit sur le long terme, ils ne chercheront pas à imposer, mais favoriser l’éducation à la citoyenneté et amener les jeunes du quartier à vivre l’adolescence afin de faciliter le processus d’intégration et d’insertion. La mission « accueil orientation » fera des animateurs permanents, dans les locaux du Centre Social Le Lac, un lien de référence et de repères, un lieu de vie, de rencontres, de convivialité, de convergences et de rayonnement de l’information.

Les activités éducatives qu’ils mettront en œuvre favoriseront les relations jeunes et adultes. Elles seront pensées et conçues comme une fonction d’animation qui consiste à recevoir les jeunes et à les associer à la vie du centre, à la vie sociale, pour devenir un espace d’initiative et de soutien aux initiatives.

Les activités serviront de support à l’action éducative. Les projets seront lisibles et explicites et particulièrement sur les intentions éducatives et pas uniquement sur les moyens. Les activités seront l’occasion, dans leur menée, d’un dialogue, d’une négociation entre les publics et les animateurs, sur des bases adaptées aux pratiques et compétences des publics.

La nouvelle maison de quartier :

• Avoir des locaux réservés uniquement à l’Accueil Jeune.
• Avoir une superficie suffisante en fonction des activités et des publics accueillis. Avoir les types de locaux nécessaires pour le fonctionnement de la structure (locaux pour l’accueil du public, locaux techniques, administratifs, sanitaires…).
• Avoir des locaux clairs, insonorisés, isolés, aérés…
• Respecter les règles de sécurité et d’hygiène.
• Aménager les espaces ouverts au public en fonction des âges, des types d’activités et des services offerts.
• Avoir du mobilier modulable et fonctionnel, adapté aux différents publics, aux jeux, aux activités.
• Avoir des locaux attrayants (couleurs, éléments décoratifs, esthétique du mobilier, propre, rangé…).

Un cahier des charges sera élaboré sur le schéma d'agencement avec les dirigeants, les salariés, les parents, les jeunes. Il permettra d’améliorer l’accueil, source de lien social et de convivialité.

Le recensement des besoins se révèle une étape incontournable. Il conviendra, tout d'abord, de détailler les contraintes techniques auxquelles le centre social est confronté.  C'est ce qui va permettre d'organiser une continuité et une cohérence entre ce qui existe et ce qui va être créé pendant la durée du projet social et imaginé dans la future maison de quartier.

À l'issue de cette phase d'audit, le cahier des charges pourra être soumis à un architecte d'intérieur qui sera en mesure de travailler sur le schéma d’agencement de l’Accueil Jeune.

Les moyens mis en œuvre :

Trois animateurs socioculturels mettront en œuvre le projet pédagogique agréé par la DDCSPP, chaque année, après évaluation. Leurs stratégies professionnelles seront basées sur le dialogue, l’écoute, le respect, la valorisation du public. Ils œuvreront pour le bien de tous, en donnant à chacun les armes d’une autonomie et d’une liberté future.

Ils seront garants des activités, facilitateurs, régulateurs. Au niveau des contenus, ils annonceront les objectifs, structureront les activités, inciteront à l’engagement.

Ils seront la mémoire du groupe et ceux qui synthétisent. En termes de procédure, ils faciliteront les échanges, cadreront et réguleront les interventions.

Ils rappelleront les contrats de fonctionnement et organiseront matériellement les moments de rencontres (temps, espace, matériel).

Enfin, ils réguleront les tensions, favoriseront les relations.

Ils travailleront en étroite collaboration avec le coordinateur des Contrats Locaux d’Accompagnement à la Scolarité, la responsable de l’Animation Collective Famille.

Ils participeront à des formations, très régulièrement, organisées en interne ou par des organismes extérieurs, sur les thématiques suivantes :

• Comment réagir face aux comportements à risque, aux transgressions de l’interdit ?
• Quelles activités proposer aux adolescents ?
• La légitimité de l’animateur.
• Les adolescents et la sexualité.

Moyens mis en œuvre :

• L’ensemble des salariés du centre social travaillera en transversalité sur cette thématique.
• Relancer les Ateliers Santé Ville pour permettre une organisation cohérente d’actions au bénéfice des publics en difficulté et en situation de précarité.  
• Identifier, au niveau local, les besoins spécifiques des publics en difficulté et le déterminant de l’état de santé liés aux conditions de vie.
• Mobilisation de différents intervenants internes et externes par la relance et le soutien à des réseaux médico-sociaux. 
• Diversifier les moyens d’intervention en fonction de l’analyse des besoins.
• Rendre effectif l’accès aux services publics sanitaires et sociaux de droit commun.
• Développer la participation de la population à toutes les phases des programmes (diagnostic, définition des priorités, des programmations, mise en œuvre et évaluation).
• Développer la concertation avec les professionnels et les différentes institutions du secteur sanitaire et social concernées par ces programmes. 

Points de référence :

En 2013, un Français sur quatre de plus de 18 ans se trouve dans une situation le rendant potentiellement exposé, en cas de rupture, à l’isolement social. 5 millions de personnes de plus de 18 ans sont effectivement seules, soit 12 % des personnes, plaçant la France parmi les trois pays d’Europe les plus touchés par l’isolement relationnel. Cette précarité relationnelle est fortement ressentie. Deux tiers des Français considèrent que l’isolement et la solitude se sont aggravés et 7 Français sur 10 reprochent à la puissance publique de ne pas être suffisamment mobilisés sur cette question et considèrent que seules les associations et fondations sont mobilisées contre l’isolement. Pour les Français, ce qui contribue à améliorer la cohésion sociale est autant de l’ordre de l’engagement des citoyens que de la solidarité nationale. 

La population des personnes en situation d’isolement relationnel est composée pour un quart (23 %) de personnes âgées de plus de 75 ans, soit environ 1,2 million de personnes. La part de personnes âgées isolées augmente de façon aiguë.

Sources :

(Extrait du rapport de Synthèse du rapport Monalisa). 

(INSEE, statistiques Caisse d’Allocations Familiales des Ardennes).

Objectif stratégique :

Répondre aux besoins des individus, des familles, des associations du territoire

Objectifs généraux :

• Mieux « vivre et faire société ensemble », entre les générations.  

• Mobiliser contre l’isolement social des personnes âgées. 

• Encourager la participation des citoyens et des acteurs locaux volontaires pour développer la création de lien social avec les personnes fragilisées.  

• Appeler à la solidarité entre citoyens contre l’isolement des âgés.

• Constituer un catalyseur permettant de renouer les liens de voisinage et de proximité, indispensable à la cohésion sociale.    

Objectifs opérationnels :

Expérimentation de nouveaux services.

• Promouvoir des « équipes citoyennes » qui agissent au plus près des personnes isolées.

• Faire cause commune avec le pôle sénior de la Ville de Sedan pour mener un programme d’émergence et de déploiement d’« équipes citoyennes » à la hauteur des enjeux.   

• Contribuer au signalement et à l’orientation des personnes en situation d’isolement, au soutien des situations complexes

Résultats attendus de l’action :

• Construire une vision partagée des besoins, des moyens disponibles, des actions prioritaires à entreprendre, des résultats des actions entreprises et des correctives à envisager.

• Partager un diagnostic territorial, des besoins et des potentiels en veillant à consolider le lien partenarial.

Déroulement :

La construction d’un projet et sa formalisation demande un temps de maturation. Il sera primordial d’inscrire le projet dans la réalité du territoire. Son élaboration devra être effectuée en partenariat avec les acteurs locaux, et par étapes.

Le diagnostic devra s’inscrire dans un travail avec les acteurs locaux issus de fonctions et d’institutions différentes : enseignants des écoles maternelles, équipements petite enfance, accueils de loisirs, élus, professionnels de santé et libéraux (médecins, sages-femmes), associations, conseillers de territoire (Caisse d’Allocations Familiales), responsables des Maisons départementales de la Solidarité …

La supervision sera indispensable, elle sera obligatoire dans le cadre d’un projet Lieu d’Accueil Parents/Enfants. Il s’agira, pour l’équipe d’accueillants, avec l’aide d’une personne extérieure, d’exprimer sa pratique, ses ressentis, afin de trouver la bonne distance vis-à-vis des accueillis et des autres accueillants. Elle facilitera la mise en parole des situations d’accueil et permettra de donner sens aux attitudes d’accueil.

La supervision sera assurée par un professionnel extérieur à l’équipe ayant une formation à la psychologie ou à la psychanalyse. Une attention devra être apportée à la qualification et l’expérience lors du choix.

Les accueillants veilleront, au préalable, à préciser leurs attentes. La supervision n’aura pas de visée thérapeutique et il ne s’agira pas de faire des études de cas. Elle favorisera la cohésion de l’équipe d’accueillants. 

La bonne adéquation relationnelle entre le superviseur et les accueillants sera nécessaire pour que puisse s’installer un véritable climat de confiance.

L’équipe fera proposition du cadre et des modalités de mise en œuvre de la supervision à un comité de pilotage, pour validation.

Un comité de pilotage sera créé afin d’établir la rédaction d’un règlement de fonctionnement spécifique, l’élaboration d’une charte des accueillants. Une convention de partenariat sera proposée aux partenaires (Ville de Sedan, Caisse d’Allocations Familiales, Conseil Général…).

Le choix des jours et horaires d’ouverture sera important. Ces choix pourront avoir une incidence non négligeable sur la fréquentation et la mixité des publics accueillis. Le choix devra tenir compte des besoins exprimés par les parents, de la complémentarité avec d’autres structures d’accueil du territoire et de la disponibilité des accueillants et du lieu.

Dans la philosophie des Lieu d’Accueil Parents/Enfants, une contribution minime pourra être demandée aux familles, mais elle ne sera pas obligatoire. Le montant demandé devra rester raisonnable et ne pas être un critère d’empêchement. Cette question devra être débattue par le comité de pilotage.

Les modalités de fonctionnement du lieu devront être exprimées aux familles (sensibilisation des adultes accompagnants sur leur responsabilité pendant le temps d’accueil, respect des conditions d’accès au lieu, respect des règles de vie). Pour ces raisons, un règlement intérieur sera élaboré avec l’accueillante et communiqué à toute nouvelle famille fréquentant le Lieu d’Accueil Parents/Enfants.

Les activités proposées seront des supports à la rencontre, à l’échange, à l’apprentissage et au plaisir partagé, entre les enfants et les parents.

Les enfants et leurs parents partageront un temps autour des jeux proposés ou des activités motrices.

Les lieux d’accueil parents-enfants prévoient des espaces dédiés à une activité permettant l’apprentissage des règles.

Moyens mis en œuvre :

Deux salariés qualifiés seront chargés d’animer un espace de socialisation qui accueillera, de manière libre et sans inscription, des jeunes enfants de moins de 6 ans, accompagnés d’un parent ou d’un adulte responsable (mère, père, grands-parents…). Ils seront garants des règles de vie spécifiques à ce lieu. Ils mettront en valeur les compétences parentales lors de la conduite du projet qui sera un espace d’écoute, d’échange parents/enfants/accueillants, avant d’être un espace d’activités

Les accueillants  seront des professionnels formés à la situation d’accueil des familles. Pour chaque accueil, deux accueillants seront présents à chaque séance et seront garants du respect du règlement de fonctionnement et des modalités organisationnelles définies dans le projet.

Les accueillants feront preuve des capacités suivantes : connaissance de l’enfant et de son développement et des enjeux relationnels parents-enfants, capacité de communication avec les familles (empathie) et travail en équipe.

Une charte de l’accueillant définira les savoir-faire et les savoir-être attendus, les conditions de recrutement, la formation et la supervision.

Une formation pour l’ensemble des accueillants sera obligatoire avant leur prise de fonction.  

Déroulement :

Le centre social renouvellera son plan de communication après avoir évalué finement l’efficacité des outils utilisés.

Il est important de maintenir une communication claire et globale sur les missions et le projet auprès des habitants, des élus et des partenaires institutionnels.

Cette réflexion portera donc sur : les éléments à communiquer, les stratégies à mettre en œuvre, l’utilisation de supports existants (site internet, brochures…), l’utilisation des supports de la Communauté d’Agglomération Charleville/Sedan.

Moyen mis en œuvre :

L’ensemble des dirigeants, des salariés, des adhérents sera amené à réfléchir et a apporter des contributions pour la création d’un nouveau plan de communication.

Début : 2012

Groupes de travail : Conseil, départemental, carsat, CCAS, commune

Mise en oeuvre d'actions avec des partenaires spécialisés selon les thèmes abordés. (mobilisation de ressources)

Portage et coordination par des professionnels du centre Social : responsable secteur adultes, référent santé, référent séniors ...

A partir de septembre, les habitants sont invités à se mettre en petits groupes et de développer des ombres. Ils peuvent laisser agir leur créativité ou les habitants peuvent aussi partir d'une histoire de Noël pour la représenter par des ombres. La technique est simple et abordable pour tout le monde.

Tout au long de l’année scolaire, au cours du CLAS primaire, ce séjour est préparé avec les enfants.

Lors des vacances de printemps, les enfants sont partis en séjour aux Monts d’Olmes pendant lequel ils ont  découvert la vie en collectivité, diverses activités de plein air, et ont élaboré une pièce de théâtre et réalisét les décors et les costumes au cours d’ateliers arts plastiques.

Le vendredi, en fin d’après-midi (fin du séjour), les familles ont été invitées afin de voir le travail réalisé par les enfants, assister au spectacle et partager un goûter.

Au mois de juin, une soirée a été programmée avec les enfants et leur famille au cours de laquelle  tous les partenaires ont été invités. Les enfants ont joué  « leur pièce », une exposition photo était mise en place et la soirée s'est terminée par un repas convivial.

Pour compléter le travail auprès des familles, un week-end familles a été organisé au mois d’octobre 2014.

La préparation du séjour demande un temps de rencontre suffisant avec les parents qui ont besoin d’échanges avec les travailleurs sociaux avant de confier leurs enfants. Nous relevons l’importance de ces échanges pour rassurer les parents, leur expliquer l’organisation et le contenu du séjour.

Un travail en partenariat est également lié avec les travailleurs sociaux de l’ADS qui exercent des mesures éducatives auprès de certains enfants. L’observation faite durant la semaine et dans la pratique au quotidien permet de mieux appréhender le comportement de l’enfant et donc d’en dégager un meilleur suivi éducatif.

Action débutée en mai 2014.

Rencontres préparatoires avec le service social et le service retraite CARSAT, Mairie, Secours Populaire.

Requête des bénéficiaires potentiels sous la responsabilité de la CARSAT.

Envoi de courriers nominatifs aux bénéficiaires CARSAT.

Proposition par le centre social de faire de cette réunion d'information un moment de convivialité en le jumelant avec l'atelier mensuel de cuisine du centre social, en partenariat avec le secours populaire.

Préparation du menu avec l'atelier cuisine, achats et préparation.

Ces actions et manifestations sont destinées aux enfants et aux jeunes des accueils de loisirs et des établissements scolaires, aux personnes âgées (établissement ou associations), aux enfants, aux jeunes et adultes handicapés en établissement ainsi qu’à l’ensemble des structures en lien avec le secteur social.

Certaines manifestations sont tout public.

Un pays est mis à l'affiche par année.

Deux modules de formation hébergés au centre social,

Plusieurs rencontres entre travailleurs sociaux sont nécessaires pour la préparation du projet (demandes de financements, rencontres des élus....).

Des réunions entre les partenaires sociaux et les familles se déroulent une fois par mois dès le mois de janvier, au cours desquelles sont abordés : les freins au départ en vacances, l'élaboration des menus, le choix des activités de loisirs sur site....

Les équipes des centres locaux ADS et du centre social CAF de Lavelanet travaillent tout au long de l’année la préparation du séjour en impliquant les familles qu’elles ont préalablement pressenties.

En plus des rencontres avec les familles en collectif (mais aussi en individuel), l’organisation du séjour  nécessite une logistique importante : visites sur site, contacts avec les communautés de communes, recherche de moyens de transport, préparation des repas de midi. L’organisation collective et définitive repose sur l’équipe médico-sociale avant et pendant chaque séjour.

création d'un groupe de travail partenarial pour fixer les modalités d'intervention auprès du public visé

4 rencontres organisés avec des habitants potentiellement interressés et en situation d'isolement social : présentation générale de l'action, implication de ces  habitants dans la mise en oeuvre de l'action (choix des denrées cultivées, fréquence de travail sur site et nombre d'intervenants en fonction des saisons)

début de l'action au mois de mars 2017 avec particiaption de travailleurs sociaux et l'appui de 2 personnes "resources" ayant des compétences poussées dans le jardinage

Le centre social a organisé des réunions collectives d'information et de sensibilisation; A la suites desquelles, des agents de la communauté des communes, ont distribué des sacs de collectes dans tous les appartements en donnant des expliquations aux habitants, les containers de collecte ont été adaptés au tri selectif et ont été  mis en place.

Par ailleurs le jardin du centre social, a été équipé de composteurs, les habitants volontaires ont reçu un seau de compostage. des bénévoles assurent l'ouverture au public du jardin afin que les seaux y soient vidés.

Action co-construite et intégrée au projet social du centre social, valorisée dans un des axes d'intervention.

Action correspondante à un volet économique du centre social.

De décembre à juillet, deux équipes d’une dizaine de foyers fédérées par une structure relai (une équipe centre social St-Girons et une équipe PNR constituée sur Foix)  se regroupent pour relever le défi d’augmenter leur consommation de produits bio et locaux tout en conservant un budget constant.

Le plus important est de progresser en équipe et de partager de bons moments !

Plusieurs temps forts (un à deux par mois) sont proposés à chaque équipe, autour des villes retenues :

• Visite de deux fermes bio;
• Rencontre avec un nutritionniste pour apprendre à équilibrer ses repas;
• 5 Ateliers cuisine pour découvrir des recettes de saison savoureuses et peu coûteuses;
• Visite d'un magasin bio.

Sans oublier les soirées de lancement et de clôture de ce défi qui réuniront les deux équipes !

Deux périodes de suivi des achats alimentaires ont été programmées, en début et fin de défi, afin de voir la progression des équipes.

Action co-construite et intégrée au projet social du centre social, valorisée dans un des axes d'intervention.

Action correspondante à un volet économique du centre social.

Action développée de décembre 2020 à juillet 2021.
Distribution de paniers - constitués de produits bruts ou transformés issus de l’agriculture locale - vendus à prix solidaire dans le cadre d’un dispositif pérenne.
L’abondement d’un fonds inter-partenarial pour le dispositif permet aux producteurs une juste rémunération (convention 2020).
Pour éviter toute stigmatisation et préserver la dignité de chacun, la recherche de points de distribution classiques et ouverts à tous (point physique et/ou plate-forme d’achat en ligne) constitue également un principe fondateur.
Cette offre peut s’inscrire dans le cadre de la mise en place des parcours « attentionnés ».
Des actions collectives diverses ont été mises en oeuvre pour associer les bénéficiaires et leurs familles dans une dynamique de changement durable des comportements (ateliers cuisine, repas partagés, ateliers diététiques et de prévention santé, visite de fermes, sorties familiales...). 

En décembre 2020, l’action a pu être mise en oeuvre pour un test sur 100 paniers pour les deux secteurs définis.
Mobilisation d’un prestataire : l’épicerie mobile, «Le Château Ambulant ». Positionnée sur la vente de produits locaux, majoritairement bio, elle déploie son activité commerciale (entreprise individuelle créée en 2018) sur les petits marchés du Couserans, notamment celui de La Bastide de Sérou.
- Marché de La Bastide de Sérou : deux distributions de 25 paniers ont été réalisés. Afin de la soutenir dans ce surcroît d’activité, sollicitation d’un salarié en insertion issu d’un dispositif expérimental (PEP’S), encadré par l’association Casta (préparation et la distribution des paniers),
- Pour Saint-Girons : souhait d’une distribution à l’identique sur le marché. Une seule distribution de 25 paniers a pu être réalisée en fonction de la disponibilité de Mme Fleury qui n’est pas présente sur ce marché habituellement. La mobilisation des différents prescripteurs, a conduit rapidement à dépasser le seuil fixé par notre prestataire. Recherche dans l’urgence et choix d’un autre prestataire (Orgascic : société coopérative d’intérêt collectif à Montagagne) pour la constitution de 10 paniers distribués au centre social.
A noter que nos deux prestataires, bénéficiaires du RSA, tentent de consolider leur activité professionnelle, comme 2 des 15 producteurs locaux impliqués dans cette action.
Contenu du panier pour une famille et pour 15 jours : produits de consommation courante, qui se cuisinent facilement avec du matériel de cuisine de base : équilibre de produits bruts et produits frais, épicerie issue de l’agriculture locale et/ou raisonnée ou bio.
Valeur moyenne du panier 50€ en 2020, revue à la baisse à 30 € en 2021 avec participation de 5€ du bénéficiaire.

Inspirés d’une expérience menée par le GAB65 et ses partenaires, depuis de nombreuses années, le Centre social CAF et ses partenaires Bio Ariège Garonne (BAG), Croix Rouge, MSA MP, Biocoop de St Girons) ont lancé une démarche de paniers suspendus fin 2021 sur le secteur de St Girons. A la différence des paniers solidaires (expériementation menés en 2020/2021 dans le contexte sanitaire du COVID), ces paniers sont financés par des « dons » de consommateurs (qui alimentent une caisse de solidarité portée par la Croix Rouge). Ils permettent aux foyers le souhaitant de bénéficier d’un avoir ou réduction sur un panier alimentaire de son choix en magasin Biocoop de manière anonyme (passage en caisse sans remise de chèques ou bons alimentaires spécifiques).

Le magasin Biocoop de Saint Girons a mis en place les paniers suspendus. Cela consiste à appliquer une remise pour des foyers bénéficiaires, leur permettant un accès à la bio indépendamment de leur niveau de vie. Ces familles ont eu l’information sur le dispositif via la CAF, la MSA, la Croix Rouge ou en participant à des activités du défi foyers à alimentation positive porté par Bio Ariège Garonne (BAG). Pour rendre possible la mise en place de ce dispositif, une caisse de solidarité, portée par la Croix Rouge est mise en place et alimentée par plusieurs moyens au sein du magasin.

Les produits solidaires (10 tous les mois) sont majorés pour alimenter directement la caisse de solidarité. 

Comment ça marche ?

1/ les structures sociales partenaires vont informer des foyers/personnes de la possibilité de ce dispositif.

2/ La famille/personne bénéficiaire se rend en magasin Biocoop et fait ses courses, simplement.

3/ En caisse, sur la base du compte-client nominatif possible pour chaque client, une remise lui est appliquée : -50% dans la limite de 60€ d'achats par mois. Les 50% restants sont financés par la caisse de solidarité et ses 3 composants :

La participation du magasin Biocoop qui fait un don de 9€ par bénéficiaire.

Le don solidaire qui peut se faire spontanément en caisse.

Des ateliers collectifs :

Proposés par le centre social de la CAF et co-animés par la MSA MPS type "Défis Foyers A Alimentation Positive". Ces ateliers  proposés par Bio Ariège Garonne permettent un accompagnement gratuit sur une année pour mieux maitriser ses achats bio locaux dans un budget restreint avec des visites de ferme, de points de vente, des ateliers cuisine, diététique, ateliers/débats… Ils sont cycliquement organisés au centre social depuis 2019.