Deux fois par semaine, un animateur et deux bénévoles accueillent 12 habitants ne maitrisant pas la langue française pour les inistier à la pratique orale et écrite du français.

C’est une association des deux principales méthodes : globale et syllabique

La méthode globale donne des prompts résultats concrets car elle consiste à photographier le mot de manière à le reconnaître de vue sans tenir compte des éléments (lettres) qui le composent.

La méthode syllabique consiste à apprendre l’alphabet, les syllabes et enfin le mot, la phrase… pour des résultats à long terme sauf que le fait de se trouver confronté à un phénomène d’oubli aigu, a conduit à mettre l’accent sur la première.

En parallèle des mises en pratique sont proposé à travers:

- Des ateliers cuisines avec lecture des recettes

-  Des prise de rendez-vous avec préparation en amont

- Visite de bibliothèque et de musée en insistant sur la pratique de l'oral

L'action « d'alphabétisation-insertion-citoyenneté » vise à renforcer avec les bénéficiaires les bases d'un parcours d'insertion sociale et/ou professionnelle. Elle a pour objectif d'accompagner le public  vers une plus grande autonomie en leur donnant quelques repères, à partir le plus souvent, de situations de la vie quotidienne, comme prendre un rendez-vous chez le médecin, téléphoner, répondre au téléphone…

Il est important de souligner que l’alphabétisation ne doit pas se limiter à  l’apprentissage linguistique, c’est un outil d’autonomisation personnelle et un facteur de développement social et humain, permettant aux apprenants d’enrichir leur esprit critique.

Ces ateliers répondent donc à trois objectifs principaux :

• Progresser dans l’apprentissage de la langue française (orale ou écrite).
• Mieux connaître l’organisation de la société (démarches, emploi, culture, etc.) et développer sa capacité d’y agir de manière autonome. Les ateliers collectifs « citoyens » proposés aux bénéficiaires se construisent à partir des besoins repérés ou exposés par ce public, de ses  centres d’intérêts pour favoriser une plus grande adhésion. Ces ateliers offrent aussi un espace de découverte des institutions et des espaces culturels et une meilleure connaissance des valeurs de la République, des fondements de la laïcité et des codes sociaux.
• Créer du lien social : pour nombre de personnes, des femmes le plus souvent, les ateliers sociolinguistiques permettent de partager, de faire des rencontres et de sortir de l’isolement.

Accueil durant les mercredis et les vacances scolaires.mercredis: 6 - 17 ans,  20 enfants

L’ouverture d’un Accueil de Loisirs Sans Hébergement (ALSH), le mercredi et durant les vacances scolaires, a d’ores et déjà permis la constitution d’un groupe d’une quarantaine de familles du quartier dont une vingtaine utilisatrices régulières de ce service. Il s’agit en quasi-totalité de familles d’actifs utilisant la structure comme un mode de garde. Ils recherchent là, la convivialité autour de petits groupes d’enfants qui se retrouvent, ainsi que l’aspect de proximité. D’autre part, sur l’ensemble des mercredis après-midi et des vacances scolaires, l’accueil est majoritairement gratuit sauf lorsqu’il y a des sorties exceptionnelles (un mercredi par mois et quelques jours en période de vacances scolaires). Par ailleurs, comparativement aux autres structures d’accueil de la ville, la Maison Citoyenne offre une souplesse au niveau du fonctionnement de l’ALSH, puisque les familles peuvent inscrire leurs enfants jusqu’à la veille du jour concerné.

En moyenne, une vingtaine d’enfants sont présents le mercredi après-midi et ils sont, pour la majorité d’entre eux, scolarisés à l’école élémentaire Lucie Aubrac, contiguë à la structure.

ILS PEDALENT POUR LE CLIMAT!

Le Tour Altenatiba a parcouru plus de 5 000 kilomètres pendant l’été 2015 avec des vélos tandem 3 et 4 places, pour mobiliser des dizaines de milliers de personnes autour de « vraies alternatives » au changement climatique. Tout ceci en lien avec la conférence des Nations Unies sur le climat : la COP 21.

Ce tour en vélo 4 places est parti de Bayonne le 5 juin, journée mondiale de l’environnement, et est arrivé à Paris le 26 Septembre. Pendant 4 mois, il a fait étape midi et soir dans 187 territoires et de 5 autres pays européens.

Vendredi 4 Septembre, le Centre Socio-Culturel a accueilli une étape du Tour Alternatiba.

Tout d’abord avec la Vélorution où une quinzaine de cyclistes ont rejoint le groupe de tandems pour effectuer les derniers kilomètres avant l’arrivée de l’étape : Ecole de voile - Centre Socio-Culturel à Marans.

L’arrivée s’est faite en trois temps :

· Pot d’accueil - explication du collectif Alternatiba de leur démarche

· Repas partagé

· Projection d’un court métrage d’Alternatiba suivi d’un échange

 Une cinquantaine de personnes étaient présentes pour le repas et la projection.

 La soirée s’est ensuite terminée entre discussions, réparations des vélos, et l' installation des sacs de couchage…puisque les bénévooles ont organisé les locaux et le petit déjeuner du lendemain.

Une bonne nuit de repos avant l’étape suivante : Marans - La Rochelle!

il s'agit de proposer une alternative à l'élève sanctionné d'une expulsion temporaire, qui prend la forme d'une activité de solidarité.La sanction devient un travail d'intérêt général. Dans certains cas, l'élève est amené à réaliser un travail en lien direct avec l'acte qui lui est reproché. On ne peut pas contraindre un jeune à remettre en question son attitude mais quand le jeune est acteur, tout change.

Le centre social se propose d'accueillir le jeune sanctionné, orienté par le collège en établissant une convention spécifique de mesures de responsabilisation.
Une charte d'accueil du jeune sera réalisé en lien avec le collège. Un contrat d'engagement devra être également signé par la famille et le jeune.

les objectifs tendent vers le respect des autres, le respect du matériel et des biens de l'établissement, le rappel des grands principes républicains, se maîtriser, prendre conscience de la gravité de ses actes, sensibiliser le jeune à l'engagement associatif, l'importance du travail en équipe et au respect des personnes, le rôle des règles de sécurité.

Les missions seront de découvrir différents dispositifs et services tel que l'administratif, la petite enfance, l'intergénérationnel, la famille, le relais jeunesse (accem), la parentalité (reaap),les activités éducatives,   accompagner d'un référent en rapport avec les jours d'exclusion et la semaine type des services. Il va participer et s'engager dans des taches en lien avec les différents publics et les professionnels.

• Favoriser la création de liens sociaux
• Lutter contre la solitude et l’isolement
• Favoriser l’ouverture aux autres
• En promouvant des actions ouvertes à tous et en investissant la pergola
• En proposant des temps conviviaux autour d’un outil qui rassemble : le jeu

1ère séquence – Accueil des participants

      Ce temps d’accueil permet de débuter l’action par un temps de  

      convivialité.       

2ème séquence – Jeu

Les participants se répartissent en petits groupes et choisissent les jeux auxquels ils souhaitent jouer. L’animatrice se joint au groupe pour jouer et échanger avec eux.

3ème séquence – Pause café

En milieu d’après-midi, un café/thé est proposé aux participants. L’occasion de faire une pause dans le jeu et d’échanger tous ensemble afin de reprendre sa partie.

C'est lieu de rencontre et partage intergénérationnelqui permet aux habitants de se retrouver dans une ambiance conviviale. C'est ouvert tous les mercredi matin de 9h à 11h30 (jour de marché), tous les habitants qui le souhaitent peuvent venir passer un moment d’échange et de rencontre autour d’un thé ou café. 

CONTEXTE
En France en 2017, une femme mourrait tous les trois jours suite aux coups de son compagnon ou de son ex-conjoint. Il s'avère que la qualité d'accueil et d'écoute des victimes de violences peut permettre de les orienter et de les extraire du milieu où elles (et leurs enfants) sont en danger
Le Centre social est (au travers de la Caf de l’Indre) signataire du " protocole départemental de lutte contre les violences faites aux femmes ". Le Centre est à ce titre engagé dans ce domaine.
L’année 2018 a été marquée par la venue au Centre social de plusieurs victimes
L’équipe du Centre social prend conscience de la difficulté à orienter ou aider des victimes dans l’urgence.
OBJECTIFS généraux
Permettre à des habitants et des partenaires de se rencontrer pour envisager des actions d’information contre les violences sexistes et sexuelles.
OBJECTIFS opérationnels
Organiser un collectif avec des partenaires et des habitants sensibilisés au sujet,
Accompagner le collectif pour mettre en réseau des structures locales.
PUBLIC CONCERNÉ
Habitants et partenaires sensibilisés au sujet.
ACTIONS
- mobilisation du public et participation à la journée départementale,
- mise en place de rencontres partenariales visant à réaliser la fiche, à favoriser l’interconnaissance et débuter la mise en réseau.

Ce projet s’articule autour de deux axes : la maîtrise de la langue (plus particulièrement l’écriture) et l’éducation musicale. Il rassemble des classes volontaires issues d’établissements scolaires relevant de l’éducation prioritaire et situés sur le quartier « politique de la ville » de la commune de Provins. Ce projet se déroule en partenariat avec l’association Encres Vives pour la partie écriture et le Conservatoire du Provinois Pauline Viardot pour la partie musicale.

1. Objectifs :

• Améliorer les compétences des enfants en français
• Associer l’écriture à des pratiques artistiques
• Favoriser l’ouverture culturelle
• Favoriser l’implication des parents dans des projets à visée éducative
• Développer le partenariat au service d’objectifs éducatifs (avec association Encres Vives et le conservatoire Pauline Viardot du provinois)

Afin d'améliorer l'accueil dans des espaces plus adaptés à l'organisation du centre de loisirs, nous avons délocalisé l'accueil des moins de six ans vers l'école maternelle Jacques-Prévert, en conservant l'accueil des + 6 ans à l'espace Louise Jarry.

Améliorer l'acceuil dans des espaces plus adaptés au public mois de six ans

Les enfants sont contraints toute la journée de subir un rythme effréné entre garderie, cantine, aide aux devoirs, ils n’ont pas de moments individuels pour se détendre. Lorsqu’ils arrivent à Cap’gray, ils sont fatigués et n’ont plus la capacité à se concentrer. L’équipe d’animation a réfléchi sur ce problème et a décidé d’aménager ces locaux de manière à ce que chacun puisse évoluer à son rythme. Plusieurs espaces ont été mis en place (construction, playmobil, barbie, jeux de société…) et sont changés toutes les 7 semaines.

Présentation de l’action : Une animation de quartier sera organisée Place du Pré l’Evêque à destination de tout public et plus particulièrement les familles : un temps festif, convivial permettant de partager, d’échanger et de découvrir.

Intitulé de l’action : « UN AVANT GOUT DE VACANCES »

Objectifs de l’action : (en 4 points : 1 objectif général et 3 objectifs opérationnels)

- Dynamiser le quartier Anthouard Pré l’Evêque, mobiliser ses habitants sur un temps festif

-Privilégier les relations parents-enfants

-Impliquer et responsabiliser les bénévoles et le Conseil Citoyen dans la conception et la mise en œuvre d’une manifestation

• Qui a identifié ce besoin (l’association, les usagers, etc.) ?

*Les usagers

*Les professionnels du CSC

Description de l’action (voir également page suivante) :

HORAIRES : 10 h 00 à 18 h 00

LIEU : Place du Pré l’Evêque

ð DEROULEMENT DE LA MANIFESTATION

*MATIN : Préparation et installation des stands – Repas pris en commun par l’équipe présente salariés et bénévoles

*APRES-MIDI : Ouverture à 13 h 30

BAPTEME PONEYS : 4 poneys feront faire une balade aux enfants de 14 h 00 à 17 h 00

JEUX POUR ENFANTS : des stands de jeux seront installés (Chamboule-tout – Pêche aux canards – Parcours sensoriel pour les 0-10 ans )

CHATEAU GONFLABLE : 13 h 30 à 18 h 00

STANDS BUVETTE ET PETITE RESTAURATION

ð LA PREPARATION EN AMONT

L’organisation de la manifestation nécessite des temps de préparation, de mobilisation du public et des bénévoles. Expliquer, Informer, former les responsables de stands lors de réunions de travail.

La communication : les supports seront conçus par Hélène Colson, animatrice multimédia (affiches et tracts, relais locaux, réseaux sociaux, web tv)

7 jeunes de 13 à 17 ans se sont structurés afin de créer une junior association sur le territoire.

Ils ont structuré leur fonctionnement avec le soutien de notre animatrice jeunesse;

Ils organisent des actions qui leur permettent de trouver des financements  tout en s'incluant dans la vie local avec d'autres associations établies (Générations Mouvement) ou avec des collectivités.

Nous avons obtenu un financement de la CARSAT pour accompagner les séniors dans leur communication à distance. Pendant la période sanitaire difficile les sénior était particulièrement en manque de communication avec leur enfants petits enfants et même leur voisin.

L'action à consister, en lien avec les CCAS de repérer les personnes isolées, d'écouter leur besoin, puis de proposer la solution la mieux adapter pour communiquer avec leurs enfants et petits enfants.

Nous avons également équipé les bénévoles d'activité d'une visio pour continuer les activités à distance.

Nous avons proposé un accompagnement aux assoxiations et à leurs adhérents de continuer leur activité à distance

Avec les habitants, renforcer les actions de proximité sur l’ensemble du quartier prioritaire Aiguerande –Peillon
 Rendre accessible un programme d’actions pour tous, facilitant l’accès aux loisirs et à la culture existants, en proposant des actions complémentaires à l’existant.
 Accompagner le vivre ensemble dans le quartier avec des activités intergénérationnelles.
 Lutter contre l’isolement : développer de la proximité avec les habitants, créer du lien.
 Proposer des actions de prévention.

Un véhicule aménagé se rend en bas des immeubles du quartier Aiguerande / Peillon (QPV), les mercredis et samedis après-midi pour rencontrer les habitants et leur proposer des temps d'échanges, de rencontres, des naimations...

Il y a quelques années un collectif jeunes a été crée sur la structure . Les jeunes ont grandis. Ils sont lycéens aujourd’hui mais ils toujours été intéressés par les activités de MQ et participent régulièrement à des actions solidaires. Dans la continuité de ce qui existait nous avons donc décidé de créer un collectif junior.

L’idée est d’accompagner les jeunes 15/17 ans à développer des projets et être acteur de leur devenir.

Réduire la fracture numérique

Accompagnement des publics en difficulté par rapport au TIC

Ce projet, porté par la CAF, a pour objectif de favoriser l’inter connaissance mutuelle des partenaires concernés par la parentalité en développant la communication sur l’existant afin d’améliorer le relais d’information auprès des familles.

Ce réseau a également pour but de soutenir la mise en œuvre de projets que les acteurs professionnels ou bénévoles souhaitent initier dans le champ de la parentalité.

accueil dans nos locaux et travail avec 30 associations au but diversifiés. Les amener de la posture de besoin consomateur de salle, en posture d'adhérent du projet social du centre social puis d'acteur pour le territoire et ses habitants à commencer par nos adhérents

Animer et coordonner un réseau de professionnels, en construisant une animation territoriale dans le champ de la Parentalité, apportant aux familles des réponses en cohérence, lisibilité et transversalité dans l'offre d'actions de soutien à la fonction parentale.

Objectifs de la coordination territoriale de soutien à la parentalité (CTSP) :
- A partir d'une notion de parentalité partagée, dynamiser et mutualiser des savoirs, savoirs faire et des moyens entre acteurs                                                                                                                                                                                             - Développer un projet de territoire partagé, se fondant sur des constats partagés, des outils de suivi, d'évaluation et de coproduction d'actions concrètes entre les partenaires, en réponse aux besoins de familles.

 → La démarche                          
-  Notion de Parentalité
Dans un premier temps, il est apparu important de clarifier la notion de Parentalité et de s'entendre sur une approche partagée entre partenaires, base commune  dégagée  très proche de la notion définie par le Comité Départemental de Soutien à la Parentalit (CDSP)
- Un  travail d'inventaire
Beaucoup d'acteurs ne se connaissaient pas ou peu : aussi un travail d'interconnaissance des acteurs et d'identification  des champs de chacun a été enclenché au fil des comités techniques. Le support choisi  a été l'élaboration d'une grille commune, constitutive de l'identité de chaque structure, facilitant le travail d'inventaire de  l'existant sur le Plateau de Haye  : chaque partenaire a présenté sa structure et ses missions, la grille
constituant par la suite une base de travail pour la réalisation du répertoire.

Animation de l'espace public

Nous constatons de plus en plus d'enfants, de jeunes et un peu d'adultes sur l'epace public. L'offre d'animations associative de proximité est insuffisante et ne fédère pas les habitants. Nous voulons profiter de cette présence importante comme levier de création de lien social entre les habitants. Cette démarche vise aussi à toucher de nouveaux publics et rendre accessible l'offre socioculturelle du territoire.

Nous avons expérimenté des animations sur l'espace public pendant les vacances scolaires. Nous proposons des activités accessibles à tous, et qui puissent être réapproprié  par les habitants en autonomie.

Le centre social est présent sur 3 sites de la ville les quartiers Beauregard Racine et Corneille et le quartier de La Coudraie en Réhabilitation. Afin d'animer ces différents espaces , et créer du lein entre habitants et quartier, nous avons organisé 2 fêtes sur 2017 et une grande fête qui sera sur 2018 sur la place Racine.

ces 2 journées ont été l'occasion d'un travail en partenariat avec les autres structures de la ville, les associations, les bailleurs, les services de la ville.