Un projet intergénérationnel entre le Centre de Loisirs du centre social, un groupe d'adultes de l'atelier "couture" du centre social, et des résidents des logements foyer de la Maison Paisible de Montfavet. Des rencontres favorisent les échanges intergénérationnels. L'Espelido organise des ateliers autour d'activités manuelles, des jeux.  

Projet de lien social par le biais de la culture et de l'art entre un groupe d'habitants du centre social et un groupe d'apprenant le français primo-arrivants. 

Partenariat entre les PEP 03 - Centre Social - DDCSPP

Le projet Echange Régionale « Famille en Mutation » s’est mis en place en octobre 2014.

Plusieurs phases ont été nécessaires pour engager et accompagner cette initiative d’habitant jusqu’à la réalisation en Février 2015, le séjour.

En effet, début septembre 2014, le groupe échange parentalité composé de famille du quartier, souhaite engager un projet collectif visant plusieurs objectifs ;

- Favoriser et renforcer  les liens Parents- Ados- Enfants

- Confronter ces valeurs éducatives avec d’autres familles issues de milieux socio- éducatifs différents

- Accompagner les parents dans leur réflexion sur leur fonction parentale

- Permettre une ouverture culturelle partagée en famille

- Intégrer de nouvelle famille à la commission« échange parentalité »

- Consentir à donner une place aux grands parents du quartier.

Pour cela, le centre socioculturel va s’appuyer sur différents intervenants et travailleurs sociaux (Assistantes sociales, Educateur de Prévention, service Jeunesse de la ville, Conseillères ESF CAF, PRE,,,) concernant la mobilisation des familles.

Le projet va se construire sous une forme de rencontre collective obligatoire (type projet VLPT), abordant différentes thématiques :

- choix de l’hébergement, de la restauration, du transport et des visites de la Région

- choix des thématiques lors des échange/ débat Parentalité

- réalisation d’une charte sur les notions de « vivre ensemble »

- réalisation d’un planning de la semaine

- échange avec les familles de Tarbes

- préparation des valises

- budget (en dehors du coût du séjour)

- réflexion sur la place des « grands parents d’adoption »

Et la mise en place d’un échéancier budgétaire individuel (remboursement mensuel) pour les familles.

Ces réunions auront lieu de façon hebdomadaire pendant près de 4 mois, elles seront animés par deux professionnel accompagnés de membres actifs du groupe en charge de missions spécifiques (recherche d’information touristique, restauration,,,)

Ces rencontres vont être l’occasion de permettre à chacun de s’impliquer dans le projet en prenant une place, quel qu’elle soit, dans la construction du séjour.

La forme de ces points hebdomadaires va être travaillée de façon à favoriser cette dynamique (outils adapté, travail en petit groupe,,,)

Ce travail va s’effectuer en liaison permanente avec les familles accueillantes de la Ville de Tarbes accompagnés par les deux centres sociaux ainsi que le service jeunesse (secteur famille) de la ville de Tarbes.

En Février 2015, ce sont 30 personnes, 10 familles et 3 « grands parents d’adoption » qui vont réaliser ce projet accompagné par deux professionnels sur la commune de Tarbes pendant 6 jours.

Au programme, confrontation d’idées, débats autour de la Parentalité et découverte du département des Hautes pyrénéen (Patrimoine culturel, culinaires, historique et sports d’hivers)

Le Centre Social et le collège se sont rencontrés au mois de septembre 2015 pour évoquer la possibilité de faire des actions ensembles. Suite à cette échange, il en est ressorti qu’une action sur le harcèlement scolaire pouvait être judicieuse car au Collège Alfred Jarry, quelques enfants de 6ème ont subi des moqueries voire du harcèlement.

Pour sensibiliser les jeunes à cette cause, nous avons décidé de faire un ciné-débat. L’objectif est d’échanger après avoir vu un film sur une thématique particulière. De ce fait, le 11 Janvier 2016, les enfants de 5ème du Collège Alfred Jarry ont visionné un film intitulé «  souffres douleurs, ils se manifestent ». Ce film est très poignant. Plusieurs personnes harcelés témoignent de leurs vécus, de leur mal être ( brimades, moqueries, violences physiques).

Suite au visionnage du film, les élèves ont pu discuter en petit groupe encadré  par des enseignants, infirmière, assistante sociale, éducateurs et des animateurs du Centre Social du harcèlement scolaire. Différentes questions ont été posées aux élèves : Qu’est ce que le harcèlement scolaire ? A-t-on le droit d’aimer tout le monde ?.

Suite à cette action, nous avons décidé de mettre en place d’autres projets  autour de ce sujet avec des supports (vidéo, bd, dépliant) réalisés par les 5ème  Différents professionnels interviendront sur ces temps : Loic Méjean (Metteur en scène), animateurs, enseignants. Ces travaux seront présentés aux collégiens et aux parents lors de la semaine des talents du 23 au 27 Mai du Collège

En parallèle de ce projet, nous souhaitons organiser un moment d’échanges pour les parents sur le harcèlement scolaire. Qu’est ce que je peux faire si mon enfant est en situation de conflit à l’école, subit des moqueries, voire du harcèlement ?. Ce projet était animé par Céline Rondeau Gardie de l’UDAF.

Ce projet vise à développer divers modes d'intervention susceptibles de permettre aux différentes générations de partager des temps conviviaux adaptés à chacun et de s'appuyer sur le maillage partenarial dans une démarche coopérative. Il vise à créer la mise en place d'actions vectrices de solidarité et de vivre ensemble dans un cadre propice à répondre aux besoins du territoire.

Par le biais de trois axes nous proposerons donc :

-des animations séniors

-des ateliers intergénérationnels

-des actions inter secteurs pour toutes les générations

Le Centre Social, en partenariat avec les écoles maternelles, intervient dans les classes en présence des enfants et des parents autour d'un projet d'activité partagé.

Les projets s'échelonnent sur l'ensemble de l'année scolaire au rythme d'une intervention par mois et par école environ.

Cette action est inscrite dans le projet éducatif de chaque école.

Un groupe d'enfants de 6 à 12 ans ("La ligue des mini-écocitoyens") a été sensibilisé aux gestes et comportements écocitoyens puis a participé à la création sur plusieurs séances d'une journée écocitoyenne "Meyth'écolo", organisée par la MJC CS VH. Cette journée avait pour objectifs de permettre aux enfants de présenter le projet et leurs créations, sensibiliser les habitants du quartier de Meythet  aux gestes simples de préservation de l’environnement et favoriser l’échange afin de recueillir des demandes et idées des habitants.

Différents ateliers ont été proposés tout au long de la journée sur le parvis de la MJC CS VH et s'adressaient au tout public : création d'objets avec du matériel de récupération, dégustation de smoothies et pesée du panier garni, découverte de solutions pour réduire ses déchets, visionnage d'un court-métrage, café discussion.

Le service de la valorisation des déchets du Grand Annecy est intervenu sur un stand.

Mettre en place, avec l'appui de différents partenaires institutionnels, des actions concrètes à court et moyen terme, pour une organisation locale du système de santé : pérenne, efficiente et répondant au mieux aux besoins des populations.

suite à une demande émanant de plusieurs habitants, constitution et accompagnement par le centre social d'un collectif de seniors souhaitant l'implantation d'un restaurant seniors sur le quartier

Ce projet se propose d'assurer une continuité aux trois (3) actions développées en 2018 dans le cadre du dispositif "alphabétisation et français langue étrangère (FLE) " de l'ESAAC. Il intègre ainsi trois (3) composantes afin de renforcer l'articulation, la synergie et la cohérence du dispositif : 1) les ateliers d'apprentissage ; 2) la plateforme de coordination à l'échelle du territoire d'intervention ; 3) l'atelier spécifique au FLE Parents - enfants. Composante 1 : Les ateliers visent l'apprentissage de la langue française à l'oral et à l'écrit en utilisant comme supports des méthodes spécifiques en fonction des groupes de niveau (livres, journaux, actualités, animations du centre, etc). Six niveaux sont mis en place (A1 à B2 en lien avec le cadre européen). Les cours ont lieu le lundi et le jeudi (14h-16h), le mercredi matin (9h30-11h30) et le mardi matin (9h30-11h30). Des évènements sont organisés sur l'année (sortie cinéma, repas partagé et sortie collective). L'Alpha Gazette paraît trois (3) fois par an ; elle est rédigé par les apprenants avec l'appui des formateurs. Composante  2 : Elle repose sur une coordination globale via l'animation de réunions avec les principales parties prenantes ; le recrutement de bénévoles pour le développement des cours dans les deux (2) autres centres sociaux (Alouette et Chataigneraie) ; la répartition des apprenants en fonction de leur niveau, de leur lieu d'habitation, des places disponibles ; le partage des pratiques entre les différents partenaires ; la réflexion pour assurer la transition avec l'IREP sur la Chataigneraie à partir de septembre 2019. Composante 3. Elle est développée autour du besoin exprimé par certains parents sur leurs difficultés à accompagner leurs enfants dans leur scolarité ; des ateliers individuels sont organisés les mercredis après-midi en fonction du niveau scolaire de l'enfant (du CP à la 6e) ; ils s'intéressent notamment à l'aide aux devoirs, à la communication parents - enfants, au fonctionnement des établissements scolaire, à la mise en place éventuelle d'une médiation.

Mise en place d'un accueil spécifique des 16/25 ans. Accompagner ces publics dans leurs démarches de projets. Ce projet est une proposition globale d'accompagnement des jeunes 16/25 ans qui englobe l'ensemble des problématiques repérées depuis 2016. Ce n'est en aucun cas une succession d'actions mais plutôt des démarches transversales se recoupant sur la variable de l'âge et avec parfois des thématiques similaires, par exemple: l'illetrisme et le décrochage scolaire qui font l'objet de projet en réseau sur le territoire local. C'est un accompagnement collectif et individuel.

L’accompagnement à la scolarité que nous proposerons depuis la rentrée scolaire 2015 au centre social Pont du Routoir a pour mission de favoriser la réussite scolaire des enfants mais également de renforcer l’implication des parents dans leur rôle éducatif. L'action consiste à offrir aux enfants scolarisés en cycle 2 (CP-CE1) et cycle 3 (CE2-CM1-CM2), l'appui et les ressources complémentaires dont ils ont besoin pour s'épanouir et réussir à l'école et qu'ils ne trouvent pas toujours dans leur environnement familial et social.

Tout au long de l'année, des recherches informatiques spécifiques, des sorties culturelles et patrimoniales sont proposées mais aussi des ateliers de création artistique, culinaire sont mis en place dans le but, de regrouper ce qui caractérise la Corse à travers une exposition. Les thèmes sont choisis au préalabre par chaque animateur et son groupe de référence.

Dans le cadre du projet CLAS 2019-2021, les enfants expérimentent le projet culturel favorisant les correspondance avec des écoliers résidant à l'étranger. La correspondance est ici entendue au sens large : permettre des liens via les divers supports à disposition (radio, lettres, dessins, etc.)

3 axes à investiguer pour suscuiter la curiosité, développer les habiletés sociales et conforter les acquis scolaires :

• savoir se présenter et présenter son environnement
• savoir se présenter dans une langue étrangère
• savoir rendre compte des droits de l'enfant

Nous organisons un projet autour de la culture et des trasmissions de savoir qui permet de mobiliser les habitants, de créer des liens entre les communes de notre territoire et de créer des temps de partage et d'échange intergénérationnel.

Chaque mois une commune est mise en lumière sur une thématique qu'elle a choisi et qui la représente. Durant ce mois, les habitants créent un programme d'animations et d'informations ouvert à tous et animent ces temps.

des créations liées à leur thématique sont réalisées et l'une d'entre elle est transmise à la commune suivante.

Nous souhaitons qu'en 3 ans toutes les communes de notre secteur d'intervention se soient investies dans le projet et nous créons des temps de rencontre entre les communes.

Organisation d'un séjour à Paris avec l'implication de 14 jeunes agés de 12 à 17 ans.

Ce projet est basé sur une démarche participative de jeunes qui se sont investis durant une année.

Depuis quelques années, nous entretenons une clède communale à destination des particuliers, professionnels en cours d’installation et institutions souhaitant faire sécher leurs châtaignes. L’organisation du projet est réalisée par l’équipe d’Épi de Mains (bénévoles, salariées et volontaires). L’entretien de la clède est assurée par l’équipe de Epi de Mains et les utilisateurs. Cette organisation collective a permis de produire chaque année plusieurs kilogrammes de châtaignonsdont une partie est redistribuée à des structures d’aide alimentaire.

Le projet collaboratif engagé par la collectivité territoriale tend à investir les habitants dans la mise en œuvre d'une action visant à faire vivre les solidarités et la cohésion sociale sur le territoire. Ici, le centre social invite les habitants à collaborer à la création d'une programmation d'activités pour le printemps 2020.

participer au renforcement de la coordination entre tous les acteurs opérationnels autour de la scolarité, sur le quartier des Frères Voisin

Dans le cadre des ateliers d'accompagnement à la scolarité, le centre sociocuturel a développé un projet intitulé « Traditions chantées » en partenariat avec la Philharmonie de Paris. 

Ce projet a été imaginé comme un parcours de découverte de différentes traditions vocales et musicales du monde, animé en neuf séances d'une heure et demie par des intervenants musiciens de la Philharmonie de Paris au centre socioculturel.  Une occasion pour les enfants de s'investir dans un projet collectif, de découvrir de nouvelles pratiques et de s'ouvrir à la culture musicale à travers des chants du Brésil, des Balkans et afro-américains ainsi que la pratique d’instruments de percussion (claves, surdo, maracas, tambourins). 

15 enfants de 8 à 12 ans ainsi que 2 bénévoles réguliers des ateliers d'accompagnement à la scolarité ont participé aux différentes séances proposées associant étirements, jeux de voix, percussions corporelles, danse, chants mais aussi des échanges sur les pays et traditions culturelles, les différentes langues...

Deux restitutions sous forme de concert/spectacle ont permis aux enfants de faire découvrir à leurs familles les chants, les instruments ainsi que le travail collectif mené au fil des séances pour réussir à s'accorder collectivement, créer une rythmique. Pour clôturer le projet, les familles et bénévoles étaient invités à une sortie collective à la Philharmonie de Paris. Au total, 47 personnes dont 11 familles des enfants engagés sur le projet et 6 bénévoles des ateliers Clas ainsi ont profité du concert de l'Orchestre Padeloup et de la Chanteuse Liz Callaway, dans la grande salle de la Philharmonie de Paris.

Au cœur d’un quartier qui vit des moments difficiles dans son histoire (explosion du chômage, forte précarité des familles, ZSP, QPV…) et dans un contexte national tendu, nous sommes face à un enjeu éducatif central auquel nous devons répondre dans le long terme.

A la suite des terribles attentats perpétrés en 2015, les jeunes sont plus que jamais confrontés aux propos et réactions des adultes qui les entourent et de leurs pairs, à de multiples images, informations et rumeurs. Dans les mois et années à venir, il sera nécessaire de permettre aux jeunes de pouvoir s’exprimer sans pour autant renoncer à certains principes. L’objectif à terme est que ce travail d’expression, d’échange, de compréhension au sein du local de jeunes se poursuive au local de jeunes et ceci, en lien avec les autres espaces éducatifs (famille, école…).

Le Local de jeunes est enraciné depuis près de 20 ans et se prête aujourd'hui au développement d'une politique cohérente d'animation urbaine sur la ville de Fameck Nous avons plus d'une centaine d'adhérents âgés de 11 à 25 ans pour un passage quotidien de 40 jeunes. Il est un formidable outil au service des jeunes fameckois à un moment de notre histoire il nous faut resserrer les liens entre les citoyens et notamment les jeunes.

Le rôle du local de jeunes sera d'ouvrir le dialogue dans un espace neutre, sans enjeux, d'amener chacun à réfléchir sur ce qu'il fait, ce qu'il vit, ce qu'il veut.

Fameck est depuis août 2013 classée en Z.S.P (Zone de Sécurité Prioritaire), dû aux nombreux problèmes existant sur la ville : drogue, incivilité, délinquance... Le local de jeunes est situé en plein cœur du quartier et de la ville, et essaie au mieux d'atténuer ces problèmes. Toute l'année, l'accueil des jeunes au quotidien et le soir permettra de prévenir les troubles à la tranquillité, d’animer des débats sur les questions des jeunes qui squattent immeubles, cages d'escalier et parkings. Car, à force de rester entre eux, dans les mêmes lieux, dans le même quartier, certains jeunes ne connaissent souvent que cet environnement et ne s'ouvrent pas aux autres, à d'autres cultures.

Ces jeunes connaissent des problèmes scolaires englobés dans des soucis de compréhension générale et accentués par des difficultés familiales. Certains d’entre eux sont même identifiés comme ayant des troubles psychologiques et nécessitant donc un suivi spécialisé.

La mise en place d'actions de prévention de la délinquance par le biais d'un accompagnement personnalisé de jeunes en situation de décrochage scolaire, culturel et social, ainsi que l’implication d’une grande partie (115 adhérents) de ces jeunes (11 à 17 ans) dans une véritable démarche participative (atelier projet), nous permettront d’encourager la citoyenneté et de favoriser le mieux vivre au sein du quartier de Rémelange. Véritable outil au service du vivre ensemble, ouvert 6 jours sur 7, le local de jeunes se voudra un lieu d’échange, d’écoute qui permettra aux adolescents d’exprimer leur point de vue.

En 2016, l’équipe d’animation proposera des activités, débats et sorties aussi diverses que possible. Le projet d'activité sera élaboré en fonction des initiatives, des idées exprimées par les jeunes au cours de l'année, des opportunités du territoire et de l’actualité du moment. Les jeunes participeront à la création des programmes. Priorités seront données au vivre-ensemble, à favoriser le lien social, la mixité et à la participation des jeunes aux actions citoyennes et de solidarité.

Les principaux objectifs de 2016 seront :

-        De rendre les jeunes acteurs sur la ville et non plus de simples consommateurs d'activités, avec la mise en place d'actions autour de la culture, de la citoyenneté et du vivre-ensemble.

-       De travailler avec des groupes mixtes.

-        De travailler avec les partenaires associatifs de la ville (Club de prévention spécialisée, Foyer de l'Enfance FAJO, Centre Jean Morette...) sur les actions de soutien aux adolescents en difficulté ou en situation de décrochage scolaire, social.

-        D'impliquer les parents dans les projets menés avec leurs enfants.

Les principales activités seront :

-        Du lundi au samedi, de 14h à 23h (pendant les vacances scolaires) et de 16h à 21h (hors vacances scolaires), de janvier à décembre (excepté au mois d'août), accueil et animation d'un lieu d'échanges et de discussions en direction des adolescents (11 - 21 ans) au cœur de la ZSP.

-        Une journée portes ouvertes sera organisée afin de présenter aux partenaires, aux familles et aux jeunes le programme d’activités pour l’année à venir.

-        Programmation de manifestations culturelles (club ciné, spectacles, théâtre Le Nest) sportives (futsal) et artistiques (ateliers sculpture, calligraphie...).

-        Mise à disposition de 2 éducateurs spécialisées par l’AISF (Association d’Insertion Sociale de la Fensch) une à deux soirées par semaine afin d’échanger sur les problématiques des jeunes.

-        Atelier WEBCOM (animation d’une web TV créé par les jeunes : projet IRELIS).

-        Moselle macadam jeunesse, fête des voisins, Ados Vac (animation en partenariat avec le centre Jean Morette)

-        Contrats locaux d’accompagnement à la scolarité  subventionnés par la CAF (accompagnement personnalisé à la scolarité de jeunes repérés en difficulté sociale, culturelle et scolaire en partenariat avec l’association de prévention spécialisée 2 cycles 6ème et 5ème mardis et jeudis)

-        Manifestations solidaires initiées par les ados (tournoi en faveur du Téléthon, Battle hip-hop, campagnes de collectes en faveur des restos du cœur...).

-        Séjour éco-citoyen : une fois par mois, nous organiserons des activités à caractère citoyen en effectuant des échanges avec la maison de retraite "le Clos fleuri" (atelier culinaire) ou en nettoyant les cours d'eau et rivière de la ville. Les jeunes effectueront également des collectes au profit des "restos du cœur". Point d'orgue de cette action, les jeunes participeront à un séjour en bord de mer où ils effectueront une journée de sensibilisation organisée par la fondation Surfrider sur les menaces de la pollution et des déchets sur notre écosystème. A cette occasion, un nettoyage du littoral sera programmé.

-        Des activités autour du Festival du Film Arabe: Jury jeunes, atelier "graff", courts métrages, atelier programmation cinéma...

Nous consacrerons également de nombreux temps d'écoute, d'échanges, de débats autour de sujets d'actualité tels que la laïcité, la mixité, le respect de la liberté d’expression sous toutes ses formes. A la suite des attentats perpétrés en janvier et en novembre 2015, les jeunes ont repris la route de l’école, des accueils périscolaires et extrascolaires où le sujet ne peut pas être éludé. Tout l’enjeu des animateurs est de réussir à aborder sereinement le sujet avec eux et de le faire de manière concertée avec les parents, les enseignants et les partenaires du territoire.

Notre rôle est d'écouter les jeunes, mais aussi de créer ou de renforcer le lien par le biais d'actions autour de la citoyenneté, du sport, de la culture, de la santé... Ces actions s'adresseront aux jeunes, les plus exposés aux risques de délinquance. Elles nous permettrons d'accompagner les jeunes qui sont en situation de décrochage scolaire, familial, social.

Animations jeunesse particulières prévues aussi pour 2016:

-        Projet vidéo qui consistera à mobiliser les jeunes autour de la pratique audiovisuel, avec dans un premier temps la création d’un court-métrage sur le genre fantastique. Et, dans un second temps la découverte du festival international de Gérardmer. Leur création sera projetée au Festival et nous demanderons aux jeunes d'accompagner leurs films et de rencontrer le public. Ce sera aussi l'occasion pour eux de découvrir des films inédits mais également les actions en parallèle; conférences avec les réalisateurs, les espaces d'expo et de librairie.

-        Participation aux évènements de la ville de Fameck : Cavalcade, Fête de la musique, semaine de la Paix…

-        Nombreuses sorties culturelles, sportives et festives (théâtre Le Nest…)

-        Tournoi futsal et courses des jeunes au profit du Téléthon,

-        Moselle macadam jeunesse,

-        Ados vac (animations durant les vacances en partenariat avec le CJM)

Sensibiliser un maximum de parents, d'enfants, d'assistantes maternelles et des professionnels de la petite enfance sur des questions de santé du jeune enfant.

accompagnement d'un groupe d'adhérents dans la réalisation d'un projet de voyage à paris en autofinancement