Nous avions en semaine beaucoup de mamans dans nos activités mais peu de papas.

C'est pourquoi nous avons organisé avec et pour les papas des sorties, des ateliers le dimanche et un week-end.

Ils viennent avec un, maximum 2 enfants à l'activité et assument pleinement leur rôle de papas ou beau-papa.

Depuis 2010, le Centre social porte la ccordination de l'action papiers classés sur le territoire Sud du département. Cette action créee en 2006 à l'initiative du Centre social de Vierzon consiste à:

- L'animation en binôme par deux partenaires de séances d'informations collectives auprès de différents publics, avec pour support à l'échange, la plaquette d'information;

- la remise d'une boîte de classemnt à l'issue de la rencontre.

Discussions autour d'un café entre parents, de manière libérée, sans préjugés, paroles ouvertes avec la référente familles mais aussi ponctuellement la venue d'un professionnel compétent, permettant d'aborder des questions en lien avec la parentalité, l'éducation des enfants, à raison d'une mois par mois.

L'action a permis les échanges entre parents qui ne s'étaient, pour certains, jamais adressé la parole,bien qu'habitant le même quartier et s'étant déjà croisés.

Par le biais de vidéos, clips, ou jeux prêtés par le Département, la prise de parole des parents s'est déliée pour aborder des thématiques autour de la parentalité : conflits famliaux, séparation, familles nombreuses ou mamans solo, problèmes financiers, modes de garde, scolarité, etc...

Les thématiques ont été choisies par les parents en fonction de leurs besoins.

Ateliers de médiation familiale abordant les différents aspects de l'adolescence et interrogeant les parents sur leur façon de communiquer avec lleurs ados. Ils permettent de découvrir des clés pragmatiques et concrètes pour se sentir mieux armés face à cette période.

5 thèmes : 

Je découvre mon rôle de parents d'ado,l'adolescenet mon ado

je délimite, je pose le cadre, c'est ma responsabilité

je décode, j'apprends à écouter

je fais baisser la préssion, je décris pour mieux communiquer

je donne du lien

chaque rencontre en trois temps  : prise de conscience de notre façon de faire, découverte d'outils et mise en pratique. utilisation d'un livret pour les parents.

Des soirées à destination des familles, sur des thématiques en lien avec la parentalité (les troubles de l'apprenstissage, le handicap, les relations enfants-parents-grands parents, les écrans...).

Chaque thématique est animée par un professionnel extérieurs compétent dans les domaines spécifiques (psy, président(e) d'association, CCT...).

Permettre à un groupe d'habitants d'aller collecter la parole et l'expression d'autres habitants du quartier sur ce qu'a apporté et induit l'ANRU 1 sur leur vie au quotidien:

Le projet s'est réalisé en plusieurs temps:

1) la concertation entre les habitants volontaires, les partenaires du territoire, la Maison de quartier et les acteurs de l'ANRU. Cette concertation nous a permis de définir collectivement les objectifs,modalités et finalités du projet

2) la phase de collecte s'est construite avec un caméraman/réalisateur vidéo issu d'une télé de quartier d'une ville voisine à la notre (TCB)

3) présentations et projections se sont coorganisées et animées avec les habitants "porteurs du projet" et les animateurs de la Maison de quartier.

Permettre à un groupe d'habitants d'aller collecter la parole et l'expression d'autres habitants du quartier sur ce qu'a apporté et induit l'ANRU 1 sur leur vie au quotidien:

Le projet s'est réalisé en plusieurs temps:

1) la concertation entre les habitants volontaires, les partenaires du territoire, la Maison de quartier et les acteurs de l'ANRU. Cette concertation nous a permis de définir collectivement les objectifs,modalités et finalités du projet

2) la phase de collecte s'est construite avec un caméraman/réalisateur vidéo issu d'une télé de quartier d'une ville voisine à la notre (TCB)

3) présentations et projections se sont coorganisées et animées avec les habitants "porteurs du projet" et les animateurs de la Maison de quartier.

Démarche d'échange de savoirs pour valoriser les compétences des adhérents et permettre une reconnaissance de leurs savoirs.

Pour ce projet, les parents sont acteurs. C’est eux qui ont proposé ce qu’ils souhaitent partager comme savoir-faire, comme centre d’intérêt sur un ou plusieurs ateliers. Sur ces temps de partage, les parents sont mis en avant pour leurs compétences. 

Le but est de montrer aux parents qu’ils ont des capacités, des savoir-faire et leur en faire prendre conscience. De plus, l’objectif est de leur permettre de prendre petit à petit plus de confiance et d’estime en eux, des paramètres qui expliquent en partie le manque d’implication des parents dans le suivi scolaire des enfants.

Cette prise de conscience en leurs capacités devrait favoriser, à long terme, une plus grande mobilisation des parents dans le suivi scolaire de leur(s) enfant(s) et faciliter leur participation et leur engagement.

Il s'agit de proposer aux acteurs du territoire (écoles maternelle, élémentaire, collège, éducateurs de prévention, Brigade de Prévention de la Déliquance Juvénile, équipe du Centre Médico Sociale, infirmière de PMI, assistante sociale, CESF, bailleurs sociaux dans un premier temps) de se retrouver 3 ou 4 fois pas an atour d'un café/petit déjeuner sous forme de rencontre régulière et formelle permettant de favoriser la connaissance mutuelle des acteurs, de bien connaître les missions de chacun, d'échanger sur le diagnostic de territoire et d'envisager des actions communes.

Initialement :

A l'ASEP centre social, l'atelier « Petits Gourmands Grands Gourmets » est un atelier de cuisine dans lequel les participants s’inscrivent par binômes (un adulte/un enfant) et animé par la référente familles. Enfants et adultes choisissent ensemble le menu de la séance suivante en veillant au coût, à l'équilibre alimentaire et aux différents régimes (allergies, végétariens...). Le repas est préparé ensemble et consommé sur place.

Les ateliers culinaires au sein de l’EHPAD représentent beaucoup d’attraits pour les résidents. C’est un moment où ils peuvent échanger sur les recettes, les ingrédients, le savoir-faire. Ces ateliers permettent de créer un espace convivial et permettent de maintenir l’aptitude à communiquer...

Un projet pédagogique a été mis en place au sein de la résidence avec des animations autour de l’alimentation d’hier et d’aujourd’hui (journée à thèmes, modes de production, les déchets..).

L’idée est donc d’élargir cet espace en y ajoutant une collaboration avec le centre social de l’ASEP. Ce qui permet à l'EHPAD de s'investir également dans le quartier.

Nous avons donc impulsé depuis janvier 2016 une dynamique du "construire ensemble pour vivre ensemble". Afin de valoriser ces temps de rencontres, nous avons souhaité constituer un livre « Petites Recettes et Grandes Rencontres » pour diffuser et faire partager notre expérience intergénérationnelle au-delà de nos deux structures, l'EHPAD et l'ASEP centre social.

 Le projet du livret a démarré en septembre 2017.

L'équipe du Centre Social a mis en place tous les trimestres un temps de rencontres entre partenaires, professionnels, bénévoles. Articulé autour d'un petit déjeuner, un partenaire est invité à présenter sa structure, ses missions aux personnes présentes. Un temps d'échanges s'en suit.

Nos objectifs:

Créer un réseau de partenaires identifiés et identifiables par tous

Développer les relations entre les partenaires pour un meilleur service rendu à la population

Organiser un temps convivial de rencontres entre professionnels

Favoriser les passerelles entre les structures

Un samedi matin par mois une rencontre ouverte à tous dans un esprit convivial autour d'une thématique définie en début d'année. les thématiques sur l'année sint diverses et variées, et viennent s'associer parfois en transversalité avec les autres actions : environnement, discriminations, intelligences multiples ...

A partir d'une présentation d'une personne experte (intervenant bénévole), le public est incité à échangé et partagé son point de vue librement.

Temps de partage et d'échanges de savoirs culturels

Un samedi matin par mois une rencontre ouverte à tous dans un esprit convivial autour d'une thématique définie en début d'année. les thématiques sur l'année sint diverses et variées, et viennent s'associer parfois en transversalité avec les autres actions : environnement, discriminations, intelligences multiples ...

A partir d'une présentation d'une personne experte (intervenant bénévole), le public est incité à échangé et partagé son point de vue librement.

Temps de partage et d'échanges de savoirs culturels

Dans le cadre de la première édition "Printemps Citoyen" (à l'échelle régionale), la FabrIC propose d'organiser une action valorisant les énergies citoyennes locales, en expérimentant et questionnant de nouveaux outils d'expression.

Ainsi, par ses actions, "Portées Citoyennes" valorise les énergies locales et permet de se questionner autour de la citoyenneté de demain : organisation de ciné - débat, ateliers de rencontres et participatifs, etc...

Cette action a pour but de faire réfléchir les enfants et certaines participantes de l'atelier couture sur les droits de l'enfant.

Chaque enfant, après un échange/débat sur les droits des enfants avec les personnes fréquentant le centre social, devait réaliser un dessin sur un carré de tissus.

Tous les carrés ont été associé pour former un grand patchwork exposé lors de la semaine internationale des droits de l'enfant.
 

Le centre social propose, depuis de nombreuses années, de nombreuses activités Bien-être (yoga, méditation, sopghrologie, etc). Ces activités sont portées soit par des bénévoles (formés et compétents pour la proposition de ce type de pratique) soit par des associations accueillies au centre social.

Afin de favoriser l'accès de tous à ce type de pratique, nous avons fait le pari, dès 2018, de proposer un nouveau format du Bien-être au centre social, sous la forme d'un "parcours bien-être".

Nous avons sollicité les associations et bénévoles engagés régulièrement dans ce type de proposition et avons imaginer le format suivant : des sessions bien-être sont proposées autour de 4 à 5 séances au moins une fois dans l'année à des horaires et sur des jours différents de la proposition régulière (exemple: une association proposant de la méditation pleine présence une fois par semaine, sur 3 h  en soirée s'est mobilisée pour proposer, dans le cadre du parcours bien-être, des sessions de 5 séances, du temps de midi, sur une demi heure).

De plus, nous offrons 4 temps forts annuels au centre social, qui sont l'occasion de proposer des initiations découvertes des activités du centre social et plus spécifiquement des activités favirisant le bien-être. Ces temps forts, d'abord festifs, sont une invitation à oser essayer une activité. Lors de ces journées, l'enemble des associations et bénévoles d'activités se mobilisent et particulièrement les porteurs d'action Bien être afin de proposer 1 ou 2 séances d'initiation sur la journée, dans un temps court, et convenant à tous les âges.
Sur cette thématique 2 des 4 temps forts annuels sont particulièrement investis par les porteurs d'actions Bien-être : la journée de Printemps, dédiées à cette thématique, et la journée Parentalité, au mois de décembre, qui propose des ateliers parents-enfants en même temps qu'un vide-grenier thématique jouets.
 

le printemps des générations est un temps fort d'une semaine où sont organisés des temps de rencontres, d'échanges, de partage entre les différentes activités et générations du centre social: en 2018, près de 200 personnes ont participé.

- Faire ensemble et partager: mini séance de yoga entre les participants de l'activité et des enfants de la crèche, jeux autour de l'écrit entre les adhérentes de l'atelier d'écriture et les enfants de l'accompagnement à la scolarité, soirée spectacle proposée par la chorale adulte et le groupe théâtre enfants.

- Transmettre: découverte et initiation à la machine à coudre avec l'activité couture et des jeune du collège, foire aux applis au collège (des jeunes accompagnent des adultes), ateliers cuisine solidaire avec des adhérents et des collégiens (participation au financement de projets du collège dont un voyage à Paris).

- laisser nos empreintes: des adultes ont laissé une empreinte d'une main à côté de celle d'un enfant avec un message destiné à l'enfant.

-

une intervention d’un salarié qualifié de la Maison de Quartier Jacques Brel une demi-journée par semaine au sein de chacune des deux écoles maternelles, durant le temps scolaire. Cette intervention d’un salarié de l’association OÏKOS en poste à la Maison de Quartier Jacques Brel se déroulera en présence du professeur des écoles concerné. En lien avec le projet d’école et le projet éducatif de la Maison de Quartier Jacques Brel, l’animatrice animera des séances avec un groupe de 4 à 5 enfants (en prenant chaque semaine des enfants différents) en utilisant différents supports : cuisine, activités manuelles, jeux de coopération, en fonction des objectifs à atteindre. L’animateur et le professeur des écoles prendront un temps de préparation conjoint de ces interventions. L’intervention de l’animateur de la Maison de Quartier Jacques Brel se déroulera le lundi après-midi à l’école maternelle Martin Luther King. L’intervention de l’animateur de la Maison de Quartier Jacques Brel se déroulera le jeudi après-midi à l’école maternelle Louis Pergaud.

Ce partenariat permet également aux animatrices de pouvoir faire le lien entre l'école, la famille et la MQJB. Ce travail collaboratif a permis à certaines familles d'inscrire leurs enfants au centre de loisirs ou de participer aux animations parents-enfants.

De façon pratique, les parents sont invités à participer à des temps d'éctivités pédagogiques ou par moment à partager un petit déjeuner, avec leur enfants et ceci par petits groupes. Un groupe avec la professeure des écoles et un groupe avec l'animatrice. Ce temps d'échnages, de partages entre les enfant, les parents et l'animatrice permet de faire le lien avec les familles sur la question de la parentalité et d'aborde ce qui pourrait être développé au sein de la MQJB de façon transversale. 

une intervention d’un salarié qualifié de la Maison de Quartier Jacques Brel une demi-journée par semaine au sein de chacune des deux écoles maternelles, durant le temps scolaire. Cette intervention d’un salarié de l’association OÏKOS en poste à la Maison de Quartier Jacques Brel se déroulera en présence du professeur des écoles concerné. En lien avec le projet d’école et le projet éducatif de la Maison de Quartier Jacques Brel, l’animatrice animera des séances avec un groupe de 4 à 5 enfants (en prenant chaque semaine des enfants différents) en utilisant différents supports : cuisine, activités manuelles, jeux de coopération, en fonction des objectifs à atteindre. L’animateur et le professeur des écoles prendront un temps de préparation conjoint de ces interventions. L’intervention de l’animateur de la Maison de Quartier Jacques Brel se déroulera le lundi après-midi à l’école maternelle Martin Luther King. L’intervention de l’animateur de la Maison de Quartier Jacques Brel se déroulera le jeudi après-midi à l’école maternelle Louis Pergaud.

Ce partenariat permet également aux animatrices de pouvoir faire le lien entre l’école, la famille et la MQJB. Ce travail collaboratif a permis à certaines familles d’inscrire leurs enfants au centre de loisirs de la MQJB. De façon pratique, les parents sont invités à participer à des temps d’activités pédagogiques avec leur enfant et ceci par petits groupes. Un groupe avec la professeure de l’école et un groupe avec l’animatrice. Ce temps d’échanges, de partages entre les enfants, les parents et l’animatrice permet de faire le lien avec les familles sur la question de la parentalité et d’aborder ce qui pourrait être développé au sein de la MQJB de façon transversale.

Plusieurs objectis se croisent : 

- contribution au vivre ensemble avec une action qui investit l'ensemble du quartier

- réalisation et valorisation de créations artistiques dans le quartier - partenariat Artothèque, atelier couture, atelier FLE, jeux de piste réalisés par l'ALSH enfants

- engagement des acteurs éducatifs du quartier : collège avec médiation culturelle réalisée par les élèves de 3ème ambition réussite + contribution artistique des écoles 

- 

Cette action a pour objectif de valoriser le récit et la méméoire de vie des séniors de notre territoire. A partir du recueil de témoignages des séniors du quartier par les enfants fréquentant notre bibliothèque un ouvrage sera réalisé et les textes produit sont lu dans le cadre d’une émission de radio locale.

Les objectifs de ce réseau sont de réfléchir sur les spécificités liées au caractère rural de notre territoire et les incidences sur l'accès aux soins (manque de mobilité, éloignement des sturctures de soins, spécialistes,...), de repérer les acteurs du sanitaire et du social, de former les partenaires, élus bénévoles sur les questions de la santé mentale.

Des jeunes se mobilisent pour organiser un séjour en été 2016.

Parmi les actions d'autofinancement réalisées, une action phare a été conduite : les restos FMR. Le temps d'une soirée, des jeunes accompagnés par leurs animateurs, interviennent dans une commune rurale de la Communauté de communes. Le temps d'une soirée, ils proposent aux habitants un restaurant éphémère dont ils sont les organisateurs : choix des menus, achats, confection, décors, communication, mobilisation, logistique.

« Rouher quartier d’été ». L’objectif est de rendre accessible ce quartier  à tous ceux qui ne le connaissent pas ou qui pensent le connaître : c’est à dire tout le monde.

Les habitants vont présenter leur quartier et le partager l’espace d’une journée (ou plus si affinité).

Le groupe qui travaille à cette action souhaite faire découvrir les spécificités qui font de ce quartier, un vrai quartier, où les habitants se côtoient encore, où les espaces de rencontres sont multiples, où les valeurs de générosité, de fraternité et de solidarité ne sont pas que des mots.

Entendre parler du quartier Rouher dans ce que certains imaginent qu’il soit est une blessure pour ces habitants qui se mobilisent pour en changer l’image. Ils veulent donner l’envie aux touristes de venir le rencontrer selon un programme du lundi 8 au vendredi 26 Juillet 2019 :

-des parcours de visites seront proposés par thématiques : « senteurs et saveurs », « sport pour rire et suer », « Tour du monde du quartier », « ballades urbaines et photos », « Stage d’apprentissage du vélo », « ateliers réparation de vélos », « promenade des hauts de Creil », « visites lieux de cultes »,....

-déplacements en calèche,

-une fresque peinture sera réalisée par l’espace Matisse (atelier des beaux arts de Creil) avec les habitants,

-des tapis de lecture seront installés par la médiathèque de Creil sur le quartier pour écouter, lire, rêver, partager,....

-représentation de l’histoire écrite, rêvée, imaginée, vécue de Cricri, personnage emblématique de la ville de Creil qui a été gardien du Parc Rouher alors propriété de la famille Rothschild.

Partenaires : Conseil régional (sous réserve), Ville de Creil, « 1001 vies habitat » (bailleur social), associations sportives, association mémoire ouvrière, paroisse de Creil, église réformée, synagogue de Creil, mosquée Essalam, club photo, les habitants volontaires, jeunes du dispositif « pass permis citoyen »(Conseil départemental), ...... le club photo de Montataire ( ?)

Samedi 6 Juillet 2019, toute la journée, le centre Georges Brassens organise sa fête ouverte sur le quartier. Le coup d’envoi de « Rouher quartier d’été » sera donné ce jour là en fanfare !