Tout au long de l’année nous organisons en collaboration avec l’ANPAA et la DDCSPP, des actions autour des addictions. Nous mettons en place différents ateliers comme : des théâtres forum, de la photo-expression, des inters-centres, des grands jeux…

Afin de sensibiliser un maximum de personnes qui participent à l’aide d’outils pédagogiques et ludiques.

Nous proposons 2 fois par semaine des séances d'aide à l'apprentissage du Français complétées par des sorties culturelles et des animations diverses : cuisine, jeux éducatifs...

Cette action a pour but d’instaurer un temps de discussion afin de prendre des décisions toutes ensemble sur des actions à définir.

Le groupe de pilotage famille sera composé de 5 ou 6 femmes du quartier qui sera permanent sur une année pour commencer. Ce sont les personnes qui s’investissent le plus dans chaque action mise en place. Ce temps permettra les échanges pour permettre de définir les actions à mettre en place, les choses à faire ou à ne pas faire.

Plusieurs associations de parents d’élèves du collège Fromentin ont sollicité le centre social et culturel Christiane Faure et le principal du collège Fromentin afin d’échanger sur leur rôle de parent, les problématiques qu’ils rencontrent pour accompagner leur jeune dans ses années collèges, les relations parfois difficiles avec l’équipe enseignante.

Pouvoir s’exprimer en tant que parent, disposer d’un espace de parole et construire ensemble un projet qui puisse permettre à tous de vivre ensemble, dans l’intérêt du jeune, voici l’origine du projet que nous allons vous présenter ci-dessous.

Dans l’ensemble du processus, le centre social et culturel et le collège Fromentin ne sont que des supports pour permettre aux familles de s’exprimer et de s’investir dans un projet autour de la fonction parentale.

Suite aux échanges lors des réunions avec les parents d’élèves, il a été décidé de construire ce projet autour d’une démarche innovante et favorisant l’implication et l’expression de tous.

Nous avons donc procédé à un état des lieux sur le territoire des associations pouvant nous accompagner sur ce projet et y apporter une plus-value technique et pédagogique.

L’association « Arc en Ciel théâtre » a été retenue pour ses compétences dans l’animation de rencontres parentalités en privilégiant les méthodes d’animation participative.

Après plusieurs temps d’échanges autour de la problématique que nous souhaitons travailler, il a été convenu d’intervenir sur un cycle comme suit :

1. Séance publique, Conférence populaire :

Sur cette séance, l’objectif est de travailler sur les représentations de chacun ; réfléchir sur la place de chacun dans la vie du jeune et notamment sur le temps scolaire.

1. Séances interne, ateliers de construction :

Avoir 1-2 rencontre(s) sous forme d’atelier où nous pourrons, en fonction du contenu recueilli lors de la conférence, travailler sur des jeux, des situations pour avoir des propositions concrètes, des solutions. Préparation du théâtre forum.

1. Séance publique, théâtre forum :

Jouer les situations et faire un relevé de propositions concrètes qui seront issues de ces temps de partages.

1. Séance interne, exploitation :

Travailler sur les modalités concrètes d’exploitation du relevé pour définir le plan d’actions pour les mois et années à venir… « Qu’est-ce que l’on en fait concrètement ? »

Ce qui est très important ici c’est de donner une réponse à toutes les propositions ! Oui, non, peut-être et surtout justifier les choix ! Si nous partons sur une participation active des parents, si nous donnons la main pour qu’ils soient acteurs, alors il faut aller au bout de la démarche.

Permanence d’entretiens individuels le mercredi de 14h à 17h30, sans RDV et sur RDV le vendredi matin de 10h à 12h. La famille vient chercher des informations sur une problématique familiale. Après l'accueil, la référente famille fait le diagnostic puis elle oriente la famille ou contacte la structure adaptée. Des animations collectives familles sont programmées un jeudi par mois de 14h à 16h pour informer, sensibiliser les familles sur des thèmes comme la santé, l’éducation, la scolarité de leurs enfants. Une fois par an, une semaine de la famille est programmée, elle met en mouvement les acteurs et partenaires travaillant sur cette thématique .Une mise en place de permanence à partir du mois de mars, afin d'aider les familles  monoparentales en particulier, à préparer leur départ en vacances. Les familles qui restent sur le quartier profitent des sorties de loisirs, de détente, culturelles proposées par le CSC Europe pendant l’été. Durant l'année 7 sorties ont  été programmées. Au mois d'octobre nous avons mis en place un LAEP (Lieu Accueil Parents Enfants), c'est un lieu aménagé, anonyme, neutre, confidentiel, libre pour accueillir parents /enfants 1 lundi  par semaine avec des ateliers de socialisation pour les enfants de moins de 3 ans, sont prioritaires les enfants issus d’une famille monoparentale. Un groupe de paroles se réunit une 1 fois par mois en journée, une autre fois trimestrielle en soirée afin de permettre aux parents qui travaillent de participer. Ces rencontres permettent d' échanger entre parents et professionnels sur des thématiques choisies en amont par les parents eux-mêmes . 

Veiller à « l’égalité des chances » en maintenant les actions d’accompagnement en direction des publics les plus défavorisés
Mettre en place des actions favorisant l'intégration des publics et leur réussite sociale
Organiser la réalisation d’ateliers informatiques

Implication de tous les acteurs de l’ALCV pour la cause d’Octobre Rose : mise en place d’un programme d’activités pour une levée de fonds : confection de bandeaux, organisation du marathon des couturiers.rières, marche rose, apéro’se et cinéma avec projection du fiklm "De plus Belle" qui traite de la thématique, conférence… en partenariat avec Humanis et la Ligue contre le cancer

Nos différences : c'est notre point commun ?, c'est :

• 1854 passages de jeunes et moins jeunes,
• 4 spectacles, 6 conférences, 3 ateliers, 7 films organisés en Cœur de Savoie

• Une Journée « Différences » à St Pierre d’Albigny : 244 passages dans la journée + 200 repas le soir, cuisinés et servis par les participants et les bénévoles des ateliers « langages » et les membres des commissions de l’ACA de la Combe de Savoie + 8 stands d’information, 3 expositions, 1 atelier d’écriture, 2 grands jeux, 1 table ronde, 2 ateliers animés.
• Création d’une bande dessinée, de 2 poèmes,  de 5 films et  2 chansons dont une avec un clip, par des jeunes âgés de 12 à 17 ans et accompagnés par les équipes d’animation « jeunesse » de la CCC de Savoie et de l’ACA de la Combe de Savoie.
• Création d’un film par les jeunes du Centre Scolaire et Educatif « La Plantaz ».

Mais aussi :

• Entre février et mars 2013 : 250 jeunes du Collège « Les Frontailles » à St Pierre d’Albigny, 125 jeunes du Collège « Val Gelon » à La Rochette, 140 jeunes de l’école N°1 de Pitesti (Roumanie) consultés sur leur représentation de « La différence ».
• 2 voyages d’études en Argès (Roumanie) du 19 au 23 mai 2014 et en Savoie (France) du 17 au 22 novembre 2014, organisés par la CCCdeS et l’ACACS avec l’appui de Pays de Savoie Solidaire ; la participation de la Sauvegarde de l’Enfance et de l’Adolescence de Savoie, du Centre Scolaire et Educatif de « La Plantaz », du Service Enfance/Jeunesse/Famille du Conseil Départemental, de l’Association Nationale de Prévention en Alcoologie et Addictologie de Savoie et l’éclairage de Daniel Marcelli (Professeur de Psychiatrie de l’Enfant et de l’Adolescent), d’Abdessalem Yahaoui (Enseignant Chercheur à l’Université de Savoie en Psychologie Clinique Interculturelle) et Maria Constantinescu (Directrice du Département Assistance Sociale de l’Université de Pitesti)
• A Pitesti, des jeunes de l’Ecole N°1 et de l’association Argès Solidaire ont réalisé :1 pièce de théâtre, 1 exposition de photos et de dessins, 2 films d’animation et 4 courts-métrages
• Des ateliers «  théâtre d’impro » pour 25 jeunes et 1 spectacle pour les classes de 5ème et une séance en famille au Collège « Val Gelon » accompagné par l’équipe d’animation de la CC de Cœur de Savoie.

Un film réalisé par les étudiants de licence pro "Métiers de l'audiovisuel" du Bourget du Lac permet de présenter rapidement les actions de sensibilisation du mois de novembre 2014.

La maison de quartier, le comité de quartier, les conseils d'enfants des ACM du quartier et le conseil municipal des jeunes se sont réunis pour échanger et croiser les regards des différentes générations sur les problématiques de quartier.

De ces échanges sont ressortis trois champs communs, autour desquels les participants ont décidé de monter des actions.

Pour la propreté, organisation de deux temps de sensibilisation dans l'année autour d'un rammassage collectif des déchets et d'ateliers de sensibilisation: tri des déchets, récupération...

Pour la mobilité, organisation d'une action de sensibilsation à l'utilisation du vélo et autres mobilités douces. Au préalable, réalisation de diagnstics en roulant dans le quartieravec les membres du comité de quartier. Après la journée d'action, possibilité de poursuivre avec des ateliers de "remise en selle" pour les adultes qui apprendre ou réapprendre le vélo.

Pour l'aspect général: le quartier est trop gris pour les participants. Mise en place d'une action de fleurissement autour d'un nouvel aménagement central, projection d'actions visibles: grande lessive artistique, fresques murales...

mise en place d'actions autour du besoin repéré de répit et notemment parental (monoparentalité):

- sortie culturelle au théatre scène nationale du Parvis (pièce: 'Les Petites Reines' qui aborde de façon légère les relations entre adolescents et les parents ) avec l' association Médianes (partenaire culturel du centre), atelier sur l'articulation vie personnelle et professionnelle (CitéLab et Atrium), réalisation de 2 flash mob avec dans6T, et participation aux animations de la commune

- journée dynamisation, revalorisation et estime de soi( association 'Styl et Vous' avec socio-esthéticienne, coiffeuse, sophrologue) avec repas offert réalisé par une association d'insersion du quartier (Femmes Initiatives Laubadère)

- avec le planning familial sensibilisation à la santé féminine (contraception, sexualité, règles...), puis ciné-débat et atelier 0déchet (fabrication de serviettes hygiéniques en tissu)

Organisation d'une soirée débat avec invitation au quartier et communication plus large (commune).

Recherche d'intervenants pertinents

Recherche d'un aménagement convivial de la salle d'accueil

Accompagnement soutenu et médiation forte auprès de notre public

Implication fortes des bénévoles et salariés.

Vigilence au respect de toutes les expressions.

Recueil de lots : confection de lots par des bénévoles et structures (halte garderie, papillons blancs), dons de lots par les associations de la maison de quartier et du quartier.

Organisation d'un loto (familial) dont l'ensemble des bénéfices sont reversés au Téléthon : plus de 100 participants

Co-organisation avec l'office de tourisme (qui porte le Téléthon) et les bénévoles

Constat :

• 1 animateur avec une compétence spécifique en vidéo

• Une demande des jeunes suite à la victoire des jeunes (de l’AEJ) aux 24h de la réalisation pour travailler sur l’outil vidéo.

Moyens d'actions :

Participation à des évènements comme les 24h de la réalisation, filme ton quartier …

Mise en place d’ateliers pendant les vacances scolaires pour le public captif et des ateliers spécifiques pour les jeunes moins captifs.

Réflexion sur des temps informels de mise à disposition d’un ordinateur pour appréhender l’outil et se servir des compétences de l’animateur pour les conseils techniques.

Moyens humains :

1 animateur avec les compétences nécessaire à l’outil numérique

Evaluation :

Nombre de jeunes participants, productions réalisées, impact sur les jeunes et sur leur volonté de s’exprimer par l’image et la vidéo.

Accompagnement d'une bénévole pour la création de l'association "Les Jardins Cuisiniers" + accompagnement au montage de projet, recherche de financements, pilotage du projet, réseautage et partenariat : mécénat méthodologique + mise à disposition de locaux (cuisine, salles, ... )

Objectifs de l'association : Amener un public "fragilisé" à "Planter ce que l'on mange et manger ce que l'on plante". Accompagner des publics en difficulté à être acteur de leur ressources alimentaires en cultivant collectivement des parcelles de jardins collectifs et en reprenant goût à cuisiner les légumes récoltés.

La commune de Magny les hameaux (9236 habitants), ses services, œuvrent au quotidien pour accompagner l’ensemble des habitants, notamment les plus éloignés de la langue française, et  primo arrivants sur le territoire. Ceux-ci résident en majorité au sein du quartier du Buisson (en veille active depuis 2015).

Le centre social municipal a pour mission de les accueillir en prenant en compte les caractéristiques de chacun (culture, statuts sociaux, motivations) dans l’objectif de rompre leur isolement et de concourir à leur quête d’autonomie.

C’est par le biais d’ateliers socio linguistiques que la commune permet aux apprenants d'acquérir en plus des compétences linguistiques, un statut social pour agir de manière plus autonome en termes de déplacements, d'accès aux services, aux soins, aux lieux culturels, aux droits. L'action constitue aussi  un soutien pour l'élaboration d'un parcours d'insertion professionnelle. Les apprenants, vont au fil de l’année se socialiser, apprendre les codes culturels, sociaux du pays.

Ces ateliers ont lieu  les lundis et jeudis de 14h à 16h. Ces séances d'apprentissage sont également ponctuées par des animations pédagogiques, culturelles et citoyennes.

Lors de l'inscription, chaque apprenant est évalué dans le but de  déterminer les objectifs spécifiques qu'il souhaite atteindre personnellement.

Cela permet aussi à l'équipe d'encadrants de constituer des groupes de niveaux (3 en général): 1 groupe de débutants, 1 groupe sachant s'exprimer en français, 1 groupe d'apprenants ayant été scolarisés dans leur pays d'origine et ayant un niveau supérieur d'études.

Chaque groupe peut ainsi travailler en fonction de son niveau, à son rythme par le biais de mises en situation à l'oral, de renforcements des acquis à l'écrit et par la lecture.

Diverses thématiques abordées  permettent aux apprenants d'être soutenus dans leur vie quotidienne en termes de  mobilité, d'achats, de démarches administratives, santé, d'accompagnement à la scolarité des enfants, d'insertion professionnelle.

Objectifs dans le projet social:

Lutter contre l'isolement,  favoriser l'accès aux droits des personnes immigrées primo arrivantes ou âgées

- Acquérir des compétences linguistiques afin de mieux s'insérer dans la vie sociale et professionnelle.

- Favoriser la mobilité des participants,  et encourager leur accès à la vie culturelle.

- Favoriser l'appropriation des valeurs républicaines et citoyennes, renforcer l'estime de soi

Les bénéficiaires :

Les ateliers sociolinguistiques sont à disposition de tous, avec une mixité des apprenants de par leur pays d'origine mais aussi des sexes. Il n'y a aucune discrimination, les apprenants sont tous accompagnés et soutenus de la même manière avec pour chacun,  la prise en compte de leurs compétences et de leurs désirs.

- adultes d'origine non francophone peu ou pas autonome, hors CA, à partir de 18 ans si elle n'est pas accompagnée par la Mission Locale ou d'autres APP (Ateliers Pédagogiques Personnalisés).

-Prioritairement des habitants de la commune, notamment du quartier du Buisson, et/ou primo-arrivants, femmes ou hommes en difficultés ou pas, ayant un projet d'autonomie.

40 apprenants en 2016, dont 29 primo arrivants

Moyens mobilisés :

Humains : Une  coordonnatrice, une référente vacataire, 8 bénévoles

Matériels : ordinateurs,   ouvrages pédagogiques, documents administratifs, supports écrit

Chaque mercredi, un atelier manuel ou culinaire est proposé aux familles. Les thèmes sont choisis par les familles, elles doivent s'inscrire à l'avance sur différentes dates. Les familles participent à des projets locaux ou dans le cadre de l'ACSAD.

Cette action poursuit plusieurs objectifs ; si sa finalité est de proposer aux habitants du quartier de pouvoir acquérir du linge (vêtements et linges de maison) à des prix symboliques et dans un environnement non "stygmatisant", elle est à rapprocher d'un objectif opérationnel majeur visant à permettre à des personnes fragilisées économiquement et socialement de se sentir utile et d'agir sur le quotidien de vie de tous : en effet, et sous l'égide de notre Référente Famille, les participants sont acteurs dans l'organisation de l'action (tri du linge, rangement, présentation des stands, petits travaux de coutures...).

Les articles proposés proviennent de dons de particuliers ainsi que des Restaurants du Coeur. Lors de chaque vente hebdomadaire, une collation est offerte permettant ainsi aux personnes de se "poser", d'échanger avec d'autres et de connaître les différentes manifestations programmées régulièrement par les équipes du Centre Social, ces ateliers constituant une "porte d'entrée" au Centre Social pour beaucoup d'habitants du quartier.

Le Frigo Solidaire est un frigo installé dans une rue à proximité du centre social. Des bénévoles du Tempo, référents de cette action, le sortent et le rentrent chaque jour et en font la promotion aurpès des habitants. Aussi, ces bénévoles préparent dans l'esprit des restaurants solidaires, chaque lundi matin, des plats végétariens, mis sous vide et étiquetés, qu'ils déposent ensuite dans le frigo. Libre à chacun de venir se servir. Des collectes de fruits et de légumes sont organisées auprès des propriétaires des jardins avoisinants afin de les débarasser du surplus des productions. Des soupes, purées et compotes sont ainsi réalisées et disposées dans le frigo.

Il s'agit d'une action de sensibilisation à la pollution lumineuse. Des habitants (dizaine) nous ont sollicité pour animer une action ponctuelle. Nous avons accompagné le groupe sur la connaissance du problème, ses enjeux, et la construction d'une animation. Ils ont organisé une ballade aux flambeaux accompagnée d'un guide astronome, des lectures de contes, des panneaux d'information, et un repas partagé. 80 personnes ont été sensibilisées. A l'issue, une commune a choisi d'éteindre les éclairages la nuit. Ont participé des enfants, des adultes, des natifs, des nouveaux habitants... 

le café des aidants est un moment d'échanges et de partages. Il est animé par une psychologue et un travailleur social. Il  a lieu une fois par mois au sein d'un salon de thé. Il acccueille tous les aidants familiaux.  A chaque séance, un thème est abordé comme: l'entourage familial, la place de chacun.

Cette action a pour but de faire partager des moments de création entre un public adulte handicapé et des enfants du centre de loisirs de 6 à 12 ans.

Le land art est un art que le public adulte handicapé (ADIMC 74 le Goeland) côtoie tout au long de l'année avec leurs animateurs.

En réponse l’attente d’un groupe de jeunes de partir ensemble, la Coordinatrice au Centre, responsable du secteur jeunesse et le  Référent jeunesse bénévole, souhaiteraient piloter, dans le cadre de leurs missions, l’élaboration d’une mission de chantier de restauration ou de mise en valeur d’un patrimoine avec un groupe de jeunes volontaires en France.

Le public visé serait un groupe de 8 jeunes de 12 à 17 ans adhérents du Centre Alfred-de-Vigny.

Le Centre souhaite organiser ce séjour pour une durée de 6 à 7 jours en juillet 2017.

Les objectifs de ce projet

· Participer à la mise en place d’un projet associatif

· Participer à une action collective

· Favoriser l’apprentissage du travail en groupe

· Contribuer à l'aménagement du territoire et au développement local

· S’inscrire dans une démarche de sensibilisation et de formation des jeunes au patrimoine et dans une dynamique d'éducation à la citoyenneté

· S’ouvrir à d’autres régions pour découvrir les différences ou similitudes de culture

· Apprendre l’entraide et l’altruisme

Apprendre à s’autonomiser par le voyage en gérant son propre quotidien

Le détail de l’action

Plusieurs réunions préparatoires seront programmées de février à juillet 2017 avec les jeunes pour, d’une part, connaître leurs attentes en matière de projet puis d’autre part définir le cadre, le nombre, les missions et les destinations souhaitées.

Des échanges seront également co-organisés entre l’organisme spécialisé qui s’occupe des différents chantiers de restauration, l’association qui va accueillir le groupe de jeunes, et le Centre Alfred-de-Vigny.

Une campagne de communication va être menée afin de faire connaître le projet et de mobiliser le maximum de jeunes requis.

Une fois les inscriptions officielles closes et gérées avec l’organisme de départ, les jeunes pourraient essayer de trouver des sources de financements privés pour baisser le coût de la mission (tombola, emballage cadeau, démarchage auprès d’entreprises privées…).

Avant le départ une réunion d’information avec les parents sera organisée pour expliquer le déroulement du séjour.

Lors de la mission, les jeunes participeraient à la restauration du patrimoine en demi-journée ou journée complète mais également à quelques activités ludiques annexes (accrobranche, balade, baignade…). Le logement serait fourni par l’association accueillante tout comme certains repas.  Dans un souci d’autonomie et de responsabilisation, les jeunes participeraient aux tâches de la vie quotidienne comme la préparation de certains repas ou le nettoyage des locaux.

L’encadrement serait effectué par la Coordinatrice jeunesse diplômée en animation mais aussi par des animateurs de chantier qualifiés en restauration et travaux manuels

Au retour de la mission, afin de mettre en valeur ce projet, l’association propose la mise en place d’une exposition photos de la mission et de ses enjeux par les jeunes dans « la Galerie d’Alfred » complétée d’une projection vidéo.