Suite a un diagnostic patargé sur le territoire il a été remarqué que la précarité était en augmentation ainsi que des problémes de santé liés à la mauvaise alimentation.

Aucune offre de ce type n'existait sur le territoire ni sur la ville.

L'épiceria solidaire n'est pas un lieu de distribution alimentaire.

Le public du quartier, composé de familles d’origines ethniques variées possède un accès limité à la
lecture et à l’écrit. Les besoins repérés par la bibliothèque et les écoles du territoire sont
essentiellement liés au manque de vocabulaire des enfants dans leur processus d'apprentissage de la
langue française : la cohabitation de deux langues (une à la maison et une autre à l'école) amène
souvent au mélange des mots pour les plus petits. Outre les origines des familles, le niveau scolaire
des parents et leur capacité à apporter une base d'apprentissage à leurs enfants fait également
souvent défaut.
Ainsi, la mise en place d'un projet autour du livre par la bibliothèque permettrait de répondre à un
besoin d'aide cognitive par le jeu, la lecture et l'oralité.

Pour développer les liens entre les partenaires.

Créer un espace de rencontres et d'échanges, formels et informels

Projet citoyen à la demande d'un collectif d'habitants, cette action répondait un manque lié à la fermeture d'un vestaire il y a quelques années. Initialement, cette action avait pour but de permettre aux habitants de pouvoir trouver des vêtements à un prix abordable. Après trois années, le vestiaire a évolué et a réussi à se structurer, la collecte de vêtements a lieu toute la semaine au centre social La Parenthèse et une équipe de bénévoles motivée trie les vêtements deux fois par semaine. La boutique est ouverte deux après-midis par semaine et se compose de quatre espaces (espace convivialité, espace adultes, espace enfants et un espace parentalité). Annuellement environ 3000 vêtements sont échangés. Depuis quelques mois, un atelier couture a vu le jour toujours à l'initiative des habitants.

Cette action a été mise en place pour répondre aux difficultés orales des participants et leur difficulté d'intégration dans le quartier. Les ateliers théâtre sont un moyen d'apprendre la langue française de façon plus ludique. Le travail de répétition, de mémorisation des textes améliorent la prononciation, la diction. Ils valorisent les participants, les mettent en scène. Ils gagnent en confiance, s'expriment mieux, osent davantage prendre la parole en public.

L'action a été menée en partenariat avec un théâtre qui propose une approche différente de l'apprentissage de la langue, à la fois ludique et corporelle. Les ateliers développent  la créativité des participants  par des jeux théâtraux et font connaître le théâtre de la Noue auprès des habitants.

L’année écoulée montre qu’il existe un réel intérêt pour un tel dispositif de la part des jeunes (ou moins jeunes) et des acteurs locaux (des partenariats ont été menés avec le Musée Boucher de Perthes, des enseignants, des animateurs de quartiers…). Le stand « Fabrique numérique » installé au sein de la Fête de le Science 2016 a été très visité.

Sur le plan scolaire, l’activité proposée contribue à la démarche scientifique conforme aux programmes de l’éducation nationale dans un contexte où les sciences et techniques doivent être rendus accessibles au plus grand nombre, où les filières scientifiques et technologiques sont valorisées.

Ce projet s’inscrit également dans le cadre du projet « Sciences en culture » lancé par Ombelliscience Picardie en 2015 dans le cadre des Investissements d’Avenir et du dispositif « Picardie en Ligne 3D» (Conseil Régional Hauts de France).

Le groupe des "chibanis" voulais raconter leurs histoires de vie. Les jeunes se sont emparés du projet, pour en faire une exposition. 

l'objectif est de permettre la rencontre entre les générations.

Nous pointons sur les jeunes que nous accueillons et certains adultes retraités ou non, une problématique pour les jeunes adultes en difficulté de précarité alimentaire doublée d'une culture de "malbouf". D'ici 2020 une prévision de 8 millions de départ en retraite auquel s'ajoute un volume de personnes quinquagénaire au chômage ou en invalidité (dispensées de recherche d'emploi). La prise de conscience planétaire du gaspillage alimentaire, 2,3 millions de tonnes de denrées alimentaires sont jetées par la grande et moyenne distribution. Le manque d'espaces de rencontre de partage entre jeunes adultes et retraités. Les jeunes adultes accueillis à l’EDI (Espace Dynamique d’Insertion) sont de plus en plus précarisés et confrontés à une malnutrition. Les personnes accueillies dans le cadre du RSA sont confrontées à la même problématique ainsi que les familles du secours populaire. Certains des habitants impliqués sur le projet de la ferme sont aussi en situation de précarité et de fait, dans l’impossibilité de se nourrir sainement. Une bonne partie de la génération des 30/45 ans est dépourvue de pratiques culinaires et est dépendante de l’industrie alimentaire. Par ailleurs, cette génération, parents des jeunes adultes accueillis à l’EDI développe peu les temps sociaux que représentent les repas familiaux. Nous observons une implication importante du groupe de retraités issu du papy/mamy boom et qui dispose encore de la mémoire et des savoirs faire culinaires autonomes.

Notre projet est innovant car il permet avec la récupération de fruits et légumes d'être dans une action de développement durable, d'anti-gaspillage en maillant des jeunes et des adultes en insertion professionnelle, des familles bénéficiaires du Secours Populaire de Villeneuve-le-Roi avec des meunières et des meuniers pour la plupart retraités en recherche de lien social.

Ce projet permet également de répondre à des besoins économiques avec le don de fruits et légumes qui permettent le partage dans les familles et l'économie d'environ 15€ par semaine sur le panier de course grâce à la récupération ce qui est signifiant pour les personnes impliquées.

Les repas partagés associés à ces journées sont des moments conviviaux qui permettent des échanges notamment autour de l'alimentation et des repas équilibrés. C'est également l'occasion d'échanger des recettes.

La conception des repas collectifs en fonction de la récupération des invendus de fruits et légumes se fait de manière collégiale entre les générations. Des jeunes en insertion professionnelle proposent régulièrement des plats typiques de leur pays ou fait par leurs grands-parents.

L'attention par chacun que tous repartent avec des dons de fruits et de légumes.

 Comme le montre les repas du mercredi où chacun met la main à la pâte afin de préparer un repas avec les produits récupérés.  Ce qui permet aux nouveaux Meuniers de mieux s’intégrer à la ferme , mais aussi aux personnes venant du secours populaire qui n’ont pas tous les jours l’occasion  de partager un repas en collectifs ce qui apporte beaucoup en terme de lien social.

 Ces ateliers valorisant « le faire et le vivre ensemble » se développent de la récupération des produits à leur consommation, en passant par le tri, la distribution, la transformation, sans oublier les modes d’organisation collectifs. Ces modes d’organisation collectifs s’appuient sur l’évaluation, les choix des menus ou des transformations, l’adaptation des outils d’évaluation, les logiques de tris, la réalisation des repas. Ces processus mettent en valeur les compétences sociales et individuelles des personnes (habitants bénévoles, jeunes en insertion), offrent un autre rapport à la société de consommation et développent une conscience solidaire éclairée.

L’action « anti-gaspi » est devenue l’un des points d’ancrage dans les temps sociaux de la ferme où des personnes se retrouvent dans la bonne humeur et où différentes générations partagent et apprennent ensemble autour de pratiques de lutte contre le gaspillage.

Notre action, de façon micro sociale répond à des questions de société : toute en créant du lien social entre les génération et un partage des savoirs, nous répondons à des questions de redistributions équitable, de dons alimentaires. Cette redistribution digne ouvre des voies économiques, sociales (boutique, économie vivrière, repas collectifs) tout en restant au service du bien commun.

Le but principal de l'association BilboK est de créer des échanges avec différents publics, de favoriser le lien social et d’utiliser la culture comme un vecteur de citoyenneté. On peut résumer nos objectifs avec cette phrase: « Accueillir et favoriser des temps d'échanges entre les jeunes, les anciens, les nouveaux : permettre aux racines de développer de jeunes pousses ! »

Pour identifier les besoins du territoire, nous avons réalisé une enquête sous formes de questionnaires et d'entretiens en micro-trottoir auprès de la population. Nous en avons ressorti les besoins suivants:
-Souhait d'engagement et d'éducation à l'environnement
-Volonté de partager et de se rencontrer sur des projets en commun
-Souhait d'évènements ou de manifestations environnementales

C'est pour répondre à ces besoins exprimés par la population que nous avons mis en place l'action "Engagement et citoyenneté". Notre but est de créer davantage d'animations sur le Val et ses alentours, de renforcer les liens sociaux entre les différents publics. Ainsi, nous perpétuons également les valeurs de l'éducation populaire et intergénérationnelle notre association. Nous comptons aussi former les jeunes de notre Conseil d'Administration à la gestion et à la vie associative, afin qu'ils aient les moyens de s'engager dans notre projet associatif.

Sur l’impulsion de la Fondation de France et de la Fondation des 3 Cyprès un groupement d’acteurs associatifs relevant des champs culturel, social et sportif s’est mobilisé autour de la problématique « Jeunes » en Pays d’Apt : il s’agit de la MJC d’Apt, l’ANPEP, Le Goût de Lire en Pays d’Apt, Le Vélo-Théâtre, Apt School Boxing, le Festival du Cinéma d’Afrique, le Centre Social et Culturel Lou Pasquié et le Centre Social Maison Bonhomme

L’idée étant de proposer un projet innovant qui met en œuvre les ressources et compétences des structures autour d’un objectif commun : l’accompagnement des jeunes de façon à ce qu’ils soient en capacité de faire des choix, de prendre des initiatives.

En effet, nous avons constaté que les jeunes ne fréquentent pas spontanément nos structures, ils y passent à l’occasion de stages, d’événements ponctuels… c’est-à-dire lorsqu’ils y sont obligés, le plus souvent par le système scolaire. Mais ils n’y reviennent pas , ne se saisissent pas des ressources que nous proposons car ils n’y ont pas d’intérêt propre, de motivation intrinsèque. D’où l’idée de la place que peut prendre l’adulte dans une posture d’écoute pour permettre aux jeunes d’identifier leurs besoins, leurs attentes et leurs envies, pour qu’ils soient en capacité de formuler des demandes propres et d’explorer leurs compétences et savoir-faire.

A ce stade de la réflexion, soit un an après son démarrage, une étape a été franchie dans l’harmonie qui nous unit. Nous voulons mettre au point une forme insolite qui déconstruise la vision habituelle de « guichet » où l’on vient chercher une réponse standard à une question qui renvoie à des problématiques singulières. Et cela  en concertation avec les jeunes.

Entre l’impératif de réussite matérielle et le risque de repli et de fragmentation, il est nécessaire de donner un espace à l’expérience de désirs singuliers et d’en rechercher la traduction en projets d’action.

Certains seniors du quartier ne peuvent pas avoir accès aux TIC, ou ne sont pas formés pour appréhender l’outil informatique.

Les personnes âgées vivent souvent isolées, éloignées des structures sociales et ne peuvent pas avoir accès à internet pour effectuer certaines démarches administratives, l’eadministration n’est pas acquise pour ce type de public.

Les seniors du quartier vivent dans la solitude, le centre social reste le seul endroit pour créer du lien social, à travers l’espace multimédia ils peuvent créer des liens, être orientés et encadrés