Action mise en place au Printemps 2015. Différentes rencontres programmées entre le CSC, les Associations socio culturelles locales et la Ville de Verdun. La ville de Verdun ne souhaite pas utiliser cet espace disponible au coeur du quartier pour une fin immoblière mais elle tient à ce que ce vaste espace soit animé et dédié aux habitants du quartier, et non plus une friche où l'on retrouve du trafic.

Des habitants "moteurs" sont partie prenante à la mise en place du projet: définition du fonctionnement,  d'un règlement interieur,

Une animatrice dédiée au projet, animatrice auprès des adultes du CSC : importance d'avoir une référente qui coordonne : soit 12h/semaine

Le besoin d'établir une MSAP sur notre territoire ayant été soulevé, nous avons réfléchi à un projet. Nous avons contacté les partenaires qui nous semblaient pertinents sur le territoire afin de nous renseigner sur le champs de compétence de la MSAP, dans le respect de l'existant. Nous avons assisté à une rencontre nationale des MSAP.

Enfin, nous avons déposé notre projet à la préfecture, qui a accordée la labellisation en novembre 2018.

Le projet a été créé par le médiateur social et l'animatrice enfance de la structure il y a 3 ans.

Afin d'améliorer et orienter au mieux le projet, nous organisons au moins 2 fois par an une rencontre avec le directeur de l'école. Cela nous permet d'améliorer notre action en fonction de ses retours et ceux des instituteurs.

Validé par la DIRECCTE (Direction Régionale des Entreprises, de la Concurrence, de la Consommation, du Travail et de l'Emploi), le projet a démarré au 1er octobre 2015, avec le recrutement d’un accompagnateur socioprofessionnel et la mise en place de l’Atelier Chantier d’Insertion (ACI)  T’Lien3 qui a pour support d'apprentissage  3 pôles :

 Un pôle autour du linge (récupération, tri, entretien et vente.

Un pôle autour de l’entretien (en collectivité, petites réparations),

Un pôle autour d’une épicerie sociale (récupération de marchandise, gestion de stocks, mise en rayons, vente). Les salariés en insertion découvrent ces différents terrains d'apprentissages et développent des savoir-faire et savoir-être indispensables pour envisager l'accès à l'emploi.

Le projet repose sur l’accompagnement des seniors dans un souhait de vie, à savoir le maintien à domicile, dans une approche environnementale forte :

-le senior dans son domicile

-le senior au sein de la cité

-le senior dans le quartier

-des animations autour d’un appartement pédagogique évolutif qui s’adapte aux seniors

Au travers d’un appartement du parc de l’Office Métropolitain de l’Habitat (se situant dans la proximité du centre social Beauregard), le concept est de travailler concrètement avec le soutien d’ergothérapeutes, kinésithérapeutes, sur les besoins matériels et réorganisations nécessaires pour favoriser le maintien à domicile. Ces animations sont aussi un moyen pour prévenir les accidents domestiques, qui concernent bon nombre de personnes âgées et qui sont à l’origine de la dépendance chez les personnes âgées.

Une approche très pragmatique qui permet aux seniors d’anticiper leur vieillissement au sein de leur logement, avec un focus sur les conditions techniques, et de soutien financier concernant les adaptations  du logement. L’appartement pédagogique est ainsi le siège, où diverses animations seront organisées, en direction des publics senior.

Le contenu programmatique des ateliers, qui seront organisés, est le suivant :

-des ateliers « prévention des chutes »

-des ateliers « aménagement du domicile »

-des parcours avec simulateurs des effets de sénescence (plan visuel, auditif, marche, toucher et la proprioception…), avec l’appui de psychologues

-ateliers « chaussage et hygiène des pieds »

-des animations autour de la santé de la personne senior

Tant sur le plan physique, que mental, des interventions seront organisées de manière à promouvoir la bonne santé des seniors :

-ateliers mémoire

-ateliers maintien de la forme

-ateliers renforcement musculaire des seniors

-des séances au sein de l’appartement pour intégrer le domicile comme espace de pratique sportive adaptée

-des ateliers et conférences qui auront pour objet la nutrition et la dépression chez les seniors

-des animations socio-culturelles et intergénérationnelles

Afin de favoriser le maintien à domicile, en privilégiant les relations sociales et la stimulation intellectuelle et cognitive, des actions seront mises en place afin d’inscrire les seniors dans la vie sociale du territoire, au moyen de l’appartement pédagogique.

Les opportunités de rencontre seront les suivants :

- ateliers culinaires avec approche nutritionnelle,

- animations créatives,

- actions de relaxation

-animations ludiques sur la prévention des chutes, et la santé chez les seniors

Ces actions qui visent le brassage social, seront également une façon de valoriser l’intégration des seniors au sein de la cité, au sens de la population résidant le quartier.

-des « marches exploratoires »

Des balades intergénérationnelles sur le quartier de Beauregard-Buthegnémont seront organisées.

Ces balades, mixant seniors et jeunes, seront encadrés par un travailleur social et un binôme kinésithérapeute/ergothérapeute, qui prodigueront conseils aux seniors (postures, relevés, les difficultés et dangers apparaissant dans le paysage urbain).

Elles auront plusieurs finalités le lien social et l’inscription des seniors dans le paysage du quartier (pour éviter les confinements dont souffrent certaines personnes), mais aussi pour visualiser, diagnostiquer le niveau d’accessibilité de l’environnement au regard des seniors, à savoir, dans une perspective de promotion des transformations.

Un comité technique réuni au rythme de rencontres mensuelles et organisé en différents temps de travail depuis mars 2017

A partir du travail réalisé en sous-groupes thématiques, sollicitation des  leviers d’actions existants du territoire, afin de favoriser la coproduction d’actions concrètes :

-dans le cadre de la Commission Petite Enfance de l’Education Nationale, afin de travailler conjointement de manière plus fine, en ciblant l’accompagnement des parents

- dans le cadre des semaines d’animation de la Petite Enfance sur le Plateau de Haye, mettre en place des actions conjointes avec les structures d’accueil du jeune enfant 

- favoriser l’interconnaissance familles/structures par la mise en place d’un temps fort à destination des familles et nouveaux habitants (portes ouvertes, rallye découverte…), en lien avec les professionnels et les bailleurs sociaux

- accompagner les parents dans l’appropriation de la nouvelle carte scolaire et leur implication dans la scolarité de leurs enfants

Pournla 5ème édition, les maisons de quartier d'Hilard, des Fourches et de Grenoux se sont regroupées. En temps de crise sanitaire, la déclinaison s'est faite au travers de la remise de chèques lire (délivrés par l'État), de livres et de magazines au choix, d'éléments d'activités manuelles réalisables de puis chez soi et de supports vidéos diffusés par internet pour les publics.

Faciliter l’accès aux droits en apportant une aide aux démarches administratives

Un accompagnement individuel :
- Permanences sans RDV : lundi, mardi, mercredi, jeudi, vendredi (9h-12h),
Permanences sur RDV : mardi et jeudi (14h-17h), à la Maison de Quartier St Nicolas,
Permanences sur RDV : mercredi (14h-17h) à la Maison de Quartier des Fourches.
- Orienter vers les services existant pour des situations complexes, dans les domaines de l’emploi, du logement, de l’éducation, des loisirs ou sur les problématiques d’ordre social,
- Accompagnement physique si besoin vers les services compétents.

Un accompagnement collectif
- Modules spécifiques adaptés aux problématiques les plus rencontrées, afin d’apporter une connaissance visant à rendre les personnes autonomes à plus long terme,
- Favoriser la pratique de la langue en incitant les publics accompagnés éprouvant des difficultés à participer aux activités existantes (atelier cuisine, randonnées…) pour leur permettre de pratiquer la conversation,
- Mise en place d’un espace permettant la pratique de la discussion par le biais d’outils ludiques favorisant l’ouverture culturelle.

Le foyer Rural de Bélème organise chaque année au moins 5 accueils collectifs de mineurs qui correspondent aux périodes de vacances scolaires, pour les enfants de 3 à 17 ans. Ces accueils durent de 5 à plus de 20 jours, selon le calendrier scolaire. Nous accueillons aussi les enfants après la classe, le mercredi autour des activités sportives et culturelles.

Déroulement: 

Les enfants sont reçus et encadrés au sein du Foyer par des animateurs qualifiés, en nombre suffisant selon le règlement de la DJSCS en fonction de l'âge. Le thème et et le programme d'activités sont prédéterminés et élaboré par le projet pédagogique de l'accueil. 

Les activités se déroulent au sein du Foyer ou à l'extérieur (sorties pédagogiques) et sont adaptées à l'age et  à la capacité des enfants. Ces activités permettent aux enfants de s'exprimer, de créer et de se développer.

Description de l’action

L'action vise essentiellement à travailler avec des jeunes majeurs dans le but de leur apporter un soutien dans la construction de leur avenir dans un contexte difficile économiquement ou personnellement.

Ce soutien apporte aux jeunes des outils (temps collectif et accompagnement individuel) et apporte à la collectivité un outil de prévention des risques en termes de délinquance, déviances, addictions...

Notre intervention est modeste mais peut être déterminante pour des jeunes adultes dont la caractéristique est le manque de repère et la rupture avec la société. Le professionnel accompagne ces jeunes adultes et connaît les problématiques spécifiques de ce public. Il fait tiers entre le jeune et la société, il est un élément structurant de sa construction personnelle.

Par ailleurs, cette action vise à travailler avec les jeunes sur leurs zones de regroupement autour d'une notion "d'aller vers".

Un accompagnement éducatif viendra renforcer l’équipe d’animateurs jeunes. Cet accompagnement permettra de trouver des solutions concrètes pour de nombreux jeunes en termes d’emploi, de stage, de solutions administratives…

L’équipe travaillera sur 3 soirées sur les temps collectifs, ces soirées pourront  aussi servir de temps d’arpentage sur le territoire afin d’aller à la rencontre des jeunes. Les temps collectifs seront des prétextes à la relation et à l’échange et devront permettre aux jeunes d’exprimer des difficultés et des besoins qui pourraient nécessiter un soutien. Ces moments permettront également de faire passer des messages en termes de prévention, de susciter des débats et de créer du lien.

En parallèle, des temps d’accompagnement individualisé seront mis en place essentiellement en matinée ou début d’après-midi. Ces temps seront aussi l’occasion d’accompagner physiquement les jeunes dans le besoin. Le travail d’accompagnement individualisé s’appuiera sur les principes de la prévention spécialisée et sur une contractualisation avec le jeune.

L’action est dédiée prioritairement aux jeunes adultes de plus de 18 ans jusqu'à 25 ans. Un accès est possible aux jeunes de 16 à 18 ans dans le cas de déscolarisation. Pour la partie animation, nous envisageons de travailler avec environ 50 jeunes sans caractéristiques précises. Pour la partie accompagnement individualisé,  nous travaillerions essentiellement avec les jeunes qui sont en rupture avec le système scolaire, en recherche de solutions d'insertion socioprofessionnelle, en besoin d'informations et d'accompagnement vers les structures classiques de l'insertion qui est l’objectif pour l’année 2015.

Nous travaillerons sur l’année 2015 à la réalisation des points de difficulté de l’année 2014 qui sont essentiellement autour de la visibilité et la connaissance du dispositif par les jeunes et donc en terme de communication, sur le continuité de l’accompagnement avec des ruptures de rendez-vous (liées à la spécificité du public), sur une mobilisation des temps collectifs notamment en laissant une souplesse pour permettre de répondre à des besoins ou des demandes émergentes (arpentage, baisse de fréquentation l’hiver, mobilisation d’un groupe de jeune) et l’approfondissement du lien entre le dispositif et le service départemental de prévention.

Pour l'année 2015-2016 une réorganisation des horaires de l'éducateur a eu lieu afin de simplifier la grille horaire et faciliter le repérage pour les jeunes. De ce fait le temps de travail sera répartit comme suit : le mardi 13h45/17h00 accompagnement individualisé ou réunion d’équipe, le jeudi 8h30/11h30 accompagnement individualisé et le vendredi 17h00/19h30 temps collectif ou accompagnement individualisé.

Du fait du peu de fréquentation jeune lors des  samedis après-midi, il a été décidé d’arrêter ces temps d'animation pour l'année 2015. Cependant, nous accentuerons nos temps d'animation collectifs lors des mercredis après-midi avec la mise ne place d'une activité sportive et fédératrice : le futsal. Celle-ci se déroulera conjointement avec le secteur jeunesse 14.18 ans du Centre Social, DE 15H00 0 17H00.

L'équipe déploie son activité au sein et à l'extérieur de la structure.

Les collaborations entre les animateurs et animatrices conduisent à créer des passerelles entre les différents segments d'activités.

Une organisation suivie et planifiée hebdomadairement permet d'ajuster en temps réel les projets pédagogiques et définir des plans tactiques quand l'équipe se confronte à des difficultés sévères ( conflits, conduites addicives, violence, incivilités...)

La programation des actions et activités est contextualisée en permanence en regard des remontées venant des jeunes, de leur parents, de l'équipe  et/ou de l'environement partenarial.

Bien qu'une programation prévisionnelle soit étéblie en début d'année, l'équipe adpate ses interventions en regard de propositions partenariales et tout évènement visant à adapter les animations.

Le poste plein temps de référent familles a été cré en 2012 au sein de la Maison de Quartier Billard. Il préexistait depuis plusieures années sur la base d'un mi-temps.

La réferente familles construit ses actions en faisant participer son environnement professionnel et partenarial. Elle s'efforce d'impliquer le plus grand nombre de familles dans l'élaboration, la mise en oeuvre et l'évaluation des projets.

Néanmoins, seul un groupe restreint de mamans s'implique réellemnt dans la globalité du processus et les psotures "conuméristes" forment une constante difficile à inverser.

Toutefois, certains projets sont plus que d'autres des espaces d'implication pour les familles. En particulier les séjours familiaux qui appellent à mener des activités d'autofinancement. C'est également le cas des lieux d'accueil parents enfants qui, du fait d'une fréquentation importante, demandent à ce que des mamans s'investissent dans l'animation de petits ateliers pour seconder la référente familles.

Nous constatons que les animations en salle d'attente PMI sont peu producteurs de participation et que le travail avec les familles  se résume souvent à une solicitation laborieuse à participer aux jeux mis en place.

D'ailleurs, la question du sens de ces animations est souvent posé car du fait des entrées et sorties échelonnées sur rendez-vous des parents, les conditions du collectif ne sont que très rarement réunies.

A l'opposé, les actions familiales en lien avec l'animation de la vie sociale du territoire forment des terrains d'engagement et de participation toujours dynamiques.

RESULTAT:

A / LES REUNIONS DE COORDINATION DES ASL

Madame Kane, Adulte Relais au Centre Social et Culturel Rive Gauche assure la coordination du projet TERRE D’ECHANGE avec les deux autres référentes ASL (animatrices Adultes Familles) des CSC Schmit et Verbeau avec une équipe de 15 bénévoles au total. L’implication des usagers dans les projets a été très appréciée dans le projet 2014.

- 27/03/2014 Bilan intermédiaire avec les bénévoles

Lieu : CSC Rive Gauche.

Participants : Bénévoles, coordinatrice des ASL, référents ASL des trois CSC (Rive Gauche, Verbeau, Schmit).

Ordre du jour:

Bilan intermédiaire

Point sur les différentes activités écoulées et à venir du 1er semestre

Questions diverses

Rencontre des représentants de l’ADOMA (foyer d’hébergement et d’accueil des demandeurs d’Asile)

            Questions diverses

- 27/06/2014 Réunion de concertation avec les bénévoles

Lieu : CSC Schmit.

Participants : Bénévoles, coordinatrice des ASL, référents ASL des trois CSC (Rive Gauche, Verbeau, Schmit).

Ordre du jour:

Bilan avec les bénévoles suite à leur formation à ARIFOR (thème 1 : de l’illettrisme et l’Orthographe ; thème 2 : utiliser les jeux dans l’apprentissage du français)

Derniers points d’organisation de la Soirée Géorgienne à Schmit du 27 juin 2014

Modification des supports de communication des ASL (affiches et flyers)

Perspectives des activités envisagées de septembre à décembre2014

Questions diverses

- 11/09/2014 Réunion de préparation de la rentrée

Lieu : CSC Verbeau.

Participants : Bénévoles, coordinatrice des ASL, référents ASL des trois CSC (Rive Gauche, Verbeau, Schmit)

Ordre du jour:

Réflexion autour des ASL

Mise en place du calendrier des nouvelles activités

Questions diverses

- 10/12/14 Réunion de fin d’année avec les bénévoles

Lieu : Réunion déjeuner bilan au Centre ALFOR

Participants : Bénévoles, coordinatrice des ASL, référents ASL des trois CSC (Rive Gauche, Verbeau, Schmit), coordinatrice des CSCM, Responsable des CSC Rive Gauche et Verbeau

Ordre du jour:

Remerciements et mise en valeur des bénévoles dans leur implication

Bilan de fin d’année sur les ASL et les groupes

Concertation sur projet 2015

Recueil des besoins des bénévoles

Questions diverses

- 26/06/14 Goûter-bilan de fin de saison CSC Rive Gauche

Lieu : Au centre Social et Culturel Rive Gauche Mont Saint-Michel

Participants : Bénévoles, Référente ASL Rive Gauche, 26 apprenants

Temps de détente convivial organisé par les apprenants eux-mêmes. Les encadrants des ASL ont pu profiter ce temps propice aux échanges pour dresser un bilan avec les usagers et mener une concertation sur les perspectives de rentrée en septembre et des activités de fin d’année.

- 17/12/14 Goûter-bilan de fin d’année CSC Rive Gauche

Lieu : Au centre Social et Culturel Rive Gauche Mont Saint-Michel

Participants : Bénévoles, Référente ASL Rive Gauche, 35 apprenants

Au centre Social et Culturel Rive Gauche, avant les vacances de Noël, un temps de détente convivial organisé par les apprenants eux-mêmes et les jeunes ados du quartier autour d’un spectacle de conte musical. Les ASL et les Jeunes ont invité les familles du quartier à partager ce goûter. Les encadrants des ASL ont pu profiter ce temps propice aux échanges pour dresser un bilan avec les usagers sur l’année 2014 et mener une concertation sur les perspectives du projet TERRE D’ECHANGE 2015.

- de mai à juin 2014 Réunion de coordination d’action CSC Schmit

Lieu : Au centre Social et Culturel Emil Schmit

Participants : Bénévoles, Référente ASL Schmit, 2 apprenantes et 2 lycéennes (enfants)

Pour préparer l’action « Soirée Géorgienne » de fin de saison, plusieurs rencontres de mai à juin 2014 ont eu lieu pour coordonner l’action.

B / Action du Centre Social et Culturel Schmit

Nombre d’inscrits : 38

Intervenants bénévoles : 2

Déroulement :

Ateliers tous les vendredis de 9H30 à 11H00.

Apprenants répartis en 2 groupes (débutants et initiés)

Difficultés :

Encore des irrégularités dans la participation.

De même les difficultés persistent quant à la participation des apprenants à d’autres actions que les ateliers notamment les sorties.

Les raisons formulées de cette « non participation » sont :

• le budget : une participation financière est demandée pour chaque sortie, pour certains elle pose des problèmes.
• la question des enfants : même en planifiant ces sorties sur le temps scolaire, l’amplitude pose des questions d’organisation pour les parents (déposer et aller chercher les enfants à l’école).

Point fort 2014 :

• La soirée Géorgienne du vendredi 27 juin

Deux apprenantes issues de cette communauté, dont une artiste de théâtre, ont été à l’origine de cette soirée culturelle.

Très proches du milieu artistique elles avaient très envie d’organiser une soirée pour s’exprimer sur scène et promouvoir la culture de leur pays.

Ainsi avec leurs enfants (2 lycéens) et après une préparation de 2 mois (tous les lundis de mai et juin de 17H30 à 19H30) ils nous ont proposé un spectacle d’une heure environ composé de pantomime, de danses traditionnelles et de présentation de costumes.

Ces prestations étaient d’une grande qualité artistique. Elles ont été suivies d’un temps de danses collectives auquel chacun pouvait participer spontanément.

Cette soirée s’est clôturée par un buffet de spécialités géorgiennes entièrement préparées par les apprenants et leurs familles.

110 personnes ont assisté à cette soirée dont environ la moitié issue de la communauté géorgienne et l’autre d’origines diverses.

C / Action du Centre Social et Culturel Verbeau

La communication a été faite auprès des différents partenaires de notre quartier : UDAF, épicerie sociale, bibliothèque, CCAS, Croix Rouge,…

Les apprenants au nombre de 20 inscrits ont participé  régulièrement aux séances hebdomadaires du lundi après-midi de 14h à 16h. La fréquentation par atelier varie entre 8 et 12 apprenants présents. 18 pays différents sont représentés au travers de nos inscrits.

La fréquentation des ateliers reste instable et varie en fonction de rendez-vous impromptus, de la météo, de problèmes de santé,…

Les séances sont encadrées par 5 bénévoles pour le 1er semestre et 4 bénévoles pour le dernier trimestre.

Nos 5 intervenants ont pu profiter de formations délivrées par l’Arifor :

• thème de l’illettrisme et l’Orthographe
• utiliser les jeux dans l’apprentissage du français.

Les bénévoles doivent s’adapter à chaque séance selon les adultes présents. Les méthodes pédagogiques utilisées sont basées sur l’interactivité, l’enrichissement du langage simple et la familiarisation avec l’écriture. Les apprenants souhaitent des échanges oraux pour être plus à l’aise au quotidien.

Certains de nos apprenants participent aux ateliers du CSC Rive Gauche.

Depuis la rentrée de septembre 2014, l’animatrice familles contacte les apprenants lorsqu’ils sont absents plus de 2 séances, en effet les bénévoles ressentaient des inquiétudes lorsque certains apprenants manquaient les séances sans « raison » apparente.

Pour aider les bénévoles à la préparation de leur séquence, nous avons complété notre bibliothèque avec l’achat de méthodes pédagogiques récentes. Pour 2015, les bénévoles souhaiteraient utiliser un lecteur CD pour agrémenter leur séance.

L’ensemble des supports existants sur le Verbeau a été recensé, cela peut permettre à d’autres bénévoles de découvrir rapidement le contenu de notre bibliothèque.

Pour agrémenter les ateliers, nous avons proposé les sorties suivantes :

• Découverte du Centre d’Interprétation de Suippes en lien avec la 1ére Guerre Mondiale le 17 avril 2014.
• Visite de la Biscuiterie Fossier, de la Cathédrale de Reims et du Fort de la Pompelle le jeudi 6 novembre
• Sortie à la représentation du CNAC pour la restitution de spectacle de fin d’année le jeudi 11 décembre
• Sortie à Paris pour visiter le Panthéon et le Musée du Quai Branly le jeudi 18 décembre.

Ces sorties permettent aux apprenants d’enrichir leur culture, découvrir les manifestations locales et participer à la vie de la cité. Chaque visite a été appréciée par les inscrits, il est cependant difficile pour certains apprenants de se libérer sur des journées complètes. Le tarif de ces sorties est très attractif ce qui permet à tous de pouvoir s’organiser avec leur budget.

Pour les bénévoles :

• Le partage de la galette des rois avec l’équipe du CSC
• 1 découverte de l’Epicerie Sociale était prévue mais a dû être reportée au dernier moment.
• 1 rencontre trimestrielle pour échanger sur les pratiques de chacune, découvrir des formations, préparer les sorties
• Repas de convivialité pour remercier l’engagement de chacun dans nos structures respectives.

Nous constatons que certains apprenants participent également aux sorties ou activités que le Centre Social peut proposer ; en effet lors de l’accueil du groupe aux séances hebdomadaires l’animatrice familles les informe des activités prévues sur le Centre Social et Culturel mais également de la programmation des évènements châlonnais.

D / Action du Centre Social et Culturel Rive Gauche

LES ATELIERS SOCIO LINGUISTIQUES REGULIERS (NOTIONS DE FRANÇAIS)

Les Ateliers Socio linguistiques (ASL) au CSC Rive Gauche sont assurés par 8 bénévoles qui sont encadrés par un Adulte Relais, Marlène Kane.

Les ASL du CSC Rive Gauche se sont déroulés à la fréquence suivante :

• Les lundis, mardis et jeudis de 14h à 16h, hors vacances scolaires, à l’antenne Mont St-Michel du CSC Rive Gauche
• Mercredis de 14h à 16h, hors vacances scolaires, à l’antenne Orléans du CSC Rive Gauche

Les apprenants fréquentant les ateliers sociolinguistiques peuvent échanger leurs expériences, discuter de la vie quotidienne, faire connaître leurs pays, leur langue, leurs coutumes mais surtout intégrer le langage, les usages et codes de la société française. Tous ces éléments permettent le renforcement du lien social. Les apprenants sont orientés dans les différents groupes correspondant à leur niveau suite à un entretien individuel afin de mieux répondre à leurs besoins.

 L’intervention des bénévoles a été basée sur l’acquisition de compétences linguistiques en 3 phases : découverte, exploration, appropriation.  Les bénévoles ont articulé leurs interventions autour des thématiques de la vie quotidienne : savoir se présenter, aller dans les commerces, chez le médecin, prendre un rendez-vous par téléphone, rencontrer les enseignants, mieux connaître son quartier, sa ville, etc…

Deux moments conviviaux ont été organisés en fin de saison à la veille des vacances scolaires d’été et en fin d’année avant les vacances de Noël. Les apprenants ont partagé ces temps d’échanges autour de d’un goûter fait par eux-mêmes. Chacun apportant gâteaux, jus de fruits, thermos de café, théières de thé à la menthe et autres confiseries. Les participants à ces temps conviviaux ont beaucoup échangé sur la vie quotidienne, leurs expériences, leurs recettes de cuisine mais surtout en utilisant uniquement la langue commune à tous les apprenants d’origines différentes : le français. Il est à noté que ces temps conviviaux sont propices à une mixité hommes/femmes difficilement retrouvable sur d’autres temps de rencontre avec ce public d’origine étrangère. Au-delà de la convivialité, ces deux temps de rencontre-détente étaient des supports à l’action de l’Adulte Relais pour la concertation avec les habitants. Ces goûters de fin de saison, pour ne pas les nommer « réunion bilan », ont offert un terrain propice à la participation active avec les apprenants. Ils ont pu faire part de leurs besoins et leurs attentes, les confronter avec le cadre du projet et l’investissement des bénévoles. Cela a permis aussi de donner plus de confiance en eux à certains apprenants afin qu’ils deviennent acteurs au sein du projet (sur de la co-animation d’ateliers cuisine par exemple) ou sur d’autres projets de la structure.

LES ATELIERS SPECIFIQUES ET LES SORTIES

Sur l’année 2014, l’apprentissage en ASL réguliers des notions de base de la communication en français a été complété par une mise en pratique en ateliers spécifiques et par des ouvertures sociales et culturelles.

La connaissance des dispositifs et structures pouvant favoriser l’intégration est une partie essentielle du contenu des informations qui sont véhiculées dans les ateliers. Les participants ont été encouragés à découvrir leur cadre de vie et les structures de proximité présentes dans leur quartier. Un lien avec les autres activités du CSC Rive Gauche et des partenaires était fait à chaque séance. Plus particulièrement avec l’actualité culturelle évènementielle locale et nationale. 100% des inscrits aux ASL de Rive Gauche ont participé  à plusieurs évènements et actions portés ou relayés par le CSC comme la journée Internationale de la femme, la campagne d’Octobre Rose, les parcours du Cœur, Carnaval…

Des intervenants spécialisés, des professionnels, des partenaires, des sorties, la découverte de monuments, la visite d’institutions ont été autant de vecteurs qui ont  favorisé l’intégration du public des ASL au fonctionnement du quartier et de la société française.

En ce sens, une sensibilisation spécifique à la commémoration en 2014 de la Première Guerre Mondiale a été proposée aux ASL pour sensibiliser ce public l’impact de cet événement sur notre région et au devoir de mémoire.

Le CSC Rive Gauche a également mis en place sur la saison 2014 des ateliers « INVERSION ». Certains apprenants ont pris la place des bénévoles le temps d’une séance pour faire connaître quelques notions de base de leur langue maternelle (bonjour, s’il vous plaît, merci, comment ça va ? au revoir…) et leurs usages de la vie quotidienne. Ces ateliers ont été une grande réussite. Beaucoup de découverte culturelle de partage et de rires. Au-delà de cette expérience linguistique, c’est la découverte de cultures différentes qui a renforcé une cohésion au sein des groupes et faciliter l’ouverture entre les individus.

Le Centre Social et Culturel Rive Gauche a donc ponctué les séances régulières d’acquisition des notions de français par des ateliers de mise en pratique, des ateliers de sensibilisation et quelques sorties socioculturelles au cours de l’année 2014.

Ces sorties ont été proposées aux trois CSC participant au projet TERRE D’ECHANGE.

Activités spécifiques et ouvertures sociales et culturelles :

Pour mettre en place ces objectifs, le centre social a choisi d’encadrer ses actions par des professionnels spécialisés dans les domaines de la jeunesse et de l’insertion professionnelle. Elle est composée d’un coordinateur jeunesse, de deux animateurs jeunesse et d’un éducateur ou conseiller en insertion professionnelle.

Les locaux du centre social permettront d'accueillir les jeunes sur des temps de loisirs et d'accompagnement individualisés. Les ouvertures se feront, au minimum sur 3 après-midi et 3 soirées. Les locaux seront aménagés par le Centre Social (outillage administratif, informatique, téléphone, ...). Le projet peut s’appuyer sur l’ensemble de l’équipement pédagogique disponible au sein du centre social.

Les jeunes et leurs familles doivent être en capacité de connaitre le dispositif, des informations régulières sont faites dans le cadre de nos outils de communication (journal communal, facebook, affichage,…). Pour accéder au dispositif, nous demandons aux jeunes de s’engager et d’au moins fournir les premiers éléments de leur état civil.

Les moyens comprennent aussi la mobilisation des acteurs de l'agglomération de l'insertion socioprofessionnelle (Pôle Emploi, Mission Locale, Prévention Spécialisée, Assistantes sociales, la ligue de l'enseignement ...)

Nous avons à disposition l’équipement présent sur la commune : véhicules, gymnase, …

Des ateliers ont lieu toute la semaine auprès des différents publics.

Les artistes sont en résidence toute la semaine au Centre Social et Culturel.

Le vendredi et le samedi, des spectacles en extérieur sont poposés en libre accès.

Il y a presque 10 ans, le constat avait été fait que sur la période estivale, la ludothèque
 

our cela, plusieurs étapes ont été nécessaires :

1. Une rencontre a eu lieu avec les partenaires repérés lors de nos éditions précédentes des semaines « sur les traces de Mandela », afin de constituer un comité de pilotage pour mettre en place notre festival.

Plusieurs rencontres du comité de pilotage ont eu lieu entre janvier et juillet, durant lesquelles ont été travaillés l’appel à participation pour ouvrir le festival à de nombreux autres partenaires, la construction des actions menées durant la semaine temps fort du mois de décembre.

1. Nous avons lancé au mois de juin, un appel à participation au projet aux associations saint-Loises, accueils de loisirs, écoles, collèges, lycées intéressés par la thématique afin de leur proposer la réalisation d’une performance artistique à présenter lors du festival.

Dix acteurs ont répondu à notre appel et ont donc été retenus pour présenter une action artistique autour de la thématique.

1. Une journée de sensibilisation à l’égalité Hommes/Femmes a été organisée le 12 septembre 2019 pour l’ensemble des partenaires et participants. Durant cette journée, des informations sur la thématique et des outils ont été transmis afin que chacun puisse avoir des supports pour construire son action artistique avec son public. Cette journée a également été l’occasion d’avoir une présentation de l’ensemble des projets d’actions artistiques qui seront placés dans la programmation de la semaine temps fort.
2. Enfin, le projet s’est clôturé autour de la semaine « Festival de l’égalité sur les traces de Mandela », qui s’est déroulée du 9 au 13 décembre 2019.

Action débutée en 2014.

Avant la manifestation :

• Un mois avant la soirée « j’irai manger chez vous » : L’équipe d’animation frappe aux portes des logements pour inviter personnellement les habitants. Cela favorise un premier contact et une explication simple du déroulement de la soirée. Les habitants sont invités à participer selon leur disponibilité à cet événement soit en venant le soir même, soit en préparant des mets à partager, soit en préparant collectivement cette soirée lors de rencontre au Centre Social.

   

  Ce premier temps permet de mobiliser des personnes ressources (préparatif matériels, repas..) et relai de l’invitation. L’équipe d’animation s’appuie sur les habitants-adhérents de l’association, nous avons constaté qu’ils sont des relais importants et permettent de faire découvrir simplement les activités du Centre Social à leurs voisins.

   

• Une rencontre autour d’un café avec comme objectif les préparatifs de la soirée « J’irai manger chez vous » de préparation au sein de l’association Centre Social Pasteur, cela permet aux adhérents-habitants d’inviter leur voisins à participer à ce temps.

   

• Les préparatifs collectifs : La veille et le jour même, des habitants avec l’aide de bénévoles du Centre Social préparent des mets pour un apéritif dinatoire. C’est l’occasion d’échanger sur la participation des habitants à la vie du quartier, recueillir des informations sur les parcours des familles, questionnements sur des thèmes aussi variés que le vivre ensemble, la santé, les loisirs, l’éducation…( 5 temps de prépa collectifs en 2015, 34 habitants differents dont 26 ne conaissant pas ou ne frequentant pas le CS)

   

  Pendant la manifestation

   

• La soirée « J’irai manger chez vous » ( 4 RDV en 2015)

  Les halls sont aménagés pour permettre d’accueillir les habitants….tables, chaises, musiques, décorations et informations. Dés 18 :30, un magicien déambule dans l’immeuble, sonne et réalise quelques tours de magie, de petites sculptures sur ballons aux seuils des portes. Il invite les habitants à descendre dans le hall pour partager un moment avec les autres habitants.

  La soirée se déroule entre les animations magies, les temps d’échanges et de partage avec les habitants. Elle se conclut par un spectacle familial.

  « J’irai manger chez vous » permet à l’équipe d’animation de nouer ou renouer des contacts, d’informer au fil des discussions des ressources du territoire (MDS, Permanences emploi, activités Centre Social…).

  Elle est, également, un excellent indicateur des représentations que les habitants peuvent avoir de leur quartier, des autres habitants, des organisations.

  Cette posture nécessite une démarche d’écoute active, d’être disponible, de pouvoir engager le dialogue et donc des moyens humains suffisant pour distinguer cette démarche de l’aspect logistique. Elle nécessite en outre pour l’équipe bénévole et professionnelle d’appréhender ces temps sous cet angle de vue.

   

  Après la manifestation

• Des propositions de participations aux différentes activités de l’Association Centre Social Pasteur (Famille, jeunesse, animation proximité…)

• Prise de rendez-vous pour les initiatives habitants

Date de mise en œuvre prévue (début) :

Janvier 2017

Durée prévue (précisez le nombre de mois ou d’années) :

Projet sur une année

Action menée par un travail préalable d'identificcation des jeunes potentiellement concernés avec notamment la mission locale.

Information ( fly, SMS, réseau sociaux) du démarrage de l'acceuil 16-25ans et appui sur des jeunes relais de l'information.

La volonté du centre a été de reunir l'ensemble des conditions nécessaires et favorables à un acceuil libre avant d'inscrire et de programmer des interventions d'associations partenaires.

Ce postulat de départ a permis de repondre a des attentes multiples , des demandes variées, colectives ou individuelles , y compris certaines que nous n'avions pas anticipées.

L'action a été réfléchie au sein de la commission jeunesse du Centre Social. Pour chaque chantier, un groupe de travail se met en place et réfléchit à l'organisation du chantier de jeunes. Cinq à dix personnes font partie de la commission.

Différentes phases pour la mise en place :

- 1ère phase de mobilisation de partenaires avec communication sur le projet : mobilisation de partenaires pour la particpation à un comité local assurant le suivi de la mise en place du projet sur le territoire (Mission locale, Bailleur social, chambre des métiers, Jeune chambre économique, Cdp 49...) et mobilisation de partenaires financiers via des subventions (collectivités) et mécénat (entreprises locales)

- 2ème phase de mise en place opérationnelle de la CJS avec la mobilisation et constitution du groupe de jeunes (informations, rencontres, entretien). C'est aussi le recrutement des 2 animateurs pour 3 mois (juin, juillet, août) qui encadreront les jeunes dans le cadre d ela CJS. Ces animateurs partent aussi en formation spécifique CJS durant cette phase

- 3ème phase : mise en place durant l'été de la CJS (prospection, chantiers, devis, facturation...) sur les 2 mois et accompagnement des jeunes autour de la prise de conscience des compétences acquises à travers cette expérience. Un accompagnement est aussi réalisé en lien avec la Mission Locale pour valoriser concrètement celles-ci dans un CV

Prise de contact avec tous les partenaires possibles pour déterminer avec eux les formes de partenariats et d'interventions possibles.

Etude avec la Préfecture de l'éligibilité du territoire à la création d'une MSAP.

Présentation au conseil municipa du projet

Demande de reconnaissance de MSAP effectuée auprès de la Préfecture.

Formation des salariées du centre par les partenaires

Les sujets évoqués ci-dessus sont abordés avec des outils différents, permettant la prise de parole et l’expression de chaque personne comme : la photographie, le théâtre, des ateliers d’écriture, des projections, des expositions, des rencontres, de la musique, des jeux, la peinture, les arts plastiques, la sculpture et la mosaïque. L’intention de cette action est participative, avec un public co constructeur et co animateur, par, notamment, des groupes de réflexion et d’organisation de certains ateliers comme les soirées débats-jeux ou le théâtre forum, participation à des expositions ou spectacles de proximité. Les participantes peuvent à tour de rôle présenter et partager/transmettre leurs savoirs-faire aux autres membres du groupe. 

L'action a été réadaptée suite au 2 me confinement qui a eu lieu le 30 octobre 2020.  En effet, les habitantes ne se sont pas impliquées comme initialement prévu. Nous avons réussi à relancer la dynamique avec un groupe de 8 femmes sur une période de deux mois (dont trois semaines de vacances scolaires). La première thématique abordée et explorée était la peinture avec des épices de cuisine à confectionner pour la réalisation de portraits de femmes à la manière du tableau de la Joconde. Ensuite, deux autres thématiques ont été proposées au mois de décembre 2020; approche et découverte des aquarelles et  du modelage avec de l'argile.  Des œuvres ont été réalisées et valorisées par un recueil photographiques  numérique puisque la situation sanitaire n'a pas permis de réaliser un vernissage dans les structures.