Les actions des centres sociaux
| Nom | Département | Année |
|---|---|---|
| carnaval occitan participatif | Dordogne | 2017 |
| CAFE SOLIDAIRE /Cafeteria – Bokantaj | Guadeloupe | 2021 |
| "nouveaux usages d'un futur équipement socioculturel" | Dordogne | 2015 |
| "Calligraphe" | Charente-Maritime | 2017 |
| "Aux bois" | Essonne | 2019 |
| "Art'Air" Emancipation de l'individu | Doubs | 2018 |
Actions
carnaval occitan participatif
- Structure organisatrice
- Espace Socioculturel Le Ruban Vert Brantôme - Dordogne
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- Terminée
- Raisons pour lesquelles l'action est terminée
action novembre à mars de l'année suivante , en fonction des moyens trouvés
- Dimension
- Accompagnement de projets
- Mots clés associés à l'action
-
- intergénérationnel
- Culture
- Résumé
un multipartenariat associatif , la participation des établissements scolaires, le soutien technique des institutions de promotion de la culture occitanne, permette de préparer un pré-programme de sensibilisation et connaissance de la culture carnavalesque, allant du bal, à la conférence théâtralisée, en passant par des films, expositions, stage de formation et ateliers de janvier à Mars
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Un groupe d'habitants
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
cette action a été mise en place pour soutenir un groupe de jeunes , passionnés par leur culture locale qui avait relancé la manifestation pratiquement sans moyens, et qui souhaitaient être épaulés. Puis la valorisation de cette culture dans le cadre d' un schéma départemental , des habitants ayant participé à des collectes autour de la culture occitane, des jeunes continuant à parler, le territoire s'étant agrandi, il est apparu important d'accompagner ce projet , de l'alimenter en compétences bénévoles-professionnels, et enfin de le partager pour faire "identité de territoire"
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- DRAC
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description générale
un comité de pilotage se réunit et construit l'évènement avec l'intervention d'une troupe professionnelle depuis deux ans. Des interventions, animations sont proposées par les différents acteurs locaux ( chants, danses, bals, expo, films...) de janvier à Mars , un pré-programme est édité et distribué dans tous les établissements scolaires, puis une nouvelle communication est organisé pour les deux temps forts que sont le carnaval des écoles le vendredi et le grand carnaval le samedi.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
20000€ dont environ la moitié pour les seules prestations artistiques , les autres importants etant l'alimentation, la communication et le matériel.
Recettes 2017 : PNR/FACT DRAC associations locales et dons, et 10% CDC et Conseil départemental
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
40 bénévoles pour défiles et taches diverses
600 à 800 participants selon la méteo
- Résultat sur le territoire
des rencontres intergénérationnelles improbables, de la valorisation des pratiques amateurs, une premier manifestation festive après l'hiver, des associations qui collaborent et mobilisent ensemble
- Résultat pour le centre social
de partenariats élargis, des habitants acteurs de dynamique ,
- Résultat pour les habitants
des formations, des échanges, de la connaissance de la culture locale, de belles rencontres avec les artistes
- Suite de l'action : Limites
le budget : chaque année est remise en cause, depuis 10 ans, mais cela devient critique ; il est pourtant souhaitable de garder la coopérations professionnels artistiques et habitants, avec dans le cas contraire un risque de défilé très limité dans ce qu'il a a montré et faire savoir
- Suite de l'action : Perspectives
un copil en novembre qui en fonction des évolutions imaginera ou pas l'édition de l'annee suivante
Actions
CAFE SOLIDAIRE /Cafeteria – Bokantaj
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIAL LA SOURCE - Guadeloupe
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Services
- Mots clés associés à l'action
-
- éducation / scolarité
- Solidarité
- Démocratie & citoyenneté
- Résumé
Objectifs : Proposer aux adhérents et population de se réunir à plusieurs occasions lors d’un petit déjeuner, déjeuner, diner, grillade, cours de cuisines, des défis, etc… les différentes occasions permettrons de créer des débats sur des thématiques prédéfinis ou des thématiques libres, de manières générales libérer la parole.
Descriptif : Il faudra pour cela transformer l’accueil et la salle affectée aux collégiens actuellement.
S’approprier cet espace et l’accoler à l’accueil pour faire un seul et unique lieu convivial et chaleureux.
Une salle qui pourra être modulée à plusieurs actions par rapport aux différentes phases de la journée. Un coin informatique, jeux en famille (scrabble - échec - dame - domino, etc.…) ;
Prise de petit déjeuner, brunch, espace de parole...
Création d’un lieu de vie, d’échanges, de convivialité, et de créativité. Nous pourrons profiter pour mettre en place des actions d’éducation alimentaire. Utiliser cet espace pour développer un café solidaire et mettre en place un petit déjeuner ou déjeuner pour les familles à faible revenues car le plus souvent ils n’ont pas les moyens et le temps de prendre un vrai petit-déjeuner avec des produits locaux et/ou un déjeuner.
Créer ou développer une économie circulaire.
Proposer des séminaires avec des personnalités comme Mr Henry JOSEPH sur la consommation local et les biens faits.
L’idée aussi est de solliciter le plan sur la stratégie pauvreté pour nourrir ce projet et d’autres plans d’ETAT.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Un groupe d'habitants
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Constat : Fort de constater que les parents déposent et récupèrent leurs enfants sans trop s’attarder pour échanger entre eux, les bénévoles et salariés. Mais également des enfants qui vont à l’école sans manger.
Pourquoi pas profiter d’un petit déjeuner ou déjeuner à finalité consommation locale pour échanger de manière libre ou sur des thématiques planifiées. libérer la parole, permettre aux habitants d'exprimer leurs souhaient ou autres informations.
Le public cible en priorité: les bénéficiaires du RSA ou toutes personnes de faibles revenus, Les adhérents, les personnes isolées, tous âges confondus.
Territoire rural, loin des grandes agglomérations. Les problématiques sont diverses et variées. Le chomage est accèntué dans cette zone à vocation plantation de canne qui est le secteur économique dn avant.
Ce projet permet de répondre à plusieurs attentes des habitants.
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- DRAC
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description générale
L'action devrait débuter en 2021. Depuis 2020, nous nous sommes appuyé sur le diagnostic du térritoire pour écrire le projet avec un groupe d'administrateur, d'habitants et partenaires.
Pour mener à bien le projet, nous avons sollicités la contribution des agriculteurs, de la CAF de Guradeloupe, de la Ville de Petit-Canal, les habitants, adhérents,bénévoles.
Nous allons renforcer notre communication d'ici le début du dernier semestre au niveau de tous les reseaux existant.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
PROJETS Budget global Produits actions Centre Social CAF ETAT REGION 971 RECTORAT CD CANGT CCAS / COMMUNE Autres CAFE SOLIDAIRE 500,00 € 1 052,00 € 7 000,00 € 9 000,00 € 6 000,00 € 4 000,00 € Batiment aménagement et mobilier 2 000,00 € 2 ordinateurs portable 1 400,00 € Télévision 500,00 € logistique alimentation pour 56 personnes sur 12 mois 1 932,00 € Chargé accueil /Animateur 19 500,00 € Electricité 600,00 € Eau 100,00 € Gaz 20,00 € Téléphone 1 000,00 € Autres 500,00 € TOTAUX 27 552,00 € 500,00 € 1 052,00 € 7 000,00 € - € 9 000,00 € - € 6 000,00 € - € - € 4 000,00 € - € - €
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
1 accueil – 1 animation – 2 bénévoles minimum – 1 service civique- 2 administrateurs
- Résultat sur le territoire
Lieu ressource – lien solidaire – Valorisation de la population
- Résultat pour le centre social
Répondre à une problématique sociétale – Satisfaction du public - renforcer notre image - plus de visibilité
- Résultat pour les habitants
Autonomie des personnes et personnes âgées participantes. Lien social. Participation à d'autres activités.
Satisfaction – renforcer l’alimentation des enfants et autres personnes tout âge.
- Suite de l'action : Limites
Financement de l’action / maintien de Partenariats sur le long terme/ peur du jugement, baisse des effectifs, participation…
- Suite de l'action : Perspectives
Augmentation des participants – Les habitants prennent l’espace en auto-gestion, propose et anime en partenariat les débats. Utiliser les produits agricoles du jardin partagé pour les ateliers. Créer un partenariat avec les agriculteurs et associations agricoles pour fournir les fruits et autres produits à proposer. Poursuite de l’action. Satisfaction des personnes, Valorisation.
Actions
"nouveaux usages d'un futur équipement socioculturel"
- Structure organisatrice
- LE DIAPASON - Dordogne
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Accompagnement de projets
- Mots clés associés à l'action
-
- intergénérationnel
- Résumé
Suite à une proposition de la municipalité, le conseil de maison a accepté de travailler autour d’un projet d’équipement culturel de type médiathèque. Pour mieux cerner les besoins, le conseil a proposé d’établir un diagnostic partagé qui pourrait prendre appui sur un questionnaire de territoire. Ce dernier pourrait être proposé à des étudiants dans le cadre d’un stage pratique.
(Ndr : depuis la réunion du conseil de maison, un rendez-vous a été fixé avec l’IUT de Périgueux. Il apparaît que les D.U.T Carrières Sociales - Gestion Urbaine sont intéressés pour se greffer au projet).
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Un groupe d'habitants
- Autre
- Précision ( si autre )
proposition de la municipalité vis à vis du conseil de maison
- Territoire concerné
- Une commune
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
- la mise en place d’un équipement adapté à des pratiques culturelles au service des habitants et des associations est un des enjeux du mandat politique en cours.
- Ce projet correspond à des besoins identifiés au cours du précédent mandat.
- La proximité des structures bibliothèque / centre social / école / Maison du Temps Libre / aire de jeu invite à penser qu’un lieu convivial et adapté, faisant actuellement défaut sur la commune, pourrait se situer au cœur du dispositif.
- Les activités éducatives et culturelles ont permis d’établir des passerelles entre la bibliothèque et le centre social.
- La municipalité a tout d’abord pensé qu’il était souhaitable d’axer un projet autour du bâtiment mais s’est aperçue qu’il serait préférable avant tout de donner du sens en élaborant un processus permettant de répondre au plus prêt des attentes des habitants. De ce fait, la mairie a sollicité le Conseil de Maison afin de réfléchir à une procédure locale tout en s’appuyant sur un réseau de partenaires institutionnels.
- Enfin, on rappelle qu’un des objets du Forum@ consiste à positionner la culture au service du social. Dans ce domaine, le Forum@ a été repéré par la Fédération National des Centres Sociaux comme un des acteurs innovants en la matière.
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- DRAC
- Territoire concerné
- Une commune
- Description générale
après avoir convenu d'une méthode avec le conseil de maison et les partenaires, le centre social a fait appel à l'IUT Carrières Sociales et Gestion Urbaine. Les étudiants se sont saisis de la question initiale et de l'objectif avant de rencontrer les élus et les acteurs. Un calendrier prévoit la diffusion d'un questionnaire vers les habitants, des interviews d'habitants, l'analyse et la diffusion en public des résultats du questionnaire. Enfin, une restitution publique sera étayée d'ateliers participatifs afin d'affiner le contenu du projet.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
pour le moment, un budget n'a pas encore été établi mais devrait l'être suite à l'étude dont les coûts correspondent aux déplacements.
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
16
- Résultat sur le territoire
Les effets et impacts ne seront palpables qu'en 2016.
- Résultat pour le centre social
On note une forte implication du conseil de maison ce qui permet une cohésion de ce groupe récemment créé.
- Résultat pour les habitants
palpable en 2016
- Suite de l'action : Limites
il faudra dépasser le stade du questionnaire de manière à atteindre un diagnostic partagé par le plus grand nombre.
- Suite de l'action : Perspectives
aboutir à la mise en place d'un équipement culturel de type médiathèque sur la commune.
Actions
"Calligraphe"
- Structure organisatrice
- CENTRES SOCIAL ET CULTUREL DE TASDON BONGRAINE LES MINIMES - Charente-Maritime
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- Terminée
- Raisons pour lesquelles l'action est terminée
Action ponctuelle
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- éducation / scolarité
- Culture
- Résumé
Dans le cadre de l’appel à projet 2016 de la DRAC «Je like mon patrimoine », le Centre social de Tasdon-Bongraine-Les Minimes s’associe à la médiathèque Michel-Crépeau de l’agglomération de La Rochelle et à l’artiste Niko Bushman pour proposer à un groupe de jeunes un projet autour du patrimoine écrit et du graff.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Un ou plusieurs partenaire(s)
- Territoire concerné
- Une commune
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Contexte du projet
Le projet s’inscrit dans une logique culturelle et territoriale : la Médiathèque, lieu de conservation du patrimoine écrit, fait face à la friche du Gabut, lieu d’expression libre de la ville pour les graffeurs ; le centre social de Tasdon-Bongraine-Les Minimes s’inscrit et agit dans le même territoire, plusieurs actions atour du graff y ont déjà été menées.
Par ailleurs, la Médiathèque Michel-Crépeau organise, de mars à mai 2016, un programme culturel autour des cultures urbaines (exposition, conférences,…) ; une partie des collections de manuscrits du fonds patrimonial seront exposées au public à la même période ; le projet s’inscrirait dans ce cadre.
Objectifs du projet
Outre les objectifs d’éducation artistique et culturelle et de valorisation du patrimoine mis en avant dans l’appel à projet, il est intéressant de noter que pour l’ensemble des partenaires, le déroulement du projet semble particulièrement pertinent, car il inscrit la démarche de découverte du patrimoine et de création artistique dans le moyen terme, donnant le temps à un groupe de jeunes constitué de mener à terme une réalisation cohérente. Pour la Médiathèque, le projet permet de toucher un public qui profite peu à l’heure actuelle de son offre de visites, et sur un temps plus long ; pour le Centre social, l’occasion est donnée d’approfondir davantage l’aspect culturel des activités proposées aux jeunes.
Principes du projet
Réinterpréter le patrimoine écrit
La démarche artistique proposée aux jeunes les entraîne dans une réflexion formelle sur l’écriture en s’inspirant d’œuvres patrimoniales, en faisant dialoguer le geste contemporain du graff avec les inscriptions anciennes du patrimoine écrit.
Rendre les jeunes acteurs de leur parcours
Face à la difficulté de faire venir ce public et de garantir son implication dans un projet à moyen terme, on propose aux jeunes une séance introductive (mercredi après-midi avant les vacances), qui leur permettra d’appréhender la nature du projet. A l’issue de cette première découverte des collections patrimoniales et de la proposition artistique, il leur est demandé de décider de s’engager – ou non – dans la réalisation du projet complet.
Une part de décision est volontairement laissée aux jeunes dans la réalisation artistique : ce sont eux qui décideront de la forme finale de leur œuvre (forme, support, œuvre collective ou œuvres individuelles…) ; la seule contrainte étant qu’elle soit inspirée du patrimoine écrit et qu’elle s’inscrive dans la pratique du graff avec l’artiste. Par ailleurs, ils ont une part de relative autonomie – sous la responsabilité de l’animateur - pour la réalisation de la page Facebook du projet.
Mobiliser l’ensemble des partenaires sur toutes les phases du projet
Dans la mesure du possible, bibliothécaires, animateur et artiste suivent ensemble le projet de la conception au bilan. L’artiste participe aux séances à la médiathèque pour aider le groupe à se réapproprier les œuvres vues au cours de la réalisation artistique. Les bibliothécaires se rendent disponibles pour adapter la présentation des œuvres en fonction des réactions et des directions prises par les jeunes pendant le processus de création.
Donner au projet une visibilité large
Outre la visibilité sur Internet prévue conformément à l’appel à projet, une communication spécifique sera effectuée autour de la réalisation des jeunes, auprès des usagers du centre social et auprès du public de la médiathèque.
- Public
- Jeunesse
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- DRAC
- Territoire concerné
- Une commune
- Description générale
Contenus éducatifs, culturels et artistiques
- Découverte du patrimoine écrit
Quatre séances de deux heures à la médiathèque permettent aux jeunes de se familiariser avec l’histoire de l’écrit à travers la présentation et l’explication de documents originaux. Pendant ces séances, une place est laissée à la manipulation et à l’appropriation des techniques par les jeunes, et à un temps de réflexion avec l’artiste (dessin, réappropriation des contenus…). Les séances s’articulent autour de quatre thèmes, ayant pour point commun le dessin de la lettre et la lettre comme dessin, le geste, les styles, les techniques et les supports d’écriture. A partir des différents documents patrimoniaux présentés, les jeunes choisissent des pistes à explorer avec l’artiste ; ils prennent en photo les documents et peuvent revenir consulter des documents pour s’en inspirer dans leur processus créatif.
- Le dessin de la lettre : de l’écriture pictographique à l’écriture alphabétique
Evocation de la naissance de l’écriture, et des différents types d’écriture (pictogrammes, idéogrammes, phonogrammes, systèmes consonantiques et alphabétiques).
Documents originaux présentés : une tablette sumérienne en écriture cunéiforme ; un livre en chinois, un ouvrage de la Renaissance bilingue (grec ou hébreu), un manuscrit arabe.
Pendant la séance, les jeunes réalisent une « tablette sumérienne » (argile et calame) ; à la fin de la présentation, ils imaginent ou esquissent avec l’artiste des graffs inspirés de ce qu’ils ont vu.
- L’enluminure et la lettre au Moyen Age
Différence entre la cursive et l’écriture calligraphiée, lettre romaine et lettre gothique ; l’enluminure, la lettre ornée et la décoration du manuscrit médiéval.
Documents présentés : Bible portative du XIIIe siècle, livre d’heures du XVe siècle, manuscrit médiéval en écriture cursive.
Pendant la séance, les jeunes réalisent, à partir de modèles, une « enluminure » sur du parchemin, avec des pigments traditionnels ; ils réfléchissent avec l’artiste à une transposition en graffs de ce qu’ils ont vu.
- La typographie et les lettrines
L’invention de l’imprimerie et ses conséquences ; la gravure des caractères d’imprimerie ; différentes typographies (16è-20è s.); lettrines et lettres ornées dans les imprimés modernes et contemporains.
Documents présentés : un incunable, un imprimé rochelais du 16e siècle, exemples de lettrines et de polices de caractère dans différents imprimés, une affiche ancienne.
Pendant la séance, les jeunes manipulent des caractères d’imprimerie et visionnent un extrait de film sur la gravure de caractères à l’Imprimerie nationale ; ils réfléchissent avec l’artiste à une transposition en graffs de ce qu’ils ont vu.
- La signature, l’autographe, les marques d’appartenance
Documents présentés : visite de l’exposition en cours sur les manuscrits autographes (lettres manuscrites de rois et reines de France, dont certaines avec des sceaux, manuscrits de personnages historiques et de scientifiques) ; une reliure aux armes ; quelques ex-libris.
Les jeunes peuvent s’inspirer de ces différents signes et symboles pour inventer une signature à l’œuvre qu’ils réalisent.
- Découverte et pratique du graff
Traditionnellement le graff se pratique avec une bombe de peinture ou des marqueurs. L'objet d'un atelier de découvertes et de pratiques est de s'approprier les différents outils du graffeur tout en se familiarisant avec l'univers graff (vocabulaire, culture, technique, histoire). Le graff c'est d'abord du dessin mais c'est aussi une multitude de codes et de techniques « artisanales ». Il s'agit lors de ces ateliers de mettre à la disposition du projet collectif l'ensemble de ces éléments. L'écrit et le travail de la lettre étant au centre des problématiques de la culture graff, le lien se fera logiquement avec les éléments du patrimoine écrit présentés lors des visites.
- Communication autour du projet sur Internet
Les jeunes réaliseront tout au long du projet une page Facebook, leur permettant de mettre en ligne et commenter des photos des documents anciens qui les ont inspirés, et de présenter leur travail artistique en cours. Ils inciteront leurs proches à suivre cette page, qui sera par ailleurs relayée par la page Facebook jeunesse du Centre social (environ 300 abonnés) ainsi que son site Internet, les compte Facebook et Instagram de l’artiste (environ 300 abonnés), le site Internet des médiathèques de l’agglomération et le compte Facebook de la Communauté d’Agglomération de La Rochelle.
Date
Lieu
Programme
Intervenants
Mercredi 3 février
14h30- 17h30
Médiathèqueet Gabut
Présentation du projet aux jeunes, première découverte de documents patrimoniaux et atelier : du pictogramme à l’alphabet. Pratique artistique (2h)
Animateur, Artiste, bibliothécaires
Mardi 16 février
10h-12h30
Médiathèque
L’enluminure et la lettre au Moyen Age (calligraphie, écriture coursive). -
Pratique artistique (1h)
Bibliothécaires, animateur, artiste
Mardi 16 février
14h-17 h
Centre Social de Tasdon
Pratique artistique (3h)
Animateur, Artiste
Jeudi 18 février
10-12h30
Médiathèque
L’imprimerie, la typographie, la lettre ornée de la Renaissance à nos jours.
Pratique artistique (1h)
Animateur, Artiste, bibliothécaires
Jeudi 18 février
14h-17h
Centre social de Tasdon
Pratique artistique (3h)
Animateur, Artiste
Lundi 22 février 10h-12h30
Médiathèque
« Signature » : autographes et marques d’appartenance dans les collections. Pratique artistique (1h)
Animateur, Artiste, bibliothécaires
Lundi 22 février 14h-17h
Centre social de Tasdon
Pratique artistique (3h)
Animateur, Artiste
Mercredi 24 février 10h-12h/ 14h-17h
Centre social de Tasdon
Pratique artistique (3h)
Animateur, Artiste
Mercredi 2 ou 9 mars 14h-17h
Centre social ou Médiathèque
Pratique artistique (3h): finalisation et installation de la réalisation
Animateur, Artiste, bibliothécaires
Vendredi 4 ou 11 mars 18h-19h30
Médiathèque
Présentation de la réalisation, « vernissage »
Animateur, Artiste, bibliothécaires
- Ressources financières mobilisées pour cette action
Charges
Produits
Matériel consommable atelier artistique(1)
- Papier, encres, outils
- Bombes de peinture
- Création de supports (toiles)
338.35
170.00
153.65
Subvention de la DRAC
662.00
SOUS-TOTAL
662.00
SOUS-TOTAL
662.00
Intervention artistique
Pratique artistique et suivi du projet par Niko Bushman
1750.00
(25h)
Subvention de la DRAC
1750.00
Temps de travail animateur
Préparation, suivi du projet, encadrement des jeunes
684.00
(30h)
Centre Social de Tasdon
684.00
Communication, exposition
Appareil photo numérique (2)
50.00
Subvention de la DRAC
50.00
Communication, installation de l’œuvre, « vernissage » (3)
500.00
Médiathèque
500.00
Sous-total
550.00
550.00
Total
3646.00€
3646.00€
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
Le Centre Social de Tasdon-Bongraine-Les Minimes porte le projet, conçu avec la Médiathèque Michel-Crépeau et l’artiste Niko Bushman.
L’équipe-projet est constituée de l'animateur jeunesse du Centre Social, d'un artiste, d'une adjointe du patrimoine à la médiathèque et duconservateur responsable des collections patrimoniales à la médiathèque.
- Résultat sur le territoire
Valorisation de la production artistique des jeunes (exposition à la médiathèque, graff au Gabut) et du fond patrimonail de la Médiathèque Michel Crépeau
- Réalisation d’une page Facebook mettant en relation des documents du patrimoine écrit et le travail artistique réalisé par les jeunes
Une page facebook (https://www.facebook.com/calligraffes/?fref=ts) a été créée, alimentée par les jeunes au fur et à mesure de l’avancée du projet. Les publications (photos et textes) ont retracé la découverte de documents patrimoniaux à la médiathèque et les différentes étapes de leurs créations.
Le groupe a choisi d’étaler les publications de mars à juin, afin que leur page facebook vive le plus longtemps possible.
- Présentation d’une œuvre finalisée à la médiathèque
Les œuvres réalisées avec l’intervenant artistique ont été exposées à la médiathèque, dans le cadre d’une programmation consacrée aux cultures urbaines. Avec l’équipe de la médiathèque, les jeunes ont participé à l’installation de l’exposition.
Lors de la soirée de présentation de l’exposition, le 11 mars, les jeunes ont présenté leur travail avec l’artiste et l’animateur du Centre Social à une quarantaine de personnes (presque tous les parents étaient présents !)
- Résultat pour le centre social
Une coopération fructueuse tissée avec la Médiathèque Michel Crépeau.
Une contribution à l'ouverture culturelle des jeunes
Des liens ressérés avec les parents (tous présents à l'inauguration)
- Résultat pour les habitants
Un changement de regard sur la jeunesse et le "street art"
La découverte du fond patrimonial de la Médiathèque Michel Crépeau
- Suite de l'action : Limites
Un nombre restreint de jeunes participants.
La durée limitée du projet.
Un engagement financier réduit de la DRAC, compensé par l'investissement des professionnels du Centre Social et de la Médiathèque.
- Suite de l'action : Perspectives
Poursuivre la collaboration avec la Médiathèque en prolongeant cette action par de nouveaux projets.
Valoriser la production artistique des jeunes en faisant tourner l'exposition (au collège en particulier)
Actions
"Aux bois"
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIAL MAISON DE QUARTIER BOIS SAUVAGE BOIS GUILLAUME - Essonne
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- Terminée
- Raisons pour lesquelles l'action est terminée
C'est une action qui a duré 4 mois dans le cadre d'un projet en partenaeriat avec le théâtre de l'Agora scène nationale et la DRAC.
- Dimension
- Accompagnement de projets
- Mots clés associés à l'action
-
- intergénérationnel
- Culture
- Mixité sociale
- Résumé
Le projet "Aux bois" a été élaboré en partenariat avec le théâtre de l'Agora et le centre social. La DRAC a soutenu financièrement ce projet et une compagnie d'artistes a été également associée à l'élaboration du projet afin d'impliquer des habitants dans un travail création artistique.
Le projet consistait inteviewer des habitants (d'âges divers, d'orgigines différentes) en individuel (lors d'entretiens) à partir d'un plat qui leur évoquait quelque chose. Ils ont ainsi raconté des tranches de vie et des histoires personnelles.
Des portraits ont été réalisés par une photographe professionnelle.
Des temps collectifs ont été organisés avec l'objectif d'aboutir à un banquet spectacle où les participants "joueraient" leurs propre rôle et raconteraient des tranches de vies, des souvenirs, etc.
Un livre restitue les recettes, les portraits photographiques et des narrations pour chaque participant.
Le banquet spectacle a permis de valoriser et clotûrer le projet lors d'un temps fort réunissant plus de 70 personnes.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Un ou plusieurs partenaire(s)
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Le quartier du Bois Sauvage est classé quartier prioritaire dans le cadre de la Politique de la Ville. C’est un des quartiers les plus récents de la ville d’Evry et une première phase d’un Projet de Rénovation Urbaine y est en cours de finalisation.
C’est aussi un des quartiers les plus enclavés de la commune qui présente un déficit majeur de lieux de vie commune. Une frange importante de la population fait face à des problématiques importantes. Le réaménagement urbain, les transformations propices au développement économique, au renforcement de la cohésion sociale et à l’intégration des populations les plus fragiles sont des enjeux majeurs de ce territoire.
C’est par ailleurs un quartier qui a des atouts et des potentialités : un quartier « jeune » de par sa moyenne d’âge, un territoire à taille humaine avec une diversité sociale, ethnique et culturelle importante. Le cadre de vie fut récemment impacté par des chantiers de « réhabilitation ». On y trouve des habitants « moteurs » et relais, impliqués dans la vie du quartier où une solidarité s’opère à divers plans,… Aussi, des catégories de populations différentes y vivent dans la promiscuité. Le théâtre compte parmi ses adhérents des habitants du Bois Sauvage et du Bois Guillaume.
Le quartier du Bois Sauvage Bois Guillaume est un territoire doté d’un équipement centre social municipal qui travaille avec le Théâtre de l’Agora depuis plusieurs années.
Aussi, l’un des enjeux dans le cadre de la Politique de la Ville pour ce quartier d’Evry est d’impliquer les habitants, au-delà des transformations urbaines, dans un processus et des dynamiques collectives propices à la cohésion sociale et à l’unité recherchée à l’échelle du quartier.
Ainsi, le théâtre a conduit en lien avec son partenaire centre social un travail en « mode projet » sur plusieurs mois afin de mobiliser des habitants dans une aventure collective et à l’occasion d’une résidence d’artistes.
La démarche artistique s’est attachée à développer du lien social en appelant à travailler autour de la mémoire et de l’identité collective sur ce territoire de la Ville
- Public
- familles
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- DRAC
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description générale
L'action a débuté en septembre 2018 (sans compter quelques échanges et temps de pravail préalables).
La démarche est artistique et culturelle : le centre social a mobilisé des habitants d'âges, de sexe et d'origines diverses afin de travailler avec une compagnie d'artistes. Ces derniers les ont invités à transmettre une recette d'un plat qui les représente.
Des rencontres collectives et des entretiens en individuels ont été programmés au centre social et chez les habitants.
Les participant ont montré lors des entretiens avec les comédiens comment ils effectuaient leurs recettes et ont livrés quleques histoires relatives à leurs trajectoires, leur vie... Les comédiens ont cherché à savoir comment ils se représentaient à travers la recette, comment ils transmettaient un savoir faire, quelle mémoire cela représente?...
L'un des comédiens est auteur et lors des entretiens il a cherché à mieux cerner chaque participant et a approfondi l'entretien en questionnant sur un certain nombre d'aspects de la vie personnelle de chacun.
Un travail d'écriture a commencé et des rencontres collectives ont permis de concerter les participânts et de les impliquer dans la préparaytion d'un travail de valorisation, de représentation "théâtrale" avec l'objectif d'aboutir à un banquet spectacle où chaque participant viendrait avec 4 invités de son choix (amis, famille, etc.).
Par ailleurs des pôrtrait ont été réalisés et un livre a été conçu.
La soirée s'est déroulée fin décembre 2018 avec + de 70 personnes et les participants ont ponctué la rencontre de scénettes qu'ils avaient répétées en amont avec l'aide des comédiens.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
DEPENSES RECETTES Compagnie 8154€
Transport 1200€
Billeterie 300€
Fournitures 4911€
Logistique : 4813€
Défraiement 1648€
TOTAL 21026€
DRAC 6000€
Crédits Politique de la ville 2000€
Commune 7029€
Théâtre 5997€
TOTAL 21026€
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
-12 participants dans le projet d'implication
-58 (issus de l'entourage des pareticipants) lors de la valorisation
-21 professionnels liés à ce partenariat (équipes du théâtre, du centre social et de la compagnie)
- Résultat sur le territoire
-Une action qui a réuni des habitants qui ne se connaissaient pas autour d'un même projet
-Une action contribuant aux efforts de mixité sociale et au "vivre-ensemble"
-Une démarche artictique et culturelle de socialisation, de formation et d'apprentissage pour 12 personne dans un contexte ludique
-Une relation confortée entre des habitants et des actreurs issus du milieu culturel et artistique
- Résultat pour le centre social
-Un volet culturel renforcé quant à cet axe du projet social
-Un projet valorisant pour les participants mais aussi pour la structure
-Une dynamique propice au développement de nouvelles actions
-Un livre qui permet de garder en "mémoire" ce projet
-Une action motivante et génératrice de cohésion au sein de l'équipe
- Résultat pour les habitants
Les participants ont été réunis sur ce projet en prenant des engagements auxquels ils se sont tenus et se sont impliqués pleinement dans ce que l'on peut appeler une création artistique collective. Cette rencontre entre des habitants et des artistes a permis de faire prendre conscience aux participants d'un certain nombre de leurs potentialités, de leur capacité à s'investir dans un travail artistique et à produire un ouvrage collectif.
- Suite de l'action : Limites
Ce projet est une proposition originale et sa durée de vie a été d'environ 4 à 5 mois. Ce n'est pas une action pérenne mais l'opportunité puisqu'il a réussi à construire une expérience et renouveller ce type de démarche.
- Suite de l'action : Perspectives
Développer de nouveaux projets d'implication artistique en lien avec les partenaires mobilisés et la population locale.
Actions
"Art'Air" Emancipation de l'individu
- Structure organisatrice
- Centre Social Les Francas du Doubs - Doubs
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Accompagnement de projets
- Mots clés associés à l'action
-
- Parentalité
- éducation / scolarité
- Résumé
Interventions dans les quartiers politique de la ville pour conduire des enfants et des jeunes à la pratique artistique selon un projet porté avec les écoles, les associations. Entrer en partenariat avec le groupe « chœurs du conservatoire » pour donner une nouvelle forme de l’art. Permettre aux populations adultes des quartiers d’accéder aux ateliers ART AIR en valorisant leur compétence et en faisant le lien avec le quotidien. Favoriser l’approche de l’art plastique par des publics jeunes en difficulté avec l’ADDSEA. Remettre à jour le Musée en lui donnant toute valeur ajoutée et sa place dans le catalogue de l’office du tourisme pour une accessibilité familiale. Travailler sur un projet Artothèque à dimension communale puis intercommunale à diffusion d’œuvres de l’ensemble du public
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Un ou plusieurs partenaire(s)
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
1 - Avoir une culture artistique qui participe à la construction de la personnalité de l’individu, au levier social que cela rend possible.
2 - Avoir un langage « plastique » en pratiquant, utilisant et maîtrisant diverses techniques, en travaillant différentes matières en se créer des références culturelles.
3 - Réinvestir ce que l'on apprend en art, au quotidien.
4 - S’enrichir dans des domaines comme l’histoire, la géographie, la littérature par les découvertes et la curiosité exacerbée.
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- DRAC
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description générale
En cours
- Ressources financières mobilisées pour cette action
50 741€
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
50 adultes et 250 enfants et jeunes.
- Résultat sur le territoire
1 - Développer l’appétence aux arts plastiques du jeune public des quartiers prioritaires de Pays de Montbéliard Agglomération
2 – donner les clés de compréhension aux parents en leur permettant de participer aux ateliers en fonction de leur compétence
- Résultat pour le centre social
Visibilité sur les communes à travers les réalisations du centre social.
- Résultat pour les habitants
Embellisement de l'environement proche.
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives
Ouvrir des ateliers partagés parents - enfants
Ouvrir une Artothèque et un musée dédié au jeune public.