La Maison Montesquieu, agrée centre social, est ouverte à tous les habitants d’Agen sans distinction d’âge ou de revenu. Dans le cadre de son activité, elle incite les habitants à mettre en place les projets qui leur tiennent à cœur, et les accompagne dans leurs démarches.

Suite à la fête du Pin organisée en septembre 2018, un groupe d’habitants, bénévoles à la Maison Montesquieu : Annie, Marie et Patrice, ont souhaité mettre en place un projet photo pour mettre en valeur le quartier prioritaire du Pin et donne rune image positive du quartier.

* mise en oeuvre un diagnostic partagé et participatif; * interrogation de la place tutélaire des adultes; * construction d'un programme d'actions pour améliorer les relations sociales entre la diversité des acteurs; * Initiation et/ou renforcement d'une démarche de coéducation au sein de l'école élémentaire pour fabriquer de la cohérence éducative dans les réponses proposées par la diversité des acteurs présents; * travail sur la continuité éducative entre les différentes institutions d'accueil des éléves et des enfants sur le territoire;

3 phases: Phases 1: entretiens collectifs pour diagnostiquer les problématiques d'incivilité et de violence; Phase 2: Une conférence participative "contextualisée" et une assemblée éducative pour sélectionner les enjeux éducatifs prioritaires; Phase 3: deux assemblées éducatives pour co-construire un protocole d'action;

Depuis janvier 2019, l’atelier « Prendre soin de soi » a été proposé aux familles. Il s’agit d’un atelier mensuel, d’une durée d’une heure trente. Cet atelier était au départ ouvert à tous mais s’est rapidement imposé comme un espace de « paroles libérées » pour les femmes. La praticienne en santé humaniste n’impose rien, tout est invitation. Les femmes sont libres de s’exprimer ou non sur le sujet proposé.

Les objectifs : Créer un espace temps régulier de rencontre, d’écoute et d’échanges autour de soi, du vécu du quotidien. Réunir, prendre soin de soi, exprimer, parler de soi, déposer ce qui est à dire, approfondir la reconnaissance de soi en explorant des outils questionnant l’estime et la confiance en soi…

Depart le regroupement des  3 associations (ENSC, AAISC, CSC) ,, une offre d'activité autour du numérique et de la mobilité a vu le jour reprenant des activités existantes (animations collectives et séances de formations autour du numérique) mais surtout développer des axes nouveaux (cyber café, promeneur du net, antenne de mobilité, fablab...). Basé sur une réponse  à la demande/besoin social du territoire, cet espace est amené à évoluer suivant les avancées du territoire. Le centre sicoculturel a une part importante dans ce collectif du fait de la mise à disposition d'un animateur permanent au sein de l'organisation. Il développe en m^me temps l'ensemble de la communication du pole numérique et mobilité  et celle du CSC avec l'aide d'un service civique. Le projet est mis en place dans le cadre d'un développement territorial et cohérent sur le sud et ouest charente  (voir l'association Mobilité Ouest et sud Charente MOSC). Les deux centres sociaux du pays de chalais et du Barbezilien  développent cet axe autour de la mobilité et du numérique ensemble

L’action est structurée autour de deux axes :

• La création et la mise en œuvre de la plateforme d’apprentissage de la langue française :

Cette plateforme sera l’interlocuteur unique pour l’orientation des habitants des quartiers prioritaires vers les actions d’apprentissage de la langue française du Contrat de Ville.

Une prise en charge individuelle sera proposée à chaque apprenant :

-          Après un entretien personnalisé de positionnement, la référente famille (en partenariat avec la Passerelle pour les habitants du territoire 1) et l'intervenante spécialisée oriente la personne vers les ateliers où les actions qui sont les plus en adéquation avec son niveau de maîtrise de la langue et de son projet personnel.

-          Pour les personnes possédant une maitrise de base de la langue et dont le projet personnel est la recherche d’un emploi, une orientation sera faite vers l’action de l’ADREP.

-          Le droit commun sera mobilisé prioritairement pour l’orientation des apprenants vers les dispositifs existants.

Afin de favoriser la coordination avec les prescripteurs et les dispositifs existants, le groupe de travail sur les actions d’apprentissage de la langue française sera maintenu. Il sera l’instance de pilotage et de suivi de la plateforme.

Une évaluation de la progression des bénéficiaires permettra d’assurer le suivi des parcours et la remontée d’informations vers les participants du groupe de travail (retour suite à une prescription, éléments de bilan, etc…).

La mise en place d’ateliers sociolinguistiques ou FLE sur les territoires QPV  1 et 2:

La Bastide animera des ateliers sociolinguistiques et/ou FLE sur les quartiers prioritaires 1 et 2 (maintien des actions existantes sur le territoire 2 et développement d’actions similaires sur le territoire 1). Ces ateliers permettront aux participants:

-        D’acquérir les savoirs de base ou de mieux maitriser la langue française ;

-        De s’approprier l’environnement cavaillonnais ;

-        De favoriser l’insertion sociale par l’autonomie et la mobilité ;

-        De respecter un cadre d’apprentissage.

Assiduité et participation à d’autres actions confortant l’apprentissage de la langue française : L’apprenant devra s’engager à participer régulièrement aux ateliers (règlement intérieur, feuille d’émargement). Un lien fort avec les actions portées par les centres sociaux favorisera une démarche globale vers l’autonomie et l’insertion sociale.

Un lien avec le Groupement d'employeur pour l'insertion qualifiante (GEIQ Batiscaf).

Nous avons une présence qui se porte dans une proximité avec les jeunes  du quartier par le biai notament d'une salle de remise en forme.  Nous pouvons ainsi relayer l'infos pour cerner des jeunes qui peuvent découvrir et être testés dans un circuit qui leur permet de rencontrer les métiers liés aux batiments. En effet,  notre proximité nous permet d'évaluer le jeune dans son quotidien pr l'orienter...à maturité. ce travail se construit, avec le cordinateur du GEIQ qui est aussi en lien avec la MLJ.

A l'initiative des adolescents qui souhaitaient un weekend "FUTUROSCOPE", création du PASS'ADOS. Sorte de passeport citoyen, le projet PASS'ADOS consiste à réaliser des actions "citoyennes" organisées par le centre social ou ses partenaires (participation à la collecte alimentaire, organsiatin d'un repas intergénérationnel, rangement du local aide alimentaire, nettoyage de véhicules...)

Trois actions minimum devaient être réalisées (sur les 12 proposées) pour participer au séjour, les actions supplémentaires réalisées par les jeunes leur permettaient d'obtenir 10€ de réduction sur le séjour (dans la limite de 40€ de réduction).

20 jeunes ont participer au projet et donc au weekend. Ces 20 jeunes ont réallisé chacun en moyenne 8 actions, soit plus que nécessaire.

Permanence d’entretiens individuels le mercredi de 14h à 17h30, sans RDV et sur RDV le vendredi matin de 10h à 12h. La famille vient chercher des informations sur une problématique familiale. Après l'accueil, la référente famille fait le diagnostic puis elle oriente la famille ou contacte la structure adaptée. Des animations collectives familles sont programmées un jeudi par mois de 14h à 16h pour informer, sensibiliser les familles sur des thèmes comme la santé, l’éducation, la scolarité de leurs enfants. Une fois par an, une semaine de la famille est programmée, elle met en mouvement les acteurs et partenaires travaillant sur cette thématique .Une mise en place de permanence à partir du mois de mars, afin d'aider les familles  monoparentales en particulier, à préparer leur départ en vacances. Les familles qui restent sur le quartier profitent des sorties de loisirs, de détente, culturelles proposées par le CSC Europe pendant l’été. Durant l'année 7 sorties ont  été programmées. Au mois d'octobre nous avons mis en place un LAEP (Lieu Accueil Parents Enfants), c'est un lieu aménagé, anonyme, neutre, confidentiel, libre pour accueillir parents /enfants 1 lundi  par semaine avec des ateliers de socialisation pour les enfants de moins de 3 ans, sont prioritaires les enfants issus d’une famille monoparentale. Un groupe de paroles se réunit une 1 fois par mois en journée, une autre fois trimestrielle en soirée afin de permettre aux parents qui travaillent de participer. Ces rencontres permettent d' échanger entre parents et professionnels sur des thématiques choisies en amont par les parents eux-mêmes . 

Des jeunes du territoire sollicitent parfois le centre social du Pays de Guer pour effectuer leur stage pratique BAFA. Le centre social en période de vacances scoalires a besoin d'animateurs fomés et connaissant la structure. Les jeunes animateurs pouvant intervenir en ALSH se faisant rares sur ce territoire rural.

Positionner les adolescents du territoire comme acteurs au sein du centre social (ALSH). Confier de nouveaux rôles et places aux jeunes au sein de l’ALSH et comme citoyens.

Afin de souscrire aux demandes des jeunes et de répondre aux attentes de la structure des contrats parcours de volontariat ont été rédigés et signés pour formaliser l'engagement entre jeunes/parents/centre social/partenaires :

• Lever les freins sociaux à l’accès à un parcours pour certains jeunes
  • Lever les freins symboliques et financiers des famillles
  • Une partie de la formation (théorique) et une partie de la levée de ces freins donc peut être portée (savoir-faire) par l’Institution : DDCS et organismee de formation
  • Une partie de la formation (pratique) et une partie de la levée de ces freins donc peut être portée (savoir-être) par la structure d’accueil (environnement local) : Centre Social de Guer,
• Formaliser les parcours de formation des jeunes accueillis : BAFA, intégration au sein d'une équipe professionnelle, relations aux parents
• Donner à voir ce qui est fait en termes d’accompagnement : communication jeunes, familles, partenaires

Suite à un diagnostic jeunesse partagé l'équipe d'animation de l'espace jeunesse de notre "MJC / Centre Socioculturel" a investi le foyer socioéducatif du collège ; en partenariat avec les équipes de l'éducation nationale, ils proposent un accueil des collégiens qui ont eux-mêmes rebaptisés cet espace "Oz'Ados".

Ainsi, durant le temps méridien (12 / 15h00), les collégiens peuvent pratiquer une activité sportive ludique, se regrouper pour des jeux de société, une partie de baby-foot, une discussion, .... ceci se déroule sous la responsabilité pleine et entière du principal du collège.

A partir de 15h00 et jusque 17h00, les jeunes, libérés de cours, peuvent retrouver nos animateurs pour un moment de détente, faire leur devoir, discuter de projets qui leur tiennent à coeur, consulter les infos du PIJ ; ce moment privilégié d'accueil et d'accompagnement est agréé par la DDCS et considéré par la CAF comme un accueil loisirs ; les jeunes sont alors sous la responsabilité de notre association.

Les Opérations Pieds d'Immeubles (OPI) permettent d'aller à la rencontre des habitants, en dehors des espaces institutionnels classiques, par l'intermédiaire d'actions d'animation culturelles, sportives... Ces temps sont programmés entre le mois de mai et le mois de septembre, en fin de journée ou en soirée (en fonction des périodes).

Les Opérations Pieds d'Immeubles permettent un échange régulier avec les habitants, dans leurs lieux de vie. Elles sont un outil de diagnostic social pour le centre social et ses partenaires.

Mise en place d'une bourse pour des jeunes du quartier en échange de 50 heures de travail sur des actions d'animation globale du territoire. Les jeunes mettent également en place leur propre action. En 2014, une battle de danse inter quartier a été organisée par leurs soins. 4 heures de service à la personne sont également effectuées en maison de retraite sur le 19ème. Depuis, nous avons rajouté une deuxième partie au projet initial puis une troisième. A ce jour, nous inscrivons également des jeunes aux BAFA en échange d'heures d'animation sur l'ALSH du centre. Nous faisons aussi passer le PSC1 aux jeunes le souhaitant. Enfin d'autres jeunes nous aident sur l'aspect manutention de la fête de quartier en échange d'une bourse collective pour une aide au départ en séjour.

Nos différences : c'est notre point commun ?, c'est :

• 1854 passages de jeunes et moins jeunes,
• 4 spectacles, 6 conférences, 3 ateliers, 7 films organisés en Cœur de Savoie

• Une Journée « Différences » à St Pierre d’Albigny : 244 passages dans la journée + 200 repas le soir, cuisinés et servis par les participants et les bénévoles des ateliers « langages » et les membres des commissions de l’ACA de la Combe de Savoie + 8 stands d’information, 3 expositions, 1 atelier d’écriture, 2 grands jeux, 1 table ronde, 2 ateliers animés.
• Création d’une bande dessinée, de 2 poèmes,  de 5 films et  2 chansons dont une avec un clip, par des jeunes âgés de 12 à 17 ans et accompagnés par les équipes d’animation « jeunesse » de la CCC de Savoie et de l’ACA de la Combe de Savoie.
• Création d’un film par les jeunes du Centre Scolaire et Educatif « La Plantaz ».

Mais aussi :

• Entre février et mars 2013 : 250 jeunes du Collège « Les Frontailles » à St Pierre d’Albigny, 125 jeunes du Collège « Val Gelon » à La Rochette, 140 jeunes de l’école N°1 de Pitesti (Roumanie) consultés sur leur représentation de « La différence ».
• 2 voyages d’études en Argès (Roumanie) du 19 au 23 mai 2014 et en Savoie (France) du 17 au 22 novembre 2014, organisés par la CCCdeS et l’ACACS avec l’appui de Pays de Savoie Solidaire ; la participation de la Sauvegarde de l’Enfance et de l’Adolescence de Savoie, du Centre Scolaire et Educatif de « La Plantaz », du Service Enfance/Jeunesse/Famille du Conseil Départemental, de l’Association Nationale de Prévention en Alcoologie et Addictologie de Savoie et l’éclairage de Daniel Marcelli (Professeur de Psychiatrie de l’Enfant et de l’Adolescent), d’Abdessalem Yahaoui (Enseignant Chercheur à l’Université de Savoie en Psychologie Clinique Interculturelle) et Maria Constantinescu (Directrice du Département Assistance Sociale de l’Université de Pitesti)
• A Pitesti, des jeunes de l’Ecole N°1 et de l’association Argès Solidaire ont réalisé :1 pièce de théâtre, 1 exposition de photos et de dessins, 2 films d’animation et 4 courts-métrages
• Des ateliers «  théâtre d’impro » pour 25 jeunes et 1 spectacle pour les classes de 5ème et une séance en famille au Collège « Val Gelon » accompagné par l’équipe d’animation de la CC de Cœur de Savoie.

Un film réalisé par les étudiants de licence pro "Métiers de l'audiovisuel" du Bourget du Lac permet de présenter rapidement les actions de sensibilisation du mois de novembre 2014.

Mise en place d'une Maison de Service Au Public au sein du centre socioculturel afin de développer l'accès au droit des habitants avec le développement de permanences de partenaires (CAF, CPAM, Mission Locale, CAP Emploi, conciliateur de justice, Stemo, MDS: assistante sociale et puériculturice, et autres partenaires); accompagnement des habitants dans les démarches administratives dématérialisées (cartes grises, permis de conduire etc...) mise en place d'initiation au numérique pour lutter contre la fracture numérique.

Une Maison de services au public est un lieu d’accueil et d’orientation, d’aide aux usagers dans leurs relations avec les administrations et les organismes publics. Elles délivrent un premier niveau d’information et d’accompagnement de plusieurs natures :

Accueil, information et orientation: documentation, orientation vers le bon interlocuteur, information sur les droits et prestations .

Aide à l’utilisation des services en ligne : télé déclaration, inscription et mise à jour de son espace personnel, aide à la recherche d’emploi, candidature en ligne…

Aide aux démarches administratives : compréhension des courriers administratifs, constitution de dossiers, …

Mise en relation avec les partenaires : prise de rendez-vous, permanences partenaires dans les locaux de la Maison de services au public, entretien à distance …

Les agents de la MSAP sont astreints aux règles du secret professionnel.

Améliorer l’accès aux droits

 Améliorer l’accès à l’éducation pour la santé et à la prévention

Améliorer l’accès aux soins

 Améliorer l’accès  aux accompagnements médico-sociaux

Interventions auprès des enfants du voyage, sur les aires d'accueil, avec un enseignant de la mission Enfants du voyage de la DSDEN, autour du livre, avec le centre social mobile.

Il s'agit de faire venir la bibliothèque sur les aires d’accueil : séance de choix de livres pour le prêt (15 jours) et une séance de lecture, chaque mercredi.

Chaque été, des jeunes issus des MJC franciliennes, âgés de 10 à 16 ans, dont des castelgometziens, partent en séjours placés sous le signe de l’autonomie.
 

Toute l’année le médiateur social du Centre Socioculturel de la Côte Sainte Catherine  accompagnera 12 enfants de 10 à 12 ans afin d’acquérir des techniques de médiation : travail sur les émotions et sur l’écoute, connaissance du groupe, vocabulaire du médiateur ( mots clefs, reformulation….), message clair, utilisation des outils du médiateur et création d’outils.

Les enfants seront séparés en 2 groupe : le premier groupe avec les enfants ayant participés au projet l'année dernière et le deuxième groupe avec des nouveaux enfants ciblés par les paretenaires et notre structure. L’animateur organisera des rencontres avec les deux groupes afin qu’ils échangent sur leurs expériences et ressentis.

L'année dernière, les enfants ont organisé avec le médiateur une sortie citoyenne et culturelle à Strasbourg. Ils ont été visiter le parlement européen et visiter le parc de l'orangerie. Cette année, les enfants feront une sortie à Paris sur une journée. L’organisation complète de la journée sera travaillé avec les enfants durant l’année.

Une sortie au cinéma sera également proposée aux enfants. Ils choisiront un film sur la thématique du vivre ensemble. Par la suite, un travail de débat autour du film sera organisé avec les enfants.

Les parents se réunissent 1 à 2 fois par semaine pour discuter, échanger sur des sujets concernant la parentalité, mais aussi pour élaborer ensemble des projets collectifs pour eux et les autres : 

-Ces comités organisent des sorties à des conférences, ils préparent des cafés rencontre sur la parentalité avec l'aide de la coordinatrice du pôle petite enfance, de la référente famille et d'intervenants extérieurs,

-Ils organisent les fêtes de quartier, la fête petite enfance et la fête de Noêl sur le territoire et copilotent avec les animatrices les réunions partenariales pour élaborer ces temps festifs. Ces temps festifs sont l'occasion d'impliquer toutes les générations.

-Ils préparent également les programmes d'animations enfants parents pendant les vacances scolaires avec la référente famille.

La commune de Magny les hameaux (9236 habitants), ses services, œuvrent au quotidien pour accompagner l’ensemble des habitants, notamment les plus éloignés de la langue française, et  primo arrivants sur le territoire. Ceux-ci résident en majorité au sein du quartier du Buisson (en veille active depuis 2015).

Le centre social municipal a pour mission de les accueillir en prenant en compte les caractéristiques de chacun (culture, statuts sociaux, motivations) dans l’objectif de rompre leur isolement et de concourir à leur quête d’autonomie.

C’est par le biais d’ateliers socio linguistiques que la commune permet aux apprenants d'acquérir en plus des compétences linguistiques, un statut social pour agir de manière plus autonome en termes de déplacements, d'accès aux services, aux soins, aux lieux culturels, aux droits. L'action constitue aussi  un soutien pour l'élaboration d'un parcours d'insertion professionnelle. Les apprenants, vont au fil de l’année se socialiser, apprendre les codes culturels, sociaux du pays.

Ces ateliers ont lieu  les lundis et jeudis de 14h à 16h. Ces séances d'apprentissage sont également ponctuées par des animations pédagogiques, culturelles et citoyennes.

Lors de l'inscription, chaque apprenant est évalué dans le but de  déterminer les objectifs spécifiques qu'il souhaite atteindre personnellement.

Cela permet aussi à l'équipe d'encadrants de constituer des groupes de niveaux (3 en général): 1 groupe de débutants, 1 groupe sachant s'exprimer en français, 1 groupe d'apprenants ayant été scolarisés dans leur pays d'origine et ayant un niveau supérieur d'études.

Chaque groupe peut ainsi travailler en fonction de son niveau, à son rythme par le biais de mises en situation à l'oral, de renforcements des acquis à l'écrit et par la lecture.

Diverses thématiques abordées  permettent aux apprenants d'être soutenus dans leur vie quotidienne en termes de  mobilité, d'achats, de démarches administratives, santé, d'accompagnement à la scolarité des enfants, d'insertion professionnelle.

Objectifs dans le projet social:

Lutter contre l'isolement,  favoriser l'accès aux droits des personnes immigrées primo arrivantes ou âgées

- Acquérir des compétences linguistiques afin de mieux s'insérer dans la vie sociale et professionnelle.

- Favoriser la mobilité des participants,  et encourager leur accès à la vie culturelle.

- Favoriser l'appropriation des valeurs républicaines et citoyennes, renforcer l'estime de soi

Les bénéficiaires :

Les ateliers sociolinguistiques sont à disposition de tous, avec une mixité des apprenants de par leur pays d'origine mais aussi des sexes. Il n'y a aucune discrimination, les apprenants sont tous accompagnés et soutenus de la même manière avec pour chacun,  la prise en compte de leurs compétences et de leurs désirs.

- adultes d'origine non francophone peu ou pas autonome, hors CA, à partir de 18 ans si elle n'est pas accompagnée par la Mission Locale ou d'autres APP (Ateliers Pédagogiques Personnalisés).

-Prioritairement des habitants de la commune, notamment du quartier du Buisson, et/ou primo-arrivants, femmes ou hommes en difficultés ou pas, ayant un projet d'autonomie.

40 apprenants en 2016, dont 29 primo arrivants

Moyens mobilisés :

Humains : Une  coordonnatrice, une référente vacataire, 8 bénévoles

Matériels : ordinateurs,   ouvrages pédagogiques, documents administratifs, supports écrit

Le Centre Social Rural de la Communauté de Communes de Lucé et l’USL Football Le Grand Lucé ont mené une réflexion commune pour développer le projet « Les Ados font leur Euro ».

Le projet "Les Ados font leur Euro" s'adresse principalement aux jeunes collégiens âgés de 11 à 15 ans. Il propose aux adolescents, inscrits dans les espaces jeunes du département de la Sarthe, de se réunir autour d’un événement ponctuel visant à privilégier et valoriser les notions de plaisir, de respect, d’engagement, de tolérance et de solidarité, véhiculées par le football. Cette manifestation se veut être une rencontre amicale entre jeunes, organisée sous la forme d’un tournoi.

Environ 200 jeunes en provenance des espaces jeunes du département de la Sarthe sont visés par cette manifestation sur le thème de l’euro 2016

Le Centre Social et Culturel du Marais

L'accueil de loisirs pour les 3 - 11 ans se déroule habituellement dans les locaux scolaires des écoles de Coulon et de Magné. Pour l'été 2016, il était envisagé d'aller sur un nouveau site : le Châtelet sur la commune de Sansais. Situé en zone protégée, ce bâtiment, bien que trop restreint en surface dédiée au centre de loisirs ne peut subir d'extension en dur. Un espace supplémentaire de 50m2 était donc nécessaire.

Le CSCM a donc fait le pari de fabriquer une yourte de 50 m2 et de faire participer des habitants du marais dans le cadre d'un chantier participatif encadré par la SCOP SARL la Frênaie spécialisée dans la fabrication d'habitats légers, yourtes, tipis et dômes.