Descriptif :

Ce projet s’adressait à tous les parents d'enfants et d’adolescents qui fréquentent les services du Centre Social Municipal et qui sont scolarisés à La Charité-sur-Loire.

Ce projet "Ensemble contre le harcèlement scolaire" s'est  décliné sous différents temps d’octobre à décembre 2016 :

Au collège :

● lundi 3 et mardi 4 octobre : Intervention du BIJ sur les classes 6éme

●Mardi 18 octobre : Intervention du BIJ sur les rencontres parents professeurs des 6éme.

●Mardi 22 novembre : Théâtre forum animé par la compagnie "Entrée de jeu" pour les classes de 4éme  salle des fêtes de La Charité sur Loire

Dans les écoles :

Pendant la semaine des droits de l'enfant du 20 au 25 novembre : Diffusion des 2 clips vidéos réalisés par les jeunes du CMJ et de l'accueil de loisirs jeunes

Au Centre social à la Maison des parents :

●Vendredi 18 novembre: Soirées parole aux parents avec intervention du BIJ

●Samedi 3 décembre : Temps fort pour venir conclure le projet.

Diffusion des 2 clips vidéos réalisés par les enfants et les jeunes (CMJ et accueil de loisirs jeunes) suivi d'une

conférence débat animée par une psychologue : Emmanuelle Piquet (auteure du livre " Te laisse pas faire") fondatrice du centre d'intervention en souffrance scolaire à Lyon et à Paris. Au cinéma Crystal Palace à La Charité sur Loire.

La première période de TAP de l’année 2017 sera consacrée au thème de la lecture. Les enfants sont séparés en 2 groupes (cycle1 et cycle2) afin de leur proposer des activités adaptées. Toutes les séances seront variées et ludiques afin de mieux appréhender les livres.

Les joueurs de tous les horizons se mélangent dans une atmosphère joyeuse. Leurs pratiques ludiques diffèrentes, leurs origines également, leurs générations aussi mais tous partagent le plaisir simple et universel de jouer. 

Tous les ans se déroule la fête de la jeunesse réunissant 50 associations culturelles et sportives du bassin Graylois, afin de pouvoir faire découvrir aux enfants et à leurs familles leurs disciplines. Cette journée permet aux participants de passer un moment convivial, et d’échanges au sein de leurs équipes mais aussi avec les représentants des associations. Tous les ans d’autres stands sont présents afin de sensibiliser les jeunes à des sujets important pour la pratique d’un sport, comme par exemple le stand du fair-play et de l’addictologie

L’an passé Cap’Gray a proposé une sortie dans les vignes à un petit groupe d’enfant afin que les enfants puissent découvrir des méthodes ancestrales pour fabriquer leur jus de raisin. Nous aimerions pour 2017 proposer environ 6 sorties avec des intervenants artisans ou des passionnés (Cordonnier, dessinateur, vigneron…), afin de permettre aux enfants de découvrir des méthodes de travail d’antan. 

Ouverte à tout public de tout niveau, la Fabrique Numérique se propose de lutter contre la fracture sociale en mettant en œuvre les conditions qui permettent aux habitants des quartiers prioritaires de bénéficier des ressources existantes.

Pour les jeunes gens, fréquenter la Fabrique Numérique c’est :

·         Découvrir la robotique, expérimenter et créer des objets

·         Acquérir des capacités (raisonnement, recherche et synthèse de l’information, attention, créativité, démarche expérimentale…) et des savoir être (assiduité, travail en groupe, respect de consignes, respect du matériel…) utiles au sein de l’école et dans la société qui les entoure (ultérieurement, au sein du monde du travail)

·         Etre sensibilisés aux métiers des filières scientifiques et techniques dans le cadre de leur projet scolaire puis d’orientation professionnelle. Lutter contre le fatalisme

Pour les adultes et parents, fréquenter la Fabrique Numérique c’est :

·         Mieux comprendre les TIC et les enjeux actuels

·         Donc, mieux dialoguer avec leurs enfants, mieux suivre leur scolarité, mieux les guider dans leur orientation

2 fois par semaines trois animatrices et des bénévoles accueillent des enfants, leurs parents et petits frères et soeur pour un temps d'accompagnement à la lecture.

Des jeux, des temps de lecture ou de contes, des discussions sont proposés :

- une animatrice anime le groupe d'enfants du CP au CM2, et des bénévoles font travailler les enfants autour de la lecture chacun à leur tour

- une animatrice anime le groupe de parents

- une autre anime le groupe de tous petits

Le FabLab junior a débuté en juin 2016 avec l’arrivée de l’imprimante 3d montée par les adhérents de l’ODDAS (dont 2 jeunes). L’espace FabLab intégré dans la structure jeunesse permet aux jeunes de se réunir et de travailler sur des projets notamment grâce à du matériel numérique (imprimante 3d, Minicut 2d, Robotique, découpe vinyle, découpe laser).

Le projet se déroule dans la maison de quartier des Moulins-Liot durant les horaires d’ouvertures jeunesse, au départ que le mercredi après-midi puis, pour répondre à la demande, nous avons rajouté le temps du samedi après-midi pour favoriser la naissance de projets de jeunes.

• Rendre la culture accessible à tous

• Permettre à des familles de rire, de rêver, de s’amuser ensemble

• Le spectacle comme support d’échanges et de communication

Proposer des ateliers parents/enfants autour du spectacle

Les rapports concernant l’éducation mettent en évidence l’importance du contexte socio-culturel familial dans la réussite ou l’échec scolaire. Nous proposons une démarche d’accompagnement scolaire qui vise à réduire ce type de handicap par des stratégies appropriées. En d’autres termes, pour illustrer ce propos, on sait que la réussite en mathématique comme en philo ou en économie passe par l’abstraction.  C’est ainsi par exemple que le classement de certains nombres entiers en nombre pairs constitue une abstraction puisqu’on a isolé une caractéristique (nombre divisible par deux) en montrant qu’elle est commune à tous ces nombres par de là leurs différences. Il en va de même pour le concept de démocratie, liberté, … puis trivialement dans la catégorisation de produits végétaux en légumes.

Partant de ce constat, on propose de fournir par des exercices adaptés aux différentes tranches d’âges, l’acquisition de cette compétence indépendamment des programmes scolaires.

A titre d’illustration, on propose un jeu élaboré dans cette optique intitulé « jeu des 100 familles ».

Mise en place d'action de prévention des conduites addictives en direction des jeunes âgés de 11 à 17 ans.

Mise en place d'une soirée Ciné/débat en direction de ce public afin de faciliter la parole, de débanaliser les premières consommations pour mieux les prévenir et renforcer l'information auprès des jeunes. Le débat sera animé par un professionnel de santé du Centre de Soins, d'Accompagnement  et de Prévention en Addictologie de la ville de Niort, afin d'apporter un contenu théorique mais aussi de favoriser le dialogue laissant la possibilité aux participants de questionner, d'avoir un regard sur leurs pratiques et celles de leur entourage. La confrontation des expériences de chacun aura pour objectif de créer des connexions  et d'engendrer des solutions concrétes et collectives.

Mise en place d'une table ronde au sein du collège, à partir d'un support multi média. Participeront à ce moment , l'infirmière du collège, la directrice du centre social en tant qu'organisateurs et animateurs du débat et un référent de l'ANPA ( Agence Nationale de Prévention en Addictologie) pour apporter un regard et une parole d'expert sur le sujet, pour répondre au mieux aux préoccupations des jeunes et à leurs questionnements. Le but de cette table ronde n'est pas de faire un état des lieux des consommations des jeunes mais bien de permettre de libérer la parole des adolescents et de les amener à réfléchir sur eux-mêmes. A l'occasion de cette table ronde, nous proposerons une animation sur les idées reçues au sujet de l'alcool, mais aussi des drogues et du tabac, dans le but d'apporter une connaissance plus objective.

Prise en charge et socialisation d'un enfant porteur de handicap autour de différents objectifs :

• accueillir et soutenir l'enfant et sa famille,
• assurer une continuité entre les différentes institutions prenant en charge l'enfant,
• apporter à l'enfant une socialisation, des moments de jeux et de partage avec les autres enfants.

Rassemblement de la jeunesse de la Basse-Ville et d’ailleurs  à l’occasion de la manifestation intitulée "Journée Dynamique Jeunesse". Première édition qui s'est tenue le  20 juillet 2016 sur l'espace public.

En effet , une dynamique impulsée et coordonnée par le poste AILE  de la Maison de quartier de la Basse ville a permis de mobiliser et d'associer  un grand nombre de partenaires qui œuvrent en direction de la jeunesse ainsi qu'une  mobilisation d' un collectif de jeunes dans l'organisation de cette journée.

L'objectif de cette journée de partage est de mettre en lien les professionnels et les publics afin de renforcer le partenariat , d' accompagner et  d' orienter nos publics autour de stands participatifs et d'ateliers ludiques sur les thèmes de la citoyenneté, l'engagement, les loisirs, l'accès à l'emploi, le départ en vacances, la formation, la mobilité , la santé...avec les partenaires suivants: Mission Jeunesse, les Lycées Epid et Vauban, l'AAE, Entreprendre ensemble, Mission locale, BIJ et l'Espace Infos Formation, la Direction de la démocratie, des initiatives locales et de la solidarité.

C'est dans une ambiance festive que s’est déroulée cette journée grâce à la mise en place d'animations culturelles et sportives proposées et portées par des jeunes. L’événement s’est clôturé par un temps de convivialité et de partage autour d'un apéro dînatoire préparé par les bénévoles de la Maison de quartier.

Création d'un collectif de rhapsodes de tous âges et de toutes cultures

Il s'agit de proposer un accompagnement hebdomadaire vers une structure de soins, pour des enfants scolarisés en écoles primaires et dont les parents ne peuvent se libérer

Depuis 1992, la MJC/CS travaille en étroite collaboration avec les établissements scolaires de la ville afin de favoriser le déplacement des élèves vers la celle-ci. Le choix commun des thématiques abordées est également un élément fort de ce partenariat, l’exigence étant triple : exigence de qualité pour les expositions présentées et autres supports d'animation, exigence sur les thèmes qui doivent être porteur de sens et de débat, exigence de qualité dans la déclinaison des contenus d’animations en fonction du public.

OBJECTIFS :

• Mettre en place un travail partenarial qui sorte du cadre de l’école.
• Favoriser le travail en commun (équipes éducatives de la MJC/CS et les établissements scolaires) pour le choix des thématiques.
• Permettre une complémentarité des interventions donnant lieu à un travail complémentaire en classe.
• Prévoir un temps d'évaluation commun après chaque animation.
• Confronter les enfants à un thème construit en suscitant l’expression, la réflexion et la création.

Des animations thématiques sur des sujets d'actualité ou de la vie quotidienne sont proposées. Les thèmes abordés sont généralement en lien direct avec l'actualité ou le programme scolaire (cyberharcèlement, élections, hygiène...). Les enseignants font eux-mêmes des propositions, sachant que la MJC/CS s'autorise toujours à proposer des sujets plus « politiques et citoyens », en référence à son projet d'éducation populaire. L'idée principale est d'aborder de façon ludique (mais sérieuse) des thèmes qui parfois peuvent sembler difficiles, ou loin des préoccupations des enfants.

Chaque année, un premier rendez-vous incontournable est proposé aux élèves des écoles primaires. En effet, les classes de CP, CE1, CE2 et CLIS participent à une manifestation intitulée « Les P'tits Font Leur Ciné ». Dans un premier temps, les élèves sont accueillis au cinéma municipal le Familia afin de visionner un film. Ensuite, ils se rendent à la MJC/CS, où une exposition animée leur permet de comprendre les rouages du film et d'aborder la thématique du film.

Le public collégien connaît également 2 rendez-vous de ce type. En fonction du sujet choisi avec les enseignants et de son adaptation possible pour un public enfants, une seconde quinzaine thématique peut être organisée en cours d'année. Cela permet notamment un travail transversal au sein de la structure.

Le Centre Social et Culturel Intercommunal « Roland Charrier » coordonne depuis plusieurs années, l’action du festival de prévention des conduites à risques intitulé « à travers l’écran, les journées prévention ».

Il prend appui sur un collectif de partenaires : «l’association ALIA, la M.S.A. 49, le Collège, Le L.P.A. et le C.F.A. « Edgard Pisani », des parents de jeunes, le service culturel de la Ville de Montreuil-Bellay, l’amicale des parents d’élèves du collège Calypso, l’Education Nationale et la Maison Familiale Rurale».

Destiné en priorité aux élèves de l’enseignement primaire et secondaire, il s’adresse également aux parents et a la volonté permanente de lier Culture et Prévention.

Le festival se veut répondre à des préoccupations de notre territoire mais également sociétales, abordées à travers des interventions adressées aux enfants de CM1 et CM2 des écoles primaires du territoire de l’ancien canton de Montreuil-Bellay, aux jeunes du Collège Calypso, du L.P.A. Edgard Pisani, du C.F.A. local et de la Maison familiale Rurale.

Des ateliers variés sur fond d’Education et de Prévention autour d’un thème déterminé sont proposés à près de 500 enfants et jeunes du territoire.

En 2017 : « virtuel VS Réel » avec ateliers : réalisation Vidéo, échanges-débat, image communiquée, arts-plastiques.

• A partir des liens de confiance tissés avec les familles dans le cadre d'activités conviviales parents / enfants (loisirs, sorties, soirées, activités manuelles, jeux...) nous pouvons abordés des thèmes plus sensibles liés au quotidien des familles : alimentation, budget, hygiène, scolarité, liens intrafamiliaux, éducation, isolement, environnement ...
• Les activités conviviales de loisirs sont très souvent proposées et animées par des parents adhérents du pôle famille. Un réseau d'échanges de savoirs faire s'est progressivement mis en place entre les familles. Les parents étant tour à tour "animateur" et participants.
• Les ateliers de prévention et d'information sont animés de manière conviviale par la référente famille, mais la dimension partenariale est essentielle : 1 interventant spécialisé pour chaque thème abordé (conseillère ESF, éducatrice de jeunes enfants, psychologue, assistante sociale ....)
• Le "faire ensemble" entre parents et enfants est une autre dimension essentielle de l'action qui impacte positivement les liens intrafamiliaux.

Finalité : En impliquant les parents, proposer une transition en douceur entre le milieu familial et l’école pour donner à l’enfant, dès son plus jeune âge (2 ans), les meilleures chances d’intégration dans un système scolaire et plus globalement social.

Les objectifs généraux :

- Favoriser la scolarisation de l’enfant et notamment de l’enfant de 2 ans

- Développer la relation parent-école

- Contribuer à la socialisation de l’enfant, au développement du langage et à la séparation progressive avec son parent

- Soutenir le parent dans sa fonction éducative

- Renforcer les partenariats dans le projet autour de l’école

Le projet de la « Classe de tout-petits avec un dispositif Passerelle » s’articule autour :

- D’un Projet Pédagogique (Education Nationale)

- D’un Projet Educatif et Parentalité (porteur du projet et partenaires)

Le projet « Temps d’accueil – Accompagnement des 16-25 ans », vise à accompagner les jeunes âgés de 16 à 25 ans dans leurs démarches, projets, réflexions, liés à l’emploi, à l’orientation scolaire et/ou professionnelle ; à les informer et les accompagner dans la mise en place de projets divers en lien avec leurs envies, problématiques du moment (projets de séjours, SVE…) et à échanger autour de sujets d’actualité.

Un travail de (re)prise de contact, de dialogue avec les jeunes les plus éloignés des institutions a été réalisé durant l’année passée par le médiateur emploi insertion 16-25 ans présent sur notre structure et la référente jeunesse. Ce travail doit être poursuivi sur l’année à venir de manière à rencontrer, mobiliser de nouveaux jeunes et consolider les liens créés.

Des actions collectives, co-construites par le médiateur emploi et la référente jeunesse, permettent d’appuyer ce travail de mobilisation, faciliter le lien avec les jeunes et d’être identifier comme personnes ressources, relai d’information.

Ce projet  va s’articuler autour de 2 thématiques constituées de plusieurs actions :

 Thématique 1 : Accueillir, écouter, informer, Orienter

• Les rendez-vous café – temps d’accueil 16-25 ans

Du repérage à l’invitation…

Un travail important de repérage, de listing des jeunes âgés de 16 à 25 ans, en mettant en évidence les jeunes les plus en difficulté (décrochage scolaire, sans emploi…) doit être réalisé et mis à jour régulièrement. Pour ce faire, la référente jeunesse organisera des temps de rencontre sur l’année (2 à 3 temps) avec les différents partenaires, pour actualiser, compléter une liste de jeunes à informer, mobiliser. Ce travail d’information, d’aller vers, sera réalisé tout au long de l’année par la référente jeunesse et le médiateur emploi en appui (travail de déambulation dans le quartier, appel téléphonique, bouche à oreille), invitant les jeunes à venir échanger autour d’un café sur les temps d’accueil 16-25 ans. 

Les temps d’accueil 16-25 ans, qui n’existent nulle part ailleurs, vont permettre aux jeunes de se retrouver entre pairs, d’échanger avec des personnes identifiées (médiateur emploi et référente jeunesse) autour d’attentes, de besoins et de sujets divers.

 Les rendez-vous café auront lieu tous les vendredis soirs de 17h30 à 19h30 (temps aujourd’hui identifié par certains jeunes) et permettront aux professionnels d’orienter, d’accompagner les jeunes dans leurs démarches sur le début de la semaine suivante (orientations vers la mission locale, les éducateurs de prévention spécialisé, les services santé…).

Comme l’an passé, des rendez-vous avec nos partenaires seront fixés sur ces temps d’accueil permettant aux jeunes soit d’avoir un premier contact et ainsi d’identifier la personne ressources, facilitant par la suite la prise de contact ; soit de reprendre contact avec une personne ou une institution après une rupture (ex : mission local) facilitant un retour vers l’institution.

 La référente jeunesse, veillera ainsi à inviter régulièrement des partenaires sur ce temps là : Mission locale, éducateurs de prévention, chargée de mission emploi SDS, chargé de projet parcours le monde, Sèvre Loire habitat, planning familiale…

Ces temps d’accueil seront également l’occasion d’aborder avec les jeunes certains sujets liés à l’actualité ; des sujets liés à la prévention ou d’autres sujets émanant de demandes formulées. Nous pourront par exemple aborder avec eux l’importance de s’inscrire sur les listes électorales  et la procédure pour le faire.

Des soirées pourront être organisées ponctuellement (soirée pizza, soirée crêpes…) pour inviter plus largement les jeunes (possibilité de venir avec ses amis) et faciliter leur participation à travers le temps d’une soirée « thématique ». Cela facilitera la prise de contact avec les jeunes et l’invitation à participer aux prochains rendez-vous café. Une soirée par trimestre pourra être organisée de 17h30 à 22H.

•  L’accueil informel des 16-25 ans

Sur le temps de présence du médiateur emploi au centre social Pasteur les vendredis et sur demande de jeunes ou proposition du médiateur emploi, des temps d’accompagnement pourront être mis en place durant la journée de manière ponctuelle autour :

• D’un échange avec un jeune pour cibler sa situation, faire le point sur ses attentes à cette démarche plus « individualisée » peut faciliter les échanges et permettre au jeune de s’exprimer plus librement.
• D’une mise à disposition de l’espace informatique pour la réalisation de documents administratifs (CV, lettre…) ; de recherches.
• D’un espace ressources-informations, relayant les informations des partenaires du territoire (planning familial, mission locale, jardin de verre…)

Thématique 2 : Accompagner, impulser, proposer, innover

• Les séjours jobs d’été

Les jeunes que nous rencontrons sur les temps d’accueil 16-25 ans ont souvent du mal à se projeter et notamment sur la recherche d’un job d’été.

Ce constat est présent pour :

• Les jeunes scolarisés, qui n’arrivent pas à se projeter à la fin de l’année scolaire et ne voient pas l’importance d’entreprendre des démarches suffisamment tôt dans l’année pour obtenir un job d’été et qui sont partagés par l’envie de « souffler » durant l’été et l’envie d’être ailleurs.
• Les jeunes non scolarisés, qui ont pu entreprendre différentes démarches durant l’année et qui ont également cette « envie d’ailleurs » plus particulièrement durant l’été.

C’est pourquoi nous organisons, dès le mois de janvier, des temps de recherches jobs d’été hors Cholet (ex : emploi saisonnier sur la côte atlantique, emploi saisonnier agricole…).

L’accompagnement visera à :

• Lever les freins à la mobilité, à l’hébergement avec un soutien logistique possible (prêt de matériel de camping par le centre social)
• Anticiper les recherches par la participation aux différents forums sur la côte (ex : forum jobs d’été de Noirmoutier)
• Faciliter et valoriser le lien parent-jeune dans les différentes étapes

A travers la représentation théâtrale ZOOM différentes thématiques pouvaient être abordées et avoir un sens pour chaque structure et rentrer dans un projet commun.
Des partenaires éducatifs; écoles publiques, privées, centre social, MDS, jeunes habitants...

Le centre social en partenariat avec le Club olympique de cachan a creer en 2016 une equipe feminine de football. Ce projet sportif est né de la volonté ,dans le cadre du projet social ,de developper la participation des filles au sein des activités. ,Au dela de l'aspect sportif un travail important est mené en direction des parents et de la scolarité des participantes. Cette approche globale nous impose de developper un partenariat etroit avec les collèges , les educateurs de prevention, les services des sports ainsi que les acteurs de la santé.L'encadrement des differents groupes se deroule du lundi au dimanche et nous oblige à une presence quotidienne afin d'assurer les entrainements, les matchs, l'organisation de sessions de soutien scolaire, de prevention des conduites à risques, de reunions avec les parents, d'interventions dans les collèges, et de projets de vacances à l'international.(participation en juillet 2017 aux tournois de football en Suede et au Danemark)...Le projet est aujourd'hui ouvert aux filles des communes avoisinnantes ce qui cree une dynamique interessante en dehors de notre sphere d'intervention.Pour exemple nous travaillons regulierement avec des clubs sportifs partenaires, et aussi avec les services jeunesse pour maintenir une continuité du suivi.

En paralelle, nous developpons un projet vidéo afin de retracer le quotidien de ces sportives et de leur implication dans l'ensemble des actions du centre et de la ville.

Avec pres de 100 filles agées de 13 à 27 ans , le projet en est a sa 3 eme année de fonctionnement

L'action consiste à animer des ateliers de peinture hebdomadaires, dans la rue et en pied d'immeubles. Les ateliers sont itinérants dans 4 endroits d'Air Bel par périodes scolaires. Aussi, sont organisées des sorties culturelles et la mise en place d'expositions individuelles au sein de l'école et dans le centre Social. Enfin, pour clore le travail et projet de l'artiste, une exposition collective et festive de fin d'année est organisée dans l'espace public.

Des partenaires avec des parents s'associent pour  mettre en mouvement une refléxion autour de l'éducation bienveillante:

diffusion du documentaire "l'Odyssée de l'empathie", semaine de la parentalité avec le REAP, échanges/ débats autour de l'utilisation des écrans chez les enfants et les jeunes, mise en place de groupe de paroles, ateliers sur les émotions, partage d'albums enfants  et de livres sur le thème