Les actions des centres sociaux
Actions
lieu d'accueil parent
- Structure organisatrice
- Centre Social et Culturel de Champvert - Rhône
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- Parentalité
- éducation / scolarité
- Solidarité
- Résumé
Animation tous les matins à l'école maternelle et élémentaire, par l'animatrice du secteur adultes famille, d'un espace où les parents sont accueillis après avoir déposé les enfants à l'école.
Ces temps collectifs permettent de mettre en lien les parents avec le projet de l'école , de créer des réseaux d'entre aide entre parents, de faire émerger les situations qui posent problème aux parents vis à vis de la scolarité de leurs enfats, d'être médiateur entre certains parents et l'école, de faire le liens entre les parents et la vie du quartier.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
L'action a été créer à partir d'un constat de difficultés que rencontrait l'école au sujet de la question du "vivre ensemble" dans l'école.
- Public
- familles
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Éducation Nationale
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description générale
- Ressources financières mobilisées pour cette action
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
- Résultat sur le territoire
- Résultat pour le centre social
- Résultat pour les habitants
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives
Actions
MISE EN PLACE COMMISSION FAMILLE
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIAL MOSAIQUE - Rhône
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Accompagnement de projets
- Mots clés associés à l'action
-
- Parentalité
- éducation / scolarité
- Résumé
mise en place d'un groupe de réflexion qui alimente et évalue le projet familles de l'association
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Un ou plusieurs partenaire(s)
- Territoire concerné
- Une commune
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Cette commission famille a été mise en place pour que la politique familles du centre social soit pensée et évaluée par des habitants (parents usagers ou non) et des partenaires.
L'idée majeure qui en émane est celle de faire du projet familles de l'association un socle de valeurs communes à tous les ecteurs d'activité du centre social.
- Public
- familles
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Éducation Nationale
- Territoire concerné
- Une commune
- Description générale
Mars à juin 2015 : rencontres et production du projet familles remis à la CAF .
Septembre 2015 : démarrage des nouvelles actions du projet.
Les animations proposées permettent le partage (adaptées aux différents âges, faciles d'accès pour tous).
Les participants à ces animations sont associés au bilan qui en est fait et aux projections sur les suites à donner.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
5 salariés, 6 bénévoles/adhérents, 3 partenaires
- Résultat sur le territoire
Réflexion sur la question de la famille à l'échelle du territoire pour travailler la cohérence éducative et identifier collectivement les besoins des familles repérés dans les différents lieux.
- Résultat pour le centre social
Instance piloté conjointement par une bénévole et une salariée avec des aller-retours permanents avec le conseil d'administration donc une vaie prise en main des bénévoles.
- Résultat pour les habitants
Mise en place d'une instance qui permet aux habitants d'agir en tant que parents sur les réponses apportées à leurs préoccupations familiales.
- Suite de l'action : Limites
La commission peut être limitée car son champ d'action est vaste et certaines actions ne peuvent être portées par le centre social seul, il va donc falloir développer des partenariats d'action.
- Suite de l'action : Perspectives
Action nouvelle dont il faudra envisager les suites à donner avec les participants au bout d'un an de fonctionnement.
Actions
Fête de quartier
- Structure organisatrice
- Centre Social et culturel des Berges du Rhône - Rhône
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Accompagnement de projets
- Mots clés associés à l'action
-
- Solidarité
- Résumé
Mobilisation d'un collectif de parents, de jeunes et d'enfants du quartier avec l'ide de l'association du quartier: La Maison de quartier et accompagnement dans la réalisation d'une fête de quartier.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Un ou plusieurs partenaire(s)
- Précision ( si autre )
Les écoles, la Maison, de quartier, les éducateurs de prévention, les artistes du quartier.
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Permettre aux personnes de se rencontrer , de se connaître et appaiser les tensions.
- Public
- familles
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Éducation Nationale
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description générale
Collectifs mis en place avec l'association des parents d'élèves et la maison de quartier.
Planning mené par le centre social.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
2000€
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
50
- Résultat sur le territoire
Très positif et attendu chaque année.
De meilleurs relations dans le quartier et entre partenaires et familles
- Résultat pour le centre social
Travail de médiation et de reconnaissance de notre rôle de veille sociale, de médiation et d'accompagnement des mobilisations habitants.
- Résultat pour les habitants
Très positif.
Meilleurs relations avec les partenaires, notamment l'école. Et mailleur lien antre les jeunes du quartier et les familles.
les jeunes et les retraités.
- Suite de l'action : Limites
Renouvellement de cette action chaque année. Attention au côté redondant.
Intégration d'une thématique en lien avec la Commune, afin de renouveler cette fête.
- Suite de l'action : Perspectives
Action intégrée dans le cadre de nos actions parentalités et jeunes.
Plus de travail en amont avce les habitants et les jeunes.
Réflexion sur la mise en place de chantiers participatifs.
Actions
Avec les parents, tous les enfants peuvent réussir
- Structure organisatrice
- Centre Social Graine de Vie - Rhône
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- Parentalité
- Résumé
Il s'agit de faire travailler des enseignants et responsable d'établisements scolaire d'une part et des parents d'autre part sur ce qui est important pour eux dans le cadre de la scolarisation des enfants. Chaque groupe de pairs confronte ensuite le résultat de leur "recherche" à celle de l'autre groupe. Ils se mettent ensuite d'accord sur les étapes formatives ou de mise en place de projets communs afin que les visions ou positions d'un groupe à l'autre se rejoingnent.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Une commune
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Cette action a été mise en place à partir du constat fait l'équipe du centre social à partir des dires de parents: "je n'ai pas de place à l'école, je ne comprends pas l'enseignants de mon enfant, je ne sais pas ce que je peux faire pour soutenir mon enfant?"
Constats fait par les enseignants: absence des parents aux réunions d'information ou aux rendez-vous, conflits...
Le résultat attendu: se comprendre entre enseignants et parents, s'expliquer, déconstruire les à-priori et construire ensemble parents et enseignants des projets, au bénéfice de la réussite éducative des enfants.
- Public
- familles
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Éducation Nationale
- Territoire concerné
- Une commune
- Description générale
- Ressources financières mobilisées pour cette action
financement ReApp et engagement des heures de coordination E.N.
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
30 enseignants et 30 parents.
- Résultat sur le territoire
- Résultat pour le centre social
- Résultat pour les habitants
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives
Actions
COUP DE POUCE
- Structure organisatrice
- CENTRE D'ANIMATION SOCIALE ET CULTURELLE - Saône-et-Loire
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Services
- Mots clés associés à l'action
-
- intergénérationnel
- Parentalité
- éducation / scolarité
- Résumé
Le Centre Social de BOURBON-LANCY coordonne un dispositif d'accompagnement à la scolarité pour les élèves des écoles élémentaires.
Repérés par les enseignants, ces élèves bénéficient d'un suivi à la scolarité hebdomadaire par des accompagnateurs bénévoles.
Les séances sont centrées sur l'aide méthodologiques au travail scolaire et sur des jeux éucatifs.
Les séances sont ponctuées de 2 rencontres bilan annuelles suivies d'un gôuter avec les parents.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Précision ( si autre )
-
- Territoire concerné
- Une commune
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Le dispositif COUP DE POUCE a été mis en place pour :
- aider les élèves en difficultés à acquérir les fondamentaux,
- soutenir les parents dans le suivi de la scolarité de leurs enfants,- proposer un accès différent aux savoirs à travers la lecture et des jeux éducatifs,
- promouvoir l’apprentissage de la citoyenneté, l’écoute de l’autre et les solidarités,
- renforcer la confiance en soi et l'autonomie pour favoriser le passage au collège.
...
- Public
- Enfance
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Éducation Nationale
- Territoire concerné
- Une commune
- Description générale
Le Centre Social s’implique, depuis 1990, dans cette action d’accompagnement à la scolarité.
Cette action gratuite est inscrite dans le projet social dans le cadre du soutien à la parentalité.
Elle a lieu en dehors du temps scolaire, dans des espaces adaptés, en lien avec les équipes enseignantes et les parents.
L’équipe d’encadrants se compose d’une coordonnatrice salariée et de 8 habitants bénévoles.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
Les dépenses annuelles de fonctionnement sont estimées à 3725 €.
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
1 salariée
8 accompagnateurs bénévoles
6 ensegnants
10 familles
- Résultat sur le territoire
-
- Résultat pour le centre social
- implication des familles et/ou des bénévoles au sein des différents comités de pilotage du Centre Social
- partenariat avec les établissements scolaires
- partenariat avec les autres services de la ville (service enfance/jeunesse, médiathèque, service culturel...)
- Résultat pour les habitants
- amélioration du suivi à la scolarité des élèves bénéficiaires
- reconnaissance des parents
- implication des bénévoles, lien social et intergénérationnel
- Suite de l'action : Limites
L'action est renouvelée à chaque année scolaire.
- Suite de l'action : Perspectives
- Adapter le dispositif au nouveau référentiel national des CLAS par la CNAF.
Actions
Santé-Bien être à Coulaines
- Structure organisatrice
- LES MAISONS POUR TOUS - Sarthe
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- Santé
- Résumé
Depuis 2009, le réseau santé de Coulaines constitué d'une cinquantaine de partenaires et coordonné par le centre social Les Maisons Pour Tous proposent des actions en direction du public et des professionnels en lien avec les orientations définies par l’enquéte « Coulaines ville bien-être » qui a permis de connaître les attentes et besoins des habitants mais également dans le carde du Contrat Local de Santé signé avec l'ARS en 2013 et dont la ville a délégué la coordination au centre social.
les actions proposées concernent les thématiques suivantes:
- la coordination du Réseau
- le logement
- la nutrition
- la vie affective et relationnelle
- la parentalité
les conduites addictives
- la santé mentale/ les compétences psychosociales/ le bien vieillir
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Un ou plusieurs partenaire(s)
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Coulaines est une ville limitrophe au Mans dont les logements sociaux représentent 52% de l'habitat. Une partie de la ville est en quartiers prioritaires de la ville et en Zone de Sécurité Prioritaire. Du fait d'une grande précarité d'une partie de la population, des problématiques spécifiques ont été repérées lors de l'enquête "Coulaines ville bien être" réalisée en2009 à savoir:
l'isolement social/ la santé mentale; l'alimentation, les conduites addictives et l'hygiène de vie.....
Les partenaires locaux habitués à travailler ensemble ont souhaité se former et se mobiliser autour du centre social pour mener des actions de prévention et de sensibilisation dans le temps autour de la santé et du bien-être. ces actions s'inscrivent pleinement dans le projet social des Maisons Pour Tous qui coordonnent le reseau santé-parentalité depuis 2006 mais également le Contrat Local de Santé de la Ville depuis 2013.
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Éducation Nationale
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description générale
le Réseau santé de Coulaines constitué des partenaires locaux et institutionnels est coordonné par le centre social Les Maisons Pour Tous. Il se réunit 2 à 3 fois par an pour décider desorientations, informer les partenaires des actions en cours et assurer le bilan global.
Des commissions de travail thématiques ont été mises en place en fonction des orientations définies.Elles organisent les actions en direction du public ciblé. Elles sont constituées de professionnelles et de bénévoles.
Exemples:
- commission nutrition (éducation nationale, diététicienne de la Commune, épicerie sociale, infirmiere du collége, CPAM, JSC...) :" matin malin": petit dejeuner, rencontres avec une diététicienne et séances sur l'alimentation et activités physiques. Actions de sensibilisation auprés des enfants scolarisés dans les écoles du quartier. Aetliers cuisine et repas pris en commun par les familles de l'épicerie sociale et du centre social...
- commission logement (bailleurs sociaux, CSF, CNL, menuisier, CCAS, ADGESTI, CAF, aide à domicile,...) maintien dans le logement, ateliers bricolage, don de mobilier,...
- commission addictions (MFPF, collége,résaad, association de parents d'éléves... ) journée sans tabac, cyber sexualité et éducation au virtuel....
- commission parentalité (écoles, structures petite enfance, CCAS, conseil general de secteur, bailleurs sociaux, service de prévention sauvegarde....) réalisation d'un diagnostic, interventions auprés des parents des enfants et collégiens sur l'autorité....
etc...
- Ressources financières mobilisées pour cette action
budget global 55700€
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
centre social: 3 professionnels dont 1 coordinatrice du reseau santé parentalité, 1 animatrice social, 1 animatrice coordinatrice jeunesse
autres partenaires medico-sociaux: 25 professionnels
bénévoles d'association: 20
- Résultat sur le territoire
l'action est menée sur l'ensemble du territoire depuis plusieurs années par le reseau santé. Les effets positives apparaissent maintenant plus clairement:
-changement de comportements de la population (exemple: nutrition..)
- partenariat renforcé qui permettent dans action dans d'autres domaines que la santé
- reconnaissance de l'action par les politiques et les institutionnels
- Résultat pour le centre social
Reconnaissance du centre social comme coordinateur du Réseau santé et du Contrat Local de santé par les institutionnels, les associations et les Elus politiques
liens avec des habitants et des partenaires nouveaux
- Résultat pour les habitants
les habitants deviennent acteurs de leur santé:
- modification de leur comportement (exemple nutrition),
- participation et implication dans lescommissions de travail et les actions proposées
- Suite de l'action : Limites
La dynamique engagée par le Réseau santé fait apparaitre de nouvelles actions à développer avec les habitants et les partenaires médico-sociaux dans le domaine de la prévention santé mais cela nécessite de la part du centre social du temps de coordination et d'évaluation supplémentaire.
- Suite de l'action : Perspectives
Poursuivre les actions engagées afin de pouvoir avoir un réel effet à long terme sur le bien être de la population.
Associer la population à l'ouverture d'un appartement pédagogique dans un quartier prioritaire de la politique de la Ville pour favoriser le maintien dans le logement.
Actions
semaine radio Champ-champ FM donne la parole aux habitants
- Structure organisatrice
- CENTRE D'ANIMATION SOCIALE JEAN-CLAUDE LAUDE - Sarthe
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- intergénérationnel
- éducation / scolarité
- Démocratie & citoyenneté
- Résumé
Une semaine par an le Centre D'animation Sociale Jean-Claude Laude utilise les ondes de la radio itinérante des Francas de la Sarthe pour concocter avec les habitants,des enseignants des écoles primaires et du Collège
un programme radiophonique riche et varié,tel que:
-des émissions de sensibilisation sur la lutte contre les discriminations;de rencontre avec les associations locales,des émissions qui valorisent l'engagement des jeunes dans les projets locaux,axées sur l'intergénérationnelle où les enfants et jeunes peuvent interwiever des éléus,des responsables d'associations...,des émissions culturelles et d'information prposées par des jeunes volontaires
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
l'outil radio nous semmble etre un outil de valorisation et de reconnaissance des projets individuels et collectifs ;conduits par des habitants,il permet de fédérer sur un temps identifié par tous les habitants du territoire concerné.
ce projet génère une dynamique,des rencontres constructives qui n'auraient pas lieu sans ce support
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Éducation Nationale
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description générale
Le Centre d'Animation Sociale Jean-Claude Laude est initiateur du projet depuis 8 ans.
Toute l'année il réalise un travail d'analyse de ce qui se passe dans la commune,il sollicite les associations et les acteurs locaux,il reçoit des demandes pour alimenter la programmation
nous reservons la radio auprès de Francas (équipement et technicien)
quelques jours avant la semaine balisée ,les Francas nous envoie les coordonnées de la Fréquence radio sur laquelle nous allons émettre que nous diffusons aux habitants via les différents moyens de communication présents dans la commune.
la programmation est un agrégat des projets en interne et en externe développés au fil de l'anné,nous en assurons la coordination
des groupes de travail composés de personnels du CAS ,d'enseignants , d'habitants et de responsbles associatifs préparent les émissions
- Ressources financières mobilisées pour cette action
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
300 personnes:
260 élèves,enfants jeunes,
9 animateurs enseignants
14 responsables associatifs et élus
17 Bénévoles
- Résultat sur le territoire
Mobilisation multiple reconduite et enrichie d'une année sur l'autre
- Résultat pour le centre social
reconnaissance de sa fonction de coordination et d'animation globale
nous travaillons avce des acteurs que nous connaissions très peu voire pas
nous mettons en valeur les initiatives locales
- Résultat pour les habitants
les habitants ont identifié le rendez-vous annuel et s'y interessent
- Suite de l'action : Limites
une semaine d'antenne c'est court ,on fait des déçus ,le projet est très chronophage,mais nous y tenons
- Suite de l'action : Perspectives
Nous continuons ,avec chaque année la volonté d'ouvrir à de nouveaux partenaires
Actions
Prévention des accidents domestiques
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIAL RURAL DE LUCÉ - Sarthe
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- Terminée
- Raisons pour lesquelles l'action est terminée
financements sur projet.
- Dimension
- Accompagnement de projets
- Mots clés associés à l'action
-
- Parentalité
- éducation / scolarité
- Santé
- Résumé
* Mise à disposition de ressources pédagogiques auprès des établissements scolaires intéressés d’octobre 2013 à juin 2014 (1 exposition « prudent contre les accidents + 1 DVD « grandir sans risque » + 1 cédérom éducatif « la Maison de Tête en Bois » + 1 jeu « Lapinou, le lapin malin ».
* Mise en place d'actions auprès des enfants, des parents
- Installation et animation du dispositif "cuisine géante" dans la salle polyvalente du Gd-Lucé le mercredi 11 juin 2014.- expositions des réalisations des élèves des écoles engagées dans le projet.
- Animations complémentaires adaptées aux différents âges.- interventions des Pompiers.
* Représentations du spectacle « Bobo Doudou » dans la salle polyvalente du Grand-Lucé le vendredi 13 juin 2014
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Un ou plusieurs partenaire(s)
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Chaque année, 18 600 morts en France sont dues aux accidents domestiques, soit 2 fois plus que celles dues aux accidents de la route (Insee). Les risques d'accidents domestiques sont présents dans tous les foyers, cependant ils sont plus nombreux dans les logements insalubres. Les travailleurs sociaux et les enseignants des écoles sont particulièrement intéressés par cette problématique : à l’attention des EAJE, des établissements scolaires, mais aussi en direction des assistantes maternelles, des grands-parents, des parents et des familles en général.
En sensibilisant les habitants de la CDC de Lucé aux dangers domestiques, la volonté était de :
- Permettre aux enfants de prendre conscience des dangers domestiques
- Permettre aux parents de prévenir les situations à risque.
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Éducation Nationale
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description générale
Un groupe de travail a été constitué en septembre 2013, composé de salariés du Centre Social, de travailleurs sociaux, enseignants et de l'association MAIF Prévention. 4 rencontres ont permis la réflexion, la préparation, le suivi, la réalisation et l'évaluation du projet. Des outils interactifs et pédagogiques (Cuisine géante, exposition, guide pratique …) ont été collectés, confectionnés et mis à disposition. Des partenaires ressources ont été mobilisés (pompiers, éducatrice canin...). L'action s'est déroulée sur 10 mois, de septembre 2013 à juin 2014.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
2200€
charges : dont 1900€ de prestations extérieures (intervention de Calyxis "Maison Géante").
produits : 1000€ MSA / 300€ CAF (Réaap) / 300€ Crédit Agricole / 300€ Groupama / 300€ CDC
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
9 professionnels et 4 bénévoles.
73 adultes (enseignants, parents, assistantes maternelles, grands parents) ont accompagné et encadré les 609 enfants qui ont assisté au spectacle "Bobo Doudou".
- Résultat sur le territoire
mise en mouvement des établissements autour d'un projet commun à l'échelle de la Communuaté de Communes.
réappropriation par les équipes enseignantes des supports et contenus pour continuer à traiter le sujet au-delà de l'action.
- Résultat pour le centre social
démonstration de la capacité à mobiliser, fédérer et coordonner les partenaires.
identification du CS comme structure ressource.
- Résultat pour les habitants
- Suite de l'action : Limites
la mobilisation des financements nécessaires.
- Suite de l'action : Perspectives
Pérenniser les actions partenariales de sensibilisation, d'information et de prévention en portant une attention particulière aux publics les plus exposés.
Actions
FESTIVAL CHANGE D'AIR
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIO CULTUREL FRANCOIS RABELAIS CHANGE - Sarthe
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- intergénérationnel
- Culture
- Démocratie & citoyenneté
- Résumé
L'événement est concrétisé chaque année par 2 semaines d'animations culturelles en Novembre. Le point de départ est majoritairement la découverte d'un pays. A partir du sujet, pendant toute l'année, une commission d'habitants, de représentants des écoles, des élus locaux, des associations, des commerçants, se réunit sous la gouverne d'animateurs du centre socioculturel. Pendant une année, à partir des connaissances de chacun, des envies, des recherches communes, ils construisent ensemble le programme d'un festival culturel. Ce programme permettra d'aborder des sujets politiques, économiques, culturelles, culinaires à travers des soirées débats, décorations, des concerts, du théatre, du cinéma, des expositions, des repas festifs...
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Cette action à été mise en place pour différentes raisons:
- Donner une place active aux habitants dans la vie sociculturelle de leur commune
- Développer un espace fédérateur et rassembleur des acteurs de la vie locale dans le but de construire ensemble des actions.
- Proposer une semaine d'animation culturelle permettant d'aller à la rencontre d'autres cultures de découvrir des talents, comprendre des situations.
- Faciliter l'intégration des nouveaux habitants.
- Dynamiser la vie associative du centre socioculturel à partir d'idées simples et concrètes.
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Éducation Nationale
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description générale
Cette action est menée par une commission animée par un animateur socioculturel permanent. Elle se réunie en générale une fois par mois avant l'événement puis une fois après autour d'un repas confectionné par chacun pour le bilan et se remémorer les bons moments ou les options à ne pas reprendre.
La première réunion de Janvier/Février procède au choix du sujet ( maintenant avec 2 années d'avance).
- Ressources financières mobilisées pour cette action
25 000 €
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
Dans les groupes de travail nous sommes sur une base de 30-40 personnes avec sans cesse suivant les sujets des arrivées et des départs.
Par contre qui et important à noter , a travers cette dynamique l'ensemble des secteurs du centre socioculturel s'invetsissent. Les responsable de projets adapte le sujet à leur public et favorisent les écahnges au sein de leur service avec des soirées familles ( déco, partge de recettes...) .
Ainsi le nombre des personnes mobilisées atteint rapidement les 80/100 personnes.
- Résultat sur le territoire
Forte dynamique et image de la collectivité locale.
- Résultat pour le centre social
Bonne image, lieux de ressources et de découvertes en dehors des sentiers battus, un espace ou la convivialité et le rspect des autres cultures est très fort.
- Résultat pour les habitants
Le habitants ont l'impression d'habiter une collectivité ou l'on accède facilement (pour eux comme pour leurs enfants) à des expériences culturelles intérressantes et proches de leur lieux de vie.
- Suite de l'action : Limites
Limite des actions: le budget et donc le personnel professionnel. Tout peut être inventé à partir de cette idée fondamentale de partage et de découverte d'une autre culture. Les entrées sont multigénaritionnelles et s'ouvrent à pratiquement toutes les organisations.
- Suite de l'action : Perspectives
Chaque année, entre Décembre et Janvier, la question fatidique est officiellement posée: devons-nous poursuivre ou arrêter le festival?
Cela dure depuis maintenant plus de 25 ans!..
Actions
Les ados acteurs de leurs projets de vacances
- Structure organisatrice
- centre social Val De Loir - Sarthe
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- vacances / loisirs
- Mixité sociale
- Résumé
L'action consiste à rendre acteur les jeunes. Mettre en place des actions et des activités pour qu'ils créent eux-même leur projet d'animation pour l'été à travers la mise en place d'un camp. Ainsi ils sont confrontés à toutes les difficultés d'organisation que l'on peut rencontrer dans cette démarche. Ils ne sont plus consommateurs mais acteurs de leur propre projet.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Permettre à des jeunes de devenir acteur d'un projet c'est leur donner des éléments utiles à une meilleure intégration sociale. Rencontre avec les élus, téléphoner, réserver, être confrontés à l'échec...rencontrer des partenaires.
- Public
- Jeunesse
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Éducation Nationale
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description générale
2 rencontres avec les jeunes du service jeunesse ou du collège pour définr le projet qui est adopté à la majorité.
1 rencontre pour définir les moyens de financement ( financement extérieur et auto-financement)
1 rencontre pour définir et organiser les actions d'autofinancement.
L'action à débuté en octobre 2016 pour une réalisation en juillet 2017
- Ressources financières mobilisées pour cette action
A définir
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
12 jeunes, 4 parents, 1 animatrice
- Résultat sur le territoire
- Résultat pour le centre social
- Résultat pour les habitants
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives
Actions
Accompagnement aux parcours scolaires jeunes voyageurs de plus de 12 ans
- Structure organisatrice
- ASSOCIATION DU CENTRE SOCIAL GENS DU VOYAGE VOYAGEURS72 - Sarthe
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Accompagnement de projets
- Mots clés associés à l'action
-
- Parentalité
- éducation / scolarité
- Démocratie & citoyenneté
- Résumé
- sensibilisation des familles Gens du voyage à la scolarisation des jeunes de plus de 12 ans et a leurs obligations : accueil des familles, recensement des besoins, accueil lieu de veille
- prise en compte de besoins spécifiques des familles Gens du voyage et des jeunes pour leur scolarisation: services adaptés aux familles et aux jeunes comme la récéption des courriers, colis Cned, réexpéditions, aide aux démarches pour les familles, ateliers collectifs hebdomadaires pour les jeunes de plus de 12 ans, RV découverte des cours, accompagnement portes ouvertes...
- renforcement du partenariat pour faire progresser la scolarisation des plus de 12 ans
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Précision ( si autre )
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
- Faible scolarisation des jeunes voyageurs de plus de 12 ans en secondaire en raison de la mobilité des familles Gens du voyage et en raison des réticences des familles vis à vis des collèges
- Attentes et besoins exprimés par les familles pour accompgner les jeunes de plus de 12 ans dans leur cursus de scolarisation
- Attentes et besoins exprimés par les jeunes dans le cadre de leur scolarisation CNED (cours par correspondance): aide à l'organisation, aide à la compréhension des consignes...
- Public
- Jeunesse
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Éducation Nationale
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description générale
Action initiée en 2008 dans le cadre du CUCS qui s'est développée et structurée peu à peu, la scolarisation et le soutien à la fonction parentale sont des axes de travail fondamentaux de notre projet social
Travail en partenariat avec l'Inspection académique (groupe de travail départemental 1 à 2f/an, commissions CNED d'oct à décembre), avec le Cned (chargée de mission pour la formation des Gens du voyage et publics itinérants, enseignants), la Préfecture, le Conseil départemental (circonscription départementale Gens du voyage), les écoles primaires, les collèges, la CAF (CLAS)
Ressources mobilisées: l'ensemble de l'équipe du centre social, des crédits CUCS, CLAS, collectivités
- Ressources financières mobilisées pour cette action
budget environ 30 000€ (cucs 50% CLAS 15% collectivités 15% autre 20%)
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
Directrice, référente famille, animatrice, 2 accueillantes
- Résultat sur le territoire
Amélioration progressive de la scolarisation des jeunes Voyageurs de plus de 12 ans en collège
L'action a concerné 55 jeunes en 2015
- Résultat pour le centre social
Développement de liens de confiance avec les familles et les jeunes
Evolution du partenariat en particulier avec les collèges (liens réguliers, échanges)
Mise en place d'un projet d'animation entre jeunes Voyageurs et sédentaires (réalisation d'une exposition)
- Résultat pour les habitants
Amélioration de l'implication des familles dans le suivi de la scolarisation de leurs enfants
Dévelpoppement de l'assiduité, de l'autonomie et progression des niveaux scolaires des jeunes (passage et obtention ASSR 2 pour plusieurs jeunes)
Mise en place d'un projet d'animation entre jeunes Voyageurs et Sédentaires (réalisation d'une exposition)
- Suite de l'action : Limites
Nous sommes confrontés à un problème de financements (perte du CUCS)
- Suite de l'action : Perspectives
Travail en partenariat avec les responsables des aires d'accueil (protocole en cours d'élaboration)
Actions
FOCUS MÉTIERS
- Structure organisatrice
- CENTRE D'ANIMATION SOCIALE JEAN-CLAUDE LAUDE - Sarthe
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Accompagnement de projets
- Mots clés associés à l'action
-
- intergénérationnel
- éducation / scolarité
- Intégration
- Résumé
Le Point Information Jeunesse du Centre d'Animation Sociale propose un rendez vous "Découverte Métiers" aux jeunes du territoire à chaque vacances scolaires.
Des rencontres avec des professionnels et des ateliers pratiques sont organisés pour permettre la découverte des métiers et accompagner les adolescents dans leur orientation et la construction de leur projet . Pour mettre en place ces ateliers , le PIJ s'appuie sur les ressources de la commune. L'objectif est de permettre la rencontre entre les habitants et valoriser les acteurs du territoire.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Le P.I.J est régulièrement sollicité pour accompagner les jeunes dans la construction de leur projet professionnel. Les adolescents ont des difficultés pour choisir une orientation professionnelle et déterminer un métier ou un secteur d'activité.
Suite à la mise en place de plusieurs actions "découverte métiers" et témoignages sur le temps scolaire (ex : carrefour des métiers , témoigagnes des entreprises) , nous nous sommes aprerçu ques les jeunes avaient besoin de plus qu'un discours pour appréhender un métier et un besoin de découverte pratique et d'échanges informels avec des professionnels.
Les jeunes étaienet demandeurs et volontaires pour ce genre d'activités pendant les vacances scolaires.
Nous bénéficions d'un réseau riche sur le territoire (entreprises, particuliers intéréssés pour transmettre leurs savoirs aux jeunes).
- Public
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Éducation Nationale
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description générale
- A chaque vacances scolaires , un atelier découverte métiers est proposé à un groupe de 10 jeunes sur une à deux journées.
- Les professionnels et métiers sont choisis en concertation ou en focntion des envies des jeunes.
- Une communication est alors mise en place (site web , journal de la structure et dans l'enceinte du collège).
L'objectif est de proposer un atelier découverte métier de façon concrète et pratique . Les jeunes se mettent en situation et testent le métier.
L'animateur PIJ et le professionnel réflechissent à une proposition d'ateliers ludique et pratique.
exemple : un jeune serveur de la commune (et également membre du C.A. du Centre d'animtion sociale et trés investi sur la commune) a présenté son métier et transmis son savoir à un groupe de 7 jeunes pendant deux journées à partir d'un cycle d'ateliers pratiques (accueil clients, techniques de servcies, prise de commandes, ...).
Un salon de thé a été reconstitué dans le centre social et des usagers/adhérents de l'association ont joué le rôle de clients.
Les jeunes se sont mis en situation d'accueil , prise de commandes et services boissons et patisseries.
Les atleliers proposés en 2016:
Fev 2016 : les métiers du Web / Start-up
Avril 2016 : La restauration et le métier de cuisinier
Octobre 2016: Le Métier de Serveur et garçon de café
Déccembre 2016 : La Patisserie et la chocolaterie
Prévisions 2017 : les métiers de l'animation, le journalisme, les métiers du spectacle, la coiffure, ...
- Ressources financières mobilisées pour cette action
317,84 € de dépenses liés aux achats .
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
1 animateur PIJ / 5 professionnels bénévoles / 28 jeunes participants / 16 adhérents
- Résultat sur le territoire
- Valorisation des habitants et de leurs compétences
- Mise en relation des personnes et rencontres intergénérationnelles
- Résultat pour le centre social
- Le centre social a un rôle de médiateur entre les habitants , entre les générations
- Le centre social favorise la rencontre et la transmission de savoirs
- le centre social accompagne le habitants et notamment les jeunes dans la cosntruction de leur projet professionnel
- Résultat pour les habitants
- Les jeunes avancent dans leurs choix et orinetation future.
- Création d'un réseau pour les jeunes (certains ont pu effectuer des stages chez des professionnels sollictés
- Suite de l'action : Limites
Certains métiers sont plus difficiles à présenter de façon pratique et concrète.
- Suite de l'action : Perspectives
Proposer les focus métiers à chaque période de vacances
Actions
Anim' ton territoire
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIAL INTERCOMMUNAL LOIR ET BERCE - Sarthe
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- Démocratie & citoyenneté
- Résumé
7 jeunes de 13 à 17 ans se sont structurés afin de créer une junior association sur le territoire.
Ils ont structuré leur fonctionnement avec le soutien de notre animatrice jeunesse;
Ils organisent des actions qui leur permettent de trouver des financements tout en s'incluant dans la vie local avec d'autres associations établies (Générations Mouvement) ou avec des collectivités.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Un groupe d'habitants
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Cette action correspond complètement aux objectifs recherchés du secteur jeunesse du centre social en matière de participation et d'implication citoyenne des jeunes.
Leur prise de responsabilités vis à vis entre autre des collectivités, les rend visible du monde des adultes et tend à prouver qu'ils sont dignes de confiance et peuvent ainsi être de réels partenaires locaux de l'animation et de la vie du territoire.
On fait dorénavant appel à eux lors d'évenements locaux.
- Public
- Jeunesse
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Éducation Nationale
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description générale
Tout simplement par un accompagnement régulier de la part de notre animatrice jeunesse de l'émergeance des prémices de l'idée jusqu'à la déclaration officielle de la junior association et ensuite par un soutien à la mise en oeuvre de projets par le groupe.
les jeunes ont mis l'année 2018 par arriver à la création de leur projet; ils se réunissaient régulièrement au sein du local jeunes avec ou sans l'animatrice.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
Autofinancement par les jeunes eux-mêmes qui constituent ainsi des réserves pour leurs projets à venir (voyage en Espagne en 2019)
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
7 jeunes concernés et qui tentent d'essaimer leur projet pour s'adjoindre la participation d'autres jeunes pour l'avenir.
1 animatrice jeunes
1 comité de pilotage jeunesse de 8 personnes qui assure l'accompagnement et l'évaluation du projet.
- Résultat sur le territoire
Reconnaissance de l'implication de ces jeunes par les alus locaux
- Résultat pour le centre social
Confiance des élus dans la capacité du centre social à mobiliser les jeunes.
- Résultat pour les habitants
Reconnaissance de l'engagement des jeunes.
- Suite de l'action : Limites
Durée de l'implication des jeunes qui sont scolarisés et dont la durée d'engagement est limitée à leur présence sur le territoire.
- Suite de l'action : Perspectives
Perenisation et éventuellement essaimage de l'idée auprès d'autres jeunes pour créer leur propre association au service d'un projet commun.
Actions
Apprendre et comprendre son portable
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIAL INTERCOMMUNAL LOIR ET BERCE - Sarthe
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- intergénérationnel
- Résumé
Les seniors qui disposent d'un téléphone portable ou viennent d'en faire l'acquisition vont à la rencontre de jeunes élèves d'un lycée professionnel local qui se forment aux métiers de l'accompagnement de la personne.
Durant tout un après-midi et par petits groupes, les séniors vont poser leurs questions aux jeunes qui sont cargés de leur apporter des réponses pratiques sur l'usage de leur smartphone.
les jeunes sont mis en situation face à des publics à qui ils doivent enseigner un apprentissage technique avec des mots qu'ils puissent comprendre.
Ces jeunes très souvent en grande difficullté scolaire se retrouvent dans la situation ou ils détiennent un savoir et ou ils doivent le transmettre à l'autre dans une démarche pédagogique à laquelle ils ne sont pas forcement préparés.... les situations sont très enrichissantes pour les deux publics qui se cotoient souvent pour la première fois. De plus les jeunes se trouvent mis en valeur dans une fonction de transmission de savoirs.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Autre
- Précision ( si autre )
Travail partenarial avec une professeure du lycée professionnel.
- Territoire concerné
- Autre
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Suite à un échange avec l'enseignante il est apparu opportun de créer ces situations nouvelles pour les jeunes comme pour les anciens et ou paradoxalement ce sont les jeunes qui sont mis en avant pour leurs savoir-faire.
le résultat est très satisfaisant et apporte de l'assurance aux jeunes.
- Public
- Seniors
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Éducation Nationale
- Territoire concerné
- Autre
- Description générale
L'après-midi d'initiation s'est déroulée dans une salle de classe du lycée professionnel.
Les élèves étaient répartis dans la salle par petits groupes et les seniors venaient les voir avec leur smartphone en fonction de leurs demandes.
Les seniors ont pou se faire expliquer le fonctionnement de leur appareil ainsi que toutes les fonctionalités qu'il procure.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
Un gouter partagé entre les élèves et les seniors...et un peu d'organisation par le centre social avec le lycée.
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
14 jeunes de 16 à 19 ans
18 seniors usagers du centre social ou non interessés par la question
le directeur du centre social en charge de la question des seniors
la professeure du lycée et la proviseur-adjointe.
- Résultat sur le territoire
Meilleur connaissances des publics concernés.
Relations partenariales avec le lycée.
- Résultat pour le centre social
Implication de tous dans la vie locale et échange de savoirs intergénérationnels
- Résultat pour les habitants
Service rendu aux seniors, implications de ceux qui découvrent le centre.
Connaissance du centre par les jeunes lycéens
- Suite de l'action : Limites
Renouvelable à l'infini en fonction des besoins des seniors et de la disponibilités des jeunes car l'action s'opère sur le temps scolaire.
- Suite de l'action : Perspectives
Renouvellement à raison de deux fois par an avec de nouveaux jeunes et de nouveaux bénéficiaires.
Actions
Comment ça marche un smartphone ?
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIAL INTERCOMMUNAL LOIR ET BERCE - Sarthe
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- Terminée
- Raisons pour lesquelles l'action est terminée
Cette action est ponctuelle et se réalise en fonction de la disponibilités des élèves concernés.
Deouis le premier confinement, nous ne pouvons plus organiser cette action.
- Dimension
- Services
- Mots clés associés à l'action
-
- intergénérationnel
- Résumé
Un après-midi de rencontre entre des élèves d'un lycée professionnel en formation d'aide à la personne et des seniors du territoire.
L'objectif de cette rencontre est de mettre les élèves en situation d'apprendre à des seniors à utiliser leur smartphone.
Organisé sous forme d'ateliers de deux élèves qui expliquent les fonctionnalités ou les applications aux seniors qui passent de tables en tables selon leurs niveaux et leurs besoins.
La relation intergénérationnelle est inversée dans la mesure ou ce sont les jeunes qui apprennent aux seniors.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Il s'agissait tout à la fois de proposer des situations expérimentales dans le cadre scolaire à des jeunes souvent en difficultés pour leur permettre de rencontrer un public, mais aussi pour permettre de répondre à la sollicitations des seniors en matière d'apprentissage technique .
- Public
- Seniors
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Éducation Nationale
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description générale
Action préparée par le centre social et la professeure concernée plusieurs mois à l'avance
Intervention dans une grande salle du centre social
Animation en ateliers pendant deux heures suivi d'un "gouter" de bilan avec les protagonistes.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
Queslques euros pour le gouter...et une bonne connexion !
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
Le directeur du centre social, animateur du secteur seniors, deux bénévoles de la commission bien vieillir du centre, la professeure concernée.
- Résultat sur le territoire
...
- Résultat pour le centre social
Reconnaissance du centre comme lieu d'échange et d'apprentissage pour les seniors.
- Résultat pour les habitants
Interconnaissance des publics concernés.
Mise en valeur des jeunes à travers une demarche d'apprentissage, reconnaissance des ainés.
- Suite de l'action : Limites
Pas de limite à priori...
- Suite de l'action : Perspectives
Cette action, simple, peut être dupliquée mais aussi adapté à d'autres thématiques.
L'interret tient au fait ques les deux publics peuvent se rencontrer et que les jeunes se trouvent dans une situation valorisante.
Actions
Nos différences : c'est notre point commun ?
- Structure organisatrice
- Centre Socioculturel La Partageraie - Savoie
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- Terminée
- Raisons pour lesquelles l'action est terminée
L'action s'est déroulée en 2014 avec :
- deux voyages d'études en Roumanie et en France
- un mois sur "les différences" du 4 novembre au 4 décembre 2014
La préparation a démarré en 2012.
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- intergénérationnel
- discriminations
- Europe et International
- Résumé
Nos différences : c'est notre point commun ?, c'est :
- 1854 passages de jeunes et moins jeunes,
- 4 spectacles, 6 conférences, 3 ateliers, 7 films organisés en Cœur de Savoie
- Une Journée « Différences » à St Pierre d’Albigny : 244 passages dans la journée + 200 repas le soir, cuisinés et servis par les participants et les bénévoles des ateliers « langages » et les membres des commissions de l’ACA de la Combe de Savoie + 8 stands d’information, 3 expositions, 1 atelier d’écriture, 2 grands jeux, 1 table ronde, 2 ateliers animés.
- Création d’une bande dessinée, de 2 poèmes, de 5 films et 2 chansons dont une avec un clip, par des jeunes âgés de 12 à 17 ans et accompagnés par les équipes d’animation « jeunesse » de la CCC de Savoie et de l’ACA de la Combe de Savoie.
- Création d’un film par les jeunes du Centre Scolaire et Educatif « La Plantaz ».
Mais aussi :
- Entre février et mars 2013 : 250 jeunes du Collège « Les Frontailles » à St Pierre d’Albigny, 125 jeunes du Collège « Val Gelon » à La Rochette, 140 jeunes de l’école N°1 de Pitesti (Roumanie) consultés sur leur représentation de « La différence ».
- 2 voyages d’études en Argès (Roumanie) du 19 au 23 mai 2014 et en Savoie (France) du 17 au 22 novembre 2014, organisés par la CCCdeS et l’ACACS avec l’appui de Pays de Savoie Solidaire ; la participation de la Sauvegarde de l’Enfance et de l’Adolescence de Savoie, du Centre Scolaire et Educatif de « La Plantaz », du Service Enfance/Jeunesse/Famille du Conseil Départemental, de l’Association Nationale de Prévention en Alcoologie et Addictologie de Savoie et l’éclairage de Daniel Marcelli (Professeur de Psychiatrie de l’Enfant et de l’Adolescent), d’Abdessalem Yahaoui (Enseignant Chercheur à l’Université de Savoie en Psychologie Clinique Interculturelle) et Maria Constantinescu (Directrice du Département Assistance Sociale de l’Université de Pitesti)
- A Pitesti, des jeunes de l’Ecole N°1 et de l’association Argès Solidaire ont réalisé :1 pièce de théâtre, 1 exposition de photos et de dessins, 2 films d’animation et 4 courts-métrages
- Des ateliers « théâtre d’impro » pour 25 jeunes et 1 spectacle pour les classes de 5ème et une séance en famille au Collège « Val Gelon » accompagné par l’équipe d’animation de la CC de Cœur de Savoie.
Un film réalisé par les étudiants de licence pro "Métiers de l'audiovisuel" du Bourget du Lac permet de présenter rapidement les actions de sensibilisation du mois de novembre 2014.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Un ou plusieurs partenaire(s)
- Territoire concerné
- Autre
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
En 2012, le diagnostic des professionnels jeunesse du territoire (animation, prévention, éducation) a mis en évidence, des constats quotidiens nous alertant sur des attitudes, des réactions, des faits autour de la perception de la différence au sens large, tout d'abord de la part du public jeunes.
Nous avons ensuite engagé un travail de consultation auprès des jeunes du Collège de St Pierre d'Albigny et de l'école N°1 de Pitesti, pour vérifier l'intérêt des jeunes sur ce sujet et surtout leur envie d'en parler.
Le centre social a souhaité que les actions de sensibilisation s'adresse aux jeunes mais aussi à toutes les générations et que certaines actions soient organisées par des habitants de tous âges, simplement il devait en avoir envie.
Résultat/changement :
Un impact très positif sur la perception du centre social par la nouvelle intercommunalité et des communes qui ne bénéficiait pas de notre intervention.
Des structures partenaires ont conservé "la différence" comme thématique de travail et poursuivre des projets avec les jeunes qu'ils accompagnent (ex : Sauvegarde de l'enfance, avec un groupe de jeunes en séjour en Roumanie, MECS locale : la différence, le thème de l'année).
Des habitants de toutes générations ont participé à toutes les manifestations, l'effet "boule de neige" a marché.
Les temps de formation de professionnels ont été perçu comme très pertinente pour le quotidien des acteurs.
Les films sur la différence réalisé par des groupes de jeunes ont permis de vrai échanges sur les thèmes abordés.
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Éducation Nationale
- Territoire concerné
- Autre
- Description générale
L'action s'est déroulée en mai 2014 (1er voyage d'étude en Roumanie, délégation française), du 4 novembre au 4 décembre en France, en Coeur de Savoie, avec le second voyage d'étude (délégation roumaine).
un groupe de travail sur 3 ans, avec une méthode partenariale, qui donne la place à tous mais qui doit aussi permettre la prise de décision. l'appui de Pays de Savoie Solidaires pour l'organisation des voyages d'études.
le groupe de travai associait les partenaires de Pitesti, utilisation de Skype.
une volonté de croiser les spécialités (psychologue, pédopsychiatre, ethnologue...), les arts (théâtre, cinéma...), de rassembler toutes les bonnes volontés bénévoles et professionnels
avec un site internet : http://www.nosdifferences.aca-combedesavoie.fr/ qui a permis de communiquer de manière dynamique sur la programmation
avec la participation active de Daniel Marcelli et Abdessalem Yahyoui qui nous ont accompagné dans les 2 voyages d'études en Roumanie à Pitesti et en France à St Pierre d'Albigny, apportant leurs éclairages, leurs connaissances et leur bienveillance.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
85 625.00€ dont 37K€ Fonds territoires CAF
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
30 professionnels, 50 bénévoles des deux pays
- Résultat sur le territoire
voir changement attendu plus haut
+ une vrai dynamique partenariale entre
les différents professionnels ce qui apporte ensuite au quotidient une façon de travailler ensemble très différente
les bénévoles et les professionnels avec un vécu comment, sur un moment comme la journée du samedi 22/11, il n'existe plus de différence professionnel et bénévoles, seuls les points communs subsistent :)
la capacité du territoire à organiser des actions que l'on croyait réserver aux grandes agglomérations et à travailler avec des intervenants reconnus nationalement
l'ouverture à un autre pays européens : la communauté de communes a retenu dans ses statuts, qu'elle pouvait participer à des initiatives de coopération internationale
- Résultat pour le centre social
une dynamique d'équipe renforcée avec une implication des bénévoles, des salariés, qui a dépassé le droit du travail :), mais tellement renforcé le projet
la dynamique intergénérationnelle : son impact a été ressenti par touts, la rencontre des générations, c'est essentiel et paraît souvent comme du blabla, quel dommange !
une montée en savoir faire de tous, une telle expérience renforce les compétences de tous, de manière ultra-rapide
la question de l'engagement : un sujet qui est apparu dans l'année, avec le rencontre entre des personnes qui s'engage dans plusieurs pays
- Résultat pour les habitants
une reconnaissance de leur territoire, avec la possiblité de découvrir des spectacles, des intervenants que beaucoup croient réservé à "la ville" et oui mon bon monsieur !!! :)
des discussions nombreuses dans nos communes sur les sujets abordés, des ventes de livres à la librairie du coin, du bouche à oreille, des sourires, de l'envie de recommencer !!!
- Suite de l'action : Limites
il est difficile de porter régulièrement une action comme celle-ci dans un centre social comme le nôtre, avec les autres actions au quotidient à mener en parallèle
notre convention collective n'est pas celle du Syndeac
les moyens financiers à trouver
- Suite de l'action : Perspectives
Chacun des partenaires a pu utiliser dans ses actions propres le thème de "la différence" soit en même temps soit dans la foulée.
Nous avons appronfondi un des sujets en 2015 dans le cadre de nos "Mardis de la Parentalité"
La coopération internationale est devenu une envie pour toute l'équipe, il faut trouver le bon prolongement dans notre futur projet 2017/2020.
Actions
Echanges entre parents
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIAL MUNICIPAL LOUIS BRAILLE - Seine-et-Marne
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Accompagnement de projets
- Mots clés associés à l'action
-
- Parentalité
- Résumé
Le collectif de parents d’élèves partenaire du centre Louis Braille a maintenu sa collaboration en 2014, en poursuivant des rencontres régulières avec le référent famille. Il a souhaité continuer à se réunir et aborder des thématiques liés à l’éducation des enfants, tout en préparant une rencontre-échanges ouverte à un public plus large.
Le collectif de parents d’élèves partenaire du centre Louis Braille a maintenu sa collaboration en 2014, en poursuivant des rencontres régulières avec le référent famille. Il a souhaité continuer à se réunir et aborder des thématiques liés à l’éducation des enfants, tout en préparant une rencontre-échanges ouverte à un public plus large.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Un habitant
- Précision ( si autre )
Un collectif de parents d’élèves
- Territoire concerné
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Ayant travaillé sur la réforme des rythmes scolaires en 2013, il a souhaité continuer la réflexion concernant la loi de refondation de l’école. La thématique principale de l’année a été la relation école/famille.
- Public
- familles
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Éducation Nationale
- Territoire concerné
- Description générale
Les différents temps de réunion, se déroulant les samedis matin, ont participé à la préparation d’une rencontre-échanges sur la thématique, organisée le 10/10/14.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
Non quantifié
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
1 professionnel, 15 bénévoles
- Résultat sur le territoire
Effet positif sur le partenariat du territoire
Les échanges entre parents ont permis d'aider les familles à une meilleure appropriation du rôle de parent.
- Résultat pour le centre social
Nouveau public
Identification positive de la mission du centre social
- Résultat pour les habitants
Les habitants viennent profiter des animations du centre social
- Suite de l'action : Limites
La mobilisation de parents les plus isolés sur les temps d'échanges
- Suite de l'action : Perspectives
Désormais entre chaque période de vacances scolaires, mise en place d’une rencontre-échanges dont voici le calendrier et les thématiques : 06/02/15 la violence en milieu scolaire, 10/10/15 enfants, adolescents et les écrans, 05/06/15 les adolescents et les conduites à risque
Actions
Plateforme accès à l’emploi
- Structure organisatrice
- MAISON DES QUARTIERS - Seine-et-Marne
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Services
- Mots clés associés à l'action
-
- Emploi, économie
- Résumé
La plateforme s’inscrit dans le projet global de la Maison des quartiers. Elle consiste à aider les usagers éloignés de l’insertion professionnelle et sociale en vue de renouer avec leurs compétences, leurs savoir-faire et le monde du travail.
Chaque séance d’atelier fait l’objet d’une fiche d’évaluation remplie à la fois par l’animateur, pour assurer une continuité efficaceDeux types d’ateliers sont proposés :
1)• Un atelier collectif en lien avec le pôle emploi et sur rendez vous
- Stratégie de recherche d'emploi.
- Travail collectif et collaboratif pour acquérir des méthodologies de recherche d'emploi et délimiter des objectifs de mise en œuvre de recherche autonome dans la salle informatique.
- Un bilan des démarches effectuées depuis le dernier atelier
- Études des offres d’emploi adaptées au public du quartier.
2)• Atelier individuel de recherche emploi
Temps de mise en pratiquer des démarches de recherche d'emploi. L'animateur intervient de façon individuelle auprès de chaque demandeur sur des questions particulières.
- Recherche d’offres d’emploi adaptées et création d’espace personnel Pôle Emploi
- Faire des réponses adaptées aux offres d’emploi et les envoyer
- Mettre en œuvre les ajustements de stratégie de recherche (modification cv, recherche entreprises, événements, réseaux professionnels)
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Permettre aux demandeurs d'emploi d'aborder au mieux leur recherche d'emploi au travers d'une méthodologie, de techniques et d'outils mis à leur disposition.
• Accompagner méthodologiquement les demandeurs d’emploi dans la mise en œuvre de leurs démarches vers l’emploi, à l’aide des Technologies d’Information et de Communication.
• Permettre aux demandeurs d’accéder rapidement à un espace d’information et d’orientation
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Éducation Nationale
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description générale
Cette permanence permet de faire le lien entre les services de l’emploi et de la formation (Pole Emploi, mission locale) et le quartier de Champbenoist excentré du reste de la ville.
En effet c’est un outil pour toucher des personnes non-inscrites dans des dispositifs de recherche d’emploi.
Elle correspond à un besoin car l’animateur en charge de la plateforme informatique s’en sert accueillir pour les personnes du quartier.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
495 personnes ont utilisé la plateforme dont 125 concernées directement par la recherche d’emploi et 188 par les travaux d’impression. 56 personnes ont la majorité à entre 16 et 30 ans et 69 ont de plus de 40 ans.
14 jeunes de 18-25 ans, décrocheurs scolaire ont était suivies régulièrement à savoir une rendez-vous par semaine.
- Résultat sur le territoire
Ce dispositif vient en complément de celui du Pôle emploi. Elle constitue à un besoin important d’aide à la rédaction de Cv. et lettres de motivation sur le quartier.
Elle permet aussi de répondre à des offres d’emploi ou de créer des espaces personnels sur le site Pôle emploi.fr.
- Résultat pour le centre social
Faire connaitre le centre social et ses activités
- Résultat pour les habitants
- Suite de l'action : Limites
le projet est limité aux publics QPV
- Suite de l'action : Perspectives
Elargissement de l'action vers les autres quartiers
Actions
Amélioration des compétences à l’écrit et à l’oral ( Les Mots en Musique)
- Structure organisatrice
- MAISON DES QUARTIERS - Seine-et-Marne
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Accompagnement de projets
- Mots clés associés à l'action
-
- éducation / scolarité
- Résumé
Ce projet s’articule autour de deux axes : la maîtrise de la langue (plus particulièrement l’écriture) et l’éducation musicale. Il rassemble des classes volontaires issues d’établissements scolaires relevant de l’éducation prioritaire et situés sur le quartier « politique de la ville » de la commune de Provins. Ce projet se déroule en partenariat avec l’association Encres Vives pour la partie écriture et le Conservatoire du Provinois Pauline Viardot pour la partie musicale.
- Objectifs :
- Améliorer les compétences des enfants en français
- Associer l’écriture à des pratiques artistiques
- Favoriser l’ouverture culturelle
- Favoriser l’implication des parents dans des projets à visée éducative
- Développer le partenariat au service d’objectifs éducatifs (avec association Encres Vives et le conservatoire Pauline Viardot du provinois)
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Des difficultés constatées dans la maîtrise de la langue française concernant les enfants ciblés mais également les parents de ces enfants qui sont issus pour une part de l’immigration. Certains n ‘ont pas nécessairement les compétences de base en français. On recherche la mise en cohérence des activités socio-éducatives sur les différents temps de l’enfant (scolaire, péri et extra – scolaire)
- Public
- Enfance
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Éducation Nationale
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description générale
Dans l’optique de toucher des enfants de diverses structures, cette action concerne des élèves de maternelle, d’école élémentaire, du collège.
Elle se déroule sur plusieurs temps :
1° Elle débute avec quatre séances d’écriture menées conjointement par des écrivains de la littérature de jeunesse et les enseignants. Cette action permet aux enfants de découvrir les métiers liés à l’écriture et d’améliorer leurs compétences en français en s’engageant dans un projet d’écriture de textes à visée poétique. Des pratiques plastiques seront associées aux productions poétiques. Des liens avec des structures ou évènements à caractères littéraires sont recherchés (bibliothèque, salon du livre…)
2° Dans un deuxième temps, ces textes sont mis en musique, avec le concours des professeurs de musique des deux collèges de Champbenoist et dans le cadre d’un partenariat avec le conservatoire du Provinois.
3° Un troisième temps est consacré à la valorisation des productions lors d’un spectacle à destination des familles organisé au Centre Culturel de Provins.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
23 611 €
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
118 enfants et 600 parents
- Résultat sur le territoire
sont concerné par le projet:
les élèves des écoles maternelles, élémentaires, collèges et centre de loisirs du quartiers
- Résultat pour le centre social
faire connaitre le centre social
- Résultat pour les habitants
la reconnaissance de voir les enfants se produire au centre culturel
- Suite de l'action : Limites
A reconduire
- Suite de l'action : Perspectives
Actions
Jardin collectif et solidaire
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIAL MUNICIPAL LOUIS BRAILLE - Seine-et-Marne
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Accompagnement de projets
- Mots clés associés à l'action
-
- intergénérationnel
- Solidarité
- Mixité sociale
- Résumé
A l'origine un groupe d'habitants se constitue pour se retrouver autour du jardin pour créer un support collectif de lien social.Le projet permet l'expression des valeurs et des comportements solidaires.
Objectifs: création d'un espace de détente et d'échanges, trnsmissions de savoirs et des savoir-faire des habitants
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Un groupe d'habitants
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Animer un espace de rencontres intergénérationnelles-Accompagner l'implication des personnes dans la démarche éco-citoyenne
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Éducation Nationale
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description générale
Mise en place d'une commission (groupe jardin) pour poser le cadre et travailler sur un reglement interieur. Construction du projet avec les habitants pour proposer des créneaux de jardinnage.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
Bail: 160€
Matériel: 2600€
Alimentation:450€
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
20
- Résultat sur le territoire
Un nouveau espace de détente et de rencontres
- Résultat pour le centre social
De nouveaux bénévoles, concrétisation d'un projet d'habitants
- Résultat pour les habitants
Des échanges intergénérationnels, un nouveau lieu identifié par les habitants
- Suite de l'action : Limites
Organisation autour de la collecte de légumes et sentiment de groupe fermé
- Suite de l'action : Perspectives
Travailler sur l'ouverture à de nouveaux habitants dans le groupe jardin
Actions
OBJECTIF STAGE
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIAL SAINT EXUPERY - Seine-et-Marne
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Accompagnement de projets
- Mots clés associés à l'action
-
- éducation / scolarité
- Solidarité
- Emploi, économie
- Résumé
Accompagner les jeunes à décrocher un stage professionnel en les préparant à travers différents modules (confiance en soi, les postures, le démarchage téléphonique, la présentation face au recruteur…)
Durée de l’action : 2 mois
La communication du projet : Début Janvier - Page Facebook/site internet/Mail/Varennes info
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Autre
- Précision ( si autre )
Stagiaire
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Accompagner les jeunes vers plus d'autonomie. Renforcer la confiance des jeunes dans leur capacité à reussir. Un sondage auprès des jeunes concernés a révélé des difficultés chez eux pour trouver un stage professionnel. Les raisons avancées par ces derniers, un manque d'outils et de repère dan sle dédale des démarches. Ce constat a été confirmé par les professeurs et les différents acteurs des établissements scolaire pilotes et dans lesquels va se dérouler le projet objectif stage.
- Public
- Jeunesse
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Éducation Nationale
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description générale
Novembre 2016 – Juin 2017
->Feu vert des chefs d’établissement
->Validation du projet par les élus
->Les chefs des travaux (LGE et LFT) mobilisent le corps enseignant
->Réunion de travail avec le corps enseignant pour délimiter les interventions et leurs contenus. Le but est d’accompagner et de soutenir le travail déjà entrepris dans les établissements scolaires.
->Recherche des partenaires/intervenants compétents pour répondre au projet d’actions établies en accord avec les lycées
->Etablissement du calendrier des actions avec les partenaires
->Communication auprès des jeunes->Réunion d’informations
->Projet
->Bilan/Evaluation
- Ressources financières mobilisées pour cette action
2000 euros
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
20 professionnels, 18 bénévoles
- Résultat sur le territoire
Mutualisation des compétences des forces vives présentes sur le térritoire.
- Résultat pour le centre social
Passerelles avec les établissements scolaires ainsi que les forces vives du térritoire
- Résultat pour les habitants
Des jeunes plus autonomes et aguerris face à la recherche de stage professionnel.
- Suite de l'action : Limites
Préparer les jeunes dans leur recherche de stage professionnel.
- Suite de l'action : Perspectives
Périnniser le projet
Actions
"Ce que je regarde me regarde" actions cinéma : Ciné-goûter, Ciné Apéro Débat, Animagie, Ciné Bout'chou, Cinématernelle
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIAL ET CULTUREL-GEORGES BRASSENS - Seine-et-Marne
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- Parentalité
- Culture
- Mixité sociale
- Résumé
Actions qui visent tous les publics (des plus petits aux séniors) : accès à la culture, habitudes culturelles, échanges inter-personnels, réflexions sociétales.
Elles permetrent dès le plus jeune âge la découverte d'oeuvres culturelles provenant du monde entier. Elles favorisent les rencontres inter-générationnelles et inter-culturelles. Elles renforcent et développent les liens familiaux et sociaux. Elles encouragent les enfants comme les adultes à débattre, échanger sur des thématiques spécifiques ou d'actualité.
D'autre part, ce média est également utilisé pour l'Accompagnement à la scolarité et l'Apprentisasge du français (ASL) : approche des cultures, apprentisage de la langue et expression orale au cours des débats.
Des ateliers plastiques sont proposés autour de plusieurs séances du Ciné goûter dans la saison permettant une expression artistique des participants à partir du film visionné à partir de différentes techniques (dessin, peinture, etc.) et pour les plus jeunes un moyen supplémentaire d'expression.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Une commune
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Projet qui s'est développé en actions proposées et publics "couverts"
A l'orgine il s'agisait de répondre aux objectifs du projet social de l'époque autour de l'interculturalité, isolement, culture, discrimination ... et également autour d'une priorité du Centre qu'est la famille.
Nous disposions de matériel : locaux, grand écran, projecteur vidéo et d'un fournisseur (ADAV) nous garantissant les droits de diffusion.
Un animateur particulièrement féru de cinéma et investi dans ces actions les mène en lien avec une autre partie de son profil d'animateur à la ludothèque lui permettant un contact direct avec les familles du territoire. Dans le cadre des débats il est médiateur et contribue à ce que la parole soit partagée.
Le choix des films se fait en fonction de leur qualité cinématographique, de leur sujet et des avis partagés avec le public.
Le public est constitué de famille du quartier et de la ville (ainsi que des villes voisines) : d'enfants, d'adultes (parents et grands-parents) ; pour Cinématernelle l'action est menée avec 1 école du quartier de 5 classes de petite à grande section de maternelle.
Pour notre nouveau projet social 2018/2021 les axes de travail pour ce projet sont :
. Favoriser le vivre ensemble ;
. Favoriser et soutenir la fonction parentale.
afin de favoriser les rencontres, la prise de parole, les relations parents-enfants comme l'accès à la culture, aux cultures, etc.
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Éducation Nationale
- Territoire concerné
- Une commune
- Description générale
Débutée en 2001 par Animagie (semaine du film d'animation jeune public), l'action s'est développée à partir de 2006.
A l'initiative d'un animateur.
Accompagnement de bénévoles pour la réalisation au quotidien.
Pour le Ciné Apéro Débat, un véritable investissement des participants : choix des films, repas partagé, débat, diffusion de l'information, etc.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
Un animateur pris en charge par le Centre social et une petite subvention du département pour financer l'achat des films.
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
2 animateurs
10 bénévoles
- Résultat sur le territoire
Une proposition supplémentaire pour les habitants (pas de cinéma à Champs-sur-Marne) d'accès à la culture.
Des actions entièrement GRATUITES.
- Résultat pour le centre social
Des familles venues pour le cinéma qui s'intéressent ensuite aux autres actions du centre.
Du partenariat nouveaux avec les écoles.
Une offre culturelle différente.
- Résultat pour les habitants
Un accès à la culture, aux rencontres, à la citoyenneté GRATUIT et de proximité.
- Suite de l'action : Limites
Pour assumer le développement de l'action le budget est très limité ainsi que l'utilisation de la salle du Centre social qui est d'accès polyvalent (pour d'autres types d'actions et d'activités).
Le temps pour le personnel accordé à ce projet n'est pas extensible.
- Suite de l'action : Perspectives
Maintien à l'identique des actions proposées tout en les addaptant au public.
Associer de plus en plus les habitants au choix et à la réalisation des séances.
Actions
à la découverte du 7eme art
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIAL SAINT EXUPERY - Seine-et-Marne
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- vacances / loisirs
- discriminations
- Résumé
Ce projet sur 3 ans vient s’inscrire dans la suite du dernier projet triennal « les cultures urbaines » dans lequel les jeunes se sont montrés motivés et ont adhéré au projet. Ce de projet est née la volonté de pouvoir de nouveau construire un projet sur le long terme.
Ce projet va permettre aux jeunes de s’engager dans une dynamique de construction et de réalisation de projets
Permettre aux jeunes de découvrir et apprendre des nouvelles techniques, découvrir le cinéma, du montage à la réalisation, apprentissage d’une culture cinématographique, découverte des classiques français
Développer des actions de ciné-club avec la bibliothèque
Découvrir les outils de montage vidéo comme la table MashUp
Découvrir les métiers de l’audiovisuel en lien avec l’orientation des jeunes (les formations, université et débouchés…)
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Autre
- Précision ( si autre )
Les jeunes Varennois de 11 à 17 ans
- Territoire concerné
- Une commune
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Permettre aux jeunes varennois de 11 à 17 ans de s’inscrire dans un projet et de respecter leurs engagements sur le projet.
Travailler le vivre ensemble, Favoriser la cohésion de groupe, développer le savoir être
Leur permettre de découvrir le 7ème art et les métiers de l’audiovisuel
Renforcer l’estime des jeunes
- Public
- Jeunesse
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Éducation Nationale
- Territoire concerné
- Une commune
- Description générale
Description du projet : au travers d’activités de découvertes et d’apprentissage de l’audiovisuel, il s’agit de réaliser un ou des évènements à l’échelle communale construits et proposés par les jeunes.
1ere année :construire Ensemble une comédie musicale avec pour thème le 7ème art et le cinéma français afin de constituer le groupe
2ème année : permettre aux jeunes de continuer à construire ensemble et de réaliser tous seuls des actions
Découverte et utilisation de la table mash UP avec pour objectifs de réaliser la 3ème année par les jeunes un court métrage
(La table MashUp est un outil vidéo intuitif, ludique et collaboratif qui permet de s’initier simplement au montage vidéo.)
la surface réactive de la table MashUp restaure la dimension du montage audiovisuel. Il ne s'agit plus, pour l'utilisateur, d'interagir avec un ordinateur, mais de manipuler physiquement des objets du monde réel, des cartes en l’occurrence, et de laisser les mains et la matière guider la pensée créatrice.
3ème année : réalisation d’un court métrage par le groupe
A partir de toutes les techniques de montage vidéo, de tous les apprentissages autour de l’audiovisuel, il s’agit de réaliser un court métrage par les jeunes ; de l’écriture au montage et au visionnage.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
2500€ la 1ère année
3400€ la 2ème année
3000€ la 3ème année
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
14 professionels (services municipaux)
26 jeunes de 11 à 17 ans
- Résultat sur le territoire
- Résultat pour le centre social
Un effet vitrine pour le centre social en matière de communication auprès du public jeunesse et des familles sur le territoire de la commune et même au delà
Valorisation du travail effectué par l'équipe jeunesse
Mise en lumière à l'échelle communale des potentialités des jeunes
Valoeur ajoutée en terme d'inscriptions
Mise en avant de la démarche de projet et de la logique de construction partagée impulsés par l'équipe pédagogique sur l'ensemble du territoire
- Résultat pour les habitants
pour les jeunes : cohésion de groupe, citoyennét, prise d'initiative, confiance en soi, découverte des potentialités de chacun
pour le public: découverte des projets jeunesse
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives
projet comédie musicale reconduit à la demande des jeunes varennois 11-17 ans
Actions
"Petits dej partenaires"
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIAL YVES AGOSTINI - Seine-et-Marne
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Services
- Mots clés associés à l'action
-
- Mixité sociale
- Résumé
L'équipe du Centre Social a mis en place tous les trimestres un temps de rencontres entre partenaires, professionnels, bénévoles. Articulé autour d'un petit déjeuner, un partenaire est invité à présenter sa structure, ses missions aux personnes présentes. Un temps d'échanges s'en suit.
Nos objectifs:
Créer un réseau de partenaires identifiés et identifiables par tous
Développer les relations entre les partenaires pour un meilleur service rendu à la population
Organiser un temps convivial de rencontres entre professionnels
Favoriser les passerelles entre les structures
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Une commune
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Pour développer les liens entre les partenaires.
Créer un espace de rencontres et d'échanges, formels et informels
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Éducation Nationale
- Territoire concerné
- Une commune
- Description générale
un petit déjeuner par trimestre - durée 1h30
en fonction de la thématique proposée, on invite les partenaires un mois avant par mail à y participer
partenaires: tous ceux qui gravitent autour du centre social.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
principalement du fongible et de l'alimentation. prévoir 100 euros par petit déjeuner en fonction du nombre de partenaires présents
Frais personnels non comptabilisés.
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
en fonction des thèmes et de la période, le nombre de personnes peut varier.
En 2019, moyenne de 20 participants par petit déjeuner
- Résultat sur le territoire
Des passerelles se sont créées entre certaines structures qui jusque-là ne communiquaient pas entre elles.
Meilleure connaissance du territoire, de ses possibilités et des partenaires.
Attente des partenaires et des propositions de thèmes émis par eux
Elle induit une meilleure prise en charge des familles.
- Résultat pour le centre social
Meilleure connaissance du centre social: missions, fonctionnement, équipe (permanents, bénévoles, vacataires...).
Découverte et rencontre avec de nouveaux acteurs locaux.
- Résultat pour les habitants
Meilleure prise en charge des familles donc plus grande autonomie, moins sollicitations équipe...
- Suite de l'action : Limites
Trouver des thèmes correspondants aux attentes et aux besoins d’un maximum de partenaires.
Communiquer en amont sur la date pour favoriser la venue du plus grand nombre.
- Suite de l'action : Perspectives
Poursuite de l’action sur le même modèle.
Calendrier fixé au semestre.
Actions
Les comités de parents à l'AMISC
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIAL A.M.I.S.C. - Seine-Maritime
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Accompagnement de projets
- Mots clés associés à l'action
-
- Parentalité
- éducation / scolarité
- Solidarité
- Démocratie & citoyenneté
- vacances / loisirs
- Résumé
Les parents se réunissent 1 à 2 fois par semaine pour discuter, échanger sur des sujets concernant la parentalité, mais aussi pour élaborer ensemble des projets collectifs pour eux et les autres :
-Ces comités organisent des sorties à des conférences, ils préparent des cafés rencontre sur la parentalité avec l'aide de la coordinatrice du pôle petite enfance, de la référente famille et d'intervenants extérieurs,
-Ils organisent les fêtes de quartier, la fête petite enfance et la fête de Noêl sur le territoire et copilotent avec les animatrices les réunions partenariales pour élaborer ces temps festifs. Ces temps festifs sont l'occasion d'impliquer toutes les générations.
-Ils préparent également les programmes d'animations enfants parents pendant les vacances scolaires avec la référente famille.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Un groupe d'habitants
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Pour favoriser l'implication des familles dans des projets collectifs,
Pour aider les habitants à agir et prendre des responsabilités dans une démarche de projet concerté,
Pour favoriser les relations et les solidarités entre les familles et les générations.
- Public
- familles
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Éducation Nationale
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description générale
Les parents fréquentant le Multiaccueil, le Lieu d'accueil enfants parents et les animations de loisirs enfants parents des mercredis et vacances scolaires sont incités à venir se réunir les lundis, mardis et vendredis matins selon les groupes et le choix des sujets.
A partir de ces accueils collectifs de parents, la coordinatrice petite enfance ou la référente famille aident à l'émergence de thèmatiques pour l'organisation de cafés rencontre, aident à l'organisation d'un programme d'animation pour les loisirs familiaux et accompagnent l'organisation de temps festif sur le quartier ou dans les locaux du centre social.
Chaque groupe est constitué d'une dizaine de parents.
Le premier comité de parents a été créé en 2005 à partir des familles fréquentant la halte d'enfants et le laep, un deuxième groupe sur le quartier des Murets s'est constitué à partir de 2014 pour impliquer les familles du quartier, et un 3ème groupe s'est constitué depuis fin 2017 pour impliquer les parents dans l'élaboration des programmes d'animation pendant les vacances.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
2 salariées : 1 référente familles et 1 coordinatrice de pôle.
environ 30 bénévoles.
- Résultat sur le territoire
L'organisation d' animations festives ouvertes sur le quartier permet :
- Aux habitants d'y venir, de passer un temps convivial, de connaître le centre social et leur donner envie de participer puis s'impliquer,
- Aux adhérents (ados, adultes et séniors) de s'impliquer dans ces moments collectifs (en tenant des stands d'animation, en préparant des repas, des animations, en organisant des actions de solidarité, etc..), mais aussi de participer à l'élaboration de projets sur le territoire avec d'autres habitants, ainsi qu'avec des partenaires associatifs et institutionnels.
- Résultat pour le centre social
-Faire connaître le centre social et ses activités,
-Répondre aux besoins d'écoute et de soutien à la parentalité,
Faire reconnaître le centre social quant à ses manières de faire, d'associer les habitants et les partenaires à l'élaboration de projets collectifs,
=Une augmentation du nombre d'initiatives d'habitants, une augmentation du nombre de parents dans les comités de parents, le développement des relations avec les partenaires pour le soutien à la parentalité.
- Résultat pour les habitants
-Valorisation des parents dans leur implication collective,
-Développement des liens de solidarité et de voisinage,
-Mobilisation des parents pour la mise en place d'activités enfants parents pendant les périodes de vacances.
-Développement d'initiatives entre parents hors centre social.
- Suite de l'action : Limites
L'accompagnement de ces groupes et le développement des initiatives nécessitent de la disponibilité des animateurs.
- Suite de l'action : Perspectives
Cette action se développe et se structure chaque année en fonction de l'arrivée et du départ de nouveaux parents dans ces comités.