Dans le prolongement des actions mises en place les années précédentes, le Centre Socio-Culturel s’est investit à nouveau auprès d’un groupe de familles de la ville d’Eaubonne dans la réalisation d’un week-end.

L’objectif général pour le centre a été d’impliquer ces familles et de les inscrire dans une démarche de construction d’un projet à dimension collective et positive.

Il a répondu de fait en parallèle à un besoin pour ces familles de s’extraire du quotidien et d’accéder à une formule vacances, souvent mise de côté pour des raisons financières ou de logistique.

En effet, il est plus difficile par ailleurs dans la situation d’une famille monoparentale d’envisager un départ seul avec ses enfants par crainte soit de ne pas être en capacité de gérer le quotidien en dehors d’un territoire habituel de vie, soit vis-à-vis du regard des autres vacanciers.

Le Centre Socio-Culturel dans ce type de projet est présent aussi pour aborder ces craintes et les travailler avec les familles pour qu’à l’avenir ce ne soit plus un frein au départ.

Le week end proposé s'est dérouler du 7 au 9 juin 2014.

L'action consiste à l'élaboration d'un week-end famille en s'appuyant sur une instance du centre social qu'est la commision famille. Ce week-end a pour objectif de mobiliser les familles avant et durant ce temps fort dans la mise en place d'un temps de loisirs hors du contexte quotidien. Les participants ciblés n'ont pas forcément l'habitude de partir en famille.

Le quartier de la Challe accueille depuis deux ans deux étudiantes dans le cadre du dispositif Kollocation A Projets Solidaires. Elles ont pour mission en échange d'un loyer modéré d'animer la vie du quartier afin de favoriser un meilleur vivre ensemble.

Un groupe d'habitants s'est donc réuni atour de de ses deux étudiantes et du personnel de la maison de quartier et a décidé ensemble d'organiser une trocante solidaire. L'idée était de mettre en place un système d'échange entre personnnes souhaitant échanger des objets avec un système de "j'ai besoin de ... ; Je donne...."

40 personnes ont participé à la première édition.

Soutien d'un groupe de femmes pour la mise en place de séances hebdomadaires de remise en forme

Un groupe multi-partenarial propose de rencontrer les parents d'enfants scolarisés à l'école maternelle pour échanger autour des thématiques liées à la parentalité, l'éducation, les liens avec l'école, la santé, et l'ensemble des problématiques que souhaitent aborder les parents concernés. Ce groupe se réunit une fois toutes les deux semaines au sein des locaux scolaires et est ouvert à tous.

Ce projet a été initié par les partenaires et l'équipe éducative du groupe scolaire.

De ces échanges peuvent naître différentes actions au sein du quartier.

Le groupe de professionnels est constitué des agents de développement de la maison de quartier, de travailleurs sociaux de la CAF et du SSD.

Les objectifs des Ateliers Sociaux Linguistiques (A.S.L.) pour 2018 s’articulent autour de 4 axes majeurs : l’apprentissage de la langue française, l’accompagnement des bénéficiaires vers une réelle autonomie dans la vie quotidienne, l’accès à l’emploi et une meilleure appropriation des valeurs et usages de la société française.

Les objectifs visent une connaissance accrue et un meilleur usage des différentes institutions et espaces sociaux. Ainsi, la maîtrise du français devient le moyen de s’intégrer dans la société et d’être autonome dans sa vie quotidienne.

Sortie à la pêche familliale

Le projet a pour objectif de développer l’art oratoire des adolescents (l’éloquence) et de les sensibiliser à la loi. Il s’adresse aux jeunes de 11 à 16 ans inscrits dans le cadre du dispositif d’Accompagnement à la Scolarité (CLAS) sur l’un des 3 centres socio-culturels de la ville. L’action consiste à favoriser l’appropriation des techniques de libération de la parole et de l’éloquence tout en expérimentant un procès par le biais de jeux de rôle animés par un juge pour enfant en exercice. Le projet se décline en 3 phases : 

- Phase 1 : 3 Sensibilisations à la loi (1h) et 3 mises en situations de procès (2h) filmées sur les 2 centres socio-culturels et la Maison de Quartier de la ville. Cette phase sera animée par un juge pour enfant et filmée par une équipe de caméramans.

- Phase 2 : Après sollicitation des jeunes, identification des volontaires, un groupe de 10 à 20 jeunes issus des trois structures sera constitué afin de les former à l’art oratoire lors de 3 séances d’atelier de 2h.

Première séance, travail en petits groupes sur le théâtre aspect technique uniquement. (Expert juridique et un comédien / prof de théâtre). 

Deuxième séance, visionnage des mises en situation de procès (phase 1), décodage comportemental, travail sur la prise de posture et l’argumentaire, les participants choisissent leur futur rôle. (Expert juridique et un comédien / prof de théâtre). 

Troisième séance entrainement et répétition générale filmée. (Caméraman + Expert juridique et un comédien / prof de théâtre). 

- Phase 3 : Grand final dans le cadre d’une soirée de 3 heures devant les familles dans un lieu « officiel » (Salle du conseil municipal ou autre lieu du même type) avec  restitution du résultat devant des invités institutionnels (Maire, délégué du préfet, élus etc…). 

Objectifs / attentes :

1) « Ce que dit la loi » : proposer aux jeunes du dispositif CLAS (Contrat local d’accompagnement à la scolarité) des informations, une sensibilisation au cadre législatif, ce qu’est la loi, les droits et devoirs de chacun et les sanctions encourues sur différentes thématiques d’actualité abordées (harcèlement par exemple).  

2) « L’éloquence » : à travers la reconstitution d’un procès, les jeunes vont expérimenter, dans un cadre clair et bien défini, « un rôle » qui leur a été attribué. Cela va permettre de révéler les points de vigilance et les points forts qu’ont les jeunes en termes d’expression orale : apprendre à organiser, ordonner son discours et ses idées, argumenter, savoir s’écouter etc… En effet, la communication des jeunes, passe souvent par l’utilisation de leurs propres codes de langage, parfois inadaptés. Il est donc nécessaire de leur apprendre d’autres formes de communication, plus efficaces et utiles pour leur avenir scolaire et professionnel. 

3) « Des relais de terrain » : notre impact et nos actions nous permettent aujourd’hui d’interagir avec un public de proximité. Afin de pouvoir porter le contenu de nos actions directement auprès des habitants et notamment de la jeunesse, nous souhaiterions informer et sensibiliser des jeunes de nos structures qui le désirent pour qu’ils deviennent porte-parole auprès d’autres jeunes. Ainsi l’écoute et la transmission de savoirs se fera de manière plus large et atteindra ceux que nous ne pouvons pas voir.

4) « La rencontre » ces ateliers seront menés par un juge pour enfant professionnel de terrain. L’objectif est de se baser sur son expérience réelle et vécue pour emmener les jeunes dans ce projet et leur permettre de poser les questions qu’ils souhaitent en ayant des réponses concrètes et vécues. 

Le projet a pour objectif de développer l’art oratoire des adolescents (l’éloquence) et de les sensibiliser à la loi. Il s’adresse aux jeunes de 11 à 16 ans inscrits dans le cadre du dispositif d’Accompagnement à la Scolarité (CLAS) sur l’un des 3 centres socio-culturels de la ville. L’action consiste à favoriser l’appropriation des techniques de libération de la parole et de l’éloquence tout en expérimentant un procès par le biais de jeux de rôle animés par un juge pour enfant en exercice.

• Objectifs / attentes :

• « Ce que dit la loi » : proposer aux jeunes du dispositif CLAS (Contrat local d’accompagnement à la scolarité) des informations, une sensibilisation au cadre législatif, ce qu’est la loi, les droits et devoirs de chacun et les sanctions encourues sur différentes thématiques d’actualité abordées (harcèlement par exemple).

• « L’éloquence » : à travers la reconstitution d’un procès, les jeunes vont expérimenter, dans un cadre clair et bien défini, « un rôle » qui leur a été attribué. Cela va permettre de révéler les points de vigilance et les points forts qu’ont les jeunes en termes d’expression orale : apprendre à organiser, ordonner son discours et ses idées, argumenter, savoir s’écouter etc… En effet, la communication des jeunes, passe souvent par l’utilisation de leurs propres codes de langage, parfois inadaptés. Il est donc nécessaire de leur apprendre d’autres formes de communication, plus efficaces et utiles pour leur avenir scolaire et professionnel.

• « Des relais de terrain » : notre impact et nos actions nous permettent aujourd’hui d’interagir avec un public de proximité. Afin de pouvoir porter le contenu de nos actions directement auprès des habitants et notamment de la jeunesse, nous souhaiterions informer et sensibiliser des jeunes de nos structures qui le désirent pour qu’ils deviennent porte-parole auprès d’autres jeunes. Ainsi l’écoute et la transmission de savoirs se fera de manière plus large et atteindra ceux que nous ne pouvons pas voir.

« La rencontre » ces ateliers seront menés par un juge ascesseur pour enfant professionnel de terrain. L’objectif est de se baser sur son expérience réelle et vécue pour emmener les jeunes dans ce projet et leur permettre de poser les questions qu’ils souhaitent en ayant des réponses concrètes et vécues.

La Semaine de la santé est une action permettant de sensibiliser les habitants au bien être physique et moral à travers divers ateliers:

Sophrologie

Coaching en développement personnel

Yoga du rire

Conseil en image

Conférence débat

Chaque année les Nouvelles Solidarités proposent 2 séjours à la montagne pour toutes les familles enghiennoises (sans conditions). 

Il s'agit de deux sejours d'une semaine.

accompagner des jeunes autour de l'expression corporelleet leur eprmettre de se produire su scene face à leur famille

Le Repas intergénérationnel et solidaire du Samedi 17 mars 2018 à la maison des Dix arpents se voulait être une démarche menée avec les habitants avec l’idée de pouvoir aborder les différences et point commun entre les générations et créer des liens entre elles. Plusieurs réunions ont été organisées afin de réfléchir à une façon originale de pouvoir travailler autour de la thématique.

De nouveaux publics ont fréquenté la maison de quartier et un partenariat avec la résidence de personnes âgées Yvonne Colas a permis au senior de la découvrir et de partager des moments chaleureux avec les enfants lors de journée ludiques et thématiques. Cependant, il reste difficile de toucher les personnes âgées isolées du quartier qui malgré nos efforts constants ne répondent pas à nos sollicitations

Pour faire suite au programme DIABET’ACTION organisé avec la fédération sport pour tous au sein de la Maison de Quartier du Val Notre Dame en partenariat avec l’atelier santé ville, nous proposons une continuité de l’action sous forme de 12 séances de 02 heures du programme APAPA.

L’activité proposée est la marche nordique à rythme adapté SLOW NORDIC. C’est une activité qui ne nécessite pas un gros budget puisqu’elle se déroule en extérieur et n’occasionne donc pas de frais de location de salle. Le parc des Cerisiers, semble tout indiqué pour pratiquer cette activité, il a déjà été testé par les participants, qui l’ont tout de suite plébiscité, car facile d’accès, et plus proche de chez eux que la Maison de Quartier. Le parc est suffisamment spacieux pour ne pas s’ennuyer pendant 12séances, de plus, il offre des dénivelés et des plats qui permettent de pratiquer différentes techniques de propulsion.

Contenu des séances

- Lundi 01 : Présentation des bienfaits de la pratique de la marche nordique sur la santé. Retour sur l’utilisation des podomètres. Initiation à la technique demarche nordique.

 - Lundi 02 : Planter du bâton. Notion d’action/réaction. Video de chacun des participants marchant au pas avec les bâtons.

- Lundi 03 : Les pentes. Comment aborder une descente, une montée ? Les différents rythmes cardio-respiratoires (rappels des niveaux de l’échelle de Borg).

Lundi 04 : L’endurance. Pratique sans pause pendant 60mn à rythme adapté.

- Lundi 05 : Sortie en forêt de Saint-Germain-en-Laye autour de l’étang du Corra ou en forêt de Montmorency (choix du lieu à confirmer)

- Lundi 06 : Evaluation des techniques de marche et des rythmes des participants (après 2 mois d’été)

- Lundi 07 : Démonstration des techniques de marche rapide, trot et galop. Démarrage de l’apprentissage sous la forme d’interval training adapté à la condition de chacun (des petits groupes seront constitués en fonction des capacités cardio et de l’état de santé des articulations des bras et des jambes des participants).Accent sur la coopération, et l’entraide pendant les exercices

- Lundi 08 : Progresser dans la durée de l’effort et la gestion de différents rythmes. Comment bien récupérer après une accélération, la montée d’une pente.

- Lundi 09 : Devenir autonome pour s’échauffer et renforcer ses muscles.

- Lundi 10 : Choisir des exercices adaptés à sa condition physique pour améliorer sa souplesse et renforcer son équilibre.

- Lundi 11 : En route vers l’autonomie. Nouvelle année, nouveaux challenges. Inciter les participants à se retrouver pour marcher ensemble.

- Lundi 12 : Bilan de l’après-programme. Video de chacun des participants marchant au pas avec les bâtons, et à d’autres allures.

Lors du renouvellement du  projet social 2013-2017, les usagers et les habitants nous ont fait  part de leur souhait d’être aidés dans leurs démarches auprès des institutions afin de faciliter les accès à leurs droits et devoirs.

Tout ceci s'est accentué suite à la fermeture du bureau de poste de proximité, ce qui a provoqué une hausse des demandes d’instruction des dossiers et des demandes de copies de documents.

Aujourd’hui ce besoin s'accentue dans tous les domaines de la vie courante puisque l’accès à la culture, au tourisme, à la santé, au sport, à l’emploi et aux administrations françaises passe de plus en plus par le biais des services en ligne.

Face à ce besoin accru, le personnel du centre social se doit de soutenir et d’accompagner toutes les personnes dont la situation est difficile en les orientant vers nos partenaires et vers les institutions plus spécialisées.

Exercer sa parentalité, c’est notamment définir et poser un cadre structurant à son enfant dans les limites duquel il peut s’épanouir et grandir. C’est être en capacité d’écoute et de dialogue en se positionnant comme adulte responsable et bienveillant. Si, d’une façon générale, tous les acteurs de l’enfance sont concernés, les parents gardent une place unique. L’évolution de la société, mais aussi de multiples mutations touchant les familles, les relations conjugales et les rôles parentaux, rendent parfois difficiles l’exercice de la parentalité et l’éducation des enfants. Les parents ont besoin de savoir qu’ils ne sont pas seuls face aux interrogations qui peuvent apparaître dans les différentes étapes du développement de leur enfant.

 En effet, les parents qui fréquentent le centre socio-culturel François Rude nous font régulièrement part de leurs préoccupations autour de la fonction parentale lors des ateliers et Lieu d’Accueil Enfants-Parents (LAEP). Durant ces séances, il n’est malheureusement pas possible d’approfondir ces questionnements. Par ailleurs, lors des entretiens individuels avec les travailleurs sociaux CAF, les familles évoquent aussi  des difficultés en matière d’éducation.

 C’est pourquoi, le centre socio-culturel F. Rude en partenariat avec les travailleurs sociaux de la CAF a mis en place en 2014 un atelier « Pause et cause parents » tous les vendredis matin de 9h à 11h (hors vacance scolaires).

La thématique du «  bien être à l’école » revenant régulièrement nous a amené à solliciter l’intervention de l’association «  Alter-Ego »  à hauteur de 4 rencontres en soirée. Nous avons ainsi permis à d’autres parents de pouvoir participer et de découvrir l’action menée.

Dans le cadre de son agenda 21, la ville par le biais du Centre Soci-Culturel propose un passeport de la citoyenneté pour permettre aux eaubonnais de s'inscrire seul, en famille ou en équipe dans une démarche citoyenne. Pour développer de nouvelles compétences ou s'affirmer en tant qu'acteur citoyen.

Le passeport sera diffusé sur plusieurs actions de la ville concernées par les actions qui y sont proposées et tamponnées lors de ces mêmes actions et en aval sur présentation de preuve de réalisation.

Dans le cadre de son agenda 21, la ville par le biais du Centre Soci-Culturel propose un passeport de la citoyenneté pour permettre aux eaubonnais de s'inscrire seul, en famille ou en équipe dans une démarche citoyenne. Pour développer de nouvelles compétences ou s'affirmer en tant qu'acteur citoyen.

Le passeport sera diffusé sur plusieurs actions de la ville concernées par les actions qui y sont proposées et tamponnées lors de ces mêmes actions et en aval sur présentation de preuve de réalisation.

Dans le cadre de son agenda 21, la ville par le biais du Centre Soci-Culturel propose un passeport de la citoyenneté pour permettre aux eaubonnais de s'inscrire seul, en famille ou en équipe dans une démarche citoyenne. Pour développer de nouvelles compétences ou s'affirmer en tant qu'acteur citoyen.

Le passeport sera diffusé sur plusieurs actions de la ville concernées par les actions qui y sont proposées et tamponnées lors de ces mêmes actions et en aval sur présentation de preuve de réalisation.

MISE EN PLACE DE PLUSIEURS ATELIERS EN LIENS AVEC LE PRIF DE FACON A MIEUX INFORMER ET ACCOMPAGNER LES SENIORS FACE AU VIEILLISEMENT ET AU RISQUE DE DEPENDANCE :

-UN ATELIER D MARCHE

-UN ATELIER BIEN CHEZ SOI

-UN ATELIER MEMOIRE

-UN ATELIER SECURITE ROUTIERE.

Les habitants se retrouvent autour d'une soirée festive (repas, spectacle, DJ, jeux...).

Le droit d'entrée à cette soirée est un jouet par famille. Ces jouets sont reversés à une association qui les distribuent à des enfants qui n'ont pas la possibilité d'avoir de cadeaux.

La maison de quartier, le comité de quartier, les conseils d'enfants des ACM du quartier et le conseil municipal des jeunes se sont réunis pour échanger et croiser les regards des différentes générations sur les problématiques de quartier.

De ces échanges sont ressortis trois champs communs, autour desquels les participants ont décidé de monter des actions.

Pour la propreté, organisation de deux temps de sensibilisation dans l'année autour d'un rammassage collectif des déchets et d'ateliers de sensibilisation: tri des déchets, récupération...

Pour la mobilité, organisation d'une action de sensibilsation à l'utilisation du vélo et autres mobilités douces. Au préalable, réalisation de diagnstics en roulant dans le quartieravec les membres du comité de quartier. Après la journée d'action, possibilité de poursuivre avec des ateliers de "remise en selle" pour les adultes qui apprendre ou réapprendre le vélo.

Pour l'aspect général: le quartier est trop gris pour les participants. Mise en place d'une action de fleurissement autour d'un nouvel aménagement central, projection d'actions visibles: grande lessive artistique, fresques murales...