Les actions des centres sociaux

• Le centre social

Pour définir le nouveau projet et les axes et actions qui en découlent.

Implication des habitants à cette deémarche

Partenaires d'action:

• Association locale

septembre 2013

Séminaire avec les salariés

Puis création d'un comité de suivi et formation des salariés bénévoles

Concertation et définition du projet avec les habitants et les partenaires du projet

Rédaction et correction avec le comité de suivi

Présentation avec la commune et les partenaires financiers

4000
 

10

très positif puisque nous avons eu beaucoup de nouveaux bénévoles

Plus de partiipations des habitants dans les actions et nouveau public

Enfin ils ont  été associés à la démarche et au projet. Il n'y avait pas de projet avant uniquement réalisé par le directeur.

Réunion tous les 2 mois avec les bébévoles pour le comité de suivi et plannification des actions.

Evaluation une fois par an des actions avec la population.

• Le centre social
• Un groupe d'habitants

Cette action a été mise en place par le centre social et un groupe d'habitants qui s'est par la suite mis en association pour répondre à une forte demande de soutien scolaire. Le centre social dispose de locaux adaptés qui permettent des meilleures conditions d'apprentissage que chez beaucoup de particuliers avec des bénévoles motivés et dynamiques.

Partenaires d'action:

• Association locale

• Le centre social
• Un ou plusieurs partenaire(s)
• Un groupe d'habitants

La webtv est mise en place pour repondre aux enjeux de democratie participative et d'expression des habitants.

le media choisi est rapide et facilement assimilable par les différentes personnes.

Le projet a pour objectif attendu :

1/une participation accrue des habitants aux différents débats qui les concernent

2/ Un accès aux nouvelles technologie de l'information

3/ Des liens intergenerationnels dans les différents projets video

Partenaires d'action:

• Association locale
• Bailleur social
• Caf
• Commune
• Entreprise privée

Presentation du projet au comité maison

Mise en place d'un comité technique pour evaluer les besoins (achat de materiel et amenagement du lieu)

Formation aux techniques de tournage et de montage ( echange de competences et apprentissage de nouvelles techniques)

Realisation de reportages et montage ( presentation au comité technique des différents projets video)

Mise en ligne des projets

Achat d'ordinateur de montage : 5000

Achat camera video et materiel annexe : 8000

Repas et sorties : 2000

Mise en ligne sur le site et maintenance : 1500

30 enfants de 6 à 12 ans

20 enfants de 12 à 14 ans

15 jeunes de 15 à 17 ans

12 jeunes de 18 à 25 ans

30 personnes de plus de 25 ans

Participation des habitants

Rencontre entre les différentes composantes du quartier

Developpement de partenariat

Communication plus large des actions et des projets

Participation des habitants

arrivée de nouveaux habitants

Meilleure communication des projets du centre

Rupture de l'isolement

Asquisition de nouvelles compétences

Participation plus accrue aux différents temps de convivialité sur le quartier

Les limites sont essentiellement financières, car pour developper un projet sur le long terme et fonctionnant au quotidien il faut des moyens humains et financiers importants.

Extension du projet à l'ensemble des centres sociaux de la ville et projet d'une web radio moins gourmande en moyens financiers

• Le centre social
• Un ou plusieurs partenaire(s)

L’enjeu consiste à rompre l’isolement et fédérer l’implication des membres de la famille autour de la consommation de fruits.

Objectifs :

- Sensibiliser les familles à la découverte de fruits de saison et à l’intérêt de leur consommation.

- Préparer les fruits de manière simple et économique pour et avec toute la famille.

- Créer du lien,  rompre l’isolement…

Origine de l’action:

-          Volonté des participants à l’atelier Cuisine pédagogique et vie quotidienne de délocaliser l’atelier en plein air durant les Estivales Kremlinoises.

-          Demande des participants lors des animations 2013 et 2014 de réitérer en 2015 avec une nouvelle thématique.

Partenaires d'action:

• Commune

Ateliers proposés les lundis 13 juillet puis 10 et 17 août au parc Pinel de 15h à 17h en partenariat et en alternance avec le service Restauration qui a animé les lundis 6, 20, 27 juillet et 3 août. 3 réunions préparatoires ont eu lieu pour organiser la complémentarité des séances.

Pour chacun des fruits présentés, il s’agit de parler de la saison, de la production, …

Les fruits présentés par le service Restauration sont ceux qui sont développés sous forme d’atelier culinaire par l’atelier Cuisine pédagogique et vie quotidienne. En utilisant les mêmes supports de communication, cela permet une continuité entre les deux actions.

Échange de pratiques autour de la préparation et de la consommation des fruits présentés et regroupement des participants de l’atelier pour démonstration, animation et recherche de participants sur place.

Budget total : 4418 €

66 % du budget représente les charges de personnel et 34 % l'achat de fournitures/alimentation

2 professionnels ont animé la cuisine éphémère en alternances, 88 personnes (52 enfants et 36 adultes) ont participé aux 3 ateliers thématiques et 4 participants de l’atelier Cuisine pédagogique et vie quotidienne ont apporté un renfort à l’animation.

S’inscrivant dans une programmation d’activités thématiques mise en place par la Ville sous la forme d’ateliers durant la période estivale, l’action de la cuisine éphémère participe donc, en partenariat avec les services municipaux mais aussi avec le tissu associatif, à l’animation locale.

La présentation des animateurs des ateliers et des missions qui leurs sont habituellement dédiées permet de faire connaitre les actions du centre social. De même, certains participants ont pu partager avec les autres leur intérêt à fréquenter le centre Germaine TILLION durant l’année (échanges sur les animations hebdomadaires, les sorties à caractère familiale et/ou culturelle).

Les participants, adultes comme enfants, ont été étonnés des préparations proposées, ont réclamé les fiches recettes et les prochaines interventions (y compris 2016). Ils ont également exprimé leur engouement pour la clarté des présentations. Le public a parfois mis lui-même l’aspect économique en avant, montrant alors son intérêt pur cette thématique. Un lien social a été établi à chacun des ateliers, tant entre les adultes de tous âges (25 à 90 ans), qu’entre les enfants (3 à 16 ans) , sans omettre les échanges de pratiques entre les adultes et les enfants qui ne se connaissaient pas en début de séance.

Enfin, des participants 2014 se sont expressément déplacés pour participer à ces ateliers 2015.

L’action se déroulant en extérieur, la météo exerce naturellement un effet pondérateur du déplacement des participants aux séances (tant en période de fortes chaleur qu’en cas de pluie).

Une limite posée en pré-requit est celle de l’aspect minimaliste du matériel à disposition. Dans la société de consommation dans laquelle nous évoluons, celle-ci suscite bien des échanges intéressants lors de la mise en pratique qui permet là aussi d’aborder l’aspect économie familiale.

Le bilan positif de cette année cumulé à la demande des participants 2015 laissent envisager une nouvelle action de la cuisine éphémère lors de la programmation 2016 des Estivales Kremlinoises.

sur proposition des participants 2015 et de ceux de l’atelier Cuisine pédagogique et vie quotidienne, une autre thématique alimentaire sera retenue de manière à en extraire là encore, l’impact économique sur le budget familial estival.

Partenaires d'action:

Une première réunion a été mise en place en Novembre 2014 pour expliquer le concept de ce projet aux parents et présenter les jeunes filles qui prendront en charge les enfants le temps d’une sortie.

La référente famille, le référent enfance/jeunesse, le Club de prévention « Club Espoir » et les 3 jeunes filles étaient présents à cette première rencontre.

Les mamans présentes ont dialogué avec l’équipe encadrante de leurs enfants.

Questions autour du repas : Nous avons proposé un repas aux enfants pour chaque soirée

Questions autour des activités proposées : Nous avons proposé aux enfants des jeux de société et visionnage de DVD.

Les sorties ont été choisis avec les protagonistes, seules les mamans ont participé. Certaines femmes, pourtant en couple ont exprimé leurs souhaits de sortir entre elles, sans la présence des maris.

Cependant on peut noter que les papas ont participé à leurs façons, plusieurs enfants ont été gardé par leur papas.

3 sorties ont été mises en place . Ces sorties étaient décidées de manière collégiale lors de réunions préalables et correspondaient aux envie des femmes qui ont participé au projet.

1. Sortie dans un restaurant karaoké libanais « HELEM » sur paris de 19h00 à 1h00 du matin

8 mamans étaient présentes. Après un très bon repas, les mamans s’en sont donner à cœur joie au micro et ont passé une soirée conviviale sous le signe de la bonne humeur.

1. Sortie  au « BARRIO LATINO » restaurant dansant dans une bâtisse classée Eiffel fin 19ème, de 3500 m² et qui se situe à deux pas de l’opéra Bastille. Après un repas culinaire de l’Amérique du sud

Les 8 mamans se sont déhanchées sur la piste au rythme brésilien.

1. Sortie  « BATEAUX MOUCHES PARISIENS » suivi d’un repas au « RESTAURANT CORONA » découverte de Paris la nuit.

Pour certaines mamans ce fut une première Occasion de découvrir Paris, notamment la nuit.

Quelques mamans du quartier ont fait connaissance tout au long de ces sorties.

Sur le temps du retour à la Maison pour Tous, les mamans, discutaient de la sortie et se projetaient sur la prochaine.

Les mamans constatent qu’il est nécessaire de s’accorder du temps, et que l’on peut sortir tout en restant «mère »

La garde des enfants :

Pour les 2 premières sorties 3 jeunes filles de 15 à 17 ans se sont mobilisées autour d’un projet collectif « Sortie à Astérix » 

La dernière sortie a mobilisé 2 jeunes filles, oreintées par le Club Espoir dont le projet était un financement partiel de leur BAFA.

Evaluation quantitative

Ce projet a mobilisé 16 mamans différentes

16 enfants différents ont été accueillis durant ces soirées

1ere sortie : 8 mamans/7 enfants/3 jeunes filles et 4 animateurs

2ème sortie : 8 mamans/3 enfants/3 jeunes filles et 3 animateurs

3ème sortie : 14 mamans/7 enfants/2 jeunes filles et 2 animateurs

Effets induits liés à ce projet: ces soirées ont permis à des parents qui ne se connaissaient pas de se rencontrer et de tisser des liens, qui se traduisent par la suite par une solidarité de quartier (garde d'enfants, covoiturage...)

De nombreuses maman, suite au succès de ce projet ont émis le souhait à leur tour de participer

Structure était identifié par certains parentc comme un lieu uniquement pour leurs enfants.

Projet a permis de créer des liens régulier avec ces familles, qui s'investissent maintenant plus régulièrement

Jeunes qui ont participé à la garde  sont également par la suite revenus participé bénévolement à des actiosn du centre (animations de quartier notamment)
 

Au delà des freins organisationnels, financiers, les parents se heurtent parfois à des barrières psychologiques , voires culturelles lorsqu'il s'agit de laisser leurs enfants pour se divertir.

Cette action a permis aux parents de dépasser certaines réticences préalables et les participants ont apprécié à l'unanimité ces moments de détentes.

Destiné en priorité aux familles monoparentales, ce projet a complètement répondu aux objectifs fixés.

Si certains parents pouvaient exprimés de la culpabilité à l'idée de laisser leurs enfants, après la première sortie ils ont compris l'interêt de ces moments et ont exprimé leur désir de les renouveler.

Les parents ont réalisé que ce n’était pas de l’égoïsme de s’octroyer du temps et qu’ils n’étaient pas pour autant mauvais parents le fait d’avoir besoin de se retrouver seuls

- Pas d'hommes présents dans ce projet, même si certains se sont impliqués dans la garde d'enfant pendant que leurs femmes sortaient

- Jeunes pas encore assez autonomes pour garder les enfants seuls et cela nécessitait donc la présence d'un animateur du centre social

Cette première année est intéressante cependant afin qu'il s'inscrivent dans la continuité il convient de lui donner un nouvel essor.

En effet la démarche collective initiée par la MPT a permis de lever les freins existants pour certains parents. Il convient maintenant de mettre en place un projet plus large et plus pérenne qui leur permettent d'accéder en tant qu'adultes aux loisirs de manière autonomes

De plus les jeunes ont montré qu'ils souhaitaient s'investir dans ce type de projet. Il serait également intéressant de proposer un dispositif qui soit un soutien dans leur émancipation sociale et personnelle.

La poursuite de ce projet s'inscrit donc à travers ces évolutions, c'est pourquoi nous souhaitons proposer un nouveau projet en 2015 qui répondra à ces objectifs

• Le centre social
• Un ou plusieurs partenaire(s)

La Résidence Accueil a initié le projet « basse-cour ». Ce dernier consiste à répondre à deux axes du projet social de l’établissement : ouverture des résidants vers l’extérieur ; développement du partenariat. Afin de mener à bien le projet « basse-cour », la Résidence Accueil a recherché des partenaires qui pourraient soutenir ce projet.

Partenaires d'action:

• Association locale

Cette action a été mené pour améliorer le partenariat entre les deux parties en proposant une action commune envers les habitants, afin de favoriser les échanges (3 réunions sur le projet poulailler) et créer du lien entre les habitants, renforcer les liens dans le tissu social, valoriser les compétences des habitants, collaborer autour d’un projet commun, s’inscrire dans un projet à long terme, valoriser la démarche « éco-citoyenne »

Environ 1500 €

1 salarié, 1 animatrice de la Maison Relais et 6 résidants auxquels se sont rajoutés une dizaine de bénévoles

Ce projet alimente les capacités de notre équipe d'animation a faire de l'éducation à l'environnement en direction des enfants et des familles tout en découvrant le monde animal.

Ce projet fédérateur permet de favoriser les échanges et la mixité sociale.

Les habitants sont extrêment contents d'avoir sur leur territoire un poulailler et des oeufs frais.

Cette action n'a pas de limites précises puisqu'elle peut se poursuivre avec la plantation de tournesol, blé et autres céréales pour l'alimentation des poulettes ...  donc elle peut rejoindre d'autres projets existant à la Ferme tel que le " projet potager "

La suite sera la création d'un enclos mobile, d'une basse-cour et d'un clapier.

• Le centre social

cette action exsite depuis plusieurs années, nous touchont plusieurs publics dont beaucoups chomageurs
 

Suite à une demande de plusieurs personnes (jeunes notamment)

Partenaires d'action:

• Autre

Création d'une permanence tous les jeudis matins

Un dixième de temps d'un agent

Une personne

Remise à l'emploi de certains bénéficiaires
 

Reconnaissance par le public demandeur d'emploi

Complémentarité avec Mission Locale et cité des métiers.

Poursuite à l'identique

• Le centre social

Dans le cadre d'un partenariat avec une entreprise de notre territoire d'action.

Partenaires d'action:

• Entreprise privée

l’entreprise l’Oréal se trouve aussi, en autres sites ailleurs en France et dans le monde, sur le territoire de la ville de Chevilly-Larue.

Depuis 6 ans, cette entreprise organise chaque année - pour toutes ces filiales en France et à l’étranger - un Citizen Day (Journée Citoyenne) qui se déroule généralement en juin ou juillet, durant lequel les salariés sont libérés le temps d’une journée de travail pour s’investir dans une association ou une O.N.G (Organisation Non Gouvernementale) de leur choix.

Nous accueillons à la Ferme du Saut du Loup plus de 50 salariés de l’Oréal qui depuis 5 ans maintenant, viennent partager une journée avec nos adhérents et participer aux ateliers proposés par nos Groupes de Projets.

Budget de l'action : 3700€

4 salariés de la Ferme du Saut du Loup

4 administrateurs de la Ferme du Saut du Loup

15 adhérents de la Feme du Saut du Loup

50 salariés de chez l'Oréal

Connaissance de notre action éducative

Rayonnement de notre action

Mixité des âges et des publics

Partenariat renouvelé tous les ans

en cours

• Un ou plusieurs partenaire(s)

Le quartier est classé  REP +.

Les habitants issus de cultures différentes et n'ayant pas forcément eux-mêmes été scolarisés ou ayant réussi leur scolarité, n'osent pas ou ne pensent pas à s'impliquer dans la scolarité de leur(s) enfant(s).

Le but est de leur montrer les enjeux en leur faisant découvrir les processus d'apprentissages en les mettant eux-mêmes en situation, en leur donnant des repères et des outils pour qu'ils puissent aider/accompagner leur(s) enfant(s), en les amenant à entrer dans l'école, à rencontrer les enseignants et à prendre toute la place qui leur est due.

Partenaires d'action:

• Éducation Nationale
• Association locale
• Commune
• Conseil départemental
• Etat

Un constat partagé, notamment lors du l'élaboration du Contrat de ville. Des partenaires volontaires pour s'atteler au "chantier".

Mise en place d'un groupe de pilotage composé du coordinateur REP +, de 3 associations, de la MPT, de la coordinatrice sociale, d'un chargé de mission éducation du Conseil Départemental.

Les temps de formation et les ateliers sont conduits ou accompagnés par le GFEN (Groupe Français d'Education Nouvelle). Pour les conférences nous faisons appel à des intervenants divers.

L'action a commencé au cours de l'année scolaire 2014/2015. Elle se poursuivra autant que nécessaire.

Le groupe de pilotage se réunit très souvent, autant que nécessaire.

Petit à petit, des parents d'élèves seront impliqués dans le pilotage.
 

Budget propre des acteurs sociaux impliqués. Le GFEN intervient gratuitement.

40 professionnels 5 bénévoles.
 

Trop tôt pour mesurer du côté des parents mais positif du côté des partenaires impliqués, notamment avec les responsables des établissements scolaires et les équipes enseignantes.

Plus de liens avec les équipes enseignantes.

Pour les parents, il est encore trop tôt pour mesurer les effets mais aucun mal pour trouver les aprents volontaires (y compris des papas) pour participer aux temps de formation ou aux ateliers.

Pas de fin prévue.

Toucher le plus possible de parents, donc d'enfants.

• Le centre social

Partenaires d'action:

• Conseil départemental

Sensibilisation autour du projet

Une première réunion a été mise en place pour expliquer l'évolution du projet aux parents et la volonté de leur permettre d'accéder de manière autonome aux loisirs notamment par le biais des bons Baby sitting.

Parallèlement en lien avec les partenaires, des jeunes ont été identifiés. Nous leur avons présenté l'action et expliqué la nécessité de participer à une sensibilisation sur la petite Enfance.

L'objectif d'autonomie concernant les familles n'a pas pu être atteint. Plusieurs freins semblent expliquer cela :

- le contexte très pesant et anxiogène des attentats n'a pas encouragé les familles dans leurs volontés de sortir sur Paris

- le passage à l'autonomie reste complexe pour certaines familles, qui expliquent être plus rassurés par la démarche collective et par le cadre proposé par la référente Famille

- la référente Famille a entamé une Formation VAE , et a disposé de moins de temps pour mobiliser les familles.

Les familles restent en demande concernant les sorties collectives. Ainsi comme prévu 3 sorties ont pu être proposées : 2 au restaurant et une au Bowling. Une de ces sorties a été organisée en journée, car pour certaines femmes la sortie en soirée reste compliquée.

Ces 3 sorties ont permis de réunir près de 30 parents, à noter la présence de 2 pères de famille.

En plus de ces sorties et à la demande des familles, des temps de baby sitting ont été mis en place lors d'évènements proposés par la MPT. En effet la présence d'enfants en bas âges constituent un frein pour la participation à certaines activités.

Lors de la journée de la femme, le 8 mars nous avons ainsi permis aux moments de profiter pleinement de cette journée. Nous avons accueilli près de 30 enfants, et les femmes ont pu profiter des espaces bien être ainsi que des temps d'échanges mis en place. Ces moments sont percus comme de véritables « bouffées

d'oxygène » par les femmes participants

Concernant les jeunes ce projet a répondu aux objectifs. La majorité des jeunes ciblés ont un projet professionnel en lien avec la Petite Enfance. Ils ont pu rencontrer la directrice de la crèche du Multi Accueil qui leur a proposé un temps de sensibilisation sur la Petite Enfance. De plus ils ont pu rencontrer les familles et expliquer le déroulement des baby sitting. Afin d'assurer l'insertion sociale, la MPT proposait des contrats de travail à ces jeunes (CDD) qui pour certains ont recu leur première fiche de paie.

- Ce projet a mobilisé 40 mamans différentes et près de 50 adultes en cumulé sur des activités de loisirs collectifs

- 0 parents ont franchi la démarche de prendre des bon baby sitting ce qui démontre l'échec de la volonté d'autonomie concernant l'accès aux loisirs.

- 4 jeunes sur 6 ont pu suivre le temps de rencontre et de sensibilisation proposé avec la directrice de crèche

- 4 jeunes différents ont recu des rémunérations pour les gardes d'enfants

Cette action a contribué a valoriser les jeunes investis, et a faire connaitre aux partenaires l'action du centre social
 

Cela a permis de créer des liens avec les jeunes investis qui continuent a fréquenter la structure

Pour les familles un grand nombre se sont investis par la suite dans d'autres actions et noatmment les vacances Famille
 

Difficile de remobiliser les parents en début d'année notamment en raison du contexte des attentats.

- Sorties restent très conviviales et permettent à des voisins qui ne se connaissent pas de se rencontrer.

- Participants sont en grande majorité des personnes qui n'ont pas l'habitude de s'accorder du temps pour eux, et ils ont apprécié ce projet et demandé à sortir ensemble plus souvent

- Jeunes se sont montrés très investis dans la réalisation des baby sitting

La déception liée, de la non appropriation des tickets baby sitting ne doit pas remettre en cause la pertinence de ce projet.

En 2 ans « On sort ce soir » et «  Parents c'est aussi prendre du bon temps » ont permis de favoriser l'accès aux loisirs de nombreux parents. Pour certains qui s'interdisaient de prendre du temps pour eux, ces sorties sont apparues comme de véritable bouffée d'oxygène.

Pour être bien dans sa peau de parents, il faut aussi être bien dans sa peau d'hommes ou de femmes. On peut considérer que ce projet en réunissant des voisins, en intégrant des jeunes du territoire, et en permettant à des parents de penser à eux a un impact important.

L'objectif d'autonomie concernant les familles n'a pas pu être atteint. Plusieurs freins semblent expliquer cela :

- le contexte très pesant et anxiogène des attentats n'a pas encouragé les familles dans leurs volontés de sortir sur Paris

- le passage à l'autonomie reste complexe pour certaines familles, qui expliquent être plus rassurés par la démarche collective et par le cadre proposé par la référente Famille

- la référente Famille a entamé une Formation VAE , et a disposé de moins de temps pour mobiliser les familles.

La MPT va réfléchir avec les familles aux suites à donner à ce projet, nous avons bénéficié pendant 2 ans du soutien financier du CG , il faudra sans doute trouver d'autres sources de financement pour le pérenniser et espérer à terme atteindre l'objectif d'autonomie.

• Le centre social

Les ateliers proposés répondent à plusieurs besoins sociaux dont celui de l’apprentissage du français. Les apprentissages proposés visent à favoriser l’autonomie en France, pour laquelle l’aptitude à communiquer est indispensable. Il s’agit ensuite de l’acquisition ou de renforcement de plusieurs connaissances et compétences nécessaires pour vivre en France. Outre la maitrise des compétences orales (expression et compréhension) et la maitrise de l’écrit (compréhension et production), nous proposons un travail sur les normes et codes sociaux et les valeurs républicaines. C’est également la proposition d’un cadre attrayant qui permet aux usagers de bénéficier un moment privilégié où notre équipe s’engage à observer et à diagnostiquer les situations individuelles et dynamise les parcours dans le cadre du suivi personnalisé des apprenants. Ce qui permet de travailler plus efficacement sur les solutions d’insertion et l’accompagnement adéquat.

Partenaires d'action:

• Association locale
• Caf
• Commune
• Conseil départemental

Les offres du Français Langue Etrangère (FLE) varient du niveau A1.1 au B1.

Il a été mis en place des prises en charge individualisées dans le cas de certaines demandes spécifiques (préparation à l’entrée en formation ou l’université). Les créneaux proposés au public sont aussi diversifiés afin de répondre au mieux à la demande. Ainsi, nous avions proposé des cours en matinée, en journée et en soirée.

Ce public est accueilli spécifiquement au Centre Social.

Le centre social a maintenu ses Ateliers socio linguistiques en direction des habitants installés de longue date mais toujours désireux d’apprendre ou de perfectionner leur Français.

198 personnes ont été accueillies cette année.

 6 ateliers dont 3 en journée et 3 en soirée soit 6 groupes. Chaque groupe est pris en charge à raison de 3 séances de 2 heures par semaine. Les ateliers sont organisés en 5 niveaux différents.

L’apprentissage est articulé autour des quatre compétences définies par le Cadre européen commun de référence ;

Tout au long de l’année un travail  a été fait autour de l’accès aux droits et à la santé axé sur :

● Le droit à la santé

●  Le don d’organe

● Les bilans de santé, la vaccination,

● Sport et bien- être,

● le mal être,

● L’hygiène bucco-dentaire,

● Les troubles alimentaires,

 Les différents groupes ont participé aux  ateliers d’écriture et de théâtre au château de Versailles

« À partir de la découverte des lieux, les participants se familiarisent aux jeux de mots et à la mise en forme de textes. Cette année, les groupes ont travaillé sur l’écriture d’une saynète de théâtre inspirée des pièces de Molière au cours de différents ateliers. À la suite des ateliers d’écriture, les participants  ont assisté à un atelier d’expression corporelle autour des jeux de mots afin de mettre en scène la saynète qu’ils ont écrite.  Le lundi 20 mars, dans le cadre de la Semaine de la langue française et de la francophonie, chaque groupe a joué la saynète qu’il a écrite et mise en scène devant l’ensemble des participants».

8

D’ouvrir les offres linguistiques sur tout le département. La plateforme linguistique a accueilli tous les primo-arrivants de la ville de Villiers-sur-Marne et du département, référés soit par l’OFFI soit dans le cadre d’une démarche personnelle. Comme il a été prévu, ces personnes ont reçu une formation en FLE qui les ont permis d’acquérir des connaissances et des compétences nécessaires pour être autonomes aussi bien sur le marché de l’emploi que dans leur vie quotidienne. Après cette formation, certain ont choisi de continuer dans notre dispositif pour l’année 2017-2018, d’autres sont sortis autonomes aptes à se débrouiller et s’intégrer dans la société française.

Plus d'implication dans la vie du centre

L’action a permis :

De proposer aux Primo-arrivants une offre linguistique de qualité avec plusieurs niveaux (de A1.1 à B1) sur différents créneaux.

D’assurer le suivi des parcours des bénéficiaires sur la base de projets de vie grâce à la fiche commune de suivi

D'assurer l’accompagnement social des apprenants,

De coopérer avec des réseaux départementaux et régionaux du domaine de la linguistique.

nombre toujours croissant des demandeurs

reconduction en 2018

• Le centre social
• Un ou plusieurs partenaire(s)
• Un groupe d'habitants

D’octobre 2016 à mars 2017, le centre social a procédé au renouvellement de son projet social. Pour ce faire, plusieurs groupes ont mené une évaluation  de l’action globale et des activités du Centre sur les quatre années précédentes et ce avec les usagers, les adhérents, les bénévoles, les salariés, le conseil d’administration, les partenaires… Un diagnostic, a également été réalisé afin de définir les axes de développement du prochain projet (2017-2020). Celui-ci aboutissait aux mêmes conclusions, concernant l'accompagnmenet des familles, que le diagnostic élaboré dans le cadre du nouveau contrat de ville de la commune de Villeneuve-saint-Georges.

Il s'agisait, entre autres, de développer d'autres modes d'accompagnement et de soutien des familles villeneuvoises.

Il s’agit pour le deuxième axe de développement du projet  du Centre social  de « promouvoir le lien social et la cohésion sociale inter et intrafamiliale ».

Les enjeux :

• rechercher une vraie mixité sociale, culturelle et intergénérationnelle,
• soutenir les familles et notamment les familles monoparentales dans leur rôle de parents,
• accompagnement des familles dans la scolarité des enfants et prévenir à la fois l’échec scolaire mais également le décrochage scolaire,
• proposer d’autres modes d’accompagnement (collectif, sur la globalité de la famille et non sur un  individu…),
• co-porter des  actions de redynamisation du quartier,
• favoriser le lien social et la cohésion sociale,

Partenaires d'action:

• Éducation Nationale
• Association locale
• Commune
• Autre

En 2016, Asphalte, dans le cadre de l’accompagnement des familles a initié une nouvelle dynamique avec les partenaires associatifs et institutionnels  du territoire.

Du 25 septembre au 1er octobre, plusieurs animations, débats, spectacles se sont déroulés dans les quartiers de la ville. Le diagnostic élaboré par les partenaires et Asphalte avaient souligné l’importance d’instaurer d’autres modes d’accompagnement des familles villeneuvoises.

Ce partenariat, ces modes d’intervention pluridisciplinaires participent de cette évolution et de cette volonté de tous d’accompagner de manière globale les familles et de mutualiser les compétences des professionnels autour des questions liées à la parentalité.

Suite au bilan de la première édition, les partenaires ont souhaité reconduire cette action chaque année avec une variante une année sur deux. En effet, cette action nécessite une forte mobilisation de chacun, aussi, le groupe a-t-il décidé qu’une année sur deux les activités seront proposées non pas pendant une semaine mais pendant deux  voire trois  jours.

La première réunion du comité technique a eu lieu le jeudi 26 janvier 2017.

Celui-ci était composé des associations : Arc-en-ciel, Asphalte, AAQN, UDAF 94, des partenaires institutionnels : Mairie (PRE, SMJ, service petite enfance et enfance), le département (EDS), les établissements scolaires, l’inspection académique de secteur…

Dans le cadre de l’action de cette année, le comité de pilotage, en accord avec le comité technique a décidé de d’une programmation et du choix d’une date, initialement en avril. Toutefois, cette date a été reportée en raison des élections présidentielles.

Plusieurs réunions préparatoires du comité de pilotage et du comité technique ont eu lieu cette année :

2 Comités de pilotage : les 9 février et 14 septembre 2017.

3 Comités techniques. : les 26 janvier, 9 mars et  20 octobre 2017.

La référente famille du centre social  en partenariat avec la responsable du service petite enfance de la commune ont mené l'action. 

6526.20€

48 partenaires mobilisés

363 habitants participants

149 professionnels participants

Toutes les actions ont été très appréciées par les familles et les professionnels.

Le temps imparti pour la réalisation a été très court ce qui a couté beaucoup d’énergie à tous les participants pour la réussite de ces actions. Si ces journées de la parentalité ont été réussies c’est grâce un formidable travail d’équipe et de partenariat.

Dans le cadre de la semaine des parents, le centre social a pu créer de nouveaux partenariats. De nouvelles actions partenariales ont été initiées à l'issu de la semaine des parents avec les étébllissement scolaires en zone REP er REP+: nous co animons les cafés des parents. 

Dans son ensemble l’action « Nous sommes tous parents » a été très appréciée.

De nouveaux rapports se sont  établis entre les familles. 

Les familles sont demandeuses de ce type d'actions.  

Pour 2018 :

- mettre un thème / année assez large pour toucher un maximum de personnes (ex : Sport),

- période : 1 semaine ou 2-3 jours ?

- penser à Nordine de l’association Arc-en-Ciel Théâtre (Conférence Populaire) où le parent devient acteur. Valorisation du parent à la fin de la Semaine des Parents,

- faire plusieurs événements dans chaque structure,

- refaire l’atelier d’écritures des parents et en faire un livre (maquette faite par la graphiste d’Asphalte),

- retravailler avec l’association  Ensemble pour l’Education de la Petite Enfance et pourquoi pas commander en groupe des tablettes pédagogiques (40 euros), louer certains panneaux de l’expo….

• Le centre social
• Un ou plusieurs partenaire(s)
• Un groupe d'habitants

Répondre aux sollicitations régulières des habitants sur le recyclage.

Cette collecte a le mérite de sensibiliser l'opinion publique à la cause du handicap, et peut mobiliser des personnes de tous âges adultes et enfants.                                           

  •  Le plastique n'étant pas biodégradable, en ne le jetant pas, les habitants participent à la sauvegarde de l'environnement et  favorisent le recyclage.

•  En mettant le bouchon de coté, les habitants seront plus sensibles aux notions d'intégration et d'accessibilité pour les personnes handicapées.

•  L'association à laquelle les bouchons sont remis récolte l'argent pour ses actions d'aide aux personnes handicapées.

Partenaires d'action:

• Association locale
• Commune
• UDAF

Réfléchir à une collaboration avec la médiathèque autour du livre (bibliograhie, ateliers…)
–Réfléchir à une participation de l'Espace Public Internet pour confectionner un reportage photo sur la mise en place du projet avec les familles.
– -Organiser un atelier pour confectionner le bac de collecte avec les enfants fréquentant Excelsior. (Mai 2016)
– -Se mettre en contact avec le service environnement-déchets de la ville.
-– Prendre contact avec secteur handicap pour un partenariat (toute l'année).
-–Travailler avec le service jeunesse de la ville.
-–Collaborer avec le service des sports pour sensibiliser les habitants au handisport "journée handisport" (novembre 2016)
–-Collaborer avec l'école maternelle Eugénie Cotton qui axe son projet annuel autour du recyclage. (toute l'année)

Postes de dépenses le plus significatif : actions et conférences sur les différents thèmes, 2 000€

supports bibliographiques, 300€

matériel pour la création du bac de collecte, 200€

création du support photo, 150€

matériel éducatif pour les ateliers, 200€

possibilité d'un spectacle jeune public sur le thème du développement durable. 1500€
D'autres activités pourront avoir lieu sur des initiatives déjà existantes (forum des sports, ivry en fête, forum intercommunal du handicap.

200 personnes

une majorité des habitants du quartier ont été sensibiliser au handicap,

La sauvegarde de l'environnement,

• Le centre social
• Un ou plusieurs partenaire(s)
• Un habitant
• Un groupe d'habitants

• L’école reproduit les inégalités et renforce les discriminations sociales
• Plus d’existence d’aide aux devoirs sur le quartier depuis que l’association Excelsior s’est mise en veille
• Demande des parents pour du soutien scolaire spécifique à une matière (ex : math, lecture)
• Demande des parents pour inscrire leur(s) enfant(s) à l’aide aux devoirs  majoritairement pour les primaires et les collégiens
• Le passage du primaire au collège engendre des difficultés (organisation du travail personnel et planification des révisions, difficultés avec les nouvelles matières)

Partenaires d'action:

• Éducation Nationale
• Association locale

L’action se déroulera principalement sur la maison de quartier dans les salles polyvalente, jeunesse et arts plastiques. 15 enfants seront répartis dans les salles en fonction de leurs cycles.

Les inscriptions se feront à la maison de quartier après une réunion d’information. Une rencontre sera ensuite prévue avec la référente famille où les parents rempliront et signeront une fiche d’inscription où apparaitra leur engagement à participer aux séances.

Séance pour parents :

Réunions d’information sur les enjeux des modules.« Comment associer les parents ? » Conférence ou échanges sur la parentalité, « Rôle du parent après l’école » « Parler du bulletin avec son enfant »…

Séance pour parents enfants :

Participer à une activité ensemble en suscitant l’intérêt.

Modules pour enfants :

-Méthodologie face aux devoirs (outils organisationnels sous forme ludique : préparation du cartable, agenda…),

- Jeux d’abstraction, argumentation, communication (en fonction de la tranche d’âge), jeux de mémoire et de concentration.

- Visites pédagogiques, visite de la ville (lire les façades)

-séances sur l’orientation (collège),

Ateliers pour enfants : les petits débrouillards et ateliers fabrication instruments / théâtre / vidéo

Ateliers informatiques en lien avec l’EPI (jeux éducatifs sur informatique « poisson rouge » et la Médiathèque (découverte du lieu, recherche documentaire, accès au multimédia)

Possibilité d’utiliser le budget du centre social et de faire une demande auprès du CLAS (Caf)

7 000 €

-Christian Pieron, bénévole et enseignant-retraité interviendrait en amont pour la préparation des modules (contenu des séances)

-Kamel Belhouas, coordinateur de l’animation globale interviendrait sur l’organisation et le déroulement des séances.  

-Chrystele Hebel, référente famille interviendrait dans les séances concernant les parents-enfants

-Koceyla , bénévole et représentant de l’association seconde chance interviendrait dans l’animation des séances ainsi que d’autres bénévoles en cours de recrutement.

- Les agents d’accueil secretaires seront en charge des inscriptions.

- 6 benevoles

Il serait souhaitable qu’un groupe de 4 enfants soit accompagné par un adulte bénévole.

Développer la capacité de raisonner de ces jeunes à travers des modules d’activités et les amener à devenir plus autonomes face aux devoirs.

Permettre à ces jeunes d’accéder à une valorisation dans leurs compétences propres à chacun.

Leur fournir des outils culturels que certains jeunes maitriseraient par le biais de stratégies acquises hors du cadre scolaire.  

• Le centre social
• Un groupe d'habitants

Il correspond à un besoin des habitants, d'un quartier voir plus. Il y a la possibilité d'etre bien financé ce qui permet de faire partir des adhèrents et habitants très modestes. Avec le développement des actions séniors nous pouvons faire partir des personnes qui ne partaient jamais en vacances et qui restaient chez eux isolées. Cela permet de développer une solidarité entre toutes ces personnes même au retour au centre. Cela créer une dynamique très positive sur le quartier et également sur le centre. Ces personnes ont les retrouvent sur d'autres actions du quartier et de la structure. Pour certain ils viennent prendre des responsabilités dans le centre, deviennent bénévoles, participent aux instances d'éloboration de projets ou d'actions. Exemples : fete de quartier, fete de fin d'année, évaluation du projet social, comité de quartier etc...

Partenaires d'action:

• ANCV
• Caf
• CNAV
• Conseil départemental

Réunion de préparation avec le groupe qui va partir. Information sur le quartier du projet, ccas rpa services sociaux, foyer.

24800 hors salaires

2 salariés et 3 bénévoles

Plus que positif. Lien social, dynamique positif au niveau du voisinage, mélange des personnes des deux quartiers qui avant ne faisaient rien ensemble.

Très positif aussi les personne qui sont parties avec nous réviennent pour d'autres projets et actions. Voir prennent des responsabilités. Et surtout font venir d'autres personnes sur ce projet mais aussi sur d'autres actions du centre.

Repos, ne plus etre seul, de voir la mer, se reposer, prendre l'air, voir et visiter. C'est vraiment bénéfiques pour toutes les tranches d'ages car le lieu permet des activités pour toutes les tranches d'ages.

En général les personnes ne veulent plus rentrer et demandent à repartir avec nous ce qui hélas n'est pas possible.

Les personnes ne peuvent pas repartir en collectif donc nous travaillons avec eux pour partie en individuel mais avec leurs voisins ou leurs familles

Renouvellement de l'action pour permettre aux plus grand nombre de partir l'année prochaines. nOus avons une liste d'attente que nous essayons de répondre le plus possible l'année suivante.

• Le centre social
• Un groupe d'habitants

¤ Donner envie aux parents de conter à leur enfants et  de leur transmettre leurs contes, comptines  et autres souvenirs d’enfance (recettes de cuisine, jeux d’enfance …)

¤Favoriser leurs propres possibilités d’expression, les remettre dans une dynamique d’échange collectif et de valorisation de soi.

¤ Sensibiliser aux enjeux de l’éducation à travers des histoires contées et collectées.

¤ Permettre aux parents à travers les thèmes abordés dans les contes (abandon, dévoration, amour, trahison etc… ) d’exprimer et de partager  librement et sans jugement leurs craintes et leurs difficultés en tant que parents

¤Donner la possibilité d’intégrer des familles du quartier dans un objectif de mixité des publics et d’ouverture

Partenaires d'action:

• Conseil départemental

Déroulement 

Il s’agit de donner la possibilité aux parents qui le souhaitent, de se retrouver pendant un moment convivial et culturel ou chacun peut trouver une place au sein du centre. 

Cette action permettra aux participants d’exprimer et de faire profiter les autres participants 
(Parents et enfants) de  leurs connaissances en matière de conte, comptines, ritournelles berceuses etc …. Le centre accueille un public multiculture : de nombreux contes se retrouvent avec des variantes dans beaucoup de cultures. Au-delà du plaisir, de la découverte et de l’échange autour de ces différentes variations, cette action donnera l’occasion aux parents de faire le point et de s’interroger sur la transmission orale.
Chaque parent quelle que soit l’idée qu’il se fait de son niveau culturel, a quelque chose à transmettre à son enfant. La parole, le langage est une source de plaisir, un vecteur de transmission et l’enfant est avide de communication avec sa famille, curieux d’apprendre d’elle.
Les parents n’ont pas toujours conscience de leur propre richesse et sous-estiment souvent les capacités de leur enfant. Cet atelier permettra  ainsi la confrontation des différents points de vue sur le sujet
La transmission : elle va dans les deux sens : les enfants ont à transmettre aux parents (ils font des expériences que les parents de par leur culture ne connaissent pas)

Cet atelier de collecte et de transmission prendra la forme de séances bi-mensuelle
Chaque séance débutera par un moment ou l’intervenant contera des histoires et partagera des souvenirs personnels.
Les participants seront invités à partager de courts récits de vie et souvenirs autour des recettes et plats confectionnés à chaque séance.
Différents supports viendront en appui pour déclencher la parole (livres, kamichi bai,  écoute de CD , photos etc…)
Les participants, parents et enfants seront amener à collecter des histoires auprès des uns et des autres, mais également à l’extérieur du centres  dans leur famille et dans leur  cercle d’amis.
Chaque séance proposera des activités ludiques facilitant le lâcher-prise et la libération de la parole.

Les différents types de contes seront recherchés : contes merveilleux, facétieux (Ch’ra, nasredine hodja  ..) contes d’animaux, , étiologiques….
On cherchera à contextualiser les souvenirs de contes, les associer à des moments particuliers de la vie, les resituer dans un cadre familier, chercher des résonnances avec des situations vécues. 
Ces échanges donneront lieu à des enregistrements audio réguliers, et à des transcriptions qui seront affichées dans les espaces du centre.
Les participants seront sollicités en fonction de leurs compétences pour traduire des contes livrés  dans des langues étrangères.

2 salariés et 1 intervenant comte.

Pereniser le comte au sein de notre centre.

• Le centre social

Offrir plus de choix d'activités pour les ados.

Partenaires d'action:

• Commune

Depuis plusieurs années, nous proposons pour chaque période de vacances un planning d'activité à la carte.

Les personnes mobilisées sont principalement les animateurs qui encadrent les activités pendant les vacances.

Cette action nous a permis d'être notamment en partenariat avec les collèges de la ville et de proposer des projets en commun.

• Le centre social

Nous proposons de l’aide aux devoirs aux élèves de primaire et de collège pour lutter contre l’échec scolaire et en soutien des parents.

Partenaires d'action:

Notre but est de multiplier l’offre d’aide scolaire pour les élèves en difficulté scolaires dans différents lieux de la ville.

Nous mobilisons des animateurs périscolaires et des bénévoles afin de veiller au bon fonctionnement des ateliers d'aide aux devoirs et d'aider les élèves.

• Le centre social

La ludothèque est un lieu important à maintenir et développer dans un quartier prioritaire, comme garant du lien social pour les familles et les enfants.

Partenaires d'action:

• Caf

Nous mobilisons des animatrices ludothèque et des bénévoles pour les événements ponctuels.

• Le centre social

Le but est d'aider de jeunes adultes habitant un quartier prioritaire a trouvé un emploi ou une formation par l'intermédiaire de deux biais: le sport et l'esprit d'équipe et le suivi personnalisé par un éducateur pour les démarches à entamer sur toute l'année.

Partenaires d'action:

• Bailleur social
• Caf
• Conseil départemental
• Préfecture

L'initiative du projet est celle du bailleur social qui a réuni les associations, acteurs locaux du quartier afin de proposer un projet pédagogique en direction des jeunes adultes, l'objectif est de créer une dynamique de recherche d'emploi avec le biais du sport.

Nous mobilisons deux éducateurs pour ce projet, un éducateur sportif pour les entrainements et matchs, un autre éducateur pour le suivi personnalisé.

• Le centre social

Proposer une initiation sur ordinateur et sur internet

Faire connaitre les nouveaux moyens de communication et faciliter les démarches quotidiennes

Partenaires d'action:

Une personne encadre l'atelier hebdomadaire

• Le centre social

Nous offrons la possibilité de suivre un atelier d’apprentissage aux français destiné aux adultes afin qu’ils puissent suivre au mieux la scolarité de leurs enfants et améliorer leur vie quotidienne

Partenaires d'action:

L'atelier d'alphabétisation est encadré par un professeur et des bénévoles afin de créer différents groupes d'apprentissage selon les niveaux.

• Le centre social
• Un ou plusieurs partenaire(s)

Le diagnostic effectué lors du renouvellement de l'agrément, a revelé le manque de visibilité des filles sur l'ensemble des actions.Comparativement aux garcons surepresentés, les filles ne frequentaient que rarement le centre.A partir de 14/15 ans les adolescantes disparaissaient litteralement des radars.Les propositions des differentes associations sportives ne permettaient pas aux filles de pratiquer une activité comme le football ou la boxe. 

Si aujourd hui la section feminine de football compte pres de 100 lincenciées, il  a fallut pres de 3 ans pour changer le regard des parents, des partenaires sportifs et des garcons.Ce qui etait une curiosité avec une forme de denigrement est devenu un projet cité en exemple et mieux soutenu.En paralelle une section de boxe educative est en cours de developement sur lameme idée que le footabll.

Partenaires d'action:

• Éducation Nationale
• ANCV
• Association locale
• Bailleur social
• Commune
• Conseil départemental

L'action a demarré en 2014/15

1/ identification d'un groupe fille 

2/Developpement d'actions collectives

3/Signature du partenariat avec le club sportif du COC

4/Formation des animateurs en collaboration avec les instances departementales

5/Entrainements,particpation aux differnets tournois

6/Inscription sur les championnats

48000 euros

Pres de 300 personnes ( filles, parents, partenaires, familles)

Creation d'une equipe feminine et augmentation de la participation des filles 

Developpement d'un partenariat specifique pour l'encadrement du porojet ( ville, education nationale, prevention specialisé,)

Visibilité de l'action et finacement

Financement dans le cadre d'une experimentation jeunesse

Developpement de relations avec de nouveaux financeurs

Visibilité du centre social et de ses actions

Decouverte d'une activité nouvelle pour les filles

implication des parents

Soutien des associations

Le nombre de places et le manque d'encadrants

le manque de creneaux sur les terrains et les gymnases

les financements

Nous souhaitons developper  une section boxe educative

• Un groupe d'habitants

Le projet a démarré en 2016, lors d’une réunion du comité de quartier. Plusieurs habitants ont souhaité travailler sur cette problématique et un atelier a été mis en place, ouvert à tous les habitants intéressés. Parallèlement, le comité de quartier a travaillé à aménager un local dans lequel les ventes ont démarré. Au fil des ventes, et devant leur succès, l’atelier a décidé de se constituer en association pour assurer la pérennité de l’action et permettre un développement de l’engagement des habitants. En 2018, deux autres points de vente ont été mis en place. Depuis mars 2019, un quatrième a ouvert.

Partenaires d'action:

• Association locale
• Commune

Dans le concret, cela se traduit par :

• L’organisation chaque mois de points de vente de légumes et produits bio au cœur de quatre quartiers. Les produits sont livrés directement par les producteurs et vendus sans marge bénéficiaire à tous les habitants qui viennent à la vente. Ces ventes sont également l’occasion de moments conviviaux, de rencontre.
• L’organisation chaque année (en septembre ou octobre) d’une visite de l’exploitation agricole (située dans le Pas de Calais). Organisée avec les maisons de quartier (centres sociaux). Ces visites sont l’occasion d’une rencontre avec le producteur et bien souvent d’une véritable découverte par les participants des enjeux de l’agriculture biologique.
• L’organisation de rencontres d’information et de débat autour des enjeux d’une alimentation saine, de ceux liés à la question du bio (ou de l’agriculture raisonnée), des semences paysannes.

50

• Autre

LES ADHERENTES DU CENTRE SOCIAL

Certaines adhérentes qui souhaitaient participer aux ateliers socio-linguistiques avaient des problèmes de garde pour leurs enfants en bas âge.

Compte tenu de l’importance de cet atelier pour l’intégration des primo arrivants, nous avons mis en place la Garderie Ephémère en partenariat avec E2S SCOP PETITE ENFANCE.

Ce mode de garde a eu un tel succès que nous avons dû l’élargir aux mamans qui souhaitaient avoir un peu de temps libre

Objectifs :

Pour les parents :

Faciliter le quotidien des mères.

Se libérer du temps pour soi

Etre disponible pour se consacrer aux démarches Administratives, (entretien d’embauche, santé, accès aux droits).

Participer aux ateliers du Centre Social (recherche d’emploi, Atelier sociolinguistique, initiation informatique)

Pour les enfants :

Faire ses premiers pas dans la vie en collectivité

Permettre une meilleure socialisation

Favoriser les premières séparations des  tout-petits avant l’entrée en maternelle.

Améliorer les compétences langagières.

Partenaires d'action:

• Autre

5 000 €

1 salairé du Centre Social

2 professionnels de la petite enfance

La garderie éphémère ne prétend pas remplacer les structures de gardes classiques

Selon le questionnaire de satisfaction mis en place, les parents sont majoritairement satisfaits de la Garderie Ephémère (de l'accueil, de l'équipe de professionnelle, de l'aménagement) et apprécient fortement d’avoir du temps libre en toute sérénité.

 Cette initiative apporte au centre la satisfaction d’avoir répondu aux attentes des usagers.

La Garderie Ephémère répond à un besoin.

Selon les parents, la Garderie Ephémère apporte à leurs enfants :

-Un lieu de socialisation et un temps de partage et de découvertes avec des enfants du même âge.

-Une préparation avant l'entrée à l'école maternelle

-Du temps libre pour permettre aux parents de souffler un peu.

Suite à une forte demande nous envisageons de reconduire cette action.