Un groupe du quartier se réunit tous les jeudis après-midi de 14h à 16h en dehors des vacances scolaires du mois d'octobre à juin de la saison en cours. Ce groupe de socialisation est ouvert à tous, adultes, mère de familles ou non, personnes-âgées, homme ou femme. Autour d'un accueil café, dans une ambiance convivial, le groupe défini en début de saison ce qu'il souhaite partager ensemble selon les envies et les talents de chacun: sortie culturelle, sortie au vert, atelier cuisine, atelier manuel, accueil d'intervenants sur des thèmes touchant la vie quotidienne (santé, environnement, logement, travail...). Ce sont uniquement des femmes qui investissent ce groupe (un public en chassant un autre, il n'y a pas d'homme et les femmes ne sont pas forcément désireuses qu'ils y en ait...)

Après-midi récréatif et participatif enfants/ adolescents / Parents / Grands-Parents : ateliers manuels, culinaires, animations jeux, coin histoires, spectacles pour âges différents.
 

A l'initiative d'un groupe de mamans habitantes d'un quartier sud de la ville d'annecy, nous avons co-organisé une sortie neige en famille : enfants/adolescents/parents.  Les familles ont choisi leur lieu de destination et se sont mobilisées pour trouver luges et habits de neige. La référente famille un animateur  jeunesse et un éducateur de la prévention spécialisée  ont accompagné les familles. Les familles avaient en charge de se procurer des luges. L'après-midi a été  consacré à des glissades en luge - une ballade sur un sentier damé et un goûté partagé.

Les jeunes délégués sont en général volontaires, dynamiques et reconnus comme tels par leurs pairs, leur rôle se limite souvent à une représentation de ses camarades élèves au conseil de classe, c'est eux qui « rapportent » ce que les profs disent...

Les 3 principaux des collèges d'Annecy le vieux déplorent cela et souhaitent donner plus d'envergure à leur rôles tout en développant une idée de citoyenneté

Temps festif mené avec un groupe d'habitants de la commune d'Annecy-le-Vieux et les différents partenaires. Tous les talents étaient mis en avant, surtout les danses, autour desquelles les adhérents de tous âges se sont retrouvés, avant de faire une grande soupe en commun.

Une fois par an, le CS propose cette action "SOUPES DU MONDE", afin que tout personne qui le souhaite fasse découvrir aux autres la soupe de sa culture d'origine.

Les réunions en amont valident la journée, le déroulé, le budget. Un appel à participants est lancé, les habitants doivent communiquer au CS la soupe proposée. Cette action est partenariale, car les soupes peuvent être proposées par d'autres associations.

Les participants financent eux-mêmes les ingrédients qui leur sont remboursés post-journée. Chaque bol de soupe est vendue 1 euro.

En 2018, 100 soupes différentes ont été réalisées et dégustées.

Objectifs : 

- aprentissage du vélo - pratiquer une activité physique - découverte d'un moyen de transport écologique - initiation au code de la route - prise d'autonomie - favoriser le lien social entre apprenants - favoriser la mixité - permettre à des personnes le retour à l'emploi grâce à un mode de transport autonome - favoriser le lien familial par des sorties vélo en famille.

Public : Hommes - femmes débutants

Déroulement/moyens  :

le jeudi après-midi : 8 séances : 6 séances d'apprentissage avec moniteurs dont 4 séances sur stade réservé à l'apprentissage - 1 séance sur piste cyclable - 1 séance en ville.

1 séance sécurité routière faite par la police municipale - 1 séance avec Association Roule&Co pour apprentissage petites réparations et découverte de lieu d'acquisition d'un vélo à moindre coût. 

Une Halte-garderie pour enfants de 4 mois à 4 ans dans la mesure des places disponibles.

Partenaires : CCASS ville d'Annecy - Police Municipale - Maison du Vélo (moniteurs diplômés)  Roule & Co - autres structures socioculturelles d'Annecy - association Elys Formation (ateliers sociolinguistiques) - associations d'insertion (bazar sans frontières - Le Fer doré - Coup de Pouce Emploi - Maison des Familles)

Formation PSC1 sur un samedi pour 10 jeunes âgés entre 10 et 16 ans. C'est une action subventionnée par le conseil départemental, encadrée par un pompier volontaire/formateur PSC1 du SDIS 74.Les jeunes ont été formés durant 7h (4h le matin et 3h l’après-midi). La journée a été rythmée par des temps théoriques le matin et des mises en pratique l’après-midi sur ce qui a été vu le matin.

La Journée des Délégués vise à rassembler l'ensemble des délégués de classe des 2 collèges publics et du collège privé du territoire d'Annecy-le-Vieux, dans le but de les sensibiliser à des notions citoyennes, en favorisant la mixité des publics. En amont, un questionnaire a été diffusé auprès des élèves concernés.

La Journée se découpe en 2 demi-journées :

Matin : délégué(e)s 6ème/5ème ;  Après-midi : délégué(e)s 4ème/3ème.

En 2019, nous avons mis l'accent sur les notions de coopération et de compétition, à travers 3 ateliers :

- Le Chamallow challenge :

3 équipes formées de personnes qui ne se connaissent pas s'affrontent pour fabriquer la plus haute tour, au sommet de laquelle se trouve un chamallow, avec des fournitures restreintes (par équipe : 20 baguettes en bois, 30cm de ficelle, 30cm de scotch, 1 paire de ciseaux, 1 chamallow), en 15 minutes, puis 15 minutes de débriefing afin de s'interroger sur l'organisation entre des individus inconnus dans un contexte de compétition. On remarque en général que les équipes qui ont fonctionné de la manière la plus collective s'en sortent mieux.

- Le Jeu des X et Y :

4 équipes s’opposent. Le but du jeu est de gagner un maximum de points en choisissant « X » ou « Y ». On remet à chaque équipe un tableau de distribution des gains et pertes, ainsi que le tableau de fonctionnement en 10 étapes. Elles doivent choisir à chaque tour « X » ou « Y », sachant que si 1 équipe vote X, elle gagne 3 points. Si 2 équipes votent X, elles gagnent chacune 2 points. Si 3 équipes votent X, elles gagnent chacune 1 point. En revanche, si les 4 équipes votent X, elles perdent toutes 1 point. A l’inverse, si 1 équipe vote Y, elle perd 1 point. Si 2 équipes votent Y, elles perdent 2 points. Si 3 équipes votent Y, elles perdent 3 points. En revanche, si les 4 équipes votent Y, chaque équipe gagne 1 point. Il y a 10 tours. Les joueurs se concertent au sein de leur équipe pendant 2min pour le 1er tour, et pendant 1min ensuite. Ils ne doivent pas échanger avec les autres équipes. Au tour 5, les équipes ont le droit de communiquer entre elles. Les gains/pertes sont multipliés par 3. Idem au tour 8, les gains/pertes sont multipliés par 5. Une fois encore au tour 10, et les gains/pertes sont multipliés par 10. Sur chacun de ces 3 tours, les équipes discutent entre elles pendant 3min, puis à nouveau 1min dans chaque groupe. Le but du jeu est de gagner un maximum de points en suivant cette grille. Au bout de 20 min, on fait le débriefing : si toutes les équipes avaient voté Y à tous les tours, cela aurait permis à toutes les équipes de gagner le maximum de points au total. Il s’agit de faire prendre conscience que l’on peut gagner ensemble, en mettant de côté sa volonté « d’être le meilleur ». En effet, jouer X consiste à dire « Je veux que l’autre perde » (soit tout le monde joue X et tout le monde perd, soit les autres jouent Y et perdent contre X). Jouer Y consiste au contraire à penser « je veux que l’autre gagne » (soit l’autre joue X et il gagne, soit l’autre joue Y et tout le monde gagne). L’objectif est donc d’amener les joueurs à dépasser le gain individuel (à l’échelle de l’équipe) pour penser le gain de tous. On peut même faire le rapprochement avec des politiques nationales et internationales.

- Survivre sur la lune :

Jeu de rôles. Suite à l’explosion de la navette, on crée un climat de stress. On simule un crash sur la Lune et on demande aux collégiens de récupérer 6 objets sur une liste de 15. Pour survivre sur la Lune, il y a 3 objets identifiables et indispensables selon la NASA. Ils ont 3min pour décider, individuellement, sans échange. Chaque collégien fournit un double exemplaire des objets choisis avec son nom (1 pour la vérification finale, et 1 dont il se sert pour justifier ses choix devant les autres). On les rassemble ensuite par petits groupes, pendant 5min. Chaque groupe définit un responsable, ainsi que ses objets. On termine par la totalité du groupe, pendant 8min. L’objectif est un travail sur l'aide à la prise de décision. Nous pouvons concevoir la prise de décision en trois étapes, la collecte d'information, l'évaluation des informations et la régulation des informations. A l’issue des 3 étapes, on observe l'évolution des réponses et nous revenons sur ce qui correspond aux trois dimensions de la prise de décisions.

Les 3 collèges, complètement mélangés, ont été ensuite découpés en 3 groupes. Ces groupes ont ensuite tourné sur les 3 ateliers, avant une restitution collective en fin de demi-journée, qui a permis de revenir sur les réponses aux questionnaires, en lien avec les notions de compétition et de coopération dans la vie de tous les jours, au regard des comportements observés dans les différentes animations. L'objectif est ainsi de faire réfléchir les jeunes sur la manière de s'organiser en collectif, de décider ensemble en dépassant la notion de concurrence, tout en reconnaissant les bienfaits de la compétition comme moteur d'activité.

Proposer des animations simples accessibles à tous le mercredi en fin de journée  dans plusieurs lieu de la commune. Exemple d’activités : quizz, bricolage, parcours sportifs, lecture…

Les travaux commencent aux Carrés en juillet 2017, des murs vont tomber, être érigés. C'est le moment de créer un mur immuable, intemporel, avec ce qui vous procure le plus de joie, de plaisir, de bonheur, dans la vie quotidienne ou à l'association. Illustrons-le avec un objet, une photo, un mot ... qui permettront de créer les briques de ce mur.

Le Jardin partagé est un projet qui a été porté par un collectif d'habitants issus de différents quartiers de La Roche sur Foron.

Il permet a une vingtaine de personnes de se retrouver régulièrement autours de l'apprentissage et de la pratique du jardinage.

Outre le jardinage, il permet les rencontres, les échanges, la convivialité et la mises en place d'actions liées au développement durable.

Il est très apprécié par les participants et les usagers de l'association.

Créer des actions ponctuelles autour du développement durable :

Tout au long de l'année,dans une démarche transversale à notre activité de MJC / CS créer et favoriser des actions « développement durable ». les actions se devront d’être simples et ponctuelles afin de les mettre en place facilement en fonction des initiatives spontanées que nous auront dans le cadre d'un Centre Social. (ex : animation avec un comité de quartier, activité manuelle de création, affiches « slogan » avec les enfants des activités régulières « MJC »/CS, concrétiser dans l'action une idée venant d'un usager ...)

Proposer des animations simples accessibles à tous le mercredi en fin de journée  dans plusieurs lieux de la commune. Exemple d’activités : quizz, bricolage, parcours sportifs, lecture…

Journée festive autour du jardin. Différentes animations proposées : 

- ateliers petite enfance : contes et comptines

- atelier cuisine : prépapratioon de l'apéritif légumifruit

- plantations de fleurs et plantes aromatiques aux abords du local

- Atelier peinture : bancs et tables de pic-nic

- Atelier rempotage avec les animatrices des espaces verts de la ville

Porteur de paroles est une méthode d'animation de débat sur l’espace public. Le dispositif permet d’aller à la rencontre des gens là où ils sont, les écouter, débattre avec eux et «porter» leurs paroles.

L’action a réunie un groupe d’élèves du collège Jacques Prévert de Meythet en Haute-Savoie (décrocheurs scolaire), accompagnés par une éductrice de prévention de l'association PASSAGE et par deux animateurs jeunesse de la MJC Centre Social Victor Hugo.

Le projet s’est déroulé en 4 étapes:

1) Présentation du dispositif au groupe d'élèves

2) Séances "d'émergence d'idées", de séléction des thèmes et de préparation des panneaux.

3) Séance d'enregistrement et de confrontation publique.

4) Séances d'écoute, de séléction et de montage.

Le porteur de parole est un dispositif de rue visant à recueillir des témoignages sur une question donnée (« Vous êtes précaires, quelles sont vos galères ? »; « Vous sentez-vous en crise ? », « Pouvez-vous imaginer d'autres façons de faire de la politique ? », « Il est plus facile de parler du peuple que de parler avec lui, qu'en pensez-vous ? »).
A partir d'une question rendue publique et affichée sur un panneau, les porteurs de parole suscitent les questionnements parmi les passants, les interrogent, débattent et recueillent leurs propos.
La question ou l'affirmation doit être simple dans sa formulation et permettre des réponses polémiques.
Le lieu doit être un lieu de passage plus ou moins important en fonction du territoire (rural vs urbain).
Les porteurs de parole peuvent être mobiles (ils portent leurs panneaux sur eux) ou fixes sur une place commerçante, à la sortie d'un marché...

Un groupe d'enfants de 6 à 12 ans ("La ligue des mini-écocitoyens") a été sensibilisé aux gestes et comportements écocitoyens puis a participé à la création sur plusieurs séances d'une journée écocitoyenne "Meyth'écolo", organisée par la MJC CS VH. Cette journée avait pour objectifs de permettre aux enfants de présenter le projet et leurs créations, sensibiliser les habitants du quartier de Meythet  aux gestes simples de préservation de l’environnement et favoriser l’échange afin de recueillir des demandes et idées des habitants.

Différents ateliers ont été proposés tout au long de la journée sur le parvis de la MJC CS VH et s'adressaient au tout public : création d'objets avec du matériel de récupération, dégustation de smoothies et pesée du panier garni, découverte de solutions pour réduire ses déchets, visionnage d'un court-métrage, café discussion.

Le service de la valorisation des déchets du Grand Annecy est intervenu sur un stand.

Dans le cadre du festival festi-sol (semaine de la solidarité), un groupe d'habitants et le centre social se sont associés pour réaliser une soirée soupe du monde. Des habitants de différentes origines, ont proposé 6 soupes différentes que les personnes ont pu prendre à emporter ou sur place : soupe italienne, turque, bosniaque, française, algérienne et marocaine.  De la  réalisation jusqu'au service du repas , l'évènement a été placé sous le signe du partage, de la mixité social et intergénérationnelle ainsi que sous le signe de la solidarité. Le reste des soupe  a été donné pour une maraude sociale.

Une formation « porteurs de paroles » pour les élus associatifs et les bénévoles

L’action « porteurs de paroles » consiste à interpeller des personnes dans des lieux choisis pour qu’ils réagissent à une question simple qui leur est posée « par écrit sur un panneau », ce qui permet un nombre infini de possibilités pour, par exemple, recueillir la parole des habitants et des usagers pour élaborer un diagnostic, faire une enquête de satisfaction, recenser des besoins et ensuite d’en tirer la synthèse.  

Cette forme simple d’interpellation du public favorise complètement la parole et facilite l’approche auprès des habitants et peut être applicable dans tous nos secteurs de l’animation sociale et culturelle.

A l'occasion du week-end nationnal de Téléthon , la MJC Centre Social oeuvre avec différents publics à cette action solidaire .

L'acceuil de loisirs avec la création d'un spectacle partagé avec 2 associations, l'espace familles avec la conféction d'objets à vendre et le secteur jeunes avec des actions où les bénéfices sont reversés au téléthon.

Des spectacles, concerts, animation en extérieur, thé dansant, concours de belote, braderie ont également eu lieu avec la participation en partenariat de  8 associations.

Tout au long de la saison 2018-19, avec aboutissement en juin 2019, nous mettons en place un projet participatif en arts plastiques, transversal à tous les volets du centre social : une artiste prépare plusieurs panneaux avec des contours de visage et chacun doit créer le personnage, puis imaginer ses pensées, sous forme de cadavre exquis. Peu à peu, les habitants s'approprient ce travail et construisent ce projet. Ces "bulles" se relient les unes aux autres via un fil. Ce n'est pas nécessairement la même personne qui dessine, peint, colle ... et celle qui rédige quelques mots. Le but étant d'en faire une oeuvre collective, portée par les usagers.

4 samedis de l’été en soirée proposer un temps d’animation et de découverte culturelle gratuit pour les habitants. Exemple : spectacle de magie, théâtre d’impro, concerts, petit bal…

UNE ORGANISATION AU SERVICE DU PROJET EN SITUATION INEDITE

La fermeture a été rapide avec peu de temps pour préparer, organiser une équipe bénévoles et professionnels ; il a fallu rassurer, être créatifs pour mettre en place une organisation permettant avant tout de garder du lien avec nos adhérents.

• Maintien du lien et organisation bureau/CA :
• Maintien du lien équipe :
• Organisation du Télétravail :

UNE COMMUNICATION AUTREMENT 

Des communiqués d’informations ont été transmis à nos usagers par mail et par voie d’affichage dès le début de la crise pour les informer de la situation.

Toutes les informations pratiques et les vidéos réalisées par les secteurs ont été diffusées sur notre page Facebook, notre chaine Youtube et notre site internet.

Des infolettres spéciales

Un appel à solidarité a été lancé auprès de nos usagers : pour connaitre leurs besoins notamment concernant l’accompagnement scolaire, la difficulté à trouver des occupations à la maison ou à « faire vos courses » : n’hésitez pas à nous écrire un mail. L’objectif était en cas de demande, de pouvoir les mettre en relation avec un professionnel de la structure, un bénévole ou un habitant qui aimerait contribuer à cette chaine de solidarité en proposant ses services.

MAINTIEN DU LIEN SOCIAL

Tous les secteurs d’activité de la structure ont proposé une permanence téléphonique hebdomadaire pour permettre de répondre aux questions des habitants et d’échanger avec eux sur leur vécu du confinement. L’objectif principal de cette action était de rester présent pour les habitants et de recenser leurs besoins.

Entretien téléphonique régulier avec des individus isolés et des familles. Les sujets principaux de ces temps d’échanges ont été la prise de nouvelles, la réassurance sur la situation, le soutien à la parentalité à distance avec notamment des conseils pour les devoirs à la maison et des espaces de décharge pour certaines situations familiales délicates. Pour assurer un accompagnement de qualité, des liens réguliers ont eu lieu avec les partenaires.

Pour garder du lien et de la convivialité entre les usagers et avec nous, mise en place de Skype café et accueil parent enfant en visio :

Veille permanente pour répondre aux besoins des usagers de l’action bulle d’écoute, cependant la réponse sur les besoins administratifs à distance n’a pas été possible. Les usagers en demande ont été recontactés dès la mise en place des rdv.

Secteur jeune :

Contact téléphonique avec toutes les familles dont les jeunes sont inscrits au CLAS.

Trois jeunes ont bénéficié chaque semaine d’un accompagnement scolaire à distance via les outils numériques avec les animateurs secteur jeune et une bénévole.

Lien avec les jeunes via INSTAGRAM et les message téléphonique.

Liens avec les bénévoles du CLAS pour faire le bilan.

Aide aux devoirs et suivi scolaire à distance

ACTIVITES 2.0

Maintien de certaines activités régulières et du secteur de musique

Les cours suivants ont pu être maintenu à distance :  yoga, danse actuelle, danse libératrice, pilates, zumba, fitness, gym de maintien, petits acrobates, éveil et baby gym, éveil et baby découverte en gym, dessin, danse fun kid. Ils ont été envoyé par We-transfert ou via des liens Zoom pour les directs. 

142 adhérents des activités régulières ont pu suivre leur activité à distance. Côté musique l’ensemble 95% des adhérents ont suivi leurs cours individuels à distance.

Mercredis animés et vacances scolaires :

Tous les mercredis les secteurs jeunes, enfance et famille ont proposés des animations et des tutos vidéos via le site, la chaine YouTube, Facebook et Instagram. Pendant les vacances d’avril les secteurs animation et culture ont eux aussi proposé un panel d’animations : l’objectif était que toutes les personnes puissent voir accès à des divertissements quel que soit leur âge.

La MJC Centre Social emmène la culture directement en bas de chez vous!! 

Tout au long de l'année différentes déambulations sont organisées dans le but de proposer de l'action culturelle directement sur les lieux de vie des habitants (musique, cirque, théâtre etc...).

En partenarait avec la Ville d'Annecy, le Mikado MJC Centre Social propose, pour sa troisième édition, deux soirées par semaine (17h-22h) du 6/7 au 27/8, sur les quartiers Novel (mercredi, terrain multisports Gymnase de Novel) et Teppes (vendredi, terrain multisports Gymnase des Teppes). 

Objectifs : créer et consolider le lien social entre et avec les habitants, développer le lien intergénérationnel, favoriser la mixité sociale entre les habitants des différents quartiers, être un acteur reconnu d'utilité sociale et de proximité, créer un évenmenet phare permanent aux habitants de passer des moments conviviaux et festifs afin de lutter contre l'isolement des publics.

Public visé : les habitants desdits quartiers et tout public souhaitant créer du lien social à travers un evenement convivial et chaleureux.

Actions proposées : jeux et animations par pôles : âge (de 6 mois à 99 ans) et activités sociales et culturelles.

Mise à disposition de planchas : les usagers viennent avec leur viande à cuire, avec l'aide des animateurs du Mikado.

Outils : camion social mobile, animteurs, logistique diverse (barnums, tables, bancs ...), jeux

Le tout dans les règles sanitaires imposées dans le cadre de la pandémie Coid-19.