Développement du pouvoir d'agir des habitants et prise en compte de leur parole

Meilleure relation et dialogue entre les habitants et les bailleurs sociaux

Aboutissement de réponses techniques sur des problèmes de logement: isolation, malfaçons, chauffage, ascenceurs

développement de liens sociaux et de solidarités entre habitants de différentes générations et cultures

projets communs: "fête" et mémoire d'un immeuble en amont de la dernière démolition, sortie à la ferme soutenu par un financement FIL (fonds d'initiative locale)...

Fonction bien repérée en termes de soutien aux initiatives des habitants et implication dans la vie du quartier à partir des questions sociales vécues par les habitants. 

Les habitants de quartiers isolés se sentent exister, pris en compte et reconnus

Evolution du nombre de familles adhérentes de ce quartier excentré (dit le château): passage en 5 ans de 7 à 15%, ceci non afin d'augmenter le nombre d'adhérents, mais de leur proposer des ouvertures et/ou tremplin sur d'autres horizons

Démultiplication de la demande du fait de "petites" (ou grandes) victoires et suite au relogement d'une barre de 340 logements dans des immeubles neufs de la Duchère. Les habitants de cette immeuble ayant goutés à l'action collective et forts de leur expérience, ont redéveloppés de nouveaux collectifs face à la découverte de malfaçons, de problèmes de charges locatives, de difficultés de dialogue avec le bailleurs, de problèmes de propreté ou de maintenance, etc...

Celà dépend des habitants, des besoins exprimés et besoins repérés, de l'évolution du quartier

Renforcement du partenariat SMS / ADSEA par une dynamique d’actions et de projets e tla mise en place d'un groupe de travail et de réflexion

Mise en œuvre d’actions collectives sur l’ouverture culturelle, extérieure  et citoyenne

Construire des actions collectives avec les partenaires autour de la prévention santé, des questions du quotidien (emploi, formation, logement, santé…), et un travail sur « les savoirs-être »…

Mise en œuvre d’actions collectives sur l’ouverture culturelle, extérieure  et citoyenne

le développement d'une démarche et outils pour faire s’inscrire les jeunes dans un projet ou sur des missions de bénévolat

Diversifier le public accueilli (lycéens, filles…) au centre social; préparer l'investissement de jeunes au sein de la structure

Des perspectives de travail à développer ou à renforcer 

Une collaboration avec le PRE (Programme Réussite Educative)  sur les 18 ans, sur le décrochage scolaire

Une action avec la Mission Locale et la Coursive d’entreprises afin de rapprocher le public cible des offres et informations sur l’emploi, la formation / relai sur la création d’entreprisses

Actions sous formes d’appel à projets pour inciter à l’implication des jeunes sur des projets

Accompagnement sur les vacances autonomes, avec le dispositif ANCV et Région

Utiliser l’espace accueil, bien identifié par les jeunes, pour développer des informations collectives sur l’accès aux services publics, aux droits

liens sociaux renforcés entre les habitants et avec le centre social

développement de solidarité

décloisement du quartier

accès des familles à toutes les activités du centre social et aux sorties très demandées

Animation de la vie sociale du quartier

pouvoir d'agir des habitants et démarches de projets

Evolution du nombre de familles adhérentes au centre social, issues de ce quartier: Ateliers sociolinguistiques, accompagnements scolaires, loisirs ados, sorties familiales

difficultés partenariales: tentative de réunion d'un groupe de partenaires intervenants sur ce quartier, mais décalage entre les objectifs et façon de faire (MJC)

depuis que le groupe d'habitants accompagné par le centre social s'est déclaré en association, et depuis le changement de présidence, l'association a tendance a agir seule, et à se replier sur un tout petit noyau de personnes, ce qui l'a fragilise, alors que le centre social tente des ouvertures et des élargissements à tous les habitants (diversité culturelle notamment)

Poursuivre une présence hebdomadaire

Deux manifestations festives et conviviales par an

et l'accompagnement de micro projets en fonction des besoins et envies de habitants

cibler des familles intéressées et en demande

reconduite en 2017

épanouissement des jeunes

ouverture sur le monde professionnel et rencontre d'adultes dans le cadre de leur emploi

accroche forte avec le centre social

renforcement de la confiance avec les parents

démarches de projets solidaires

Dynamique jeunes

projets réussis et valorisant pour les jeunes: solidarité: défi solidaire avec Bioforce

Manque de partenariat avec le CIO et éventuellement le collège (le partenariat existe avec celui-ci, mais pas pour cette action)

Poursuivre pour élargir le nombre de jeunes concernés

1-Simplification des démarches pour les familles

2-Connaissance exhaustive de l'offre petite enfance pour les familles

3-Création d'une liste d'attente pour le territoire

4-Transparence et équité des décisions d'accueil des enfants

5-Collaboration des équipements petite enfance sur des projets communs

1-Valorisation des compétences du centre social dans la gestion des équipements petite enfance

2-Transversalité des coopérations entre les professionnels

3-Développement de la connaissance des centres sociaux par les familles

4-Meilleure liaison avec les centres de loisirs maternels des centres sociaux

1-Mobilisation des acteurs pour la création d'un lieu d'accueil parents-enfants

2-Formation collective des personnels pour l'accueil d'enfants porteurs de handicap

3-Projet collectif d'intégration des parents dans les crèches

2 des parents du groupe UPP se sont investis dans les instances du centre social. L'ensemble du groupe connaît bien la structure, la fréquente sur d'autres activités, voire la représente à de nombreuses occasions

En revanche le projet est très lourd à porter, prenant beaucoup de temps à l'animatrice famille, et sur une durée longue.

La question difficile est de déterminer si le centre social s'engage à nouveau dans une nouvelle démarche avec un nouveau groupe UPP

 Le groupe est en train de construire l'ensemble des temps de restitutions à moyen terme de l'étude sur le territoire, pour valoriser le travail accompli. Les parents songent à faire réaliser une bande dessinée sur le sujet qu'ils ont abordé.

25 enfants et 23 parents ont participé aux ateliers proposés. Cette semaine a été fortement appréciée par les familles et les professionnels.

Elle sera reconduite en 2017

L'offre en formation en français sur le territoire ne permet pas de répondre aux besoins.

Au 26/09/2017, plus de 35 personnes sont d'ores et déjà en attente.

Continuer l'action

Le projet sera poursuivi

Formation et rencontre entre professionnels de la petite enfance avec travail en commun.

Partenariat avec la ville de Tarare, la médiathèque, le CAMSP, l'épicerie sociale.

L'infirmière des centres sociaux apu être formée, crééer un partenariat territorial et être co-pilote du projet avec l'ADES.

Les ateliers parents/enfants (0-3 ans) ont réuni : 134 adultes et 112 enfants

L'infirmière des centres sociaux a pu animer :

- Un atelier Hygiène à l'école du Séroux, le mardi 17 Octobre lors d'un café des écoles.

- Un atelier petit déjeuner avec l'équipe de la crèche "Au pays des doudous" le 24 Novembre.

La continuité du projet santé va être menée cette année au niveau des écoles maternelles de la ville de Tarare pour les 3-6 ans

Cette action a donné à d'autres jeunes du quartier l'envie de se mobiliser sur des projets de Junior Associations tournés vers l'international. C'est aisni que s'est crée à la suite la Junior Association IMYA (International Meeting Youth Assocation) composée de 9 jeunes filles du territoire.

On constate après ce type de projets une plus grande fréquentation des activités dévelopées dans le cadre du pôle jeunesse. Ce format d'engagement permet aux jeunes de se projeter à plus long terme dans leur vélléité à développer des actions de solidarités. Le Centre Social au travers de ce type d'actions est mieux identifié sur son versant Point Information Jeunesse labellisé "Eurodesk". 

Travailler avec des jeunes adultes encore mineurs amène une réelle difficulté quand on se situe sur l'année du passage du BAC (moins mobilisables pour la suite du projet). Sans financement européen, la suite de ce projet ne pourra avoir lieu.

Les jeunes du groupe ETYS vont tenter de faire venir les jeunes grecs via le dispositif ERASMUS Plus Jeunesse dans le champs "Echange de Jeunes". Pour cette deuxieme étape, nous souhaiterions inviter également un groupe d'espagnols originaires de Cacérès. 

coordination avec la Ville qui propose également un service d'aide aux démarches administratives.

De plus en plus de demandes de la part des jeunes

38 jeunes (20 filles/18 garçons), 14 rencontres hors vacances (entre 12 et 20 jeunes par rencontre), 9 départs en séjours

Continuité du centre de loisirs des 4-12 ans

Poursuivre les actions intercom camps, stage, journées communes

Proposer et accompagner les jeunes sur des sorties culturelles

Poursuivre le travail partenarial avec le secteur jeunesse de la ville

Faciliter l'intégration de nouveaux arrivants. Partenariat avec forum réfugiés pour faciliter l'accueil de nouvelles familles sur le territoire proche.

Circulation d'usagers dans le centre que nous pouvons aiguiller sur d'autres activités (sorties familles, accueil des enfants...)

L’accompagnement des personnes analphabètes dans leur apprentissage du français pourrait être amélioré. En effet, si les apprenants lecteurs et scripteurs peuvent être répartis relativement sans contrainte dans les deux groupes de niveau animés respectivement par la formatrice FLE et une bénévole, les apprenants « alpha » nécessitent une attention particulière. Suite à une absence de scolarisation ou une scolarisation très courte, ces personnes n’ont pas les réflexes d’apprentissage d’où leur progression très lente et une absence d’autonomie dans l’acquisition des savoirs de bases de la langue écrite. Pour accompagner ces personnes plus efficacement, il serait souhaitable de chercher des bénévoles qui pourraient s’impliquer dans cet accompagnement.

Obtenir une reconnaissance de la nécessité de cette action par des financements pérènnes.

Perspectives 2019 :

• Poursuivre notre action en veillant à la progression de nos apprenants en français ainsi qu’à la qualité des échanges au sein de notre atelier qui constitue une passerelle pour ces personnes vers d’autres liens sociaux et professionnels.
• Mettre en place des temps d’accueil assurés par la formatrice pour mener des entretiens individuels, afin d’évaluer le niveau linguistique. Ainsi, cet accueil recouvrira trois dimensions :

• Un accueil personnalisé.
• Un diagnostic de la demande et des besoins.
• Une orientation adaptée à la demande et aux besoins.

• Développer un réseau de bénévoles ayant des aptitudes ou de l’expérience d’encadrement pédagogique et mettre en place des réunions formatrice – bénévoles impliquant si nécessaire d’autres acteurs de l’association.

• Inscrire cette action à l’échelle du territoire en tant qu’outil au service des habitants et des partenaires de l’insertion

Accueil de nouvelles familles au centre social

travail de liens avec les écoles

 Dans nos relations avec le collège, l'action est une illustration de notre proximité de travail tout au long de l'année, tant elle se construit de manière rapide et efficace. Elle permet un regard différents des jeunes sur les anciens et réciproquement dans une relation de transmission et de collaboration.

Le printemps des générations en étant reconduit en 2019 et après devient rapidement un marqueur de la vie du centre. en 2019, la mobilisation a été encore plus importante.

Il est aussi un évènement mobilisateur pour l'équipe dont la cohésion et le travail en transversalité en sortent renforcées.

C'est une façon de travailler autour des relations intergénérationnelles qui est très intéressantes, autour des pratiques et des centres d'intérêt des gens.

Dans l'idéal, nous devrions le faire sur l'ensemble de l'année ce qui n'est pas possible tant cela demande du temps, de l'investissement humain et de la coordination.
 

Poursuite en 2019 (puis en 2020).

En 2019, le printemps des générations s'est développé sur un temps plus court en associant les ateliers socio linguistiques, le Secours Populaire, avec plus d'actions proposées.

Les ateliers vont commencer en juin donc pas d'impact mesurable à ce jour pour les familles

Impact positif pour les équipes dans la mise en place d'une transversalité entre les services et la valorisation des compétences de chacun.

cette forme de travail pourra être reconduite avec d'autres projets.

Poursuite des ateliers santé à destination des familles

Un développement de l'accompagnement en petits groupes des enfants scolarisés en primaire. Dispositif inexistant sur la commune en primaire(un groupe CLAS collège porté par la ville).

• Poursuivre le travail enclenché avec les parents lors de réunions formelles entre eux ou de temps conviviaux avec leurs enfants.
• Consolider le lien créé avec les écoles.
• Croiser les regards des enseignants et ceux des parents.
• Création d'un nouveau groupe spécifique pour des élèves des CM2 et 6e déstiné à accompagner le passage au collège. Ce groupe permettra également de pousuivre l'accompagnement des élèves de CM2 déjà présents cette année.
• Nécessité de travailler avec deux animateurs sur cette action

Effets observés : implication des jeunes dans des projets transversaux du CSC (exemple nuit du jeu...). Il s'agit d'une 1ère expérience de pouvoir d'agir.

Limites : le nombre limité de places en fonction du matériel numérique disponible dans la structure.

L'action se poursuit depuis 2018, les objectifs évoluent chqaue année en fonction des besoins repérés. N?ous souhaiterions développer des actions en commun avec le collège.

Meilleure connaissance des familles du quartier QPV, repérage de problématiques, lien avec les familles

L'action est reconduite chaque été, en mobilisant différents partenaires afin de diversifier l'offre d'activités mais également pour apporter une écoute multiple.

La qualité de l’accueil des personnes âgées s’améliore et devient plus pertinent

Davantage de personnes participent à la vie de l’association.

Les personnes âgées connaissent et reconnaissent le rôle du centre social dans la création, le maintien et le développement des liens sociaux.

difficultés de développer des accueils spécifiques pour les plus anciens par manque de moyens humains au centre social.

poursuite de l'action avec des ajustements apportées par les évaluations réalisées de manière régulière.