Les actions des centres sociaux
Actions
SOLIDARITÉ JEUNESSE
- Structure organisatrice
- MAISON DES JEUNES ET DE LA CULTURE - Bas-Rhin
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Accompagnement de projets
- Mots clés associés à l'action
-
- éducation / scolarité
- Solidarité
- Culture
- Démocratie & citoyenneté
- Environnement
- Intégration
- vacances / loisirs
- développement durable
- Mixité sociale
- Résumé
Solidarité Jeunesse… c ’est quoi et quel est son rôle ?
Proposer aux jeunes de 11 à 25 ans des activités plus en adéquation à leurs attentes.Fonctionnement : Les mercredis et samedis de 14h à 17h + une semaine à chaque période de petites vacances
L’équipe d ’animation : Thierry REBMANN animateur spécialisé, est le nouveau référent pour Solidarité jeunesse, appuyé par Stéphane HOUTMANN animateur coordinateur à la MJC. Services civiques, animateurs, bénévoles… renforceront l’équipe selon les besoins.
Tarifs : Cotisation annuelle MJC. Accès à tous les jeunes de 11 à 25 ans. Activités souvent gratuites ou à moindre coût, grâce aux soutiens des communes partenaires, de subventions, d’actions réalisées par les jeunes.
Partenaires actuels : Communes de Barembach, Schirmeck, Russ, Wisches et l’association le «Repère».
Engagement : Un conseil des jeunes, élu chaque année, gère, propose et choisit des activités en direction des ados du territoire Haute Bruche, afin de mener des actions, participer à la vie locale, d’encourager les jeunes vers diverses formations (BAFA, BPJEPS…)
Culture et Loisirs : Des activités et sorties culturelles ou de loisirs sont proposées par et pour les jeunes des communes partenaires, accessibles bien sûr à tous les jeunes du territoire, organisation de spectacles ou interventions à des projets spécifiques (exemples : Médiathèques, mémorial Alsace Moselle, Maisons de retraite, théatre, etc…)
Prévention, sensibilisation : Mener des actions de prévention auprès des élèves des collèges et des écoles (prévention contre l’alcool, la drogue, sécurité routière, (soutiens du CD67)
Sorties nature et sensibilisation à l’environnement (interactions avec les associations de protection de la nature, sorties thématiques avec des intervenants spécialisés…
CLAS : Animations et ateliers de soutien scolaire avec interventions de nos animateurs dans les écoles de Barembach et Schirmeck, dans les collèges Haute Bruche et Frison Roche, grâce à un partenariat avec Le Repère et les soutiens de la CAF et du CD67.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
- Public
- Jeunesse
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Caf
- Commune
- Conseil départemental
- CPAM
- Regroupement de communes
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description générale
- Ressources financières mobilisées pour cette action
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
- Résultat sur le territoire
- Résultat pour le centre social
- Résultat pour les habitants
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives
Actions
Sensibilisation à l'environnement
- Structure organisatrice
- AVA HABITAT ET NOMADISME - Bas-Rhin
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- intergénérationnel
- Environnement
- vacances / loisirs
- Résumé
Avec un animateur nature de la Grange aux Paysages de Lorentzen, centre d'initiation à la nature et à l'environnement, nous proposons chaque trimestre une journée sur le thème de l'environnement. Il peut s'agir de sorties familles, d'ateliers d'activité manuelle ou de plantations.
Elles sont ouvertes à toutes les familles résidant sur l'aire d'accueil.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Autre
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Les alentours de l'aire d'accueil ne sont pas toujours parcourus à pieds par les habitants. Ces sorties permettent de prendre conscience des atouts du territoire et la découverte de la faune et la flore environnante. Le but est de sensibiliser à l'environnement et à terme d'observer un plus grand respect de celui-ci (traitement des déchets et tri)
- Public
- familles
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Autre
- Territoire concerné
- Autre
- Description générale
L'action a débuté en 2019.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
2 professionnels
- Résultat sur le territoire
- Résultat pour le centre social
- Résultat pour les habitants
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives
Actions
Semaine lutte contre les discriminations
- Structure organisatrice
- CENTRE D'ANIMATION SOCIAL ET FAMILIAL - Bas-Rhin
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- Terminée
- Raisons pour lesquelles l'action est terminée
action ponctuelle reconduite sur une semaine chaque année
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- discriminations
- Mixité sociale
- Résumé
Il s’agira de fédérer différents partenaires associatifs et institutionnels du territoire dans la mise en place d’une semaine d’éducation populaire sur la question du racisme. Il apparait en effet que les mécanismes du racisme sont un obstacle parfois important à la cohésion sociale du territoire. Comment bien vivre ensemble lorsque je suis méfiant de certains de mes voisins en raison de leur origine culturelle ? Comment bien vivre ensemble lorsque je ressens cette méfiance ? En complémentarité des actions essentielles visant à favoriser les liens interculturels sur le territoire, il s’agit ici de prendre le temps de la réflexion, d’une prise de recul pour mieux appréhender les dimensions théoriques de cette problématique. Comment naît le racisme ? Comment et quand devient-il discrimination ? Quels leviers, outils et droits existent pour lutter contre ? Ses manifestations sont-elles les mêmes actuellement que celles des décennies précédentes ?
Cette semaine sera à destination de différents publics, et comporte par conséquent des temps dédiés et adaptés aux différentes catégories. Ainsi, un temps d'échanges sera réservé au public jeune, un autre aux différents intervenants sociaux bénévoles ou salariés. Ces échanges seront élaborés sur un modèle interactif, avec du théâtre-forum et une conférence gesticulée.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Une commune
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Dans une période de repli sur soi, la lutte contre le racisme apparait comme un enjeu important pour maintenir et développer la cohésion sociale sur le territoire de Bischwiller.
Bischwiller est un territoire d'une grande diversité culturelle;
Objectifs : cohesion sociale, mixité, ouverture culturelle
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Éducation Nationale
- ACSE
- Caf
- Commune
- Autre
- Territoire concerné
- Une commune
- Description générale
- Ressources financières mobilisées pour cette action
De janvier à juin 2017
- 6 temps de rencontres entre partenaires
Il s’agit dans un premier temps d’identifier et de solliciter les différents partenaires associatifs et institutionnels susceptibles d’être intéressés par le projet (conviction commune de la nécessité d’une action collective sur cette thématique, partage de la dimension « prise de recul » souhaitée par le CASF). Puis de construire collectivement le programme de la semaine en fonction des différentes sensibilités, des besoins et des attentes des publics respectifs.
De septembre à octobre 2017
- 2 temps de rencontres entre partenaires
Il s’agit ici de finaliser l’organisation de la semaine. Programmation, communication…
- La semaine (entre 3 et 6 actions en fonction des partenariats)
Cette semaine sera à destination de différents publics, et comporte par conséquent des temps dédiés et adaptés aux différentes catégories. Ainsi, un temps d'échanges sera réservé au public jeune, un autre aux différents intervenants sociaux bénévoles ou salariés. Ces échanges seront élaborés sur un modèle interactif, avec du théâtre-forum et une conférence gesticulée. (Mes identités nationales, coopérative Le vent debout).
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
6 professionnels, 2 bénévoles , une dizaine de partenaires associatives
- Résultat sur le territoire
xxxx
- Résultat pour le centre social
consolidation de liens partenariaux , sensibilisation aux comportements discriminants dans nos pratiques
- Résultat pour les habitants
temps de croisement entre différents publics et échanges sur des thèmes "sensibles" sur le territoire
- Suite de l'action : Limites
une formation au niveau des professionnels et des acteurs associatifs sur la thématique est prévue mais grosse difficulté à trouver un accord en termes de calendrier
- Suite de l'action : Perspectives
reconduction en 2018
Actions
Séances de Lecture avec LIRE ET FAIRE LIRE
- Structure organisatrice
- AVA HABITAT ET NOMADISME - Bas-Rhin
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- éducation / scolarité
- Résumé
Une bénévole de LIRE ET FAIRE LIRE (Ligue de l'Enseignement) propose régulièrement des séances de lecture à des groupes d'enfants (entre 2 et 6) au sein de l'Aire d'acceuil.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Autre
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Cette action a pour finalité de mettre en contact la population cible avec l'écrit. Elle permet également la rencontre avec une personne extérieure à l'aire d'accueil. En outre, l'activité permet à des enfant de profiter d'un temps de groupe avec des règles similaires à celles qu'ils pourraient rencontrer dans une école.
- Public
- Enfance
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Autre
- Territoire concerné
- Autre
- Description générale
- Ressources financières mobilisées pour cette action
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
une salariée et une bénévole
- Résultat sur le territoire
- Résultat pour le centre social
- Résultat pour les habitants
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives
Actions
SANS TITRE - 3105
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIAL ET SOCIO-CULTUREL D'OBERNAI ARTHUR RIMBAUD - Bas-Rhin
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- Terminée
- Raisons pour lesquelles l'action est terminée
- Dimension
- Mots clés associés à l'action
-
- Résumé
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Territoire concerné
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
- Public
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Territoire concerné
- Description générale
Réunion préparatoire avec les partenaires
Sélection des jeux et location
Communication sur le territoire
Bilan avec les partenaires
- Ressources financières mobilisées pour cette action
ANIMATION : FETE DU JEU 2015 DEPENSES RECETTES ALIMENTATION 107,62 PART. USAGERS 59,00 MATERIEL ACTIVITES 54,00 EAU ELECTRICITE GAZ AUTRES FOURNITURES INTERVENANTS TOTAL 161,62 TOTAL 59,00 PERTE 102,62 BENEFICE
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
10 professionnels et 6 bénévoles
- Résultat sur le territoire
Ce type de manifestations permet de faire connaître la structure et de dynamiser le territoire.
Elle permet aux familles de se retrouver autour d'animations festives
- Résultat pour le centre social
Meilleures visibilités de la structure
- Résultat pour les habitants
Favoriser le lien social et familial
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives
Action reconduite en 2016
Actions
SANS TITRE - 3103
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIAL ET SOCIO-CULTUREL D'OBERNAI ARTHUR RIMBAUD - Bas-Rhin
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- Terminée
- Raisons pour lesquelles l'action est terminée
- Dimension
- Mots clés associés à l'action
-
- Résumé
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Territoire concerné
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
- Public
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Territoire concerné
- Description générale
Réunion préparatoire avec les partenaires
Sélection des jeux et location
Communication sur le territoire
Bilan avec les partenaires
- Ressources financières mobilisées pour cette action
ANIMATION : FETE DU JEU 2015 DEPENSES RECETTES ALIMENTATION 107,62 PART. USAGERS 59,00 MATERIEL ACTIVITES 54,00 EAU ELECTRICITE GAZ AUTRES FOURNITURES INTERVENANTS TOTAL 161,62 TOTAL 59,00 PERTE 102,62 BENEFICE
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
10 professionnels et 6 bénévoles
- Résultat sur le territoire
Ce type de manifestations permet de faire connaître la structure et de dynamiser le territoire.
Elle permet aux familles de se retrouver autour d'animations festives
- Résultat pour le centre social
Meilleures visibilités de la structure
- Résultat pour les habitants
Favoriser le lien social et familial
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives
Action reconduite en 2016
Actions
SANS TITRE - 2451
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIO-CULTUREL DE HOENHEIM - Bas-Rhin
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- Dimension
- Mots clés associés à l'action
-
- Résumé
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Territoire concerné
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
- Public
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Territoire concerné
- Description générale
- Ressources financières mobilisées pour cette action
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
- Résultat sur le territoire
- Résultat pour le centre social
- Résultat pour les habitants
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives
Actions
Redynamisation par la musculation
- Structure organisatrice
- Association du Centre Social et Culturel Victor SCHOELCHER CRONENBOURG - Bas-Rhin
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- Résumé
Objectifs de l’action :
Permettre aux jeunes qui rencontrent des difficultés sociales de s'inscrire dans une activité structurée.
Mettre en uvre une stratégie pour qu'ils s'inscrivent sur la durée.
Favoriser les liens et les échanges entre les pratiquants et l'équipe d'animation.
Leur apprendre les règles essentielles au niveau technique et nutritionnel qui procèdent à une amélioration du corps.
Inscrire les jeunes les plus en difficultés dans une démarche d'insertion
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Précision ( si autre )
Après les années collèges, les jeunes prennent des directions différentes, il y ceux qui continuent des
études et ceux qui ont presque toujours étaient en situation de difficultés ou en échec qui décrochent du système
scolaire.
Pour cette deuxième catégorie, la période entre la fin de la scolarité et la première formation ou le premier
travail est la période de tous les dangers. En effet, c'est souvent dans cette situation que certains consomment
leurs premières cigarettes de cannabis ou commettent leurs premiers actes de petites délinquances selon les
groupes auxquels ils s'identifient. Se sachant commettre des actes pas très valorisant, ils s'excluent de la vie
sociale.
Bien souvent, les animateurs ne les voient plus pendant un ou deux ans. Lorsqu'après ces années nous
les rencontrons, nous nous apercevons très vite qu'il y une dégradation au niveau physique et mental caractérisée
par un amaigrissement et une perte de confiance totale en eux.
C'est un public qui ne participe plus du tout à des activités et qui s'éloigne de toute structure socioéducative.
L'activité musculation est la seule activité dans le quartier qui les attirent et qui leur permet de reprendre contact avec des adultes et des jeunes de leurs âges dont le profil est différent.
C'est une activité qui leurs permet aussi de s'inscrire dans un projet sur la durée. Qui a identifié ce besoin (l’association, les usagers, etc.) ?
Ce besoin a été formulé par le public et identifié par les animateurs.
- Territoire concerné
- Une commune
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
- Public
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Territoire concerné
- Une commune
- Description générale
semaine.
L'activité est encadrée par un intervenant titulaire du Brevet d'État musculation et par un éducateur sportif
du secteur jeune.
Le public visé est essentiellement originaire de la cité nucléaire et alentours.
Les jeunes inscrits à cette activité viennent d'abord pour la musculation.
Puis ils se rendent compte qu'il ya un apprentissage technique à acquérir, ensuite ils s'intéressent au fonctionnement des muscles et à l'alimentation. Au final, les jeunes s'inscrivent dans un projet à long terme pour
d'une part obtenir des résultats et d'autre part parce qu'il trouve une place dans un groupe qui vit de manière positive et valorisante.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
- Résultat sur le territoire
Les 16-25 ans en difficultés ont besoin de reprendre confiance en eux et d'être valorisé.
Ce projet leur permet de s'inscrire sur la durée et surtout d'être acteur de leur activité. En effet, au bout de quelques mois de pratiques, les jeunes prennent en charge les nouveaux et de ce fait arrivent à retrouver un statut.
C'est tremplin pour s'intégrer dans une vie sociale hors du quartier.
- Résultat pour le centre social
Ils s'agit de jeunes et de jeunes adultes qui pour un bon nombre cne venaient pas au CSC
- Résultat pour les habitants
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives
Actions
Premiers pas vers l'intégration pour les parents allophones et leurs jeunes enfants
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIO-CULTUREL DU FOSSE DES TREIZE - Bas-Rhin
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Services
- Mots clés associés à l'action
-
- Parentalité
- alphabétisation & apprentissage du français
- Mixité sociale
- Résumé
Favoriser l'intégration des familles allophones, primo-arrivantes et en cours de régularisation administrative, en leur permettant l'accueil de leurs jeunes enfants au sein de la crèche de la struture, pendant que les parents suivent des cours de Français. Premiers pas pour les enfants en collectivités afin de favoriser leur socialisation et premiers pas pour les parents dans l'acquisition du Français, pour s'inscrire sereinement dans la société et trouver chacun sa place.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Permettre notamment aux jeunes mères d'accéder aux actions socio-linguistique, ceci afin de faciliter leur intégration mais aussi celles de leurs enfants. Par la suite ces mêmes personnes peuvent continuer leur apprentissage dans les ASL que nous menons au sein des écoles et axer en grande partie sur la connaissance du système éducatif français, la compréhension des documents utiles, ceci afin que les familles puissent accompagner au mieux leurs enfants dans leur scolarité.
- Public
- familles
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Caf
- Conseil départemental
- Fondations
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description générale
Lors des inscriptions pour les ASL, une proposition est faite aux jeunes mères.
Une communication se fait par bouche à oreille.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
Projet qui tourne essentiellement avec des bénévoles et la mise à disposition de certaines heures de l'équipe petite enfance.
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
6 personnes: référente famille, coordinatrice pédagogique FLE, 2 auxiliaire de puericulture et 2 bénévoles
- Résultat sur le territoire
Enfants et parents plus sereins à l'entrée de l'école maternelle (les enfants parlent mieux et comprennent le français)
Décupabilisation des parents à laisser leurs efnnts pour suivre des cours de français
Familles qui trouvent une place et un sentiment de reconnaissance dans le centre
Une intégration facitlitée tant au niveau des acquisitions linguistiques que sociales
- Résultat pour le centre social
Familles qui trouvent une place et un sentiment de reconnaissance dans le centre
Un accompagnement de ce public pour qu'ils participent à des activités autres: parents/enfants, enfants, jeunes .... du coup un adaptation pour le centre pour favoriser leur intégration et leur participation. Ceci contribue fortement à rompre l'isolement de ces familles.
Projet lauréat 2017 du prix de l'initiative et de l'économie sociale du Crédit Coopératif
- Résultat pour les habitants
Leur présence dans le centre et leur participation à nos évènements, ateliers, font tomber les stéréotypes sur les migrants et favorise la mixitié sociale et le vivre ensemble sur les quartiers.
- Suite de l'action : Limites
Continuité de l'action.
Limites nombre de places limités par l'agrément PMI
- Suite de l'action : Perspectives
Continuité de l'action pour les nouveaux arrivants et accompagnement des familles vers les ASL dans les écoles, afin que les parents et enfants continuent leur apprentissage ensemble.
Actions
Mise en place d’actions destinées à produire du lien social et du mieux vivre avec et en direction du public 3ème âge
- Structure organisatrice
- Association du Centre Social et Culturel Victor SCHOELCHER CRONENBOURG - Bas-Rhin
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- Solidarité
- Résumé
Les objectifs :
Cette année nous mettrons l’accent sur l’intergénérationnel tant la dimension de transmission et la réciprocité nous parait être un moyen pour développer l’estime de soi, la reconnaissance et le sentiment d’appartenance.
Permettre la rencontre et entretenir le lien social des personnes en situation de fragilité ou en perte d’autonomie.
Permettre l’accès aux loisirs et susciter l’envie de partager des activités avec d’autres et les amener à mener des projets avec nous.
Permettre le départ en vacances principalement pour des personnes seules.
Permettre aux personnes les plus fragiles de travailler sur le bien vieillir afin de conserver la plus grande autonomie.
- axe culturel : l’objectif est de proposer des sorties toujours aussi nombreuses et variées répondant aux attentes et possibilités des personnes.
Des sorties à la journée sont proposées sous deux formats : escapades à raison d’une fois/mois pour des personnes se déplaçant encore facilement et des sorties alliant une visite et un repas.
Des conférences débats hebdomadaire sur des thématiques autour du bien vivre sont organisées en partenariat avec des organismes comme RESI, RESA, REDOM, CCA, Que Choisir, l’Université, le CNRS etc.
Des sorties cinéma seront proposées ponctuellement.
Des temps d’animation interculturels et intergénérationnels seront initiés et développer cette année. (jeux et débats entre enfants, adultes et séniors)
- axe du bien vieillir : amener les personnes, dans le respect de leur autonomie et leurs possibilités, à préserver voire améliorer leur santé.
Nous mettrons en place des ateliers mensuels du mouvement où les séniors seront formés à des gestes simples d’automassage qui leur permettront de rester en mouvement et d’atténuer certains maux de l’âge.
Ces activités seront complémentaires à celles déjà proposées pour des séniors plus valides (thés dansants 1/mois, gym sénior 1/semaine et balades)
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Les actions et projets mises en œuvre tout au long de l’année au CSC en direction de notre public séniors se situent dans le cadre de la lutte contre l’isolement et favorisent le bien-vivre des séniors.
Il s’agit de permettre aux ainés de participer à la vie sociale du quartier, du CSC, de maintenir les liens sociaux voire se sentir utiles en s’engageant à nos côtés. (Engagement pour la préparation des animations et des fêtes…)
L’ensemble des actions s’articulent autour de trois axes prioritaires à savoir :
- L’axe culturel
- Un axe regroupant toutes les initiatives visant à rompre l’isolement des personnes isolées avec une orientation plus marquée pour l’année à venir vers des projets intergénérationnels
- L’axe du bien vivre tout en avançant en âge.
- Public
- Seniors
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Territoire concerné
- Description générale
- Ressources financières mobilisées pour cette action
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
- Résultat sur le territoire
- Résultat pour le centre social
- Résultat pour les habitants
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives
Actions
MISE EN BOUCHE
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIAL ET CULTUREL ROBERT SCHUMAN - Bas-Rhin
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Accompagnement de projets
- Mots clés associés à l'action
-
- Résumé
Le projet est en constante évolution et nécessite le renouvellement des membres du groupe. En effet, plusieurs membres sont en situation d’emploi (stages, contrats, …) ont moins de temps à consacrer aux activités du groupe. Pour ces personnes, seul un suivi ponctuel est réalisé.
Des activités sont réalisées tout au long de l’année : repas, goûter, formation… L’action s’inscrit dans une dynamique partenariale.
Cette action permet d’améliorer la qualité et leurs connaissances en matière d'alimentation pour que chaque participant puisse améliorer son quotidien. Elle est aussi utilisée comme un support de lien social qui permet de partager un moment de convivialité, d'échanges, etc
Le projet Mise en Bouche se compose de 3 phases interdépendantes
Etape 1 : La formation : Proposer des actions de formation afin de permettre au groupe d’évoluer et d’apprendre de nouvelles techniques. Il est important que le groupe ne reste pas sur ses acquis mais continue à évoluer et à se perfectionner.
L’intégration et la formation, de nouveaux participants, seront réfléchies, organisées et gérées par les anciens. Ceci afin de valoriser les expériences et les savoir-faire acquis au cours de leur investissement dans le projet.
Etape 2 : La mise en pratique : Le projet fonctionne toute l’année. Différentes actions sont mises en place avec la participation active de chacun d’entre eux.
Une réunion a lieu tous les mois afin de faire le point et d’organiser la vie du groupe et les actions à venir.
Les actions menées par le groupe permettent la mise en œuvre et la valorisation des savoir-faire acquis lors des séances de formation.
Le collectif Mise en Bouche se valorise en:
- Réalisant des repas partenaires ou buffet ou autres
- Participant à des manifestations : fête de quartier, inaugurations diverses, jeunes talents, …
Pour chaque intervention, le groupe réfléchit en amont pour les recettes, la présentation, l’organisation… Ces différentes actions permettent un autofinancement. Qui sera utiliser pour organiser des sorties culturelles et des weekends de découverte.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Un ou plusieurs partenaire(s)
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
La plus-value : Le projet permet de créer une dynamique entre les membres du groupe (soutien, entraide, cohésion de groupe) et sur le territoire (lien entre les partenaires).
Chaque participant est valorisé au sein du collectif.
- Public
- Adultes
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Association locale
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description générale
- Ressources financières mobilisées pour cette action
6000€
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
15
- Résultat sur le territoire
- Résultat pour le centre social
- Résultat pour les habitants
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives
Création d'un chantier d'insertion
Actions
Fête du jeu
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIAL ET SOCIO-CULTUREL D'OBERNAI ARTHUR RIMBAUD - Bas-Rhin
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- Terminée
- Raisons pour lesquelles l'action est terminée
Il s'agit d'une action ponctuelle sur une journée
- Dimension
- Accompagnement de projets
- Mots clés associés à l'action
-
- intergénérationnel
- Résumé
Evènement majeur du mois d'octobre 2015, la fête du jeu s'est déroulée à l'espace loisirs de Krautergersheim, avec la participation de partenaires locaux (le paradis des petites mains de Bernardwiller et l'association des parents de l'Ehn de Meistratzheim) et de bénévoles qui ont contribué au bon déroulement de cet évènement. Cela a permis de réunir les différents publics de la CCPO ainsi que de donner l'occasion aux familles et aux jeunes de redécouvrir l'univers des jeux de société.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Un groupe d'habitants
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Favoriser les liens sociaux et intergénérationnels
Faire connaître les actions de la structure
Dynamiser le territoire
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Association locale
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description générale
Organisation de réunions préparatoires avec les partenaires
Sélection et location des jeux
Communication sur le territoire
Bilan avec les partenaires
- Ressources financières mobilisées pour cette action
ANIMATION : FETE DU JEU 2015 DEPENSES RECETTES ALIMENTATION 107,62 PART. USAGERS 59,00 MATERIEL ACTIVITES 54,00 EAU ELECTRICITE GAZ AUTRES FOURNITURES INTERVENANTS TOTAL 161,62 TOTAL 59,00 PERTE 102,62 BENEFICE
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
10 professionnels + 6 bénévoles + 104 visiteurs
- Résultat sur le territoire
Ce type de manifestation permet de dynamiser le territoire et de proposer des actions variées aux habitants
- Résultat pour le centre social
Meilleure visibilité de la structure
- Résultat pour les habitants
Favoriser les liens sociaux et familiaux
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives
Action reconduite en 2016
Actions
Fédi'Shop: une seconde vie pour vos habits!
- Structure organisatrice
- FEDI'CENTRE - CENTRE D'ANIMATIONS SOCIALES DE VENDENHEIM - Bas-Rhin
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Mots clés associés à l'action
-
- Solidarité
- Environnement
- Mixité sociale
- Résumé
L'action Fédi'Shop a débuté en juillet 2013 et perdure au sein du Fédi'Centre à raison d'une ouverture par mois. Il s'agit d'une vente mensuelle de vêtements, de chaussures et de linges de maison d'occasion à petits prix fondée sur les dons des habitants de la commune et des alentours. Cette vente a lieu un vendredi après-midi et une matinée par mois.
Fonctionnement :
Nous réceptionnons les dons au Fédi'Centre. Une équipe de 5 à 10 bénévoles accompagnée par la référente familles s'occupent de trier chaque don réceptionné pour les futures ventes. Les bénévoles sont également sollicités pour la mise en place de la boutique éphémère, la vente et son rangement. Nous recevons entre 30 et 50 personnes pendant une vente.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Cette action a été mise en place pour développer les solidarité entre les habitants de Vendenheim et les usagers du Centre. Il permet de mixer les publics et de faciliter les rencontres et les échanges. C'est aussi un outil pour inciter nos usagers à adopter une consommation responsable en prenant en compte les problématiques environnementales.
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description générale
Cette action a débuté par un simple tri d'habits pour une association en vue d'une action solidaire avec quelques usagers du Fédi'Centre.
Il en est ressorti une volonté des personnes bénévoles de continuer à s'impliquer et de créer sur Vendenheim, un lieu de vente où ces habits seraient proposés à petits prix pour que tous les usagers puissent en profiter.
Aussi, une salle a été dédiée au tri et au rangement des affaires pour commencer la mise en route. Les ventes ont lieu dans la grande salle du Centre.
Au fur et à mesure, nous nous sommes équipés avec des portants et des armoires pour le rangement et la vente.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
Pour chaque vente, nous mobilisons entre 5 et 10 bénévoles pour effectuer le tri, l'installation, la vente et le rangement. Ils sont accompagnés par la référente familles ainsi qu'un ou deux salariés du Centre.
La vente se déroule sur un vendredi et un samedi où nous recevons entre 30 et 50 usagers.
- Résultat sur le territoire
- Résultat pour le centre social
Ce projet a permis à de jeunes retraités de s’impliquer au Fédi'Centre et de retrouver une activité plusieurs fois par mois ce qui contribue à éviter l’isolement et à valoriser leur savoir-faire. Des liens se sont créés entre bénévoles , elles se soutiennent face aux difficultés quotidiennes qu’elles rencontrent. C’est aussi un temps de rencontre pendant les ventes, nos bénévoles viennent en aide : conseils aux clients, garde des plus petits, rangement… au fur et à mesure, certaines ont créé de véritables liens avec quelques familles usagères (recherche de vêtements, prendre des nouvelles, voir grandir les enfants…). C'est un lieu d'ouverture aux autres.
Pour mixer les publics et favoriser les rencontres, des familles participants au projet VACAF 2015 ont apporté leur aide lors des tris et des ventes aux bénévoles régulières. L’idée était d’impliquer les participants du projet vacances dans la vie du Centre tout en faisant une action solidaire.Il a permis également de faire connaitre notre structure et les actions proposées auprès des adolescents et des familles.
- Résultat pour les habitants
Ce projet solidaire est un bon moyen pour que les familles réalisent des économies et répondent aux besoins vestimentaires de toute la famille.
Les habits qui ne peuvent être remis en vente sont donnés à l’atelier d’insertion Vétis. Cela sensibilise les habitants de Vendenheim au recyclage du linge, à la réutilisation des affaires : devenir éco-citoyen.
- Suite de l'action : Limites
Nos ventes dépendent des dons reçus. Il peut arriver que le renouvellement des habits ou autre proposés soit aléatoire.
- Suite de l'action : Perspectives
Nous continuons les ventes au rythme d'une fois par mois. Nous y ajoutons des thématiques en fonction de la saison et des dons réceptionnés.
Nos bénévoles présents au début du projet sont toujours aussi actifs et impliqués. De nouvelles personnes nous ont rejoint ces derniers temps.
Aussi, nous constatons que la demande est toujours présente auprès de nos usagers et que cette action attire davantage de "clients".
Actions
En quête des potentiels jeunes
- Structure organisatrice
- CENTRE D'ANIMATION SOCIAL ET FAMILIAL - Bas-Rhin
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Accompagnement de projets
- Mots clés associés à l'action
-
- Culture
- Démocratie & citoyenneté
- Mixité sociale
- Résumé
Ce projet consiste en la mise en place d'animations dédiées spécifiquement à la jeunesse et en leur convergence vers une semaine de restitution des étapes précédentes du projet conçue comme un "coup de projecteur" sur la jeunesse du territoire.
Des ateliers, des stages, des tournois, des sorties, des séjours sont mis en place pour amener différents groupes de jeunes à se rencontrer et à échanger autour de leurs pratiques artistiques ou sportives respectives. Des traces de chaque action sont conservées sur différents supports mis en place par les jeunes et/ou l'équipe d'animation (vidéo, photo, dessin...). Les jeunes sont accompagnés pour ce faire
d'un intervenant vidéo, afin d'assurer une qualité suffisante pour une valorisation efficace. Des temps de forums réguliers sont proposés à l'ensemble des jeunes pour échanger sur le déroulement du projet.
Une semaine durant l'été (dates à vérifier avec les participants) sera mise en place par les jeunes accompagnés des animateurs durant laquelle à une échelle plus large des ateliers de découverte des différentes pratiques seront proposés, ainsi qu'une exposition des traces des rencontres effectuées durant l'année. Un forum des jeunes sera également proposé à cette occasion, pour favoriser les échanges et
l'émergence de projets jeunesse à l'échelle du territoire.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Une commune
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Ce projet répond aux attentes d'activités et de valorisation exprimées par des jeunes. En outre, il tâche de contribuer à des attentes associatives et institutionnelles en termes d'intégration à la vie sociale de la jeunesse du territoire.
Il s'agit pour les jeunes de:
-Pouvoir aller vers les autres
-Faciliter l'accès à la culture et au sport
-Favoriser l'autonomie de la jeunesse du territoire
-Changer le regard et la confiance entre les institutions et les jeunes
-Construire la capacité à agir de la jeunesseCe projet part du constat que l’image de la jeunesse au regard des autres habitants participe d’une image négative du territoire. Pourtant, si des problématiques existent effectivement, les relations entretenues par l’équipe d’animation jeunesse du CASF et les jeunes qui participent aux projets et animations mises en place témoignent par ailleurs d’une vitalité et d’une richesse parfois sous-estimées. L’objectif central de « En quête de potentiels jeunes » est de contribuer à valoriser ces éléments positifs, renforçant ainsi l’estime de soi des participants et favorisant l’émergence d’un engagement de la jeunesse dans la vie sociale et associative du territoire. Le projet a également pour fonction d’établir des liens entre les animations et les autres projets dédiés à la jeunesse mis en place durant l’année par l’équipe d’animation jeunesse du CASF. Il fonctionne comme un « fil rouge » renforçant le sens donné à l’action quotidienne de l’équipe pédagogique.
Dans la pratique, cela consiste pour les jeunes et l’équipe d’animation à mettre en place des temps de pratiques artistiques ou sportives et à échanger sur la valorisation possible de chaque action menée dans quelque cadre que ce soit (Animations dans les quartiers, projets jeunesse, animations au CASF, visite d’actions jeunesse mises en place par d’autres structures du territoire…). Et ce en se posant chaque fois deux questions :
- Quelles traces garder pour exposer ce que l’on a fait aux autres ?
- Comment peut-on faire essayer ce que l’on a fait aux autres ?
- Public
- Jeunesse
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Éducation Nationale
- ACSE
- Association locale
- Commune
- Conseil départemental
- Territoire concerné
- Une commune
- Description générale
Les actions jeunesse : mettre la pratique au centre des propositions
Pour que le projet puisse prendre vie, il s’agit dans un premier temps qu’il existe des animations se concentrant sur la pratique, qu’il s’agisse de pratique sportive (Football, rollers, BMX, parkour, escalade…) ou artistique (Danse, chant, théâtre…). Si à travers les différents projets portés par le CASF un certain nombre d’actions s’inscrivent dans la démarche, « en quête de potentiels jeunes » met également en place des animations alimentant le spectre des pratiques. Ces temps sont également une première occasion d’amener des jeunes venant d’horizons différents à se rencontrer. A ce titre, une attention particulière est portée par l’équipe à veiller à ce que cette mixité sociale, culturelle et filles/garçons s’opère, en se fixant des règles d’inscriptions aux activités contraignantes par exemple. Enfin, un travail de partenariat important est mis en place auprès de l’ensemble des acteurs locaux proposant des activités destinées à la jeunesse. Il s’agit de leur présenter le projet, et de leur proposer leur implication à différents degrés. Ils peuvent proposer une séance de découverte de leur pratique à un groupe de jeunes afin de la promouvoir, ou s’investir de façon plus importante en organisant conjointement la suite du projet.
Les traces : constitution d’une exposition sur les pratiques actuelles de la jeunesse
Il s’agit de constituer une exposition multi supports présentant la richesse et la variété des animations, des pratiques, des engagements, des projets effectués par des jeunes durant l’année. Pour chaque temps d’animation, les animateurs sollicitent les participants pour se filmer, se prendre en photo, se dessiner, s’enregistrer sur le support adéquat en fonction de l’activité.
Ils sont accompagnés dans cette démarche par l’équipe pédagogique et par un intervenant vidéo qui veillent à leur transmettre les compétences nécessaires à l’établissement d’un ensemble de documents suffisants tant sur le plan quantitatif que qualitatif à la constitution d’une exposition accessible au plus grand nombre.
Des séances d’animation de retours sur ces « autoportraits » sont organisées au CASF afin de discuter avec les jeunes impliqués dans l’activité.
Les forums jeunes : des outils pour impliquer les jeunes dans la réalisation du projet
Si pour un certain nombre de participants leur engagement ne dépassera probablement pas le temps de l’activité initiale, l’enjeu pour l’équipe d’animation est d’amener dans les différents groupes de jeunes au moins une ou deux personnes à participer à des temps de discussion et d’échanges avec les participants des autres groupes.
A raison d’un forum bimensuel, il s’agit de favoriser les rencontres et les prises de paroles de chacun pour permettre aux jeunes de parler entre eux de leurs pratiques, susciter la curiosité et le plaisir de partager leurs passions ou leurs découvertes.
Ces forums sont également des temps d’action, puisque les participants et l’équipe construiront à travers ces échanges une semaine dédiée aux pratiques actuelles de la jeunesse.
La semaine des pratiques actuelles de la jeunesse : un temps fort pour ouvrir le projet à d’autres jeunes
Cette semaine se déroulera durant l’été à des dates qui seront à déterminer avec les jeunes impliqués dans l’avancement du projet et en fonction du programme de l’été du territoire.
Il s’agira dans un premier temps de proposer à l’ensemble des jeunes du territoire, à travers des ateliers, de découvrir, d’expérimenter chacune des pratiques mises en place dans la première partie du projet. Ces ateliers seront co-animés par des jeunes, des animateurs ou les partenaires du projet.
Durant toute la semaine, l’exposition sera installée pour relater les expériences vécues par les participants à l’année du projet. Si la jeunesse du territoire sera le cœur de cible de cette exposition, l’ensemble des habitants, notamment les familles des jeunes impliqués, seront conviés à la découvrir.
Dans un deuxième temps, la semaine se terminera par un forum jeunes auquel l’ensemble des jeunes présents sera invité pour échanger sur leurs expériences vécues. Il s’agira de favoriser les rencontres entre les différents jeunes du territoire, tout en favorisant l’émergence de projets jeunesse pour la période suivante.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
4 animateurs, 1 coordinateur, 2 bénévoles
- Résultat sur le territoire
Il s'agit de modifier positivement l'image de la jeunesse du territoire et de réinstaurer un climat de confiance entre les différents acteurs institutionnels et associatifs.
- Résultat pour le centre social
Ce projet permet de valoriser l'ensemble de l'action menée en direction de la jeunesse et d'aider à l'émergence de projets jeunesse.
- Résultat pour les habitants
-Pouvoir aller vers les autres
-Faciliter l'accès à la culture et au sport
-Favoriser l'autonomie de la jeunesse du territoire
-Changer le regard et la confiance entre les institutions et les jeunes
-Construire la capacité à agir de la jeunesse
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives
En fonction du succès des forums jeunesse, le projet peut évoluer pour favoriser la mise en place d'un conseil de jeunes.
Actions
Défi 8 jours sans écrans
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIO-CULTUREL "Ilôt du Moulin" - Bas-Rhin
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Accompagnement de projets
- Mots clés associés à l'action
-
- intergénérationnel
- Parentalité
- éducation / scolarité
- Santé
- Résumé
- Le Defi Sans Ecrans consiste à se passer d'écran ou du moins se limiter aux écrans intelligents durant une période donnée.
- Le « Défi 8 jours pour voir autrement » consiste à proposer à l'ensemble des enfants du territoire de s’engager à essayer, pendant 8 jours, de ne plus – ou de moins – passer de temps, à la maison, devant la télévision, l’ordinateur ou les consoles de jeux vidéo.
Pendant cette période, les télévisions et ordinateurs peuvent continuer à être utilisés à l’école soit dans le cadre des activités pédagogiques habituelles, soit en tant qu’outils utilisables par les enfants pour raconter et faire connaître le Défi dans lequel ils se sont
engagés.
- Il consiste en un travail partenarial appronfondi entre divers acteurs du territoire, aussi bien dans les diagnostics que les actions à mener vers les publics cibles: Inspection Académique, (directeurs-trices d'écoles maternelles et élémentaires,équipes éducatives ) et colléges, Collectivité territoriale, monde associatif sportif, culturel, ludique...de Saverne et région, associations de parents d'élèves, associations familiales, monde de la santé...
- Il se décline concretement par:
> une formation à l'intervention en milieu scolaire pour les 'intervenants, une sensibilisation aux enjeux pour les équipes éducatives (dans chaque école ) ( cela passe aussi par la mise à disposition de "crédit formation" par l'Inspection à ses enseignants.)
> La mise en ouvre du Défi se fait, au sein de chaque école et aupres des usagers et habitants, en 3 temps, répartis sur plusieurs mois par les intervenants du CSC et d'Eco Conseils, structure pilote de l'action.
• préciser, avec les enseignants, la démarche pédagogique à mettre en oeuvre,
• présenter aux représentants des parents d’élèves puis aux parents le Défi et les faire adhérer à la démarche,
• informer et « pré-mobiliser » les partenaires de proximité potentiels (centre socio - culturel, associations…).
2- Préparation au défi
Cette deuxième phase vise à :
• amener les enfants, via des interventions en classe, à prendre conscience de l’impact de la télé et des jeux vidéo et avoir envie de s’engager dans le Défi puis les aider à préparer les activités qu’ils feront pendant les 8 jours du Défi ( échanges, discussions, supports ludiques, dynamique de match à jouer contre les écrans,...)
• mobiliser les parents pour qu’ils s’engagent à accompagner leur(s) enfant(s) voire qu’ils proposent des activités,
• mobiliser les partenaires de proximité pour qu’ils proposent des activités aux enfants durant la période du Défi,
• préparer la communication autour du défi avec un objectif central :mettre en valeur l’action des enfants et des adultes autour, et générer des courriers de soutien aux enfants des écoles.
3- Mise en oeuvre du Défi
A l’issue de la phase de préparation, le Défi est lancé pour une durée de 8 jours (à cheval sur 2 semaines afin qu'il y ai un w-end compris ).
Pendant cette période de 8 jours :
- les enseignants accompagnent les enfants au travers d'activités scolaires,
- les parents sont mobilisés collectivement pour encadrer les activités « alternatives » préparées à l’étape précédente,( après l'école, durant le week end, le mercredi apres midi )
- les partenaires de proximité interviennent dans le cadre des activités qu’ils proposent (idem ).
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Un ou plusieurs partenaire(s)
- Un groupe d'habitants
- Territoire concerné
- Une commune
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Il est constaté sur le territoire de notre ville une tres forte consommation d'écrans par les enfants, avec l'aval des parents. Ce constat a été re-confirmé dans le cadre d'un " état des lieux" multipartenarial à l'occasion du diagnostic Politique de la Ville., notamment par les partenaires des sphères sociales, éducatives et de la santé ( institutionnelles, associatives, individuelles )
Cette surconsommation d'écrans par les enfants, souvent dès l'age de la maternelle, génère un ensemble de conséquences, une liste d"effets néfastes sur la santé (phénomènes d'obésité, sommeil, ), le rythme et l'hygène de vie ( horaires de coucher, de réveil...), les résultats scolaires, les capacités cognitives ( difficultés de concentration ), la sociabilité (irritation, violences verbales et physiques...), l'absence de relations familiales,
Effets attendus et constatés par ailleurs dans d'autres streuctures ayant organisé le Défi::
> une réduction de la violence physique et/ou verbale,une réduction de l'obésité, une amélioration de l’alimentation, de la santé et du bien-être, une diminution de la sédentarité, une diminution du temps passé devant la télé au profit des échanges avec la famille, les amis...
> un apprentissage du regard sur la télévision, l’ordinateur et les jeux vidéo.
Par ailleurs, et sur la base de l'expérience d'ECO-Conseil, les défis ... jours pour voir autrement constituent :
• des projets à finalité sociale, ouverts à l’ensemble des parties prenantes d'une école (enfants, parents et enseignants) mais aussi aux structures intervenant sur le quartier ou la ville et aux personnes habitant à proximité,
• des projets à vocation familiale et pluri-générationnelle, permettant échanges et rencontres et favorisant le développement des liens sociaux et familiaux,
• des projets qui favorisent le développement de la vie associative en permettant aux associations de se faire (mieux) connaîttre lors de leur participation aux défis,
• des projets aux effets positifs sur la vie des gens et du quartier qui vont bien au delà des 8 jours du défi
- Public
- Enfance
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Éducation Nationale
- Association locale
- Caf
- Commune
- UDAF
- Autre
- Territoire concerné
- Une commune
- Description générale
- Démarrage en septembre - octobre, animation 8 jours en mai, bilan / évaluation en Juin.
- l'action suppose un retro échéancier précis et des relais partenariaux conséquents
- Des rencontres "stratégiques" aux rencontres techniques puis à l'évaluation à tous les niveaux
- Les mobilisations de ressources humaines, professionnelles et bénévoles,
- Ressources financières mobilisées pour cette action
6 000,00€ de budget de fonctionnement soit un petit budget pour une grande action.
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
- 1100 élèves ( 4 maternelles, 2 primaires )
- l'ensemble des équipes éducatives scolaires de Saverne avec une diversité d'implication ( enseignants, directeurs, Inspection...)
- Tous les secteurs d'intervention du CSC: Enfance, Jeunesse, animation de rue, Famille, soit 60 ETP,
- Le monde associatif local , des fédérations de parents d'élèves, des parents usagers ou non des structures : 54 personnes
- Résultat sur le territoire
- Les bénéficiaires:
> les 1100 éleves
> 400 enfants et pres de 180 parents ont participé à la semaine du défi (activités souvent à partager en famille, ou parents-enfants )
Les effets:
Une prise de conscience du pouvoir des écrans,de leurs présences parfois insidieuses, de leurs divers effets par de tres nombreuses familles et par les enfants en général
- une certaine prise de conscience des enjeux éducatifs
- des débats au sein des familles, entre familles, dans et hors cadre d'activités durant les 8 jours du Défi, durant l'ensemble de la durée du projet avec :
> du soutien au projet, une volonté de poursuivre l'aventure, mais aussi des "conflits " bousculant des certitudes et pratiques éducatives au sein des familles, des débats et discussions entre parents, éducateurs de leurs enfants, et les divers organisateurs impliqués,
> un constat d'implication parentale à développer dans le cadre de la semaine du défi (il reste beaucoup de marge !!): pour la 1ere édition, il était un peu le parent pauvre au niveau de l implication
- Résultat pour le centre social
- Une meilleur compréhension du pouvoir des écrans et de leurs effets néfastes sur chacun d'entre nous
- Appréhension d'outils pour échanger avec les publics cibles: parents et enfants
- Resserrement des liens avec les partenaires sur le territoire
- Résultat pour les habitants
- Suite de l'action : Limites
Les limites: l'action restera un accompagnement et un soutien à la prise de conscience parentale
- Suite de l'action : Perspectives
Renouvellement de l'action sur 2016 - 2017 souhaitée par les acteurs et bénéficaires.
Extension aux colleges,
Amplification de l'implication associative et parentale recherchées
Mise en place d'un cycle d'ateliers - conférences (en petit format ), en amont de la semaine du Défi, avec des interventions sur les thématiques : du sommeil, de l"addiction aux écrans",du "bouger -manger sain"...
Actions
CARNAVAL
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIAL ET SOCIO-CULTUREL D'OBERNAI ARTHUR RIMBAUD - Bas-Rhin
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- Terminée
- Raisons pour lesquelles l'action est terminée
Il s'agit d'une manifestation organisée sur une journée
- Dimension
- Services
- Mots clés associés à l'action
-
- intergénérationnel
- Culture
- vacances / loisirs
- Résumé
Organisation d'une cavalcade dans les rues de la ville suivie d'un goûter et d'un spectacle offerts aux enfants
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Une commune
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Pour permettre un temps festif et convivial pour les familles du territoire et pour dynamiser les animations de la ville
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Commune
- Autre
- Territoire concerné
- Une commune
- Description générale
L'action a eu lieu en février. Les préparations ont démaré en septembre de l'année précédente pour définir le thème, choisir le spectacle, préparer les costumes et la décoration et solliciter les commerçants et les différentes autorisations nécessaires
- Ressources financières mobilisées pour cette action
253 euros
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
10 personnes dont 2 bénévoles
- Résultat sur le territoire
Animer le térritoire dans une période creuse correspondant à la fin de l'hiver.
- Résultat pour le centre social
Valoriser l'image du Centre Socio Culturel
- Résultat pour les habitants
Avoir accès à une manifestation festive et gratuite pour les familles
- Suite de l'action : Limites
Pas de limites, cette action est reconcuite depuis de nombreuses années
- Suite de l'action : Perspectives
Reconduction avec d'autres thèmes
Actions
big ben family
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIAL ET SOCIO-CULTUREL D'OBERNAI ARTHUR RIMBAUD - Bas-Rhin
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- Terminée
- Raisons pour lesquelles l'action est terminée
action sur 2014 et 2015
- Dimension
- Accompagnement de projets
- Mots clés associés à l'action
-
- Parentalité
- Résumé
création d'un jeu pour favoriser le lien familial
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
la référente famille a repéré un manque
- Public
- familles
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Caf
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description générale
il y a eu un intervenat extérieur pour la confection du jeu
- Ressources financières mobilisées pour cette action
7050 euros
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
25
- Résultat sur le territoire
renforcement des liens intrafamiliaux
- Résultat pour le centre social
les familles ont une autre image du centre
- Résultat pour les habitants
les familles participantes étaient heureuses d'apprendre par le biais d'un jeu
- Suite de l'action : Limites
tous les participants ne sont pas "bricoleurs"
- Suite de l'action : Perspectives
le jeu est utilisé à diverses occasions
Actions
big ben familly
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIAL ET SOCIO-CULTUREL D'OBERNAI ARTHUR RIMBAUD - Bas-Rhin
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- Terminée
- Raisons pour lesquelles l'action est terminée
fin de l'action
- Dimension
- Accompagnement de projets
- Mots clés associés à l'action
-
- Parentalité
- Résumé
approche de la thématique parentalité par le jeu en famille
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Une commune
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
pour tisser du lien entre parents et enfants
- Public
- familles
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Caf
- Territoire concerné
- Une commune
- Description générale
action proposée par lé référente famille
appel à un intervenant pour la construction du jeu
- Ressources financières mobilisées pour cette action
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
10 familles
- Résultat sur le territoire
meilleure cohésion familiale pour les famille ayant participé
- Résultat pour le centre social
autre image du centre
- Résultat pour les habitants
les familles ont appris à mieux se connaître
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives
utiliser le jeu à diverses occasions
Actions
Atelier du "bien être"
- Structure organisatrice
- Association du Centre Social et Culturel Victor SCHOELCHER CRONENBOURG - Bas-Rhin
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Mots clés associés à l'action
-
- intergénérationnel
- Résumé
30 séances de 2h30 hebdomadaire, s'articulant de la manière suivante:
* un 1er TEMPS DE « RELAXATION sur fond musical afin de créer les conditions d'ambiance favorables pour permettre aux personnes de se poser, de prendre de la distance avec les soucis du quotidien et d'entrer en contact avec leur « intériorité .
* un 2ème TEMPS D'ACCUEIL, d'introduction des nouvelles personnes et de présentation du contenu de la séance. Constitution d'un cadre dit "d'alliance et de confidentialité "propice au partage et à la confiance entre les membres du groupe. Travail dans un premier temps
sur« l'adhésion et « l'engagement dans un projet personnel réalisable
* un 3ème TEMPS DE SOPHROLOGIE LUDIQUE
Expression de soi et "mise en mouvement", tant au niveau psychique que physique, par le média du jeu, du dessin, de la musique, de la danse, du conte et des techniques théâtrales.
* un 4ème TEMPS DE RELAXATION DYNAMIQUE
Exercices de relaxation se pratiquant assis ou debout, se composant de temps de stimulations/relaxation. Cette méthode favorise ainsi le " travail de réappropriation des
ressentis corporels. Ces ressentis vécus plus ou moins positivement au départ sont les "baromètres" à partir du quel les participants vont pouvoir apprendre à mieux gérer leurs émotions et tensions par la relaxation
*un 5ème TEMPS DE PRISE DE PAROLE
La "Vivance", temps d'écoute et de parole en groupe, pour permettre à chaque personne accompagnée, d'exprimer son vécu au cours de l'atelier. L'expression, la mise en mots facilitant une réappropriation plus positive de son "image corporelle" et des "représentations
de soi" qui y sont associées. Cette dynamique peut aussi rendre plus accessible la prise de conscience des points de "blocages" des difficultés propres à chacun, et des recours qu'ils pourraient mettre en avant dans le désir de les dépasser
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Précision ( si autre )
L'analyse des besoins s'est faite essentiellement sur la base
1. de la connaissance des personnes que nous accueillons au quotidien dans le cadre des actions du CSC et plus spécifiquement de l'Espace « Rosa Parks , sur ce qu'elles nous disent de leur vécu et de leur quotidien.
Beaucoup de femmes sont en situation de précarité et/ou monoparentalité amplifiée par des problématiques liées à la santé et encore pour certaines au déracinement. Ces dernières manifestent le souhait de trouver de nouveaux repères dans le pays d'accueil et de s'inscrire dans les réseaux de leur quartier.
2. des contacts et rencontres que nous avons avec les acteurs de terrain sur le quartier et notamment l'équipe pluridisciplinaires de l'Unité Territoriale Ouest ( Centre Médico-social)
3. des éléments du "Diagnostic Territorial de Cronenbourg" faisant apparaître une montée massive des situations d'isolement, « de fragilité avec des problématiques de plus en plus complexes et de «souffrances psychiques ou psychosociales et relevant « un manque de moyens pour se soigner ainsi qu'un manque de sollicitation de la psychiatrie adulte ( arrivée de l'EPSAN courant 2016).
Beaucoup d'habitants du faubourg, notamment des femmes ( 53.9 % des habitants) vivent des situations difficiles accentuées par la crise et la paupérisation croissante et pourraient être concernés par cette action
Une majorité de femmes mais aussi des hommes qui :
- sont confrontés à des périodes de chômage, de travail incertain et précaire, d'incertitude quant à leur avenir et à ceux de leurs enfants, aux manques de moyens et les conduisent à s'interdire l'accès à des activités qui leur permettraient d'aborder plus sereinement le quotidien,
- expriment bien souvent une solitude grandissante, une perte de confiance et d'estime d''eux même,
- se disent « angoissées , « débordées , « écartelées entre leurs fonctions de mère, femme, professionnelle voire de chef de famille
- ont des difficultés, pour certaines, liées à barrière de la langue qui isole et fragilise leur quotidien.
Cela se traduit souvent par un éparpillement, une difficulté à se projeter dans le temps et bien souvent par
un repli sur soi et une méfiance de l'autre et de l'extérieur.
Certains aspects de la vie quotidienne prennent de trop grandes proportions, parfois tournent à l'obsession où à l'inverse à la démission.
Ceci nous avait amené à réfléchir à la mise en place d'un panel d'activités favorisant le mieux être et la valorisation des ressources propres à chacun, afin de promouvoir des comportements favorables
- Territoire concerné
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Cette action s'inscrit pleinement dans une démarche de prévention de santé mentale notamment /risques de souffrances psychiques, psychosomatiques que peuvent constituer les situations rencontrées.
Il apparaît bien souvent que des formes aggravées et/ ou chroniques,comme la dépression ou autres formes de maladies mentales ne sont très souvent pas prises ou peu en charge compte tenu des facteurs économiques et culturels qui font que les personnes restent en marge des dispositifs de santé.
- Public
- Adultes
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Territoire concerné
- Description générale
L'action met en oeuvre les objectifs opérationnels suivants:
1. Mise en place des ateliers favorisant le ressourcement, le mieux-être et la confiance en soi.
2. « Proposer un lieu d'expression, d'écoute et de partage / questionnements et problématiques personnelles avec la particularité pour le groupe de bénéficier de l'accompagnement d'une psychologue sophrologue
3.« Permettre aux participants d'identifier les ressources propres qui constitueront les points d'appui et les leviers nécessaires au changement et au renforcement de leur potentiel santé
- Ressources financières mobilisées pour cette action
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
La référente famille
Une psychologue
- Résultat sur le territoire
C'est la seule action de ce type en direction de personne en situation d'isolement et de fragilité psychologique. Il y a un groupe de pilotage avec la ville de Strasbourg et l'Etat ainsi que le Centre Médico Social
- Résultat pour le centre social
Certaine personnes viennent ensuite à d'autres action du CSC
- Résultat pour les habitants
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives
Actions
ASL et Apprentissage: un Duo gagnant
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIO-CULTUREL DU FOSSE DES TREIZE - Bas-Rhin
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- Emploi, économie
- Intégration
- Résumé
Cet action a été construite en partenariat avec l'école Hotel, pour son public primo arrivant en apprentissage cuisine.
L'objectif est de permettre aux apprentis une bonne acquisition du vocabulaire professionnel pour avoir toutes les chances de réussite à leur CAP.
Le contenu des ateliers se fait donc autour du vocabulaire culinaire. Un travail se fait aussi en lien avec le chef cuisinier du restaurant associatif existant dans l'association. L'assiduité de ce public, pour qui avoir un emploi est un objectif fort dans leur intégration et donc la réussite importante des jeunes accompagnés montre la pertinence et l'efficacité de l'action, qui fait le plein chaque année.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Un ou plusieurs partenaire(s)
- Territoire concerné
- Une commune
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Ayant eu vent des actions sociolinguistiques que nous menions au sein de la structure, le CEFPPA Adrien Zeller (Centre Européen de Formation et de Promotion Professionnelle par Alternance pour l'Industrie Hôtelière) nous a sollicité pour mener un partenariat au profit de leurs apprentis primo arrivants. L'objectif de ces ateliers est de préparer ces jeunes à passer leur CAP cuisine, les échecs des promotions précédentes étant essentiellement lié à leur faible maitrise du français écrit.
- Public
- Jeunes adultes
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Éducation Nationale
- Territoire concerné
- Une commune
- Description générale
- Ressources financières mobilisées pour cette action
Prise en charge du formateur FLE, via le BOP 104 de l'Etat
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
1 formatrice FLE + 2 bénévoles
1 personne au CEFPPA
- Résultat sur le territoire
- Résultat pour le centre social
Un public jeune, qui découvre aussi une structure où des activités, des loisirs sont proposés et qui les sortent un peu de leur activités professionnelles (école et lieu d'apprentissage)
- Résultat pour les habitants
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives
Continuité
Actions
Action Jeunes Meinau
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIOCULTUREL DE LA MEINAU - Bas-Rhin
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Accompagnement de projets
- Mots clés associés à l'action
-
- Emploi, économie
- Résumé
mise en synergie du réseau d'acteurs du quartier auprès et avec des jeunes "dits perdus de vue", dans le sens d'une intelligence territoriale...pour :
- leur redonner envie de s'inscrire dans un parcours de formation et d'emploi
- les accompagner, coacher...
- lever des freins...
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Un ou plusieurs partenaire(s)
- Précision ( si autre )
Projet initié par la Mission Locale avec le réseau de partenaires dont le CSC. Animation et pilotage territorial confié au CSC
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Souhait des partenaires de mobiliser leurs forces respectives et de mieux les articuler au service des jeunes les plus en rade...
Entrée en formation et accès à l'emploi, mais aussi mieux être des jeunes en général et recul des passages à l'acte de toutes sortes le cas échéant
- Public
- Jeunes adultes
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Association locale
- Entreprise privée
- Fondations
- Autre
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description générale
Repérage des jeunes par les différents partenaires
Mobilisation par les partenaires de terrain pour les amener vers les structures Emploi (Mission Locale, Pôle Emploi...) : temps informels et formels de mobilisation...
Mise en place d'ateliers collectifs + accompganement individuels + visites d'entreprises + rencontres de chefs d'entreprises.... + pârrainage
Groupe de suivi tous les 15 jours
- Ressources financières mobilisées pour cette action
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
5 pour le CSC dont 3 animateurs Jeunes, 1 médiatice Insertion Emploi, et ponctuellement Référente Familles, Coordinatrice Activités et Projets...
Educateurs de prévention spécialisée, 1 personne Régie de quartier, 3 personnes Mission Locale, 1 Pôle Emploi, 1 Médiathèque...
5 bénévoles Lions Club
- Résultat sur le territoire
Plus de 50 jeunes accompagnés au long cours chaque année, entrées en formation et en emploi...
Sortir de la spirale "y'a rien pour nous"
- Résultat pour le centre social
Réelle place du CSC dans le rôle de mobilisation accompagnement, avec une belle articulation entre les animateurs et la Médiatrice Insertion Emploi
Reconnaissance de cette place par tous
développement d'une démarche similiare mais centrée sur des adultes, toujours dans le souci de ne pas se substutuer à mais d'amener vers le droit commun et de soutenir dans les méandres des démarches...
- Résultat pour les habitants
des jeunes qui sortent de l'impasse !!!!
- Suite de l'action : Limites
Toujours en cours et en développement.
- Suite de l'action : Perspectives
Actions
Accompagnement de parents d'enfants atypiques
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIO-CULTUREL DU FOSSE DES TREIZE - Bas-Rhin
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Accompagnement de projets
- Mots clés associés à l'action
-
- Parentalité
- éducation / scolarité
- Intégration
- Résumé
Mis en place en septembre 2013, les débats-thé sont des espaces d'échanges et de discussions destiné à des parents d'enfants atypiques, qu'ils soient précoces, TDA/H, avec fonctionnement dys (dyslexie, dyspraxie...). Lors des échanges, certaines mamans ont fait part de leur mal-être et d'un sentiment d'isolement. A partir de ce groupe d'échange, en septembre 2014, un comité de pilotage composé de 4 parents et de la référente famille du centre, s'est constitué pour élaborer un livret d'accompagnement pour les parents d'enfants atypiques. L'objectif du livret est de compiler tout ce que les parents ont pu mettre en place pour aider au quotidien les enfants, tel un recueil de bonnes pratiques. Des réunions régulières ont été mises en place pour l'élaboration du contenu. La sortie du livret est prévue pour 2016. Par la suite de nouvelles réfléxions sont engagés, notamment pour adapter des ateliers pour ces enfants au sein du centre, mais aussi sur la mise en place de journée d'information, colloque......Ce groupe réunit près de 25 parents.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Un groupe d'habitants
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Répondre à une demande des habitant, accompagner les parents dans leur fonction parentale, leur permettre de pouvoir s'épancher sur leur difficulté, échanger avec d'autres et trouver ensemble des solutions, ceci afin de veiller à l'épanouissement de l'enfant, mais aussi de sa famille.
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Association nationale
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description générale
Temps d'échange réguliers dans le cadre des débats/thé
Mise en place d'un comité de pilotage
Construction des contenus
Partenariats avec des psychologues, professionnels pour valider les contenus
Recherche de financement pour réalisation du livret
Travail avec le graphiste pour une illustration éducative
Valorisation du livret dans les réseaux de parentalité, l'éducation nationale....
- Ressources financières mobilisées pour cette action
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
La référente famille du CSC, 8 familles impliquées
- Résultat sur le territoire
- Résultat pour le centre social
La présence de ce groupe au sein du centre, positionne celui-ci comme un partenaire dans le cadre de l'accompagnement des parents, autre que l'accompagnement médical ou psychologique.
Reconnaissance aussi par les partenaires financiers ou opérationnels intéressés pour diffuser la brochure
- Résultat pour les habitants
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives
Diffusion large du livret
Refléxion autour de l'intégration des ses enfants dans des ateliers spécifiques ou non
Mise en place de journée d'information, d'échanges....