Cette action a été mise en place suite à l'observation des travailleurs sociaux sur le fait que certains parents ne jouaient plus avec leurs enfants.

Le résultat attendu c'est que les parents passent un moment avec leurs enfants pour partager une activité et la refaire à la maison. C'est également que les familles se rencontrent et échangent entre elles.

• Besoin d’aller vers les habitants les plus isolés, fragilisés, les plus éloignés de l’offre de loisirs de droit commun, pour informer, s’ouvrir sur la ville,

• Besoin de rompre le sentiment d’isolement, de solitude, de sortir des logements, besoin de tisser des liens avec les autres habitants (Echanger, discuter, partager).

• Besoin de bouger, agir, sortir de chez soi, d’un sentiment de vide ressenti par les familles,

• Besoin de temps ludiques, festifs, pour un nombre toujours plus important de familles et de jeunes,

• Besoin d’apprendre à se connaître, discuter dans un cadre « rassurant », élargir son tissu relationnel,

Cette animation est un des projets de la coordiantion des responsables d'acceuils de loisirs enfance (assocaitif et communaux) réunis par le centre social.Ces ALSH souvent de petites tailles n'ont pas les moyens isolément de mettre en place des temps forts de procximité et à coût raisonnable.

Réunis, ils sont force de proposition.

Valorisation des initiatives pour donner l'envie à d'autres de s'engager et pour encourager la prise de responsabilité des jeunes.

Que voulons-nous mettre en œuvre ?

      Ateliers artistiques et culturels

A quoi cela sert-il ?

• Développer des espaces d’initiation et d’expérimentation
• Créer un rapprochement entre des jeunes issus d’horizons divers
• Favoriser les échanges, la concertation, l’entraide, fédérer autour d’une initiative commune
• Valoriser les jeunes grâce à des productions de qualité et leur donner confiance

Certains pensent que la curiosité culturelle et la création artistique ne font pas partie des priorités des jeunes des quartiers prioritaires car ils sont perturbés par des préoccupations économiques, éducatives, sociales et familiales. Pourtant, des jeunes que nous accueillons, mettent en avant le besoin de s’évader par la création artistique. C’est pourquoi nous soutenons leurs initiatives dans ce domaine.

Depuis plusieurs années, nous développons des actions de sensibilisation aux pratiques culturelles et des actions de création artistique. Dans le cadre de son orientation éducative et pédagogique, le centre social du Planty fait son maximum, en fonction de ses ressources pour intégrer la culture comme levier d'insertion sociale et ce, de manière transversale en direction des publics du quartier prioritaire.

De fait, depuis 4 ans, une amélioration en matière d'offre culturelle et artistique s'est opérée grâce à la mise en place de projets d’envergure à dimension culturelle :

• -Réalisation du film « Favreau, quand il y aura la mer » dans le cadre de Cinestival en 2014
• -Résidence Artistique « Listen To This » avec l’association angevine l’R de rien, tous les étés depuis 2014
• -Projet Graff « Respect » avec l’artiste Batiste Gandrille avec le collège Clémenceau en 2015
• -Ateliers Breakdance au Planty et au collège Clémenceau en 2016 et 2017
• -Organisation d’un concert dans le cadre de la fête de quartier avec l’association l’R de rien  en 2017
• -Réalisation du court-métrage « De poils en étoiles » avec l’association 1.com1 en 2018

Il s’agit maintenant pour nous de conforter l'existant et de soutenir les nouvelles initiatives. Les pratiques d'expression artistique et de découverte culturelle nous apparaissent comme un atout dans le développement personnel des jeunes du quartier prioritaire, aussi bien en matière de connaissances et d’expériences qu’en matière de valorisation.

Quels apports pour les jeunes ?

• Explorer sa propre identité, être valorisé, tendre vers une meilleure estime de soi
• S’exprimer par le biais d’expérimentations artistiques
• Développer et valoriser leur créativité et leur investissement
• Développer la dimension collective et les échanges
• Etre acteur d’un projet culturel innovant
• Développer la confiance, l’autonomie et les prises de responsabilité
• Développer l’implication, l’écoute, la participation, la concentration, « le goût » de l’effort

Quels ateliers voulons-nous développer ?

• Création artistique « Et si on rappait en langue des signes »

Des jeunes des quartiers prioritaires Favreau - Les Mauges et Jean Monnet ont créé un collectif qui se réunira au centre social du Planty afin d’écrire et de composer un morceau de rap en langage oral et en langue des signes sur le thème de la lutte contre les discriminations. Ils réaliseront également une chorégraphie alliant hip hop et danse contemporaine, dans le but de tourner un clip, avec le soutien de l’association choletaise1.COM1.

L'écriture et la composition du rap se réaliseront pendant les vacances de printemps 2019. Durant cette période, les jeunes bénéficieront de la projection-débat de « Travail d'arabe » de Christian Philibert. Cette fiction nous servira de support pour les aider à réfléchir sur les préjugés que l'on peut avoir par rapport à l’origine ou les singularités. Les jeunes enregistreront ensuite leur morceau en studio.

Pendant les vacances d'été, les jeunes réaliseront le clip sur le morceau qu'ils auront créé au printemps. Une danseuse professionnelle leur fera découvrir l'art de la mise en scène et les aidera à transmettre leurs émotions grâce au langage universel du corps. L'association 1.COM1 leur fera découvrir l'outil audiovisuel et ses possibilités. Le clip réalisé pendant l'action, sera projeté en salle pour une séance débat et diffusé sur internet.

Cette création « Et si on rappait en langue des signes » s’inscrit complètement dans notre démarche. Notre expérience dans le cadre d’accompagnement d’initiatives de jeunes ainsi que notre connaissance de certains jeunes qui vont y participer sont des atouts supplémentaires dans la menée du projet.

Nous voulons permettre à ces jeunes de vivre l’expérimentation d’une activité artistique dans une dimension collective, participative et valorisante.

• Création artistique « Listen to this winter collection »

L’initiative « Listen To This » a vu le jour en 2014. Elle s’appuie sur un rapprochement entre l’association angevine L’R de Rien et un collectif d’artistes et d’animateurs socioculturels du département désireux de fédérer des jeunes autour de pratiques artistiques.

Chaque été, un collectif de jeunes du département participe à des ateliers pendant une semaine et se déplace chaque jour sur un nouveau pôle territorial afin de créer un spectacle présentant différentes disciplines (chant, danse, beat box, musique). Chacune des résidences artistiques s’est achevée par plusieurs prestations scéniques.

Cette année, de nouveaux jeunes repartiront sur les routes du département au mois de juillet pour créer la 6ème édition de « Listen To This ». Mais avant cela, nous allons accompagner des jeunes du quartier prioritaire  dans l’organisation d’une résidence artistique pendant 3 jours au cours des vacances de février. 4 jeunes originaires du quartier Favreau - Les Mauges sont à l’initiative de cette action. Ils veulent présenter un concert de sensibilisation à destination des jeunes du département qui seraient intéressés pour participer la 6ème édition de Listen to this au cours du mois de juillet 2019

• Création artistique « Listen to this in Favreau »

Des jeunes du quartier prioritaire nous ont sollicités afin de les accompagner dans l’organisation d’un évènement dans le cadre de la fête de quartier Favreau - Les Mauges en juin 2019.

Ils veulent partager leur passion de la musique, du chant et de la danse et faire découvrir aux habitants du quartier ce qu’ils sont capables de faire, de transmettre ce qu’ils ont appris et donner envie à d’autres jeunes de faire comme eux.

Ils veulent créer un moment festif qui pourra concerner toutes les générations tout en faisant découvrir la culture urbaine aux personnes qui peuvent avoir certaines représentations négatives de celle-ci. Ils veulent montrer que leur univers artistique est riche, complexe et variée.

C’est aussi le moyen de modifier les préjugés que peuvent ressentir certaines personnes à l’égard de jeunes des quartiers et de ce à quoi ils s’intéressent.

C’est également pour eux l’occasion d’organiser un évènement festif sur le quartier et de donner une bonne image des jeunes du centre social. Voilà pourquoi, nous voulons accompagner une quinzaine de jeunes en amont de l’évènement afin de leur permettre de concevoir leur spectacle au travers d’ateliers de créations artistiques entre mars et juin 2019. La prestation scénique aura lieu en plein cœur du quartier Favreau - Les Mauges le 15 juin 2019. Au travers de leur initiative, nous voulons valoriser leur investissement et leur engagement.

Afin de mener à bien ces ateliers créatifs et participatifs qui laissent une empreinte et valorisent les jeunes du quartier prioritaire de la réflexion à la concrétisation, il nous faudra investir dans l’achat de matériel spécifique et nous appuyer sur les compétences techniques d’intervenants extérieurs.

      « Tu taffes et tu claques »

A quoi cela sert-il ?

• Permettre aux jeunes d’appréhender la notion de travail collectif
• Apprendre aux jeunes à respecter des règles et des consignes de sécurité
• Favoriser une rencontre entre des jeunes axée sur la dimension d’effort collectif
• Développer la prise de responsabilité des jeunes et les aider à être acteurs de leurs loisirs

L’action « tu taffes et tu claques » est mise en place depuis le mois de juillet 2016. Celle-ci permet à des jeunes du quartier prioritaire de bénéficier de tarifs très réduits pour la mise en place d’actions de loisirs, en contrepartie de leur implication sur des travaux d’une demi-journée, ou d’une journée au centre social ou sur le quartier. Nous cherchons à valoriser la notion de travail, d’investissement, en permettant aux jeunes d’acquérir une première expérience dans ce domaine.

L’image des jeunes du quartier prioritaire peut être valorisée par la réalisation d’un travail représentant un intérêt pour les usagers du centre social et les habitants du quartier prioritaire.

Cette démarche aide les jeunes à prendre conscience qu’ils sont en capacité de financer une action ponctuelle et leur montre que l’équipe d’animation peut les soutenir dans la mise en œuvre d’autres initiatives (mise en place d’un atelier, organisation d’un bivouac ou d’un séjour…).

      Accompagnement d’actions d’autofinancement

A quoi cela sert-il ?

• Développer l’engagement et la participation des jeunes du quartier prioritaire
• Prendre en compte leurs attentes et répondre à leurs besoins d’accompagnement
• Eveiller les potentialités de chacun et favoriser les prises de responsabilité
• Favoriser des dynamiques où les jeunes sont au centre d’un processus qui les concerne dans un cadre d’échange et de co-construction avec l’équipe d’animation, les parents et les bénévoles

Cet accompagnement spécifique s’appuie sur une logique d’implication des jeunes, des parents et des bénévoles. Des jeunes nous ont déjà fait part de leur volonté de s’investir sur plusieurs actions d’autofinancement au cours de l’année :

• Chantier loisirs concernant la réalisation d’une fresque sur un transformateur ENEDIS en février
• Organisation d’un loto le samedi 4 mai
• Resto Planty 4 fois dans l’année pour une vingtaine de personnes
• Fabrication de jus de pomme aux Landes Génusson en octobre

Par le biais de ces actions, nous aidons les jeunes à financer une partie de leurs initiatives. Leur donner l’opportunité de s’exprimer et d’agir leur donne confiance, les valorise et développe leur capacité d’initiative et d’engagement collectif.

Notre rôle est de faire en sorte que chacun puisse trouver sa place dans la mise en œuvre d’une initiative tout en développant des méthodes co-construites avec les parents des jeunes concernés.

      Soutien aux dynamiques collectives

Nous encourageons les jeunes du quartier prioritaire à s’engager dans toutes formes de dynamiques collectives. Nous leur proposons des temps d’échanges et de concertation afin de les soutenir et les conseiller dans la mise en œuvre d’actions qui valorisent leur implication :

• Organisation d’une manifestation spécifique dans le cadre de la semaine du jeu au cours des vacances d’hiver (journée autour des jeux vidéo et sensibilisation avec l’association Ouest games)
• Participation à l’organisation des fêtes des écoles Buffon et Turpault en juin
• Accompagnement de jeunes dans la création de Junior Association

Place et rôle des parents : nous serons vigilants à ce que les démarches d’accompagnement soient concertées avec les parents. Nous favoriserons en priorité la participation de jeunes du quartier prioritaire dont les parents disposent de faibles revenus. Nous aurons également une attention particulière à la communication et à la valorisation des actions mises en place. En effet, l’implication des parents constitue une condition essentielle dans la mise en œuvre de ces actions.

L’idée est d’organiser des temps de travail autour de la notion d’engagement avec eux, les jeunes et les bénévoles et ainsi définir collectivement comment l’accompagnement des adultes envers les jeunes peut se matérialiser (ex : présence de parents et de bénévoles sur les temps d’ateliers, les actions d’autofinancement et le dispositif « Tu taffes et tu claques »).

Afin d’accueillir au mieux les jeunes et leur donner envie de s’impliquer pleinement dans cette démarche, il nous paraît primordial de travailler cette notion de lien entre les publics. Nous veillerons également à contractualiser avec les membres du groupe ; cette étape importante symbolise et concrétise le moment de l’engagement, celui où chaque individu devient membre d’un groupe porteur d’une initiative collective. La contractualisation peut aider à souder le groupe autour d’un engagement et d’objectifs communs.Que voulons-nous mettre en œuvre ?

      Ateliers artistiques et culturels

A quoi cela sert-il ?

• Développer des espaces d’initiation et d’expérimentation
• Créer un rapprochement entre des jeunes issus d’horizons divers
• Favoriser les échanges, la concertation, l’entraide, fédérer autour d’une initiative commune
• Valoriser les jeunes grâce à des productions de qualité et leur donner confiance

Certains pensent que la curiosité culturelle et la création artistique ne font pas partie des priorités des jeunes des quartiers prioritaires car ils sont perturbés par des préoccupations économiques, éducatives, sociales et familiales. Pourtant, des jeunes que nous accueillons, mettent en avant le besoin de s’évader par la création artistique. C’est pourquoi nous soutenons leurs initiatives dans ce domaine.

Depuis plusieurs années, nous développons des actions de sensibilisation aux pratiques culturelles et des actions de création artistique. Dans le cadre de son orientation éducative et pédagogique, le centre social du Planty fait son maximum, en fonction de ses ressources pour intégrer la culture comme levier d'insertion sociale et ce, de manière transversale en direction des publics du quartier prioritaire.

De fait, depuis 4 ans, une amélioration en matière d'offre culturelle et artistique s'est opérée grâce à la mise en place de projets d’envergure à dimension culturelle :

• -Réalisation du film « Favreau, quand il y aura la mer » dans le cadre de Cinestival en 2014
• -Résidence Artistique « Listen To This » avec l’association angevine l’R de rien, tous les étés depuis 2014
• -Projet Graff « Respect » avec l’artiste Batiste Gandrille avec le collège Clémenceau en 2015
• -Ateliers Breakdance au Planty et au collège Clémenceau en 2016 et 2017
• -Organisation d’un concert dans le cadre de la fête de quartier avec l’association l’R de rien  en 2017
• -Réalisation du court-métrage « De poils en étoiles » avec l’association 1.com1 en 2018

Il s’agit maintenant pour nous de conforter l'existant et de soutenir les nouvelles initiatives. Les pratiques d'expression artistique et de découverte culturelle nous apparaissent comme un atout dans le développement personnel des jeunes du quartier prioritaire, aussi bien en matière de connaissances et d’expériences qu’en matière de valorisation.

Quels apports pour les jeunes ?

• Explorer sa propre identité, être valorisé, tendre vers une meilleure estime de soi
• S’exprimer par le biais d’expérimentations artistiques
• Développer et valoriser leur créativité et leur investissement
• Développer la dimension collective et les échanges
• Etre acteur d’un projet culturel innovant
• Développer la confiance, l’autonomie et les prises de responsabilité
• Développer l’implication, l’écoute, la participation, la concentration, « le goût » de l’effort

Quels ateliers voulons-nous développer ?

• Création artistique « Et si on rappait en langue des signes »

Des jeunes des quartiers prioritaires Favreau - Les Mauges et Jean Monnet ont créé un collectif qui se réunira au centre social du Planty afin d’écrire et de composer un morceau de rap en langage oral et en langue des signes sur le thème de la lutte contre les discriminations. Ils réaliseront également une chorégraphie alliant hip hop et danse contemporaine, dans le but de tourner un clip, avec le soutien de l’association choletaise1.COM1.

L'écriture et la composition du rap se réaliseront pendant les vacances de printemps 2019. Durant cette période, les jeunes bénéficieront de la projection-débat de « Travail d'arabe » de Christian Philibert. Cette fiction nous servira de support pour les aider à réfléchir sur les préjugés que l'on peut avoir par rapport à l’origine ou les singularités. Les jeunes enregistreront ensuite leur morceau en studio.

Pendant les vacances d'été, les jeunes réaliseront le clip sur le morceau qu'ils auront créé au printemps. Une danseuse professionnelle leur fera découvrir l'art de la mise en scène et les aidera à transmettre leurs émotions grâce au langage universel du corps. L'association 1.COM1 leur fera découvrir l'outil audiovisuel et ses possibilités. Le clip réalisé pendant l'action, sera projeté en salle pour une séance débat et diffusé sur internet.

Cette création « Et si on rappait en langue des signes » s’inscrit complètement dans notre démarche. Notre expérience dans le cadre d’accompagnement d’initiatives de jeunes ainsi que notre connaissance de certains jeunes qui vont y participer sont des atouts supplémentaires dans la menée du projet.

Nous voulons permettre à ces jeunes de vivre l’expérimentation d’une activité artistique dans une dimension collective, participative et valorisante.

• Création artistique « Listen to this winter collection »

L’initiative « Listen To This » a vu le jour en 2014. Elle s’appuie sur un rapprochement entre l’association angevine L’R de Rien et un collectif d’artistes et d’animateurs socioculturels du département désireux de fédérer des jeunes autour de pratiques artistiques.

Chaque été, un collectif de jeunes du département participe à des ateliers pendant une semaine et se déplace chaque jour sur un nouveau pôle territorial afin de créer un spectacle présentant différentes disciplines (chant, danse, beat box, musique). Chacune des résidences artistiques s’est achevée par plusieurs prestations scéniques.

Cette année, de nouveaux jeunes repartiront sur les routes du département au mois de juillet pour créer la 6ème édition de « Listen To This ». Mais avant cela, nous allons accompagner des jeunes du quartier prioritaire  dans l’organisation d’une résidence artistique pendant 3 jours au cours des vacances de février. 4 jeunes originaires du quartier Favreau - Les Mauges sont à l’initiative de cette action. Ils veulent présenter un concert de sensibilisation à destination des jeunes du département qui seraient intéressés pour participer la 6ème édition de Listen to this au cours du mois de juillet 2019

• Création artistique « Listen to this in Favreau »

Des jeunes du quartier prioritaire nous ont sollicités afin de les accompagner dans l’organisation d’un évènement dans le cadre de la fête de quartier Favreau - Les Mauges en juin 2019.

Ils veulent partager leur passion de la musique, du chant et de la danse et faire découvrir aux habitants du quartier ce qu’ils sont capables de faire, de transmettre ce qu’ils ont appris et donner envie à d’autres jeunes de faire comme eux.

Ils veulent créer un moment festif qui pourra concerner toutes les générations tout en faisant découvrir la culture urbaine aux personnes qui peuvent avoir certaines représentations négatives de celle-ci. Ils veulent montrer que leur univers artistique est riche, complexe et variée.

C’est aussi le moyen de modifier les préjugés que peuvent ressentir certaines personnes à l’égard de jeunes des quartiers et de ce à quoi ils s’intéressent.

C’est également pour eux l’occasion d’organiser un évènement festif sur le quartier et de donner une bonne image des jeunes du centre social. Voilà pourquoi, nous voulons accompagner une quinzaine de jeunes en amont de l’évènement afin de leur permettre de concevoir leur spectacle au travers d’ateliers de créations artistiques entre mars et juin 2019. La prestation scénique aura lieu en plein cœur du quartier Favreau - Les Mauges le 15 juin 2019. Au travers de leur initiative, nous voulons valoriser leur investissement et leur engagement.

Afin de mener à bien ces ateliers créatifs et participatifs qui laissent une empreinte et valorisent les jeunes du quartier prioritaire de la réflexion à la concrétisation, il nous faudra investir dans l’achat de matériel spécifique et nous appuyer sur les compétences techniques d’intervenants extérieurs.

      « Tu taffes et tu claques »

A quoi cela sert-il ?

• Permettre aux jeunes d’appréhender la notion de travail collectif
• Apprendre aux jeunes à respecter des règles et des consignes de sécurité
• Favoriser une rencontre entre des jeunes axée sur la dimension d’effort collectif
• Développer la prise de responsabilité des jeunes et les aider à être acteurs de leurs loisirs

L’action « tu taffes et tu claques » est mise en place depuis le mois de juillet 2016. Celle-ci permet à des jeunes du quartier prioritaire de bénéficier de tarifs très réduits pour la mise en place d’actions de loisirs, en contrepartie de leur implication sur des travaux d’une demi-journée, ou d’une journée au centre social ou sur le quartier. Nous cherchons à valoriser la notion de travail, d’investissement, en permettant aux jeunes d’acquérir une première expérience dans ce domaine.

L’image des jeunes du quartier prioritaire peut être valorisée par la réalisation d’un travail représentant un intérêt pour les usagers du centre social et les habitants du quartier prioritaire.

Cette démarche aide les jeunes à prendre conscience qu’ils sont en capacité de financer une action ponctuelle et leur montre que l’équipe d’animation peut les soutenir dans la mise en œuvre d’autres initiatives (mise en place d’un atelier, organisation d’un bivouac ou d’un séjour…).

      Accompagnement d’actions d’autofinancement

A quoi cela sert-il ?

• Développer l’engagement et la participation des jeunes du quartier prioritaire
• Prendre en compte leurs attentes et répondre à leurs besoins d’accompagnement
• Eveiller les potentialités de chacun et favoriser les prises de responsabilité
• Favoriser des dynamiques où les jeunes sont au centre d’un processus qui les concerne dans un cadre d’échange et de co-construction avec l’équipe d’animation, les parents et les bénévoles

Cet accompagnement spécifique s’appuie sur une logique d’implication des jeunes, des parents et des bénévoles. Des jeunes nous ont déjà fait part de leur volonté de s’investir sur plusieurs actions d’autofinancement au cours de l’année :

• Chantier loisirs concernant la réalisation d’une fresque sur un transformateur ENEDIS en février
• Organisation d’un loto le samedi 4 mai
• Resto Planty 4 fois dans l’année pour une vingtaine de personnes
• Fabrication de jus de pomme aux Landes Génusson en octobre

Par le biais de ces actions, nous aidons les jeunes à financer une partie de leurs initiatives. Leur donner l’opportunité de s’exprimer et d’agir leur donne confiance, les valorise et développe leur capacité d’initiative et d’engagement collectif.

Notre rôle est de faire en sorte que chacun puisse trouver sa place dans la mise en œuvre d’une initiative tout en développant des méthodes co-construites avec les parents des jeunes concernés.

      Soutien aux dynamiques collectives

Nous encourageons les jeunes du quartier prioritaire à s’engager dans toutes formes de dynamiques collectives. Nous leur proposons des temps d’échanges et de concertation afin de les soutenir et les conseiller dans la mise en œuvre d’actions qui valorisent leur implication :

• Organisation d’une manifestation spécifique dans le cadre de la semaine du jeu au cours des vacances d’hiver (journée autour des jeux vidéo et sensibilisation avec l’association Ouest games)
• Participation à l’organisation des fêtes des écoles Buffon et Turpault en juin
• Accompagnement de jeunes dans la création de Junior Association

Place et rôle des parents : nous serons vigilants à ce que les démarches d’accompagnement soient concertées avec les parents. Nous favoriserons en priorité la participation de jeunes du quartier prioritaire dont les parents disposent de faibles revenus. Nous aurons également une attention particulière à la communication et à la valorisation des actions mises en place. En effet, l’implication des parents constitue une condition essentielle dans la mise en œuvre de ces actions.

L’idée est d’organiser des temps de travail autour de la notion d’engagement avec eux, les jeunes et les bénévoles et ainsi définir collectivement comment l’accompagnement des adultes envers les jeunes peut se matérialiser (ex : présence de parents et de bénévoles sur les temps d’ateliers, les actions d’autofinancement et le dispositif « Tu taffes et tu claques »).

Afin d’accueillir au mieux les jeunes et leur donner envie de s’impliquer pleinement dans cette démarche, il nous paraît primordial de travailler cette notion de lien entre les publics. Nous veillerons également à contractualiser avec les membres du groupe ; cette étape importante symbolise et concrétise le moment de l’engagement, celui où chaque individu devient membre d’un groupe porteur d’une initiative collective. La contractualisation peut aider à souder le groupe autour d’un engagement et d’objectifs communs.Que voulons-nous mettre en œuvre ?

      Ateliers artistiques et culturels

A quoi cela sert-il ?

• Développer des espaces d’initiation et d’expérimentation
• Créer un rapprochement entre des jeunes issus d’horizons divers
• Favoriser les échanges, la concertation, l’entraide, fédérer autour d’une initiative commune
• Valoriser les jeunes grâce à des productions de qualité et leur donner confiance

Certains pensent que la curiosité culturelle et la création artistique ne font pas partie des priorités des jeunes des quartiers prioritaires car ils sont perturbés par des préoccupations économiques, éducatives, sociales et familiales. Pourtant, des jeunes que nous accueillons, mettent en avant le besoin de s’évader par la création artistique. C’est pourquoi nous soutenons leurs initiatives dans ce domaine.

Depuis plusieurs années, nous développons des actions de sensibilisation aux pratiques culturelles et des actions de création artistique. Dans le cadre de son orientation éducative et pédagogique, le centre social du Planty fait son maximum, en fonction de ses ressources pour intégrer la culture comme levier d'insertion sociale et ce, de manière transversale en direction des publics du quartier prioritaire.

De fait, depuis 4 ans, une amélioration en matière d'offre culturelle et artistique s'est opérée grâce à la mise en place de projets d’envergure à dimension culturelle :

• -Réalisation du film « Favreau, quand il y aura la mer » dans le cadre de Cinestival en 2014
• -Résidence Artistique « Listen To This » avec l’association angevine l’R de rien, tous les étés depuis 2014
• -Projet Graff « Respect » avec l’artiste Batiste Gandrille avec le collège Clémenceau en 2015
• -Ateliers Breakdance au Planty et au collège Clémenceau en 2016 et 2017
• -Organisation d’un concert dans le cadre de la fête de quartier avec l’association l’R de rien  en 2017
• -Réalisation du court-métrage « De poils en étoiles » avec l’association 1.com1 en 2018

Il s’agit maintenant pour nous de conforter l'existant et de soutenir les nouvelles initiatives. Les pratiques d'expression artistique et de découverte culturelle nous apparaissent comme un atout dans le développement personnel des jeunes du quartier prioritaire, aussi bien en matière de connaissances et d’expériences qu’en matière de valorisation.

Quels apports pour les jeunes ?

• Explorer sa propre identité, être valorisé, tendre vers une meilleure estime de soi
• S’exprimer par le biais d’expérimentations artistiques
• Développer et valoriser leur créativité et leur investissement
• Développer la dimension collective et les échanges
• Etre acteur d’un projet culturel innovant
• Développer la confiance, l’autonomie et les prises de responsabilité
• Développer l’implication, l’écoute, la participation, la concentration, « le goût » de l’effort

Quels ateliers voulons-nous développer ?

• Création artistique « Et si on rappait en langue des signes »

Des jeunes des quartiers prioritaires Favreau - Les Mauges et Jean Monnet ont créé un collectif qui se réunira au centre social du Planty afin d’écrire et de composer un morceau de rap en langage oral et en langue des signes sur le thème de la lutte contre les discriminations. Ils réaliseront également une chorégraphie alliant hip hop et danse contemporaine, dans le but de tourner un clip, avec le soutien de l’association choletaise1.COM1.

L'écriture et la composition du rap se réaliseront pendant les vacances de printemps 2019. Durant cette période, les jeunes bénéficieront de la projection-débat de « Travail d'arabe » de Christian Philibert. Cette fiction nous servira de support pour les aider à réfléchir sur les préjugés que l'on peut avoir par rapport à l’origine ou les singularités. Les jeunes enregistreront ensuite leur morceau en studio.

Pendant les vacances d'été, les jeunes réaliseront le clip sur le morceau qu'ils auront créé au printemps. Une danseuse professionnelle leur fera découvrir l'art de la mise en scène et les aidera à transmettre leurs émotions grâce au langage universel du corps. L'association 1.COM1 leur fera découvrir l'outil audiovisuel et ses possibilités. Le clip réalisé pendant l'action, sera projeté en salle pour une séance débat et diffusé sur internet.

Cette création « Et si on rappait en langue des signes » s’inscrit complètement dans notre démarche. Notre expérience dans le cadre d’accompagnement d’initiatives de jeunes ainsi que notre connaissance de certains jeunes qui vont y participer sont des atouts supplémentaires dans la menée du projet.

Nous voulons permettre à ces jeunes de vivre l’expérimentation d’une activité artistique dans une dimension collective, participative et valorisante.

• Création artistique « Listen to this winter collection »

L’initiative « Listen To This » a vu le jour en 2014. Elle s’appuie sur un rapprochement entre l’association angevine L’R de Rien et un collectif d’artistes et d’animateurs socioculturels du département désireux de fédérer des jeunes autour de pratiques artistiques.

Chaque été, un collectif de jeunes du département participe à des ateliers pendant une semaine et se déplace chaque jour sur un nouveau pôle territorial afin de créer un spectacle présentant différentes disciplines (chant, danse, beat box, musique). Chacune des résidences artistiques s’est achevée par plusieurs prestations scéniques.

Cette année, de nouveaux jeunes repartiront sur les routes du département au mois de juillet pour créer la 6ème édition de « Listen To This ». Mais avant cela, nous allons accompagner des jeunes du quartier prioritaire  dans l’organisation d’une résidence artistique pendant 3 jours au cours des vacances de février. 4 jeunes originaires du quartier Favreau - Les Mauges sont à l’initiative de cette action. Ils veulent présenter un concert de sensibilisation à destination des jeunes du département qui seraient intéressés pour participer la 6ème édition de Listen to this au cours du mois de juillet 2019

• Création artistique « Listen to this in Favreau »

Des jeunes du quartier prioritaire nous ont sollicités afin de les accompagner dans l’organisation d’un évènement dans le cadre de la fête de quartier Favreau - Les Mauges en juin 2019.

Ils veulent partager leur passion de la musique, du chant et de la danse et faire découvrir aux habitants du quartier ce qu’ils sont capables de faire, de transmettre ce qu’ils ont appris et donner envie à d’autres jeunes de faire comme eux.

Ils veulent créer un moment festif qui pourra concerner toutes les générations tout en faisant découvrir la culture urbaine aux personnes qui peuvent avoir certaines représentations négatives de celle-ci. Ils veulent montrer que leur univers artistique est riche, complexe et variée.

C’est aussi le moyen de modifier les préjugés que peuvent ressentir certaines personnes à l’égard de jeunes des quartiers et de ce à quoi ils s’intéressent.

C’est également pour eux l’occasion d’organiser un évènement festif sur le quartier et de donner une bonne image des jeunes du centre social. Voilà pourquoi, nous voulons accompagner une quinzaine de jeunes en amont de l’évènement afin de leur permettre de concevoir leur spectacle au travers d’ateliers de créations artistiques entre mars et juin 2019. La prestation scénique aura lieu en plein cœur du quartier Favreau - Les Mauges le 15 juin 2019. Au travers de leur initiative, nous voulons valoriser leur investissement et leur engagement.

Afin de mener à bien ces ateliers créatifs et participatifs qui laissent une empreinte et valorisent les jeunes du quartier prioritaire de la réflexion à la concrétisation, il nous faudra investir dans l’achat de matériel spécifique et nous appuyer sur les compétences techniques d’intervenants extérieurs.

      « Tu taffes et tu claques »

A quoi cela sert-il ?

• Permettre aux jeunes d’appréhender la notion de travail collectif
• Apprendre aux jeunes à respecter des règles et des consignes de sécurité
• Favoriser une rencontre entre des jeunes axée sur la dimension d’effort collectif
• Développer la prise de responsabilité des jeunes et les aider à être acteurs de leurs loisirs

L’action « tu taffes et tu claques » est mise en place depuis le mois de juillet 2016. Celle-ci permet à des jeunes du quartier prioritaire de bénéficier de tarifs très réduits pour la mise en place d’actions de loisirs, en contrepartie de leur implication sur des travaux d’une demi-journée, ou d’une journée au centre social ou sur le quartier. Nous cherchons à valoriser la notion de travail, d’investissement, en permettant aux jeunes d’acquérir une première expérience dans ce domaine.

L’image des jeunes du quartier prioritaire peut être valorisée par la réalisation d’un travail représentant un intérêt pour les usagers du centre social et les habitants du quartier prioritaire.

Cette démarche aide les jeunes à prendre conscience qu’ils sont en capacité de financer une action ponctuelle et leur montre que l’équipe d’animation peut les soutenir dans la mise en œuvre d’autres initiatives (mise en place d’un atelier, organisation d’un bivouac ou d’un séjour…).

      Accompagnement d’actions d’autofinancement

A quoi cela sert-il ?

• Développer l’engagement et la participation des jeunes du quartier prioritaire
• Prendre en compte leurs attentes et répondre à leurs besoins d’accompagnement
• Eveiller les potentialités de chacun et favoriser les prises de responsabilité
• Favoriser des dynamiques où les jeunes sont au centre d’un processus qui les concerne dans un cadre d’échange et de co-construction avec l’équipe d’animation, les parents et les bénévoles

Cet accompagnement spécifique s’appuie sur une logique d’implication des jeunes, des parents et des bénévoles. Des jeunes nous ont déjà fait part de leur volonté de s’investir sur plusieurs actions d’autofinancement au cours de l’année :

• Chantier loisirs concernant la réalisation d’une fresque sur un transformateur ENEDIS en février
• Organisation d’un loto le samedi 4 mai
• Resto Planty 4 fois dans l’année pour une vingtaine de personnes
• Fabrication de jus de pomme aux Landes Génusson en octobre

Par le biais de ces actions, nous aidons les jeunes à financer une partie de leurs initiatives. Leur donner l’opportunité de s’exprimer et d’agir leur donne confiance, les valorise et développe leur capacité d’initiative et d’engagement collectif.

Notre rôle est de faire en sorte que chacun puisse trouver sa place dans la mise en œuvre d’une initiative tout en développant des méthodes co-construites avec les parents des jeunes concernés.

      Soutien aux dynamiques collectives

Nous encourageons les jeunes du quartier prioritaire à s’engager dans toutes formes de dynamiques collectives. Nous leur proposons des temps d’échanges et de concertation afin de les soutenir et les conseiller dans la mise en œuvre d’actions qui valorisent leur implication :

• Organisation d’une manifestation spécifique dans le cadre de la semaine du jeu au cours des vacances d’hiver (journée autour des jeux vidéo et sensibilisation avec l’association Ouest games)
• Participation à l’organisation des fêtes des écoles Buffon et Turpault en juin
• Accompagnement de jeunes dans la création de Junior Association

Place et rôle des parents : nous serons vigilants à ce que les démarches d’accompagnement soient concertées avec les parents. Nous favoriserons en priorité la participation de jeunes du quartier prioritaire dont les parents disposent de faibles revenus. Nous aurons également une attention particulière à la communication et à la valorisation des actions mises en place. En effet, l’implication des parents constitue une condition essentielle dans la mise en œuvre de ces actions.

L’idée est d’organiser des temps de travail autour de la notion d’engagement avec eux, les jeunes et les bénévoles et ainsi définir collectivement comment l’accompagnement des adultes envers les jeunes peut se matérialiser (ex : présence de parents et de bénévoles sur les temps d’ateliers, les actions d’autofinancement et le dispositif « Tu taffes et tu claques »).

Afin d’accueillir au mieux les jeunes et leur donner envie de s’impliquer pleinement dans cette démarche, il nous paraît primordial de travailler cette notion de lien entre les publics. Nous veillerons également à contractualiser avec les membres du groupe ; cette étape importante symbolise et concrétise le moment de l’engagement, celui où chaque individu devient membre d’un groupe porteur d’une initiative collective. La contractualisation peut aider à souder le groupe autour d’un engagement et d’objectifs communs.Que voulons-nous mettre en œuvre ?

      Ateliers artistiques et culturels

A quoi cela sert-il ?

• Développer des espaces d’initiation et d’expérimentation
• Créer un rapprochement entre des jeunes issus d’horizons divers
• Favoriser les échanges, la concertation, l’entraide, fédérer autour d’une initiative commune
• Valoriser les jeunes grâce à des productions de qualité et leur donner confiance

Certains pensent que la curiosité culturelle et la création artistique ne font pas partie des priorités des jeunes des quartiers prioritaires car ils sont perturbés par des préoccupations économiques, éducatives, sociales et familiales. Pourtant, des jeunes que nous accueillons, mettent en avant le besoin de s’évader par la création artistique. C’est pourquoi nous soutenons leurs initiatives dans ce domaine.

Depuis plusieurs années, nous développons des actions de sensibilisation aux pratiques culturelles et des actions de création artistique. Dans le cadre de son orientation éducative et pédagogique, le centre social du Planty fait son maximum, en fonction de ses ressources pour intégrer la culture comme levier d'insertion sociale et ce, de manière transversale en direction des publics du quartier prioritaire.

De fait, depuis 4 ans, une amélioration en matière d'offre culturelle et artistique s'est opérée grâce à la mise en place de projets d’envergure à dimension culturelle :

• -Réalisation du film « Favreau, quand il y aura la mer » dans le cadre de Cinestival en 2014
• -Résidence Artistique « Listen To This » avec l’association angevine l’R de rien, tous les étés depuis 2014
• -Projet Graff « Respect » avec l’artiste Batiste Gandrille avec le collège Clémenceau en 2015
• -Ateliers Breakdance au Planty et au collège Clémenceau en 2016 et 2017
• -Organisation d’un concert dans le cadre de la fête de quartier avec l’association l’R de rien  en 2017
• -Réalisation du court-métrage « De poils en étoiles » avec l’association 1.com1 en 2018

Il s’agit maintenant pour nous de conforter l'existant et de soutenir les nouvelles initiatives. Les pratiques d'expression artistique et de découverte culturelle nous apparaissent comme un atout dans le développement personnel des jeunes du quartier prioritaire, aussi bien en matière de connaissances et d’expériences qu’en matière de valorisation.

Quels apports pour les jeunes ?

• Explorer sa propre identité, être valorisé, tendre vers une meilleure estime de soi
• S’exprimer par le biais d’expérimentations artistiques
• Développer et valoriser leur créativité et leur investissement
• Développer la dimension collective et les échanges
• Etre acteur d’un projet culturel innovant
• Développer la confiance, l’autonomie et les prises de responsabilité
• Développer l’implication, l’écoute, la participation, la concentration, « le goût » de l’effort

Quels ateliers voulons-nous développer ?

• Création artistique « Et si on rappait en langue des signes »

Des jeunes des quartiers prioritaires Favreau - Les Mauges et Jean Monnet ont créé un collectif qui se réunira au centre social du Planty afin d’écrire et de composer un morceau de rap en langage oral et en langue des signes sur le thème de la lutte contre les discriminations. Ils réaliseront également une chorégraphie alliant hip hop et danse contemporaine, dans le but de tourner un clip, avec le soutien de l’association choletaise1.COM1.

L'écriture et la composition du rap se réaliseront pendant les vacances de printemps 2019. Durant cette période, les jeunes bénéficieront de la projection-débat de « Travail d'arabe » de Christian Philibert. Cette fiction nous servira de support pour les aider à réfléchir sur les préjugés que l'on peut avoir par rapport à l’origine ou les singularités. Les jeunes enregistreront ensuite leur morceau en studio.

Pendant les vacances d'été, les jeunes réaliseront le clip sur le morceau qu'ils auront créé au printemps. Une danseuse professionnelle leur fera découvrir l'art de la mise en scène et les aidera à transmettre leurs émotions grâce au langage universel du corps. L'association 1.COM1 leur fera découvrir l'outil audiovisuel et ses possibilités. Le clip réalisé pendant l'action, sera projeté en salle pour une séance débat et diffusé sur internet.

Cette création « Et si on rappait en langue des signes » s’inscrit complètement dans notre démarche. Notre expérience dans le cadre d’accompagnement d’initiatives de jeunes ainsi que notre connaissance de certains jeunes qui vont y participer sont des atouts supplémentaires dans la menée du projet.

Nous voulons permettre à ces jeunes de vivre l’expérimentation d’une activité artistique dans une dimension collective, participative et valorisante.

• Création artistique « Listen to this winter collection »

L’initiative « Listen To This » a vu le jour en 2014. Elle s’appuie sur un rapprochement entre l’association angevine L’R de Rien et un collectif d’artistes et d’animateurs socioculturels du département désireux de fédérer des jeunes autour de pratiques artistiques.

Chaque été, un collectif de jeunes du département participe à des ateliers pendant une semaine et se déplace chaque jour sur un nouveau pôle territorial afin de créer un spectacle présentant différentes disciplines (chant, danse, beat box, musique). Chacune des résidences artistiques s’est achevée par plusieurs prestations scéniques.

Cette année, de nouveaux jeunes repartiront sur les routes du département au mois de juillet pour créer la 6ème édition de « Listen To This ». Mais avant cela, nous allons accompagner des jeunes du quartier prioritaire  dans l’organisation d’une résidence artistique pendant 3 jours au cours des vacances de février. 4 jeunes originaires du quartier Favreau - Les Mauges sont à l’initiative de cette action. Ils veulent présenter un concert de sensibilisation à destination des jeunes du département qui seraient intéressés pour participer la 6ème édition de Listen to this au cours du mois de juillet 2019

• Création artistique « Listen to this in Favreau »

Des jeunes du quartier prioritaire nous ont sollicités afin de les accompagner dans l’organisation d’un évènement dans le cadre de la fête de quartier Favreau - Les Mauges en juin 2019.

Ils veulent partager leur passion de la musique, du chant et de la danse et faire découvrir aux habitants du quartier ce qu’ils sont capables de faire, de transmettre ce qu’ils ont appris et donner envie à d’autres jeunes de faire comme eux.

Ils veulent créer un moment festif qui pourra concerner toutes les générations tout en faisant découvrir la culture urbaine aux personnes qui peuvent avoir certaines représentations négatives de celle-ci. Ils veulent montrer que leur univers artistique est riche, complexe et variée.

C’est aussi le moyen de modifier les préjugés que peuvent ressentir certaines personnes à l’égard de jeunes des quartiers et de ce à quoi ils s’intéressent.

C’est également pour eux l’occasion d’organiser un évènement festif sur le quartier et de donner une bonne image des jeunes du centre social. Voilà pourquoi, nous voulons accompagner une quinzaine de jeunes en amont de l’évènement afin de leur permettre de concevoir leur spectacle au travers d’ateliers de créations artistiques entre mars et juin 2019. La prestation scénique aura lieu en plein cœur du quartier Favreau - Les Mauges le 15 juin 2019. Au travers de leur initiative, nous voulons valoriser leur investissement et leur engagement.

Afin de mener à bien ces ateliers créatifs et participatifs qui laissent une empreinte et valorisent les jeunes du quartier prioritaire de la réflexion à la concrétisation, il nous faudra investir dans l’achat de matériel spécifique et nous appuyer sur les compétences techniques d’intervenants extérieurs.

      « Tu taffes et tu claques »

A quoi cela sert-il ?

• Permettre aux jeunes d’appréhender la notion de travail collectif
• Apprendre aux jeunes à respecter des règles et des consignes de sécurité
• Favoriser une rencontre entre des jeunes axée sur la dimension d’effort collectif
• Développer la prise de responsabilité des jeunes et les aider à être acteurs de leurs loisirs

L’action « tu taffes et tu claques » est mise en place depuis le mois de juillet 2016. Celle-ci permet à des jeunes du quartier prioritaire de bénéficier de tarifs très réduits pour la mise en place d’actions de loisirs, en contrepartie de leur implication sur des travaux d’une demi-journée, ou d’une journée au centre social ou sur le quartier. Nous cherchons à valoriser la notion de travail, d’investissement, en permettant aux jeunes d’acquérir une première expérience dans ce domaine.

L’image des jeunes du quartier prioritaire peut être valorisée par la réalisation d’un travail représentant un intérêt pour les usagers du centre social et les habitants du quartier prioritaire.

Cette démarche aide les jeunes à prendre conscience qu’ils sont en capacité de financer une action ponctuelle et leur montre que l’équipe d’animation peut les soutenir dans la mise en œuvre d’autres initiatives (mise en place d’un atelier, organisation d’un bivouac ou d’un séjour…).

      Accompagnement d’actions d’autofinancement

A quoi cela sert-il ?

• Développer l’engagement et la participation des jeunes du quartier prioritaire
• Prendre en compte leurs attentes et répondre à leurs besoins d’accompagnement
• Eveiller les potentialités de chacun et favoriser les prises de responsabilité
• Favoriser des dynamiques où les jeunes sont au centre d’un processus qui les concerne dans un cadre d’échange et de co-construction avec l’équipe d’animation, les parents et les bénévoles

Cet accompagnement spécifique s’appuie sur une logique d’implication des jeunes, des parents et des bénévoles. Des jeunes nous ont déjà fait part de leur volonté de s’investir sur plusieurs actions d’autofinancement au cours de l’année :

• Chantier loisirs concernant la réalisation d’une fresque sur un transformateur ENEDIS en février
• Organisation d’un loto le samedi 4 mai
• Resto Planty 4 fois dans l’année pour une vingtaine de personnes
• Fabrication de jus de pomme aux Landes Génusson en octobre

Par le biais de ces actions, nous aidons les jeunes à financer une partie de leurs initiatives. Leur donner l’opportunité de s’exprimer et d’agir leur donne confiance, les valorise et développe leur capacité d’initiative et d’engagement collectif.

Notre rôle est de faire en sorte que chacun puisse trouver sa place dans la mise en œuvre d’une initiative tout en développant des méthodes co-construites avec les parents des jeunes concernés.

      Soutien aux dynamiques collectives

Nous encourageons les jeunes du quartier prioritaire à s’engager dans toutes formes de dynamiques collectives. Nous leur proposons des temps d’échanges et de concertation afin de les soutenir et les conseiller dans la mise en œuvre d’actions qui valorisent leur implication :

• Organisation d’une manifestation spécifique dans le cadre de la semaine du jeu au cours des vacances d’hiver (journée autour des jeux vidéo et sensibilisation avec l’association Ouest games)
• Participation à l’organisation des fêtes des écoles Buffon et Turpault en juin
• Accompagnement de jeunes dans la création de Junior Association

Place et rôle des parents : nous serons vigilants à ce que les démarches d’accompagnement soient concertées avec les parents. Nous favoriserons en priorité la participation de jeunes du quartier prioritaire dont les parents disposent de faibles revenus. Nous aurons également une attention particulière à la communication et à la valorisation des actions mises en place. En effet, l’implication des parents constitue une condition essentielle dans la mise en œuvre de ces actions.

L’idée est d’organiser des temps de travail autour de la notion d’engagement avec eux, les jeunes et les bénévoles et ainsi définir collectivement comment l’accompagnement des adultes envers les jeunes peut se matérialiser (ex : présence de parents et de bénévoles sur les temps d’ateliers, les actions d’autofinancement et le dispositif « Tu taffes et tu claques »).

Afin d’accueillir au mieux les jeunes et leur donner envie de s’impliquer pleinement dans cette démarche, il nous paraît primordial de travailler cette notion de lien entre les publics. Nous veillerons également à contractualiser avec les membres du groupe ; cette étape importante symbolise et concrétise le moment de l’engagement, celui où chaque individu devient membre d’un groupe porteur d’une initiative collective. La contractualisation peut aider à souder le groupe autour d’un engagement et d’objectifs communs.Que voulons-nous mettre en œuvre ?

• Ateliers artistiques et culturels

A quoi cela sert-il ?

• Développer des espaces d’initiation et d’expérimentation
• Créer un rapprochement entre des jeunes issus d’horizons divers
• Favoriser les échanges, la concertation, l’entraide, fédérer autour d’une initiative commune
• Valoriser les jeunes grâce à des productions de qualité et leur donner confiance

Certains pensent que la curiosité culturelle et la création artistique ne font pas partie des priorités des jeunes des quartiers prioritaires car ils sont perturbés par des préoccupations économiques, éducatives, sociales et familiales. Pourtant, des jeunes que nous accueillons, mettent en avant le besoin de s’évader par la création artistique. C’est pourquoi nous soutenons leurs initiatives dans ce domaine.

Depuis plusieurs années, nous développons des actions de sensibilisation aux pratiques culturelles et des actions de création artistique. Dans le cadre de son orientation éducative et pédagogique, le centre social du Planty fait son maximum, en fonction de ses ressources pour intégrer la culture comme levier d'insertion sociale et ce, de manière transversale en direction des publics du quartier prioritaire.

De fait, depuis 4 ans, une amélioration en matière d'offre culturelle et artistique s'est opérée grâce à la mise en place de projets d’envergure à dimension culturelle :

• -Réalisation du film « Favreau, quand il y aura la mer » dans le cadre de Cinestival en 2014
• -Résidence Artistique « Listen To This » avec l’association angevine l’R de rien, tous les étés depuis 2014
• -Projet Graff « Respect » avec l’artiste Batiste Gandrille avec le collège Clémenceau en 2015
• -Ateliers Breakdance au Planty et au collège Clémenceau en 2016 et 2017
• -Organisation d’un concert dans le cadre de la fête de quartier avec l’association l’R de rien  en 2017
• -Réalisation du court-métrage « De poils en étoiles » avec l’association 1.com1 en 2018

Il s’agit maintenant pour nous de conforter l'existant et de soutenir les nouvelles initiatives. Les pratiques d'expression artistique et de découverte culturelle nous apparaissent comme un atout dans le développement personnel des jeunes du quartier prioritaire, aussi bien en matière de connaissances et d’expériences qu’en matière de valorisation.

Quels apports pour les jeunes ?

• Explorer sa propre identité, être valorisé, tendre vers une meilleure estime de soi
• S’exprimer par le biais d’expérimentations artistiques
• Développer et valoriser leur créativité et leur investissement
• Développer la dimension collective et les échanges
• Etre acteur d’un projet culturel innovant
• Développer la confiance, l’autonomie et les prises de responsabilité
• Développer l’implication, l’écoute, la participation, la concentration, « le goût » de l’effort

Quels ateliers voulons-nous développer ?

• Création artistique « Et si on rappait en langue des signes »

Des jeunes des quartiers prioritaires Favreau - Les Mauges et Jean Monnet ont créé un collectif qui se réunira au centre social du Planty afin d’écrire et de composer un morceau de rap en langage oral et en langue des signes sur le thème de la lutte contre les discriminations. Ils réaliseront également une chorégraphie alliant hip hop et danse contemporaine, dans le but de tourner un clip, avec le soutien de l’association choletaise1.COM1.

L'écriture et la composition du rap se réaliseront pendant les vacances de printemps 2019. Durant cette période, les jeunes bénéficieront de la projection-débat de « Travail d'arabe » de Christian Philibert. Cette fiction nous servira de support pour les aider à réfléchir sur les préjugés que l'on peut avoir par rapport à l’origine ou les singularités. Les jeunes enregistreront ensuite leur morceau en studio.

Pendant les vacances d'été, les jeunes réaliseront le clip sur le morceau qu'ils auront créé au printemps. Une danseuse professionnelle leur fera découvrir l'art de la mise en scène et les aidera à transmettre leurs émotions grâce au langage universel du corps. L'association 1.COM1 leur fera découvrir l'outil audiovisuel et ses possibilités. Le clip réalisé pendant l'action, sera projeté en salle pour une séance débat et diffusé sur internet.

Cette création « Et si on rappait en langue des signes » s’inscrit complètement dans notre démarche. Notre expérience dans le cadre d’accompagnement d’initiatives de jeunes ainsi que notre connaissance de certains jeunes qui vont y participer sont des atouts supplémentaires dans la menée du projet.

Nous voulons permettre à ces jeunes de vivre l’expérimentation d’une activité artistique dans une dimension collective, participative et valorisante.

• Création artistique « Listen to this winter collection »

L’initiative « Listen To This » a vu le jour en 2014. Elle s’appuie sur un rapprochement entre l’association angevine L’R de Rien et un collectif d’artistes et d’animateurs socioculturels du département désireux de fédérer des jeunes autour de pratiques artistiques.

Chaque été, un collectif de jeunes du département participe à des ateliers pendant une semaine et se déplace chaque jour sur un nouveau pôle territorial afin de créer un spectacle présentant différentes disciplines (chant, danse, beat box, musique). Chacune des résidences artistiques s’est achevée par plusieurs prestations scéniques.

Cette année, de nouveaux jeunes repartiront sur les routes du département au mois de juillet pour créer la 6ème édition de « Listen To This ». Mais avant cela, nous allons accompagner des jeunes du quartier prioritaire  dans l’organisation d’une résidence artistique pendant 3 jours au cours des vacances de février. 4 jeunes originaires du quartier Favreau - Les Mauges sont à l’initiative de cette action. Ils veulent présenter un concert de sensibilisation à destination des jeunes du département qui seraient intéressés pour participer la 6ème édition de Listen to this au cours du mois de juillet 2019

• Création artistique « Listen to this in Favreau »

Des jeunes du quartier prioritaire nous ont sollicités afin de les accompagner dans l’organisation d’un évènement dans le cadre de la fête de quartier Favreau - Les Mauges en juin 2019.

Ils veulent partager leur passion de la musique, du chant et de la danse et faire découvrir aux habitants du quartier ce qu’ils sont capables de faire, de transmettre ce qu’ils ont appris et donner envie à d’autres jeunes de faire comme eux.

Ils veulent créer un moment festif qui pourra concerner toutes les générations tout en faisant découvrir la culture urbaine aux personnes qui peuvent avoir certaines représentations négatives de celle-ci. Ils veulent montrer que leur univers artistique est riche, complexe et variée.

C’est aussi le moyen de modifier les préjugés que peuvent ressentir certaines personnes à l’égard de jeunes des quartiers et de ce à quoi ils s’intéressent.

C’est également pour eux l’occasion d’organiser un évènement festif sur le quartier et de donner une bonne image des jeunes du centre social. Voilà pourquoi, nous voulons accompagner une quinzaine de jeunes en amont de l’évènement afin de leur permettre de concevoir leur spectacle au travers d’ateliers de créations artistiques entre mars et juin 2019. La prestation scénique aura lieu en plein cœur du quartier Favreau - Les Mauges le 15 juin 2019. Au travers de leur initiative, nous voulons valoriser leur investissement et leur engagement.

Afin de mener à bien ces ateliers créatifs et participatifs qui laissent une empreinte et valorisent les jeunes du quartier prioritaire de la réflexion à la concrétisation, il nous faudra investir dans l’achat de matériel spécifique et nous appuyer sur les compétences techniques d’intervenants extérieurs.

• « Tu taffes et tu claques »

A quoi cela sert-il ?

• Permettre aux jeunes d’appréhender la notion de travail collectif
• Apprendre aux jeunes à respecter des règles et des consignes de sécurité
• Favoriser une rencontre entre des jeunes axée sur la dimension d’effort collectif
• Développer la prise de responsabilité des jeunes et les aider à être acteurs de leurs loisirs

L’action « tu taffes et tu claques » est mise en place depuis le mois de juillet 2016. Celle-ci permet à des jeunes du quartier prioritaire de bénéficier de tarifs très réduits pour la mise en place d’actions de loisirs, en contrepartie de leur implication sur des travaux d’une demi-journée, ou d’une journée au centre social ou sur le quartier. Nous cherchons à valoriser la notion de travail, d’investissement, en permettant aux jeunes d’acquérir une première expérience dans ce domaine.

L’image des jeunes du quartier prioritaire peut être valorisée par la réalisation d’un travail représentant un intérêt pour les usagers du centre social et les habitants du quartier prioritaire.

Cette démarche aide les jeunes à prendre conscience qu’ils sont en capacité de financer une action ponctuelle et leur montre que l’équipe d’animation peut les soutenir dans la mise en œuvre d’autres initiatives (mise en place d’un atelier, organisation d’un bivouac ou d’un séjour…).

• Accompagnement d’actions d’autofinancement

A quoi cela sert-il ?

• Développer l’engagement et la participation des jeunes du quartier prioritaire
• Prendre en compte leurs attentes et répondre à leurs besoins d’accompagnement
• Eveiller les potentialités de chacun et favoriser les prises de responsabilité
• Favoriser des dynamiques où les jeunes sont au centre d’un processus qui les concerne dans un cadre d’échange et de co-construction avec l’équipe d’animation, les parents et les bénévoles

Cet accompagnement spécifique s’appuie sur une logique d’implication des jeunes, des parents et des bénévoles. Des jeunes nous ont déjà fait part de leur volonté de s’investir sur plusieurs actions d’autofinancement au cours de l’année :

• Chantier loisirs concernant la réalisation d’une fresque sur un transformateur ENEDIS en février
• Organisation d’un loto le samedi 4 mai
• Resto Planty 4 fois dans l’année pour une vingtaine de personnes
• Fabrication de jus de pomme aux Landes Génusson en octobre

Par le biais de ces actions, nous aidons les jeunes à financer une partie de leurs initiatives. Leur donner l’opportunité de s’exprimer et d’agir leur donne confiance, les valorise et développe leur capacité d’initiative et d’engagement collectif.

Notre rôle est de faire en sorte que chacun puisse trouver sa place dans la mise en œuvre d’une initiative tout en développant des méthodes co-construites avec les parents des jeunes concernés.

• Soutien aux dynamiques collectives

Nous encourageons les jeunes du quartier prioritaire à s’engager dans toutes formes de dynamiques collectives. Nous leur proposons des temps d’échanges et de concertation afin de les soutenir et les conseiller dans la mise en œuvre d’actions qui valorisent leur implication :

• Organisation d’une manifestation spécifique dans le cadre de la semaine du jeu au cours des vacances d’hiver (journée autour des jeux vidéo et sensibilisation avec l’association Ouest games)
• Participation à l’organisation des fêtes des écoles Buffon et Turpault en juin
• Accompagnement de jeunes dans la création de Junior Association

Place et rôle des parents : nous serons vigilants à ce que les démarches d’accompagnement soient concertées avec les parents. Nous favoriserons en priorité la participation de jeunes du quartier prioritaire dont les parents disposent de faibles revenus. Nous aurons également une attention particulière à la communication et à la valorisation des actions mises en place. En effet, l’implication des parents constitue une condition essentielle dans la mise en œuvre de ces actions.

L’idée est d’organiser des temps de travail autour de la notion d’engagement avec eux, les jeunes et les bénévoles et ainsi définir collectivement comment l’accompagnement des adultes envers les jeunes peut se matérialiser (ex : présence de parents et de bénévoles sur les temps d’ateliers, les actions d’autofinancement et le dispositif « Tu taffes et tu claques »).

Afin d’accueillir au mieux les jeunes et leur donner envie de s’impliquer pleinement dans cette démarche, il nous paraît primordial de travailler cette notion de lien entre les publics. Nous veillerons également à contractualiser avec les membres du groupe ; cette étape importante symbolise et concrétise le moment de l’engagement, celui où chaque individu devient membre d’un groupe porteur d’une initiative collective. La contractualisation peut aider à souder le groupe autour d’un engagement et d’objectifs communs.

ANIMATION DE LA VIE LOCALE

Le Centre Social Val’Mauges souhaitait que ce projet bénéficie à une large population. L’idée était donc de fédérer un maximum d’habitants autour des temps d’animations et des tournois. Ainsi, ces espaces ont été nombreux et partagés :

- Soirée Balabo le mardi soir avec 50 autres jeunes du territoire,

- Tournoi de Futsal le mercredi après-midi avec 30 autres jeunes du territoire,

- Finales et spectacles le vendredi avec plus de 100 personnes venues profiter des matchs et animations.

Pour favoriser une présence massive lors des finales, des spectacles liés au football avaient été programmés avec Brice Pezon (« j’suis pas si foot ») et des footballeurs freestylers

Par ailleurs, pour donner de l’intérêt à la manifestation et permettre aux jeunes d’aborder la thématique de la migration, le parrain de la journée fut Raymond Kopa, ancien ballon d’or de football, dont les grands-parents étaient polonais. Avec les jeunes, il a abordé son arrivée en France, son parcours de footballeur, sa vie en générale. Ces échanges ont fait l’objet d’une émission de radio enregistrée et diffusée sur www.frequence-mauges.com.

Le groupe est constitué depuis 6 ans ils souhaitaietn avancer

Objectifs de l’action :

Favoriser les liens entre familles et institutions et renforcer la coopération entre les parents et l’école,

Valoriser la place des parents dans le choix de l’orientation de leurs enfants,

Renforcer l’accompagnement des jeunes sur les périodes de transition (relai partenaires, lien avec les établissements scolaires )

• A quel(s) besoin(s) cela répond-il ?

   

  Besoin de repères, de soutien pour les familles, lors des périodes de transition (passage CM2-6ème,  passage Collège-Lycée, Collège-apprentissage),

  Besoin de soutien, d’explication pour les jeunes,

  Besoin de reconnaissance de la place des parents,

  Besoin de connaissance des différents parcours scolaire, d’apprentissage,

  Besoin d’être rassurer lors de ces périodes source parfois de tension enfants-parents,

  Besoin de lever les freins liés à la recherche de stage, de choix d’orientation,

   

• Qui a identifié ce besoin (l’association, les usagers, etc.) ?

   

  Les établissements scolaires accueillant les jeunes et familles du quartier Bretagne-Bostangis (Ecole Jules Verne, Marie Curie, Collège Colbert),

  L’association Centre Social Pasteur, à travers ses actions « Parentalité », « Accompagnement à la scolarité », « Jeunesse »,

  Les sollicitations des familles et jeunes concernant ses différents temps de transition (questionnements)

   

Les objectifs du projet étaient les suivants :

1. Favoriser une participation active des jeunes français dans l'élaboration du programme de la rencontre.

2. Être à l'écoute des envies et souhaits de l'ensemble des jeunes qui vont participer à ce projet.

3. Favoriser l'intégration du séjour à la vie locale en permettant des liens entre celui-ci et l'activité du territoire.

4. Permettre aux jeunes de bien apprendre à se connaître.

5. Favoriser la prise en main du déroulement du séjour par l'ensemble des jeunes français et grecs.

6. Permettre aux jeunes qui ne participent pas à ce projet de « goûter » aux joies de la rencontre interculturelle.

Sur les points 1, 2 et 5 : les 9 jeunes français se sont investis dans la préparation du séjour dès l’automne 2015. Ils ont imaginé le programme du séjour, en lien avec la première expérience menée en Grèce l’été de la même année. Ils ont déterminé les éléments qu’ils souhaitaient faire découvrir à leurs homologues grecs.  Ils se réunissaient 1 à 2 fois par mois. Les animateurs étaient présents afin de les écouter, les conseiller, les aiguiller et faire en sorte que les idées évoquées intègrent bien le projet initial de rencontre et de découverte. Régulièrement, des informations étaient transmises au groupe de grecs afin de les tenir informés de l’évolution du projet, et leur permettre d’effectuer leurs propres demandes. Du début à la fin, les jeunes ayant déjà bénéficié d’une expérience en Grèce un an plus tôt, l’idée était de les laisser prendre la main sur le programme et l’organisation de celui-ci. Ce sont donc eux qui donnaient les idées et qui, après aval du professionnel, effectuaient les démarches de réservations. Les animateurs des 2 pays étaient en accord sur le fait de laisser les jeunes « devant » et d’être présents pour les épauler, les soutenir et veiller à la sécurité de ces derniers. En somme, dans l’esprit du projet éducatif du territoire, les jeunes ont été accompagnés pour poursuivre le projet, tout en restant moteurs. Ils ont prévu le programme, réservé les activités et transports, trouvé les bénévoles nécessaires pour certaines activités, organisé les repas. Pratique de l’anglais au quotidien (traduction de jeux), cuisine française et grecque, sport, peinture.

Afin de veiller à l’objectif précisé en 4, les animateurs avaient un regard attentif et vigilant quant à chacun des jeunes présents. Aucun phénomène d’isolement n’a été constaté. Lors du bilan, tous les jeunes ont fait part de leur satisfaction. Pour bien communiquer/échanger, il était important que chaque jeune puisse se trouver à son aise et en confiance. Les premiers jours ont été importants à ce niveau. Des jeux de connaissances originaux et dynamiques étaient systématiquement proposés en début de journée, surtout au démarrage du projet.

Au sujet des points 3 et 6, deux types d’actions ont été proposées afin de favoriser les liens entre les participants au séjour et la population locale :

- Les activités du séjour qui passaient systématiquement par un passage via la population (ex : vidéo à réaliser avec un jardinier ou encore journée passée dans les familles).

- La mise en place d’activités sur de mêmes espaces afin de favoriser des interactions (ex : atelier de fabrication de caisses à savon avec les pré-ados sur le site du séjour, mise en place de la soirée Multipotes avec valorisation du séjour franco-grec et des autres activités du Centre Social.

Objectifs de l’action :

- Renforcer l’information et la coordination des acteurs accompagnant les jeunes en difficulté ;

- Intensifier la médiation et la prévention auprès des jeunes décrocheurs à travers un lieu d’accueil collectif ;

- Faciliter le rapprochement structures, collectivités et public jeune ;

- Accompagner les jeunes issus des quartiers prioritaires dans leur orientation et l’insertion.

• A quel(s) besoin(s) cela répond-il ?

- Besoin d’un espace d’écoute, d’un accompagnement vers les institutions

- Besoin de soutien méthodologique et matériel dans les démarches

- besoin d’élargir son tissu relationnel, son réseau

- Besoin d’être informé, remobilisé

• Qui a identifié ce besoin (l’association, les usagers, etc.) ?

- les jeunes eux-mêmes à travers leurs sollicitations

- les professionnels du centre social et les administrateurs

- les partenaires socio-éducatifs du territoire

Cette action a été mise en place à la demande d'un habitant inséré professionnellement. Il a exprimé le besoin d'acquérir les bases fondamentales pour évoluer sur son poste.

Une association qui avait cette mission a transféré cet atelier au centre social.

Après quelques années d'apprentissage les apprenants acquièrent une meilleure confiance en eux et ils trouvent un emploi.

Les enjeux de cet atelier c'est l'exercice de la citoyenneté par la compréhension des informations qui auparavant était impossible.

Un enjeu pour la personne c'est la reconnaissance de la personnes dans son environnement social et familial

Le dernier enjeu est l'employabilité des personnes qui possèdent les bases fondamentales de lecture et d'écriture.

- Selon l’Analyse des Besoins Sociaux de 2015, la participation électorale est en nette diminution à Saumur, et plus spécifiquement sur les quartiers du Chemin vert et des Hauts Quartiers.

- Les habitants des quartiers prioritaires peinent à s’impliquer dans des instances telles que le conseil citoyen ou les comités de quartiers.

- Une étude de France Bénévolat en 2013 indique que les Français s’investissent moins dans le bénévolat, majoritairement faute de temps.

- les enjeux : faciliter l'intégration des habitants de la cité dans leur quartier, améliorer les conditions d'accueil des enfants dans les écoles et collèges du territoire, aider les familles à ce que leurs enfants accèdent à ce qui forme le droit commun : l'école, les loisirs, l'emploi

Partager et améliorer la connaissance du public et des difficultés pour les différents acteurs éducatifs du territoire

Associer les habitants au projet pour ne pas faire sans eux -

Favoriser la compréhension de la différence

Favoriser et vivre la mobilité

Favoriser la pratique d'une autre autre langue

appréhender les différences

Action 1

Favoriser les liens entre familles et institutions et renforcer la coopération entre les parents et l’école,

Valoriser la place des parents dans le choix de l’orientation de leurs enfants,

Renforcer l’accompagnement des jeunes sur les périodes de transition (relai partenaires, lien avec les établissements scolaires)

Besoin de repères, de clefs de compréhension, de trouver (re trouver) une place pour les familles dans les enjeux liés à la scolarité de leurs enfants et lors des périodes de transition (passage CM2-6ème,  passage Collège-Lycée, Collège-apprentissage, orientation, stage)

Besoin de soutien, d’explication,

Besoin de reconnaissance de la place des parents,

Besoin de connaissance des différents parcours scolaires, d’apprentissage,

Besoin d’être rassurer lors de ces périodes source parfois de tension enfants-parents,

Besoin de lever les freins liés à la recherche de stage, de choix d’orientation,

Besoin mutuel familles/institutions scolaires/personnes ressources de se rencontrer, d’échanger

Action 2

• Ouvrir le champ des possibles en termes d’orientation professionnelle par un choix de stage plus diversifié
• Favoriser et faciliter la participation et l’implication des jeunes dans leur recherche de stage
• Limiter les risques de décrochage scolaire par une intervention ciblée en lien avec le collège
• Favoriser la relation jeunes-adultes, et l’amélioration de la perception mutuelle dans un cadre professionnel.

Les habitants du quartier ne connaissent pas la strucutre centre social.

les habitants vivent en communauté (3 communautés différentes sur le quartier) et ne se connaissent pas. 

Un échange facilité entre les habitants et les professionnels. Une connaissance des actions proposées par le centre social.

Cet espace a évolué dans le temps puisqu'il existe depuis 8 ans. Cependant, il a été décidé de l'ouvrir tous les matins de la semaine afin de permettre aux personnes de se rencontrer plus souvent et crées ainsi plus de liens sociaux. les personnes sont quasiment toutes adhérentes au Centre social mais peuvent aussi ne pas l'être. Cet espace permet aussi d'accueillir de nouveaux habitants et ainsi créer de la reconnaissance et des liens sur le quartier.

Cet espace est ouvert à toutes les personnes qui viennent aux activités adultes seniors et permet la aussi de creér des liens sociaux.

Les parents d'un groupe de paroles ont souhaité organisé cette rencontre avec les parents du territoire pour connaître les problématiques des parents au quotidien.

La diversité culturelle est marquée sur le quartier Bretagne-Bostangis avec l’arrivée chaque année de nouveaux habitants d’origines culturelles différentes. Pour que cette diversité soit perçue par les habitants comme une réelle richesse, nous devons travailler avec eux autour du vivre ensemble. En effet, nous pouvons observer sur le quartier, une certaine forme de défiance, de distance entre habitants  notamment envers les habitants d’origines étrangères. Une tendance à une forme de repli communautaire a également pu être constatée sur la dimension relationnelle.

L’interculturalité est définie comme « une mise en relation et une prise en considération des interactions entre des groupes, des individus, des identités ».

A travers ce projet, nous souhaitons proposer un cadre d’échange, de réflexion, d’émergence et de réalisation d’actions co portées par des habitants du quartier en contribuant ainsi  à un « mieux vivre ensemble ». Aussi, par des actions diversifiées nous souhaitons :

• Multiplier les lieux et temps de rencontre entre habitants pour créer/développer le lien social ;
• Valoriser la richesse et la diversité culturelle du quartier, les compétences et les différences de chacun ;
• Développer la solidarité et le lien entre habitants d’un même quartier
• Travailler sur la déconstruction des préjugés, donner des outils pour comprendre différence et laïcité.
• Encourager la création collective, le débat et le partage d’idées
• Valoriser les parcours de vie des habitants à travers des temps dédiés aux échanges
• Faciliter l’accueil et l’intégration de nouveaux habitants

• La préservation et la protection de l'environnement est un acte citoyen : exemple : la suppression des produits phytosanitaires dans les collectivités territoriales

• Des expériences intéressantes et innovantes voient le jour : c'est le cas sur la commune de Verrie : « commune zéro déchet » avec comme principe fondateur la dimension collaborative et collective des habitants (initiée par Saumur Agglo Propreté)

• Réemploi et réutilisation : consommer autrement, consommer sainement

• Développement durable : mise en mouvement nécessaire et prise de conscience à transmettre et partager, quelque soit le type d'habitat (individuel, collectif)

• La création des Jardins Partagés, la mise en place de bacs à compostage par Saumur Habitat sont des initiatives visant à entrer dans une dynamique de préservation de l'environnement

• Ateliers et actions au centre en 2017-2018 : nettoyage du quartier, brico récup suscitent l'intérêt des habitants du territoire

Suite à travail concerté avec l'équipe de prévention spécialisée afin d'accompagner les enfants dans une démarche éducative

Cette action fait suite aux différentes initiatives portées par le centre social autour de la réduction et du réemploi des "déchets".

L'objectif principal était de sensibiliser autour du réemploi , autour d'une activité fédératrice et créative. Il s'agissait également de trouver un challenge collectif avec les structures du territoire.

Toutes ces dimensions sont transversales à nos actions, en qualité de centre socioculturel au cœur d’un quartier prioritaire. Nous valorisons tous les moyens de communication pour aller vers le public et les rendre acteur. Nous nous heurtons à de vraies problématiques de langages pour certaines populations. Nous sommes déterminés à croire que nous pouvons mobiliser ces différentes cultures à travers le numérique et toutes nos actions transversales mises en place et ainsi favoriser la pratique spontanée de la langue française.  

Si nous nous inscrivons aussi dans un parcours d’emploi, insertion, formation, c’est qu’il nous semble important d’œuvrer pour développer les compétences de chacun à travers nos outils pédagogiques, et les ateliers, dont le numérique, que nous proposons.  Travailler sur les notions de savoir être et de savoirs de base constitue notre travail quotidien au sein du secteur jeunesse. Au-delà du savoir vivre, nous renforçons l’accompagnement des jeunes 16/25 ans par la mise en réseau de liens partenariaux. L’outil numérique est une porte d’entrée pour toucher ces jeunes gens, mais aussi les habitants qui ne savent pas souvent vers qui se tourner quand une problématique administrative numéraire s'impose à eux.  La maitrise de l'outil informatique peut s'avérer compliqué.