Le quartier de la Rivière est en profonde restructuration. Des espaces sont laissés à l'ababdon, des tours ont été et vont être démolies, des relogements ont été effectués. Un groupe d'habitants de ces tours sont venus au centre soial pour nous faire part de leurs inquiétudes et de leur mécontentement concernant la manière de faire du bailleur. Dans un premier temps nous les avons accueillis, nous avons mis à leur disposition une salle de réunion. Les habitants nous ont ensuite sollicité afin de les aider à rédiger un courrier au bailleur afin de deander une rencontre. Ils ont défini le contenu de ce courrier, nous les avons aider à le mettre en forme. Le bailleur nous a, à son tour sollicité afin de pouvoir utiliser une salle et organiser cette rencontre. Les habitants nous ont demandé d'être présents pour prendre des notes de cette rencontre. Nous continuons à  apporter à ce groupe d'habitants une aide logistique et d'animation de leurs réunions (répartition des prises de parole, reformulation des propositions, reformulation des décisions, centratisation des informations...). Le collectif "Bonnassieux" (cité concernée par les démolitions) s'est étoffé grâce à la question de l'aménagement des espaces laissés libres par les démolitions. En effet les habitants souhaitaient avoir leur mot à dire sur les aménagements à venir. Parallèlement, d'autres espaces publics du quartier étaient mis sous tension: un square (très utilisé par les familles et enfants jusqu'à 10 ans) et un stade laissé à l'abandon et utilisé à des fins plus qu'inapropriées.

Nous accompagnons donc, avec une association partenaire "au fil de la Rivière" un collectif d'habitants qu a comme préoccupation principale une réflexion sur le devenir du quartier, son réaménagement et l'impact de ce dernier sur le vivre ensemble.

Evénement festif : décor de rue géant, animations, défilés, concerts, grand bal populaire qui a lieu tous les 2 ans. La F!esta des Rues 2018 est la 3ème édition, elle aura lieu en centre-ville le samedi 7 juillet 2018 pm + soirée.

1. HISTORIQUE DU PROJET

Il y a 4 ans, un comité « Pouvoir d’agir » s’est créé à Paris à partir de différents constats, dont celui qu’il n’y a pas d’espace pour se parler entre enseignants et parents. Les attentes par rapport à l’école sont différentes dans les deux cas. Beaucoup de rendez-vous manqués pour pouvoir mieux se comprendre. Volonté de constituer une communauté éducative, pour faire ensemble et qui s’adresse à tous les enfants. Construire un vrai collectif, avec les parents et tous les partenaires concernés par l’éducation, aller ensemble dans le même sens, pour le bien-être des enfants. Les parents, les structures de quartier, sont complémentaires de l’école. Proposition au cours des différents échanges qui rassemblent les partenaires de l'éducation sur le quartier de Tarentaize-Beaubrun, i.e. parents, associations, DRE, REP+, écoles, de lister ensemble des constats sur la façon dont chacun vit l’école. Ce qui fonctionne bien, ce qui est difficile, ce qu’on voudrait voir changer, les propositions éventuelles

1. LE TRAVAIL DU GROUPE

Réunions de coordination : REP + DRE + associations Terrain d’Entente et Le Babet à raison d’1 fois / mois.

Réunions du collectif 1001 T : parents + enseignants + REP + DRE + associations Terrain d’Entente et Le Babet à raison d’1 fois / mois.

Espaces info parents : parents + enseignants + Le Babet (1 mercredi / mois de 8h30 à 9h30).

Interventions ponctuelles : le danger des écrans, les réseaux sociaux, présentation de jeux de société

Conférences débats.

1. LE ROLE DES ACTEURS PRESENTS

• Suivi en interne du projet

• La référente familles (Nacima Chouattah).
• La responsable des ateliers de français et de l’accompagnement à la scolarité
  (Frédérique Vielliard).
• La responsable de la communication (Lucile Ferrare).
• La responsable enfance / petite enfance (Lynda Kendjra).

• Animation des groupes de travail

La référente familles et la responsable ateliers de français + accompagnement à la scolarité.
Les autres acteurs professionnels présents s’impliquent également dans l’animation autant que de besoin.

1. ELEMENTS D’ANALYSE

• L’invitation des parents

Les parents ont été invités dès la troisième rencontre. Critères : chaque structure a invité les parents qui lui semblaient les plus sensibles à une démarche de co-éducation, soit qu’ils rencontrent eux-mêmes des problèmes avec l’école et/ou leurs enfants, soit qu’ils aient montré à plusieurs reprises un intérêt pour cette question.

• L’invitation des professeurs

La présence du REP+ et du DRE a permis de légitimer la démarche et d’inviter les professeurs. Il est à noter qu’ils viennent après leurs cours, en fin d’après-midi : un indicateur de leur mobilisation et de leur envie de participer à un travail rapprochant les parents de l’école ?

• Une nécessaire médiation

Le Babet se situe en « maître d’œuvre » pour ce qui concerne la démarche : sensibilisations, organisation, comptes rendus, communication interne au groupe (réalisation d’outils spécifiques), animation, etc. Dans une posture de médiation entre les différents participants (jeu d’acteurs), tout en étant partie prenante, ce qui n’est pas toujours simple. Nous veillons à ce que les échanges soient civils, quelles que soient les confrontations et les enjeux.

1. UNE QUESTION CENTRALE

Nous l’avons évoquée à chacune de nos rencontres : la légitimité de la parole des parents dans l'enceinte scolaire. Dans des domaines très divers, les positionnements dans les familles et à l'école peuvent être parfois antagonistes : des sujets d'actualité et les façons différentes de les aborder avec les enfants, des principes éducatifs, ce qui semble interdit, et autorisé, des analyses divergentes sur la nécessité d'un parcours scolaire particulier pour certains enfants (orientation en instituts spécialisés, recours à un spécialiste...). L'enjeu de 1001 Territoire est essentiellement de savoir créer des espaces de dialogue en vue de la construction d'une reconnaissance et d'une confiance mutuelles. Trop de parents aujourd'hui renoncent à affirmer leur point de vue par peur de représailles des enseignants sur leurs enfants, ce qui hélas, se produit parfois, et même si les cas recensés sont très marginaux (la crainte reste).

Un groupe de 7 jeunes issus des ateliers d’arts plastiques, du théâtre et de l’accompagnement à la scolarité ont participé à un projet artistique. Porté par le Musée d’Art Moderne et Contemporain et l’association Unis-Cité, les jeunes ont pu travailler avec d’autres jeunes des Centres Sociaux de Beaulieu, Le Soleil et La Cotonne sur des constellations de leurs quartiers et villes.

le café mobile est une action de rencontre des habitants. le principe est de s'installer à différents lieux du quartier( avec  café et thé )et de se rendre disponible pour rencontrer les habitants . les permanents et administrateurs participent à cette action en binôme.

les lieux sont définies en focntion des lieux de passage des habitants . l'idée est d'échanger avec les habitants.ils peuvent exprimer ce qu'ils souhaitent pour eux mêmes, pour le quartier, ce qui les préoccupent, ce qui les insupportent. l'échange est libre

Les référents de l'action ont un mandat pour être à l'écoute des habitants. Une expérience initiée en été 2017 et qui va se poursuivre au printemps 2018.

Jusqu'à présent certains habitants ont pu exprimer leur ressenti sur le quartier, leur curiosité sur ce qui se fait au centre social, leurs difficultés en lien avec l'emploi,et pour certains une envie de participer à certaines actions du CS. L'idée de ces échanges à plusieurs objectifs pour la structure. repérer  des initiatives à accompagner , des préoccupations collectives, et également donner la possibilité aux personnes de s'exprimer.

Lexpérience des premiers mois a fait ressortir une curiosité de cette initiative par les habitants et une appréciation de prendre le temps de venir à leur rencontre.

expérience qui se poursuit

Ces temps « Choco’Discut » ont lieu tous les vendredis soirs de 19h à 20h30 à l’Espace Chanteclair avec 40 jeunes différents (15-20 en moyenne par séance).

Les jeunes mettent les thèmes qu’ils veulent aborder dans une boîte à idée ou décident en fin de soirée le thème qu’ils aborderont le vendredi suivant.

Les sujets abordés sont souvent autour de questions familiales (séparation des parents, la place de la mère, la polygamie, le mariage), la religion, l’homosexualité, la téléréalité etc. De plus, l’animatrice peut utiliser comme support des livres, les gouters philo, avec différents thèmes comme le respect, le raciste, le harcèlement etc.

Chacun a un temps de parole pour s’exprimer et le débat s’en suit. Un cadre est mis pour que chacun puisse s’exprimer et écouter l’opinion de l’autre (Bâton de parole…). L’animatrice a pour fonction de faire circuler la parole, qu’elle soit respectée, de rappeler certaines connaissances sur l’organisation de la société française avec les droits et devoirs, et d’accompagner à une synthèse à la fin des débats. Synthèse affichée en fin de soirée pour que chaque jeune fréquentant le secteur jeune puisse lire. De plus, depuis janvier 2018 les jeunes fréquentant l’atelier choco discute travaillent sur un livre qui reprend une douzaine des débats qu’il y’a eu entre eux, dans le but de le distribuer aux acteurs de cet atelier.

Ces temps d’échanges et de discussions permettent aux jeunes d’être dans le débat autour d’une thématique qu’ils auront choisi. D’être à l’écoute de l’autre, de pourvoir exprimer sa pensée, son point de vue tout en se respectant les uns et les autres. Afin que les jeunes s’y sentent à l’aise pour prendre la parole, nous proposerons ces moments autour d’une collation apportée par les jeunes à tour de rôle...

Des partenaires avec des parents s'associent pour  mettre en mouvement une refléxion autour de l'éducation bienveillante:

diffusion du documentaire "l'Odyssée de l'empathie", semaine de la parentalité avec le REAP, échanges/ débats autour de l'utilisation des écrans chez les enfants et les jeunes, mise en place de groupe de paroles, ateliers sur les émotions, partage d'albums enfants  et de livres sur le thème

200 mètres carrés de terrain sont mis à la disposition des habitants pour effectuer des petites plantations et profiter tout au long de l'année de fruits ou légumes de saisons.

Un espace de vie : Convivialité, rencontres entre générations, Découverte et partage de l'art et du plaisir du jardinage...

Un espace de pose : Coin calme et en plein air

Un espace naturel : pratiques respectueuses de la nature et de l'environnement...

Ce "Jardin pour Tous" est né d'un partenariat avec le bailleur  social Immobilière Rhône Alpes et la municipalité de Rive de Gier.

† Les différentes étapes de l’action 

Bénéficiaires de l’action (nombre / tranche d’âge /  genre) :

6 familles, 4  personnes isolées et 10 adolescents soit 30 personnes.

 Objectifs opérationnels du projet :

• Favoriser le vivre ensemble sur un projet intergénérationnel de séjour.
• Permettre une dynamique de groupe et, révéler les compétences de chacun aux bénéfices du collectif.
• Créer une démarche pédagogique innovante pour fédérer un collectif tout en  renforçant des actions sur le territoire

† Début de mise en œuvre prévu : novembre  2016       † Durée prévue : env. 12 mois

Le projet consiste à accompagner un collectif intergénérationnel qui a sollicité le centre social pour l’aider dans la mise en place de son projet de voyage.

• Genèse du projet défini par les familles et les jeunes au Centre Social l’Arlequin lors d’une rencontre.
• Accompagnement du Centre Social l’Arlequin auprès des familles et des jeunes : Conduites de réunions, apport techniques, logistiques et administratives. Lieu ressources  de travail et de rencontres
•  Ecriture collective du projet / Création de  commissions et d’autofinancement.
• Mise en place de projets d’autofinancements tout le long du projet.
• Séjour intergénérationnel au Maroc prévu à la Toussaint 2017
• Soirée débat déballage et retours du projet global et des suites à venir. 

Le jardinage avec les enfants prend la forme d'un jardin ou, plus modestement d'un parterre de fleurs. L'intérêt principal pour les enfants réside dans l'appentissage du maniement des outils, la découverte des legumes et d'un travail plus physique (préparer la terre, semer, desherber fréquemment, arroser, récolter...). L'autre intérêt réside dans la découverte de la nature. Les intentions pédagogiques sont alors l'observation (animale et végetale), l'éducation artistique (liée au développement de l'imaginaire) et la citoyenneté (respect de l'environnement).

Le samedi des parents et des enfants
Objectifs de l’action :
- Valoriser les rôles et les compétences des parents
- Devenir parents ensemble dans une dynamique de groupe, se créer un réseau avec d'autres parents
- Favoriser les temps parents/enfants
- Permettre la participation et l'implication des parents dans les temps de l'enfant
- Offrir un espace d'écoute et d'échange entre parents
- Permettre l'accessibilité de ces temps à tous

Ce projet consiste à mettre en place des demi-journées familiales le samedi (12 demi-journées dans
l'année : une par mois cela dans le but de créer une dynamique et que cette action soit reconnue par nos
adhérents).
Le samedi des parents et des enfants est une action accessible à tous mise en place au centre social
Condorcet. Cette action est le samedi pour permettre aux personnes en emploi, en formation, au chômage, ou ne
travaillant pas de pouvoir y participer pleinement. Nous avions constaté que la mise en place de ces actions en
veillée ne fonctionnait pas car cela engendrait trop de contrainte pour les parents.
Pendant l'intervention auprès des parents, les enfants sont pris en charge par un salarié.
Le samedi des parents et des enfants se déroule de la façon suivante :
- Les parents participent à un temps d'échange avec un intervenant, d'une courte durée 1 heure environ,
autour d'une thématique comme le sommeil, l'alimentation, la prévention des écrans, le développement de
l'enfant, les relations intrafamiliales
- En parallèle les enfants ou jeunes sont pris en charge par un salarié et effectuent des activités ludiques
en lien avec la thématique
- La matinée se termine par un temps de partage parent/enfant permettant de resserrer le lien parentenfant
et de rendre compte mutuellement des découvertes faites auparavant.
Nous sommes dans une démarche participative, les familles participent dans le choix des thématiques. Le
samedi des parents et des enfants ne pourrait pas fonctionner si les familles n'étaient pas actrices lors de
l'intervention : partage de leur expérience, échanges, retours.
Exemples :
- Intervention d'une psychomotricienne sur le développement du corps de l'enfant auprès des parents et
des enfants en utilisant différents jeux pouvant être refaits facilement à la maison.
- Intervention d'une médiatrice familiale auprès de parents pour échanger ensemble sur la relation
parents-adolescent ; en parallèle les adolescentes échangent de leur côté et nous finalisons sur une rencontre
autour de jeux, d'un moment de partage parent-adolescent
- Intervention de la Ligue de l'Enseignement autour de la gestion des écrans auprès des parents et auprès
des ados
- Intervention d'orthophoniste auprès de parents avec des enfants de 3 6 ans autour de la thématique du
langage, nous proposerons un atelier conte aux enfants en même temps.
- Intervention d'un psychologue autour de la question « mon enfant refuse de manger ? Que puis-je faire ?
- Atelier cuisine auprès des parents avec notre cuisinière, nous proposons une recette simple et nous
l'adaptons en fonction des tranches d'âge des enfants, en parallèle les enfants effectuent une activité (découverte
des légumes et fruits de saison : activité que le salarié adapte selon l'âge des enfants)
- Intervention d'une comédienne d'In Pulse Creation auprès des parents et des ados autour de la relation
parent-ados (conflits, communication) : parents et ados participent ensemble à des jeux de rôle, à des mises en
situation de la vie réelle
L'action répond à un besoin identifié collectivement dans le diagnostic du territoire et découle de notre
projet social. C'est le choix du centre social de proposer cette action en plus des actions que nous menons autour
de la parentalité (sorties familiales, groupe de parents du jeudi, séjours familiaux accompagnés).

L'action permet de  faire un diagnostic de savoir base. Les personnes réalise le diagnostic avec ensuite un entretien et des propositions d'offre de formation corespondant à leur niveau de compétences. 

Nous organisons différentes actions (après-midi récréactif, atelier mémoire, fitness adapté, recensement des activités existante sur la commune...) Ces activités sont coordonnées via une commission à l'échelle de la ville.

Notre action en tant que centre se concentre sur la coordination des acteurs qui permet de rendre nos réalisations efficientes sur la ville.

• Une Accorderie œuvre dans le monde de l’économie sociale et solidaire
• Elle propose un système économique alternatif reposant sur la création d’une nouvelle forme de richesse basée sur le potentiel de ses membres

...

Début 2014 le CA du centre social confirme son intérêt pour la démarche.

Dans le cadre de la semaine du développement durable en avril 2014 à Riorges, un stand d’information est proposé et déjà des offreurs et demandeurs de services font part de leur intérêt. Un panneau d’information au centre social invite les personnes à se faire connaitre.

Les personnes motivées par ce projet se réunissent au centre social.

2015 : Des membres du groupe porteur participent à des rencontres au niveau régional : à St Etienne, Lyon, Boën et au « réseau des Accorderies de France » à Paris.

Des contacts sont pris avec des associations telles qu’Emmaüs, la croix rouge, le secours catholique, le secours populaire, ATD, les petits frères des pauvres, Association des familles de Riorges, Foyer vers l’avenir, ACORA (ressourcerie), …CCAS de Roanne. En même temps nous recherchons des financements. Octroi de 3400€ par la région dans le cadre de la politique de la ville pour cette action au centre social.

En juin 2015 création de l’association « Un temps pour un autre » ayant le but de porter ce projet Accorderie. L’association est composée de 36 membres, dont 18 membres au CA, dont 4 membres au conseil collectif.

Novembre 2015 : participation aux journées de l’économie sociale et solidaire à Riorges organisées par « POLLENS » (association Pôle Ressource de l'Economie Sociale et Solidaire en Roannais)

2016 : Obtention et aménagement d’un local mis à disposition par la ville, subvention de 3000€ accordée par la même ville, 350€ d’aide accordés par un élu du département. Des dossiers déposés à la région, à la CAF de la Loire, au département, à Roannais agglomération, à la fondation de France ont eu des réponses négatives ou sont restés sans suite.

En avril 2016, inauguration du local,

En juin 2016, participation à la journée du développement durable organisée par la ville de Riorges.

En septembre 2016 : intervention lors d’un congrès à la demande de la chambre régionale de l’économie sociale et solidaire.

Actuellement, le centre social reste l’accompagnateur et le partenaire privilégié de cette action pour aller vers l’agrément « Accorderie » par le « Réseau des Accorderies de France »

La difficulté rencontrée pour une bonne évolution de ce projet est le manque d’engagement des partenaires financiers ; l’organisation d’une « Accorderie » nécessitant un salarié garant des objectifs et ayant mission d’aller vers les publics les plus isolés,

Environ une fois par mois, mise en place de rencontres entre habitants, avec un professionnel, atour d'un café. Discussion sur des thématiques variées apportées par les habitants: logement, scolarité, parentalité, voisinage, etc...

Le centre social de la Rivière a été interpellé par des habitants au sujet de la destruction d'immeubles de la cité Bonnassieux et des difficultés de discussions avec le bailleur concernant les relogements.

En 2015, le centre social a accueilli un groupe d'habitants qui souhaitait se mobiliser pour ensemble, rencontrer le bailleur. Le centre social a accueilli les réunions de ce groupe et deux salariés ont participé à ces rencontres pour écouter et orienter si besoins. 

Un rencontre avec le bailleur a été organisée au centre social. 

                      Nous allons répondre à cette problématique par le biais de différents domaines artistiques : Le chant et la danse principalement grâce a un partenariat avec la compagnie de chorégraphe « Dipsik » et d'un professeur de théâtre avec qui nous avons l'habitude de travailler au Centre Social. Les jeunes pourront alors s'exprimer librement sur certains sujets qu'ils ne maîtrisent pas forcément mais qui les accompagnent au quotidien. La création d'un spectacle de type comédie musicale permettra de  faire passer le message des jeunes au Centre Social et de les valoriser face à ce sujet. Nous avons également l'ambition de faire des représentations à l'occasion de certains événements stéphanois (festival musical, fête du livre,...) et même de créer des partenariats avec d'autres structures accueillant des jeunes.

Déroulement :

- Première partie : En partenariat le planning familial de Saint Étienne, elle a pour but de faire prendre conscience aux jeunes des risques liés à la sexualité grâce à des discutions à l'aide de supports comme le film déjà réalisé.

- Deuxième partie : elle est dédiée à la réalisation du spectacle avec nos partenaires.

- Troisième partie: Représentations du spectacle à Villars et ailleurs...

Nous avons mis en place, dans un premier temps, certains services pour les personnes âgées : desserte au cimetière, désencombrements, déneigement des trottoirs, aller faire les courses… Pendant les vacances scolaires ces services étaient proposés par des jeunes à titre bénévole. Ces actions ne rentraient pas dans le cadre de chantiers éducatifs et fonctionnaient sur la base du volontariat. Petit à petit, les jeunes ont intégré cette démarche et on fini par l'apprécier. C'est pourquoi, suite aux opportunités qui se sont présentées nous avons développé un partenariat étroit avec l'association des petits frères des Pauvres qui accompagne des personnes âgées isolées. Les jeunes interviennent bénévolement pour cette association depuis deux ans au travers de sorties intergénérationnelles, la participation au service pour le repas de Noël, la vente de lumignons pour la fête des lumières…En 2014, ils ont même organisé un goûter solidaire pour les personnes âgées avec préparation du goûter, une animation hip-hop et la réalisation d'un cadeau personnalisé pour chaque personne âgée...Compte tenu de la forte mobilisation des jeunes de la structure sur ce projet nous avons mis en place des temps d'échanges avec d'autres secteurs jeunes notamment l'Amicale Laïque de Chapelon et l'AGEF de Montreynaud, les jeunes du FJEP de le Métare. Nos jeunes ont créé un exposé sur leur expérience et leur conception du bénévolat qu'ils ont partagé avec d’autres jeunes pour les encourager à entrer dans leur dynamique. Suite à ces échanges, plusieurs jeunes de l'AGEF de Montreynaud ont souhaité s'engager bénévolement et ont participé à l'organisation du goûter solidaire, expérience qu'ils ont fort appréciée.

L'action consiste à accompagner les personne âgées (isolées) dans une grande surface environnante, pour faire les courses qu'elles ne peuvent pas faire dans les commerces de proximité. L'action est conduite en partenariat avec le service prévention dela sauvegarde de l'enfance. L'objectif étant qu'une personne âgée soit accompagnée par un jeune volontaire. Le groupe est encadré par la référente famille du centre social et un éducateur de la sauvegarde. 

1 sortie par mois; 5 personnes âgées; 5 jeunes; 2 encadrants. 

Des jeunes danseurs de hip hop souhaitent s'impliquer dans des actions pour lutter contre les discriminations et particulièrement en direction de spersonnes porteuses de handicap, ils créent une association temporaire d'enfants citoyens et lancent des actions concrètes:soirée débat avec JF CHOSSY rapporteur de la loi de 2005 , recherche de mécenat, création d'une Journée Pour Tous melant valides et personnes porteuses de handicap, sensibilisation dans les classes de collège, visite de l'Assemblée Nationale .

Les jeunes, au travers des actionscitées ci dessus découvrent le fonctionnement d'une association, le rôle d'un président ,trésorier la mise en oeuvre des dossiers pour des demandes de subvention , prises de décision, discussions et débats autour du sens des actons à mener et de ce fait , apprenent à cotoyr des élus et à appréhender le fonctionnement politique d'une commune et d'une association de l'intérieur .

projet de réhabilitation de mobilier urbain dégradé  devant la salle multi-usages du quartier mayollet

projet mené en partenariat avec le secteur jeunes du centre social, la prévention spécialisée et un artiste peintre 

projet proposé aux 14- 17 ans qui fréquentent le secteur jeunes et en comportement de débordement sur le quartier ( dégradations  des batiments publics, agressivité auprès des autres jeunes...)

projet travailler avec 3 autres CS et la CAF de Firminy.

projet qui vise à accompagner les départs de familles en vacance  sur des séjours de façon individuelle.

Un lien avec le Groupement d'employeur pour l'insertion qualifiante (GEIQ Batiscaf).

Nous avons une présence qui se porte dans une proximité avec les jeunes  du quartier par le biai notament d'une salle de remise en forme.  Nous pouvons ainsi relayer l'infos pour cerner des jeunes qui peuvent découvrir et être testés dans un circuit qui leur permet de rencontrer les métiers liés aux batiments. En effet,  notre proximité nous permet d'évaluer le jeune dans son quotidien pr l'orienter...à maturité. ce travail se construit, avec le cordinateur du GEIQ qui est aussi en lien avec la MLJ.