Les actions des centres sociaux
Nom | Département | Année |
---|---|---|
Mobisport | Gironde | 2019 |
PARENTHEQUE | Gironde | 2015 |
Projet d'Alphabétisation Français Langue Étrangère (PAFLE) | Gironde | 2019 |
Rue aux enfants, rue pour Tous | Gironde | 2018 |
SANS TITRE - 893 | Gironde | 2015 |
séjour de solidarité internationale | Gironde | 2015 |
Si on arretait de courir | Gironde | 2020 |
Un automne au jardin | Gironde | 2018 |
Un automne au jardin | Gironde | 2018 |
ZIK à la ZAD | Gironde | 2021 |
Actions
Mobisport
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIAL ET CULTUREL L'EYCHO - Gironde
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Accompagnement de projets
- Mots clés associés à l'action
-
- Santé
- Résumé
L'objectif du projet est de répondre à une problèmatique des territoires politiques de la ville, à savoir : l'isolement, la précarité et la sédentarité des femmes. Nous souhaitons amener ces personnes souvent seules à élever leurs enfants, "à pratiquer une activité sociale, régulière à travers une activité physique". Parmi les objectifs spécifiques, nous tentons de redonner des repères temporels, de contribuer à une meilleure hygiène de vie, de favoriser l'entraide dans le groupe pour conforter un réseau de communication et de coopération. Ceci doit nous permettre d'agir sur diffrents leviers tels que l'emploi, la famille, l'éducation, la santé, l'accès à la culture et au sport, les vacances.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Faire du lien social, et sortir les femmes de l'isolement. Assiduité aux actions, redonner confiance et de l'estime de soi.
- Public
- Adultes
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Commune
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description générale
Public dirigé par le CCAS, la MDSI, le CARE, la Mission Locale pour sortir ce public féminin essentiellement issue de l'immigration hors de leur logement, en recherche d'emploi et demandeuse du RSA, et leur donner le goût à d'autres activités proposées entre autre par le centre social.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
Total du budget de fonctionnement de cette action s'élève à 8 580 euros
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
2 agents de l'Eycho - secteur sport, le mardi matin pour de la gymnastique douve ou sorties, et le jeudi matin pour de la marche active. Cette action touche environ une quinzaine de femmes.
- Résultat sur le territoire
Connaître un nouveau public dont on ne connaissait pas l'existence.
- Résultat pour le centre social
Faire ressortir des données socio économiques qui nous amènent à conforter notre démarche vers d'autres populations.
- Résultat pour les habitants
Donner l'envie d'adhérer au centre social et créer du lien et du partage avec d'autres usagers, et sortir de leur isolement.
- Suite de l'action : Limites
Nombre limité de personnes car les référents de cette action ont d'autres missions.
- Suite de l'action : Perspectives
Maintenir cette action, qui chaque année voit de nouvelles personnes adhéraient avec envie à ce projet.
Actions
PARENTHEQUE
- Structure organisatrice
- CSC La COLLINE - Gironde
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Services
- Mots clés associés à l'action
-
- Parentalité
- Résumé
Accompagner les parents dans leur fonction parentale en développant les espaces d’information et d’échanges
Soutenir la conciliation « vie parentale – vie professionnelle » et faciliter la prise en charge de l’enfant
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Une commune
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Pour remplir une mission fondamentale du Centre Social "la COLLINE"
- Public
- Enfance
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Caf
- Commune
- Territoire concerné
- Une commune
- Description générale
- Ressources financières mobilisées pour cette action
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
- Résultat sur le territoire
- Résultat pour le centre social
- Résultat pour les habitants
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives
Actions
Projet d'Alphabétisation Français Langue Étrangère (PAFLE)
- Structure organisatrice
- Espace Social et d'Animation Alain Coudert - Gironde
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Accompagnement de projets
- Mots clés associés à l'action
-
- Parentalité
- éducation / scolarité
- alphabétisation & apprentissage du français
- Résumé
Ce projet se propose d'assurer une continuité aux trois (3) actions développées en 2018 dans le cadre du dispositif "alphabétisation et français langue étrangère (FLE) " de l'ESAAC. Il intègre ainsi trois (3) composantes afin de renforcer l'articulation, la synergie et la cohérence du dispositif : 1) les ateliers d'apprentissage ; 2) la plateforme de coordination à l'échelle du territoire d'intervention ; 3) l'atelier spécifique au FLE Parents - enfants. Composante 1 : Les ateliers visent l'apprentissage de la langue française à l'oral et à l'écrit en utilisant comme supports des méthodes spécifiques en fonction des groupes de niveau (livres, journaux, actualités, animations du centre, etc). Six niveaux sont mis en place (A1 à B2 en lien avec le cadre européen). Les cours ont lieu le lundi et le jeudi (14h-16h), le mercredi matin (9h30-11h30) et le mardi matin (9h30-11h30). Des évènements sont organisés sur l'année (sortie cinéma, repas partagé et sortie collective). L'Alpha Gazette paraît trois (3) fois par an ; elle est rédigé par les apprenants avec l'appui des formateurs. Composante 2 : Elle repose sur une coordination globale via l'animation de réunions avec les principales parties prenantes ; le recrutement de bénévoles pour le développement des cours dans les deux (2) autres centres sociaux (Alouette et Chataigneraie) ; la répartition des apprenants en fonction de leur niveau, de leur lieu d'habitation, des places disponibles ; le partage des pratiques entre les différents partenaires ; la réflexion pour assurer la transition avec l'IREP sur la Chataigneraie à partir de septembre 2019. Composante 3. Elle est développée autour du besoin exprimé par certains parents sur leurs difficultés à accompagner leurs enfants dans leur scolarité ; des ateliers individuels sont organisés les mercredis après-midi en fonction du niveau scolaire de l'enfant (du CP à la 6e) ; ils s'intéressent notamment à l'aide aux devoirs, à la communication parents - enfants, au fonctionnement des établissements scolaire, à la mise en place éventuelle d'une médiation.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Le dispositif de suivi évaluation repose sur des indicateurs i) de réalisation (nombre d'apprenants, taux de participation, nombre d'ateliers, de réunions, rapport durée du projet/suivi budgétaire, témoignages, etc.), ii) d'impact (% de personnes s'intégrant dans les effets attendus ; exemple de l'insertion) et iii) d'apprentissage (évaluation de la progression des apprenants par rapport aux besoins et aux progrès identifiés initialement ; préparation au diplôme d'études en langue française (DELF)). Résultats attendus (composante 1) : la communication des apprenants est améliorée dans leur vie quotidienne ; les apprenants développement leurs connaissances socioculturelles et environnementales ; les apprenants sortent de leur isolement et valorise leur place dans leur environnement social et familial ; leur insertion socioprofessionnelle est facilitée. Résultats attendus (composante 2) : l'offre de service en lien avec l'alphabétisation et le français langue étrangère est harmonisée sur le territoire Pessacais ; une veille territoriale est assurée ; les dispositifs portés par les différents partenaires sont complémentaires ; ils reposent sur des objectifs, des méthodes et des approches partagés. Résultats attendus (composante 3) : les familles disposent de repères sur le fonctionnement de l'école/leur rôle dans la scolarité de leurs enfants ; la communication parents - enfants est favorisée ; les liens avec les établissements scolaires sont facilités (médiation).
- Public
- Adultes
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Association locale
- Conseil départemental
- Europe
- Préfecture
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description générale
Ce projet se propose d'assurer une continuité aux trois (3) actions développées en 2018 dans le cadre du dispositif "alphabétisation et français langue étrangère (FLE) " de l'ESAAC. Il intègre ainsi trois (3) composantes afin de renforcer l'articulation, la synergie et la cohérence du dispositif : 1) les ateliers d'apprentissage ; 2) la plateforme de coordination à l'échelle du territoire d'intervention ; 3) l'atelier spécifique au FLE Parents - enfants. Composante 1 : Les ateliers visent l'apprentissage de la langue française à l'oral et à l'écrit en utilisant comme supports des méthodes spécifiques en fonction des groupes de niveau (livres, journaux, actualités, animations du centre, etc). Six niveaux sont mis en place (A1 à B2 en lien avec le cadre européen). Les cours ont lieu le lundi et le jeudi (14h-16h), le mercredi matin (9h30-11h30) et le mardi matin (9h30-11h30). Des évènements sont organisés sur l'année (sortie cinéma, repas partagé et sortie collective). L'Alpha Gazette paraît trois (3) fois par an ; elle est rédigé par les apprenants avec l'appui des formateurs. Composante 2 : Elle repose sur une coordination globale via l'animation de réunions avec les principales parties prenantes ; le recrutement de bénévoles pour le développement des cours dans les deux (2) autres centres sociaux (Alouette et Chataigneraie) ; la répartition des apprenants en fonction de leur niveau, de leur lieu d'habitation, des places disponibles ; le partage des pratiques entre les différents partenaires ; la réflexion pour assurer la transition avec l'IREP sur la Chataigneraie à partir de septembre 2019. Composante 3. Elle est développée autour du besoin exprimé par certains parents sur leurs difficultés à accompagner leurs enfants dans leur scolarité ; des ateliers individuels sont organisés les mercredis après-midi en fonction du niveau scolaire de l'enfant (du CP à la 6e) ; ils s'intéressent notamment à l'aide aux devoirs, à la communication parents - enfants, au fonctionnement des établissements scolaire, à la mise en place éventuelle d'une médiation.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
Le projet bénéficie des locaux, des équipements et du matériel des centres sociaux (salle de travail, équipement informatique, matériel et fournitures). Il est mis en œuvre par une équipe composée de trois salariés et de sept bénévoles (cf. tableau ci-dessous). De nombreux partenaires participent à la mise en œuvre du projet : le CLAP, le cinéma Jean Eustache, la bibliothèque Pablo Neruda, la plate-forme des services, le service emploi de la ville de Pessac, le PLIE, l'ASTI, l'IREP, les établissements scolaires et les deux (2) autres centres sociaux du territoire Pessacais.
- Résultat sur le territoire
Résultats attendus (composante 1) : la communication des apprenants est améliorée dans leur vie quotidienne ; les apprenants développement leurs connaissances socioculturelles et environnementales ; les apprenants sortent de leur isolement et valorise leur place dans leur environnement social et familial ; leur insertion socioprofessionnelle est facilitée. Résultats attendus (composante 2) : l'offre de service en lien avec l'alphabétisation et le français langue étrangère est harmonisée sur le territoire Pessacais ; une veille territoriale est assurée ; les dispositifs portés par les différents partenaires sont complémentaires ; ils reposent sur des objectifs, des méthodes et des approches partagés. Résultats attendus (composante 3) : les familles disposent de repères sur le fonctionnement de l'école/leur rôle dans la scolarité de leurs enfants ; la communication parents - enfants est favorisée ; les liens avec les établissements scolaires sont facilités (médiation).
- Résultat pour le centre social
Résultats attendus (composante 1) : la communication des apprenants est améliorée dans leur vie quotidienne ; les apprenants développement leurs connaissances socioculturelles et environnementales ; les apprenants sortent de leur isolement et valorise leur place dans leur environnement social et familial ; leur insertion socioprofessionnelle est facilitée. Résultats attendus (composante 2) : l'offre de service en lien avec l'alphabétisation et le français langue étrangère est harmonisée sur le territoire Pessacais ; une veille territoriale est assurée ; les dispositifs portés par les différents partenaires sont complémentaires ; ils reposent sur des objectifs, des méthodes et des approches partagés. Résultats attendus (composante 3) : les familles disposent de repères sur le fonctionnement de l'école/leur rôle dans la scolarité de leurs enfants ; la communication parents - enfants est favorisée ; les liens avec les établissements scolaires sont facilités (médiation).
- Résultat pour les habitants
Résultats attendus (composante 1) : la communication des apprenants est améliorée dans leur vie quotidienne ; les apprenants développement leurs connaissances socioculturelles et environnementales ; les apprenants sortent de leur isolement et valorise leur place dans leur environnement social et familial ; leur insertion socioprofessionnelle est facilitée. Résultats attendus (composante 2) : l'offre de service en lien avec l'alphabétisation et le français langue étrangère est harmonisée sur le territoire Pessacais ; une veille territoriale est assurée ; les dispositifs portés par les différents partenaires sont complémentaires ; ils reposent sur des objectifs, des méthodes et des approches partagés. Résultats attendus (composante 3) : les familles disposent de repères sur le fonctionnement de l'école/leur rôle dans la scolarité de leurs enfants ; la communication parents - enfants est favorisée ; les liens avec les établissements scolaires sont facilités (médiation).
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives
Actions
Rue aux enfants, rue pour Tous
- Structure organisatrice
- Centre Social et Culturel TOURNESOL le Burck - Gironde
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- intergénérationnel
- Résumé
Il s’agit d’une rue fermée temporairement aux circulations motorisées. Les adultes se rencontrent, les enfants et jeunes jouent en toute sécurité et les associations locales participent au projet. Des artistes choisis par les habitants déambulent dans la rue. Le projet « Rue aux enfants, Rue pour tous » a pour principe d’intervention de permettre une gratuité complète pour le public. La rue n’est pas uniquement un lieu où circulent et stationnent les véhicules, mais c’est également un espace de rencontres entre voisins, quelque soit leur provenance, leur origine ou leur âge. Il est essentiel que l’espace public soit partagé par plusieurs générations.
Cinq espaces d'animations seront identifiés :
1- espace jeux, avec des jeux en bois, sur-dimensionnés, et libres comme la boîte à jouer (objets de récupération pour laisser l’imagination des plus jeunes construire des cabanes géantes avec des tonneaux, tuyaux PVC, rouleaux, tissus). Cet espace comprend également des initiations sportives, des découvertes et des grand-jeux.
2 - espace initiatives d’habitants, un espace couture sera porté par des habitants afin de créer avec toutes les générations des tapis d’éveil ou autres créations collectives. Une zone de gratuité est proposée par les habitants pour récupérer des objets, livres et vêtements et permettre un lieu d’échanges et de dons.
3 - espace événementiel, des spectacles animeront la rue pour ouvrir l'accès à la culture pour tous.
4 - espace détente, un bar à sirops mis en place, proche d'une zone petite enfance (bac à sable, pataugeoire)
5 - espace expression, la création d’une œuvre artistique commune avec l’accompagnement d’un artiste professionnel.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Un ou plusieurs partenaire(s)
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Association locale
- Association nationale
- Commune
- Conseil départemental
- Fondations
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description générale
- Ressources financières mobilisées pour cette action
1500 €
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
10 salariés et 15 bénévoles
- Résultat sur le territoire
Aller vers les habitants d'un quartier
- Résultat pour le centre social
- Résultat pour les habitants
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives
Actions
SANS TITRE - 893
- Structure organisatrice
- CS ET CULTUREL ST MICHEL - Gironde
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Services
- Mots clés associés à l'action
-
- Intégration
- Résumé
Une médiatrice - traductrice (bulgare et turque) tient une permanence aux côtés de la permanence d'écrivain public et en lien avec les ateliers de Français langue étrangère, une action qui vise à faciliter l'intégration des familles et populations bulgares notamment turquophones. Pour renforcer l'action et favoriser la médiation entre les familles et l'école, l'école des parents (en partenariat avec profemmes) vient conforter le travail d' accompagnement social que propose le centre d'animation.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Un ou plusieurs partenaire(s)
- Précision ( si autre )
C'est lors d'une réunion du CLIP, que les partenaires qui accompagnent et accueillent ces publlics ont repéré le besoin sur le quartier.
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Cette action d'accompagnement social et de médiation répond à un besoin lié à la fonction du quartier (fonction d'accueil et d'intégration des populations étrangères et notamment des population issues de l'immigration récente).
Cette action répond à plusieurs objectifs : favoriser l'intégration, la réussite éducative des enfants nouvellement arrivés et fla mixité sociale et culturelle.
- Public
- familles
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Éducation Nationale
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description générale
Des permanenences d'écrivain public, de la CAF et de la médiation-traduction sont proposés tous les mardis aprés midi. Un accueil sans rendez-vous permet d'accompagner des adultes et des familles bulgares dans leurs démarches administratives et un accompagnement socioal en fonction de la demande (relais auprés des services publics et institutionnels compétents, PRE, MDSI, aide aux vacances, accompagnement éducatifs (CAEL, accompagnement à la scolarité, aide administrative...). En parallèle des cours de FLE sont proposés pour faciliter leur intégration.
Pour renforcer l'action d'accompagnement et notamment la médiation entre l'école et les familles (à la demande des écoles ) le centre d'animation et Promofemmes ont initié une action expérimentale autour de "l'école des parents" avec l'idée de proposer des cours de français et des atliers thématiques au sein de l'école pour des parents dont les enfants sont scolarisés dans les écoles élémentaires notamment en UP2A.
Un comité de pilotage se réunit une fois par trimestre regroupant les écoles, l'éducation nationale, la coordinatrice du PRE, le DSU, la CAF, les associations partenaires pour suivre le projet (animé par l'association promofemmes).
- Ressources financières mobilisées pour cette action
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
La référente famille, la médiatrice traductrice (bulgare turquophone), une animatrice FLE (école des parents dans les écoles des Menuts), des bénévoles de promofemmes et du centre d'animation, le travailleur social de la CAF.
- Résultat sur le territoire
Lieu et action repérée par les populations concernées et les partenaires locaux et institutionnels dont les écoles élémentaires.
- Résultat pour le centre social
Cette action facilite grandement le lien et l'accompagnement durable des familles du quartier et le travail de médiation en lien avec les écoles.
- Résultat pour les habitants
L'impact est surtout à souligner pour le public bénéficiaire. C'est à la fois un service de proximité et un accompagnement global et socioculturel qui favoriser l'accés au droit et facilite la relation aux institutions publique d'une part et l'intégration et la réussite éducative d'autre part.
- Suite de l'action : Limites
C'est une action qui mérite aux regards des besoins repérés et de la demande d'être renforcée en terme de visibilité, de moyens (humains et financiers) et dans le maillage avec les partenaires associatifs et institutionnels. C'est à la fois une action expérimentale et un service de proximité qui répondent à plusieurs objectifs à la fois spécifiques et globaux confortant les missions d'un centre social et culturel.
- Suite de l'action : Perspectives
Poursuite et développement des actions. Le diagnostic partagé territorial en 2016 permettra de requestionner les enjeux que sous-tendent ces actions.
Actions
séjour de solidarité internationale
- Structure organisatrice
- CS ET CULTUREL ST PIERRE - Gironde
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- Terminée
- Raisons pour lesquelles l'action est terminée
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- Solidarité
- Résumé
Des jeunes de moins de 15 ans ont tout au long de l'année 2014 mené des actions de cofinancements (chantiers éducatifs, actions d'intérêt général...) à Bordeaux pour pouvoir organiser un séjour de solidarité internationale au Portugal en avril 2015. Ces actions sous le prisme de la citoyenneté leur ont permis de s'engager dans une dynamique collective citoyenne et de préparer leur séjour (recherche de financement et de partenaires, montage de dossier...).L'accompagnement par les animateurs leur ont permis de prendre confiance et d'assurance. Le séjour a eu lieu comme convenu et le groupe de jeunes a poursuivi leur action de solidarité en direction d'anciens détenus, d'enfants et jeunes défavorisés, d'aller à la rencontre des personnes et de partager leur culture.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
La mobilité internationale est importante chez les jeunes car, par expérience nous notons que les séjours sont source de découvertes très enrichissantes (culturelle, humaine, politique...) et de retours très positifs de leur part. Certains souhaitent ensuite aller vers des SVE ou bien faire leur étude à l'étranger, s'engager dans du bénévolat. Outre la découverte culturelle il nous a semblé intéressant d'y adjoindre la dimension de solidarité et de citoyenneté pour mieux les préparer à prendre place dans la société.
- Public
- Jeunesse
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Caisse des dépôts
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description générale
De janvier à décembre 2014, plusieurs actions ont été ménées:
- vac scolaires: chantiers éducatifs (refaire des barrières d'un pré, emballages cadeaux, réalisation d'un banc...)
- Tenue du bistro associatif pendant les manifestations
- organisation d'une bourse aux vêtements
Tout au long de l'année le groupe de jeunes et les animateurs se sont réunis pour organiser ensemble les actions et faire le point.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
7 jeunes entre 13 et 15 ans pour ce qui est du groupe parti ensuite sur 2015 à Lisbonne mais d'autres jeunes ont bénéficié de certains des chantiers éducatifs, soit une quinzaine.
- Résultat sur le territoire
Un projet qui se déroule sur environ 18 mois (chantiers et actions de cofinancements/séjour/réalisation d'un film témoignage) crée tout d'abord une véritable dynamique de groupe et de la solidarité entre les jeunes. Une fois cette expèrience très riche passée, ils ont envie de recommencer, de partager.
CSQ: parrainage d'autres jeunes pour l'édition suivante
- Résultat pour le centre social
Image très positive
Liens adultes et jeunes renforcés
- Résultat pour les habitants
fierté pour les parents
- Suite de l'action : Limites
risque d'essouflement si le noyau n'est pas soudé. Projet qui nécessite des personnalités fortes, convaincues et avec des valeurs.
- Suite de l'action : Perspectives
- Les jeunes sont partis en Avril 2015 à Lisbonne pour mener des actions de solidarité
- A leur retour désir de repartir
- Possibilité de refaire des actions de citoyenneté et de solidarité et séjour en 2015/2016 si il y a parrainage d'autres jeunes. Aujourd'hui ils sont 16!
Actions
Si on arretait de courir
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIO CULTUREL LA SOURCE - Gironde
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- Démocratie & citoyenneté
- Environnement
- développement durable
- Résumé
En 2019 un groupe d'habitants s'est réuni pour proposer des thématiques de société abordables par tous et construites / nourries par des non-spécialistes pour sortir de la logique académique des conférences et proposer des sujets qui parlent aux gens. Le souhait du groupe était également de pouvoir proposer des outils et la connaissance de réseaux locaux mobilisable par tous
o 4 thématiques dégagées soumises aux votes des habitants par internet, affichages et en direct au centre:
- Les nouveaux modes de consommation alimentaire choisis ou subis (sans gluten, allergies, végétarisme, véganisme,…) théorie suivi d’un atelier pratique en cuisine et d’un repas partagé.
- Innovation sociale, économie sociale et solidaire, collaboration et coopération ou comment expérimenter de nouvelles méthodes pour redonner du sens à nos actions
- Si on arrêtait de courir ? enfin prendre du temps pour vivre, pour soi, et pour les autres. Profiter de bonheurs simples.
- Habitat et cadre de vie : habitat partagé, économie d’énergie, aménagement en récup. , opération simplicité,…
A une large majorité « Si on arrêtait de courir ? enfin prendre du temps pour vivre, pour soi, et pour les autres... » a été plébiscité par les habitants. Le groupe de réflexion s'est alors étoffé de partenaires associatifs locaux désireux de participer. La deuxième étape fut la définition de notre méthode de travail.
Le choix fut fait de partir du constat de notre vie actuelle pour ensuite en venir aux propositions de solutions.
Pour ce faire nous avosn projeté le film de Gilles Vernet : « tout s’accélère » comme support, qui dépeint l’accélération de notre société, de notre vie à travers une étude menée avec des enfants en classe de CM2. Il s’agissait d’amener les participants à s’interroger sur leur rythme de vie, leur mode de vie (intérêt individuel) mais également tous les enjeux sociétaux qui nous poussent à accélérer toujours davantage ou que l’accélération génère (dimension collective). L’objectif étant donc de venir à trouver un consensus sur l’accélération de nos quotidiens, conscient, inconscient, volontaire ou subi. A l'issu de la projection un débat fut organisé puis les participants furent invités à se positionner sur leur envie pour la suite. Une majorité a évoqué la question du bien être en lien avec cette accélération.Nous avons ensuite déjeuné ensemble avec un buffet organisé par le groupe. un trentaine de personne étaient présentes
Le second temps 3 mois plus tard a permis de dépasser cette étape de constat, de nous concentrer sur le domaine de la santé et du bien-être. Nous nous sommes appuyés sur six intervenants locaux en mesure de partager leurs parcours, leurs expériences de ralentissement ainsi que leur spécialités, différentes et complémentaires dans le domaine du bien-être: Energétique, Méditation en pleine conscience, Naturopathie, Coeurologue, Sophrologie et Hypnothérapie que chacun pourrait saisir par la suite selon ses préférences. Les participants pouvaient ainsi échanger collectivement avec les intervenants, puis en comité plus réduit lors d'ateliers. Le repas partagé fut aussi l'occasion de riches échanges. Plus de 80 personnes participèrent
Ce troisième temps projeté en 2020 sera axé autour du besoin nécessaire de se reconnecter avec la nature, essaiera de proposer des astuces et méthodes afin de mieux prendre en considération celle-ci dans sa vie, à travers d’une part une gestion plus saine de son alimentation, de la production à la consommation, et d’autre part la conscience de l’impact de la nature dans notre quotidien. aussi nous associerons des partenaires comme l'AMAP, les jardins cuisiniers, la ferme du Bourgail, l'association Cistude et bien d'autres ...
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Un ou plusieurs partenaire(s)
- Un groupe d'habitants
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Pour le centre l'objectif principal est se positionner comme acteur du developpement durable en:
- engageant avec les habitants une réflexion globale sur nos modes de vie et les enjeux de société (sociaux, environnementaux, économiques), et les incitant à agir dans leur quotidien
- sensibilisant des personnes éloignées de ce type de préoccupation (injonction sociétale, écologie, ...)
- s'inscrivant de façon transversale ( publics, activités, achats, ...) dans une démarche éco-responsable
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Association locale
- Commune
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description générale
Le groupe de travail initial a évolué au fil des actions en fonction des appétances des personnes. De nouveaux habitants et deux associations locales sont venues renforcer le groupe. Le Conseil de développement de Bordeaux Métropole est également venu participer à deux réunions pour nous proposer des outils collaboratifs.
Le groupe se réunissait à deux ou trois reprises avant les temps forts afin de déterminer l'organisation générale: le déroulement, les intervenants, les outils utilisés, le buffet, la communication. Le centre se chargeait ensuite de contacter les intervenants, fair ela communication et d'assurer la logistique de la journée.
Lors du temps fort, les porteurs du projets venaient préparer le buffet et étaient animateurs dans les groupes.
Une réunion de bilan et perspectives était organisée dans les quinze jours suivant la manifestation.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
Le budget du projet est pour le moment limité à l'achat du film et le coût du buffet.
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
5 habitants, 2 partenaires associatifs, 2 profesionnels
- Résultat sur le territoire
Nous sommes en cours de projet donc difficile d'en mesurer les effets
L'objectif étant de positionner la centre comme un lieu de débat de société, de reflexion sur les enjeux de notre époque.
- Résultat pour le centre social
Nous avons rencontrer de nouveaux habitants qui ne cotoyaient pas le centre et qui ont été attirés par la thématique.
Nous avons ainsi pu expliquer les missions du centre et le faire découvrir davantage sour l'angle de l'accompagnement de projet.
- Résultat pour les habitants
Pour les porteurs de projet la satisfaction de mener des temps forts fréquentés et appréciés. La satisfaction également de sensibiliser de nouvelles personnes à des sujets qui leur tiennent à coeur.
Lors des temps forts et en suivant nous avons eu de nombreux retours positifs de personnes qui y avaient trouvé des réponses à leurs questions par l'intermédiaire d'intervenants ou qui avaient ouvert un champ de réflexion plus large.
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives
Le troisième temps projeté en 2020 sera axé autour du besoin nécessaire de se reconnecter avec la nature, essaiera de proposer des astuces et méthodes afin de mieux prendre en considération celle-ci dans sa vie, à travers d’une part une gestion plus saine de son alimentation, de la production à la consommation, et d’autre part la conscience de l’impact de la nature dans notre quotidien. aussi nous associerons des partenaires comme l'AMAP, les jardins cuisiniers, la ferme du Bourgail, l'association Cistude et bien d'autres ...
A l'issu de ce temps nous en construirons un quatrième ou nous changerons de thématique pour investir le deuxième thème retenu lors du vote inital.
Le groupe décidera de la suite à mener.
Actions
Un automne au jardin
- Structure organisatrice
- centre socioculturel St Exupéry - Gironde
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- Terminée
- Raisons pour lesquelles l'action est terminée
mise en place d'animation et suivi de l'association des jardiniers sur les jardins familiaux
- Dimension
- Accompagnement de projets
- Mots clés associés à l'action
-
- développement durable
- Résumé
Organisation de spectacles et animations dans les jardins familiaux au coeur de la cité de Sarcignan.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Un groupe d'habitants
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Appropriation par les bénévoles jardiniers de l'espace jardins familiaux, animation de la vie locale et valorisation de leurs projets.
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Commune
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description générale
Réunion de préparation avec l'association des jardiniers
- Ressources financières mobilisées pour cette action
1000 €
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
20 bénévoles
- Résultat sur le territoire
100 visiteurs
- Résultat pour le centre social
animation de la vie locale du quartier
- Résultat pour les habitants
valorisation et reconnaissance deleur engagement dans la cité
- Suite de l'action : Limites
projet d'animations un printemps au jardin, un été au jardin
- Suite de l'action : Perspectives
Poursuite des actions en lien avec le centre socioculturel et l'association des jardiniers
Actions
Un automne au jardin
- Structure organisatrice
- centre socioculturel St Exupéry - Gironde
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- Terminée
- Raisons pour lesquelles l'action est terminée
mise en place d'animation et suivi de l'association des jardiniers sur les jardins familiaux
- Dimension
- Accompagnement de projets
- Mots clés associés à l'action
-
- développement durable
- Résumé
Organisation de spectacles et animations dans les jardins familiaux au coeur de la cité de Sarcignan.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Un groupe d'habitants
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Appropriation par les bénévoles jardiniers de l'espace jardins familiaux, animation de la vie locale et valorisation de leurs projets.
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Commune
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description générale
Réunion de préparation avec l'association des jardiniers
- Ressources financières mobilisées pour cette action
1000 €
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
20 bénévoles
- Résultat sur le territoire
100 visiteurs
- Résultat pour le centre social
animation de la vie locale du quartier
- Résultat pour les habitants
valorisation et reconnaissance deleur engagement dans la cité
- Suite de l'action : Limites
projet d'animations un printemps au jardin, un été au jardin
- Suite de l'action : Perspectives
Poursuite des actions en lien avec le centre socioculturel et l'association des jardiniers
Actions
ZIK à la ZAD
- Structure organisatrice
- Confluences - Feydit - Gironde
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Accompagnement de projets
- Mots clés associés à l'action
-
- Culture
- Résumé
Des soirées musicales "faites maison" dans un environnement "fait maison"
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Un groupe d'habitants
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Pour répondre à un besoin de retrouvailles après le confinement
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Commune
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description générale
Soirées estivales musicales avec pique-niques partagés.
Groupes de musiciens amateurs pour des boeufs swing, jazz et rock
ZAD : Eone d'Activités et de Détente réalisée en matériaux recyclés et construite par un public plurigénérationnel
- Ressources financières mobilisées pour cette action
1000 € environ
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
2 professionnels
10 bénévoles
- Résultat sur le territoire
Lien social renforcé
- Résultat pour le centre social
Ouverture à des publics ne connaissant pas l'EVS
- Résultat pour les habitants
Plaisir de se rettrouver après le confinement
- Suite de l'action : Limites
Ne peut fonctioner que par beau temps.
- Suite de l'action : Perspectives
Renouvellement en 2022 souhaité