Les actions des centres sociaux
| Nom | Département | Année |
|---|---|---|
| Mange à ta santé | Gers | 2015 |
| Ateliers couture | Gers | 2019 |
| Transmettre et partager | Gers | 2019 |
| La Rentrée des parents 2021 | Gers | 2022 |
| 1000 et 1 mots | Gers | 2017 |
| "1000 et 1 devoirs" Contrat Locale d'Accompagnement à la Scolarité. | Gers | 2017 |
| Un César un Centre Social ! | Gers | 2017 |
| "jardin pédagogique Olléris" | Gers | 2020 |
| BASKET SANTE | Gers | 2020 |
| DÉFIS | Gers | 2021 |
| Chaine d'histoires en Ténarèze | Gers | 2021 |
| Bien-être et territoire | Gers | 2023 |
| La Petite Pièce : se mettre en jeu en collaborant! | Gers | 2024 |
Actions
Mange à ta santé
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIAL ET CULTUREL DU GRAND GARROS - Gers
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Accompagnement de projets
- Mots clés associés à l'action
-
- intergénérationnel
- Santé
- Précarité
- Résumé
Atelier cuisine suivi d’une activité physique mis en place dans le cadre du contrat de ville en partenariat avec l’épicerie sociale et le service sport de la ville d’Auch.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Un ou plusieurs partenaire(s)
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Dans le cadre du contrat de ville, une étude a permis de relever une problématique nutritionnelle au sein de la population du quartier (surpoids, diabète, alimentation déséquilibrée…) ainsi que la faible pratique d’une activité physique.
Le Centre Social étant implanté au cœur du quartier, nous travaillons quotidiennement avec les habitants et les acteurs locaux. L’épicerie sociale est l’un de nos partenaires privilégiés. En effet, nous organisons régulièrement des actions en partenariat avec celle-ci afin de permettre à ses bénéficiaires de s’ouvrir vers des actions extérieures.
C’est pour ces différentes raisons que nous avons été mobilisés par l’ARS. L’objectif de notre intervention étant d’informer et de conseiller les habitants dans les différents domaines de la nutrition afin qu’ils optent pour une alimentation variée et équilibrée et la pratique d’une activité physique régulière.
- Public
- Adultes
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- ARS
- Caf
- Commune
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description générale
Le 1er atelier a eu lieu le 27 novembre 2015 suite à une réflexion qui a débuté en fin d’année 2014.
En amont de la mise en place du 1er atelier nous avons été conviés avec l’épicerie sociale et le service sport de la ville d’Auch à différentes réunion de travail qui nous ont permis de réfléchir à la mise en place du projet.
Une fois le projet validé par nos différentes structures, nous nous sommes de nouveau réunis avec l’épicerie et le service sport afin de programmer le contenu des différents ateliers et leur organisation. Nous avons opté pour :
- la mise en place d’ateliers cuisine trimestriels qui seraient couplés avec la découverte d’une activité physique
- la mise en place d’ateliers théoriques qui seront animés 1 fois par trimestre par une diététicienne.
Lors de chaque fin d’atelier, nous réalisons une fiche bilan qui nous permettra de faire un retour régulier à l’ARS.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
8000€ par an
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
- 2 professionnelles de l'épicerie sociale
- 2 professionnels du service sport de la ville d'Auch
- 2 professionnelles du Centre Social
- Résultat sur le territoire
- travail avec les partenaires présents sur le territoire plus important (Assistantes sociales de secteur, correspondants de quartier).
- Résultat pour le centre social
- Résultat pour les habitants
- Meilleure connaissance pour certains habitants des actions qui se déroulent au sein de leur quartier
- Création de liens sociaux entre les habitants
- Découverte de certains aliments et de leurs propriétés (patate douce, poissons…)
- Découverte de certaines techniques culinaires (granité de clémentines, gélatine de jus de clémentines…)
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives
Programmation d’ateliers sur toute l’année 2016 ou seront abordés diverses thématiques (manger végétarien, aller pique-niquer, atelier cuisine parents enfants autour des fruits)
Actions
Ateliers couture
- Structure organisatrice
- LES AMIS DE LA MEDIATHEQUE - Gers
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Services
- Mots clés associés à l'action
-
- Solidarité
- Intégration
- Mixité sociale
- Résumé
Chaque vendredi après-midi, une couturière bénévole propose des ateliers couture à une dizaine de dames qui viennent avec leur machine à coudre et matériel de couture. C'est l'occasion pour elles d'apprendre à couder mais surtout de se retouver pour échanger
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Un habitant
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Pour recréer des liens entre les habitants
- Public
- Seniors
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description générale
Une usagère nous a proposé de partager ses compétences en 2014, nous avons testé l'expérience et c'est renouvellé chaque année depuis
- Ressources financières mobilisées pour cette action
0
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
1 professionnelle bénévole
- Résultat sur le territoire
- Résultat pour le centre social
Cela crée de la convivialité dans notre lieu, certains usagers sont devenus des amis de la médiathèque depuis
- Résultat pour les habitants
Cela recrée des liens entre les habitants
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives
Actions
Transmettre et partager
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIAL MAISON DES SERVICES ANDREE TANDONNET - Gers
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- intergénérationnel
- Résumé
OBJECTIFS GENERAUX:
Promouvoir la mixité intergénérationnelle et valoriser le partage d'expérience.
Mettre en relations des personnes ayant un savoir faire manuel (Si tu donnes un poisson à un homme, il mangera un jour. Si tu lui apprends à pêcher, il mangera toujours), et favoriser le vivre-ensemble.
Objectifs opérationnels:
Tansmettre et partager ses connaissances,
Savoir partager et créer de la solidarité intergénérattionnelle :
- Informatique ; - Cuisine ; - Parcours et récit de vie.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Malgré les nombreuses ressources pratiques à disposition grâce à internet, aux livres, etc., il est difficile d’imaginer une façon plus efficace et agréable pour un débutant curieux et passionné d’acquérir un nouveau savoir. L’idée de pratiquer aux côtés d’un Senior passionné et expérimenté devrait séduire plus d’un novice tant ce concept est humain et sympathique.
Un échange gagnant-gagnant, puisque le concept permet aux Seniors de se sentir valorisés de transmettre leurs compétences et de créer de nouveaux liens sociaux.
Chacun de nous, jeunes ou moins jeunes possédons des savoirs, pourquoi pas les partager et ainsi créer de la solidarité intergénérationnelle.
Atelier informatique : le jeune offre ses compétences et connaissances au profit des anciens.
Atelier cuisine : les séniors transmettent des recettes du terroir.
Atelier : Parcours et récit de vie, les anciens retraçant et transmettant leurs expériences professionnelles et personnelles.Atelier informatique, les jeunes possèdent les acquis du fait d'avoir toujours connu et évolué avec cet outil. Les mettre à contribution pour l’aborder, le présenter, et apprendre aux personnes âgées comment le manipuler, et tout l'intérêt qu'il peut apporter. Découverte de toutes les possibilités que l’outil peut offrir ; informations, créations, communication et manipulations diverses.
L’atelier cuisine, serait une possibilité pour les anciens d’aborder des recettes du terroir avec des plats mijotés, abordant et partageant leurs savoirs culinaires que les jeunes ne possèdent pas. Quant aux jeunes, ils pourront faire découvrir aux aînés leur mode d’alimentation, avec pour objectif de retravailler avec les techniques des anciens : exemple cuisiner un hamburger fait maison à partir de produits frais, avec des frites maison etc. Au travers de ce type d'atelier, cela permettra de prendre conscience et dépasser les aprioris que l’on a souvent sur l'alimentation des jeunes et accepter ainsi le fait que cela peut être de bonne qualité et apprécié par tous.
Les séniors ont de par leur parcours, de réelles connaissances et compétences qu'ils vont pouvoir transmettre aux jeunes, leur faire ainsi découvrir des métiers, des vocations, mais également des récits de vie, expériences heureuses ou malheureuses.
Des visites en lien avec les métiers abordés et parfois découverts pourront être organisées (visite d’une boulangerie, rencontre sur un chantier de construction, etc.)
Il s’agit de « revaloriser une génération à qui l’on a dit : vous êtes retraités, c’est fini.
Cela apporte une richesse incroyable. On ne valorise pas assez encore ce que la transmission et le partage peuvent apporter aux uns et aux autres ».Si les jeunes ont besoin de leurs aînés pour se construire, les anciens ont besoin des plus jeunes pour rester dans le temps présent.
- Public
- Seniors
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- CARSAT
- Autre
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description générale
Les participants sont au coeur du projet :
- Dans un premier temps, en Octobre 2018, les échanges-débats ont permis d'échanger des idées, leurs représentations et leurs curiosités mais aussi de se découvrir.
- Une seconde phase a été exploitée afin qu'ils puissent déterminer ensemble leurs objectifs communs et définir un programme d'actions en étant acteurs.
- La mise en place des échanges a été organisé à travers une multitude d'ateliers favorables à la découverte ( Repas, visites culturelles, sorties de plein air, jeux de sociéte etc...).
Cela a permis de générer une cohésion du groupe et cela a vivement participé au partage d'expérience mais également de compétences. Chacun a pu valoriser leurs individualités, transmettre leurs expériences et connaissances mais aussi apporter un soutien et des encouragements communément des séniors aux plus jeunes et vice-versa. Cela a réellement nourri leur intérêt à rester investis au sein du groupe, être proactifs et à apprécier tout l'intérêt de leurs échanges intergénérationnels.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
Le nombre de participants était établi à 15 personnes.
La difficulté de mobiliser les plus jeunes a été une réalité, malgré cela et avec un relâchement certain en fin d'année.
Un groupe composé de 6 adultes et de 3 jeunes a été consolidé. La régularité de ces 9 participants permet d'attester leur engagement et la plue-value qu'ils pouvaient retirer de cet atelier.
- Résultat sur le territoire
Une dynamique a été engagée lors de nos différentes sorties et visites auprès de nos partenaires mais également des différentes strucutures mobilisées. Une majorité des strucutures sur le territioire du Gers nous ont permis de nous faire bénéficier de tarifs préférentiels (en étant toutefois un petit groupe) étant sensible au projet que nous portions. Cela a généré de nombreuses interactions avec ces différents acteurs: le sujet de lintergénérationnel" a pu a être valorisé et visualisé de façon pratique et réaliste et peut-être cela a t-il permis d'exprimer l'importance du lien qui lie les différentes générations avec des ressources vives.
- Résultat pour le centre social
Les participants à cet atelier ont pu s'associer à d'autres activités au sein du centre social et impulser des interrogations auprès de nos adhérents et susciter chez certains un intérêt sur le vivre ensemble.
Le centre social a pu accompagner nos participants dans leurs parcours professionnels; ce qui a permis qu'une de nos jeunes réalise un stage au sein du centre social; une autre a également souhaité faire bénéficier de ses compétences numériques auprès de nos séniors lors d'ateliers informatiques.
Cet atelier a impulsé l'adhésion des participants de l'action, créer une émulation et fédérer ces derniers à devenir chaque jour un peu plus acteurs.
- Résultat pour les habitants
- Suite de l'action : Limites
la limite étant les changements de situations de nos jeunes (formation, emploi) et des séniors.
- Suite de l'action : Perspectives
Actions
La Rentrée des parents 2021
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIAL MAISON DES SERVICES ANDREE TANDONNET - Gers
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Accompagnement de projets
- Mots clés associés à l'action
-
- Parentalité
- Résumé
La rentrée scolaire est un moment stressant pour toute la famille, un moment riche en émotions parfois ambivalentes : la joie, la surprise, la deception, la découverte, la peine, le stress, la peur...
Les enfants sont accompagnés par toute l'équipe scolaire et par leur parents pour vivre ce moment charnière. Souvent les parents posent une heure ou une journée de congés pour accomapgner leur enfant, ils sont donc disponibles et souvent traversent/ressentent aussi ces émotions.
Le Centre Social propose donc de les accueillir pour partager avec eux ce moment si particulier dans la vie de parent.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Un habitant
- Territoire concerné
- Une commune
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Contexte et origine de l’action :
Lors d’une discussion informelle deux parents ont partagé leur expérience sur la rentrée de l'année précédente : une maman a avoué être allé pleurer au LAEP (qui ne devait pas être ouvert) et un papa qui a dit qu'il faudrait un bar en face de l'école pour aller boire une bière directe.
Le Centre Social peut être un lieu d’accueil pour les parents le jour de la rentrée.
Objectifs opérationnels :
- Être un lieu d’accueil pour les parents le jour de la rentrée.
- Etre un soutien psychologique pour les parents
- Favoriser l’entraide entre parents, le partage d’expériences, faire émerger le sentiment d’appartenance, « d’être tous dans le même panier ».
- Offrir aux parents un moment d’échange, un lieu d’écoute, sur cette journée si particulière pour la famille.
- Accompagner le parent dans la gestion de ses émotions (stress, soulagement, culpabilité…)
- Évacuer les tensions s’il y a, profiter de cette journée qui clôture l’été et qui met fin à la vie de parent H24 pour certain.
- Faire émettre les souhaits, les besoins, les envies pour l’année prochaine pour aider au mieux les parents à gérer cette période (l’organisation des activités, du planning familiale).
- Public
- Adultes
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Association locale
- Caf
- Territoire concerné
- Une commune
- Description générale
Description du projet :
Accueil au Centre Social : tableau dans l’entrée votre météo du jour ? Chaque parent choisi une émotion qu’il ressent en rentrant dans le Centre Social. (Tableau à double entrée : le parent met une gommette sous l’émotion qu’il ressent)
Le Centre Social invite les parents à un petit déjeuner le 2 septembre à 9h pour un temps d’accueil, d’échange, de discussion sur leur rentrée, les émotions des enfants et des parents, l’organisation de l’année, les inscriptions aux activités extra-scolaires, la gestion des plannings des uns et des autres…
Ateliers : plusieurs possibilités en fonction des envies des parents :
- Atelier détente : massage des mains 10 places 30min par personne pour évacuer le stress lié à la rentrée ou pour profiter d’une journée sans enfant après 2 mois intensifs.
- Atelier cuisine : préparons le gouter de la rentrée des enfants. La cuisine est un bon support pour faire lien et pour continuer les échanges.
- Petit déj’ encore et toujours pour prolonger les échanges pour ceux qui le souhaitent.
Clôture : retour au tableau des émotions, le parent choisi l’émotion qu’il ressent en sortant du Centre Social.
Possibilité de rester 1h ou toute la matinée. (9h/12h)
- Ressources financières mobilisées pour cette action
Dépenses
Course atelier cuisine 30.92€
Course petit déjeuner 17.25€
Prestataire fée main Gascogne 300€
TOTAL 348.17€
Financement REAAP
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
Liste des intervenants sur l’action :
- 1 référente famille CESF (4h d’intervention : accueil + atelier cuisine + 2h de prépa : rédaction du projet + achat du matériel)
- La irectrice du Centre Social animatrice du p’tit déj des parents sur l’année (2h d’animation, gestion du petit déjeuner et des échanges informelles autour du petit déjeuner)
- Une chargée de coopération sur le territoire
- Invitée mais excusée : la coordinatrice du LAEP/RAM.
Nombre de parents présents
Total des parents présents 12
Nombre d’inscrits 9
Nbr de parent inscrit qui ne sont pas venus 1
Nbr de personnes ayant bénéficié du petit déjeuner 10
Nbr de parents ayant bénéficié de l’atelier bien être 7
Nbr de parents ayant bénéficié de l’atelier cuisine 4
Niveau scolaire de leurs enfants
4éme, CP, petite section, 3ème (rentrée en internat), CM1, 6ème, 3ème, CE2, CE2, 1ere année de fac de droit, moyenne section, 2 en 6ème et une troisième.
3 mamans pour lesquelles je n’ai pas l’information en raison de la barrière de la langue.
- Résultat sur le territoire
Cet évènement à petit échelle pour un premier essai nous permet d'envisager le devellopement de l'action en 2022 avec des rentrées des parents dans les autres communes du territoire.
- Résultat pour le centre social
Toute l’équipe du Centre Social c’est mobilisée (communication, inscription…).
Travail de partenariat avec les autres services du CIAS et avec des associations locales.
Un meilleur repérage par les partenaires du rôle du référent famille au sein d'un Centre Social.
- Résultat pour les habitants
- les émotions des parents ont pu être abordées grâce au tableau des émotions (cf pièce jointe), ce tableau a été le support pour aborder les émotions contradictoires que les parents traversent lors de la rentrée.
Exemples / citations :
- « je suis contente pour eux […] Je ne les accompagne pas sinon je pleure ! ».
- « Ils me disent ça va… tu vas la revoir tous les week-ends mais non ! avec la garde alternée se sera une fois tous les 15 jours ! »
- « L’année dernière je suis partie pleurer au LAEP mais cette année ça va, c’est les vacances ! »
- « C’était plus dur pour moi que pour elle. »
- les parents sont repartis plus apaisés qu’à l’arrivée.
- chaque parent a pu raconter « sa rentrée », son vécu positif ou négatif.
- Les intervenantes de l’association Fée Mains Gascogne ont fait un retour positif de l’expérience et ont noté le besoin de parler des parents (ce qui montre l’intérêt de ce type d’évènement). Les intervenantes ont pu prendre un peu plus de temps avec chacun des participants puisque nous avions prévu 25 min de massages par personnes pour pouvoir accueillir 10 parents mais au vu des inscriptions chaque parents a eu le temps de bénéficier d’un vrai atelier bien être.
- Des parents qui ne se connaissaient pas ont partagé un moment convivial.
- 2 papas ont participé à l’évènement ce qui est plutôt rare sur ce type d’action de soutien à la parentalité.
- Nous avons pu observer que les parents les plus stressés sont les parents dont les enfants changent d’établissement mais surtout ceux dont les enfants quittent le domicile. (2 mamans)
- L’atelier cuisine a permis un temps de partage et d’échange, la rentrée a moins été abordée mais le goûter en général l’a été (cf doc en pièce jointe). Les « 4 règles d’or » du goûter ont été le support de débats sur l’organisation de ce repas au sein des familles.
- Suite de l'action : Limites
- peu d’inscrits
- difficulté de communication sur l’évènement aussi tôt dans l’année notamment avec les écoles
- certains parents n’ont pas pu venir en raison du planning de rentrée de leurs enfants (exemple : un rentre à 9h l’autre à 10h30 etc ect …)
- barrière de la langue avec certaines mamans mais premier pas possible grâce à une bénévole des cours de français.
- préciser sur l’affiche que l’évènement est gratuit
- Suite de l'action : Perspectives
Suite à l’évaluation 2021 voici trois objectifs supplémentaires 2022 :
- proposer de nouveaux lieux d’accueil des parents sur le territoire de la Ténarèze.
- proposer un second temps 15 jours plus tard pour les parents qui en ressentiraient le besoin
- améliorer la relation parent-école en associant notamment les animateurs des temps périscolaire.
Actions
1000 et 1 mots
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIAL MAISON DES SERVICES ANDREE TANDONNET - Gers
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Services
- Mots clés associés à l'action
-
- Intégration
- Mixité sociale
- Résumé
1000 et 1 mots
Développer une action Apprentissage du Français pour les personnes d’origine étrangère et pour les personnes souhaitant approfondir la maîtrise du Français. (Règles de grammaire, de conjugaison, vocabulaire de la vie quotidienne…)
Trois types de publics réunis dans une même action ce qui apporte une importante mixité sociale :
- Les personnes étrangères qui maitrisent l’écriture et la lecture dans leur langue (FLE)
- Les personnes analphabètes
- Les personnes françaises en situation d’illettrisme (3 personnes actuellement)
Un entretien d’évaluation est proposé à chaque nouveau participant. Les apprenants travaillent souvent en binômes et font l’objet d’un suivi personnalisé de la part des encadrants bénévoles.
Les supports sont variés : vie quotidienne, actualités du territoire.
Les séances sont réparties sur plusieurs groupes permettant à des personnes de niveaux différents de pouvoir suivre les cours adaptés (débutant, intermédiaire, avancé…)
A la pause, un temps convivial de partage autour d’une boisson chaude …
De façon ponctuelle, l’équipe du Centre Social (bénévoles et salariés) propose un temps de partage qui vise à renforcer le lien social, à favoriser l’accès à la culture et à encourager l’expression orale comme par exemple:
- Des intervenants extérieurs pour aborder divers sujets tels que : la santé (intervention de la CPAM du GERS autour du bilan de santé gratuit), des actions humanitaires (témoignage d’un acteur indépendant)
-Une sortie culturelle en lien avec l’association « Chemins d’ART en Armagnac » qui réalise un parcours artistique dans les lieux emblématiques du Pays d'Armagnac, permettant des rencontres exceptionnelles entre des artistes contemporains et des sites historiques de la région.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Un habitant
- Territoire concerné
- Une commune
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
CONDOM accueille une forte population étrangère qui ne maitrise pas toujours ni la culture ni la langue française ce qui rend souvent difficile leur insertion sociale et professionnelle.
- Public
- Adultes
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Association locale
- Commune
- Conseil départemental
- CPAM
- Territoire concerné
- Une commune
- Description générale
Cette action fonctionne grâce à de nombreux bénévoles :
- Une bénévole responsable prépare les cours
- 17 bénévoles dispensent les contenus.Des réunions de bénévoles on régulièrement lieu avec l'équipe du Centre Social afin de déterminer l'organisation et d'établir des projets.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
financement CCAS
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
18 bénévoles se sont mobilisés pour 57 apprenants
- Résultat sur le territoire
structure repérée par divers services, tels que POLE EMPLOI- CONSEIL DEPARTEMENTAL-ETABLISSEMENTS SCOLAIRES-MISSION LOCALE-
et les familles
- Résultat pour le centre social
des usagers qui participent aux activités du centre social
- Résultat pour les habitants
facilite l'intégration,la communication.
- Suite de l'action : Limites
beaucoup de demandes, la structure ne peut répondre à toutes les demandes
- Suite de l'action : Perspectives
Une formation pour les bénévole a eu lieu en octobre 2016.
Actions
"1000 et 1 devoirs" Contrat Locale d'Accompagnement à la Scolarité.
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIAL MAISON DES SERVICES ANDREE TANDONNET - Gers
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Services
- Mots clés associés à l'action
-
- intergénérationnel
- Parentalité
- éducation / scolarité
- Résumé
Exemple d’un projet du CLAS primaire :
2 objectifs pour cette action :
- Favoriser le lien intergénérationnel
- Donner ou redonner le goût de la lecture
Pour cette action un partenariat avec l’EHPAD a été mis en place avec des rencontres intergénérationnelles régulières. Les enfants vont à l’EHPAD et des résidents viennent au centre social.
Lors de ces séances ont lieu des échanges autour de la lecture. A l’EHPAD l’animatrice propose des jeux autour de la lecture et au Centre Social les résidents de la maison de retraite aident les CP/ CE1 (notamment) à faire leur lecture.
Le lien ainsi créé a été renforcé lors du partage d’un repas avec les deux publics.
Exemple de projet pour le CLAS collège : santé et soutien à la parentalité
Diagnostic : les jeunes arrivent à 1000 et 1 devoirs avec pour gouter des chips et des bonbons.
Lors d’une réunion de bilan trimestriel où les jeunes et leurs parents sont présents, la CESF propose de mettre en place des ateliers « équilibre alimentaire ». Pour clôturer le trimestre elle fait intervenir la CPAM pour aborder auprès des jeunes et de leurs parents la santé de façon plus globale. A la suite de cette information un petit groupe de jeune, accompagné de la CESF, a bénéficié du bilan de santé gratuit pendant les vacances scolaires (avec l’accord des parents).
Les parents ont fait un retour positif de cette action et ont sollicité l’équipe pour de nouvelles interventions. L’ANPAA est donc intervenu auprès des jeunes et de leurs parents pour aborder la question de la fête à l’adolescence.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Un ou plusieurs partenaire(s)
- Précision ( si autre )
Action déjà portée par une Association Locale, suite à une dissolution, le Centre Social a repris le projet .
- Territoire concerné
- Une commune
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Des besoins étaient déjà recensés, au sein des divers établissements scolaires.
Des demandes de la part de certaines familles ayant des diffiultés à aider leurs enfants...
- Public
- Enfance
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Éducation Nationale
- Caf
- Commune
- CPAM
- Territoire concerné
- Une commune
- Description générale
A la rentrée scolaire distribution de flyers au sein des divers établissements scolaires.
Chaque enfant bénéficie de deux séances par semaine d'accompagnement à la scolarité (3 axes travaillés : aide au travail scolaire, soutien à la parentalité, accès à la culture)
Réunion de présentation de l'action avec les familles, signature de contrat.
Point avec les enseignants.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
financement CAF
financement CCAS
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
2 animatrices et 3 bénévoles ont été mobilisés par cette action.
54 enfants ont bénéficié de l'action.
- Résultat sur le territoire
- Résultat pour le centre social
Découverte de l'ensemble des actions du centre social et participation à des activités
Renforcement du partenariat avec diverses structures.
- Résultat pour les habitants
- Suite de l'action : Limites
Dans le cadre des actions en lien avec la parentalité, la totalité des familles ne se mobilise pas .
- Suite de l'action : Perspectives
Des actions et projets qui naissent des échanges avec les familles.
Actions
Un César un Centre Social !
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIAL MAISON DES SERVICES ANDREE TANDONNET - Gers
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- Terminée
- Raisons pour lesquelles l'action est terminée
Action Ponctuelle
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- Parentalité
- Culture
- Mixité sociale
- Résumé
Projection du film "Fatima" suivi d'un débat sur "la relation parents-ados dans ce contexte de double culture" et "l’interculturalité et l’intégration sociale" animé par :
- Soria Zeroual : actrice principale du film qui est venue avec un des Césars que le film a gagné :César du meilleur film, César de la meilleure adaptation( du livre "Prière à la lune" de Fatima ELAYOUBI), César du meilleur espoir féminin. Soria Zeroual était nominée dans la catégorie meilleure actrice)
- Le Service de Médiation du Gers
- Mme Lazarzick psychologue clinicienne en interculturalité
FATIMA (1h19, 2015), un film de Philipe Faucon (prix Louis Deluc 2015)
Synopsis : Fatima vit seule avec ses deux filles, Souad, 15 ans, adolescente en révolte, et Nesrine, 18 ans, qui commence des études de médecine. Fatima maîtrise mal le français et le vit comme une frustration dans ses rapports quotidiens avec ses filles. Toutes deux sont sa fierté, son moteur, son inquiétude aussi. Afin de leur offrir le meilleur avenir possible, Fatima travaille comme femme de ménage avec des horaires décalés. Un jour, elle chute dans un escalier. En arrêt de travail, Fatima se met à écrire en arabe ce qu’il ne lui a pas été possible de dire jusque-là en français à ses filles.
Pour permettre aux parents de se rendre à cette séance nous avons organisé en parallèle une activité pour les enfants (3-6ans) au sein du Centre Social animée par les animatrices du CLAS. En effet, les familles avec adolescents ont souvent également des enfants plus jeunes pour qui le film n’était pas adapté s'est posée alors la question du mode de garde. (15 enfants ont pu en bénéficier de cette animation)
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Une commune
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Diagnostic :
- Demande de la part des parents d’action de soutien à la parentalité (en présence de leurs enfants) dans le cadre du CLAS
- Arrivée d’une importante population d’origine maghrébine / espagnole sur Condom depuis plusieurs années
- Résonance du film au sein du public du Centre Social en termes d’histoire familiale (notamment le public de "1000 et 1 mots" : cours de français pour adultes et "1000 et 1 devoirs" : Contrat Local d'Accompagnement à la Scolarité)
- Favoriser l'accès à la culture pour tous
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Association locale
- Caf
- Territoire concerné
- Une commune
- Description générale
Le projet a été proposé en réunion d'équipe par l'éducateur spécialisé, l'idée a été validée par l'équipe et la direction. Un groupe de travail s'est créé comprenant l'éducateur spécialisé, une bénévole et une CESF. Trois rencontres ont été nécessaires avec une répartition des tâches :
- partenariat avec l'association Les Lumières de la Ville
- organisation du débat après le film (contacter les intervenants)
- communication
- animation du goûter et garde des enfants
- Financement
- Ressources financières mobilisées pour cette action
- Fond propose du Centre Social (CCAS)
- Mairie de Condom
- REAAP
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
5 professionnels (les membres du groupe de travail, une animatrice, une directrice)
- Résultat sur le territoire
- Résultat pour le centre social
Entrée au Centre Social de personnes qui ne connnaissaient pas la structure.
- Résultat pour les habitants
partage d'emotions fortes ensemble. Le débat a duré une heure, de nombreuses personnes dans la salle ont pu s'exprimer et poser des questions : "« Y a-t-il plus de conflits par rapport à il y a 40 ans au sein des familles ?" "merci d’être venue à Condom malgré votre nomination au César" "Qu’est-ce qui vous a touché dans le scénario ?"etc etc...
- Suite de l'action : Limites
Difficile de reproduire un tel évènement...
- Suite de l'action : Perspectives
Renforcement du partenariat avec "Les lumières de la ville" Association gestionnnaire du cinéma suite à cette action.
Actions
"jardin pédagogique Olléris"
- Structure organisatrice
- ASSOCIATION EPISODE - Gers
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- intergénérationnel
- Parentalité
- Environnement
- Résumé
Création d'un jardin pédagogique à destination des touts petits de la Crèche et du RAM, des enfants des écoles maternelle et primaire, des Collégiens en associant les personnels enseignants concernés, les parents d'élèves et les habitants.
Pédagogie et apprentissage d'une culture bio respectueuse de la diversité des espèces, du sol et de l'environnement autour d'animations dédiées
Association et apport des connaissances des habitants à tous les stades du projet
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Un ou plusieurs partenaire(s)
- Territoire concerné
- Une commune
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
- Sensibilisation autour du respect de la nature
- Action inter-générationnelle
- Association des parents , tâches communes avec leurs enfants, entraide...
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Association locale
- Caf
- Territoire concerné
- Une commune
- Description générale
Début de l'action : printemps 2019
Projet présenté par l'association EPISODE en partenariat avec les enseignants, une association partenaires, l'association des parents d'élèves
Trois rencontres
Mobilisation de bénévoles de l'association en complément des acteurs cités ci-dessus
- Ressources financières mobilisées pour cette action
Dons dans un premier temps et bénévolat actif
En cours de chiffrage pour l'évolution
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
2 professionnels, une quizaine de bénévoles
- Résultat sur le territoire
Non encore évaluable
- Résultat pour le centre social
mobilisation des bénévoles
satisfaction de la réaction positive des acteurs
- Résultat pour les habitants
Perspective intéressante
mobilisation de toutes les bonnes volontés, implication
joie des enfants
- Suite de l'action : Limites
En cours
- Suite de l'action : Perspectives
Créer du lien social, apprendre à cultiver, récolter
Permettre aux parents d'accroitre le lien familial ou de l'améliorer
Actions
BASKET SANTE
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIAL MAISON DES SERVICES ANDREE TANDONNET - Gers
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- Terminée
- Raisons pour lesquelles l'action est terminée
fin de la saison du fait de la situation sanitaire
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- Santé
- Résumé
La pratique de la "balle orange" donne la pêche aux seniors.
Une fois par semaine à raison d'une séance d'une heure, un groupe d'adultes sans limite d'âge vient pratique le basket santé. Des séances qui mélangent des mouvements gymniques et des jeux d'habileté. Avec des ballons de différentes tailles et un panier à la hauteur réglable, des dames et des messieurs ne font pas un entraînement ni un match mais participent à un "cours" ludique. Avec le Conseiller Technique Fédéral du CD32 (diplômé "animateur Basket Santé"), ils maintiennent leur autonomie, trouvent leurs places dans un groupe et bougent pour se sentir bien. Prise de conscience de ses capacités, physiques, renforcement de l'estime de soi.
Que les personnes soient en situation d’autonomie totale à réduite, en posture debout et/ou assise, en besoin d’activités préventives ou d’entretien physique cette actvitié peut vous convenir.
Des circuits d'habiletés (marche, dribbles, manipulations) vers 3 paniers à 3 hauteurs, avec divers ballons (tailles, textures différentes). Zig zag entre les plots (= le sentier qui serpente à flanc de colline) Passage entre ou dans les cerceaux (= le circuit des lacs que l'on contourne ou dans lesquels on passe)
Les chaises servant à l’exécution de mouvements assis (gainage du dos, lever de jambe avec maniement de balle, « squat » assis-debout)
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Autre
- Précision ( si autre )
Rencontre de l'éducateur sportif du comité départemental du basket
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
L'activité physique est recommandée pour le corps et pour l'esprit
l'objectif de cette action, était de découvrir une discipline, de proposer quelque chose d'innovant, de prévenir la sédentarité du public qui ne pratique aucune activité physique.
Créer du lien social, plaisir à découvrir une autre façon de se bouger.
Activité permettant la prise de conscience du corps et de son potentiel
Début et fin de séance. Jeux de cohésion/collaboration typique de l’esprit basket
Fin de séance : bilan et suggestions des adhérent(e)s
- Public
- Adultes
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- ARS
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description générale
Proposition de l'action lors d'une réunion d'information pour les usagers qui fréquentent le centre social, présentation et explication faite par l'éducateur sportif en charge de l'action.
démarrage en septembre
affiche et inscriptions
- Ressources financières mobilisées pour cette action
intervenant extérieur (prise en charge financemetn ARS)
mise à dispotion salle par la commune
supervision de la directrice du centre social
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
2 professionnels
- Résultat sur le territoire
découverte d'une activité sport santé, le territoire de la Ténarèze a été pionnier et aujourd'hui d'autres communes mènent ce type d'action
les usagers apprécient et s'investissent en se rendant à des matchs, et certains ont accepté de témoigner de leur expérience.
- Résultat pour le centre social
Les usagers parelt aisèment de l'action, et ont émis le désir de pratiquer des activités sportives
création de lien entre les personnes, avec une réelle dynamique de groupe des moments conviviaux sont organisés, repas partagés (usagers, éducteur et personnel du cente social) au sein du centre social.
- Résultat pour les habitants
articles de presse relatant les bien faits de l'action, rencotnre avec les enfants d'une classe pour partager une moment autour du basket (rencontre intergénérationnelle)
- Suite de l'action : Limites
certaines personnes participent à l'atelier gymnastique qui est proposé une fois par mois
- Suite de l'action : Perspectives
poursuivre l'action avec financement ARS, envisager des rencontres avec d'autres publics
Actions
DÉFIS
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIAL MAISON DES SERVICES ANDREE TANDONNET - Gers
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Services
- Mots clés associés à l'action
-
- Solidarité
- Résumé
Dans la série "Confinement N°2", l'équipe du centre social propose aux usagers, aux familles et plus largement à la population, de relever des DÉFIS variés, ACCESSIBLES à tous, tous âges confondus, à travers des thèmes phares :
Cuisine; jeux d'adresse; écriture; créatif; artistique et ludique.
( Exemple: 1 / CUISINE : - Réalisez un plat en trompe l'oeil : des oeuf au plat ou du fromage blanc avec des abricots au sirop - La couverture de livre de cuisine italienne". 2/ Jeux d'adresse : -" Le saut de joie. Entrechat ou saut de biche....Cette semaine, vous êtes les gymnastes olympiques du centre social" -" Assemblez un maximum d'objets. Faites nous découvrir votre tour infernale". 3/ Écriture : -"Stimulez vos méninges. Nous sommes aussi les scénaristes de films, changeons le titre, une nouvelle histoire s'écrit -"Énigmes". 4/ Créatif : -"Nous vous invitons à fabriquer et vous parer de vos plus beaux bijoux, bijoux que vous aurez crées ou inventés, avec les objets que vous voulez". 5/ Artistique : -" Vos ustensiles de cuisine ou d'aliments se révèlent être au coeur d'une création fantastique, pour exprimer leurs folies et vos envies en dessins" - " Nos mains deviennent magiques. Créons des ombres chinoises".)
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Ce projet se veut, dans un contexte sanitaire particulier, donner une bouffée d'oxygène et des sourires et créer du lien ou rester en lien avec nos usagers, les familles et la population, avec un accent donné aux personnes isolées, en difficultés.
L'objectif principal est de leur permettre de maintenir un lien vers l'extérieur et de s'exprimer au travers de défis qui se veulent être stimulants et amusants.
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description générale
Le centre social propose des défis à faire seul ou en famille via l'envoi de mails, de diffusions sur le blog et la presse écrite, de messages sur les applications mobiles, ainsi que via des supports écrits imprimés et le bouche à oreilles.
Nous proposons des défis, que nous avons imagé, pris en photo ou vidéo, ou dessiné, de façon à ce que "la consigne du défi" soit comprise de tous.
Nous avons nous-même tester les défis en amont afin de vérifier la faisabilité et la pertinence du défi inevnté. Les défis crées sur mesure doivent être réalisable par tous.
Nous suggérons aux participants de nous renvoyer leurs réponses, par mail, par message, ou dans la boîte aux lettres du centre social afin de le diffuser sur le blog et au sein du centre social pour visualiser le résultat final; visibles par tous.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
L'équipe du centre social (La directrice, Deux agents CESF, une animatrice socioculturelle, l'agent d'accueil).
Des parents ont été des acteurs facilitateurs pour transmettre les défis du centre social à d'autres parents; ils ont permis de rendre possible ce projet pour d'autres familles, de part leurs collaborations dans un état d'esprit positif et solidaire.
- Résultat sur le territoire
Nos usagers ont traduit l'impact positif de ces défis dans leur quotidien et ont exprimé le bénéfice qu'ils en ont retiré de part les inter-échanges avec les autres, et également au sein de leur foyer.
- Résultat pour le centre social
Nous avons pu maintenir le lien avec certains de nos usagers. Via la presse, certaines personnes ont pu découvrir nos actions et le centre social.
- Résultat pour les habitants
- Suite de l'action : Limites
Pour que les propositions de défis ne soient pas redondantes, et afin de garder une dynamique, il est nécessaire de rythmer cette action et la ponctuer temporellement; Nous proposons des interruptions et des reprises suivant le calendrier scolaire.
Nous avons du utiliser tous types de supports pour diffuser les défis afin que les personnes n'ayant pas accès à l'outil numérique puisse prendre connaissance des défis mais également transmettre à leurs tours leurs réalisations.
Seule la barrière de la langue aura été un véritable frein; mais nous avons pu nous appuyer sur des participants multilinguistes qui permettait de traduire.
- Suite de l'action : Perspectives
Nous poursuivons cette action jusqu'à cet été dans un premier temps.
Actions
Chaine d'histoires en Ténarèze
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIAL MAISON DES SERVICES ANDREE TANDONNET - Gers
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Services
- Mots clés associés à l'action
-
- Parentalité
- Culture
- Résumé
Chaque famille (adulte ou enfant) lit une histoire en filmant le livre, puis envoie le film à une autre personne et le transmet une copie au Centre Social et ainsi de suite (via Whatsapp, messager, mail…).
Je propose de faire plusieurs départs d’histoires à partir de chaque structure enfance jeunesse du territoire (Centres de loisirs, les ALAES, le PPE, le RAM, espace de vie social …).
Message à associer aux vidéos :
- "Bienvenue dans la « chaine d’histoires en Ténarèze », tu as aimé écouter cette histoire ? Enregistre à ton tour une histoire, envoie là à qui tu le souhaites et envoie une copie au 06 37 11 13 89".
- "Le Centre Social s’engage à ne pas utiliser ton numéro de téléphone, tu recevras simplement une invitation à la clôture de la chaine".
Au bout de trois mois :
- Clôture de la chaîne avec une diffusion de 3 histoires lues pendant l’expérience et lecture d’un livre par le service culturel (l’heure du conte)
- Mise en ligne de toutes les vidéos sur le site du centre social
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
L'action a débuté lors des confinements de week-end (novembre 2020).
En raison du contexte sanitaire les familles ne pouvaient plus avoir accès à la bibliothèque (et aucun autres lieux culturels) et avaient très peu de contacts entres elles.
Le Centre Social a cherché à maintenir le lien avec les familles et entre les familles.
L'objectif était également de soutenir les parents, qu'ils puissent proposer à leurs enfants des activités ludiques et enrichissantes.
Au vue du contexte il s'agissait également d'apporter un peu de joie de légèreté au sein des familles.
- Public
- familles
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Commune
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description générale
Dans un premier temps, le Centre Social a pris contacte avec la bibliothèque pour que les familles puissent aller choisir des livres là-bas.
Ensuite, il a pris contact avec tous les CLAEs du territoire pour leur présenter le projet ainsi qu'avec les RAM, LAEP, crèches, les 2 écoles privées, le CMPP et les familles d'accueils par l'intérmédiaire de la MDS.
Une certaine liberté a été laissée à chaque structure sur les modalités de diffusion du projet. Certaines ont fait plusieurs départs d'histoires, d'autres ont selectionné une famille d'accord pour recevoir et envoyer une histoire. Dans 2 strucutres un véritable projet a été mis en oeuvre et tous les enfants ont été associés au premier départ. (l'histoire a alors été lue à plusieurs).
Pour la cloture de de l'action nous avons programmé un conte en respectant les consignes sanitaires du moment.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
- Résultat sur le territoire
deux axes :
- favorsier l'accès à la culture
- soutien à la fonction parentale
- Résultat pour le centre social
- Résultat pour les habitants
- Suite de l'action : Limites
Résoudre les freins :
- Barrière de la langue : la personne peut lire un livre dans sa langue, les parents peuvent faire lire leurs enfants. Une bénévole du Centre Social pourra traduire le message associé à la vidéo en arabe. (possibilité de le faire avec d’autres bénévoles en d’autres langues…)
- Barrière de la technologie : possibilité de venir au Centre Social pour que l’équipe réalise le film et l’envoie à la personne que le lecteur choisira
Le Centre Social a investi dans un smartphone.
- Suite de l'action : Perspectives
Lancer une nouvelle action de même type en septembre 2021 en intégrant au projet les EHPADs.
Actions
Bien-être et territoire
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIAL ESPACE RESSOURCES VAL DE GERS - Gers
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Accompagnement de projets
- Mots clés associés à l'action
-
- Solidarité
- Précarité
- Intégration
- Résumé
Ce projet est destiné à un groupe de femmes bénéficiaires de minima sociaux. Il vise à lutter contre l'isolement social. L'action se déroule sur un mois avec une dizaine de RDV qui alternent entre sorties/visites guidées sur le territoire et des ateliers bien-être (coiffure, réflexologie, sortie en boutique solidaire...). L'action se clôture autour du vernissage d'une exposition de photos réalisées par un photographe qui bénévolement est venu prendre des clichés.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Un ou plusieurs partenaire(s)
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
La pandémie de covid 19 a accentué l'isolement d'une partie du public que rencontre le centre social et la MDS. Certains usagers manifestaient des difficultés à être en lien avec les autres et à sortir de chez eux. Les ateliers bien-être et territoire ont pour objectifs de tisser du lien social, de favoriser le bien-être et le prendre soin de soi, de restaurer l'estime de soi et la confiance en soi, de faire connaître le territoire et de créer une dynamique de sororité.
- Public
- Adultes
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Conseil départemental
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description générale
L'action s'est déroulée en mai et juin 2022. La réflexion et l'organisation ont débuté en mars : 3 réunions entre la responsable du centre social et les travailleurs sociaux du département.
Différents mails et rencontres informelles pour s'ajuster.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
Financement Maison Départementale de la Solidarité : 1050€ ingrédients pour les recettes beauté, budget convivialité, intervention de la coiffeuse (40€/personne), entrées cinéma, repas au restaurant (20€/personne), budget boutique solidaire (40€/personne), développement des photos
Participation de la communauté de communes : mise à disposition des salles et des mini bus pour les transports, intervention de la directrice de l'office du tourisme.
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
Participantes : groupe de 8 à 10 personnes
Centre social : responsable + une animatrice
MDS : deux AS de secteur, CESF, chargée d'insertion, conseillère en socio-esthétique
Interventions de professionnels : coiffeuse, infirmière centre de santé sexuelle, guide de l'office du tourisme, employée du cinéma
Intervenants bénévoles : réflexologue et photographe
- Résultat sur le territoire
L'objectif de ce projet était de permettre aux participantes de s'approprier le territoire, de leur montrer qu'on pouvait organiser des sorties à peu de frais, intéressantes et à proximité de chez soi. Les dames sont revenues au cours de l'été sur les sites visités avec leur famille. Certaines se sont retrouvées à la piscine du village avec leurs enfants.
- Résultat pour le centre social
Après l'action, toutes les participantes ont adhéré au centre social et ont continué de participer aux activités et animations proposées par le centre social. Certaines se montrent aujourd'hui force de proposition dans l'animation du service.
- Résultat pour les habitants
Par le passé, les assistantes sociale avaient déjà participé à des actions collectives mais avaient fait le choix d'arrêter. En effet, elles observaient que l'action permettait de créer une certaine émulation, favorisait le lien social mais qu'une fois l'action terminée, les personnes retournaient à leur isolement. Aujourd'hui, l'ouverture du centre social permet aux participants des actions collectives de pérenniser cette dynamique de remobilisation dans le temps.
Le vernissage de l'expo photos a été un moment important et émouvant pour les participantes comme pour les professionnelles. Les dames se sont senties valorisées. Elles étaient fières de montrer les photos à leur entourage et de leur parler du projet.
Effets positifs : restauration de l'estime de soi et de la confiance en soi, liens étroits entre les dames du groupe qui se voient toujours aujourd'hui au centre social ou à l'extérieur.
- Suite de l'action : Limites
Réfléchir à l'ouverture du groupe aux hommes
- Suite de l'action : Perspectives
Décrochage de l'exposition en décembre 2022 autour d'un petit goûter de Noël. Cela a permis aux participantes de toutes se retrouver 6 mois plus tard et de repartir avec leurs photos.
Renouvellement de l'action en 2023.
Actions
La Petite Pièce : se mettre en jeu en collaborant!
- Structure organisatrice
- Petite Pierre - Gers
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Accompagnement de projets
- Mots clés associés à l'action
-
- Culture
- Démocratie & citoyenneté
- vacances / loisirs
- Résumé
Ils sont une quinzaine de jeunes, étudiant.e.s, actifs ou actives motivé.e.s à l’idée de se réunir pour comprendre qui ils et elles sont , comment ils et elles fonctionnent, ce qui les différencie et les spécifie à l’occasion d’une semaine de vie collective.
Pour répondre à ces questions, ce groupe construit ensemble un espace d'expression présenté devant un public.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Un groupe d'habitants
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
A la fois lieu d’accueil, espace de vie sociale et structure artistique, la Petite Pierre est à disposition des habitants, notammenent des personnes éloignées, isolées parmi lesquelles les jeunes.
En accompagnant des projets collectifs portés par ces nouvelles générations, elle permet de croiser les univers, facilite les liens entre les publics.
L’initiative « la Petite Piece » s’accorde avec les compétences de la Petite Pierre (mise à disposition d’espaces de jeux, de répétition et de spectacle, recherche d’intervenants artistiques…).
La volonté des jeunes de présenter leur travail au public à l’issu de ces journées (bord de scène avec retours d’expérience) est un point très positif qui peut donner envie aux habitants (et adolescents) d’impulser d’autres projets sur le site et d’imaginer des possibles.
- Public
- Jeunesse
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Caf
- MSA
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description générale
Plusieurs temps de rencontres ont eu lieu dans l'année entre les jeunes et la structure pour travailler sur le projet; sa faisabilité, son écriture, son bilan.
En sous-groupes, les jeunes se sont organisés pour chercher des ressources et partenaires extérieurs (intervenantes, personnes bénévoles pour la logistique...
Les compétences de chacun.e ont été mobilisées pour enrichir la rencontre (création d'un support de communication, partage et transmission de savoir faire, réseau...)
- Ressources financières mobilisées pour cette action
8500€
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
46 jeunes participants depuis 2021
130 personnes présentes lors des restitution parmi elles, parents, grands-parents, jeunes
6 intervenant.es extérieurs
4 parents bénévoles (gestion logistique)
2 salariées de l'équipe de la Petite Pierre
- Résultat sur le territoire
Développement de l’autonomie et de la confiance en soi des jeunes
Rayonnement du projet sur les jeunes alentours
Appropriation du lieu par les jeunes
- Résultat pour le centre social
Appropriation du lieu par les jeunes
Passerelles intergénérationnelles avec les publics de la Petite Pierre
Mise en valeur de l'accompagnement des jeunes sur l'EVS
- Résultat pour les habitants
Exemple d'initiatives possibles pour les habitants
Animation de la vie sociale locale
Mise en lien de jeunes du territoire
lutte contre l'isolement
- Suite de l'action : Limites
La principale difficulté pour ces jeunes porteurs de projet est de trouver du temps pour se réunir: éloignement géographique, problème de mobilité, diversité des profils (en formation / dans la vie active / étudiants...) et d'anticiper leurs besoins pour qu'ils coïncident avec les échéances de la structure et des partenaires.
Les jeunes témoingnent dans leur bilan 2023 "Les difficultés que nous avons rencontrées sont liées au manque de temps pour préparer la semaine. Pour les surmonter, nous avons débordé sur les temps de création collective, ce qui a pu générer du stress et de la fatigue. Pour améliorer le projet, il faut prévoir de mettre en place plus de réunions durant les mois qui le précèdent pour fixer son organisation et répartir les tâches au sein du groupe"
- Suite de l'action : Perspectives
Chaque année, le projet s'ouvre à de nouveaux participant.es et s'enrichit de nouvelles propositions et réfléxions. Les thématiques développées lors des séjours évoluent avec l'actualité des jeunes et les problématiques qu'ils et elles rencontrent au fil du temps (questionnements sur l'écologie, la sexualité, le genre...)
Les jeunes souhaitent reconduire l'action d'année en année et la développer à d'autres occasions, sur d'autres territoires.