Les actions des centres sociaux
Actions
le Café des parents
- Structure organisatrice
- MJC DE SOCHAUX - Doubs
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- Parentalité
- éducation / scolarité
- Résumé
Une fois par trimestre, dans nos locaux, 60 élèves de CE2- CM1-CM2 de l'école du Centre de Sochaux échangent autour d'une thématique (mixité filles/garçons, les écrans,communication non violente, alimentation, sommeil) en présence de parents qui, eux, n'ont pas droit à la parole durant ce1er temps d'animation. Une fois que les enfants ont rejoint leur école, les parents -une dizaine par séance- se réunissent en groupe de paroles autour des intervenants spécialisés, de la directrice de l'école et de la référente-familles de la MJC. A partir des paroles des enfants, les adultes -chacun dans son rôle éducatif propre- explorent, témoignent et partagent leurs points de vue et ressentis sur la thématique abordée.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
permettre aux parents d'entendre et surtout d'écouter les enfants dont le(s) leur(sr), d'interroger leurs représentations et ressentis en matière d'éducation avec l'accompagnement d'intervenants extérieurs spécialisés, de les confronter et partager avec d'autres parents et les co-éducateurs que sont l'école et la MJC/CS
les résultats attendus sont la prise de conscience mutuelle des problématiques , le mieux-vivre individuel et collectif au sein de l'école
- Public
- familles
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Éducation Nationale
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description générale
entre chaque séance, les enseignants des classes concernées, la directrice de l'école et la référente-familles de la MJC/CS se réunissent : évaluation de la séance réalisée, préparation du prochain Café avec choix du thème conjugant les demandes des enseignants et parents, recherche partagée des intervenants extérieurs
évaluation globale de la saison passée et projection n+1 courant octobre
- Ressources financières mobilisées pour cette action
frais d'intervenants extérieurs : en moyenne 500 € par saison
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
4 personnels enseignants et 4 de la MJC/CS
- Résultat sur le territoire
l'action, portée par la MJC/CS, est inscrite au CVU.
- Résultat pour le centre social
élargissement du public "parents" touché par le centre et approfondissement de la connaissance des problématiques liées à la parentalité
- Résultat pour les habitants
ouverture de l'école et du centre sur le quartier, et prise en compte des questionnements des parents et des enfants
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives
reconduction prévue de l'action en 2018/19
Actions
La Vie DéConfinée
- Structure organisatrice
- PIERREFONTAINE LES VARANS - Doubs
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- intergénérationnel
- Culture
- Démocratie & citoyenneté
- Résumé
Constat
Nous avons tous vécu le confinement et le déconfinement de manière différentes ; seul, en familles, en télétravail, séparer de nos proches, …Pour beaucoup la page est loin d’être tournée, et nous avons besoin d’exprimer, de créer, de partager de témoigner de ce que nous avons vécu. Nous souhaitons proposer à chacun de participez à l’écriture de notre histoire de manière libre. Partagez son quotidien avec nous, et garder la mémoire de demain ! Nous souhaitons aussi permettre de recréer du lien entre les habitants.
Collecte
Depuis juin 2020, les habitants des communes de Pierrefontaine-les-Varans et Les Premiers Sapins : citoyens, famille, enfants, écoles, accueil de loisirs, accueil périscolaire, etc. ont été sollicités pour transmettre les productions réalisées durant cette période de confinement, mais également durant la « sortie » de cette période.
Finalité du Projet :
L’idée dans un second temps est de réaliser une œuvre collective avec l’aide d’artistes et des habitants ! Cette dernière permettra de garder une trace de cette crise et de ne pas oublier ce que nous avons vécu. Passer d’une pensée confinée, à une voix collective. Ne pas oublier les espaces d’entraides, de solidarité qui se sont créés…et les leçons que nous devons en tirer.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
L'idée de ce projet est de créer des moments d'échanges, de partage, de créer des lieux d'expressions. Nous souhaitons pouvoir faire réfléchir les habitants sur ce qu'il souhaitent aujourd'hui pour leur condition de vie, dans un cadre positif.
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Association locale
- Caf
- Commune
- DRAC
- Etat
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description générale
Phase 1 : mars 2021
Actions :
- Point sur la collecte des traces du confinement
- Construction de modules d’expositions sur le(s) confinements
Phase n°2 : Juin 2021
L’artiste Lena Brissoni qui a réaliser les module d’exposition et la mise en place de l’exposition la Vie DéConinée sur 9 communes.
Actions :
- Exposition itinérante sur la communauté de commune des Portes du Hauts Doubs, avec la collecte des témoignages des habitants ainsi que les productions des différents partenaires.
Des modules à la fois :
- Espace d’exposition sur le confinement. Mais aussi pour d’autres expositions. L’objectif est d’avoir des modules d’exposition perein, qui seront utilisés par les associations les communes qui en ont besoin.
- espace « banc public », recréer des nouveaux lieux de rencontres
- espace d’expression. Des panneaux utilisés pour les projets en cours dans les communes. Pour les projet de l’Espace de Vie Socilale Facilatiss’ il seront utilisé pour notre enquête sur la mobilité, la création d’un poulailler partager, la création d’un espace pour les jeunes,…
L’idée étant que l’exposition vienne aux habitants, et non l’inverse.
Exposition extérieure dans l’espace public : amener les habitants à s’interroger, lui donner envie d’en voir plus !
Chaque village aura une partie de l’exposition, soit 9 lieux.
Résultats attendus :
- Exposer dans tous les villages cités ci-dessus : création de mobilier durable en parallèle et réutilisable pour d’autres manifestations.
- Impliquer les habitants dans la réalisation de l’expo
- Pouvoir intriguer et donner envie aux habitants de voir le reste de l’exposition dans les autres communes ainsi que la suite du projet sur Consolation.
Phase n°3 : Juillet 2021
Deux artistes et un public participatif et artiste lui aussi
Des ateliers en lien avec la Micro-folie seront proposés à Consolation et dans les communes des 2 EVS. La matière collectée sera utilisée pour la création des 2 artistes en résidence à Consolation début aout.
L’idée est de créer du lien à travers la Culture, et un élément fédérateur, intergénérationnel. Des ateliers seront proposés durant le mois de juillet sur le site Consolation, avec un ou deux modules du projet la Vie DéConfinée, dans le but de créer un lien entre les différents projets.
Phase n°4 : Aout 2021
La résidence : une création et une collaboration entre deux Artistes
Une résidence sur 15 jours : 6 jours de préparation et 6 jours de création avec les visiteurs de Consolation. La création restera sur le site et sera le lancement de la thématique Culture que Consolation souhaite développé sur son lieu. *
La résidence poursuivra la thématique de l’exposition la Vie Déconfinée. Elle portera sur la création de cabanes, comme un refuge, un havre de paix. Les artistes travailleront à la fois sur du graphisme et de la construction. Sur la question de comment s’approprier un lieu dont on n’a pas les repères ? Nous avons besoin d’un abri sur nos têtes mais aussi besoin de sortir de notre isolement imposé, de nous retrouver, échanger, et de revenir à la source au choses simples.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
Sur l'Espace de Vie Sociale Facilatiss' pour la phase 1 et 2:
- 13 récoltes (individuel et collective) associations théatre, patchwork, écoles, radio, habitants
- 10 personnes concernant l'installation des modules
- Résultat sur le territoire
Ces modules et les ateliers ont pour objectifs de faire entendre la voix des habitants.
- Résultat pour le centre social
Les modules d'expositions présents dans l'espace public sont aussi un éléments de communication pour l'Espace de Vie Sociale facilatiss'.
- Résultat pour les habitants
Les premiers constat sont que les habitants s'interrogent sur ces étranges modules. Ils cherchent à savoir ce que c'est à quoi ils servent...
Ils sont investi de différentes manière sur les sites:
- mur d'expression
- jeux
- affichage manifestation
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives
Nous allons utiliser la matière collecté pour nourrir notre diagnostic permanent et proposer aux habitants des actions répondant à leurs attentes et besoins.
Actions
la magasin sans argent
- Structure organisatrice
- Centre Social Les Francas du Doubs - Doubs
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- Solidarité
- Résumé
Le Magasin sans argent poursuit un triple objectif environnemental, social et citoyen. Il participe à une meilleure utilisation des ressources en permettant le réemploi d’objets sous-utilisés et sensibilise le public à des modes de consommation plus responsables. Dans un contexte de précarisation croissante des classes moyennes et populaires, il soulage les budgets modestes et favorise la solidarité. Enfin, il offre à tous une façon concrète d’exercer sa citoyenneté et de participer à l’avènement d’une économie fondée sur la coopération et l’intelligence collective.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Un groupe d'habitants
- Territoire concerné
- Une commune
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
La gestion d’un lieu de dons entre particuliers: Chacun peut venir y déposer les objets dont il n’a plus l’usage ou récupérer gratuitement des objets qui pourraient lui être utiles, sans contrepartie financière, en nature ou en services. donner des choses dont nous n'avons plus besoin mais qui pourraient servir à d'autres, il suffit qu'ils soient propres et en bon état. Il n'y a pas de troc: chacun peut apporter sans prendre autre chose. A la différence d'une ressourcerie, nous ne souhaitons pas être sur la revalorisation des déchets mais sur le réemploi direct d'objets en circuit court. les dons n'ont pas besoin d'être neufs mais simplement réutilisés sans réparation par quelqu'un d'autre. petits ou gros format (meubles ou électroménager) c'est le local mis à disposition de la commune qui fera le choix. Cette activité se prolonge dans des ateliers de partage de savoirs et de savoir-faire où les biens mis en dons sont immatériels. De façon plus générale, le centre social promeut l’économie du don, qui est à la fois sociale et solidaire, circulaire et collaborative. La place, réservée aux habitants est essentielle quant à la réception des dons, la gestion de stock et des temps d'ouverture. ce lieu pourra permettre aussi des permanences à des partenaires sociaux comme la bailleur social: Néolia, la mission locale, Frat'aire...
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Commune
- Territoire concerné
- Une commune
- Description générale
bien
- Ressources financières mobilisées pour cette action
14 801€
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
plein
- Résultat sur le territoire
dynamique de solidarité et d'intérêt à son environnement social, naturel et économique
- Résultat pour le centre social
une nouvelle porte d'entrée pour des nouveaux habitants, un tremplin au bénévolat
- Résultat pour les habitants
idem
- Suite de l'action : Limites
aucune
- Suite de l'action : Perspectives
continuer , ouvrir dans d'autres lieux, organisation d'évènements
Actions
la KERMESSE des Fougères
- Structure organisatrice
- Centre Social Les Francas du Doubs - Doubs
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- Terminée
- Raisons pour lesquelles l'action est terminée
une action ponctuelle mais qui se reproduit une deuxième fois
- Dimension
- Accompagnement de projets
- Mots clés associés à l'action
-
- Parentalité
- Résumé
Une volonté de quelques habitants et parents élus aux conseils d’écoles des Fougères de
mettre en commun leur énergie pour organiser une kermesse dans le quartier. Plusieurs
intérêts à cela, faire ensemble et partager l’enthousiasme en recrutant le plus possible de
parents, proposer un évènement pour l’ensemble des habitants avec un aspect convivial
non négligeable et permettre de récupérer des fonds au bénéfice des deux écoles du
quartier
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Un groupe d'habitants
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
créer une dynamique de projet sur le quartier, donner la place aux relations entre les parents et les enfants
- Public
- familles
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Caf
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description générale
En respectant le plan Vigipirate, la kermesse doit se déroulée dans la cour et sous le
préau de l’école élémentaire de Jeanney. Le directeur de l’école, les habitants et la
directrice du centre social se rencontrent régulièrement pour préparer cet évènement.
La sollicitation des personnes se fait par le bouche à oreille, chacun motivant l’autre pour
s’intéresser au projet, pour apporter un coup de main ou un savoir-faire.
Il est décidé que cela se déroule le samedi 20 juin de 14h à 19h.
La commune doit être interpellée pour les aspects matériels comme la mise à disposition
de tables de brasserie, de vit abri, de bancs et de chaises
Les différents stands sont conçus par les habitants : pêche à la ligne ; chamboule tout ;
structure gonflable ; fléchettes et ballon à eau ; stand henné ; stand tresse ; bonbonnière,
queue de l’âne ; la corde à tirer, course en sac, jeux de KIM ; baguettes/bouchons, course
à l’eauC
Vente de boissons, de gâteaux et crêpes réalisés par des habitantsL’organisation générale se déroule en respectant le développement durable (la fabrication
des stands avec de la récup’) des espaces tri des déchets à deux endroits au moins, dans
un esprit familial, le souhait est que les parents et les enfants jouent ensemble (les enfants
ne sont pas laissés libres dans la kermesse, le message doit être clair)
La décoration est aussi à la charge du groupe d’habitants, la question se pose de
l’investissement des associations du quartier pourquoi pas sur la mise en beauté de la
kermesse (ballons colorés ; banderoles ; guirlandes de fanions)
Pour attirer les familles, nous proposons aux deux directeurs d’écoles de profiter de cette
fête pour permettre aux classes de produire un petit spectacle par exemple : des danses,
des chants, des expositions de travaux d’élèves.
Et pour terminer, une tombola est organisée. Chaque parent se charge de récupérer des
lots.
L’après-midi se termine par un barbecue accompagné de différentes salades (de pâtes, de
riz, du taboulé) tous ensemble
L’ambition est de mobiliser les habitants du quartier pour un moment festif et convivial
- Ressources financières mobilisées pour cette action
3000€
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
50
- Résultat sur le territoire
500 personnes accueillies, des partenaires mobilisés, des rencontres entre parents et enseignants et professionnels du temps passer en famille, une envie de recommencer
- Résultat pour le centre social
des habitants comprenanat le rôle et la fonction du cnetre social sur le quartier
- Résultat pour les habitants
- Suite de l'action : Limites
réitérer en 2022
- Suite de l'action : Perspectives
donner encore plus la place aux habitants dans la mise en oeuvre de l'action
Actions
La CARAVANE AUX HISTOIRES
- Structure organisatrice
- MPT LES LONGS TRAITS - Doubs
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Services
- Mots clés associés à l'action
-
- éducation / scolarité
- Culture
- vacances / loisirs
- Résumé
Cette action consiste à créer un espace qui ressemble à une petite caravanne touareg (avec des vitabris et des tapis) avec comme support des livres jeunesses accessibles à tous :
- Des lectures sont faites aux enfants qui le souhaitent.
- D'autres peuvent simplement emprunter, feuilleter et même lire le livre.
Elle se déroule au début des vacances scolaires et surtout dans la dernière quinzaine avant la reprise scolairer
Nos objectifs :
- Investir le quartier pour promouvoir le rapport aux livres et à la lecture, pendant la période estivale.
- Investir les parents dans les temps de lecture proposés avec leurs enfants.
- Externaliser l’intervention du Centre Social au plus près des publics enfants, préadolescents et parents qui ne fréquentent pas notre structure.
Quel en est le contenu ?
Mise en place d’un dispositif nomade au pied des immeubles (la caravane aux histoires). Animations autour de la lecture 3 après-midi par semaine de 14h30 à 16h 30 + une intervention auprès des publics du centre de loisirs. L’action est conduite à partir du 15 aout en direction des enfants qui sont de retours de vacances et qui ne fréquentent aucune structure.
Quels en sont les public(s) cible(s) ?
Enfants, parents et grand parents du quartier des Longs Traits (CRL – Ouillons – devant la MPT pour les enfants du CLSH. Publics : Des tout petits aux préadolescents et famille.
Combien de personnes en ont été bénéficiaires en 2018 ?
Cette action a rassemblée sur une vingtaine de séance environ 200 enfants.
Quel est le lieu (ou quels sont les lieux) de réalisation de l’action ?
Quartier des Longs Traits :
- Les CRL rue jules Vernes
- Les CRL rue des déportés
- Les Ouillons rue du Lycée
- La MPT rue de Vuillecin.
Quelle est la date de mise en œuvre prévue ?
Du 15 au 30 aout en période de préparation de la rentrée.
Quelle est la durée prévue de l’action (précisez le nombre de mois ou d’années) ?
- Durée 2h/ jours à partir de 15h30 jusqu’à 17h30.
Quels sont les indicateurs et les méthodes d’évaluation prévus pour l’action :
- Mise à jour d’un tableau de fréquentation chaque semaine avec : âges, répartition garçons, filles, adultes. Demandes des enfants et familles en termes de livre d’une semaine à l’autre.
- Bilan moral et financier à la fin de l’opération.
Les effets souhaités
- Atténuation de la rupture scolaire à travers une action de promotion de la lecture pendant les vacances d’été. Promotion de l’accès aux pratiques culturelles par un projet socio-éducatif autour de la lecture, des jeux d’écriture. Incitation à réinvestir les parents dans des temps de lecture non scolaires.
- Ce dispositif mobile d’animation en pied d’immeuble est un espace de convivialité, une action de proximité qui peut renvoyer une image positive de vie au pied des collectifs.
- Incitation à investir les parents dans les temps de loisirs de leurs enfants (lire ou écouter une histoire ensemble).
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Nous nous sommes rendus compte que l'été pour certains enfants était synonime de rupture de rythme, rupture des habitudes. Pour certains, ils nous semblait nécesaaire d'aller aux pieds des bâtiments à la rencontre de leur quotidien. Nous souhaitions aussi amener le centre social au coeur de nos quartiers.
- Public
- Enfance
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Éducation Nationale
- Association locale
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description générale
Par des animations au milieu en fin d'après midi au pied des batiments.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
5 environs.
- Résultat sur le territoire
Les effets sur le territoire ne sont pas toujours mesurables. Mais il nous semble que ces petites pierres tendent à amener un climat de paix sociales et d'échanges entre notre centre, les enfants et les habitants.
- Résultat pour le centre social
- Cette action nous rend visible sur le quartier. Nous pouvons aussi en profiter pour parler des autres actions, de l'accompagnemùent à la scolarité ou des centres de loisirs.
- Résultat pour les habitants
Certains habitants se servent de cette action pour venir nous rencontrer.
- Suite de l'action : Limites
Les thématiques d'animation en pied de batiment semblent nombreuses, tant certains enfants en ont besoins. Malgré notre intervention les priorités familiales ne semblent pas toujours aller dans le sens de nos actions de soutien ou d'accompagnement.
- Suite de l'action : Perspectives
Continuer à faire circuler cette caravane et peut-être amener de temps en temps des temps de jeux et d'échanges collectifs afin d'encore plus faire s'exprimer les enfants.
Actions
Je te donne la plume - Journal participatif numérique et radiophonique
- Structure organisatrice
- Centre Social Les Francas du Doubs - Doubs
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- intergénérationnel
- éducation / scolarité
- Solidarité
- Culture
- Démocratie & citoyenneté
- Emploi, économie
- Environnement
- Logement
- Intégration
- vacances / loisirs
- alphabétisation & apprentissage du français
- Résumé
« Je Te Donne La Plume » est un journal participatif qui est mis en place suite au diagnostic du Centre Social. Celui-ci dévoile un manque de communication, de connaissance des actions conduites par le tissu associatif local. JTDLP répond aussi au fil rouge choisi par le Collectif famille à savoir l’expression (pour permettre la veille, l’action et la réussite éducative). Il existe sous deux formes.
La première est numérique et paraît à minima tous les mois ou plus si besoin. Elle permet à tout un chacun (habitants, partenaires...) de s’exprimer, d’annoncer ou de valoriser une action…un projet. Les enfants du C.L.A.S, les adultes des A.S.L peuvent profiter de cet outil pour travailler sur l’écriture et valoriser les compétences acquises ou en cours d’acquisition. La forme et le contenu du journal sont réalisés par le comité de rédaction (ouvert à tous) qui se réunit à un vendredi autour du 15 du mois de 10h30 à 11h00. Un outil facilitant l’écriture est envoyé par mail en même temps que le journal. Les articles peuvent être écrits sur papier libre, par mail ou tout simplement dictés lors des activités du C.S. Ils sont ensuite communiqués au Référent Familles qui est chargé de la mise en page du journal.
La seconde est radiophonique. L’émission de radio JTDLP permet d’ajouter le son à l’image ! Cette émission n’est pas régulière, elle existe en fonction des besoins. Elle peut se faire en direct dans le studio de Radio Amitié (Une radio associative locale) ou lors d’enregistrements nomades grâce à la Web Radio. Tous les acteurs du Centre Social peuvent l’utiliser, des émissions réalisées avec les partenaires (école notamment) sont aussi réalisées.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Une commune
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Cette action est mise en place pour contibuer à répondre à l'une des problématiques du projet social : la communication
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Association locale
- Bailleur social
- Caf
- Commune
- Territoire concerné
- Une commune
- Description générale
Le collectif familles et les partenaires se réunissent en Comité de rédaction une fois par mois.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
7 personnes plus tous les partenaires interéssés.
- Résultat sur le territoire
Ce journal permet d'informer, de valoriser et d'articuler les actions mises en place sur la commune.
- Résultat pour le centre social
Cet outil permet au centre social de contribuer au maillage associatif sur son territoire d'intervention.
- Résultat pour les habitants
C'est un outil qui permet de travailler le langage, l'écriture. Il permet de valoriser des actions portées par les habitants.
- Suite de l'action : Limites
C'est un journal en perpétuelle evolution : ajout et disparition de rubriques. La diffusion numérique est volontaire mais peut s'avérer être un frein (fracture numérique).
- Suite de l'action : Perspectives
Une communication du journal par S.M.S.
Actions
Jardin Partagé
- Structure organisatrice
- MJC PALENTE - Doubs
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Accompagnement de projets
- Mots clés associés à l'action
-
- intergénérationnel
- Environnement
- Mixité sociale
- Résumé
En souhaitant proposer une action à destination des habitants ayant pour vocation de créer du lien social et d'améliorer le quartier (visuellement et en termes de qualité de vie), Néolia (bailleur social principal du quartier) et la MJC Palente ont tenté des fleurissements en pied d'immeuble avec les habitants. Cette action test autour de la culture et de l'action des habitants a validé l'idée d'un projet plus ambitieux: le jardin partagé. Ce site se veut collectif, lieu de culture, de lien social, de transmission et de partage.
L'idée est de partager un terrain, avec pour objectif d'y appliquer du maraîchage biologique dans une volonté de partage de savoir, de travail et de récolte. Rencontrer et faire avec ses voisins. Le lieu accueille également de nombreux groupes d'enfants (plusieurs classes, des centres de loisirs, ludothèque, groupe d'accompagnement à la scolarité) et est utilisé ainsi comme support pédagogique.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Un ou plusieurs partenaire(s)
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Cette action a été mise en place dans une volonté de créer du lien entre les habitants afin de lutter contre l'isolement, tout en contribuant à l'amélioration du cadre de vie.
Une volonté de fédérer différents acteurs (associatifs, scolaires...) autour d'un même lieu anime également ce projet.
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Éducation Nationale
- Bailleur social
- Caf
- Commune
- Fondations
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description générale
Expérimentation de fleurissement en pied d'immeuble pour valider la thématique et 'engagement des habitants Mars 2015
Recherche de financements et du terrain Décembre 2015
Mobilisation des habitants pour élaborer la charte et le fonctionnement (groupe de travail) septembre 2015-mars 2016
Lancement de la 1ère saison de culture mars 2016
Poursuite du projet. Collectif de jardiniers et comité de pilotage
- Ressources financières mobilisées pour cette action
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
1 coordinatrice du centre social: coordination du ^projet, recherche de financement, mobilisation du public et des partenaires
1 médiateur jardinier: animation du lieu et mobilsation des habitants
1 service civique. animation du lieu et mobilsiation des habitants
nombreux partenaires
4 à 10 jardiniers, en fonction de l'année et de la saison...
4 classes scolaires, + 4 autres groupes d'enfants (= 200 enfants environ)
- Résultat sur le territoire
Amélioration du cadre de vie
Création d'un lieu de vie, ouvert et partagé
- Résultat pour le centre social
Création d'un lieu au coeur du quartier prioritaire.
Lieu d'accueil pour différents projets du centre social (culturel, animation, loisirs...)
Plus grande visibilité du centre social dans le quartier
- Résultat pour les habitants
Lieu où se rencontrer, se retrouver. ou tout simplement sortir de chez soi.
Valorisation de leur implication
- Suite de l'action : Limites
Quartier où est situé le jardin = quartier où très fort isolement et difficultés sociales ++, d'où une grande difficulté à mobiliser les habitants
- Suite de l'action : Perspectives
Poursuite du projet. Objectif qu'à terme les jardiniers se constituent en association et autogèrent ce projet.
Développement d'un projet "Graine de culture", ou comment apporter la Culture sur un lieu de culture maraîchère: action à visée enfance et famille
Actions
Fête de quartier des Champs Montants "Les écritures du monde"
- Structure organisatrice
- MJC AUDINCOURT CHAMPS MONTANT - Doubs
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- Solidarité
- Résumé
L’édition 2017 de la Fête de Quartier des Champs Montants s’est déroulée le samedi 20 mai sur le thème des Ecritures du Monde. Les habitants des Champs Montants se sont investis dans la préparation et le bon déroulement de cette manifestation autant que les organisateurs.
En amont de cette Fête, pour décorer leur restaurant solidaire géant, les familles du quartier ont réalisé les décorations de table et la décoration du restaurant en lien avec le thème.
Les habitants, épaulés par les animateurs de la MJC, ont démarché tout le quartier pour inviter les habitants à participer au repas solidaire de la fête en faisant des dons de légumes et en cuisinant les plats.
Impulsé en 2011 par le Théâtre de l’Unité, le repas géant solidaire des habitants fut un succès avec environ 350 participants en 2011, 600 en 2012, 900 en 2013. A partir de l’année 2014 le nombre de convives a été limité à 600 afin de faciliter l’organisation du repas. De plus, pour développer la convivialité et l’implication durant le repas, des chefs de tables ont été nommés afin d’assurer le service.
En lien avec le thème les Ecritures du Monde, des animations en direction des différents publics ont été proposées par le Conseil Citoyen, les habitants, la MJC, et une douzaine d’associations partenaires. C’est ainsi qu’ont été mis en place les ateliers de calligraphie en différentes langues (français, polonais, russe, arabe et tibétain). Des ateliers d’écriture virtuelle et de découpages de lettre en bois ont également été mis en place. Le spectacle de clowns « La Lettre » a été proposé pour les plus jeunes ainsi que les ateliers de contes africaines. Le Théâtre de l’Unité a proposé des sketches en lien avec le thème.
Plusieurs ateliers, encadrés par les animateurs et les intervenants extérieurs, ont été nécessaires pour préparer avec les six groupes d’enfants et de jeunes un programme artistique pour le podium. Ainsi, plus d’une centaine d’enfants et de jeunes ont pu s’exprimer sur le podium au travers de différentes disciplines telles que la danse, la magie, les percussions africaines, la musique classique, le SLAM, la chanson française et le RAP. La décoration du podium a également été réalisée par les jeunes. Cette restitution par les jeunes s’est inscrite parmi les musiques et danses du monde: sénégalaises, irlandaises ou encore RAÏ.
Tous les bénéfices de la Fête ont été reversés aux écoles du quartier des Champs Montants pour soutenir leurs sorties éducatives.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
- Favoriser l'implication des habitants des Champs Montants dans toutes les étapes de la préparation et de la réalisation de ce projet; associer les jeunes du quartier à cette démarche.
- Susciter chez les habitants l'envie de s'engager auprès des associations d'entraide telles qu’UNICEF, Artisans du Monde, Passeport Tibétain, Restos du Cœur, etc.
- Proposer un programme d'animations festives innovantes, permettant la participation et l'expression de tous les habitants des plus petits au plus âgés
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Association locale
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description générale
Plusieurs réunions ont été nécessaires pour préparer cette fête:
- deux réunions plénières impliquant les habitants, les partenaires, les représentants de la commune, de l'organisme logeur ainsi que les animateurs de la MJC;
- six réunions de groupes de travail: "animations" et "restaurant géant et solidaire";
Un tableau général planifie le travail d'une centaine de bénévoles par taches, lieux et l'horaire d'intervention.
Une réunion bilan est organisée à l'issue de la manifestation.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
Néolia 5000€
Commune 4500€
Etat 3500€
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
100 bénévoles, 20 professionnels, 10 partenaires
- Résultat sur le territoire
- Résultat pour le centre social
- Résultat pour les habitants
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives
Cette action se poursuivera en 2018. Le théme choisi par les habitants est "Le voyage dans les pays du monde"
Actions
Festival du cerf-volant de Pontarlier
- Structure organisatrice
- MAISON QUARTIER DES PAREUSES - Doubs
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Services
- Mots clés associés à l'action
-
- intergénérationnel
- éducation / scolarité
- Culture
- Résumé
Ce festival est proposé chaque année sur une semaine et se décompose de la manière suivante :
Un travail en amont dans les écoles et ALSH de secteur avec les enfants pour décorer leur cerf-volant
Une exposition, du lundi au vendredi, au cours de laquelle les pontissaliens vont découvrir des dizaines de cerfs-volants du monde entier. Cette exposition accueille également les enfants qui ont décoré leur cerf-volant et qui viennent pour les construire. Au cours de la visite, les thématiques suivantes sont abordées :
histoire et utilisation du cerf-volant à travers les âges
Géographie : pays ou le cerf-volant est le sport national
Mathématique : Les formes; notion de symétrie et d'angle pour que son cerf-volant vole parfaitement
Instituteurs et animateurs sont donc très intéressés par cet événement car ils peuvent faire des ponts entre cette activité et les différents domaines qu'ils abordent chaque année.
Le samedi, les cerfs-volants envahissent le centre ville de Pontarlier qui est bloqué à la circulation. Nasser Omar et son équipe transforment la place de la Mairie en jardin du vent (dizaines de moulins à vent multicolore) et proposent des démonstrations de vol. Les enfants qui sont venus sur l'exposition sont invités à venir faire voler leurs cerfs-volants.
Samedi soir, nous proposons un vol de nuit, son et lumière d'une heure.
Dimanche toute la journée, les pontissaliens sont invités au stade pour faire voler des cerfs-volants et voir les modèles de l'exposition dans le ciel.
C'est une manifestation gratuite, intergénérationnelle, un temps fort sur la Ville que beaucoup attendent avec impatience chaque année.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Notre centre social rayonne sur un quartier dit sensible de la Ville de Pontarlier. Nos actions du quotidien (CLAS, ALSH...) fonctionnent bien et nous communiquons donc très peu sur l'extérieur pour en faire la promotion. Nous manquons de mixité sociale sur notre centre social et cet événement nous en amène et nous rend plus visible à l'échelle de la Ville.
Naissance du projet : En 1999, la Ville de Pontarlier sollicitait l'ensemble des associations de secteur afin qu'elles lui proposent des manifestations originales pour fêter le passage à l'an 2000. Notre structure avait déjà travaillé avec Nasser Omar, réfugié Afghan basé sur Dijon, autour d'atelier de cerfs-volant. Pour les raisons citées plus haut nous avons décidé de proposer un temps fort autour du vent à toutes les écoles maternelles et primaires de la Ville. Nous sommes intervenus dans les classes pour travailler sur cette thématique et construire 1 500 cerfs-volants. Exposition, vol au centre ville, vol de nuit, la formule de départ est toujours la même.
Cette action qui devait être éphémère a remporté un vif succès et en partenariat avec la Mairie de Pontarlier nous avons décidé de la proposer chaque année.
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Éducation Nationale
- Association locale
- Commune
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description générale
- Ressources financières mobilisées pour cette action
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
6 professionnels et 10 bénévoles
- Résultat sur le territoire
Favoriser des liens entre public de quartier et de la communauté de communes
Permettre aux familles de participer à une manifestation attrayante, en plein air, gratuite
- Résultat pour le centre social
Rendre visible notre centre social et lui donner une image dynamique
Elargir notre zone de compétence et s'ouvrir à d'autres partenaires
- Résultat pour les habitants
Les habitants du quartier participent à cette action, descendent au centre ville et partagent un temps de loisir en famille
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives
Poursuite de cette action tant que les écoles et le public répondront présents (4 000 spectateurs sur la semaine chaque année)
Actions
Faire connaitre les actions proposées
- Structure organisatrice
- MAISON DE VELOTTE - Doubs
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Mots clés associés à l'action
-
- Résumé
Permettre aux financeurs de découvrir l'ensemble des activités et des animations proposées par l'EVS et ses partenaires, mais aussi accompagner les partenaires dans leurs démarches de demande d'aide.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Précision ( si autre )
Envoi du guide des activités et des lettres d'information mensuelles, invitation aux grands événements, organiser une rencontre avec la CAF pour voir quelles animations pourraient etre financées par des appels à projet, rencontre avec les partenaires pour expliquer le fonctionnement d'une demande de subvention, rencontre pour expliquer la répartition des charges d'accueil et de ménage dans le cadre de la mise à disposition de salle aux partenaires.
- Territoire concerné
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
- Public
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Territoire concerné
- Description générale
- Ressources financières mobilisées pour cette action
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
- Résultat sur le territoire
- Résultat pour le centre social
- Résultat pour les habitants
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives
Actions
Faciliter la mobilité des habitants
- Structure organisatrice
- MAISON DE VELOTTE - Doubs
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Services
- Mots clés associés à l'action
-
- Résumé
Permettre aux habitants de participer aux sorties, tout en évitant l'usage individuel de la voiture et l'isolement des personnes sans moyen de locomotion.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Précision ( si autre )
Nous proposons du covoiturage ou des trajets en bus pour nos sorties, ainsi qu'un service de transport pour les personnes ayant des difficultés à se déplacer sur le quartier. Nous informons les habitants sur les offres de transport spécifique qui existent sur le territoire.
- Territoire concerné
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
- Public
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Territoire concerné
- Description générale
- Ressources financières mobilisées pour cette action
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
- Résultat sur le territoire
- Résultat pour le centre social
- Résultat pour les habitants
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives
Actions
Eveil corporel et musical
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIAL BERLIOZ-MJC DES CAPUCINS - Doubs
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Accompagnement de projets
- Mots clés associés à l'action
-
- Parentalité
- Résumé
L'atelier d'éveil musical a pour but de donner envie aux enfants de chanter et de jouer de la musique. De proposer divers approches de la pratique de la musique et de donner aux mamans des idées et des exercices d’éveils à refaire à la maison. L’éveil musical est très important pour la concentration de l’enfant comme l’adulte. La musique transmet des émotions et des sentiments. L’appropriation et la connaissance d’instruments permettent de découvrir de nouvelles capacités. L’écoute et la pratique de la musique ouvrire la conscience des enfants et leur permettra de s’ouvrir au monde qui les entours.
L'atelier d'éveil corporel a pour but de favoriser l’éveil et le développement de l'enfant via un moment privilégié de partage et de complicité avec sa maman ou son papa avec d'autres enfants et parents. L'atelier a un rôle prépondérant dans le développement physique, psychique et affectif de l’enfant. Les ateliers proposés favorisent l’épanouissement de l’enfant, son besoin de mouvement et de jeu, permettent de développer sa personnalité et lui apprennent à s’affirmer et à vivre en collectivité. Dans un contexte sécurisant, l’enfant peut découvrir un nouvel environnement, s’épanouir corporellement et communiquer avec ses pairs.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Voilà 2 années que le Centre Berlioz propose un atelier d'éveil musical pour les mamans avec leurs enfants. Cet atelier est ouvert aux mamans du quartier Berlioz et de Pontarlier. Le but de cet atelier est d'apporter un temps d'animation original et ludique aux mamans avec leurs enfants. Ce projet a pour but également de mixer nos publics. Les mamans présentes sont de tout horizon (du quartier, du centre ville, des communes voisines), de tout statut social (maman au foyer, assistante maternelle, maman au chômage) et de toutes origines culturelles (Turque, Française, Bosniaque, Algérienne). Cette mixité est un rayon de soleil à chaque séance. Les chansons chantées sont de toutes cultures et remplies de sourires. La rencontre entre les dames et l'animation proposée valorisent toutes les personnes présentes au travers le chant, la relation entre la maman et son enfant et les discussions entre mamans. De ces 2 années d'expériences, nous souhaitons faire grandir le projet car nous sommes convaincus des bienfaits des ateliers entre mamans et enfants et cette activité connait un succès grandissant. Au sein de l'atelier, il n'est pas fait que de la musique, il sera développé aussi la socialisation et une approche dynamique autour de l’éveil corporel. Le sport aussi joue un rôle primordial pour le développement de la motricité et de la personnalité des enfants. Nous souhaitons associer, les parents et leurs enfants, à cette pratique. Cet espace de jeu encadré aura pour but de favoriser l’échange et la découverte de l’autre. La place des parents dans ses temps d’animation est importante.Le but est d’ouvrir et de développer chez le jeune enfant le sens de l’écoute et la notion de rythme à travers des activités corporelles. L’enfant apprendra des chansons. Les mamans partageront les chansons de leur enfance et de leur culture. En associant l’éveil musical à l'éveil corporel, nous souhaitons que l’enfant découvre avec sa maman des notions de rythme grâce à l’expression corporelle avec comme support la musique. Chaque atelier a sa finalité. Pour l'éveil musical, il est produit et édité un CD de comptines musicales chantées avec les mamans et leurs enfants. Le but est aussi de donner envie aux enfants de chanter et de jouer de la musique. De proposer divers approches de la pratique de la musique et de donner aux mamans des idées et des exercices d’éveils à reproduire à la maison.
- Public
- Petite enfance
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Autre
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description générale
Une fois par semaine, l'intervenant propose l'atelier. Avant le début de l'activité, il y a un accueil convivial des familles autour d'un café et de discussions diverses. l'activité dure 45 minutes . Les familles sont accueillies dans un cadre serein, chaleureux et musical.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
Projet financé par la CAF dans le cadre des actions REAPP et la structure
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
1 animateur pour l'éveil musical
1 animateur pour le langage des signes
1 animatrice pour l'éveil corporel
- Résultat sur le territoire
Mixité des familles. Mixités entre enfants. Mixité du public. Participation d'assistantes maternelles. Temps conviviaux mis en place: goter partagé, éveil musical à l'extérieur.
Eveil des enfants avec une progression toute au long de l'année. L'enfant s'ouvre à l'autre, à l'environnement qui l'entoure.
- Résultat pour le centre social
Connaissance du centre social pour des personnes extérieures au quartier.
Activité en faveur de la petite enfance. De nouvelles familles découvrent le centre social.
- Résultat pour les habitants
Les familles participent à une premiere activité ce qui débouche sur une autre participation à d'autres projets. LA famille découvre le centre social et son foinctionnement.
- Suite de l'action : Limites
Le public tout petit reste un public donc la participation est parfois irrégulière: sieste, malade
- Suite de l'action : Perspectives
Proposer des atelierrs à thématiques.
Actions
Ecrivains publics
- Structure organisatrice
- MJC PALENTE - Doubs
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Services
- Mots clés associés à l'action
-
- Solidarité
- Précarité
- Résumé
Des bénévoles, coordonnés par la coordinatrice sociale, assurent deux permanences hebdomadaires sans RDV. Durant ces permanences, ils accueillent et accompagnent des personnes rencontrant des difficultés administratives. Celles-ci sont dûes soit à une mauvaise/non maîtrise de la langue française, soit à une incompréhension des démarches ou des institutions.
Les écrivains publics rédigent donc des courriers, expliquent des documents et des prcédures, ou encore réorientent vers des services adéquats.
Sur RDV, des permanences sont proposées pour monter des dossiers de surendettement.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Un groupe d'habitants
- Territoire concerné
- Une commune
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Cette action a été mise en place pour répondre aux besoins des habitants du quartier: pour les accompagner dans les difficultés liées aux démarches administratives.
Cette action permet la résolution immédiate d'un problème (rédaction d'un courrier, lecture/explication d'un document..) ou la prise en charge sur la durée pour un accompagnement plus suivi (réorientation vers un service de professionnels)
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Caf
- Commune
- Etat
- Territoire concerné
- Une commune
- Description générale
Initiative proposée au départ par des bénévoles.
Accompagnement par le centre social: logistique (ordinateur, salle, téléphone) et partenarial (communication, lien, formation).
- Ressources financières mobilisées pour cette action
CGET: 1000
Subvention de fonctionnement CAF: 1200
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
10 bénévoles
1 coordinatrice sociale
Réseau partenarial
- Résultat sur le territoire
366 consultations par an. Personnes venant principalement du quartier mais également des autres quartiers de la Ville
- Résultat pour le centre social
- Résultat pour les habitants
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives
Actions
Découverte du soudpainting
- Structure organisatrice
- Maison de Quartier GRETTE-BUTTE - Doubs
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- Terminée
- Raisons pour lesquelles l'action est terminée
Action s'est déroulée sur 2 mois(septembre et octobre 2018) et sera reconduite en 2019.
- Dimension
- Accompagnement de projets
- Mots clés associés à l'action
-
- Parentalité
- éducation / scolarité
- Culture
- Résumé
L'Orchestre Victor Hugo, dans le cadre de sa saison jeune public a proposé en 2018 un programme entièrement consacré aux contes "Rendez-vous conte" et a organisé des ateliers de soundpainting pour des groupes d'enfants de 8 à 12 ans.
Inventé par Walter Thompson dans les années 1970, le soundpainting, langage gestuel multidisplinaire, a pour but de rendre accessible à tous la composition en temps réel (du musicien professionnel à l'enfant n'ayant jamais fait de musique).
Il s'agissait pour l'Orchestre de "transmettre la musique aux jeunes" et de "préparer le public de demain, mais également de toucher, par l'intermédiaire des enfants, des adultes qui ne fréquentent pas les salles de concert". A l'issue des ateliers, les enfants montent sur scène aux côtés de l'Orchestre en présence de leurs parents.
C'est pourquoi, ce projet a été proposé aux structures accueillant des accueils périscolaires comme les maisons de quartiers, MJC et Francas du Doubs.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Un ou plusieurs partenaire(s)
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Faire découvrir à des enfants mais également à leurs parents le fonctionnement, la composition d'un orchestre.
Sensibiliser à la musique et montrer que ces lieux considérés comme élitistes sont à la portée de tous.
Permettre aux enfants de se découvrir une sensibilité artistique et de l'exprimer.
- Public
- Enfance
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description générale
Ce projet a été proposé aux enfants inscrits au CLAS en lien avec l'animatrice référente. Cette dernière a suivi pour ce faire une journée de formation et d'échanges avec le référent de l'action au sein de l'Orchestre.
3 ateliers pratique se sont déroulés le mercredi après-midi au mois de septembre et un spectacle de restitution a eu lieu au mois d'octobre.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
L'action n'a exigé aucune dépense.
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
Une animatrice référente exeçant à la Maison de quartier.
Un saxophoniste et spécialiste du soundpainting.
10 enfants (6 filles et 4 garçons).
- Résultat sur le territoire
- Résultat pour le centre social
Ce projet a permis au centre social de poursuivre son travail sur la parentalité. En effet, toujours en lien avec les familles, cette action a permis d'une part aux enfants de valoriser des aptitudes et d'autre part aux parents de porter un autre regard sur leurs enfants.
- Résultat pour les habitants
Permettre à un public éloigné de certaines pratiques culturelles de découvrir l'univers de la musique en lui permettant de se rendre dans lieux culturels qu'il s'imagine inaccessible.
- Suite de l'action : Limites
L'Orchestre reconduit cette action en 2019. La Maison de quartier y prendra part à nouveau.
Les limites : ateliers proposés à 12 enfants maximum.
- Suite de l'action : Perspectives
Devant l'intérêt suscité par cette action, la maison de quartier a choisi de proposer des cours de piano et de guitare depuis le début de l'année 2019.
Ces cours se déroulent dans le cadre des activités proposés par le CLAS.
Actions
Découverte des sites culturels et industriels régionaux
- Structure organisatrice
- MAISON DE VELOTTE - Doubs
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Mots clés associés à l'action
-
- Résumé
Permettre une ouverture culturelle sur ce qui se passe dans la région.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Précision ( si autre )
Proposition de visites ou de randonnées dans un rayon de 50 km en covoiturage, limiter le cout des sorties, appliquer des réductions en lien avec le quotient familial ou les revenus pour permettre à tous de participer.
- Territoire concerné
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
- Public
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Territoire concerné
- Description générale
- Ressources financières mobilisées pour cette action
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
- Résultat sur le territoire
- Résultat pour le centre social
- Résultat pour les habitants
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives
Actions
Cuisine partagée
- Structure organisatrice
- Maison de Quartier GRETTE-BUTTE - Doubs
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- intergénérationnel
- Résumé
Mise à disposition d'une cuisine pour les agents de la MQ et leur public mais également des partenaires associatifs et / ou institutionnels.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Ce projet s'inscrit dans une action éducative qui tient compte à la fois de l'individuel et du collectif en offrant aux adhérents, aux partenaires (institutionnels et associatifs) et à l'équipe de la maison de quartier Grette-Butte un espace propice à la mixité sociale et générationnelle.
Générer des liens au sein de groupes sociaux, de communautés, de générations.
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- ACSE
- Association locale
- Caf
- Commune
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description générale
Un espace cuisine a été aménagé par les services de la Ville au sein de la maison de quartier afin d'offrir à des groupes d'habitants, associations ou partenaires institutionnels (CCAS) un outil favorisant la mixité sociale et générationnelle. Développer l'estime de soi par la valorisation de son savoir-faire, développer l'entraide, la découverte de l'autre grâce à ses connaissances culinaires telles sont les objectifs de cette action.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
Frais de personnel : 1 ETP
Frais de fonctionnement : 5 733 €
Investissement : 8 444 €
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
Habitants, enfants du périscolaire, ALSH, Espace jeunesse, Espace parents/enfants, structures associatives (associations, maisons de quartier), institutions (CCAS, ADDSEA, le Conseil départemental...) soit environ 300 personnes différentes
10 professionnels
3 bénévoles
- Résultat sur le territoire
Cette action culinaitre a favorisé la rencontre de l'autre, développé l'estime de soi et a participé au bien vivre ensemble au sein du quartier
- Résultat pour le centre social
L'action a permis de développer et de renforcer des partenariats (conventions), de rencontrer des habitants dits éloignés du quartier et à l'équipe de faire du lien, lors des temps forts de la maison de quartier mais également entre les différents secteurs de la structure.
- Résultat pour les habitants
- Suite de l'action : Limites
Le nombre de personnes pouvant fréquenter l'espace cuisine (8 places)
- Suite de l'action : Perspectives
Prolonger cette action avec des nouveaux partenariats (naturopathe, diététicien....)
Actions
Comité des jeunes
- Structure organisatrice
- MAISON QUARTIER DES PAREUSES - Doubs
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Mots clés associés à l'action
-
- Démocratie & citoyenneté
- Résumé
Ce comité permet aux jeunes du quartier qui ont un projet bien précis de tenter de le concrétiser avec l’aide de l’équipe d’animation. L’animateur est là pour soutenir mais pas pour prendre les devant. Il aide les jeunes à écrire leur projet, le budgétiser, à eux de trouver et mettre sur pieds des actions afin de minimiser leur participation financière. Ces dernières années auront vu la concrétisation d’un séjour à Paris, d’une viré à Europapark ou encore un week-end entre potes dans le haut Doubs et d’une journée à Nigloland.
Au-delà de la finalité, c’est la démarche qui est intéressante puisqu’elle vise à amener ces jeunes à l’autonomie.
Pour l’ensemble de ces projets, les familles sont impliquées (confection de repas pour une soirée bosniaque par exemple); la dernière étape pour ces actions est la négociation avec les membres du CA de la Maison de Quartier au cours duquel les jeunes présentent leur projet, expliquent les actions développées pour trouver des financements et négocient la mise à disposition gratuite du personnel de la structure durant le séjour. Cet exercice qui n’est pas très aisé pour ces jeunes nous paraît très important.
Ce comité des jeunes est une étape essentielle pour la vie de ces adultes en devenir qui auront à gérer, d’ici peu, leur vie et donc leurs loisirs.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Un groupe d'habitants
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Ce comité est né en 1996 suite à l'envie d'un groupe de copines de découvrir Paris.
La concrétisation de ce projet a donné envie à d'autres de solliciter le centre social pour concrétiser leur propre projet.
C'est ainsi que, régulièrement, nous accompagnons des jeunes du quartier dans le montage du projet, la recherche de financement...
- Public
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- FONJEP
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description générale
Ce comité a réuni, en 2017, huit filles du quartier âgées de 14 à 16 ans. Ces jeunes ont commencé à travailler sur un projet depuis octobre 2016. Une sortie à Europapark était prévue pour le printemps 2017 mais elles n’ont pas réussi à obtenir l’argent nécessaire pour partir le 30 septembre.
Une autre date a été programmée. La sortie est prévue le samedi 28 avril 2018 avec un changement de destination. Elle aura lieu au parc Nigloland.
Plusieurs actions ont été menées pour ce projet.
- Ventes de pop corn lors des soirées vidéo à la Maison de Quartier
- Ventes de barbe à papa à l'arbre de Noël du C.E de la ville
- Ventes de tickets lors d’une soirée casino à la Maison de Quartier
- Ventes de tickets jeu lors d’une soirée fort Boyard à la Maison de quartier
Un groupe bien motivé pour ce projet et qui participe activement pour préparer toutes ces soirées. Bien souvent, pour ces projets, il est difficile de réunir tous les jeunes en même temps sur une réunion ou pour la préparation d’une soirée; avec ce petit groupe cela n’a pas été le cas car il est soudé et il a réussi à s’investir jusqu’au bout. Toutes ont toujours été présentent dès qu’il fallait mettre la main à la pâte.
Prochainement les jeunes filles présenteront leur projet aux membres du Conseil d'administartion de la Maison de quartier afin d’avoir l’autorisation de partir en ayant à disposition un minibus ainsi qu’une animatrice pour les accompagner.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
10
- Résultat sur le territoire
Cette action vise à rendre possible les rêves des jeunes du quartier.
Elle leur permet de vivre les différentes étapes, pas toujours faciles, d'un projet.
Elle amène de la discussion, des débats, de la négociation, de la prise de décision
Ce type de projet amène les ados à prendre en charge leurs loisirs, à les rendre autonomes
- Résultat pour le centre social
Le centre social est identifié par la jeunesse comme un lieu des possibles
- Résultat pour les habitants
Cette action vise à rendre possible les rêves des jeunes du quartier.
Elle leur permet de vivre les différentes étapes, pas toujours faciles, d'un projet.
Elle amène de la discussion, des débats, de la négociation, de la prise de décision
Ce type de projet amène les ados à prendre en charge leurs loisirs, à les rendre autonomes
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives
Rester à l'écoute des envies de la jeunesse du quartier pour les accompagner le moment voulu
Actions
carnaval
- Structure organisatrice
- EVS DE NOVILLARS - Doubs
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- Terminée
- Raisons pour lesquelles l'action est terminée
événement sur une journée
- Dimension
- Services
- Mots clés associés à l'action
-
- vacances / loisirs
- Résumé
Créer un événement fédérateur dans la commune
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Une commune
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Cet événement était en lien avec le vivre ensemble
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Autre
- Territoire concerné
- Une commune
- Description générale
L'EVS a sollicité, l'école, l'accueil de loisirs du mercredi, une association de couture, le poney club de la commune ainsi que le comité d'aniamtion pour créer un événement avec les enfants de la commune.
Les enfants ont crée un Mr Carnaval le mercredi avec une association de couture, ainsi que certains déguisements, ils ont défilé dans la commune avec leurs parents et Mr Carnaval sur un poney pui ils ont eu une boissons chaudes et des beignets avec le comité d'animation au moment de l'embrasement de Mr Carnaval avec les agents municipaux.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
50
- Résultat sur le territoire
- Résultat pour le centre social
- Résultat pour les habitants
ce fut un moment convivial et d'échanges pour les habitants
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives
Actions
BIEN VIEILLIR AVEC LA GYM VOLONTAIRE
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIO-CULTUREL - ESPACE DE VIE SOCIAL - Doubs
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Services
- Mots clés associés à l'action
-
- Viellissement
- Résumé
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Une commune
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Sur la commune de Chemaudin, en 2012, 17% de la population avait plus de 60 ans. Notre projet social comporte donc, un axe intitulé :
Activités pour l'accompagnement des personnes âgées, et cet axe propose, des activités physiques, des actions de prévention et de santé. Un cours de gym seniors fonctionne sur la commune.
De nouvelles activités ont été mises en place pour permettre à de nouvelles personnes de découvrir une activité physique et lutter contre la sédentarité, en partenariat avec la Fédération Française Education Physique et Gym Volontaire.
Les activités proposées sont diversifiées pour répondre au mieux aux envies et besoins de chacun (cardio training, Fit ball, parcours équilibre, marche nordique, danse country....)
14 ateliers de prévention santé mis en place sur une période de 3 mois environ, associés à des temps d'information sur le bien vieillir (alimentation , sommeil...)
- Public
- Seniors
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Mutuelle
- Territoire concerné
- Une commune
- Description générale
L'action a été menée à l'initiative de l'animatrice coordinatrice, qui souhaitait proposée des activités aux personnes isolées. Elle a démarré en octobre 2017, par une rencontre avec la présidente du CODEP EPGV, pour obtenir des informations sur les ateliers a proposé aux personnes sans activité physique. Une communication à la population a été faite sur les ateliers du bien vieillir, en collaboration avec les groupes seniors existants sur la commune (Acti-seniors, Gym seniors).
- Ressources financières mobilisées pour cette action
Cette action de prévention santé a été mise en place avec des partenaires de prévention (inter régime, mutuelle, caisse de retraite complémentaire). Une participation forfaitaire de 24€ pour les 14 séances a été demandée à chaque participant.
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
1 animatrice coordinatrice,
1 animatrice sport santé,
- Résultat sur le territoire
- Résultat pour le centre social
Les 15 personnes qui ont participé permettent d'envisager un nouveau cours à la suite.
- Résultat pour les habitants
15 personnes ont participé.
- Suite de l'action : Limites
Les limites de l'action correspondent aux disponibiltés de salle, mise à disposition par la commune.
- Suite de l'action : Perspectives
Ouverture d'un atelier du bien vieillir sur la durée.
Actions
Au plaisir de jouer
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIAL BERLIOZ-MJC DES CAPUCINS - Doubs
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- Parentalité
- éducation / scolarité
- Mixité sociale
- Résumé
objectifs
Merner un projet avec l'école de quartier
création de A à Z par les enfants de 2 jeux de sociétés
Proposer des temps d'animation dans le cadre scolaire et dans le cadre du CLAS: temps de jeux en familles le samedi matin à l'école, soirées jeux de sociééts en familles au centre.
Aller à la rencontre de nouveaux enfants de l'école et du quartier qui ne fréquentent pas la structure
Faire découvrir le centre aux enfants et aux enseignants.
Etre un support d'articles pour le journal de quartier.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Créer du lien avec l'école.
Résultat: pour renforcer le partenariat de proximité et faire découvrir le centre à tous.
- Public
- Enfance
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Éducation Nationale
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description générale
12 temps d'animation : 6 à l'école et 6 au centre
de la grande section maternelle au CE2
4 séances par cycles
2 animateurs concernés
97 enfants touchés
- Ressources financières mobilisées pour cette action
1200 €
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
2 animateurs
2 institutrices par cycle
- Résultat sur le territoire
valorisation des jeux créer lors de la kermesse de l'école
temps de jeux le samedi matin avec les familles à l'école
- Résultat pour le centre social
de nouveaux enfants inscrits à l'ALSH et au CLAS
de nouvelles familles sur les soirées jeux de société
- Résultat pour les habitants
découverte de centre pour les nouvelles familles
mixité des publics
cohérence de partenariat entre l'école et le centre pour les habitants
- Suite de l'action : Limites
le calendrier chargé des 2 structures concernées
financement du projet
- Suite de l'action : Perspectives
proposer un jeu pour les CM1 et CM2 : monopoly du quartier
Actions
Au Jardin de Léo
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIAL L'ENVOL - Doubs
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- Environnement
- Résumé
La ville de Montbéliard a mis à disposition un espace vert situé contre le Centre Social où nous allons installer 3 carrés potagers réalisés à l'aide de palettes récupérées par un habitant du quartier ; 1
composteur partagé installé en partenariat avec le Service de Sensibilisation à l'Environnement de PMA ; et 1 grainothèque créée avec l'aide de Mme BAZIRET de l'association les Incroyables Comestibles.Nous avons également déjà ramené de la terre végétale fournie par un habitant , et du compost acheté à la compostière de Vieux-Charmont pour préparer le terrain. La prochaine étape se déroulera au printemps 2019 avec l'installation des bacs et les sensibilisations des habitants pour pouvoir constituer un groupe de personnes en charge de la co-gestion de cet espace en appui du Centre Social.
Concrètement, nous souhaitons amener les habitants du quartier à s'impliquer dans la préparation et l'installation d'un jardin bio.
Le but est de proposer:
- 1 espace d'échange de savoirs et de partage entre habitants ;
- 1 lieu convivial et enrichissant contribuant à la mixité sociale et culturelle du quartier ;
- des temps de sensibilisation à la propreté de l'environnement avec par exemple 1 sensibilisation au tri des déchets en s'appuyant sur la mise en place d'un composteur partagé , de poubelles de tri dans les différents bâtiments du Centre Social , ou d'un récupérateur d'eau pour l'arrosage du jardin.En parallèle, nous souhaitons créer une grainothèque en lien avec l'association "Les incroyables Comestibles", mais aussi avec les habitants du quartiers ; les autres associations présentes sur le quartier ; ou encore le collège agricole de Valdoie. Nous avons amorcé ce projet en 2018 en participant avec certains adhérents du Centre Social à la Green Week en partenariat avec Néolia ce qui nous a permis de nouer des contacts .
Nous ciblons les Habitants du quartier Chiffogne - Citadelle ; et partenaires du Centre Social (associations comme Féminin Pluri'elles , EPAHD Maison Joly, Ecole Victor Hugo, …) . Mais une vigilance particulière sera portée sur les familles habitant dans l'environnement proche du Centre Social , et notamment dans les logements sociaux des rues avoisinantes.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Les Objectifs sont :
-Favoriser la rencontre des habitants dans une démarche participative et citoyenne ;
-Créer un espace de citoyenneté en favorisant la participation des habitants dans le but de les rendre
acteurs de leur quartier ;
-Contribuer à la mixité sociale et culturelle sur le quartier en favorisant les échanges de savoirs ;
-Développer des actions écocitoyennes (gestion des déchets, de l'eau,.....) ;
-Amener les différents publics à s'interroger sur les problématiques liées au développement durable.
- Public
- Seniors
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Bailleur social
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description générale
- Ressources financières mobilisées pour cette action
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
- Résultat sur le territoire
- Résultat pour le centre social
- Résultat pour les habitants
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives
Actions
Ateliers S'Cool
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIAL L'ENVOL - Doubs
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- Terminée
- Raisons pour lesquelles l'action est terminée
Action estivale
- Dimension
- Services
- Mots clés associés à l'action
-
- éducation / scolarité
- Culture
- Résumé
Le Centre Social l’envol, géré par l’Association Léo Lagrange Centre Est (LLCE) en lien avec la Fédération d’Education Populaire Léo Lagrange, a souhaité intégré le dispositif « Quartiers d’été 2020 » porté par l’Etat. Et plus particulièrement 1 certain nombre d’axes de travail déclinés dans le volet « Vacances apprenantes ».
En parallèle, nous nous sommes également appuyé sur le dispositif « Ecole ouverte » piloté par l’Education Nationale afin de nous assurer d’une véritable complémentarité avec l’existant, et de ne pas créer une action supplémentaire redondante.
C’est dans ce cadre de réflexion que nous avons proposé l’extension de nos ateliers CLAS sur la période du 06 au 24 Juillet 2020, sur les Ecoles Elémentaires (EE) Louis Souvet et Victor Hugo, pour 2 groupes de 6 enfants, avec un volet « Accompagnement scolaire » en matinée et un volet « Activités culturelles et / ou sportives » les après-midi. Nous avons intitulé ce projet « Ateliers S’Cool ».
Concernant l’EE Louis Souvet, le dispositif « Ecole ouverte » ne sera finalement pas mis en place faute d’Enseignants volontaires suffisant. Notre proposition de stage de soutien scolaire et d’éveil culturel prend donc tout son sens pour les familles du quartier des Batteries du Parc à Montbéliard car cela comblera un vide et répondra à un besoin.
Concernant l’EE Victor Hugo, le dispositif « Ecole ouverte » sera activé pour la semaine du 06 au 10 Juillet sous la Direction de la Directrice de l’école. Sur cette école, la mise en place des Ateliers S’cool sera un complément de l’Ecole ouverte qui permettra d’accueillir davantage d’enfants et de permettre de réorienter des enfants qui en auraient besoin sur les 2 semaines suivantes.
D’autre part en cours d’élaboration de notre projet, nous avons rencontré la Responsable du Programme de Réussite Educative (PRE) de la Ville de Montbéliard afin de pouvoir travailler ensemble sur le quartier Chiffogne – Citadelle. Ces échanges ont permis d’organiser un partenariat qui a abouti à la création d’un groupe supplémentaire composé d’enfants scolarisés à l’EE Citadelle et accompagnés par une intervenante rattachée au PRE.
Le Centre Social souhaite intervenir comme un véritable partenaire de l’Ecole, et des Familles pour l’intérêt de l’enfant en tant que co-éducateur. A ce titre, nous avons à cœur tout au long de ces trois semaines de juillet de jouer notre rôle d’acteur éducatif, mais aussi de contribuer à valoriser l’enfant à travers des actions pédagogiques et méthodologiques.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
1 – Les Objectifs pédagogiques:
- Renforcement des apprentissages, de la culture, et / ou du sport.
- Rattraper le retard de certains enfants dû au confinement.
2 - Objectif social:
- Permettre aux enfants de vivre des moments enrichissants pendant trois semaines de juillet.
- Permettre à certains familles d’avoir accès à un dispositif de soutien scolaire gratuit
- Public
- Enfance
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Éducation Nationale
- Caf
- Commune
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description générale
Les Ateliers S’cool seront mis en place du 06 au 24 Juillet 2020.
Les inscriptions se feront sous forme de stage à la semaine (du lundi au vendredi). Si le nombre de place le permet, un enfant pour se réinscrire d’une semaine sur l’autre si lui et ses parents le souhaitent.
Les horaires seront :
- Matin : 9h30 – 11h30
- Après-midi : 13h30 – 16h30
- Le repas du midi ne sera pas assuré, les enfants rentreront déjeuner chez eux.
Un groupe de 6 enfants par semaine sera constitué pour l’EE Louis Souvet . De même pour l’EE Victor Hugo ; soit 12 enfants suivis sur une semaine auxquels il faut ajouter les enfants accompagnés par le PRE.
Un planning sera établi par semaine (du 06 au 10/07 ; du 13 au 17/07 ; et du 20 au 24/07/2020) avec :
- En matinée : nous proposerons des ateliers visant à renforcer les compétences du niveau scolaire des enfants ou à travailler sur des lacunes à l’aide supports et d’outils ludiques comme par exemple des cahiers de vacances.
- En après-midi : nous proposons des activités manuelles, des sorties culturelles ou sportives, et des activités de découverte de la nature.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
4 Encadrants
18 Enfants
14 Familles
- Résultat sur le territoire
Remobilisation des enfants et des familles concernées au niveau de la scolarité .
Découverte culturelle pour les enfants concernés .
Renforcer le soutien scolaire .
- Résultat pour le centre social
Répondre à 1 demande et 1 besoin des familles.
Renforcer le lien avec l'Education Nationale.
Travailler sur la continuité éducative.
- Résultat pour les habitants
Avoir accès à un soutien scolaire gratuit pendant l'été .
Atténuer les effets du confinement sur le suivi scolaire .
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives
Renouveller l'action à l'été 2021
Actions
aides aux devoirs
- Structure organisatrice
- EVS DE NOVILLARS - Doubs
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Services
- Mots clés associés à l'action
-
- éducation / scolarité
- Résumé
Ce temps d’aide se déroule dans les locaux de l’EVS près de la mairie (Place du 8 mai 1945) pour les enfants du CP au CM2, scolarisés à l’école Jean Grosfilley, tous les mardis et jeudis. Ce dispositif se fait sous la responsabilité de Clotilde Grandviennot, animatrice territoriale de la commune et responsable de l’EVS. Les bénévoles, habitants de la commune, ont en charge les enfants de 16h45 à 17h45.
Il s’agit d’une aide aux devoirs et aux leçons. Les enfants ont l’opportunité de réaliser leur travail dans un cadre calme et propice à la concentration. Ainsi ils peuvent réaliser les devoirs demandés par leurs enseignants et apprendre leurs leçons.
Le bénévole s’engage à faire preuve de bienveillance à l’encontre de l’enfant, de le valoriser dans ses apprentissages et de l’encourager dans ses découvertes.
ce dispositif est basé sur le volontariat mais les bénévoles s’engagent sur l’année scolaire afin que l’enfant ai un suivi personnalisé et se sente en confiance, il est responsable de 2 à 3 enfants maximum durant ce temps, pour une meilleure disponibilité.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Précision ( si autre )
l'école de la commune
- Territoire concerné
- Une commune
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Cette action a été mise en place sur la demande de certains parents.
Dans un premier temps, ce temps d’aide aux devoirs est à destination des enfants de primaire, sur proposition de la directrice de l’école, deux à trois enfants maximum par bénévole avec un changement à chaque trimestre.
Le but etant que les enfants s'investissent plus dans leurs devoirs et puissent être épaulé par des adultes.
- Public
- Enfance
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Éducation Nationale
- Territoire concerné
- Une commune
- Description générale
Au cours d'un conseil d'école, des parents ont fait part de cette demande, la responsable de l'evs étant aussi responsable du périscolaire, la liaison entre l'école et les parents s'est faite assez rapidement.
Des bénévoles ont été sollicités pour participer à cette action.
L'action a débuté le 15 décembre 2020.
Les bénévoles, la directrice de l'école et la responsable de l'evs se réunissent une fois par trimestre pour faire le point et préparé ensemble le trimestre suivant.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
5 bénévoles.
- Résultat sur le territoire
aucun
- Résultat pour le centre social
- Résultat pour les habitants
Les parents se sentent moins seules face aux difficultés rencontrées lorsqu'ils aident leurs enfants, ils se sentent accompagnés.
- Suite de l'action : Limites
Absentéisme des enfants malgré une charte signée par les parents, le bénévoles et l'enfant.
L'enseignante propose l'aide a ses éléves en ayant le plus besoin, le choix et validé par la directrice qui fait suivre une liste à la responsable de l'evs.
- Suite de l'action : Perspectives
pérénniser l'action pour qu'un maximum d'enfants en bénéficit.
Actions
Accompagnement à la scolarité
- Structure organisatrice
- MJC PALENTE - Doubs
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Services
- Mots clés associés à l'action
-
- éducation / scolarité
- Résumé
Primaires : Permettre à des enfants qui sont en difficultés scolaires ou qui n'ont pas forcement d'aide ou d'espace de travail à la maison, d'être suivi individuellement à raison d'une heure par semaine. L'heure est partagée en deux temps : temps de travail scolaire et temps d'échanges, de lecture d'albums jeunesse ou d'apprentissage par le jeu. Permettre aux jeunes de créer un lien privilégié avec l'adulte.
Les jeunes accueillis viennent principalement des écoles primaires du quartier (Jean Zay, Curie, Condorcet et Herriot).
Collégiens : Proposition d'un accompagnement global à la scolarité pour aider le jeune dans son parcours scolaire et viser son autonomie au travail (2*1h / semaine en petits groupes de 5 jeunes, accompagnés d'un référent et de bénévole(s)) : travail autour de la méthodologie (de l'organisation du sac à « apprendre à apprendre », aide aux devoirs, liens étroits avec le collège Proudhon, accompagnement dans la recherche de stage et/ou d'orientation.
Lycéens : Il s'agit essentiellement d'une aide aux devoirs et plus particulièrement dans les matières scientifiques. Préparation au bac de français et bac général. Rythme d'une à deux heures par semaines.
Propositions d'activités ludiques les mercredis après midi : sorties, activités manuelles et sportives, ateliers, temps de discussion ... et d'ouvertures culturelles : spectacles, ateliers, fête du livre.... Animations visant à leur donner des repères pour se construire dans la société.
Pour les collégiens, un partenariat avec des jeunes en STAPS : L'idée étant de proposer "les mercredis sportifs" de novembre à avril. Permettre la découverte de nouveaux sports, travailler autour du vivre ensemble et de la notion du fair-play, intégrer les filles dans la pratique du sport.Temps de formation : proposer aux accompagnateurs (services civiques et bénévoles) des temps de formation pour les outiller et les rassurer dans leur pratique. Mise en place de temps d'échanges autour de la pratique.
Proposer aux parents des temps d'échanges, de permanences chaque soir avec un membre de l'équipe, creuser avec eux la notion d'accompagnement. Leurs apporter une partie des outils nécessaires en matière de formation, d'information pour qu'ils puissent être opérants dans le devenir scolaires de leurs enfants.
Publics : Jeunes âgés de 6 à 18 ans habitants et/ou scolarisés sur le quartier Palente Orchamps.
Jours de fonctionnement : lundi, mardi, jeudi et vendredi de 16h à 19h et les mercredis après-midi
Lieu de l'accueil : École Jean Zay
Suivi familles : Environ 5 rencontres sur l'année pour les cycles 1 et 2, pas forcément de rencontre pour le cycle 3
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Mieux préparer les jeunes et les familles au monde de demain.
- Développer la réussite éducative et prévenir le décrochage scolaire - dont soutien à la parentalité (encourager l'égalité des chances et l'ambition scolaire, permettre à tous les jeunes d'atteindre un socle commun de connaissance, de compétence et de culture)
- Favoriser le vivre ensemble par le sport (réduire les inégalités d'accès à la pratique sportive).
- Public
- Jeunesse
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Éducation Nationale
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description générale
Action qui se déroule de la période d'octobre à fin juin.
Rencontres avec les parents pour définir les besoins et attentes des familles à l'inscription.
Lien avec les écoles primaires du quartier
Lien important avec le collège Proudhon (échanges réguliers, participation aux conseils de classe,...)
Participation aux EPS menés par le PRE
14h de formation sur l'année proposées à l'ensemble de l'équipe encadrante (permanent, services civiques et bénévoles)
- Ressources financières mobilisées pour cette action
budget prévisionnel 2018 : 39 382 euros 61 684 euros avec la valorisation du bénévolat (19 480€) et la mise à disposition des locaux (2 822€)
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
En 2017 : 1 coordinatrice, 3 services civiques, 13 bénévoles
En 2018 : 1 coordinatrice, 4 services civiques, 15 bénévoles
- Résultat sur le territoire
Permettre un accueil quotidien des jeunes en soirée (leur mettre à disposition l'espace, le matériel et le personnel)
Travail en lien avec les établissements scolaires du quartier
Temps de permanence et d'échange proposés aux familles.
- Résultat pour le centre social
Permet de faire le lien avec d'autres actions ou activités de la structure (jardin partagé, programmation spectacles jeune public, fête du livre, ...)
Garder un lien avec les adolescents du quartier
- Résultat pour les habitants
Avoir un lieu repère sur le quartier
Relation de confiance avec l'adulte
Se sentir plus à l'aise dans son rôle d'élève
- Suite de l'action : Limites
limite en terme d'accueil (par rapport aux locaux et au nombre de personnes encadrantes)
- Suite de l'action : Perspectives
Poursuite du dispositif pour les années à venir.
Souhait que l'équipe continue à se former autour de thématiques précises et d'échanger autour de la pratique.
Travailler autour de l'implication des familles dans la scolarité de leur(s) enfant(s), les accompagner dans cette démarche
Actions
(re)donner le gout de la lecture aux enfants et aux adultes
- Structure organisatrice
- MAISON DE VELOTTE - Doubs
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Mots clés associés à l'action
-
- Résumé
Proposer un ensemble d'actions pour valoriser le plaisir de la lecture à tout age.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Précision ( si autre )
Mise en valeur de la bibliothèque, proposition de séances autour du contes pour les enfants, club lecture mensuel, atelier d'écriture, rencontre avec des écrivains, proposition d'une veillée.
- Territoire concerné
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
- Public
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Territoire concerné
- Description générale
- Ressources financières mobilisées pour cette action
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
- Résultat sur le territoire
- Résultat pour le centre social
- Résultat pour les habitants
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives