Les familles ont pu vivre et échanger avec leurs enfants sur leurs temps libre.

Ces manifestations rythment la vie des habitants, donnent des points de repère et permettent l'échange avec d'autres habitants qu'ils n'ont pas l'habitude de fréquenter

Cette action permet de tisser des liens et de mutualiser les ressources entre les associations locales (une soixantaine à Douvres)

En tant qu'association importante sur le territoire, le centre social fait valoir son action d'animation globale et s'appuie et soutient ses partenaires pédagogiques;

De plus, il permet de mieux comprendre les besoins  des différents publics et avoir le point de vue des autres associations.

Il permet de valoriser, rassurer et mettre en confiance  les habitants, de mieux connaître leurs besoins et  de pouvoir les acccompagner vers nos services ou les réorienter vers les services compétents.
 

L'organigramme participatif reste plutôt informel, il  évolue au fur et à mesure que la participation augmente, il faut faire des bilans collectifs plus fréquents, et rédiger des évaluations pour faire évoluer

cet organigramme et mieux organiser les différentes fonctions sociales de la participation (décision, réflexion, mise en oeuvre, coordination, communication)
 

Intégrer cette action au projet de la Maison des Associations.

Plus de 150 personnes différentes de tout âge sont venues sur les 2 séances proposées en 2018.

Reconnaissance de l'accompagnement social par les partenaires

Action reconduite en 2019 avec un financement du CGET.

Reconduction

Faire connaitre le public en exposant les auto portraits sur les panneaux d'affichage libre des communes

Une intégration du public dans la cité

Permettre des échanges sur des thématiques parfois difficiles à aborder : le message renvoyé par les affiches est support de débat (alimentation, alcool, mode de consommation…)

Faire connaitre le public au habitants

Action réalisée en plein air, nécesite des conditions météorologiques favorables

Difficulté à trouver les panneaux d'affichage libre dans les communes

Elargir cette action à l’ensemble de nos publics

• S’engager dans un parcours collectif pour se sentir moins isolé dans ses démarches de recherche d’emploi

• Reprendre confiance en soi et savoir se valoriser en développant l’estime de soi

• Renforcer les compétences de base permettant l’accès à l’emploi en acquérant des outils TIC, en maîtrisant le vocabulaire professionnel

• Favoriser l’insertion sociale en participant à des visites d’entreprise, des forums pour l’emploi

créer du lien social, favoriser les rencontres,

moins de motivation pour certains ateliers, ce qui peut entraîner une certaine défection parmi les bénéficiaires de l'action au fil du temps
 

poursuite de l'action en 2019 pour que les bénéficiaires de l'action en retirent le plus de bénéfices : formation, retour à l'emploi

Intégrer le centre socio-culturel comme acteur de territoire.
Susciter un engagement des habitants.
 

Elaboration d'une plaquette de présentation du centre avec le comité d'usagers.
Rédaction du réglement intérieur du centre avec un autre comité d'usagers.
Plus de lisibilité de l'action du centre et projet partagé.
Rédaction du projet de centre plus aisée suite aux différents échanges.

L'ensemble des usagers ne participent pas nécessairement à ces temps de réflexion.

Cette action n'a pas de fin en soi car besoin d'évaluation du fonctionnement et partage au moins un fois par an en raison de nouveaux publics.
Création d'un comité d'usagers ou de commissions thématiques selon le principe de groupe ouverts.

Difficile à mesurer aujourd'hui puisque l'action est en cours mais nous comptons tendre au maximum à l'objectif d'autonomie numérique pour le plus grand nombre.

Nouvelle dynamique et nouvelle dimension sociale qui avait été initié il y a quelques années sous d'autres formes mais moins exploitées. Un juste retour au plus près des besoins des familles du territoire et en particulier pour cette action auprès de la population sénior.

L'accueil de groupes en ateliers aura sans doute ses limites, il faudra surement tendre à plus d'individualisation et de personnalisation pour répondre correctement aux demandes

Restreindre le service à la population sénior.

La possibilité d'accueil car les ateliers ne peuvent etre menés au dela de 8 à 10 personnes par séance.

Pouvoir répondre à la demande et la satisfaire

La principale perspective d'évolution est l'ouverture à toutes les catégories d'age pour répondre à tous les problèmes du quotidien.

Egalement de faire des outils un moyen de loisirs commun et un moyen supplémentaire de prévention sur les dangers réels que peuvent engendrer les nouvelles technologies.

• Favoriser la connaissance des services et intiatives locales

• Promouvoir les actions du centre social itinérant
• Initier et développer les partanariats locaux (CSC, Bibliothèque) 

• Difficulté à mobiliser les jeunes sur une longue période.
• Problème de mobilité (éloignement de l'aire d'accueil par rapport au bourg)

Suite à cette action, une convention a été signée avec la bibliothèque (lecture de rue et prêt de livres)

• Bonne fréquentation des ateliers (environ 20 à 30 personnes par séance)
• Large rayonnement (usagers provenant de plusieurs communes dans un rayon de 30 km)
• taux de réparation non négligeable (55% avec le matériel des bénévoles)
   

• Accueil d'une nouvelle population
• Mixité sociale
• Visibilité du centre social (action "dans l'air du temps" bien relayée par la presse locale)
• Valorisation de l'image du centre social

• Nécessité de réunir des bénévoles avec de réelles compétences techniques (électricité, électronique, informatique, couture)
• Veiller à ce que l'activité reste accessible aux habitants du quartier (communication ciblée) pour éviter les phénomènes d'entre-soi

découverte des actions du centre par les demandeurs d'emploi; temps convivial de rencontre et d'échange qui permet de créer du lien social

rencontre d'un nouveau public ; permet de faire connaître les actions du centre, de développer de nouveaux partenariats et d'envisager de nouveaux projets

disponibilité des professionnels, en particulier la médiatrice emploi et numérique
 

envisager des cafés thématiques, faire venir des intervenants extérieurs

Les familles se rencontrent, échangent et partagent.

​Les familles se rencontrent, partgaent et échangent.

Une meilleure connaissance des gens du voyage et de leurs savoir-faire.

La création d'un partenariat actif et fructueux avec une association locale.

Une communication autour des actions du centre social itinérant.

Difficultés à mobiliser les publics dans la durée.

Cette action va permettre d'amorcer d'autres actions avec les habitants de l'aire d'accueil : jardinage, sensibilisation à l'environnement, équilibre alimentaire, valorisation du cadre de vie...

Rupture de l'isolement pour certaines femmes

Travail sur les réprésentations avec des personnes de cultures différentes

Le budget ! Aucune aide de nouveau en 2017 de la DDCS via le BOP 104. Avec le contrat aidé de l'animateur n'a malheureusement pas été renouvellé en septembre 2017. L'animatrice sociale coordonne le dispositif et nous ne nous appuyons plus que sur des bénévoles.

Continuité avec l'espoir d'une aide de la DDCS en 2018 ?

• Identification des centres sociocultruels de la ville comme stuctures ressources.

• Rencontrer de nouvelles familles.
• Faire le lien avec les animations proposées dans les centres socioculturels.
• Mettre en place un nouveau partenariat avec une association caritative locale.

Le manque de place limite le nombre de participants aux ateliers. Les ateliers sont proposés que pendant la campagne de distribution hivernale à raison d'une fois par mois, ce qui représente que 4 ateliers.

• Propser plus d'atelier.
• Développer le partenariat avec les restos du coeur en travaillant d'autres thématiques.

Ces ateliers permettent d'ouvrir une porte sur l'échange entre adultes et jeunes face aux dangers d'internet.

les rencontres avec les jeunes du teritoire permettent d'envisager des ateliers de pratiques numériques au centre social sous la forme de stage vidéo ou de réalisation au fab'lab.

Certaines familles restent relativement éloignées des outils numériques et de la gestion des parramétres de sécurité. 

Le centre social envisage d'étendre cette action à l'ensemble des partenaires éducatif et de créer de nouveaux outils supports de prévention ( livret ressource en direction des jeunes et des adultes)
 

La régularité de l'action a permis d'établir le contact avec les enfants du quartier dans un premier temps pour ensuite gagner la confiance des parents. Au fil du temps, le bouche à oreille a fonctionné et de nouvelles familles nous ont rejoints. Les enfants du quartier Reine Mathilde ont attendu notre venue lorsque l'animation n'a pu être conduite. Celle-ci a toujours débuté par un temps de lecture mené par le bibliothècaire, les bénévoles ou la référente famille, le choix du livre étant défini par les enfants. Dans un second temps, des livres ont été mis à disposition des familles pour un temps de partage entre parents et enfants. La grande majorité des parents a adhéré d'emblée à cette proposition : ce temps de lecture, en dehors de leur domicile leur permettant d'être totalement disponibles auprès de leurs enfants.
Le bibliothécaire est reconnu par les enfants qui fréquentent la bibliothèque sur le temps scolaire : il est maintenant connu par les parents du quartier et l'action délocalisée lui a donné l'opportunité de donner de la visibilité à ses actions envers les familles.

La référente famille ayant gagné la confiance des parents, ceux-ci ont participé avec d'autres familles de Ouistreham, à des actions culturelles proposées au Centre socioculturel et sur l'agglomération caennaise (scènes ouvertes, spectacles musicaux (nuit des musiques et des cultures au Centre socioculturel, "Emma, tu rêves"), ciné-familles ..).
 Ils se sont également inscrits aux animations organisées au Centre socioculture (ateliers créatifs, fête du Centre..).
 

- Quartier d'habitat social très cloisonné : maisons individuelles clôturées et non habitat collectif ; présence de plusieurs petits espaces de jeux ; rues à traverser...le choix  s'avère difficile quant au lieu d'installation le plus approprié
- Notre présence n'a pas été perçue de façon positive dans un premier temps et nous avons eu l'intervention de la police municipale et de la gendarmerie sur une action de "street art" durant les vacances scolaires.
- Il n’existe pas de local disponible sur le quartier pour mener à bien cette action en cas d’intempérie ce qui nous a amené à annuler 3 fois notre animation
- Suite aux changements des rythmes scolaires, il est difficile de choisir un jour et une heure adéquate pour rencontrer toutes les familles du quartier.

La poursuite du dispositif va être amplifiée par une action conjointe menée à la bibliothèque, une fois par mois pour les familles d'enfants 0- 3 ans.
A terme, cette action de bibliothèque de rue nous permettra d'intensifier des temps d'animation collectifs ou individuels (ateliers cuisine, sorties familles, projets vacances...) au Centre socioculturel ou dans les quartiers pour renforcer les liens parents-enfants, donner l'opportunité aux familles d'être autonomes et force de proposition.

Ces actions ont eu un impact sur le lien social et à permis à certaines personnes de s'ouvrir à la vie du quartier.

Ces actions ont permis également aux habitants du quartier de décourir les structures du quartier.

Ce projet permet au centre d'animation de compléter ses actions autour de l'alimentation, du jardin partagé et du développement durable.

Ce projet a permis également au centre d'animation de développer ou de renforcer ses partenariats avec d'autres structures : Banque Alimentaire, le CCAS..

Il est à signaler que le centre d'animation ne touche pas toutes les familles du quartier et donc la bonne participation à ce projet est aussi à relativiser.

Continuer les actions mises en place et développer des actions avec le foyer d'hébergement du quartier.

Cette animation permet:

• la découverte d'une activité nouvelle jamais proposée sur le territoire

• de proposer aux familles un lieu de rencontre au sein de leur quartier d'habitation.

Le centre socioculturel a touché de nouvelles familles par le biais de ces ateliers d'initiation aux arts du cirque et a développé un partenariat avec une association locale.

Les ateliers étant animés par des amateurs, cela limite la progression des participants. Les ateliers sont à destination des familles et de nombreux jeunes enfants viennent avec le reste de leurs familles or les ateliers ne sont pas toujours adaptés à leurs âges.

Il est envisagé que certains ateliers soient animés par des professionnels l'année prochaine afin de découvrir d'autres disciplines comme le trapèze et d'approfondir les techniques.

• L’image des écoles au sein du quartier évolue positivement. Les parents et les enseignants s’investissent ensemble sur les événements organisés.

• Face à ces nombreuses initiatives, le dialogue entre les enseignants et les parents se trouve facilité, les tensions s’apaisent et toutes les incompréhensions qui pouvaient persister depuis plusieurs années tentent de s’éclaircir. Le centre poursuit, à ce titre, son travail d’accompagnement et de médiation.

• le centre se positionne réeelement comme facilitateur d'initiatives et de montée en compétence des habaitants dans un logique de développement social local.

   

- Réussir à maintenir la volonté de l'ensemble des acteurs à travailler ensemble dans une seule optique , la réussite éducative des enfants.

- Conforter la dynamique de parents dans le développement d'animation vie locale

- Assurer la continuité des actions dans cette logique de participation de l'ensemble des acteurs en étant toujours plus innovant.

Ce projet sous l' égide du centre a permis de fédérer tous les partenaires petite enfance du quartier et de consolider une culture commune d' intervention

Ce projet a permis également de mobiliser un nombre important de familles et donner la possibilité aux parents de s' inscrire dans des processus participatifs leur permettant partie prenante de la démarche

Le centre porteur et coordinatuer du projet a su fédérer les acteurs locaux qui oeuvrent au niveau de la petite enfance , tout en mettant au coeur des préoccupations pédagogiques la qualité des interaction entre parents, entre parents et enfants , entre parents et professionnells.

Les collectifs d' habitants accompagnés par le centre ( croq' légumes, sac à histoire, culture et jeux ) se sont mobilisés tout au long de la démarche pour organiser des temps d' ateliers, d' animations en direction des familles

Ce projet doit s' inscrire dans la durée , l' objectif est de fédérer le partenariat dans une logique de co-construction de la démarche de la méthode et des modalités d' intervention. le risque serait de rester dans de l' opérationalité sans le combiner avec une stratégie d' analyse de pratique ; La finalité étant également d' associer dès la construction du projet les parents volontaires

Une formation commune sur ce thème associant le monde enseignant n'a pas pu se mettre en place , l' enjeu sera de réussir ce pari en 2015

En décembre 2014, une rencontre avec l'éducation nationale et les partenaires a permis d'acter la pertinence d'un travail en commun avec pour objectif d'outiller les parents autour des questions langagières.

Au cours du 1er semestre et du 4ème trimestre 2015, il est prévu de mener 6 temps de rencontres avec les parents, les enseignants et les partenaires au sein des écoles :

- présentation de réalisations par l'enseignant et les enfants contribuant au développement du langage

- suite à cette présentation, échange entre l'enseignant et les parents sur le support utilisé, son mode d'utilisation au sein de la classe et l'intérêt pour les parents de se saisir de cet outil dans un cadre familial

- échange convivial avec les parents et recensement des besoins des parents

Les parents intéressés par ces questions, seront ensuite invités à venir participer à des temps de rencontres, Socio-Culturel. Des professionnels extérieurs (orthophonistes, psychologues...) interviendront dans l'objectif d'apporter des outils pouvant être mobilisables par les parents directement auprès de leurs enfants. Les thèmes pouvant être abordés : la communication avec mon enfant, la place du livre, du jeu, des comptines...

En parallèle, les partenaires du réseau petite enfance bénéficieront d'un temps de formation et d'échanges autour des questions langagières : acquisition du langage, rôle des structures, place des parents... et seront amenés à construire et partager des outils pédagogiques communs.

Le collectif d'habitants "Sac à histoires" composé de parents investis autour du livre, du tapis-lecture, de lecture d'albums... sera également sensibilisé et formé sur le langage de l'enfant. L'objectif étant d'apporter des clés de compréhension sur l'acquisition du langage support à la mise en place de leurs outils d'animation.

Le collectif interviendra auprès des structures petite enfance et les écoles du quartier et pourra être amené à participer à différents salons du livre.

Au quotidien, le travail pédagogique et éducatif continuera de s'effectuer au sein de la Halte-garderie "1001 Bambins" et de l'ensemble des structures petite enfance :

- rituel quotidien autour du livre et des comptines

- Cd comptines

- propositions culturelles par le biais de spectacles petite enfance et en lien avec le "Collectif Culture"

- mise en commun et emprunts d'outils pédagogiques : tapis-lecture, kamishibaï, marionnettes...

Pour sa deuxième année de fonctionnement, le projet a ancré son intervention auprès des familles du quartier de Hauteville. L'atelier jeudynamics a conforté son rôle éducatif et mobilisateur en réunissant plus de 50 habitants. La régularité des participants et leurs implications témoignent de la pertinence de l'activité. L'ouverture à des axes d'intervention liés à l'alimentation notammnent a permis aux familles de rencontrer des professionnels de la santé ; 3 personnes ont fait la démarche de consulter régulièrement une diététicienne.

De plus, les effets sur les personnes sont indéniables même s'ils sont variables en fonction des parcours de chacun. L'approche global du projet liant activité régulière, accompagnement individuel et projet extraordinaire a encouragé des familles à s'inscrire dans une dynamique de changement. Pour certain, l'adolescente s'est inscrite dans un club sportif avec les soutien de son père comme dirigeant de l'équipe. Pour d'autre, une prise en charge médicale a été mise en place pour maigrir et anticiper les maladies liées au surpoids. Enfin, l'équipe a constaté une reconnaissance du projet aurpès des partenaires locaux qui orientent des familles vers les jeudynamics.Du fait du succès des jeudynamics auprès du public concerné, l’équipe poursuivra cette activité en 2015.

Nouvelle image du centre plus dynamique

Rencontre avec de nouveaux habitants