Les actions des centres sociaux
Actions
Vers plus d'autonomie dans les démarches administratives
- Structure organisatrice
- CS LES SALYENS (EX ROMARIN) - Bouches-du-Rhône
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- Démocratie & citoyenneté
- Précarité
- discriminations
- Résumé
Compte tenu du nombre de plus en plus important de demandes pour effectuer des démarches auprès des institutions, par le biais de comptes personnels, que les personnes ne possèdent pas, nous proposons en partenariat avec la médiathèque, un atelier numérique hebdomadaire, avec création d'adresse mail, compte CAF, compte ameli, ...
Ces ateliers sont co-animés par un travailleur social et un animateur numérique, pour permettre aux personnes d'avoir accès à l'outil informatique tout en comprenant les fonctionnements de chaque institution sociale.
L’action consiste à :
- Accompagner les usagers dans les démarches administratives demandées par les institutions (notamment les institutions de droit commun) en leur apportant les clés de compréhension du rôle et du fonctionnement de chaque institution.
- Permettre aux habitants d’accéder à leurs droits en développant leur capacité à effectuer leurs démarches administratives via le numérique.
- Valoriser l’autonomie et la prise d’initiative des habitants. L’usager devient « acteur de sa demande », on ne fait plus à sa place.
- Accompagner vers une prise de conscience collective de l’indispensable usage de l’outil informatique et son automatisation.
- Diminuer la fracture numérique de plus en plus présente dans les quartiers prioritaires.
- Désengorger les permanences d’aide administrative au centre social pour les réserver aux personnes en grandes difficultés.
- Préserver la confidentialité des données de l’usager (connaissance des codes CAF, AMELIE …) en l’aidant à créer sa boite mails personnalisée, ses différents comptes et un outils mémoire pour ses données confidentielles ( cahier personnel, …) .
- Amener les habitants à utiliser les équipements de proximité de manière autonome grâce au partenariat avec la médiathèque.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Un ou plusieurs partenaire(s)
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Très forte augmentation de la demande d’adultes d'être accompagnés dans leurs démarches administratives : 60% des demandes concernent l'accès aux droits sociaux; pour 60% il s'agit de remplir des formulaires, rédiger des courriers, consulter internet; 50% des personnes méconnaissent l' informatique, et/ou ont un manque de confiance en soi et/ou méconnaissent la possibilité d'agir en ligne
L'équipe du Centre Social et les travailleurs sociaux du Bureau d'Aide à l'insertion par le logement géré par l’association, établissent un constat croisé avec les structures qui accueillent du public sur la ville . Les différents partenaires sur la ville sont démunis face à cette demande et réorientent le plus souvent vers le Centre Social.
- Public
- Adultes
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Commune
- Autre
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description générale
Après un travail de coordination et d'information, réalisé par la coordinatrice familles, l'action a débuté fin 2016, par la mise en place d'un atelier périodique animé en binôme, par un animateur numérique de la médiathèque municipale et un travailleur social recruté par le centre social.
L'accueil des publics est effectué au centre social situé en face de la médiathèque, autour d'un café, pour faire le point sur les attentes et l'objectif de l'atelier. le groupe se déplace ensuite sur la médiathèque, dans une salle informatique, préparée pour l'atelier. Le binôme animateur-travailleur social s'adapte aux besoins des publics.
Une information de l'ensemble des partenaires du centre social est effectuée de façon ciblée, afin qu'une orientation des publics soit réalisée au mieux.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
Coût de l'action 7350 €
Financement obtenu : 3500 € en contrat de ville (bailleur social, ville, Etat, CD13); PS acf CAF
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
- Résultat sur le territoire
- Résultat pour le centre social
- Résultat pour les habitants
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives
Actions
"la dynamique du carnaval"
- Structure organisatrice
- CS EUGENIE COTTON - Bouches-du-Rhône
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Mots clés associés à l'action
-
- intergénérationnel
- Solidarité
- Démocratie & citoyenneté
- Résumé
Chaque année la participation des centres sociaux au "carnaval de la ville de martigues" donne lieu a un engouement humain impressionnant. pour notre centre c'est pas loin de 40 personnes bénévoles qui participent activement au projet de septembre au mois d'avril. au dela du jour "j" que représente l'aboutissement du projet, c'est avant tout pour nous et notre groupe plusieurs mois de travail, déchange, de partage et qui reste l'essentiel et dans lequel nous batissont notre approche sociale. composé essentiellement de femmes, de 40 à 80 ans et surtout de catégories sociales diverses, le groupe de travail permet de nouer des liens forts avec les habitants de notre quartier à travers des valeurs de partage, de travail et dune réalisation artistique de très haut niveau.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Un ou plusieurs partenaire(s)
- Un groupe d'habitants
- Territoire concerné
- Une commune
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
action qui se répète chaque année en lien avec un projet artistique municipal
- Public
- Adultes
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Commune
- Territoire concerné
- Une commune
- Description générale
groupe de travail dans chaque centre sociaux en lien avec une compagnie artistique
- Ressources financières mobilisées pour cette action
3500 euros
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
50 personnes, dont 10 professionnels
- Résultat sur le territoire
Martigues est reconnue pour avoir un investissement humains et financier important pour le carnaval. c'est un des plus beau carnaval de la région.
- Résultat pour le centre social
impacts humains, social, fédérateur et convivial.
- Résultat pour les habitants
- Suite de l'action : Limites
c'est 6 mois de travail, qui représente de nombreuses heures , ce projet fait parti de nombreux autres projets du centre social.
- Suite de l'action : Perspectives
faire encore plus beau l'année prochaine en favorisant l'aspect aventure humaine avec tous.
Actions
"la dynamique du carnaval"
- Structure organisatrice
- CS EUGENIE COTTON - Bouches-du-Rhône
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Mots clés associés à l'action
-
- intergénérationnel
- Solidarité
- Démocratie & citoyenneté
- Résumé
Chaque année la participation des centres sociaux au "carnaval de la ville de martigues" donne lieu a un engouement humain impressionnant. pour notre centre c'est pas loin de 40 personnes bénévoles qui participent activement au projet de septembre au mois d'avril. au dela du jour "j" que représente l'aboutissement du projet, c'est avant tout pour nous et notre groupe plusieurs mois de travail, déchange, de partage et qui reste l'essentiel et dans lequel nous batissont notre approche sociale. composé essentiellement de femmes, de 40 à 80 ans et surtout de catégories sociales diverses, le groupe de travail permet de nouer des liens forts avec les habitants de notre quartier à travers des valeurs de partage, de travail et dune réalisation artistique de très haut niveau.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Un ou plusieurs partenaire(s)
- Un groupe d'habitants
- Territoire concerné
- Une commune
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
action qui se répète chaque année en lien avec un projet artistique municipal
- Public
- Adultes
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Commune
- Territoire concerné
- Une commune
- Description générale
groupe de travail dans chaque centre sociaux en lien avec une compagnie artistique
- Ressources financières mobilisées pour cette action
3500 euros
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
50 personnes, dont 10 professionnels
- Résultat sur le territoire
Martigues est reconnue pour avoir un investissement humains et financier important pour le carnaval. c'est un des plus beau carnaval de la région.
- Résultat pour le centre social
impacts humains, social, fédérateur et convivial.
- Résultat pour les habitants
- Suite de l'action : Limites
c'est 6 mois de travail, qui représente de nombreuses heures , ce projet fait parti de nombreux autres projets du centre social.
- Suite de l'action : Perspectives
faire encore plus beau l'année prochaine en favorisant l'aspect aventure humaine avec tous.
Actions
REAAP Cultures éducatives
- Structure organisatrice
- MPT/ CS LES HAUTS DE MAZARGUES - Bouches-du-Rhône
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- Parentalité
- éducation / scolarité
- Résumé
Ce REAAP, sous forme de groupe de parole et d’échange entre parents, s’inscrit dans notre action de soutien à la parentalité. Il a pour objectif d'aider les parents à prendre conscience de l’impact de l’éducation qu’ils ont eux-mêmes reçue sur l’éducation qu’ils donnent à leur tour à leurs enfants pour favoriser in fine, leur ouverture à d'autres modèles éducatifs. Chacune des séances est co-animée par la coordinatrice enfance-famille du centre social et la psychologue qui intervient dans le cadre du LAEP.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Un groupe d'habitants
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Notre action quotidienne dans le cadre du secteur familles et du LAEP a donné lieu au repérage d’une demande forte des mamans d'être accompagnées dans leur rôle parental et de se confier non seulement sur les difficultés qu'elles rencontrent dans l'éducation de leurs enfants mais aussi sur leur histoire, leur propre éducation et les pressions familiale, culturelle et sociale auxquelles elles sont confrontées. Ce REAAP a donc été mis en place pour offrir à ces mères de familles un espace sécurisé pour exprimer leurs souffrances et leurs difficultés, pour échanger sur leurs pratiques éducatives et leur relation avec leurs enfants, pour valoriser les compétences éducatives des parents et les aider à reprendre confiance en eux et pour in fine les aider à s'ouvrir à des modèles éducatifs différents.
- Public
- Adultes
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Caf
- Autre
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description générale
Cette action REAAP qui a débuté en novemvre 2016 a été conduite sous forme de groupes de parole et d’échanges. La première année, 6 groupes de parole de 3 heures chacun ont été menés conjointement par la coordinatrice enfance-famille du centre social et la psychologue référente du LAEP. Chacune des séances a été axée sur un thème particulier : les droits de l’enfant ; rendre son enfant autonome ; l’autorité ; la sanction ; les conflits intrafamiliaux ... Cette action a mobilisé un groupe de 10 mères (nombre limité afin de sécuriser la parole).
- Ressources financières mobilisées pour cette action
2000€
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
10 mères de famille
- Résultat sur le territoire
- Résultat pour le centre social
L'action a notamment permis de mieux faire connaître aux familles le rôle et les compétences du centre social en matière d'écoute et d'accompagnement à la fonction parentale.
- Résultat pour les habitants
Les mères mobilisées sur cette action ont été très impliquées et assidues. En leur offrant un espace sécurisé pour exprimer leurs souffrances et leurs difficultés, ce REAAP leur a permis de prendre conscience de l’impact de l’éducation reçue de leurs parents sur l’éducation qu’elles donnent à leurs enfants, de confronter leurs pratiques avec d’autres et de s’ouvrir à d’autres pratiques éducatives. Les participantes ont confié à l’équipe que ces séances en groupe sécurisé, qui ont occasionné des rires et des larmes, leur faisaient beaucoup de bien : « Ça fait remonter beaucoup d’émotions qui font mal car on revit ce qu’on a enfoui en nous. Mais après on comprend les choses et on commence à avoir moins mal. »
- Suite de l'action : Limites
Ce type d'action qui nécessite mise en confiance et sécurisation de la parole ne permet pas de mobiliser un grand nombre de personnes à la fois. Les groupes élargis ne sont en effet pas propices à la mise en confiance et à la libération de la parole.
- Suite de l'action : Perspectives
Compte tenu de l’impact positif de cette action et de l’intérêt qu’elle a suscité, nous avons choisi de la renouveler en direction d’autres parents, d’autant que plusieurs nous ont sollicités dans ce sens. Et nous souhaitons compléter cette action par des séances individuelles avec la psychologue afin d’offrir aux parents les plus en difficulté un espace d’expression individuel et sécurisé qui permettrait de désamorcer les difficultés personnelles. Par ailleurs, la question du rôle des parents dans l'accompagnement scolaire de leurs enfants étant beaucoup ressortie dans le cadre de cette action, nous avons décidé de mettre en place, en parallèle, un second REAAP axé sur l'école et le lien école-famille.
Actions
Habiter Frais vallon, 50 ans d'histoires, entre hier, aujourd'hui et demain.
- Structure organisatrice
- CS FRAIS VALLON - Bouches-du-Rhône
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Mots clés associés à l'action
-
- Culture
- Résumé
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Territoire concerné
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
- Public
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Territoire concerné
- Description générale
- Ressources financières mobilisées pour cette action
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
- Résultat sur le territoire
- Résultat pour le centre social
- Résultat pour les habitants
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives
Actions
Habiter Frais vallon, 50 ans d'histoires, entre hier, aujourd'hui et demain.
- Structure organisatrice
- CS FRAIS VALLON - Bouches-du-Rhône
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Mots clés associés à l'action
-
- Solidarité
- Résumé
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
- Public
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Territoire concerné
- Description générale
- Ressources financières mobilisées pour cette action
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
- Résultat sur le territoire
- Résultat pour le centre social
- Résultat pour les habitants
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives
Actions
Accès à la Culture
- Structure organisatrice
- CS LE BARTAS - Bouches-du-Rhône
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Accompagnement de projets
- Mots clés associés à l'action
-
- Culture
- Résumé
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Territoire concerné
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
- Public
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Territoire concerné
- Description générale
- Ressources financières mobilisées pour cette action
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
- Résultat sur le territoire
- Résultat pour le centre social
- Résultat pour les habitants
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives
Actions
Séjour solidaire au Maroc
- Structure organisatrice
- CS LE BARTAS - Bouches-du-Rhône
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- Terminée
- Raisons pour lesquelles l'action est terminée
Projet Abouti
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- Europe et International
- Résumé
Départ de 14 jeunes de 15 à 17 ans au Maroc sur un projet d'immersion dans une colonie de vacances avec les enfants et les animateurs en partenariat avec une association locale.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Un groupe d'habitants
- Territoire concerné
- Une commune
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Les 14 jeunes du Centre social le Bartas avaient réalisé avant cet échange au Maroc des chantiers d’utilité sociale ainsi que des animations dans le cadre de la fête du quartier de la Petite Garrigue. La majorité d’entre eux souhaitant passer leur BAFA pour faciliter leur insertion professionnelle et participer à de futures animations de qualité dans le quartier de la petite Garrigue, ils ont souhaité réaliser une action à l’international dans le domaine de l’animation.
Les objectifs fixés :
- Proposer des animations de qualité à de jeunes enfants marocains
- Créer de manière informelle un échange de compétences entre jeunes animateurs en devenir et encadrants marocains de l’association Chouala.
- Créer un événement final à destination des jeunes enfants (kermesse).
- Public
- Jeunesse
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Commune
- FONJEP
- Territoire concerné
- Une commune
- Description générale
Les jeunes ont tout d’abord proposé des animations ludiques aux enfants en coordination avec les encadrants marocains. Le programme quotidien de la colonie était très strict et très rythmé. La journée commençait à 7h pour se poursuivre jusqu’à 1h du matin.
Les jeunes du Centre social Le Bartas ont ainsi proposé les animations suivantes sur leurs 10 jours de présence :
- Atelier de peinture
- Atelier danse
- Ateliers manuels : fabrication de guirlande, de décorations florales et d’origami.
- Sortie à la plage : participation à la surveillance des enfants avec les encadrants marocains et construction de château de sable.
- Animation de l’activité « la grande lessive sur la thématique « ma vie au camp » : patchwork de dessins des enfants représentant leur séjour.
- Participation à des temps de prévention et de sensibilisation : prévention routière (circuit de vélo et dessin) et prévention pour l’hygiène bucco-dentaire.
- Participation à une animation lecture.
- Organisation d’un tournoi de foot
- Organisation d’une chasse aux trésors.
- Réalisation finale avec l’ensemble des jeunes français et marocains : Le groupe a organisé une Kermesse pour l’ensemble des 200 enfants à la fin du séjour. L’organisation de la Kermesse a constitué en :
- La création d’un programme d’animations et d’activité pour les enfants.
- L’organisation de la Kermesse : préparation des stands, matériel, répartition des enfants en groupes.
- L’animation de mini-jeux et stand : Jeu du béret, jeu de l’épervier, jeu du furet, poisson pêcheur, stand costumes et maquillages.
- La création d’un spectacle et l’encadrement du spectacle final avec distribution de lots cadeaux pour chaque enfant de la colonie ( jeux de dames, calculatrices, ballons de foot….)
2.5. En dehors de l’action réalisée, quelles autres activités avez-vous conduites pour favoriser la découverte et les échanges ?
Les activités culturelles suivantes ont permis aux jeunes la découverte et l’échange interculturel :
- Participation spontanée du groupe des jeunes français à la préparation des repas avec le personnel de la colonie.
- 19 Août : Participation à un repas traditionnel familial à 16 kilomètre de Casablanca à Dar Bouaza (milieu rural) dans la famille de Khalil Fattah, le responsable secteur jeunes du Centre social Le Bartas. Ils ont pu à cette occasion faire participer les enfants du Douar (un groupement d'habitations rurales) à des activités dessin et jeux de plein air.
- Participation à un mariage traditionnel marocain sur invitation du partenaire et découvertes des coutumes associées (rituels, vêtements, symboles).
- Rencontre avec de nombreux internationaux dans l’auberge de jeunes de Casablanca où était logé le groupe : rencontres informelles avec des européens, des palestiniens, des égyptiens…
- Visites culturelles et touristiques : découverte de la ville de Rabat, visite du Souk de Casablanca et de sa Mosquée.
2.6. Quel type d’accueil a été réalisé sur place : collectif/semi-collectif/accueil personnalisé/ familial… ? à préciser
Le groupe a été logé tout au long du séjour en hébergement collectif à l’Auberge de jeunes internationale de Casablanca, 6 place Ahmed El Biadoui à Casablanca. Au camp ils étaient hébergés comme les animateurs et colons en tente de type grand marabout.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
Le projet a pu être réalisé grâce à la Ville de Vitrolles (7000 €) et le FONJEP sur le dispositif VVV SI (7000 €), la participation des jeunes et les actions d'autofinancement.
Le total des dépenses s'élève à 24 413 € (dont 9500 € de salaires)
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
3 professionnels
- Résultat sur le territoire
- Résultat pour le centre social
- Résultat pour les habitants
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives
Actions
Les petits poucets
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIAL DU GRAND CANET FINAS DUCLOS - Bouches-du-Rhône
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- intergénérationnel
- Solidarité
- Démocratie & citoyenneté
- Résumé
L’idée de ce projet résulte de la volonté de deux directeurs de centres sociaux,situés sur les territoires nord et sud de la ville de Marseille, de travailler autour de l’appel à projet « Grandir en cultures » proposé par la Fondation de France, pour la rentrée scolaire 2019.
Il s'agit de travailler avec des enfants des accueils de loisirs des centres sociaux autour de cette dimension Nord/Sud de la Ville, de ses différences, de ses similitudes, de ses représentations, à partir d'ateliers philo dispensés par l'assocation SEVE ( Savoir Etre et Vivre Ensemble). 4 artistes, de champs différents ( sérigraphie, arts graphiques, photos, vidéos), illustreront les différentes dimensions évoqués par les enfants lors des ateliers philo. A chaque période de vacances, seront proposés des temps pour réunir les enfants et leurs parents, sur des temps conviviaux, qui viendront ponctuer le projet de temps forts et qui permettront aux différents publics des des deux territoires de se rencontrer, d'échanger et de cheminer artistiquement ensemble .L'issue est une exposition itinérante dans des lieux culturels marseillais, du Nord et du Sud.
Les échanges permettront d’enrichir la construction de l’histoire des deux territoires de la Ville de Marseille.
Au niveau du rendu final, plusieurs propositions ont été énoncées, en plus du livre, comme :
- Une exposition, film, qui mettrait en avant le processus du projet, les différentes étapes
- La création d’un blog qui serait alimenté par les participants
- Une rencontre avec les participants (Nord/Sud)
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Cette action a été mise en place suite à un constat repéré par les salariés du centre social du Grand Canet . Les habitants de ce large territoire ne s'autorisent pas à aller dans les quartiers sud, "ce n'est pas pour nous", disaient-ils. Ce projet permet , à travers les ateliers philo et artistiques , d'aborder des sujets sensibles tels que les représentations Nortd/Sud, l'estime de soi et autres, pour permettre, notamment, de :
• créer pour les enfants un espace de liberté et d’expression,
• développer le sens critique et le penser par soi-même, de faire grandir en discernement, d'apprendre aux enfants à raisonner,
• Favoriser le vivre ensemble par l’expression et l’écoute.
Il s'agit là d'engager une action pour aller en dehors de son quartier et rencontrer de nouvelles personnes, créer de nouveaux liens, faire de nouvelles rencontres.
- Public
- Enfance
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Fondations
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description générale
Elle est en cours. Elle se mettra en place dès octobre 2019
Pour chaque accueil de loisirs, par période de vacances, sera proposé, pour un groupe de 12 à 15 enfants :
- 4 séances avec un intervenant artistique précédé d’une intervention d’un animateur de SEVE. L’idée étant que l’artiste puisse s’inspirer des paroles des enfants pour articuler sa séance d’après.
- Sur chaque période de vacances scolaires, un temps fort sera organisé qui permettra, sur une journée, à la fois de permettre la rencontre avec les différents publics ( Nord, Sud), mais aussi de tisser du lien autour de la notion de parcours prégnante dans le projet. Ce sera l’occasion d’associer les familles sur cette journée et de mener collectivement, un temps avec SEVE suivi là encore de deux ateliers portés par les artistes positionnés sur la période.
Il est convenu que le troisième artiste serait, lors de cette journée le garant de la captation de ce temps fort (croquis, photos, vidéos), autant de matériau nécessaire à la valorisation du projet en fin d’année scolaire 2020.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
Charges
Année1
Année 2
Produits
Année 1
Année 2
Total ressources
Achats :
- Matériel pédagogique
- Convivialité
Services extérieurs
- Assurance
Autres services extérieurs
- Intervenants
- Déplacements
Ressources humaines chargées
- Salaires directeurs
- Salaires animateurs
Autres coûts :
- Production /exposition
250 €
200 €
8900 €
400 €
1 440 €
1 066 €
500€
250 €
300 €
11 100 €
800 €
1 440 €
1 334 €
2 500€
74 : Subvention CAF 13 : (acquise) : salaires directeurs
Ville de Marseille :
(acquise)
Contrat Enfance Jeunesse
Politique de la Ville (demandé)
75 : Autofinancement
74 : Subvention demandée à la Fondation de France
1 440 €
1 066 €
1 500 €
1 000 €
7 250 €
1 440 €
1 334€
1 500 €
1 000 €
12 950 €
2 880€
2 400 €
3 000 €
2 000 €
20 200 €
TOTAL
12256 €
18 224 €
TOTAL
12 256 €
18 224 €
30 480 €
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
10 personnes différentes sont mobilisées pour cette actions
- Résultat sur le territoire
Valorisation des participants à travers l'exposition de fin d'action, les personnes s'autorisent à sortir de leur territoire, elles ont créer de nouveaux liens sur l'autre quartier
- Résultat pour le centre social
Meilleure lisibilité de l'action du centre social, dans une dimension culturelle et citoyenne, au niveau des acteurs du territoire
- Résultat pour les habitants
Développement de son esprit critique, rencontre de nouveaux territoires et de nouvelles personnes, envie de sortir de son quartier et oser le faire
- Suite de l'action : Limites
Elles sont financières. Ce projet peut se mettre en place grâce au financement de la fondation de France; sans cela, il n'aurait pu voir le jour.
- Suite de l'action : Perspectives
Partenariat en perspectives avec le Mucem pour leur programmation en 2020.
Actions
Festival d'été ''Mes vacances à miramas''
- Structure organisatrice
- CS ALBERT SCHWEITZER - Bouches-du-Rhône
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Accompagnement de projets
- Mots clés associés à l'action
-
- intergénérationnel
- vacances / loisirs
- Mixité sociale
- Résumé
Festival loisirs et concerts en soirée
Le festival d'une semaine en juillet propose aux familles de nombreux stands (Jeux, découvertes, buvette) et une soirée à thème (Concerts, repas, etc>.)
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Un ou plusieurs partenaire(s)
- Un groupe d'habitants
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
pour permettre de divertir les familles qui ne partent pas en vacances
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Association locale
- Commune
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description générale
Un groupe de partenaires en lien avec la municipalité travaille au cours de l'année sur la manifestation
Jeunes et groupes de projet participent sous forme d'autofinencement (buvettes, et autres)
- Ressources financières mobilisées pour cette action
35000€
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
50
- Résultat sur le territoire
Partenariat renforcé
Familles satisfaites
- Résultat pour le centre social
La participation des familles et des jeunes est plus importantes, le centre social est reconnu dans sa dimension socioéducative et culturelle
- Résultat pour les habitants
Ils sont satisfait d'une animation d'ampleur proche de chez eux
- Suite de l'action : Limites
Budget
Espaces
- Suite de l'action : Perspectives
renouvellement - Mis en place de stand sur la transition écologique - Définir des attactions/activités jeunes
Actions
Du balcon au jardin
- Structure organisatrice
- CS NOTRE DAME DES MARINS - Bouches-du-Rhône
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- intergénérationnel
- Solidarité
- Environnement
- Résumé
Le jardin partagé existe depuis maintenant 4 années. Il est situé au coeur du quartier et géré par les adhérents. C'est un lieu d'échanges et de savoirs faire. Chacun expérimente selon ses envies et partage ses connaissances. Ce lieu permet également un échange intergénérationel car ce sont souvent des retraités qui pratiquent plus régulièrement mais nous accueillons aussi les enfants de l'école élémentaire et des collégiens. Les grands parents ont alors plaisir à transmettre leur connaissance, ils retrouvent souvent une place dans la transmission ce qui est très important aujourd'hui où les plus âgés se sentent dépassés par un système où tout est numérique. Ce projet vient redonner une place "logique" dans la transmission intergénérationnelle.
Dez plus , le jardin permet aussi d' aborder plusieurs notions: la solidarité et le partage, la notion du travail et de l'effort puis du résultat, de la régularité et bien sur de l'écologie et du manger "sain".
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Un groupe d'habitants
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
L'architecture des bâtiments prévoyaient à l'origine, des balcons fleuris, grâce aux jardinières intégrées dans la conception des balcons, il est donc de tradition dans ce quartier de jardiner chez soi.
Cette action a été mise en place pour continuer l'action du balcon fleuris permettant aisni aux habitants de se retrouver dans un lieu commun et de partager.
En effet, le taux de rotation s'est élevé, les voisins se connaissent moins et les espaces publics et communs dans le quartiers sont souvent des aires de jeux. Il fallait donc trouver une forme de lieu qui provoque la rencontre même pour les habitants qui n'ont plus d'enfants à charge.
Beaucoup de réunions de concertations portées sur l'amélioration du cadre de vie. Ainsi il a été repéré très vite un coin peu fréquenté par les habitants qui pouvait accueillir un jardin partagé.
Ce projet répond à plusieurs axes du projet social:
- mixité intergénérationnelle
- implication des habitants dans leur cadre de vie
- partage et solidarité
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Bailleur social
- Commune
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description générale
2 permanees sont aorganisées par semaine; dans ce cadre un référent de la mairie et/ou du centre centre social est présent durant les 2h00. Ces temps permettent de la régulations, de l'organisation et les habitants peuvent également faire des propositions. Durant ces 2 temps, les habitants viennent librement et participent à l'activité qui est régulé par une personne extérieure.
Les jardiniers peuvent également s'y rendre de façon autonome, 2 trousseaux de clefs ont été distribués aux personnes les plus imliquées et régulières et sont ainsi repérées comme personnes ressources. 1 trousseau de clef est à disposition au centre social.
Les jardiniers sont également force de propositions soit pour l'organisation du jardin (plan de plantation, ateleirs de cuisine,..) soit pour des sorties ( jardin d'Albertas, ferme pédagogique,..) ou encore la mise en place de moments conviviaux au jardin.
En effet, les participants ont souvent envie de se retrouver pour des repas ou apéritifs partagés avec les différentes récoltes.
On compte environ : 4 moments conviviaux dans l'année, 2 rencontres hebdomadaires, 6 accueils enfants/ parents/ grands-parents/, 1 action au niveau communale
- Ressources financières mobilisées pour cette action
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
- Résultat sur le territoire
- Résultat pour le centre social
- Résultat pour les habitants
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives
Actions
les visiteurs du jeudi
- Structure organisatrice
- centre social et familial st Gabriel bon secours - Bouches-du-Rhône
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- éducation / scolarité
- Résumé
Lutte contre les ruptures scolaires au collège. Ce projet comporte trois cimentions; les adolescents, les parents et la communautés éducative. Il s'agit d'un projet coconstruit avec un collège en rep+ sur le constat que de nombreux élèves se voyaient sanctionnés de 3 à 8 jours d'exclusion facteur pour nombre d'entre eux de désaffiliation et d'assignation à la marge. Les élèves sont repérés par la CPE qui organise une réunions avec leurs parents et le référent jeunesse du centre social. Nous expliquons aux parents que s'ils le désirent leurs enfants viendrons 6 jeudi consécutifs au centre social, que cela fera partie de leur emploie du temps. Au centre social, ils poursuivront leurs apprentissages sous un autre angle, par une revalorisation de leur estime de soi proposé par une psychologue et son atelier de parole, par un acteur et son atelier d'improvisations, par un artiste et la réalisation de petites créations et par des animateurs sur des loisirs éducatifs. Le dernier jeudi est consacré a un bilan construit avec les ado et un repas confectionné par eux ou ils invitent leurs parents et leurs professeurs. Parallèlement nous proposons aux parents de participer à un "atelier de pratiques parentales" organiser par le référent jeunesse et une psychologue. Les parents des enfants concernés sont avec d'autres parents dans cet atelier. Une réunion d'analyse de pratique est organisée entre les professeurs et les animateurs jeunesse du centre social.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Partant du constat que de nombreux jeunes sortaient du système scolaire par la petite porte et rejoignaient l'éducation informel de la rue facteur de désaffiliation et d'exclusion sociale. Il s'agit de travailler avec tous les acteurs de l'éducations ( l'école, les parents, les associations) autour de ces ados. La cohérence éducative générée par cette approche crée un climat de confiance et de soutien pour l'ado, ce climat doit lui permettre de se projeter positivement
- Public
- Jeunesse
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Éducation Nationale
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description générale
Pour cette expérimentation nous avons créé un groupe de travail avec le collège Clair Soleil, plusieurs réunions ont été nécessaire afin de clarifié nos rôles et nos missions dans ce projet. Le centre social et le collège on mit leurs ressources en commun ( ressources logistique et financières ). Nous avons convenu de 3 cycles de 6 jeudis par année scolaire.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
CHARGES PRODUITS
achat 1266 métropole 1500
travaux façons 5400 ASP 1850
transport 177 éduc Natio 3000
salaires 8339 fondation FR 8832
TOTAL 15182 TOTAL 15182
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
Education nationale : 2 CPE/ La principale/ Les professeurs concernés
Centre social : 3 animateurs et une psychologue / CA du centre soci
- Résultat sur le territoire
Le centre social est un lieu ressource sur de larges problématiques
- Résultat pour le centre social
Le centre social est reconnu comme un lieu de coéducation et comme lieu des possible pour les parents, les jeunes et les partenaires.
- Résultat pour les habitants
Un lieu ou l'on trouve des réponses ou une orientation sur des problématiques de soutien à la parentalité ou d'éducation
- Suite de l'action : Limites
Impact limité au niveau du nombres de collégiens accueillit ( 18 pour un collège sur l'année scolaire )
- Suite de l'action : Perspectives
Après une évaluation coordonnée, travailler avec les 2 autres collèges de notre ZVS.
Actions
TEMPS DE PARTAGE
- Structure organisatrice
- CS MPT JULIEN - Bouches-du-Rhône
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Services
- Mots clés associés à l'action
-
- Parentalité
- Résumé
L’action « Temps de partage » est un temps d’échanges parents-enfants pour les familles qui habitent sur le territoire d’intervention du CS. Les parents se retrouvent autour d’un libre échange orienté autour des questions liées à la parentalité. Dans un premier temps un accueil collectif parents-enfants convivial est mis en place par la référente Familles, ensuite l’animatrice propose aux enfants une activité ludique à la bibliothèque du centre social. Pendant ce temps, les participants expriment leurs difficultés et leurs questionnements au groupe et chacun partage son point de vue et son expérience. C’est l’occasion pour la référente de faire le lien avec son réseau et de proposer des animations culturelles, des sorties, mais aussi de solliciter les familles à prendre part à l’organisation d’évènements et à réfléchir aux actions d'auto financement.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Les objectifs de l'action: 1) Favoriser le lien social et familial. 2) Faciliter l’autonomie des parents et des enfants. 3) Proposer des orientations pertinentes en fonction de problématiques émergentes.
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Caf
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description générale
L'action est en cours: Il s'agit de proposer aux parents et aux enfants de créer des liens entre pairs ( groupes de parole parents/ activités entre enfants), permettre aux parents d’avoir des échanges facilités par un contexte de bienveillance et de non jugement, accompagner les enfants et les parents dans le partage d’une activité de loisir commune, où la médiation sera primordiale pour favoriser, adoucir et accompagner le lien familial. De permettre aux familles de mettre en place des activités avec leurs enfants en fonction de leurs questionnements, accompagner les enfants dans leur développement en proposant des activités ciblées favorisant l’autonomie. Mais aussi d'être à l’écoute de chacun lors du temps de parole entre parents, informer les parents des différentes actions, activités et permanences sociales du Centre Julien.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
5150€ par an sur deux ans.
Finanacement CAF.
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
4 personnes sont mobilisées : La référente famille, l'animatrice famille, animateur vacataire, un service civique.
- Résultat sur le territoire
Les instances de suivi des projets avec les partenaires du territoire permet d'enrichir cette action et de favoriser el développement du travail en réseau.
- Résultat pour le centre social
Les temps de paroles entre parents permettent de faire apparaitre des propositions pour le déroulement des prochains accueils (émergence de thématiques communes.
- Résultat pour les habitants
Les parents et les enfants s’investissent dans la participation et sont présents régulierement aux séances, les parents et les enfants participent ensemble à une activité de loisir commune. Le premier temps d’échange permet aux parents de parler librement, de questionner leurs difficultés, des intervenants extérieurs rencontrent les participants et apportent certaines solutions aux problématiques rencontrées. Les parents deviennent de plus en plus autonomes pour programmer les séances à venir, les enfants s’investissent dans un projet qui leur appartient où ils travaillent en autonomie en dehors de la relation aux parents.
- Suite de l'action : Limites
Il s'agit de veiller à une ouverture du groupe de participants au plus grand nombre de familles désireuses de se questionner sur la parentalité, il s'agit pour l'équipe d'oeuvrer afin de favoriser la mixité sociale sur le territoire.
- Suite de l'action : Perspectives
Développer la communication autour de cette action et de la poursuivre en l'adaptant aux évolutions des groupes de parents et d'enfants.
Actions
A l'âge d'or on bouge
- Structure organisatrice
- CS L'ABEILLE - Bouches-du-Rhône
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Accompagnement de projets
- Mots clés associés à l'action
-
- Viellissement
- Résumé
Le vieillissement de la population et le passage de 3 à 4 générations qui se côtoient génèrent de nouveaux besoins de services sur les territoires et obligent à repenser la cohésion sociale en faisant de la solidarité entre les âges un nouvel enjeu territorial.
Cette nouvelle action du centre social axée sur un public sénior mais aussi de leurs aidants résulte aussi des besoins repérés et des différentes demandes faites par les habitants :
Les difficultés qu’ils rencontrent dans leur vie quotidienne, lors de certaines démarches qu’elles soient administratives, relative à la santé, d’ordre relationnelle au sein de la famille et du voisinage, liée à la mobilité, à l’accès à la culture ou tout simplement à la crainte d’être seul…
L’Action A l’Age d’or on bouge, répond à différents enjeux :
-la cohésion sociale
-la lutte contre les discriminations
-le bien-vieillir
-la désocialisation
-la santé
-l’accès à la culture
-l’accès au numérique
L’objectif de ce projet est d’améliorer l’insertion des seniors dans la vie locale, de leur faciliter l’accès aux services publics, médico-sociaux et sanitaires, de leur simplifier les démarches administratives, et ainsi de contribuer à leur autonomie.
En quoi consiste cette action ?
- Amorcer une démarche de « plateforme ressources séniors ».
- Soutenir la représentativité, valoriser des initiatives des seniors et apporter un
un soutien particulier aux plus fragilisés,
- Promouvoir le bien vieillir et la prévention de niveau 1 (information – conseil) et 2 (ateliers thématiques de prévention et accompagnement personnalisé),
Travailler à l’égalité des chances, les actions repérées déclinent la problématique de « l’accès » sur des champs thématiques tels que : l’accès aux soins, aux droits, l’accès à la culture, aux loisirs, en ciblant le public sénior le plus éloigné
Préciser les lieux d’intervention
Les rendez-vous se font au centre social ou à l’extérieur dans le cadre des sorties
Quand se déroule-t-elle (horaires, périodes, vacances scolaires...) ?
-le lundi après-midi, jeudi-après-midi et vendredi après-midi de 12h à 18h.
Durant les vacances scolaires, les horaires seront revus
Comment s’organise-t-elle ?
Un programme mensuel est prévu. Il sera adressé aux adhérents, aux partenaires et publié dans la zone de vie social du centre social. Nous utiliserons également les réseaux sociaux et l’aller-vers avec du « porte à porte.
Lors du café parent et autour des divers évènements organisés avec le centre social
Exemple de programme type :
Semaine A
Lundi : De quoi j’ai envie ? temps seniors et aidants autour d’un café ou d’un atelier pâtisserie
Jeudi : Sortie cinéma ou café créatif
Vendredi : atelier « sortir et bouger » - prévention et astuces
Semaine B
Lundi : Atelier motricité : gym douce et apprentissage des bons gestes
Jeudi : Atelier informatique : a l’âge d’or je suis connecté !
Vendredi : Thé dansant avec musiciens et chanteurs – Seniors et aidants
Quels sont les moyens prévus (humains, techniques…) pour sa mise en œuvre ?
Les habitants des quartiers d’influence du centre social, les bénévoles retraités, les partenaires associatifs : le cana, la maison des services, la résidence séniors domitys, le CCAS. Le Lions club et la CARSAT seront sollicités.
Techniques : Wimoov et le GUA pour le prêt de minibus
Quel est le public visé (catégories, âges...) ?
Les seniors ainsi que leurs aidants.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Un ou plusieurs partenaire(s)
- Un groupe d'habitants
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
L’objectif de ce projet est d’améliorer l’insertion des seniors dans la vie locale, de leur faciliter l’accès aux services publics, médico-sociaux et sanitaires, de leur simplifier les démarches administratives, et ainsi de contribuer à leur autonomie
- Public
- Seniors
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- ANCV
- Association locale
- Bailleur social
- CARSAT
- Commune
- Mutuelle
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description générale
-le lundi après-midi, jeudi-après-midi et vendredi après-midi de 12h à 18h.
Durant les vacances scolaires, les horaires ont été revus
Une animatrice du centre social est référente.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
12000 €
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
15 bénévoles et 20 professionnels
- Résultat sur le territoire
- Résultat pour le centre social
- Résultat pour les habitants
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives
Actions
FORUM SOCIAL
- Structure organisatrice
- Association Familiale d'Animation du Centre Social BOIS LEMAITRE (AFAC) - Bouches-du-Rhône
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Services
- Mots clés associés à l'action
-
- Emploi, économie
- Précarité
- Résumé
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Autre
- Précision ( si autre )
Un ensemble de partenaires du champs de l'insertion et de l'action social : CAF, Mission Locale, POLE EMPLOI, PLIE, DEA 13, AELH
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
cette action est née de la volonté d'un collectif de partenaires de l'insertion de concrétiser un partenariat effectif par une action collective au service du public sur le territoire du 12ème arrondissement. Offrir un espace d'accueil sur le CS regroupant toutes les permanences le meme jour sur un meme lieu
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Autre
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description générale
Cette action existe depuis 10 ans, elle est l'émanation d'iun collectif de partenaires de l'insertion désireux de concrétiser le partenariat au service du public. 10 forums dans l'année. 2 bilans
- Ressources financières mobilisées pour cette action
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
3 salariés du Centre social
- Résultat sur le territoire
- Résultat pour le centre social
une action connue sur le territoire
un engagement des partenaires
un espace d'accueil convivial et bienveillant
- Résultat pour les habitants
des rencontres et rendez vous avec des professionnels
des engagements dans des parcours d'insertiion
- Suite de l'action : Limites
des pistes pour le public , des prises de rendez vous mais le suivi se fait hors du centre par les différentes institutions
- Suite de l'action : Perspectives
le Forum se reconduit chaque année avec des partenaires toujours engagés mais avec des départs et des arrivées de partenaires
Actions
les jardins partagés
- Structure organisatrice
- CS/MPT LA SOLIDARITE - Bouches-du-Rhône
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- intergénérationnel
- Résumé
le centre social dans le cadre de ses missions, se doit d'accompagner les habitants dans la transformation urbaine et doit permettre de développer le sens de la participation pour l'amélioration du cadre de vie et la responsabilisation. les jardins partagés permettent de rassembler autour d'un bien commun, des familles de toutes générations et catégories sociales confondues. un jardin partagé est un jardin sui se conçoit, se construit et se cultive ensemble. il offre à chacun la possibilité de travailler à une réalisation commune. il suppose une concertation et une coopération entre les jardiniers, les habitants, le logeur et les partenaires éventuels et ceci dans la durée. c'est jardins partagés dient " les jardins des possibles" sont mis à disposition des enfants, des habitants de la zone de vie sociale pour mettre des temps pédagogiques autour de la dimension (compost, agriculture, biodiversité et l'éducation au développement durable).
les objectifs de l'action: former les habitants à l'activité jardin- former et sensibiliser au respect de l'environnement, créer des temps conviviaux et festifs sur les jardins pour favoriser l'entraide et la mixité- favoriser la construction de projets collectifs.
ces parcelles sont mise à disposition par l'animateur jardin et reste ouvert toute la semaine weekend compris. les jardiniers signent une charte d'engagement sur le respect de l'environnement et de ne pas utiliser des polluants (pesticides..). l'action prévoit de mettre à dispostion une parcelle pour les écoles et notre centre de loisirs intégrant une approche sensorielle et ludique. ainsi ce jardins permet d'accueillir tous les publics tous les jours afin d'observer les évolutions de la nature et durant toutes les saisons.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Un ou plusieurs partenaire(s)
- Un groupe d'habitants
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
le centre social est situé au coeur d'une cité qui fait l'objet d'une lourde transformation urbaine. le projet consiste à accompagner les habitant face à cette pression urbaine et au bétonnage, à l'effritement du lien social et des valeurs. nos jardins partagés souligne la volonté d'améliorer le cadre de vie, de se réapproprier les nouveaux espaces pour y intégrer d'avantage de nature dans le quotidien et de bien être psychologique.
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Éducation Nationale
- ACSE
- Association locale
- Bailleur social
- Commune
- Conseil départemental
- FONJEP
- Préfecture
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description générale
cette démarche est innovante. Elle consiste à accompagner un groupe de participants volontaires (habitants, acteurs, bénévoles) au cours de réunions de travail. Les habitantss bénéficient ainsi d’un cadre qui les invite à comprendre les enjeux, à échanger et proposer une liste d’actions en faveur de la biodiversité. L’accompagnement fait émerger de nouvelles formes de gouvernance car la démarche préconisée incite, non seulement les habitants à imaginer les actions, mais aussi à les mettre en place eux-mêmes.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
4850€ du logeur et et 4000 du cget
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
1 animateur jardin - 1 médiatrice et un bénévole
- Résultat sur le territoire
amélioration du cadre de vie- développer la participation des habitants et soutenir les initiatives locales.
- Résultat pour le centre social
capter un nouveau public, l'émergence de nouvelles actions
- Résultat pour les habitants
amélioration du quotidien des habitants-meilleur appropriation des espaces de vie dans le quartier- e^tre à l'initiative d'une activité favorisant la rencontre le partage et l'échange avec une dimension intergénérationnelle.
- Suite de l'action : Limites
agrandir cet espace et demander au logeur une extension du terrain mis à disposition.
- Suite de l'action : Perspectives
agrandissement de la parcelle
Actions
PROJET GENERATIONS SOLIDAIRES
- Structure organisatrice
- CS LA CARRAIRE - Bouches-du-Rhône
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- intergénérationnel
- Solidarité
- Mixité sociale
- Résumé
Ce projet vise à développer divers modes d'intervention susceptibles de permettre aux différentes générations de partager des temps conviviaux adaptés à chacun et de s'appuyer sur le maillage partenarial dans une démarche coopérative. Il vise à créer la mise en place d'actions vectrices de solidarité et de vivre ensemble dans un cadre propice à répondre aux besoins du territoire.
Par le biais de trois axes nous proposerons donc :
-des animations séniors
-des ateliers intergénérationnels
-des actions inter secteurs pour toutes les générations
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Un ou plusieurs partenaire(s)
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Lors de notre diagnostic partagé, nous avions relevé que l’évolution démographique notait un accroissement des personnes âgées sur les territoires, qui conduisait progressivement l’ensemble des acteurs à prendre en compte le processus de vieillissement de la population des quartiers et à soutenir des actions inscrites dans ce contexte.
Dans un souci de répondre pleinement aux besoins émanant, nous avons amorcé l’année précédente l’action « Générations solidaires » qui consiste à développer divers modes d'intervention susceptibles de permettre aux différentes générations de partager des temps conviviaux adaptés à chacun, et de s'appuyer sur le maillage partenarial dans une démarche coopérative. Cette approche nous permettant d’appréhender les différentes générations dans un objectif similaire d’agir en faveur de la citoyenneté et de favoriser les rencontres entre les publics.
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Bailleur social
- Commune
- Conseil départemental
- Conseil régional
- Etat
- Autre
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description générale
Il s’agit de proposer des animations en journée partagées sur différents temps. Ces animations s’adressent directement au public sénior mais en fonction du support prévu, les publics jeunes et/ou adultes fréquentant la structure pourront être sollicités et contribuer activement à ces temps. Par exemple lors d’un repas spectacle, le groupe adultes assurera la confection, et celui des adolescents le service. Cette approche permet de créer du lien entre les générations, de lutter contre les représentations, et valorise les savoirs faires de chacun dans une démarche solidaire et citoyenne. Nous mettrons en place également des temps plus festifs (chants, danses) qui répondent aussi au bien-être des séniors et qui participent à stimuler la mémoire et la motricité.
Egalement nous mettrons en place 4 animations par an. Ces animations ne sont pas énoncées ici car elles se construisent en concertation avec les partenaires et sont organisées en fonction des saisons. Un temps convivial autour d’une collation sera toutefois prévu à chaque animation, et les différents groupes d’enfants, de jeunes et d’adultes du centre social seront pleinement associés sur ces temps.
Afin de rendre notre action pleinement globale et transversale, et de mettre en place des actions avec toutes les générations en donnant une véritable place aux séniors les plus éloignés des dispositifs existants, nous mettrons en œuvre divers ateliers tels que atelier écriture, culinaire, visite EPAHD…
- Ressources financières mobilisées pour cette action
Total budget: 13025€
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
6 salariés intervenants ponctuellement et 1 salariée référente de l'action
7 partenaires à raison au moins 1 fois par mois
- Résultat sur le territoire
Cette démarche contribue non seulement à créer la rencontre mais concourt au volet solidaire et citoyen que nous développons durant l’année.
- Résultat pour le centre social
Développement de notre axe autour de l'intergénération, renfort du lien social et du vivre ensemble entre les générations
- Résultat pour les habitants
Lien social créé, entraide et solidarité, amélioration du lien entre les générations
- Suite de l'action : Limites
Difficultés envisageés liées à la fin du contrat de la personne en référence au projet, étant en contrat adulte relais
- Suite de l'action : Perspectives
Renforcer le l'implication partenariale afin de péréniser l'action
Actions
CITOYENS DU MONDE
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIO CULTUREL JEAN PAUL COSTE - Bouches-du-Rhône
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Accompagnement de projets
- Mots clés associés à l'action
-
- Solidarité
- Mixité sociale
- Europe et International
- Résumé
Partir à l'autre bout du Monde avec 12 jeunes volontaires. Se déconnecter de notre environnement et partir à la découverte d'une nouvelle culture.
Historique de nos séjours solidaires :
2009 - Berlin, Maroc.
2010 - Bresil, Allemagne, Québec, Belgique.
2011 - Inde, Allemagne, Maroc, Chine.
2012 - Brésil, Allemagne, Maroc, Tunisie, Burkina Faso, Quebec, Belgique.
2013 - Cambodge.
2014 - Cambodge.
2015 - Pérou.
2016 - Pérou.
2017 - Népal2018 - Népal 2
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Autre
- Précision ( si autre )
Un salarié (animateur et directeur ACM) a impilsé le premier départ en 2007.
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Origine du Projet
Notre centre ne dispose ni d'un local "jeunesse", ni d'un animateur "jeunes".
Nous offrons un accueil de la petite enfance à l'enfance (11 ans) mais le lien se délite à partir de l'entrée au collège (12 ans).
Nous avons donc cherché un projet qui nous permette de construire des liens forts avec les jeunes de notre territoire et avons fait un sondage sur leurs envies.
En analysant leur réponse nous avons vu que les départs en séjour entre jeunes et l'attrait pour le "voyagee et el'humanitaire" étaient plébiscités car bien souvent non accessible pour eux.
Nous avons alors commencé à réfléchir à un projet de séjours à l'international axé sur la découverte du monde et la solidarité.
Un projet de Solidarité internationale :
L’objectif de cette action est d’accompagner les jeunes durant toute une année. Ils sont sensibilisés à la gestion de projet et s’investissent dans différentes actions de proximités : récoltes de fonds, recherche de financement et événements artistiques. La phase de restitution est entièrement organisée par les jeunes. Le projet consiste à favoriser l'autonomie des jeunes publics, par l'acquisition, dans la conduite de projets, de compétences transférables à l'âge adulte dans d’autres domaines (en particulier le champ professionnel).
A travers les différentes expériences internationales engagées par notre structure, les jeunes sont sensibilisés à des cultures différentes. Cette découverte mobilise leur curiosité, leur adaptation et leurs compétences pour s’investir dans le projet. L'expérience implique un engagement volontaire et responsabilise les jeunes dans toutes les étapes du projet. Notre démarche repose sur la participation active des individus placés au centre du projet et sur l’implication des familles. C’est un procédé basé sur la production collective et la dynamique de projet. Les projets favorisent la transmission de valeurs de vie de groupe et de collectivité lors des échanges.
- Public
- Jeunesse
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Caf
- Autre
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description générale
Le Projet « Citoyens du Monde » se décline en 3 phases :
- la conception (avant le départ)
- la mise en place, la réalisation (le chantier de solidarité de 10 à 15 jours sur place)
- au rendu de l'action (le film réalisé et la soirée bilan)
Ainsi, les jeunes partants ont validé différentes étapes indispensables à la compréhension d'un projet en plaçant les jeunes au cœur de chaque action réalisée.
3 phases ont été identifiées :
- Phase de Préparation : réunion d’équipe, réunion administrative, réunion parents, recherche de financements. Cette étape s'étale sur deux mois. Les jeunes ont travaillé autour de différents outils : projet d’activités, fiche de séance.
- Phase de réalisation : chantier et/ou action de proximité, projet d’activité, bilan Individuel. La durée de cette étape correspond aux dates des séjours indiqués ci-dessous.
- Phase de restitution et de « passation »: soirée bilan avec la projection du film (Népal 2 en 2018 par exemple) et l'exposition photos. Cette étape se réalise idéalement durant les 3 mois suivant l'action. Ils participeront également à la passation des savoirs avec les nouveaux jeunes pour le prochain projet
Les différents projets internationaux s'étalent sur l'année et permettent un accompagnement et un suivi des jeunes sur le long terme.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
Le budget dépend en grande partie de la destination.
Exemple de Budget pour le Pérou (2017)
Pour les charges : environ 31000 € de charges (dont 21 225 € pour le transport)
Pour les produits : subventions 14 000 € + 11 000 € de mécénats + Fonds propres pour équilibrer !
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
12 jeunes.
3 animateurs (encadrants)
1 vidéaste/photographe qui réalise le film "témoignage" et l'exposition photo au retour (soirée bilan avec la diffusion du film)
Pour voir notre dernier film (Népal 2019)
- Résultat sur le territoire
Image trés positive sur le territoire. Projet phare du Centre. Projet trés valorisé au niveau des partenaires locaux.
- Résultat pour le centre social
Forte mobilisation des familles des jeunes sur la partie recherche de mécénat.
Forte mobilisation des jeunes sur la partie bénévolat dans l'animation globale du Centre tout au long de l'année.
Pour certains jeunes passerelle directe vers nos équipes d'animation.
- Résultat pour les habitants
Pas à notre connaissance.
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives
2009 - Berlin, Maroc.
2010 - Bresil, Allemagne, Québec, Belgique.
2011 - Inde, Allemagne, Maroc, Chine.
2012 - Brésil, Allemagne, Maroc, Tunisie, Burkina Faso, Quebec, Belgique.
2013 - Cambodge.
2014 - Cambodge.
2015 - Pérou.
2016 - Pérou.
2017 - Népal2018 - Népal 2
2019 - Népal 3 ou Sénégal ou Liban
Actions
Création en 2019 d'un lieu d'accueil enfants parent
- Structure organisatrice
- Centre Social FLAMANTS-IRIS - Bouches-du-Rhône
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Services
- Mots clés associés à l'action
-
- Parentalité
- Résumé
-
Un espace convivial qui accueille, de manière libre et sans inscription, de jeunes enfants de moins de 6 ans accompagnés de leur(s) parents ou d’un adulte référent. Un premier lieu de sociabilité pour l’enfant permettant de développer sa créativité, son rapport à lui-même, aux autres et au monde. Il constitue de ce fait un espace d’épanouissement pour l’enfant et le prépare à la séparation avec son parent,
-
Un lieu pour prévenir ou rompre l’isolement d’un certain nombre de familles, isolement qui peut être géographique, intergénérationnel ou culturel,
-
Une structure souple, le L.A.E.P se crée et se développe autour de projets visant à favoriser et à conforter la relation entre les enfants et les parents.
-
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Aucun LAEP sur le 14ème arrondissement de marseille alors que le diagnostic posé faisait état d'une demande importante
- Public
- Jeunesse
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description générale
PMI, MDS, Service petite enfance de la ville de marseille et le SMAPE
- Ressources financières mobilisées pour cette action
12000 EUROS
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
4 PERSONNES DONT 3 MISES A DISPOSITION
- Résultat sur le territoire
Impact important sur le territoire avec notamment un maillage partenarial très fort
- Résultat pour le centre social
Arrivée de nouvelles personnes au centre social grâce au LAEP
- Résultat pour les habitants
Cela répond à un besoin et projet de territoire
- Suite de l'action : Limites
Pas de recul
- Suite de l'action : Perspectives
Création d'une deuxième journée d'ouverture en 2020
Actions
Parents d'ici parents d'ailleurs
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIAL CHATEAU SAINT LOUP-ST THYS - Bouches-du-Rhône
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- Parentalité
- Démocratie & citoyenneté
- alphabétisation & apprentissage du français
- Résumé
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Ce projet PARENTS D'ICI PARENTS D'AILLEURS a pour objectif de permettre aux familles de développer des compétences informatiques, linguistiques et sociales facilitant les démarches de la vie quotidienne de manière autonome :
-Favoriser l’investissement des parents allophones dans l’accompagnement scolaire des enfants
-Favoriser l’autonomie sociale des participants, en leur permettant d’acquérir une majeure compréhension de l’environnement social et des situations auxquelles ils sont confrontés dans leurs rôles de parents (relations avec la crèche/école/collège, suivi de santé des enfants, démarches administratives liées à la scolarité et aux loisirs des enfants)
-Favoriser l’insertion sociale et culturelle des participants, par la découverte de l’environnement social et culturel qu’ils peuvent investir pour passer des temps éducatifs et/ou ludiques en famille. Deux actions renforcent l' accompagnement Individuel Administratif hebdomadaire et les Permanences Connectées (2 créneaux par semaine) :Un atelier « Parents d’Ici, parents d’ailleurs » (un atelier de 2h50 par semaine), se déroulant de septembre à juillet, hors vacances scolaires et Un atelier informatique à destination des parents
- Public
- Adultes
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description générale
Cette action a débuté en avril 2018 en connaissant quelques réajustement au fil des évaluations et des contraintes rencontrées.... Atelier informatique
En ce qui concerne les thématiques que nous choisissons pour initier les ateliers, nous nous appuyons sur les problématiques qui ont été le plus souvent abordées lors des accompagnements individuels. Nous pouvons citer à titre d’exemple :
- Utiliser son compte personnel CAF : vérifier son état de droits, télécharger une attestation, déclarer un changement de situation…
- Utiliser son compte personnel Pôle Emploi : mettre à jour sa situation, télécharger une attestation…
- Utiliser le site de la Mairie de Marseille : faire une première inscription d’un enfant dans un établissement scolaire…
Toutefois, les ateliers peuvent également porter sur la création et l’utilisation d’outils informatiques facilitant les démarches administratives :
- Créer un compte gmail
- Créer un fichier regroupant les principaux documents administratifs demandés pour la constitution d’un dossier
Atelier parents d’ici parents d’ailleurs
Atelier « Ecrit et vie quotidienne »
> Des populations migrantes installées depuis peu sur le territoire (< 5 ans) et ayant des compétences orales et une autonomie sociales faibles à Atelier Socio Linguistique « Mon quartier, ma ville »
> De parents d’élèves migrants souhaitant mieux connaître et comprendre le fonctionnement du système scolaire en France afin de pouvoir accompagner la scolarité des enfants à Dispositif « Ouvrir l’Ecole aux Parents pour la Réussite des Enfants"
En fonction des besoins retenus et au vu des ressources humaines disponibles, nouschoisissons de mettre en place une seule des trois propositions :
Atelier « Ecrit et vie quotidienne »
- 2 séances hebdomadaires de 2 heures
- Permettre aux participants, en dehors de leur niveau de scolarisation, d’aborder l’écrit, par sa compréhension et sa production.
- Mettre à disposition des participants un espace sécurisant leur permettant de travailler autour des écrits qui les sollicitent ou qui les intéressent dans leur vie quotidienne et ainsi développer une autonomie et une certaine confiance dans leur rapport à l’écrit
Des thématiques qui peuvent être abordées lors d’une séquence :
« Chercher des renseignements concernant des activités gratuites ou à moindre coût à faire en famille à Marseille ou dans ses environs et organiser une sortie familiale avec le centre social »
« Découvrir le réseau des bibliothèques de Marseille, s’inscrire, découvrir et explorer les services proposés »
Atelier Socio Linguistique « Mon quartier, ma ville »
- 2 séances hebdomadaires de 2 heures
- Permettre aux participants de développer des compétences linguistiques, prioritairement à l’oral, et sociales visant l’autonomie dans la société d’accueil, notamment à partir de la connaissance de son environnement social proche.
Des thématiques qui peuvent être abordées lors d’une séquence :
« Se déplacer dans le quartier et dans la ville »
« Se soigner : se rendre chez le médecin et à la pharmacie »
Dispositif « Ouvrir l’Ecole aux Parents pour la Réussite des Enfants"
Ce dispositif a été initié conjointement par la DRJSCS et l’Education Nationale. Il répond à trois objectifs :
- Permettre aux parents d’améliorer leurs compétences linguistiques en langue française
- Permettre aux parents de mieux comprendre le fonctionnement du système scolaire et donc pouvoir mieux accompagner les enfants
- Favoriser la compréhension des valeurs de la République Française.
Si, en termes pédagogiques, l’animation de cette proposition reprend les caractéristiques que nous avons définies précédemment, les contenus des ateliers portent uniquement sur la scolarité
- Ressources financières mobilisées pour cette action
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
1 personne
- Résultat sur le territoire
Sur le territoire de vie sociale de Château Saint Loup et Saint Thys il existe une demande effective (une seule proposition d’atelier sur le territoire) et des besoins non couverts
- Résultat pour le centre social
Le Centre Social est identifié comme un lieu ressource de proximité pouvant leur proposer un accompagnement dans leurs démarches administratives, leur accès aux droits, en luttant contre la fracture numérique et la compréhension
- Résultat pour les habitants
A la fin des séances d'atelier informatique,, les participants doivent être capables de pouvoir mener à bien de manière autonome la démarche que nous abordons et expérimentons dans le cadre de l’atelier. Par ailleurs, ces ateliers sont pensés pour être indépendants les uns des autres, c’est-à-dire que les personnes n'ont pas l'obligation de s’engager sur l’action dans la durée mais peuvent participer uniquement aux ateliers qu’ils ont identifiés comme leur étant utiles
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives
Notre objectif est également de pouvoir associer un bénévole au développement de cette action afin de partager la même vision de l’action et pouvoir lui confier l’animation d’une séance hebdomadaire , ce qui permettrait de faire une proposition d’atelier à hauteur de 6 heures par semaine
La coupure estivale nous servira d’ « étape intermédiaire » et nous permettra de faire une nouvelle évaluation de l’action afin de fixer une proposition structurée et la proposer au public à la rentrée scolaire 2019-2020
Actions
"CAF' ECOLES"
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- Parentalité
- Résumé
Instaurer un temps de rencontre convivial entre les parents et le centre social
Etre à leurs écoutes
Informer et communiquer sur les actions du centre social et ses missions
Stimuler la participation
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Précision ( si autre )
Aller régulièrement aux abords des écoles maternelles et primaires du quartier
Rencontrer les parents autour d'une boisson
Echanger sur leur quotidien, plus particulièrement sur la relation parents/enfants, école, temps libre...
Diffuser de l'information sur l'actualité du centre social
Inviter des parents à prolonger ce temps de rencontre en se réunissant au centre social
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Convivialité et qualité de la relation entre le centre social et les familles
Mobilisation de nouvelles familles
Diversité des sujets abordés
Renforcement du partenariat Ecoles/Centre social
Ces rencontres génèrent des actions, des animations...
- Public
- Adultes
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Éducation Nationale
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description générale
EPACSA, Ville d'Arles, CAF, les écoles, l'équipe du centre social
- Ressources financières mobilisées pour cette action
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
2 ETP
- Résultat sur le territoire
- Résultat pour le centre social
- Résultat pour les habitants
Nombre de parents qui échangent avec l'ACF
Nombre d'actions ou d'animations qui découlent de ces échanges
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives
Actions
Ateliers vélo
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Services
- Mots clés associés à l'action
-
- Santé
- Environnement
- mobilité / transport
- Résumé
Les ateliers sont organisés en collaboration avec le service de la sécurité routière de la ville les vendredis après-midi (2 fois / mois). L’apprentissage du vélo est perçu comme un savoir-faire valorisant qui peut être partagé en famille. Les femmes se sont organisées pour se rendre seules aux ateliers situés à l’ancien collège Mistral, de l’autre côté de la ville…Une étape de plus vers l’autonomie.
ØCet atellier a fait naître l’envie de connaître les bases du code de la route.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Un groupe d'habitants
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
AIDE A LA MOBILITE - (apprentissage du vélo) – valorisation des savoir-faire des familles
FAVORISER LE LIEN SOCIAL ENTRE LES FAMILLES - AUTONOMIE DANS LES DEPLACEMENTS
LOISIRS EN FAMILLE
- Public
- Adultes
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Commune
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description générale
Les ateliers sont organisés en collaboration avec le service de la sécurité routière de la ville les vendredis après-midi (2 fois / mois)
Les femmes se sont organisées pour se rendre seules aux ateliers situés à l’ancien collège Mistral, de l’autre côté de la ville
- Ressources financières mobilisées pour cette action
300 euros
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
15 PERSONNES
- Résultat sur le territoire
CETTE ACTION FAVORISE L'AUTONOMIE DES PERSONNES DANS LEURS DEPLACEMENTS
- Résultat pour le centre social
LE CENTRE SOCIAL ACCOMPAGNE LES FAMILLES DANS LA REALISATION DE LEURS FAMILLES - PROJET QUI S'INSCRIT DANS LE CADRE DU PROJET SOCIAL;
- Résultat pour les habitants
AUTONOMIE - LIEN SOCIAL - RENCONTRE EN DEHORS DU CENTRE - BALADE A VELO ENTRE ADULTES ET EN FAMILLE - PARTICIPATION A DES EVENEMENTS SPORTIFS - EFFETS POSITIFS SUR LA SANTE -
- Suite de l'action : Limites
L'ACTION EST RECONDUITE POUR L'ANNEE 2019 -
- Suite de l'action : Perspectives
ATELIER CODE DE LA ROUTE AVEC L'ASSOCIATION TMS TOUS LES LUNDIS APRES MIDI
PARTICIPATION A L'ACTION RELAIS DU SEL - PARCOURS CYCLISTE DE 42 KM ORGANISE PAR LA VILLE EN 2019
OUVRIR L'ACTION POUR D'AUTRES USAGERS
Actions
DISPOSITIF D'ACCUEIL DES LELEVES TEMPORAIREMENT EXCLUS DE VAN GOGH
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Mots clés associés à l'action
-
- éducation / scolarité
- Résumé
PREVENIR LE DECROCHAGE SCOALIRE ET LUTTER CONTRE L'ABSENTEISME
FAVORISER LA RE-INTEGRATION REUSSIE DU COLLEGIEN AU SEIN DE SON ETABLISSEMENT
AIDER LES ELEVES A DEVENIR ACTEUR DE LEUR REUSSITE SCOLAIRE
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
MEILLEUR COMPORTEMENT DE L'ELEVE AU COLLEGE ET DANS SA FAMILLE
PREVENIR LES RISQUES DE RECIDIVES
REPOSITIONNER LES INTENTIONS EDUCATIVES
- Public
- Jeunesse
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Éducation Nationale
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description générale
PRISE EN CHARGE ET ACCOMPAGNEMENT DE L'ELEVE PENDANT SA PERIODE D'EXCLUSION(2 A 8 JOURS MAX)
ELABOARATION D'UN PROGRAMME D'ACCOMPAGNEMENT INDIVIDUALISE EN CONCERTATION AVEC LE COLLEGE
AVANT L'ACCUEIL: CONCERTATION AVEC LE COLLEGE ET IDENTIFICATION DES PROBLEMATQIEUS
PENDANT L''ACCUEIL: ACCOMPAGNEMENT DU JEUNE ET DE SA FAMILLE
APRES L'EXCLUSION: RETOUR AU COLLEGE ET POSSIBILITE DE PARTICIPER DE FACON VOLONTAIRE AUX ACTIONS DU CENTRE SOCIAL
- Ressources financières mobilisées pour cette action
SUBVENTION POLITIQUE DE LA VILLE
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
UN ANIMATEUR PREVENTION JEUNESSE DU CENTRE SOCIAL
EPACSA? VILLE D'ARLES, EDUCATION NATIONALE? RESEAU REP DE L'EDUCATION NATIONALE? ACCM POLITIQUE DE LA VILLE
- Résultat sur le territoire
DEGRE DE SATISFACTION DE L'EQUIPE
SATISFACTION DE L'EQUIPE EDUCATIVE DU COLLEGE ETDES PARENTS DEES ELEVES
- Résultat pour le centre social
- Résultat pour les habitants
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives
INTEGRER L'ANIMATRICE EN COURS DE RECRUTEMENT AU PROCESSUS
Actions
REPAS PARTAGES AU TREBON
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Mots clés associés à l'action
-
- intergénérationnel
- Résumé
PARTICIPATION ET POUVOIR D'AGIR DES HABITANTS
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
GENERER DE LA CONVIVIALITE
CREER DU LIEN SOCIAL
PROMOUVOIR DE L'INTERGENERATIONNEL
ECHANGER ENTRE HABITANTS ET EQUIPE D'ANIMATIONS ET HORS LES MURS (REPAS PARTAGES INTER QUARTIER)
- Public
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Association locale
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description générale
CO ORGANISATION REGULIERE AVEC DES HABITANTS
DES TEMPS DE RENCONTRE ET ECHANGE AUTOUR D'UN REPAS
REPAS REEALISES AVEC LE FOYER DU CCAS ET LES DIFFERENTS EQUIPEMENTS SOCIAUX DE LA VILLE
- Ressources financières mobilisées pour cette action
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
EN MOYENNE ENTRE 15 ET 30 PERSONNES
- Résultat sur le territoire
CONVIVIALITE ET MEILLEUR SOLIDARITE ENTRE HABITANTS
- Résultat pour le centre social
ECHO POSITIF DE CES TEMPS DE RENCONTRE ENTRE HABITANTS
- Résultat pour les habitants
LIEN SOCIAL RENOUE
EMERGENCE DE PROJETS
QUALITE DU DIALOGUE ENTRE HABITANTS ET PROFESSIONNELS
QUALITE DE DIALOGUE ENTRE HABITANTS
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives
Actions
BULLE DE JEUX
- Structure organisatrice
- CS PIERRE MIALLET - Bouches-du-Rhône
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Services
- Mots clés associés à l'action
-
- Parentalité
- éducation / scolarité
- Intégration
- Résumé
Animation ludothéque parents/enfants. Rompre de l'isolement des parents de jeunes enfants confrontés à des problématiques éducatives
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
identification de parents isolés sur le territoire
Créer un reseau de solidarité, ouvrir la parole et orienter vers des dispositifs sociaux
- Public
- Petite enfance
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- Caf
- Autre
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description générale
scéance hebdomadaires (60 par ans, le vendredi et le mercredi matin) avec animateur et psychologue
- Ressources financières mobilisées pour cette action
5000€
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
3 encadrants
- Résultat sur le territoire
50 familles touchées
- Résultat pour le centre social
Qualité relationnelles avec les intervenants et familles. constitution d'un réseau et orientation vers les partenaires
- Résultat pour les habitants
rupture de la solitude ou de l'isolement, socialisation, partage d'expérience et de savoirs
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives
reconduction