Pour lutter contre l’isolement de toutes les personnes qui se disent :  « J’irais bien au ciné.... mais pas tout seul. J’irais bien me balader ...mais pas toute seule. Sans parler du spectacle, de la visite au musée, ….. »

Appel à tous les habitants désireux de partager des balades, sorties culturelles, … de diffuser une proposition via le programme des Patous, coordonné par la coordinatrice salariée.

En 2018, nous avons poursuivi la mise en place de nombreux ateliers autour du numérique et des médias à destination des collégiens et des lycéens. Tels que:

- un atelier hebdomadaire web-série

- un atelier "web-radio"

- un atelier hebdomadaire autour du jeu vidéo « Minecraft »

- des stages « geeks » pendant les vacances scolaires

- des semaines d’accueil de loisirs autour de la création de courts-métrages

Ces actions ont porté leurs fruits : fortement et régulièrement fréquentées, elles nous ont permis de renouer contact avec le public adolescent, et de vivre avec ces jeunes des réflexions riches, des rapports bienveillants et des expériences fortes. Avec certains d’entre eux même, ces activités ont été des entrées vers une relation de confiance, de conseil et d’écoute, et nous avons pu alors parfois devenir les soutiens dont il avaient besoin face à leurs difficultés.

Evenement regroupant l'ensemble des services du centre social; 

Journée gratuite ouverte à tous les âges ou des ateliers, des spectacles sont proposé

Sortie famille à la montagne chaque année, proposée à des tarifs gradués selon les revenus (tout petit prix pour les familles modestes).

Diffusion d'une news letter "Bons plans parents" rescnesant des informations sur les vacances, les dispositifs d’aide sur projets pour les + de 16 ans, les événements parentalité, les loisirs enfance jeunesse sur le territoire.

- Accompagnement des publics à l'utilisation du numérique

- ateliers sociolinguistiques, Français Langue Professionnelle

- accompagnement des publics auprès des institutions, aider dans leurs démarches administratives, financières, facilitant le repérage des administrations et organismes sociaux

- permanences de professionels pour une connaissances et suivi des droits fondamentaux des publics (logement, santé, justice...)

Organisation durant l'année 2018, de plusieurs temps d'échanges autour des questions de laïcité, des faits religieux, des préjugés et des discriminations. Avec 2 étapes principales :

1ère étape : animation avec différents publics (adultes, jeunes) du jeu  l'Arbre à défis conçu par l'Association "Enquête". Cet outil ludo-éducatif, en partant de questions traitant du quotidien, tout en incluant tant le cadre laïque que les préjugés et stéréotypes, articule l’éducation à la laïcité à l’enseignement des faits religieux. Il a permis une première découverte des faits religieux en éveillant au respect, sous un angle laïque et non confessionnel.

2ème étape : organisation d'une journée interculturelle autour d'une rencontre-échange avec Eric Vinçon de l'Association "Enquête" et d'un repas partagé avec les spécialités culinaires apportées par chacun. Cette rencontre  a réuni plus d'une quarantaine de personnes, de cultures, de confessions et de milieux sociaux différents, a été riche d'enseignement et d'échanges. Plusieurs grands sujets ont été abordés : la considération de la langue dans chaque religion ; l’imbrication entre politique et religieux ; l'identité culturelle de la France construite sur plusieurs siècles et la transformation du pays en profondeur depuis peu… Un élément primordial a été mentionné : l’importance du regard porté sur ces questions. Il y a une immense variété d’opinions, de façons de croire très différentes d’un individu à l’autre. La laïcité, bien sûr, n'a pas été exlue du débat. Ses visées ont été rappelées : elle est là pour protéger les croyants et les incroyants. Elle permet la liberté de conscience, de religion et de culte. Pour conclure, il a été précisé que la connaissance peut aider à la tolérance et qu’il est important d’identifier les causes qui nous amènent au rejet. « Les religions sont humaines, elles ont toute une histoire. On a plus en commun que de choses qui nous séparent. Il faut rechercher ensemble une sagesse commune. Il ne faut pas traiter les complexités par des idées trop simples ou se cantonner au silence. Il faut aujourd’hui accepter de regarder la complexité en face. » L'intervenant est resté échanger avec les adhérents sur le temps du repas.

En parallèle, différents repas ont été programmés avec l'implication des adhérents dans une logique de découverte et de partage.

• L'association diffuse via une news letter et des affiches papier dans les village, plusieurs outils d'information:

Une Lettre d’information mensuelle qui synthétise programmation culturelle, animations de la vie sociale, services sociaux, et propose des liens vers des sites ressources.

Une Lettre de rentrée qui synthétise activités sportives et culturelles, à l’année, équipements enfance et petite enfance

Plaquette "L'Alimentation locale : Consommer en circuits courts" qui rescense tous les producteurs locaux (viande, pain, confiture, miel, laitages, plantes, légumes et fruits, vins...)

• Elle est également relais d’information de l’association de lutte contre les violences faites aux femmes "Paroles de femmes"

Organisation d’une présentation de cette association auprès des secrétaires de mairie, agents de la MSAP du Causse, professeurs des écoles, infirmières.

Cet atelier de découverte a proposé une introduction à l’autodéfense féministe qui a été poursuivi, pour celles qui le souhaitaient, par un week-end d’approfondissement.

Pourquoi cet atelier ?
Les violences sexistes prennent différentes formes : physique, sexuelle, verbale, psychologique, économique, culturelle ou spirituelle. Ce sont des violences ordinaires, plus ou moins graves, qui interviennent régulièrement dans la famille, au travail, dans la rue… L’autodéfense féministe est une méthode qui a pour objectif de transmettre à des femmes, des filles ou des personnes minorisées par leur genre ou leur sexualité, des outils pour prévenir ces différentes agressions.
Cette pratique comporte des enjeux bien différents que le self-defense : briser les stéréotypes sur les agresseurs ; faire reprendre confiance en la capacité des femmes à agir de manière autonome et à écouter leurs intuitions ; poser ses limites ; se persuader soi-même de sa propre force.

Une pratique adaptée aux situations
L’autodéfense féministe se pratique sous plusieurs aspects : émotionnelle, verbale et physique. Les émotions sont considérées comme ayant pour fonction de déterminer nos propres limites. Elles sont donc indispensables pour se défendre efficacement. L’autodéfense féministe propose des techniques dans lesquelles exprimer ses émotions fait partie intégrante de la confrontation verbale. C’est une part importante de l’autodéfense féministe, car elle permet de poser clairement ses limites et d’empêcher qu’une agression verbale évolue vers une agression physique ou sexuelle.
La méthode enseignée est basée sur la répétition de mouvements simples et efficaces. D’autres stratégies pour se protéger sont explorées de la fuite (quitter une situation violente ou potentiellement violente) à la désescalade (calmer le jeu). En partant du vécu des femmes, l’atelier s’appuie en partie sur l’expérience des participantes.

Le stage a été animé par Robine Anders, formatrice formée par Garance, selon la méthode Seito Boei.

Un partenariat a été réalisé avec le Collège du secteur et principalement auprès des élèves de 4° et des classes ULIS et SEGPA.

Suite à une présentation de saynètes devant tous les élèves de 4°, par une compagnie de professionnels pour faire découvrir le principe du théâtre forum, il est mis en place un atelier de 5 fois 2h sur le temps scolaire pour une douzaine de jeunes. Ce projet est accompagné par des enseignants référents qui, dans le cadre des EPI, prolongent en classe les échanges sur le sujet choisi : lutte contre les diverses formes de discriminations.

Les 12 élèves retenus pour l'atelier travaillent des saynètes avec un comédien professionnel à partir de leurs expériences et sur les sujets qui leur tiennent à coeur dans le thème défini. A l'issue de leur apprentissage, ces élèves vont réaliser 2 représentations devant leurs pairs, et une représentation devant leurs parents et autres adultes.

proposer aux enfants des spectacles d'art vivant (danse, théâtre...)

former à l'esprit crtique (construction d'une grille de lecture)

rencontrer des professionnles du spectacle

faire participer les parents à cette démarche 

proposer aux enfants des spectacles d'art vivant (danse, théâtre...)

former à l'esprit crtique (construction d'une grille de lecture)

rencontrer des professionnles du spectacle

faire participer les parents à cette démarche 

A travers des actions pérennes l’association mobilise un public de retraités bénévoles, participant au profit du soutien scolaire et de l’aide aux familles.

Dans ses projets elle prévoit  des ateliers qui vont favoriser la mixité intergénérationnelle

L’autodéfense féministe permet aux participantes d'appréhender la violence de manière réaliste, telles qu'elles la vivent au quotidien. Les stages d'autodéfense prennent en compte les différents types de violences : verbale, physique, psychologique, sexuelle. De la même manière l'ensemble des cadres pouvant donner lieu à des violences sont abordées que ce soit au travail, en famille, à l’école ou dans les espaces publics et privés.

Ces stages ont lieu en non-mixité afin de favoriser la confiance, la confidentialité et la libération de la parole. Les femmes acquièrent des techniques, se place dans une démarche bienveillante entre participantes, travaillent sur la confiance en elles-mêmes et prennent conscience de leurs forces.

Aucune condition physique particulière n'est requise pour les participantes. Les stages peuvent s'adapter aux personnes à mobilité réduite et aux différents types de handicaps.

Le Nautilus - Centre Socio-Culturel de Boulogne-sur-Mer a fait appel à l'association LORELEI pour mettre en place ces stages. L'animation de ces stage demande une formation spécifique dispensée notamment par l'association belge GARANCE.

cf.fiches actions-2019-2022

3 friperies qui proposent :

Un lieu convivial de proximité, où échanger infos et bons plans, autour d'un café.

Des vêtements femme, homme et enfant, du linge de maison, des chaussures et des accessoires de mode, sélectionnés avec soin, à tout petits prix (de 0,20 à 5 euros).

Une démarche de développement durable de consommation recyclée en circuit court.

Une activité génératrice d'emploi sur le territoire.

La friperie fonctionne grâce aux dons effectués par les habitants et à l'engagement des bénévoles qui donnent de leur temps pour trier, mettre en rayon et accueillir chaleureusement le public. Chacun peut trouver sa place dans les friperies : bénévoles occasionnels ou bénévoles assidus, expérimentés en vente textile ou débutants, francophones ou anglophones… le seul point incontournable est l'envie de rencontre.

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Ecouter les parents dans leurs difficultés.
Les actions ont pour but de valoriser les capacités parentales de maintenir et parfois rétablir le lien parent/enfant. De créer des rencontres et encourager les échanges entre parents, partager les difficultés, les expériences et favoriser l’entraide entre les familles, susciter des réflexions communes autour de la parentalité.
 

Création d'un jardin pédagogique pour permettre aux enfants du centre de loisirs de découvir l'environnement. Le projet initié par le périscolaire soir maternel s'est ensuite étendu au centre de loisirs du mercredi et membres du secteurs adultes et familles du centre social et a pour vocation à mener des actions en lien avec la maison de retraite.

Le jardin se compose de plusieurs outils pédagogiques construits pour la plupart avec les enfants : hôtel à insectes, cabane à outils, mangeoirs à oiseaux, composteur. Le secteur famille du centre social a réalisé des semis.

Il s'agit lors des étés, de réaliser des temps forts en hors les murs (animations, jeux, conerts...)dans les différents lieux et places du territoire de la maison de quartier centre social pour tout public afin de tisser de sliens conviviaux avec les habitant(e)s.

Création de produits cosmétiques éco responsables avec des produits naturels.

Il s'agit de valoriser les compètences parentales, de permettre la participation des parents et leur expression, et de réfléchir avec eux, sur le contexte dans lequel évoluent leurs enfants, d'apporter les outils nécessaires à la compréhension de l'environnement de la famille, d'accompagner et rassurerceux-ci dans leur rôle d'éducateur, mais égalemnt de favoriser le lien parents/enfants avec une attention particulière sur le lien père/enfant.

Dans les locaux de l'EVS sont organisés des cours de soutien et d'aide aux devoirs , à la méthodologie du CP à la terminale.

Préparation aux examens

Accueil des parents et soutien sur place et par téléphone

Avoir un lieu d'accueil, d'échange, de détente et de partage pour les jeunes

Mettre à disposition un espace pour les jeunes avec le positionnement d'un adulte référent qui les écoutent, les conseillent et les accompagnent dans leurs projets

• Créer au moins 5 zones de « points » potagers sur le secteur Salengro :

Nous avons pu installer 9 de ces points ce qui nous permets de dépasser nos objectifs.

• Permettre à 50 habitants d’avoir goûté et profité du fruit des cultures potagères :

Lors de la « faites de la nature » des habitants ont réalisé des smoothies.

Les herbes aromatiques des bacs sont souvent récoltées ainsi que les légumes du potager.

Nous avons donc pu toucher plus de 50 personnes.

• Mettre en place une fois par mois un atelier d’échange de techniques de jardinage :

Une fois par semaine le groupe se réuni pour échanger sur les techniques, les plantations à venir, les astuces. Ils se partagent les tâches a réaliser et se mettent d’accord sur l’organisation et les tâches a venir.

• Implication des bailleurs sociaux et de l’école primaire :

L’école a reçu 2 bacs, 2 autres sont prévus pour plus tard dans l’année.

La crèche du quartier a également reçu 2 bacs.

Des réunions ont été organisées pour planifier l’investissement de l’école. A la rentrée scolaire plusieurs classes vont venir régulièrement sur le jardin. Un espace leur sera dédié.

Des plants ont été donnés à l’école pour agrémenter leurs bacs. 

La directrice de l’école a participé à la « Faites de la Nature » en tenant un stand.

• 1 rencontre festive en juin pour rassembler et fêter les coins potagers :

La fête de la nature a été un succès.  Tout le monde a pu se rassembler et échanger autour de cette la thématique.

De nombreux bénévoles ont participé à cette action.

Déroulement de la « Faites de la Nature » :

les enfants d'un quartier de Brioude situé en ZRR avaient depuis de nombreuses années , envie d'aller au par d'attraction et animalier duPal ds l'Allier.

l'animatrice référente a dit ok: je vous aide à faire que ce rêve devienne réalité!

Réunions avec les enfants, les adultes, les familles du quartier : de 30 personnes envisagées, 110 participants en réalité.

forte mobilisation pour ce projet : septicisme au début pour certains  puis peu à peu investissement pour organiser le voyage et  diminuer les couts .

ventes de patisseries sur le marché : les samedis matins de bonne heure en présence de DECLIC, d'enfants et de parents impliqués ds ce projet 

ateliers les mercredis après midi avec les enfants afin de créer des objets à vendre au marché

réunions pour l'organisation: qui gère les tous petits, les plus grands, les tickets à l'arrivée; comment se reconnaitre et ne pas se perdre ( un bandeau en tissu au bras)

qui souhaite un pique nique partagé, qui préfère un fast food... qui a le mal du transport , qui souhaite etre devant... toutes les questions ont été abordées afin d'impliquer les participants et les aider à  se projeter .

belle dynamique, belle ambiance , joyeuse , sereine , mixité sociale, culturelle et d'ages.  Du positif dans ce quartier HLM particulier .  Les enfants ont montré que des rêves pouvaient devenir Réalité! que les choses étaient possible

1.OSONS

CONSTAT :

Ce projet est né du constat que beaucoup de personnes évoquent l’idée, l’envie ou le rêve de changer de domaine professionnel, de créer une entreprise, de créer une association,

etc … qu’ils n’osent pas mettre en œuvre du fait des peurs, blocages, appréhensions qu’ils ressentent.

Pris séparément, ces individus ne parviennent pas à considérer la possibilité de changer de voie professionnelle. C’est pourquoi nous avons mis en place ces rencontres d’échange, afin que les invités puissent rencontrer des personnes qui ont osé créer leur entreprise/structure ou changer de domaine.

LES OBJECTIFS :

• L’insertion professionnelle
• Donner l’envie aux invités de développer leurs idées, aspirations, et projet professionnels
• Discuter des projets professionnels/associatifs de chacun
• Créer un lieu d’échange et de discussion afin d’aborder l’ensemble des difficultés  rencontrées par chacun et envisager les solutions à mettre en œuvre
• Encourager et favoriser le développement du réseau professionnel/ Associatif
• Accessibilité aux personnes sourdes et malentendantes par l’intervention d’un interprète en langue des signes

CREER UN RESEAU PROFESSIONNEL

L’un des objectifs est de constituer un réseau de contact afin d’aider toute personnes porteuses de projet. .

Ce réseau a pour finalité l’insertion professionnelle en permettant aux personnes en recherche d’emploi de rencontrer des entreprises. L’un des enjeux cette année est de trouver des partenaires (entreprises et organismes) qui aident à trouver des emplois.

Par le biais d’ « Osons » nous souhaitons créer un environnement propice à l’emploi en inspirant dans un premier temps, en créant un noyau solide via le réseau et enfin en donnant des opportunités à chacun.

Déroulement de l’action :

Organiser des rencontres d'échange professionnel.

Convier des intervenants qui ont concrétisé un projet professionnel afin qu'ils partagent leurs expériences avec les participants.

C'est de leur expérience que nous partagerons avec : des jeunes, des étudiants, des adultes et à toutes les personnes à la recherche d’emploi, qui ont des idées mais qui n'osent pas ou ne savent pas comment les