Les actions des centres sociaux
Nom | Département | Année |
---|---|---|
Premières rentrées scolaires | Doubs | 2019 |
PREVENTION DES ADDICTIONS | Haute-Saône | 2017 |
Résidence Jeunes | Vienne | 2015 |
Séjour été ados partenarial et participatif | Nièvre | 2019 |
Séjour solidaire au Maroc | Bouches-du-Rhône | 2018 |
Sorties Familles | Essonne | 2019 |
Université du Citoyen : l'orientation scolaire | Hérault | 2019 |
Vieillir en acteur et citoyen de son territoire : La vie de chez nous dans les années 50 | Charente-Maritime | 2017 |
Actions
Premières rentrées scolaires
- Structure organisatrice
- Centre Social Les Francas du Doubs - Doubs
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- Terminée
- Raisons pour lesquelles l'action est terminée
action ponctuelle répondant à un besoin calendaire des familles
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- Parentalité
- éducation / scolarité
- Solidarité
- Résumé
les parents de la commune sont invités à partager une fin de journée comprenant un repas "Auberge espagnole" et un spectable théatre d'improvisation sur la thématque. les enfants sont pris en charge par les équipes d'animation du CS et permettre aux parents d'être complètement disponible pour le spectacle. les échanges entre les comédiens et les parents pointent toutes les inquiétudes d'une premièree rentrée à la maternelle, au CP, en 6ème et seconde.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Une commune
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
pour répondre au besoin des parents sur la rentrée des classes et permettre de dédramatiser et échanger entre pairs
- Public
- familles
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- FONJEP
- Territoire concerné
- Une commune
- Description générale
en relation avec les écoles, ditribution de tracts pour invitation, accueil des parents, mise à dispo d'animateurs pour accueil des enfants, spectacle et repas permettant échange entre personnes et comédiens
- Ressources financières mobilisées pour cette action
1100€
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
22 salariés du CS et 2 comédiens
- Résultat sur le territoire
une manifestation qui sert les écoles de la commune et le collège
- Résultat pour le centre social
une reconnaissance du CS dans sa prise de fonction au service des habitants. mis en place d'une dynamique avec les parents pour concrétiser un conseil de familles. du répit pour les parents par la prise en charge de leur enfant sur un temps festif
- Résultat pour les habitants
une rencontre conviviale et des échanges possibles sur la future rentrée scolaire
- Suite de l'action : Limites
une action qui ne peut pas être reconduite chaque année mais qui mérite d'avoir sa place dans 3 ans
- Suite de l'action : Perspectives
Actions
PREVENTION DES ADDICTIONS
- Structure organisatrice
- CAP'GRAY - Haute-Saône
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- éducation / scolarité
- Résumé
Tout au long de l’année nous organisons en collaboration avec l’ANPAA et la DDCSPP, des actions autour des addictions. Nous mettons en place différents ateliers comme : des théâtres forum, de la photo-expression, des inters-centres, des grands jeux…
Afin de sensibiliser un maximum de personnes qui participent à l’aide d’outils pédagogiques et ludiques.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
- Informer le public sur les addictions
- Être un lieu de confiance et d’écoute
- Public
- Jeunesse
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- FONJEP
- Territoire concerné
- Un quartier
- Description générale
L’action se déroule tout au long de l’année. Avec une semaine dédiée à ce thème chaque trimestre.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
- Enfants, adolescents, adultes
- Résultat sur le territoire
- Résultat pour le centre social
- Résultat pour les habitants
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives
Actions
Résidence Jeunes
- Structure organisatrice
- M J C CLAUDE NOUGARO - Vienne
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- Logement
- Résumé
Extension de la résidence habitat jeunes, réhabilitation de deux sites à Montmorillon.
Passage de 34 places à 45 places. Taux de remplissage proche de 100% et forte demande des jeunes.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Répondre à une demande en augmentation des jeunes sur le territoire.
- Public
- Jeunes adultes
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- FONJEP
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description générale
Le projet d'extension de la résidence est mené par un groupe de travail associant des acteurs locaux, MDS, CCAS, Mission locale, Le pôle logement de la MJC et des bénévoles. Le sous préfet de Montmorillon accompagne le projet en mobilisant les partenaires institutionnels sur le projet. Europe (LEADER), Etat (PLAI), Région (CRDD), Département, Ville et CAF.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
Projet d'investissement autour de 350000€
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
Une vingtaine de personnes participent à l'élaboration et à la conduite du projet.
- Résultat sur le territoire
Donne au territoire des atouts suplémentaires d'attractivité.
Permet à des jeunes de s'implanter durablement.
- Résultat pour le centre social
La MJC est reconnue comme un opérateur incontournable du territoire en matière de logement des jeunes et bien au delà.
- Résultat pour les habitants
La résidence jeunes contribue modestement à ralentir le vieillissement de la population.
Un atout certain pour les entreprises locales qui trouvent une solution d'hébergement pour de nombreux jeunes salariés.
- Suite de l'action : Limites
Les moyens disponibles ne permettront pas de satisfaire totalement à la demande d'ici 2017.
De nouveaux projets devront voir le jour pour répondre à la demande croissante.
- Suite de l'action : Perspectives
L'ouverture annoncée pour 2018 d'un centre international de la gastronomie, piloté par Joël ROBUCHON,
va probablement modifier le fonctionnement de la ville sur le plan économique social et culturel. L'impact sur le logement des jeunes est à anticiper.
Actions
Séjour été ados partenarial et participatif
- Structure organisatrice
- ESPACE SOCIAL DES VAUX D'YONNE "Edouard Seguin" - Nièvre
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Accompagnement de projets
- Mots clés associés à l'action
-
- vacances / loisirs
- Résumé
Un séjour autofinancé en partie par les jeunes mobilisés pour l'organisation de Rifles, d'une Fête du sport, d'un Repas-thé dansant et de buvettes de petits évènements : l'intégralité des bénéfices de chaque manifestation sont valorisés en recettes dans le projet et permettent le financement d'activités pendant le séjour (snorkeling par exemple).
- Mobilité, rencontre et interconnaissance des jeunes de 3 territoires
- Découverte d'un nouveau territoire et de ses richesses culturelles, patrimoniales et environnementales
- Prise d'initiative, investissement, solidarité et coopération des jeunes
- Réponse aux attentes et à la demande des jeunes en contrepartie de leur investissement dans le projet.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Autre
- Précision ( si autre )
Les jeunes eux-mêmes.
- Territoire concerné
- Autre
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
> Constats :
- Désengagement et attitude consumériste des jeunes
- Difficulté des jeunes à se respecter et à s'ouvrir à la différence
- Inertie des jeunes sur leur territoire d'habitation
- Rareté des départs en vacances
> Objectifs :
- Favoriser l'investissement et la prise d'initiative des jeunes dans les projets
- Développer la tolérance, le respect, la solidarité et la coopération entre les jeunes
- Favoriser la mobilité et la rencontre des jeunes
- Découvrir un nouveau territoire et de nouvelles richesses culturelles, patrimoniales, environnementalesa
- Public
- Jeunesse
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- FONJEP
- Territoire concerné
- Autre
- Description générale
Tout au long de l'année scolaire avec l'engagement de 3 animateurs jeunesses (1 par Centre Social impliqué dans le projet) via la construction d'un projet collectif, participatif (implication des jeunes tout au long de l'année scolaire), des rencontres intercentres, des actions d'autofinancement...et un séjour à la clé répondant aux attentes des jeunes avec des activités répondant à leurs envies et attentes.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
33 568.78 €
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
5 professionnels (3 animateurs jeunesse et 2 animateurs saisonniers)
36 jeunes de 13 à 17 ans.
- Résultat sur le territoire
Implication des jeunes, valorisation de leurs actions, mixité sociale et générationnelle.
- Résultat pour le centre social
Mixité générationnelle. Investissement des jeunes.
- Résultat pour les habitants
Implication des jeunes, valorisation de leurs actions, mixité sociale et générationnelle.
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives
Actions
Séjour solidaire au Maroc
- Structure organisatrice
- CS LE BARTAS - Bouches-du-Rhône
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- Terminée
- Raisons pour lesquelles l'action est terminée
Projet Abouti
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- Europe et International
- Résumé
Départ de 14 jeunes de 15 à 17 ans au Maroc sur un projet d'immersion dans une colonie de vacances avec les enfants et les animateurs en partenariat avec une association locale.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Un groupe d'habitants
- Territoire concerné
- Une commune
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Les 14 jeunes du Centre social le Bartas avaient réalisé avant cet échange au Maroc des chantiers d’utilité sociale ainsi que des animations dans le cadre de la fête du quartier de la Petite Garrigue. La majorité d’entre eux souhaitant passer leur BAFA pour faciliter leur insertion professionnelle et participer à de futures animations de qualité dans le quartier de la petite Garrigue, ils ont souhaité réaliser une action à l’international dans le domaine de l’animation.
Les objectifs fixés :
- Proposer des animations de qualité à de jeunes enfants marocains
- Créer de manière informelle un échange de compétences entre jeunes animateurs en devenir et encadrants marocains de l’association Chouala.
- Créer un événement final à destination des jeunes enfants (kermesse).
- Public
- Jeunesse
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- FONJEP
- Territoire concerné
- Une commune
- Description générale
Les jeunes ont tout d’abord proposé des animations ludiques aux enfants en coordination avec les encadrants marocains. Le programme quotidien de la colonie était très strict et très rythmé. La journée commençait à 7h pour se poursuivre jusqu’à 1h du matin.
Les jeunes du Centre social Le Bartas ont ainsi proposé les animations suivantes sur leurs 10 jours de présence :
- Atelier de peinture
- Atelier danse
- Ateliers manuels : fabrication de guirlande, de décorations florales et d’origami.
- Sortie à la plage : participation à la surveillance des enfants avec les encadrants marocains et construction de château de sable.
- Animation de l’activité « la grande lessive sur la thématique « ma vie au camp » : patchwork de dessins des enfants représentant leur séjour.
- Participation à des temps de prévention et de sensibilisation : prévention routière (circuit de vélo et dessin) et prévention pour l’hygiène bucco-dentaire.
- Participation à une animation lecture.
- Organisation d’un tournoi de foot
- Organisation d’une chasse aux trésors.
- Réalisation finale avec l’ensemble des jeunes français et marocains : Le groupe a organisé une Kermesse pour l’ensemble des 200 enfants à la fin du séjour. L’organisation de la Kermesse a constitué en :
- La création d’un programme d’animations et d’activité pour les enfants.
- L’organisation de la Kermesse : préparation des stands, matériel, répartition des enfants en groupes.
- L’animation de mini-jeux et stand : Jeu du béret, jeu de l’épervier, jeu du furet, poisson pêcheur, stand costumes et maquillages.
- La création d’un spectacle et l’encadrement du spectacle final avec distribution de lots cadeaux pour chaque enfant de la colonie ( jeux de dames, calculatrices, ballons de foot….)
2.5. En dehors de l’action réalisée, quelles autres activités avez-vous conduites pour favoriser la découverte et les échanges ?
Les activités culturelles suivantes ont permis aux jeunes la découverte et l’échange interculturel :
- Participation spontanée du groupe des jeunes français à la préparation des repas avec le personnel de la colonie.
- 19 Août : Participation à un repas traditionnel familial à 16 kilomètre de Casablanca à Dar Bouaza (milieu rural) dans la famille de Khalil Fattah, le responsable secteur jeunes du Centre social Le Bartas. Ils ont pu à cette occasion faire participer les enfants du Douar (un groupement d'habitations rurales) à des activités dessin et jeux de plein air.
- Participation à un mariage traditionnel marocain sur invitation du partenaire et découvertes des coutumes associées (rituels, vêtements, symboles).
- Rencontre avec de nombreux internationaux dans l’auberge de jeunes de Casablanca où était logé le groupe : rencontres informelles avec des européens, des palestiniens, des égyptiens…
- Visites culturelles et touristiques : découverte de la ville de Rabat, visite du Souk de Casablanca et de sa Mosquée.
2.6. Quel type d’accueil a été réalisé sur place : collectif/semi-collectif/accueil personnalisé/ familial… ? à préciser
Le groupe a été logé tout au long du séjour en hébergement collectif à l’Auberge de jeunes internationale de Casablanca, 6 place Ahmed El Biadoui à Casablanca. Au camp ils étaient hébergés comme les animateurs et colons en tente de type grand marabout.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
Le projet a pu être réalisé grâce à la Ville de Vitrolles (7000 €) et le FONJEP sur le dispositif VVV SI (7000 €), la participation des jeunes et les actions d'autofinancement.
Le total des dépenses s'élève à 24 413 € (dont 9500 € de salaires)
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
3 professionnels
- Résultat sur le territoire
- Résultat pour le centre social
- Résultat pour les habitants
- Suite de l'action : Limites
- Suite de l'action : Perspectives
Actions
Sorties Familles
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Accompagnement de projets
- Mots clés associés à l'action
-
- Culture
- Démocratie & citoyenneté
- mobilité / transport
- vacances / loisirs
- Résumé
Dans le cadre de son Espace de Vie Sociale, la Maison des Jeunes et de la Culture de Ste Genenviève des Bois accomapgne les familles de son quartier dans la mise en place de sortie familliale
Une commission sortie famille a été créé, le groupe se réunie pendant la période afin de réfléchir à des proposition de sortie définie selon les critère d'ouverture culturelle, divertissement , autonomie des familles dans le déplacements et particpation financière partagé MJC/habitants
Les habitants et les membres de la MJC élabore en commun le budget, la réservation, l'organisation, la communication et les inscriptions.
5 sorties pour des effectifs de 40 à 50 personnes chacunes ont été organisé depuis octobre 2018 ( théâtre, cinéma, laser game, gulli parc , parc Asterix .... )
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Un groupe d'habitants
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
L'action a été mise en place pour répondre aux besoin des habitants d'élaborer des projets collectif resserant les liens entre habitants, ainsi qu'au besoin de loisirs pour les familles et de sortie en dehors du quartier.
- Public
- familles
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- FONJEP
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description générale
Réunion de concertation tous les mois ( habitants et représentant de la MJC ) : difinition des objectifs, validation d'un budget, critère de particpation des habitants, plannification du nombre de sorties et période, de la fréquence des commisions, validation d'une procédure pour l'organisation ....
Mise en d'un petit groupe d'habitant coordination qui se réuni régulièrement à la MJC ( recherche, information, réservation, incription ... )
Information sur le choix de la sortie et les modalité d'inscription, reccueil des inscriptions. La MJC gére les réservation et le règlement
Organisation de la sortie entre habitants ( covoiturage, dépalcmeent ... )
- Ressources financières mobilisées pour cette action
Sortie EVS 2018 2019 Budget Particpation Budget restant sur Parents MJC 1 500 € Sortie culturelle Théâtre du Soleil 475 sortie 1 Guli Parc oct 2018 166,5 166,5 1333,5 sortie 2 Ciné dec 2018 120 120 1213,5 sortie 3 0 Konny Parc dec 2018 92 97,5 1121,5 sortie 4 Urban Jam Mars 2019 180 180 941,5 sortie 5 Asterix Parc Avril 2019 546 560 395,5 sortie 6 0 395,5 Total 1 105 € 1 124 €
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
chaques sortie mobilisent de 40 à 50 persones
- Résultat sur le territoire
- Résultat pour le centre social
La MJC est reconnue comme acteur social du quartier
- Résultat pour les habitants
Les habitants prennent plaisirs à sortir et partage de bon moments entre familles et voisins
Les habitants prennent des responsabilité et éloborent des projets en commun
- Suite de l'action : Limites
Les places sont limités en fonction du budget et devan la nombre de plus important de demande d'habitants , un système de rotation a été mis en place
Le recours à un mode de transport collectif type mini bus ou car seriat intéressant
- Suite de l'action : Perspectives
La MJC et les habitants souhaites scontinuer à poursuivre cette action et aimerias mettre en place une sortie d'été à la mer et un séjour famille
Actions
Université du Citoyen : l'orientation scolaire
- Structure organisatrice
- ASSOCIATION I PEICC - PROJETS. ECHANGES INTERNATIONAUX. CULTURE. CITOYENNETE - Hérault
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- En cours
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- Parentalité
- Démocratie & citoyenneté
- Résumé
De janvier à Avril 2018, un collectif de jeune s’est réuni 7 fois à l'EVS d'IPEICC afin de créer un outil permettant de mieux informer et valoriser les expériences de transition après le bac, les études.
- Les comités de rédaction
Un collectif de 5 jeunes , dont 3 résidant en quartier QPV ( Mosson ) se sont réunis à une fréquence d’une semaine sur deux afin d’imaginer, alimenter et rédiger le « Guide Pesino – Ou comment ne pas paniquer quand tu ne sais pas quoi faire de ta vie ».
Il s’agit d’un livret type catalogue de formations mais, au travers d’expérience vécu par des jeunes, valorises les expériences « hors cadre » qu’ils ont choisi de nommer « expériences de transition ».
Il s’agit d’un guide qui se veut évolutif et qui pourra permettre d’accueillir d’autres témoignages de jeunes. Le guide est consultable à ce lien :
https://fr.calameo.com/read/000635535186f1d0d4f64
- Rencontre avec Olivier Brunel, Conseiller du Recteur et délégué régional de l’Onisep
Le Lundi 9 Avril après midi a été organisée à l'EVS d'iPEICC une rencontre avec O. Brunel, Conseiller du recteur et délégué régional de l’Onisep, dans nos locaux. Après lui avoir transmit le guide, cette rencontre avait pour objectifs de recueillir son avis sur le fond et la forme de ce document, de pouvoir échanger avec lui sur la question de la valorisation de ces experiences dans le cadre d’un parcours scolaire ou de reprise de formation et d’envisager les suites à donner à ce guide notamment en ce qui concerne sa diffusion.
- Présentation et diffusion du guide
Suite à la rencontre avec O. Brunel, 3 jeunes volontaires du comité de rédaction se sont réunis en présence de l’animatrice de l’UC pour : Travailler à des outils de présentation du guide et s’exercer à la prise de parole.
L'impact sur les jeunes du quartier
Deux temps de présentation ont été fait : Un premier auprès des jeunes du dispositif boosté au Lycée Jean Monnet. Cette présentation a été réalisée par un jeune du comité de rédaction et l’animatrice UC.
Un deuxième temps auprès du collectif Service Civique de la ML3JAM réalisée par deux jeunes, en autonomie.
Le guide a été largement diffusé dans nos réseaux par mail et mis en ligne sur notre site internet.
L’impact sur l’ONISEP et le Rectorat
Le guide PESINO rédigé par le groupe de jeunes participants à l’UC a convaincu le Rectorat de le faire apparaître sur son site Onisep fin 2018 comme un témoignage important émanant de la part des jeunes que l’on « peut s’en sortir », même avec des « parcours atypiques ». Ce qui a été extrêmement valorisant pour les jeunes qui voient là apparaître tout le sens de la démarche Université du Citoyen, de l’émergence de la parole jusqu’à la co-production avec l’institution.
Un étudiant stagiaire à iPEICC a repris contact avec des structures éducatives et sociales de Montpellier (Collèges, Lycées, centres de formation) et de la Région Occitanie afin de diffuser le guide auprès des jeunes à partir de Janvier 2019. L’occasion de provoquer à nouveau des prises de parole de jeunes sur ce thème.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Un groupe d'habitants
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Suite à l'assemblée plénière sous titrée par les jeunes "trop de pression à l'orientation", des jeunes du quartier ont souhaité exprimer une autre vision de l'orientation scolaire et des parcours de vie des jeunes.
leur livret "guide Pesino" a permis à d'autres jeunes de s'exprimer à leur tour, d'amener les adultes, parents, à envisager plus largement la question de l'orientation scolaire.
Des groupes de parents opnt fait la démarche d'aller visiter le CIO du quartier, accompagnés par iPEICC.
Le rectorat (service ONISEP) a accepté de diffuser un communiqué sur cette action citoyenne portée par des jeunes du quartier dans le cadre de l'EVS
- Public
- Jeunes adultes
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- FONJEP
- Territoire concerné
- Plusieurs quartiers
- Description générale
De janvier à Avril 2018, un collectif de jeune s’est réuni 7 fois à l'EVS d'IPEICC afin de créer un outil permettant de mieux informer et valoriser les expériences de transition après le bac, les études.
- Les comités de rédaction
Un collectif de 5 jeunes , dont 3 résidant en quartier QPV ( Mosson ) se sont réunis à une fréquence d’une semaine sur deux afin d’imaginer, alimenter et rédiger le « Guide Pesino – Ou comment ne pas paniquer quand tu ne sais pas quoi faire de ta vie ».
Il s’agit d’un livret type catalogue de formations mais, au travers d’expérience vécu par des jeunes, valorises les expériences « hors cadre » qu’ils ont choisi de nommer « expériences de transition ».
Il s’agit d’un guide qui se veut évolutif et qui pourra permettre d’accueillir d’autres témoignages de jeunes. Le guide est consultable à ce lien :
https://fr.calameo.com/read/000635535186f1d0d4f64
- Rencontre avec Olivier Brunel, Conseiller du Recteur et délégué régional de l’Onisep
Le Lundi 9 Avril après midi a été organisée à l'EVS d'iPEICC une rencontre avec O. Brunel, Conseiller du recteur et délégué régional de l’Onisep, dans nos locaux. Après lui avoir transmit le guide, cette rencontre avait pour objectifs de recueillir son avis sur le fond et la forme de ce document, de pouvoir échanger avec lui sur la question de la valorisation de ces experiences dans le cadre d’un parcours scolaire ou de reprise de formation et d’envisager les suites à donner à ce guide notamment en ce qui concerne sa diffusion.
- Présentation et diffusion du guide
Suite à la rencontre avec O. Brunel, 3 jeunes volontaires du comité de rédaction se sont réunis en présence de l’animatrice de l’UC pour : Travailler à des outils de présentation du guide et s’exercer à la prise de parole.
L'impact sur les jeunes du quartier
Deux temps de présentation ont été fait : Un premier auprès des jeunes du dispositif boosté au Lycée Jean Monnet. Cette présentation a été réalisée par un jeune du comité de rédaction et l’animatrice UC.
Un deuxième temps auprès du collectif Service Civique de la ML3JAM réalisée par deux jeunes, en autonomie.
Le guide a été largement diffusé dans nos réseaux par mail et mis en ligne sur notre site internet.
L’impact sur l’ONISEP et le Rectorat
Le guide PESINO rédigé par le groupe de jeunes participants à l’UC a convaincu le Rectorat de le faire apparaître sur son site Onisep fin 2018 comme un témoignage important émanant de la part des jeunes que l’on « peut s’en sortir », même avec des « parcours atypiques ». Ce qui a été extrêmement valorisant pour les jeunes qui voient là apparaître tout le sens de la démarche Université du Citoyen, de l’émergence de la parole jusqu’à la co-production avec l’institution.
Un étudiant stagiaire à iPEICC a repris contact avec des structures éducatives et sociales de Montpellier (Collèges, Lycées, centres de formation) et de la Région Occitanie afin de diffuser le guide auprès des jeunes à partir de Janvier 2019. L’occasion de provoquer à nouveau des prises de parole de jeunes sur ce thème.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
10000 euros
financements: Fonjep, Contrat de Ville, Caf Conseil Deprtemental, Conseil Regional, DDCS
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
15
- Résultat sur le territoire
L'impact sur les jeunes du quartier
Deux temps de présentation ont été fait : Un premier auprès des jeunes du dispositif boosté au Lycée Jean Monnet. Cette présentation a été réalisée par un jeune du comité de rédaction et l’animatrice UC.
Un deuxième temps auprès du collectif Service Civique de la ML3JAM réalisée par deux jeunes, en autonomie.
Le guide a été largement diffusé dans nos réseaux par mail et mis en ligne sur notre site internet.
L’impact sur l’ONISEP et le Rectorat
Le guide PESINO rédigé par le groupe de jeunes participants à l’UC a convaincu le Rectorat de le faire apparaître sur son site Onisep fin 2018 comme un témoignage important émanant de la part des jeunes que l’on « peut s’en sortir », même avec des « parcours atypiques ». Ce qui a été extrêmement valorisant pour les jeunes qui voient là apparaître tout le sens de la démarche Université du Citoyen, de l’émergence de la parole jusqu’à la co-production avec l’institution.
Un étudiant stagiaire à iPEICC a repris contact avec des structures éducatives et sociales de Montpellier (Collèges, Lycées, centres de formation) et de la Région Occitanie afin de diffuser le guide auprès des jeunes à partir de Janvier 2019. L’occasion de provoquer à nouveau des prises de parole de jeunes sur ce thème.
- Résultat pour le centre social
Consolidation des liens avec les jeunes adultes
Ouverture vers d'autres activités pour jeunes adultes: mediatino artistique et culturelle
rapprochement des instances de l'education Nationale
Ouverture vers d'autres territoires ( rural par exemple: prises de contact avec les lycées des Maisons Familiales Rurales)
- Résultat pour les habitants
approrpiation de la thématique de l'orientation par des parents d'élèves
Développement de la citoyenneté , notamment chez les jeunes adultes
- Suite de l'action : Limites
Nécessité de renouveler les partenariats
manque de disponibilité de l'équipe pour développer le projet
- Suite de l'action : Perspectives
Trouver un financement pour l'edition du guide alternatif de l'orientation
développer le partenariat ( notamment avec les MFR en 2019)
Actions
Vieillir en acteur et citoyen de son territoire : La vie de chez nous dans les années 50
- Structure organisatrice
- CENTRE SOCIO-CULTUREL LES 4 VENTS - Charente-Maritime
- Fichier(s) associé(s)
- Statut de l'action
- Terminée
- Raisons pour lesquelles l'action est terminée
Piloté par le centre socio-culturel "Les 4 Vents" le projet " Vieillir acteur et citoyen de son territoire : La vie de chez nous dans les années 50" a été un temps fort de l'année 2016.
Ce projet a été porté par les habitants de notre territoire d'intervention (communes de Lagord, l'Houmeau et Nieul Sur mer), auxquelles se sont associées de nombreuses associations locales.
- Dimension
- Citoyenneté
- Mots clés associés à l'action
-
- intergénérationnel
- Résumé
Finalité : Impulser un projet de territoire qui suscite l’intérêt collectif dans le cadre d’une dynamique intergénérationnelle.
Objectifs :
-Sensibiliser les enfants, les jeunes et les adultes au « Vivre ensemble ».
-Susciter la participation des habitants, des élus et des associations de notre territoire d’intervention pour conduire des initiatives citoyennes.
-Mettre en œuvre un projet concerté, inscrit dans le cadre d’une démarche participative sur le thème « Vieillir acteur et citoyen de son territoire : La vie de chez nous dans les années 50 » en s’appuyant sur les savoirs, savoir-faire et savoir être des différents acteurs concernés.
-Valoriser l’histoire et le patrimoine de chacune des communes.
- Qui est à l'initiative de l'action ?
-
- Le centre social
- Un groupe d'habitants
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description de l'expérience, ses objectifs, ses acteurs et ses différentes phases.
Partant du constat que notre association a un rôle significatif à tenir auprès des habitants de son territoire d’intervention (communes de Lagord, l’Houmeau et Nieul sur mer) en les accompagnant dans un processus de démarche participative, nous avons souhaité mettre en œuvre un projet dans le but de susciter l’intérêt collectif.
Piloté par le centre socio-culturel « Les 4 Vents », le projet « Vieillir en acteur et citoyen de son territoire : La vie de chez nous dans les années 50 » s’est articulé sur les 3 communes : Lagord, l’Houmeau et Nieul-Sur-Mer.
Plusieurs supports d’animation ont permis de relater cette époque en puisant dans la mémoire collective afin d’élaborer un projet intergénérationnel.
S’inscrire dans un projet inter générationnel, c’est pouvoir réintroduire de la rencontre, renouer le lien social entre les générations, lutter contre les stéréotypes, les exclusions.
C’est un des axes qui constitue une orientation majeure de notre projet social.
La promotion des relations intergénérationnelles et le développement d'activités du même nom est une des manières de redonner à la « vieillesse » la place à laquelle elle a droit dans la société, tout en offrant à la jeunesse les repères qui lui permettent de s’inscrire dans le temps.
« Les démarches intergénérationnelles sont déterminantes pour créer un tissu social et des liens de solidarité ».
- Public
- Tous publics
- Avec qui cette action a-t-elle été menée ?
-
Partenaires d'action:
- FONJEP
- Territoire concerné
- Plusieurs communes
- Description générale
Sur la commune de Lagord :
Une exposition d’objets des années 50 (Objets appartenant aux habitants du territoire), des archives (photographies, maquettes, plans aériens….) nous permettant d’illustrer notre commune dans les années 50 : Cette initiative a mobilisé une dizaine d’habitants (des seniors) qui nous ont prêtés des objets absolument incroyables. De nombreuses personnes sont venues visiter l’exposition :
-250 habitants.
-352 élèves de l’école élémentaire (rencontres intergénérationnelles dans la mesure où les seniors étaient présents lors de l’accueil des classes pour expliquer aux enfants le contenu de l’exposition, l’utilisation des objets etc…. Les enfants se sont montrés très curieux).
-40 résidents des EHPAD du Bois d’Huré et du Rayon d’Or.
-60 enfants du centre de loisirs (rencontre intergénérationnelle également).
Au travers de ce premier support, les seniors se sont sentis valorisés. Ils ont particulièrement apprécié les temps de partage avec les enfants. Ils ont été surpris de l’intérêt que les enfants leurs ont porté.
Une exposition/conférence relatant l’agriculture et l’élevage dans les années 50 sur la commune :
Cette exposition a été entièrement élaborée par deux habitants (seniors) et s’est rajoutée à la première.
Pour ce faire, ils ont réalisé de nombreuses recherches : Cadastres, archives communales, rencontres avec des « anciens » (issus depuis leur plus tendre enfance de la commune de Lagord), rencontres avec les premiers agriculteurs ou leurs enfants. L’aboutissement de ce travail a été un vrai succès. L’exposition a accueilli des archives, des photographies et de nombreux objets ; le tout, accompagné d’affichettes pédagogiques explicatives.
Les deux compères ont été félicités par l’ensemble des visiteurs (mêmes visiteurs que pour la première exposition). Ils ont trouvé cette expérience enrichissante tant sur le plan culturel qu’humain.
Une conférence/Débats : « L’agriculture dans les années 50 ».
Cette conférence a été préparée et animée par deux habitants (seniors) de la commune (un agriculteur en retraite et une personne retraitée qui, dans sa vie active avait été missionnée à plusieurs reprises pour se rendre en Afrique noire dans le but d’accompagner la population locale à développer leur mode d’agriculture).
Dans l’objectif de proposer une conférence ludique et interactive, ils avaient été au préalable interviewer des « anciens » Lagordais pour recueillir leurs témoignages (les Lagordais interviewés ont été invités à venir participer à la soirée).
Dans le cadre de cette conférence, nous avons accueilli 85 personnes.
Comme prévu, la soirée a été très interactive. Les deux personnes à l’initiative de ce temps de rencontre ont su communiquer leur passion pour l’agriculture et les personnes interviewées étaient toutes présentes ce qui a considérablement enrichi les échanges.
Les participants ont applaudi avec enthousiasme les différents orateurs, tous émus par la réaction du public.
Une rencontre « jeux inter villages » (jeux d’antan) : Rencontre qui a regroupé des habitants des 3 communes.
Déroulement de la journée :
-Nous avons constitué différentes équipes (mixité en termes d’âges) pour proposer tout au long de la journée des défis intergénérationnels.
-Les parents d’élèves des communes de Lagord et L’Houmeau sont venus assurer la buvette (les bénéfices ont été redistribués aux écoles du territoire).
-Des espaces ludiques ont été proposés (jeux ludothèque du centre socioculturel) ainsi que des ateliers maquillage et déguisements d’époque.
-Des objets festifs d’époque ont été exposés pour reconstituer l’ambiance des années 50.
-Des voitures d’époque ont été exposées (partenariats avec des associations locales passionnées par les anciens véhicules).
-Plusieurs artisans (bénévoles) sont venus offrir des démonstrations au public : 2 forgerons, 1 démonstration de cordage, un agriculteur présent avec sa vache (les soins).
-Une association de danse Nieulaise (Commune de Nieul Sur Mer) passionnée par cette époque est venue bénévolement (découverte de diverses danses d’époque).
-Enfin, 3 jeunes du collège Jean-Guiton (collège du territoire) passionnés par la radio sont venus pour interviewer en direct les artisans et l’association de danse.
Cette manifestation s’est clôturée par une soirée dansante (Musiciens « Les papas Jive ») sur le thème des années 50.
La soirée a été ponctuée par plusieurs animations : Quizz musical, séances d’initiations au rock n’ roll, etc…
Dans le cadre de cette manifestation, nous avons accueilli 120 personnes.
Une exposition sur le thème réalisée par les résidents de l’EHPAD du Rayon d’Or :
L’EHPAD du Rayon d’Or, très sensible à notre démarche de projet, a souhaité initié un temps fort au sein de leur établissement.
Ils ont sollicité les résidents et leurs familles pour organiser une exposition sur le thème (ouverte au tout public).
Ils ont à partir des objets recueillis, reconstitué une pièce de vie des années 50.
Leur décor était absolument sublime.
De nombreux Lagordais sont venus visiter l’exposition, ce qui a permis au Rayon d’Or de mieux faire connaitre leur établissement.
Les résidents et leurs familles ont apprécié cette initiative ; pour eux l’établissement était beaucoup plus accueillant et attractif.
Fort de cette nouvelle expérience, ils ont décidé d’investir plus régulièrement l’établissement et de proposer une fois par mois des semaines à thèmes.
Nombre de visiteurs : 100 personnes.
-Sur la commune de L’Houmeau : Expositions réalisées par des habitants, notamment des seniors.
Une exposition photos relatant l’histoire du séminaire et celle du parc de L’Houmeau :
Cette exposition a été accueillie dans un ancien pigeonnier (réouvert pour l’occasion).
Les élus avaient organisé au préalable plusieurs réunions publiques pour expliquer le projet aux habitants et ainsi récolter des archives auprès de la population.
Plusieurs l’Houméens (des seniors) ont investi cette action pour nous concocter cette exposition dans un lieu enchanteur.
Par ailleurs, étant présents aux réunions publiques, et face à l’engouement de certains l’Houméens, nous leur avons proposé d’aller à la rencontre des « anciens » de la commune pour les interviewer et élaborer un court métrage à diffuser le jour de leur journée festive (apéritif concert).
Cette proposition a été très appréciée par le Maire, qui souhaitait justement pouvoir constituer une « mémoire » de la commune de l’Houmeau.
Nombre de visiteurs = 120
Un apéritif concert sur le thème (dimanche 22 mai). :
Cet apéritif concert a été pris en charge par le comité des fêtes de la commune.
Les bénéfices de la journée ont été reversés aux associations locales investies dans le projet.
Nous avons été extrêmement surpris par le nombre conséquent de participants qui plus est, venus en costumes d’époque.
Le court métrage réalisé par nos soins a été diffusé à 3 reprises dans la journée.
Un grand succès pour cette manifestation.
Nombre de visiteurs : 200
-Sur la commune de Nieul Sur Mer : Expositions réalisées par le conseil des sages de la commune.
Une exposition relatant l’histoire de l’ostréiculture dans les années 50 (photos et film dépoque réalisé par un amateur) :
Cette exposition a été réalisée par le Conseil des Sages de la commune de Nieul Sur mer.
Lors de notre première rencontre, le Conseil des Sages nous semblait particulièrement intéressé par le projet.
Il avait été évoqué : Des interviews d’habitants, une exposition d’objets des années 50, une exposition sur l’ostréiculture dans les années 50, un cinéma en plein air…
Au fur et à mesure de nos rencontres, nous les avons sentis plus en retrait et moins partie prenante.
Nous avons alors décidé de comprendre ce qui se passait en interpellant le Président de l’association.
Ce dernier nous alors expliqué que plusieurs membres avaient quitté le Comité des Sages et qu’ils travaillaient en parallèle sur une autre exposition. Ils craignaient de ne pas pouvoir conduire les deux « chantiers » en même temps.
Pour nous, l’enjeu était important, par ce que la finalité première de ce projet était d’impulser un temps fort sur notre territoire d’intervention en impliquant en premier lieu les habitants et notamment les seniors : Tisser du lien social.
Nous leur avons alors proposé notre soutien technique, pour qu’ils puissent mener à terme au moins l’exposition sur le thème de l’ostréiculture : Mise à disposition de notre photocopieur, édition des photos…..
L’exposition a finalement été réalisée et exposée dans le hall de la mairie de Nieul sur Mer.
Un vernissage a eu lieu en présence du Maire de la commune.
Nombre de visiteurs : 80
-Les moyens pour la Petite Enfance (18 mois à 6 ans) :
Les partenaires « Petite Enfance »:
-Relais Assistantes Maternelles intercommunal de Lagord, L’Houmeau et Nieul Sur Mer.
-Ecoles Maternelles Treuil des Filles et Fénelon Notre Dame.
-La Crèche associative L’ile aux Trésors / la crèche parentale « A Petits Pas ».
Nous avons fait découvrir aux « tous petits » le monde de l’agriculture et de l’élevage au travers de la ferme « Tiligolo » (ferme reconstituée de 21m2).
Déroulement :
Pour les 0 à 3 ans :
-Un temps spectacle : « Tilogolo » à la recherche de Jeannot Lapin » 20 min.
-Découverte des animaux de la ferme.
Pour les 3 à 6 ans :
-Un temps spectacle : « Tilogolo » et le secret de Jeannot lapin » 40 min.
-Ateliers pédagogiques : La traite des chèvres ; observation et découverte des animaux (laine, poil, duvet, plume, pattes, bec, etc…).
Dans le cadre de ces rencontres « Petite Enfance » des structures du territoire, nous avons organisé une matinée jeux en plein air et un pique-nique pour clôturer le projet.
Nombre de participants : 256
-Les moyens pour l’Enfance :
Les actions ont été pensées dans le but de mettre en valeur les liens intergénérationnels, le vivre ensemble et les transmissions de savoirs entre générations.
Les écoles élémentaires Treuil des Filles et Fénelon-Notre Dame :
Accueil des classes en deux temps (les classes étaient séparées en deux) :
-1-Un premier temps consacré aux jeux d’antan :
L’ensemble des élèves du CP au CM2 ont été invités à partager un temps de jeux (sur le thème des années 50) animé par des bénévoles (seniors).
Dans un premier temps, les seniors avaient organisé l’espace en installant sur différentes tables des objets ou des jeux d’époque.
Lors de l’accueil des enfants, ils leurs demandaient d’essayer de retrouver les règles du jeu et après les avoir laissés expérimenter, jouaient avec eux.
Ces rencontres riches en partage ont été appréciées par l’ensemble des acteurs, qui souhaiteraient à l’avenir, prolonger ce type de rencontres.
-2-Un second temps consacré à la diffusion d’un documentaire court « La vie dans un ferme française » :
En amont de cette démarche, nous avions mobilisé des bénévoles (seniors) pour leur demander d’accueillir les classes et de discuter avec les enfants une fois le documentaire visionné (le documentaire en noir et blanc reprenait des scènes de vie à la ferme dans les années 50).
6 bénévoles ont répondu présents.
Tous les enfants des classes de CP jusqu’au CM2 ont pu bénéficier de ce temps de partage.
Les enfants se sont montrés très curieux et ont posé beaucoup de questions face à la rudesse des conditions de vie présentée dans le documentaire.
Les seniors ont illustré par d’autres exemples très concrets, la manière dont ils vivaient à l’époque.
Ces moments de partage et d’échanges ont été très appréciés par l’ensemble des acteurs (enfants, seniors et enseignants).
Tous ont été friands de la démarche et souhaiterait pouvoir reconduire ces moments de transmissions.
Nombre de participants : 351
-L’accueil collectif de Mineurs « Tournesol » :
-Dans le cadre des TAP de 16h à 16h45 (mars-avril-mai-juin) :
Nous avons créé un jardin intergénérationnel en nous faisant accompagner par l’association « Graines de troc » (Lagord).
L’objectif était de concevoir un jardin au sein même du centre socio culturel (aménagement, entretien, plantations, etc…) pour que tous les usagers (de la petite enfance au grand âge) puissent se l’approprier.
Ce projet a été un fil rouge sur plusieurs mois.
Plusieurs seniors sont venus régulièrement pour apprendre le jardinage aux enfants.
Ce projet qui a connu un vif succès se poursuit encore aujourd’hui, nous espérons l’ouvrir davantage aux structures Petite Enfance à l’avenir.
Nombre de participants : 60
Dans le cadre du Post Scolaire de 17h à 18h30 (mars-avril-mai), notamment durant l’atelier « Coup de pouce à la scolarité » :
Nous avons instauré des temps d’échanges entre les enfants et les « Mamoun’ et Papoun’ Aides » (seniors bénévoles) pour réaliser des "interviews photos" sur le thème « A quoi tu jouais quand tu étais petit ? ».
Ces supports ont été mis en valeur au travers d’une exposition réalisée par les enfants.
Nombre de participants : 20
-Dans le cadre de l’accueil de loisirs « Tournesol » durant les mercredis (3 à 10 ans) :
Dans le cadre des rencontres inter générationnelles conçues en partenariat avec les EHPAD du Rayon d’Or (7/10 ans) et du Bois d’Huré (3/6 ans), les enfants sont allés à la rencontre de leurs aînés pour découvrir les différents espaces que nos seniors leurs avaient composés (sur le thème).
Les enfants étaient admiratifs et avaient l’impression d’être dans un studio de cinéma. Les seniors quant à eux ont été très bavards, ne se lassant pas de leur raconter des anecdotes.
Nombre de participants : 60
-Les moyens pour la Jeunesse :
Afin de faciliter l’adhésion et la participation des jeunes à ce projet, il nous paraissait pertinent de délocaliser nos actions dans un lieu qui leur est familier et qu’ils fréquentent : Le collège Jean Guiton.
Différentes animations leurs ont été proposées sur le temps de pause méridienne dans le cadre du foyer des élèves « The Mouv’Foyer ».
-Les animations au sein du Mouv’Foyer :
-De début mars à mi-mai (en amont du temps fort prévu du 17 au 28 mai 2016) :
Les jeunes ont été invités à parcourir et découvrir les décennies précédentes, jusqu’aux années 50 par le biais d’un fil conducteur : La musique.
De par son universalité et l’intérêt que chaque génération lui porte, la musique est un moyen riche et vaste qui peut être exploité
esous différentes formes : Jeux de société, quizz, expositions, décoration, mini concerts, etc…Ces supports nous ont permis de leur faire découvrir les différents styles et courants musicaux, les artistes majeurs au fil des époques…
Durant 15 jours, le Mouv’Foyer a vécu au rythme et aux couleurs des années 50. L’accent a été mis sur les stars et artistes de l’époque (musique, cinéma, télévision, sport, etc…) mais aussi sur la mode, les véhicules d’époque (voitures, moto) et les objets du quotidien…
Les jeunes ont apprécié l’originalité du projet et la variété des supports proposés.
Nombre de participants : 150
Les résultats non prévus, négatifs ou positifs :
Positifs :
-La forte implication des résidents de l’EHPAD du Rayon d’Or (et de leurs familles) qui ont organisé une exposition sur le thème au sein de leur établissement et le nombre de visiteurs conséquent. Cette expérience a été pour eux une véritable révélation : Le besoin pour le public accueilli d’avoir des espaces ludiques et plus attractifs / Avoir modifié le regard de certains visiteurs sur leur établissement (ne pas être vu comme un « mouroir »).
-L’engouement de certains habitants pour le projet (des seniors) qui ne connaissaient pas le centre social et qui sont maintenant adhérents.
-Meilleur ancrage territoriale : se faire connaitre et être reconnus (des habitants et des partenaires).
-Rapprochement avec les élus du territoire.
-Gagner en crédibilité.
-Elargissement de notre réseau de bénévoles
Négatif :
Le manque de dynamisme sur la commune de Nieul Sur Mer.
Impact du projet sur la participation des personnes âgées à la vie locale :
-Sentiment d’utilité sociale.
-Lutte contre la solitude, l’isolement.
-Se remettre dans une dynamique de projet.
-Se sentir valorisé.
-Création de liens sociaux.
-Souhait de poursuivre leur engagement et d’être bénévole dans la structure.
Impact du projet pour le territoire et pour les autres habitants que les personnes âgées :
-Forte dynamique de territoire : Avoir réussi à animer la vie sociale locale et faire se rencontrer différentes générations.
-Création de liens sociaux.
-Envie partagée de poursuivre les rencontres inter générations.
-Valorisation du patrimoine.
-Rapprochement des habitants et des élus.
-Meilleure connaissance des acteurs locaux.
Méthode et indicateurs d’évaluation de l’action :
Méthode d’évaluation :
Plusieurs réunions ont été conduites avec l’ensemble des acteurs tout au long du projet afin d’adapter au mieux les propositions d’actions : Proposer des réajustements le cas échéant et être vigilants sur les dépenses à engager.
Nous avons pu vérifier ainsi durant toutes les étapes la faisabilité de notre projet : Moyens humains, moyens financiers, les différents espaces, le matériel nécessaire et le respect des différents échéanciers.
Les Indicateurs :
-La participation régulière de tous les partenaires :
Le groupe de pilotage du projet a veillé à ce que les rencontres soient régulières.
Des comptes rendus ont été envoyés systématiquement aux autres commissions thématiques pour que tous les acteurs soient informés de l’avancée du projet.
Ce projet a touché un large panel de personnes : Elus, habitants du territoire d’intervention, adhérents, professionnels et bénévoles, associations du territoire.
Tous ont travaillé dans le même sens, dans le respect des objectifs que nous nous étions fixés.
Mettre en œuvre une véritable démarche participative :
De nombreux bénévoles ont été impliqués tout au long du projet et sollicités en fonction de leurs savoirs, savoir-faire et savoir être.
-L’évènement suscite et contribue aux débats, aux dialogues et aux échanges :
Les différents supports ont été des espaces de rencontres et d’échanges, notamment par le biais des soirées conférences, des temps de débats avec les enfants.
-Le lien entre les différents acteurs s’effectue dans un esprit de partage, de solidarité, de respect et de tolérance :
Dans la mesure où les différents partenaires se sont inscrits dans la conception du projet, dès la phase d’élaboration ; les valeurs et les objectifs ont été énoncés et déclinés conjointement.
C’est bien la diversité des acteurs impliqués qui a fait la grande richesse de ce projet.
Avoir répondu à notre mission d’information, de sensibilisation :
La pluralité des actions engagées dans le cadre de ce projet a été un atout majeur pour toucher et sensibiliser dès le plus jeune âge les participants.
- Ressources financières mobilisées pour cette action
16 211.86€
- Nombre de personnes mobilisés pour cette action
2 304 personnes
- Résultat sur le territoire
-Meilleur ancrage territoriale : se faire connaitre et être reconnus (des habitants et des partenaires).
-Rapprochement avec les élus du territoire.
-Gagner en crédibilité.
-Elargissement de notre réseau de bénévoles
Iimpact du projet sur la participation des personnes âgées à la vie locale
-Sentiment d’utilité sociale.
-Lutte contre la solitude, l’isolement.
-Se remettre dans une dynamique de projet.
-Se sentir valorisé.
-Création de liens sociaux.
-Souhait de poursuivre leur engagement et d’être bénévole dans la structure….
Impact du projet pour le territoire et pour les autres habitants
-Forte dynamique de territoire : avoir réussi à animer la vie sociale locale et faire se rencontrer différentes générations.
-Création de nouveaux partenariats.
-Création de liens sociaux.
-Envie partagée de poursuivre les rencontres inter générations.
-Valorisation du patrimoine.
-Rapprochement des habitants et des élus.
-Meilleure connaissance des acteurs locaux.
- Résultat pour le centre social
-Meilleur ancrage territoriale : se faire connaitre et être reconnus (des habitants et des partenaires).
-Rapprochement avec les élus du territoire.
-Gagner en crédibilité.
-Elargissement de notre réseau de bénévoles
- Résultat pour les habitants
Voir ci dessus
- Suite de l'action : Limites
Voir ci-dessus
- Suite de l'action : Perspectives
Travailler sur une nouvelle thématique fédératrice