Plusieurs rencontres épistolaires et concrètes ont eu lieu sur des thématiques choisies par les participants (cuisines, talents, passions, pays des uns et des autres...).

Création d'un arbre interculturel et d'un film retraçant le projet par une scop.

Cette action a démarré il y a 10 ans au sein des accueils jeunes. Les animateurs ont accompagné les jeunes dans une réflexion de développement de projets. Rapidement, les projets ont pris de l'ampleur, les jeunes s'investissant ont été de plus en plus nombreux. L'expérience vécue par des groupes de jeunes généraient l'investissement de nouveaux jeunes.

Des partenariats avec des associations locales et l'école de musique intercommunale ont permis de renforcer au fil des années cette action (le centre social devenant scène ouverte pour les jeunes musiciens du territoire).

Phase 1 : Aller à la rencontre des jeunes, accueillir et recueillir leurs attentes, écouter et faire émerger  les intentions de projets

Phase 2 : Accompagnement des initiatives des jeunes par la mise à disposition de ressources

• Mobiliser et identifier les ressources complémentaires et pluridisciplinaires  (culturelles, artistiques, sportives, développement social et local 
• Construire l’accompagnement et organiser les ressources 

Phase 3 : Consolider les pratiques, formaliser, présenter, restituer et mettre en valeur les projets des jeunes.

Cette action est conduite sous la gouvernance du Conseil d'Administration de notre association, qui mobilise régulièrement un COmité de PIlotage composé de la municipalité, du principal du collège, de la CAF, de la DDCS, de la MLIJ, du CCAS, ... Les professionnels en charge de cette action animaent un COmité TECHnique qui nourrit les réflexions du COPIL.

Les jeunes sont, au fur et à mesure de l'avancée de l'action, de plus en plus impliqués dans les orientations prises, ainsi que des partenaires tels les enseignants, les conseillers de l'EN, les associations sportives, les animateurs techniciens de la MJC.

Permanences médiation sociale sur rendez-vous et intervention de l’ensemble du personnel dans leur secteur d’activité, aide administrative, Cimade, cap habitat, relais vacances, culture du cœur

En 2013 : positionnement de la TISF sur des permanences

A plus long terme, mise en place d’un poste d’écrivain public

Réfléchir à une permanence administrative sur RV en soirée pour les adhérents ALPHA soir

Depuis le début de l’année 2015, dans le cadre des réalisations de séjours par les jeunes, nous avons mis en place avec un groupe d’adolescents des réunions de travail, tous les mardis de 18h à 20h au Relais Brossolette. Durant ces créneaux, les jeunes ont fait des recherches sur les lieux d’hébergement, les activités et fait les demandes de réservations nécessaires.

Pour autofinancer leur séjour, ils ont mis en place des stands de vente de boissons, de barres chocolatées, de barbe à baba ou de glaces pendant la diffusion de matchs de foot, lors de la fête du quartier, lors des différentes soirées festives des vacances d’été 2015 ou encore durant des évènements importants du centre. Ils ont également aidé dans l’installation et le rangement de nombreuses manifestations.

Les jeunes ont également concocté le repas lors du Family Quiz.

Une convention de partenariat " service civique - décrochage scolaire " à été signé entre la FOL 85 , via son agrément National pour le cadre juridique d'accueil, d'accompagnement, de formation pour 3 services civique et la maison de quartier du bourg pour la réalisation, l'accompagnement de la mission de ces 3 jeunes au sein de sa structure, ceci pour une période de 6 mois allant de Décembre 2015 à mai 2016. L'idée étant d' intégrer trois jeunes du quartier en décrochage scolaire, dans un cadre professionnel structuré pour la réalisation de chantiers citoyens permettant l'approche et la découverte de différents métiers.

Cest trois jeunes ont pu exercer différents métiers comme: la menuiserie, la peinture décorative, les espaces verts. Ils ont été accompagné à la réalisation de CV et à des exercices d'embauche.

A l'issue du service civique, un jeune a trouver un apprentissage en électricité batiment, un autre un d'job d'été.

L'action a nécessité quatre rencontres partenariales avec la FOL, des rencontres bilan collectif chaque mois entre animateur et jeunes, des rencontres individuels pour des recherches de stages mais aussi pour des problèmes de comportement. Une inauguration a été organisée pour le vernissage d'une fresque réalisée par les jeunes . Ce fut l'occasion de valoriser le travail devant des élus, parents et partenaires.

Ce dispositif a débuté en 2015, La bourse coopérative est encadrée par un animateur référent :

-Mise en place d’un directoire composé de 9 jeunes (élection des membres du directoire, mise en place d’une charte de fonctionnement et programmation des commissions).

-Diffusion d’outil de communication concernant la bourse coopérative.                    

-Fonctionnement des commissions à raison d’une tous les 2 mois, permettant d’étudier les demandes de soutien financier des projets des jeunes.

-Le directoire fait l’objet d’un renouvellement des membres par le biais d’une élection, chaque année.

Un groupe de fille a été crée, trois jeunes filles sont venu parler du projet accompagnée de l'animatrice en CA, 

Des femmes bénévoles se sont associées.

Une fois par semaine ou tous les 15 jours se groupe feminin se rencontre pour échanger entre génération, constuire des formes de sensibilisation et d'interpellation 

Déjà mis en oeuvre : Jeu sur les représentations selon les genres, débat autour de la BD "les crocodiles",  cours de self défense

Cette action est toujours en cours, elles a seulement évoluer au cours des dernières années. Nous nous efforçons par contre a ce que les jeunes soient impliqués un maximum sur le projet, en amont , pendant , après le séjour. Il se réalise  sur 2 ou 3 années.
 

Dans le temps avec des temps forts et des périodes plus calmes ou de doutes.

il y a 6 ans

écriture rassembler les partenaires autour d'un projet

ERDF

STAS

ALPIS

MLJ

GEIQ

Ville

Dpt

ensuite bien que des débuts de formlisation se traduisaient chez certains partenaires nous ne sentions pas de co construction mais plus la volonté d'un affichage ou d'une relation d'interêt et des attentes administratives difficiles....ERDF et STAS nous avons abandonnés ces pistes nous avons continué avec ALPIS et le GEIQ et le soutien financier de la région.

pour 2015

- 6 rencontre par ans avec le GEIQ (pour définir l'opérationnel)

- autant avec les jeunes

mise en place d'un atelier théatre/expression pr retravailler le savoir être...comment on s'adresse à un employeur

VOIR FICHE ACTION

Cette action a été coordonée par l'animatrice jeunesse et la directrice du Centre Social et Culturel du Marais et s'est déroulée de novembre 2015 à juin 2016.

De septembre à décembre 2015  : écriture du projet – mobilisation des bénévoles – montage financier….

En novembre 2015 : 1 semaine de récolte des perches de frênes - 11 adultes bénévoles et une vingtaine de jeunes du lycée horticole

En décembre et janvier 2016 : information et mobilisation du public sur le chantier participatif

En mars : réunion d'information publique pour mobiliser les habitants sur le chantier participatif et contribuer à ce projet d'intérêt général - 40 pers

En avril : 2 semaines de fabrication de la Yourte au chantier de la Frênaie à Arçais  - 16 enfants alsh - 24 4eme MFR - une vingtaine d'adulte

En juin : inauguration de la yourte lors des 30 ans du CSCM, les 3, 4 et 5 juin et fabrication d'une mini yourte (pour la petite enfance)

En juillet et aout : utilisation de la yourte par les enfants du centre de loisirs pour les activités de l'été

Septembre / décembre : rédaction du bilan global de l'action et perspectives envisagées

Dès janvier 2016, une commission d'organisation, réunissant les différents acteurs, a été chargée de la préparation, du suivi et de l’évaluation du projet.

Elle réunissait des salariés et bénévoles du centre Social, des dirigeants associatifs du club de football et des jeunes du territoire. 4 rencontres ont été organisées.

Les équipements nécessaires (terrain de football, vestiaires, gymnase...) ont été mis à disposition par la municipalité du Grand-Lucé.

Le Club de football a constitué une équipe de 5 éducateurs bénévoles pour l'occasion.

Le Centre Social, de son côté, a mobilisé 3 salariés, 2 bénévoles et une dizaine de jeunes.

D'une part c'est par l'accueil informel du secteur jeunesse

D'autre part, la mise en place d'une réunion spécifique 18/25 ans

Réunions tour à tour ou réunissant les jeunes, les parents, les partenaires

De nombreux temps d'accompagnement professionnels des jeune autour de la réalisation de leur projet

Temps d'animation du temps fort et temps de bilan 

La sollicitation des jeunes à l'initiative du projet et la mobilisation des professionnels du centre social ont débuté dès le mois de novembre.

Plusieurs réunions ont eu lieu : entre jeunes, avec les parents, parfois  en sous groupe thématique pour faire avancer le projet.

Le local jeune est un outil qui a permis aux jeunes de de se retrouver pour évoquer le projet avec les animateurs.

1. Concertation autour du projet avec les différents partenaires pour étudier la mise en oeuvre : plan, matériel, organisation, accompagnement, rôle de chaque partenaire, moyens financiers et humains, calendrier, place des parents

2. Mobilisation des jeunes

3. Apprentissage par la pratique : les jeunes ont coulé les fondations, monté les murs avec parpaing et ciment, taillé des pierres de grison pour habiller les murs.

4. Inauguration avec élus, partenaires, jeunes et familles.

L'action a débuté en été 2014 et l'inauguration a eu lieu en octobre 2015

L'action a mobilisé l'investissement d'un groupe de travail constitué de l'équipe du Centre Social Municipal, des agents du Service de la Poilitique de la Ville, du service Jeunesse, du CCAS. Ils ont en particulier mené un diagnostic préalable à la mise en oeuvre de l'action. Une consultation auprès des habitants, étendue à plusieurs quartiers, a permis d'identifier les besoins prioritaires de certains secteurs du territoire, d'orienter les contenus et de positionner les opérations sur des créneaux ad'hoc.

les actions passerelles se déreoulent toutes l'année :

pendant les vacances, des temps d'animation en commun sont proposés aux enfants de l'accueil de loisirs et du secteur jeunesse (sortie, activités, salle d'activité en commun)

toujours pendant les vacances, nous proposons des stages thématiques (sport, culture) ouverts aux enfants et aux jeunes du territoire

pendant les périodes scolaires, les deux animateurs jeunesses interviennent auprès de l'ensemble des CM2 dans le cadre des TAP, ce premier contact dans un cadre formel facile les relations lors du passage des jeunes vers le secteur jeunesse.

« Parties de vie » : un jeu de société créé par des jeunes Florangeois !

Depuis 2005, Martine Bovay, psychopédagogue, thérapeute familiale et systémicienne, deux coordinateurs et deux bénévoles accompagnent un groupe de paroles réunissant de jeunes adolescents de Florange dans le cadre du REAAP (Réseau d’Ecoute d’Appui et d’Accompagnement des Parents). Une partie de ce projet s’articule aussi autour des Contrats Locaux d’Accompagnement à la Scolarité. Lors de ces groupes de parole, les adolescents parlent de leur famille, d’école, d’amitié, de règles, de beaucoup de petites situations qui leur posent parfois problème, les embarrassent. Ensemble ils débattent, évoquent des pistes de solutions, donnent leurs opinions…

Et si on créait un jeu ?

La famille est le premier lieu de construction de l'enfant et de transmission des valeurs et des repères, et de ce fait, elle joue un rôle fondamental dans la cohésion sociale. Dans cette fonction d'éducation de leurs enfants, tous les parents, un jour ou l’autre, sont susceptibles de se sentir préoccupés ou en questionnement concernant l’éducation de leurs enfants, on sait que le terrain est vaste et qu’il évolue tout au long de la vie. Ces questionnements peuvent parfois prendre la forme d’obstacles à franchir lorsque les familles rencontrent des problèmes sociaux. Il n’y a pas d’école pour apprendre à devenir « parents », quoique, Guy Ausloos, grand psychothérapeute dirait que : « la transmission des modèles familiaux s’opère de génération en génération ». Pour couronner le tout, les modèles venant du côté du père et du côté de la mère, peuvent parfois se télescoper. Guy Ausloos : « la question qui se pose dès lors est celle-ci : dans quelle mesure est-on responsable de cet héritage que l’on a reçu, que l’on n’a pas choisi, mais que l’on transmet inévitablement ? »

Ce travail à partir des situations amenées par les jeunes a débouché sur la création d’un jeu de société qui permet de mieux se connaître en se devinant et en s’amusant. Un jeu où chaque joueur doit prendre position par rapport à des dilemmes familiaux, soit dans un rôle qui lui est familier (par exemple, le père répond pour le père), soit en se mettant dans la peau de quelqu’un d’autre dans la famille (par exemple, un adolescent doit répondre comme s’il était un adulte ou l’inverse) mais aussi, par rapport aux histoires à dilemmes vécues par les ados du groupe. Mais la tâche n’a pas été simple. Il a fallu pour l’équipe réunir une vingtaine d’ados de onze à dix-sept ans, les inviter à évoquer des situations de leur vie courante qui les ont conduits à faire des choix (pas toujours les bons !), leur demander de rédiger ces petites histoires dans un français correct, y travailler assidûment afin de disposer, au bout des soirées organisées sous forme de groupes de parole, de plus de 300 dilemmes. À plusieurs reprises, l’équipe pédagogique a frisé l’abandon tant il était parfois difficile de canaliser cette décoiffante jeunesse.

Enfin la sortie du jeu !

Ce jeu est constitué d’historiettes décrivant des problématiques de la vie quotidienne des ados, mais pas seulement puisqu’elles traitent des questions d’éducation et de parentalité, de sexualité, de relations avec l’école et les enseignants ou les animateurs, de relations entre pairs…. les thèmes abordés dans les 300 dilemmes sont nombreux, ils ont tous été vécus par nos ados ! Certains abordaient parfois des questions difficiles, celles-ci ont été traitées lors des groupes de parole, mais n’ont pas été repris pour ce jeu, que nous avons souhaité abordable pour le plus grand nombre.

Au départ, clairement, nous n’envisagions pas de créer un jeu à destination d’un public. Mais au fur et à mesure que l’engouement des ados et de l’équipe était révélé au grand jour, le Conseil d’Administration a suivi la proposition de défendre celui-ci comme un beau travail collectif et intergénérationnel à partager avec le plus grand nombre, à l’évidence, il ne pouvait rester confidentiel.

La première version continue d’être enrichie d’année en année par les nouvelles générations de jeunes florangeois qui se sont succédé jusqu’à aujourd’hui ; cela explique l’appropriation et la revendication de ce jeu par un nombre important de jeunes. Les parents (pas forcément ceux des ados) ont également contribué à ce travail, en testant le jeu, qu’ils considèrent comme un outil d’échange et de discussion permettant de faciliter l’exercice de leur rôle de parents, car les problématiques qui touchent les ados se répercutent souvent dans les relations intrafamiliales et notamment parents-ados. Pour cette raison, nous considérons que ce n’est pas un jeu pour les ados, mais…. pour les ados, les parents, l’école, les structures d’animation, d’éducation car on y parle de tout ce qui pose question sur le vivre ensemble, le vivre harmonieusement en famille, avancer dans sa vie d’ados, de collégien, puis demain d’adulte avec des valeurs positives.

C’est à l’automne 2012, grâce à l’intérêt témoigné par les financeurs approchés : la Direction Départementale de la Cohésion Sociale, la CAF de Moselle, le Conseil Régional et la Ville de Florange, qu’enfin toute l’équipe et les adolescents ont pu fêter la sortie de ce nouveau jeu de société qu’ils ont baptisé « Parties de vie » !

« Parties de vie » s’adresse à un public entre 11 et 99 ans ! C’est un jeu qui, grâce aux petites histoires à dilemmes, permet de favoriser la communication avec l’autre tout en travaillant sur soi-même : ce travail sur soi qui est discrètement présent dans tous nos échanges et nos rapports humains.

Le jeu est disponible au centre Social La Moisson, 41 rue de l’Argonne, 57190 Florange.

N’hésitez pas à en découvrir un peu plus sur la rubrique dédiée à ce jeu sur notre site internet : www.lamoisson-florange.fr (vidéo de présentation, exemple de cartes de jeu, bon de commande…)

Action mise en place le 28 novembre 2016: 

Mâtinée: 

- Accueil des participants autour d'une animation word café

- Conférence animée par l'association Transverse Développelent: les structures d'aniamtion de la vie sociale, la démarche participative, la place des bénévoles

- Témoignages: Espace de vie sociale Barbouille (Millau) et le centre social du Ségala Tarnais (Valdéries) sur la méthodologie d'implication des bénévoles, les difficultés rencontrées et les solutions mises en oeuvre, l'apport et l'enrichissement apportés par le bénévolat et ses limites

Après-midi: Tables rondes

- Envies individuelles et projets associatifs: les conditions de la rencontre

- Articulation des temps: dispositifs d'aménagement du temps

- Mobiliser les expériences et compétences des bénévoles: valoriser sans exploiter

- Collaboration entre professionnels et bénévoles: gérer des visions différentes

- Développer le pouvoir d'agir des habitants

Synthèse des différents travaux

Perspectives mises en lumière par la CAF en clôture de journée

La librairie tartinerie de Sarrant a proposé une série d'ouvrages sur la thématique de la journée, un stand fourni et abordable pour renforcer les apports et poursuivre les réflexions personnelles. 

L'équipe du Centre Socioculturel est sensible à l'accueil des enfants en situation de handicaps,Un travail en partenariat avec l'IME existant depuis de nombreuses années

Des parents soucieux de trouver un lieu pouvant accueillir leurs enfants avec leurs handicaps 

L'opportinité du dossier Fonds Publics et Territoires nous a conduit à conforter et à qualifier notre accueil. Présence d'un salarié en formation de moniteur éducateur

Mise en place d'une sensibilisation en direction des équipes pédagogiques et du comité d'usagers : explication des caratéristiques, débats sur les limites, diffusion de films d'animation

Ressources mobilisées :  les partenaires locaux : IME, IEM , associations sportives handisports, participations à des séances d'échanges de pratiques pour les professionnels sur ces accueils spécifiques organisées par la CAF.

Début du projet mai 2015. Les jeunes ont monté le projet depuis l'idée jusqu'à la réalisation. Ils ont décidé de dessiner sur d'autre supports que le papier. Ils ont choisi de réaliser des fresques sur les murs des communes du territoire. Ils ont contacté les mairies des communes pour proposer leur projet. Ils ont rencontré la MSA pour participer à un projet régional (Bourgogne). Ils ont réalisé le montage du projet (accopagnement technique de l'animatrice du centre social et de la technicienne MSA). ERDF nous a interpelé après un reportage dans la presse et s'est associé au projet, par le financement et la mise en relation avec des artistes.

Fin 2015, 4 projets de fresques été recensés. Tous réalisés en 2016. D'autres demandes arrivent encore de la part des communes. Le projet vit encore...

Comme signaler précédemment, diverses actions supports permettent de travailler cette démarche du "bien vieillir", une démarche initiée depuis 2007 :

activités physiques : Cap'Rando, Piscine

activités de loisirs : Arts Créatifs, sorties familles, Part'âges villages (culture, spectacle, ateliers de savoirs-passions-artistiques,etc)

activités ludiques, apprentissage, savoirs, partages : ateliers multimédia, atelier relooking,

activités solidaires : Chinetterie, boutique de vêtements Ok'Frip, covoiturage, projet Café réparation.

activités citoyennes, associatives : conseil d'administration, accueil et accompagement de bénévoles.

L'équipe professionnelle de l'association reste dans cette posture d'accueil, d'accompagnement des démarches en laisson les groupes porteurs maitres de leur action. Nous sommes garants du cadre et des valeurs que les groupes véhiculent dans leurs actions.