Solidarité de proximité et circulaire:

La boutique solidaire vend entre 0.50cts et 2€ des vêtements préalablement triés par une équipe de bénévoles. Les gains permettent de financer certaines denrées pour l'antenne de la Banque alimentaire ainsi que des paniers de légumes du maraîcher de proximité. Le jardin partagé est quant à lui le lieu de rencontre d'apprentissages, d'échanges de savoirs et d'entraide. Ces trois outils au service de la solidarité de proximité sont également des espaces de lien social qui mobilisent différents publics pour une mixité sociale et permettent de lutter contre l'isolement. L'action collective est coordonnée par une animatrice attentive et accompagnante, dans le respect de chacun autour d'un projet commun.

Au cours de ce projet, plusieurs actions seront mises en place, menées indépendamment les unes des autres, pour permettre aux habitants de choisir celles (ou toutes) qui correspondent à leurs attentes et besoins :

-1- Des ateliers sur les nouvelles pratiques alternatives de santé, naturelles et énergétiques auront lieu une fois par mois et seront animés par divers intervenants. Ils permettront aux adhérents d’aborder certaines spécialités peu connues (sophrologie, thérapie psycho-énergétique, hypnose, constellations, réflexologie…).

-2- L’initiative d’une artiste lorraine qui organise des concerts de rue clownesque propose aux habitants du quartier 4 temps de médiation durant l’année pour explorer avec eux l'évocation de souvenirs de voyage, de chansons d'enfance, l'évocation de nos peurs et de nos rêves, le tout dans une démarche visant la confiance et l'estime de soi. La finalité étant la participation des personnes volontaires à son évènement prévu en 2022.

-3- Des ateliers esthétiques qui auront pour but de valoriser son image, reprendre confiance en soi et savoir comment se présenter lors, par exemple, d’une recherche d’emploi.

-4- Des ateliers de prévention ou de dépistage seront animés par des professionnels de la santé sur des thématiques choisies par les usagers.

-5- Initiation et formation aux gestes de premiers secours pour l’acquisition des connaissances nécessaires à la bonne exécution des gestes de premiers secours destinés à préserver l’intégrité physique d’une personne en danger en attendant l’arrivée des secours.

Le Snoezelen est une activité basée sur l’exploration sensorielle. Élaborée dans les années 1970 aux Pays-Bas, elle est d’abord développée dans le milieu du handicap et du polyhandicap. Depuis quelques années, l’approche Snoezelen séduit les différents types de structures accueillant des personnes en développement, fragilisées ou dépendantes ( psychiatrie, gérontologie, petite enfance ).

Centré sur la mise en place d’un espace contenant et stimulant, ce nouvel outil permet la construction d’une sécurité psycho-corporelle, mais aussi d’une relation privilégiée et individualisée. La mise en place d’ateliers Snoezelen, dans une structure telle qu'un centre social, était une véritable oppportunité de pouvoir proposer à des adultes (animation adultes), des familles (action de soutien à la parentalité) ainsi qu'à des groupes d'enfants (activité ALSH), des moments de refuge hors du temps, pour laisser libre court à leurs émotions, leur permettre de lacher prise, de se détendre et de se ressourcer.

Plus qu'un espace sécurisant qui invite à la détente et favoriser l’émergence d’une émotion, le Snoezelen à La Ruche est un temps non formel d’accompagnement à la parentalité mais aussi un lieu d’écoute et d’échange large à destination de tous les publics.

Chaque famille (adulte ou enfant) lit une histoire en filmant le livre, puis envoie le film à une autre personne et le transmet une copie au Centre Social et ainsi de suite (via Whatsapp, messager, mail…).

Je propose de faire plusieurs départs d’histoires à partir de chaque structure enfance jeunesse du territoire (Centres de loisirs, les ALAES, le PPE, le RAM, espace de vie social …).

Message à associer aux vidéos :

• "Bienvenue dans la « chaine d’histoires en Ténarèze », tu as aimé écouter cette histoire ? Enregistre à ton tour une histoire, envoie là à qui tu le souhaites et envoie une copie au 06 37 11 13 89".
• "Le Centre Social s’engage à ne pas utiliser ton numéro de téléphone, tu recevras simplement une invitation à la clôture de la chaine".

Au bout de trois mois :

• Clôture de la chaîne avec une diffusion de 3 histoires lues pendant l’expérience et lecture d’un livre par le service culturel (l’heure du conte)
• Mise en ligne de toutes les vidéos sur le site du centre social

Le Centre Social l’envol, géré par l’Association Léo Lagrange Centre Est (LLCE) en lien avec la Fédération d’Education Populaire Léo Lagrange, a souhaité intégré le dispositif « Quartiers d’été 2020 » porté par l’Etat. Et plus particulièrement 1 certain nombre d’axes de travail déclinés dans le volet « Vacances apprenantes ».

En parallèle, nous nous sommes également appuyé sur le dispositif « Ecole ouverte » piloté par l’Education Nationale afin de nous assurer d’une véritable complémentarité avec l’existant, et de ne pas créer une action supplémentaire redondante.

C’est dans ce cadre de réflexion que nous avons proposé l’extension de nos ateliers CLAS sur la période du 06 au 24 Juillet 2020, sur les Ecoles Elémentaires (EE) Louis Souvet et Victor Hugo, pour 2 groupes de 6 enfants, avec un volet « Accompagnement scolaire » en matinée et un volet « Activités culturelles et / ou sportives » les après-midi. Nous avons intitulé ce projet « Ateliers S’Cool ».

Concernant l’EE Louis Souvet, le dispositif « Ecole ouverte » ne sera finalement pas mis en place faute d’Enseignants volontaires suffisant. Notre proposition de stage de soutien scolaire et d’éveil culturel prend donc tout son sens pour les familles du quartier des Batteries du Parc à Montbéliard car cela comblera un vide et répondra à un besoin.

Concernant l’EE Victor Hugo, le dispositif « Ecole ouverte » sera activé pour la semaine du 06 au 10 Juillet sous la Direction de la Directrice de l’école. Sur cette école, la mise en place des Ateliers S’cool sera un complément de l’Ecole ouverte qui permettra d’accueillir davantage d’enfants et de permettre de réorienter des enfants qui en auraient besoin sur les 2 semaines suivantes.

D’autre part en cours d’élaboration de notre projet, nous avons rencontré la Responsable du Programme de Réussite Educative (PRE) de la Ville de Montbéliard afin de pouvoir travailler ensemble sur le quartier Chiffogne – Citadelle. Ces échanges ont permis d’organiser un partenariat qui a abouti à la création d’un groupe supplémentaire composé d’enfants scolarisés à l’EE Citadelle et accompagnés par une intervenante rattachée au PRE.

Le Centre Social souhaite intervenir comme un véritable partenaire de l’Ecole, et des Familles pour l’intérêt de l’enfant en tant que co-éducateur. A ce titre, nous avons à cœur tout au long de ces trois semaines de juillet de jouer notre rôle d’acteur éducatif, mais aussi de contribuer à valoriser l’enfant à travers des actions pédagogiques et méthodologiques.

Mettre en place tous les 2ème mardis de chaque mois à compter de septembre et ce sur une période de 10 mois (de septembre 2020 à juin 2021), des actions en rapport avec les diverses problématiques rencontrées par les familles du quartier.

-Mobiliser et développer les capacités des 11/15 ans à comprendre l’environnement numérique et à se l’approprier pour pouvoir à leur tour être producteur de contenus, de médias

-Construire une expression citoyenne critique, distanciée et partagée en développant le regard sur les médias et le monde : décrypter différentes sources d’informations afin de se forger une opinion critique et construire une expression collective argumentée (article, interviews reportage, témoignage émission radio, slogan…)

-Développer une méthodologie qui vise à accompagner et à construire l’exercice de cette expression

-Accompagner l’inclusion numérique des ados en proposant des parcours expérimentaux permettant aux jeunes engagés dans la démarche de rencontrer des professionnels du numérique, de visiter des lieux dédiés au numérique et de pratiquer/expérimenter

-Proposer par la médiation de l’image (photos, vidéos) et du son et donc l’utilisation de TIC un espace d’éducation aux médias par la réalisation de créations numériques

-Participer à des évènements locaux qui valorisent les jeunes et les inscrivent dans une dynamique de projet collectif (court métrage/vidéo mapping/story board-cinéma d’animation..)

Notre E.V.S. "Ensemble aux Frères Voisin" contribue au réseau impulsé par la DASES 7/15/16 et l'Association "Jardins Numériques" en accueillant chaque mardi de 10h à 12h et sans rendez-vous les seniors rencontrant des difficultés avec la pratique numérique, dans leurs démarches et/ou leurs loisirs.

Accompagnement d'un groupe d'habitantes dans leur envie " deseprendre en main" pour améliorer leur état de santé, leur image. 

Prenant appui sur un dispositif existant de 65 Coopératives Services Jeunesse en France reposant sur le principe de fonctionnement d'une coopérative, il s'agit de confier l'organisation et la gestion à des jeunes

d'activités de services préalablement négociées avec des structures parties prenantes du projet (gestion du bar de la piscine à Chalais, aide cuisine restauration de 2 Alshassociatifs, soutien permanences été actif sur un site, assistance d'animation sur un tiers lieu mobile)

Au sein de ce projet d'éducation à l'entrepreneuriat coopératif, les jeunes concernés sont amenés à s'initier au fonctionnement d'un modèle économique, à développer leur esprit d'initiative, à découvrir l'organisation collective d'un travail et la gestion coopérative.

Travail individuel ,ou collectif sur un même thème en Arts plastiques fait par les écoles primaires, collège,les résidents de la  maison de retraite du village, les peintres amateurs locaux et exposer dans un même lieu sur 4 jours.

Visites organisées par les écoles primaires : les élèves du primaire et de maternelle viennent avec leur enseignants voir les travaux de tous.

Les résidents de la maison de retraite exposent et viennent voir l'exposition.

Permet un mélange des générations, donne aux parents l'occasion de voir les travaux de leurs enfants hors de l'école

Mise en place et surveillance de l'exposition assurées par des bénévoles de l'association. Ouvert au public tous les jours de 9hà12h et de 14h à 18h

C'est la proposition condensée et ephémère du projet de Tiers-Lieu écocitoyen, sur une semaine d'été

C'est donc un espace de coopération écocitoyenne, ouvert à tous sur paticipation libre ou sont proposés des ateliers, évènements participatifs, débats, promenades, et exposition; par les adhérents de l'asso, les partenaires et asso locales

Faire découvrir aux nouveaux délégués de classes du collège Val de Rosemont,  les différentes instances du collège, les collectivités locales, les associations en général et le centre socioculturel en particulier. 

La maison de quartier organise au mois de juin une fête de quartier en partenariat avec les centres de loisirs, les associations et des services municipaux. La fête se déroule en 2 temps l'après-midi est consacrée à des animations enfants adultes menées par les centres de loisirs et les associations, la soirée est dédiée à une programmation scénique ainsi qu'un espace restauration. L'évènement se déroule dans un parc situé au centre du quartier.

Le projet est :  Mettre en place le projet artistique musical « À la recherche des talents » : auditions, préparation et ateliers de perfectionnement, spectacle de valorisationle.

Avec pour objectif principal : Accompagner les projets artistiques : résidences artistiques, promotion des projets, partenariat avec des acteurs locaux de la vie culturelle

En partenariat avec l'association MAD'MUSIQUE pour les résidences d'artistes sélectionnés

Objectifs de l’action :

- Mobiliser, fédérer les jeunes autour du projet social,

- Favoriser l’expression créative individuelle et collective des jeunes,

- Favoriser la participation citoyenne,

- Valoriser les jeunes au travers de la musique.

Contenu et déroulement de l’action :

Le projet « Les talents de Jaurès » se déroulera en 3 phases.

Le but de cette action étant bien de valoriser les jeunes, nous permettrons à tous de participer au concert.

1. Diffusion des règles du concours et appel aux candidatures.
2. Passage devant le jury constitué de professionnels dans le champ musical et sélection des candidats.
3. « Résidences artistiques » avec des intervenants pour coacher les jeunes à la préparation d’un concert.
4. Valorisation et représentation des artistes lors du concert au festival de rue organisé en Septembre.

Bilan :  12 jeunes (de Belfort et des environs) ont pu participé au projet jeunes et ils ont pu bénéficier d'un accompagnement artistique lors de la résidence artistique.La valorisation s'est effectuée lors de plusieurs rendez-vous durant l'année 2019 et 2020 (fête de l'enfance, Square en fête...).

Le CCSRB, centre social OIKOS en partenariat avec le périscolaire Rucklin ville de Belfort propose ce projet composé des  actions suivantes :

Les petits jardiniers :  les enfants et les parents réaliseront un jardin partagé dans le quartier des Résidences :  création et suivi (entretien) d’un jardin par les enfants et leurs parents, connaissance du rythme naturel des plantations au cours des saisons, atelier cuisine avec les produits récoltés.

Plantons un arbre : identifier des endroits où les enfants et des animateurs pourraient  planter des arbres dans le quartier des Résidences, prise de conscience .de l'importance de la forêt pour la survie de l'humanité

Collecte de déchets recyclables : sensibiliser les parents et les enfants à l’importance de tri des déchets, à leur impact négatif sur l’environnement (sur les espèces animales et végétales et pour notre santé.)

Aimons la nature : des ateliers- lecture ayant pour thèmes la biodiversité, le développement durable, la protection de l’environnement, l’expression des émotions  seront suivis par la réalisation de créations artistiques permettant d’illustrer ces thèmes.

Exposition : valorisation du projet avec une exposition des réalisations des enfants et des parents dans plusieurs centres sociaux et à la bibliothèque universitaire de Belfort. 

Le Jardin partagé des Glacis du Château est devenu un outil pédagogique pour les acteurs du quartier. Outre la Maison de Quartier des Glacis du Château qui coordonne le projet aux côtés de l'agent de développement social de la Ville de Belfort, participent à sa culture et à son animation les deux écoles maternelles du quartier, le multi-accueil, le centre de loisirs, la Régie des quartiers, l'EPIDE et l'ADAPEI du Territoire de Belfort. Ces acteurs ont été accompagnés en 2019 par l'association Permakids qui leur a proposé des ateliers autour du jardinage et de la permaculture. La maison de quartier, quant à elle, a notamment organisé des animations relatives à la réduction des déchets et aux économies d'énergie, à l'alimentation ou encore à la connaissance des plantes potagères.

Certains retraités rencontrent  des difficultés économiques et/ou sociales et/ou en situation d’isolement.

L’avancée en âge de la personne est souvent accompagnée de la question du nouveau sens donné à son projet de vie.

Dans le diagnostic réalisé par les structures Oïkos (CCSRB, MQJJ CCSP et CCSBN), les retraités ont exprimé leur volonté d’être actifs, tout en restant autonomes et en bonne santé.

La démarche participative menée  dans le cadre du contrat de projet a permis d’organiser une nouvelle commission de travail thématique, ayant pour but de répondre aux préoccupations exprimées par les usagers séniors.

Cette action transversale se décline sur l'ensemble des différents projets.

Elle consiste d'une part à aller à la rencontre et au plus près des habitants à travers les animations hors les murs, et d'autre part de tenir informés les adhérents et les habitants des activités mises en oeuvre par différents canaux de communication : lettre d'info bi-mensuelle en 2019 et mensuelle depuis le janvier 2020, publications régulières et circonstaciées sur les réseaux sociaux.

En 2019 un groupe d'habitants s'est réuni pour proposer des thématiques de société abordables par tous et construites / nourries par des non-spécialistes pour sortir de la logique académique des conférences et proposer des sujets qui parlent aux gens. Le souhait du groupe était également de pouvoir proposer des outils et la connaissance de réseaux locaux mobilisable par tous

o   4 thématiques dégagées soumises aux votes des habitants par internet, affichages et en direct au centre:

-        Les nouveaux modes de consommation alimentaire choisis ou subis (sans gluten, allergies, végétarisme, véganisme,…) théorie suivi d’un atelier pratique en cuisine et d’un repas partagé.

-        Innovation sociale, économie sociale et solidaire, collaboration et coopération ou comment expérimenter de nouvelles méthodes pour redonner du sens à nos actions

-        Si on arrêtait de courir ? enfin prendre du temps pour vivre, pour soi, et pour les autres. Profiter de bonheurs simples.

-        Habitat et cadre de vie : habitat partagé, économie d’énergie, aménagement en récup. , opération simplicité,…

A une large majorité « Si on arrêtait de courir ? enfin prendre du temps pour vivre, pour soi, et pour les autres... »  a été plébiscité par les habitants. Le groupe de réflexion s'est alors étoffé de partenaires associatifs locaux désireux de participer. La deuxième étape fut la définition de notre méthode de travail.

Le choix fut fait de partir du constat de notre vie actuelle pour ensuite en venir aux propositions de solutions.

Pour ce faire nous avosn projeté le film de Gilles Vernet : « tout s’accélère » comme support, qui dépeint l’accélération de notre société, de notre vie à travers une étude menée avec des enfants en classe de CM2. Il s’agissait d’amener les participants à s’interroger sur leur rythme de vie, leur mode de vie (intérêt individuel) mais également tous les enjeux sociétaux qui nous poussent à accélérer toujours davantage ou que l’accélération génère (dimension collective). L’objectif étant donc de venir à trouver un consensus sur l’accélération de nos quotidiens, conscient, inconscient, volontaire ou subi. A l'issu de la projection un débat fut organisé puis les participants furent invités à se positionner sur leur envie pour la suite. Une majorité a évoqué la question du bien être en lien avec cette accélération.Nous avons ensuite déjeuné ensemble avec un buffet organisé par le groupe. un trentaine de personne étaient présentes

Le second temps 3 mois plus tard a permis de dépasser cette étape de constat, de nous concentrer sur le domaine de la santé et du bien-être. Nous nous sommes appuyés sur six intervenants locaux en mesure de partager leurs parcours, leurs expériences de ralentissement ainsi que leur spécialités, différentes et complémentaires dans le domaine du bien-être: Energétique, Méditation en pleine conscience, Naturopathie, Coeurologue, Sophrologie et Hypnothérapie que chacun pourrait saisir par la suite selon ses préférences. Les participants pouvaient ainsi échanger collectivement avec les intervenants, puis en comité plus réduit lors d'ateliers. Le repas partagé fut aussi l'occasion de riches échanges. Plus de 80 personnes participèrent

Ce troisième temps projeté en 2020 sera axé autour du besoin nécessaire de se reconnecter avec la nature, essaiera de proposer des astuces et méthodes afin de mieux prendre en considération celle-ci dans sa vie, à travers d’une part une gestion plus saine de son alimentation, de la production à la consommation, et d’autre part la conscience de l’impact de la nature dans notre quotidien. aussi nous associerons des partenaires comme l'AMAP, les jardins cuisiniers, la ferme du Bourgail, l'association Cistude et bien d'autres ...

ARTICLES ; les habitants ont du talent, parole aux associations, accueil des nouveaux habitants, nature environnement, partage de recettes, résumé des manisfestations sur la commune.   

Aller à la rencontre de la jeunesse d'une manière spontanée avec un bus proposant un espace connecté et modulable, ouvert à tous.

OBJECTIFS : -Pratiquer le jeu vidéo au sein d'un groupe et rompre avec les postures d'isolement. -Instaurer un rapport de confiance par l'écoute. Etre identifié comme une ressource pour les jeunes. -Permettre de libérer la parole des jeunes dans un espace informel. Mettre tout sujet en discussion. -Sensibiliser les jeunes, développer le mode d'information et de communication auprès des jeunes. -Permettre au jeune d'être acteur de son territoire et de participer à des projets citoyens. - Développer et dynamiser les actions jeunesse sur le territoire.