septembre 2013

Séminaire avec les salariés

Puis création d'un comité de suivi et formation des salariés bénévoles

Concertation et définition du projet avec les habitants et les partenaires du projet

Rédaction et correction avec le comité de suivi

Présentation avec la commune et les partenaires financiers

Presentation du projet au comité maison

Mise en place d'un comité technique pour evaluer les besoins (achat de materiel et amenagement du lieu)

Formation aux techniques de tournage et de montage ( echange de competences et apprentissage de nouvelles techniques)

Realisation de reportages et montage ( presentation au comité technique des différents projets video)

Mise en ligne des projets

l'action a démarré en 2012. elle est reconduite chaque année: 3 kfé d'actu par année.

le groupe organisateur épaulée par la directrice  se réunit 2 à 3 fois avant la mise en place du kfé.

Ateliers proposés les lundis 13 juillet puis 10 et 17 août au parc Pinel de 15h à 17h en partenariat et en alternance avec le service Restauration qui a animé les lundis 6, 20, 27 juillet et 3 août. 3 réunions préparatoires ont eu lieu pour organiser la complémentarité des séances.

Pour chacun des fruits présentés, il s’agit de parler de la saison, de la production, …

Les fruits présentés par le service Restauration sont ceux qui sont développés sous forme d’atelier culinaire par l’atelier Cuisine pédagogique et vie quotidienne. En utilisant les mêmes supports de communication, cela permet une continuité entre les deux actions.

Échange de pratiques autour de la préparation et de la consommation des fruits présentés et regroupement des participants de l’atelier pour démonstration, animation et recherche de participants sur place.

Cette action a été mené pour améliorer le partenariat entre les deux parties en proposant une action commune envers les habitants, afin de favoriser les échanges (3 réunions sur le projet poulailler) et créer du lien entre les habitants, renforcer les liens dans le tissu social, valoriser les compétences des habitants, collaborer autour d’un projet commun, s’inscrire dans un projet à long terme, valoriser la démarche « éco-citoyenne »

Action créée en 2010 par un couple de meuniers.Un groupe projet d'une quinzaine de meuniers s'est constitué, accompagné par un professionnel.

le groupe se réunit avant chaque organisation d'une journée brocante, ce qui permet de réunir les personnes qui se mobiliseront sur l'événement, d'en fixer la date et l'organistion, l'investissement de chacun suivant ses disponibilités, ses savoir-faire , ses désirs,ses passions.

Février / mars : présentation du projet et des dispositifs à des familles identifiées sur le centre. Retour des familles sur leur volonté de s'impliquer sur le projet

- rencontre avec les familles pour leur présenter les possibilités et les accompagner dans leurs choix : date et destination, activités sur place...

- accompagnement des participants dans la construction du séjour et leurs recherches : transports, sorties, budgétisation, préparatifs...

Oct/nov :  rencontre à la rentrée pour un bilan avec les participants

Une première réunion a été mise en place en Novembre 2014 pour expliquer le concept de ce projet aux parents et présenter les jeunes filles qui prendront en charge les enfants le temps d’une sortie.

La référente famille, le référent enfance/jeunesse, le Club de prévention « Club Espoir » et les 3 jeunes filles étaient présents à cette première rencontre.

Les mamans présentes ont dialogué avec l’équipe encadrante de leurs enfants.

Questions autour du repas : Nous avons proposé un repas aux enfants pour chaque soirée

Questions autour des activités proposées : Nous avons proposé aux enfants des jeux de société et visionnage de DVD.

Les sorties ont été choisis avec les protagonistes, seules les mamans ont participé. Certaines femmes, pourtant en couple ont exprimé leurs souhaits de sortir entre elles, sans la présence des maris.

Cependant on peut noter que les papas ont participé à leurs façons, plusieurs enfants ont été gardé par leur papas.

3 sorties ont été mises en place . Ces sorties étaient décidées de manière collégiale lors de réunions préalables et correspondaient aux envie des femmes qui ont participé au projet.

1. Sortie dans un restaurant karaoké libanais « HELEM » sur paris de 19h00 à 1h00 du matin

8 mamans étaient présentes. Après un très bon repas, les mamans s’en sont donner à cœur joie au micro et ont passé une soirée conviviale sous le signe de la bonne humeur.

1. Sortie  au « BARRIO LATINO » restaurant dansant dans une bâtisse classée Eiffel fin 19ème, de 3500 m² et qui se situe à deux pas de l’opéra Bastille. Après un repas culinaire de l’Amérique du sud

Les 8 mamans se sont déhanchées sur la piste au rythme brésilien.

1. Sortie  « BATEAUX MOUCHES PARISIENS » suivi d’un repas au « RESTAURANT CORONA » découverte de Paris la nuit.

Pour certaines mamans ce fut une première Occasion de découvrir Paris, notamment la nuit.

Quelques mamans du quartier ont fait connaissance tout au long de ces sorties.

Sur le temps du retour à la Maison pour Tous, les mamans, discutaient de la sortie et se projetaient sur la prochaine.

Les mamans constatent qu’il est nécessaire de s’accorder du temps, et que l’on peut sortir tout en restant «mère »

La garde des enfants :

Pour les 2 premières sorties 3 jeunes filles de 15 à 17 ans se sont mobilisées autour d’un projet collectif « Sortie à Astérix » 

La dernière sortie a mobilisé 2 jeunes filles, oreintées par le Club Espoir dont le projet était un financement partiel de leur BAFA.

Création d'une permanence tous les jeudis matins

Le projet s'est articulé autour de  5  rencontres.  Une première réunion s'est tenue le jeudi 15 mai 2014 afin de mieux se connaître autour d'un café et de se présenter les uns aux autres. Le mercredi 21 mai, nous avons accueilli la Radio des Foyers et leurs deux participants, ainsi que la représentante de l'A.N.I. qui ont présenté le projet. Nous avons travaillé sur les notions de création sonore, de portrait sonore, réfléchi au « portrait » comme une carte d'identité avec les éléments « Nom, Prénom, Age, d'où je viens, Date d'arrivée en France » ainsi que des éléments plus personnels « Ce que j'aime le plus, Ce que je déteste le plus ». Les participants ont écouté des extraits de portraits réalisés par la Radio des Foyers avec des jeunes de tous horizons.                                                                                                               

 Le vendredi 23 mai, le groupe s'est retrouvé pour une initiation à l'enregistrement des portraits sous la forme « Question/Réponse » par binômes ; nous avons également choisi une musique ou ambiance sonore pour habiller nos portraits. Ces portraits sonores de présentation représentent la première partie de l'émission. Nous avons écouté le témoignage d'une jordanienne, extrait de ARTE-RADIO, avec comme point de départ « La Mer » qui raconte son histoire et son parcours migratoire. Nous avons réfléchi en concertation à des questions pour alimenter le débat sur les enjeux du parcours migratoire qui aura lieu en direct le jour de la diffusion de l'émission radio : La langue est-elle une barrière ? L'immigration économique, un choix ? C'est quoi être étranger ? Raconter l'expérience du voyage et de la découverte de l'autre

Les autres séances de travail ont été réalisées  le vendredi 27 juin 2014 , au Centre Social pour enregistrer la deuxième partie de l'émission, c'est-à-dire les témoignages des participants qui vont nourrir ensuite le débat, puis le samedi 5 juillet au Foyer Bisson à Paris pour une réunion de rédaction et d'initiation à l'expression en direct. Enfin, le samedi 12 juillet, l'émission radio a été  diffusée en direct du Centre Social avec le groupe de participants, l'A.N.I. et la radio des foyers.

Un constat partagé, notamment lors du l'élaboration du Contrat de ville. Des partenaires volontaires pour s'atteler au "chantier".

Mise en place d'un groupe de pilotage composé du coordinateur REP +, de 3 associations, de la MPT, de la coordinatrice sociale, d'un chargé de mission éducation du Conseil Départemental.

Les temps de formation et les ateliers sont conduits ou accompagnés par le GFEN (Groupe Français d'Education Nouvelle). Pour les conférences nous faisons appel à des intervenants divers.

L'action a commencé au cours de l'année scolaire 2014/2015. Elle se poursuivra autant que nécessaire.

Le groupe de pilotage se réunit très souvent, autant que nécessaire.

Petit à petit, des parents d'élèves seront impliqués dans le pilotage.
 

Partie sur 2016

Janvier-février 2016 : Fin de l’écriture et mobilisation des jeunes :

• continuité des ateliers d’écriture avec Joëlle Guillais. Six séances ont eu lieu en 2015 essentiellement axées sur la récolte de matériau et la définition de la forme de la production. Six autres auront lieu avec le groupe de scolaires et avec le groupe d’adultes : mise en forme du matériau d’écriture et écriture collective.
• Mise en forme et compilation littéraire de la production par l’écrivaine
• Mobilisation des jeunes pressentis pour rejoindre le groupe d’adultes et former un groupe intergénérationnel pour la partie illustration.

Mars - avril 2016 : Mise en route des ateliers de création d’image

• Six séances sont prévues auprès du groupe classe accompagnées par l’illustrateur Nicolas Bianco Levrin : les premières séances auront lieu en classe pour la partie uniquement axée sur la création d’images illustrant le guide. Les séances suivantes auront lieu  au Centre Madeleine Rebérioux sur les aspects plus techniques et le lien avec les outils numériques.
• Une séance est prévue de rencontre entre les deux groupes, avec l’ensemble des personnes mobilisées : enfants, jeunes et adultes. Cette séance sera l’occasion de faire un bilan d’étape sur le projet et de présenter les différents acteurs du projet sur un temps convivial.
• Six séances  sont prévues avec le groupe intergénérationnel : toutes les séances de création d’images menées par l’illustrateur auront  lieu au Centre Madeleine Rebérioux et accompagnées par une animatrice multimédia. L’accent sera mis sur l’exploitation des outils numériques, l’utilisation des outils multimédias au service de la création et du traitement d’image, en favorisant au sein de ce groupe les liens et les échanges intergénérationnels.

Avril-mai 2016 : Finalisation de la production

• Mise en forme collective d’un « produit » finit sous la forme numérique : nombre de séances encore à définir
• Mise en forme collective pour une diffusion papier sur un Huit’ pages numérique : nombre de séances encore à définir

Juin-juillet 2016 : Restitution et valorisation du projet

• Diffusion des réalisations sous forme d’un guide numérique et mise en ligne internet sur notre site et sur les sites partenaires.
• Impression et affichages de bâches illustrées dans l’espace public parallèlement à une exposition-reportage sur le projet.
• Inauguration de l’album au moment de l’inauguration de l’exposition et par la diffusion sous forme de diaporama de l’album numérique.
• Diffusion et valorisation des réalisations dans le journal « 4 pages » diffusé à 4 000 exemplaires

Perspectives : travailler à une valorisation du projet au sein de la Médiathèque Nelson Mandela.

l’entreprise l’Oréal se trouve aussi, en autres sites ailleurs en France et dans le monde, sur le territoire de la ville de Chevilly-Larue.

Depuis 6 ans, cette entreprise organise chaque année - pour toutes ces filiales en France et à l’étranger - un Citizen Day (Journée Citoyenne) qui se déroule généralement en juin ou juillet, durant lequel les salariés sont libérés le temps d’une journée de travail pour s’investir dans une association ou une O.N.G (Organisation Non Gouvernementale) de leur choix.

Nous accueillons à la Ferme du Saut du Loup plus de 50 salariés de l’Oréal qui depuis 5 ans maintenant, viennent partager une journée avec nos adhérents et participer aux ateliers proposés par nos Groupes de Projets.

Réfléchir à une collaboration avec la médiathèque autour du livre (bibliograhie, ateliers…)
–Réfléchir à une participation de l'Espace Public Internet pour confectionner un reportage photo sur la mise en place du projet avec les familles.
– -Organiser un atelier pour confectionner le bac de collecte avec les enfants fréquentant Excelsior. (Mai 2016)
– -Se mettre en contact avec le service environnement-déchets de la ville.
-– Prendre contact avec secteur handicap pour un partenariat (toute l'année).
-–Travailler avec le service jeunesse de la ville.
-–Collaborer avec le service des sports pour sensibiliser les habitants au handisport "journée handisport" (novembre 2016)
–-Collaborer avec l'école maternelle Eugénie Cotton qui axe son projet annuel autour du recyclage. (toute l'année)

Suite aux bilan des ateliers CLAS avec les enfants et les parents : souhait de développer des actions visant à la découverte de nouvelles pratiques et l'ouverture culturelle

3 rencontres avec la Philharmonie de Paris pour monter le projet

Rencontre avec les parents et enfants pour la présentation du projet et l'inscription des enfants qui le souhaitaient.

CLAS groupe 1 :

L'action aura lieu deux fois par semaine, les mardis et jeudis de 17h30 à 19h30. Les enfants arriveront vers 17h15 dans l'équipement, pour y être accueillis et prendre leur goûter. L'association proposera une collation légère (jus, lait, pain). Nous éditerons à chaque séance une liste des présences et nous nous assurerons de l'assiduité et de la régularité des enfants. Une permanente professionnelle de l'association aura en charge de suivre les bénévoles, les relations avec les parents et les relations avec les établissements scolaires. Elle suivra avec la directrice adjointe la cohérence et l'orchestration des animations et les liens avec les autres projets de l'association.

CLAS groupe 2 :

L'action aura lieu deux fois par semaine, les lundis et vendredis de 16h à 18h. Les enfants seront accompagnés de l'école de la Habette à l'ancienne bibliothèque de la Habette, dont une partie des locaux est aujourd'hui mise à disposition de notre association quelques heures par semaine. Nous éditerons à chaque séance une liste des présences et nous nous assurerons de l'assiduité et de la régularité des enfants. Une permanente professionnelle de l'association aura en charge de suivre les bénévoles, les relations avec les parents et les relations avec les établissements scolaires. Elle aura le soutien de l’adulte-relais et suivra avec la directrice adjointe la cohérence et l'orchestration des animations et les liens avec les autres projets de l'association. Nous prévoyons également un suivi avec quelques rendez-vous réguliers avec un psychologue pour accompagner l’équipe permanente, les bénévoles et les familles. Cette démarche fait l’objet d’une demande de subvention spécifique auprès du REAPP.

Sensibilisation autour du projet

Une première réunion a été mise en place pour expliquer l'évolution du projet aux parents et la volonté de leur permettre d'accéder de manière autonome aux loisirs notamment par le biais des bons Baby sitting.

Parallèlement en lien avec les partenaires, des jeunes ont été identifiés. Nous leur avons présenté l'action et expliqué la nécessité de participer à une sensibilisation sur la petite Enfance.

L'objectif d'autonomie concernant les familles n'a pas pu être atteint. Plusieurs freins semblent expliquer cela :

- le contexte très pesant et anxiogène des attentats n'a pas encouragé les familles dans leurs volontés de sortir sur Paris

- le passage à l'autonomie reste complexe pour certaines familles, qui expliquent être plus rassurés par la démarche collective et par le cadre proposé par la référente Famille

- la référente Famille a entamé une Formation VAE , et a disposé de moins de temps pour mobiliser les familles.

Les familles restent en demande concernant les sorties collectives. Ainsi comme prévu 3 sorties ont pu être proposées : 2 au restaurant et une au Bowling. Une de ces sorties a été organisée en journée, car pour certaines femmes la sortie en soirée reste compliquée.

Ces 3 sorties ont permis de réunir près de 30 parents, à noter la présence de 2 pères de famille.

En plus de ces sorties et à la demande des familles, des temps de baby sitting ont été mis en place lors d'évènements proposés par la MPT. En effet la présence d'enfants en bas âges constituent un frein pour la participation à certaines activités.

Lors de la journée de la femme, le 8 mars nous avons ainsi permis aux moments de profiter pleinement de cette journée. Nous avons accueilli près de 30 enfants, et les femmes ont pu profiter des espaces bien être ainsi que des temps d'échanges mis en place. Ces moments sont percus comme de véritables « bouffées

d'oxygène » par les femmes participants

Concernant les jeunes ce projet a répondu aux objectifs. La majorité des jeunes ciblés ont un projet professionnel en lien avec la Petite Enfance. Ils ont pu rencontrer la directrice de la crèche du Multi Accueil qui leur a proposé un temps de sensibilisation sur la Petite Enfance. De plus ils ont pu rencontrer les familles et expliquer le déroulement des baby sitting. Afin d'assurer l'insertion sociale, la MPT proposait des contrats de travail à ces jeunes (CDD) qui pour certains ont recu leur première fiche de paie.

C'est la référente famille chargée de la coordination des ateliers de Français qui encadre celui-ci.

L'action a été lancée en 2015 afin de répondre à des demandes d'usager ou d'habitants résidants en France depuis plus de 5 ans.

L'atelier se déroule à l'année pour une  douzaine de personnes et s'appui sur les échanges et les attentes des usagers et sur les différentes resources du territoire ou dse prestataires extérieurs (menée d'entretien). Les contenus sont évolutifs et correspondent aux rythmes d'acquisition des usagers.

Depuis l'année dernière, un projet de mise en place de postes informatiques devrait aboutir cette année.

IL doit permettre un meilleur accès aux tutoriels et faciliter l'environnemernt informatique afin d'en comprendre les modalités d'utilisation, d'accèder aux documents téléchargeables et de pratiquer le plus régulièrement possible.

Comme précisé précédemment, l’association, au travers du projet « Musiques, de génération à génération », souhaite favoriser les échanges sur la transmission musicale et alimenter les réflexions sur le rôle de la  musique dans la construction identitaire individuelle et collective.  

Les étapes de réalisation pour « Musiques de génération à génération »

Nous aborderons les thèmes de multiples manières : musiques transmises par les parents, par une génération, par l’école, les associations, les rencontres fortuites,…

La programmation du Festival International de Films de Femmes, présente également dans notre association nous permettra de provoquer une distanciation par rapport au sujet et des débats.

Nous serons très attentifs au fait de toucher et d'impliquer des publics enfants, adolescents et jeunes adultes par le biais des partenaires éducatifs et sociaux et par des relations que nous développerons lors de la préparation du projet. Le thème, la musique, peut renforcer l’intérêt de ses publics. Nous impliquerons également en particulier les familles du quartier de la Habette.

- Constitution d'une réunion de concertation pour la préparation de l'évènement pour dégager les axes des thèmes à aborder.

Nous sollicitons auprès de notre équipe composée de professionnels et de bénévoles, administrateurs de la MJC, des partenaires et des adhérents pour préparer les thèmes à aborder et les animations à mettre en place.

- Recherche d’habitants acceptant de participer aux entretiens

Nous réaliserons des entretiens audio d’habitants qui partageront la construction de leur culture musicale transmise par différents biais ainsi que des portraits permettant une présentation sous forme d’exposition et la poursuite de cet archivage depuis 2011.

- Recherche d'expositions artistiques et pédagogiques, récolte d'objets ou de documents personnels sur la ville évoquant le sujet, implication des espaces verts et des adhérents des accompagnements à la scolarité

Nous mettrons en place  à la MJC Mont Mesly, au CSC Rebérioux et sur le local de la Habette, des expositions artistiques et pédagogiques. Nous travaillerons également avec les Espaces verts de la Ville de Créteil et nous ferons appel aux habitants et associations pour composer une ambiance générale. Les participants des accompagnements à la scolarité que nous gérons sur le CSC Madeleine Rebérioux et la Habette, ainsi que les adhérents des activités d’arts plastiques participeront aux travers de réalisations manuelles et de dessins.

La Médiathèque Nelson Mandela fera un écho au projet par la valorisation de la culture musicale dans ses murs au travers de points d’écoute avec des morceaux choisis des 50 dernières années. Nous bénéficierons également dans nos murs de points d’écoute semblables.

- Recherche d'un partenaire pour le Duplex

Nous rechercherons un partenaire le plus pertinent possible pour l’animation d’un débat en duplex sur le CSC Madeleine Rebérioux et nous permettant d’être en relation directe avec des jeunes en province ou à l’étranger sur des expériences liées à des pratiques musicales intergénérationnelles. Ce débat en lien avec un autre territoire permettra des échanges de points de vue sur le sujet. La musique peut rassembler ou diviser les générations. Nous pourrions aborder lors d’un débat à distance, la dimension rassembleuse de la musique dans certaines cultures (ex : Antilles, Bretagne,…).

- Organisation de temps forts, d’actions de sensibilisation et d’animations

Parallèlement au Festival International du Films de Femmes, nous organiserons des actions d’animation et festives avec les associations et les partenaires. 

Un débat (thème affiné lors de la réunion de concertation pour la préparation du projet) sera mené avec l’apport des témoignages des familles et en direct avec une structure partenaire d’une autre région ou à l’étranger.

Des interventions seront programmées lors de l’accompagnement à la scolarité que nous pilotons sur le quartier de la Habette pour des CM1 et CM2 et sur le CSC pour des 6ème et 5ème. Les enfants seront impliqués pour le temps fort avec un atelier en amont conduit par un slameur. Ils travailleront en lien avec les adhérents des activités musicales.

Des interventions « surprises » ludiques seront organisées les mercredis et samedis pour les familles présentes dans les murs au Mont Mesly, à Rebérioux et à la Habette ou sur d’autres équipements nous sollicitant.

Nous réaliserons un croisement de thème avec le projet Escale tourné cette année vers les mondes créoles, co-animé par le conservatoire et la Maison de la solidarité. A cette occasion, nous aborderons la transmission de la musique créole. Nous proposerons une action d’initiation musicale en partenariat avec le conservatoire de Limeil Brevannes.

Nous impliquerons les activités de la MJC en relayant leurs propositions lors de la manifestation. Plusieurs intervenants d’activité nous ont déjà fait part de leur souhait de faire participer leurs adhérents des activités suivantes : guitare, éveil musical, théâtre et conte, jam session, … 

Nous avons envisagé d’ores et déjà un partenariat avec Créteil en scène, en inscrivant une soirée dans le cadre du projet Musiques de génération à génération.

Enfin, nous proposerons des interventions pour présenter le projet et poser des débats autour de la pratique musicale lors des cafés des parents sur les collèges.

- Organisation de visites guidées des expositions

Nous proposerons des visites des expositions favorisant les échanges intergénérationnels lorsque ce sera possible : en direction des écoles, des adhérents, des centres de loisirs,…

- Organisation de lecture avec les médiathèques et mise en valeur d’une bibliographie avec consultation d’ouvrages sur place

Nous impliquerons les Médiathèques de la Plaine Centrale en amont du projet avec prêt d’ouvrages sur la musique pour l’organisation de lectures pendant la manifestation.

- à postériori du projet: conservation des projets et recherche de formes et supports de diffusion

Nous rechercherons des formes et supports de diffusion (Quat' pages, Vivre ensemble, site internet, autres...) permettant de faire vivre la récolte de matières effectuée pendant le projet

cette action a démarré en 2008 avec l'art rue durant 2 ans et quand le festival des arts de rue s'est terminé les habitants ont souhaité creer leur fête. C'est une démarche citoyenne, collaborative, coopérative et solidaire.

Des rencontres mensuelles avec les habitants, les partenaires : associations locales et services municipaux, conseil général. L'action est portée toute l'année par la coordinatrice et l'équipe (3 salariés) avec une prestation d'une plasticienne à l'année. Deux spectacles sont présentés sur la fête ainsi qu'une prestation d'une compagnie de jeux extérieurs.Le conseil général assure la logistique : tentes, chaises longues, sono, et la ville la logistique tables et chaises. Le centre fait appel à une société de gardiennage pour surveiller les stands la veille et fait appel à une société de sécurité pour le jour de la fête. Toute l'installation est assurée par les bénévoles et l'équipe durant 1 semaine : fléchage, affichage, distribution de flyers, décoration, installation des stands, restauration. le jour même un panier repas pour les 60 partenaires participants avec un stand est réalisé par les bénévoles et offert aux participants partenaires.

L’action se déroulera principalement sur la maison de quartier dans les salles polyvalente, jeunesse et arts plastiques. 15 enfants seront répartis dans les salles en fonction de leurs cycles.

Les inscriptions se feront à la maison de quartier après une réunion d’information. Une rencontre sera ensuite prévue avec la référente famille où les parents rempliront et signeront une fiche d’inscription où apparaitra leur engagement à participer aux séances.

Séance pour parents :

Réunions d’information sur les enjeux des modules.« Comment associer les parents ? » Conférence ou échanges sur la parentalité, « Rôle du parent après l’école » « Parler du bulletin avec son enfant »…

Séance pour parents enfants :

Participer à une activité ensemble en suscitant l’intérêt.

Modules pour enfants :

-Méthodologie face aux devoirs (outils organisationnels sous forme ludique : préparation du cartable, agenda…),

- Jeux d’abstraction, argumentation, communication (en fonction de la tranche d’âge), jeux de mémoire et de concentration.

- Visites pédagogiques, visite de la ville (lire les façades)

-séances sur l’orientation (collège),

Ateliers pour enfants : les petits débrouillards et ateliers fabrication instruments / théâtre / vidéo

Ateliers informatiques en lien avec l’EPI (jeux éducatifs sur informatique « poisson rouge » et la Médiathèque (découverte du lieu, recherche documentaire, accès au multimédia)

Descriptif et calendrier de l’action :

Mise en place d'ateliers rencontres avec les habitants, pour échanger autour de leur vie dans le quartier.

Construction et réalisation d'interviewes ciblées sur leurs interventions/actions dans les associations et/ou cercles d’habitants informels (amical, voisinage, …). Puis collecte, enregistrement et retranscription écrite des récits de vie.

Ecriture (mise en texte) et mise en situation théâtrale de ces histoires de vie (la parole devenant texte de théâtre).

Construction conjointe (sous forme d’ateliers de théâtre ou de répétitions) avec des comédiens professionnels et des habitants si ces derniers le désirent d'une forme théâtrale retraçant leurs parcours et représentations / restitutions de ces ateliers devant les habitants du quartier dans un premier temps et dans un 2ème temps dans d’autres Maisons de Quartiers (Monmousseau, Ivry Port, Petit Ivry).

Nous prévoyons plusieurs séances avec les participants à confirmer :

• Atelier de récolte de paroles les vendredis 23 septembre et 7, 14, 21 octobre et 2, 9, 16 décembre entre 16h30 et 18h30
• Les répétitions avec les pros (5 jrs à définir)
• Les restitutions seraient prévues le 21 décembre, premier mercredi des vacances de noël